第一篇：數(shù)學游戲思維拓展社團活動方案

數(shù)學游戲思維拓展社團

活動方案

一、指導思想

數(shù)學是較抽象的一門學科，很多學生對它既愛又怕

數(shù)學是一個色彩繽紛的萬花筒，是個神奇的世界，學生對他產(chǎn)生了濃厚的興趣。趣味數(shù)學展示著數(shù)學的神奇智慧和藝術般的魅力，學生在探索解法的過程中，親身體驗到了數(shù)學思想的博大精深，不斷地激發(fā)學生的數(shù)學興趣和探索求知的欲望，在不知不覺中將學生引入奇妙的數(shù)學世界之中，學生在實踐活動中享受數(shù)學趣味，在趣味數(shù)學中提升自身認識和實踐活動的能力。

二、活動主題

數(shù)學游戲思維拓展社團，旨在以小學數(shù)學系列知識為基礎，通過數(shù)學游戲、數(shù)學圖形、數(shù)學故事、數(shù)學歌謠，以及大量誘人思考的趣題，來激發(fā)小學生的學習興趣，培養(yǎng)他們靈活的思路和分析的技巧，啟迪他們的智慧，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性。因此我們倡導學生“在玩樂中學習數(shù)學，在實踐中收獲樂趣”。

三、活動目標

1、通過活動，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣和積極性，使學生在學習過程中獲得成功的體驗，建立自信心，提高他們的學習質量，拓寬他們的思維，培養(yǎng)正確的數(shù)學學習方法。

2、使學生獲得一些初步的數(shù)學實踐活動經(jīng)驗，能運用所學知識和方法解決簡單問題,感受數(shù)學在生活中的作用。

3、培養(yǎng)學生與人合作、與人交流的意識和能力。

4、培養(yǎng)學生積極參與數(shù)學實踐活動、敢于質疑、獨立思考、不怕困難等良好的學習習慣。

5、培養(yǎng)學生數(shù)學思考能力、觀察能力、動手實踐能力、創(chuàng)新能力。

四、活動內(nèi)容

1、教材中的趣味性素材及校本教材中趣味內(nèi)容

2、整數(shù)知識的實際趣味性問題的應用

3、圖形的平移、旋轉等變化的趣味探究

4、利用三角形、正方形等圖形進行圖案設計與制作等活動

5、搜集中外數(shù)學家及數(shù)學故事，并交流

第二篇：一年級數(shù)學思維拓展

一年級數(shù)學期末總復習

一、填空專項

1.11的個位上的數(shù)是1，十位上的數(shù)也是1。個位上的1表示（），十位上的1表示（）。

2.小羊之家

住在第（）號房間，住在第（）號房間，住在第（）號房間。一共有（）個房間。

3.計算15+3，先算（），再算（），于是15+3=（）。

4.下面的計數(shù)器表示的算式是（）。

5.9~17之間隔了（）個數(shù)。

6.從9數(shù)到17一共數(shù)了（）個數(shù)。

7.最大的一位數(shù)與最小的兩位數(shù)的和是（），最小的一位數(shù)與最小的兩位數(shù)的差是（）。

8.18是一個（）位數(shù)，從左起第一位是（），第二位是（），與它相鄰的兩個數(shù)是（）和（）。

9.16里面有（）個一，它往前數(shù)4個數(shù)是（），往后數(shù)3個數(shù)是（）。

10.□

+

□

=

△

+

△

=

○

+

△

=

□=（）

△=（）

○=（）

11.7+8,4+9,6+3,11+9,10+8,2+3,4+3

這些算式中得數(shù)最大的是（），把這些算式按得數(shù)從小到大的順序排列起來（）。

比5大比16小的數(shù)

比11小的數(shù)

12.3,9,12,18,4,17,20,6,14,10

比9大比15小的數(shù)

比12大的數(shù)

二、計算專項

1.想一想，比一比

>6

8>

=（）

2.在○里填上“>”“<”或“=”

