第一篇：石橋幼兒園手工課課程設(shè)計(jì)

教學(xué)設(shè)計(jì)

石橋幼兒園：張萌

一． 教學(xué)內(nèi)容

幼兒園大班美工課—樹(shù)葉粘貼畫(huà) 二． 教學(xué)目標(biāo)

1.本節(jié)課的主要材料都來(lái)自我們的大自然。希望通過(guò)這節(jié)能讓孩子們更熱愛(ài)自然，認(rèn)識(shí)自然界部分植物葉子的形狀。

2.鍛煉孩子的手部精細(xì)動(dòng)作，發(fā)展孩子手部靈活性、精準(zhǔn)性及手眼協(xié)調(diào)能力。

3.發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng)造力。

4.培養(yǎng)孩子專(zhuān)注力，耐心細(xì)致，勇于動(dòng)手實(shí)踐的個(gè)人品質(zhì)。教學(xué)目標(biāo)分解依據(jù)

1．由于我們的手工材料多取材于我們的生活，所以要培養(yǎng)孩子們善于發(fā)現(xiàn)并利用生活中常見(jiàn)的資源進(jìn)行創(chuàng)作。（教學(xué)目標(biāo)1據(jù)此設(shè)立）2.幼兒園手工教學(xué)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力，想象力，邏輯思維力的手段。這階段的幼兒手部肌肉已有所發(fā)展，手工作品也由原先的簡(jiǎn)單轉(zhuǎn)變?yōu)榫?xì)。（教學(xué)目標(biāo)2據(jù)此設(shè)立）

3.拼的技巧有些應(yīng)按要求拼，也有一部分作品可以發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力，想象力，邏輯思維能力，自由拼組成為一種全新的作品。運(yùn)用啟發(fā)引導(dǎo)的方法，使幼兒愉快的手工，逐步培養(yǎng)和提高幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣和欣賞能力，從而使他們得到美的熏陶。（教學(xué)目標(biāo)3據(jù)此設(shè)立）

4.手工制作本身要求孩子有較高的專(zhuān)注力和耐心，所以能很好的鍛煉孩子。（教學(xué)目標(biāo)4據(jù)此設(shè)立）三．課前準(zhǔn)備

1.課前通知收集各種形狀的樹(shù)葉。（由于樹(shù)葉保存時(shí)間有限，建議課前準(zhǔn)備）

2.準(zhǔn)備手工材料：剪刀

用于修剪樹(shù)葉形狀

雙面膠

粘貼固定樹(shù)葉

A4白紙

充當(dāng)作品底版

水彩筆

裝飾作品 3.教學(xué)課件PPT 共計(jì)9頁(yè) 四．教學(xué)重難點(diǎn)

1.重點(diǎn)：讓孩子發(fā)揮想象能力，看通過(guò)樹(shù)葉的形狀聯(lián)想到什么，從而進(jìn)行手工創(chuàng)作。2.難點(diǎn)：①掌握拼畫(huà)的技巧，② 學(xué)會(huì)控制手部力度，學(xué)會(huì)使用剪刀。③ 發(fā)展手部精細(xì)動(dòng)作，學(xué)會(huì)使用雙面膠 五． 教學(xué)方法

本節(jié)課我采用以下教學(xué)方法：

1.講授法

老師運(yùn)用口頭語(yǔ)言向?qū)W生描繪情境、工具的使用方法等。2.演示法

是教師把已經(jīng)制作好的作品展示給學(xué)生觀察，演示制作的步驟。

3.實(shí)習(xí)作業(yè)法

分發(fā)工作材料，讓孩子自己動(dòng)手操作。

4、觀察法：在感知欣賞中我計(jì)劃采用觀察法。

六． 教學(xué)時(shí)間

由于幼兒園大班孩子的專(zhuān)注力有限，所以手工課程時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)。因此本節(jié)課程時(shí)間設(shè)置

預(yù)計(jì)25分鐘 七．教學(xué)過(guò)程

（一）教學(xué)導(dǎo)入（該過(guò)程用于達(dá)成教學(xué)目標(biāo)1）

課前手指謠——《手指變變變》【3分鐘】(設(shè)計(jì)意圖：活動(dòng)手指，調(diào)動(dòng)孩子們積極性，提高學(xué)習(xí)興趣)《手指變變變》

一根手指頭啊，變變變，變成一只毛毛蟲(chóng)，上爬爬，下爬爬，左爬爬，右爬爬。

兩根手指頭啊，變變變，變成一把小剪子，上剪剪，下剪剪，左剪剪，右剪剪。

三根手指頭啊，變變變，變成一把小叉子，上叉叉，下叉叉，左叉叉，右叉叉。

四根手指頭啊，變變變，變成一只小螃蟹，上爬爬，下爬爬，左爬爬，右爬爬。

五根手指頭啊，變變變，變成一個(gè)小爪子，上抓抓，下抓抓，左抓抓，右抓抓。

（二）感受新知

1.引導(dǎo)孩子看大屏幕，點(diǎn)出主題，讓孩子們自由列舉自己見(jiàn)過(guò)的樹(shù)葉?！?分鐘】（設(shè)計(jì)意圖：考驗(yàn)孩子們的觀察能力）

2.打開(kāi)PPT第二頁(yè),和孩子們分享自己找到的具有代表性的樹(shù)葉。提問(wèn)孩子看一看老師帶來(lái)的樹(shù)葉都是什么形狀的？【1分鐘】（設(shè)計(jì)意圖：讓孩子發(fā)揮想象，看這些樹(shù)葉像什么）

3.感知欣賞。（該過(guò)程用于達(dá)成教學(xué)目標(biāo)3）【2分鐘】 ① 老師將自己提前用樹(shù)葉制作好的作品和孩子們一起觀賞。

② 讓孩子們分析一下老師的作品表現(xiàn)了什么（太陽(yáng)、小花、大樹(shù)），都用了哪些形狀的樹(shù)葉。

③ 引導(dǎo)孩子有目的的觀察，觀察的同時(shí)思考一下一會(huì)兒要如何創(chuàng)作自己的作品。

4.講解示范【3分鐘】(該過(guò)程用于達(dá)成教學(xué)目標(biāo)4)手工材料使用方法：

剪刀

大拇指、食指、中指，三指握剪刀。三指同時(shí)用力，打開(kāi)合上。（安全提示，在使用剪刀過(guò)程中不斷提示孩子們注意安全，不要亂揮亂戳）

雙面膠

剪出需要的長(zhǎng)度，貼在A4紙上。用手將雙面膠白色光滑的部分扣開(kāi)，把準(zhǔn)備好的樹(shù)葉放在雙面膠上，用手拍一拍，固定好。水彩筆

用水彩筆裝飾自己的作品，將樹(shù)葉無(wú)法表現(xiàn)的部分用水彩筆添畫(huà)完整。

（三）.動(dòng)手實(shí)踐【10分鐘】(該過(guò)程用于達(dá)成教學(xué)目標(biāo)2.4)1.動(dòng)手制作

① 檢查一下孩子準(zhǔn)備好的樹(shù)葉，也可根據(jù)情況為孩子們分發(fā)樹(shù)葉。② 讓孩子觀察一下自己手中樹(shù)葉的形狀，構(gòu)思一下自己要制作什么。③ 引導(dǎo)孩子用雙面膠先定好樹(shù)葉要放置的位置.④ 用剪刀將樹(shù)葉修剪成需要的形狀 ⑤ 把所有用于構(gòu)圖的樹(shù)葉用雙面膠固定好.⑥ 用水彩筆幫自己的作品進(jìn)行修飾,美化.2.作品賞析【3分鐘】

預(yù)備兩種方案：

①學(xué)生自己大膽發(fā)言，介紹自己的作品。（設(shè)計(jì)理念：鍛煉孩子的膽量，有助于提高孩子語(yǔ)言組織能力和表達(dá)能力）

②同學(xué)推薦個(gè)別同學(xué)展示自己的作品，大家一起欣賞。（設(shè)計(jì)理念：讓孩子學(xué)會(huì)欣賞別人的作品，并從中學(xué)到知識(shí)。）3.課后延伸【2分鐘】

想一想，利用樹(shù)葉我們還能制作什么作品？（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生敢于思考創(chuàng)新）

例如：樹(shù)葉拓印畫(huà)（課件中有展示拓印畫(huà)作品）八．板書(shū)（設(shè)計(jì)意圖：簡(jiǎn)潔明了）

樹(shù)葉粘貼畫(huà)

