第一篇：公開課之七種武器-教學(xué)教案

所以，當(dāng)漂亮的白兔們?cè)诠_課這塑膠跑道上不知疲倦地奔跑的時(shí)候(這些兔子是不會(huì)大意地躺在地上休息的)，我可是做夢(mèng)也不敢想像有一天我能夠勝過“她們”，或者與“她們”并駕齊驅(qū)。這只烏龜胸?zé)o大志，他只是憑著個(gè)人的興趣，不言收獲、不問是非地讀著自己的書。

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于是，某年學(xué)校無(wú)人可派的時(shí)候我不得不從幕后走到前臺(tái)，不料從此一頭撞進(jìn)“公開課”中，著實(shí)公開了好一陣子。現(xiàn)在既然已經(jīng)“金盤洗手”，也就不揣冒昧，將“七種武器”獻(xiàn)上，供諸位品評(píng)：

定音錘——課前故事(應(yīng)一朋友需要，此章沒有刪節(jié))上課尚未開始，我們就得祭起一種特殊武器：課前故事。然而大多數(shù)使用者并未得此招的精髓。

許多老師在上公開課前，為了讓大家緩和一下緊張的心情，往往會(huì)先講一個(gè)笑話或者故事。然而由于笑話與故事與課文本身缺乏有機(jī)的聯(lián)系，使得這一招也就僅僅停留在有趣的層面，而未能使課堂因此豐厚起來。

其實(shí)課前故事若選擇精當(dāng)，處理巧妙，它能夠成為課文學(xué)習(xí)的有效的“前奏”，而不僅僅只是課堂的點(diǎn)綴與修飾。

上公開課《兒子的旋律》，文章的主題是“結(jié)束，意味著新的開始”和“新老交替，繼往開來”。于是我在上課前，用兩三分鐘時(shí)間介紹了那一年風(fēng)行全球的暢銷書《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》，而書中小矮人哼哼與唧唧，小老鼠嗅嗅與匆匆的故事，講的正是一個(gè)簡(jiǎn)單有趣的“結(jié)局??或者是新的開始”的故事。

上《斑羚飛渡》，我用的是這個(gè)：“假日到了，有個(gè)男人帶著一家人――他的母親，溫柔的妻子和可愛的兒子去劃船游玩。不料船翻了，全家落入水中。這家人中只有這個(gè)男人會(huì)游泳，而他的能力只能救一個(gè)人。請(qǐng)問：他該救誰(shuí)？為什么？”

一般說來，課前的“同結(jié)構(gòu)小故事”可以達(dá)到以下功能：

1.激發(fā)興趣，吸引學(xué)生，讓學(xué)生的注意力集中在我們將要討論的“問題”上；

2.促使反思，引發(fā)我們對(duì)生活中司空見慣的事與物進(jìn)行深度思考；

3.使學(xué)生親身介入到故事-問題場(chǎng)景中，這一點(diǎn)在《斑羚飛渡》一課的導(dǎo)入部分可以很清晰地看到學(xué)生“介入事件”的狀態(tài)；

4.測(cè)試學(xué)生的理解能力，為教學(xué)的展開及控制下一問題或程序的難度提供依據(jù)；

5.最重要的，一錘敲定“基本主題”的方向，幫助參與學(xué)習(xí)者確定他的“原始立場(chǎng)”。

火焰刀——課件課件在當(dāng)前的公開課上扮演了極為重要的角色。它使得課堂從冷兵器時(shí)代進(jìn)入到火器時(shí)代。

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然而任何一項(xiàng)新的技術(shù)，它既可能是對(duì)人的解放，同時(shí)也可能是成為對(duì)人的束縛。所以為了防止課堂被線性的ppt課件所束縛，我的這一套“火焰刀法”的練成，還真是經(jīng)過了一波三折呢。

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火焰刀折了!

當(dāng)時(shí)我想，這只能是我使的刀法有誤，豈可能是刀本身有錯(cuò)？于是繼續(xù)精研軟件，自學(xué)flash，一時(shí)還未成賽課能手，倒先成了遠(yuǎn)近聞名的課件高手，不少要參加優(yōu)質(zhì)課比賽或有大型公開課的，便托人拿了名酒咖啡來央我做課件。

2002年，在縣市級(jí)和大市級(jí)的公開課上，我都獲得了一等獎(jiǎng)。兩個(gè)課件都做得別致，文字極少，畫面極精，能互動(dòng)，能一定程度地輸入“變量”，自然在獲獎(jiǎng)中也分了不少功勞。

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但作為一名天生的懷疑派，我會(huì)不斷地質(zhì)疑自己業(yè)已取得的成功(相反，在失敗的時(shí)候我倒可能會(huì)自我辯護(hù))。紹興市優(yōu)質(zhì)課獲獎(jiǎng)以后，我開始對(duì)優(yōu)質(zhì)課和課件產(chǎn)生懷疑，我認(rèn)為那個(gè)課件的成功恰恰證明了我課堂的設(shè)計(jì)之精巧，學(xué)生還是不由自主地中了我的圈套。

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然而棄課件的成功反過來又緩和了我對(duì)課件的懷疑。只是從此，我的課件開始返樸歸真：不再用雖然精美但特別費(fèi)時(shí)的flash，而只采用最簡(jiǎn)單的ppt；課件中不再含教學(xué)程序的設(shè)計(jì)(因此也就不再成為課堂進(jìn)程的枷鎖)，而僅僅成了其他“兵器”的有效載體，成了高效率、高質(zhì)量的資料呈現(xiàn)手段??

