第一篇：科學(xué)家的數(shù)字武器教案

北師大版八年級(jí)語文下冊第一單元教學(xué)案

課題：科學(xué)家的數(shù)字武器

課型：比較閱讀 編寫時(shí)間：2013年3月2日

執(zhí)行時(shí)間：

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.掌握下列生字、詞語

葆bǎo

捍hàn

碩shuò

域yù

晦澀h(huán)uì sè

無病腦、捍衛(wèi)、不厭其煩、樂此不疲、一目了然、晦澀、受益匪淺、隔行如隔山、揚(yáng)長避短、獨(dú)具只眼、別具匠心、2.理解文章所闡述的數(shù)字與科學(xué)研究的關(guān)系。3.比較閱讀《我》《科》兩文表達(dá)方式的異同。情景導(dǎo)入：

軍人的武器是槍，文人的武器是筆，詭辯家的武器是嘴，那么科學(xué)家是憑借什么戰(zhàn)勝他們的敵人的呢？今天我們就來提示這一秘密。學(xué)習(xí)過程：

（一）自學(xué)導(dǎo)航：

1．說說你所了解到的有關(guān)作者的資料。2．學(xué)習(xí)課文中的字詞。

（二）合作探究

1、本文分別介紹了古爾德的哪兩篇文章？

第一篇文章是《碩大的腦袋，狹小的心靈》，古爾德介紹了一場“戰(zhàn)爭”，實(shí)際上是一場論爭。第二篇文章是《從生物學(xué)的角度向米老鼠致敬》，古爾德研究了從十世紀(jì)三十年代以來，米老鼠形體比例的變化。

2、這兩篇文章似乎互不相干，那么作者選用這兩篇文章的目的是什么？ 第一篇是研究著名科學(xué)家、文學(xué)家的大腦容量和智慧的關(guān)系的，而另一篇是研究米老鼠的腦袋與其軀體關(guān)系的。作者并不是被動(dòng)地介紹兩篇文章，而是從兩篇文章中，把科學(xué)、文學(xué)泰斗與米老鼠的懸殊區(qū)別加以淡化，提煉出一個(gè)共同點(diǎn)來，不管是研究科學(xué)家、文學(xué)家的腦袋或是米老鼠的軀體，其成功都在于精確的數(shù)字。

3、古爾德沒有對(duì)腦量與智力的關(guān)系給出明確的結(jié)論，你認(rèn)為這是不是文章的缺陷？為什么？

這不是文章的缺憾。文章并不是在研究腦量與智力的關(guān)系，并不要對(duì)其最后作出什么結(jié)論，而不過是借此介紹、說明科學(xué)家喜歡用數(shù)字武器。

4、文中抽象的數(shù)字為什么讓人覺得興趣盎然？

數(shù)字之間的比較關(guān)系、數(shù)字提供的新穎知識(shí)、數(shù)字相關(guān)的結(jié)論和事實(shí)很有趣，讓人感到興味盎然。

5、《我們這雙手》讀起來饒有趣味的原因和《科學(xué)家的數(shù)字武器》一樣嗎？具體說說？ 北師大版八年級(jí)語文下冊第一單元教學(xué)案

兩文讀來饒有趣味的共同原因是：科普作品給一般讀者提供了鮮為人知的新穎知識(shí)。

不同：《我》文得力于大量的解說、述說，使讀者具體入微地生動(dòng)地看到了人手的奇妙；《科》文是對(duì)象（數(shù)字武器，特別是數(shù)字的比較關(guān)系）本身及其所相關(guān)的結(jié)論、所依附的故事（米老鼠）本身就很有趣

（三）、分層檢測： 1.辨析詞語。

不厭其煩：不嫌麻煩的意思。

樂此不疲：對(duì)某事發(fā)生興趣，沉溺其中，不覺疲倦。獨(dú)具只眼：形容具有獨(dú)到的見解或獨(dú)特的眼光。別具匠心：具有與眾不同的巧妙構(gòu)思，常指文藝方面。2.選出沒有語病的一項(xiàng)（D）

A.學(xué)習(xí)委員猜測，新來的語文老師大概是二十三四歲左右。B.是否多讀書，也是提高一個(gè)人語文素養(yǎng)的途徑之一。C.中學(xué)生是學(xué)習(xí)的重要階段。

D.我們要注意找出并改正作文中的錯(cuò)別字。

3.仿照例句的句式，在下面兩句的橫線上補(bǔ)寫相應(yīng)的內(nèi)容。例句：如果我是陽光，我將照亮所有的黑暗。如果我是清風(fēng)，我將_____________

。如果我是春雨，我將__________________。

4.《我們這雙手》和《科學(xué)家的數(shù)字武器》都是說明性文體，其具體表達(dá)方式有什么不同？

《我》文基本表達(dá)方式是說明，又分介紹、解說、述說等說明手法?！犊啤肺氖菙⑹黾诱f明，說明也含介紹、解說、述說三種，同時(shí)有隨筆筆調(diào)。三．教師小結(jié)

文章以學(xué)術(shù)界著名的“腦袋大小是否與智力有關(guān)”的爭議為切入點(diǎn)，然后又重點(diǎn)介紹了古爾德利用數(shù)字來證明自己的“幼態(tài)持續(xù)學(xué)說”，非常充分地說明了數(shù)字在科學(xué)研究領(lǐng)域的重要作用。最后文章以獨(dú)到的議論啟發(fā)我們要善于利用自己的優(yōu)勢去發(fā)展各門學(xué)科之間的聯(lián)系，從而獲得成功。文章使用了列數(shù)字、作比較、打比方、舉例子等多種說明方法，思路清晰，生動(dòng)有趣，具有極強(qiáng)的可讀性。

四、課后反思：

第二篇：科學(xué)家的數(shù)字武器 教案

《科學(xué)家的數(shù)字武器》教案

一、教學(xué)目標(biāo)

（一）語文基礎(chǔ)知識(shí)目標(biāo) 1.生字

永葆青春bǎo

捍衛(wèi)hàn

碩大shuò

領(lǐng)域yù

晦澀h(huán)uì sè 2.形似字

3.需掌握的多音多義字 4.詞語

無病腦：沒有疾病的正常人的大腦。捍衛(wèi)：保衛(wèi)。不厭其煩：不知厭煩。

樂此不疲：以此為樂，不知疲倦。形容興趣很濃。一目了然：一看就明白，形容十分清楚、明白。晦澀：深?yuàn)W難懂。

受益匪淺：受到的教益很多、很深。隔行如隔山：不同的行業(yè)互不了解。

揚(yáng)長避短：發(fā)揚(yáng)自己的長處，避開自己的短處。

獨(dú)具只眼：形容具有獨(dú)到的見解或獨(dú)特的眼光，也作“別具只眼”。別具匠心：具有與眾不同的巧妙構(gòu)思，常指文藝方面。

（二）閱讀能力目標(biāo)

1.理解文章所闡述的數(shù)字與科學(xué)研究的關(guān)系。2.比較閱讀《我》《科》兩文表達(dá)方式的異同。

（三）寫作能力目標(biāo)

