第一篇：跨境電商背景下國(guó)際經(jīng)濟(jì)類(lèi)課程教學(xué)改革探究

跨境電商背景下國(guó)際經(jīng)濟(jì)類(lèi)課程教學(xué)改革探究

摘要：跨境電子商務(wù)發(fā)展迅速，成為國(guó)際經(jīng)濟(jì)發(fā)展的新方向和新趨勢(shì)。高校電子商務(wù)和國(guó)際經(jīng)濟(jì)類(lèi)人才培養(yǎng)迎合此發(fā)展趨勢(shì)。本文分析了當(dāng)前國(guó)際經(jīng)濟(jì)類(lèi)課程的教學(xué)現(xiàn)狀，設(shè)計(jì)在跨境電商發(fā)展背景下課程教學(xué)改革思路，明確融入跨境電商內(nèi)容的課程教學(xué)框架，變革教學(xué)方式和考核形式。

關(guān)鍵詞：跨境電商；教學(xué)改革；國(guó)際經(jīng)濟(jì)

中圖分類(lèi)號(hào)：G642.0 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1674-9324（2018）23-0097-02

跨境電子商務(wù)是將不同關(guān)境的交易方，通過(guò)電子商務(wù)平臺(tái)進(jìn)行交易、支付和結(jié)算，并通過(guò)跨境物流把商品送達(dá)，以此完成交易的一種國(guó)際商業(yè)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)的是國(guó)際貿(mào)易與電子商務(wù)的高度融合。近幾年來(lái)傳統(tǒng)國(guó)際貿(mào)易發(fā)展態(tài)勢(shì)疲軟，進(jìn)出口貿(mào)易額持續(xù)下滑，2016年我國(guó)外商投資企業(yè)、國(guó)有企業(yè)進(jìn)出口分別下降2.2%和5.6%；加工貿(mào)易進(jìn)出口下降4.9%。面對(duì)嚴(yán)峻復(fù)雜的國(guó)際貿(mào)易形勢(shì)，跨境電商作為拓展海外營(yíng)銷(xiāo)渠道、提升品牌國(guó)際形象和增強(qiáng)核心競(jìng)爭(zhēng)力的有效途徑，正在改變外貿(mào)企業(yè)傳統(tǒng)經(jīng)營(yíng)方式，得到世界各國(guó)和企業(yè)的關(guān)注，并在全球范圍異軍突起。作為電子商務(wù)新興國(guó)家，我國(guó)跨境電子商務(wù)生機(jī)勃勃，表現(xiàn)搶眼，根據(jù)艾瑞咨詢《2016―2017中國(guó)跨境電商市場(chǎng)研究報(bào)告》顯示，2016年中國(guó)進(jìn)出口跨境電商（含零售及B2B）整體交易規(guī)模達(dá)到6.3萬(wàn)億，同比增長(zhǎng)23.5%。2017年中國(guó)進(jìn)出口跨境電商整體交易規(guī)模預(yù)計(jì)將達(dá)到7.5萬(wàn)億，預(yù)計(jì)至2018年，此數(shù)據(jù)將達(dá)到8.8萬(wàn)億?？缇畴娚贪l(fā)展態(tài)勢(shì)異常迅猛，隨著國(guó)家跨境電商利好政策先后出臺(tái)，行業(yè)參與者積極推動(dòng)行業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈的逐漸完善。我國(guó)開(kāi)展跨境電子商務(wù)的外貿(mào)企業(yè)已超過(guò)200萬(wàn)家，跨境電子商務(wù)平臺(tái)企業(yè)超過(guò)4萬(wàn)余家，這些企業(yè)構(gòu)建了ESSC（電商―供應(yīng)商―服務(wù)商―消費(fèi)者）的商業(yè)流通新模式。大量本土品牌和傳統(tǒng)外貿(mào)企業(yè)蓄勢(shì)待發(fā)，準(zhǔn)備進(jìn)入跨境電子商務(wù)領(lǐng)域。跨境電子商務(wù)正在顛覆傳統(tǒng)的進(jìn)出口模式，初步形成新業(yè)態(tài)模式，這既為我國(guó)貿(mào)易方式提供了新抓手，為“中國(guó)制造”出口提供了新通道，也對(duì)傳統(tǒng)貿(mào)易下的政府、企業(yè)、外貿(mào)人才提出新要求和新挑戰(zhàn)。

一、應(yīng)用型高校國(guó)際經(jīng)濟(jì)類(lèi)課程急需改革

跨境電商發(fā)展過(guò)程中專(zhuān)業(yè)人才缺乏已經(jīng)成為制約其發(fā)展的重要瓶頸。作為應(yīng)用型本科院校電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)，責(zé)無(wú)旁貸要為產(chǎn)業(yè)發(fā)展培養(yǎng)出更多的高端應(yīng)用性人才。高校目前的人才培養(yǎng)模式還是以理論教學(xué)為主，實(shí)踐教學(xué)為輔。跨境電商人才培養(yǎng)所涉及的課程體系較為復(fù)雜，主要有傳統(tǒng)國(guó)際貿(mào)易專(zhuān)業(yè)的一些主干課程，如國(guó)際經(jīng)濟(jì)學(xué)、國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)等課程，還有電子商務(wù)相關(guān)的主干課程，如網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)、數(shù)據(jù)挖掘等課程。在培養(yǎng)高層次、具有前瞻性國(guó)際視野的跨境人才方面，國(guó)際經(jīng)濟(jì)類(lèi)課程是不可或缺的核心課程，能讓學(xué)生正確理解和掌握現(xiàn)代國(guó)際經(jīng)濟(jì)運(yùn)行的一般規(guī)律和規(guī)范，培養(yǎng)并提高學(xué)生的現(xiàn)代國(guó)際經(jīng)濟(jì)思維能力。目前授課方式主要使用幾何圖形進(jìn)行理論模型分析，嚴(yán)重偏向理論，缺乏特色的教學(xué)內(nèi)容，很難吸引電商專(zhuān)業(yè)的學(xué)生專(zhuān)心在課堂上學(xué)習(xí)。高度抽象后的理論模型，沒(méi)有最流行的跨境實(shí)踐和案例的輔助教學(xué)，對(duì)于低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，有些脫離實(shí)際、晦澀難懂，學(xué)習(xí)熱情自然大大下降，課程體系急需改革。

