第一篇：中班半日活動教學(xué)安排

中班半日活動

一、晨間活動 1．小墊子

2．游戲：螞蟻搬豆

目標：1．用多種方法玩墊子，體驗一物多玩的樂趣。2．練習(xí)屈膝著地爬，提高幼兒的手腳協(xié)調(diào)能力。

二、晨間談話

內(nèi)容：做大人好還是做小孩好 目標：發(fā)展幼兒的口語表達能力。

三、活動一

語言：《秋天的顏色》 活動目標：

1．理解散文詩的內(nèi)容，感受散文詩優(yōu)美的意境。2．初步學(xué)習(xí)仿編詩句，與老師合作朗誦散文詩。活動準備：

1．背景音樂：鋼琴曲《秋日的私語》 2．各色彩紙（紅、黃、藍、綠、紫、黑）

3．圖文結(jié)合的散文詩一首，逐句逐條事先用報紙遮好 4.紙、筆、泡沫墊子 活動過程：

一、談話引題

師： 小朋友現(xiàn)在是什么季節(jié)??？你覺得秋天是什么顏色的？

出示各色彩紙，如果讓你選，你會選什么顏色送給秋天，為什么？

二、圖文結(jié)合，理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌意境 1.出示詩歌題目《秋天的顏色》

念詩歌開頭兩句：秋天是一幅美麗的圖畫，它到底是什么顏色的呢？我乘上一片落葉做的小船，要去看看美麗的秋天。2.欣賞詩歌，理解詩歌仿編的內(nèi)容

我問小草，小草輕輕地告訴我：“秋天是黃色的。”

我問蘋果，蘋果甜甜地告訴我：“秋天是紅色的?！?/p>

（1）朗誦一遍后提問：我問了誰？它們說秋天是什么顏色的？（根據(jù)幼兒的回答逐一出示）

（2）再次朗誦后提問：它們是怎么告訴我的？（根據(jù)幼兒的回答逐一出示，重點學(xué)習(xí)疊詞（AAB），并請孩子說說你還知道其他的疊詞嗎？）說說為什么它們要這么說？

三、初步學(xué)習(xí)仿編詩句

1.集體仿編：你看我還去問了誰？（出示白菊的圖片），你覺得白菊會怎樣告訴我，秋天是什么顏色的？請你也用詩歌一樣美的話告訴我。（鞏固句式我問xx，xxAAB地告訴我：“秋天是xx色的。”）

2.個別仿編：你覺得我還會去問誰？它又會怎么告訴我？秋天是什么顏色的？（根據(jù)幼兒不同水平，提供繪畫的水筆、白紙和多種小圖片，讓幼兒自由選擇并仿編，教師巡回指導(dǎo)）

四、與教師合作朗誦詩歌

1．分組集中展示圖片，和教師一起合作朗誦詩歌。

2．配上背景音樂一起合作朗誦，教師朗誦前面幾句，幼兒分組朗誦自己編的詩句。

3．小結(jié)：你們編的詩歌真美。那秋天到底是什么顏色的？（自由討論）看看我最后又去問了誰？（出示最后的兩句詩句）你看得懂嗎？一起來念一念：我問大地：秋天到底是什么顏色的？大地美美地說：“秋天是絢麗多彩的！”（理解：絢麗多彩是什么意思？你還知道表示很多顏色的4字詞語嗎？ 5．為什么大地說秋天是絢麗多彩的？你覺得它說的對嗎？為什么？ 6．配樂完整有表情地和老師合作朗誦詩歌1遍。

五、延伸活動

我們再去外面找找秋天的其他顏色，把它畫下來再編到我們的詩歌里好嗎？

四、活動二

音樂：《橙子變變變》 目標：

1．根據(jù)橙子的基本形狀展開想象，發(fā)展思維及觀察能力。

2．學(xué)唱歌曲《橙子變變變》，在想象基礎(chǔ)上，嘗試根據(jù)物體特征創(chuàng)編歌曲。3．體驗音樂活動帶來的樂趣。準備：

1．橙子半切圖若干及各物體圖片 2．畫有圓圈的紙每人一張、筆 3．背景音樂

重點：根據(jù)橙子的基本形狀展開想象，創(chuàng)造新事物形象。難點：學(xué)唱歌曲，在想象基礎(chǔ)上，嘗試根據(jù)物體特征創(chuàng)編歌曲。過程：

