第一篇：小學四年級美術(shù)下冊《刻印的樂趣》教案

四年級美術(shù)第八冊第九課（第一課時）

《刻印的樂趣》

教學目標：

1、通過本課學習，使學生初步掌握陰刻和陽刻的刻印方法。

2、運用刻印的方法設計制作簡單的文字、圖案。體驗刻印的樂趣，提高學生的動手能力。

教學重難點：

學習刻印的方法，并加以運用。教學用具：

課件、刻印成品等。

學生學具：鉛筆、水粉色、布、調(diào)色盤、白紙、刻刀、土豆或胡蘿卜、手套等。教學過程：

一、導入新課（師出示實物）

師：課前啊，老師給你們每個小組都準備了一個帶有魔力的小禮包，現(xiàn)在請同學們打開禮包，看一看里面都有什么？

生：土豆、胡蘿卜、顏料、、、、、師：同學們觀察的都很仔細。哦，你還發(fā)現(xiàn)了什么？ 生：刻刀。師：你還知道這叫刻刀啊，你知道的可真多，那你還知道刻刀是用來干什么的嗎？ 生：是用來雕刻東西的。

師：答對了，你可真算是咱們班的小百科全書啊。這節(jié)課，老師就和同學們用這些工具和材料一起來體驗刻印的樂趣。（課件出示）（板書）

二、欣賞感受 1.認識陽刻和陰刻

師：刻印的方式多種多樣，可以分為陽刻、陰刻、漏印和浮雕等。我們這節(jié)課就先來了解一下陽刻和陰刻。

師：出示課件（陽刻與陰刻的圖片）

師：同學們，認真觀察這兩幅圖，你們發(fā)現(xiàn)他們有什么不一樣的地方嗎？ 生：一幅里面的字是紅色的，周圍是白色的；一幅里面的字是白色的，周圍是紅色的。

師：你觀察的可真仔細。字是紅色的這幅就是陽刻。（課件出示陽刻概念）陽刻——將畫好圖案的地方保留，刻去圖案以外的地方，這樣的刻法叫陽刻。師：字是白色的這幅就是陰刻（課件出示陰刻概念）

陰刻——將畫好圖案的地方刻去，保留圖案以外的地方，這樣的刻法叫陰刻。2.區(qū)分陰刻和陽刻 師：同學們知道了陽刻和陰刻的概念，下面我們來看兩組圖片，請同學們區(qū)分一下哪一個是陽刻，哪一個是陰刻？

（課件分別出二組圖讓學生進行比較）

生：這一組是陰刻，因為它是把圖案刻去了，把圖案以外的地方留下來了。生：這一組是陽刻，因為它是把圖案留下了，把圖案以外的地方刻去了。

3、欣賞作品 A.欣賞生活中的刻印。

師：分清了陽刻和陰刻，我們一起來欣賞一些生活中的其他作品。B、欣賞學生的作品。

師：這些作品真是太美了，下面請同學們打開課本第18、19頁，我們一起來欣賞一下其它同學的作品。說一說你最喜歡哪一幅，為什么？

生：我最喜歡第二幅作品，因為……

四、創(chuàng)作實踐 1 師示范，總結(jié)步驟。

師：剛才我們欣賞了好多的刻印作品，那同學們知道它們是怎樣做出來的嗎？ 生：不知道。

師：那老師啊就給同學們演示一下一幅刻印作品是如何完成的，請同學們認真仔細的看，總結(jié)一下，刻印一幅作品可以分為哪幾個步驟。師：由于時間關(guān)系，老師已經(jīng)在胡蘿卜上事先畫好了圖案，一個是蘋果，一個是玫瑰花，蘋果就用陽刻，而玫瑰花就用陰刻，刻得時候要先把左手戴上手套，右手拿刀。我們先來刻蘋果，蘋果是陽刻，我先用三角刀來刻輪廓，再用平刀把周圍去掉，這樣一個蘋果記憶刻好了；而玫瑰花用陰刻，所以我只需要用三角刀刻好圖案就可以了?？掏暌院笤僬{(diào)你喜歡的顏色，蘋果大家都喜歡什么顏色的？