九． 課程反思

1.通過(guò)本節(jié)課觀察孩子對(duì)本節(jié)手工課是否感興趣，孩子能不能獨(dú)立動(dòng)手操作。

2.對(duì)比以前手工課，看孩子在手部精細(xì)動(dòng)作上是否有進(jìn)步，還存在哪些問(wèn)題。

3.通過(guò)作品分享，提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)水平及膽量。

謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師

第二篇：幼兒園手工課《紙飛機(jī)》

手工活動(dòng)：《紙飛機(jī)》教案

（一）聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)飛機(jī)進(jìn)活動(dòng)室。

師：，今天我們做飛行員開(kāi)飛機(jī)好不好？（聽(tīng)音樂(lè)）開(kāi)起我們的小飛機(jī)來(lái)了！嗚！小朋友自己開(kāi)起來(lái)，自由自在的飛！

(二)觀看飛機(jī)課件，進(jìn)一步觀察飛機(jī)的外形特點(diǎn)。

1.出示實(shí)物，引導(dǎo)幼兒觀察了解飛機(jī)的組成。

師：小飛行員們看天空那邊也飛來(lái)了幾架飛機(jī)我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)一下吧？（幼兒觀察）小飛行員們剛才小朋友們看了這么多飛機(jī)，你也都開(kāi)著小飛機(jī)，那誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)飛機(jī)是什么樣的呀？ 教師總結(jié)：飛機(jī)由機(jī)頭、機(jī)身、機(jī)翼、機(jī)尾 2.教師出示紙張讓個(gè)別幼兒嘗試折紙飛機(jī)。

（三）出示課件，教師示范折飛機(jī)。1.教師邊講解邊折飛機(jī)

師：1.先找出長(zhǎng)邊對(duì)折，折出折痕。2.在找出短邊的兩個(gè)角，3.將兩個(gè)角往折痕方向折，并將短邊與折痕對(duì)齊。4.將折出來(lái)的三角形往下對(duì)折5.再次將短邊的兩個(gè)角與短邊往折痕方向?qū)R。6.對(duì)出來(lái)的小三角形大三角形的方向折疊7.最后將折痕對(duì)折，每一邊的三角形的角平分。

2．教師提出活動(dòng)要求。

a、再折三角的時(shí)候注意仔細(xì)認(rèn)真，一定要著的平整。

b、再插飛機(jī)的時(shí)候一定要差的牢固結(jié)實(shí)。

c、還可以自己想象設(shè)計(jì)飛機(jī)。

（四）幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

（五）作品展評(píng)，注意環(huán)保。

師：小朋友折的飛機(jī)都飛上天空了，你們覺(jué)得那架飛機(jī)折的最好？

第三篇：幼兒園手工課教案

幼兒園手工課教案

幼兒園手工課教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒剪、穿線(xiàn)的技能。

2、發(fā)展幼兒的觀察力及注意力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：剪刀、線(xiàn)、針、幼兒《手工》用書(shū)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書(shū)，做《活動(dòng)娃娃》要有幾部分組成。

二、教師示范講解：

(1)分別剪下娃娃的各部分。

(2)用針在黑點(diǎn)處鉆孔穿上線(xiàn)再打結(jié)。

三、幼兒進(jìn)行操作：

教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒穿線(xiàn)打結(jié)，不要打的`太緊。

四、活動(dòng)結(jié)束，幼兒隨著音樂(lè)《洋娃娃和小熊跳舞》跳舞

幼兒園手工課教案2

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)看圖制作小風(fēng)車(chē)，提高動(dòng)手能力，大班美術(shù)手工教案

2、在教師剖析范例的情境下，探索了解風(fēng)車(chē)的制作方法，采用例推的方式，觀察制作風(fēng)車(chē)的圖示。3、在制作的過(guò)程中，積累操作的經(jīng)驗(yàn)，嘗試有目的地解決困難。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

風(fēng)車(chē)范例、正方形紙、剪刀、鉛筆、釘子。

三、活動(dòng)過(guò)程

（一）教師出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察。

1、這是什么？你想做一個(gè)風(fēng)車(chē)嗎？

2、做一個(gè)風(fēng)車(chē)，需要哪些材料呢？

（二）剖析風(fēng)車(chē)，探索了解風(fēng)車(chē)的制作過(guò)程，并嘗試用圖示來(lái)表示。

1、教師將完整的風(fēng)車(chē)的`樣子畫(huà)在黑板最后的位置上，并剖析第一步，將固定的釘子取下，“你們猜猜這只風(fēng)車(chē)會(huì)變成什么樣子？”

2、教師打開(kāi)一個(gè)三角形的角“風(fēng)車(chē)現(xiàn)象變成了什么樣子？”“那我們用什么樣的圖示表示出來(lái)呢？”

3、逐一探索風(fēng)車(chē)的制作過(guò)程。

① “如果將幾個(gè)角都打開(kāi)，你們會(huì)看到什么呢？”教師打開(kāi)所有的角“你們發(fā)現(xiàn)了嗎？這是什么形狀的？”

②這一個(gè)圖形是什么形狀的？我們應(yīng)該畫(huà)什么呢？怎樣表示這些剪開(kāi)的開(kāi)口？

③重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察剪的位置。

④ “在開(kāi)口未剪的時(shí)候，應(yīng)該是什么樣的？用怎樣的圖示表示？

⑤教師將圖示按正數(shù)的順序編好，幫助幼兒重新整理完整的制作過(guò)程。

（三）幼兒看圖示制作風(fēng)車(chē)，教師巡回觀察并進(jìn)行適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助。

（四）游戲活動(dòng)：風(fēng)車(chē)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)帶領(lǐng)幼兒拿著制作好的風(fēng)車(chē)到戶(hù)外活動(dòng)。

四、活動(dòng)結(jié)束

1、評(píng)價(jià)

2、總結(jié)

幼兒園手工課教案3

教學(xué)目標(biāo)：

1.觀察了解玉米的主要特征，能用拓印、添畫(huà)的方法表現(xiàn)玉米。

2.嘗試運(yùn)用生活中的廢舊材料進(jìn)行繪畫(huà)，感受美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。

3.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類(lèi)擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。

4.在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱(chēng)帶來(lái)的均衡美感。

5.能理解底色，會(huì)注意底色和紋樣之間的冷暖對(duì)比。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1.教具，玉米實(shí)物若干

2.學(xué)具：翠綠色、淡綠色顏料、12號(hào)大筆、勾線(xiàn)筆、白色顏料。

教學(xué)過(guò)程：

一、出示玉米的以及玉米棒實(shí)物和幼兒一起觀察玉米的外形特征。

1.摸一摸：摸到了玉米棒身上的什么？

2.看一看：玉米棒長(zhǎng)得啥樣呢？是什么顏色的？

老師小結(jié)幼兒探索結(jié)果：對(duì)，玉米棒身上長(zhǎng)滿(mǎn)了一粒粒的玉米籽，他們還排著整齊的隊(duì)伍，小朋友也要像他們一樣有秩序哦。玉米棒長(zhǎng)得一頭大一頭小，大的就是他的屁股，小的就是他的頭。他還是黃黃里有點(diǎn)紅紅的，告訴你們這個(gè)顏色是黃橙色哦（認(rèn)識(shí)黃橙色）。

（利用孩子們熟悉的人體部位來(lái)認(rèn)識(shí)玉米的大小兩頭，使小班孩子對(duì)玉米外形特征的認(rèn)識(shí)更加清晰，且記得更牢。為畫(huà)下面的玉米皮和玉米須認(rèn)清位置埋下伏筆。）

二、出示泡泡紙、塑料紙、廣告紙等多種紙，幼兒一起觀察選材料，商量什么材料最合適。

教師：看，老師給你們帶來(lái)了好多材料，你們覺(jué)得哪一種材料最合適畫(huà)玉米棒呢？

請(qǐng)你在這些材料中找找。

（讓孩子自己分辨，自己尋找，為以后材料替換進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)開(kāi)拓思維，引發(fā)孩子對(duì)廢舊材料的關(guān)注與開(kāi)發(fā)孩子的創(chuàng)意做鋪墊。）

三、動(dòng)手操作

1.壓印玉米棒

你想設(shè)計(jì)一個(gè)頭朝上還是屁股朝上的.玉米呢？第二個(gè)玉米，你想怎么樣擺呢？

（用語(yǔ)言提示來(lái)引導(dǎo)孩子進(jìn)行構(gòu)圖，有了第一個(gè)問(wèn)題做鋪墊，第二個(gè)玉米孩子們一下就想到了換一頭或者不換。讓構(gòu)圖更加自由。）

