第一篇：中班半日活動(dòng)

中班半日活動(dòng)：小老鼠學(xué)外語(yǔ)

教學(xué)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，知道多學(xué)本領(lǐng)對(duì)我們有好處。

2、在欣賞、分析過(guò)程中感受故事的幽默、詼諧。

3、樂(lè)意在集體面前大膽的表達(dá)。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件

教學(xué)過(guò)程：

一、引題：

出示圖（鼠媽媽眉開(kāi)眼笑，身邊圍著八個(gè)寶寶）

教師提問(wèn)：瞧，這是誰(shuí)的家？哪一位是鼠媽媽？鼠**的心里怎么樣？是從哪里看出來(lái)的？猜猜她為什么這么開(kāi)心？鼠媽媽生了許多可愛(ài)的鼠寶寶，樂(lè)的眉開(kāi)眼笑，鼠媽媽生了幾個(gè)鼠寶寶？

二、分段欣賞并提問(wèn)：

今天老師帶來(lái)的故事就是和這些老鼠有關(guān)，我們一起聽(tīng)一聽(tīng)

（播放課件）鼠媽媽一下子就生了八個(gè)鼠寶寶，第一個(gè)生下來(lái)的叫阿大，第二個(gè)生下來(lái)的叫阿二，這樣一個(gè)一個(gè)排下去，最后一個(gè)叫阿八。這八個(gè)鼠寶寶又調(diào)皮又可愛(ài)。鼠媽媽一心要使八個(gè)寶寶成為最聰明的老鼠，所以一生下來(lái)就教他們說(shuō)話。

“吱吱吱，吱吱吱！”鼠媽媽教。

“吱吱吱，吱吱吱！”鼠寶寶學(xué)。

不到一天，鼠寶寶們就學(xué)會(huì)了他們老鼠的語(yǔ)言。鼠媽媽樂(lè)得眉開(kāi)眼笑，她把八個(gè)寶寶叫到跟前說(shuō)：“從明天起，媽媽教你們學(xué)外語(yǔ)。”

提問(wèn)：鼠媽媽說(shuō)的外語(yǔ)是指什么？（幼兒猜）

（放課件）“什么叫外語(yǔ)呀？”阿大問(wèn)。

“外語(yǔ)嘛，就是別的動(dòng)物的語(yǔ)言?！?/p>

鼠媽媽說(shuō)的外語(yǔ)就是“別的動(dòng)物的語(yǔ)言”（齊）

提問(wèn)：

1、哪些動(dòng)物的語(yǔ)言對(duì)老鼠而言叫外語(yǔ)呢？（狗、貓……）

2、它們的語(yǔ)言是怎么樣的？誰(shuí)能來(lái)學(xué)學(xué)。

3、哪鼠寶寶會(huì)愿意學(xué)外語(yǔ)嗎？

師：我們接下去聽(tīng)故事就知道了。

（放課件）阿八最調(diào)皮，他馬上說(shuō)“我是老鼠，只要會(huì)吱吱叫就行了，我不要學(xué)外語(yǔ)?！安恍?，一定要學(xué)！不學(xué)，我就揍你的屁股！鼠媽媽板著臉說(shuō)。

“媽媽，為什么一定要學(xué)呢？“阿二又問(wèn)。

“學(xué)了對(duì)我們老鼠有好處。媽媽要讓你們成為最聰明的老鼠?！?/p>

沒(méi)有辦法，為了不讓媽媽打屁股，鼠寶寶只得乖乖地坐在那里學(xué)外語(yǔ)。

外語(yǔ)真難學(xué)呀，鼠寶寶的尖嗓子，要學(xué)別的動(dòng)物的大嗓子，真累死了。阿大伸懶腰，阿二打哈欠，阿三說(shuō)喉嚨痛，阿四說(shuō)嘴巴干，阿五阿六做鬼臉，阿七阿八打瞌睡。氣得鼠媽媽又拍桌子又跺腳：“誰(shuí)不好好學(xué)，就揍誰(shuí)的屁股！”嚇得阿七阿八從椅子上滾到地上，瞌睡也嚇跑了。

提問(wèn)：

1、鼠寶寶們一開(kāi)始愿意學(xué)外語(yǔ)嗎？

2、它們是怎么說(shuō)的？（幼兒學(xué)鼠寶寶說(shuō)話）

3、媽媽又是怎么說(shuō)的？（學(xué)媽媽說(shuō)話）

4、媽媽為什么要交寶寶們學(xué)外語(yǔ)呢？

哦~原來(lái)學(xué)外語(yǔ)對(duì)他們有好處，媽媽想讓鼠寶寶成為最聰明的老鼠。而笑老鼠們?yōu)榱瞬蛔寢寢屪崴麄兊钠ü删椭缓脤W(xué)外語(yǔ)了。

5、他們雖然在學(xué)，可是你覺(jué)得他們學(xué)的認(rèn)真嗎，是不是心甘情愿的在學(xué)？你從哪里聽(tīng)出來(lái)的？

師：他們都覺(jué)得很累，學(xué)的很不情愿。

（放課件）“喲——”一股香味鉆進(jìn)洞來(lái)，阿大第一個(gè)聞到：“啊，多好聞的香味兒！”聞著，聞著，口水也滴下來(lái)了。

“媽媽，我肚子餓！”

“媽媽，我也肚子餓！”

鼠媽媽決定先帶孩子出去找東西吃，吃飽了再學(xué)外語(yǔ)。鼠寶寶跟著媽媽，向發(fā)出香味的東西走去，哈，原來(lái)是一塊掉在墻角的巧克力，鼠寶寶們你推我-擠地圍著這塊巧克力：“真好吃！”“真好吃！”

“喵——”

提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)了？（貓來(lái)了）

（放課件）突然，一只圓眼睛翹胡子的大花貓出現(xiàn)在他們的面前：“哈哈，你們跑不了啦”師：你們猜猜這時(shí)候鼠寶寶們會(huì)怎么樣？他們會(huì)想什么辦法對(duì)付貓？

聽(tīng)聽(tīng)接下去發(fā)生了什么事

這一喊，鼠寶寶都嚇呆了，像釘子釘在地上一樣，不動(dòng)了。到底是鼠媽媽，她見(jiàn)過(guò)貓，她馬上說(shuō)：“孩子們，不要慌，快說(shuō)狗的外語(yǔ)！”

師：狗的外語(yǔ)該怎么說(shuō)呢？我們來(lái)教教鼠寶寶（幼兒齊說(shuō)“汪汪汪”）

經(jīng)媽媽一提醒，鼠寶寶馬上清醒過(guò)來(lái)，八個(gè)鼠寶寶一起對(duì)著大花貓：“汪汪汪！汪汪汪！”這聲音比在家里學(xué)外語(yǔ)時(shí)響一百倍。

這下子，大花貓給弄糊涂了，這到底是什么動(dòng)物？說(shuō)是老鼠它會(huì)狗叫，說(shuō)是狗吧，長(zhǎng)得鼠頭鼠腦。還沒(méi)等大花貓想通，鼠媽媽早已帶著鼠寶寶逃走了。等大花貓明白過(guò)來(lái)，連老鼠的影子也不見(jiàn)了。

鼠寶寶回到洞里，氣還沒(méi)喘過(guò)來(lái)，都爭(zhēng)著說(shuō)：“學(xué)外語(yǔ)真好呀”“學(xué)外語(yǔ)真好呀！” 提問(wèn)：鼠媽媽和鼠寶寶是怎么躲過(guò)貓的？