一、認識橙子，激發(fā)幼兒興趣。

1．出示半個橙子圖片。師：“小朋友，今天老師給你們帶來一張圖片，看這是什么，你們認識嗎？”

2．對了，其實這就是一個橙子。（邊說邊出示完整的橙子圖）

二、橙子變變變

1．根據(jù)橙子橫切面展開想象。

① 這半個橙子你看像什么？（幼兒發(fā)揮想象）

② 教師發(fā)出魔術(shù)信號：“橙子變變變”。將橙子變成電風(fēng)扇，同時出示圖片。③ 橙子像不像電風(fēng)扇？電風(fēng)扇可以干什么？

2．看橙子變電風(fēng)扇，教師演唱歌曲《橙子變變變》，幼兒學(xué)唱。

①“橙子不但變成了一只電風(fēng)扇，還編出了一首好聽的歌曲。”一起聽一聽。②教師范唱，適當(dāng)加上動作。請幼兒將聽到的那句歌詞用說或唱的形式表達出來。

③幼兒園學(xué)唱第一段

——（我的橙子變成電風(fēng)扇，變成電風(fēng)扇，哎呀呼呼轉(zhuǎn)；我的橙子變成電風(fēng)扇，變成電風(fēng)扇，哎呀好涼快）

3．想象兩片橙子會變什么？根據(jù)學(xué)會的歌曲，學(xué)習(xí)編唱《橙子變變變》。①一個橙子變成了電風(fēng)扇，兩片橙子會變成什么呢？

②教師發(fā)出魔術(shù)信號：“橙子變變變”。將橙子變成自行車并出示圖片。③自行車的哪里像橙子？輪子是怎么轉(zhuǎn)的？還可以騎著它去游玩呢。④教師范唱橙子變自行車的歌曲，幼兒學(xué)唱。