2.觀察玉米棒外面的玉米皮

（1）玉米棒做好了，讓我們休息一下。

（2）我們一起來(lái)看看玉米棒外面還有什么包著？是什么顏色的？

（3）玉米皮上還有什么？

（4）玉米棒除了玉米皮，它的頭上還長(zhǎng)著什么？是什么樣子的？

3.添畫(huà)活動(dòng)：

讓我們一起來(lái)畫(huà)一畫(huà)玉米皮和須。

4.最后撒白色點(diǎn)子讓畫(huà)面更豐富生動(dòng)。

四、講評(píng)作品：一起看看，你喜歡誰(shuí)的玉米棒。

（讓孩子們自由評(píng)說(shuō)，體驗(yàn)一下小主人的自豪感與繪畫(huà)后的成就感，講評(píng)也是體現(xiàn)美術(shù)活動(dòng)中語(yǔ)言能力培養(yǎng)、審美能力提升的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。）

五、延伸

讓我們把玉米送到商店里，一起去賣(mài)玉米。

（給孩子們一種鼓勵(lì)，一種成功的體驗(yàn)。延續(xù)孩子對(duì)美術(shù)活動(dòng)的濃厚興趣。）

幼兒園手工課教案4

活動(dòng)目標(biāo)

1．嘗試用正確的方法沿直線(xiàn)撕紙。

2．發(fā)展手眼協(xié)調(diào)的能力，鍛煉小手指肌肉。

3．體驗(yàn)完成作品的快樂(lè)，初步嘗試簡(jiǎn)單合作。

活動(dòng)準(zhǔn)備冰激凌底板3份，范例1份，操作紙若干，各式冰激凌圖片，背景音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程

一、欣賞冰激凌圖片，引發(fā)參與活動(dòng)的興趣師：“夏天到了，在炎熱的夏天里小朋友們喜歡吃些什么呢?”

師：“你們喜歡吃冰激凌嗎?我?guī)?lái)了很多冰激凌圖，我們一起來(lái)看一看吧!”

二、出示范例，激發(fā)創(chuàng)作熱情師：“我也做了一個(gè)超級(jí)冰激凌，你們看!”

分析冰激凌的材質(zhì)和上面糖果制作的方法。

三、幼兒嘗試制作冰激凌上的小糖果，學(xué)習(xí)正確的沿直線(xiàn)撕的方法1．交代操作要求。

師：“你們想用漂亮的紙撕一個(gè)正正的長(zhǎng)方形的糖果嗎?”

師：“這張紙上有兩道線(xiàn)，一會(huì)就請(qǐng)你用自己能干的小手沿著這兩道線(xiàn)去撕出長(zhǎng)方形的'糖果來(lái)。看誰(shuí)的小手最能干，能把線(xiàn)撕得直直的。”

2．幼兒嘗試，教師指導(dǎo)。

3．小結(jié)：兩只小手伸出來(lái)，緊緊捏住小紙片，一下一下向下撕，慢慢撕。

四、合作創(chuàng)作糖果冰激凌師：“我為你們準(zhǔn)備了大冰激凌，但是上面沒(méi)有糖果，請(qǐng)你們做糕點(diǎn)師來(lái)給它裝上糖果吧!”

1．介紹材料師：“這里有撕糖果的紙，這是什么?”(輔助材料：水果塊。)“撕完了糖果，你還可以用這些水果塊裝飾一下你的冰激凌?！?/p>

2．幼兒創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。

五、活動(dòng)小結(jié)、作品展示師：“我們把冰激凌帶給娃娃家的娃娃和他們吃吧!”

幼兒園手工課教案5

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒自己看著圖示塑造老虎形象。

2、通過(guò)捏、揉、搓等技能捏出十二生肖的基本特征，并進(jìn)行簡(jiǎn)單裝飾。

3、鍛煉幼兒手部肌肉的協(xié)調(diào)性、靈活性以及培養(yǎng)幼兒的想象力、創(chuàng)造力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

橡皮泥、紫砂泥、泥工板、各種輔助材料及泥工用具。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。

1、（出示圖片老虎）小朋友看，誰(shuí)來(lái)了？老虎是怎樣的？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出老虎的基本特征）

老師這兒有一些做老虎的圖示，你們想不想自己看著圖示來(lái)捏老虎呀？

2、幼兒嘗試看圖示塑造老虎形象，教師巡回。

3、集中幼兒，“誰(shuí)已經(jīng)把老虎做好了，我們請(qǐng)他來(lái)為我們講講他是怎么做的，好不好？”請(qǐng)一、二個(gè)幼兒上來(lái)講述塑造過(guò)程，教師做簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。

1、十二生肖中除了老虎你還知道有什么小動(dòng)物呀？（幼兒回答）

小熊新開(kāi)了一家土玩店，他告訴我他的客人需要一批十二生肖，想請(qǐng)我們小朋友來(lái)幫忙，你們?cè)敢鈫幔?/p>

今天我們就一起來(lái)幫助小熊做十二生肖，老師在桌上還準(zhǔn)備了一些材料，你們可以自己想象怎樣把小動(dòng)物裝飾得更生動(dòng)、更可愛(ài)。

二、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

要求幼兒自己想做什么動(dòng)物，可以給小動(dòng)物做出各種不同的姿勢(shì)，并動(dòng)動(dòng)腦筋把小動(dòng)物裝飾的更讓人喜歡。

三、評(píng)價(jià)結(jié)束活動(dòng)。

1、請(qǐng)個(gè)別有創(chuàng)新的幼兒上來(lái)講述他的作品，并進(jìn)行表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。然后請(qǐng)幼兒去參觀同伴制作的.小動(dòng)物并介紹自己的作品。

2、小朋友做的十二生肖可真好，小熊見(jiàn)了一定會(huì)喜歡的，現(xiàn)在我們拿好你做的小動(dòng)物一起給小熊送去吧。

幼兒園手工課教案6

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)折紙千紙鶴讓學(xué)生了解千紙鶴的基本特征。

2、學(xué)會(huì)看圖譜折千紙鶴，掌握基本技能。

3、能合理添畫(huà)千紙鶴。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、折紙圖譜一張、千紙鶴實(shí)物圖

2、正方形紙若干、圖畫(huà)紙、剪刀、水彩筆

教學(xué)過(guò)程：

一、引出活動(dòng)內(nèi)容，了解千紙鶴基本特征

1、教師：謎語(yǔ)千紙鶴導(dǎo)入。

2、教師：你們見(jiàn)過(guò)“千紙鶴”嗎？在哪見(jiàn)過(guò)？“千紙鶴”的花是什么顏色的？你們知道為什么叫它“千紙鶴”？這么漂亮的'“千紙鶴”，你們想不想用“紙”把它變出來(lái)？

二、看步驟圖折“千紙鶴”并添畫(huà)

1、（出示步驟圖）教師：老師給你們準(zhǔn)備了一張折“千紙鶴”的圖譜，請(qǐng)小朋友看一看折“千紙鶴”一共需要幾步？

（8步）在這8步中哪幾步比較難，你可以和同座討論一下。（學(xué)習(xí)課文P34—35學(xué)·做）

2、誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看你有什么困難？（請(qǐng)幾名學(xué)生說(shuō)出有困難的地方，其他學(xué)生幫助解決）

3、介紹材料及交代折紙要求。

我們的學(xué)生真聰明，真能干。今天，老師請(qǐng)你們準(zhǔn)備了正方形紙，圖畫(huà)紙、剪刀、水彩筆等材料，要求你們看著圖譜折出千紙鶴并給千紙鶴進(jìn)行裝飾。

4、學(xué)生操作，教師巡回指導(dǎo)

給予能力差的學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。巡回指導(dǎo)時(shí)注意添畫(huà)的合理性。同時(shí)將完成的作品放置在作品欄中。

幼兒園手工課教案7

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、教幼兒用顏料給杯子涂上漂亮的顏色，或用粘貼的形式進(jìn)行裝飾

2、鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力和豐富幼兒的.想象能力

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

紙漿等

三、活動(dòng)流程：導(dǎo)入——演示——操作——欣賞

（一）導(dǎo)入

師：我們做的紙漿杯子啊，都干了，那我們看看。這個(gè)杯子漂亮還是這個(gè)杯子漂亮?。繋煟核园?，我們要給紙漿杯子打扮得漂亮一點(diǎn)，給他穿上漂亮的外衣。師：我們還可以裝飾成喝水的杯子，在上面貼一些小花、小草、小魚(yú)啊，只要打扮得漂亮一點(diǎn)就好。

