第一篇：六下綜合實(shí)踐教案(上?？平贪?

小學(xué)綜合實(shí)踐課教案

（六年級(jí)下冊(cè)）

和平鎮(zhèn)中心小學(xué)校

第一課

生活中的燈

教學(xué)目的:

1、了解燈的種類及功能，知道宣傳和使用節(jié)能等的意義，對(duì)路燈的形態(tài)和發(fā)展有初步的了解。

2、培養(yǎng)收集信息、觀察、分析、設(shè)計(jì)的能力。

3、培養(yǎng)合作意識(shí)、表達(dá)和創(chuàng)新能力，掌握一定的學(xué)習(xí)方法，懂得科學(xué)探究的意義。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

了解燈的種類及功能，知道宣傳和使用節(jié)能等的意義。

第一課時(shí)

活動(dòng)一：和燈做朋友 教學(xué)過程：

一、從談話引入新課。

二、教學(xué)新課：

1、認(rèn)識(shí)燈

（1）課前布置學(xué)生收集了有關(guān)燈的資料，讓學(xué)生介紹所收集的資料。（2）讓學(xué)生觀察課本第二頁的圖，說說它們的外形及功能。（3）將各種燈進(jìn)行分類整理

2、準(zhǔn)備交流的材料

（1）確定各組的交流方案，可以參考課本第三頁。（2）根據(jù)方案進(jìn)行準(zhǔn)備發(fā)言材料。

3、班級(jí)交流

（1）交流前做好準(zhǔn)備（2）展開交流。

（3）交流后進(jìn)行評(píng)價(jià)。

三、作業(yè)： 完成學(xué)習(xí)單。

第二課時(shí)

活動(dòng)二：節(jié)能燈宣傳 教學(xué)過程：

一、談話引入

二、教學(xué)新課：

1、查查看看

（1）課前布置查找節(jié)能燈的資料。（2）觀察記錄節(jié)能燈與白熾燈的區(qū)別。（3）小組交流收集到的資料

2、小調(diào)查

（1）調(diào)查節(jié)能燈的使用和銷售的情況（2）設(shè)計(jì)采訪記錄。

調(diào)查節(jié)能燈的銷售的情況 調(diào)查節(jié)能燈的使用情況（3）小組交流調(diào)查結(jié)果。

3、確定展版內(nèi)容

（1）討論確定展板內(nèi)容。

4、設(shè)計(jì)和制作展板

（1）小組討論版面的布局并設(shè)計(jì)簡(jiǎn)圖（2）小組分工，制作展板。

三、作業(yè)：完成學(xué)習(xí)單

第三課時(shí)

活動(dòng)三：路燈伴我行 教學(xué)過程：

一、談話引入新課

二、觀察路燈

1、收集和交流各種各樣的路燈圖片。

2、比較這些路燈在外形、材料、功能等方面的異同點(diǎn)。

三、實(shí)地考察

1、考察放學(xué)回家路上的路燈。

2、交流考察的結(jié)果。

3、分析不同場(chǎng)所對(duì)路燈設(shè)計(jì)的不同要求。

四、設(shè)計(jì)路燈

1、選定不同場(chǎng)所，設(shè)計(jì)幾種不同類型的路燈。

2、交流各自的設(shè)計(jì)。五：作業(yè)：完成學(xué)習(xí)單

第二課：關(guān)心食品安全

教學(xué)目的：

1、了解食品安全問題關(guān)系到每個(gè)人的健康，知道在我們的身邊也可能存在一些食品安全問題：學(xué)校周邊的小吃攤，路邊的飲食小店，還有隨處可見的食品包裝袋。

2、培養(yǎng)收集信息、觀察、分析、設(shè)計(jì)的能力。

3、培養(yǎng)合作意識(shí)、表達(dá)和創(chuàng)新能力，掌握一定的學(xué)習(xí)方法，懂得科學(xué)探究的意義。

教學(xué)重難點(diǎn)：了解食品安全的有關(guān)知識(shí)。

第一課時(shí)

活動(dòng)一；考察街邊小吃的衛(wèi)生狀況 教學(xué)過程：

一、從談話引入新課。

二、教學(xué)新課：

1、課前布置收集交流材料

（1）你有沒有買過街邊的各種小吃？（2）你注意過這些小吃的衛(wèi)生狀況嗎？

（3）街邊小吃的衛(wèi)生狀況應(yīng)包括哪些方面？

2、制訂考察計(jì)劃

（1）選擇地點(diǎn)、考察時(shí)間、選擇理由。（2）制訂保證考察安全計(jì)劃。

（行動(dòng)指南：考察活動(dòng)中會(huì)發(fā)生什么意想不到的情況？可能遇到哪些安全問題？哪些措施查以避免或解決這些問題？）

3、班級(jí)交流

（1）交流前做好準(zhǔn)備（2）展開交流

（3）交流后進(jìn)行評(píng)價(jià)。

三、作業(yè)：

完成學(xué)習(xí)單。

第二課時(shí)

活動(dòng)

二、食品安全知識(shí)競(jìng)賽

一、觀看漫畫引入，揭示研究課題

二、教學(xué)新課

1、成立知識(shí)競(jìng)賽組委會(huì)

2、組委會(huì)的同學(xué)討論并制定出詳細(xì)的競(jìng)賽細(xì)則。

3、設(shè)計(jì)知識(shí)競(jìng)賽題

4、設(shè)計(jì)知識(shí)競(jìng)賽流程

5、活動(dòng)準(zhǔn)備（1）、為了保證競(jìng)賽活動(dòng)的順利進(jìn)行，我們還需要做哪些工作呢？（布置競(jìng)賽場(chǎng)地、制作得分牌、準(zhǔn)備獎(jiǎng)品、……）（2）、想一想，在活動(dòng)中還可能出現(xiàn)哪些情況？你想邀請(qǐng)誰來參加我們的知識(shí)競(jìng)賽呢？為了鼓勵(lì)同學(xué)們踴躍參加這次知識(shí)競(jìng)賽，我們可以怎樣做？（張貼競(jìng)賽海報(bào)、廣播通知……）

三、總結(jié)：

同學(xué)們，今天我們與小組同學(xué)合作策劃了一次知識(shí)競(jìng)賽，在活動(dòng)過程中，你覺得自己的表現(xiàn)怎么樣？填一填這張表，看看今天你又得到了幾顆星？

同學(xué)們，經(jīng)過緊張而又忙碌的準(zhǔn)備，我們的競(jìng)賽就要開始了，老師相信你們舉辦的競(jìng)賽活動(dòng)一定可以圓滿成功。

四、作業(yè)：

完成學(xué)習(xí)單。

第三課：漫步建筑長(zhǎng)廊

教學(xué)目的：

1、各樣民居的構(gòu)造特點(diǎn)，了解我國(guó)南北民居的不同之處和造成這些不同的原因。

2、色的中國(guó)及世界各地的傳統(tǒng)民居，設(shè)計(jì)房屋的承重結(jié)構(gòu)圖。

3、得到啟發(fā)，對(duì)老建筑的去留問題抒發(fā)己見。

教學(xué)重難點(diǎn)：

了解各民居的特點(diǎn)。

第一課時(shí)

活動(dòng)一：南北民居大不同 教學(xué)過程：

一、從談話引入新課。

二、教學(xué)新課：

1、什么是傳統(tǒng)民居？

2、交流收集的民居圖片資料。

3、選擇一組南北民居進(jìn)行比較。（1）北方民居：北京民居------四合院 陜北民居-------窯洞

（2）南方民居：福建民居------土樓 江西民居-------贛南圍屋

4、對(duì)選擇好的民居進(jìn)行深入的了解。（1）主要出現(xiàn)地區(qū)：（2）建筑材料：（3）建筑外觀：（4）內(nèi)部結(jié)構(gòu)：

5、展示與交流。

三、作業(yè)： 完成學(xué)習(xí)單

第二課時(shí)

活動(dòng)二：紙結(jié)構(gòu)承重比賽 教學(xué)過程：

一、欣賞導(dǎo)入，揭示課題

1、同學(xué)們，上課之前，老師想請(qǐng)你們欣賞一組圖片。（課件：建筑圖片）

2、這些建筑美嗎？在剛才的建筑中，同學(xué)們有沒有注意到它們的柱子有什么不同？建筑師為什么要這么設(shè)計(jì)？

3、今天我們要舉行一次紙柱承重比賽，請(qǐng)同學(xué)們來做設(shè)計(jì)師，看看哪個(gè)小組設(shè)計(jì)的紙柱承重能力最強(qiáng)。

二、設(shè)計(jì)制作紙結(jié)構(gòu)

1、請(qǐng)同學(xué)們讀一讀制作要求及比賽規(guī)則：

2、怎樣才能在比賽中一舉奪魁呢？我們要多設(shè)計(jì)幾種紙結(jié)構(gòu)，在小組內(nèi)先測(cè)試一下，看看哪種結(jié)構(gòu)承重課本最多，然后選出承重能力最強(qiáng)的紙結(jié)構(gòu)參加

班級(jí)比賽。

3、為了比較每一種紙結(jié)構(gòu)的承重能力，我們可以怎樣做？

4、為了鼓舞士氣，我們是不是應(yīng)該給自己的小組起一個(gè)響亮的名稱呢？趕快討論一下，看看起個(gè)什么名稱好呢？

三、紙柱承重比賽

1、選出一名裁判員和一名記錄員。

2、現(xiàn)在請(qǐng)各組組長(zhǎng)把你們小組同學(xué)的《綜合實(shí)踐活動(dòng)》課本收上來。

3、請(qǐng)第一小組同學(xué)帶上你們的紙結(jié)構(gòu)到講臺(tái)前面來，請(qǐng)裁判員開始測(cè)試。請(qǐng)記錄員把他們的成績(jī)填寫在這份記錄單上。

四、比賽疑問與靈感

1、同學(xué)們，在剛才的比賽中，你有什么發(fā)現(xiàn)？到底什么樣的紙結(jié)構(gòu)承重能力更強(qiáng)一些呢？

2、如果讓你繼續(xù)改進(jìn)你的作品，你覺得怎樣做才能讓它的承重能力更強(qiáng)？

五、總結(jié)：

六、作業(yè)： 完成學(xué)習(xí)單。

第三課時(shí)

活動(dòng)三：老建筑的去和留 教學(xué)過程：

一、談話引入新課。

二、教學(xué)新課：

1、成立辯論小組： 正方組員反方組員

正方觀點(diǎn)：應(yīng)該保留并保護(hù)好老建筑。反方觀點(diǎn)：不應(yīng)該保留并保護(hù)好老建筑。

2、收集材料與交流。

3、整理論據(jù)。

4、撰寫辯詞：

一辯陳詞二辯提問詞三辯發(fā)言材料四辯總結(jié)詞

5、模擬辯論：4人分成兩組，進(jìn)行模擬辯論。

6、展開辯論。

三、師小結(jié)。

四、作業(yè)：完成學(xué)習(xí)單。

第四課走進(jìn)自行車王國(guó)

教學(xué)目的：

1、了解自行車的用途及種類，知道自行車的構(gòu)造。

2、培養(yǎng)學(xué)生從小講安全的習(xí)慣。

3、培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神、并了解一些其他國(guó)家騎自行車的常識(shí)。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

自行車的用途及種類。

第一課時(shí)

活動(dòng)一：自行車的秘密 教學(xué)過程：

一、教師談話引入，揭示研究課

同學(xué)們，你們每天都是怎樣來到學(xué)校的？你們都會(huì)騎自行車嗎？同學(xué)們可真厲害，這么小就都學(xué)會(huì)騎自行車了，那你對(duì)自行車了解多少？你想知道最早的自行車是什么樣子的嗎？

自行車經(jīng)過200多年的發(fā)展歷程，現(xiàn)在已經(jīng)成了許多人必不可少的交通工具，它不但實(shí)用性強(qiáng)，而且越來越美觀。同學(xué)們請(qǐng)看，這些自行車的設(shè)計(jì)是不是很獨(dú)特？（課件：各式各樣設(shè)計(jì)新穎的自行車）

看到這里，你對(duì)自行車是不是更加感興趣了？那么今天就讓我們一起走進(jìn)神秘的自行車王國(guó)，去探尋自行車的秘密吧。（板書課題）

二、小組確定研究問題

1、確定本課研究問題：

2、小組選擇研究

三、小組確定研究途徑

四、小組制定研究方案

五、小組匯報(bào)研究方案

六、總結(jié)：

師：今天在與小組同學(xué)合作學(xué)習(xí)的過程中，你有什么收獲？與他人合作學(xué)習(xí)，我們可以取長(zhǎng)補(bǔ)短，充實(shí)完善自己，讓我們的學(xué)習(xí)過程更加輕松愉快。

自行車是我們?nèi)粘Ｉ钪凶畛Ｒ姷慕煌üぞ咧?，我?guó)又素有自行車王國(guó)的美稱。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，希望同學(xué)們可以了解更多的關(guān)于自行車的知識(shí)，做一名優(yōu)秀的自行車駕駛員！在這里，老師預(yù)祝同學(xué)們的活動(dòng)方案可以順利實(shí)施成功！

七、作業(yè) 完成學(xué)習(xí)單。

第二課時(shí)

活動(dòng)二：制作安全騎車手冊(cè) 教學(xué)過程：

一、小組合作制作騎車安全手冊(cè)

１、制定計(jì)劃。

２、收集一些資料。３、策劃考試內(nèi)容。（包括筆試、操作。完成課本第５９頁的內(nèi)容）。

二、明白安全手冊(cè)的意義。

三、初步調(diào)查：

１、問：你是如何保證騎車安全的？ ２、需要檢查哪些方面呢？

３、討論：（１）手冊(cè)包含了哪些內(nèi)容？（２）了解騎自行車時(shí)碰到了哪些問題？

四、制定安全手冊(cè)。

五、展示成果。

六、作業(yè)

完成學(xué)習(xí)單。

第三課時(shí)

活動(dòng)三：自行車駕駛執(zhí)照考試 教學(xué)過程：

一、制定計(jì)劃

二、收集信息

三、策劃考試內(nèi)容

四、展示手冊(cè)內(nèi)容。

１、出示筆試部分內(nèi)容。（引導(dǎo)學(xué)生看書）２、初步論證活動(dòng)方案。

（１）場(chǎng)地和環(huán)境是否適合活動(dòng)的開展？（２）活動(dòng)參與者是否對(duì)活動(dòng)感興趣？

（３）活動(dòng)參與者是否有能力開展并完成活動(dòng)？

（４）是否排除了危險(xiǎn)性活動(dòng)？是否提供了應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的措施和方法？

五、提交方案

六、總結(jié)

七、作業(yè)

完成學(xué)習(xí)單。

飛天圓夢(mèng)

教學(xué)目的：

1、了解“神七?的一些資料。

2、通過學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情操。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)，積極探索的精神。教學(xué)重、難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情操、培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)，積極探索的精神。

第一課時(shí)

活動(dòng)一：拜訪太空的使者——“神七” 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入：

1、上課之前，老師先請(qǐng)同學(xué)們來觀看一段錄像片（課件：神七發(fā)射（8分27秒處）

2、是誰？能讓全世界五分之一的心靈，隨著他們的節(jié)奏跳動(dòng)五天五夜？又是誰？能從前所未有的高度，見證中國(guó)實(shí)力的飛躍？他們出征蒼穹，劃出龍的軌跡，他們是中國(guó)航天的黃金一代！2008年9月25日至28日，我國(guó)自行研制的載人航天飛船“神舟”七號(hào)完成了的太空之旅，在飛行了順利返回，令世人為之矚目。

3、同學(xué)們，作為一名中國(guó)人，看到祖國(guó)航天事業(yè)的強(qiáng)大與昌盛，你不

感到驕傲與自豪嗎？那今天就讓我們一起走進(jìn)“飛天圓夢(mèng)”這一課，去拜訪太空的使者——“神七”。（板書課題）

二、匯報(bào)查找資料

1、上節(jié)課，老師讓你們查找的關(guān)于“神舟六號(hào)”飛船的資料，你們查到了嗎？哪個(gè)小組愿意先來匯報(bào)？（課件：神六資料）

匯報(bào)內(nèi)容：（1）神舟六號(hào)載人飛船簡(jiǎn)介；（2）神舟七號(hào)飛船人物；（3）神舟七號(hào)發(fā)射過程；（4）神舟七號(hào)在軌過程；（5）神舟七號(hào)著陸；（6）神舟六號(hào)技術(shù)改進(jìn)；（7）神舟七號(hào)創(chuàng)下的“第一”。

2、看來同學(xué)們的收獲還真不小，查到了這么多資料，真是了不起！神七飛天的圓滿成功，標(biāo)志著我國(guó)在探索太空的偉大征程中取得了重大進(jìn)展。這是我國(guó)高科技發(fā)展新的里程碑，是我們?nèi)w中華兒女的驕傲。

3、可是對(duì)于神舟六號(hào)，有許多同學(xué)還不太了解，你想不想為它做一份精美的小檔案，然后做一名小解說員，在班級(jí)和學(xué)校里作介紹，讓同學(xué)們都來重溫一遍“神七”的太空之旅呢？