能夠運(yùn)用常見的說明方法學(xué)習(xí)寫簡單的說明文。

（四）思想教育

體會(huì)科學(xué)家嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度。

二、教師建議

（一）《科》文所闡述的數(shù)字與科學(xué)研究的關(guān)系，給讀者怎樣的印象?舉例說明。數(shù)字形成比較，使結(jié)論非常鮮明深刻；數(shù)字精細(xì)具體且為多組，給人揭示規(guī)律的鐵的事

實(shí)的印象；化抽象為淺顯易懂?？膳e米老鼠形象的研究為例。詳見練習(xí)一第2小題。

（二）比較《我》《科》兩文讀來饒有趣味的原因。

都介紹了鮮為人知的新穎知識(shí)。不同是：《我》具體生動(dòng)展示了手的奇妙（如手的結(jié)構(gòu)的靜態(tài)細(xì)述）；《科》的數(shù)字武器（尤其是形象說明事物特征的數(shù)字比較）及其相關(guān)故事有趣。詳見練習(xí)一第3小題及練習(xí)二第二問。

（三）探討《我》《科》兩文表達(dá)方式的異同。

同為科技說明文，都含介紹、解說、述說三種說明表達(dá)方式。前者基本為說明表達(dá)方式；后者為敘述加說明，同時(shí)有隨筆筆調(diào)。詳見練習(xí)二。

（四）查找、辨析《科》文中的成語、熟語。參見練習(xí)一第4小題。

三、課文講解

（一）文章主旨

本文強(qiáng)調(diào)數(shù)字的準(zhǔn)確性和科學(xué)的關(guān)系，同時(shí)，也點(diǎn)出了運(yùn)用、依仗數(shù)據(jù)的方法是科學(xué)的辦法，和文學(xué)藝術(shù)大不相同。這是兩種文章技巧，同時(shí)也是兩種思維方式。在我們學(xué)過的文學(xué)作品中，數(shù)字往往很夸張，是認(rèn)真不得的。例如“疑是銀河落九天”，誰能證明，天有九層呢?再如“千里冰封，萬里雪飄”，難道千里萬里，就都是冰雪？

（二）文章思路

本文介紹古爾德作了兩篇文章。在第一篇文章中，古爾德介紹了一場“戰(zhàn)爭”，實(shí)際上是一場論爭。為了說得形象一點(diǎn)，才用了“戰(zhàn)爭”這樣的字眼。文章的題目叫做《碩大的腦袋，狹小的心靈》。在第二篇文章中，古爾德研究了從十世紀(jì)三十年代以來，米老鼠形體比例的變化。這篇文章叫做《從生物學(xué)的角度向米老鼠致敬》。第一篇是研究著名科學(xué)家、文學(xué)家的大腦容量和智慧的關(guān)系的，而另一篇是研究米老鼠的腦袋與其軀

體關(guān)系的。作者并不是被動(dòng)地介紹兩篇文章，而是從兩篇文章中，把科學(xué)、文學(xué)泰斗與米老鼠的懸殊區(qū)別加以淡化，提煉出一個(gè)共同點(diǎn)來，不管是研究科學(xué)家、文學(xué)家的腦袋或是米老鼠的軀體，其成功都在于精確的數(shù)字。文章的題目就是“科學(xué)家的數(shù)字武器”。

（三）文章人物理解

這是一篇講科學(xué)知識(shí)的文章，與前面一篇相比，更像是小品，它涉及的題材小，文章的篇幅也不大。文章里有許多外國人的名字，可能成為學(xué)生準(zhǔn)確理解的障礙。教師應(yīng)該把這些人物關(guān)系理清楚。在所有的人物中，關(guān)鍵的是古爾德。這個(gè)人是主角，其他人物都是他的科普文章中的，不要把他和文章中那些人物混為一談。

（四）寫作特點(diǎn)

文章簡潔明了運(yùn)用數(shù)字說明方法體現(xiàn)說明道理。文章問題提得很干脆，把一切具體的情景排除掉，直截了當(dāng)?shù)靥岢觯耗X袋的大小與智力有沒有關(guān)系。然后提出研究的對(duì)象是居維葉的頭顱。為了說明自己理論的正確，雙方都用了數(shù)據(jù)。贊成智慧與腦容量成正比的一方，拿出數(shù)據(jù)，說居維葉的腦重量是1830克，比人的平均腦容量多了400克。而反對(duì)者的數(shù)據(jù)是，居維葉的帽子并不比別人的大多少。二者爭論，數(shù)據(jù)比較確切的正方取得了勝利。

（五）課后練習(xí)解答 第一題

第1小題，不是文章的缺憾。文章并不是在研究腦量與智力的關(guān)系，并不要對(duì)其最后作出什么結(jié)論，而不過是借此介紹、說明科學(xué)家喜歡用數(shù)字武器。

此外，此段話有兩點(diǎn)還應(yīng)注意：1.古爾德不認(rèn)為在這方面數(shù)字能說明什么，并不等于他對(duì)數(shù)字武器不感興趣，隨后介紹的米老鼠的故事充分說明了這一點(diǎn)。因此，古此段話并不影響文章的中心。2.這正是該文的一個(gè)表達(dá)特點(diǎn)。比如，文章是從介紹古爾德講述這場論爭入手的，“論爭”介紹完了，順手就說說古對(duì)此的態(tài)度，因古的態(tài)度是“不認(rèn)為在這方面數(shù)字能夠說明什么”，作者似乎是隨隨便便在講一些故事，讀者讀來也覺得輕輕松松，但文章的中心是很明確的。

第2小題（從數(shù)字之間的比較關(guān)系、數(shù)字表明是鐵的事實(shí)、數(shù)字有淺顯易懂的效果，這三點(diǎn)去說明），首先，這些數(shù)字不是孤立地出現(xiàn)，而是形成“比較”關(guān)系。如米老鼠的頭與身長的比例從百分之四十二點(diǎn)七增加到百分之四十八點(diǎn)一，而它的對(duì)手此比例只為百分之二，如此等，使人對(duì)研究者所下的結(jié)論留下了非常鮮明深刻的印象。其次，文中數(shù)字精細(xì)具體，而且寫上研究者提供的多組數(shù)據(jù)，這就給人揭示了某種規(guī)律。如給出米老鼠從三十年代到現(xiàn)在的身體各部分比例穩(wěn)定增加的一組數(shù)據(jù)，又列舉它的對(duì)手的一組對(duì)比數(shù)據(jù)，這就使人對(duì)幼態(tài)持續(xù)學(xué)說不得不信服了。再次，對(duì)我們一般人而言，這就使艱深晦澀的抽象道理變得淺顯易懂。