——（我的橙子變成自行車，變成自行車，哎呀呼呼轉(zhuǎn)；我的橙子變成自行車，變成自行車，哎呀去游玩）

4．出示許多橙子的圖片，想象創(chuàng)編歌曲。

①橙子越變越多，那么多的橙子，你覺得他們會變成什么？ ②請小朋友來當(dāng)一次魔術(shù)師，和老師一起念：“橙子變變變”。看看變出了什么？

③原來變出了一把把好看的小花傘，你能不能也像剛才一樣編出好聽的歌曲？

④請個別幼兒唱一唱。⑤教師演唱，幼兒學(xué)唱。

——（我的橙子變成小花傘，變成小花傘，哎呀呼呼轉(zhuǎn)；我的橙子變成花雨傘，變成花雨傘，哎呀真好看）5．完整演唱，知道歌名《橙子變變變》。

三、想一想，畫一畫，唱一唱。

1．橙子除了變這些東西，還可以變什么？

2．請幼兒將自己的想象畫下來，個別幼兒唱一唱自己創(chuàng)編的歌曲。3．教師評價。

五、戶外活動 游戲：貼人 目標：

1．提高幼兒在一定范圍內(nèi)追逐跑的能力。2．鍛煉幼兒敏捷的反應(yīng)能力。

潘麗丹

中二班半日活動教學(xué)活動安排：

一、晨間活動 1．大型玩具

2．游戲：老狼幾點鐘

目標：1．綜合練習(xí)鉆、爬、滑、攀等基本動作。2．練習(xí)幼兒快速奔跑的能力。

二、晨間談話

內(nèi)容：你喜歡春天嗎？為什么？ 目標：進一步了解春天的特點。

三、活動一 語言：花開花落

目標：1．知道花朵是花苞開始慢慢開放的，花會開也會枯萎。2．感受生命的生長。

準備：1．鮮花一束，有盛開、也有開的、還有枯萎的。2．干花若干。過程：

（一）花的變化

1．引導(dǎo)幼兒觀察花的不同形狀：這些花有什么不同？ 為什么有這些不同呢？你們知道它們誰開在先，誰開在后？ 誰是哥哥姐姐，誰是弟弟妹妹？

2．請幼兒仔細觀察，并以氣味、表面質(zhì)感、形狀等角度進行描述。

3．幼兒學(xué)學(xué)花開的過程：從花苞，到開一點，再到盛開。可以先由個別幼兒表演，再全體幼兒一起表演。請個別幼兒談?wù)劜煌A段表演的感受。

（二）花兒哪里去了

1．引導(dǎo)幼兒理解花的枯萎，花兒開了以后又會怎樣呢？

它們會發(fā)生什么變化？你喜歡這種變化嗎？每朵花都會枯萎嗎？它們在枯萎的時候在想什么？心情怎樣？ 2．教師總結(jié)。

3．幼兒在想象的基礎(chǔ)上，表現(xiàn)花落的過程。4．在音樂聲中表演花開花落的整個過程。

四、第二活動 手工活動：青蛙跳水

目標：1能用剪、折、貼等方法進行制作。

2提高幼兒的動手能力。準備：剪刀、膠水、《手工》。過程： 1．引題。

2．教師講解示范；

（1）剪下背景圖，沿虛線對折。

（2）剪下青蛙，沿虛線向后折，并粘貼在相應(yīng)的位置上，其中3號青蛙最上端的虛線向前折后，直接來粘貼在圖上。3．幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。（1）提醒幼兒使用剪刀的安全事項。（2）幫助能力弱的幼兒完成作品。4．講評。

四、戶外活動 游戲：狡猾的狐貍

目標：練習(xí)躲閃跑，提高幼兒的快速反應(yīng)能力。

第二篇：幼兒園中班半日活動

半日活動計劃

班級：中二班教師：時間：年月日

一、生活活動：

目標：培養(yǎng)幼兒有良好的進餐常規(guī)。

內(nèi)容：安靜進餐、正確使用餐巾。

二、區(qū)域活動：

目標：指導(dǎo)幼兒利用搭高、延長、蓋頂?shù)燃寄苓M行合作搭建。

內(nèi)容：積木、輔助材料。

三、教育活動：

活動名稱：《顏色朋友》

活動目標：

1、嘗試用三種顏色進行排序，發(fā)現(xiàn)其輪流重復(fù)的規(guī)律。

2、嘗試使用記錄表的形式記錄探索結(jié)果，并能與大家分享探索結(jié)果。

3、提高幼兒的比較能力。

活動準備：記錄表、三色圓形紙片若干、插板三色子、白紙、膠棒、水彩 筆、插塑玩具。

活動過程：

一、發(fā)現(xiàn)顏色規(guī)律。

1、范例導(dǎo)入：老師這有條項鏈，你們看看它是什么樣的？出示兩種顏色的排序。

2、提問：你們發(fā)現(xiàn)它的顏色有什么特點嗎？（綠黃 綠黃在重復(fù)）

3、出示第二條范例項鏈（三種顏色重復(fù)排隊）。

二、學(xué)習(xí)使用記錄表。

1、按照顏色把順序記錄下來，引導(dǎo)幼兒兩條項鏈從左右不同方向記錄。請幼兒觀察。

三、操作。

1、請幼兒選擇不同的操作材料。

2、個別指導(dǎo)。

提問：你用了什么方法，是怎樣記錄的？是怎樣重復(fù)的？

四、小結(jié)。

請幼兒拿出自己的記錄表講述操作方法。

四、過渡環(huán)節(jié)：

目標：練習(xí)幼兒的手指靈活性。

內(nèi)容：手指兒歌——搶打四只鳥

五、戶外活動：

目標：鼓勵幼兒積極參加戶外體育活動，并能主動探索自制玩具的多種玩法。

1、基本動作練習(xí)。

2、游戲：“我們都是機器人”、“大風(fēng)吹”。

3、分散：自制玩具、跳繩練習(xí)。

第三篇：中班半日活動計劃

《中班半日活動計劃》

指導(dǎo)思想:

為幼兒創(chuàng)設(shè)積極的活動環(huán)境,以游戲貫穿始終,讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)、活動。積極鼓勵幼兒的探索發(fā)現(xiàn),支持他們的表達、表現(xiàn),使幼兒的自主性、積極性、創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮,體驗與教師、同伴共同游戲的快樂。目標:

