第一篇：牛津小學(xué)英語(yǔ)6B第一單元(第4課時(shí))教案

小學(xué)牛津英語(yǔ)6B第一單元（第四課時(shí)）教案

一、教學(xué)內(nèi)容：

6B.Unit 1 D部分Listen and write

二、教學(xué)目標(biāo)：

1掌握形容詞以及比較級(jí)的使用。

2掌握四會(huì)單詞tall ,light ,young ,old ,heavy 3掌握三會(huì)單詞twin ,minute ,centimeter, child ,cute, also, chat.4 能聽(tīng)得懂會(huì)說(shuō)會(huì)讀日常交際用語(yǔ).Whose bag is heavier ,yours or mine ?I’m as tall as you.SuYang

is younger than Su Hai.5能正確使用本單元的四會(huì)句型 Who is taller than David ? Gao Shan is.Whose bag is heavier,yours or mine? Yours is.三、教學(xué)重、難點(diǎn)：

1能正確理解、掌握四會(huì)單詞和句型。

2能夠聽(tīng)懂D部分的會(huì)話，完成該部分的句子。

四、課前準(zhǔn)備

1準(zhǔn)備錄音機(jī)和本課D部分的磁帶。

2準(zhǔn)備D部分句型填空的投影片。

3課前寫(xiě)好本課的課題6B.Unit 1 D部分Listen and write

五、教學(xué)過(guò)程：

A聽(tīng)本課的歌曲《I wish I was taller》 BFree talk.師生交流

T:Good morning, boys and girls.Ss: Good morning, T:

Nice to see you again.Ss: Nice to see you, too.T:

What day is it today? Ss: It’s Monday.T: Who is taller than David ? T: Whose bag is heavier,yours or mine? C

Revision復(fù)習(xí)

看A部分投影片，師生問(wèn)答，討論會(huì)話。2

讓學(xué)生復(fù)述A部分第一段。

學(xué)生到臺(tái)前表演會(huì)話。

請(qǐng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的舉行根據(jù)實(shí)際情況來(lái)表演。5

游戲：接龍默單詞，形容詞以及比較級(jí) D Presentation and drill新授和操練

出示D 部分圖片,先請(qǐng)學(xué)生就圖片自己討論。運(yùn)用本單元的句型學(xué)生互相問(wèn)答

聽(tīng)本課會(huì)話錄音，讓學(xué)生理解D部分會(huì)話。3

根據(jù)剛才的錄音，教師提問(wèn)，學(xué)生試著回答會(huì)話的內(nèi)容。4 再次讓學(xué)生聽(tīng)會(huì)話錄音，讓學(xué)生進(jìn)一步理解會(huì)話。

打開(kāi)書(shū)，讓學(xué)生獨(dú)立完成10頁(yè)的填空，同時(shí)請(qǐng)六位學(xué)生到黑板上板書(shū)填空的內(nèi)容。學(xué)生完成后集體進(jìn)行校對(duì)。集體朗讀板書(shū)句型。

E

Practice and consolidation練習(xí)和鞏固

仿造D部分的內(nèi)容，請(qǐng)4位同學(xué)到前面請(qǐng)學(xué)生討論。2

游戲活動(dòng)：猜人游戲。運(yùn)用所學(xué)的句型。

聽(tīng)本課歌曲錄音，教師講解，讓學(xué)生試著學(xué)唱一遍。六

布置作業(yè)：

抄寫(xiě)本課四會(huì)單詞各一行，每行各抄寫(xiě)單詞四遍。2

準(zhǔn)備自己家的照片分組討論。

教學(xué)后記：D部分，又要求學(xué)生寫(xiě)的部分，而且在聽(tīng)懂的基礎(chǔ)上，寫(xiě)出來(lái)，有一定的難度。但是在分析之后，學(xué)生了解意思，也能寫(xiě)出來(lái)。關(guān)鍵點(diǎn)就是首先要聽(tīng)懂。

第二篇：牛津小學(xué)英語(yǔ)6B第一單元(第六課時(shí))教案

小學(xué)牛津英語(yǔ)6B第一單元（第六課時(shí)）教案

一、教學(xué)內(nèi)容： 綜合練習(xí)

二、教學(xué)目標(biāo)：

掌握形容詞以及比較級(jí)的使用。

2.能聽(tīng)得懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)拼寫(xiě)tall ,light ,young ,old ,heavy。

