第一篇：小班健康活動：分享真快樂

小班健康活動：分享真快樂

活動目標(biāo)：

1.能積極參與分享活動，體驗玩具大家玩的快樂。2.大膽表達把自己的玩具給別人玩的想法。3.初步懂得玩具一起玩、互相謙讓的交往方法?；顒又攸c：體驗大家一起玩玩具的快樂?；顒与y點：滲透分享的意識 活動準(zhǔn)備：

物質(zhì)：幼兒自帶玩具，布置成“玩具城” 心理：會簡單介紹自己所帶的玩具?；顒舆^程：

一、導(dǎo)入

1.跟客人老師問好。

看，有這么多的老師，我們都是有禮貌的孩子，大聲跟老師問好：“老師好”!2.參觀玩具城。

師：今天，我們來到了玩具城，這里有許多好玩的玩具，我們開上汽車，走近一點兒看看都有哪些好玩的玩具，嘀嘀——出發(fā)嘍!3.將幼兒集中到身邊。

提問：你看到了什么玩具?(讓每一個幼兒都充分表達)師：這么多好玩的玩具，都是小朋友帶來的，怎么玩呢?快坐下來，我們聽聽小朋友的介紹。

二、展開 1.幼兒介紹玩具。2.表達“分享”。(1)個人的表達

提問：玩具城里還有誰的玩具?快拿過來讓大家看看，你的玩具想讓誰玩? 小結(jié)：**小朋友讓好朋友來玩自己的玩具，**小朋友把自己喜歡的玩具讓大家玩??他們都是會分享的好孩子，我們一起把掌聲送給他們!(2)群體的表達 提問：還有誰的玩具?你們的玩具想讓誰玩? 師：既然你們的玩具都讓大家玩，那就快去玩吧!3.幼兒玩玩具，教師指導(dǎo)（拍照）4.通過照片，分享快樂。

剛才，我看到大家玩得可高興了，老師都給你們拍下來了，我們來分享一下大家的快樂吧!提問：這是誰?他玩的是什么玩具? 小結(jié)：好玩的玩具讓**小朋友玩得多認(rèn)真啊，我想他的心里一定很快樂!這么多人玩一個玩具，沒有爭搶，還玩得這么快樂，我覺得應(yīng)該夸夸他們!**小朋友帶的玩具太好玩了，看我們玩得多高興啊!

三、延伸

1.分享教師的玩具。

今天，我也把自己最喜歡的玩具帶來了，到底是什么呢?快閉上眼睛!出示玩具汽車，提問：快看，這是什么?誰想玩?(請一名幼兒來當(dāng)小司機，教師推著小車轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，活躍氣氛。)2.滲透玩具較少時的玩法。(1)輪流玩。

提問：誰還想玩?大家都想玩，可是只有一輛汽車，該怎么玩呢? 小結(jié)：輪流玩是個好辦法，大家排好隊，一個一個地玩，前面一個小朋友玩完了，后面一個小朋友再玩。(2)滲透“謙讓”教育。

提問：如果玩著玩著，兩個小朋友爭搶起來了，你搶我也搶，行不行? 小結(jié)：大家要互相謙讓，你先玩吧，我等一會兒再玩，只有這樣，大家才都能玩得自己喜歡的玩具，才會玩得高興。(3)一起玩。

大家還可以一起玩，一個小朋友開汽車，其他小朋友可以輕輕地扶著車，或者慢慢地幫他推一推，肯定會玩得很快樂。既然大家都想玩我的小汽車，我們把車推到院子里，一起玩吧!跟老師們再見!

第二篇：小班健康活動教案《幼兒園真快樂》

【健康活動】幼兒園里真快樂

一、活動目標(biāo)

1．喜歡上幼兒園，體驗與教師、同伴共同活動的樂趣。

二、活動準(zhǔn)備

1．物質(zhì)準(zhǔn)備：錄制“幼兒在園一日生活”的錄像或者拍攝幼兒園活動的照片。

2．資源利用：請幾個大班或中班的幼兒參加

3．材料配套：幼兒活動操作資料《健康/社會·幼兒園里真快樂》

三、活動過程

（一）引導(dǎo)幼兒觀看錄像或照片，說說幼兒園里的一日活動 1.提出問題：小朋友在幼兒園里做什么？你最喜歡玩什么？ 引導(dǎo)幼兒自由交流自己的想法，鼓勵幼兒大膽地說出自己的想法。