二、從學(xué)生實(shí)踐和企業(yè)項(xiàng)目入手，為改革創(chuàng)造優(yōu)越條件

1.跨境電商企業(yè)分層分梯隊(duì)合作。近幾年跨境電商的高速發(fā)展使得高校電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)與地方性電商企業(yè)產(chǎn)學(xué)研合作項(xiàng)目明顯增多。因?qū)缇橙瞬诺钠惹行枨?，使得企業(yè)紛紛把目光投向高校這一人才集聚地。我校電商專(zhuān)業(yè)目前已與多家跨境電商代表性企業(yè)建立產(chǎn)學(xué)研合作項(xiàng)目，共建實(shí)習(xí)和就業(yè)基地，積累了一批如江北甜蜜時(shí)空、保稅區(qū)正正電商等頗具影響力的跨境電商企業(yè)作為長(zhǎng)期合作伙伴。引入多層次、多梯隊(duì)的合作模式，把合作企業(yè)分為深度合作單位、一般合作單位和潛力合作單位等。深度合作企業(yè)和一般合作企業(yè)都可以孵化出課程改革所需要的跨境電商相關(guān)案例，并且隨著合作深入開(kāi)展，學(xué)生參與度提高，還可以把相關(guān)案例深入分析，進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)后續(xù)跟蹤，轉(zhuǎn)化為學(xué)生論文成果。深度合作企業(yè)高管人員被聘請(qǐng)為臨時(shí)教師，可以參與課堂教學(xué)，增強(qiáng)實(shí)踐型內(nèi)容，目前已經(jīng)逐步得到實(shí)現(xiàn)。從合作的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，企業(yè)人員參與課堂教學(xué)的熱情很高，并且還主動(dòng)為教學(xué)活動(dòng)提供其他方面的支持，引導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)方向，更符合企業(yè)和社會(huì)對(duì)跨境人才的需求。

2.學(xué)生實(shí)踐項(xiàng)目轉(zhuǎn)化。電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生在電子商務(wù)實(shí)踐教學(xué)體系下，已經(jīng)展現(xiàn)出參與企業(yè)實(shí)踐活動(dòng)人數(shù)多、參與程度深等特征。多人次在全國(guó)和省級(jí)電商競(jìng)賽中獲得佳績(jī)，自主創(chuàng)業(yè)率一直位居學(xué)校前列，學(xué)生對(duì)各?電商實(shí)踐項(xiàng)目參與度高，企業(yè)反饋評(píng)價(jià)優(yōu)。尤其是近年來(lái)，隨著跨境電商發(fā)展勢(shì)頭迅猛，跨境電商企業(yè)求賢若渴，跨境電商實(shí)踐合作項(xiàng)目增多，參與到跨境電商項(xiàng)目的學(xué)生人數(shù)增速明顯。已經(jīng)畢業(yè)的電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生從事跨境電商領(lǐng)域工作、選擇跨境電商項(xiàng)目創(chuàng)業(yè)的人數(shù)也相當(dāng)可觀。因此，國(guó)際經(jīng)濟(jì)類(lèi)課程教學(xué)改革中讓學(xué)生作為主要的參與方，參與編寫(xiě)案例與課程教學(xué)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)主體多元化的改革特征。

三、跨境電商背景下的課程綜合改革

1.編寫(xiě)跨境電商案例提升課程內(nèi)容時(shí)效性。理論課程教材理論模型講解詳細(xì)，知識(shí)點(diǎn)扎實(shí)，但是時(shí)效性相對(duì)較弱?？缇畴娚贪l(fā)展日新月異，3―5個(gè)月為一個(gè)更新周期。要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，就需要對(duì)教材進(jìn)行重新定位和編輯補(bǔ)充，增強(qiáng)時(shí)效性，用熱門(mén)話題案例及時(shí)抓取學(xué)生注意力。改革中我們結(jié)合現(xiàn)有國(guó)際經(jīng)濟(jì)教材知識(shí)點(diǎn)，利用企業(yè)真實(shí)素材和學(xué)生實(shí)踐項(xiàng)目，編寫(xiě)系列案例輔助教學(xué)。除了必要的理論介紹，運(yùn)用圖表等具體形式加以說(shuō)明，同時(shí)，在授課過(guò)程中，通過(guò)真實(shí)場(chǎng)景還原的案例引導(dǎo)整個(gè)知識(shí)點(diǎn)學(xué)習(xí)。教學(xué)效果顯示，結(jié)合學(xué)生參與的具體的跨境電商實(shí)踐項(xiàng)目，大大增加課程新穎性和趣味性，學(xué)生參與度越高，效果越顯著。由此可以進(jìn)一步邀請(qǐng)學(xué)生參與教學(xué)案例的編寫(xiě)工作，以引起學(xué)生最大程度共鳴。

2.改革教學(xué)方法。為了淡化課程理論性，凸顯課程實(shí)踐性，在教學(xué)過(guò)程中，不僅要注重理論，還要考慮實(shí)務(wù)，充分重視學(xué)生在課堂上的參與程度。本階段改革主要以案例教學(xué)法為主，通過(guò)翻轉(zhuǎn)課堂等現(xiàn)代教學(xué)手段，更大程度上提升教學(xué)實(shí)效。

第二篇：一 跨境電商發(fā)展背景

一 跨境電商發(fā)展背景

（一）當(dāng)前外貿(mào)形勢(shì)嚴(yán)峻

2013年，我國(guó)進(jìn)出口貿(mào)易總額達(dá)25.8億元，進(jìn)口及出口貿(mào)易增長(zhǎng)率較2012均有不同程度的提升，但進(jìn)出口總額均保持10%一下的增長(zhǎng)，進(jìn)出口貿(mào)易總額增幅有限。

在當(dāng)前嚴(yán)峻的外貿(mào)形勢(shì)下，傳統(tǒng)的外貿(mào)模式過(guò)度依賴傳統(tǒng)銷(xiāo)售，買(mǎi)家需求封閉，訂單周期長(zhǎng)，利潤(rùn)空間低等問(wèn)題，于是跨境電商便應(yīng)運(yùn)而生?？缇畴娚套鳛榛诨ヂ?lián)網(wǎng)的運(yùn)營(yíng)模式，打破了傳統(tǒng)外貿(mào)模式下國(guó)外渠道的壟斷，使得企業(yè)可以直接面對(duì)個(gè)體批發(fā)商、零售商、甚至是直接的消費(fèi)者，有效減少了中間環(huán)節(jié)，為企業(yè)的獲利和消費(fèi)者獲得的實(shí)惠提供了可能。2012年前，傳統(tǒng)外貿(mào)和傳統(tǒng)制造企業(yè)基本沒(méi)有進(jìn)入電商行業(yè)，在2013年左右，很多傳統(tǒng)企業(yè)進(jìn)入這一領(lǐng)域，跨境電商成為企業(yè)發(fā)展的重要選擇。

