第一篇：二年級(下)寫字教案 改了

二年級（下）寫字教案

1、獨(dú)體字作偏旁的變化

（一）三維目標(biāo)：

知識：了解“山、石、示、衣、月、車”作偏旁時的變化。

能力：學(xué)寫石字旁、山字旁、示字旁、衣字旁、月字旁、車子旁的字，掌握其書寫規(guī)律。

情感：教育學(xué)生熱愛祖國文字，從小養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的書寫習(xí)慣。

教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)寫石字旁、山字旁、示字旁、衣字旁的字，掌握其書寫規(guī)律。

教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)寫石字旁、山字旁、示字旁、衣字旁、月字旁、車子旁的字，掌握其書寫規(guī)律。教學(xué)用具：田字格小黑板。教學(xué)方法：講解練習(xí)法。教學(xué)課時：2課時。教學(xué)課型：新授課。授課時間： 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課 誰來說一說上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容？今天我們學(xué)習(xí)第1課《獨(dú)體字作篇旁的變化

（一）》。

二、新授

1、山字作偏旁時的變化不同。（1）在上面時：如“崇”形態(tài)扁小。（2）在下面時，如“岳”形態(tài)扁。

（3）在左邊時，如“峰”形態(tài)長，底“橫”向右上斜。

（4）在右邊時，如“燦”形態(tài)略窄。仔細(xì)觀察 觀察后交流

（5）生練習(xí)書寫，師巡視指導(dǎo)。

2、石作偏旁的變化。

（1）師邊講解邊示范，石在左邊時筆畫不變字形要變得窄?。辉谙逻厱r字形變得略寬一些。（2）生練習(xí)書寫，師巡視指導(dǎo)。

3、衣字旁作偏旁的變化

（1）師邊講解邊示范，衣作偏旁時不變字形要變?yōu)椤榜隆弊峙?；在左邊時略窄一些；在下邊時飽滿一些。（2）生練習(xí)書寫，師巡視指導(dǎo)。

4、“示” 字作左偏旁時的變化大，形態(tài)變窄，將短橫改為點(diǎn)，“長 橫’和” “改 左點(diǎn) 為“橫撇”，“鉤”改為“豎”。

（1）.出示漢字：票、、奈、祝、際。學(xué)生觀察。

（2）.書寫這些漢字時要注意什么？

票:形態(tài)扁而寬。

奈：“橫”縮短，形態(tài)短小。

祝：形態(tài)窄長，將“示”的短橫改為“點(diǎn)”的“長橫”和“左點(diǎn)”改為“橫撇”。際：形態(tài)略窄小。

（3）生練習(xí)書寫，是巡視指導(dǎo)。

三、課堂小結(jié)

這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了那些字作篇旁的變化？

四、作業(yè)

完成第10頁的練習(xí)。

五、板書

第二課時 三維目標(biāo)：

知識：了解“月、車”作偏旁時的變化。

能力：學(xué)寫月字旁、車子旁的字，掌握其書寫規(guī)律。

情感：教育學(xué)生熱愛祖國文字，從小養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的書寫習(xí)慣。

教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)寫月字旁、車字旁的字，掌握其書寫規(guī)律。教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)寫月字旁、車字旁的字，掌握其書寫規(guī)律。教學(xué)用具：田字格小黑板。教學(xué)方法：講解練習(xí)法。教學(xué)課時：1課時。教學(xué)課型：新授課。授課時間： 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

誰來說一說上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容？今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第1課《獨(dú)體字作篇旁的變化

（一）》。

二、新授

1、“月”作篇旁的變化。

（1）師邊講解邊示范，月作字底時第一筆撇要變成豎，且字形也 要變得略小一些。如：青、育、背、（2）月字做旁形窄長，兩橫連撇不連豎。如：月

朋

明

肚

?。?）生練習(xí)書寫，師巡視指導(dǎo)。

2、車字作篇旁的變化。車字旁作偏旁時，各種變化。

（1）在上面如“轟”下“橫”長，中“豎”短形態(tài)扁。

（2）在下面如“輩”底“橫”改為“提”，形態(tài)扁寬。

（3）在左邊如“輪”底“橫”改為“提”形態(tài)窄長。在右邊如“陣”形態(tài)稍窄

三、指導(dǎo)書寫漢字

1.出示漢字：轟、輩、輪、陣

仔細(xì)觀察 觀察后交流 讓學(xué)生認(rèn)真觀察。

2.書寫這些漢字時要注意什么？ 書寫漢字

3.比一比，改一改 互評修改 學(xué)生互評。

四、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。

五、作業(yè)