3.掌握會(huì)話中出現(xiàn)的三會(huì)單詞和詞組twin ,minute ,centimeter, child ,cute, also, chat.4.能聽(tīng)得懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)寫(xiě)四會(huì)句型：Who taller than David?Gao Shan is taller than David.5.能聽(tīng)得懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀日常交際用語(yǔ).Whose bag is heaviwer ,yours or mine ?I’m as tall as you

.SuYang is younger than Su Hai.6.了解字母組合or在單詞中的讀音。7.會(huì)說(shuō)英語(yǔ)歌謠《Iwish Iwas taller.》

三、教學(xué)重、難點(diǎn)：

正確掌握B部分出現(xiàn)的四會(huì)單詞light lighter ,heavy heavier,和句型Who is taller ,you and SuYang?Whose ruler is longer ,yours or mine?

四、課前準(zhǔn)備： 準(zhǔn)備錄音機(jī)和本課H部分的磁帶 2

練習(xí)題的投影片。

課前寫(xiě)好本課的課題。

五、教學(xué)過(guò)程：

A

跟音樂(lè)集體唱歌曲。

B

1.Free talk.師生交流

2.請(qǐng)學(xué)生之間用所學(xué)的句型問(wèn)答，分組比賽 C

Revision 復(fù)習(xí)

看A部分投影片，創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生表演 2

讓學(xué)生復(fù)述A部分第一段和會(huì)話。3

學(xué)生小組內(nèi)表演會(huì)話內(nèi)容。

教師讓學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況說(shuō)自己的優(yōu)勢(shì) I’m taller than xxx I’m younger than xxx I’m stronger than xxx My father is taller than My pencil is longer than xxx’s …

讓學(xué)生看黑板，朗讀、拼讀剛才教師板書(shū)的四會(huì)單詞。6

學(xué)生拿出課前準(zhǔn)備好聽(tīng)寫(xiě)本，聽(tīng)寫(xiě)本課四會(huì)單詞。D

學(xué)生一齊拍手唱歌謠兩遍。

E

Practice and consolidation練習(xí)和鞏固 1.游戲； 用所學(xué)的句型來(lái)猜班級(jí)的同學(xué) 2．教師投影本單元的練習(xí)題請(qǐng)學(xué)生完成 六

布置作業(yè)：

朗讀本課的會(huì)話，要求學(xué)生能夠復(fù)述、背誦。2

學(xué)會(huì)唱歌曲。

教學(xué)后記：綜合課，說(shuō)容易也難，學(xué)生語(yǔ)言綜合應(yīng)用的能力的提高。對(duì)不熟悉的句型，進(jìn)行鞏固，模擬真實(shí)情景進(jìn)行演練。

第三篇：牛津小學(xué)英語(yǔ)6B第一單元(第1課時(shí))教案（推薦）

小學(xué)牛津英語(yǔ)6B第一單元（第一課時(shí)）教案

一、教學(xué)內(nèi)容： A部分Listen ,read and say.二、教學(xué)目標(biāo)：

初步掌握理解句型，并能在交際中口頭運(yùn)用比較級(jí)句型

掌握四會(huì)單詞tall,taller ,old ,older,young.younger.3

能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)句型Are you as tall as your ……?Su Yang’s twenty minutes than me ,Who is

younger, you or Su Yang ? 4

學(xué)會(huì)描述某人，高矮胖瘦等，形成一定比較感念。

三、教學(xué)重、難點(diǎn)

能正確理解、掌握四會(huì)單詞并能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)句型Are you as tall as your ……,Su Yang’s twenty

minutes taller than me ,Who is younger, you or Su Yang ?。

四、課前準(zhǔn)備：

準(zhǔn)備錄音機(jī)和本課A部分的磁帶。2

準(zhǔn)備A部分的圖片。

五、教學(xué)過(guò)程：step1

warming-up

Free talk ：

T:

Good morning，nice to see you again.Ss:

Nice to see you, too.T:

How old are you ? Ss:

I’m 12 years old.T:

How old is he? Ss: He’s 11 years old.step 2

Presentation and drill新授和操練

教師通過(guò)剛才的師生問(wèn)答引出句型I’m older than … 2

教師板書(shū)old和older進(jìn)行教學(xué)同時(shí)讓學(xué)生理解。

教師繼續(xù)指剛才比較年齡的2個(gè)學(xué)生說(shuō)：Who is younger，xxx or xxx ？

同樣的方法引出 young和younger的學(xué)習(xí)。

仍然就剛才創(chuàng)設(shè)情景的2個(gè)學(xué)生，T：Are you as tall as him？ T：I am taller than him。You are taller than him，too.引出tall和taller的學(xué)習(xí)。