三、制作神七檔案：

1、下面請(qǐng)各小組組長(zhǎng)帶領(lǐng)你的組員一起討論一下，在你們的神七檔案中，都需要采用哪些內(nèi)容？檔案的封皮怎樣來設(shè)計(jì)？你的檔案要加插圖嗎？可以怎樣加入插圖？（如：繪畫、剪貼）

2、展示檔案。

3、檔案制作好了，你打算怎樣介紹給大家呢？

4、對(duì)，我們可以在校內(nèi)開一個(gè)“神七”介紹會(huì)，請(qǐng)你們來做解說員，把你們的檔案展示給大家。

5、現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們小組內(nèi)討論一下，你在介紹會(huì)上可以做哪部分工作呢？

首先，要確定誰來做解說員；其次，如果聽眾提出臨時(shí)性問題，由誰來解答？

6、關(guān)于介紹會(huì)，你還有哪些想法？（可以制作一個(gè)神七模型，邊演示邊解說；還可以上網(wǎng)查找相關(guān)視頻、圖片，制作成演示文稿，在多媒體教室給大家解說……）

四、總結(jié)：

1、神舟七號(hào)飛船在我們的熱切期盼中凱旋歸來了，這里凝聚了多少等待、緊張、興奮、感動(dòng)、自豪，神舟七號(hào)飛天的過程也是我們的心隨之“飛行”的過程，此刻，你的心情怎樣？你想對(duì)偉大的航天員說些什么嗎？對(duì)于我國(guó)航天事業(yè)的發(fā)展，你還有哪些感想與愿望？

2、是啊，千年飛天夢(mèng)，今朝夢(mèng)可圓。中華民族又一次向世界顯示了強(qiáng)大的航天實(shí)力，也顯示了中國(guó)日益強(qiáng)大的綜合國(guó)力！作為一名中國(guó)人我們感到無比的驕傲和自豪！同學(xué)們，請(qǐng)你們珍惜現(xiàn)在的美好時(shí)光，努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)吧，也許在不久的將來，中國(guó)的航天事業(yè)里也會(huì)留下你的名字！

五、作業(yè) 完成學(xué)習(xí)單。

第二篇：2016-2017上?？平贪嫖迥昙?jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)上冊(cè)教案

2016-2017學(xué)年第一學(xué)期五年級(jí)綜合實(shí)踐教案

五 年 級(jí) 綜 合 實(shí) 踐 教 案

粑粑鋪小學(xué)2016年8月29日

2016-2017學(xué)年第一學(xué)期五年級(jí)綜合實(shí)踐教案

課題：學(xué)會(huì)自我保護(hù) 教學(xué)內(nèi)容：

一、走近《中人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》

二、遠(yuǎn)離暴力侵害 教學(xué)目標(biāo)：

通過兩節(jié)課學(xué)習(xí)讓學(xué)生懂得《中人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》的內(nèi)容學(xué)會(huì)在日常學(xué)習(xí)生活中運(yùn)用法律；珍惜生命遠(yuǎn)離暴力，學(xué)會(huì)自我保護(hù)的方法。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：走近《中人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》 教學(xué)目的：

通過學(xué)習(xí)一些案例及《中人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》，懂得學(xué)會(huì)用法律保護(hù)自己，以及培養(yǎng)分析思考能力。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

今天，我們走近《中人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》。

二、新課

（一）案例啟發(fā)

1、指名讀案例。

2、讀后討論：

理發(fā)店老板可以可以雇傭小浩嗎？ 小浩可以去打工嗎？

遇到這種情況，小浩該怎么辦？ 誰來保護(hù)像小浩這樣的未成年人？

（二）學(xué)習(xí)未成年人享有的權(quán)利

（三）學(xué)習(xí)未成年人維護(hù)自己權(quán)利的方法

（四）練習(xí)

1、指導(dǎo)完成第五頁內(nèi)容。2小組模擬“法庭判案”。3

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：遠(yuǎn)離暴力侵害 教學(xué)目的：

牢固樹立“安全第一”的意識(shí)，珍惜生命，遠(yuǎn)離暴力，學(xué)會(huì)一些保護(hù)自我的方法。

一、導(dǎo)入

二、學(xué)習(xí)課文

1、學(xué)習(xí)《案例聚焦》 讀案例，討論文中問題。

2、了解哪些是暴力行為。

3、學(xué)習(xí)遠(yuǎn)離和應(yīng)對(duì)暴力的妙招

4、學(xué)習(xí)“面對(duì)暴力有三忌”。

三、鞏固練習(xí)，聯(lián)系實(shí)際

1、面對(duì)以下暴力現(xiàn)象，應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)？

2、通過調(diào)查或回憶，羅列自己身邊發(fā)生過的暴力事件，如何解決這些事。

四、學(xué)會(huì)自我保護(hù)

1、制作手抄報(bào)。

2、分析與表演

3、記一記。

五、小結(jié)。

課題二： 學(xué)校主人公 教學(xué)內(nèi)容：

活動(dòng)一：競(jìng)選大隊(duì)委員 活動(dòng)二：校園廣播站 教學(xué)目標(biāo)：

通過兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，要使學(xué)生認(rèn)識(shí)，自己是學(xué)校的主人公，應(yīng)該為學(xué)校的發(fā)展作出自己的一份力量。教學(xué)課時(shí)：2課時(shí)

第一課

教學(xué)內(nèi)容：競(jìng)選大隊(duì)委員 教學(xué)目的：

培養(yǎng)學(xué)生干部的服務(wù)意識(shí)，選舉大隊(duì)委員干部。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

1、選舉大隊(duì)委員。

2、培養(yǎng)學(xué)生干部的服務(wù)意識(shí)、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。教學(xué)過程：

以游戲活動(dòng)中進(jìn)行大隊(duì)委員競(jìng)選，每位競(jìng)選人都要明確自己的職責(zé)。

一、選擇競(jìng)選職位

出示：我想競(jìng)選的職位是 原因是。

二、了解職責(zé)

1、選擇的這個(gè)職位具體負(fù)責(zé)哪些事情呢？還是向現(xiàn)任委員請(qǐng)教一下吧！

2、請(qǐng)同學(xué)談?wù)剠⒓痈?jìng)選的感想。

三、準(zhǔn)備演講搞

我想在競(jìng)選演講中表達(dá)的內(nèi)容有： 個(gè)人情況介紹 個(gè)人優(yōu)勢(shì)、特長(zhǎng) 我的希望和決心

四、班級(jí)預(yù)選賽

預(yù)選中有 位同學(xué)上臺(tái)競(jìng)選。預(yù)選結(jié)果是。通過活動(dòng)我對(duì)自己有了更深的認(rèn)識(shí)：。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：校園廣播站 教學(xué)目的：

做好學(xué)校廣播站的工作。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

1、了解校園廣播站工作程序。

2、如何做好校園廣播站的工作。教學(xué)過程：

一、了解廣播站的工作

我們采訪了廣播站的負(fù)責(zé)老師，了解到制作一期廣播節(jié)目所需要的工作人員和要做的工作。

二、討論廣播欄目和分工

通過預(yù)先對(duì)廣播欄目喜愛程度的調(diào)查，我們對(duì)廣播欄目的調(diào)整作了討論，大家的決定是：。

三、分頭行動(dòng)

大家開始行動(dòng)了，我們的工作順序是：編寫稿件，備選稿件，由主編最后決定選用哪些稿件。

四、教師小結(jié)。

課題三：月圓中秋節(jié) 教學(xué)內(nèi)容： 活動(dòng)一：對(duì)月當(dāng)歌 活動(dòng)二：到月球上過中秋 活動(dòng)三：月餅包裝“綠”起來 教學(xué)目的：

1、了解中秋文化。

2、了解有關(guān)中秋的詩詞、故事。

3、過一個(gè)難忘、有意義的中秋節(jié)。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

1、了解中秋文化、故事。

2、如何過好一個(gè)有意義的中秋節(jié)。教學(xué)課時(shí)：3課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：對(duì)月當(dāng)歌 教學(xué)目的：

通過“詩配樂”的形式連接抒發(fā)自己對(duì)中秋節(jié)最想表達(dá)的情感。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

1、詩配樂、朗誦

2、如何表達(dá)自己的情感。教學(xué)過程：

一、選詩

我搜集到的名詩美詞有：《 》、《 》、《 》，最后我選定的是：。

二、解詩

我對(duì)它的理解是：。

三、配樂朗誦

1、相互討論交流，看看怎么為它配樂？

2、練習(xí)配樂朗誦。

四、吟詩誦詞

我對(duì)自己的評(píng)價(jià)：

好的地方：

不足之處：

五、教師小結(jié)

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：到月球上過中秋 教學(xué)目的：

1、了解我國(guó)“神五”“神六”的航天過程。

2、發(fā)揮自己的想象，自己制訂到月球上過中秋的計(jì)劃。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

1、了解我國(guó)有關(guān)航天的知識(shí)。

2、如何更好地發(fā)揮自己的想象。教學(xué)過程：

一、了解月球的環(huán)境 觀看錄象：

我們對(duì)月球環(huán)境進(jìn)行了解，并和地球環(huán)境作比較。環(huán)境條件 地球 月球 引力 空氣 水 溫度 食物

二、準(zhǔn)備衣服

通過討論：我們列出了到月球上生活要準(zhǔn)備的東西。

三、制定飛行和月球生活安全法則。

為了大家的安全，我們制定了兩份安全法則。

四、月球中秋計(jì)劃

我們打算這樣安排一天的活動(dòng)： 活動(dòng)計(jì)劃：月球上的中秋 時(shí)間：中秋節(jié) 活動(dòng)內(nèi)容：在飛船上 登月后和嫦娥共度中秋 返回地球

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容： 活動(dòng)三月餅包裝“綠起來” 教學(xué)目的：

1、了解市場(chǎng)上月餅的包裝情況。

2、發(fā)揮創(chuàng)意，自己設(shè)計(jì)包裝，尤其要做到“綠色包裝”。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

1、了解市場(chǎng)上月餅的包裝。

2、自己設(shè)計(jì)綠色包裝。教學(xué)過程： 分析設(shè)計(jì)要求：

一、列出月餅包裝的一般要求。

二、實(shí)地考察月餅包裝

我們對(duì)考察記錄的分析。

比較環(huán)保的包裝有：

理由是：

最不環(huán)保的包裝是：

理由是：

三、設(shè)計(jì)“綠色包裝”

在同學(xué)和老師的建議下，我們經(jīng)過幾次修改，完成包裝設(shè)計(jì)圖。

四、展示學(xué)生作品

五、教師小結(jié)。

課題四： 海洋探秘 教學(xué)內(nèi)容：

活動(dòng)一：海豚小檔案 活動(dòng)二：哭泣的海洋 活動(dòng)三：龍宮覓寶 教學(xué)目的：

1、了解有關(guān)的海洋知識(shí)。

2、了解海洋的資源。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

1、了解海洋形成的歷史。

2、了解海洋深處的資源。教學(xué)課時(shí)： 1課時(shí) 第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：海豚小檔案和哭泣的海洋 教學(xué)目的：

1、了解海豚的生活習(xí)性。

2、加強(qiáng)師生保護(hù)海洋的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

1、搜集海豚的相關(guān)資料。

2、樹立保護(hù)海洋的意識(shí)。教學(xué)過程：

一、收集海豚的資料。生對(duì)海豚家族有個(gè)全面的了解。

二、確定海豚小檔案的內(nèi)容。

對(duì)資料進(jìn)行篩選后，我選出放入“小檔案”的內(nèi)容、長(zhǎng)相特征、生活習(xí)性。

三、了解海洋哭泣的原因

搜集資料，了解到海洋的過去和在（幻燈出示）

四、編寫小品

我們選擇表現(xiàn)的困境、被污染海域中的魚。想一想：

哪些情節(jié)適合對(duì)話表現(xiàn)？哪些情節(jié)用動(dòng)作表現(xiàn)更合適？

五、表演小品。

劇組的分工（組員 任務(wù)）

六、設(shè)計(jì)制作“海豚小檔案”

我為“小檔案”做整體設(shè)計(jì)

檔案袋形狀：

封面設(shè)計(jì)：

內(nèi)頁形式：

七、教師小結(jié)。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：龍宮覓寶 教學(xué)目的：

1、了解“如意金箍棒”的故事。

2、自己設(shè)計(jì)一個(gè)方案、開發(fā)龍宮寶物。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

1、了解龍宮有哪些寶物。

2、如何開發(fā)利用龍宮寶物。教學(xué)過程：

一、尋找龍宮寶物

錄象播出一些海資源及海產(chǎn)品。

根據(jù)查找的資料，對(duì)龍宮寶物進(jìn)行分類。

海的程度 盛產(chǎn)寶物 稀有寶物

淺海

深海 海底

二、了解寶物與人們生活的聯(lián)系。

我發(fā)現(xiàn)人的生活和各種龍宮寶物有很多密切關(guān)系。

三、龍宮寶物開發(fā)方案。

根據(jù)人們的需要，我設(shè)計(jì)了幾個(gè)寶物開發(fā)方案

海水淡化方案

設(shè)想：

四、方案論證

課題4：聲音小天地 教學(xué)內(nèi)容：

活動(dòng)一：家鄉(xiāng)的美麗聲音 活動(dòng)二：小小樂隊(duì)

活動(dòng)三：治理校園噪聲小專家 教學(xué)目的：

1、通過教學(xué)，使學(xué)生知道、了解家鄉(xiāng)的美麗、獨(dú)特之處，能用各種不同的聲音去表現(xiàn)它的美麗與獨(dú)特。

2、了解樂隊(duì)的組成，分工及樂器的制作。

3、通過學(xué)習(xí)，了解校園的噪聲對(duì)師生生活造成的影響，提出解決、降低校園噪聲的辦法。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

1、了解自己的家鄉(xiāng)美與獨(dú)特之處，能用美麗的聲音去表現(xiàn)它的獨(dú)特之處。

2、了解噪聲對(duì)師生生活造成的影響，提出解決、降低噪聲的辦法。課時(shí)安排：2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：家鄉(xiāng)美麗的聲音和小小樂隊(duì) 教學(xué)目的：

1、了解家鄉(xiāng)的美麗、獨(dú)特之處。

2、能用各種不同的聲音表現(xiàn)它的美麗與獨(dú)特。

3、了解樂隊(duì)的組成、性質(zhì)及分工。

4、了解樂器的制作。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

1、尋找代表家鄉(xiāng)獨(dú)特之處的聲音。

2、明確分工，學(xué)會(huì)動(dòng)手制作樂器。教學(xué)過程：

一、幻燈片展示家鄉(xiāng)的風(fēng)景圖片。

學(xué)生尋找圖片中家鄉(xiāng)的美麗獨(dú)特之處：

美麗的自然風(fēng)光、熱鬧繁榮的景象、豐富的地方特產(chǎn)、歷史悠久的名勝古跡。

二、尋找代表聲音

以小組為單位尋找聲音，完成以下表格。

聲音 介紹詞

踩雪時(shí)發(fā)出的聲音 咯吱、咯吱……

三、發(fā)出通知，成立樂隊(duì)。

四、幻燈出示資料、圖片，了解樂器的種類。

五、確定分工

根據(jù)愛好進(jìn)行分組：

管樂器組、打擊樂器組……

六、制作樂器

七、教師小結(jié)

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：治理校園噪聲小專家 教學(xué)目的：

1、了解噪聲對(duì)同學(xué)和老師的生活造成的影響，找出噪聲的根源。

2、思考解決、降低校園噪聲的辦法。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

1、了解噪聲給生活造成的影響。

2、提出解決、降低噪聲的辦法。教具準(zhǔn)備：圖片 教學(xué)過程：

一、交流、探討什么是噪聲

1、各小組以不同形式匯報(bào)展現(xiàn)噪聲。

2、聽錄音。

二、小組活動(dòng) 采訪老師和同學(xué)。

三、發(fā)出倡議

1、將調(diào)查發(fā)現(xiàn)的噪聲情況按產(chǎn)生原因進(jìn)行了分類。

2、小組討論：

針對(duì)不同類別的噪聲設(shè)計(jì)不同的解決方案。

3、發(fā)出倡議

學(xué)習(xí)寫倡議書

四、填寫學(xué)習(xí)單

1、完成學(xué)習(xí)單。

2、閱讀小資料。

五、教師小結(jié)

課題5：栽培小能手 教學(xué)內(nèi)容

活動(dòng)一 花壇小暖棚 活動(dòng)二 不用土的栽培術(shù) 活動(dòng)三 科技小講堂 教學(xué)目的：

1、通過教學(xué)，使學(xué)生了解如何幫助這些可愛的植物度過這個(gè)寒冷的冬天，讓它們繼續(xù)生機(jī)盎然。

2、激發(fā)學(xué)生對(duì)科技知識(shí)的熱情、興趣，提高他們的動(dòng)手能力。教學(xué)安排：3課時(shí) 第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：花壇小暖棚 教學(xué)目的：

1、通過教學(xué)，使學(xué)生了解為小花草們?cè)O(shè)計(jì)并搭建一個(gè)過冬小暖棚，可以幫助它們度過一個(gè)寒冷的冬天。

2、通過觀看圖片資料，使學(xué)生了解暖棚的設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)作用。教學(xué)重點(diǎn)：