三、出示課件，完整講述故事

這個(gè)故事好聽(tīng)嗎？想不想再來(lái)聽(tīng)一遍？（完整播放課件一遍）

提問(wèn)：這個(gè)故事叫什么名字？

你覺(jué)得這個(gè)故事什么地方很有趣？

聽(tīng)完了故事，現(xiàn)在你們理解鼠媽媽說(shuō)的“學(xué)外語(yǔ)對(duì)我們有好處”是什么意思了嗎？

四、經(jīng)驗(yàn)遷移

我們小朋友也學(xué)了好多本領(lǐng)呢，來(lái)說(shuō)說(shuō)我們都學(xué)了哪些本領(lǐng)？（唱歌、跳舞、英語(yǔ)）教師小結(jié)：學(xué)了本領(lǐng)總是會(huì)有用的，學(xué)了本領(lǐng)可以使人更聰明，將來(lái)做個(gè)有用的人。附： 故事《鼠寶寶學(xué)外語(yǔ)》

鼠媽媽一下子就生了八個(gè)鼠寶寶，第一個(gè)生下來(lái)的叫阿大，第二個(gè)生下來(lái)的叫阿二，這樣一個(gè)一個(gè)排下去，最后一個(gè)叫阿八。這八個(gè)鼠寶寶又調(diào)皮又可愛(ài)。鼠媽媽一心要使八個(gè)寶寶成為最聰明的老鼠，所以一生下來(lái)就教他們說(shuō)話。

“吱吱吱，吱吱吱！”鼠媽媽教。

“吱吱吱，吱吱吱！”鼠寶寶學(xué)。

不到一天，鼠寶寶們就學(xué)會(huì)了他們老鼠的語(yǔ)言。鼠媽媽樂(lè)得眉開(kāi)眼笑，她把八個(gè)寶寶叫到跟前說(shuō)：“從明天起，媽媽教你們學(xué)外語(yǔ)?！?/p>

“什么叫外語(yǔ)呀？”阿大問(wèn)。

“外語(yǔ)嘛，就是別的動(dòng)物的語(yǔ)言?！?/p>

阿八最調(diào)皮，他馬上說(shuō)“我是老鼠，只要會(huì)吱吱叫就行了，我不要學(xué)外語(yǔ)。

“不行，一定要學(xué)！不學(xué)，我就揍你的屁股！鼠媽媽板著臉說(shuō)。

“媽媽，為什么一定要學(xué)呢？“阿二又問(wèn)。

“學(xué)了對(duì)我們老鼠有好處。媽媽要讓你們成為最聰明的老鼠?！?/p>

沒(méi)有辦法，為了不讓媽媽打屁股，鼠寶寶只得乖乖地坐在那里學(xué)外語(yǔ)。

外語(yǔ)真難學(xué)呀，鼠寶寶的尖嗓子，要學(xué)別的動(dòng)物的大嗓子，真累死了。阿大伸懶腰，阿二打哈欠，阿三說(shuō)喉嚨痛，阿四說(shuō)嘴巴干，阿五阿六做鬼臉，阿七阿八打瞌睡。氣得鼠媽媽又拍桌子又跺腳：“誰(shuí)不好好學(xué)，就揍誰(shuí)的屁股！”嚇得阿七阿八從椅子上滾到地上，瞌睡也嚇跑了。

“喲——”一股香味鉆進(jìn)洞來(lái)，阿大第一個(gè)聞到：“啊，多好聞的香味兒！”聞著，聞著，口水也滴下來(lái)了。

“媽媽，我肚子餓！”“媽媽，我也肚子餓！”

鼠媽媽決定先帶孩子出去找東西吃，吃飽了再學(xué)外語(yǔ)。鼠寶寶跟著媽媽，向發(fā)出香味的東西走去，哈，原來(lái)是一塊掉在墻角的巧克力，鼠寶寶們你推我-擠地圍著這塊巧克力：“真好吃！”“真好吃！”“喵——”突然，一只圓眼睛翹胡子的大花貓出現(xiàn)在他們的面前：“哈哈，你們跑不了啦”

這一喊，鼠寶寶都嚇呆了，像釘子釘在地上一樣，不動(dòng)了。到底是鼠媽媽，她見(jiàn)過(guò)貓，她馬上說(shuō)：“孩子們，不要慌，快說(shuō)狗的外語(yǔ)！”經(jīng)媽媽一提醒，鼠寶寶馬上清醒過(guò)來(lái)，八個(gè)鼠寶寶一起對(duì)著大花貓：“汪汪汪！汪汪汪！”這聲音比在家里學(xué)外語(yǔ)時(shí)響一百倍。這下子，大花貓給弄糊涂了，這到底是什么動(dòng)物？說(shuō)是老鼠它會(huì)狗叫，說(shuō)是狗吧，長(zhǎng)得鼠頭鼠腦。還沒(méi)等大花貓想通，鼠媽媽早已帶著鼠寶寶逃走了。等大花貓明白過(guò)來(lái)，連老鼠的影子也不見(jiàn)了。

鼠寶寶回到洞里，氣還沒(méi)喘過(guò)來(lái)，都爭(zhēng)著說(shuō)：“學(xué)外語(yǔ)真好呀”“學(xué)外語(yǔ)真好呀！”

第二篇：中班半日活動(dòng)計(jì)劃

《中班半日活動(dòng)計(jì)劃》

指導(dǎo)思想:

為幼兒創(chuàng)設(shè)積極的活動(dòng)環(huán)境,以游戲貫穿始終,讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)、活動(dòng)。積極鼓勵(lì)幼兒的探索發(fā)現(xiàn),支持他們的表達(dá)、表現(xiàn),使幼兒的自主性、積極性、創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮,體驗(yàn)與教師、同伴共同游戲的快樂(lè)。目標(biāo):

1、在戶外自然環(huán)境中自由地活動(dòng), 學(xué)習(xí)保護(hù)自己,初步形成安全意識(shí)。

2、積極參加各種探索活動(dòng),并樂(lè)意表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

3、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)。

一、來(lái)園活動(dòng):

（一）、來(lái)園準(zhǔn)備 ：

1、開(kāi)窗通風(fēng),親切接待幼兒,觀察幼兒來(lái)園時(shí)的情緒。

2、鼓勵(lì)幼兒一起打掃活動(dòng)室、整理玩具。

（二）、晨間接待：

1、主動(dòng)、熱情的接待幼兒與家長(zhǎng)，并與其互相問(wèn)早，親切與幼兒交談（尤其是性格內(nèi)向的孩子）。使買一個(gè)幼兒都能以愉快的心情開(kāi)始一日活動(dòng)。

2、引導(dǎo)幼兒主動(dòng)與教師、同伴問(wèn)早，問(wèn)早時(shí)，眼睛要看著對(duì)方，提醒幼兒使用普通話。

（三）、晨間檢查：

1、觀察幼兒情緒，檢查幼兒儀表及有無(wú)不安全物品。

2、對(duì)家長(zhǎng)交待有特別需要的幼兒，應(yīng)做好記錄（尤其是藥物的妥善保管）

3、如果發(fā)現(xiàn)情緒不佳的幼兒，應(yīng)仔細(xì)詢問(wèn)，并及時(shí)與保健老師

取得聯(lián)系。

（四）、晨間活動(dòng):

1、內(nèi)容:滑翔車、小車、袋鼠跳(自制玩具)。

2、目標(biāo):能積極參與活動(dòng),體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。

3、過(guò)程:（1）、介紹活動(dòng)內(nèi)容,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。