六、板書

2、獨(dú)體字作偏旁的變化

（二）三維目標(biāo)：

知識：了解“土、王、木、禾、米”作偏旁時的變化。

能力：學(xué)寫土字旁、王字旁、木字旁、禾字旁、米字旁的字，掌握其書寫規(guī)律。

情感：教育學(xué)生熱愛祖國文字，從小養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的書寫習(xí)慣。

教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)寫土字旁、王字旁、木字旁、禾字旁、米字旁的字，掌握其書寫規(guī)律。

教學(xué)用具：田字格小黑板。教學(xué)方法：講解練習(xí)法。教學(xué)課時：2課時。教學(xué)課型：新授課。授課時間：

第一課時

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

誰來說一說上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容？今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)獨(dú)體字作篇旁的變化

（二）。

二、新授

1、復(fù)習(xí)寫字姿勢、執(zhí)鋼筆的姿勢

2、學(xué)習(xí)土、王、木的寫法

3、“土”字旁作偏旁時，在不同的位置有各種變化。（1）在上面如： “寺”兩“橫”靠近“豎”畫縮短；

（2）在下面如：“塑”形態(tài)扁寬，底橫變長；（3）在左邊如：“堤”底“橫”改為“提”形態(tài)變窄 長；

（4）在右邊如：“社”“豎”畫偏右、出頭稍長形窄。（5）指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫

4、“王”字旁作偏旁時

“王”字第一橫是仰橫，第二橫為平橫，第三橫用托橫；（1）王字作左偏旁時要寫得窄長，第三橫改為提，整個王字兩邊要寫齊。

（2）王字在不同的位置要有不同的寫法。如：玩、理、現(xiàn)、環(huán)、珅、珍、珠、珊、瑚、望、琵、琶。

5、“木”字作偏旁時的變化不同

（1）在上面時：如“林”，“豎”畫偏右，“捺” 改為“點(diǎn)”。

（2）在下面時：如“李”形態(tài)扁寬。

（3）在左邊時：如“柴”形態(tài)扁寬。

（4）在右邊時：如“沐”形態(tài)略窄。（5）指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫

三、指導(dǎo)書寫漢字

1.出示漢字：城、琴、班、李

仔細(xì)觀察 觀察后交流 讓學(xué)生認(rèn)真觀察。

2.書寫這些漢字時要注意什么？

3.比一比，改一改 互評修改 學(xué)生互評。

四、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。

五、作業(yè)

六、板書

第二課時

三維目標(biāo)：

知識：了解“禾、米”作偏旁時的變化。

能力：學(xué)寫禾字旁、米字旁的字，掌握其書寫規(guī)律。

情感：教育學(xué)生熱愛祖國文字，從小養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的書寫習(xí)慣。

教學(xué)重難點(diǎn)：學(xué)寫禾字旁、米字旁的字，掌握其書寫規(guī)律。教學(xué)用具：田字格小黑板。教學(xué)方法：講解練習(xí)法。教學(xué)課時：2課時。教學(xué)課型：新授課。授課時間： 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入新課

誰來說一說上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容？今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)獨(dú)體字作篇旁的變化

（二）。

二、新授

1、復(fù)習(xí)寫字姿勢、執(zhí)鋼筆的姿勢

2、學(xué)習(xí)禾、米字旁的寫法

3、“禾”作偏旁的變化。

（1）師邊講解邊示范，禾作偏旁時它的最后一筆變成點(diǎn)，且字形也要變窄一些。

（2）學(xué)生練習(xí)書寫，師巡視指導(dǎo)。

4、“米”作偏旁的變化。

（1）師邊講解邊示范，米作偏旁時它的最后一筆變成點(diǎn)，且字形也要變窄一些。

（2）學(xué)生練習(xí)書寫，師巡視指導(dǎo)。

三、課堂練習(xí)

生練習(xí)書寫第8頁的字，師巡視指導(dǎo)。

四、課堂小結(jié) 誰來說一說我們這節(jié)課主要學(xué)習(xí)了什么？

五、作業(yè)

將第8-9頁沒寫完的字寫完。

六、板書

第3課 獨(dú)體字作偏旁

（三）教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識獨(dú)體字“足、火、又、女”作偏旁的變化規(guī)律。