第3小題（數(shù)字之間的比較關(guān)系、數(shù)字提供的新穎知識(shí)、數(shù)字相關(guān)的結(jié)論和事實(shí)有趣，使人興味盎然），首先是第2小題說的道理，尤其是比較關(guān)系，使人覺得這些形象的數(shù)字真能說明問題，真有趣。其次是新穎性，或者說給我們提供了未知的知識(shí)，文中多組數(shù)據(jù)使我們一般讀者獲得了聞所未聞的新鮮知識(shí)，這正是許多科普小品使人感興趣的地方。再次，文中這些數(shù)字所相關(guān)的結(jié)論（如“相對(duì)大的頭”那段相當(dāng)有趣的結(jié)論）、所依附的科學(xué)事實(shí)和故事，本身就是饒有興味的，因此這些抽象的數(shù)字也使讀者興味盎然。

第4小題，不厭其煩：不嫌麻煩的意思；樂此不疲：對(duì)某事發(fā)生興趣，沉溺其中，不覺疲倦，也作“樂此不倦”；獨(dú)具只眼：形容具有獨(dú)到的見解或獨(dú)特的眼光，也作“別具只眼”；別具匠心：具有與眾不同的巧妙構(gòu)思，常指文藝方面。成語、熟語、類似的四字語使用較多，是本文的一個(gè)特色，可查找、品味。

第二題

（《我》文基本表達(dá)方式是說明，又分介紹、解說、述說等說明手法。《科》文是敘述加說明，說明也含介紹、解說、述說三種，同時(shí)有隨筆筆調(diào)。兩文有趣的共因是皆為鮮為人知的知識(shí)；不同在：一是具體生動(dòng)展示了手的奇妙，一是內(nèi)容本身有趣?！?/p>

兩篇文章都是科學(xué)小品，都同屬說明性文體。

（一）《我們這雙手》是比較典型的科技說明文，基本運(yùn)用的表達(dá)方式是說明，但又不僅僅只有“介紹”一種說明手法，還交錯(cuò)運(yùn)用了“解說”和“述說”等說明手法。1.介紹又稱介紹性述說，著眼點(diǎn)在說明事

物、事理的存在（是什么樣的情況），是說明表達(dá)方式中最常用的說明手法，在《我》文中出現(xiàn)較多。如第一節(jié)的第3段介紹手是三大重要器官之一。如第二節(jié)除第1段的開頭數(shù)句外基本上都是。2.解說又稱闡釋性述說，著眼點(diǎn)在解釋事物，事理的因果（為什么會(huì)這樣），如第三節(jié)全節(jié)和第四節(jié)的第3段基本都是，還有個(gè)別句子如“因?yàn)樗鼈兊氖种覆粔蛉犴g”也是。3.述說有兩類：一是記敘性述說，它用了敘述這一表達(dá)方式，但它著眼點(diǎn)在說明事物的發(fā)展變化（是怎么來的），如第一節(jié)第1段說明手的出現(xiàn)、發(fā)育過程。二是描寫性述說，它用了靜態(tài)描寫的表達(dá)方式或類似描寫的靜態(tài)細(xì)述。如第一節(jié)第2段關(guān)于手的結(jié)構(gòu)的細(xì)致說明，就是靜態(tài)細(xì)述。它使得文章生動(dòng)具體，給人深刻的印象。

（二）《科學(xué)家的數(shù)字武器》是比較特殊的科技說明文。它的總框架是說明文，旨在介紹說明科學(xué)家喜用數(shù)字武器（用它來捍衛(wèi)自己的學(xué)說或攻擊對(duì)手等）這一現(xiàn)象。該文介紹了同一作者古爾德的兩篇文章來說明這一現(xiàn)象（舉例說明），而整個(gè)故事的敘述又是為了說明數(shù)字武器這一現(xiàn)象，即舉例說明。其中主要的說明手法是介紹，中間交錯(cuò)有解說。該文作為比較特別的說明文，還在于它帶著不少的隨筆散文的筆調(diào)，如第一題第l小題第2點(diǎn)說到的，文中兩篇文章中的有關(guān)事實(shí)就屬“舉例論證”。

第二問，兩文讀來饒有趣味的共同原因是：科普作品給一般讀者提供了鮮為人知的新穎知識(shí)。不同在：《我》文得力于大量的解說、述說，使讀者具體入微地生動(dòng)地看到了人手的奇妙；《科》文是對(duì)象（數(shù)字武器，特別是數(shù)字的比較關(guān)系）本身及其所相關(guān)的結(jié)論、所依附的故事（米老鼠）本身就很有趣。

“表達(dá)·交流”綜合實(shí)際：意

趣

一、學(xué)習(xí)意圖

1.初步了解“意”在寫作中的重要性。2.懂得在一篇文章中，“意”必須單

一、集中。

3.初步懂得什么是“意趣”，如何尋求屬于自己的“意趣”。

二、教師建議

（一）“立意”與謀篇

“意”就是主題、論點(diǎn)、中心?！耙狻保褚粭l紅線，體現(xiàn)了文章的基本意圖；統(tǒng)帥著整篇的枝葉，決定著結(jié)構(gòu)的方式、先后和詳略。一切優(yōu)秀的作品，都是深邃的主題與高超的表現(xiàn)技巧的統(tǒng)一。歷代的寫作名家，都重視“立意”，立意的過程，就是思索主題的過程?！耙猹q帥也”，“文以意為主”，要“以文傳意”“文能達(dá)意”。所以，沒有明確主題的文章，像是沒有靈魂的行尸走肉。

初學(xué)寫作經(jīng)常會(huì)在提煉主題上出毛病，例如，信天游，漫無中心；多頭緒，主從不分；不點(diǎn)睛，含義不清；落俗套，立意不新；亂拔高，觀點(diǎn)材料分家等等。出現(xiàn)這些問題，往往是由于“意在筆后”：事先沒有認(rèn)真思考，腦子還處于朦朧狀態(tài)，就倉促動(dòng)筆。要解決這個(gè)問題，就得反其道而行：“意在筆先”，讓筆頭跟著主題轉(zhuǎn)。在動(dòng)筆之前，先從掌握到手的素材出發(fā)，把寫作意圖、文章主題搞清楚，并且圍繞這意圖、主題通盤構(gòu)思、全面謀劃，待到思慮成熟，寫下提綱，或是打好了腹稿，方可提筆。也就是說，要圍繞某一意圖去回憶、搜集素材，從素材中概括、選擇出主題，再扣緊主題篩選題材（即意圖——素材——主題——題材）。這是一個(gè)復(fù)雜過程，往往不是一步到位的，而須經(jīng)過多次的反復(fù)，不應(yīng)簡單直截地按照朦朧的意圖就開始寫文章。

（二）文章思路與主題

主題不是貼附在事物表面的現(xiàn)象，而是包含在事物內(nèi)部的精髓。確立主題（立意），實(shí)質(zhì)上是綜合運(yùn)用多種能力的思維活動(dòng)。它要借助于敏銳的感受力，豐富的想象力，嚴(yán)密的綜合力，深刻的思辨力，通過對(duì)事物的剖析，苦心探尋，才能實(shí)現(xiàn)。立意，是作者思想與素材在一定高度、深度上和諧地結(jié)合的過程。這個(gè)過程包括：

