第一篇：一年級數(shù)學上冊《數(shù)數(shù)和認數(shù)》教案北師大版

一年級數(shù)學上冊《數(shù)數(shù)和認數(shù)》教案北

師大版

教學目標

（一）初步了解學生數(shù)數(shù)的能力和認數(shù)情況。

（二）使學生初步了解分類的含義，初步掌握分類的方法。

（三）對學生進行愛學習、愛學校的教育。

教學重點和難點

重點：了解學生數(shù)數(shù)的能力，初步掌握分類的方法。

難點：學會分類方法。

前準備

（一）教具：三幅教學圖及1～10數(shù)字卡片。

（二）學具：10根小棒。

教學過程設計

（一）教師談話同學們，我們今天開始上數(shù)學。我們在數(shù)學上會學到好多好多知識，比如：認識數(shù)字、認識圖形、會計算等等。現(xiàn)在請同學們看一幅圖。

（二）學習新

．初步建立方位概念。

請同學們看看這幅圖上都有什么？

圖的上面是什么？下面是什么？左邊是什么？

右邊是什么？中間是什么？

數(shù)一數(shù)：圖的上面有幾架飛機？下面有幾輛汽車？圖的左邊有幾個蘿卜？右邊有幾棵白菜？中間有幾只燈籠？

小結(jié)同學們回答得都很好，不但能認真看圖，還能分清上、下、左、右。今后我們看圖、看書、做事都用得上這些知識。

下面請同學們做“認識新朋友”的游戲：說一說：你座位四周的同學都是誰？（要說清“前面”、“后面”、“左面”、“右面”是誰）

2．學習數(shù)數(shù)：

出示“學校新學年開學”圖。

師說：這幅圖畫的是開學了，同學們高高興興地來到學校。開始新的學習生活。大家仔細看看圖上都畫了些什么。

（1）引導學生按照一定順序進行數(shù)數(shù)：

圖上有幾位老師？幾個同學？（一組一組地數(shù)）一共有幾個人？

圖上面有幾朵向日葵？幾棵樹？幾只小鳥？（從左往右數(shù)）

（2）數(shù)周圍的實物：

數(shù)一數(shù)你們小組一共有多少人？

數(shù)一數(shù)教室里有幾盞燈？幾扇門？幾扇窗戶？

數(shù)一數(shù)自己的鉛筆盒里有幾支鉛筆？衣服上有幾個扣子？

3．學習分類。

（1）看書上圖提問：

圖上畫的是什么？（鉛筆和球）

為什么大球小球圈在一起？（大球小球都是球）

師說：大球小球都是球，是同類物品，所以圈在一起。鉛筆是寫字用的，和球不是同類物品，所以不和球圈在一起。

（2）出示圖片：

請你們分一分，哪些是同類物品，學生回答后，教師圈上圈。

（3）學生看書上圖：

師問：圖上都畫了些什么？（書包、小雞、母雞、公雞和氣球）

可以把哪些東西圈在一起？（可以把小雞、母雞、公雞圈在一起）為什么？

師說：你們說得對！小雞、母雞、公雞都是雞，所以把它們?nèi)υ谝黄稹Ｕ埻瑢W們自己動手圈一圈。

4．了解學生認數(shù)的情況。

（1）看圖回答問題：

師問：每個圈里畫的是什么？有多少？它旁邊的數(shù)是幾？

（2）指名幾名學生分別數(shù)出1～10實物的個數(shù)。

（3）教師帶領學生打亂1～10各數(shù)的順序數(shù)數(shù)。

（三）鞏固反饋

（1）看數(shù)擺小棒：

教師出示卡片，學生擺出根小棒。

教師出示卡片，學生擺出7根小棒。

（2）做拍手游戲：

教師出示卡片，同學們拍手表示。

教師出示卡片，同學們拍手表示。

（3）做練習一第1題，把同類的圈起來。

小結(jié)今天這節(jié)我們學習了數(shù)10以內(nèi)的數(shù)。學會了把物品進行分類。這是為我們以后學習數(shù)學的一節(jié)準備。（板書題）