2、掌握“足、火、又、女”作偏旁的書寫方法及其與組合部件的搭配關(guān)系。

3、按照這些偏旁的書寫方法及其與組合部件的搭配關(guān)系寫好課文例字。

教學(xué)重點(diǎn)：

掌握獨(dú)體字“足、火、又、女”作偏旁的變化規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)：

按照“足、火、又、女”作偏旁的變化規(guī)律及其與組合部件的搭配關(guān)系寫好課文例字。

教學(xué)課型： 教學(xué)課時： 教學(xué)時間： 教學(xué)過程：

一、談話激趣，導(dǎo)入新課。

二、新課教學(xué)。

1、板書課題，齊讀。

2、引導(dǎo)學(xué)生觀察分析獨(dú)體字“足、火、又、女”在合體字“跳、靈、叔、難”中作偏旁時的形態(tài)特點(diǎn)，歸納“足、火、又、女”作偏旁的變化規(guī)律，即筆畫變，字形變。

3、重點(diǎn)偏旁分析。

（1）足字旁：口字要注意補(bǔ)白，略比止小，各筆畫間要注意間距均勻。作左偏旁時低橫要變成提。提尖與短橫收筆處對齊，也就是要邊齊，以便右邊字體可以靠攏。

如：趾、跑、跟、踢、躍、蹄。

（2）火字旁：左邊的點(diǎn)在撇的中點(diǎn)，右邊兩點(diǎn)一上一下，形成一個三角形，撇是豎撇，先直后彎，這是寫好火字旁的關(guān)鍵。

作左偏旁時捺要變成點(diǎn)。如：燈、爛、烽、燒； 作底偏旁時要形變窄。如：靈、燙。

（3）又字旁：作左偏旁時：由橫撇、點(diǎn)兩筆組成，橫撇稍高些。戲：左短右長，斜鉤從豎中線處起筆，長。撇起筆在橫中線上一點(diǎn)。右橫起筆比又起筆低一些。

艱：豎在豎中線起筆，撇在橫中線起筆，彐里的橫貼左不貼右。橫折的折向左傾斜。

勸：橫折鉤從豎中線起筆，撇長且舒展。（4）女字旁：

a作左偏旁時（橫要變成提）：首撇先直后彎，隨勢折成長點(diǎn)；第二筆撇的斜度要與第一撇平行，提要左低右高，出鋒果斷，左邊長，右邊短，提與首撇的交點(diǎn)在折處略偏上；首撇起點(diǎn)與下面的交叉點(diǎn)在同一垂線上，如此，方可重心平穩(wěn)，如：奴、婦、她、好、妝、姜?！芭弊衷谧肿螅瑱M變成提，字形變窄，左小右大。

女做左旁橫變提 撇點(diǎn)角度要注意 提畫不要穿過撇 提尖收筆比撇低

b作底偏旁時形要飽滿。

4、教師示范講解例字的書寫要領(lǐng)，組織學(xué)生作書寫練習(xí)。

5、學(xué)生練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)。

6、展示學(xué)生練習(xí)，組織學(xué)生講評。

7、發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性，組織學(xué)生書寫包含“女、王、馬、土”等字偏旁的其他例字。

三、課堂小結(jié)

四、作業(yè)

五、板書

第4課 獨(dú)體字作偏旁

（四）教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識獨(dú)體字“馬、牛、刀、雨”作偏旁的變化規(guī)律。

2、掌握“馬、牛、刀、雨”作偏旁的書寫方法及其與組合部件的搭配關(guān)系。

3、按照這些偏旁的書寫方法及其與組合部件的搭配關(guān)系寫好課文例字。

教學(xué)重點(diǎn)：

掌握獨(dú)體字“馬、牛、刀、雨”作偏旁的變化規(guī)律。教學(xué)難點(diǎn)：

按照“馬、牛、刀、雨”作偏旁的變化規(guī)律及其與組合部件的搭配關(guān)系寫好課文例字。

教學(xué)課型： 教學(xué)課時： 教學(xué)時間： 教學(xué)過程：

一、談話激趣，導(dǎo)入新課。

二、新課教學(xué)。

1、板書課題，齊讀。

2、引導(dǎo)學(xué)生觀察分析獨(dú)體字“馬、牛、刀、雨”在合體字“驢、物、召、雷”中作偏旁時的形態(tài)特點(diǎn)，歸納“馬、牛、刀、雨”作偏旁的變化規(guī)律，即筆畫變，字形變。