（二）演示

1、我們用左手拿好杯子，用你喜歡的顏料涂在杯子的身體上，一定要涂得均勻，我們可以在上面涂上不同的顏色?？梢援?huà)點(diǎn)自己喜歡的圖案在上面，總之，怎么漂亮就怎么涂。注意不要弄臟桌子和衣服。

2、我們除了可以涂顏色還可以給杯子做成一個(gè)杯子寶寶，我們用即時(shí)貼剪兩只眼睛貼上去。

3、我們?cè)儆眉t色的即時(shí)貼剪一個(gè)彎彎的嘴巴。用五顏六色的毛線(xiàn)作頭發(fā)粘上去。我們小朋友可以把杯子裝飾成娃娃也可以裝飾成喝水用的杯子，你們?cè)趺囱b飾都可以的。

（三）操作師：

小朋友你們行動(dòng)起來(lái)吧，用你喜歡的方式把紙漿杯子打扮得漂亮一點(diǎn)！小朋友進(jìn)行操作，老師巡回指導(dǎo)。

（四）欣賞：

欣賞幼兒作品，講一講，你是怎么裝飾的！比一比誰(shuí)裝飾的更漂亮！

幼兒園手工課教案8

教學(xué)目的：

1. 讓幼兒了解紙團(tuán)粘貼的方法。

2. 引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)畫(huà)面的立體美和操作活動(dòng)的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒認(rèn)真、仔細(xì)操作的良好習(xí)慣。4. 啟發(fā)幼兒動(dòng)手操作，大膽表現(xiàn)自己的意愿。

教學(xué)準(zhǔn)備：紫紅色縐文紙、綠色樹(shù)葉、白紙、彩筆、膠水若干，大幅范畫(huà)一幅，抹布每組一塊。

教學(xué)過(guò)程：

1. 談話(huà)導(dǎo)入活動(dòng)。教師：秋天到了，秋天是個(gè)收獲的季節(jié)，各種各樣的果樹(shù)都結(jié)滿(mǎn)了果實(shí)，不僅好吃也很好看。請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)，秋天都有哪些果樹(shù)?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出有山楂樹(shù))今天，我們就來(lái)做一棵豐收的山楂樹(shù)。

2. 出示大幅范畫(huà)，引起幼兒的興趣。教師引導(dǎo)幼兒觀察、感受畫(huà)面的半立體美，激勵(lì)幼兒動(dòng)手制作的愿望。教師：小朋友，你們摸一摸這幅畫(huà)，說(shuō)說(shuō)你有什么感覺(jué)?(教師走到幼兒中間，讓每個(gè)幼兒都能摸一摸，親自感受一下。)這幅畫(huà)看上去怎么樣?與其它彩筆畫(huà)的畫(huà)有什么不同?這幅畫(huà)是用什么材料做的?怎樣做的?(啟發(fā)幼兒說(shuō)出這幅畫(huà)是用紙團(tuán)成球，粘貼在紙上。)

3. 教師示范制作方法。今天，我們做的山楂樹(shù)是用紙和紙球粘貼的。怎樣做成的呢?先要在作業(yè)紙上畫(huà)出山楂樹(shù)簡(jiǎn)單的`樹(shù)形(樹(shù)冠可以畫(huà)成大圓形，也可以畫(huà)成大三角形);隨后，將紫紅色縐紋紙用力團(tuán)成一個(gè)個(gè)小紙球，再把團(tuán)好的紙球蘸上膠水，粘貼在樹(shù)冠上;然后把樹(shù)葉粘貼在適當(dāng)位置;最后，用彩筆把樹(shù)干涂滿(mǎn)顏色。一棵豐收的山楂樹(shù)就做好了。

4. 交待要求，幼兒動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)。

(1)提醒幼兒畫(huà)山楂樹(shù)時(shí)，只畫(huà)出簡(jiǎn)單的輪廓。

(2)重點(diǎn)指導(dǎo) 幼兒用力團(tuán)緊紙球和粘貼紙球的方法。

(3)提醒幼兒，紙球和樹(shù)葉都要粘貼在適當(dāng)?shù)奈恢谩?/p>

(4) 能力強(qiáng)的幼兒，粘貼結(jié)束后，可以用彩筆添畫(huà)其它景物(藍(lán)天、白云、小鳥(niǎo)等)

5. 評(píng)價(jià)作品今天，我們又學(xué)了一個(gè)新本領(lǐng);就是用紙球貼畫(huà)。大家貼的都很好，現(xiàn)在我們互相看一看，誰(shuí)的山楂樹(shù)豐收了，果子又多、樹(shù)葉又密。幼兒互相欣賞與評(píng)價(jià)，教師總結(jié)。

活動(dòng)延伸

(1) 在美術(shù)角為幼兒準(zhǔn)備有關(guān)材料，引導(dǎo)幼兒用同樣的方法制作出蘋(píng)果樹(shù)、橘子樹(shù)等。

(2) 幼兒的作品陳列在美術(shù)角內(nèi)，供幼兒互相欣賞，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

幼兒園手工課教案9

設(shè)計(jì)思路：

根據(jù)小班幼兒認(rèn)知的特點(diǎn)，這階段的幼兒認(rèn)知活動(dòng)基本上是在行動(dòng)過(guò)程中進(jìn)行的，由于有意注意水平低下，幼兒觀察的目的性較差、缺乏順序性和細(xì)致性，不會(huì)有意識(shí)地識(shí)記某些事物，只有那些形象鮮明、具體生動(dòng)、喜聞樂(lè)見(jiàn)能引起強(qiáng)列情緒的事物才易記住，所以，我想到了棒棒糖。我深信幼兒只要聽(tīng)到“棒棒糖”這三個(gè)字，幾乎都會(huì)把眼睛瞪得大大的。這份模擬棒棒糖的操作材料，不僅在認(rèn)識(shí)顏色、發(fā)展小手精細(xì)到作、鍛煉肢體協(xié)調(diào)能力方面都對(duì)幼兒有幫助，而且深得小班幼兒的喜愛(ài)！

活動(dòng)目標(biāo)：

1、能兩手較協(xié)調(diào)地揉搓橡皮泥。

2、學(xué)會(huì)在球體上安裝小棒。

3、欣賞自己與同伴的作品，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

活動(dòng)材料：

棒棒糖、橡皮泥、吸管。

活動(dòng)過(guò)程：

一、猜一猜，激起幼兒學(xué)習(xí)興趣

“看，老師的口袋鼓鼓的，里面會(huì)是什么呢？”小朋友猜一猜?！奥?tīng)，還有聲音呢？到底是什么呢？”揭秘：糖?！笆鞘裁刺恰保ò舭籼牵?。

二、觀察棒棒糖的外形，了解棒棒糖的基本特點(diǎn)

“老師手里的棒棒糖是什么樣子的？”引導(dǎo)幼兒描述：上面一顆糖果是圓圓的，下面的棒棒是長(zhǎng)長(zhǎng)的，老師還給它編了一個(gè)順口溜：方的糖，圓的糖，安根小尾巴變成棒棒糖，這種是小朋友經(jīng)常吃的，噢，那老師要問(wèn)小朋友有沒(méi)有吃過(guò)其它樣式的棒棒糖呢？

三、制作棒棒糖

1、小朋友都吃過(guò)這種棒棒糖，那小朋友有沒(méi)有做過(guò)呢？今天老師也想動(dòng)手做一個(gè)，小朋友先看看老師是怎么做的，然后你們自己動(dòng)手做一個(gè)屬于自己的棒棒糖，好嗎？先選擇自己喜歡顏色的橡皮泥放在手里，兩手對(duì)在一起揉一揉，搓一搓，輕輕的搓成一個(gè)圓形小球，咦！老師把它按一個(gè)漂亮的小尾巴，這樣是不是就變成了一個(gè)漂亮的棒棒糖，老師很開(kāi)心。

現(xiàn)在請(qǐng)小朋友也動(dòng)手做一做，在動(dòng)手前老師要說(shuō)一下游戲規(guī)則：

A、做手工時(shí)小嘴巴不能發(fā)出聲音，要安安靜靜的。

B、不能搶別人手里的東西，要小心地搓，不能掉在地上了。

2、幼兒進(jìn)行操作，教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

3、咦！現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把做好的棒棒糖舉起來(lái)，看看和老師的是不是一樣的，你們的糖沒(méi)有小尾巴，現(xiàn)在請(qǐng)老師給每個(gè)小朋友發(fā)一根小尾巴，小朋友自己把小尾巴安在上面。