生：紅色的。

師：我們用紅色的，玫瑰花老師喜歡粉紅的，用一點紅色和白色就可以調(diào)出粉紅色了。調(diào)好顏色后，我們把刻好的圖案在顏色里一蘸，再印在裁好的書簽上，這樣一枚別致的書簽就做成了，同學們，看清步驟了嗎？

生：看清了。師：那誰來總結(jié)一下？

生：我覺得老師是先畫一幅自己喜歡的畫，然后再刻出來，最后再涂上顏色印在紙上。

師：這位同學回答的條理分明，其他同學同意他們的觀點嗎？ 生：同意。

師：根據(jù)你們的觀點，刻印一幅作品首先要畫圖案，接著刻出來，最后再印顏色，是這三個步驟嗎？（板書畫——刻——?。?/p>

生：是。

師：現(xiàn)在同學們已經(jīng)清楚的知道刻印一幅作品的步驟了，那你們想不想自己嘗試設計一幅？ 生：想。

師：好的，現(xiàn)在同學們就按照步驟自己來完成一幅。在這里老師有二點要提醒大家：

一 在切面上畫圖案的時候要做到心中有數(shù)。

二 刻得時候，右手執(zhí)刀，左手戴手套，注意力度不要傷到自己。師：下面同學們就用手中的工具來設計完成一幅你心目中的刻印作品吧。2.學生創(chuàng)作。師巡視指導

五、展示評價

師：有設計完的小組請拿到黑板前，咱們舉辦一個作業(yè)展。請下面的同學發(fā)表一下意見，你最喜歡哪幅作品，為什么？

1.生互評 2.師評價 六 拓展延伸

師小結(jié)：是啊，刻印在我們的生活中無處不在，它不僅給我們的生活帶來了樂趣，而且還美化了我們的生活。只要大家堅持去練習，將來一定有不少同學會成為出色的刻印家。

師：非常感謝同學們和我度過這愉快的四十分鐘，這節(jié)課就到這里，下課。

第二篇：人美版四年級美術(shù)下冊刻印的樂趣教案

人美版四年級美術(shù)下冊刻印的樂趣教案

課題

1、刻印的樂趣學情分析這一課是啟發(fā)同學們運用不同制版方法學以致用的一課?？梢钥逃〉牟牧鲜欠浅ＸS富的，泥板、紙板、石膏板、木制品、塑料制品、金屬制品等不勝枚舉。在本課中，教材著重介紹了比較利于中高年級學生操作的石膏、橡皮、薯類等原料。當然，在教學中，我根據(jù)實際情況，讓學生準備了蘿卜、紅薯、土豆等易于搜集制作的材質(zhì)，進行更加多樣化的創(chuàng)造表現(xiàn)。教材分析本課屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域的課程，造型表現(xiàn)的方式多各多樣，不僅僅限于最常用的繪畫方法。可以用來刻印的材料是非常豐富的，泥板、紙板、石膏板、木制品、塑料制品、金屬制品等不勝枚舉?？逃〉姆绞蕉喾N多樣：陰刻、陽刻、漏印、浮雕等，可以充分借鑒我們以前學習過的制版方式。教學目標使學生掌握簡單的刻印方法，運用刻印的方法設計制作賀卡，藏書票或書簽。運用學習到的刻印技法制作工藝品，引發(fā)學生的創(chuàng)作欲望，提高動手能力。課時安排一課時課題

9、刻印的樂趣

授課時間4.6-4.7

教學目標使學生掌握簡單的刻印方法，運用刻印的方法設計制作賀卡，藏書票或書簽。運用學習到的刻印技法制作工藝品，引發(fā)學生的創(chuàng)作欲望，提高動手能力。