（2）、引導(dǎo)幼兒與同伴合作共同游戲。

（3）、提醒幼兒活動(dòng)后將器具放回原處。

或者區(qū)角活動(dòng)：

目標(biāo)：

1、讓幼兒在活動(dòng)中自主地選擇活動(dòng)內(nèi)容。

2、在活動(dòng)中讓幼兒對(duì)水果有更進(jìn)一步的了解。

3、在活動(dòng)中讓幼兒體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)與成功的喜悅。

材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

益智區(qū)： 水果拼圖、水果分類、裝水果籃

生活區(qū)： 做水果糖、喂食

動(dòng)手操作區(qū)： 橡皮泥：制作水果、撕貼水果、水果照相館表達(dá)表現(xiàn)區(qū)： 給水果寶寶穿衣服、請(qǐng)水果寶寶來(lái)做客

觀察要點(diǎn)：

1、觀察幼兒是否自主選擇內(nèi)容并積極參與活動(dòng)。

2、觀察幼兒在裝水果籃時(shí)是否看籃上的提示？

3、觀察并指導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中動(dòng)腦玩，積極鼓勵(lì)幼兒。

（五）、晨間談話：

1、說(shuō)說(shuō)你玩的游戲

2、說(shuō)說(shuō)你看到的春天

3、布置值日生工作

二、早操:

內(nèi)容：幼兒廣播體操（世界真美好）

要求：幼兒聽(tīng)音樂(lè)做操，教師領(lǐng)操，要求幼兒做操時(shí)動(dòng)作整齊、準(zhǔn)確、到位。情緒飽滿，教師隨時(shí)提醒幼兒的動(dòng)作。

三、生活活動(dòng)：

1、如廁——幼兒有次序地如廁，不推擠、玩耍

2、盥洗——主動(dòng)、自覺(jué)的用流水、肥皂洗手。用兒歌提醒幼兒卷起衣袖，不打濕衣袖，不推擠、戲水

3、餐點(diǎn)——安靜、文明的吃完自己的一份餐點(diǎn)，餐后主動(dòng)放好餐具，提醒幼兒擦嘴、漱口。值日生整理餐具。

四、教育活動(dòng):

一）、科學(xué)活動(dòng)：《 紙的力量》

(一)、活動(dòng)目標(biāo):

1、激發(fā)幼兒探索紙的承重力的興趣。

2、引導(dǎo)幼兒了解紙折疊后能增加紙的承重力。

3、指導(dǎo)幼兒嘗試用繪畫(huà)的方法把實(shí)驗(yàn)過(guò)程記錄下來(lái)。

(二)、活動(dòng)準(zhǔn)備：:紙條,墊板,積木,雪花片,記錄表,筆,硬紙板若干

(三)、活動(dòng)過(guò)程:

1、教師實(shí)驗(yàn),引出課題。激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

2、幼兒操作,感知紙的承重力。

(1)幼兒人手一份操作材料進(jìn)行嘗試。

(2)師生交流,發(fā)現(xiàn)紙折疊后會(huì)改變紙的承重力。

3、再次操作,嘗試記錄。

(1)、教師介紹材料,示范記錄方法。

(2)、幼兒人手一份材料進(jìn)行自主嘗試探索。

4、師生交流操作中的發(fā)現(xiàn)

(1)用圖表形式幫助幼兒清楚地了解折疊后的紙承重力的不同。

(2)簡(jiǎn)單小結(jié):同樣的紙折疊不同,承重就不同

5、應(yīng)用:選擇合適的紙包裝不同重量的杯子。

6、延伸:

鼓勵(lì)幼兒用不同的紙進(jìn)行嘗試,發(fā)現(xiàn)更多的秘密。

二）、音樂(lè)活動(dòng):歌曲——《頑皮的猴子》

(一)活動(dòng)目標(biāo):

1、學(xué)唱《頑皮的猴子》,體驗(yàn)并初步學(xué)習(xí)表現(xiàn)歌曲的詼諧和幽默。

2、在傾聽(tīng)和動(dòng)作參與游戲的過(guò)程中逐步學(xué)唱歌曲。

3、有初步的安全意識(shí),懂得不能在床上亂跳。

(二)活動(dòng)準(zhǔn)備:圖片兩張,猴子頭飾三個(gè),創(chuàng)口貼若干

(三)活動(dòng)過(guò)程:

1、激發(fā)興趣,熟悉歌詞。

(1)出示圖片①,通過(guò)觀察了解圖片內(nèi)容。

(2)教師邊示范教具,邊范唱歌曲前三段內(nèi)容,幫助幼兒熟悉歌詞。

2、學(xué)唱歌曲:

(1)邊玩手指游戲邊唱歌。

(2)運(yùn)用聲勢(shì)教學(xué)鼓勵(lì)幼兒積極投入活動(dòng)。

(3)請(qǐng)三名幼兒扮演猴子表演游戲,全體幼兒伴唱。

(4)全體幼兒玩“三只猴子”游戲。

(5)出示圖片②,教師演唱歌曲第四段,并提問(wèn),他們?cè)趺戳?為什么會(huì)這樣?(向幼兒進(jìn)行安全教育)

3、教師小結(jié):

在床上跳很危險(xiǎn),我們幼兒園的蹦蹦床又大又漂亮,那里比較安全……在自然的氣氛中結(jié)束活動(dòng)。

第三篇：中班半日活動(dòng)總結(jié)

中班半日活動(dòng)總結(jié)

中班半日活動(dòng)總結(jié)1

20xx年10月31號(hào)是一個(gè)春意盎然的早晨，我走進(jìn)了__幼兒園，很遠(yuǎn)就聽(tīng)見(jiàn)了孩子們的歡聲笑語(yǔ)，啊!今天的場(chǎng)面似乎更壯觀，更熱鬧。哦!今天是新街幼兒園的家長(zhǎng)活動(dòng)開(kāi)放日，很多家長(zhǎng)都已經(jīng)早早的來(lái)到了幼兒園，想了解孩子們?cè)谟變簣@的學(xué)習(xí)、生活情況。八點(diǎn)二十，活動(dòng)準(zhǔn)備開(kāi)始，孩子們?cè)趶埨蠋煹膸ьI(lǐng)下，隨著張老師的口令，整齊有序的做著早操。更有趣的是在騎小車和抓尾巴的游戲里，張老師，潘老師和小朋友們玩在一起，小朋友們?nèi)齻€(gè)一群，五個(gè)一伙的擁在一起，張老師一喊“?！?，所有的小朋友都定住了。哪個(gè)小朋友動(dòng)了，就算輸了。瞧!他們玩的多開(kāi)心啊!

在教學(xué)活動(dòng)中，當(dāng)張老師問(wèn)小朋友，你們看張老師手中的什么圖形的時(shí)侯，孩子們都舉起手，踴躍地回答道是三角形，然后張老師又問(wèn)為什么叫三角形呢，同學(xué)們回答說(shuō)是有三個(gè)角。接下來(lái)的一個(gè)題目是要張老師要孩子們用兩個(gè)三角形做條魚(yú)，于是，張老師和潘老師就給每個(gè)小朋友發(fā)了兩張三角形的紙，讓他們把三角形做成的魚(yú)上面畫(huà)上眼睛，魚(yú)鱗，還有很多很多的內(nèi)容，他們的想象力真是豐富，他們的心靈是多么的純真。畫(huà)好以后，老師還把做好的魚(yú)放到外面晾干，這樣的活動(dòng)真不錯(cuò)，不僅啟發(fā)了孩子們的動(dòng)腦能力，還培養(yǎng)了他們豐富的想象力和動(dòng)手能力。

區(qū)域活動(dòng)開(kāi)始了，小朋友們分工明確，各司其職，我們家長(zhǎng)也參與其中，有的搭積木，有的看圖書(shū)……玩的是不亦樂(lè)乎，跟真的似的。活動(dòng)結(jié)束時(shí)，我們家長(zhǎng)還真舍不得退出。

午餐時(shí)，孩子們排著隊(duì)小便、洗手，上座位等吃飯，瞧!在他們吃飯前還有潘老師帶孩子們唱歌等兩個(gè)張老師把飯發(fā)到他們桌上，在看到他們大口大口、津津有味的吃的多香啊!