3+2+2

○

4+5-1

5+1+3

○

4+0+5

15-2

○

10+5

○

11+2

○

13+3

○

18-2

18-10

○

14-2

○

19-7

3.蜜蜂采蜜

7+9

17-4

19-3

19-7

得數(shù)大于15

得數(shù)小于15

18-9

18-2

16-8

17-8

4.算一算

+

=

+

=

5.找對朋友（連一連）

比15大的數(shù)

比15小的數(shù)

6.小雞吃蟲（先算出得數(shù)再連線）

12+7=

9+9=

8+9=

7+9=

13+4=

11+7=

17+2=

8+8=

7.在□里填上適當?shù)臄?shù)。

8+

=13

+

=13

11=

+

+

=12

+8

=15

=

+

8.在8，9，16，17中選三個數(shù)寫四個算式。

9.算一算

+

=

+

=

10.把得數(shù)相等的連起來

7+5

6+4

9-2

6+5

7+7

7+3

9+2

7+0

5+7

5+9

被減數(shù)

減數(shù)

差

11.算一算

加數(shù)

加數(shù)

和

三、位置專項

1.他們分別是誰，連一連。

小紅、小明和小軒排成一排，小軒的右邊是小紅，小明的右邊是小軒。

小紅

小明

小軒

我得了……

我在小玲的后面。

我在小蘭的后面。

小剛在我前面到達終點。

2.小剛、小力、小蘭和小玲參加游泳比賽，他們的成績?nèi)缦拢?/p>

他們分別得了第幾名？連一連。

第四名

第三名

第二名

第一名

我跟在后面。

我的前面有兩只動物。

我排在最前面。

我的后面

是。

3.幫小動物排隊（連一連）

第一位

第四位

第三位

第二位

4.分清左右，填一填。

農(nóng)夫的（）手扶著鋤頭。

圣誕老人的（）手提著袋子。

小紅（）手拿著雪糕，小麗（）手拿作業(yè)本，（）手拿著小熊。

（）手拿筆。

5.幫小動物找家的家在家的上面，畫△；的家在家的右邊，畫○；的家在家的左邊，畫□；的家在家的下面，畫★；的家在家的右邊，畫☆。

6.猜一猜，圈一圈

（1）它在鉛筆的右邊，鋼筆的左邊，它是（）。

（2）它在鋼筆的右邊，文具盒的左邊，它是（）。

（3）鉛筆右邊的第2個是（），橡皮左邊的第3個是（）。

7.先弄清方向，再數(shù)一數(shù)。

1.往左爬（）格，再往下爬（）格能吃到。

2.往左走（）格，再往上走（）格能吃到。

3.往（）走（）格，再往（）走（）格能吃到。

四、比較專項

1.四種球，哪個最重？哪個最輕？在最重的右面畫√，最輕的畫○。

②

①

④

①

③

②

④

③②

②

①

2.1個西瓜的重量相當于2個菠蘿的重量，1個菠蘿的重量相當于4串葡萄的重量。1個西瓜的重量相當于幾串葡萄的重量？

3.在相同的時間內(nèi)，接到的雨水最多的水杯是哪個？在下面畫“☆”。

4.畫一畫

畫△，△和

一樣多。

畫□，□比

少。

5.三只螞蟻兄弟爬得一樣快，它們分別按照下面的路線爬回家，誰先到家？

①

②

③

五、圖形專項

1.按要求分一分

①

②

③

④

⑤

⑥

⑦

⑧

分成兩類：

分成三類：

2.用下面全部圖形怎樣才能搭得又穩(wěn)又高？搭一搭。

③

②

①

⑥

⑤

④

3.我來連一連

圓柱

正方體

球

長方體

4.數(shù)正方體個數(shù)