1、在戶外自然環(huán)境中自由地活動, 學(xué)習(xí)保護自己,初步形成安全意識。

2、積極參加各種探索活動,并樂意表達自己的發(fā)現(xiàn)。

3、樂意參加音樂活動,體驗活動的快樂。

一、來園活動:

（一）、來園準備 ：

1、開窗通風(fēng),親切接待幼兒,觀察幼兒來園時的情緒。

2、鼓勵幼兒一起打掃活動室、整理玩具。

（二）、晨間接待：

1、主動、熱情的接待幼兒與家長，并與其互相問早，親切與幼兒交談（尤其是性格內(nèi)向的孩子）。使買一個幼兒都能以愉快的心情開始一日活動。

2、引導(dǎo)幼兒主動與教師、同伴問早，問早時，眼睛要看著對方，提醒幼兒使用普通話。

（三）、晨間檢查：

1、觀察幼兒情緒，檢查幼兒儀表及有無不安全物品。

2、對家長交待有特別需要的幼兒，應(yīng)做好記錄（尤其是藥物的妥善保管）

3、如果發(fā)現(xiàn)情緒不佳的幼兒，應(yīng)仔細詢問，并及時與保健老師

取得聯(lián)系。

（四）、晨間活動:

1、內(nèi)容:滑翔車、小車、袋鼠跳(自制玩具)。

2、目標:能積極參與活動,體驗與同伴共同游戲的快樂。

3、過程:（1）、介紹活動內(nèi)容,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

（2）、引導(dǎo)幼兒與同伴合作共同游戲。

（3）、提醒幼兒活動后將器具放回原處。

或者區(qū)角活動：

目標：

1、讓幼兒在活動中自主地選擇活動內(nèi)容。

2、在活動中讓幼兒對水果有更進一步的了解。

3、在活動中讓幼兒體驗活動的快樂與成功的喜悅。

材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

益智區(qū)： 水果拼圖、水果分類、裝水果籃

生活區(qū)： 做水果糖、喂食

動手操作區(qū)： 橡皮泥：制作水果、撕貼水果、水果照相館表達表現(xiàn)區(qū)： 給水果寶寶穿衣服、請水果寶寶來做客

觀察要點：

1、觀察幼兒是否自主選擇內(nèi)容并積極參與活動。

2、觀察幼兒在裝水果籃時是否看籃上的提示？

3、觀察并指導(dǎo)幼兒在活動中動腦玩，積極鼓勵幼兒。

（五）、晨間談話：

1、說說你玩的游戲

2、說說你看到的春天

3、布置值日生工作

二、早操:

內(nèi)容：幼兒廣播體操（世界真美好）

要求：幼兒聽音樂做操，教師領(lǐng)操，要求幼兒做操時動作整齊、準確、到位。情緒飽滿，教師隨時提醒幼兒的動作。

三、生活活動：

1、如廁——幼兒有次序地如廁，不推擠、玩耍

2、盥洗——主動、自覺的用流水、肥皂洗手。用兒歌提醒幼兒卷起衣袖，不打濕衣袖，不推擠、戲水

3、餐點——安靜、文明的吃完自己的一份餐點，餐后主動放好餐具，提醒幼兒擦嘴、漱口。值日生整理餐具。

四、教育活動:

一）、科學(xué)活動：《 紙的力量》

(一)、活動目標:

1、激發(fā)幼兒探索紙的承重力的興趣。

2、引導(dǎo)幼兒了解紙折疊后能增加紙的承重力。

3、指導(dǎo)幼兒嘗試用繪畫的方法把實驗過程記錄下來。

(二)、活動準備：:紙條,墊板,積木,雪花片,記錄表,筆,硬紙板若干

(三)、活動過程:

1、教師實驗,引出課題。激發(fā)幼兒活動興趣。

2、幼兒操作,感知紙的承重力。

(1)幼兒人手一份操作材料進行嘗試。

(2)師生交流,發(fā)現(xiàn)紙折疊后會改變紙的承重力。

3、再次操作,嘗試記錄。

(1)、教師介紹材料,示范記錄方法。

(2)、幼兒人手一份材料進行自主嘗試探索。

4、師生交流操作中的發(fā)現(xiàn)