3、重點(diǎn)偏旁分析。

（一）“馬”作偏旁的變化：

（1）.老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。（2）.講解筆順。

（3）.再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的馬字旁有什么特點(diǎn)。分小組討論。

（4）.教師結(jié)合課本詳細(xì)講解：

兩個橫折要有區(qū)別，上折要分明，下折略帶圓；在左邊時要寫得窄長，橫改成提，在下面時要寫得穩(wěn)重。

落筆寫出橫折，再回筆寫豎橫折勾，最后順勢寫下橫。下橫一般寫成挑畫（提），以便書寫右面點(diǎn)畫。如“馳”字。

（5）.教師在黑板上示范寫法兩遍，學(xué)生模仿。

（6）.學(xué)生書寫課本“馬”字旁的字、教師巡視，指導(dǎo)。（7）.學(xué)生根據(jù)舉出馬字旁的字例，自由書寫（8）.表揚(yáng)掌握特點(diǎn)的學(xué)生并在全體學(xué)生面展示。（9）、書寫要領(lǐng)

馬做左旁橫變提 橫折略微向左偏 豎折折鉤形勿寬 最后一提鋒要尖

（二）“牛”作偏旁的變化：

（1）.老師示范書寫，指名說筆畫名稱。老師領(lǐng)讀筆畫名稱。（2）.講解筆順。

（3）.再次范寫，讓學(xué)生說說自己看到的牛字旁有什么特點(diǎn)。分小組討論。（4）.教師結(jié)合課本詳細(xì)講解：落筆先寫撇橫，再翻筆寫豎，然后順勢由左下向右上寫挑畫（橫變提）。如“特”字。

（5）.教師在黑板上示范寫法兩遍，學(xué)生模仿。

（6）.學(xué)生書寫課本上“?！弊峙缘淖郑處熝惨?，指導(dǎo)。（7）.學(xué)生舉出牛字旁的字例，書寫（8）.表揚(yáng)掌握特點(diǎn)的學(xué)生。

（9）.對于書寫不符合楷書規(guī)范的字例單獨(dú)講解并示范。

（三）“刀” 作偏旁的變化：

（四）“雨”作偏旁時的變化：

“雨”作字的上部構(gòu)字部件時，左邊的豎變成點(diǎn)，橫折鉤變成橫鉤，這樣，與下邊的部件搭配才協(xié)調(diào)自然。

第二篇：浙教版二年級下寫字教案

二年級下冊寫字教案

第一課.立刀和寸字邊

教學(xué)過程：

1、復(fù)習(xí)回顧

一是要注意寫字姿勢和執(zhí)筆方法，可以同桌互相檢查姿勢是否正確；二是書寫前要看準(zhǔn)想好后再落筆，寫時要多動腦筋，少用橡皮。

2、新課指導(dǎo)

寫好立刀和寸字邊的關(guān)鍵是把豎鉤寫直挺。教師可引導(dǎo)學(xué)生觀察不同形態(tài)的立刀和寸字邊，讓學(xué)生體會豎鉤怎么寫才顯得精神。

3、書寫指導(dǎo)

在例字指導(dǎo)時，教師要提醒學(xué)生兩部的高低變化。“寸“做字底時，寫法與做偏旁時不同，橫要寫得較長，以托住上部，豎鉤在字中心線偏右處。

三、重點(diǎn)指導(dǎo)

“利”，左寬右窄。立刀寫法同上，豎鉤的出鉤點(diǎn)略低于左部?！皩Α保笮∮掖?。左部“又”改捺為“長點(diǎn)”。

第二課.人字頭和春字頭

教學(xué)過程：

一、課件出示：人→人字頭（1）

二、學(xué)寫“人”字頭。（1-8）

生描紅一個，臨寫一個，師巡回指導(dǎo)，抽不同層次（一個舒展，一個不夠舒展）的兩個學(xué)生反饋。

三、練習(xí)寫“含”

四、小游戲：用頭寫字 令、春（13-14）

五、學(xué)寫春字頭。

六、練習(xí)“春”。

第三課.皿字底和四點(diǎn)

教學(xué)過程

一、激趣引題

以象形字和甲骨文等引出：日、人、齒、耳、皿等字。

二、教學(xué)“皿字底”的寫法

三、學(xué)寫“四點(diǎn)”