堂教學設計說明

這節(jié)是新生入學后的第一節(jié)數(shù)學。在這節(jié)里要體現(xiàn)以下幾點：

一、使學生初步了解學習數(shù)學的目的。通過看圖、數(shù)數(shù)、游戲、動手擺實物來激發(fā)學習興趣。

二、在這節(jié)的開頭設計了分清方位的練習。目的是讓學生會使用上、下、左、右、前、后等詞語，逐步分清方位。

三、在練習數(shù)數(shù)上，除了數(shù)本上的圖片還設計了數(shù)周圍的實物。目的是不僅了解學生是否能抽象的數(shù)數(shù)。還要了解每個學生能否正確地數(shù)出物體的個數(shù)。

四、在學習分類這個環(huán)節(jié)，不但要求學生能把同類的圈起來。而且還要求說出為什么這樣圈。從而體現(xiàn)了培養(yǎng)學生的觀察能力和思維能力。

第二篇：一年級上冊《數(shù)數(shù),認數(shù)》教學案例蘇教版

一年級上冊《數(shù)數(shù)，認數(shù)》教學案例蘇

教版

一、創(chuàng)景導入

音樂（米奇妙妙屋），小朋友這是什么歌？米奇問：想進我的米奇妙妙屋嗎？我的妙妙屋里有幾個好朋友普遇到難題了，你如果這節(jié)學好真本領了，就可以進我的妙妙屋幫忙解決難題了哦！有信心嗎？

想想；我們已經(jīng)學過的哪些數(shù)？這些數(shù)中最大是幾？

揭示題：大家已經(jīng)認識很多數(shù)了，今天我們繼續(xù)來認數(shù)。（板書題：數(shù)數(shù)，認數(shù)）

二、互動探究，認識“10個一是1個十”。

談話：請小朋友們數(shù)出10根小棒，再把這些小棒捆成一捆。

學生活動。

反饋：讓1個學生演示數(shù)出10根，并捆成一捆的過程。

談話：如果，把1根小棒看做1，那這10根小棒是幾個1？1捆是多少根，也就是幾個十？

學生討論后，說--說。

教師邊板書：（）個一是1個十

，讓學生板演。

教師小結(jié)：剛才，通過我們自己學習，知道把10根小幫捆成一捆，可以表示1個10，認識了10個一是1個十“一和十”都是計數(shù)時常用的計數(shù)單位。

在生活中1個10應用很多。例如10枝鉛筆捆成一捆，有人買10根就不用一根一根去數(shù)了，直接拿出一捆就行。再如：10個羽毛球裝成一筒，這一筒就是1個十，有人買10個羽毛球，只要怎么辦？

2認識11—20各數(shù)

談話：老師手里有多少根小棒？你能很容易的看出來嗎？誰有好辦法來幫幫老師？

學生自由說說自己的擺法。通過比較，讓學生體會到：“左邊擺1捆，右邊擺3根小棒

”，這樣的擺法表示1個十和3個一，也就是13，而且最容易看出是13根。

學生活動：照樣子再擺一擺，初步感知12是由1個十和2個一組成的。

3繼續(xù)認識11-20各數(shù)

談話：出示前3副小棒圖

提問：你能很快數(shù)出每幅圖中各有多少根小棒嗎？你是怎樣很快數(shù)出來的？

學生數(shù)后報數(shù)字，并說說想法，引導學生說出：這個數(shù)十幾是1個十（1捆）和幾個一組成 談話：那你會照樣子擺出19根小棒嗎？

學生活動時，教師給予適當指導。

追問：如果，老師想知道你桌上擺的是20根小棒，你怎么擺，讓我能更清楚地看出？

學生活動后，說一說。教師給予及時評價。

緊接問：這里有幾捆小棒？有幾個十？就是20？

學生回答后，教師板書：2個十是20

過渡：米奇覺得小朋友們學的真棒。想請大家到他的妙妙窩做客哦?。ǔ鍪荆?/p>

三、鞏固（）

（唐老鴨）出題：讀一讀（想想做做）

2（高飛）出題：看著尺子度數(shù)。（想想做做2）

3（布魯托出題：從7數(shù)到17，從11數(shù)到20（想想做做3）

4（黛絲）出題：先估一估，再數(shù)出來。（想想做做4）

教師先示范數(shù)的方法，先數(shù)出10個，一一做記號，再圈起來）

（米妮）出題：小組活動。（想想做做）

四、總結(jié)