很快，半日活動(dòng)就結(jié)束了，在這半天的時(shí)間里，讓我們體會(huì)到每一個(gè)活動(dòng)的安排，每一個(gè)小的細(xì)節(jié)里，無(wú)一不體現(xiàn)著老師們所付出心血和汗水，在這寓教于樂(lè)的氛圍里，孩子們不僅鍛煉了體魄，學(xué)會(huì)并掌握了各種知識(shí)，更在這愉快、輕松地樂(lè)園里，健康茁壯的成長(zhǎng)著，所以，把孩子放在新街幼兒園，我是放心的、滿意的。為此，我要由衷的對(duì)張老師和潘老師說(shuō)一聲：“謝謝你們，你們辛苦了!”同時(shí)，也祝愿，新街幼兒園的明天越來(lái)越好!

中班半日活動(dòng)總結(jié)2

為了讓家長(zhǎng)更好地了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)、生活情況，幫助家長(zhǎng)不斷獲取新的教育理念，增進(jìn)幼兒園、教師、家長(zhǎng)之間的聯(lián)系與溝通，更好地達(dá)到家園共育目的。xx年4月4日，我園舉行了本學(xué)期家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園，參與各項(xiàng)活動(dòng)。

本次活動(dòng)，教師們以早操律動(dòng)、教學(xué)展示、角色游戲等豐富多彩的活動(dòng)形式，向家長(zhǎng)展示了幼兒在園的學(xué)習(xí)生活狀況?；顒?dòng)中，教師們注重以問(wèn)題情境化的形式吸引幼兒，讓孩子們?cè)谟螒蛑刑剿鳌⒑献?、學(xué)習(xí)?；顒?dòng)寓教于樂(lè)，充分體現(xiàn)了孩子的主體參與性。同時(shí)把尊重、相信孩子、充分給予孩子操作探索的機(jī)會(huì)等寶貴經(jīng)驗(yàn)和教育觀念傳遞給了家長(zhǎng)。家長(zhǎng)們?cè)谟^摩和參與幼兒集體活動(dòng)與游戲活動(dòng)的過(guò)程中，增進(jìn)了對(duì)幼兒園工作的感性認(rèn)識(shí)，同時(shí)也讓孩子們?cè)诩覉@互動(dòng)的氛圍中體驗(yàn)到了無(wú)盡的歡樂(lè)，加深了親子間的情感。同時(shí)幼兒園還設(shè)計(jì)了“家長(zhǎng)意見(jiàn)反饋表”，請(qǐng)每一位家長(zhǎng)參與評(píng)價(jià)教師的工作，以及對(duì)幼兒園教育管理的意見(jiàn)和建議。家長(zhǎng)們對(duì)教師的教育教學(xué)態(tài)度、師德等方面進(jìn)行了客觀評(píng)價(jià)。

本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，是家長(zhǎng)、老師、幼兒間的一次親密接觸，不僅讓家長(zhǎng)們了解到孩子在幼兒園的表現(xiàn)，同時(shí)也增進(jìn)了“家園”之間的溝通力度，拉近了幼兒園與家長(zhǎng)的距離，統(tǒng)一了教育思想，為家園共育搭建起了交流的平臺(tái)。

中班半日活動(dòng)總結(jié)3

我和周老師是這個(gè)學(xué)期接手的中一班，我們目的是讓家長(zhǎng)看看自己的孩子在幼兒的半學(xué)期中的學(xué)習(xí)情況和生活情況如何。從中可以看出自己的孩子在班級(jí)里的情況，和與其他孩子的比較從中了解到一些情況。對(duì)于本次家長(zhǎng)開(kāi)放日家長(zhǎng)的參與度非常高，班上33名幼兒全到，只有一位幼兒因?yàn)榘謰尪颊?qǐng)不到假，沒(méi)來(lái)參加。我看出孩子內(nèi)心是非常不舒服的。他們看到其他伙伴的爸爸媽媽都來(lái)了，他的爸爸媽媽沒(méi)來(lái)，課上如果有互動(dòng)的話，孩子跟誰(shuí)說(shuō)呢，因此就會(huì)出現(xiàn)孩子內(nèi)心里不高興的。通過(guò)一些游戲讓他們淡忘這些來(lái)緩解他們的內(nèi)心。

在戶外活動(dòng)中，家長(zhǎng)看到自己孩子拍皮球情況，多數(shù)小朋友都會(huì)左右手輪換拍皮球，但是這學(xué)期新來(lái)的插班生只能拍到一兩個(gè)，有的亂跳，有的愛(ài)搗亂，有的拍幾下就坐在皮球上休息。在早操中發(fā)現(xiàn)孩子在爸媽在的情況下做的特別認(rèn)真，很整齊很有精神。

爸爸媽媽的到來(lái)讓教室顯得很擁擠，孩子們也特別的興奮。第一個(gè)教學(xué)活動(dòng)數(shù)學(xué)：《編車牌號(hào)》孩子們的積極性都很高，都爭(zhēng)著想在爸爸媽媽面前表現(xiàn)自己，搶著舉手。在編車牌號(hào)的操作活動(dòng)中，聰明的小朋友三分鐘就做出了答案，有些動(dòng)作比較慢的小朋友8分鐘過(guò)去了，才做出了一半，通過(guò)老師的講解和小結(jié)，多數(shù)小朋友都掌握了編車牌號(hào)的規(guī)律。第二個(gè)教學(xué)活動(dòng)音樂(lè)：《小雨和花》孩子們都能跟著音樂(lè)做律動(dòng)。表現(xiàn)的非常的出色。

教學(xué)活動(dòng)結(jié)束后，我們班開(kāi)了個(gè)簡(jiǎn)短的家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)更了解幼兒在園的各種情況，個(gè)別家長(zhǎng)和我們進(jìn)行了溝通。有些家長(zhǎng)對(duì)我們說(shuō)：老師每天真辛苦呀。

一上午是那么地短暫，一眨眼就過(guò)去了，看到家長(zhǎng)們依依不舍地樣子，我相信她們對(duì)今天的活動(dòng)肯定很滿意，而且希望以后再有這樣的活動(dòng)。雖然今天忙得有點(diǎn)累，但我覺(jué)得這個(gè)累是快樂(lè)的，因?yàn)橥ㄟ^(guò)這樣的機(jī)會(huì)家長(zhǎng)們肯定會(huì)更肯定了我們的工作

中班半日活動(dòng)總結(jié)4

為了讓家長(zhǎng)更好地了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí)、生活情況，幫助家長(zhǎng)不斷獲取新的教育理念，增進(jìn)幼兒園、教師、家長(zhǎng)之間的聯(lián)系與溝通，更好地達(dá)到家園共育目的。我班進(jìn)行了家長(zhǎng)開(kāi)放半日的活動(dòng)，向家長(zhǎng)展示教學(xué)成果、游戲活動(dòng)等豐富多彩的活動(dòng)形式，讓家長(zhǎng)體驗(yàn)孩子在園的半日學(xué)習(xí)和生活。為了這次活動(dòng)，我們?cè)缭谝粋€(gè)星期前已經(jīng)在準(zhǔn)備，整個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，在視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、情感幾方面給予家長(zhǎng)強(qiáng)烈的沖擊?，F(xiàn)將本次活動(dòng)總結(jié)如下：