教學重點教學難點學習刻印的方法并加以運用。圖案細節(jié)的處理與安全問題。

教學準備制版材料：刻刀、橡皮、蘿卜、馬鈴薯等；印制材料：水粉、油墨、紙張、調(diào)色盤。

教學過程教師活動學生活動

導入新課教師演示觀察思考解決問題作業(yè)要求

一、導入新課：猜一猜，議一議：師生打開書或，教師提出問題：你們喜歡書上小狗圖案的書簽和信封嗎？這些圖案是用什么方法表現(xiàn)的？同學們猜對了，這些圖案都是印的，而且方法非常簡單，就像電腦中的復制、粘貼。但是，首先要有什么呢？討論演示：討論觀察：教師取一個制好的版，同學分析討論制作方法。對于難點教師可以

1、教師取一個制好的版，同學分心討論制作方法，對于男單教師可以重點演示xkb1.com2、想印多少就印多少，這種印刷方法也叫模板印制。

二、觀察思考：通過老師的演示，你們認為模板印刷有什么優(yōu)點與不足嗎？學生小組討論。

三、解決問題：欣賞書中漏印作品或中的圖片。添加，共享：前面制版時剪下的圖案也可以和同學交換，這樣每個同學就會有兩個版了，你們就能印出更加豐富的作品。

四、作業(yè)要求：每組學生運用漏印的方法，設計印刷主題、風格統(tǒng)一的賀年卡、書簽、信封等。

五、作業(yè)步驟：結(jié)合書或中的步驟圖，談談自己的創(chuàng)作步驟。

六、展示評價：開展班級“漏印作品交易會”鼓勵學生大膽宣傳自己組的作品。小組討論：這些小狗圖案非常可愛，它們的外形、大小一樣，方向、位置不同，我們組討論的結(jié)果是這些圖案是印出來的。先制版制版：取一張透明膠片，用油性筆一筆畫出所需圖案的外輪廓?？贪妫簩⑼该髂z片放置在墊板上，用刻刀或剪刀沿圖案輪廓剪下，留圖案以外的部分做版。將透明版防止在已準備好的書簽或信封上，用彩筆或者蘸了水粉的海綿漏印，拿起版，萬丈的圖案就印在書簽上了。把版上的顏色擦干凈，翻一面，再印相反方形的圖案。學生小組討論：模板印刷這種方法很適合印制重復的圖案。我們可以把這一步叫做添加，即在印好圖案上或者周圍添加線條、文字等。構(gòu)思（各組設計不同主題的圖案）——制版（用刻刀時右手執(zhí)刀、左手放在后側(cè)，注意安全，注意愛護桌面）——漏?。ū３之嬅娴母蓛粽麧崳懋嫞ň€條少而精）平價點：從圖案設計簡潔概括、印制效果干凈、添畫生動有趣等方面評價。激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)自主探究能力。感受版畫的漏印過程，學習漏印方法。培養(yǎng)學生合作學習能力。給學生充分展示能力的空間。

板書：

刻印的樂趣在導入過程中我將先前制作好的“刻印”給學生展示了兩個可愛的圖案，使得學生的眼睛為之一亮，學生的學習興趣也上來了，課堂氣氛馬上就起來了。接著認識了陰刻和陽刻，并且進行了對比的認識。在對此的基礎(chǔ)上加深了學生對兩種刻印的認識。認識了這兩種刻印方法之后，還進行了大量的欣賞。開拓了學生的眼界，提高了學生的想象能力和審美能力。從而使作品內(nèi)容與形式豐富多彩，調(diào)動了學生的積極性

第三篇：四年級美術(shù)下冊 刻印的樂趣 1教案 人美版

刻印的樂趣

教材分析

本課屬于造型?表現(xiàn)學習領(lǐng)域的課程。造型表現(xiàn)的方式多種多樣，刻印的樂趣屬于版畫系列里的一課?？梢杂脕砜逃〉牟牧鲜欠浅ＸS富的，泥板、紙板、石膏板、木板……刻印的方式多種多樣：陰刻、陽刻、漏印、浮雕…… 教學內(nèi)容與目標 1.顯性內(nèi)容與目標：

