第一篇：花瓶教案

花 瓶四冊

括蒼鎮(zhèn)中心校 李敬超

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過欣賞與感受活動，了解瓶子藝術(shù)的造型特點(diǎn)及其美化方法。

2、掌握瓶子對稱特點(diǎn)的折剪方法，能較順利地剪出造型美觀、大小適合的瓶子，并能用畫或剪貼的方法進(jìn)行裝飾美化。

3、通過自主觀察和實踐，提高動手能力，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)活動的興趣，體驗創(chuàng)造成功的快樂。

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

師：學(xué)生課前唱，老師在黑板上畫上一束花。你們的歌唱的真好聽，那么第一次見面，李老師也送給你們一份見面禮，你們看是什么？ 生：花

師：喜歡嗎？不過你們覺得這束花式不是還少了點(diǎn)什么呢？ 生：花盆

花瓶

師：你們說的真有道理，如果給這束花配上一個花瓶的話，那肯定會更加漂亮了，花瓶又可以裝水，而且會養(yǎng)的更久了是嗎？那么今天這節(jié)課李老師就要在二（）班舉行一個花瓶秀，和小朋友們一起為這束花設(shè)計一個漂亮的花瓶吧！

二、探究

師：在制作之前，我們一起來認(rèn)識一下花瓶到底長什么樣的吧？這兒有一個花瓶，你們能不能給花瓶的各個部分取個名字呢？

師：你們真了不起，剛才我們一起認(rèn)識了花瓶的基本結(jié)構(gòu)，接下來請小朋友一起仔細(xì)觀察這些花瓶，說說你最喜歡哪個？它們的特點(diǎn)在哪里？ 生：對稱

三、剪花瓶

師：小朋友們真是火眼金睛，那么接下來李老師想當(dāng)場給你們展示一下，你們可要看仔細(xì)了哦。

對折

豎著 畫

橫著 剪

師：畫的時候，我們可以設(shè)計不同的形狀的花瓶，你們能說說這幾個花瓶的哪些地方時一樣的嗎？

看來，瓶口一樣……

最后打開，就是一個完整的花瓶了。

師：你們學(xué)會了嗎？接下來，就請小朋友們拿出紙，用剛才學(xué)到的對折的方法去設(shè)計一個你心中做漂亮的花瓶吧？也小心的剪下來。（學(xué)生動手，教師巡視指導(dǎo)）

四、裝飾

師：小朋友們的花瓶都制作好了，但是表面都光光的，好像有些單調(diào)，你們有什么辦法讓他變得更加漂亮嗎？ 生：……

師：你們的主意真好，你們看，就可以像這些花瓶一樣，可以用線條排列來裝飾，可以畫上自己喜歡的小動物，也可以畫上漂亮的山水風(fēng)景畫等。

師：接下來，就請小朋友們用彩筆給花瓶穿上漂亮的衣服，讓他變得更加漂亮吧？（不要選擇和底色接近的顏色）學(xué)生裝飾花瓶，課件播放圖片

五、展示

畫好了就貼到黑板上，為花兒選一個最漂亮的花瓶

六、拓展

今天小朋友的表現(xiàn)特別棒，回去后小朋友們可以用今天學(xué)到的對折剪的方法去制作更多藝術(shù)品，好嗎？

第二篇：花瓶教案1

教案

課程題目：一瓶花卉

授課類型：以線描為主，顏色為輔。綜合表現(xiàn)方式。授課對象：暑期班

所需畫材：牛皮紙，黑色油性筆，水彩筆，油畫棒等

表現(xiàn)形式：1:線描：花瓶用黑色的油性筆來表現(xiàn)黑白灰關(guān)系?；ǘ溆煤诎咨o助一些其他顏色。

2：色彩：用油畫棒，用幾種大色塊來表現(xiàn)花瓶。花瓣用油畫棒畫少許，或者用海綿紙剪出。

背景；1：用油性筆畫出花瓶放置的地板，加上黑白灰關(guān)系，:2：用油畫棒給地板鋪一個顏色，用重色油畫棒勾線。

一：導(dǎo)入

導(dǎo)入花瓶的話題。讓同學(xué)們介紹花瓶的樣子，請一些同學(xué)上臺畫。不能花費(fèi)時間太多

二：授課

播放事先準(zhǔn)備好的圖片，同時在白板上進(jìn)行示范。強(qiáng)調(diào)畫畫畫的步驟，先畫花瓶，提示花瓶擺放的位置；其次畫花瓶上面的花紋，強(qiáng)調(diào)黑白灰關(guān)系。在白板上示范花紋可用的畫法。提示線的畫法，油畫棒的用法。