資料來(lái)源：IRESEARCH 申萬(wàn)宏源研究

（二）國(guó)家政策支持

2004年以來(lái)跨境電商發(fā)展政策經(jīng)歷三個(gè)階段，支持力度不斷加大。

資料來(lái)源：IRESEARCH 申萬(wàn)宏源研究

二：寧波跨境電商發(fā)展背景

寧波是全國(guó)第五大出口城市，擁有近兩萬(wàn)家外貿(mào)進(jìn)出口企業(yè)，開(kāi)展跨境電子商務(wù)土壤肥沃；寧波是國(guó)家首批電子商務(wù)示范城市，電子商業(yè)產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)雄厚，發(fā)展跨境電商時(shí)機(jī)成熟。

(一)：港口物流發(fā)展迅猛，物流行業(yè)服務(wù)水平高

（二）：外貿(mào)產(chǎn)業(yè)特色鮮明，機(jī)電產(chǎn)品和消費(fèi)品作為寧波外貿(mào)支持產(chǎn)品，產(chǎn)品特征或經(jīng)營(yíng)主體都適合開(kāi)展電子商務(wù)。

（三）：區(qū)域政策明顯

資料來(lái)源：IRESEARCH 申萬(wàn)宏源研究 海關(guān)總署

三：寧波跨境電商發(fā)展現(xiàn)狀

寧波保稅區(qū)主要從事跨境進(jìn)口電商貿(mào)易，其依托保稅區(qū)的優(yōu)勢(shì)，開(kāi)展“保稅備貨模式”，即跨境企業(yè)在國(guó)外批量采購(gòu)商品，通過(guò)海運(yùn)備貨到保稅區(qū)制定的跨境倉(cāng)內(nèi)，消費(fèi)者通過(guò)網(wǎng)絡(luò)下訂單，電商企業(yè)辦理海關(guān)通關(guān)手續(xù)，商品以個(gè)人物品形式申報(bào)出區(qū)，并繳納行郵稅，海關(guān)審核通過(guò)后，商品包裹通過(guò)快遞公司派送到消費(fèi)者手中。

截至目前2014年11月27日，保稅區(qū)已累計(jì)引進(jìn)電子商務(wù)企業(yè)230家，其中獲批跨境進(jìn)口電商試點(diǎn)企業(yè)117家，上線71家，商品備案7238條，物流企業(yè)4家（EMS、順豐、中通、中國(guó)郵政），倉(cāng)儲(chǔ)企業(yè)2家（富立、中海貿(mào)）。至2014年12月26日，已有69家電商企業(yè)申請(qǐng)能力認(rèn)定考核，其中通過(guò)高風(fēng)險(xiǎn)能力認(rèn)定21家，通過(guò)基本能力認(rèn)定45家，未通過(guò)基本能力認(rèn)定1家，審批和整改2家。同時(shí)，“跨境購(gòu)”平臺(tái)上線。

至2013年12月7日，寧波海關(guān)累計(jì)審批通過(guò)跨境貿(mào)易電子商務(wù)進(jìn)口申報(bào)單120.8萬(wàn)票，貨值3.01億元人民幣，共有來(lái)自全國(guó)各地71.6萬(wàn)名消費(fèi)者通過(guò)跨境平臺(tái)消費(fèi)。寧波保稅區(qū)跨境進(jìn)口電商于2014年年底實(shí)現(xiàn)3億元銷(xiāo)量。2014年12月16日，寧波保稅區(qū)政企通服務(wù)平臺(tái)完成驗(yàn)收，正式上線運(yùn)行。

2015年第一季度，寧波跨境電商電子商務(wù)銷(xiāo)售額達(dá)到3.3億，為去年同期的77倍。

資料來(lái)源：IRESEARCH 申萬(wàn)宏源研究

四：寧波跨境發(fā)展前景

目前寧波跨境電商迅猛，有極大的發(fā)展空間，有關(guān) 報(bào)告稱(chēng)2017年寧波跨境電商交易額將突破70億美元?？缇畴娚陶纪赓Q(mào)比例將會(huì)逐年上升，企業(yè)的轉(zhuǎn)型至關(guān)重要。

參考資料來(lái)源：中國(guó)電子商務(wù)研究中心

中國(guó)行業(yè)研究網(wǎng)

百度文庫(kù)

艾瑞網(wǎng)

第三篇：跨境電商背景下商務(wù)英語(yǔ)人才需求及教學(xué)模式

跨境電商背景下商務(wù)英語(yǔ)人才需求及教學(xué)模式

隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展，在外貿(mào)企業(yè)中，跨境電子商務(wù)模式獲得了較大的發(fā)展。這種銷(xiāo)售模式可以降低出口成本，促使我國(guó)對(duì)外貿(mào)易的生存空間更加廣闊，這使得商務(wù)英語(yǔ)人才的需求量加大，教師需要不斷探究更科學(xué)的教學(xué)模式。筆者根據(jù)相關(guān)工作經(jīng)驗(yàn)，主要探析跨境電商背景下商務(wù)英語(yǔ)人才需求及教學(xué)模式，以供參考和借鑒。

隨著我國(guó)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展，電子商務(wù)營(yíng)銷(xiāo)模式逐漸興起。在跨境銷(xiāo)售過(guò)程中，跨境電商平臺(tái)成為重要的交易平臺(tái)，這一銷(xiāo)售模式受到了世界各大企業(yè)的青睞。在這種大的國(guó)際銷(xiāo)售背景下，我國(guó)需要參與跨境銷(xiāo)售拓展我國(guó)的商業(yè)銷(xiāo)售空間，我國(guó)需要以市場(chǎng)為導(dǎo)向培養(yǎng)出更多的應(yīng)用型人才，他們不僅要有較高的專(zhuān)業(yè)水平，而且要有較強(qiáng)的綜合能力。教師需要打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式探究更加新穎的教學(xué)模式，以此提升教學(xué)質(zhì)量。