應知：通過本課學習，使學生掌握簡單的刻印方法。應會：運用刻印的方法設計制作賀卡、藏書票、小書簽等。2.隱性內(nèi)容與目標：

運用學習到的刻印技法制作工藝品，引發(fā)學生的創(chuàng)作欲望，提高動手能力。教學重點與難點

重點：學習刻印的方法并加以運用。難點：圖案的細節(jié)處理及安全問題。學習材料

蘿卜、馬鈴薯、刻刀、印制材料…… 教學過程

一、了解陰刻與陽刻 1.出示印章。2.認識陰刻與陽刻：

陰刻：如果將畫好圖案的地方刻下去，蘸上紅色，印出來，有圖案的地方是白顏色。

陽刻：如果將畫好圖案的地方保留，刻去圖案以外的地方，蘸上紅色，印出來，有圖案的地方是紅顏色。

二、怎樣刻印

1.制版：在馬鈴薯的平面上設計圖案。2.考慮陰刻還是陽刻。3.印刷。

三、實踐刻?。?/p>

1.學生設計，印制小書簽。

2.教師輔導。

四、展示作品：

欣賞自己的作品，談談感受。

第四篇：人美版四年級下冊美術(shù)1、刻印的樂趣教案

人美版四年級下冊美術(shù)

1、刻印的樂趣

教案

題

1、刻印的樂趣 學情分析

啟發(fā)學生運用不同制版方法學以致用，使學生掌握簡單的刻印方法，引發(fā)學生的創(chuàng)作欲望，提高動手能力。教材分析 本屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域的程，造型表現(xiàn)的方式多各多樣，不僅僅限于最常用的繪畫方法?？梢杂脕砜逃〉牟牧鲜欠浅ＸS富的，泥板、紙板、石膏板、木制品、塑料制品、金屬制品等不勝枚舉?？逃〉姆绞蕉喾N多樣：陰刻、陽刻、漏印、浮雕等，可以充分借鑒我們以前學習過的制版方式。教學目標 顯性內(nèi)容：使學生掌握簡單的刻印方法，運用刻印的方法設計制作賀卡，藏書票或書簽。隱性內(nèi)容：運用學習到的刻印技法制作工藝品，引發(fā)學生的創(chuàng)作欲望，提高動手能力。時安排

一時題

9、刻印的樂趣

授時間四（1）

47、四（4）48

教學目標顯性內(nèi)容：使學生掌握簡單的刻印方法，運用刻印的方法設計制作賀卡，藏書票或書簽。隱性內(nèi)容：運用學習到的刻印技法制作工藝品，引發(fā)學生的創(chuàng)作欲望，提高動手能力。

教學重點教學難點重點：學習刻印的方法并加以運用。難點：圖案細節(jié)的處理與安全問題。

教學準備制版材料：刻刀、橡皮、蘿卜、馬鈴薯等；印制材料：水粉、油墨、紙張、調(diào)色盤。

教學過程教師活動學生活動

導入新教師演示觀察思考解決問題作業(yè)要求

一、導入新：猜一猜，議一議：師生打開書或，教師提出問題：你們喜歡書上小狗圖案的書簽和信封嗎？這些圖案是用什么方法表現(xiàn)的？同學們猜對了，這些圖案都是印的，而且方法非常簡單，就像電腦中的復制、粘貼。但是，首先要有什么呢？討論演示：討論觀察：教師取一個制好的版，同學分析討論制作方法。對于難點教師可以