（二）操作《幼兒園里真快樂》

1.中、大班幼兒引導(dǎo)小班幼兒看一看、說一說圖片內(nèi)容。2.鼓勵幼兒在自己喜歡的活動下方的小圓臉畫笑瞇瞇的嘴巴。

（三）開展“大帶小”活動，鼓勵幼兒與中大班的哥哥姐姐一起玩音樂游戲

音樂游戲：找朋友。

第三篇：小班健康活動：真好吃

活動名稱：健康：真好吃（身心保?。?/p>

活動目標(biāo)：

懂得食物對身體健康的重要作用，養(yǎng)成不挑食的習(xí)慣。活動準(zhǔn)備：

1.物質(zhì)準(zhǔn)備：(1)木偶；(2)餐桌(3)雞蛋若干，炒蛋廚具。2.材料配套：操作冊

活動過程：

(一)出示一胖一瘦的兩只小豬木偶，激發(fā)幼兒的興趣。

師：老師給小朋友帶來了兩只小豬，請小朋友猜一猜：它們?yōu)槭裁匆慌忠皇菽兀?二)邊演示桌面教具，邊講述故事《大大和小小》。

1.師：現(xiàn)在老師給小朋友講個故事，故事的名字叫《大大和小小》，請小朋友認(rèn)真聽。2.提問：

師：現(xiàn)在，老師要請小朋友來回答問題了，看看剛才你們認(rèn)真聽故事了嗎。在吃飯的時候，大大是怎么做的呢？那小小是怎么做的呢？大大長得怎么樣呢？小小長得怎么樣呢？

3.教師小結(jié):在吃飯的時候大大不挑食，什么東西都吃，所以長得胖乎乎的很強壯；小小很多東西都不吃，所以長得又瘦又小。和第五點一起小結(jié)就可以了 4.師：小小后來為什么能長得和大大一樣健壯呢？

5.小結(jié)：后來小小學(xué)大大，再也不挑食，什么都愛吃，所以長得和大大一樣健壯。(三)引導(dǎo)幼兒觀察操作材料《誰該得笑臉？》，說說圖上的小朋友誰該得笑臉、誰該得哭臉，然后把粘貼紙貼在做得對的小朋友旁邊。1.教師示范講解操作冊內(nèi)容。

師：等一下老師要請小朋友來完成操作冊，現(xiàn)在請小朋友認(rèn)真看老師操作，圖片上的小朋友誰做得對？請你在做得對的小朋友旁邊貼上粘貼紙。老師想請小朋友來操作，在操作之前請聽清老師的要求：在操作的是時候不要大聲說話。（1）完成后請將水彩筆放在托盤里，拿著你的操作冊回到椅子上坐好。不是貼貼紙嗎？怎有水筆？

師：現(xiàn)在請像小貓一樣輕輕地到位置上。3.幼兒操作，教師進行指導(dǎo)。

（1）重點指導(dǎo)幼兒完成操作冊內(nèi)容。（2）教師點評。

教師根據(jù)幼兒完成的情況進行點評。

(四)出示雞蛋，引導(dǎo)幼兒說說吃蛋對身體健康的好處。1.師：那你知道吃雞蛋對我們的身體有什么好處嗎？ 2.小結(jié)：吃雞蛋能讓我們變聰明，還能讓我們變強壯。

第四篇：小班談話活動《春游真快樂》

春游真快樂（小班）

活動目標(biāo)

1.能用簡短句表達自己喜歡玩的東西。學(xué)說短句：“我喜歡玩……，因為……?！?2.積極參與談話活動，在活動中能踴躍發(fā)言。3.能仔細(xì)傾聽教師和同伴講話?；顒訙?zhǔn)備 1.木偶一個。

2.本次活動前已進行過春游?；顒舆^程

1.創(chuàng)設(shè)談話情景，引出談話話題。

教師首先用語言引起幼兒對“春游真快樂”這一話題的興趣和回憶，激發(fā)幼兒積極思考。如教師用愉快的表情、吸引人的口氣向幼兒提問：“我們前幾天去……，干什么去了？”“你們?nèi)ゴ河?，感覺怎么樣？”

