第一篇：第二課黑白世界說課稿

第二課《黑白世界》說課稿

各位老師，我今天說課的題目是湘教版七年級下冊第二課《黑白世界》，下面我將從教材、教學(xué)目標、教學(xué)重點和難點、教學(xué)方法、學(xué)法、教學(xué)過程、等幾個方面對這堂課的教學(xué)設(shè)計進行講述。

一、說教材

《黑白世界》是湘版七年級美術(shù)下冊的第2課，本課是以“造型?表現(xiàn)”為主，并結(jié)合作品欣賞的綜合課型。主要學(xué)習(xí)黑白木刻版畫的基本制作方法及表現(xiàn)技巧，并試圖結(jié)合木刻形式的文學(xué)作品插圖來深化教學(xué)活動，將木刻技巧與情感主題的藝術(shù)表現(xiàn)有機結(jié)合，為篆刻藝術(shù)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

二、教學(xué)目標 ：

教學(xué)目標是通過強調(diào)黑白的運用與表現(xiàn)之間的關(guān)系，提高學(xué)生對木刻版畫學(xué)習(xí)的興趣，加深對黑白版畫審美價值的本質(zhì)認識、通過借助簡化的版畫練習(xí)方式，提高學(xué)生運用黑白關(guān)系造型及利用黑白進行情感表現(xiàn)的能力。我本節(jié)課的教學(xué)目標為：（1）知識與技能：

A、掌握有關(guān)黑白木刻作品的形式特點與刀法運用的基礎(chǔ)知識。B、從臨摹中初步學(xué)會木刻的一種刀法，進行基本的黑白木刻藝術(shù)實踐。C、運用木刻版畫的黑白表現(xiàn)形式，有意識地進行畫面不同的黑白處理。（2）過程與方法：

A.嘗試運用黑白木刻的表現(xiàn)技巧嘗試繪制文學(xué)作品的簡單插圖。B.培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力。（3）情感態(tài)度與價值觀：

培養(yǎng)學(xué)生認真學(xué)習(xí)的態(tài)度和探索知識的興趣，以審美之心觀察事物，感受生活。

三、教學(xué)重點和難點：

教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生初步把握把握不同刀法組織的韻律與節(jié)奏。教學(xué)難點 ：木刻刀法及畫面黑白關(guān)系的處理轉(zhuǎn)化技巧。

四、說教法

本課的教學(xué)過程主要強調(diào)師生互動，用多媒體輔助教學(xué),讓學(xué)生觀察探究創(chuàng)造,以培養(yǎng)學(xué)生自主探究知識的能力，保持高度的探索欲、嘗試欲，并通過實際的操作，讓學(xué)生更多地體驗一種成就感，激發(fā)他們強烈的創(chuàng)造欲望。主要采用的教法是多媒體輔助教學(xué)法。

五、說學(xué)法

在本節(jié)課的教學(xué)中，讓學(xué)生自己找出用黑白表現(xiàn)物體形象的方法，在學(xué)生對刀法嘗試的基礎(chǔ)上，初步認識黑白木刻作品的形式特點與藝術(shù)魅力。采用的學(xué)法是觀察法、討論法、合作學(xué)習(xí)法和創(chuàng)造作業(yè)法。

六、說過程：

本課的基本教學(xué)程序如下圖：

生：初步感知（欣賞作品）——樂中體驗（刀法嘗試）——討論探究（自評）——知識擴展（運用黑白木刻版畫表現(xiàn)技巧進行插圖創(chuàng)作）

互動>師：引導(dǎo)觀察——情景創(chuàng)設(shè)——啟發(fā)點撥——匯總歸納

1、創(chuàng)設(shè)情景激趣導(dǎo)入

上課鈴響時放一些優(yōu)秀的黑白木刻版畫作品和音樂，這時學(xué)生滿腔激情,仔細觀察,為學(xué)好本課搭好基架。

2、自主探究,合作學(xué)習(xí)