教師板書(shū)句型并領(lǐng)讀。

step 3

Practice and consolidation

讓學(xué)生聽(tīng)錄音，引出詞組the only child 的學(xué)習(xí)。

聽(tīng)完整篇課文錄音理解大意，回答以下幾個(gè)問(wèn)題（1）Who is Ben’s cousin？（2）Is SuHai taller than Su Yang？

（3）Who is younger ？SuHai or SuYang？（4）Does Jack has a brother or sister？

（5）

Does Jack younger than Jimmy？

讓學(xué)生模仿跟讀錄音，自由朗讀課文，并填寫(xiě)九頁(yè)練習(xí)。

學(xué)生小組活動(dòng)，每人接龍說(shuō)一個(gè)比較級(jí)的句子，I’m older than you(him,her).I’m taller than

you.I’m younger than you。

在此基礎(chǔ)上小組討論巨型：Who is younger(,taller ,older),…

or…？ 6 舉例比長(zhǎng)短高矮大小 黃河與長(zhǎng)江

語(yǔ)文書(shū)與美術(shù)書(shū) 長(zhǎng)頸鹿與猴子等

step 4

布置作業(yè)：

聽(tīng)本課A部分的錄音，要求學(xué)生跟讀、讀熟，并能 夠和同學(xué)比身高和年齡。調(diào)查班級(jí)同學(xué)的年齡和身高，觀察周圍事物比一比。板書(shū)設(shè)計(jì)

Unit 1 Who is younger ?

I’m older than you.Who is younger，you or SuYang ?

SuYang is twenty minutes younger than me.Who is taller ？

I’m taller than you.You are taller than him.Are you as tall as …？

八、教后記:

總的來(lái)講，效果很好，利用學(xué)生身邊的事來(lái)創(chuàng)設(shè)情景，學(xué)生融入到具體情境中，在自然的學(xué)習(xí)新句型，了解比較級(jí)運(yùn)用的時(shí)況，為以后學(xué)生靈活運(yùn)用句型提供示范作用。由于安排的內(nèi)容不是很多，所以學(xué)生掌握的很好，同時(shí)擴(kuò)充一些課外的知識(shí)培養(yǎng)學(xué)生善于觀察的能力，善于總結(jié)的能力。

第四篇：牛津小學(xué)英語(yǔ)6B Unit 2(第4課時(shí))教案

牛津小學(xué)英語(yǔ)6B Unit 2（第四課時(shí)）教案

一、教學(xué)內(nèi)容：

6B.Unit 2 D部分Listen and write

二、教學(xué)目標(biāo)：

掌握副詞以及比較級(jí)的使用。

掌握四會(huì)單詞slow, low ,fish ,late, be good at。

掌握三會(huì)單詞：far, traffic , well, jog, do well in , have problems with , do more

exercise, animal show, go for a walk..4 能聽(tīng)得懂會(huì)說(shuō)會(huì)讀日常交際用語(yǔ)That's true.Well done.Jim is not as strong as the other

boys.Mike runs as fast as Ben..5 能正確使用本單元的四會(huì)句型Ben runs faster than Jim.Do the boys jump higher than the

girls? Yes ,they do.Does Jim swim slower than David? No, he doesn't.三、教學(xué)重、難點(diǎn)：

能正確理解、掌握四會(huì)單詞和句型。

能夠聽(tīng)懂D部分的會(huì)話，完成該部分的句子。

四、課前準(zhǔn)備

準(zhǔn)備錄音機(jī)和本課D部分的磁帶。2

準(zhǔn)備D部分句型填空的投影片。

課前寫(xiě)好本課的課題6B.Unit 2 D部分Listen and write

五、教學(xué)過(guò)程：

A

聽(tīng)本課的歌謠Run rabbit run B

Free talk.師生交

T: Who is taller than David ? T: Whose bag is heavier,yours or mine? T：Do the boys jump higher than the girls? S ：Yes ,they do.T： Does Jim swim slower than David? S： No, he doesn't.C

Revision復(fù)習(xí)

看A部分投影片，師生問(wèn)答，討論會(huì)話。2

讓學(xué)生復(fù)述A部分第一段。

學(xué)生到臺(tái)前表演會(huì)話。

請(qǐng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的舉行根據(jù)實(shí)際情況來(lái)表演。5