1.探意（思路：表——里），即深挖掘——透過現(xiàn)象探尋本質(zhì)。在采集素材的同時(shí)，就要透過現(xiàn)象去思索蘊(yùn)涵在素材之中的思想。要善于在平凡的事物中發(fā)現(xiàn)不平凡的意義。每個(gè)素材都蘊(yùn)涵著一定的主題。同一素材，從不同角度去思索，可能在不同層次上發(fā)掘出不止一種的主題。

2.煉意（思路：雜——精），即立主題——舍去蕪雜抓住精髓。從雜多的角度、主題中，經(jīng)過比較，篩選出最佳角度，進(jìn)而提煉出最佳主題。這樣的主題，應(yīng)是一種正確、6

深刻而又新鮮的認(rèn)識(shí)，一種通過個(gè)性反映共性的獨(dú)到見解；它既最恰切地概括了全部素材，又最真誠地表達(dá)了作者的思想感情。

3.馭意（思路：點(diǎn)——線），即定走向——一脈貫通駕馭全文。把提煉出的主題，從文章的起點(diǎn)堅(jiān)持到文章的終點(diǎn)。它猶如金線串珍珠，是一條貫穿在材料之中、段落之間、層次之間的思想脈絡(luò)，必須一線到底，貫通全文，不可中途偏題、離題，變更走向。

一般來說，一篇文章只能有一種“意”（基本目的、意圖）。例如《人民科學(xué)家的精神風(fēng)采》，雖然講到了抵制不正之風(fēng)、愛國、對(duì)金錢的淡漠、淡于“官位”“待遇”等，但是，這些方面都圍繞著一個(gè)“意”，就是“坦蕩無私的精神風(fēng)采”。一篇文章能把一種“意”表達(dá)清楚就不錯(cuò)了，“意”多亂文，兩個(gè)以上的“意”會(huì)互相干擾，造成表現(xiàn)的混亂，讀來也就不知所云。對(duì)于初中生來說，要努力避免想到什么說什么。

（三）意趣的探尋

文章的“意”，從傳播的角度說，不只是一種意思或見解的表達(dá)，干巴巴的，毫無生氣，而最好具有內(nèi)在生動(dòng)性、情感性、趣味性。使讀者能感受到所傳達(dá)的內(nèi)容，包含著作者生命的融入和精神的感奮，從而產(chǎn)生閱讀的快感和沖動(dòng)。也就是要追求有“意趣”。有意趣的文章，不止是表面的好玩、有趣，往往更重要的是擁有實(shí)質(zhì)上的韻味。如《梁思成的故事》，講述的是一個(gè)擁有了“建筑的靈魂”的人，一個(gè)將自己與古建筑融為一體、具有人類視野的人，——“我也是遼代的一塊木頭！”這一點(diǎn)睛之筆，其“意”耐人尋味，誘人、感人、動(dòng)人，給人以無盡的聯(lián)想、思考和感嘆，這便是文章的“意趣”所在。

意趣，不是寫人敘事類文章的專利，在議論說明類的文章中，也是一種必要與可能的追求。例如《科學(xué)家的數(shù)字武器》，這是一篇說明為主的文章，作者就把“數(shù)字武器”這個(gè) “意”，論說得很有趣：通過講述布魯卡與古爾德對(duì)人腦袋大小與智力的關(guān)系的爭論，描述古爾德對(duì)數(shù)字的“自相矛盾”的態(tài)度與行為，以米老鼠身體各部位的比例的增加，論證“幼態(tài)持續(xù)學(xué)說”，不但說清了科學(xué)家怎樣使用數(shù)字武器，而且證明了數(shù)字武器的作用與局限，文章顯得意趣盎然。

第三篇：新概念武器教案

批準(zhǔn)人：

2012年01月26日

《新 概 念 武 器》教案 教學(xué)提要

課

目：新 概 念 武 器

目的：了解新概念武器的基本涵義，熟悉其獨(dú)特性能，掌握新概念武器對(duì)信息化戰(zhàn)爭產(chǎn)生的主要影響，增強(qiáng)國防觀念，提高學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)的自覺性和責(zé)任感。

內(nèi)

容：

一、新概念武器的基本涵義

二、幾種新概念武器的獨(dú)特性能

三、新概念武器對(duì)未來戰(zhàn)爭的影響

方

法：理論講解 時(shí)

間：2個(gè)小時(shí) 地

點(diǎn)：25號(hào)教室

器材保障：多媒體教室、課件等

要

求：認(rèn)真聽講，積極探討，勇于發(fā)言。

教學(xué)進(jìn)程

教學(xué)準(zhǔn)備------3分鐘

教學(xué)實(shí)施------2小時(shí)

一、新概念武器的基本涵義

在新軍事革命的激烈競爭中，科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展及其在軍事領(lǐng)域中的廣泛運(yùn)用，為高技術(shù)時(shí)代新式武器的研究和出世奠定了雄厚的基礎(chǔ)，特別是一批新興科學(xué)技術(shù)的成熟和廣泛應(yīng)用，醞釀、研究、試制了多種新毀傷機(jī)理的武器，如激光、粒子束、電磁、生物武器等，過去人們隨心所欲幻想的武器，高技術(shù)逐步把它們變?yōu)榱爽F(xiàn)實(shí)。下面我們就一起來學(xué)習(xí)這些新機(jī)理武器的基本知識(shí)。

（一）新概念武器的定義

什么是新概念武器，目前并沒有嚴(yán)格的科學(xué)定義，總是仁者見仁，智者見智。比較普遍的看法是，新概念武器是指與傳統(tǒng)武器相比，在基本原理、殺傷破壞機(jī)理和作戰(zhàn)方式上有本質(zhì)區(qū)別，是尚處于研制或探索之中的一類新型武器。

（二）新概念武器的分類

第一大類型定向能武器。所謂定向能武器也叫束能武器或射束武器。定向能武器是將能量高度集中于極小的立體角內(nèi)，并在瞬間釋放能量摧毀目標(biāo)的一種高能武器，其特征是射束快且能量高度集中。

第二大類型動(dòng)能武器。動(dòng)能武器就是運(yùn)用物體運(yùn)動(dòng)的能量殺傷、擊毀目標(biāo)的武器。

第三大類型信息武器。信息武器是指為爭奪信息權(quán)（信息獲取權(quán)、控制權(quán)和使用權(quán)）的對(duì)抗及斗爭中，所使用的以現(xiàn)代信息技術(shù)為技術(shù)工藝的武器裝備系統(tǒng)。

第四大類型非致命武器。所謂非致命武器，是指主要用來使人員和裝備失去作用，把對(duì)人的致命性、永久性傷害，以及對(duì)財(cái)產(chǎn)和非故意破壞，降至最低限度的武器。

第五大類型是其他新概念武器，主要指一些設(shè)想中的新概念武器。主要包括環(huán)境武器和基因武器。為了使同學(xué)們對(duì)新概念武器有個(gè)更加直觀的了解，下面就來介紹幾種比較典型的新概念武器，也就是今天要講的第二個(gè)大問題。

二、幾種新概念武器的獨(dú)特性能

目前，世界各國正在探索和發(fā)展中的典型新概念武器主要有：激光武器、動(dòng)能攔截彈、粒子束武器、微波武器、電炮、環(huán)境武器、次聲波武器、基因武器和非致命武器