1、設(shè)計(jì)暖棚及了解暖棚的作用。

2、暖棚的制作步驟。教學(xué)過程：

一、談話引入

師：寒冷的冬天已經(jīng)來臨，你們怕冷嗎？

生：可以給它們搭建小暖棚。

二、探究、了解暖棚

1、觀看錄象，欣賞圖片

了解大棚的構(gòu)造與質(zhì)地特點(diǎn)。

2、確定要搭建的暖棚。

三、設(shè)計(jì)暖棚

1、繪制暖棚草圖。

2、附上設(shè)計(jì)說明。

四、搭建小暖棚

1、準(zhǔn)備材料。

2、了解搭建方法。

五、放進(jìn)小暖棚

1、準(zhǔn)備材料。

2、了解搭建方法。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：不用土的栽培術(shù) 教學(xué)目的：

1、通過學(xué)習(xí)，了解植物的生長(zhǎng)環(huán)境，認(rèn)識(shí)新的栽培方法——無土栽培術(shù)。

2、體會(huì)我國(guó)科學(xué)發(fā)展的快速，提倡環(huán)保養(yǎng)植。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

1、了解無土栽培的一般方法，用實(shí)驗(yàn)說明，有土栽培和無土栽培的區(qū)別。

2、能用無土栽培法種植植物，并作出詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)記錄。教學(xué)過程：

一、師引課

學(xué)生討論植物的生長(zhǎng)環(huán)境。

二、揭題板書

三、新授

1、根據(jù)課前查找的資料了解“無土栽培法”的分類情況，將它記錄在信息卡上。

2、師生討論，交流：無土栽培之水培法的信息來源及相關(guān)的具體內(nèi)容。

3、觀看錄象：

了解無土栽培法的種植過程。

4、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)

用大小差不多的小蔥分別作有栽培和無土栽培的實(shí)驗(yàn)。

可以分別在泥上和添加營(yíng)養(yǎng)液的水中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

（1）準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

（2）制定實(shí)驗(yàn)步驟。

思考：

實(shí)驗(yàn)中應(yīng)注意觀察植物的哪些特征？

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的環(huán)境能滿足小蔥的生長(zhǎng)條件嗎？

5、書寫實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

四、全課小結(jié)。

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：科技小講堂 教學(xué)目的：

1、通過教學(xué)，使學(xué)生收集農(nóng)戶感興趣的“焦點(diǎn)問題”，尋找專家了解、解決問題。

2、通過講座使學(xué)生多掌握一些農(nóng)業(yè)科技知識(shí)，以便將來更好地服務(wù)于社會(huì)。

3、通過教學(xué)，鍛煉學(xué)生的組織能力，學(xué)會(huì)合理安排講座時(shí)間、地點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

1、了解如何針對(duì)問題，根據(jù)需要安排“科技小講堂”。

2、通過講座，能夠掌握更好的農(nóng)業(yè)科技知識(shí)。教學(xué)過程：

一、匯報(bào)課前調(diào)查收集的農(nóng)戶感興趣的“焦點(diǎn)問題”。

1、問題：

果樹總長(zhǎng)蟲。

大棚里的菜突然變黃焉了。

2、歸納總結(jié)問題：如何解決病蟲害。

二、尋找專家

1、我們想到的專家有：農(nóng)科站的叔叔阿姨……

2、對(duì)專家的理解

3、確定要邀請(qǐng)的專家。

三、邀請(qǐng)專家交流問題。

1、思考：在第一次交流中，要和專家確定哪些事情？

2、列出交流內(nèi)容提綱。

3、確定講座的具體安排。

講座名稱：

具體內(nèi)容：

講座的時(shí)間長(zhǎng)度： 和聽眾交流的時(shí)間：

四、安排講座。

五、教師總結(jié)。

課題 6：玩紙 教學(xué)內(nèi)容

活動(dòng)一 大家一起踢紙球 活動(dòng)二 剪紙小作坊 活動(dòng)三 紙橋承重 教學(xué)目的：

1、通過教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)剪紙，了解紙?jiān)谌粘Ｉ钪械膹V泛應(yīng)用。

2、通過設(shè)計(jì)制作紙橋、紙球、剪紙等一系列活動(dòng)鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力創(chuàng)新能力。

3、通過教學(xué)，使學(xué)生了解掌握更多剪紙的技法和技巧。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

1、通過教學(xué)，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛，了解紙?jiān)谌粘Ｊ巧钪械膹V泛應(yīng)用，掌握更多的剪紙技法和技巧。

2、通過開展一系列的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力。課時(shí)安排：3課時(shí) 第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：大家一起踢紙球 教學(xué)目的：

1、通過教學(xué)，使學(xué)生了解足球的結(jié)構(gòu)及質(zhì)地還有運(yùn)動(dòng)員對(duì)足球的要求。

2、通過教學(xué)，使學(xué)生能利用紙制作球，了解制作過程及要求。

3、了解紙?jiān)谌粘Ｉ钪械膹V泛應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

1、學(xué)會(huì)制作紙球

2、怎樣才能讓球更牢固，不會(huì)散。教學(xué)過程：

一、研究足球

1、師出示足球，生觀察、了解足球的結(jié)構(gòu)、質(zhì)地。

2、請(qǐng)班上幾個(gè)愛好足球的男生上來踢足球，談感受。

二、制作紙球

1、對(duì)怎樣做紙球進(jìn)行討論。

2、確定做紙球的步驟

思考：怎樣才能讓紙球更牢固、不會(huì)散呢？

三、試做紙球

大家試踢紙球，談感覺。

不足之處：

太輕、踢不遠(yuǎn)

彈性不足，落地后起不來。

四、改進(jìn)紙球

分析紙球存在的問題，采取相應(yīng)的改進(jìn)措施。

第二課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：剪紙小作坊 教學(xué)目的：

1、通過教學(xué)，使學(xué)生了解我過的民間藝術(shù)——剪紙藝術(shù)有關(guān)剪紙的知識(shí)。

2、通過教學(xué)，使學(xué)生了解更多的剪紙的技法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力及創(chuàng)新能力及創(chuàng)新能力。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

1、通過教學(xué)，使學(xué)生掌握更多的剪紙技法和技巧。

2、能夠根據(jù)節(jié)目需要設(shè)計(jì)并剪出漂亮的紙花。教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

二、認(rèn)識(shí)剪紙

1、課件出示：我國(guó)的民間藝術(shù)

各式各樣、圖案各異的窗花

2、了解剪紙的工具材料。

基本方法及種類

三、探討剪紙技法和技巧

1、向他人討教經(jīng)驗(yàn)。

（1）基本技法。

（2）基本技巧。

四、設(shè)計(jì)剪紙圖案。

布置任務(wù)，為“元旦“設(shè)計(jì)剪紙圖案。

展示學(xué)生設(shè)計(jì)作品。

第三課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容：紙橋承重 教學(xué)目的：

1、通過教學(xué)，使學(xué)生了解大橋的形狀、結(jié)構(gòu)、感受我古建筑業(yè)的發(fā)展迅猛。

2、通過設(shè)計(jì)活動(dòng)，了解到橋的承重力與何有關(guān)。

3、通過用紙?jiān)O(shè)計(jì)制作橋面，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力、想象能力和創(chuàng)新能力。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

1、用紙張?jiān)O(shè)計(jì)制作橋面，了解橋的承重力與什么有關(guān)。

2、通過教學(xué)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

二、分析比賽規(guī)則 1、1個(gè)橋面只能用1張圖畫紙制作。

2、紙的大小不能改變。

3、可以自由發(fā)揮，折各種形狀的橋面。

三、課件出示

我國(guó)眾多的大橋圖片。

設(shè)計(jì)、制作不同的橋面。

思考：兩種折線形的橋承重一樣嗎？

五、試一試

哪種形狀和結(jié)構(gòu)的橋面能放更重的砝碼呢？

第三篇：2014-2015上?？平贪嫖迥昙?jí)綜合實(shí)踐活動(dòng)上冊(cè)教案

2014-2015學(xué)年第一學(xué)期五年級(jí)綜合實(shí)踐教案

課題一：學(xué)會(huì)自我保護(hù) 教學(xué)內(nèi)容：

一、走近《中人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》

二、遠(yuǎn)離暴力侵害 教學(xué)目標(biāo)：

通過兩節(jié)課學(xué)習(xí)讓學(xué)生懂得《中人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》的內(nèi)容學(xué)會(huì)在日常學(xué)習(xí)生活中運(yùn)用法律；珍惜生命遠(yuǎn)離暴力，學(xué)會(huì)自我保護(hù)的方法。教學(xué)時(shí)間： 二課時(shí)

第一課時(shí)

走近《中人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》 教學(xué)目的：

通過學(xué)習(xí)一些案例及《中人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》，懂得學(xué)會(huì)用法律保護(hù)自己，以及培養(yǎng)分析思考能力。教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

今天，我們走近《中人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》。

二、新課

（一）案例啟發(fā)

1、指名讀案例。

2、讀后討論：

理發(fā)店老板可以可以雇傭小浩嗎？ 小浩可以去打工嗎？

遇到這種情況，小浩該怎么辦？ 誰來保護(hù)像小浩這樣的未成年人？

（二）學(xué)習(xí)未成年人享有的權(quán)利

（三）學(xué)習(xí)未成年人維護(hù)自己權(quán)利的方法

（四）練習(xí)

1、指導(dǎo)完成第五頁內(nèi)容。2小組模擬“法庭判案”。

第二課時(shí)

遠(yuǎn)離暴力侵害 教學(xué)目的：

牢固樹立“安全第一”的意識(shí)，珍惜生命，遠(yuǎn)離暴力，學(xué)會(huì)一些保護(hù)自我的方法。

一、導(dǎo)入

二、學(xué)習(xí)課文

1、學(xué)習(xí)《案例聚焦》 讀案例，討論文中問題。

2、了解哪些是暴力行為。

3、學(xué)習(xí)遠(yuǎn)離和應(yīng)對(duì)暴力的妙招

4、學(xué)習(xí)“面對(duì)暴力有三忌”。

三、鞏固練習(xí)，聯(lián)系實(shí)際

1、面對(duì)以下暴力現(xiàn)象，應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)？

2、通過調(diào)查或回憶，羅列自己身邊發(fā)生過的暴力事件，如何解決這些事。

四、學(xué)會(huì)自我保護(hù)

1、制作手抄報(bào)。

2、分析與表演

3、記一記。

五、小結(jié)。

課題二： 學(xué)校主人公

教學(xué)內(nèi)容：

活動(dòng)一：競(jìng)選大隊(duì)委員 活動(dòng)二：校園廣播站 教學(xué)目標(biāo)：

通過兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，要使學(xué)生認(rèn)識(shí)，自己是學(xué)校的主人公，應(yīng)該為學(xué)校的發(fā)展作出自己的一份力量。教學(xué)準(zhǔn)備： 圖片

教學(xué)課時(shí)： 2課時(shí)

第一課

競(jìng)選大隊(duì)委員 教學(xué)目的：

培養(yǎng)學(xué)生干部的服務(wù)意識(shí)，選舉大隊(duì)委員干部。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

1、選舉大隊(duì)委員。

2、培養(yǎng)學(xué)生干部的服務(wù)意識(shí)、領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。教學(xué)過程：

以游戲活動(dòng)中進(jìn)行大隊(duì)委員競(jìng)選，每位競(jìng)選人都要明確自己的職責(zé)。

一、選擇競(jìng)選職位

出示：我想競(jìng)選的職位是

原因是。

二、了解職責(zé)

1、選擇的這個(gè)職位具體負(fù)責(zé)哪些事情呢？還是向現(xiàn)任委員請(qǐng)教一下吧！

2、請(qǐng)同學(xué)談?wù)剠⒓痈?jìng)選的感想。

三、準(zhǔn)備演講搞

我想在競(jìng)選演講中表達(dá)的內(nèi)容有： 個(gè)人情況介紹 個(gè)人優(yōu)勢(shì)、特長(zhǎng)

我的希望和決心

四、班級(jí)預(yù)選賽

預(yù)選中有

位同學(xué)上臺(tái)競(jìng)選。預(yù)選結(jié)果是。

通過活動(dòng)我對(duì)自己有了更深的認(rèn)識(shí)：。

第二課時(shí)校園廣播站 教學(xué)目的：

做好學(xué)校廣播站的工作。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

1、了解校園廣播站工作程序。

2、如何做好校園廣播站的工作。教學(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)過程：

一、了解廣播站的工作

我們采訪了廣播站的負(fù)責(zé)老師，了解到制作一期廣播節(jié)目所需要的工作人員和要做的工作。

二、討論廣播欄目和分工

通過預(yù)先對(duì)廣播欄目喜愛程度的調(diào)查，我們對(duì)廣播欄目的調(diào)整作了討論，大家的決定是：。

三、分頭行動(dòng)

大家開始行動(dòng)了，我們的工作順序是：

。編寫稿件，備選稿件，由主編最后決定選用哪些稿件。

四、教師小結(jié)。

課題三：月圓中秋節(jié)

教學(xué)內(nèi)容：

活動(dòng)一：對(duì)月當(dāng)歌

活動(dòng)二：到月球上過中秋 活動(dòng)三：月餅包裝“綠”起來 教學(xué)目的：

1、了解中秋文化。

2、了解有關(guān)中秋的詩詞、故事。

3、過一個(gè)難忘、有意義的中秋節(jié)。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

1、了解中秋文化、故事。

2、如何過好一個(gè)有意義的中秋節(jié)。教學(xué)課時(shí)： 3課時(shí)

第一課時(shí)對(duì)月當(dāng)歌 教學(xué)目的：

通過“詩配樂”的形式連接抒發(fā)自己對(duì)中秋節(jié)最想表達(dá)的情感。

教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

1、詩配樂、朗誦

2、如何表達(dá)自己的情感。教學(xué)過程：

一、選詩

我搜集到的名詩美詞有：《

》、《

》、《

》，最后我選定的是：。

二、解詩

我對(duì)它的理解是：。

三、配樂朗誦

1、相互討論交流，看看怎么為它配樂？

2、練習(xí)配樂朗誦。

四、吟詩誦詞

我對(duì)自己的評(píng)價(jià)：

好的地方：

不足之處：

五、教師小結(jié)

第二課時(shí)

到月球上過中秋 教學(xué)目的：

1、了解我國(guó)“神五”“神六”的航天過程。

2、發(fā)揮自己的想象，自己制訂到月球上過中秋的計(jì)劃。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

1、了解我國(guó)有關(guān)航天的知識(shí)。

2、如何更好地發(fā)揮自己的想象。教學(xué)過程：

一、了解月球的環(huán)境

觀看錄象：

我們對(duì)月球環(huán)境進(jìn)行了解，并和地球環(huán)境作比較。環(huán)境條件

地球

月球 引力

空氣

水

溫度

食物

二、準(zhǔn)備衣服

通過討論：我們列出了到月球上生活要準(zhǔn)備的東西。

三、制定飛行和月球生活安全法則。

為了大家的安全，我們制定了兩份安全法則。

四、月球中秋計(jì)劃

我們打算這樣安排一天的活動(dòng)： 活動(dòng)計(jì)劃：月球上的中秋 時(shí)間：中秋節(jié)

活動(dòng)內(nèi)容：在飛船上

登月后和嫦娥共度中秋 返回地球

第三課時(shí)

活動(dòng)三月餅包裝“綠起來”

教學(xué)目的：

1、了解市場(chǎng)上月餅的包裝情況。

2、發(fā)揮創(chuàng)意，自己設(shè)計(jì)包裝，尤其要做到“綠色包裝”。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

1、了解市場(chǎng)上月餅的包裝。

2、自己設(shè)計(jì)綠色包裝。教學(xué)過程： 分析設(shè)計(jì)要求

一、列出月餅包裝的一般要求。

二、實(shí)地考察月餅包裝

我們對(duì)考察記錄的分析。

比較環(huán)保的包裝有：

理由是：

最不環(huán)保的包裝是：

理由是：

三、設(shè)計(jì)“綠色包裝”

在同學(xué)和老師的建議下，我們經(jīng)過幾次修改，完成包裝設(shè)計(jì)圖。

四、展示學(xué)生作品

五、教師小結(jié)。

課題四： 海洋探秘 教學(xué)內(nèi)容：

活動(dòng)一：海豚小檔案 活動(dòng)二：哭泣的海洋 活動(dòng)三：龍宮覓寶 教學(xué)目的：

1、了解有關(guān)的海洋知識(shí)。

2、了解海洋的資源。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

1、了解海洋形成的歷史。

2、了解海洋深處的資源。教學(xué)準(zhǔn)備：

圖片、多媒體課件 教學(xué)課時(shí)：

一課時(shí)

第一課時(shí)

海豚小檔案和哭泣的海洋 教學(xué)目的：

1、了解海豚的生活習(xí)性。

2、加強(qiáng)師生保護(hù)海洋的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

1、搜集海豚的相關(guān)資料。

2、樹立保護(hù)海洋的意識(shí)。教具準(zhǔn)備： 圖片

教學(xué)過程：

一、收集海豚的資料。

生對(duì)海豚家族有個(gè)全面的了解。

二、確定海豚小檔案的內(nèi)容。

對(duì)資料進(jìn)行篩選后，我選出放入“小檔案”的內(nèi)容、長(zhǎng)相特征、生活習(xí)性。

三、了解海洋哭泣的原因

搜集資料，了解到海洋的過去和在（幻燈出示）

四、編寫小品

我們選擇表現(xiàn)的困境、被污染海域中的魚。想一想：

哪些情節(jié)適合對(duì)話表現(xiàn)？哪些情節(jié)用動(dòng)作表現(xiàn)更合適？

五、表演小品。

劇組的分工（組員 任務(wù)）

六、設(shè)計(jì)制作“海豚小檔案”