1、教師取一個制好的版，同學分心討論制作方法，對于男單教師可以重點演示

2、想印多少就印多少，這種印刷方法也叫模板印制。

二、觀察思考：通過老師的演示，你們認為模板印刷有什么優(yōu)點與不足嗎？學生小組討論。

三、解決問題：欣賞書中漏印作品或中的圖片。添加，共享：前面制版時剪下的圖案也可以和同學交換，這樣每個同學就會有兩個版了，你們就能印出更加豐富的作品。

四、作業(yè)要求：每組學生運用漏印的方法，設計印刷主題、風格統(tǒng)一的賀年卡、書簽、信封等。

五、作業(yè)步驟：結(jié)合書或中的步驟圖，談談自己的創(chuàng)作步驟。

六、展示評價：開展班級“漏印作品交易會”鼓勵學生大膽宣傳自己組的作品。小組討論：這些小狗圖案非?？蓯?，它們的外形、大小一樣，方向、位置不同，我們組討論的結(jié)果是這些圖案是印出來的。先制版制版：取一張透明膠片，用油性筆一筆畫出所需圖案的外輪廓?？贪妫簩⑼该髂z片放置在墊板上，用刻刀或剪刀沿圖案輪廓剪下，留圖案以外的部分做版。將透明版防止在已準備好的書簽或信封上，用彩筆或者蘸了水粉的海綿漏印，拿起版，萬丈的圖案就印在書簽上了。把版上的顏色擦干凈，翻一面，再印相反方形的圖案。學生小組討論：模板印刷這種方法很適合印制重復的圖案。我們可以把這一步叫做添加，即在印好圖案上或者周圍添加線條、文字等。構(gòu)思（各組設計不同主題的圖案）——制版（用刻刀時右手執(zhí)刀、左手放在后側(cè)，注意安全，注意愛護桌面）——漏印（保持畫面的干凈整潔）——添畫（線條少而精）平價點：從圖案設計簡潔概括、印制效果干凈、添畫生動有趣等方面評價。激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)自主探究能力。感受版畫的漏印過程，學習漏印方法。培養(yǎng)學生合作學習能力。給學生充分展示能力的空間。

板書：

第五篇：人美版小學四年級美術(shù)下冊《刻印的樂趣》教學反思

本課屬于“造型·表現(xiàn)”領(lǐng)域的課程，造型表現(xiàn)的方式多種多樣，不僅僅限于最常用的繪畫方法?！犊逃〉臉啡ぁ肪褪潜咎捉滩陌娈嬒盗兄械囊徽n，也可以說，這一課是啟發(fā)同學們運用不同制版方法學以致用的一課?？梢钥逃〉牟牧鲜欠浅ＸS富的，泥板、紙板、石膏板、木制品、塑料制品、金屬制品等不勝枚舉。在本課中，教材著重介紹了比較利于中高年級學生操作的石膏、橡皮、薯類等原料。當然，在教學中，我根據(jù)實際情況，讓學生準備了蘿卜、紅薯、土豆等易于搜集制作的材質(zhì)，進行更加多樣化的創(chuàng)造表現(xiàn)。本課的教學目標一是：通過本課學習，使學生初步掌握陰刻和陽刻的刻印方法。二是：運用刻印的方法設計制作簡單的文字、圖案。體驗刻印的樂趣，提高學生的動手能力。

為了達到目標引領(lǐng)教學，課型展示特色，當堂檢測目標的目的。在導入過程中我將先前制作好的“刻印”給學生展示了兩個可愛的圖案，使得學生的眼睛為之一亮，學生的學習興趣也上來了，課堂氣氛馬上就起來了。接著認識了陰刻和[內(nèi)容來于斐-斐_課-件_園ffkj.net]陽刻，并且進行了對比的認識。在對此的基礎(chǔ)上加深了學生對兩種刻印的認識。認識了這兩種刻印方法之后，還進行了大量的欣賞。開拓了學生的眼界，提高了學生的想象能力和審美能力。從而使作品內(nèi)容與形式豐富多彩，調(diào)動了學生的積極性。

在制作的環(huán)節(jié)中，我把它分為了三個步驟：第一個步驟是老師實際操作，直觀形象的讓學生了解刻印制作的每一個步驟和細節(jié)。第二個步驟是學生總結(jié)制作步驟，加深學生對制作的認識，提高了學生的概括能力。第三個步驟是讓學生親自動手制作，體驗制作的樂趣。學生在制作的過程中，對自己的作品都顯得十分用心，小小的一塊胡蘿卜在他們的手中仿佛都成了一件藝術(shù)品。小刻刀的雕琢也顯得小心翼翼，感覺十分到位，作業(yè)效果當然不必多說了。這一次大家是真的體驗到刻印的樂趣了！并且對制印的方法也掌握較好，刻作過程中沒有受傷。學生作品也構(gòu)思新穎，對作品的評價也非常充分，各抒己見，別具一格，教學效果還不錯。