四、小小棒棒糖展覽會(huì)

老師請(qǐng)幾個(gè)小朋友的作品拿上來(lái)欣賞一下，小朋友看看他們做得不是很漂亮呀，哦，老師覺(jué)得小朋友的小手今天真能干，做的棒棒糖呀都很棒。教師：小朋友今天開(kāi)心嗎？幼兒：開(kāi)心。教師：小朋友有了開(kāi)心的事情呀，要學(xué)會(huì)與別人分享。下面請(qǐng)我們拿起棒棒糖送給后面的`聽(tīng)課老師，讓他們一起分享一下我們的快樂(lè)心情吧。請(qǐng)小朋友排好隊(duì)跟老師出去洗手。

五、活動(dòng)反思

通過(guò)本次活動(dòng)可以看出棒棒糖是孩子喜歡的并品嘗過(guò)的一種糖果，深受孩子的喜愛(ài)。酸酸甜甜的棒棒糖，是整個(gè)美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)的基礎(chǔ)，孩子樂(lè)意去表現(xiàn)這種他們喜愛(ài)的棒棒糖。從目標(biāo)上看完成的很好，每個(gè)目標(biāo)幼兒表現(xiàn)的都很棒。就活動(dòng)過(guò)程來(lái)說(shuō)，整節(jié)課幼兒都能很好的配合老師完成每個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，教師在第三個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)間：“幼兒有沒(méi)有做過(guò)棒棒糖？幼兒說(shuō)有的時(shí)候，老師認(rèn)為孩子撒謊或者孩子吃過(guò)誤認(rèn)為自己做過(guò)?！边@時(shí)老師反復(fù)地強(qiáng)調(diào)幼兒沒(méi)有做過(guò)，把幼兒的思想往老師的思想上拉。其實(shí)這時(shí)應(yīng)該順著孩子的思路隨機(jī)應(yīng)變說(shuō)：“今天老師也做一下，看看是不是和你的一樣，好嗎？”這樣會(huì)更好些，也能讓孩子明白到底什么是做，什么是吃，教師能通過(guò)幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)那些在活動(dòng)中參與積極的幼兒，讓幼兒獲得愉悅的心情。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，讓他們也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂(lè)，以培養(yǎng)他們對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

幼兒園手工課教案10

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在觀察、討論、思考的過(guò)程中了解愛(ài)心收納袋的制作方法。

2、根據(jù)所收集的日常廢舊材料，嘗試用剪、貼和畫(huà)的方法進(jìn)行制作?；顒?dòng)重點(diǎn)：幼兒發(fā)揮想象，利用剪、貼和畫(huà)的方法進(jìn)行制作

活動(dòng)難點(diǎn)：

幼兒能大膽發(fā)揮想象，做出有創(chuàng)意的收納袋

活動(dòng)準(zhǔn)備：

制作好的愛(ài)心收納袋兩個(gè)。

長(zhǎng)方形硬紙板、掛歷紙或繪畫(huà)紙人手一張

蠟筆、剪刀、裝訂機(jī)、卡紙、彩紙若干

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示制作好的愛(ài)心收納袋，引起幼兒制作的興趣

1、（出示范例）小朋友，看，這是什么（這是一個(gè)愛(ài)心收納袋）瞧，那里能夠放一些東西。

2、瞧，那里還有一些小朋友自我做好的愛(ài)心收納袋，你們看看他們做的又是怎樣的呢（出示一些圖片）

他們做的袋子真可愛(ài)。你們也想來(lái)做一個(gè)嗎。

二、學(xué)習(xí)制作方法

1、小朋友，看看教師做的這個(gè)“收納袋”是用什么材料怎樣做的吧。

2、請(qǐng)幼兒觀察，并說(shuō)一說(shuō)。

3、講解制作方法：

①先想好你要把這個(gè)袋子做成什么樣的。

②能夠先在這張長(zhǎng)方形的硬紙板上利用繪畫(huà)或剪貼的方式進(jìn)行裝飾你想要的'圖案。

③然后用繪畫(huà)紙或較硬的掛歷紙剪出一個(gè)你想要的形狀。比如能夠是小動(dòng)物的頭，也能夠是花朵等等。再利用繪畫(huà)或剪貼等方式進(jìn)行裝飾。

④最終將剪下來(lái)并裝飾好的形狀粘或裝訂在長(zhǎng)方形的硬紙板上，⑤利用打孔機(jī)在長(zhǎng)方形硬紙板的最上頭打兩個(gè)孔，用毛線(xiàn)穿一下就把收納袋做好了。

三、提出制作要求

1、小朋友在做手工的時(shí)候必須要認(rèn)真，先設(shè)想好你要做一個(gè)怎樣的收納袋，看看誰(shuí)做的最有創(chuàng)意。

2、用剪刀的時(shí)候要注意安全，不能剪到手了。

3、桌面上的材料要用什么就拿什么。還有用卡紙的時(shí)候要記住從邊上開(kāi)始剪起才不會(huì)浪費(fèi)。

4、做好了要記得先把桌面上的垃圾收拾好。工具放回原位。

四、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。

五、展示、評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)

1、把幼兒做好的收納袋張貼在展示墻上，請(qǐng)幼兒先互相欣賞。

提問(wèn)：你最喜歡哪一個(gè)收納袋為什么你覺(jué)得哪個(gè)收納袋的色彩搭配最好哪一個(gè)收納袋裝飾的比較好看它是怎樣裝飾的

2、教師與幼兒進(jìn)行欣賞評(píng)價(jià)作品。

幼兒園手工課教案11

活動(dòng)目標(biāo)：

1．利用提供的材料，通過(guò)剪、折、粘貼制作出各自喜愛(ài)的帽子。

2．在活動(dòng)中體驗(yàn)親子制作的樂(lè)趣，感受成功的喜悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

皺紋紙、彩色卡紙、各色即時(shí)貼、雙面膠、松緊帶、釘書(shū)機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)：

教師頭戴節(jié)日快樂(lè)帽提問(wèn)：小朋友，瞧，今天我戴了一頂奇特的'帽子，你們看是用什么做的?

二、基本環(huán)節(jié)：

教師講解制作步驟：

1．將扇形卡紙變成圓錐形的帽子，邊線(xiàn)用雙面膠固定。

2．利用皺紋紙、彩色卡紙、即時(shí)貼，通過(guò)折、剪、撕等方法變成各

種形狀來(lái)裝飾帽子，讓帽子變得漂亮。

3．用釘書(shū)機(jī)將松緊帶固定在帽子底部?jī)啥恕?/p>

制作環(huán)節(jié)：

家長(zhǎng)和幼兒共同制作，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。

延伸環(huán)節(jié)：

幼兒戴上自制的節(jié)日快樂(lè)帽和家長(zhǎng)共同跳起歡樂(lè)舞，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

幼兒園手工課教案12

活動(dòng)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)用對(duì)角折的方法表現(xiàn)郁金香花的特征，培養(yǎng)幼兒對(duì)折紙活動(dòng)的興趣。

2．練習(xí)撕的技能，促進(jìn)小肌肉的發(fā)展。

活動(dòng)材料：

1．大紅．玫紅．橘黃色正方形蠟光紙．綠色蠟光紙。

2．白色A4紙。

活動(dòng)過(guò)程：

（一）導(dǎo)入部分：

出示做好的`完整作品。

提問(wèn)式1．小朋友知道這是什么嗎？是什么花啊？

（漂亮的花。郁金香?。?．朋友想知道老師是用什么作的這幅漂亮的花嗎？

（二）主題部分：

出示準(zhǔn)備好的各色正方形蠟光紙。請(qǐng)小朋友一起跟老師來(lái)學(xué)折紙：把正方形紙有顏色的一面朝下，一個(gè)角和對(duì)面的另一個(gè)角對(duì)齊用手指將折痕抹平，就變成了一個(gè)三角形，再將三角形底邊上的兩個(gè)角往上折一下，讓他們翹起來(lái)，一朵郁金香花就折好了。“小花長(zhǎng)在哪啊”？（小草上）再用綠色的蠟光紙，小草長(zhǎng)的長(zhǎng)長(zhǎng)的細(xì)細(xì)的，我們來(lái)把紙撕成小草的樣子小草有的長(zhǎng)有的短。撕好后我們讓小草和花都長(zhǎng)到這張紙上我們看誰(shuí)的最漂亮。用手指沾沾糨糊摸到小草上先讓長(zhǎng)出一片漂亮的草然后再將折好的花也粘上。