長(zhǎng)生劍——朗讀秀課件是最新的武器，朗讀是最古老的武器。然而它對(duì)一個(gè)語(yǔ)文老師的重要性，不亞于燒回鍋肉水平之于成都的廚師。

身為語(yǔ)文老師，無(wú)論你音質(zhì)是否動(dòng)聽，普通話是否標(biāo)準(zhǔn)，你都無(wú)法繞過“朗讀”這一關(guān)。

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我的普通話至今沒過二甲，然而在平時(shí)自家孩子面前也一樣深情吟誦，一樣能夠讓聽者聳然動(dòng)容，黯然動(dòng)情，起到事半功倍之效。但是遭遇公開課，我還敢這樣“玩火自焚”么？

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多情環(huán)——電影剪輯公開課上爆破力最強(qiáng)，也是最取巧的武器是放電影剪輯，——你要賺眼淚或者掌聲，都有明星們伺候著呢。

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古老的語(yǔ)文課堂要煥發(fā)新意，豈能棄人類最新的藝術(shù)與科技手段不用

第二篇：《種一片太陽(yáng)花》公開課教案

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《種一片太陽(yáng)花》教案

一、導(dǎo)入

1． 同學(xué)們，我們來做一個(gè)補(bǔ)充成語(yǔ)的小游戲，好不好??？

出示成語(yǔ)。

2． 看到這些成語(yǔ)，你發(fā)現(xiàn)了什么？

3． 是的，在我們的生活當(dāng)中，有許多美好的事物，花就是最具有代表性的。

平時(shí)，你覺得什么花最美啊？為什么？你能說一說嗎？

4． 大家說的真好！我們的作者李天芳從鄉(xiāng)間來到城市，住進(jìn)了機(jī)關(guān)的四合院，種下一片太陽(yáng)花。今天就讓我們來學(xué)習(xí)他的《種一片太陽(yáng)花》。

（板書課題：種一片太陽(yáng)花，齊讀課題）

二、初讀，整體感知。

1． 看到這個(gè)題目，你最想從課文中了解什么？（指名回答）

歸納板書：太陽(yáng)花是什么樣子的？

為什么要種太陽(yáng)花？

太陽(yáng)花有什么特點(diǎn)？

2．同學(xué)們想了解的真不少！有一些問題我們通過預(yù)習(xí)就可以解決；有些問題我們可以在學(xué)習(xí)中共同解決。

那就請(qǐng)你帶著自己想知道的問題，自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，把不明白的地方作出標(biāo)記，多讀幾遍。

3． 檢查生字生詞的讀音。

①生詞會(huì)讀了嗎？我想請(qǐng)一組同學(xué)們來讀一讀，誰(shuí)想讀？

課件出示生詞：

焦躁、斑斕、花圃、服侍、貪婪、充沛、繽紛、慵倦、熾熱、興旺、偃旗息鼓、昌盛、美人蕉。

②大家看著拼音能夠準(zhǔn)確的讀出生字來，如果去掉拼音，你會(huì)讀嗎？

課件出示，小組內(nèi)讀一讀這些生詞，看哪一個(gè)小組讀得又認(rèn)真，又準(zhǔn)確。（小組合作讀生詞）

③讀得不錯(cuò)。哪位同學(xué)想當(dāng)小老師帶領(lǐng)大家讀一讀？

4． 看來大家對(duì)生詞掌握的不錯(cuò)。課文讀得怎么樣了？誰(shuí)想讀給大家聽聽？

指名分段讀課文。注意評(píng)價(jià)：讀得不錯(cuò)。

三、細(xì)讀體悟

1． 作者為什么要種太陽(yáng)花呢？

①請(qǐng)你仔細(xì)聽錄音，邊聽邊思考，畫出有關(guān)的語(yǔ)句。（課文第一自然段）

②誰(shuí)能說一說？為什么要種太陽(yáng)花呢？

板書：對(duì)色彩的渴望

2． 通過剛才的朗讀，太陽(yáng)花給你一種怎樣的感覺？你覺得太陽(yáng)花怎么樣？

請(qǐng)你自己讀讀課文，畫出描寫太陽(yáng)花美的句子來。

同學(xué)們讀得真認(rèn)真，就請(qǐng)你同桌兩個(gè)人交流一下你畫的句子吧。

①你能讀讀你畫的句子嗎？(5—8自然段)

②還有哪些句子寫出了太陽(yáng)花的美？

③你還能體會(huì)到太陽(yáng)花美在哪里？

3．同學(xué)們讀得真好！

①哪位同學(xué)想讀給大家聽聽？老師為他配上音樂。（指名讀）

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②請(qǐng)其他同學(xué)比上眼睛想象一下太陽(yáng)花開的情景。

③你仿佛看到了什么？小組內(nèi)說一說。

誰(shuí)還想讀？

4．太陽(yáng)花如此美麗，卻又經(jīng)久不衰，這是為什么呢？

請(qǐng)你讀讀8、9自然段，找一找原因吧。

誰(shuí)能說一說為什么太陽(yáng)花經(jīng)久不衰？你能用書上的句子來回答嗎？

讓我們帶著贊頌、欣賞的語(yǔ)氣來讀讀第9自然段。（齊讀）★（指名配樂讀）

5． 讓我們一起一起讀讀課文的最后兩個(gè)段落，夸夸美麗的太陽(yáng)花吧。

6． 看到美麗的太陽(yáng)花，你能不能想到些什么？

現(xiàn)實(shí)生活中有和太陽(yáng)花一樣的人嗎？

四、拓展

1． 小結(jié)：美麗的太陽(yáng)花有著美好的品格，我想我們每一個(gè)人都應(yīng)該學(xué)習(xí)太陽(yáng)花的這種美好的品格。