我為“小檔案”做整體設(shè)計(jì)

檔案袋形狀：

封面設(shè)計(jì)：

內(nèi)頁形式：

七、教師小結(jié)。第二課時(shí)

龍宮覓寶 教學(xué)目的：

1、了解“如意金箍棒”的故事。

2、自己設(shè)計(jì)一個(gè)方案、開發(fā)龍宮寶物。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

1、了解龍宮有哪些寶物。

2、如何開發(fā)利用龍宮寶物。教學(xué)過程：

一、尋找龍宮寶物

錄象播出一些海資源及海產(chǎn)品。

根據(jù)查找的資料，對(duì)龍宮寶物進(jìn)行分類。

海的程度

盛產(chǎn)寶物

稀有寶物

淺海

深海

海底

二、了解寶物與人們生活的聯(lián)系。

我發(fā)現(xiàn)人的生活和各種龍宮寶物有很多密切關(guān)系。

三、龍宮寶物開發(fā)方案。

根據(jù)人們的需要，我設(shè)計(jì)了幾個(gè)寶物開發(fā)方案

海水淡化方案

設(shè)想：

四、方案論證

課題4：聲音小天地

教學(xué)內(nèi)容：

活動(dòng)一：家鄉(xiāng)的美麗聲音 活動(dòng)二：小小樂隊(duì)

活動(dòng)三：治理校園噪聲小專家 教學(xué)目的：

1、通過教學(xué)，使學(xué)生知道、了解家鄉(xiāng)的美麗、獨(dú)特之處，能用各種不同的聲音去表現(xiàn)它的美麗與獨(dú)特。

2、了解樂隊(duì)的組成，分工及樂器的制作。

3、通過學(xué)習(xí)，了解校園的噪聲對(duì)師生生活造成的影響，提出解決、降低校園噪聲的辦法。

教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

1、了解自己的家鄉(xiāng)美與獨(dú)特之處，能用美麗的聲音去表現(xiàn)它的獨(dú)特之處。

2、了解噪聲對(duì)師生生活造成的影響，提出解決、降低噪聲的辦法。課時(shí)安排：

2課時(shí)

第一課時(shí)

家鄉(xiāng)美麗的聲音和小小樂隊(duì) 教學(xué)目的：

1、了解家鄉(xiāng)的美麗、獨(dú)特之處。

2、能用各種不同的聲音表現(xiàn)它的美麗與獨(dú)特。

3、了解樂隊(duì)的組成、性質(zhì)及分工。

4、了解樂器的制作。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

1、尋找代表家鄉(xiāng)獨(dú)特之處的聲音。

2、明確分工，學(xué)會(huì)動(dòng)手制作樂器。教學(xué)準(zhǔn)備： 教學(xué)過程：

一、幻燈片展示家鄉(xiāng)的風(fēng)景圖片。

學(xué)生尋找圖片中家鄉(xiāng)的美麗獨(dú)特之處：

美麗的自然風(fēng)光、熱鬧繁榮的景象、豐富的地方特產(chǎn)、歷史悠久的名勝古跡。

二、尋找代表聲音

以小組為單位尋找聲音，完成以下表格。

聲音

介紹詞

踩雪時(shí)發(fā)出的聲音

咯吱、咯吱??

三、發(fā)出通知，成立樂隊(duì)。

四、幻燈出示資料、圖片，了解樂器的種類。

五、確定分工

根據(jù)愛好進(jìn)行分組：

管樂器組、打擊樂器組??

六、制作樂器

七、教師小結(jié)

第二課時(shí)

治理校園噪聲小專家 教學(xué)目的：

1、了解噪聲對(duì)同學(xué)和老師的生活造成的影響，找出噪聲的根源。

2、思考解決、降低校園噪聲的辦法。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

1、了解噪聲給生活造成的影響。

2、提出解決、降低噪聲的辦法。教具準(zhǔn)備：圖片 教學(xué)過程：

一、交流、探討什么是噪聲

1、各小組以不同形式匯報(bào)展現(xiàn)噪聲。

2、聽錄音。

二、小組活動(dòng)

采訪老師和同學(xué)。

三、發(fā)出倡議

1、將調(diào)查發(fā)現(xiàn)的噪聲情況按產(chǎn)生原因進(jìn)行了分類。

2、小組討論：

針對(duì)不同類別的噪聲設(shè)計(jì)不同的解決方案。

3、發(fā)出倡議

學(xué)習(xí)寫倡議書

四、填寫學(xué)習(xí)單

1、完成學(xué)習(xí)單。

2、閱讀小資料。

五、教師小結(jié)

課題5：栽培小能手

教學(xué)內(nèi)容

活動(dòng)一 花壇小暖棚 活動(dòng)二 不用土的栽培術(shù) 活動(dòng)三 科技小講堂

教學(xué)目的：

1、通過教學(xué)，使學(xué)生了解如何幫助這些可愛的植物度過這個(gè)寒冷的冬天，讓它們繼續(xù)生機(jī)盎然。

2、激發(fā)學(xué)生對(duì)科技知識(shí)的熱情、興趣，提高他們的動(dòng)手能力。教學(xué)安排：

3課時(shí)

第一課時(shí)

花壇小暖棚 教學(xué)目的：

1、通過教學(xué)，使學(xué)生了解為小花草們?cè)O(shè)計(jì)并搭建一個(gè)過冬小暖棚，可以幫助它們度過一個(gè)寒冷的冬天。

2、通過觀看圖片資料，使學(xué)生了解暖棚的設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)作用。教學(xué)重點(diǎn)：

1、設(shè)計(jì)暖棚及了解暖棚的作用。

2、暖棚的制作步驟。教學(xué)準(zhǔn)備：

錄象、結(jié)構(gòu)圖片、若干材料 教學(xué)過程：

一、談話引入

師：寒冷的冬天已經(jīng)來臨，你們怕冷嗎？

生：可以給它們搭建小暖棚。

二、探究、了解暖棚

1、觀看錄象，欣賞圖片 了解大棚的構(gòu)造與質(zhì)地特點(diǎn)。

2、確定要搭建的暖棚。

三、設(shè)計(jì)暖棚

1、繪制暖棚草圖。

2、附上設(shè)計(jì)說明。

四、搭建小暖棚

1、準(zhǔn)備材料。

2、了解搭建方法。

五、放進(jìn)小暖棚

1、準(zhǔn)備材料。

2、了解搭建方法。第二課時(shí)

不用土的栽培術(shù) 教學(xué)目的：

1、通過學(xué)習(xí)，了解植物的生長(zhǎng)環(huán)境，認(rèn)識(shí)新的栽培方法——無土栽培術(shù)。

2、體會(huì)我國(guó)科學(xué)發(fā)展的快速，提倡環(huán)保養(yǎng)植。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

1、了解無土栽培的一般方法，用實(shí)驗(yàn)說明，有土栽培和無土栽培的區(qū)別。

2、能用無土栽培法種植植物，并作出詳細(xì)的實(shí)驗(yàn)記錄。教學(xué)準(zhǔn)備：

錄象、記錄表格、資料 教學(xué)過程：

一、師引課

學(xué)生討論植物的生長(zhǎng)環(huán)境。

二、揭題板書

三、新授

1、根據(jù)課前查找的資料了解“無土栽培法”的分類情況，將它記錄在信息卡上。

2、師生討論，交流：無土栽培之水培法的信息來源及相關(guān)的具體內(nèi)容。

3、觀看錄象：

了解無土栽培法的種植過程。

4、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)

用大小差不多的小蔥分別作有栽培和無土栽培的實(shí)驗(yàn)。

可以分別在泥上和添加營(yíng)養(yǎng)液的水中進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

（1）準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材。

（2）制定實(shí)驗(yàn)步驟。

思考：

實(shí)驗(yàn)中應(yīng)注意觀察植物的哪些特征？

實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的環(huán)境能滿足小蔥的生長(zhǎng)條件嗎？

5、書寫實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

四、全課小結(jié)。

第三課時(shí)

科技小講堂 教學(xué)目的：

1、通過教學(xué)，使學(xué)生收集農(nóng)戶感興趣的“焦點(diǎn)問題”，尋找專家了解、解決問題。

2、通過講座使學(xué)生多掌握一些農(nóng)業(yè)科技知識(shí)，以便將來更好地服務(wù)于社會(huì)。

3、通過教學(xué)，鍛煉學(xué)生的組織能力，學(xué)會(huì)合理安排講座時(shí)間、地點(diǎn)。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

1、了解如何針對(duì)問題，根據(jù)需要安排“科技小講堂”。

2、通過講座，能夠掌握更好的農(nóng)業(yè)科技知識(shí)。教學(xué)過程：

一、匯報(bào)課前調(diào)查收集的農(nóng)戶感興趣的“焦點(diǎn)問題”。

1、問題：

果樹總長(zhǎng)蟲。

大棚里的菜突然變黃焉了。

……

2、歸納總結(jié)問題：如何解決病蟲害。

二、尋找專家

1、我們想到的專家有：農(nóng)科站的叔叔阿姨??

2、對(duì)專家的理解

3、確定要邀請(qǐng)的專家。

三、邀請(qǐng)專家交流問題。

1、思考：在第一次交流中，要和專家確定哪些事情？

2、列出交流內(nèi)容提綱。

3、確定講座的具體安排。

講座名稱：

具體內(nèi)容：

講座的時(shí)間長(zhǎng)度：

和聽眾交流的時(shí)間：

四、安排講座。

五、教師總結(jié)。

課題 6：玩紙

教學(xué)內(nèi)容

活動(dòng)一

大家一起踢紙球 活動(dòng)二

剪紙小作坊 活動(dòng)三

紙橋承重 教學(xué)目的：

1、通過教學(xué)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)剪紙，了解紙?jiān)谌粘Ｉ钪械膹V泛應(yīng)用。

2、通過設(shè)計(jì)制作紙橋、紙球、剪紙等一系列活動(dòng)鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力創(chuàng)新能力。

3、通過教學(xué)，使學(xué)生了解掌握更多剪紙的技法和技巧。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

1、通過教學(xué)，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛，了解紙?jiān)谌粘Ｊ巧钪械膹V泛應(yīng)用，掌握更多的剪紙技法和技巧。

2、通過開展一系列的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力。教學(xué)具準(zhǔn)備：

彩色紙張、剪刀、膠水等。課時(shí)安排：

3課時(shí)

第一課時(shí) 大家一起踢紙球

教學(xué)目的：

1、通過教學(xué)，使學(xué)生了解足球的結(jié)構(gòu)及質(zhì)地還有運(yùn)動(dòng)員對(duì)足球的要求。

2、通過教學(xué)，使學(xué)生能利用紙制作球，了解制作過程及要求。

3、了解紙?jiān)谌粘Ｉ钪械膹V泛應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

1、學(xué)會(huì)制作紙球

2、怎樣才能讓球更牢固，不會(huì)散。教學(xué)準(zhǔn)備：

彩色紙張，剪刀，足球，視頻展示臺(tái)。教學(xué)過程：

一、研究足球

1、師出示足球，生觀察、了解足球的結(jié)構(gòu)、質(zhì)地。

2、請(qǐng)班上幾個(gè)愛好足球的男生上來踢足球，談感受。

二、制作紙球

1、對(duì)怎樣做紙球進(jìn)行討論。

2、確定做紙球的步驟

思考：怎樣才能讓紙球更牢固、不會(huì)散呢？

三、試做紙球

大家試踢紙球，談感覺。

不足之處：

太輕、踢不遠(yuǎn)

彈性不足，落地后起不來。

……

四、改進(jìn)紙球

分析紙球存在的問題，采取相應(yīng)的改進(jìn)措施。

第二課時(shí)剪紙小作坊

教學(xué)目的：

1、通過教學(xué)，使學(xué)生了解我過的民間藝術(shù)——剪紙藝術(shù)有關(guān)剪紙的知識(shí)。

2、通過教學(xué)，使學(xué)生了解更多的剪紙的技法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力及創(chuàng)新能力及創(chuàng)新能力。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

1、通過教學(xué)，使學(xué)生掌握更多的剪紙技法和技巧。

2、能夠根據(jù)節(jié)目需要設(shè)計(jì)并剪出漂亮的紙花。教學(xué)具準(zhǔn)備：

課件、視頻展示臺(tái) 教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

二、認(rèn)識(shí)剪紙

1、課件出示：我國(guó)的民間藝術(shù)

各式各樣、圖案各異的窗花

2、了解剪紙的工具材料。

基本方法及種類

三、探討剪紙技法和技巧

1、向他人討教經(jīng)驗(yàn)。

（1）基本技法。

（2）基本技巧。

四、設(shè)計(jì)剪紙圖案。

布置任務(wù)，為“元旦“設(shè)計(jì)剪紙圖案。

展示學(xué)生設(shè)計(jì)作品。第三課時(shí)

紙橋承重 教學(xué)目的：

1、通過教學(xué)，使學(xué)生了解大橋的形狀、結(jié)構(gòu)、感受我古建筑業(yè)的發(fā)展迅猛。

2、通過設(shè)計(jì)活動(dòng)，了解到橋的承重力與何有關(guān)。

3、通過用紙?jiān)O(shè)計(jì)制作橋面，鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力、想象能力和創(chuàng)新能力。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

1、用紙張?jiān)O(shè)計(jì)制作橋面，了解橋的承重力與什么有關(guān)。

2、通過教學(xué)，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。教學(xué)具準(zhǔn)備：

手工材料 教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

二、分析比賽規(guī)則 1、1個(gè)橋面只能用1張圖畫紙制作。

2、紙的大小不能改變。

3、可以自由發(fā)揮，折各種形狀的橋面。

三、課件出示

我國(guó)眾多的大橋圖片。

設(shè)計(jì)、制作不同的橋面。

思考：兩種折線形的橋承重一樣嗎？

五、試一試

哪種形狀和結(jié)構(gòu)的橋面能放更重的砝碼呢？

第四篇：六下綜合教案

第1課、情系母校

活動(dòng)目標(biāo)：

1、發(fā)展學(xué)生的思維能力，鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，豐富學(xué)生的知識(shí)積累、情感體驗(yàn)。

2、培養(yǎng)學(xué)生收集、分析、處理信息的能力，提高學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)的能力。

3、通過信息反饋，讓學(xué)生感受到成功的喜悅。

4、通過合作小組的集體實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和社會(huì)參與意識(shí)。

5、通過各種形式表達(dá)對(duì)母校的眷戀之情，為母校留下永恒的記憶?；顒?dòng)安排：

1、參觀學(xué)校，了解學(xué)校中與自己密切相關(guān)的教學(xué)設(shè)施，重溫記憶中美好的往事，把自己最喜歡的地方應(yīng)自己最喜歡的方式記錄下來。

2、走訪校長(zhǎng)、老師，了解學(xué)校的發(fā)展、變遷以及學(xué)校所獲得的榮譽(yù)，做成展板或拍成照片做留念。

3、建立一個(gè)班級(jí)網(wǎng)站，便于同學(xué)、老師之間的溝通與交流。

4、把想對(duì)母校和老師同學(xué)說的話寫下來，一起交流。

第2課、奇妙的網(wǎng)絡(luò)世界

活動(dòng)由來：

當(dāng)歲月的鐘聲再1世紀(jì)敲響，網(wǎng)絡(luò)世界的腳步在悄然邁出，我們已成為信息時(shí)代的寵兒。信息技術(shù)的學(xué)習(xí)、掌握和推動(dòng)發(fā)展應(yīng)該從兒童抓起，我們應(yīng)該重視并積極倡導(dǎo)運(yùn)用信息技術(shù)，以提高大家運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)的能力，促進(jìn)信息技術(shù)在社會(huì)各領(lǐng)域的普及和快速發(fā)展，全面提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生通過時(shí)間，調(diào)查，對(duì)當(dāng)今時(shí)代的變化有一定了解。

2、指導(dǎo)學(xué)生通過各種途徑調(diào)查信息化技術(shù)在當(dāng)今時(shí)代，在我們生活中所處的作用和地位。

3、使學(xué)生通過研究性學(xué)習(xí)，為他們提高網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用能力打下基礎(chǔ)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

搜集各種有關(guān)電腦和網(wǎng)絡(luò)的資料，以及運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)的好處?；顒?dòng)過程：

一、談話揭題

你們知道國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)嗎？那是最大的全球性計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，它將世界各地的局域網(wǎng)聯(lián)成一個(gè)整體。國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)就是一座跨越世界各國(guó)的信息高速公路，它能幫助人們實(shí)現(xiàn)全球的信息資源共享。今天，我們就來研究一下這個(gè)奇妙的網(wǎng)絡(luò)世界。

二、“觀察在線”