跨境電商背景下商務(wù)英語(yǔ)人才需求分析

在跨境電商背景下，我國(guó)需要的商務(wù)英語(yǔ)人才綜合性較強(qiáng)，他們不僅要掌握專(zhuān)業(yè)的電商知識(shí)，而且要了解電商的建設(shè)程序，懂得企業(yè)的管理和運(yùn)營(yíng)方法，并能夠獨(dú)立策劃電商方案，對(duì)于國(guó)際物流流程，網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷(xiāo)知識(shí)和跨境支付也要有所了解。同時(shí)最為重要的一點(diǎn)就是學(xué)生要能夠運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行順暢的交流。我國(guó)商務(wù)英語(yǔ)人才在平時(shí)的工作中要對(duì)相關(guān)行業(yè)國(guó)內(nèi)外產(chǎn)品的銷(xiāo)售情況有所了解，掌握國(guó)際貿(mào)易實(shí)務(wù)知識(shí)和相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展背景，對(duì)于不同國(guó)家的消費(fèi)觀念和法律知識(shí)都要有所了解。

跨境電子商務(wù)相對(duì)于傳統(tǒng)的貿(mào)易形式涉及較多的產(chǎn)品類(lèi)型，并且更新速度非常快。互聯(lián)網(wǎng)上的產(chǎn)品信息量非常大，不同形式的產(chǎn)品廣告充斥在各大電商平臺(tái)中。企業(yè)需要面對(duì)更多的消費(fèi)者類(lèi)型。企業(yè)為了了解市場(chǎng)上不同消費(fèi)者的需求，需要在線調(diào)研市場(chǎng)環(huán)境和市場(chǎng)形勢(shì)，從而為消費(fèi)者提供更有針對(duì)性的服務(wù)，這樣企業(yè)才能吸引更多消費(fèi)者購(gòu)買(mǎi)產(chǎn)品。因此跨境商務(wù)英語(yǔ)人才必須具備較強(qiáng)的綜合素質(zhì)和綜合能力，他們要具備一定的公關(guān)能力和交流技巧，保證銷(xiāo)售前，銷(xiāo)售中和銷(xiāo)售后的各項(xiàng)工作都能?chē)?yán)格落實(shí)到位。在傳統(tǒng)的商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)中，教師對(duì)英語(yǔ)經(jīng)濟(jì)管理知識(shí)和計(jì)算機(jī)知識(shí)非常重視，但是卻忽略了對(duì)學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)，導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法將理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際工作中，對(duì)跨境電商事業(yè)的發(fā)展起到了阻礙作用，對(duì)此應(yīng)該引起我國(guó)相關(guān)教育部門(mén)的重視。

跨境電商背景下商務(wù)英語(yǔ)人才教學(xué)模式探析

為了培養(yǎng)符合市場(chǎng)需求的商務(wù)英語(yǔ)人才，教師需要探究更加有效的教學(xué)方法，從各個(gè)方面努力打造優(yōu)質(zhì)課堂，在提高教學(xué)水平的基礎(chǔ)上為社會(huì)輸送更多優(yōu)秀人才。

優(yōu)化設(shè)置商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)課程。教師為了提升教學(xué)效果，需要優(yōu)化整合傳統(tǒng)商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)課程，對(duì)商務(wù)英語(yǔ)的理論知識(shí)和實(shí)踐知識(shí)進(jìn)行平衡，這樣商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)教學(xué)的針對(duì)性也會(huì)更強(qiáng)。教師要在課堂上給學(xué)生滲透經(jīng)濟(jì)管理學(xué)知識(shí)和商務(wù)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)知識(shí)等內(nèi)容，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)寬廣的學(xué)習(xí)的平臺(tái)，這對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的拓展是非常有利的。商務(wù)電函和國(guó)際貿(mào)易知識(shí)在原來(lái)是高年級(jí)才學(xué)習(xí)的，教師可以將其提前，這樣學(xué)生才會(huì)有更多的時(shí)間理解這部分知識(shí)，才能更好的應(yīng)用經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)，這是學(xué)生商務(wù)基礎(chǔ)知識(shí)的重要積累。教師對(duì)課堂內(nèi)容的設(shè)置要先從簡(jiǎn)單的知識(shí)著手，再逐漸加大難度，拓展各個(gè)學(xué)科知識(shí)的深度和廣度，讓學(xué)生形成完善的知識(shí)體系。此外，教師可以設(shè)置一些與專(zhuān)業(yè)知識(shí)相關(guān)的選修科目。讓學(xué)生豐富自身的知識(shí)外延，這樣學(xué)生的視野也會(huì)更開(kāi)闊，能夠更好的勝任自己的本職工作。

從各個(gè)方面加強(qiáng)教學(xué)投入。為了提高教學(xué)水平，教師需要從物力，人力和財(cái)力等方面加強(qiáng)對(duì)商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)的投入。?@些投入是順利開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)，只有保證這些基礎(chǔ)工作落實(shí)到位，才能更好的落實(shí)各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)?？缇成虅?wù)英語(yǔ)人才需要學(xué)生具有較強(qiáng)的綜合能力，因此教師需要從各個(gè)方面加強(qiáng)資源的共享，同時(shí)能夠合理分配各種教學(xué)資源。第一，高校要做好市場(chǎng)調(diào)研工作。高?？梢越?zhuān)業(yè)化的市場(chǎng)調(diào)研隊(duì)伍，通過(guò)走訪調(diào)查掌握第一手商務(wù)人才需求信息，這樣就能將教學(xué)活動(dòng)和市場(chǎng)需求對(duì)接，通過(guò)教學(xué)活動(dòng)培養(yǎng)符合市場(chǎng)需求的人才。第二，教學(xué)設(shè)施的投入是非常必要的?？缇畴娚汰h(huán)境下需要的教學(xué)設(shè)施更多，不僅要有寬敞的教室，計(jì)算機(jī)，而且要有先進(jìn)的商務(wù)貿(mào)易軟件，引入這些資源需要教育部門(mén)對(duì)其投入大量的資金。第三，建立激勵(lì)制度可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。教師為了調(diào)動(dòng)學(xué)生探究商務(wù)英語(yǔ)知識(shí)的積極性，可以設(shè)置專(zhuān)門(mén)的獎(jiǎng)勵(lì)資金，這樣學(xué)生的好勝心被激發(fā)出來(lái)，他們能夠掌握更加系統(tǒng)的知識(shí)，在自己的工作崗位上也能做出較大的突破。