播放多媒體課件展示不同刀法效果的黑白木刻作品，讓學(xué)生初步認識黑白木刻作品的形式特點與藝術(shù)魅力；結(jié)合作品展示對應(yīng)的刀法效果，引發(fā)學(xué)生對木刻不同刀法的更多關(guān)注。在學(xué)生對刀法嘗試的基礎(chǔ)上，利用配合體驗刀法的學(xué)習(xí)活動一。盡量降低學(xué)生體驗刀法時遇到的難度，讓學(xué)生了解藝術(shù)家們采用不同的工具材料和方法來塑造形體、表達情感的。借木刻版畫的藝術(shù)表現(xiàn)形式讓學(xué)生初步嘗試文學(xué)插圖的創(chuàng)作，豐富插圖藝術(shù)的表現(xiàn)方法與技巧。這種讓學(xué)生觀察、發(fā)現(xiàn)的學(xué)習(xí)充分發(fā)揮了學(xué)生的主體地位,有助于培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、想象力、創(chuàng)造力。

3、構(gòu)思立意,突破難點

這一教學(xué)環(huán)節(jié),我充分利用多媒體教學(xué)播放課件中所播放的圖片選擇幾張有代表性的進行分析講解,同時選擇一幅具有代表性的黑白圖片, 直接用毛筆創(chuàng)作,讓學(xué)生觀察、模仿、探究、創(chuàng)造。

4、將我所學(xué),為我所用

把所學(xué)知識綜合的創(chuàng)造運用是我們的目的,最后,播放輕音樂,讓學(xué)生根據(jù)范畫圖片,嘗試運用刀具,使用恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)手法,進行再創(chuàng)造。

5、歸納總結(jié)

展示學(xué)生作品,學(xué)生自評、互評,教師總結(jié)。

七、說板書設(shè)計 ：

美術(shù)課的板書應(yīng)融畫與一體，因此，在教學(xué)中，應(yīng)將作畫過程與板書相結(jié)合，將范畫、多媒體課件相對應(yīng)，做到直觀清楚，突出主題，照顧全面。

我的說課到此結(jié)束，不足之處，請各位老師批評、指正，謝謝！

第二篇：第二課 黑白世界1（小編推薦）

第二課 黑白世界

學(xué)習(xí)領(lǐng)域第2課時

教學(xué)目標 12刻版畫制作流程教學(xué)重點作和各種刀法的認識運用。

教學(xué)難點講授法、圖文示范法。

教學(xué)準備 1．2．教學(xué)過程：

一 復(fù)習(xí)理論知識

教學(xué)課時

教學(xué)方法

生 2.3.4.1.版畫的定義：

2.版畫的分類：按板材分類，木刻、銅版畫、石版畫、絲漏網(wǎng)版畫、紙版畫等。按制版特點，凸版以木刻為代表、凹版以銅版畫為代表、平板以石版畫為代表、孔板以絲漏網(wǎng)版畫為代表。

3.木刻版畫的制作工序。起稿→上板→著色→刻版→修版→拓印→裝裱 二 教師示范講解

著重講解木刻版畫制作工序中上板、著色、刻版這3個流程。

1.上板

23.刻版

三 學(xué)生實踐操作 自己的樂趣。

2.教師課堂巡視一起探討木刻版畫這一課題。

四、師生相互點評1.師生相互點評典型的學(xué)生作業(yè)。

2.師生一起整理課堂衛(wèi)生。五 課后拓

黑 白 世 界

教

學(xué)

目

標

情感目標：培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注木刻版畫的意識，培養(yǎng)學(xué)生對美 術(shù)作品不同表現(xiàn)形式的認知和熱愛。