1、請(qǐng)你調(diào)查一下身邊的人，他們都在利用網(wǎng)絡(luò)做些什么事情？

2、學(xué)生討論，交流，完成下表： 調(diào)查對(duì)象 年齡 職業(yè) 上網(wǎng)做什么 瀏覽哪些網(wǎng)站

3、你們小組的成員知道哪些網(wǎng)站？請(qǐng)登陸你們喜歡的網(wǎng)站，看看有什么內(nèi)容？把你感興趣的內(nèi)容打印或摘錄在下面：

我知道的網(wǎng)站 網(wǎng)站內(nèi)容簡(jiǎn)介

三、點(diǎn)擊問號(hào)

1、網(wǎng)絡(luò)被稱為信息時(shí)代的金鑰匙，是連通世界的橋梁。人們可以通過網(wǎng)絡(luò)傳遞電子郵件，召開電子研討會(huì)，檢索各類數(shù)據(jù)庫，查尋各種信息資料??請(qǐng)你們?nèi)ル娦挪块T或圖書館找一些關(guān)于因特網(wǎng)的資料，了解一些網(wǎng)絡(luò)知識(shí)。

2、完成了解摘要。

四、議一議

1、交流一下你們所了解到的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的類型：

2、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的主要作用： Q計(jì)算機(jī)的類型 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的主要作用

3、因特網(wǎng)上有很多有用的信息，如精彩的文章，漂亮的圖畫，有趣的游戲等。怎樣才能將

它們保存到自己的計(jì)算機(jī)中呢？請(qǐng)你試著到因特網(wǎng)上下在一些自己喜歡的圖片資料，打印出來貼在下面：

五、讀一讀

剛開始上網(wǎng)，如果對(duì)網(wǎng)址不熟悉，可以先進(jìn)入電信部門的網(wǎng)站，從“網(wǎng)絡(luò)頻道”或“網(wǎng)站導(dǎo)航”等站點(diǎn)的導(dǎo)航欄中連接熱線站點(diǎn)。

有些網(wǎng)站是專門為用戶提供搜索網(wǎng)址等信息服務(wù)的，里面有很多熱門網(wǎng)站的網(wǎng)址，我們稱它為搜索引擎。如“搜狐（sohu）是目前常用的搜索引擎之一，它的網(wǎng)址是：http:// 中國(guó)少兒科學(xué)教育網(wǎng)http://004km.cn/

九、活動(dòng)總評(píng)：、水果大觀園

一、活動(dòng)的提出：

地球是人類共同的家園。這里有與我們息息相關(guān)的山川河流，也有我們的朋友—各種動(dòng)植物。它們是人類生存的基礎(chǔ)、發(fā)展的源泉。生活在地球上的每一個(gè)人在接觸自然、親近自然、認(rèn)識(shí)自然、欣賞自然的同時(shí)，理應(yīng)自覺地保護(hù)地球。那么作為人類生活中必不可少的一種食物—水果，我們了解它們嗎?

二、活動(dòng)目的：

1.通過活動(dòng)，讓學(xué)生切實(shí)認(rèn)識(shí)到自然界的美好和重要。

2.通過活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的好奇心與求知欲，初步養(yǎng)成從事探究活動(dòng)的正確態(tài)度。

3.通過活動(dòng)，使學(xué)生親近自然、熱愛自然，初步形成自覺保護(hù)自然的意識(shí)和能力，并發(fā)展為對(duì)自然的關(guān)愛和對(duì)社會(huì)、對(duì)自我的責(zé)任感。

4.培養(yǎng)學(xué)生上網(wǎng)收集信息、整理信息、小組合作等綜合能力。

5.激發(fā)學(xué)生對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)的濃厚興趣和積極參加勞動(dòng)的情感，體驗(yàn)一分耕耘，一分收獲的道理。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.投影儀。

2.優(yōu)美的風(fēng)景圖片和一張水果圖片。四：活動(dòng)過程：

（一）激情導(dǎo)入，感受地球媽媽的美。

1、播放地球優(yōu)美的風(fēng)景圖片，最終定格在一張水果圖片上。

2、師配樂描述：我們生活在這蔚藍(lán)色的地球上，是地球媽媽孕育了一切生命。看看我們的周圍多美！小鳥在歌唱，花兒在微笑，小朋友們?cè)跉g快地做游戲，他們都在感謝地球媽媽。（欣賞是一種以兒童的體驗(yàn)、感受為主要學(xué)習(xí)方式的活動(dòng)，上課一開始，我讓學(xué)生欣賞直觀、生動(dòng)的地球優(yōu)美的風(fēng)景圖片光片，讓他們體驗(yàn)到大自然的美、動(dòng)物、植物之美，讓他們跟隨音樂哼哼唱唱，充分放松學(xué)生的身心，營(yíng)造一個(gè)輕松、和諧的氛圍，為課堂創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的開端。）看，這是什么呢？這些出現(xiàn)在我們?nèi)粘Ｉ钪械乃銈兞私馑鼈儐幔?/p>

（二）信息交流。

在綜合實(shí)踐活動(dòng)課上，首先讓學(xué)生明確水果的品種，產(chǎn)地及其價(jià)格；知道在古代就有許多贊美水果的詩詞；了解水果不僅給我們?nèi)梭w補(bǔ)充許多的營(yíng)養(yǎng)還能給我們補(bǔ)充許多的微量元素。當(dāng)我請(qǐng)各組介紹收集的資料時(shí)，學(xué)生們各個(gè)爭(zhēng)先恐后，躍躍欲試。

第一組發(fā)言說：“我們收集了水果的品種。第二組：“我們收集的是有關(guān)水果的詩詞。

羅浮山下四時(shí)春，盧橘楊梅次第新。日啖荔枝三百顆，不妨長(zhǎng)作嶺南人?！蔡K軾《食荔枝二首》。

霜降紅梨熟，柔柯已不勝。未嘗蠲夏渴，長(zhǎng)見助春水。（蘇軾《梨》）

五月楊梅已滿林，初疑一顆價(jià)千金。味方河朔葡萄重，色比滬南荔子深。飛艇似間新入貢，登盤不見舊供吟。詩成一寄山中友，恐解樓頭愛渴心。（唐·平可正《楊梅》）”

第三組：“我們收集的是水果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值。

通過學(xué)生們踴躍的姿態(tài)，得意的神情，一本正經(jīng)的話語，小組在一起討論、總結(jié)各種水果的價(jià)值，讓我驚喜感動(dòng)。這充分說明學(xué)生們對(duì)自己辛勤勞動(dòng)的肯定和有機(jī)會(huì)展示自己才能的激動(dòng)滿足之情。正如教育家說：“教學(xué)的目的不在于傳授，而在于激勵(lì)、喚醒和鼓舞?！?/p>

（三）成果演示。

老師：“剛剛我們介紹了一些水果的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值，那你們知道水果有什么用途嗎？”

學(xué)生：“可以供人們食用，還可以做水果拼盤?！?/p>

老師：“對(duì)，水果拼盤是一種增進(jìn)食欲、美化宴席、烘托氣氛、增進(jìn)友誼的‘水果工藝’作品。無論是在國(guó)宴上，還是在家庭喜慶宴席上，水果拼盤都能顯示其藝術(shù)的生命力和感染力，使人們?cè)诘玫轿镔|(zhì)享受的同時(shí)，也得到藝術(shù)的享受。下面請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮自己的想象力，制作一個(gè)‘水果大拼盤’?！?/p>

學(xué)生們發(fā)揮自己的想象力，完成“水果大拼盤”。為了激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，可以設(shè)置“最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)”、“最佳組合獎(jiǎng)”、“最佳制作獎(jiǎng)”等獎(jiǎng)項(xiàng)。

4、巧用太陽能

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解什么叫太陽能及太陽能的作用。2.了解太陽能在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。3.學(xué)會(huì)制作“太陽能熱水器” 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

了解太陽能熱水器的工作原理，會(huì)制作太陽能熱水器 教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解什么叫太陽能及太陽能的作用。2.了解太陽能在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：了解太陽能在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。教學(xué)流程：

一、談話導(dǎo)入，揭示課題

二、學(xué)習(xí)新知 1.芝麻開門

（1）什么叫“太陽能”？

太陽是一個(gè)自己能發(fā)光和熱的天體，太陽發(fā)出的光和熱是一種能，叫“太陽能”。（2）太陽能的作用

太陽能供給植物、動(dòng)物及人類生存所必須的光和熱。沒有太陽能，地球上就沒有生命。2.觀察在線

太陽能在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用。日光浴場(chǎng) 曬鹽 太陽能灶 太陽能電池板 太陽能汽車 太陽能住宅

三、課內(nèi)小結(jié)

第二課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1.了解社區(qū)中使用太陽能熱水器的情況。2.了解太陽能熱水器的工作原理。3.學(xué)會(huì)制作“太陽能熱水器”。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

了解太陽能熱水器的工作原理

教學(xué)流程：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

生活中有哪些地方運(yùn)用了太陽能？

二、學(xué)習(xí)新知

1.了解社區(qū)中使用太陽能熱水器的情況。2.你知道人類是怎樣利用太陽能的？ 3.了解太陽能熱水器的工作原理。4.根據(jù)提示制作太陽能熱水器。（1）材料

印制卡紙1張、鋁箔紙板1張、墨汁、毛筆、易拉罐、小刀（2）制作方法 a.做太陽能反光板。b.做吸熱水箱。c.調(diào)試。

三、酷站漫游

第5課、暖暖的紅絲帶

教學(xué)目標(biāo)：

了解紅絲帶的特殊含義，知道愛滋病的傳播，讓學(xué)生去關(guān)心幫助愛滋病人。教學(xué)過程：

一、芝麻開門

1．同學(xué)們，你曾見到過這種紅色的標(biāo)志嗎？（師出示這個(gè)標(biāo)志）你知道他的特殊含義嗎？

2．生自由交流。3．師小結(jié)：

對(duì)，這是“紅絲帶”。紅絲帶是對(duì)HIV和愛滋病認(rèn)識(shí)的國(guó)際符號(hào)，1991年在美國(guó)紐約第一次出現(xiàn)。

這紅絲帶編織成的“愛心”是全國(guó)億萬人民向愛滋病患者表達(dá)的暖暖情意，鼓勵(lì)愛滋病患者要勇敢面對(duì)病魔，直面人生，頑強(qiáng)的與愛滋病作斗爭(zhēng)。

二、觀察在線

1．仔細(xì)讀P23內(nèi)容，并觀察，待會(huì)交流。

2、交流。

a.知道“愛滋”的由來。

b.從文字中知道“愛滋”給病人帶來的痛苦。

c.從圖中??

三、點(diǎn)擊問號(hào)

1．那么，愛滋病是怎樣在不經(jīng)意間患上的呢？（1）小組交流，師巡視指導(dǎo)。（2）全班交流，師相應(yīng)板書。a.吸毒 b.輸血 c.母嬰

2．怎樣才能遏制、阻斷愛滋病的傳播呢？（1）不吸毒（2）慎用血液（3）潔身自愛

四、巧手作坊 1．準(zhǔn)備好工具

2．師講解步驟，并示范，生認(rèn)真聽。3．生自己做，師巡視指導(dǎo)。

4．同桌游戲，轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤，看誰說得既快又準(zhǔn)。

5．師在全班游戲。

五、攜手共享

1．面對(duì)被人類稱為“20世紀(jì)的瘟疫”，我們應(yīng)該怎樣做？ 2．師生交流，板書： 同心協(xié)力 從“自我”做起

對(duì)病人不能歧視，不要恐懼

3．請(qǐng)你向健康的人們提出幾條防艾口號(hào)。（認(rèn)真填寫P26的兩個(gè)表）

六、酷站漫游

1．若你想了解更多，請(qǐng)根據(jù)書中網(wǎng)址去查閱有關(guān)資料。2．師總結(jié)。

第6課、請(qǐng)勿吸煙

教學(xué)目的：

1、通過搜集資料、圖片，讓學(xué)生知道香煙的成分和危害。

2、培養(yǎng)學(xué)生自小養(yǎng)成遠(yuǎn)離香煙的習(xí)慣

3、培養(yǎng)學(xué)生搜集資料、整理資料的能力，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的能力。

4、在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作，主動(dòng)交際的能力。教學(xué)準(zhǔn)備：

學(xué)生課前完成第28頁的調(diào)查表，通過個(gè)中途徑搜集香煙的成分和危害的資料。

教師課前上網(wǎng)查找有關(guān)香煙的資料和圖片，實(shí)物投影儀 教學(xué)過程：

一、圖片導(dǎo)入，發(fā)現(xiàn)問題（實(shí)物投影儀出示書上的漫畫）

師：今天老師帶給大家一幅漫畫，從這幅畫上，你看到了什么？又聯(lián)想到了什么？大家都展開豐富的想像，聯(lián)想到香煙像魔鬼，那香煙是否真的像魔鬼那樣可怕呢？吸煙對(duì)身體又有怎樣的危害呢？今天這節(jié)課我們就一起來研究、探索、交流吸煙現(xiàn)象。（板書：吸煙）

二、分組交流，突出問題

師：課前老師請(qǐng)大家分別調(diào)查了自己的家人、親戚、朋友的吸煙情況，完成這張調(diào)查表（投影出示書上的調(diào)查表），誰來交流一下你的調(diào)查結(jié)果？

調(diào)查對(duì)象 年齡

以前身體狀況 現(xiàn)在身體狀況 他家人的意見 我的結(jié)論 學(xué)生交流

師：通過調(diào)查我們發(fā)現(xiàn)吸煙現(xiàn)象在社會(huì)上還是很普遍的，通過交流我們發(fā)現(xiàn)吸煙者的家人對(duì)吸煙都持反對(duì)態(tài)度，而大家的結(jié)論也普遍是反對(duì)吸煙的，那你們有沒有充分的理由來反對(duì)吸煙呢？課前老師請(qǐng)大家通過各種途徑去查找這方面的資料，都找到了嗎？小組交流一下你的資料。

小組內(nèi)交流。

請(qǐng)每個(gè)小組推薦一名代表上來交流。

師：剛才大家通過報(bào)刊雜志、電視、上網(wǎng)、采訪等各種方法，搜集了很多有關(guān)香煙的資料，老師也和大家一樣，利用課余時(shí)間上網(wǎng)查找了一些圖片，（投影出示吸煙者的心臟、吸煙者的胃、吸煙者的肺、不吸煙者和中度吸煙者和高度吸煙者肺的對(duì)比圖片），煙霧中的有害物質(zhì)直接影響心臟的造血功能，可引起各種

心血管疾?。粺熿F中的有害物質(zhì)對(duì)胃的傷害可引起胃潰瘍，嚴(yán)重時(shí)可引起胃癌；煙霧中的有害物質(zhì)可引起各種呼吸道的疾病，嚴(yán)重時(shí)可引起肺癌；三副肺部的對(duì)照?qǐng)D更加可突出香煙的危害

三、自主合作，解決問題。

師：聽了大家的資料，看了老師找到的圖片，我們深深認(rèn)識(shí)到香煙的危害，所以我們有必要呼吁全社會(huì)公民（板書：珍愛生命、請(qǐng)勿吸煙）?？墒巧鐣?huì)上還有很多煙民對(duì)香煙的危害認(rèn)

識(shí)不夠，或者說在思想上沒能引起重視，作為一個(gè)有社會(huì)責(zé)任心的小公民，你有沒有什么好的創(chuàng)意或者好的點(diǎn)子來勸戒那些煙民珍愛生命，遠(yuǎn)離香煙呢？

學(xué)生交流各自的創(chuàng)意。

按學(xué)生的興趣愛好進(jìn)行分組活動(dòng)。

師：同學(xué)們的創(chuàng)意真不錯(cuò)，下面我們進(jìn)行分組活動(dòng)，選擇宣傳畫的為第一組，寫廣告語的為第二組，寫倡議書的為第三組，其他的為第四組。在分組活動(dòng)中，我們要團(tuán)結(jié)合作，互相幫助，拿出好的作品，最后我們要看看哪個(gè)組的作品最出色，就評(píng)他們?yōu)閮?yōu)勝組，我們一起把掌聲送給他們，好不好？那就分組活動(dòng)吧。

分組活動(dòng)，教師指點(diǎn)。分組匯報(bào)。

師：請(qǐng)廣告語組的同學(xué)先來匯報(bào)，看看誰的廣告語最經(jīng)典、最富有創(chuàng)意。學(xué)生交流。

師：如果老師給你一個(gè)特定的環(huán)境，你又會(huì)想出哪些好的廣告語呢？（給出特定環(huán)境：醫(yī)院、學(xué)校、商場(chǎng)、加油站、政府辦公樓等）。

師：接下來請(qǐng)你欣賞幾條精彩的廣告語。出示：

1、為了你和家人的健康，請(qǐng)不要吸煙。

2、也許，你的指尖夾著他人的生命——請(qǐng)勿吸煙（醫(yī)院禁煙）

3、在這里，香火不再延續(xù)??