(1)用圖表形式幫助幼兒清楚地了解折疊后的紙承重力的不同。

(2)簡單小結(jié):同樣的紙折疊不同,承重就不同

5、應(yīng)用:選擇合適的紙包裝不同重量的杯子。

6、延伸:

鼓勵幼兒用不同的紙進行嘗試,發(fā)現(xiàn)更多的秘密。

二）、音樂活動:歌曲——《頑皮的猴子》

(一)活動目標:

1、學(xué)唱《頑皮的猴子》,體驗并初步學(xué)習(xí)表現(xiàn)歌曲的詼諧和幽默。

2、在傾聽和動作參與游戲的過程中逐步學(xué)唱歌曲。

3、有初步的安全意識,懂得不能在床上亂跳。

(二)活動準備:圖片兩張,猴子頭飾三個,創(chuàng)口貼若干

(三)活動過程:

1、激發(fā)興趣,熟悉歌詞。

(1)出示圖片①,通過觀察了解圖片內(nèi)容。

(2)教師邊示范教具,邊范唱歌曲前三段內(nèi)容,幫助幼兒熟悉歌詞。

2、學(xué)唱歌曲:

(1)邊玩手指游戲邊唱歌。

(2)運用聲勢教學(xué)鼓勵幼兒積極投入活動。

(3)請三名幼兒扮演猴子表演游戲,全體幼兒伴唱。

(4)全體幼兒玩“三只猴子”游戲。

(5)出示圖片②,教師演唱歌曲第四段,并提問,他們怎么了?為什么會這樣?(向幼兒進行安全教育)

3、教師小結(jié):

在床上跳很危險,我們幼兒園的蹦蹦床又大又漂亮,那里比較安全……在自然的氣氛中結(jié)束活動。

第四篇：中班半日活動總結(jié)

中班半日活動總結(jié)

中班半日活動總結(jié)

早上來園時，有點下雨，我選擇了在多功能廳進行了我的晨間戶外活動，準備的自制玩具有皮球、沙包、飛盤、高蹺、尾巴，小朋友都能自主地選擇自己喜歡的器械進行游戲，我也以游戲者的身份加入到了游戲中去，和孩子們玩得十分開心。但是場地有點小，小朋友在玩的時候顯得有點擠，如果能提前劃分好場地讓一個項目的小朋友在規(guī)定的區(qū)域內(nèi)游戲，會更好。

早操中，小朋友做得特別認真，一個個精神抖擻，小朋友之間互動地也非常好。生活活動中，小朋友都能自覺地喝水、洗手、擦手，吃點心的時候也能保持靜悄悄，這點上，我們的小朋友進步非常的大。但是吃完點心之后，小組長擦桌子的時候還欠規(guī)范，可以讓生活老師再進行指導(dǎo)一下。過渡環(huán)節(jié)中，小朋友們也能夠三五成群地進行自主游戲，有的看書，有的折紙，也有做手指游戲的，沒有追逐打鬧的現(xiàn)象。

集體教學(xué)活動中，我們小朋友對這個繪本十分地感興趣，在活動中會大膽地猜測并積極地動腦筋舉手發(fā)言?；顒又杏幸粋€環(huán)節(jié)，讓小朋友小組合作來找身體中的洞洞，小朋友都搶著拿筆來畫，這是我之前沒有預(yù)想到的，對于第一次嘗試小組合作，老師可以先規(guī)定由小組長來執(zhí)筆。小朋友完成之后的作品，我也沒有進行及時的講評，對小朋友積極地態(tài)度起到了不小的打擊。