2． 課后，希望大家能夠找來《白楊》這篇文章來讀讀，感受一下白楊樹的高潔品格。

3． 搜集有關(guān)花的資料，準(zhǔn)備習(xí)作。

五、布置作業(yè)

1.摘抄課文中優(yōu)美的句段。

2.仿照課文的寫作手法，寫寫你鐘愛的花吧。

3.課外閱讀：找來與花有關(guān)的文章讀一讀。

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第三篇：《猴子種果樹》第二課時(shí)公開課教案

《猴子種果樹》第二課時(shí)教案

一、談話導(dǎo)入。

今天這節(jié)課讓我們繼續(xù)走進(jìn)有趣的童話故事《猴子種果樹》。

上一節(jié)課，我們講到這只可愛的猴子（貼圖）種了一棵梨樹苗，因?yàn)榧敝氤缘焦?，所以天天澆水、施肥（出示詞卡），等著將來吃果子。

后來這只猴子吃到梨子了沒有，故事的結(jié)局到底怎樣呢？請(qǐng)大家默讀課文2—9段，看看后來到底發(fā)生了什么事？

二、揭示結(jié)局，引導(dǎo)質(zhì)疑。

同學(xué)們看得可真專心，誰(shuí)來說說故事的結(jié)局。哪一段講出了猴子種果樹的結(jié)果?。?/p>

（小黑板）“就這樣，這只猴子什么樹也沒種成?！?師：讀著這句話，你會(huì)產(chǎn)生怎樣的疑問呢？（這只猴子為什么什么樹也沒種成？）真是個(gè)善于提問的孩子?。ā熬瓦@樣”指怎么樣？）這些問題課文里都有答案，只要同學(xué)們用心讀，一定會(huì)在課文中找到答案的。請(qǐng)同學(xué)們帶著這兩個(gè)問題，深入到課文的字里行間，輕聲讀課文2—8段。（學(xué)生自由讀）

三、精讀課文，學(xué)習(xí)2—8段。

1、相信同學(xué)們經(jīng)過這一輪的讀書，心中一定有了答案，先別忙著回答教師。老師這里有一個(gè)問題肯定難不倒大家。誰(shuí)能說說猴子先后都遇見了誰(shuí)啦？（貼圖：烏鴉、喜鵲、杜鵑）

2、這六個(gè)字中有我們這課要學(xué)的一個(gè)生字，是哪個(gè)字？（學(xué)習(xí)“喜”字）說說你怎么記住這個(gè)字？寫時(shí)要注意什么？（注意不要寫得太瘦長(zhǎng)）師范寫“喜”字。學(xué)生描紅，注意寫字姿勢(shì)。

3、這三只小鳥分別對(duì)猴子說了些什么？找出來大聲地讀一讀。（學(xué)生自由讀）師：這三只小鳥說的話里都有一句農(nóng)諺，誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了？（板貼：梨五杏

四、杏四桃

三、桃三櫻二）大家一起來讀一讀。這三句農(nóng)諺告訴我們什么？誰(shuí)能來說說這三句農(nóng)諺的意思呢？（梨樹苗種后五年結(jié)果，杏樹苗種后四年結(jié)果）（這么難的問題同學(xué)們通過讀書這么快就解決了，真是厲害。看來沒有什么問題能難倒大家。）

我們來認(rèn)真看看烏鴉、喜鵲、杜鵑分別對(duì)猴子說了什么？（出示2、4、6段）輕聲讀讀，你有什么發(fā)現(xiàn)？（內(nèi)容相似，句式相同，最后一句都是反問句）我們來讀讀這些反問句？“你有這個(gè)耐心嗎？” “你能等得及嗎？”“你不著急嗎？”這三句話表達(dá)同一個(gè)意思（都是問猴子有沒有耐心，對(duì)猴子的耐心有懷疑）

4、出示詞卡“耐”說說怎么記？寫時(shí)要注意什么？教師范寫，學(xué)生描紅。

5、福鼎電視臺(tái)的叔叔阿姨們要把這篇文章編成一部課本劇，誰(shuí)能演好這三種角色，就有希望參加這部課本劇的拍攝，你們想?yún)⒓訂?？想演哪一種小鳥就練哪一種小鳥說的話。（學(xué)生練習(xí)）

師：哪只小烏鴉想先表演表演？（指名讀）

師：這只小烏鴉有資格參加課本劇的拍攝嗎？說說理由。

生：烏鴉“哇哇”地叫，聲音應(yīng)該低一點(diǎn)，應(yīng)粗粗的急急的，帶著勸說的語(yǔ)氣。（再指名讀，師范讀，老師也想來當(dāng)這只烏鴉，能給我一個(gè)表現(xiàn)的機(jī)會(huì)嗎？）師：所有的小烏鴉們，起立演演吧。

師：小喜鵲、小杜鵑們，該你們來表現(xiàn)了。（分別請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)來讀，注意喜鵲“喳喳”的聲音要清脆悅耳，杜鵑“咕咕”的聲音要響亮婉轉(zhuǎn)一些。）同學(xué)們，想聽一聽這些小鳥是怎樣叫的嗎？（聽鳥叫聲）聽完了鳥叫聲，你再來演一演他們，一定會(huì)更像。

6、這只急著想吃果子的猴子聽了這些話后都有什么表現(xiàn)?。空n文哪幾個(gè)自然段寫猴子的表現(xiàn)？（出示3、5、7）仔細(xì)讀讀這三段，看看又有什么發(fā)現(xiàn)？ “我可等不及” “我也等不及” “我還是等不及”