三：輔導(dǎo)

將學(xué)生分成兩部分，一部分用線，一部分用色。

將牛皮紙先分發(fā)給同學(xué)們。分開輔導(dǎo)。

畫線的時候畫慢，有規(guī)律的進(jìn)行畫畫。一步一步的進(jìn)行。

一：起形：色彩的用淺色油畫棒輕輕畫出。線描的用黑色油性筆。二：上色（填充花紋）色彩和諧，用大色塊。（突出黑白灰關(guān)系）三；背景1：用油性筆畫出花瓶放置的地板，加上黑白灰關(guān)系，:2：用油畫棒給地板鋪一個顏色，用重色油畫棒勾線。

反思：課堂愛拖堂，掌控好時間。色彩的能力不到，提高認(rèn)知。

第三篇：《花瓶設(shè)計》教案

《花瓶設(shè)計》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、了解鑲嵌藝術(shù)，在設(shè)計制作中體會其美感。

2、能夠用鑲嵌的方法，把一件物品裝飾得更美。

3、在創(chuàng)作實踐中，使學(xué)生逐漸形成設(shè)計意識。教師教具準(zhǔn)備：

多媒體課件、彩泥、陶泥、飲料瓶、各種豆子、火柴、制作好的小花瓶 學(xué)生學(xué)具準(zhǔn)備：

廢舊飲料瓶、彩泥或陶泥、各種種子、火柴或其它裝飾物

《花瓶設(shè)計》教學(xué)實錄

一、導(dǎo)入

師：同學(xué)們，你們知道么，今天呀，老師給大家?guī)砹嗽蹅儑曳浅Ｓ忻墓に嚻?，你們想看一看嗎?生：想。（興奮、激動、異口同聲）

師：〈出示課件—景泰藍(lán)花瓶〉現(xiàn)在大家看到的是景泰藍(lán)花瓶，你覺得這個花瓶漂亮么？哪漂亮？

生：這個花瓶特別漂亮！它的顏色很鮮艷！（肯定有力的語言回答）

生：我覺得這個花瓶不像是陶瓷的，像是鐵或者銅做的?。ㄓ谜髑蟮难酃庾⒁曋蠋煟煟亨牛^察得非常仔細(xì)，這個花瓶是銅做的。

生：它的花紋不像畫的，好像是刻出來的一樣，非常有意思。師：大家觀察的都非常認(rèn)真，真不錯。景泰藍(lán)花瓶，是一種瓷和銅結(jié)合的獨(dú)特工藝，制作景泰藍(lán)先要用紫銅制成一個形狀，再用銅絲或者金銀絲粘出所喜歡的圖案花紋，然后用色彩非常鮮艷的琺瑯鑲嵌填充在圖案中，一件漂亮的工藝品就出來了，可以說這是中國傳統(tǒng)的工藝！生：原來是這么回事呀?。▽W(xué)生們興奮的說著）