加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)模式的優(yōu)化。教師需要根據(jù)行業(yè)需求優(yōu)化設(shè)置教學(xué)模式。教師可以經(jīng)常走訪企業(yè)了解行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀，課堂上給學(xué)生講一些電商的工作實(shí)例。這樣學(xué)生就能理論知識(shí)和實(shí)際工作結(jié)合起來(lái)，從工作實(shí)例中掌握相關(guān)理論。通過(guò)這種授課模式，學(xué)生的電子商務(wù)能力會(huì)得到較大的提升。同時(shí)教師對(duì)不同學(xué)生的差異要持尊重態(tài)度，根據(jù)不同學(xué)生的特點(diǎn)和基礎(chǔ)水平設(shè)置不同的教學(xué)內(nèi)容，并且要引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。此外，學(xué)校和企業(yè)之間的合作也是非常必要的，學(xué)生只有真正走出去，才能真正意識(shí)到自己的不足，從而在以后的學(xué)習(xí)中彌補(bǔ)自己的不足，不斷完善自己的能力，這對(duì)學(xué)生以后的就業(yè)和發(fā)展是非常有利的。

綜上所述，隨著世界經(jīng)濟(jì)全球化步伐的加快，跨境貿(mào)易已經(jīng)成為一種趨勢(shì)。在這種背景下，我國(guó)商務(wù)英語(yǔ)人才需求量加大，并且這些人才要具備多種能力。因此教師需要改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式，探究更加科學(xué)的教學(xué)模式，從而培養(yǎng)更多有用的人才。文章首先分析跨境電商背景下商務(wù)英語(yǔ)人才需求情況，再探析跨境電商背景下商務(wù)英語(yǔ)人才教學(xué)模式。希望通過(guò)本文的研究對(duì)跨境電商背景下商務(wù)英語(yǔ)教學(xué)水平的提高有所幫助。

作者簡(jiǎn)介：趙杰麗（1972-）石家莊信息工程職業(yè)學(xué)院電子商務(wù)系教師副教授，研究方向：跨境電子商務(wù)，英語(yǔ)教育。張?chǎng)危?981-）石家莊信息工程職業(yè)學(xué)院電子商務(wù)系教師講師，研究方向：電子商務(wù)法律。張坤（1980-），石家莊信息工程職業(yè)學(xué)院國(guó)際貿(mào)易管理系教師經(jīng)濟(jì)師，研究方向：國(guó)際貿(mào)易。

（作者單位：石家莊信息工程職業(yè)學(xué)院）

第四篇：淺談互聯(lián)網(wǎng)+ 背景下跨境電商人才培養(yǎng)策略論文

在當(dāng)前“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景下，信息技術(shù)的發(fā)展以及其在社會(huì)大眾生產(chǎn)生活中的廣泛滲透對(duì)各行各業(yè)的發(fā)展都產(chǎn)生了一定的影響。在信息技術(shù)的作用下，地球村的概念逐漸提出并得到了一定程度上的發(fā)展，世界各國(guó)之間的聯(lián)系逐漸加強(qiáng)，國(guó)際貿(mào)易日漸興盛，對(duì)跨境電商人才提出了新的要求。因此在“互聯(lián)網(wǎng)+ ”背景下，基于社會(huì)人才需求應(yīng)該重新對(duì)跨境人才培養(yǎng)工作進(jìn)行合理調(diào)整，促使跨境電商人才的培養(yǎng)能夠切實(shí)滿足社會(huì)的需求，為外貿(mào)企業(yè)的發(fā)展以及社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)提供相應(yīng)的支持。

一、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下我國(guó)跨境電商人才培養(yǎng)現(xiàn)狀以及存在的主要問(wèn)題

現(xiàn)階段，在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景下我國(guó)對(duì)外貿(mào)易得到了一定的發(fā)展，在推動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)方面貢獻(xiàn)了一定的力量，促使我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的現(xiàn)代化發(fā)展趨勢(shì)愈加明顯。但是實(shí)質(zhì)上，在“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下，跨境電商人才的培養(yǎng)與我國(guó)外貿(mào)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展存在一定的差距，跨境電商的人才培養(yǎng)仍然存在一定的問(wèn)題，無(wú)法為外貿(mào)行業(yè)的發(fā)展提供豐富的人才儲(chǔ)備，甚至限制了外貿(mào)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。具體來(lái)說(shuō)，“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下我國(guó)跨境電商人才培養(yǎng)存在的問(wèn)題主要表現(xiàn)在以下方面:

其一，電商業(yè)務(wù)人才相對(duì)匱乏，現(xiàn)有員工綜合素質(zhì)偏低，影響了跨境電商業(yè)務(wù)的開(kāi)展。由于我國(guó)跨境電商人才培養(yǎng)工作的開(kāi)展時(shí)間相對(duì)較短，人才培養(yǎng)效果相對(duì)較差，甚至部分人才綜合素質(zhì)不足，無(wú)法進(jìn)行跨文化交流，在跨境貿(mào)易方面發(fā)揮的作用相對(duì)較小。人才資源不足以及人才質(zhì)量差的問(wèn)題在一定程度上限制了電子商務(wù)業(yè)務(wù)的良性開(kāi)展，甚至造成部分公司在發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)不必要的經(jīng)濟(jì)損失，最終導(dǎo)致我國(guó)電商業(yè)務(wù)的開(kāi)展以及對(duì)外經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展受到嚴(yán)重的人才限制。

其二，電商企業(yè)自身對(duì)電商人才培養(yǎng)相對(duì)忽視，投入力度嚴(yán)重不足。我國(guó)電商企業(yè)雖然已經(jīng)開(kāi)始認(rèn)識(shí)到高素質(zhì)人才短缺的問(wèn)題，但是往往將人才獲取工作重點(diǎn)放置到人才招聘方面，對(duì)本企業(yè)現(xiàn)有人才培養(yǎng)相對(duì)忽視，不僅沒(méi)有建立健全的培訓(xùn)工作制度，在人才培養(yǎng)成本方面投入嚴(yán)重不足，導(dǎo)致人才在進(jìn)入企業(yè)后綜合素質(zhì)無(wú)法得到相應(yīng)的提升，極易造成企業(yè)人才困境的出現(xiàn)。此外，我國(guó)大多數(shù)電商企業(yè)尚未認(rèn)識(shí)到人才培養(yǎng)的特殊性，也沒(méi)有設(shè)置專(zhuān)門(mén)的人才培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，這就無(wú)法對(duì)跨境電商人才實(shí)施專(zhuān)門(mén)的管理，造成人才管理效果相對(duì)較差。其三，高校對(duì)電商人才的培養(yǎng)無(wú)法與市場(chǎng)對(duì)電商人才的需求相適應(yīng)?，F(xiàn)階段，雖然我國(guó)跨境電商人才培養(yǎng)工作已經(jīng)在高校中全面開(kāi)展，但是從全國(guó)各地區(qū)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀看，大多數(shù)高校在人才培養(yǎng)過(guò)程中仍然沿用傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式，學(xué)生在大學(xué)四年中所學(xué)習(xí)的知識(shí)與企業(yè)需求存在脫軌現(xiàn)象，高校所培養(yǎng)的人才無(wú)法滿足企業(yè)發(fā)展需求，對(duì)我國(guó)跨境電商工作的發(fā)展以及外貿(mào)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展產(chǎn)生了一定的不良影響。