游戲：接龍默單詞，副詞以及比較級(jí) D Presentation and drill新授和操練

出示D 部分圖片,先請(qǐng)學(xué)生就圖片自己討論。

運(yùn)用本單元的句型學(xué)生互相問(wèn)答

聽(tīng)本課會(huì)話錄音，讓學(xué)生理解D部分會(huì)話。

根據(jù)剛才的錄音，教師提問(wèn)，學(xué)生試著回答會(huì)話的內(nèi)容。4

再次讓學(xué)生聽(tīng)會(huì)話錄音，讓學(xué)生進(jìn)一步理解會(huì)話。

打開(kāi)書(shū)，讓學(xué)生獨(dú)立完成18頁(yè)的填空，同時(shí)請(qǐng)六位學(xué)生到黑板上板書(shū)填空的內(nèi)容。6

學(xué)生完成后集體進(jìn)行校對(duì)。7

集體朗讀板書(shū)句型。E

Practice and consolidation練習(xí)和鞏固 1

六 仿造D部分的內(nèi)容，請(qǐng)4位同學(xué)到前面請(qǐng)學(xué)生討論。游戲活動(dòng)：猜人游戲。運(yùn)用所學(xué)的句型。

聽(tīng)本課歌謠，教師講解，讓學(xué)生試著朗讀一遍。布置作業(yè)：

抄寫(xiě)本課四會(huì)單詞各一行，每行各抄寫(xiě)單詞四遍。2

準(zhǔn)備自己家的照片分組討論.教學(xué)后記：最難的就是對(duì)所學(xué)句型的靈活應(yīng)用，學(xué)生還不能根據(jù)原由的句子進(jìn)行拓寬練習(xí)，只是能把課文熟讀出來(lái)，學(xué)生創(chuàng)造力的培養(yǎng)還需加強(qiáng)。

第五篇：牛津版小學(xué)英語(yǔ)6b第3單元教案

nit 3 Asking the way

教學(xué)目標(biāo)：

1能聽(tīng)得懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)拼寫(xiě)stops, turn left /right , post office ,get on /off, along, street。

2.掌握會(huì)話中出現(xiàn)的三會(huì)單詞和詞city, crossing, away, suddenly, shout, thief ,shopping center ,.middle school , out of , train station ,History Museum.3.能聽(tīng)得懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)寫(xiě)四會(huì)句型：Can you tell me the way to...,please? 4.能聽(tīng)得懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀日常交際用語(yǔ)Go along this street, and then turn right at the third crossing.How far is it from here ?It's about a kilometer away.You can take bus No.5.How many stops are there? How can I get to the shopping center? 5.了解字母組合ou在單詞中的讀音。6.學(xué)唱歌曲 Excuse me。

單元教學(xué)重、難點(diǎn)：

1能聽(tīng)得懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)拼寫(xiě)stops, turn left /right , post office ,get on /off, along, street。

2.掌握會(huì)話中出現(xiàn)的三會(huì)單詞和詞city, crossing, away, suddenly, shout, thief ,shopping center ,.middle school , out of , train station ,History Museum.3.能聽(tīng)得懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)寫(xiě)四會(huì)句型：Can you tell me the way to...,please? 4.能聽(tīng)得懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀日常交際用語(yǔ)Go along this street, and then turn right at the third crossing.How far is it from here ?It's about a kilometer away.You can take bus No.5.How many stops are there? How can I get to the shopping center?

單元教學(xué)安排：

共六課時(shí)。

第一課時(shí)學(xué)習(xí)A部分,Listen ,read and say.第二課時(shí)學(xué)習(xí)B部分，Look, read and learn 第三課時(shí)學(xué)習(xí)C部分，Look and say.第四課時(shí)學(xué)習(xí)D部分，Read and talk.第五課時(shí)學(xué)習(xí)E、F、G、H部分。第六課時(shí)是綜合練習(xí)課。第七課時(shí)是單元測(cè)試。第八課時(shí)是講評(píng)考卷。

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)： 初步掌握理解課文，并能在交際中口頭運(yùn)用關(guān)于問(wèn)路的句型 掌握四會(huì)單詞.stops, turn left /right , post office ,get on /off, along, street。掌握三會(huì)單詞和詞組.city, crossing, away, shopping center ,.middle school , out of , train station ,History Museum.能聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)句型和日常交際用語(yǔ) Go along this street, and then turn right at the third crossing.How far is it from here ?It's about a kilometer away.You can take bus No.5.How many stops are there? How can I get to the shopping center? 四會(huì)句型：Can you tell me the way to...,please?.教學(xué)重、難點(diǎn)：

能正確理解、掌握四會(huì)單詞和句型。

課前準(zhǔn)備： 準(zhǔn)備錄音機(jī)和本課A部分的磁帶。2 準(zhǔn)備A部分的圖片。課前寫(xiě)好本課的課題6B.Unit 3 A Look, read and say

教學(xué)過(guò)程：

A Sing a song.跟錄音機(jī)邊聽(tīng)邊表演唱英文歌曲Hello

B Free talk.師生交流

T: Good morning, boys and girls.Ss: Good morning, T: Nice to see you again.Ss: Nice to see you, too.T: Do you run fast? Do you run faster than xxx? Do you jump high? Do you jump higher than xxx? Do you swim fast? Does he swim faster than David ? T: Where is your school ? Where is the xxx?