本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，打破了以往開(kāi)放日的固定模式，開(kāi)展了教學(xué)成果展示、幼兒表演以及游戲活動(dòng)形式開(kāi)展，給大家耳目一新的感覺(jué)。讓幼兒在游戲中進(jìn)行學(xué)習(xí)，增進(jìn)了幼兒、家長(zhǎng)、老師彼此間的情感。

家長(zhǎng)開(kāi)放日中，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的興趣也是非常關(guān)鍵的一環(huán)。讓家長(zhǎng)參與在孩子的表演與游戲活動(dòng)中。從而進(jìn)一步了解了幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活，還幫助家長(zhǎng)樹(shù)立了寓教于樂(lè)的教育觀，活動(dòng)中家長(zhǎng)們普遍都反映到以后還要經(jīng)常組織這樣的活動(dòng)。

在家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)中，不僅是展示幼兒生活、展示教師才能的機(jī)會(huì)，也是更新家長(zhǎng)觀念的機(jī)會(huì)。所以本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)中，我們利用游戲活動(dòng)、生活環(huán)節(jié)、家長(zhǎng)反饋會(huì)等環(huán)節(jié)給家長(zhǎng)們上了一節(jié)生動(dòng)的課程，把尊重兒童、相信兒童、充分給予兒童機(jī)會(huì)等寶貴的經(jīng)驗(yàn)傳遞給了家長(zhǎng)。在家長(zhǎng)的信息反饋中，許多家長(zhǎng)都感覺(jué)茅塞頓開(kāi)，在開(kāi)放日活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)了自己孩子的一些潛力，同時(shí)從教師的教育行為中吸取了許多的寶貴經(jīng)驗(yàn)，更新了教育觀念，從而糾正家長(zhǎng)小學(xué)化傾向。

我們?cè)陂_(kāi)放日活動(dòng)中，都感覺(jué)個(gè)人能力有所提高，不管是教學(xué)上，還是對(duì)孩子的管理上，當(dāng)有家長(zhǎng)在場(chǎng)，能熟練流暢地組織孩子有秩序地參與活動(dòng)，得到家長(zhǎng)的認(rèn)可，能讓孩子感覺(jué)家長(zhǎng)在是一種活動(dòng)的動(dòng)力，是很不容易的。

總之，通過(guò)本次“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)，不僅讓家長(zhǎng)走進(jìn)了幼兒園，了解到幼兒在園半日活動(dòng)的情況，也讓家長(zhǎng)感受到參與孩子們活動(dòng)的快樂(lè)，理解到“家園”配合教育的重要性。借著這次“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)的舉行，增進(jìn)了“家園”之間的溝通力度，拉近了幼兒園與家長(zhǎng)的距離，傳遞了新的教育理念，統(tǒng)一了教育思想，掀起了家園共育的高潮，為家園共育搭建起了密切的交流平臺(tái)。

中班半日活動(dòng)總結(jié)5

早上來(lái)園時(shí)，有點(diǎn)下雨，我選擇了在多功能廳進(jìn)行了我的晨間戶外活動(dòng)，準(zhǔn)備的自制玩具有皮球、沙包、飛盤(pán)、高蹺、尾巴，小朋友都能自主地選擇自己喜歡的器械進(jìn)行游戲，我也以游戲者的身份加入到了游戲中去，和孩子們玩得十分開(kāi)心。但是場(chǎng)地有點(diǎn)小，小朋友在玩的時(shí)候顯得有點(diǎn)擠，如果能提前劃分好場(chǎng)地讓一個(gè)項(xiàng)目的小朋友在規(guī)定的區(qū)域內(nèi)游戲，會(huì)更好。

早操中，小朋友做得特別認(rèn)真，一個(gè)個(gè)精神抖擻，小朋友之間互動(dòng)地也非常好。生活活動(dòng)中，小朋友都能自覺(jué)地喝水、洗手、擦手，吃點(diǎn)心的時(shí)候也能保持靜悄悄，這點(diǎn)上，我們的小朋友進(jìn)步非常的大。但是吃完點(diǎn)心之后，小組長(zhǎng)擦桌子的時(shí)候還欠規(guī)范，可以讓生活老師再進(jìn)行指導(dǎo)一下。過(guò)渡環(huán)節(jié)中，小朋友們也能夠三五成群地進(jìn)行自主游戲，有的看書(shū)，有的折紙，也有做手指游戲的，沒(méi)有追逐打鬧的現(xiàn)象。

集體教學(xué)活動(dòng)中，我們小朋友對(duì)這個(gè)繪本十分地感興趣，在活動(dòng)中會(huì)大膽地猜測(cè)并積極地動(dòng)腦筋舉手發(fā)言?；顒?dòng)中有一個(gè)環(huán)節(jié)，讓小朋友小組合作來(lái)找身體中的洞洞，小朋友都搶著拿筆來(lái)畫(huà)，這是我之前沒(méi)有預(yù)想到的，對(duì)于第一次嘗試小組合作，老師可以先規(guī)定由小組長(zhǎng)來(lái)執(zhí)筆。小朋友完成之后的作品，我也沒(méi)有進(jìn)行及時(shí)的講評(píng)，對(duì)小朋友積極地態(tài)度起到了不小的打擊。

戶外活動(dòng)中，讓小朋友自主選擇了各種車，對(duì)于皮球還不會(huì)的小朋友，我先讓他們練習(xí)拍一會(huì)兒皮球，再去玩。今天的區(qū)域活動(dòng)中，小朋友都能按自主地選擇區(qū)域，但是在區(qū)域活動(dòng)中，我也發(fā)現(xiàn)了以下幾個(gè)問(wèn)題。

1．點(diǎn)心店的小朋友可以把點(diǎn)心店布置地更溫馨一些，例如鋪上桌布。

2．點(diǎn)心店、小醫(yī)院等社會(huì)性區(qū)域沒(méi)有很好地進(jìn)行分工，自己職務(wù)的職責(zé)不是很明確，可以在活動(dòng)前進(jìn)行討論。

3．在點(diǎn)評(píng)的時(shí)候，要有針對(duì)性。

以上是我對(duì)本次半日活動(dòng)的反思，希望在以后的帶班過(guò)程中，能注意到自己不足的地方，改進(jìn)自己不足的地方。

中班半日活動(dòng)總結(jié)6

半日活動(dòng)組織是幼兒教師最基本的教育教學(xué)工作，在組織的過(guò)程中，不僅僅要關(guān)注教學(xué)，更多的是要關(guān)注幼兒的生活環(huán)節(jié)。這樣才能真正做到綱要當(dāng)中提到的保教并重的'原則，對(duì)于幼兒園的小朋友更要注重生活環(huán)節(jié)，以及生活環(huán)節(jié)和教學(xué)活動(dòng)之間的連貫性。

觀摩了各班的半日活動(dòng)后，我很有感觸，也學(xué)到很多。比如，喝水很重要，但是很多小朋友喝水的意識(shí)，有的班級(jí)實(shí)行定點(diǎn)、定時(shí)、定量喝水，這一點(diǎn)非常好。很多老師能及時(shí)幫小朋友墊上點(diǎn)背巾，并及時(shí)抽取點(diǎn)背巾。幼兒入廁后，提醒幼兒塞好衣服，并幫助幼兒穿好衣服。各班的保育員和老師之間配合得呀比較默契，保育員能協(xié)助老師做好保育及教學(xué)工作。

在幼兒的生活環(huán)節(jié)組織的過(guò)程中，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，組織形式的側(cè)重點(diǎn)略有不同。