（這三句意思一樣，猴子很急，只是在說法上有了變化，加“也”因?yàn)槭堑诙握f同樣的話，加“還是”表示想法沒有改變）

你從這句話中看出什么？（猴子沒有耐心、沒有主見，別人說種什么好它就種什么）

這三段話中還有哪個(gè)詞看出這只猴子沒有耐心，性子很急?！耙幌搿保ú皇窍肓擞窒?，只是一想就草率地決定了，真是只急于求成的猴子）

7、學(xué)習(xí)“想”字，說說怎么記？師范寫。（這個(gè)“想”字怎么記啊？）這只等不及的猴子聽了烏鴉的話后怎么做呀？（拔掉梨樹，改種杏樹）（跟著老師書空“拔”）聽了喜鵲的話又怎么做呢？生描紅“想”“拔”兩字。

師：這只急性子的猴子就這樣把自己辛苦種的快成活的梨樹拔了，杏樹拔了，桃樹拔了。最后改種櫻桃樹了。它種的櫻桃樹是否成活了呢？為什么？（生讀第8段）就這樣，這只猴子什么樹也沒種成。出示：這是一只

的猴子。（沒主見、沒耐心、急于求成。雖勤勞卻一事無(wú)成，正是因?yàn)樗鼪]耐心，急于求成。）

8、師：小猴子的教訓(xùn)應(yīng)該讓更多的人知道才是。那就讓我們來演一演吧！請(qǐng)同學(xué)們帶上頭飾，先在小組中練練。呆會(huì)兒請(qǐng)演得最棒的一個(gè)小組上臺(tái)來表演。（學(xué)生小組練習(xí)）

請(qǐng)兩個(gè)小組演演，評(píng)出最佳小演員。（我認(rèn)為小明演得好，因?yàn)樗荻霹N的聲音最像，那就把最佳小演員獎(jiǎng)?lì)C發(fā)給他）

四、如果這只小猴子吸取了教訓(xùn)，再去種果樹，這一次它又會(huì)怎么做呢？這只猴子可能會(huì)種什么樹呢？（我認(rèn)為他會(huì)種桃樹，因?yàn)楹镒幼钕矚g吃桃子）

如果烏鴉再來告訴猴子“猴哥，猴哥，你怎么種梨樹呢？有句農(nóng)諺‘梨王杏四’。梨樹要等五年才能結(jié)果，你有這個(gè)耐心嗎？”，猴子會(huì)怎么做？（猴子不理它，繼續(xù)種自己的桃樹，終于吃到夢(mèng)寐以求的果子）是??！無(wú)論做什么事都不能急于求成，要有耐心，要有自己的主見！

回去后把這個(gè)有趣的童話故事講給家人聽，好嗎？

第四篇：新概念武器教案

批準(zhǔn)人：

2012年01月26日

《新 概 念 武 器》教案 教學(xué)提要

課

目：新 概 念 武 器

目的：了解新概念武器的基本涵義，熟悉其獨(dú)特性能，掌握新概念武器對(duì)信息化戰(zhàn)爭(zhēng)產(chǎn)生的主要影響，增強(qiáng)國(guó)防觀念，提高學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的自覺性和責(zé)任感。

內(nèi)

容：

一、新概念武器的基本涵義

二、幾種新概念武器的獨(dú)特性能

三、新概念武器對(duì)未來戰(zhàn)爭(zhēng)的影響

方

法：理論講解 時(shí)

間：2個(gè)小時(shí) 地

點(diǎn)：25號(hào)教室

器材保障：多媒體教室、課件等

要

求：認(rèn)真聽講，積極探討，勇于發(fā)言。

教學(xué)進(jìn)程

教學(xué)準(zhǔn)備------3分鐘

教學(xué)實(shí)施------2小時(shí)

一、新概念武器的基本涵義

在新軍事革命的激烈競(jìng)爭(zhēng)中，科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展及其在軍事領(lǐng)域中的廣泛運(yùn)用，為高技術(shù)時(shí)代新式武器的研究和出世奠定了雄厚的基礎(chǔ)，特別是一批新興科學(xué)技術(shù)的成熟和廣泛應(yīng)用，醞釀、研究、試制了多種新毀傷機(jī)理的武器，如激光、粒子束、電磁、生物武器等，過去人們隨心所欲幻想的武器，高技術(shù)逐步把它們變?yōu)榱爽F(xiàn)實(shí)。下面我們就一起來學(xué)習(xí)這些新機(jī)理武器的基本知識(shí)。

（一）新概念武器的定義

什么是新概念武器，目前并沒有嚴(yán)格的科學(xué)定義，總是仁者見仁，智者見智。比較普遍的看法是，新概念武器是指與傳統(tǒng)武器相比，在基本原理、殺傷破壞機(jī)理和作戰(zhàn)方式上有本質(zhì)區(qū)別，是尚處于研制或探索之中的一類新型武器。

（二）新概念武器的分類

第一大類型定向能武器。所謂定向能武器也叫束能武器或射束武器。定向能武器是將能量高度集中于極小的立體角內(nèi)，并在瞬間釋放能量摧毀目標(biāo)的一種高能武器，其特征是射束快且能量高度集中。

第二大類型動(dòng)能武器。動(dòng)能武器就是運(yùn)用物體運(yùn)動(dòng)的能量殺傷、擊毀目標(biāo)的武器。

第三大類型信息武器。信息武器是指為爭(zhēng)奪信息權(quán)（信息獲取權(quán)、控制權(quán)和使用權(quán)）的對(duì)抗及斗爭(zhēng)中，所使用的以現(xiàn)代信息技術(shù)為技術(shù)工藝的武器裝備系統(tǒng)。

第四大類型非致命武器。所謂非致命武器，是指主要用來使人員和裝備失去作用，把對(duì)人的致命性、永久性傷害，以及對(duì)財(cái)產(chǎn)和非故意破壞，降至最低限度的武器。

