第一篇：中班科學(xué)活動(dòng)《看電影》

活動(dòng)名稱：《看電影》

設(shè)計(jì)意圖：《3-6歲兒童發(fā)展指南》中指出，幼兒的科學(xué)學(xué)習(xí)是幼兒在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)和理解事物本質(zhì)和事物間關(guān)系的過(guò)程。幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究欲望、培養(yǎng)探究能力。多數(shù)的幼兒都在電影院觀看過(guò)電影，有一定的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)，所以我選取活動(dòng)《看電影》，是想通過(guò)看一看、說(shuō)一說(shuō)、玩一玩進(jìn)一步讓孩子們體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)，在實(shí)際生活情境中感知10以內(nèi)的序數(shù)，并進(jìn)行實(shí)際應(yīng)用。

活動(dòng)領(lǐng)域： 科學(xué) 年齡階段: 中班 活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)10以內(nèi)的序數(shù)，并能在生活和游戲中找到序數(shù)所表示的位置。

2、體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、布置游戲場(chǎng)地“電影院”。2、1排1-10號(hào)，2排1-10號(hào)，三排1-10號(hào)的座位號(hào)及電影票。3、1段動(dòng)畫電影。

活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)電影院的情景，引發(fā)幼兒思考

1、師：你們?nèi)ミ^(guò)電影院都是什么樣的？（引導(dǎo)幼兒回憶看電影的經(jīng)驗(yàn)）

2、電影院里都有什么？老師這里有幾張電影院的圖片我們一起看一看。

二、請(qǐng)幼兒觀察布置好的“電影院”

1、師：今天我們幼兒園新開(kāi)了一家電影院，看是什么電影院？（華晨電影院）

2、師：電影院里有什么？幾排？這是第幾排？（教師便請(qǐng)幼兒看看華晨電影院有幾排椅子？）每排有幾個(gè)座位？

三、請(qǐng)幼兒觀察電影票

1、師：影廳有了，我們看電影需要什么？（教師出示大電影票。）師：華晨電影院的電影票上有什么？今天上映的是什么電影呢？票價(jià)是多少？（x排x號(hào)，有很多小朋友不認(rèn)識(shí)排和號(hào)的漢字，教師強(qiáng)調(diào)的指讀。）

2、師：這x排x號(hào)有什么用？它與我們椅子上的座位號(hào)是相對(duì)應(yīng)的。

3、師：你還發(fā)現(xiàn)了什么？（排是x色的，號(hào)是x色的。這為不識(shí)字的幼兒降低了難度。）

四、排序?qū)嶒?yàn)

1、師：小兔子和小老虎也想看電影，請(qǐng)小朋友幫它們找到電影票上所指的座位。

2、師：（教師給每名幼兒分發(fā)一張電影票）電影快開(kāi)演了，請(qǐng)小朋友們拿著電影票，快點(diǎn)找到自己的座位吧。

五、看電影

電影開(kāi)始（觀看動(dòng)畫片，活動(dòng)結(jié)束。）

盤錦市盤山縣實(shí)驗(yàn)幼兒園

中班教師：劉宇

第二篇：中班數(shù)學(xué)活動(dòng)：《看電影》

中班數(shù)學(xué)活動(dòng)：《看電影》

教學(xué)目標(biāo)：

1、復(fù)習(xí)7以內(nèi)的數(shù)字，掌握序數(shù)詞第幾排第幾號(hào)

2、在游戲情景中，讓幼兒學(xué)會(huì)一一對(duì),找到物體的相應(yīng)位置。

3、體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，激發(fā)學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備： 1、1——10數(shù)字卡

2、自制電影票，場(chǎng)地布置成電影院。

3、電腦課件、動(dòng)畫片 教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)字

1、游戲一

現(xiàn)在我們來(lái)玩?zhèn)€游戲，看看我出示的數(shù)字是幾，你們就馬上念出來(lái)?，F(xiàn)在我要加大游戲的難度啦，看到我出示的數(shù)字是幾，就馬上用手指表示出來(lái)哦。