4、千萬別點(diǎn)著你的煙，它會(huì)讓你變?yōu)橐豢|青煙（加油站禁煙）

5、如果你想吸煙，定時(shí)炸彈在身邊?。佑驼窘麩煟?/p>

6、一時(shí)的快樂，永恒的傷痛——請(qǐng)勿吸煙 師：接下來誰愿意上來交流你的作品？ 寫倡議書的上來讀。

畫宣傳畫的在實(shí)物投影下展示，并說明自己的餓創(chuàng)意。其他組的有制作的作品也上來交流。

師：其實(shí)生活中的精彩廣告隨處可見，請(qǐng)看老師搜集到的一些精彩廣告牌。（投影出示網(wǎng)上搜集的一些國(guó)內(nèi)外精彩廣告牌。）

評(píng)比優(yōu)勝組。

四、總結(jié)回顧，活動(dòng)延伸

通過這節(jié)課，你有什么收獲？你還準(zhǔn)備做些什么？

如果大家對(duì)今天這節(jié)課的內(nèi)容比較有興趣，老師向大家介紹幾個(gè)網(wǎng)站，大家可以利用課余時(shí)間去查找這方面的知識(shí)。（投影出示酷站漫游推薦的三個(gè)網(wǎng)站。）

五、板書設(shè)計(jì) 珍愛生命，請(qǐng)勿吸煙 引起各種心血管疾病 引起胃潰瘍 引起各種呼吸道疾病 促癌、致癌??

第7課、家鄉(xiāng)風(fēng)俗

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過尋訪家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化、風(fēng)景名勝、特色產(chǎn)品和產(chǎn)業(yè)，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中了解家鄉(xiāng)的文化，領(lǐng)略家鄉(xiāng)自然風(fēng)光，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國(guó)的思想感情。

2、讓學(xué)會(huì)利用多種途徑獲取信息，培養(yǎng)收集、處理信息的能力，能大膽地對(duì)事物作出判斷，并提出自己的觀點(diǎn)。

3、在活動(dòng)中學(xué)會(huì)與人交流、合作、分享。促使學(xué)生在本課程的積極參與中學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)創(chuàng)造。

活動(dòng)準(zhǔn)備過程 分組活動(dòng)

第一組：尋訪家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化

①引導(dǎo)學(xué)生調(diào)查了解家鄉(xiāng)特有節(jié)慶、傳統(tǒng)習(xí)俗，傳統(tǒng)文化藝術(shù)及淵源.②引導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀傳統(tǒng)的詩歌、散文、小說，并初步了解家鄉(xiāng)古代飲食文化、服飾文化、節(jié)令文化等傳統(tǒng)文化形式。

2．開展考察活動(dòng)

①考察家鄉(xiāng)的著名建筑及其特點(diǎn)與由來。②考察家鄉(xiāng)的歷史名人和遺跡。③考察家鄉(xiāng)某些地名的由來。④考察家鄉(xiāng)的飲食文化、服飾文化特點(diǎn)。⑤訪問民間藝人，了解傳統(tǒng)工藝。

3．組織學(xué)生為宣傳家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化開展實(shí)踐活動(dòng)。以下一些活動(dòng)形式可供參考：

①學(xué)生可以編寫《家鄉(xiāng)民間故事》、《家鄉(xiāng)風(fēng)俗習(xí)慣》、《家鄉(xiāng)風(fēng)味小吃》、《家鄉(xiāng)名人故事》等

材料學(xué)校中交流。

②到圖書館查書、把資料抄好、制成一本活動(dòng)成果錄。第二組：尋訪家鄉(xiāng)的風(fēng)景名勝

1.實(shí)地考察景點(diǎn)（桃源河、毛公山、紅島休閑漁村等），了解其具體情況，并收集一些資料，如：圖片、照片、繪畫、景點(diǎn)文字介紹等。

2.開展我為家鄉(xiāng)旅游宣傳和服務(wù)活動(dòng)。

3.組織學(xué)生交流、思考，分享收獲，并分組寫出考察報(bào)告。4．將調(diào)查報(bào)告、學(xué)生的思考整理成建議書，送交當(dāng)?shù)卣块T。第三組：尋訪家鄉(xiāng)的特色產(chǎn)品和特色產(chǎn)業(yè)

1.根據(jù)初步活動(dòng)意向，讓學(xué)生回家展開自由調(diào)查，通過詢問親戚朋友或政府部門，了解本地資源優(yōu)勢(shì)、人才優(yōu)勢(shì)、本地傳統(tǒng)的特色產(chǎn)品和特色產(chǎn)業(yè)（上馬海鮮一條街、夏莊西紅柿、媳婦鎮(zhèn)櫻桃等）。

2.商討調(diào)查計(jì)劃。3.調(diào)查，整理資料。

4.宣傳家鄉(xiāng)特色產(chǎn)業(yè)。

①要求學(xué)生制作廣告宣傳畫，評(píng)出優(yōu)秀宣傳畫張貼于學(xué)校合法宣傳點(diǎn)。②建議學(xué)生設(shè)計(jì)產(chǎn)品包裝并評(píng)優(yōu)。課堂活動(dòng)成果展示與匯報(bào)

1．展出的成果：心得、所獲知識(shí)和照片等。2．制作的廣告宣傳畫和所撰宣傳文章。3．學(xué)生的心得體會(huì)課堂交流?；顒?dòng)評(píng)價(jià)

綜合實(shí)踐同樣需要進(jìn)行評(píng)價(jià),但評(píng)價(jià)的重點(diǎn)在于學(xué)生是否積極參加、親歷活動(dòng)與實(shí)踐,在于學(xué)生是否在活動(dòng)中形成積極體驗(yàn)、獲得真實(shí)感受并增強(qiáng)其社會(huì)責(zé)任感，熱愛家鄉(xiāng)和熱愛祖國(guó)的情懷。而不在于學(xué)生掌握了多少具體知識(shí)。

第8課、走訪民間藝人

活動(dòng)背景

作為綜合實(shí)踐活動(dòng)課程中的有機(jī)部分——社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐，本土性是其內(nèi)容主題的的特點(diǎn)之一，按其特點(diǎn)，要關(guān)注社區(qū)中存在的現(xiàn)實(shí)問題，綜合利用社區(qū)教育資源，體現(xiàn)地方特色，引導(dǎo)學(xué)生在社區(qū)生活中提出活動(dòng)的內(nèi)容主題，并通過主題實(shí)踐活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生熟悉社區(qū)的人文環(huán)境、物產(chǎn)特色、民間風(fēng)俗等特點(diǎn)，懂得愛惜、保護(hù)他們。

能力培養(yǎng)：現(xiàn)代學(xué)生接觸社會(huì)，了解社會(huì)的信息渠道比較廣，在本次活動(dòng)中讓學(xué)生學(xué)會(huì)廣開思路，運(yùn)用多種渠道，多種方式主動(dòng)獲取資料。例如：除上網(wǎng)瀏覽、下載民間藝人的資料，但更多的是讓學(xué)生走進(jìn)街頭巷尾與民間藝人們交流，并把采集到的鮮活的資料以各種形式反饋，充分培養(yǎng)學(xué)生各種能力地綜合運(yùn)用。

文化熏陶：民間文化是一部充滿學(xué)識(shí)和情趣的瑰麗寶典，讓學(xué)生領(lǐng)略民間文化的博大精深，增強(qiáng)保護(hù)民間文化的意識(shí)，繼承廣大的、優(yōu)秀的民間文化，并進(jìn)一步把中華民間文化發(fā)揚(yáng)、光大，弘揚(yáng)民族精神。

情感教育：讓現(xiàn)代的學(xué)生體會(huì)“勞動(dòng)最光榮”，學(xué)習(xí)民間藝人們開拓、創(chuàng)業(yè)的偉大精神，以充分感受到自己的一衣、一食來得不易，懂得愛惜、珍惜。

社會(huì)體驗(yàn)：通過活動(dòng)，讓學(xué)生提前與社會(huì)接觸，體驗(yàn)社會(huì)生活，鍛煉學(xué)生的社交活動(dòng)能力，更加理解“三百六十行，行行出狀元”！

表達(dá)方式：實(shí)踐活動(dòng)也為寫作提供了素材，創(chuàng)意的活動(dòng)，能讓學(xué)生說創(chuàng)意的話，寫創(chuàng)意的文?？梢詫懹洈⑽摹⒄{(diào)查報(bào)告、建議書、童話、人物小傳、日記等，形式新穎，體驗(yàn)深刻。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、活動(dòng)前查閱民間藝人的相關(guān)資料。

2、好家長(zhǎng)的思想工作，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與配合，并讓家長(zhǎng)參與該活動(dòng)，為學(xué)生外出走訪的安全提供保障。

3、活動(dòng)地點(diǎn)——揚(yáng)州的花鳥市場(chǎng)里、以及一些散落在街頭巷尾的民間藝人，取得聯(lián)系，取得他們的配合。

四、活動(dòng)過程

第一階段：激發(fā)興趣 導(dǎo)入主題

1、播放電腦制作的揚(yáng)州民間藝人的作品的幻燈片。

2、小結(jié)過渡：這些藝術(shù)品美嗎？他們都是出自民間藝人之手。其實(shí)他們就生活在我們身邊。

俗話說“百聞不如一見”，還是讓我們走訪社區(qū)里的民間藝人，看看他們是怎樣用一雙靈巧 的手裝扮五彩的生活的。第二階段：自由組合 制定計(jì)劃

1、根據(jù)收集的揚(yáng)州民間藝人的資料，討論可能走訪到的對(duì)象。

2、匯報(bào)可能走訪到的對(duì)象?！ぶ谱魇称返拿耖g藝人

·三把刀的民間藝人 ·剪紙的民間藝人 ·揚(yáng)州評(píng)書藝人 ·雕刻的民間藝人 ·捏面人的民間藝人 ·--------第三階段：自由組合，制定計(jì)劃

A：走訪揚(yáng)州富春包子捏包子藝人——張春蘭 組長(zhǎng)：殷民 組員：5名

B：走訪揚(yáng)州三把刀藝人——胡順興 組長(zhǎng)：張倩 組員：5名

C：走訪揚(yáng)州剪紙藝人——張永壽的女兒 組長(zhǎng)：許靜 組員：5名 D：走訪揚(yáng)州九怪——季之光 組長(zhǎng)：徐倩文 組員：5名 E：走訪揚(yáng)州評(píng)書藝人——周敬堂 組長(zhǎng)：周蕾蕾 組員：5名

F：走訪揚(yáng)州彩衣街唐裝藝人——陸學(xué)浩 組長(zhǎng)：劉晶晶 組員：5名

G：走訪揚(yáng)州猿門橋描像藝人——徐立超 組長(zhǎng)：許潔 組員：5名

H：鐵匠、捏面人、吹糖人等藝人--------組長(zhǎng)：XX 組員：5名

第三階段：分組活動(dòng) 走訪藝人

每組成員按制定計(jì)劃，利用課余時(shí)間，走訪藝人，并及時(shí)做好走訪記錄，拍攝藝人的風(fēng)姿。

（表格如下：）走 走 訪 記 錄

時(shí)間----------地點(diǎn)--------粘貼藝人照片

藝人姓名---------行當(dāng)-------采訪摘要：--------------------------

---------粘貼藝人照片

-------------------。采訪人--------------第四階段：小組匯報(bào) 分享成果

1、注重體驗(yàn)

（1）、教師導(dǎo)入：老師知道同學(xué)們?cè)谧咴L民間藝人時(shí)付出了很多努力，同學(xué)們?cè)敢庹f說自己的經(jīng)歷嗎？

（2）、學(xué)生匯報(bào)自己的走訪經(jīng)歷.（3）、教師小結(jié)：看來要做好一件事情，確實(shí)不是一帆風(fēng)順的，但老師相信，有了經(jīng)驗(yàn)，你們下一次回做得更好。

2、引導(dǎo)方法

（1）、教師導(dǎo)入：誰來介紹揚(yáng)州藝人的資料呢？（2）、學(xué)生匯報(bào)自己收集的資料。

（3）、教師小結(jié)：收集資料的方法很多，但書本畢竟有限，親臨實(shí)地走訪確實(shí)是個(gè)好方法，誰先來匯報(bào)你們組的采訪情況？

3、學(xué)會(huì)分享

（1）、各組將自己走訪藝人的圖片、錄象等，向全班同學(xué)匯報(bào)。（2）、教師小結(jié)：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。放開了眼睛看，放開了雙腿跑，放開了雙手做，收獲真大呀！

第五階段：巧手作坊 仿做作品 作品照片 藝人的評(píng)價(jià)： 自己的評(píng)價(jià)；

第六階段：舉辦民間藝人作品展 第七階段：活動(dòng)反思

1、教師引導(dǎo)：在走訪的過程中，你們發(fā)現(xiàn)了什么問題嗎？

2、歸納學(xué)生提出的問題：

·現(xiàn)在的學(xué)生不知道三把刀是哪三把？

·隨著科技的發(fā)展，如描像藝人、打鐵藝人等即將退出歷史的舞臺(tái)，怎么辦？

·-------3自由組合，或?qū)ふ医鉀Q辦法，或給市長(zhǎng)寫建議信，或進(jìn)行調(diào)查（如某組在學(xué)校五年級(jí)學(xué)生中進(jìn)行 “三把刀知多少”的調(diào)查）

“三把刀知多少”調(diào)查表 姓名--------班級(jí)--------尊敬的同學(xué)：

您好！揚(yáng)州是三把刀的故鄉(xiāng)，作為揚(yáng)州人，你知道三把刀分別指是哪幾把，請(qǐng)?zhí)钊胂卤?。謝謝合作！

調(diào)查人：----------調(diào)查時(shí)間----------第八階段：活動(dòng)總結(jié) 組織評(píng)估

1、引導(dǎo)學(xué)生用各種體裁記錄下走訪經(jīng)過。

·童話：《三把刀的對(duì)話》《富春包子的自我介紹》

·人物小傳：《揚(yáng)州九怪-------季之光》《千錘百煉鑄造鐵匠》 ·建議書

·調(diào)查報(bào)告：《三把刀知多少》 ·記敘文：《彩衣街之行》活動(dòng)評(píng)價(jià)

2、活動(dòng)評(píng)價(jià)：發(fā)放活動(dòng)評(píng)價(jià)表，進(jìn)行自我評(píng)、家長(zhǎng)、教師評(píng)。

第9課、日晷

一、教學(xué)目標(biāo)：

（一）過程與方法：

1．做一個(gè)用太陽的影子表示時(shí)間的鐘表。2．從多角度認(rèn)識(shí)太陽鐘和古代計(jì)時(shí)工具的原理。

（二）科學(xué)知識(shí)：

1．了解太陽鐘的計(jì)時(shí)原理。

2．認(rèn)識(shí)古代計(jì)時(shí)工具——日晷及其他計(jì)時(shí)工具。

（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀：

1．意識(shí)到可以利用自然規(guī)律為人類和社會(huì)的發(fā)展服務(wù)。2．體會(huì)到科學(xué)技術(shù)是不斷發(fā)展進(jìn)步的。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：知道太陽鐘的計(jì)時(shí)原理

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

有關(guān)日晷和其他計(jì)時(shí)工具的圖片、電筒、日晷模型、制作日晷材料

四、教學(xué)過程：

（一）、教學(xué)鋪墊：

師：“哪位同學(xué)能告訴我現(xiàn)在幾點(diǎn)了？”，讓學(xué)生說出時(shí)間，“你們是通過什么知道現(xiàn)在的時(shí)間？”（手表；上課的時(shí)間表）“那么在古代，還沒有手表的時(shí)候，人們又是怎樣判斷時(shí)間的變化呢？”（學(xué)生自由回答）這就是我們這節(jié)課要研究的問題，同時(shí)板書：太陽鐘

（二）、探究新知：

1、了解有關(guān)日晷的知識(shí)：

（1）古代有時(shí)鐘嗎？他們?cè)趺粗罆r(shí)間？（2）學(xué)生談?wù)勛约毫私獾闹R(shí)；

（3）講述：同學(xué)們的課外知識(shí)真豐富呀。確實(shí)，在很久以前，人們就注意到太陽的運(yùn)動(dòng)和投影的變化是有規(guī)律的，人們就根據(jù)這個(gè)規(guī)律推算時(shí)間，并制作了

計(jì)時(shí)工具——日晷。

（4）看書，認(rèn)識(shí)各種日晷；（5）討論：日晷為什么能反映時(shí)間？（6）碟片介紹：日晷； 2、制作簡(jiǎn)易太陽鐘：

（1）談話：古代的勞動(dòng)人民，通過自己的長(zhǎng)期觀察制作了各種形狀的日晷，你們想做一個(gè)屬于自己的日晷嗎？（2）看書、討論本小組的制作方案。（3）動(dòng)手制作；（4）展示、評(píng)比。3、玩手掌日晷：

（1）講述：在古代除了借助物品制作日晷外，埃及人還發(fā)現(xiàn)可以借助手掌做日晷。

（2）看書，了解具體情況；（3）教師講解、演示；（4）室外活動(dòng)：玩手掌日晷；

（三）、歸納本課教學(xué)知識(shí)

1．無論是古代的計(jì)時(shí)器還是日晷它們都有什么共同的特征？ 2．學(xué)生匯報(bào)。

3．這節(jié)課你有什么收獲？ 4．學(xué)生匯報(bào)。5．教師小結(jié)。

（四）、布置作業(yè)：

請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)這節(jié)課學(xué)到的知識(shí)，做一個(gè)“太陽鐘”或者“計(jì)時(shí)器”，下節(jié)課帶到課堂上共同研究。