第五大類型是其他新概念武器，主要指一些設(shè)想中的新概念武器。主要包括環(huán)境武器和基因武器。為了使同學(xué)們對(duì)新概念武器有個(gè)更加直觀的了解，下面就來介紹幾種比較典型的新概念武器，也就是今天要講的第二個(gè)大問題。

二、幾種新概念武器的獨(dú)特性能

目前，世界各國(guó)正在探索和發(fā)展中的典型新概念武器主要有：激光武器、動(dòng)能攔截彈、粒子束武器、微波武器、電炮、環(huán)境武器、次聲波武器、基因武器和非致命武器

（一）激光武器

激光是一種方向性強(qiáng)，能量高度集中的光。激光武器是利用激光的能量直接摧毀目標(biāo)或使其失去戰(zhàn)斗力的定向能武器。

1、激光武器的殺傷機(jī)理

激光怎樣擊毀目標(biāo)呢？科學(xué)家們認(rèn)為激光擊毀目標(biāo)有兩種形式：一是穿孔，二是層裂。

2、激光武器的獨(dú)特性能

一是反應(yīng)迅速。光速以近每秒30萬(wàn)千米傳輸，打擊戰(zhàn)術(shù)目標(biāo)不需要計(jì)算射擊提前量，瞬發(fā)即中。

二是不受電磁干擾。激光傳輸不受外界電磁波的干擾，目標(biāo)難以利用電磁干擾手段避開激光武器的射擊。三是轉(zhuǎn)移火力快。激光束發(fā)射時(shí)無(wú)后坐力，可連續(xù)射擊，不存在多次發(fā)射的壽命問題

四是作戰(zhàn)效費(fèi)比高。激光武器僅耗費(fèi)燃料，每次發(fā)射費(fèi)用為數(shù)千美元，遠(yuǎn)低于防空導(dǎo)彈的費(fèi)用。

鑒于激光武器的重要作用和地位，美、俄、英、法、德、以色列等發(fā)達(dá)國(guó)家都成立專門機(jī)構(gòu)，制定了宏大計(jì)劃，組織了龐大的科技隊(duì)伍，投入了巨額資金，開發(fā)激光武器，并作了大量試驗(yàn)。下面，我們來看一下激光武器的發(fā)展情況。

3、激光武器的發(fā)展情況(二)動(dòng)能攔截彈

動(dòng)能攔截彈是以火箭發(fā)動(dòng)機(jī)增速獲得巨大動(dòng)能，然后通過精確撞擊，直接毀傷目標(biāo)的武器。

由于動(dòng)能攔截彈省略了引信和戰(zhàn)斗部，既減輕了質(zhì)量又提高了安全可靠性，因此動(dòng)能攔截彈具有命中精度高、殺傷力強(qiáng)、機(jī)動(dòng)性好、可在大氣層內(nèi)外作戰(zhàn)、不需引戰(zhàn)配合等特點(diǎn)。

一是命中精度高。動(dòng)能攔截器采用焦平面凝視成像導(dǎo)引頭，沒有角噪聲，不會(huì)形成盲控距離，與目標(biāo)的碰撞點(diǎn)不會(huì)越出目標(biāo)本體，從而實(shí)現(xiàn)零脫靶。

二是殺傷力強(qiáng)。動(dòng)能攔截彈與目標(biāo)碰撞時(shí)的相對(duì)速度達(dá)到5～10千米/秒時(shí)，其能量可高達(dá)數(shù)億焦耳，可形成攝氏幾百萬(wàn)度甚至幾千萬(wàn)度的高溫高壓等離子體，瞬間的爆炸威力足以徹底摧毀現(xiàn)有任何類型的目標(biāo)，包括彈道導(dǎo)彈所攜帶的核、化、生彈頭，并且能夠消除化學(xué)和生物彈頭可能造成的污染。

三是機(jī)動(dòng)性好。動(dòng)能攔截彈采用碰撞殺傷方式，所攜帶動(dòng)能殺傷攔截器的質(zhì)量遠(yuǎn)小于傳統(tǒng)的高爆戰(zhàn)斗部。由于戰(zhàn)斗部質(zhì)量較輕，其運(yùn)載器的尺寸也隨之變小，從而使得整個(gè)攔截彈的尺寸得以縮減，這也使其在同等推力下具有了更高的機(jī)動(dòng)能力。

四是可在大氣層內(nèi)外作戰(zhàn)。常規(guī)導(dǎo)彈依賴氣動(dòng)力進(jìn)行控制，只能在大氣層內(nèi)作戰(zhàn)。動(dòng)能攔截彈采取的是直接側(cè)向力控制方式，不依賴于氣動(dòng)力，既可在大氣層內(nèi)作戰(zhàn)，也可在大氣層外作戰(zhàn)。

五是不需引戰(zhàn)配合。常規(guī)導(dǎo)彈帶有戰(zhàn)斗部和引信，在攔截彈道導(dǎo)彈上必須采用引戰(zhàn)配合技術(shù)，即利用引信在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候引爆戰(zhàn)斗部，使得戰(zhàn)斗部爆炸產(chǎn)生的破片正好覆蓋目標(biāo)的要害部位，以達(dá)到殺傷的目的。而動(dòng)能攔截彈對(duì)彈道導(dǎo)彈實(shí)施攔截時(shí)，依靠很高的制導(dǎo)控制精度來實(shí)現(xiàn)對(duì)目標(biāo)的直接碰撞，利用碰撞產(chǎn)生的巨大動(dòng)能摧毀目標(biāo)，故不要求引戰(zhàn)配合。(三)粒子束武器