C Presentation and drill新授和操練 教師通過(guò)剛才的師生問(wèn)答用舊知識(shí)引出句型Can you tell me the way to the xxx ?Go along this street , and then turn right at the third crossing.2 教師板書(shū)句型中出現(xiàn)的生詞進(jìn)行教學(xué)同時(shí)讓學(xué)生理解。3 教師出示音標(biāo)讓學(xué)生試讀，然后集體升降調(diào)朗讀。教師假裝著急：How far is it from here? It's about kilometer away..同時(shí)板書(shū)單詞，運(yùn)用相同的方法學(xué)習(xí)單詞，同時(shí)領(lǐng)讀句子。就剛才創(chuàng)設(shè)情景，T:How many stops are there?引出every 5minutes ,get off at the third stop 的學(xué)習(xí)。同時(shí)讓學(xué)生模仿說(shuō)幾句。6 教師板書(shū)句型并領(lǐng)讀。

D Practice and consolidation練習(xí)和鞏固 1 讓學(xué)生聽(tīng)錄音，引出單詞和詞組History Museum ,post office的學(xué)習(xí)。T板書(shū)以上單詞和詞組學(xué)生集體朗讀，并擴(kuò)展出詞組和句子 3 讓學(xué)生模仿跟讀錄音。4 學(xué)生小組活動(dòng)，每人接龍說(shuō)一個(gè)問(wèn)路的句子 Can you tell me the way to...? 5 在次基礎(chǔ)上小組討論說(shuō)出句型的回答:go along this street ,and turn right at the third crossing......6 請(qǐng)學(xué)生用老師提供的地點(diǎn)運(yùn)用句型，接龍說(shuō)句子。7 Ask and answer in pairs.。

布置作業(yè)：

抄寫(xiě)本課的單詞詞組和重點(diǎn)句子，并背默。

聽(tīng)本課A部分的錄音，要求學(xué)生跟讀、讀熟，理解課文的意思。

找地圖，并學(xué)習(xí)使用地圖來(lái)問(wèn)路和指路。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

Unit 3 Asking the way stops turn left /right , post office , get on /off, along, street Can you tell me the way to...,please?

教學(xué)后記：

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)： 能正確理解、掌握A部分會(huì)話，并能朗讀、初步表演對(duì)話。2 能正確地運(yùn)用對(duì)話中出現(xiàn)的日常交際用語(yǔ)交流。正確掌握B部分出現(xiàn)的四會(huì)單詞post office, get on, get off,和Can you tell me the way to...? 以及回答的四會(huì)句型 4． 掌握B部分中出現(xiàn)的三會(huì)單詞 middle school, train station, shopping center, History Museum.教學(xué)重、難點(diǎn)：

能正確理解、掌握B部分單詞。

能熟練運(yùn)用句型操練單詞。

課前準(zhǔn)備： 準(zhǔn)備錄音機(jī)和磁帶。2 準(zhǔn)備本課單詞的圖片。3 準(zhǔn)備好的調(diào)查內(nèi)容。4 課前寫(xiě)好本課的課題。

教學(xué)過(guò)程：

A Sing a song.跟錄音機(jī)邊聽(tīng)邊表演唱英文歌曲Hello

B Free talk.師生交流

T: Good morning, boys and girls.Ss: Good morning, T: Nice to see you again.Ss: Nice to see you, too.T: What day is it today?

Ss: It's Monday.T: Are you as tall as xxx?？

T: Who is taller , you or Tom??

T: Who is younger ,you or Su Yang ??

S3: I'm younger than Su Yang.T： Do the boys run faster than the girls?

Doyou jump higher than xxx??