誰來說說，今天我們認識了哪些數(shù)？

五、作業(yè)

補充習題

六、板書設計

數(shù)數(shù)，認數(shù)

1捆是10根。

10個一是1個十

2個十是20

第三篇：小學一年級下冊數(shù)學第六單元《6、7的數(shù)數(shù)和認數(shù)》教案

教學內(nèi)容：

教科書第42頁有關(guān)。

教學目的：

1、認識6、7,能正確地書寫6、7

2、能用6、7表示生活中的各種物體。

3、培養(yǎng)學生的數(shù)感和認真觀察能力

教學重點：

1、區(qū)別6、7的基數(shù)意義和序數(shù)意義

2、寫數(shù)字，培養(yǎng)學生的數(shù)感

教學過程：

一、創(chuàng)設情境

在電腦上出示42頁認識6和7的主題圖，并讓學生仔細觀察。

1、圖上有些什么？

2、請同學們數(shù)一數(shù)，圖上有多少人、多少桌子、椅子。學生報得數(shù)。

3、你是怎樣數(shù)教室里的人數(shù)的？還可以怎樣數(shù)？

4、你們是怎樣數(shù)出椅子的數(shù)量的？

（先數(shù)已經(jīng)放好的6把椅子，再數(shù)又搬來的1把。）

5、我們剛才都是按照1、2、3、4、5、6、7的順序數(shù)數(shù)的。在數(shù)數(shù)中我們發(fā)現(xiàn)，數(shù)5個以后再數(shù)1個就是6個，接著6再數(shù)1個就是7，7比6多1，6比5多1。

二、新授

1、認識6和7

你們都觀察的很仔細，今天我們就來認識一下新

朋友6和7，板書課題：6和7的認識

2、你能拿出表示6的學具嗎？你能用它們擺成你喜歡的圖形嗎？

（生拿學具，師出示點子圖或其他磁性教具，生動手擺，師選有創(chuàng)意的表揚，展示）

你知道6是怎么來的嗎？5的后面又該是數(shù)字幾呢？

師出示計數(shù)器，演示，5撥上1是6。

6的后面再加1個，又是多少？計數(shù)器演示。你能拿出表示4的學具嗎？并擺出你喜歡的圖形。

3、比較大小，前面我們認識了5，今天又認識了6和7，那你知道誰大誰小嗎？

5和6比誰多誰少？6和7比呢？你還能看出誰比誰少？6比7小反過來可以怎么說？

4、基序數(shù)意義

（1）你能從小到大數(shù)到7嗎？從7開始從大到小數(shù)到1呢？（2）觀察43頁金魚圖，找準起點，數(shù)一數(shù)這里有幾瓶金魚？（分組活動）（3）先找一找那一瓶裝了6條金魚？從左邊數(shù)起看一看是第幾瓶？（4）從左邊數(shù)起找到第7瓶，再數(shù)一數(shù)瓶里有多少條金魚？

5、教學6、7的寫法

觀察字形特點，6像什么？6是一筆寫完的，從田字格的上半格起筆一直寫到下面再畫個圓后完成，7像什么？

三、練習48頁2、3

四、課后作業(yè)

看看身邊有哪些事物可以用6或7來表示的。

第四篇：一年級認數(shù) 教案

教學內(nèi)容：教材第24頁的例題，第25-26頁“想想做做”的習題。

一 教學目標：

1、經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程，體會數(shù)產(chǎn)生和發(fā)展。

2、會正確地一十一十地數(shù)出數(shù)量在100以內(nèi)的物體的個數(shù)，會讀、寫整十數(shù)和一百。認識計數(shù)單位“百”，了解10個十是一百，知道個位，十位和百位以及這三個數(shù)位的順序。