二、“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下跨境電商人才培養(yǎng)策略

基于當(dāng)前我國(guó)“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下跨境電商人才培養(yǎng)工作存在的問(wèn)題，要想促使人才培養(yǎng)工作質(zhì)量得到顯著的提升，就應(yīng)該結(jié)合“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景對(duì)跨境電商人才培養(yǎng)工作進(jìn)行科學(xué)調(diào)整，進(jìn)而發(fā)揮不同部門(mén)的綜合力量促使跨境電商人才培養(yǎng)工作質(zhì)量得到顯著的提升，為我國(guó)跨境電商行業(yè)的發(fā)展和外貿(mào)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步提供相應(yīng)的人力資源保障。

(一)充分發(fā)揮政府部門(mén)和行業(yè)協(xié)會(huì)的作用推動(dòng)跨境電商人才培養(yǎng)的優(yōu)化開(kāi)展?？缇畴娚倘瞬排囵B(yǎng)工作關(guān)系到我國(guó)外貿(mào)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，因此其不僅僅是電商企業(yè)或者高校的任務(wù)，人才培養(yǎng)工作的優(yōu)化開(kāi)展也與政府部門(mén)以及行業(yè)協(xié)會(huì)存在著緊密的聯(lián)系，因此在探索跨境電商人才培養(yǎng)工作的過(guò)程中應(yīng)該積極發(fā)揮政府部門(mén)和行業(yè)協(xié)會(huì)的重要作用，借助政府部門(mén)的支持和行業(yè)協(xié)會(huì)的約束促使跨境電商人才培養(yǎng)工作能夠順利推進(jìn)。具體來(lái)說(shuō)，政府部門(mén)應(yīng)該積極制定一系列優(yōu)惠政策，鼓勵(lì)和支持高校開(kāi)設(shè)跨境電商專(zhuān)業(yè)，對(duì)跨境電商人才加以培養(yǎng)，同時(shí)積極鼓勵(lì)高校中現(xiàn)有的國(guó)際貿(mào)易專(zhuān)業(yè)、國(guó)際商務(wù)專(zhuān)業(yè)以及市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)專(zhuān)業(yè)結(jié)合適當(dāng)需求在人才培養(yǎng)工作中增設(shè)相應(yīng)的小語(yǔ)種專(zhuān)業(yè)，促使部分人才向著跨境電商方面轉(zhuǎn)型，增強(qiáng)高校跨境電商人才培養(yǎng)力量，為電商行業(yè)的發(fā)展提供相應(yīng)的人才支持。同時(shí)，在行業(yè)協(xié)會(huì)方面，還應(yīng)該注意發(fā)揮行業(yè)協(xié)會(huì)在政府、高校與企業(yè)之間的協(xié)調(diào)作用，通過(guò)結(jié)合市場(chǎng)需求制定相應(yīng)的人才培養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)人才培養(yǎng)工作加以約束，促使人才培養(yǎng)工作質(zhì)量得到顯著的提升，為電商行業(yè)的發(fā)展以及對(duì)外貿(mào)易經(jīng)濟(jì)的進(jìn)步提供相應(yīng)的保障。

(二)積極建立校企聯(lián)合的跨境電商人才培養(yǎng)長(zhǎng)效機(jī)制。為了有效解決當(dāng)前高校人才培養(yǎng)工作與社會(huì)人才需求相脫節(jié)的現(xiàn)狀，在對(duì)跨境電商人才培養(yǎng)工作進(jìn)行優(yōu)化調(diào)整的過(guò)程中還應(yīng)該注意加強(qiáng)校企聯(lián)合，逐步構(gòu)建跨境電商人才培養(yǎng)長(zhǎng)效機(jī)制，促進(jìn)跨境電商人才培養(yǎng)工作得以順利推進(jìn)。具體來(lái)說(shuō)，針對(duì)跨境電商人才培養(yǎng)問(wèn)題，校企雙方可以共同制定相應(yīng)的人才培養(yǎng)方案，促使高校專(zhuān)業(yè)發(fā)展與產(chǎn)業(yè)人才需求，專(zhuān)業(yè)與就業(yè)的契合度得到不斷的提升。同時(shí)，為了促使高校所培養(yǎng)的人才能夠切實(shí)滿足企業(yè)的需求，學(xué)校還可聯(lián)合企業(yè)開(kāi)展引企入?；顒?dòng)，將阿里巴巴、當(dāng)當(dāng)網(wǎng)等較為成功的電商企業(yè)引入到學(xué)校中，進(jìn)而在企業(yè)的輔助下構(gòu)建學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式，為跨境電商人才培養(yǎng)工作的開(kāi)展創(chuàng)造良好的環(huán)境，真正實(shí)現(xiàn)學(xué)生專(zhuān)業(yè)發(fā)展與企業(yè)的無(wú)縫銜接。唯有如此，在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景下，跨境電商人才才能夠得到良好的培養(yǎng)，進(jìn)而在滿足電子商業(yè)發(fā)展需求的基礎(chǔ)上，促使我國(guó)對(duì)外貿(mào)易取得更大的發(fā)展成效。

(三)積極構(gòu)建跨境電商人才培養(yǎng)社會(huì)化體系。在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景下，基于跨境電商行業(yè)的發(fā)展以及我國(guó)對(duì)外貿(mào)易需求，各級(jí)政府部門(mén)都應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)跨境電商人才培養(yǎng)工作的重視，結(jié)合不同地區(qū)的實(shí)際情況積極組建各級(jí)人才培訓(xùn)中心，逐步構(gòu)建相對(duì)系統(tǒng)的社會(huì)化人才培養(yǎng)工作體系，促使跨境電商人才培養(yǎng)工作的社會(huì)化進(jìn)程逐漸加快，為跨境電商人才培養(yǎng)工作的優(yōu)化開(kāi)展提供相應(yīng)的支持。同時(shí)，為了保證社會(huì)化人才培養(yǎng)工作體系作用的充分發(fā)揮，政府部門(mén)也可以積極聯(lián)合企業(yè)加大對(duì)人才培養(yǎng)工作的投入，在社會(huì)相關(guān)企業(yè)的支持下促使社會(huì)化人才培養(yǎng)體系能夠順利運(yùn)行，為跨境電商人才培養(yǎng)工作的開(kāi)展提供堅(jiān)實(shí)的保障。