戶外活動中，讓小朋友自主選擇了各種車，對于皮球還不會的小朋友，我先讓他們練習(xí)拍一會兒皮球，再去玩。

今天的區(qū)域活動中，小朋友都能按自主地選擇區(qū)域，但是在區(qū)域活動中，我也發(fā)現(xiàn)了以下幾個問題。

1．點心店的小朋友可以把點心店布置地更溫馨一些，例如鋪上桌布。

2．點心店、小醫(yī)院等社會性區(qū)域沒有很好地進行分工，自己職務(wù)的職責(zé)不是很明確，可以在活動前進行討論。

3．在點評的時候，要有針對性。

以上是我對本次半日活動的反思，希望在以后的帶班過程中，能注意到自己不足的地方，改進自己不足的地方。

第五篇：中班半日活動教案

中班半日活動教案《親親小動物》

青田縣油竹幼兒園鄭紅英

一、晨間接待：

幼兒來園前：

1．開窗通風(fēng)，使教室內(nèi)空氣保持新鮮。

2．準備好半日活動所需的教具、材料，并妥善放置。

幼兒來園：

笑臉迎接每一位幼兒，并互相問候，提醒幼兒跟家長再見，指導(dǎo)幼兒妥善放置物品。

二、晨間活動：8:00—8:40

活動內(nèi)容：區(qū)域活動

活動準備：

活動指導(dǎo)：

三、早操8:40——9:001、準備好器械，按時帶幼兒有序地到操場。

2、三、生活活動9:00——9:10

1.入廁、盥洗：提醒幼兒用正確的方法上廁、洗手、擦手等。

2．喝水：要求每位幼兒都喝水，喝多少倒多少，避免浪費。

四、教學(xué)活動9:10——9:25

語言《青蛙的新衣服》

設(shè)計意圖：（300字左右）本活動取材于……

活動目標：

1.理解故事內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒看、聽、說故事的興趣。

2.學(xué)習(xí)大灰狼的話，表演第二段，理解并豐富詞語“七彩斑斕”。

3.知道綠色是青蛙的保護色。

活動準備

1.背景圖衣服，綠青蛙、蝴蝶、大灰狼活動教具。

2.故事《青蛙的新衣服》、背景音樂。

活動過程

一、導(dǎo)入。出示綠青蛙、蝴蝶、大灰狼，認識故事中的角色。

1.師：鄭老師給你們帶來了小客人，來看看他們分別是誰？

幼：青蛙、蝴蝶、大灰狼。

2.師：小青蛙覺得自己的衣服不漂亮，他想換衣服，你同意嗎？為什么？ 幼兒討論

3.師：青蛙有沒有換上自己喜歡的衣服呢？又會有什么樣的故事呢？讓我們來聽聽故事“青蛙的新衣服”就明白了。

二、完整講述故事

1.師：咦，小青蛙有沒有穿上漂亮的衣服?。克吹胶┲恋囊路?，它是怎么想的？又是怎么做的？

幼：它也想穿漂亮的衣服，在自己的身上涂上顏料。

2.師：小青蛙穿上了漂亮的衣服，發(fā)生了什么事情呢？

幼兒討論。

三、分段講述

（1）講述第一段“有一只小青蛙??，美麗的衣服了?！?/p>

1.師：好，下面我們再來聽一聽故事。

2.師：小青蛙給自己穿上了一件怎么樣的衣服??？

幼：很漂亮的，五顏六色的??

3.師：故事中有個好聽的詞語，七彩斑斕，咦，你知道七彩斑斕的意思嗎？ 幼：很漂亮的顏色??

師小結(jié)：七彩斑斕的意思是：有很多種漂亮的顏色在一起。我們一起來念一念。

（2）講述第二段“小青蛙來到池塘邊??躲過了大灰狼的追趕。”

1.師：接下來會發(fā)生什么呢？我們來聽聽。

2.師：小青蛙為什么住不到害蟲？

幼：因為蟲子都發(fā)現(xiàn)了它，都逃走了。

3.師：那為什么小飛蟲在草地里能發(fā)現(xiàn)小青蛙呢？

幼：因為小青蛙身上的衣服太亮了，蟲子一眼就能看見。

4.師：大灰狼看見小青蛙是怎么說的？那我們來學(xué)學(xué)這句話。

幼兒討論，并學(xué)習(xí)大灰狼說的話。

5.師：大灰狼說話的時候是怎么樣的呢？

幼：很兇的。

6.師：那我們來用很兇的樣子來說說大灰狼的話。

7.師：小青蛙看見大灰狼，它有什么反應(yīng)呢？

幼：它很害怕，拼命的跳走了。

8.師：那請你來學(xué)學(xué)小青蛙害怕的樣子。

9.請個別幼兒進行表演。

（3）講述第三段，“小青蛙身上的涂料慢慢的被水退去了??還是我的綠衣服好。”