3、在教師的組織下，能運用認識的數(shù)描述、交流現(xiàn)實生活中的事物。

教學重難點：初步理解百以內(nèi)各個數(shù)的含義，初步體會十進制計數(shù)法。

二、教學過程：

師：小朋友們，我們桌上現(xiàn)在有好多水彩筆，那你們知道這里一共有多少的水彩筆嗎？

師：有的小朋友開始數(shù)數(shù)了，那我們動下腦筋，看看怎么才能簡單的知道水彩筆的個數(shù)呢？

現(xiàn)在我們做個小游戲，我們把這些水筆一組一組的放起來，每10枝我們放在一起作為一組，我們來看看能放幾組？

好我們看看現(xiàn)在一共有幾組呢，多余的我們就放在旁邊不用它了？ 下面老師來提問了，我們哪個同學知道的呢，就把手舉起來，1組是幾支?。?組、3組??（十、二十、三十??一百）

出示Ppt

我們來看這張圖，這上面有些什么??？對，這個珠子在十上面就代表幾個十?。磕脑倏聪旅?，我請同學說說分別代表幾啊

下面我們看另外一幅圖，我們看看現(xiàn)在這個珠子會落在那里，他落在了百上，那它代表幾??？

對是一百，也就是說一個百是100

好現(xiàn)在我們來重復下剛才學的東西

1個十是10,2個十是20,3個十是30?? 我再來提問，同學們搶答

下面老師有幾個題目，我們一起來看看，（PPT）

1、這個圖上有幾排珠子，一排是幾個啊，那就是幾個十啊？那4個十是幾十啊。

2、根據(jù)PPT 在黑板上板書（）個十是（）。

3、自己畫出６０，９０,５０,１００（根據(jù)ＰＰＴ）

４、８０里面有（）個十；１００里面有（）個十

６個十是（）；５個十是（）。

（打亂順序?qū)ⅲ保啊保埃暗陌催@個格式提問一遍，由學生回答）

三、全課總結(jié)

提問：這節(jié)課你學會了哪些知識？你認識了哪些數(shù)？

小結(jié)：今天我們已經(jīng)認識了整十數(shù)（指黑板）和一百，學會了如何讀、如何寫，還知道了10個十是一百，認識了個位、十位、百位，知道了它們的順序排列。

第一節(jié)課結(jié)束。

第二節(jié)課

整十數(shù)加、減整十數(shù)

教學內(nèi)容:：教科書第2６-2７頁。

教學目標:

1、經(jīng)歷探索整十數(shù)加、減整十數(shù)計算方法的過程，并掌握計算方法。

2、在教師和同伴的鼓勵下，能積極克服數(shù)學活動中遇到的困難，發(fā)展初步的語言表達能力和與人合作、交流的意識，感受數(shù)學與生活的聯(lián)系。

教學重點：掌握整十數(shù)加、減整十數(shù)的計算方法。教學過程：

這節(jié)課我們再把這些水彩筆分一下，１０枝一組，然后我們看下，左邊有幾組啊？右邊有幾組？

左邊是１組，右邊是２組，那么加起來一共是幾組呢

一組是１個十就是１０,２組是２個十就是２０，那么我們把算式寫下就是

１０＋２０＝

（板書）那么我們看看加起來是多少呢？（３０）

分別演示：２０＋３０；１０＋２０；２０＋２０?? 板書：１０＋２０＝３０

２０＋３０＝５０

１０＋２０＝３０

２０＋２０＝４０

我們看下黑板上的這些算式，然后再猜猜老師下個算式的答案：３０＋５０＝？ 我們請剛才回答８０的同學來說說，為什么３０＋５０＝８０呢 因為我們看黑板上的算式：１＋２＝３

所以１０＋２０＝３０

２＋３＝５

所以２０＋３０＝５０

??

下面我們來做這幾天題目，看看同學們做對了沒有 50+20= 10+60= 70+20= ??