Do you swim faster than xxx? T: Can you tell me the way to No.1 People’s Hospital?...C Presentation and drill新授和操練

T和學(xué)生的對(duì)話引出B部分單詞的教學(xué)。T: Can you tell me the way to...??引出同類單詞的教學(xué)。利用書(shū)上B部分的圖來(lái)進(jìn)行教學(xué)。

1教師繼續(xù)創(chuàng)設(shè)情景用句型引出單詞并引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)句子。T：How can I get to the History Museum? S: Go along this street and turn right at the third crossing.教師板書(shū)history museum.讓學(xué)生靜聽(tīng)模仿跟讀。然后集體升降調(diào)朗讀。

教師板書(shū)History Museum middle school, train station, shopping center，讓學(xué)生靜聽(tīng)，后模仿、跟讀。2 運(yùn)用剛才所學(xué)句子出示圖片操練。讓2個(gè)學(xué)生做動(dòng)作大家一起說(shuō)

Ss: Can you tell me the way to...? Go along this street and turn right at the third crossing...3 運(yùn)用剛才所學(xué)句型和單詞小組內(nèi)學(xué)生進(jìn)行交流。4 小組內(nèi)學(xué)生匯報(bào)剛才所說(shuō)的句型，分組進(jìn)行，看哪組學(xué)生說(shuō)的又流利、又正確。Talk in pairs then ask and answer.D Practice and consolidation練習(xí)和鞏固 1 讓學(xué)生聽(tīng)錄音，模仿跟讀單詞。游戲：A：一學(xué)生說(shuō)地名他的同桌說(shuō)出問(wèn)路的句子。

B：分組接龍說(shuō)表示地名單詞。再次讓學(xué)生聽(tīng)錄音，模仿跟讀單詞。在學(xué)生跟讀中，糾正學(xué)生朗讀中出現(xiàn)的錯(cuò)誤。在學(xué)生能正確朗讀的基礎(chǔ)上讓學(xué)生用地圖問(wèn)路。

布置作業(yè)：

1朗讀課文和B部分單詞。

表演問(wèn)路。

板書(shū)：

Unit 3 Asking the way post office,get on, get off Can you tell me the way to...? Go along this way then turn right at the third crossing.教學(xué)后記：

第三課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)： 掌握日常交際用語(yǔ)的正確用法。2 熟練掌握四會(huì)單詞的運(yùn)用.3 熟練運(yùn)用四會(huì)句型：Can you tell me the way to...,please?

教學(xué)重、難點(diǎn)： 能正確理解、掌握四會(huì)單詞stops, turn left /right , post office ,get on /off, along, street。并能熟練運(yùn)用四會(huì)句型和日常交際用語(yǔ): Go along this street, and then turnright at the third crossing。The...is on your....How far is it from here ?It's about a kilometer away.You can take bus No.5.How many stops are there? How can I get to the shopping center?

課前準(zhǔn)備： 準(zhǔn)備錄音機(jī)和本課C部分的投影片。2 課前寫(xiě)好本課的課題。

教學(xué)過(guò)程：

A Sing a song.跟錄音機(jī)邊聽(tīng)邊表演唱英文歌曲 B Free talk.師生交流

T: Good morning, boys and girls.Ss: Good morning, T: Nice to see you again.Ss: Nice to see you, too.T: What day is it today?

Ss: It's Monday.T: Are you as tall as xxx?？

T: Who is taller ,you or Tom??

T: Who is younger ,you or Su Yang ??

S: I'm younger than Su Yang.T: Do you run faster than xxx?

Do you jump higher than xxx? Do you swim faster than xxx? T: Can you tell me the way to...? C Revision復(fù)習(xí)會(huì)話 看A部分投影片，師生問(wèn)答，討論會(huì)話。2 讓學(xué)生試著復(fù)述A部分第一段。3 復(fù)習(xí)問(wèn)路句型句型.4 學(xué)生小組內(nèi)表演會(huì)話。投影地名和動(dòng)詞詞組，學(xué)生起升降調(diào)朗讀。D Presentation and drill新授和操練 教師出示C部分的圖片創(chuàng)設(shè)情景引出句型的操練：

T：先介紹圖片，The park is on your left.讓學(xué)生模仿出說(shuō)其他的地點(diǎn).T: Can you tell me the way to...? 這時(shí)學(xué)生就很容易回答了。用同樣的方法操練其他的地點(diǎn)（shopping center, bus station ,WC...）教師繼續(xù)創(chuàng)設(shè)情景讓2個(gè)學(xué)生表演問(wèn)路操練句型.教師運(yùn)用同樣的方法引出其他單詞進(jìn)行操練，讓學(xué)生自己查資料找的外國(guó)地名進(jìn)行操練。