2、游戲二

剛剛的游戲玩的真棒，現(xiàn)在換一個(gè)游戲。我請(qǐng)一位小朋友上來(lái)學(xué)兔子跳，我們?cè)谛睦飻?shù)一數(shù)他跳了幾下，待會(huì)兒用手指和嘴巴一起告訴我是幾下

三、請(qǐng)小朋友看電影

師：你們數(shù)字都玩的這么棒！真不錯(cuò)！那就獎(jiǎng)勵(lì)一下你們，帶你們?nèi)ド蛛娪霸嚎措娪昂脝幔亢?，跟著我一起到電影院吧。哇，這么多座位，怎樣才能知道自己坐哪個(gè)位置？

師：對(duì)，我們要先認(rèn)識(shí)電影票。學(xué)會(huì)了這個(gè)本領(lǐng)，我們才能真正的去電影院看電影呢！

1、認(rèn)識(shí)排

（1）那這里有幾橫排位置呢？

（2）這是第幾排？你是怎么看出來(lái)的？（原來(lái)每一排座位的前面都有數(shù)字）

2、認(rèn)識(shí)座位號(hào) A、認(rèn)識(shí)一下（數(shù)數(shù)）

B、這些數(shù)字表示什么？（這些是座位號(hào)）C、這個(gè)是第幾號(hào)座位？（3次）

3、認(rèn)識(shí)幾排幾號(hào) A、這個(gè)是第幾排第幾號(hào)座位？（2次）B、你是怎么找到的？（先看排再看座）

C、那我現(xiàn)在鼠標(biāo)點(diǎn)到哪個(gè)座位，看誰(shuí)報(bào)出它的具體位置。

4、幫小動(dòng)物找座位

A、貓媽媽來(lái)了，你看他的電影票是幾排幾號(hào)呀？誰(shuí)能來(lái)找找？ B、怎么找到的？

C、先把第二排找到，然后把第五號(hào)找到。

5、大象媽媽（同上）

6、烏龜媽媽（同上）

四、幼兒看電影

1、師：小動(dòng)物都在座位上高高興興的看電影了，你們想去看電影嗎？ 我們這也有個(gè)電影院。（介紹電影院……）

2、好，老師給你們每人買了一張電影票，看上面有什么？（告訴我們位置了）請(qǐng)你們到電影院對(duì)號(hào)入座。

3、幼兒操作

4、幼兒找座位時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

5、師：我是檢票員阿姨，來(lái)檢查一下，你們是不是都找到位置了。

6、我手上還有許多大人的票，你們?cè)敢庹?qǐng)誰(shuí)來(lái)一起看電影，后面有這么多客人老師，我們邀請(qǐng)他們好嗎？記住，一定要幫助他們找到座位。

7、師：噓，電影開(kāi)始了。

8、師：由于時(shí)間關(guān)系，電影先到這里結(jié)束，小朋友再見(jiàn)。

第三篇：中班科學(xué)活動(dòng)

中班科學(xué)活動(dòng)《烏鴉喝水》反思

《綱要》指出：“科學(xué)的內(nèi)容要在幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，從身邊的事入手?！睆谋敬位顒?dòng)內(nèi)容的選擇上，以幼兒非常熟悉的故事《烏鴉喝水》為活動(dòng)載體，建立在幼兒的一定生活經(jīng)驗(yàn)之上，幼兒易于接受?；顒?dòng)中，把“烏鴉是怎樣喝到水的”作為課程的切入點(diǎn)，把“如何讓小烏鴉能最快喝到水”，作為幼兒探索的關(guān)鍵點(diǎn)。教師為幼兒提供了豐富的操作材料，使幼兒在情景游戲中體驗(yàn)并獲得成功的快樂(lè)，并在探究的過(guò)程中積極大膽地說(shuō)出自己的發(fā)現(xiàn)。按“引題——?jiǎng)邮植僮鳌磉_(dá)與交流”設(shè)計(jì)本次活動(dòng)流程，遵循幼兒年齡特點(diǎn)。