（三）結(jié)束部分：

漂亮的郁金香做好了，我們來(lái)一個(gè)郁金香畫(huà)展吧！請(qǐng)幼兒園所有的小朋友來(lái)參觀。（四）活動(dòng)延伸：

鼓勵(lì)托兒在操作材料上添畫(huà)上一些其他的自然物。如太陽(yáng)．小草．蝴蝶等。

幼兒園手工課教案13

活動(dòng)目的

1、使孩子們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)會(huì)折小兔；

2、會(huì)給折好的小兔添畫(huà)眼睛。

活動(dòng)準(zhǔn)備

正方形手工紙若干張，水彩筆一盒，教師折好的各色小兔若干，多媒體課件。

活動(dòng)過(guò)程

一、教師和小朋友一起唱《小兔乖乖》的兒歌，導(dǎo)入活動(dòng)內(nèi)容。今天我們一起來(lái)折小兔好嗎？小兔長(zhǎng)得什么樣？觀察生活中的小兔形象。播放多媒體課件。

二、出示教師折的小兔，和老師一起學(xué)折小兔。教師分步教折小兔。

三、給折好的小兔添畫(huà)眼睛。

四、作品展示與交流。

幼兒的身體發(fā)育還不完全，一般的幼兒動(dòng)手能力都不強(qiáng)，我們應(yīng)該要多多鍛煉幼兒的動(dòng)手能力，讓幼兒的發(fā)育更加健全，多讓幼兒接觸一些手工課。

游戲目標(biāo)

1、讓幼兒認(rèn)識(shí)小狗的外形特征。

2、培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動(dòng)手能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)范例一份。

活動(dòng)過(guò)程

一、引起幼兒的制作興趣。小朋友們，你們見(jiàn)過(guò)小狗嗎?你見(jiàn)過(guò)的小狗是什么樣的?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小狗的外形特征。你們喜不喜歡小狗?

二、觀察小狗范例。

1、小朋友們都這么喜歡小狗，小狗說(shuō)它也喜歡你們，所以我把小狗請(qǐng)到我們班來(lái)和小朋友一起玩了?

2、(出示范例)瞧!這是什么呀?(小狗)，對(duì)了這是一只小狗頭。這只小狗頭是用什么折的呀?(用紙折的)

三、觀察制作示意圖。

1、出示制作示意圖

這只小狗好孤單，它想找伙伴，我們來(lái)幫它找找好嗎?小朋友看老師這里有一張正方形的紙，我先來(lái)幫這只小狗找朋友。(示范折小狗的方法)

2、教師邊折邊引導(dǎo)幼兒看圖示意思：

（1）先把正方形的紙角對(duì)角對(duì)折，變成一個(gè)大的三角形，（2）再把三角形的兩個(gè)小角往下折，折出它的耳朵，（3）最后用蠟筆畫(huà)上眼睛和嘴巴，小狗頭就折好了。

3、瞧!老師已經(jīng)幫它找到一個(gè)伙伴了，你們想不想幫它找更多地伙伴呢?那現(xiàn)在就請(qǐng)你們幫它找吧!”

四、幼兒制作，教師巡回指導(dǎo)。

1、重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒一定要反小狗的耳朵多出來(lái)一點(diǎn)，畫(huà)上眼睛和嘴巴。

2、要求幼兒耐心地看圖示一步一步折疊，折痕要平整。

3、給不會(huì)折的幼兒提供幫助。

五、評(píng)價(jià)、展示幼兒作品

1、評(píng)價(jià)幼兒作品。今天這只小狗頭找到了這么多的小伙伴，它太高興了，表?yè)P(yáng)折的好的小朋友，2、請(qǐng)幼兒互相欣賞、評(píng)價(jià)、體驗(yàn)制作的快樂(lè)。

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)幫助娃娃家折小杯子，認(rèn)識(shí)向后折符號(hào)，體驗(yàn)折小杯子的樂(lè)趣。

2、喜歡參加折紙活動(dòng)，愿意自己動(dòng)手完成作品。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)按箭頭方向折有初步的了解，有過(guò)按箭頭方向向下折小狗耳朵的經(jīng)驗(yàn)和按箭頭方向左右折折娃娃的.經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)過(guò)虛線(xiàn)，并知道箭頭所表示的含義。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：小紙杯范例，小紙杯的示意圖，小紙杯的半成品，大小，顏色不同的正方形蠟光紙若干，娃娃家顏色標(biāo)記。

活動(dòng)過(guò)程

1、情境導(dǎo)入，出示范例，引起幼兒的興趣師：看，這是一只小杯子，馬上就要過(guò)新年了，在新年里，有好多好多的人要去娃娃家做客。爸爸媽媽都想請(qǐng)客人喝茶，可是沒(méi)有很多茶杯，你們?cè)覆辉敢鈳椭尥藜业陌职謰寢屨垡恍┻@樣的小杯子出來(lái)招呼客人啊？（愿意）

2、觀察示意圖，了解折小杯子的步驟和方法。

（1）出示示意圖師：小朋友們看，要折出小杯子，第一張圖上有什么呀？（虛線(xiàn)和箭頭）

（2）觀察圖二，發(fā)現(xiàn)與折娃娃的不同師：看看第二幅示意圖上有什么符號(hào)？虛線(xiàn)是怎么樣的？（斜斜的）箭頭也是什么樣？（斜斜的）這個(gè)斜斜虛線(xiàn)，斜斜的箭頭我們應(yīng)該怎么折呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒示范）他折的對(duì)不對(duì)?。空l(shuí)愿意再來(lái)折折看，這一步到底是怎么折的？和折娃娃的一樣嗎？

（3）觀察圖三師：看看接下來(lái)怎么折？（請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試）我們和圖四比一比，兩個(gè)角是不是都要往下折？

（4）認(rèn)識(shí)向后折符號(hào)，知道箭頭的含義師：剛才我們折了第三步，知道只要一個(gè)角往下折，那另外一個(gè)角怎么辦？

3、幼兒嘗試折小杯子

（1）提出操作要求師：折紙時(shí)要注意紙要放的怎么樣？（紙要平整）折的時(shí)候要做到什么？（角對(duì)角、邊對(duì)邊，折痕要抹平）如果有不會(huì)的小朋友怎么辦呢？

（2）幼兒操作，發(fā)現(xiàn)有困難的幼兒給予適當(dāng)?shù)膸椭?/p>

4.相互交流，相互欣賞師：我們來(lái)檢查一下，小杯子送的正確嗎？

師：這一次過(guò)新年啊，娃娃家的爸爸媽媽可不用擔(dān)心了，因?yàn)樾∨笥颜哿撕枚嗪枚嗟谋咏o他們，我代替娃娃家的爸爸媽媽謝謝你們。

幼兒園手工課教案14

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒正確使用剪刀，并能夠按照線(xiàn)條進(jìn)行剪紙，鍛煉幼兒手指的靈活性。

2、讓幼兒養(yǎng)成良好的制作手工的習(xí)慣，能夠把所制造出來(lái)的垃圾進(jìn)行合理的處理。

3、體驗(yàn)制作成功的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教具準(zhǔn)備：手工紙，剪刀。

活動(dòng)過(guò)程：

一、通過(guò)出示圖片，激起幼兒的`興趣，引出活動(dòng)。

師：小朋友們來(lái)看看，老師帶來(lái)了一張圖片，請(qǐng)你們認(rèn)真看看，你在圖片上看到了什么呢？他們?cè)诟墒裁茨兀?/p>

教師小結(jié)：圖片上是兩個(gè)小朋友在蹺蹺板，翹翹板的時(shí)候，一個(gè)小朋友們?cè)谏厦?，那么一個(gè)小朋友就在下面，他們玩的真開(kāi)心。

師：那兩個(gè)小朋友那么開(kāi)心，小烏龜和小猴子也想玩蹺蹺板了！我們來(lái)看看小猴子和小烏龜玩蹺蹺板吧！

（教師出示示范品）

師：小猴子和小烏龜在小魚(yú)蹺蹺板玩游戲，小魚(yú)搖呀搖，小動(dòng)物真開(kāi)心，這個(gè)是老師制作的小魚(yú)搖。你們也想來(lái)制作嗎？