這個是加法，那同學們猜猜減法是怎么做的呢？比如50-10=？ 減法和加法一樣，因為5-1=4，所以50-10=40

下面我們把今天學的內(nèi)容復習下，坐下練習，看看同學們掌握了沒有。

練習：金鑰匙1+1P19-20

第五篇：北師大版數(shù)學一年級上冊教案 讀數(shù)和寫數(shù)

北師大版數(shù)學一年級上冊教案 讀數(shù)和寫數(shù)

教學目標:

1,能正確地讀出計數(shù)器上的數(shù),并能正確地寫出來.2,知道讀數(shù)和寫數(shù)都是從高位開始的,并能知道數(shù)位的順序,知道各個數(shù)位上的數(shù)表示的含義.3,通過讀數(shù)和寫數(shù),進一步培養(yǎng)學生的數(shù)感.4,培養(yǎng)學生學習數(shù)學的興趣.教學重點:

任意兩位數(shù)的讀,寫法.教學難點:

由直觀到抽象,讀,寫兩位數(shù).教學準備:

計數(shù)器,小棒,卡片,課件

教學過程:

動畫導入:

小朋友們,今天周老師呀要帶你們?nèi)ヒ粋€數(shù)學樂園.瞧!可愛的小貓Kity正在門口歡迎你們呢!我們首先到小熊的聰明屋去看看怎么樣

可是呀小熊在門口攔住了我們!它說:聰明的小朋友要到我的聰明屋可不是那么容易哦!首先要回答我的幾個問題,然后還要過關(guān)斬將才行喲!

二,鋪墊孕伏

你知道嗎 請小朋友們填一填:

十個一是一個().二十三里面有()個十和()個一.五十里面有()個十.一百里面有()個十.三,探究新知

師:現(xiàn)在我們進入第一關(guān):學一學

1,課件出示計數(shù)器:在計數(shù)器個位上撥一粒珠,五粒珠,九粒珠讓學生說說是幾 然后在計數(shù)器十位上撥一粒珠和兩粒珠讓學生說說是幾個十

2,教學例4.課件出示鉛筆圖,提問:小朋友,你們看看小紅買了多少支鉛筆呀 指學生說一說.那么你們能說一說怎樣在計數(shù)器上表示24嗎 指生回答.①引導學生讀數(shù):十位上有2個珠,表示2個十;個位上有4個珠,表示4個一.合起來讀作二十四.②十位上有2個珠,表示2個十,在十位上寫2.個位上有4個珠,表示4個一,在個位上寫4.合起來寫作:24.③想一想:先寫什么 再寫什么

課件出示:練習讀,寫42,10,20

小朋友們表現(xiàn)得真不錯!小熊恭喜你們通過第一關(guān),可以進入第二關(guān)到小鳥的智慧宮啦!

3,教學例5:

試一試:課件出示例5,先讓學生讀出計數(shù)器上的數(shù),然后翻書至34頁在自己的書上寫出這些數(shù).教師在行間巡視.4,師生共同小結(jié):

(1)教師談話:剛才我們會讀數(shù)了,現(xiàn)在你們能說一說是怎樣讀數(shù)的嗎 指生答后教師小結(jié).使學生明確:從左往右讀;

先讀十位,再讀個位;

從高位讀起.那怎樣寫數(shù)呢

從高位寫起;計數(shù)器數(shù)位上是幾就寫幾.5,教學例6.(1)讓學生從10數(shù)到90.(2)啟發(fā)學生思考,再數(shù)1個10,也就是10個十是多少

(3)指學生上臺來在計數(shù)器上撥珠,讀數(shù).(4)引導學生試寫,提醒學生不要把個位,十位上的0丟了.教師在黑板上板書100的寫法和讀法.(5)引導學生想一想,課件出示讓說一說,并明確:從右邊起,第一位是個位,第二位是十位,第三位是百位,讀數(shù)和寫數(shù),都從高位開始.小朋友們真不錯,又過了一關(guān),到了最后一關(guān)了.四,練一練:

1,讀出下面各數(shù).46 54 68 80 98 100

2.玩游戲:找朋友

教師將讀數(shù)和寫數(shù)的數(shù)字卡片發(fā)給學生讓學生找朋友.68 71 22 99 53 20

六十八 七十一 二十二 九十九 五十三 二十

3,猜數(shù):

(1),周老師這里有個數(shù)是由5個十和3個一組成的,小朋友們猜猜是多少

(2),個位上的數(shù)是1,十位上的數(shù)是3,這個數(shù)是多少呢

(3),最小的兩位數(shù)是幾

4,我來找規(guī)律:

(1)41 42 43

(2)10 20 30

(3)11 22 33

五,課后作業(yè):

請小朋友找一找生活中的數(shù),看誰找得最多!明天告訴我好嗎