在活動(dòng)中，教師本著幼兒是主體的原則，力圖營(yíng)造一個(gè)良好的探索環(huán)境，進(jìn)行了兩次探索活動(dòng)，嘗試以個(gè)別、小組合作學(xué)習(xí)的方式讓幼兒主動(dòng)積極參與，體驗(yàn)與同伴合作、交流的樂(lè)趣。教師提供給了幼兒充分活動(dòng)空間和豐富的操作材料，有冬棗、板栗、蠶豆、黃豆、大米、雞蛋、花生等，為幼兒提供足夠的選用機(jī)會(huì)，以滿足不同幼兒的需要，但從活動(dòng)情況看，如果教師提供給幼兒太多的材料，有時(shí)候可能也會(huì)阻礙幼兒的思維，反而有點(diǎn)亂，只有提供給幼兒適宜的操作材料，才能發(fā)揮材料在活動(dòng)中的作用，可以選擇大小兩種材料來(lái)比較物體的大小與水升高的關(guān)系。在科學(xué)探究活動(dòng)中教師科學(xué)有效的言語(yǔ)指導(dǎo)是非常重要的，有效的指導(dǎo)語(yǔ)可以激發(fā)并維持幼兒在探究活動(dòng)中的興趣，保證活動(dòng)有效的完成，王教師在幼兒操作時(shí)可能對(duì)幼兒操作性的要求沒(méi)有具體、明確、到位，使幼兒在探索活動(dòng)中目標(biāo)不明確，急于完成。

幼兒的科學(xué)探索活動(dòng)時(shí)時(shí)出現(xiàn)在教育教學(xué)和日常生活中。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，重要的是把握其指導(dǎo)的方法與策略。在寬松和諧的情境中，在充實(shí)豐富的材料中，顯示出教師的教育智慧，我們要學(xué)習(xí)的東西還有很多。

第四篇：中班科學(xué)活動(dòng)

2011學(xué)年第二學(xué)期教師公開(kāi)課

中班科學(xué)活動(dòng)《破譯密碼》

設(shè)計(jì)意圖：

根據(jù)中班幼兒的年齡特征，我用游戲破譯密碼的情景引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字8，并且感知8以內(nèi)的數(shù)量。通過(guò)破譯密碼這個(gè)方式激發(fā)幼兒的興趣，從而復(fù)習(xí)8以內(nèi)的數(shù)量。

教學(xué)目標(biāo)：

1、正確感知8以內(nèi)物體的數(shù)量，明確數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系。

2、樂(lè)意參與活動(dòng)，能用語(yǔ)言表述自己的操作結(jié)果。

重點(diǎn)：感知8以內(nèi)的數(shù)量，理解相應(yīng)的量。

難點(diǎn)：加強(qiáng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

教學(xué)過(guò)程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入

有位老爺爺年紀(jì)大了，他的記性也不好了，他年輕的時(shí)候設(shè)計(jì)了很多的密碼盒，現(xiàn)在他想把這些密碼盒拿出來(lái)用，可是他忘記了密碼。他想請(qǐng)我們班的小朋友幫個(gè)忙，把這些密碼盒給解開(kāi)。

（老爺爺提示我們了，說(shuō)密碼就在我們的盒子上的小紙上。）引導(dǎo)幼兒注意觀察“盒子”上點(diǎn)子的數(shù)量

二、破密碼，尋鑰匙

師：盡管沒(méi)人告訴我們密碼是多少，但我們的破譯高手都知道，哪位高手向來(lái)試試呢？

1、根據(jù)密碼盒上的點(diǎn)子數(shù)量尋找到相應(yīng)數(shù)字的鑰匙，明確數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系。