二、引導(dǎo)幼兒正確制作小魚(yú)搖。

1、出示手工紙，引導(dǎo)幼兒觀察手工紙。

師：我們來(lái)看看這個(gè)手工紙吧！手工紙里有什么呀？他們告訴我們要怎么樣做呢？

教師小結(jié)：實(shí)線(xiàn)告訴我們要用剪刀剪下，小魚(yú)中間的虛線(xiàn)告訴我們按照虛線(xiàn)折一折。

2、教師示范制作步驟。

師：先來(lái)看看老師是怎么樣制作小魚(yú)搖的吧！

（1）先用剪刀沿小魚(yú)輪廓線(xiàn)剪下小魚(yú)外形，按虛線(xiàn)折一折，再在小魚(yú)的頭上和尾巴上的實(shí)線(xiàn)剪開(kāi)。

（2）剪好了小魚(yú)，把小魚(yú)放在一邊，再剪下小烏龜和小猴，剪好了以后，分別插入小口子。

3、提示幼兒要注意的事項(xiàng)：剪輪廓的時(shí)候不要把留下白邊，剪下的小口子不要超過(guò)了實(shí)線(xiàn)。注意剪刀的使用。

三、讓幼兒進(jìn)行制作。

教師巡視幼兒的制作過(guò)程，給予需要幫助的孩子及時(shí)的指導(dǎo)，以便于孩子能夠順利完成制作，體驗(yàn)成功制作的樂(lè)趣。

教師評(píng)價(jià)活動(dòng)，給予制作很好的幼兒表?yè)P(yáng)。

四、整理垃圾，結(jié)束活動(dòng)。

效果分析：

紙工制作教案：鋼琴

幼兒園手工課教案15

設(shè)計(jì)意圖：xx

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受花朵的形狀、色彩，學(xué)習(xí)用剪刀剪出各種不同的花。

2、大膽剪貼、體驗(yàn)剪貼的樂(lè)趣，培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造性。

3、樹(shù)立初步的環(huán)保意識(shí)和廢物利用的意識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、一次性紙杯、剪刀、雙面膠、馬克筆、

2、花朵PPT教師范畫(huà)一副

3、幼兒操作紙兩張

活動(dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)用廢舊材料設(shè)計(jì)花朵和裝飾花園，樹(shù)立初步的環(huán)保意識(shí)

活動(dòng)難點(diǎn)：大膽用剪刀剪出各種花的形狀。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示各種花的PPT圖片，請(qǐng)幼兒欣賞。

（一）提問(wèn)：

1、小朋友，你們平常都在哪里見(jiàn)過(guò)花呀！

2、花朵漂亮么？

那今天老師也給你們帶來(lái)一些好看的花朵，我們一起去看看吧。

（二）引導(dǎo)幼兒觀察不同花朵的形狀，顏色提問(wèn)：

1、當(dāng)你看到這些花的時(shí)候你的心情怎么樣呢？

2那它們的形狀和顏色一樣么？

二、出示花朵掛圖

今天老師這里有一幅不一樣的花朵圖，我們大家一起來(lái)開(kāi)一看，它有什么不一樣的地方。

提問(wèn)：1、我的花朵有什么不一樣？

2、它是用什么做的.呢？

3、你喜歡這些花的什么地方？

三、講述制作方法

1、先在紙杯上涂上自己喜歡的顏色。

2、右手拿剪刀、左手拿紙杯，沿直線(xiàn)剪，不要剪到杯底。

3、講述剪各種形狀的方法。

四、出示PPT紙杯圖片請(qǐng)幼兒欣賞。

我們平常的生活中，也有很多的廢舊物品，紙杯用過(guò)一次就被扔掉了，我們先來(lái)看一看紙杯花朵的圖片。

那今天你們也用紙杯來(lái)作花朵吧。

五、講述制作要求

六、幼兒和家長(zhǎng)一起制作，紙杯花朵PPT一直放，供家長(zhǎng)參考。老師巡回指導(dǎo)。

七、展示幼兒作品。

第四篇：2013內(nèi)蒙某幼兒園手工課公開(kāi)課課程設(shè)計(jì)

內(nèi)蒙古招聘網(wǎng)

幼兒園大班手工公開(kāi)課教案

教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容

幼兒園大班美工課—樹(shù)葉粘貼畫(huà)

一． 教學(xué)目標(biāo)

1.本節(jié)課的主要材料都來(lái)自我們的大自然。希望通過(guò)這節(jié)能讓孩子

們更熱愛(ài)自然，認(rèn)識(shí)自然界部分植物葉子的形狀。

2.鍛煉孩子的手部精細(xì)動(dòng)作，發(fā)展孩子手部靈活性、精準(zhǔn)性及手眼

協(xié)調(diào)能力。

3.發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng)造力。

4.培養(yǎng)孩子專(zhuān)注力，耐心細(xì)致，勇于動(dòng)手實(shí)踐的個(gè)人品質(zhì)。

教學(xué)目標(biāo)分解依據(jù)

1．由于我們的手工材料多取材于我們的生活，所以要培養(yǎng)孩子們善于發(fā)現(xiàn)并利用生活中常見(jiàn)的資源進(jìn)行創(chuàng)作。（教學(xué)目標(biāo)1據(jù)此設(shè)立）

2.幼兒園手工教學(xué)是培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力，想象力，邏輯思維力的手段。這階段的幼兒手部肌肉已有所發(fā)展，手工作品也由原先的簡(jiǎn)單轉(zhuǎn)變?yōu)榫?xì)。（教學(xué)目標(biāo)2據(jù)此設(shè)立）

3.拼的技巧有些應(yīng)按要求拼，也有一部分作品可以發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造力，想象力，邏輯思維能力，自由拼組成為一種全新的作品。運(yùn)用啟發(fā)引導(dǎo)的方法，使幼兒愉快的手工，逐步培養(yǎng)和提高幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣和欣賞能力，從而使他們得到美的熏陶。（教學(xué)目標(biāo)3據(jù)此設(shè)立）

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4.手工制作本身要求孩子有較高的專(zhuān)注力和耐心，所以能很好的鍛煉孩子。（教學(xué)目標(biāo)4據(jù)此設(shè)立）

三．課前準(zhǔn)備

1.課前通知收集各種形狀的樹(shù)葉。（由于樹(shù)葉保存時(shí)間有限，建議課前準(zhǔn)備）

2.準(zhǔn)備手工材料：剪刀用于修剪樹(shù)葉形狀

雙面膠粘貼固定樹(shù)葉

A4白紙充當(dāng)作品底版

水彩筆裝飾作品

3.教學(xué)課件PPT 共計(jì)9頁(yè)

四．教學(xué)重難點(diǎn)

1.重點(diǎn)：讓孩子發(fā)揮想象能力，看通過(guò)樹(shù)葉的形狀聯(lián)想到什么，從

而進(jìn)行手工創(chuàng)作。

2.難點(diǎn)：①掌握拼畫(huà)的技巧，② 學(xué)會(huì)控制手部力度，學(xué)會(huì)使用剪刀。

③ 發(fā)展手部精細(xì)動(dòng)作，學(xué)會(huì)使用雙面膠

五． 教學(xué)方法

本節(jié)課我采用以下教學(xué)方法：

1.講授法老師運(yùn)用口頭語(yǔ)言向?qū)W生描繪情境、工具的使用方法等。

2.演示法是教師把已經(jīng)制作好的作品展示給學(xué)生觀察，演示制作的步驟。

3.實(shí)習(xí)作業(yè)法分發(fā)工作材料，讓孩子自己動(dòng)手操作。

4、觀察法：在感知欣賞中我計(jì)劃采用觀察法。

六． 教學(xué)時(shí)間

由于幼兒園大班孩子的專(zhuān)注力有限，所以手工課程時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)。因此本節(jié)課程時(shí)間設(shè)置預(yù)計(jì)25分鐘

七．教學(xué)過(guò)程

（一）教學(xué)導(dǎo)入（該過(guò)程用于達(dá)成教學(xué)目標(biāo)1）

課前手指謠——《手指變變變》【3分鐘】(設(shè)計(jì)意圖：活動(dòng)手指，調(diào)動(dòng)孩子們積極性，提高學(xué)習(xí)興趣)