這里講的粒子，在物理學(xué)上是指空間尺度小于10－7～10－6cm的微小物質(zhì)顆粒，即微觀粒子。微觀粒子包括分子、原子以及被稱為“基本粒子”的電子、質(zhì)子、中子、離子等。粒子束武器是以電子、質(zhì)子、離子或中性粒子為彈丸，通過高能加速器將其加速到接近光速，聚集成密集的束流射向目標(biāo)，以束流的動(dòng)能或其他效能殺傷破壞目標(biāo)的定向能武器。

粒子束武器是一種嶄新的武器系統(tǒng)，它具有能量高度集中、束流穿透能力強(qiáng)、效能高、反應(yīng)速度快、能全天候作戰(zhàn)等突出特點(diǎn)。

人們?cè)谶M(jìn)行粒子束武器的研制過程中發(fā)現(xiàn)，粒子束不僅是一種能“毀傷”敵方導(dǎo)彈和衛(wèi)星的武器，還可以作為用較弱的中性粒子來識(shí)別真假目標(biāo)的手段?，F(xiàn)已掌握使用粒子束識(shí)別不同彈道導(dǎo)彈的技術(shù)。有關(guān)專家還認(rèn)為，中性粒子束在將來還可用來核查太空的目標(biāo)是否裝有核材料。

(四)微波武器

微波是一種高頻電磁波，其頻率在300～30000MHZ，波長(zhǎng)范圍在0.01毫米～1米之間。微波可以用特殊的天線匯聚成方向性極強(qiáng)、能量很高的波束，在空中以光速沿直線傳播。微波武器是利用定向發(fā)射的高功率微波束毀壞敵方電子設(shè)備或攻擊敵方作戰(zhàn)人員的一種定向能武器。它能以極高的強(qiáng)度或密度照射和轟擊目標(biāo)，利用強(qiáng)大高溫、電離、輻射等綜合效應(yīng)，殺傷人員和破壞武器。微波武器的主要作戰(zhàn)對(duì)象是雷達(dá)、戰(zhàn)術(shù)導(dǎo)彈(特別是反輻射導(dǎo)彈)、預(yù)警飛機(jī)、衛(wèi)星、通信設(shè)備、軍用計(jì)算機(jī)、隱身飛機(jī)、車輛點(diǎn)火系統(tǒng)和人員等。與激光武器和粒子束武器相比，微波武器受天候的影響比較小。

微波武器的作戰(zhàn)效能主要包括干擾、軟殺傷、硬殺傷和對(duì)人員的殺傷四個(gè)方面：

一是干擾作用。當(dāng)使用0.01～1微瓦/平方厘米功率密度的微波束照射目標(biāo)時(shí)，能干擾在相應(yīng)頻段上工作的雷達(dá)、通信設(shè)備和導(dǎo)航系統(tǒng)，使其無(wú)法正常工作;當(dāng)功率密度達(dá)到0.01～1瓦/平方厘米時(shí)，可導(dǎo)致雷達(dá)、通信和導(dǎo)航設(shè)備的微波器件性能下降或失效，還會(huì)使小型計(jì)算機(jī)芯片失效或被燒毀。

二是“軟殺傷”作用。當(dāng)使用功率密度為10～100瓦/平方厘米的強(qiáng)微波束照射目標(biāo)時(shí)，其輻射形成的電磁場(chǎng)，可在金屬目標(biāo)表面產(chǎn)生感應(yīng)電流，通過天線、導(dǎo)線、金屬開口或縫隙進(jìn)入飛機(jī)、導(dǎo)彈、衛(wèi)星、坦克等武器系統(tǒng)電子設(shè)備的電路中。如果感應(yīng)電流較大，會(huì)使電路功能產(chǎn)生混亂、出現(xiàn)誤碼、中斷數(shù)據(jù)或信息傳輸，抹掉計(jì)算機(jī)存儲(chǔ)或記憶信息等。如果感應(yīng)電流很大，則會(huì)燒毀電路中的元器件，使電子裝備和武器系統(tǒng)失效。

三是“硬殺傷”作用。當(dāng)使用功率密度為1000～10000瓦/平方厘米的強(qiáng)微波束照射目標(biāo)時(shí)，能在瞬間摧毀目標(biāo)，引爆炸彈、導(dǎo)彈、核彈等武器。

四是對(duì)人員的殺傷作用。

(五)電炮

電炮是利用脈沖能源提供的電能或利用電能與化學(xué)能相結(jié)合，使彈丸或其他有效載荷達(dá)到的速度或動(dòng)能大大超過傳統(tǒng)發(fā)射方式，它是全新原理的發(fā)射技術(shù)。電炮總體上分為兩大類:電磁炮和電熱炮(化學(xué)炮)。

1、電磁炮

電磁炮是利用運(yùn)動(dòng)電荷或載流導(dǎo)體在磁場(chǎng)中切割磁力線，產(chǎn)生的電磁力來加速?gòu)椡瑁峭耆蕾囯娔芎碗姶帕铀購(gòu)椡璧囊环N超高速發(fā)射裝臵。

2、電熱炮

電熱炮是利用放電方法產(chǎn)生的等離子體，在封閉的放電管或炮膛內(nèi)做功來推動(dòng)彈丸。按照等離子體的形成方法差異，電熱炮又分為直熱式和間熱式兩種。

(六)環(huán)境武器

環(huán)境武器是指通過利用或改變自然環(huán)境狀態(tài)所產(chǎn)生的巨大能量來打擊目標(biāo)的武器。

(七)次聲武器 次聲武器是利用低于20赫茲的低頻聲波在短時(shí)間內(nèi)使人體器官產(chǎn)生強(qiáng)烈的共振，從而使人頭昏、惡心、肌肉痙攣、神經(jīng)錯(cuò)亂、呼吸困難、惶惶不安。