對(duì)于小班幼兒來(lái)說(shuō)，教師更多地要關(guān)注幼兒的生活環(huán)節(jié)。小班幼兒年齡小，相對(duì)而言體質(zhì)也較弱，教師應(yīng)該關(guān)注的是幼兒的喝水、如廁、用餐等環(huán)節(jié)。根據(jù)小班幼兒的思維特質(zhì)，教師在這些環(huán)節(jié)中應(yīng)更多的結(jié)合游戲的形式，讓幼兒更容易接受。

中班的孩子語(yǔ)言發(fā)展迅速，對(duì)于孩子生活環(huán)節(jié)的引導(dǎo)，教師可以從游戲逐步過(guò)渡到兒歌、歌曲。這樣的形式不但符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，幼兒也更容易接受。

大班孩子自理能力增強(qiáng)，很多事情可以自己完成。這時(shí)教師可以引導(dǎo)幼兒自己建立班級(jí)常規(guī)，實(shí)行幼兒的“自我管理”，這樣可以讓幼兒提高自己的管理能力，減少不必要的消極等待時(shí)間。

在教學(xué)方面，教師能根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，合理設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)。雖然是一些常態(tài)的教學(xué)活動(dòng)，但是老師們準(zhǔn)備工作充分，能達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果。在教學(xué)活動(dòng)中，老師們能關(guān)注到幼兒的反應(yīng)，并給與積極的應(yīng)對(duì)。

中班半日活動(dòng)總結(jié)7

為了增進(jìn)與家長(zhǎng)的聯(lián)系，讓家長(zhǎng)更好的了解自己孩子在園的具體表現(xiàn)，在5月4日下午，根據(jù)園內(nèi)計(jì)劃、年段計(jì)劃，我班召開(kāi)了家長(zhǎng)半日活動(dòng)，對(duì)所有家長(zhǎng)進(jìn)行一次全面的開(kāi)放活動(dòng)。

在這次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)中，我班有24位家長(zhǎng)來(lái)園參加活動(dòng)，其中有2位家長(zhǎng)因孩子生病未來(lái)園，來(lái)園的家長(zhǎng)們都認(rèn)真的觀摩我班的各項(xiàng)教育活動(dòng)，還積極地配合班級(jí)老師做好教育工作。

這次活動(dòng)由于我和沈老師的精心安排，取得了較好的效果，根據(jù)流程表，幼兒2點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)起床，然后按要求完成小便、洗手、吃小點(diǎn)心等準(zhǔn)備活動(dòng)，期間還很好的完成了環(huán)節(jié)過(guò)度，師幼間的配合也較好，孩子們把自己最好的一面展現(xiàn)給了家長(zhǎng)。

2點(diǎn)50分，具體的教學(xué)活動(dòng)開(kāi)始了，這次家長(zhǎng)活動(dòng)我安排了計(jì)算教學(xué)活動(dòng)——有趣的三角形，在游戲情境中不斷激發(fā)幼兒了解三角形，探索圖形轉(zhuǎn)換的興趣；通過(guò)游戲活動(dòng)，讓幼兒了解三角形的不同形態(tài)，探索三角形與其他圖形的相互轉(zhuǎn)換，并在解決生活問(wèn)題的過(guò)程中，提升幼兒的實(shí)踐運(yùn)用能力，活動(dòng)在老師與孩子的互動(dòng)、孩子與家長(zhǎng)的互動(dòng)、教師與家長(zhǎng)的互動(dòng)中展開(kāi)，達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)，氛圍也較好，家長(zhǎng)對(duì)孩子們的表現(xiàn)也較滿意。

通過(guò)一系列的活動(dòng)，家長(zhǎng)感受理解了幼兒教育的部分情況，明白了我們的教育重點(diǎn)是培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣，開(kāi)發(fā)孩子的智力，挖掘有的的潛能，同時(shí)也給我們的工作給與肯定，為了更好的開(kāi)展家園共育工作，我班還將在以后舉行的親子活動(dòng)中滿足家長(zhǎng)的需要。活動(dòng)雖然結(jié)束了，但活動(dòng)留給我們啟示卻還在繼續(xù)，對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)他們把孩子交到我們手里，就是把責(zé)任交給了我們；對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，這份責(zé)任確是家園合作的一種延續(xù)。正如那句廣告詞“沒(méi)有最好，只有更好！”所以，我們深深的知道唯有以自己的熱情和努力，才能讓活動(dòng)順利開(kāi)展，讓這個(gè)開(kāi)放的窗口展現(xiàn)得更加完美。

中班半日活動(dòng)總結(jié)8

家長(zhǎng)半日活動(dòng)已圓滿結(jié)束，活動(dòng)中有驚喜，又快樂(lè)，有滿足但肯定也有不足。我們辛辛苦苦的工作在今天得到了展現(xiàn)與證實(shí)。在活動(dòng)中我們能看到家長(zhǎng)滿意、滿足的的表情，家長(zhǎng)們對(duì)我們的工作也非常的滿意，非常的信任。通過(guò)這次活動(dòng)家長(zhǎng)們也更好的了解了自己的孩子，見(jiàn)證了孩子的進(jìn)步與成長(zhǎng)，先把本次開(kāi)放日活動(dòng)總結(jié)如下，找出不足失敗之處，有助于下次的開(kāi)放活動(dòng)更好更成功！

晨間活動(dòng)，我們組織幼兒進(jìn)行滾鐵環(huán)練習(xí)。每位小朋友都能高興的積極參加，既達(dá)到了身心愉快，又完成了鍛煉身體的要求。晨間談話完成的不錯(cuò)，我們花樣式的點(diǎn)名形式發(fā)展了孩子大膽表現(xiàn)自己的愿望，鍛煉了孩子敢于在大家面前表現(xiàn)自己，家長(zhǎng)們都對(duì)此稱贊不已，尤其是李德銘、李令杭、李嘉樂(lè)等幾個(gè)孩子的家長(zhǎng)都特別的滿足，因?yàn)楹⒆釉诩也粣?ài)說(shuō)話，有點(diǎn)內(nèi)向，在幼兒園能這么大方的在家長(zhǎng)與小朋友面前介紹自己，家長(zhǎng)特別滿意。

早操一直是孩子比較喜歡參與的，早操的活動(dòng)性、有趣性、豐富性家長(zhǎng)們也對(duì)此比較滿意，孩子能跟老師一起活動(dòng)、一起做操，雖然動(dòng)作不是很美，不是很標(biāo)準(zhǔn)，但家長(zhǎng)們還是比較滿意的。

本次我們展示的教育活動(dòng)是一節(jié)社會(huì)活動(dòng)《誠(chéng)實(shí)的孩子》，本次活動(dòng)的主要目標(biāo)是知道誠(chéng)實(shí)是一種良好的品質(zhì)，愿意做誠(chéng)實(shí)的孩子。能初步具備是非辨別能力，懂得知錯(cuò)就改仍然是個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。通過(guò)活動(dòng)中孩子的表現(xiàn)，家長(zhǎng)們也都看到了自家孩子在課堂中的表現(xiàn)，找到了孩子的優(yōu)點(diǎn)與不足，活動(dòng)中大部分孩子都表現(xiàn)的很積極，尤其是周許樂(lè)、陸立文等小朋友發(fā)言特別積極，總體來(lái)說(shuō)，這節(jié)教育活動(dòng)完成的不錯(cuò)。