（）個正方體

（）個正方體

5.哪兩個圖形可以拼成？請連一連。

六、看圖列式專項

1.看圖計算

？塊

=

？本

15本

=

2.原來有多少個松子？

我吃了5個

=

（個）

我吃的跟你一樣多。

3.它們一共吃了多少根骨頭？

我吃了8根骨頭。

=

有5只黑兔，10只白兔。

我這邊有7只，你那邊有8只。

一共有多少只兔子？

=

（只）或

=

（只）

七、重疊問題專項從前數(shù)我排第8，我后面還有8人。

1.同學們排成一隊過馬路。

這一隊一共有多少人？

2.看電影買票排隊時，我發(fā)現(xiàn)，我前面有3人，后面有5人，那么同學們能幫我算算一共有幾個人在排隊嗎？

3.排排隊，來報數(shù)，正著報數(shù)我報2，倒著報數(shù)我報5，一共有多少個小朋友？

4.小朋友們排成一排在做游戲，從左往右數(shù)，小明站在第4個；從右往左數(shù)，他在第6個。這排共有多少人？

5.魚媽媽帶著一群小魚在游泳，魚媽媽前面有5條小魚，后面有2條小魚。聰明的小朋友，你知道一共有幾條魚在游泳嗎？

6.同學們站成一列做體操，一共有13人，子軒的前面有3個人；子軒的后面有多少人？

7.同學們站成一列做體操，一共有13人，從前面數(shù)子軒排第3；從后面數(shù)他排第幾？

八、移多補少專項

1、有兩堆棋子，第一堆有5個，第二堆有15個，從第二堆中拿多少個放在第一堆后，兩堆棋子同樣多？

2、有兩盤蘋果，從第一盤里拿3個放入第二盤后，兩盤蘋果就同樣多，已知第一盤原來有18個蘋果，第二盤原來有多少個蘋果？

3、姐姐有18元，給妹妹2元后，兩人的錢就同樣多，妹妹原來有多少錢？

4、哥哥給弟弟4枝鉛筆后，哥哥與弟弟的鉛筆就一樣多，原來哥哥比弟弟多幾枝鉛筆？

5、小明給小紅5個貝殼后，兩人的貝殼一樣多，原來小明比小紅多幾個貝殼？

6、從1班調6個人到2班后，兩個班的人數(shù)一樣多，原來1班比2班多多少人？

八、解決問題易錯題及趣味題

求看了多少頁、該看第幾頁

1.小亮看一本書，第一天看了5頁，第二天看了7頁，這兩天一共看了多少頁？他第三天該看第幾頁了？

2.一本書小明從第7頁看第13頁，他一共看了多少頁？

3.今天小紅從第3頁讀到第7頁，明天該讀第8頁了，小紅今天一共讀了多少頁？

4.佳博和肖東走進圖書館，看到圖書室有8名同學。這時圖書室一共有多少名同學？（意(yì)隱(yǐn)藏(cánɡ)條(tiáo)件(jiàn)）

5.認真填一填

+5

=

6.在○里填上合適的數(shù)，使每條直線上的三個不同的數(shù)的和為10。

③

①

○

○

○

○

⑤

0

②

④

⑨

7.一位媽媽，她有三個女兒，每個女兒又有一個弟弟。媽媽有幾個小孩？

8.同學們進行跑步練習，當喊“1”時邁左腳一步，喊“2”時邁右腳一步，小明只記得自己走了9步，那么最后一次同學們邁的是哪只腳？

9.有一只淘氣的小松鼠，它每次爬上4米，又往下掉了2米。小朋友們，如果樹高6米，這只小松鼠幾次能爬到樹頂？

10.一個兩位數(shù)十位上的數(shù)字比個位上的小3，而且這個數(shù)不超過20。這個數(shù)是多少？

11.小文今年5歲，2年后小文要上小學，小學里的張師傅比小文大13歲。請問張師傅今年多少歲？

12.一個正方形的硬紙片，剪掉一個角，還剩幾個角？畫一畫。

13.一根木頭長8米，每分鐘鋸1米。幾分鐘鋸完？

第三篇：數(shù)學思維訓練社團活動計劃

數(shù)學思維訓練社團活動計劃

一、教學目的任務：

1.能用有余數(shù)的除法的計算方法去填寫算式中所缺的數(shù)。2.培養(yǎng)學生認真觀察能力和珍惜時間的意義。3.培養(yǎng)學生思維能力和細心做作業(yè)的好習慣。

二、重點、難點：

對學生進行思維能力培養(yǎng)。

三、教學進度安排：

第1周有余數(shù)的除法（1）

第2周有余數(shù)的除法（2）

第3周認識方向（1）第4周認識方向（2）

第5周按要求寫數(shù)