二、新授

1、師：除了景泰藍(lán)用鑲嵌的裝飾方法外，在生活中也有很多地方用到了這種裝飾方法，一起來看一看。（出示電腦圖片）

生：哇?。。▽W(xué)生驚嘆不已）

師：看來大家非常喜歡這張圖片，圖片中的哪些地方用的是鑲嵌方法? 生：顏色非常好看，我覺得是各種色彩的玻璃片鑲嵌成的圖畫。（有學(xué)生贊同的聲音）

師：來看看下面一張這組照片，是生活中非常常見的，大家來看看是什么？

生：公園里的小路，還有工人叔叔在鋪路。師：這組照片中哪部分體現(xiàn)了鑲嵌工藝？

生：工人叔叔鋪路很辛苦，他們把小石子在水泥地上湊在一起就是鑲嵌吧！

生：公園的小路上有好多鵝卵石，也是鑲嵌藝術(shù)。師：說得不錯。我們再來看幾組不同的工藝品圖片。生：好啊?。ㄅd奮的聲音）〈放課件〉

2.剛才欣賞了這么多美麗的圖片，老師這也有一個很漂亮的工藝品，看一看，摸一摸感覺一下，是用什么做成的？ 生：是用彩泥糊成的。

生：我覺得除了橡皮泥，它的表面用各種小豆子等裝飾成的。生：還有小玻璃球，也挺漂亮的。3.小花瓶的制作方法

師：這也是鑲嵌的方法制作的，想一想，這樣光禿禿的瓶子好看，還是這樣裝飾下好看呢？(帶著疑問的語氣)〈普通瓶子與用彩泥和陶泥制作的花瓶作比較〉 生：裝飾過的瓶子有花紋很好看。生：光禿禿的瓶子太單調(diào)了，不好看。

師：知道么？這些漂亮的花瓶都是用人們丟棄的瓶子、外面再用彩泥或陶泥塑出你想要的造型，最后在表面用鑲嵌手法進(jìn)行裝飾而成的。

生：好呀！好呀！（不約而同得喊著）

師：你們想不想看看這樣漂亮的瓶子是怎樣做出來的？ 生：想。（興奮的聲音）〈放視屏〉 4.欣賞作品： 師：想一想，這樣漂亮的瓶子可以用來干什么？ 生：可以插上花當(dāng)花瓶。生：還可以插上筆當(dāng)筆筒。

生：我還想什么都不插，就放在我的小屋里擺著當(dāng)裝飾品。（自信地說）

師：說得都挺有道理，不管用來干什么，都可以裝飾我們的生活環(huán)境。

師：老師這還有一些小朋友的作品，一起來欣賞一下。生：哇!好棒呀!(異口同聲的說)師:這些作品中哪個是你最感興趣的? 生:我喜歡那個掛小熊貓的,我覺得用各種豆子拼成一個動物形狀很漂亮!生:我也喜歡這個,它的底色很鮮艷.師:恩,還有嗎? 生:我喜歡旁邊那個黃色的,瓶子的顏色很亮.生:最底下用好多種彩泥拼在一起也不錯呀!而且上邊還有好多開心果的殼,配在一起更鮮艷!師: 這幾位同學(xué)描述得真棒，對花瓶都有很仔細(xì)的觀察，都有很深刻的認(rèn)識.大家可以設(shè)計成花紋的樣子，也可以設(shè)計成小動物等其它造型，根據(jù)不同的用途設(shè)計不同的造型.師:除了這些我們還可以根據(jù)自己的需要和材料設(shè)計出很多漂亮的花紋，一起來看一看。〈注意要按照一定規(guī)律，注意點(diǎn)、線、面的結(jié)合?！?/p>

三、學(xué)生制作

師：首先根據(jù)你所選擇的材料并根據(jù)自己的愛好設(shè)計造型，然后開始用彩泥附著，最后選擇你認(rèn)為最適合你作品的材料和圖案進(jìn)行鑲嵌裝飾。

現(xiàn)在同學(xué)們就可以開始動手制作了，可以自由結(jié)組進(jìn)行合作，也可以獨(dú)立完成，一會兒我們來開一個‘花瓶展覽會’，看誰的設(shè)計最獨(dú)特，又有實用價值。生：太好了！（眾說）<學(xué)生制作老師巡視輔導(dǎo)> 師：大家看（老師托起一位同學(xué)做的作品向大家展示），這個同學(xué)設(shè)計的哪些地方吸引你？

生:他利用酒瓶的形狀設(shè)計了個小水瓶，壺嘴很好看。生：顏色搭配也不錯

師：嗯，真漂亮呀?。ㄉ宰魍ｎD）其他同學(xué)也可以發(fā)揮我們自己的想象力，去創(chuàng)作出更有趣的小瓶子。

四、作品交流、展示

師:作品完成的，可以放到展覽臺上，讓大家欣賞欣賞。師：一會兒的工夫，大家的作品就到了展覽臺上，真不錯?。ǚQ贊的語氣）誰來找一找，你覺得哪位同學(xué)設(shè)計的最好？ 生：我覺得這個好，花瓶的形狀很有意思。