知識目標：了解版畫的基本知識及木刻版畫的制作方法，并嘗試運用最簡單的材料進行體驗制作。

能力目標：觀察能力、分析能力、綜合運用能力的鍛煉與提高。

教學(xué)重點： 了解不同材質(zhì)版畫的制作差異；初步了解并體驗?zāi)究贪娈嫷幕局R和簡單的的制作方法；

教學(xué)難點：

木刻版畫的黑白處理關(guān)系。

教法

舊知鞏固、體驗制作等多媒體運用 CAI課件

教學(xué)資源

教材、多媒體課件、木刻刀具、教師自制木刻版畫等

教學(xué)過程設(shè)計

教學(xué)導(dǎo)入：

一、復(fù)習(xí)舊知、導(dǎo)入新課

1、適當(dāng)評價上課時黑白稿的完成情況（優(yōu)點及應(yīng)注意的地方）

2、簡單復(fù)習(xí)鞏固上課時所學(xué)的內(nèi)容：

新授過程：

（1）版畫的種類：（2）版畫的特點：（3）版畫的工具材料：

3、黑白木刻版畫的制作特點及形式

四、木刻版畫的黑白處理：

1．主要歸類：以黑襯白、以白襯黑、黑白互襯。

2．灰色的處理是黑白木刻的關(guān)鍵。

五、黑白木刻難喝的制作過程及方法

1、在版材上描稿（反稿或紙稿上版）

2、刻版

3、上色（單色、套色）

4、拓印

六、學(xué)生體驗制作：

要求學(xué)生在上課時描稿的基礎(chǔ)上，在本課時完成整個黑白木刻的作品（也可以運用套色來完成）。

教師隨堂輔導(dǎo)：可將表現(xiàn)較理想的學(xué)生作業(yè)和存在不足的學(xué)生作品在課堂上展示出來，并進行講評。

七、課堂總評：作業(yè)展評

1、學(xué)生自評、互評

2、教師綜合評價

第三篇：黑白裝飾畫--說課稿

《黑白裝飾畫》說課稿

從江縣剛邊中學(xué):陸秀維 各位老師大家好:

一.說教材內(nèi)容:

1.今天我上的課是美術(shù)課外知識內(nèi)容,本節(jié)課主要學(xué)習(xí)<<黑白裝飾畫>>的特點與作畫方法;讓學(xué)生知道了解<<黑白裝飾畫>>的作畫特點及線條的巧妙的搭配.2.教學(xué)目標

(1).能力目標：通過本課的學(xué)習(xí)，啟發(fā)學(xué)生的審美意識，提高觀察與感受能力，使之有一雙發(fā)現(xiàn)裝飾美的“慧眼”。

(2)、知識目標：通過課堂實踐練習(xí)，學(xué)習(xí)裝飾圖案的視覺語言與形式法則，進一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，活躍形象思維，增強形態(tài)的應(yīng)變本領(lǐng)，拓展裝飾藝術(shù)天地。

(3)、情感態(tài)度與價值觀目標：學(xué)生搜索黑白裝飾畫的新方法，通過搜集、展示、感受、繪制和評述等學(xué)生活動方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)和勇于嘗試的精神。

3.教學(xué)重點.難點:

(1)重點: 使學(xué)生通過搜集和感受黑白裝飾畫，了解黑白裝飾畫，了解黑白裝飾畫的風(fēng)格形式、藝術(shù)特色，提高學(xué)生的審美素養(yǎng)。

(2)難點：如何啟發(fā)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)美，開拓學(xué)生的設(shè)計思想，用多種多樣的藝術(shù)表達形式來表現(xiàn)司空見慣的物象，從而創(chuàng)作出富有個性和創(chuàng)意的作品。如何啟發(fā)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)美，開拓學(xué)生的設(shè)計思想，用多種多樣的藝術(shù)表達形式來表現(xiàn)司空見慣的物象，從而創(chuàng)作出富有個性和創(chuàng)意的作品。

二.說教法

1.本節(jié)課采用多媒體課件、講授、示范畫教法進行教學(xué)，用1課時完成本節(jié)內(nèi)容。

2.主要采用講授和示范畫為主,引導(dǎo)學(xué)生認識了解,學(xué)習(xí)走進黑白裝飾畫.3.先讓學(xué)生欣賞美術(shù)作品,老師在教授相關(guān)知識內(nèi)容;邊示范畫邊教學(xué)生如何作畫步驟,一步步引導(dǎo)學(xué)生練習(xí).三.說學(xué)法指導(dǎo)

1.先進行范畫,教學(xué)生如何構(gòu)圖作畫,一步步跟老師學(xué)習(xí)方法及作畫.2.在學(xué)生進行練習(xí)時間里,老師走看,對一些學(xué)生進行輔導(dǎo),指導(dǎo)畫面存在的問題,進行解決方法.增強學(xué)生對學(xué)習(xí)充滿信心和把握作畫技法.3.及時對好的作品進行表揚,對不足的作品,要進行鼓勵.多點評一些作品,讓學(xué)生掌握更多的知識內(nèi)容.四.說教學(xué)效果

在授課過程中,可能講解內(nèi)容知識不到位,學(xué)生理解不透切,在學(xué)習(xí)練習(xí)過程中沒有認真去畫畫,不注意構(gòu)圖和線條畫面的處理關(guān)系和變化,可能有一部分學(xué)生提不起學(xué)習(xí)興趣,總的學(xué)習(xí)效果應(yīng)該可以,學(xué)生基本能掌握黑白裝飾畫的特點.能夠大膽嘗試作畫.在今后教學(xué)授課過程中,多給學(xué)生講解相關(guān)知識,多教學(xué)生一些繪畫技法,讓學(xué)生掌握更多的美術(shù)知識和技法.