10、森林醫(yī)生——啄木鳥

活動(dòng)目標(biāo)：

（1）接觸自然，豐富對(duì)自然的認(rèn)識(shí)；（2）欣賞自然世界，發(fā)展對(duì)自然的熱愛情懷；

（3）通過豐富多彩的活動(dòng)，理解他人與自己不可分割的內(nèi)在聯(lián)系；（4）知道如何保護(hù)和改善自然環(huán)境，并身體力行，做保護(hù)自然的小衛(wèi)士?；顒?dòng)概要：

1、講述：

“沒有森林就沒有人類”，這句話并不夸張，森林是糧食生產(chǎn)安全保障的基礎(chǔ)，對(duì)保護(hù)農(nóng)田、維護(hù)自然界生態(tài)平衡和美化環(huán)境都十分重要。沒有森林就沒有水，沒有水就沒有農(nóng)田，沒有農(nóng)田就沒有糧食，而沒有糧食，人就不能活命；人與生態(tài)的關(guān)系順序應(yīng)該是林、水、地、糧、人。

在森林中，動(dòng)物與植物的關(guān)系也非常密切。有的蟲子要侵害樹木，就有鳥類來吞噬這些蟲子，使整個(gè)森林世界處于平衡之中。郁郁蔥蔥的森林，不僅為動(dòng)物提供了大量食物，而且提供了棲息之所。反過來，許多動(dòng)物，特別是鳥類，又保護(hù)了綠色森林。

森林中有許多害蟲，它們威脅著植物的生存和發(fā)展。有的害蟲特別猖狂，能把大片的樹木葉子吃光。例如松毛蟲，就是森林的大敵。情況嚴(yán)重的時(shí)候，需要人工滅蟲。但是，人工滅蟲常用的是化學(xué)藥品，有很大的副作用，最好的辦法，還是給害蟲的天敵——鳥類創(chuàng)造良好的條件，以鳥治蟲。

大家熟悉的啄木鳥就是很好的森林醫(yī)生。鳥不僅是森林的保護(hù)神，也是我們?nèi)祟惖呐笥?。一只貓頭鷹．一個(gè)夏天就能為人類從老鼠嘴里奪回一噸糧食。因此要保護(hù)人類，就要保護(hù)森林；要保護(hù)森林，就要保護(hù)鳥類。我們可以制作許多木箱子，掛在樹上，為小鳥們提供優(yōu)越的棲息之所，讓它們生兒育女，更好地生存發(fā)展。這樣，既有利于它們的生長(zhǎng)繁殖，又能保

護(hù)森林。

同學(xué)們，讓我們?cè)诘?8個(gè)“世界地球日”到來之際為地球媽媽許下承諾：心系全球，著眼身邊，從我做起，從小做起，從身邊做起，從現(xiàn)在做起，保護(hù)森林，保護(hù)鳥類，保護(hù)地球母親。同學(xué)們，你們一定愿意為鳥兒造一個(gè)溫暖的家吧？那就快快行動(dòng)起來！

2、交流保護(hù)小動(dòng)物的做法

3、實(shí)踐活動(dòng)：做個(gè)森林小衛(wèi)士。

第11課、電動(dòng)小快艇

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生在活動(dòng)中與他人合作的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生從小愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的精神?；顒?dòng)大概過程：

1、老師出示制作的電動(dòng)小快艇，并演示操作。

2、講解制作過程，并講清如何看圖紙制作。

3、組織學(xué)生制作小快艇，同學(xué)之間相互協(xié)作。

4、對(duì)制作情況進(jìn)行講評(píng)。

5、到小池進(jìn)行實(shí)地航行。

第五篇：上?？平贪嫫吣昙?jí)綜合實(shí)踐課下冊(cè)教案全冊(cè)

《籃球場(chǎng)的問題》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)目標(biāo)】

1、能積極思考，提出想要了解的籃球場(chǎng)的相關(guān)問題。

2、提高通過上網(wǎng)、查閱圖書資料、采訪等途徑查找資料的能力。

3、能對(duì)查詢到的資料進(jìn)行整理、歸類。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

1、了解籃球場(chǎng)的相關(guān)問題。

2、能根據(jù)學(xué)?；@球場(chǎng)的實(shí)際情況提出本?；@球場(chǎng)存在的問題。

【教學(xué)方法】

收集資料、小組合作探究、實(shí)際勘察

【教學(xué)過程】

一、創(chuàng)設(shè)情境

引導(dǎo)學(xué)生回憶美國(guó)職業(yè)籃球聯(lián)賽（NBA）和中國(guó)職業(yè)籃球（CBA），說說比賽場(chǎng)和學(xué)?；@球場(chǎng)的外觀。

學(xué)生討論二者的不同。

二、教學(xué)探究

1、查找資料

學(xué)生閱讀P11頁小資料，了解籃球場(chǎng)地術(shù)語及籃球場(chǎng)地要求。教師根據(jù)學(xué)生已有知識(shí)并結(jié)合課本介紹籃球場(chǎng)地的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)，學(xué)生了解更多的關(guān)于籃球場(chǎng)地的信息。

2、組織學(xué)生以小組為單位實(shí)地考察學(xué)校的籃球場(chǎng)，小組內(nèi)進(jìn)行測(cè)量、觀察，要求學(xué)生通過考察發(fā)現(xiàn)問題，找到學(xué)?；@球場(chǎng)和標(biāo)準(zhǔn)的籃球場(chǎng)有什么區(qū)別？并做好記錄。

3、老師提出問題，產(chǎn)生差異的原因是什么？學(xué)生討論交流，以小組為單位在班上交流各自了解到的情況。

4、對(duì)于籃球場(chǎng)，同學(xué)們還有哪些想知道的問題？同學(xué)們提出問題交流。

5、學(xué)生填寫評(píng)價(jià)單

三、總結(jié)

通過本次活動(dòng)，我們對(duì)籃球場(chǎng)的構(gòu)成和軒際上的相關(guān)規(guī)定有了更多的了解，在本節(jié)課中學(xué)生發(fā)現(xiàn)的問題老師會(huì)和學(xué)校交流

《本校初中生追“星”情況調(diào)查

（一）》

教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)目標(biāo)】

1、了解本校初中生追“星”的情況和追“星”給大家的學(xué)習(xí)、生活帶來的影響。

2、掌握調(diào)查問卷的設(shè)計(jì)方法。

3、樹立追“星”的正確觀念，提倡理智追“星”。培養(yǎng)與人交往的能力、耐挫能力，以及團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

通過對(duì)初中生追星情況的調(diào)查學(xué)做問卷調(diào)查

【教學(xué)準(zhǔn)備】

1、收集反映青少年瘋狂追星場(chǎng)面的片段，及權(quán)威雜或報(bào)紙對(duì)青少年追星的報(bào)道等制作成多媒體課件。

2、學(xué)生分小組每組4-6人

【教學(xué)過程】

一、創(chuàng)設(shè)情境 師出示多媒體課件；

學(xué)生觀看課件，思考青少年追星行為是否恰當(dāng)，學(xué)生交流感受，對(duì)案例中具體的追星行為發(fā)表見解。

二、合作探究

1、明確調(diào)查目的和調(diào)查對(duì)象

調(diào)查問卷中的具體問題應(yīng)該圍繞調(diào)查目的來設(shè)計(jì)，本次活動(dòng)的調(diào)查目的是什么？

學(xué)生小組討論，確定調(diào)查目的與調(diào)查對(duì)象。

2、設(shè)計(jì)調(diào)查問卷

學(xué)生結(jié)合書上的“設(shè)計(jì)調(diào)查問卷”，再根據(jù)調(diào)查目的和調(diào)查對(duì)象設(shè)計(jì)問題及答案選項(xiàng)。

3、學(xué)生小組間試調(diào)查，對(duì)初步設(shè)計(jì)好的問卷進(jìn)行試測(cè)，然后討論善問卷。（培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶骄烤瘢?/p>

4、制訂調(diào)查計(jì)劃

教師出示調(diào)查計(jì)劃范例，引導(dǎo)學(xué)生明確調(diào)查計(jì)劃包含的要素：調(diào)查目的、對(duì)象、時(shí)間、地點(diǎn)、組員分工等。

小組討論、完成調(diào)查計(jì)劃（培養(yǎng)學(xué)生有計(jì)劃地開展行動(dòng)的意識(shí)）。小組代表交流調(diào)查計(jì)劃。修改、確定最終的計(jì)劃。

5、實(shí)地調(diào)查

學(xué)生利用課余時(shí)間對(duì)本校學(xué)生進(jìn)行調(diào)查

《本校初中生追“星”情況調(diào)查

（二）》

教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)目標(biāo)】

1、能利用統(tǒng)計(jì)表進(jìn)行數(shù)據(jù)整理，并根據(jù)整理結(jié)果對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析，得出調(diào)查結(jié)論。

2、掌握調(diào)查報(bào)告的撰寫方法。

3、提高分析、歸納的能力。

4、養(yǎng)成實(shí)事求是、認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶骄繎B(tài)度。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

學(xué)會(huì)整理調(diào)查報(bào)告

【教學(xué)準(zhǔn)備】

1、學(xué)生對(duì)本校初二學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查

2、學(xué)生分小組每組4-6人

【教學(xué)過程】

一、整理、分析數(shù)據(jù)

1、實(shí)地調(diào)查

2、統(tǒng)計(jì)回收到的問卷數(shù)量。

3、剔除無效問卷。

4、依次統(tǒng)計(jì)有效問卷上每道題目中各選項(xiàng)的數(shù)據(jù)。

5、用選擇恰當(dāng)?shù)慕y(tǒng)計(jì)圖表達(dá)統(tǒng)計(jì)結(jié)果。教師引導(dǎo)學(xué)生利用統(tǒng)計(jì)表統(tǒng)計(jì)。

要求學(xué)生通過再次統(tǒng)計(jì)或數(shù)據(jù)驗(yàn)證保證統(tǒng)計(jì)結(jié)果的準(zhǔn)確性（提高整理數(shù)據(jù)的能力）。

二、得出結(jié)論

1、依次分析問卷上各問題的作答情況，得出結(jié)論。

2、綜合整份問卷的數(shù)據(jù)分析結(jié)果，結(jié)合自己的思考得出完整的調(diào)查結(jié)論。

養(yǎng)成實(shí)事求是、認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)奶骄繎B(tài)度。

三、完成調(diào)查報(bào)告

教師出示調(diào)查報(bào)告范例，設(shè)問：完整的調(diào)查報(bào)告包括哪些要素？

1、學(xué)生總結(jié)調(diào)查報(bào)告的要素及各部分的功能。

2、小組分工，完成調(diào)查報(bào)告。提高寫作能力。

四、交流調(diào)查結(jié)果

1、制定展示交流計(jì)劃

2、交流展示

各小組依次進(jìn)行課題成果展示，其他小組傾聽并記錄疑問。展示完畢，傾聽者提問，展示小組答疑。

組間評(píng)議。

完成書上P19頁評(píng)價(jià)單

五、活動(dòng)總結(jié)

通過本次活動(dòng)，相信同學(xué)們對(duì)追“星”有了更深入的認(rèn)識(shí)，希望同學(xué)們?cè)谝院蟮娜松飞蠟樽约簶淞⒑玫陌駱樱瑸榱俗约旱膲?mèng)想而努力。

《你了解孔子嗎》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)目標(biāo)】

1、能夠根據(jù)對(duì)孔子感興趣或有疑惑的內(nèi)容明確探究方向。

2、能夠初步制訂小組的課題研究方案。

3、激發(fā)對(duì)孔子的探究欲望，培養(yǎng)實(shí)踐求知的精神。【重點(diǎn)難點(diǎn)】

通過收集孔子的身世生平、教育理念、周游列國(guó)的事跡等方面的資料，加深對(duì)孔子的認(rèn)識(shí)。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

孔子的名句，介紹孔子的短片或孔子有關(guān)的漫畫等。【教學(xué)過程】

一、激趣引入

1、老師設(shè)問：“已所不欲，勿施于人” “有朋自遠(yuǎn)方來，不亦樂乎”等這些耳熟能詳?shù)慕?jīng)典名句，出自哪一位名家？

2、播放介紹孔子的短片引起學(xué)生的興趣，切入話題。

二、學(xué)習(xí)探究

1、學(xué)生說出自己對(duì)孔子的了解，及自己對(duì)孔子感興趣的方面。確定最想了解孔子哪方面的故事，并推代表發(fā)言，說明理由。

2、全班討論查閱資料的途徑和內(nèi)容。

3、教師要求學(xué)生制訂探究方案。小組討論完成課題需要解決哪些問題。并制訂課題探究方案，小組交流探究方案。

4、可以用什么方法收集與孔子有關(guān)的資料？學(xué)生小組討論如何利用書店、圖書館查找圖書資料，以及查找圖書資料的具體方法是怎樣的。學(xué)生確定自己查找資料的方法。

5、布置學(xué)生利用課余時(shí)間補(bǔ)充查找有關(guān)孔子的資料。

三、交流共享

1、各組派代表交流收集到的資料涉及的方面及內(nèi)容。（樹立與他人分享的意識(shí)）。

2、教師指導(dǎo)學(xué)生對(duì)收集到的資料進(jìn)行分類，并將同類資料整理、保存在同一個(gè)計(jì)算機(jī)文件夾內(nèi)或摘錄在同一張卡片上。組織班級(jí)交流。

3、提出問題：孔子的思想在如今社會(huì)是否依然適用。組內(nèi)討論，完成討論記錄。鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表觀點(diǎn)時(shí)，可舉出具體的事例加以說明。

四、總結(jié)評(píng)價(jià)

1、學(xué)生自評(píng)，互評(píng)，選出最優(yōu)小組。

2、完成書中28頁學(xué)習(xí)單。

《廢舊干電池浸出液對(duì)種子萌發(fā)和生長(zhǎng)的影響》

教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)目標(biāo)】

1、通過單元的探究學(xué)習(xí)活動(dòng)，初步了解如何確定實(shí)驗(yàn)材料。

2、了解在設(shè)計(jì)對(duì)比實(shí)驗(yàn)方案時(shí)要考慮哪些因素。

3、小組成員之間相互合作的團(tuán)結(jié)精神。

4、培養(yǎng)學(xué)生增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

廢舊干電池浸出液對(duì)種子萌發(fā)和生長(zhǎng)的影響

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

【教學(xué)過程】

一、導(dǎo)入新課

人們對(duì)廢電池最早的關(guān)注始于1939年日本廢電池事件的報(bào)道——380節(jié)腐爛電池導(dǎo)致數(shù)人發(fā)瘋、死亡。電池中的重金屬物質(zhì)會(huì)污染地下水，進(jìn)而污染農(nóng)作物和海洋生物，直接影響作物生長(zhǎng)。廢舊電池真的會(huì)對(duì)環(huán)境產(chǎn)生危害嗎？

（出示課題：廢舊干電池浸出液對(duì)種子萌發(fā)和生長(zhǎng)的影響）

二、學(xué)習(xí)新知

（一）、確定實(shí)驗(yàn)材料

1、應(yīng)選取廢舊干電池的那一部分來完成實(shí)驗(yàn)?zāi)兀?/p>

2、制備不同濃度廢舊干電池浸出液的步驟

（二）、確定觀察內(nèi)容

哪些條件可以全面反映植物種子萌發(fā)和生長(zhǎng)過程中的情況呢？

（三）、明確實(shí)驗(yàn)條件：

1、在實(shí)驗(yàn)中，我們應(yīng)該保證對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組的哪些條件相同呢？

2、應(yīng)該如何設(shè)置對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組的實(shí)驗(yàn)條件?