2、找一找什么鑰匙可以開(kāi)這個(gè)箱子，說(shuō)說(shuō)為什么？

三、開(kāi)密碼鎖

師：這里還有許多的密碼鎖為解開(kāi)，需要我們小朋友來(lái)幫忙，看看這些鎖上都有哪些密碼？

1、教師將幼兒分成4—5組，每組一只密碼盒，幼兒根據(jù)密碼鎖上的點(diǎn)子數(shù)目，找到開(kāi)鎖的鑰匙，并請(qǐng)每組的代表說(shuō)說(shuō)理由。

2、集體檢查鑰匙上的數(shù)字與密碼上的點(diǎn)數(shù)是否相同，是否能夠打開(kāi)，能打開(kāi)的集體拍手一下，進(jìn)一步確定數(shù)字與數(shù)量的關(guān)系。

四、配對(duì)

將幼兒分成兩組破譯隊(duì)，從中選取兩名破譯高手，進(jìn)行破譯（連線），看哪一隊(duì)又快又對(duì)并集體驗(yàn)證。

2012-3-19

第五篇：中班科學(xué)活動(dòng)

中班科學(xué)活動(dòng)： 垃圾分類 活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道垃圾與我們生活的關(guān)系及回收垃圾的作用。

2、嘗試按照可回收、不可回收及有毒有害進(jìn)行垃圾分類?；顒?dòng)準(zhǔn)備：課件，廢舊垃圾等 活動(dòng)過(guò)程：

一、討論垃圾與生活的關(guān)系。

1、出示地球媽媽圖片。

師：今天，老師把地球媽媽請(qǐng)來(lái)了，你們看，她怎么了？ 師：她為什么這么傷心？

2、了解垃圾及垃圾與我們生活的的關(guān)系。師：你認(rèn)識(shí)這些垃圾嗎？是什么垃圾？

師：這些都是我們生活中產(chǎn)生的垃圾，如果大家不講衛(wèi)生，亂扔垃圾，我們的環(huán)境會(huì)變得怎么樣？

師：你們有什么好辦法減少垃圾或處理垃圾？

二、垃圾分類

1、師：剛剛，地球媽媽請(qǐng)小朋友把垃圾扔進(jìn)了一個(gè)垃圾箱里，覺(jué)得太亂了，想請(qǐng)你們分分類，好嗎？

2、師：老師這里有4個(gè)垃圾桶，表示什么意思呢？ 讓幼兒自己探索各種垃圾的分類。

3、看視頻，聽(tīng)清潔小博士進(jìn)行介紹可回收垃圾，不可回收垃圾和有害物質(zhì)。

4、認(rèn)識(shí)垃圾分類箱

有4個(gè)大的垃圾箱，它們有什么不同？ 你們知道“可回收物”垃圾箱里分貝應(yīng)該放什么樣的垃圾嗎？ 寫著“廚余垃圾”的垃圾箱里應(yīng)該放什么養(yǎng)的垃圾？ 5，出示兩個(gè)一樣的垃圾箱，上面貼著可回收與不可回收的標(biāo)志，在桌子上擺放各類廢紙、塑料瓶、飲料罐、食品垃圾袋、果皮，廣告宣傳單、衛(wèi)生紙紙筒。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)這些垃圾分別應(yīng)該放在哪個(gè)垃圾箱中。

6、小結(jié)：塑料、金屬和廢紙都可以回收再制造有用的東西，如廢紙可制成再生紙等，把垃圾分類便于回收利用，這是珍惜資源保護(hù)環(huán)境的方法之一。

三、結(jié)尾

1、參觀幼兒園的分類垃圾桶

2、師：剛剛我們知道了可回收和不可回收還有有害物質(zhì)的小本領(lǐng)，現(xiàn)在我們把幼兒園的垃圾也進(jìn)行一次分類吧！