(四)積極打造跨境電商專(zhuān)業(yè)師資隊(duì)伍。跨境電商人才培養(yǎng)工作的開(kāi)展離不開(kāi)高質(zhì)量師資隊(duì)伍的支持，只有逐步提升跨境電商專(zhuān)業(yè)師資力量，才能夠在高素質(zhì)教師的指導(dǎo)下，逐步增強(qiáng)跨境電商人才培養(yǎng)工作質(zhì)量。因此在“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景下，在培養(yǎng)跨境電商人才的過(guò)程中還應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)師資隊(duì)伍建設(shè)的重視，在政府和高校的雙重配合下，充分發(fā)揮各級(jí)人才培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的重要作用，逐步構(gòu)建高質(zhì)量的師資隊(duì)伍，為跨境電商人才培養(yǎng)工作的優(yōu)化開(kāi)展提供相應(yīng)的師資隊(duì)伍保障。唯有如此，在“互聯(lián)網(wǎng)+ ”時(shí)代背景下，跨境電商人才培養(yǎng)工作才能夠真正取得良好的發(fā)展成效，為電子商務(wù)行業(yè)的發(fā)展提供相應(yīng)的支持。

綜上所述，“互聯(lián)網(wǎng)+”社會(huì)背景下，跨境電子商業(yè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展對(duì)人才提出了較高的要求，只有結(jié)合“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代背景對(duì)人才培養(yǎng)工作進(jìn)行不斷的創(chuàng)新，才能夠保證電子商務(wù)人才真正滿足電商行業(yè)發(fā)展需求，為電商行業(yè)的發(fā)展提供相應(yīng)的人力資源保障。因此，在“互聯(lián)網(wǎng)+”社會(huì)背景下政府部門(mén)、行業(yè)協(xié)會(huì)和高校應(yīng)該進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)跨境電商人才培養(yǎng)工作的重視，以高素質(zhì)的人才為跨境電子商業(yè)活動(dòng)的開(kāi)展提供一定的支持，為我國(guó)對(duì)外貿(mào)易的發(fā)展奠定相應(yīng)的人才基礎(chǔ)。

第五篇：高職跨境電商人才培養(yǎng)模式探究

摘要：目前跨境電商已經(jīng)成為外貿(mào)企業(yè)開(kāi)拓國(guó)際市場(chǎng)的新渠道，是國(guó)家經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的重要支撐和未來(lái)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主流趨勢(shì)。但是跨境電商人才的嚴(yán)重稀缺，也是限制中國(guó)跨境電商行業(yè)發(fā)展的最關(guān)鍵因素。因此本文從跨境電商的含義和模式入手，明確跨境電商人才的培養(yǎng)目標(biāo)，并提出了高職跨境電商人才的培養(yǎng)措施。

近年來(lái)我國(guó)外貿(mào)增速放緩，跨境電商異軍突起，正逐漸成為對(duì)外貿(mào)易新的增長(zhǎng)點(diǎn)。據(jù)中國(guó)電子商務(wù)研究中心統(tǒng)計(jì)，2014年中國(guó)跨境電商交易規(guī)模約4.2萬(wàn)億元人民幣，同比增長(zhǎng)33.3%。其中，出口占比約85.4%。在中國(guó)“互聯(lián)網(wǎng)+”、“一路一帶”戰(zhàn)略時(shí)代背景下，中國(guó)的外貿(mào)產(chǎn)業(yè)面臨著巨大的挑戰(zhàn)與機(jī)遇，跨境電商已經(jīng)成為國(guó)家經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的重要支撐和未來(lái)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的主流趨勢(shì)。

2015年6月20日，國(guó)務(wù)院下發(fā)《關(guān)于促進(jìn)跨境電子商務(wù)健康快速發(fā)展的指導(dǎo)意見(jiàn)》，強(qiáng)調(diào)通過(guò)“互聯(lián)網(wǎng)+外貿(mào)”發(fā)揮我國(guó)制造業(yè)大國(guó)優(yōu)勢(shì)，實(shí)現(xiàn)優(yōu)進(jìn)優(yōu)出，擴(kuò)大海外營(yíng)銷(xiāo)渠道，促進(jìn)企業(yè)和外貿(mào)轉(zhuǎn)型升級(jí)。據(jù)商務(wù)部預(yù)測(cè)，2016年中國(guó)跨境電商進(jìn)出口貿(mào)易額將達(dá)6.5萬(wàn)億元，未來(lái)幾年跨境電商占中國(guó)進(jìn)出口貿(mào)易比例將會(huì)提高到20%，年增長(zhǎng)率將超過(guò)30%。據(jù)商務(wù)部的估算，目前每年在跨境電子商務(wù)平臺(tái)上注冊(cè)的新經(jīng)營(yíng)主體中，中小企業(yè)和個(gè)體商戶已經(jīng)占到90%以上。

海量的市場(chǎng)空間，得力的政策扶持，給予了開(kāi)放式電商平臺(tái)發(fā)展的優(yōu)良機(jī)遇。然而日益增長(zhǎng)的電子商務(wù)需求和人才缺乏之間的矛盾，已經(jīng)在很大程度上制約了跨境電商企業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。根據(jù)阿里研究院聯(lián)合對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)國(guó)際商務(wù)研究中心發(fā)布了《中國(guó)跨境電商人才研究報(bào)告》。報(bào)告顯示，85.9%的企業(yè)認(rèn)為跨境電商人才缺口嚴(yán)重存在，并且小企業(yè)對(duì)電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)人才需求相對(duì)較多，更傾向于招聘具有復(fù)合型的知識(shí)和技能的專(zhuān)科人才。跨境電商人才需要兼具外貿(mào)人才和國(guó)內(nèi)電商人才的“功力”，企業(yè)很難從外直接招聘到復(fù)合型人才?？缇畴娚倘瞬诺膰?yán)重稀缺，甚至在在跨境電商產(chǎn)業(yè)領(lǐng)域更是“一將難求”，人才的匱乏是限制中國(guó)跨境電商行業(yè)發(fā)展的最關(guān)鍵因素。復(fù)合型跨境電商人才的培養(yǎng)是外貿(mào)跨境電商行業(yè)發(fā)展的迫切需求。對(duì)于高職院校而言，如何培養(yǎng)適應(yīng)企業(yè)發(fā)展需求的復(fù)合型的跨境電商人才迫在眉睫。