第四篇：黑白世界 教案范文

初中美術(shù)《黑白世界》教學(xué)案例

趙成偉

本課內(nèi)容為義務(wù)教育課程標準教科書《美術(shù)》（湘教版）七年級下冊第2課。

一、教材分析：

教材的編寫，以符合學(xué)生心理特點及發(fā)展趨勢的理論為主線，改變了過去以畫種為主線的編法，拓展了美術(shù)的文化情感背景。教材的靈活性很大，教師可以大膽把教材進行處理能詳能略，靈活機動，有的放矢。當(dāng)我上到《黑白世界》這課時，我在處理教材時突出了“以育人為本，以學(xué)生發(fā)展為中心”的教育理念，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和解決問題的能力及對學(xué)生美術(shù)活動的表現(xiàn)性評價的有機統(tǒng)一。讓學(xué)生在開放、寬松的環(huán)境里，饒有興趣地去體驗美術(shù)活動的樂趣，這即避免走進傳統(tǒng)教學(xué)模式的機械、枯燥的繪畫技能練習(xí)圈套，又能充分挖掘?qū)W生自身潛能與現(xiàn)年齡段好玩愛動的特點結(jié)合，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和創(chuàng)作的主動性。并充分采用現(xiàn)代教育手段的應(yīng)用，增強學(xué)生對形象的感受力與想象力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我在這節(jié)課上嘗試轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式，即從過去的被動的接受性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾餍詫W(xué)習(xí)，改變過去美術(shù)教學(xué)中注重技能的傾向，強調(diào)形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生形成正確的審美觀，價值觀。

二、課前準備：

教學(xué)時間是學(xué)校學(xué)習(xí)的中心變量，與學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，學(xué)習(xí)效果有著密切的聯(lián)系。在現(xiàn)代學(xué)校制度研究中心，就如何利用課堂教學(xué)時間的問題，蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾說：“教育需要的不是很多時間，而是如何利用很少的時間?！焙侠韮?yōu)化和安排課堂教學(xué)時間，不在于“多”，而在于“少”。“少”就是指在有限的時間內(nèi)提高教學(xué)的有效性。初中美術(shù)課堂教學(xué)，很多教師都能完成教學(xué)任務(wù)，但課堂教學(xué)效果及學(xué)生的作業(yè)完成情況，很不盡人意。初中學(xué)生的課程多，文化課任務(wù)重，學(xué)生對待美術(shù)作業(yè)大都抱著可做可不做的態(tài)度，即使做了也是敷衍的多。如何不占課后學(xué)生的時間，在短短的課堂教學(xué)時間里，高效高質(zhì)的完成美術(shù)教學(xué)任務(wù)，這是我完成教學(xué)任務(wù)研究的首要問題。用什么材料讓學(xué)生既能嘗試刻板的過程，還能在短時間內(nèi)完成版畫的制作。發(fā)現(xiàn)商店有高考專用橡皮，也比較大，買回來利用兩個合并在一起，自己嘗試制作了一幅版畫，采用水粉顏料代替油墨印刷，效果不錯。嘗試用在了這次的《黑白世界》一課的教學(xué)上，沒想到收到了非常好的教學(xué)效果。為了使教學(xué)任務(wù)落實到實處，我在課前準備了大量的教學(xué)圖片，提供給學(xué)生的課堂作業(yè)的練習(xí)中，大大提高了教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。

三、教學(xué)目標：

能力目標：能夠從臨摹中初步學(xué)會木刻的一種刀法，進行基本的黑白木刻藝術(shù)實踐。能夠運用版畫的黑白表現(xiàn)形式，有意思地進行畫面不同的黑白處理。

認知目標：說出版畫的基礎(chǔ)知識和木刻版畫的基本制作過程。

情感目標: 通過欣賞、分析及制作版畫，獲得藝術(shù)感知、欣賞和評價的能力，體驗視覺、聽覺、動覺等活動帶來的愉悅，豐富審美經(jīng)驗，提高學(xué)生的審美素養(yǎng)；通過設(shè)計畫稿、制作木版畫活動，發(fā)展個人潛能，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力、創(chuàng)造能力，鍛煉其毅力和意志品質(zhì)，健全人格。