生：這個花瓶也不錯，一看就是用來放筆用的，因為他在橡皮泥上用好多小豆子，鑲嵌成了一個?學(xué)習(xí)?的?學(xué)?字。師：對，這位同學(xué)設(shè)計的和生活聯(lián)系起來了。下面誰來介紹下自己的作品給大家認(rèn)識？

生：這是我和同桌做的，我們想送給張老師放粉筆用，這樣用起來比較方便些！

師：（微笑）真是個懂事的孩子！

生：我用小藥瓶制作了個花瓶，我給這個小花瓶長滿了小豆豆，并且給它長上了眼睛、鼻子、嘴巴、胳膊和腿，我用了很多種顏色的彩泥，它特別漂亮。

五、小結(jié)

美來源于生活，創(chuàng)造于生活，讓我們利用鑲嵌裝飾身邊的環(huán)境，美化生活，應(yīng)用生活。教學(xué)反思：

這是節(jié)屬于設(shè)計、應(yīng)用領(lǐng)域的課，教材從明代景泰藍(lán)花瓶切入，引導(dǎo)學(xué)生從花瓶的形、色和圖案欣賞和感受，使學(xué)生在感受中國傳統(tǒng)文化的同時，豐富創(chuàng)作思維。以小花瓶為創(chuàng)作內(nèi)容，貼近兒童生活，能夠激發(fā)學(xué)生設(shè)計的欲望，使學(xué)生體會到設(shè)計活動的樂趣，為學(xué)生提供較大的創(chuàng)造空間，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和設(shè)計意識。

在整個教學(xué)過程中，我覺得成功的是小花瓶的演示視屏直觀的讓學(xué)生了解到制作方法為接下來的制作起了鋪墊作用，開闊的思路；設(shè)計《花瓶博覽會》的環(huán)節(jié)，積極調(diào)動了孩子們的設(shè)計欲望；小結(jié)中自評互評，使學(xué)生通過欣賞別人的作品再跟自己的作比較，可以互相學(xué)習(xí)。不足之處是學(xué)生做出來的作品形式單一在這方面引導(dǎo)不夠；課堂氣氛不夠熱烈，今后會注意這方面的引導(dǎo)。

總而言之，本節(jié)課基本上達(dá)到了預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生們也掌握了教學(xué)重點(diǎn)，不足之處我會不斷改正，今后我會繼續(xù)努力把課上的更加精彩。

第四篇：《剪紙——花瓶》公開課教案

剪紙

——花瓶

上課時間：2016.10.30

班級：五（2）班

授課老師：康桂蓉 教學(xué)目標(biāo)：

1、了解花瓶的基本結(jié)構(gòu)及特征，掌握剪花瓶的方法和步驟。

2、鼓勵學(xué)生設(shè)計不同的花瓶，激發(fā)學(xué)生對剪紙興趣。教學(xué)重點(diǎn)：掌握剪花瓶的方法和步驟。教學(xué)難點(diǎn)：設(shè)計不同的花瓶。教學(xué)過程:

一、課堂導(dǎo)入：

1．以學(xué)生贈送老師鮮花的感動小事件為切入點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生美好的情感，營造愛的氛圍，從而引出制作大花瓶的目的和興趣。

2．欣賞一些實物花瓶，引入本堂課需解決的問題。（展示課件）

二、示范講解：（展示課件、教師示范）(一)講解剪紙過程中需要解決的四個問題。

1、問題一：欣賞實物花瓶，總結(jié)花瓶特點(diǎn)與作用

學(xué)生小組交流：（1）你覺得哪個花瓶是最美的？它美在什么地

方？（花瓶具有造型美、裝飾美）

（2）找一找花瓶的外形有什么共同的特點(diǎn)？（對稱美）（3）猜猜它們的作用？(飲食、盛水、炊煮、插花、裝飾等——實用美)