（一）激光武器

激光是一種方向性強(qiáng)，能量高度集中的光。激光武器是利用激光的能量直接摧毀目標(biāo)或使其失去戰(zhàn)斗力的定向能武器。

1、激光武器的殺傷機(jī)理

激光怎樣擊毀目標(biāo)呢？科學(xué)家們認(rèn)為激光擊毀目標(biāo)有兩種形式：一是穿孔，二是層裂。

2、激光武器的獨(dú)特性能

一是反應(yīng)迅速。光速以近每秒30萬千米傳輸，打擊戰(zhàn)術(shù)目標(biāo)不需要計(jì)算射擊提前量，瞬發(fā)即中。

二是不受電磁干擾。激光傳輸不受外界電磁波的干擾，目標(biāo)難以利用電磁干擾手段避開激光武器的射擊。三是轉(zhuǎn)移火力快。激光束發(fā)射時(shí)無后坐力，可連續(xù)射擊，不存在多次發(fā)射的壽命問題

四是作戰(zhàn)效費(fèi)比高。激光武器僅耗費(fèi)燃料，每次發(fā)射費(fèi)用為數(shù)千美元，遠(yuǎn)低于防空導(dǎo)彈的費(fèi)用。

鑒于激光武器的重要作用和地位，美、俄、英、法、德、以色列等發(fā)達(dá)國家都成立專門機(jī)構(gòu)，制定了宏大計(jì)劃，組織了龐大的科技隊(duì)伍，投入了巨額資金，開發(fā)激光武器，并作了大量試驗(yàn)。下面，我們來看一下激光武器的發(fā)展情況。

3、激光武器的發(fā)展情況(二)動(dòng)能攔截彈

動(dòng)能攔截彈是以火箭發(fā)動(dòng)機(jī)增速獲得巨大動(dòng)能，然后通過精確撞擊，直接毀傷目標(biāo)的武器。

由于動(dòng)能攔截彈省略了引信和戰(zhàn)斗部，既減輕了質(zhì)量又提高了安全可靠性，因此動(dòng)能攔截彈具有命中精度高、殺傷力強(qiáng)、機(jī)動(dòng)性好、可在大氣層內(nèi)外作戰(zhàn)、不需引戰(zhàn)配合等特點(diǎn)。

一是命中精度高。動(dòng)能攔截器采用焦平面凝視成像導(dǎo)引頭，沒有角噪聲，不會(huì)形成盲控距離，與目標(biāo)的碰撞點(diǎn)不會(huì)越出目標(biāo)本體，從而實(shí)現(xiàn)零脫靶。

二是殺傷力強(qiáng)。動(dòng)能攔截彈與目標(biāo)碰撞時(shí)的相對(duì)速度達(dá)到5～10千米/秒時(shí)，其能量可高達(dá)數(shù)億焦耳，可形成攝氏幾百萬度甚至幾千萬度的高溫高壓等離子體，瞬間的爆炸威力足以徹底摧毀現(xiàn)有任何類型的目標(biāo)，包括彈道導(dǎo)彈所攜帶的核、化、生彈頭，并且能夠消除化學(xué)和生物彈頭可能造成的污染。

三是機(jī)動(dòng)性好。動(dòng)能攔截彈采用碰撞殺傷方式，所攜帶動(dòng)能殺傷攔截器的質(zhì)量遠(yuǎn)小于傳統(tǒng)的高爆戰(zhàn)斗部。由于戰(zhàn)斗部質(zhì)量較輕，其運(yùn)載器的尺寸也隨之變小，從而使得整個(gè)攔截彈的尺寸得以縮減，這也使其在同等推力下具有了更高的機(jī)動(dòng)能力。

四是可在大氣層內(nèi)外作戰(zhàn)。常規(guī)導(dǎo)彈依賴氣動(dòng)力進(jìn)行控制，只能在大氣層內(nèi)作戰(zhàn)。動(dòng)能攔截彈采取的是直接側(cè)向力控制方式，不依賴于氣動(dòng)力，既可在大氣層內(nèi)作戰(zhàn)，也可在大氣層外作戰(zhàn)。

五是不需引戰(zhàn)配合。常規(guī)導(dǎo)彈帶有戰(zhàn)斗部和引信，在攔截彈道導(dǎo)彈上必須采用引戰(zhàn)配合技術(shù)，即利用引信在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候引爆戰(zhàn)斗部，使得戰(zhàn)斗部爆炸產(chǎn)生的破片正好覆蓋目標(biāo)的要害部位，以達(dá)到殺傷的目的。而動(dòng)能攔截彈對(duì)彈道導(dǎo)彈實(shí)施攔截時(shí)，依靠很高的制導(dǎo)控制精度來實(shí)現(xiàn)對(duì)目標(biāo)的直接碰撞，利用碰撞產(chǎn)生的巨大動(dòng)能摧毀目標(biāo)，故不要求引戰(zhàn)配合。(三)粒子束武器

這里講的粒子，在物理學(xué)上是指空間尺度小于10－7～10－6cm的微小物質(zhì)顆粒，即微觀粒子。微觀粒子包括分子、原子以及被稱為“基本粒子”的電子、質(zhì)子、中子、離子等。粒子束武器是以電子、質(zhì)子、離子或中性粒子為彈丸，通過高能加速器將其加速到接近光速，聚集成密集的束流射向目標(biāo)，以束流的動(dòng)能或其他效能殺傷破壞目標(biāo)的定向能武器。

粒子束武器是一種嶄新的武器系統(tǒng)，它具有能量高度集中、束流穿透能力強(qiáng)、效能高、反應(yīng)速度快、能全天候作戰(zhàn)等突出特點(diǎn)。

人們在進(jìn)行粒子束武器的研制過程中發(fā)現(xiàn)，粒子束不僅是一種能“毀傷”敵方導(dǎo)彈和衛(wèi)星的武器，還可以作為用較弱的中性粒子來識(shí)別真假目標(biāo)的手段。現(xiàn)已掌握使用粒子束識(shí)別不同彈道導(dǎo)彈的技術(shù)。有關(guān)專家還認(rèn)為，中性粒子束在將來還可用來核查太空的目標(biāo)是否裝有核材料。

(四)微波武器

微波是一種高頻電磁波，其頻率在300～30000MHZ，波長范圍在0.01毫米～1米之間。微波可以用特殊的天線匯聚成方向性極強(qiáng)、能量很高的波束，在空中以光速沿直線傳播。微波武器是利用定向發(fā)射的高功率微波束毀壞敵方電子設(shè)備或攻擊敵方作戰(zhàn)人員的一種定向能武器。它能以極高的強(qiáng)度或密度照射和轟擊目標(biāo)，利用強(qiáng)大高溫、電離、輻射等綜合效應(yīng)，殺傷人員和破壞武器。微波武器的主要作戰(zhàn)對(duì)象是雷達(dá)、戰(zhàn)術(shù)導(dǎo)彈(特別是反輻射導(dǎo)彈)、預(yù)警飛機(jī)、衛(wèi)星、通信設(shè)備、軍用計(jì)算機(jī)、隱身飛機(jī)、車輛點(diǎn)火系統(tǒng)和人員等。與激光武器和粒子束武器相比，微波武器受天候的影響比較小。