第6周認識萬以內(nèi)的數(shù)(1)

第7周認識萬以內(nèi)的數(shù)(2)

第8周數(shù)的大小比較

第9周長度單位（分米和毫米）

第10周 兩個數(shù)的相差的關系（1）

第11周 兩個數(shù)的相差的關系（2）

第12周 巧算加減法

第13周 加減法謎

第14周 認識角（1）

第15周 認識角（2）

第16周 調查與統(tǒng)計

第17周 有趣的推理

第18周 總練習

第四篇：思維訓練社團活動方案

四（3）班思維訓練社團活動方案

一、指導思想：

本著根據(jù)因材施教的原則，針對一部分學有余力的學生，輔助這一小部分學生在全面發(fā)展的基礎上，進一步提高對數(shù)學學習的興趣。激發(fā)興趣、訓練思維、培訓良好學習習慣。以使數(shù)學成為學生思維的體操,以數(shù)學為載體對學生進行思維能力的訓練,讓學生通過學習對深入地理解數(shù)學知識，提高學生的思維能力和剖析能力。

二、活動時間：

2014年9月——2015年1月

三、活動目標：

1、通過社團活動，培育學生學習數(shù)學的興趣，讓學生在摸索解法的過程中，親身體驗到了數(shù)學思想的博大精湛和數(shù)學方法的發(fā)明力，從而激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，發(fā)生了進一步學習數(shù)學的憧憬感。

2、訓練學生的思維能力，引導學生控制學習數(shù)學的思想方法，培育剖析、推理、斷定能力，拓寬和加深所學的知識，充分地拓展學生的數(shù)學才干，激發(fā)創(chuàng)新思維，發(fā)展學生的發(fā)明力，讓學生在數(shù)學素養(yǎng)上有較大的發(fā)展與提高，為學生進一步學好數(shù)學打下堅實的基礎。

3、培育學生科學的學習態(tài)度和方法，建立攀登科學高峰的志趣和理想。

四、活動過程：

1、每兩周一次，周五下午二、三節(jié)課。每位社團成員交流一學期以來的體會。

第五篇：小學三年級思維拓展訓練社團活動總結

小學三年級思維拓展訓練社團活動總結

馮海龍

通過這次數(shù)學興趣小組的學習，同學們的學習熱情高漲，許多同學要求能有機會再進行學習，而且在這些興趣者的指引下有不少學生在學習中對數(shù)學產(chǎn)生了興趣。通過本學期的組織教學，我們很快認識到開展數(shù)學興趣小組的必要性，下面就本學期工作總結：

一、培養(yǎng)了學生的對數(shù)學的極大興趣。

有參加興趣小組的同學都有這么一個感受：就是以前做數(shù)學或許只是應付老師的作業(yè)，有時甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。但通過學習他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的學習，他們的學習能夠自覺完成了，而且還能頭頭是道地向同學介紹他所學習到的知識。在他們的指引下更多的學生對數(shù)學產(chǎn)生了興趣。

二、培養(yǎng)學生的知識面。

在興趣小組活動中，每位數(shù)學老師都能針對學生實際，在學生可接受的基礎上加深加寬，從易到難，由基礎知識訓練到技能技巧的培養(yǎng)，層層遞進。不但輸入了數(shù)學的知識而且更多的是講述一些數(shù)學的相關知識，很多同學在數(shù)學知識的學習過程中豐富了語文的功底，使他們的知識面得到很大的拓展。

三、增加了實踐的機會。

由于興趣小組不僅有理論學習而且還參與了實踐，所以給很多同學以動手的機會，使他們認識到數(shù)學并不是僅僅用在“無聊”的計算上，而更大的就是“從實踐中來，服務于實踐”，使他們意識到學習數(shù)學的用處。當然也更增加他們的學習興趣。

四、豐富了學生的第二課堂。

開展興趣小組活動，從素質的角度豐富了學生的課余生活和課外活動內(nèi)容，訓練了學生的心理素質，激發(fā)了學生的上進心和創(chuàng)造性思維。數(shù)學尖子的產(chǎn)生，對促進其他學生、其他學科的學習，都有積極作用。他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學習的樂趣，更有興趣學習了。