最后是區(qū)角游戲，我們?cè)陂_(kāi)始創(chuàng)設(shè)區(qū)角活動(dòng)的時(shí)候，難免會(huì)讓家長(zhǎng)們幫助我們搜集一些廢舊材料，為此還得到了家長(zhǎng)們的不理解?？墒峭ㄟ^(guò)這次活動(dòng)，讓家長(zhǎng)們觀摩了幼兒的區(qū)角活動(dòng)情況。使家長(zhǎng)們真正的了解了區(qū)角活動(dòng)的意義所在。在孩子游戲的時(shí)候有的家長(zhǎng)感慨地說(shuō)：“別說(shuō)是孩子了，就連我們當(dāng)家長(zhǎng)的也想動(dòng)手玩一玩”、“你們創(chuàng)設(shè)的這些區(qū)角，真正能挖掘孩子們的潛能、開(kāi)發(fā)孩子的智力、培養(yǎng)孩子們學(xué)習(xí)興趣”、“孩子們?cè)趨^(qū)角里，三個(gè)一群，五個(gè)一伙在一起玩得這么開(kāi)心，孩子在這里學(xué)會(huì)了交往、學(xué)會(huì)了合作。這正彌補(bǔ)了獨(dú)生子女時(shí)常在家一個(gè)人獨(dú)處的缺陷。”可見(jiàn)，我們創(chuàng)設(shè)的游戲區(qū)角也得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可。

短暫的一個(gè)上午，給予孩子的是無(wú)盡的快樂(lè)，留給家長(zhǎng)的是一份回味，而老師獲得的是一種收獲和成功的體驗(yàn)。通過(guò)此次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，不僅鍛煉了我們

教師自己的教學(xué)組織能力，對(duì)家長(zhǎng)的意見(jiàn)也能及時(shí)反思改正，活動(dòng)結(jié)束后，我們覺(jué)得：我們的半日活動(dòng)是成功的，家長(zhǎng)對(duì)半日活動(dòng)是滿意的。但同時(shí)我們也發(fā)現(xiàn)在活動(dòng)組織中仍有寫(xiě)地方考慮不周。如：

1、讓每個(gè)孩子都能夠大膽的表現(xiàn)自己，讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，使家長(zhǎng)感受到老師對(duì)每個(gè)孩子的關(guān)心和重視。

2、在活動(dòng)中，家長(zhǎng)能夠和孩子一同參與到游戲中，讓孩子和家長(zhǎng)體驗(yàn)到家園互動(dòng)的樂(lè)趣。

3、活動(dòng)中的每個(gè)環(huán)節(jié)，我們都應(yīng)該安排得當(dāng)，讓孩子的情緒穩(wěn)定，而不燥，使幼兒能夠?qū)⒒顒?dòng)有序的進(jìn)行下去。

第四篇：中班半日活動(dòng)總結(jié)

中班半日活動(dòng)總結(jié)

中班半日活動(dòng)總結(jié)

早上來(lái)園時(shí)，有點(diǎn)下雨，我選擇了在多功能廳進(jìn)行了我的晨間戶外活動(dòng)，準(zhǔn)備的自制玩具有皮球、沙包、飛盤(pán)、高蹺、尾巴，小朋友都能自主地選擇自己喜歡的器械進(jìn)行游戲，我也以游戲者的身份加入到了游戲中去，和孩子們玩得十分開(kāi)心。但是場(chǎng)地有點(diǎn)小，小朋友在玩的時(shí)候顯得有點(diǎn)擠，如果能提前劃分好場(chǎng)地讓一個(gè)項(xiàng)目的小朋友在規(guī)定的區(qū)域內(nèi)游戲，會(huì)更好。

早操中，小朋友做得特別認(rèn)真，一個(gè)個(gè)精神抖擻，小朋友之間互動(dòng)地也非常好。生活活動(dòng)中，小朋友都能自覺(jué)地喝水、洗手、擦手，吃點(diǎn)心的時(shí)候也能保持靜悄悄，這點(diǎn)上，我們的小朋友進(jìn)步非常的大。但是吃完點(diǎn)心之后，小組長(zhǎng)擦桌子的時(shí)候還欠規(guī)范，可以讓生活老師再進(jìn)行指導(dǎo)一下。過(guò)渡環(huán)節(jié)中，小朋友們也能夠三五成群地進(jìn)行自主游戲，有的看書(shū)，有的折紙，也有做手指游戲的，沒(méi)有追逐打鬧的現(xiàn)象。

集體教學(xué)活動(dòng)中，我們小朋友對(duì)這個(gè)繪本十分地感興趣，在活動(dòng)中會(huì)大膽地猜測(cè)并積極地動(dòng)腦筋舉手發(fā)言?；顒?dòng)中有一個(gè)環(huán)節(jié)，讓小朋友小組合作來(lái)找身體中的洞洞，小朋友都搶著拿筆來(lái)畫(huà)，這是我之前沒(méi)有預(yù)想到的，對(duì)于第一次嘗試小組合作，老師可以先規(guī)定由小組長(zhǎng)來(lái)執(zhí)筆。小朋友完成之后的作品，我也沒(méi)有進(jìn)行及時(shí)的講評(píng)，對(duì)小朋友積極地態(tài)度起到了不小的打擊。

戶外活動(dòng)中，讓小朋友自主選擇了各種車，對(duì)于皮球還不會(huì)的小朋友，我先讓他們練習(xí)拍一會(huì)兒皮球，再去玩。

今天的區(qū)域活動(dòng)中，小朋友都能按自主地選擇區(qū)域，但是在區(qū)域活動(dòng)中，我也發(fā)現(xiàn)了以下幾個(gè)問(wèn)題。

1．點(diǎn)心店的小朋友可以把點(diǎn)心店布置地更溫馨一些，例如鋪上桌布。

2．點(diǎn)心店、小醫(yī)院等社會(huì)性區(qū)域沒(méi)有很好地進(jìn)行分工，自己職務(wù)的職責(zé)不是很明確，可以在活動(dòng)前進(jìn)行討論。

3．在點(diǎn)評(píng)的時(shí)候，要有針對(duì)性。

以上是我對(duì)本次半日活動(dòng)的反思，希望在以后的帶班過(guò)程中，能注意到自己不足的地方，改進(jìn)自己不足的地方。

第五篇：中班半日活動(dòng)教案

中班半日活動(dòng)教案《親親小動(dòng)物》

青田縣油竹幼兒園鄭紅英

一、晨間接待：

幼兒來(lái)園前：

1．開(kāi)窗通風(fēng)，使教室內(nèi)空氣保持新鮮。

2．準(zhǔn)備好半日活動(dòng)所需的教具、材料，并妥善放置。

幼兒來(lái)園：

笑臉迎接每一位幼兒，并互相問(wèn)候，提醒幼兒跟家長(zhǎng)再見(jiàn)，指導(dǎo)幼兒妥善放置物品。

二、晨間活動(dòng)：8:00—8:40

活動(dòng)內(nèi)容：區(qū)域活動(dòng)

活動(dòng)準(zhǔn)備：

活動(dòng)指導(dǎo)：

三、早操8:40——9:001、準(zhǔn)備好器械，按時(shí)帶幼兒有序地到操場(chǎng)。

2、三、生活活動(dòng)9:00——9:10

1.入廁、盥洗：提醒幼兒用正確的方法上廁、洗手、擦手等。

2．喝水：要求每位幼兒都喝水，喝多少倒多少，避免浪費(fèi)。

四、教學(xué)活動(dòng)9:10——9:25

語(yǔ)言《青蛙的新衣服》

設(shè)計(jì)意圖：（300字左右）本活動(dòng)取材于……

活動(dòng)目標(biāo)：

1.理解故事內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒看、聽(tīng)、說(shuō)故事的興趣。

2.學(xué)習(xí)大灰狼的話，表演第二段，理解并豐富詞語(yǔ)“七彩斑斕”。

3.知道綠色是青蛙的保護(hù)色。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.背景圖衣服，綠青蛙、蝴蝶、大灰狼活動(dòng)教具。