3.教師和學(xué)生操練2組后，讓學(xué)生模仿自己練習(xí)。4 教師先讓掌握比較好的學(xué)生做示范。然后同桌問(wèn)答 5 教師板書(shū)句型四會(huì)句型，由學(xué)生集體朗讀。6 Talk in pairs then ask and answer.E Practice and consolidation練習(xí)和鞏固 出示C部分的投影片，看圖1，師生會(huì)話。2 根據(jù)實(shí)際情況學(xué)生分組討論，后分小組匯報(bào)。3 自己創(chuàng)設(shè)情景運(yùn)用句型表演。

布置作業(yè)：

看C部分圖片，仿造今天所學(xué)句型編寫(xiě)會(huì)話，各編寫(xiě)兩段。

板書(shū)設(shè)計(jì)

Unit 3 Asking the way

Excuse me ,can you tell me the way to...,please? Go along this street ,and then turn...at the...crossing.The...is on your...That's all rigtht.教學(xué)后記：

第四課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)： 掌握問(wèn)路句型的使用。復(fù)習(xí)四會(huì)，三會(huì)單詞和詞組。3 能聽(tīng)得懂會(huì)說(shuō)會(huì)讀日常交際用語(yǔ).4 掌握句型How can I get to...?以及回答。

教學(xué)重、難點(diǎn)： 能正確理解、掌握四會(huì)單詞和句型。能夠聽(tīng)懂D部分的會(huì)話，并能表演會(huì)話。

課前準(zhǔn)備 準(zhǔn)備錄音機(jī)和本課D部分的磁帶。2 準(zhǔn)備D部分句型填空的投影片。課前寫(xiě)好本課的課題6B.Unit 23D部分 Read and talk.教學(xué)過(guò)程：

A 聽(tīng)本課的歌謠Run rabbit run B Free talk.師生交流

T: Good morning, boys and girls.Ss: Good morning, T: Nice to see you again.Ss: Nice to see you, too.T: What day is it today?

Ss: It's Monday.T: Who is taller than David ?

T: Whose bag is heavier,yours or mine? T：Do the boys jump higher than the girls? S ：Yes ,they do.T： Does Jim swim slower than David? S： No, he doesn't.T: Can you tell me the way to...? C Revision復(fù)習(xí) 看A部分投影片，師生問(wèn)答，討論會(huì)話。2 讓學(xué)生復(fù)述A部分第一段。3 學(xué)生到臺(tái)前表演會(huì)話。請(qǐng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的舉行根據(jù)實(shí)際情況來(lái)表演。D Presentation and drill新授和操練 出示F部分圖片,先請(qǐng)學(xué)生就圖片自己討論。

運(yùn)用接龍游戲讓學(xué)生說(shuō)地名。2 老師由Can you tell me the way to...?引出How can I get to the...?并板書(shū)，讓學(xué)生理解D部分會(huì)話。集體朗讀板書(shū)句型。3 根據(jù)圖片和地圖，教師提問(wèn)，學(xué)生試著回答會(huì)話的內(nèi)容。4 再次讓學(xué)生看地圖討論問(wèn)答。

E Practice and consolidation練習(xí)和鞏固 仿造D部分的內(nèi)容，請(qǐng)2位同學(xué)到前面表演。游戲活動(dòng)：猜Where am I now ?游戲。運(yùn)用所學(xué)的句型。3 聽(tīng)本課歌，教師講解，讓學(xué)生試著跟唱一遍。

布置作業(yè)： 抄寫(xiě)本課四會(huì)單詞各一行，每行各抄寫(xiě)單詞四遍。2 準(zhǔn)備地圖，互相問(wèn)路。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

Unit 3 Asking the way

How can I get to the...?

It's on.....教學(xué)后記：

第五課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)： 掌握問(wèn)路句型的使用和一般過(guò)去時(shí)的復(fù)習(xí)。掌握四會(huì)單詞 stops, turn left /right , post office ,get on /off, along, street。

3.能聽(tīng)得懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)寫(xiě)四會(huì)句型 Can you tell me the way to...,please? 4.能聽(tīng)得懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀日常交際用語(yǔ)Go along this street, and then turn right at the third crossing.How far is it from here ?It's about a kilometer away.You can take bus No.5.How many stops are there? How can I get to the shopping center? 6 掌握三會(huì)單詞suddenly ,thief , stole, out of , 7 掌握ou 在單詞中的發(fā)音.8學(xué)會(huì)歌曲。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

能正確理解和使用并了解字母組合ou在單詞中的讀音。

課前準(zhǔn)備： 準(zhǔn)備錄音機(jī)和本課G和H部分的磁帶。2 準(zhǔn)備地圖。課前寫(xiě)好本課的課題。

教學(xué)過(guò)程：

A 聽(tīng)歌曲并學(xué)唱歌曲。B 1.Free talk.師生交流 2.請(qǐng)學(xué)生表演問(wèn)路。

How can I get to the...?