四、教學(xué)重難點：

教學(xué)重點：動手練習(xí)黑白版畫的制作過程，體會黑白版畫的韻味。

教學(xué)難點：用合理的刀法去體現(xiàn)作品內(nèi)容，提高藝術(shù)作品的審美能力。

五、教學(xué)具準備：刻刀、橡皮（高考專用橡皮）、水粉畫顏料、毛筆、示范畫，相關(guān)工具。

六、教學(xué)過程：

在處理《黑白世界》一課時，注意到這節(jié)課是以“造型﹒表現(xiàn)”為主結(jié)合作品欣賞的綜合課型，如果不認真分析教材與現(xiàn)代學(xué)生的心理特點，很容易在課堂上進行繪畫技法的灌輸，使學(xué)生被動、枯燥地接受。這既違背新課標的理念，又不能充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，影響學(xué)生正確的審美情趣的形成，所以我對這節(jié)課進行了新的處理與嘗試。

隨著上課鈴聲響起，在師生問好之后，展示魯迅的版畫肖像： 師問：魯迅是個什么樣的人物？

生答：文學(xué)家、散文家、革命家、教育家。

師：魯迅是中國現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家和革命家，是新文學(xué)的奠基人。師問：這是什么畫？說出特點？ 生答：黑白畫，對比強烈，不柔和。師：今天我們一同學(xué)習(xí)——版畫(板書)。

師講：魯迅先生對中國現(xiàn)代版畫的興起，起到了引領(lǐng)與指導(dǎo)的作用。介紹當(dāng)時的國情，魯迅如何發(fā)起用版畫的形式喚醒民眾反抗壓迫，中國現(xiàn)代版畫是魯迅先生直接倡導(dǎo)下從1931年發(fā)展起來的。

師：什么是版畫？版畫的概念被確定為：“它是使用刀或筆等工具在各種不同材料版面上刻畫，直接印出多份原作的一種繪畫形式”。黑白版畫具有強烈、明快、單純、質(zhì)樸的特點，以簡潔的黑白對比和剛勁有力、豐富多變的刀法，形成自己的藝術(shù)魅力。