2.幼兒運用已有談話經(jīng)驗，圍繞話題自由交談。

進一步向幼兒提問，如“春游的時候，小朋友在兒童公園玩，那里有許多大型的滑梯、轉(zhuǎn)馬，你們最喜歡哪一樣？”請小朋友把自己最喜歡的東西講給旁邊小朋友聽一聽。

這時，老師提要求：①講話聲音不能太大，讓旁邊的小朋友聽到就行了。②講話時盡量注意講清楚自己的想法。

然后，教師請一些小朋友站起來說說他喜歡玩什么？讓其他幼兒仔細(xì)聽，還可請幼兒集體重復(fù)某一幼兒的話。

3.引導(dǎo)幼兒拓展談話范圍，學(xué)習(xí)圍繞春游話題逐步增加交流內(nèi)容。

教師引導(dǎo)幼兒逐步擴充談話范圍，可向幼兒提這樣的問題：“我們在……玩了很長時間，我們還去了哪些地方？”“你們在那兒看到了什么？”“你們比較喜歡什么？”鼓勵幼兒充分談出自己看到的、聽到的、玩過的經(jīng)驗。

在幼兒講話過程中，應(yīng)注意發(fā)現(xiàn)幼兒講得好的句子，及時重復(fù)幼兒說得好的地方，幫助他們自然地學(xué)習(xí)運用。

最后出示木偶，教師可以告訴幼兒：小木偶也去春游了，他也在那里找到了最喜歡玩的東西。教師以木偶的身份講話：“我最喜歡看……的杜鵑花，因為杜鵑花的顏色很漂亮。”請幼兒分析小木偶的話：“我最喜歡……，因為……。”請幼兒仿照木偶的方式大聲講一講自己的想法，如：“我最喜歡玩滑梯，因為從滑梯上滑下來很快樂?！?/p>

在談話過程中，教師可鼓勵幼兒不僅講喜歡玩的東西，還講喜歡看的東西。在每位幼兒講過之后，讓小木偶去親親他，給予鼓勵，提高幼兒傾聽和表述的積極性。

第五篇：健康活動《幼兒園里真快樂》

健康活動《幼兒園里真快樂》(身心保健)

一、活動目標(biāo)

喜歡上幼兒園，體驗與教師、同伴共同活動的樂趣。

二、活動準(zhǔn)備

物質(zhì)準(zhǔn)備:錄制“幼兒在園一日生活”的錄像或拍攝幼兒園活動的照片。

資源利用：請幾個大班或中班的幼兒參加。

材料配套：幼兒活動操作材料《健康/社會·幼兒園里真快樂》。

三、活動過程

1、引導(dǎo)幼兒觀看錄像或照片，說說幼兒園里的一日活動。提出問題：小朋友在幼兒園里做什么？你最喜歡玩兒什么？

2、操作《幼兒園里真快樂》。

中、大班幼兒引導(dǎo)小班幼兒看一看、說一說圖片內(nèi)容。鼓勵幼兒在自己喜歡的活動下方的小圓臉上畫笑瞇瞇的嘴巴。

3、開展“大帶小”活動，鼓勵幼兒與中大班的哥哥姐姐一起玩音樂游戲。

音樂游戲：找朋友。

四、活動建議

區(qū)域活動：開放角色區(qū)、建構(gòu)區(qū)、表演區(qū)等，投放適宜的活動材料，鼓勵幼兒自由選擇材料開展活動；學(xué)唱《找朋友》歌曲。

家園共育：（1）引導(dǎo)家長經(jīng)常與孩子說說幼兒園的趣事，激發(fā)幼兒高高興興上幼兒園的愿望。（2）開展家長助教、親子同樂等活動，豐富幼兒一日活動的內(nèi)容，體驗在幼兒園生活、游戲的快樂。

四、活動反思

每逢小班新生入園，就會有個別幼兒哭鬧，哭著要回家，而其他幼兒受其影響，也會悶悶不樂。針對這一情況，教師采用游戲的形式，讓幼兒參觀熟悉幼兒園的環(huán)境。多開展對幼兒有吸引力的活動，活動要豐富多彩，要讓幼兒喜愛幼兒園，并主動愿意來園上課。