微波武器的作戰(zhàn)效能主要包括干擾、軟殺傷、硬殺傷和對(duì)人員的殺傷四個(gè)方面：

一是干擾作用。當(dāng)使用0.01～1微瓦/平方厘米功率密度的微波束照射目標(biāo)時(shí)，能干擾在相應(yīng)頻段上工作的雷達(dá)、通信設(shè)備和導(dǎo)航系統(tǒng)，使其無法正常工作;當(dāng)功率密度達(dá)到0.01～1瓦/平方厘米時(shí)，可導(dǎo)致雷達(dá)、通信和導(dǎo)航設(shè)備的微波器件性能下降或失效，還會(huì)使小型計(jì)算機(jī)芯片失效或被燒毀。

二是“軟殺傷”作用。當(dāng)使用功率密度為10～100瓦/平方厘米的強(qiáng)微波束照射目標(biāo)時(shí)，其輻射形成的電磁場，可在金屬目標(biāo)表面產(chǎn)生感應(yīng)電流，通過天線、導(dǎo)線、金屬開口或縫隙進(jìn)入飛機(jī)、導(dǎo)彈、衛(wèi)星、坦克等武器系統(tǒng)電子設(shè)備的電路中。如果感應(yīng)電流較大，會(huì)使電路功能產(chǎn)生混亂、出現(xiàn)誤碼、中斷數(shù)據(jù)或信息傳輸，抹掉計(jì)算機(jī)存儲(chǔ)或記憶信息等。如果感應(yīng)電流很大，則會(huì)燒毀電路中的元器件，使電子裝備和武器系統(tǒng)失效。

三是“硬殺傷”作用。當(dāng)使用功率密度為1000～10000瓦/平方厘米的強(qiáng)微波束照射目標(biāo)時(shí)，能在瞬間摧毀目標(biāo)，引爆炸彈、導(dǎo)彈、核彈等武器。

四是對(duì)人員的殺傷作用。

(五)電炮

電炮是利用脈沖能源提供的電能或利用電能與化學(xué)能相結(jié)合，使彈丸或其他有效載荷達(dá)到的速度或動(dòng)能大大超過傳統(tǒng)發(fā)射方式，它是全新原理的發(fā)射技術(shù)。電炮總體上分為兩大類:電磁炮和電熱炮(化學(xué)炮)。

1、電磁炮

電磁炮是利用運(yùn)動(dòng)電荷或載流導(dǎo)體在磁場中切割磁力線，產(chǎn)生的電磁力來加速彈丸，是完全依賴電能和電磁力加速彈丸的一種超高速發(fā)射裝臵。

2、電熱炮

電熱炮是利用放電方法產(chǎn)生的等離子體，在封閉的放電管或炮膛內(nèi)做功來推動(dòng)彈丸。按照等離子體的形成方法差異，電熱炮又分為直熱式和間熱式兩種。

(六)環(huán)境武器

環(huán)境武器是指通過利用或改變自然環(huán)境狀態(tài)所產(chǎn)生的巨大能量來打擊目標(biāo)的武器。

(七)次聲武器 次聲武器是利用低于20赫茲的低頻聲波在短時(shí)間內(nèi)使人體器官產(chǎn)生強(qiáng)烈的共振，從而使人頭昏、惡心、肌肉痙攣、神經(jīng)錯(cuò)亂、呼吸困難、惶惶不安。

(八)基因武器

基因這個(gè)名詞，大家在高中時(shí)候都學(xué)過，基因（gene）它的基本含義是指生物體攜帶和傳遞遺傳信息的基本因子。

基因是英文Gene的音譯，也是意譯，可以說是科學(xué)名詞的中文翻譯的一個(gè)絕妙的例子。

基因（gene）的化學(xué)本質(zhì)是脫氧核糖核酸，deoxyribo nucleic acid,簡稱DNA，基因就是DNA（脫氧核糖核酸）上的一個(gè)片段。正是這個(gè)片段，決定并控制著所有生物體的遺傳性狀。所有生物體的遺傳信息都蘊(yùn)藏在基因之中。地球上之所以各種生物間乃至相同物種的不同個(gè)體間存在各種各樣的差異，都是由于其基因不同所造成的。我們每一個(gè)人生下來，不像媽媽就像爸爸，這就是我們說的種瓜得瓜，種豆得豆，如果一個(gè)都不像總是有點(diǎn)問題。

(九)非致命武器

非致命武器是指為達(dá)到使人員或裝備失能，并使附帶破壞程度最小化而專門設(shè)計(jì)的武器系統(tǒng)。主要包括強(qiáng)力粘結(jié)劑、特種潤滑油、超級(jí)腐蝕劑、金屬致脆劑和動(dòng)力系統(tǒng)熄火彈。

三、新概念武器對(duì)未來戰(zhàn)爭的影響

戰(zhàn)爭的需求和科學(xué)技術(shù)不斷發(fā)展，必然會(huì)更新?lián)Q代武器裝備，而武器裝備的更新?lián)Q代又必然影響著未來的戰(zhàn)爭。新概念武器作為新一代的武器裝備，它不僅使整個(gè)武器裝備系統(tǒng)產(chǎn)生了革命性的變化，而且對(duì)戰(zhàn)爭觀念、作戰(zhàn)方式以及軍隊(duì)體制都將產(chǎn)生巨大影響。

（一）改變戰(zhàn)爭觀念

傳統(tǒng)戰(zhàn)爭的內(nèi)涵：戰(zhàn)爭是政治的繼續(xù)，戰(zhàn)爭是流血的政治，戰(zhàn)爭的目標(biāo)，保存自己、消滅敵人

（二）改變作戰(zhàn)方式

傳統(tǒng)戰(zhàn)爭基本作戰(zhàn)樣式：進(jìn)攻和防御。攻防雙方擺兵布陣、兩軍對(duì)壘、戰(zhàn)線很分明。

（三）改變軍隊(duì)體制

軍隊(duì)的體制是根據(jù)作戰(zhàn)需求而設(shè)臵的，作戰(zhàn)方式變了，必然引起軍隊(duì)體制的改變。

小結(jié)

新概念武器是近年來出現(xiàn)的一種采用高新技術(shù)的武器，它的特點(diǎn)是概念新、原理新、技術(shù)新、破壞機(jī)理新、殺傷效能新、指揮藝術(shù)新、作戰(zhàn)使用新等，在作戰(zhàn)方式和作戰(zhàn)效能上與傳統(tǒng)的武器有明顯的不同，它代表著當(dāng)今武器的發(fā)展趨勢，對(duì)未來的戰(zhàn)爭將產(chǎn)生革命性影響。了解這方面的知識(shí)，對(duì)今天的大學(xué)生、對(duì)熱愛祖國的熱血青年、對(duì)關(guān)注國防建設(shè)的有志之士非常重要和必需，希望同學(xué)們努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，掌握新技術(shù)，為應(yīng)付未來新思維、新特點(diǎn)、新方式的戰(zhàn)爭貢獻(xiàn)力量。