師問：上學(xué)期我們學(xué)習(xí)了剪紙，書中《自畫像》與《初春》哪個是陰刻法？哪個是陽刻法？

生答：《自畫像》是陰刻，《初春》是陽刻。師問：請說出你們手中的刻刀名稱。

生答：圓口刀、斜口刀、平口刀、三角刀。師問：《初春》中大面積的空白適合用何種刀？ 生答：平口刀。

師問：《自畫像》適合什么刀？ 生答：斜口刀、三角刀。

師問：說說你們用刀的感受。

生答：不能太用力了，不然會刻壞圖形，平刀適合刻大面積，三角刀刻線條更方便等。

欣賞《童年》與《文學(xué)作品插圖》，仔細、觀察、體會、黑白處理和刀法運用上的不同處理。

師講：

1、黑白版畫的創(chuàng)作對造型與黑白關(guān)系的處理要求概括、集中、運用取舍、夸張、裝飾、變形的手法，不拘泥于寫實。

2、構(gòu)圖要飽滿、簡潔、突出主題、單純、鮮明。

師問：黑白版畫的制作過程？

生答：先畫圖、拓畫、刻版、拓印。師講：版畫的制作步驟：

1、構(gòu)思畫稿——注意畫面構(gòu)圖、形象和黑白處理。

2、上版——大畫轉(zhuǎn)移到刻版上。方法有復(fù)印、轉(zhuǎn)印和直接畫在版上。

3、刻版——注意發(fā)揮刀的特點，自由隨意，力求刀法生動活潑。

4、印刷——在刻好的版上用膠滾細心滾上油墨，把紙平放到版上，均勻磨壓直到全部印上滿意為止。

作業(yè)要求：完成一幅文學(xué)插圖，要求構(gòu)圖飽滿，黑白處理具有黑白版畫的特點。

當(dāng)介紹完版畫的知識及制版過程后，學(xué)生就迫不及待的拿出材料（橡皮），選擇他們喜歡的插圖開始了小組合作制作。

在巡視輔導(dǎo)過程里，看到平時什么都不愿做的學(xué)生，也參與到學(xué)習(xí)中來。課堂學(xué)習(xí)氛圍活躍起來，大家在寬松愉快的環(huán)境中，進入到自主、合作的交流學(xué)習(xí)當(dāng)中。看到做的較好的學(xué)生，及時給予肯定鼓勵，使他們感到成功的喜悅。有一位愛說話又不常做作業(yè)的學(xué)生，刻了一個簡單的魚的形象，問我刻得好不好看？我?guī)蛯W(xué)生拓印到紙上，拿給同學(xué)們欣賞，學(xué)生們發(fā)出了一片笑聲，“笑的什么呀?” “太簡單了。”這時我及時糾正學(xué)生的看法，肯定這位同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度是積極的，表揚他的學(xué)習(xí)精神，讓同學(xué)們拍手給予鼓勵，相信他會做出更好更出色的版畫習(xí)作。然后他低著頭有些不好意思，坐回座位又從新整理畫面效果。同學(xué)們看到這樣的作業(yè)都能獲得老師的表揚，有位學(xué)生說我刻得比他好，我就讓他自己拓印到紙上，他看到拓印稿后，發(fā)現(xiàn)有幾處刻得不太理想，老師這里刻得沒連接上，那片太黑了有點悶，得再修整修整，你看這樣處理效果好不好？我提出了一些建議，這位學(xué)生又興致勃勃地投入到學(xué)習(xí)中。針對做的較完善的學(xué)生，加強引導(dǎo)他們的創(chuàng)新精神，提高對畫面效果的整體處理能力及思想情感的表現(xiàn)。對合作完成作業(yè)的學(xué)生，向他們提出應(yīng)注意的環(huán)節(jié)，連接處的處理，要有整體效果等。以點評一位優(yōu)秀學(xué)生作業(yè)結(jié)束本節(jié)課時，有位學(xué)生著急得說，老師我的作業(yè)差一點就做完了，等做完了肯定比他的更好。我說那我們將期待著你的作品問世，在下節(jié)課時讓我們一同欣賞你的大作好嗎，一節(jié)課在意猶未盡中結(jié)束。

在整個課堂學(xué)習(xí)活動中，注重對學(xué)生美術(shù)活動表現(xiàn)性評價原則，減少了美術(shù)評價的盲目性、主觀性和隨意性。在引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題，并尋找解決問題的方法時，促進了學(xué)生的探究欲。

第二課時，注重引導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)習(xí)，培養(yǎng)其精益求精、專心致志的學(xué)習(xí)品格。上課時展示學(xué)生課堂習(xí)作，采用師生共同交流的形式進行剖析，結(jié)合書中范畫，讓學(xué)生用觀察、對比、評述等形式，進一步理解版畫不同黑白處理的藝術(shù)效果，提高美術(shù)作品的欣賞水平。學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中，采取不同層次不同處理的輔導(dǎo)。引導(dǎo)好學(xué)生的探究欲望，培養(yǎng)中等生精益求精的精神，對不愛學(xué)又好動的學(xué)生培養(yǎng)其耐心專注的品格。通過本單元的學(xué)習(xí)，使全體學(xué)生的版畫知識都得到了不同程度的提高，符合新課程標準的全面發(fā)展每一個學(xué)生理念。

板書設(shè)計：版畫

魯迅文學(xué)家、散文家、革命家。版畫工具：圓刀、斜刀、三角刀、平刀 版畫的特點：強烈、明快、單純、質(zhì)樸等特點 版畫的制作步驟：

1、構(gòu)思

2、畫稿

3、拓畫

4、拓印

七、教學(xué)反思：

這一課我在處理教材時注重課前的充分準備，學(xué)生的實踐操作留足時間，學(xué)習(xí)活動中表現(xiàn)性評價三個大的環(huán)節(jié)出發(fā)，提高了課堂的教學(xué)效率、學(xué)生的自主與合作學(xué)習(xí)和美術(shù)實踐能力，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，同時再次證明了“興趣是學(xué)習(xí)的酵母”的教育命題。其中重點是學(xué)習(xí)版畫的制作過程，難點是畫面合理的處理及內(nèi)容與形式的統(tǒng)一。為解決該部分內(nèi)容，我在學(xué)生制作過程中，選擇相同題材的不同表現(xiàn)手法的學(xué)生作業(yè)，讓同學(xué)們自評、互評，在交流中加深對版畫知識的認識。在實踐中體會版畫的特點與魅力。一言以蔽之，有效的教學(xué)能夠喚醒沉睡的潛能，激活封存的記憶。開闊幽閉的心智，放飛囚禁的情緒。這必定不可缺少學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)，中國古訓(xùn)的所謂“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，“紙上得來終覺淺，心中悟出始知深”。本課教學(xué)實踐操作性強，在這樣的教學(xué)設(shè)計下，既能完成版畫制作的技能訓(xùn)練體驗，在學(xué)習(xí)活動中又培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新精神和解決問題的能力，培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神，增強了學(xué)生的責(zé)任感，提高了審美素養(yǎng)。