三、拓展延伸 完成實(shí)驗(yàn)方案

四、盤點(diǎn)收獲 師生共同總結(jié)

《家鄉(xiāng)小導(dǎo)游》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)目標(biāo)】

1、了解家鄉(xiāng)旅游資源，形成對(duì)旅游資源的認(rèn)識(shí)。

2、學(xué)會(huì)根據(jù)旅游特色將景點(diǎn)進(jìn)行分類，理解特色游的概念。

3、激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)的情感和建設(shè)家鄉(xiāng)的社會(huì)責(zé)任感

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

了解七臺(tái)河旅游資源。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、課前要求學(xué)生收集本區(qū)旅游信息。

2、充分準(zhǔn)備有關(guān)七臺(tái)河旅游信息的資料。

【教學(xué)過程】

一、教學(xué)引入

同學(xué)們，知道我市有哪些旅游景點(diǎn)及景點(diǎn)特色嗎？本節(jié)課讓我們一起走進(jìn)七臺(tái)河的旅游景點(diǎn)，了解我們的家鄉(xiāng)。

二、交流家鄉(xiāng)旅游資源

1、學(xué)生以小組為單位，整理收集的資料。（教師要求學(xué)生談?wù)劽總€(gè)景點(diǎn)中比較好玩、給人印象比較深的是什么？）

2、每個(gè)小組選一名代表交流小組整理的結(jié)果。教師將學(xué)生了解的景點(diǎn)及景點(diǎn)特色寫在黑板上。并根據(jù)學(xué)生回答對(duì)家鄉(xiāng)的旅游景點(diǎn)及其特色進(jìn)行補(bǔ)充。

三、了解旅游特色的概念 教師利用多媒體展示準(zhǔn)備好的資料，舉例分析七臺(tái)河著名旅游景點(diǎn)及其特色，并講解如何進(jìn)行特色分類，如古典園林、故居勝跡、民族宗教等，學(xué)生思考這些景點(diǎn)分別具有什么特點(diǎn)。

學(xué)生聽取老師對(duì)特色旅游的介紹和講解，明確特色旅游的概念。

三、設(shè)計(jì)旅游方案

1、小組合作思考設(shè)計(jì)具有特色的旅游方案。組織學(xué)生交流各組的特色游的主題及理由。

2、各小組選派一名代表，介紹本組的想法，根據(jù)各小組的交流情況，全班學(xué)生給出相應(yīng)的建議。老師加以引導(dǎo)和補(bǔ)充。

四、評(píng)價(jià)總結(jié)

1、學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。

2、完生學(xué)習(xí)單的內(nèi)容。

《我的雞蛋不怕摔》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)目標(biāo)】

１、能針對(duì)設(shè)計(jì)方案著重解決問題，并從不同角度對(duì)方案進(jìn)行分析。

２、能根據(jù)設(shè)計(jì)方案制作實(shí)物模型，提高動(dòng)手能力。

３、培養(yǎng)學(xué)生反復(fù)嘗試、不斷思考、嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)、永不言敗的科學(xué)探索精神。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn)：從解決問題的實(shí)際需要出發(fā)去選擇不同特征的材料。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生反復(fù)嘗試、不斷思考、嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)、永不言敗的科學(xué)探索精神。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

教學(xué)準(zhǔn)備：雞蛋、塑料、鐵盒、報(bào)紙、棉花、泡沫等

【教學(xué)過程】

一、教學(xué)引入 １、出示雞蛋。

師：這是什么？

師：放手摔下去會(huì)怎樣？

２、研討雞蛋摔破的原因。

師：為什么它會(huì)破？

引導(dǎo)學(xué)生從雞蛋殼脆、直接下落速度快、地面硬三方面分析原因。

３、研討保護(hù)辦法。師：有辦法保護(hù)雞蛋不破嗎？ 出題 保護(hù)雞蛋

引導(dǎo)學(xué)生從雞蛋殼脆、直接下落速度快、地面硬三方面去設(shè)法保護(hù)雞蛋。

二、設(shè)計(jì)保護(hù)器。

１、出示材料：

⑴各組自備（各組材料內(nèi)容有所不同。）

⑵各組配有“方案設(shè)計(jì)表”。

師：科學(xué)家的好多實(shí)驗(yàn)要根據(jù)現(xiàn)有的材料去設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，今天我們也嘗試根據(jù)同學(xué)們自己給定的材料來設(shè)計(jì)雞蛋保護(hù)器。

２、組內(nèi)自行認(rèn)識(shí)材料，３、明確設(shè)計(jì)要求。

要求：①在已有材料中選擇制作保護(hù)器的材料，盡可能節(jié)約材料。②設(shè)計(jì)的保護(hù)器要美觀大方。４、分組討論怎樣設(shè)計(jì)保護(hù)器：

⑴我們的保護(hù)器將要用到什么材料？

⑵為什么要用這些材料？

教師巡回指導(dǎo)。

三、制作保護(hù)器。

１、明確制作要求。

要求：①制作時(shí)小心雞蛋弄破和自己安全。②制作中可以進(jìn)一步修改設(shè)計(jì)。③制作的保護(hù)器要結(jié)實(shí)有用。２、分組制作雞蛋保護(hù)器，教師巡回指導(dǎo)。

四、展示與檢驗(yàn)保護(hù)器。

1、請(qǐng)有特色的幾個(gè)組展示作品，并介紹用了哪些材料？各利用了這些材料的什么特征？

2、摔雞蛋：各組代表把雞蛋舉到同一高度松手摔（兩次），檢驗(yàn)?zāi)慕M的雞蛋保護(hù)得好？

《繪制校園地圖》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)目標(biāo)】

1、認(rèn)識(shí)專題地圖，了解其作用和構(gòu)成

2、完成專題地圖的繪制，能將地圖與實(shí)際生活相結(jié)合，理解地圖的實(shí)用價(jià)值。

3、增強(qiáng)校園主人翁意識(shí)。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

1、專題地圖的作用和構(gòu)成。

2、完成專題地圖的繪制?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】

教師準(zhǔn)備：收集各種平面圖，制成多媒體課件。學(xué)生準(zhǔn)備：對(duì)校園進(jìn)行實(shí)地考察。學(xué)生準(zhǔn)備：

【教學(xué)過程】

一、教學(xué)引入

同學(xué)們認(rèn)識(shí)專題地圖嗎，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們欣賞校園專題地圖（PPT），今天我們就要為我們的校園親自繪制一份專題地圖。

二、活動(dòng)過程

1、確定校園地圖內(nèi)容要素

（1）我們繪制校園地圖的主要目的：（2）該校園地圖提供的主要信息有有：

2、制訂工作計(jì)劃 小組討論。明確需要完成哪幾項(xiàng)工作，學(xué)生利用上網(wǎng)收集到的資料制訂行動(dòng)計(jì)劃。

3、繪制地圖

（1）教師提供校園的基本情況，作為基礎(chǔ)，并且介紹測(cè)量校園各部分?jǐn)?shù)據(jù)的方法。

（2）學(xué)生繪制平面地圖

小組成員之間進(jìn)行分工協(xié)作，完成地圖的繪制。教師巡視指導(dǎo)。

三、評(píng)價(jià)總結(jié)

1、小組自評(píng)，小組之間互評(píng)。

2、通過這次活動(dòng)，同學(xué)們對(duì)地圖的分類和功能有了更加深入的認(rèn)識(shí)。今天同學(xué)們學(xué)會(huì)了繪制校園地圖，課后繼續(xù)繪制你想制作的地圖。

《植物的一生》教學(xué)設(shè)計(jì)

第一課時(shí) 【教學(xué)目標(biāo)】

1、學(xué)會(huì)綜合考慮植物生長(zhǎng)周期、成活度、種植季節(jié)、是否為本地常見植物等因素選擇觀察對(duì)象。

2、能獨(dú)立確定植物生長(zhǎng)觀察指標(biāo)，并制訂觀察計(jì)劃。

3、了解植物生長(zhǎng)將經(jīng)歷“播種－萌發(fā)－出苗－開花－結(jié)果”的一般過程。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

了解植物生長(zhǎng)將經(jīng)歷的一般過程?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】

1、演示材料與實(shí)物。

2、收集素材制成PPT

3、課前先用照片資料制作一份《植物檔案》，配上文字說明，用以啟發(fā)學(xué)生思路。

【教學(xué)過程】

一、教學(xué)引入

教師利用PPT展示一些常見植物，請(qǐng)漣生說出植物名稱，激起學(xué)生探究植物的欲望，引出種植植物活動(dòng)。

二、選擇觀察對(duì)象

1、植物的種子種在土壤里，將發(fā)生哪些變化呢？

小結(jié)：播種－萌發(fā)－出苗－開花－結(jié)果。生了解選擇植物觀察對(duì)象的條件：種子萌發(fā)期短或生長(zhǎng)周期短、容易成活、適合當(dāng)季播種等。

2、分組討論

老師提供植物種子或幼苗作為觀察對(duì)象，各組交流所選植物，并陳述挑選該種植物的理由。每組交流后，其他組可提供建議。

三、制訂觀察計(jì)劃

學(xué)生分組討論，并制訂觀察計(jì)劃。明確計(jì)劃內(nèi)容要求：寫明觀察的植物名稱、觀察的生長(zhǎng)階段、小組成員的任務(wù)安排、觀測(cè)時(shí)間和觀測(cè)指標(biāo)等。

老師組織全班進(jìn)行計(jì)劃交流，巡回指導(dǎo)各組制訂計(jì)劃。

四、仔細(xì)觀察和記錄

五、展示與交流

六、完成85頁評(píng)價(jià)單內(nèi)容

《走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)世界》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)目標(biāo)】

1、了解因特網(wǎng)誕生的背景和發(fā)展歷程。

2、關(guān)注網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展過程。

3、培養(yǎng)收集、整理、比較、分析資料的能力?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】 網(wǎng)絡(luò)技術(shù)發(fā)展的歷程 【活動(dòng)準(zhǔn)備】

學(xué)生準(zhǔn)備：學(xué)生收集互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的歷史資料或相關(guān)的小故事。教師準(zhǔn)備：收集相關(guān)資料制成課件。

【教學(xué)過程】

一、教學(xué)引入

1、教師利用幻燈片介紹美國(guó)前副總統(tǒng)艾爾·戈?duì)柋还谝浴靶畔⒏咚俟分浮钡墓适?，引起學(xué)生對(duì)因特網(wǎng)的關(guān)注，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)因特網(wǎng)起源的疑問。

2、學(xué)生之間交流對(duì)因特網(wǎng)發(fā)展中事件的了解情況。

二、收集和整理資料

1、教師引導(dǎo)學(xué)生查找相關(guān)資料，如：因特網(wǎng)最初的應(yīng)用領(lǐng)域及后來發(fā)展情況，為因特網(wǎng)的廣泛應(yīng)用作出貢獻(xiàn)的人物（“電子計(jì)算機(jī)之父”“微處理器之父”“因特網(wǎng)之父”“電子郵件之父”等）。學(xué)生之間交流各自查找到的資料。

2、教師推薦塞伯時(shí)空（http://004km.cn）等網(wǎng)址和《電腦愛好者》等報(bào)刊讓學(xué)生查閱資料。

3、學(xué)生查閱文字資料外，可以收集一些相關(guān)的圖片資料。

4、小組成員之間分頭收集資料然后進(jìn)行匯總，并按照時(shí)間順序?qū)Y料進(jìn)行歸類，將同一事件的相關(guān)資料根據(jù)來源的權(quán)威性進(jìn)行篩選，并用簡(jiǎn)短的語言重新表述事件。

三、制作板報(bào)

1、學(xué)生利用收集到的資料制作板報(bào)，老師提出要求板報(bào)欄目和文章標(biāo)題要清楚、突出，版面布局要美觀、協(xié)調(diào)，圖片和圖案要與因特網(wǎng)這一主題相匹配。

2、同學(xué)之間互評(píng)，評(píng)出最優(yōu)秀的板報(bào)。

四、回顧總結(jié)

通過本次探究活動(dòng)，同學(xué)們對(duì)網(wǎng)絡(luò)的產(chǎn)生、發(fā)展、影響等方面的知識(shí)有了一定的了解，在以后的學(xué)習(xí)生活中，希望同學(xué)們更好的利用因特網(wǎng)。

《飛越太空－“豐富多彩的月亮文化”》

教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)目標(biāo)】

1、通過收集與月亮有關(guān)的各種文學(xué)藝術(shù)作品，了解從古至今人類對(duì)月球的向往和探索。

2、提高查閱、整理和分析資料的能力。

3、鍛煉表達(dá)、交流的能力。【重點(diǎn)難點(diǎn)】

活動(dòng)重點(diǎn)：收集與月亮相關(guān)的資料?；顒?dòng)難點(diǎn)：將相關(guān)資料進(jìn)行整理與分析?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】

（學(xué)生準(zhǔn)備）收集與月亮有關(guān)的詩詞作品。

（教師準(zhǔn)備）收集相關(guān)的圖片，資料制作多媒體課件。

【教學(xué)過程】

一、教學(xué)引入

教師通過課件播放歌曲《明月幾時(shí)有》，學(xué)生展示描寫月亮的古詩詞，李白的《古朗月行》《峨眉山月歌》《望月有懷》《雨后望月》杜甫的《初月》《江月》《月圓》，白居易的《八月十五夜同諸客玩月》等。

師問：關(guān)于月亮的文學(xué)作品還有哪些？在文學(xué)作品中，月亮有哪些別號(hào)？常用來比喻什么？引入活動(dòng)。

二、建立探究小組 學(xué)生按照各自小組選擇一個(gè)與月亮相關(guān)的探究主題，如與月亮相關(guān)的傳說故事和民風(fēng)民俗、與月亮有關(guān)的詩詞、與月亮有關(guān)的對(duì)聯(lián)和謎語、與月亮有關(guān)的歌曲和繪畫、與月亮有關(guān)的文章。

三、查閱、整理和分析資料

學(xué)生以小組為單位從收集到的資料中，了解從古到今人類對(duì)月亮的想象、向往和贊美，欣賞我國(guó)悠久的月亮文化，分析人們通常給月亮賦予了哪些寓意，借其來表達(dá)哪些情感。

四、開展主題班會(huì)

學(xué)生將本組的探究成果以恰當(dāng)?shù)男问奖憩F(xiàn)出來，可用小品的形式展示與月亮相關(guān)的傳說故事和民俗民風(fēng)的探究成果，用做游戲的形式展示與月亮有關(guān)的對(duì)聯(lián)、謎語的探究成果，用朗誦的形式展示與月亮相關(guān)的詩詞、散文的探究成果。

五、總結(jié)與評(píng)價(jià)

1、小組內(nèi)自評(píng)，組與組之間互評(píng)。

2、師生進(jìn)行總結(jié)。

《塑造健康的心理》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)目標(biāo)】

1、了解心靈檔案包含的項(xiàng)目和內(nèi)容。

2、全面了解自己的心理品質(zhì)和個(gè)性特點(diǎn)。

3、培養(yǎng)客觀看待問題的習(xí)慣?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】

活動(dòng)重點(diǎn)：了解自己的心理品質(zhì)和個(gè)性特點(diǎn)?；顒?dòng)難點(diǎn)：能全面塑造健康的心理?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】

學(xué)生每人準(zhǔn)備一張白紙

【教學(xué)過程】

一、教學(xué)引入

（師）：每一個(gè)人都有一些印象較深的觸發(fā)自己的快樂、焦慮、悲傷等情緒的事件，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們說一說。

學(xué)生暢所欲言的說出自己經(jīng)歷的一些難忘的事。（學(xué)生明確活動(dòng)內(nèi)容：建立心靈檔案）

二、確定心靈檔案的項(xiàng)目和內(nèi)容

1、師生共同探究心靈檔案的一般要素，包括個(gè)人基本信息（姓名、性別、年齡等）、人物性格特點(diǎn)（外向合群、自信大膽，內(nèi)向孤單、膽小自卑等。）

2、學(xué)生以小組為單位發(fā)揮同學(xué)們的特長(zhǎng)，用多種形式（如漫畫、文字）、不同口吻等生動(dòng)地呈現(xiàn)相關(guān)的內(nèi)容。

三、進(jìn)行深入思考

1、學(xué)生小組討論，重新閱讀記錄下的“情緒事件”，深入思考自己的情緒、心態(tài)、性格脾氣、能力特長(zhǎng)、意志品質(zhì)，記錄思考結(jié)果。

2、教師引導(dǎo)學(xué)生從積極影響的事件中吸取經(jīng)驗(yàn)，從有消極影響的事件中開展反思，并提出化解負(fù)面情緒的方法。

四、心靈檔案

1、學(xué)生總結(jié)一些疏導(dǎo)負(fù)面情緒的方法，及正確面對(duì)成功的心態(tài)并用自己的語言表達(dá)出來，2、填成心靈檔案。

《校園植物調(diào)查》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)目標(biāo)】

1、了解校園內(nèi)植物的品種、數(shù)量及分布，完成校園植物名錄。

2、3、掌握植物種類調(diào)查的基本方法。

感受植物世界的豐富多彩，樹立保護(hù)植物的意識(shí)。

【重點(diǎn)難點(diǎn)】

活動(dòng)重點(diǎn)：了解校園內(nèi)植物的品種?；顒?dòng)難點(diǎn)：完成校園植物名錄?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】

教師準(zhǔn)備：本校常見植物的照片。學(xué)生準(zhǔn)備：收集一些常見植物的資料。

【教學(xué)過程】

一、教學(xué)引入

教師利用多媒體展示校園各類植物的照片，激發(fā)出學(xué)生的好奇心，學(xué)生說說自己所知道的植物，我們學(xué)校有一個(gè)漂亮的植物園，植物園里的植物同學(xué)們想不想認(rèn)識(shí)他們。

二、調(diào)查校園植物

1、學(xué)生圍繞調(diào)查目的制訂調(diào)查計(jì)劃。

2、進(jìn)行實(shí)地調(diào)查（小組內(nèi)分工明確，調(diào)查時(shí)帶好調(diào)查工具，包括放大鏡、植物圖譜、尺、剪刀，紙筆等）。

3、調(diào)查結(jié)束后，學(xué)生確認(rèn)所有植物的種類，對(duì)資料進(jìn)行整理。

三、制作校園植物名錄

1、教師設(shè)問：要讓讀者明確了解所介紹的植物，需標(biāo)注哪些信息？引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)各植物了解其學(xué)名、科屬名、特征、在校園分布等信息。

2、學(xué)生以小組為單位制作校園植物名錄，教師巡視指導(dǎo)。

四、展示評(píng)價(jià)

1、小組展示校園植物名錄，同學(xué)之間互評(píng)，評(píng)出最優(yōu)秀的校園植物名錄、最優(yōu)秀的小組。

2、教師總結(jié)：同學(xué)們讓我們快行動(dòng)起來吧！投身大自然，在活動(dòng)中親近植物，認(rèn)識(shí)植物，利用和保護(hù)植物，讓我們的生活因?yàn)橹参锒兊酶迂S富多彩，更加五彩繽紛！