Can you tell me the way to the...? C Revision 復(fù)習(xí)看A部分投影片，師生問(wèn)答，討論會(huì)話。2 讓學(xué)生復(fù)述A部分第一段。老師投影本單元的四會(huì)單詞和詞組,請(qǐng)學(xué)生集體朗讀。4 教師指地圖請(qǐng)學(xué)生接龍問(wèn)路。D Read and number 出示E部分投影片，創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生理解并引出三會(huì)單詞的學(xué)習(xí).2 讓學(xué)生看圖試著用英語(yǔ)描述圖中內(nèi)容。3 讓學(xué)生打開(kāi)書(shū)，閱讀E部分內(nèi)容然后編號(hào)。學(xué)生完成后，集體校對(duì)，后集體朗讀E部分內(nèi)容。E Listen and repeat聽(tīng)一聽(tīng)，讀一讀 讓學(xué)生聽(tīng)G部分錄音，先讓學(xué)生聽(tīng)一遍。學(xué)生模仿跟讀兩遍，并請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出這四個(gè)詞的中文意思。3 讓學(xué)生用所聽(tīng)到的單詞組成一個(gè)句子創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生背誦。4 聽(tīng)錄音模仿跟讀G部分。F 學(xué)唱歌

G 游戲活動(dòng)：F Where am I ? 教師讓學(xué)生自己根據(jù)地圖的情況來(lái)猜。.布置作業(yè)： A，B要求學(xué)生能夠背誦病表演A部分。2 背誦本課四會(huì)單詞，準(zhǔn)備下節(jié)課聽(tīng)寫(xiě)。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

Unit 3 Asking the way 三會(huì)單詞 地名

blouse house mouse out

教學(xué)后記：

第六課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)： 掌握問(wèn)路句型的使用。

2.能聽(tīng)得懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)拼寫(xiě)stops, turn left /right , post office ,get on /off, along, street。

3.掌握會(huì)話中出現(xiàn)的三會(huì)單詞和詞組city, crossing, away, shopping center ,.middle school , out of , train station ,History Museum.4.能聽(tīng)得懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀和會(huì)寫(xiě)四會(huì)句型：Can you tell me the way to...,please?.5.能聽(tīng)得懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀日常交際用語(yǔ).Go along this street, and then turn right at the third crossing.How far is it from here ?It's about a kilometer away.You can take bus No.5.How many stops are there? How can I get to the shopping center? 6 會(huì)唱英語(yǔ)歌曲。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

正確掌四會(huì)單詞和問(wèn)路的句型。

課前準(zhǔn)備： 準(zhǔn)備錄音機(jī)和本課H部分的磁帶 2 練習(xí)題的投影片。3 課前寫(xiě)好本課的課題。

教學(xué)過(guò)程：

A 跟音樂(lè)集體唱歌曲。B 1.Free talk.師生交流

2.請(qǐng)學(xué)生之間用所學(xué)的句型問(wèn)答，分組比賽 C Revision 復(fù)習(xí)看A部分投影片，創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生表演 讓學(xué)生復(fù)述A部分第一段和會(huì)話, 學(xué)生小組內(nèi)表演會(huì)話內(nèi)容。引出本單元的四會(huì)單詞很詞組投影讓學(xué)生集體朗讀.4 教師讓學(xué)生根據(jù)實(shí)際情況看地圖問(wèn)路.,運(yùn)用四會(huì)句型.5 學(xué)生拿出課前準(zhǔn)備好聽(tīng)寫(xiě)本，聽(tīng)寫(xiě)本課四會(huì)單詞。D 學(xué)生一齊拍手跟錄音唱歌。E Practice and consolidation練習(xí)和鞏固 1.游戲； 看地圖猜Where am I? 2．教師投影本單元的練習(xí)題請(qǐng)學(xué)生完成(略)

布置作業(yè)： 朗讀本課的會(huì)話，要求學(xué)生能夠復(fù)述、背誦表演。2 學(xué)會(huì)唱歌曲。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

投影本單元的練習(xí)題目

教學(xué)后記： 第七課時(shí) Test in paper

第八課時(shí)

Explain the test.教學(xué)后記：