第五篇：黑白世界教案(公開課)

黑 白 世 界（教案）

湖南省邵東創(chuàng)新實驗學(xué)校 授課老師：唐明星 授課年級：初中一年級

授課教材：義務(wù)教育教科書美術(shù)七年級下冊 學(xué)習(xí)領(lǐng)域：造型、表現(xiàn)

教學(xué)課時：4課時—（第2課時）教學(xué)目標：

（1）復(fù)習(xí)基本理論知識，鞏固教學(xué)效果。

（2）熟悉木刻版畫制作流程，初步接觸木刻版畫制作。在制版過程中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，提高動手能力。（3）親身實踐，認識美、發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美；陶冶藝術(shù)的情操。

教學(xué)重點：版畫基本知識的學(xué)習(xí)理解，木刻版畫制作流程的掌握操作和各種刀法的認識運用。

教學(xué)難點：木刻版畫制作過程中發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。教學(xué)方法：講授法、圖文示范法。教學(xué)準備：

（1）教師準備木刻版畫方面的圖片和范作，木刻版畫工具及材料。

（2）學(xué)生準備三合板，木刻刀，砂紙，復(fù)寫紙及設(shè)計圖稿。

教學(xué)過程：

一 復(fù)習(xí)理論知識，鞏固教學(xué)效果，進入新的課題（知識重點）。教師將版畫示范作品展示在黑板上，問答進入復(fù)習(xí)理論知識。1．師問：同學(xué)們，上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了哪方面的知識呢？

生答：……

師講：對！我們一起學(xué)習(xí)了版畫方面的知識……

（表揚和肯定學(xué)生的回答，書寫課題）2.師問：那誰能夠說說版畫是什么？

生答：……

3.師問：我們生活中常見的有哪些類型的版畫呢？

生答：……

4.師問：那木刻版畫的制作工序呢？

生答：……

（表揚和肯定學(xué)生回答的同時進行進行小結(jié)，進入本堂新授內(nèi)容）知識天地（版畫基本知識）1.版畫的定義。

版畫是集繪畫，制版，印刷為一體的藝術(shù)形式。2.版畫的分類。

按板材分類：木刻、銅版畫、石版畫、絲漏網(wǎng)版畫、紙版畫等。

按制版特點：凸版（以木刻為代表）、凹版（以銅版畫為代表）、平板（以石版畫為代表）、孔板（以絲漏網(wǎng)版畫為代表）。

3.木刻版畫的制作工序。

起稿→上板→著色→刻版→修版→拓印→裝裱 二 教師示范講解，學(xué)生初步實踐（教學(xué)重點及難點）

著重講解木刻版畫制作工序中上板、著色、刻版這3個流程。1.上板：用復(fù)寫紙把設(shè)計圖稿的輪廓復(fù)印在木板上。

（教師示范講解，學(xué)生實踐操作。）

2．著色：刻版前，在畫好設(shè)計圖稿的木板上涂一層重顏色（用記號筆或勾線筆），以使刻出的效果鮮明。

（教師示范講解，學(xué)生實踐操作。）

3.刻版：按先白后黑，先大后小的次序下刀。可刻可不刻的地方不刻或少刻，留有余地，以利于修版時調(diào)整。

（教師示范講解，學(xué)生實踐操作。）三 學(xué)生實踐操作，教師課堂巡視。

1．學(xué)生初步進入木刻版畫的制作實踐操作中，體驗?zāi)究贪娈嫀Ыo

自己的樂趣。

2.教師課堂巡視，解決學(xué)生在刻制版畫過程中所遇到的問題，師生一起探討木刻版畫這一課題。四 師生相互點評，整理課堂衛(wèi)生。

1.師生相互點評典型的學(xué)生作業(yè)。2.師生一起整理課堂衛(wèi)生。五 課后拓展

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