思考題

1、什么是新概念武器？主要包括哪些類型？

2、與常規(guī)武器相比，激光武器具有哪些性能？

3、新概念武器對(duì)未來戰(zhàn)爭的主要影響有哪些？

第四篇：各類武器介紹教案

槍 械 知 識(shí)

大家好，首先我做下自我介紹，我叫劉濤，來自錦陽翰達(dá)，原北京軍區(qū)特種警備團(tuán)，在特種警備團(tuán)服役五年，很高興和大家認(rèn)識(shí)，這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)和掌握一些槍械知識(shí)。

今天我?guī)砹艘恍┪淦髂Ｐ停艘皇讲綐?。五四式手槍、六七式木柄手榴彈，六九式反坦克地雷，｝他們都是一比一的模型，首先大家看我手里拿的是中國八一年定型生產(chǎn)的步槍，他是仿照前蘇聯(lián)的阿卡47制造的仿造升級(jí)的。因?yàn)榇蠹胰サ枚际且恍┭b備阿卡47步槍最多的國家，也最容易碰到的槍械之一，我就結(jié)合本槍把阿卡47的基本性能和戰(zhàn)斗參數(shù)給大家簡單的介紹以下：

1、他有十大部件組成｛槍托、機(jī)匣蓋、復(fù)進(jìn)擊、擊發(fā)擊、上護(hù)蓋、下護(hù)木、彈夾，導(dǎo)氣裝置、槍管、槍身｝等十個(gè)部件組成。

2、基本參數(shù)：口徑、：7.62 毫米。彈夾容量30發(fā)。工作原理：導(dǎo)氣式、選擇射擊分單發(fā)和連發(fā)。槍全重4.3 公斤｛含空彈匣，不含彈藥｝。槍全長870豪米。瞄準(zhǔn)基線是378豪米。槍管長415豪米。膛線4條，右旋。他的理論射速是600發(fā)/分。子彈初速是710米每秒。表尺射程800米。有效射程300至350米.在100米的距離上可以射穿6毫米鋼板、15厘米磚墻、30厘米土層、40厘米木板。剛剛給大家簡單的介紹了一下槍械的基本性能，和戰(zhàn)斗參數(shù)，那么，關(guān)于怎么使用我給大家簡單的講解一下，當(dāng)我們有機(jī)會(huì)接觸到ak47時(shí)我們首先做的是檢查彈藥用我們的掌得肉厚部分，前推彈夾后的卡索，把彈夾卸下看看彈夾里有沒有子彈，然后拉開槍機(jī)通過 拋彈孔看看槍膛內(nèi)是否有子彈，如果有上彈夾，打開保險(xiǎn)就可以擊發(fā)射擊了，如果沒有，上彈夾，拉槍機(jī)送子彈上堂。接下來我在教大家如何正確的拘槍瞄準(zhǔn)擊發(fā)，共三種常用的姿勢分別是；站姿 跪姿 臥姿三種。第二個(gè)我們要學(xué)習(xí)的是五四手槍。

五四式7.62毫米手槍是中國仿制前蘇聯(lián)于1954年定型生產(chǎn)的，所以命名為五四手槍.至今仍裝備部隊(duì)，是中國生產(chǎn)和裝備量最大的手槍。五四式手槍采用自動(dòng)槍管后座式，閉鎖方式采用槍管套動(dòng)式，保險(xiǎn)裝置為擊錘保險(xiǎn)，該槍還設(shè)有空倉掛機(jī)機(jī)構(gòu)。

2、基本參數(shù)：口徑:7.62毫米。全長:196毫米。槍寬:30毫米。槍高:128.5毫米。槍管長:116毫米。全重:0.85千克。瞄準(zhǔn)基線長:156毫米。初速:420米/秒。射速:30發(fā)/分。彈匣容量:8發(fā)。射程:50米。在25米的距離上可以射穿3毫米鋼板，6厘米的磚墻。通過以上的數(shù)據(jù)大家可能猜到了，54式手槍是自衛(wèi)武器，在短距離上殺傷敵的一種。

67式木柄手榴彈是60年代中期研制的，1967年定型生產(chǎn)的。是在63式木柄手榴彈基礎(chǔ)上改進(jìn)而成的，67式木柄手榴彈采用鑄鐵彈體，全彈大約重1.2斤，彈徑4.8厘米，全彈長20.4厘米，主要裝了38克TNT炸藥，可產(chǎn)生70～110個(gè)破片，有效殺傷半徑7米，同時(shí)爆炸點(diǎn)20米以外仍有殺傷威力。爆炸時(shí)間3——3.7秒。在這里強(qiáng)調(diào)一點(diǎn)手榴彈是防御型武器。72式塑料殼反坦克地雷。72式塑料殼反坦克地雷的主要破壞對(duì)象是坦克和履帶式車輛的傳動(dòng)部，使其癱瘓，對(duì)付卡車亦有良好效果。它的直徑:270毫米。高度:100毫米?？傊?6.5千克。裝藥重:5.4千克。裝藥類型:TNT/黑索金(各50%)。壓發(fā)力:300-800公斤。

69式火箭彈

69是火箭彈是靠火箭發(fā)動(dòng)機(jī)推進(jìn)非制導(dǎo)彈藥，主要用于殺傷，壓制敵方的有生力量，破壞工事及武器裝備，按對(duì)目標(biāo)的殺傷力可分為；殺傷

爆破

破甲

燃燒等火箭彈。按飛行的穩(wěn)定性可分為；尾翼和渦輪式兩種火箭彈。

那么火箭彈通常由戰(zhàn)斗部

火箭發(fā)動(dòng)機(jī)和穩(wěn)定裝置三部分組成。戰(zhàn)斗部包括引信

火箭彈殼體

炸藥或其他裝填物。發(fā)射時(shí)點(diǎn)火系統(tǒng)點(diǎn)燃推進(jìn)劑燃燒產(chǎn)物從噴管高速噴出，產(chǎn)生反作用推力使火箭彈啟動(dòng)并加速飛行。

火箭彈由上到下的序?yàn)椋灰?/p>

傳爆管

炸藥

彈體

點(diǎn)火炬

燃燒室

發(fā)射藥

定向扭

噴管

尾翼組成。

迫擊炮是步兵常用的武器，具有射角度大，初速低，彈道彎曲，射程較近，射速高，輕便靈活的優(yōu)勢。特點(diǎn)；

角度大一般45-85度可以配備多種炮彈，還可以配用煙幕彈和照明彈，體積小，重量輕結(jié)構(gòu)簡單操作方便，射擊時(shí)身管后坐能量通過底座有地面吸收。還可以分解便于攜帶。按口徑可分為；