(八)基因武器

基因這個(gè)名詞，大家在高中時(shí)候都學(xué)過，基因（gene）它的基本含義是指生物體攜帶和傳遞遺傳信息的基本因子。

基因是英文Gene的音譯，也是意譯，可以說是科學(xué)名詞的中文翻譯的一個(gè)絕妙的例子。

基因（gene）的化學(xué)本質(zhì)是脫氧核糖核酸，deoxyribo nucleic acid,簡(jiǎn)稱DNA，基因就是DNA（脫氧核糖核酸）上的一個(gè)片段。正是這個(gè)片段，決定并控制著所有生物體的遺傳性狀。所有生物體的遺傳信息都蘊(yùn)藏在基因之中。地球上之所以各種生物間乃至相同物種的不同個(gè)體間存在各種各樣的差異，都是由于其基因不同所造成的。我們每一個(gè)人生下來，不像媽媽就像爸爸，這就是我們說的種瓜得瓜，種豆得豆，如果一個(gè)都不像總是有點(diǎn)問題。

(九)非致命武器

非致命武器是指為達(dá)到使人員或裝備失能，并使附帶破壞程度最小化而專門設(shè)計(jì)的武器系統(tǒng)。主要包括強(qiáng)力粘結(jié)劑、特種潤(rùn)滑油、超級(jí)腐蝕劑、金屬致脆劑和動(dòng)力系統(tǒng)熄火彈。

三、新概念武器對(duì)未來戰(zhàn)爭(zhēng)的影響

戰(zhàn)爭(zhēng)的需求和科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展，必然會(huì)更新?lián)Q代武器裝備，而武器裝備的更新?lián)Q代又必然影響著未來的戰(zhàn)爭(zhēng)。新概念武器作為新一代的武器裝備，它不僅使整個(gè)武器裝備系統(tǒng)產(chǎn)生了革命性的變化，而且對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)觀念、作戰(zhàn)方式以及軍隊(duì)體制都將產(chǎn)生巨大影響。

（一）改變戰(zhàn)爭(zhēng)觀念

傳統(tǒng)戰(zhàn)爭(zhēng)的內(nèi)涵：戰(zhàn)爭(zhēng)是政治的繼續(xù)，戰(zhàn)爭(zhēng)是流血的政治，戰(zhàn)爭(zhēng)的目標(biāo)，保存自己、消滅敵人

（二）改變作戰(zhàn)方式

傳統(tǒng)戰(zhàn)爭(zhēng)基本作戰(zhàn)樣式：進(jìn)攻和防御。攻防雙方擺兵布陣、兩軍對(duì)壘、戰(zhàn)線很分明。

（三）改變軍隊(duì)體制

軍隊(duì)的體制是根據(jù)作戰(zhàn)需求而設(shè)臵的，作戰(zhàn)方式變了，必然引起軍隊(duì)體制的改變。

小結(jié)

新概念武器是近年來出現(xiàn)的一種采用高新技術(shù)的武器，它的特點(diǎn)是概念新、原理新、技術(shù)新、破壞機(jī)理新、殺傷效能新、指揮藝術(shù)新、作戰(zhàn)使用新等，在作戰(zhàn)方式和作戰(zhàn)效能上與傳統(tǒng)的武器有明顯的不同，它代表著當(dāng)今武器的發(fā)展趨勢(shì)，對(duì)未來的戰(zhàn)爭(zhēng)將產(chǎn)生革命性影響。了解這方面的知識(shí)，對(duì)今天的大學(xué)生、對(duì)熱愛祖國(guó)的熱血青年、對(duì)關(guān)注國(guó)防建設(shè)的有志之士非常重要和必需，希望同學(xué)們努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，掌握新技術(shù)，為應(yīng)付未來新思維、新特點(diǎn)、新方式的戰(zhàn)爭(zhēng)貢獻(xiàn)力量。

思考題

1、什么是新概念武器？主要包括哪些類型？

2、與常規(guī)武器相比，激光武器具有哪些性能？

3、新概念武器對(duì)未來戰(zhàn)爭(zhēng)的主要影響有哪些？

第五篇：各類武器介紹教案

槍 械 知 識(shí)

大家好，首先我做下自我介紹，我叫劉濤，來自錦陽(yáng)翰達(dá)，原北京軍區(qū)特種警備團(tuán)，在特種警備團(tuán)服役五年，很高興和大家認(rèn)識(shí)，這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)和掌握一些槍械知識(shí)。

今天我?guī)砹艘恍┪淦髂Ｐ停艘皇讲綐?。五四式手槍、六七式木柄手榴彈，六九式反坦克地雷，｝他們都是一比一的模型，首先大家看我手里拿的是中?guó)八一年定型生產(chǎn)的步槍，他是仿照前蘇聯(lián)的阿卡47制造的仿造升級(jí)的。因?yàn)榇蠹胰サ枚际且恍┭b備阿卡47步槍最多的國(guó)家，也最容易碰到的槍械之一，我就結(jié)合本槍把阿卡47的基本性能和戰(zhàn)斗參數(shù)給大家簡(jiǎn)單的介紹以下：

1、他有十大部件組成｛槍托、機(jī)匣蓋、復(fù)進(jìn)擊、擊發(fā)擊、上護(hù)蓋、下護(hù)木、彈夾，導(dǎo)氣裝置、槍管、槍身｝等十個(gè)部件組成。