一、跨境電子商務(wù)的含義及模式

跨境電子商務(wù)是指分屬不同關(guān)境的交易主體，通過(guò)電子商務(wù)平臺(tái)達(dá)成信息或是商品交易的國(guó)際商業(yè)活動(dòng)。跨境電商的模式按照不同的劃分標(biāo)準(zhǔn)分為以下幾類(lèi)：

1.按照貿(mào)易模式劃分，跨境電子商務(wù)可分為進(jìn)口和出口兩種貿(mào)易模式。典型代表：出口---速賣(mài)通；進(jìn)口---天貓國(guó)際。

2.按照商業(yè)模式劃分，跨境電子商務(wù)可分為B2B、B2C以及C2C三種類(lèi)型。典型代表：B2B---阿里巴巴，環(huán)球資源；B2C---Amazon、蘭亭集勢(shì)；C2C---eBay、速賣(mài)通

3.按平臺(tái)服務(wù)類(lèi)型劃分，跨境電子商務(wù)平臺(tái)分為信息服務(wù)平臺(tái)和在線交易平臺(tái)。典型代表：信息服務(wù)平臺(tái)---阿里巴巴，環(huán)球資源；在線交易平臺(tái)---速賣(mài)通、eBay。

二、明確跨境電商人才的培養(yǎng)目標(biāo)

跨境電商人才的培養(yǎng)要秉承“以能力為中心”的基本目標(biāo)，“能力”不僅僅是操作技能(Ability)，而是一種職業(yè)能力(Competence)，跨境電商是利用電子商務(wù)平臺(tái)從事跨境貿(mào)易，所以作為跨境電商人才要具備一定的外語(yǔ)能力、電子商務(wù)技能和外貿(mào)業(yè)務(wù)知識(shí)，理解客戶網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的理念和文化，掌握跨境電商平臺(tái)的營(yíng)銷(xiāo)技巧，從事跨境貿(mào)易和電子商務(wù)技能的復(fù)合型人才。

三、跨境電商人才培養(yǎng)措施

大力推行校企合作。校企合作辦學(xué)能夠保證跨境電商學(xué)習(xí)過(guò)程中有更為廣闊的實(shí)踐空間，更為真實(shí)的實(shí)踐平臺(tái)。在校企合作過(guò)程中，校企雙方聯(lián)合制定人才培養(yǎng)方案，共建實(shí)踐設(shè)施、設(shè)備與技術(shù)；企業(yè)方植入前沿實(shí)踐課程、提供企業(yè)講師并輔助高校培訓(xùn)認(rèn)證師資；學(xué)院依托自身的企業(yè)資源開(kāi)展大量的第二課堂活動(dòng)、真實(shí)企業(yè)業(yè)務(wù)實(shí)踐和實(shí)習(xí)項(xiàng)目。經(jīng)過(guò)三年的學(xué)習(xí)，學(xué)生帶薪實(shí)習(xí)就業(yè)。

為緊跟互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的高速發(fā)展，高職院校可以將阿里巴巴、百度、敦煌網(wǎng)等互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)引入學(xué)校，定制化培養(yǎng)人才，將學(xué)生交給實(shí)戰(zhàn)講師和項(xiàng)目經(jīng)理。同時(shí)學(xué)?？梢詣?chuàng)建“理論教學(xué)+技能教學(xué)+項(xiàng)目外包式教學(xué)+企業(yè)實(shí)習(xí)+自主就業(yè)(自主創(chuàng)業(yè))”相結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，確保學(xué)生與社會(huì)無(wú)縫對(duì)接，滿足企業(yè)對(duì)跨境電商人才的需要。

二、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)

跨境電商的師資隊(duì)伍水平?jīng)Q定了具體的教學(xué)效果，所以作為講授跨境電商的教師要有外語(yǔ)、外貿(mào)知識(shí)和電商知識(shí)，三位一體的要求使得很多高職院校缺乏這些師資力量。為了解決這個(gè)問(wèn)題，高職學(xué)校要重視內(nèi)部培養(yǎng)和外部聘任。外部師資引進(jìn)來(lái)自于一線跨境電子商務(wù)企業(yè)的操作人員或是外貿(mào)行業(yè)資深從業(yè)者，熟悉速賣(mài)通、ebay、亞馬遜等主流跨境電商平臺(tái)豐富操盤(pán)經(jīng)驗(yàn)，精通跨境電商全流程運(yùn)作體系。這些老師必須懂得工業(yè)、商業(yè)、流通、外貿(mào)、消費(fèi)領(lǐng)域等的商業(yè)貿(mào)易的模式，能夠在精確的成本效益分析基礎(chǔ)上評(píng)價(jià)電子貿(mào)易時(shí)機(jī)。內(nèi)部培訓(xùn)則要針對(duì)原有的師資力量進(jìn)行有明確方向性的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)教師積極參加各類(lèi)跨境電商的培訓(xùn)課程，積極向同類(lèi)高職院校已經(jīng)開(kāi)設(shè)跨境電商的學(xué)校學(xué)習(xí)，從外部聘任的教師中學(xué)習(xí)跨境電商的知識(shí)技能，并能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)融于教學(xué)中。

三、充分發(fā)揮行業(yè)協(xié)會(huì)的橋梁作用

電子商務(wù)行業(yè)協(xié)會(huì)是跨境電商人才標(biāo)準(zhǔn)的的主要制定和參與者，所以行業(yè)協(xié)會(huì)要充分發(fā)揮政校企行合作中的作用，及時(shí)反饋市場(chǎng)對(duì)跨境電商人才的需求情況，不斷參與修訂和完善學(xué)校的人才培養(yǎng)方案，同時(shí)了解電子商務(wù)行業(yè)的基本動(dòng)態(tài)，建立電子商務(wù)行業(yè)人才信息庫(kù)，將電子商務(wù)專(zhuān)業(yè)學(xué)生納入信息庫(kù)，充分發(fā)揮行業(yè)協(xié)會(huì)在政府、學(xué)校、企業(yè)間的紐帶作用。

四、建立跨境電商實(shí)訓(xùn)基地

積極引入跨境電商企業(yè)作為高職院校的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，并鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展跨境電商實(shí)踐及就業(yè)，加大對(duì)跨境電商人才培養(yǎng)和投入，支持企業(yè)與高校采用合作培養(yǎng)、訂單培養(yǎng)、培訓(xùn)班等多種方式，加快培養(yǎng)符合企業(yè)要求的電子商務(wù)人才。