《手指變變變》

一根手指頭啊，變變變，變成一只毛毛蟲(chóng)，上爬爬，下爬爬，左爬爬，右爬爬。

兩根手指頭啊，變變變，變成一把小剪子，上剪剪，下剪剪，左剪剪，右剪剪。

三根手指頭啊，變變變，變成一把小叉子，上叉叉，下叉叉，左叉叉，右叉叉。

四根手指頭啊，變變變，變成一只小螃蟹，上爬爬，下爬爬，左爬爬，右爬爬。

五根手指頭啊，變變變，變成一個(gè)小爪子，上抓抓，下抓抓，左抓抓，右抓抓。

（二）感受新知

1.引導(dǎo)孩子看大屏幕，點(diǎn)出主題，讓孩子們自由列舉自己見(jiàn)過(guò)的樹(shù)葉。

【1分鐘】（設(shè)計(jì)意圖：考驗(yàn)孩子們的觀察能力）

2.打開(kāi)PPT第二頁(yè),和孩子們分享自己找到的具有代表性的樹(shù)葉。提問(wèn)孩子看一看老師帶來(lái)的樹(shù)葉都是什么形狀的？【1分鐘】（設(shè)計(jì)意圖：讓孩子發(fā)揮想象，看這些樹(shù)葉像什么）

3.感知欣賞。（該過(guò)程用于達(dá)成教學(xué)目標(biāo)3）【2分鐘】

① 老師將自己提前用樹(shù)葉制作好的作品和孩子們一起觀賞。

② 讓孩子們分析一下老師的作品表現(xiàn)了什么（太陽(yáng)、小花、大樹(shù)），都用了哪些形狀的樹(shù)葉。

③ 引導(dǎo)孩子有目的的觀察，觀察的同時(shí)思考一下一會(huì)兒要如何創(chuàng)作

自己的作品。

4.講解示范【3分鐘】(該過(guò)程用于達(dá)成教學(xué)目標(biāo)4)

手工材料使用方法：

剪刀大拇指、食指、中指，三指握剪刀。三指同時(shí)用力，打開(kāi)合上。（安全提示，在使用剪刀過(guò)程中不斷提示孩子們注意安全，不要亂揮亂戳）

雙面膠剪出需要的長(zhǎng)度，貼在A4紙上。用手將雙面膠白色光滑的部分扣開(kāi)，把準(zhǔn)備好的樹(shù)葉放在雙面膠上，用手拍一拍，固定好。水彩筆用水彩筆裝飾自己的作品，將樹(shù)葉無(wú)法表現(xiàn)的部分用水彩筆添畫(huà)完整。

（三）.動(dòng)手實(shí)踐【10分鐘】(該過(guò)程用于達(dá)成教學(xué)目標(biāo)2.4)

1.動(dòng)手制作

① 檢查一下孩子準(zhǔn)備好的樹(shù)葉，也可根據(jù)情況為孩子們分發(fā)樹(shù)葉。② 讓孩子觀察一下自己手中樹(shù)葉的形狀，構(gòu)思一下自己要制作什么。③ 引導(dǎo)孩子用雙面膠先定好樹(shù)葉要放置的位置.④ 用剪刀將樹(shù)葉修剪成需要的形狀

⑤ 把所有用于構(gòu)圖的樹(shù)葉用雙面膠固定好.⑥ 用水彩筆幫自己的作品進(jìn)行修飾,美化.2.作品賞析【3分鐘】

預(yù)備兩種方案：

①學(xué)生自己大膽發(fā)言，介紹自己的作品。（設(shè)計(jì)理念：鍛煉孩子的膽量，有助于提高孩子語(yǔ)言組織能力和表達(dá)能力）

②同學(xué)推薦個(gè)別同學(xué)展示自己的作品，大家一起欣賞。（設(shè)計(jì)理念：讓孩子學(xué)會(huì)欣賞別人的作品，并從中學(xué)到知識(shí)。）

3.課后延伸【2分鐘】

想一想，利用樹(shù)葉我們還能制作什么作品？（設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生敢于思考創(chuàng)新）

例如：樹(shù)葉拓印畫(huà)（課件中有展示拓印畫(huà)作品）

八．板書(shū)（設(shè)計(jì)意圖：簡(jiǎn)潔明了）

樹(shù)葉粘貼畫(huà)

九． 課程反思

1.通過(guò)本節(jié)課觀察孩子對(duì)本節(jié)手工課是否感興趣，孩子能不能獨(dú)立

動(dòng)手操作。

2.對(duì)比以前手工課，看孩子在手部精細(xì)動(dòng)作上是否有進(jìn)步，還存在哪些問(wèn)題。

3.通過(guò)作品分享，提高孩子的語(yǔ)言表達(dá)水平及膽量。

謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)、老師

第五篇：微課比賽(手工會(huì)計(jì)模擬-課程設(shè)計(jì))

微課教學(xué)設(shè)計(jì) 課程基本描述

微課程名稱(chēng)：初識(shí)賬本 課程所屬專(zhuān)業(yè)：會(huì)計(jì)電算化 所屬課程：手工會(huì)計(jì)模擬

教材選用：《企業(yè)會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)》 大連理工出版社

課程時(shí)長(zhǎng)：20分鐘

主講人：陳萍 所在系部：經(jīng)濟(jì)管理系 教學(xué)背景

本微課程“初識(shí)賬本”，屬于《企業(yè)會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)》課程中的開(kāi)篇章節(jié)，是指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行后續(xù)實(shí)訓(xùn)操作的前提?！镀髽I(yè)會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)》課程面向會(huì)計(jì)電算化專(zhuān)業(yè)學(xué)生，屬于該專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)實(shí)踐性課程。2.1本微課程特點(diǎn)

本文課程主要是用各種實(shí)物示范，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)常用的會(huì)計(jì)賬簿，使其對(duì)會(huì)計(jì)賬簿有感性認(rèn)識(shí)。在回顧原來(lái)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)課程的基礎(chǔ)上，首先介紹賬簿的定義和作用，然后重點(diǎn)介紹賬簿的各種分類(lèi)并向?qū)W生展示不同的賬簿實(shí)物。最后具體講解各種賬簿的特點(diǎn)和實(shí)際應(yīng)用范圍。

本微課程在基礎(chǔ)理論知識(shí)教學(xué)的基礎(chǔ)上，注重知識(shí)的實(shí)踐和應(yīng)用，力求理論與實(shí)踐相聯(lián)系。同時(shí)，利用前導(dǎo)課程的知識(shí)，解釋會(huì)計(jì)賬簿的基本原理，把握了知識(shí)的連貫性。在課堂上通過(guò)各種實(shí)物的展示，讓學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行驗(yàn)證，對(duì)會(huì)計(jì)資料具備最感性的認(rèn)識(shí)。通過(guò)這種方式，簡(jiǎn)單明了的對(duì)理論問(wèn)題進(jìn)行了闡述，又增強(qiáng)了課堂教學(xué)的趣味性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)目標(biāo)與重點(diǎn)難點(diǎn)分析

3.1 微課程教學(xué)目標(biāo)

通過(guò)微課程的學(xué)習(xí)，主要培養(yǎng)學(xué)生以下幾個(gè)方面的能力：

1.掌握會(huì)計(jì)賬簿的定義

2.掌握會(huì)計(jì)賬簿的意義 3.掌握會(huì)計(jì)賬簿的種類(lèi)

4.掌握會(huì)計(jì)賬簿的格式和登記方法 5.能熟練運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行登帳

3.2重點(diǎn)、難點(diǎn)內(nèi)容

1.重點(diǎn)、難點(diǎn)

本微課程的重點(diǎn)是各種會(huì)計(jì)賬簿的分類(lèi)。難點(diǎn)是根據(jù)企業(yè)特點(diǎn)對(duì)不同會(huì)計(jì)賬簿的選擇。2.教學(xué)體會(huì)：

（1）應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)際職業(yè)能力的培養(yǎng)，強(qiáng)化基于工作過(guò)程的案例教學(xué)和任務(wù)教學(xué)，采用多媒體教學(xué)，分析、講授與學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐相結(jié)合的方式，誘發(fā)學(xué)生興趣，使學(xué)生能熟練掌握課程內(nèi)容。

（2）教師應(yīng)盡量讓學(xué)生參與課堂教學(xué)，從簡(jiǎn)單的教學(xué)內(nèi)容開(kāi)始，到難點(diǎn)重點(diǎn)內(nèi)容，通過(guò)提問(wèn)和討論的形式，形成良好的互動(dòng)，讓學(xué)生逐漸掌握教學(xué)內(nèi)容。