輕型；60毫米以下 重不超過20千克，最大射程2600米左右。中型；60-100毫米 重34-68千克之間，最大射程6000米左右 重型；100毫米以上 重94千克以上，最大射程8000米左右 剛才我們用了一課時(shí)的時(shí)間共同學(xué)習(xí)了槍械知識(shí)，我們學(xué)習(xí)的目的就是簡單的掌握這些槍械的基本知識(shí)，遇到危險(xiǎn)的時(shí)候能簡單的操作，更重要的是怎么躲避這些武器的傷害，在這里祝大家在工作中，一切順利，本節(jié)課就上到這里。謝謝

第五篇：《走近科學(xué)家》教案

三年級(jí)《走近科學(xué)家》教學(xué)設(shè)計(jì)

蘇溪鎮(zhèn)第三小學(xué) 童丹丹

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、設(shè)法收集有關(guān)科學(xué)家和某項(xiàng)科技發(fā)展的資料，從科學(xué)家的事跡中歸納其主要成就及科學(xué)精神。

2、能采用某種方法將收集的資料展示出來。

3、意識(shí)到科學(xué)精神、態(tài)度、價(jià)值觀與科學(xué)成就的取得有直接關(guān)系。

4、具體|說出某項(xiàng)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展歷史，知道科學(xué)家的發(fā)明創(chuàng)造對(duì)科技發(fā)展的重要作用。

5、體會(huì)到科學(xué)技術(shù)的發(fā)展對(duì)人們生活和社會(huì)進(jìn)步的作用，初步體會(huì)到科學(xué)與技術(shù)的關(guān)系。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

1、意識(shí)到科學(xué)精神、態(tài)度、價(jià)值觀與科學(xué)成就的取得有直接關(guān)系。

2、具體|說出某項(xiàng)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展歷史，知道科學(xué)家的發(fā)明創(chuàng)造對(duì)科技發(fā)展的重要作用。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

1、體會(huì)到科學(xué)技術(shù)的發(fā)展對(duì)人們生活和社會(huì)進(jìn)步的作用，初步體會(huì)到科學(xué)與技術(shù)的關(guān)系。

2、能采用某種方法將收集的資料展示出來。

四、教學(xué)過程：

1、導(dǎo)入：

⑴知道哪些科學(xué)家的名字？ ⑵知道哪些我國科技項(xiàng)目？

2、學(xué)習(xí)新課;▲我所了解的科學(xué)家 A、活動(dòng)目標(biāo)

1、設(shè)法收集有關(guān)科學(xué)家的資料，根據(jù)資料說出科學(xué)家最使自己感動(dòng)的地方。

2、分析科學(xué)家取得某項(xiàng)成就的原岡。

3、具體說出科學(xué)家的哪些精神值得自己學(xué)習(xí)，B、活動(dòng)過程：

1、此活動(dòng)采用課內(nèi)外結(jié)合的形式，課前布置學(xué)生搜集有關(guān)科學(xué)家故事的書籍及音像資料，課上先個(gè)人閱讀整理資料，然后分小組形式進(jìn)行交流。

2、學(xué)生明確活動(dòng)的任務(wù)——科學(xué)家之所以能夠取得杰出的成就與他們刻苦學(xué)習(xí)、勤奮工作、勇于創(chuàng)新的精神有關(guān)。

3、學(xué)生任意選擇一位科學(xué)家，通過各種途徑搜集相關(guān)信息，分析科學(xué)家所取得的成就及成就的取得與哪些因素有關(guān)；確定一個(gè)主題，如獻(xiàn)身科學(xué)、善于觀察與思考、勇于創(chuàng)新等。

4、學(xué)牛獨(dú)立獲取信息。提示學(xué)生在查閱資料時(shí)，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：(1)根據(jù)探究的主題確定閱讀的目的、制定閱讀的提綱和方法。(2)依據(jù)閱讀的提綱，選擇合適的同書及網(wǎng)址查閱相關(guān)內(nèi)容。

(3)圍繞提綱有重點(diǎn)地瀏覽資料的題目，先選擇與提綱的內(nèi)容，然后再認(rèn)真地閱讀。(4)將查閱的資料及時(shí)記錄在資料卡片上。

5、小組交流自己的閱讀結(jié)果．說說科學(xué)家的主要成就和值得自已學(xué)習(xí)的精神，或通過列舉多個(gè)科學(xué)家的事跡來說明某種精神。

6、小組代表，選擇并確定呈現(xiàn)、表達(dá)方式，演講排練，準(zhǔn)備參加全班演講賽。

7、學(xué)生進(jìn)行科學(xué)家的故事演|講比賽，鼓勵(lì)學(xué)生利用信息技術(shù)課所學(xué)的技術(shù)，學(xué)生按照活動(dòng)評(píng)價(jià)表5的內(nèi)容對(duì)參賽進(jìn)行評(píng)價(jià)。

8、教師小結(jié)：科學(xué)家所取得發(fā)明創(chuàng)造的成就與他們從小熱愛科學(xué)，善于觀察與思考，能夠發(fā)現(xiàn)問題和探究問題的答案及追求真理、獻(xiàn)身科學(xué)的精神有關(guān)?！萍寂c歷史 A、活動(dòng)目標(biāo)

1、收集有關(guān)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的資辯。

2、能分析出科學(xué)技術(shù)的發(fā)展?jié)B透著多位科學(xué)家的發(fā)明創(chuàng)造、某項(xiàng)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展與技術(shù)進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展密切相關(guān)，B、活動(dòng)過程：

1、指導(dǎo)學(xué)生掌握研究科學(xué)技術(shù)發(fā)展史的過程和方法。

(1)、選擇小學(xué)階段所涉及的任意一項(xiàng)科技的發(fā)展史為例，引導(dǎo)學(xué)生回憶以前所做的研究。(2)強(qiáng)調(diào)研究某項(xiàng)技術(shù)發(fā)展史可以分為三個(gè)步驟：

①收集有關(guān)資料。

②按照發(fā)明的過程將收集的資料進(jìn)行排序整理。重點(diǎn)要體現(xiàn)技術(shù)發(fā)明年代、技術(shù)改進(jìn)發(fā)展、技術(shù)發(fā)展的現(xiàn)狀和未來的幾個(gè)技術(shù)發(fā)展階段。

2、學(xué)生收集和整理某種科學(xué)技術(shù)發(fā)展的信息，町以通過閱讀有關(guān)書籍或上網(wǎng)來獲取信息，也可以通過小組交流來獲取信息，按照上面的方法整理信息。

3、組織學(xué)生先在小組交流自己收集到的信息，并分析在某種技術(shù)的發(fā)展過程中，某個(gè)科學(xué)家的技術(shù)發(fā)明的重要作用及核心技術(shù)的特點(diǎn)。

4、組織學(xué)生進(jìn)行全班交流。

5、將學(xué)生的發(fā)現(xiàn)匯總在一起，利用展牌、墻報(bào)等方式展示出來，與其他年級(jí)的同學(xué)共同分享研究成果并吸引更多的同學(xué)關(guān)注科技發(fā)展史，體會(huì)科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步給人們生活帶來的變化。

小結(jié)：通過這節(jié)課，你學(xué)到了什么？

作業(yè)：了解科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步給人們生活帶來的方便和提高。