2、基本參數(shù)：口徑、：7.62 毫米。彈夾容量30發(fā)。工作原理：導(dǎo)氣式、選擇射擊分單發(fā)和連發(fā)。槍全重4.3 公斤｛含空彈匣，不含彈藥｝。槍全長(zhǎng)870豪米。瞄準(zhǔn)基線是378豪米。槍管長(zhǎng)415豪米。膛線4條，右旋。他的理論射速是600發(fā)/分。子彈初速是710米每秒。表尺射程800米。有效射程300至350米.在100米的距離上可以射穿6毫米鋼板、15厘米磚墻、30厘米土層、40厘米木板。剛剛給大家簡(jiǎn)單的介紹了一下槍械的基本性能，和戰(zhàn)斗參數(shù)，那么，關(guān)于怎么使用我給大家簡(jiǎn)單的講解一下，當(dāng)我們有機(jī)會(huì)接觸到ak47時(shí)我們首先做的是檢查彈藥用我們的掌得肉厚部分，前推彈夾后的卡索，把彈夾卸下看看彈夾里有沒有子彈，然后拉開槍機(jī)通過 拋彈孔看看槍膛內(nèi)是否有子彈，如果有上彈夾，打開保險(xiǎn)就可以擊發(fā)射擊了，如果沒有，上彈夾，拉槍機(jī)送子彈上堂。接下來我在教大家如何正確的拘槍瞄準(zhǔn)擊發(fā)，共三種常用的姿勢(shì)分別是；站姿 跪姿 臥姿三種。第二個(gè)我們要學(xué)習(xí)的是五四手槍。

五四式7.62毫米手槍是中國(guó)仿制前蘇聯(lián)于1954年定型生產(chǎn)的，所以命名為五四手槍.至今仍裝備部隊(duì)，是中國(guó)生產(chǎn)和裝備量最大的手槍。五四式手槍采用自動(dòng)槍管后座式，閉鎖方式采用槍管套動(dòng)式，保險(xiǎn)裝置為擊錘保險(xiǎn)，該槍還設(shè)有空倉(cāng)掛機(jī)機(jī)構(gòu)。

2、基本參數(shù)：口徑:7.62毫米。全長(zhǎng):196毫米。槍寬:30毫米。槍高:128.5毫米。槍管長(zhǎng):116毫米。全重:0.85千克。瞄準(zhǔn)基線長(zhǎng):156毫米。初速:420米/秒。射速:30發(fā)/分。彈匣容量:8發(fā)。射程:50米。在25米的距離上可以射穿3毫米鋼板，6厘米的磚墻。通過以上的數(shù)據(jù)大家可能猜到了，54式手槍是自衛(wèi)武器，在短距離上殺傷敵的一種。

67式木柄手榴彈是60年代中期研制的，1967年定型生產(chǎn)的。是在63式木柄手榴彈基礎(chǔ)上改進(jìn)而成的，67式木柄手榴彈采用鑄鐵彈體，全彈大約重1.2斤，彈徑4.8厘米，全彈長(zhǎng)20.4厘米，主要裝了38克TNT炸藥，可產(chǎn)生70～110個(gè)破片，有效殺傷半徑7米，同時(shí)爆炸點(diǎn)20米以外仍有殺傷威力。爆炸時(shí)間3——3.7秒。在這里強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)手榴彈是防御型武器。72式塑料殼反坦克地雷。72式塑料殼反坦克地雷的主要破壞對(duì)象是坦克和履帶式車輛的傳動(dòng)部，使其癱瘓，對(duì)付卡車亦有良好效果。它的直徑:270毫米。高度:100毫米?？傊?6.5千克。裝藥重:5.4千克。裝藥類型:TNT/黑索金(各50%)。壓發(fā)力:300-800公斤。

69式火箭彈

69是火箭彈是靠火箭發(fā)動(dòng)機(jī)推進(jìn)非制導(dǎo)彈藥，主要用于殺傷，壓制敵方的有生力量，破壞工事及武器裝備，按對(duì)目標(biāo)的殺傷力可分為；殺傷

爆破

破甲

燃燒等火箭彈。按飛行的穩(wěn)定性可分為；尾翼和渦輪式兩種火箭彈。

那么火箭彈通常由戰(zhàn)斗部

火箭發(fā)動(dòng)機(jī)和穩(wěn)定裝置三部分組成。戰(zhàn)斗部包括引信

火箭彈殼體

炸藥或其他裝填物。發(fā)射時(shí)點(diǎn)火系統(tǒng)點(diǎn)燃推進(jìn)劑燃燒產(chǎn)物從噴管高速噴出，產(chǎn)生反作用推力使火箭彈啟動(dòng)并加速飛行。

火箭彈由上到下的序?yàn)?；引?/p>

傳爆管

炸藥

彈體

點(diǎn)火炬

燃燒室

發(fā)射藥

定向扭

噴管

尾翼組成。

迫擊炮是步兵常用的武器，具有射角度大，初速低，彈道彎曲，射程較近，射速高，輕便靈活的優(yōu)勢(shì)。特點(diǎn)；

角度大一般45-85度可以配備多種炮彈，還可以配用煙幕彈和照明彈，體積小，重量輕結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單操作方便，射擊時(shí)身管后坐能量通過底座有地面吸收。還可以分解便于攜帶。按口徑可分為；

輕型；60毫米以下 重不超過20千克，最大射程2600米左右。中型；60-100毫米 重34-68千克之間，最大射程6000米左右 重型；100毫米以上 重94千克以上，最大射程8000米左右 剛才我們用了一課時(shí)的時(shí)間共同學(xué)習(xí)了槍械知識(shí)，我們學(xué)習(xí)的目的就是簡(jiǎn)單的掌握這些槍械的基本知識(shí)，遇到危險(xiǎn)的時(shí)候能簡(jiǎn)單的操作，更重要的是怎么躲避這些武器的傷害，在這里祝大家在工作中，一切順利，本節(jié)課就上到這里。謝謝