1.師：最后小青蛙怎么樣了呢？來聽聽。

2.師：最后小青蛙怎么樣了？

幼兒討論。

3.師：小青蛙為什么覺得自己的綠衣服好？

幼：因為綠衣服不會被蟲子發(fā)現(xiàn)，也不會被大灰狼發(fā)現(xiàn)。

4.師：那你們知道小青蛙為什么要穿綠衣服了嗎？

師小結(jié)：小青蛙穿著綠衣服，在草叢里捉蟲子比較容易，還可以保護自己不被敵人發(fā)現(xiàn)。

四、再次完整講述故事（配樂講述）

師：好，下面我們再來完整的聽一遍故事。讓我們聽著小青蛙的音樂一起到外面去吧。附故事：

青蛙的新衣服

有一只小青蛙，它每天看到花蝴蝶穿插著那么漂亮的衣服飛來飛去，它也想穿一件漂亮的衣服了。于是小青蛙偷偷地在家里，為自己的身體涂上七采斑斕的顏色，漂亮極了，它終于有了一件美麗的衣服了。小青蛙來到池塘邊，突然感覺到肚子很餓了?？刹恢罏槭裁?，無論小青蛙怎么隱藏，周圍的小飛蟲，個個都發(fā)現(xiàn)了它，很快地逃走了。小青蛙難過極了，只好餓著肚子在草叢里溜達。

突然，出現(xiàn)了一只大灰狼，大灰狼露出猙獰的面容說：“哈哈！今天我的運氣實在是太好了，這么容易就發(fā)現(xiàn)了一只長得這么怪異的小青蛙。要是小青蛙都穿得這么漂亮，我每天都能吃飽了呢！”說完，立即撲向小青蛙。小青蛙嚇壞了，它拼命地跳啊跳啊，幸好跳到池塘里，躲過了大灰狼的血盆大口。小青蛙身上的涂料慢慢地被水褪去了，小青蛙又變成了綠色。奇怪了，周圍的小蟲子好像都沒有發(fā)現(xiàn)它，它輕而易舉地就吃到了一頓豐盛的晚餐。小青蛙心想：我再也不要穿什么漂亮衣服了，還是我的綠衣服好！

五、生活活動9:35——9:50

1.喝牛奶、點名

六、教學(xué)活動9:50——10:20

美術(shù)《老虎》

設(shè)計意圖：（300字左右）本活動取材于……

活動目標：

1．能夠畫出老虎的基本外形及特征。

2．能根據(jù)自己的感知經(jīng)驗創(chuàng)造性地表現(xiàn)老虎的簡單動態(tài)。

3．喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

活動準備：幼兒作畫工具

活動過程：

七、戶外活動10：20——10:55

體育游戲：《不同形式的爬》

活動目標：提高幼兒上下肢協(xié)調(diào)能力，活動腕、肘、肩、膝、裸關(guān)節(jié)，提高髖關(guān)節(jié)肌肉、韌帶的力量。

玩法：

1．后退爬。手膝著地，向后退著爬。

2.螃蟹爬。手膝著地，向左向右橫向爬行。

3.翻身爬。預(yù)備姿勢為仰臥，然后挺腹，兩手兩足撐地，指尖向外，可以向前爬、向后爬、橫向爬。

提示：爬行要注意挺腹，動作要慢一些，反身爬時間不要太長，半分鐘即可。

八、午餐10:55——11:30

1．餐前準備：洗手。

2．午餐 ：

（1）正確使用餐具，一手扶碗，一手拿勺，會使用勺進餐。

（2）一口菜、一口飯地進餐，不把菜全部倒入碗里，不急也不慢，不剩飯菜，不灑飯菜，保持桌面、地面的清潔。

（3）安靜、專心地進餐，不東張西望，不大聲講話，不講長話。

（4）餐后自己清理桌面，把骨頭、菜渣倒入垃圾桶，用抹布清理自己的桌面。