2、問題二：掌握花瓶的組成部分

(1)想一想花瓶由哪些部分組成？（瓶口、瓶頸、瓶身和瓶腳）

（2）誰能找出一個可以快速剪出花瓶的辦法？ 抽答，總結(jié)并現(xiàn)場示范

3、問題三：探討花紋的形式美，用什么花紋裝飾花瓶

學(xué)生討論后抽答，播放課件——部分花瓶剪紙作品，引導(dǎo)學(xué)生掌握如何裝飾自己的花瓶。

4、問題四：強(qiáng)化制作步驟

三、課堂練習(xí)：

兩人合作完成一幅剪紙花瓶，并給花瓶贈予美麗的花朵。

四、課堂交流：

四人小組進(jìn)行評比，看看誰的花瓶作品最好，為什么？老師進(jìn)行鼓勵和表揚(yáng)。

五、拓展延伸：

搜集圖片資料，看看各種各樣的花瓶剪紙，并精心制作一幅花瓶剪紙作品送給自己的家人。

第五篇：《大花瓶》教案1

《大花瓶》教案

教學(xué)目標(biāo)：

1、掌握相關(guān)的知識與制作技能。

2、感知對稱剪紙和陰刻剪紙。

3、感知古陶瓷花瓶造型美、裝飾美的特點(diǎn)。

4、能用對折的方法剪出有裝飾花紋的具有自己特色大花瓶。

教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：探討對稱剪紙和陰刻剪紙的方法，剪出有花紋圖案，造型美觀的大花瓶。教學(xué)難點(diǎn)：感知古陶瓷的審美價值，能用陰刻剪紙方法設(shè)計。

教學(xué)準(zhǔn)備：花瓶實物、陶瓷花瓶圖片、畫筆、剪刀、手工紙、膠水、各種色紙。教學(xué)流程設(shè)計：

（一）組織教學(xué)（檢查學(xué)習(xí)用具）

（二）導(dǎo)入

師：同學(xué)們看老師手里拿的是什么東西？（老師拿出準(zhǔn)備好的花瓶）誰能夠說說這個花瓶有哪些特點(diǎn)？它有什么作用？ 生：根據(jù)同學(xué)們的想法進(jìn)行回答。

中國的陶瓷很早就聞名世界了，外國人就是從“陶瓷”開始認(rèn)識中國的，他們把中國稱為“瓷國”，所以英語“China”最早就是“陶瓷”的意思，現(xiàn)在也成了中國的意思了。今天，老師就帶大家一起來認(rèn)識我們的大花瓶。（點(diǎn)擊課題，并且在黑板上板書：我們的大花瓶。）

（三）新授

1、發(fā)現(xiàn)、解決。

（1）仔細(xì)看課本，想一想花瓶由哪些部分組成？

指名學(xué)生回答?；ㄆ渴怯桑浩靠?、瓶頸、瓶身和瓶腳組成的。（2）探討花紋的形式美。

2、小結(jié)：月牙形和鋸齒形這兩種花紋是我國民間剪紙的傳統(tǒng)技法，在剪紙中應(yīng)用非常廣泛。像這種剪去中間的線條，靠周圍的面來顯示形象、神態(tài)的剪紙叫陰刻剪紙。

3、小組討論：準(zhǔn)備用什么花紋裝飾花瓶？除了剛才所說的月牙形和鋸齒形之外，還可以采用其他的花紋來裝飾。

4、師示范剪出完整的花瓶。制作花瓶的步驟：

（1）首先將一張彩色紙對折。

（2）畫出花瓶的半邊圖形，同時畫出花瓶上的圖案紋飾。

（3）沿著畫好的花瓶半邊圖形剪出外形。

（4）剪出花瓶的內(nèi)部圖案紋飾。

（5）剪好后慢慢張開，一個漂亮的大花瓶便形成了。

（四）學(xué)生制作大花瓶，師巡回輔導(dǎo)，播放輕聲音樂。作業(yè)要求：

（1）能剪出對稱花瓶及簡單的裝飾花瓶。

（2）較高要求：能剪出裝飾美的花紋及對稱式大花瓶。

（3）個性發(fā)展：能創(chuàng)造性地剪出與眾不同的獨(dú)特的對稱式大花瓶及形式美的花紋圖案，創(chuàng)作與眾不同的大花瓶。

（五）作業(yè)點(diǎn)評

1、學(xué)生作業(yè)自評，選出最佳的作業(yè)。

（1）要求：能運(yùn)用剪紙的方法表現(xiàn)花瓶的對稱和圖案裝飾。

（2）能夠創(chuàng)造性地剪出與眾不同的獨(dú)特的對稱式大花瓶及形式美的花紋圖案。（3）作品獨(dú)特，與眾不同。