2.故事《青蛙的新衣服》、背景音樂(lè)。

活動(dòng)過(guò)程

一、導(dǎo)入。出示綠青蛙、蝴蝶、大灰狼，認(rèn)識(shí)故事中的角色。

1.師：鄭老師給你們帶來(lái)了小客人，來(lái)看看他們分別是誰(shuí)？

幼：青蛙、蝴蝶、大灰狼。

2.師：小青蛙覺(jué)得自己的衣服不漂亮，他想換衣服，你同意嗎？為什么？ 幼兒討論

3.師：青蛙有沒(méi)有換上自己喜歡的衣服呢？又會(huì)有什么樣的故事呢？讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事“青蛙的新衣服”就明白了。

二、完整講述故事

1.師：咦，小青蛙有沒(méi)有穿上漂亮的衣服?。克吹胶┲恋囊路?，它是怎么想的？又是怎么做的？

幼：它也想穿漂亮的衣服，在自己的身上涂上顏料。

2.師：小青蛙穿上了漂亮的衣服，發(fā)生了什么事情呢？

幼兒討論。

三、分段講述

（1）講述第一段“有一只小青蛙??，美麗的衣服了?！?/p>

1.師：好，下面我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)故事。

2.師：小青蛙給自己穿上了一件怎么樣的衣服啊？

幼：很漂亮的，五顏六色的??

3.師：故事中有個(gè)好聽(tīng)的詞語(yǔ)，七彩斑斕，咦，你知道七彩斑斕的意思嗎？ 幼：很漂亮的顏色??

師小結(jié)：七彩斑斕的意思是：有很多種漂亮的顏色在一起。我們一起來(lái)念一念。

（2）講述第二段“小青蛙來(lái)到池塘邊??躲過(guò)了大灰狼的追趕?！?/p>

1.師：接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么呢？我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。

2.師：小青蛙為什么住不到害蟲(chóng)？

幼：因?yàn)橄x(chóng)子都發(fā)現(xiàn)了它，都逃走了。

3.師：那為什么小飛蟲(chóng)在草地里能發(fā)現(xiàn)小青蛙呢？

幼：因?yàn)樾∏嗤苌砩系囊路亮?，蟲(chóng)子一眼就能看見(jiàn)。

4.師：大灰狼看見(jiàn)小青蛙是怎么說(shuō)的？那我們來(lái)學(xué)學(xué)這句話。

幼兒討論，并學(xué)習(xí)大灰狼說(shuō)的話。

5.師：大灰狼說(shuō)話的時(shí)候是怎么樣的呢？

幼：很兇的。

6.師：那我們來(lái)用很兇的樣子來(lái)說(shuō)說(shuō)大灰狼的話。

7.師：小青蛙看見(jiàn)大灰狼，它有什么反應(yīng)呢？

幼：它很害怕，拼命的跳走了。

8.師：那請(qǐng)你來(lái)學(xué)學(xué)小青蛙害怕的樣子。

9.請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行表演。

（3）講述第三段，“小青蛙身上的涂料慢慢的被水退去了??還是我的綠衣服好?！?/p>

1.師：最后小青蛙怎么樣了呢？來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。

2.師：最后小青蛙怎么樣了？

幼兒討論。

3.師：小青蛙為什么覺(jué)得自己的綠衣服好？

幼：因?yàn)榫G衣服不會(huì)被蟲(chóng)子發(fā)現(xiàn)，也不會(huì)被大灰狼發(fā)現(xiàn)。

4.師：那你們知道小青蛙為什么要穿綠衣服了嗎？

師小結(jié)：小青蛙穿著綠衣服，在草叢里捉蟲(chóng)子比較容易，還可以保護(hù)自己不被敵人發(fā)現(xiàn)。

四、再次完整講述故事（配樂(lè)講述）

師：好，下面我們?cè)賮?lái)完整的聽(tīng)一遍故事。讓我們聽(tīng)著小青蛙的音樂(lè)一起到外面去吧。附故事：

青蛙的新衣服

有一只小青蛙，它每天看到花蝴蝶穿插著那么漂亮的衣服飛來(lái)飛去，它也想穿一件漂亮的衣服了。于是小青蛙偷偷地在家里，為自己的身體涂上七采斑斕的顏色，漂亮極了，它終于有了一件美麗的衣服了。小青蛙來(lái)到池塘邊，突然感覺(jué)到肚子很餓了。可不知道為什么，無(wú)論小青蛙怎么隱藏，周圍的小飛蟲(chóng)，個(gè)個(gè)都發(fā)現(xiàn)了它，很快地逃走了。小青蛙難過(guò)極了，只好餓著肚子在草叢里溜達(dá)。

突然，出現(xiàn)了一只大灰狼，大灰狼露出猙獰的面容說(shuō)：“哈哈！今天我的運(yùn)氣實(shí)在是太好了，這么容易就發(fā)現(xiàn)了一只長(zhǎng)得這么怪異的小青蛙。要是小青蛙都穿得這么漂亮，我每天都能吃飽了呢！”說(shuō)完，立即撲向小青蛙。小青蛙嚇壞了，它拼命地跳啊跳啊，幸好跳到池塘里，躲過(guò)了大灰狼的血盆大口。小青蛙身上的涂料慢慢地被水褪去了，小青蛙又變成了綠色。奇怪了，周圍的小蟲(chóng)子好像都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)它，它輕而易舉地就吃到了一頓豐盛的晚餐。小青蛙心想：我再也不要穿什么漂亮衣服了，還是我的綠衣服好！

五、生活活動(dòng)9:35——9:50

1.喝牛奶、點(diǎn)名

六、教學(xué)活動(dòng)9:50——10:20

美術(shù)《老虎》

設(shè)計(jì)意圖：（300字左右）本活動(dòng)取材于……

活動(dòng)目標(biāo)：

1．能夠畫(huà)出老虎的基本外形及特征。

2．能根據(jù)自己的感知經(jīng)驗(yàn)創(chuàng)造性地表現(xiàn)老虎的簡(jiǎn)單動(dòng)態(tài)。

3．喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：幼兒作畫(huà)工具

活動(dòng)過(guò)程：

七、戶外活動(dòng)10：20——10:55

體育游戲：《不同形式的爬》

活動(dòng)目標(biāo)：提高幼兒上下肢協(xié)調(diào)能力，活動(dòng)腕、肘、肩、膝、裸關(guān)節(jié)，提高髖關(guān)節(jié)肌肉、韌帶的力量。

玩法：

1．后退爬。手膝著地，向后退著爬。

2.螃蟹爬。手膝著地，向左向右橫向爬行。

3.翻身爬。預(yù)備姿勢(shì)為仰臥，然后挺腹，兩手兩足撐地，指尖向外，可以向前爬、向后爬、橫向爬。

提示：爬行要注意挺腹，動(dòng)作要慢一些，反身爬時(shí)間不要太長(zhǎng)，半分鐘即可。

八、午餐10:55——11:30

1．餐前準(zhǔn)備：洗手。

2．午餐 ：

（1）正確使用餐具，一手扶碗，一手拿勺，會(huì)使用勺進(jìn)餐。

（2）一口菜、一口飯地進(jìn)餐，不把菜全部倒入碗里，不急也不慢，不剩飯菜，不灑飯菜，保持桌面、地面的清潔。

（3）安靜、專心地進(jìn)餐，不東張西望，不大聲講話，不講長(zhǎng)話。

（4）餐后自己清理桌面，把骨頭、菜渣倒入垃圾桶，用抹布清理自己的桌面。