四、臨寫其他六個字

第四課.月字旁和舟字旁

教學(xué)過程：

一、藍(lán)貓引路，激發(fā)興趣 課件出示藍(lán)貓動畫：嗨，大家好！我是你們的老朋友藍(lán)貓，這節(jié)課我將和大家一起學(xué)習(xí)寫字的新知識，我想告訴小朋友們（出示句子）： 我們學(xué)寫字，不一定要人人都成書法家，但得把字寫得合乎規(guī)范，比較端正、整潔、容易認(rèn)，這樣養(yǎng)成習(xí)慣有好處，能夠使人細(xì)心，容易集中意志，善于體貼人。

二、觀察比較，學(xué)寫偏旁

（一）回顧獨(dú)體字“月、舟”的書寫 出示獨(dú)體字： 月 舟

（二）仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)變化

1、在“漢字城”里許多漢字身上都能看到月和舟的影子，你能說出幾個來嗎？（引導(dǎo)學(xué)生說出月字旁和舟字旁的字）

2、“月”、“舟”和其他部件交朋友組成一個新的字，他們就變成了偏旁，叫月字旁和舟字旁（板書）。

（三）學(xué)寫偏旁，掌握要領(lǐng)

1、師邊范寫邊講解書寫要領(lǐng)，學(xué)生在寫字本上練寫月字旁。

2、優(yōu)生指揮老師范寫，注意書寫要領(lǐng)，學(xué)生在寫字本上練寫舟字旁。

三、學(xué)習(xí)新字，發(fā)現(xiàn)規(guī)律 課件出示例字：勝 航

四、鞏固練習(xí)，運(yùn)用要領(lǐng)

五、談?wù)勈斋@，延伸課外 藍(lán)貓小結(jié)：我們祖國的漢字源遠(yuǎn)流長，有著幾千年的燦爛歷史。今天我們學(xué)習(xí)的只是寫字知識、技巧中的一小點(diǎn)，在今后的寫字課中我們還會學(xué)到更多的漢字知識。小朋友們，今天我們就先學(xué)到這兒，再見！

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)引入，揭題課題：

二、觀察例字，領(lǐng)悟偏旁的表意功能：

1、一次觀察，從鳥字旁和蟲字旁的字中你知道了什么呢?

2、二次觀察，通過比較，了解“鳥”、“蟲”做偏旁后要瘦長的書寫規(guī)律。

三、示范引路，書寫例字：

四、游戲引路：

l、“組字?jǐn)[放”游戲。

2、反饋：偏旁瘦長后筆畫伸縮的要領(lǐng)。

五、圍繞要領(lǐng)，大膽嘗試：

l、學(xué)生描描寫寫：“鵑、鵝、雞、虹、蛙、蜂”。教師巡視，及時發(fā)現(xiàn)一些

第五課.鳥字邊和蟲字旁

典型問題，進(jìn)行反饋評價。

2、再次臨寫，同桌同學(xué)進(jìn)行欣賞評價。

3、聽取同學(xué)的意見進(jìn)行第3次臨寫，教師巡視，及時反饋優(yōu)秀及進(jìn)步同學(xué)的作品。

六、欣賞我們自己的作品：

七、學(xué)生練習(xí)。

第六課.左右結(jié)構(gòu)

（一）教學(xué)過程：

一、認(rèn)識要書寫的生字。

1、出示生字卡片：雄、彩、說、躲、銀、外、引、燒、隱

2、說說這些字有什么特點(diǎn)。

雄：左右等寬 彩：左寬右窄 說：左窄右寬

二、指導(dǎo)練寫本課的字。

整體要領(lǐng)：（1）左右松緊適度。（2）注意左右部分的寬窄、長短、高低、大小。（3）經(jīng)過討論，學(xué)生找到

2、個別指導(dǎo)。

三、教師范寫。

第七課 左右結(jié)構(gòu)

（二）教學(xué)過程

（一）、課前交流，念《寫字經(jīng)》

1.出示例字：雄、彩、說，讓學(xué)生在田字格里寫一些 2.說一說這些結(jié)構(gòu)形態(tài)的字在田字格里如何占位。

（二）、引入新課

（三）、出示結(jié)構(gòu)示意圖

1、學(xué)寫印、和、喚，說注意點(diǎn)，教師范寫。

2、學(xué)生練寫，點(diǎn)評。

（四）、做課間操

（五）、學(xué)習(xí)“小博士信箱”，練寫“自己練練”

（六）、總結(jié)全課 學(xué)生臨寫，師巡視評價。

四、學(xué)生練寫，師巡視指導(dǎo)。

注意：提示書寫姿勢要正確。

五、總結(jié)評價，展示作品。

第八課 上下結(jié)構(gòu)

（一）教學(xué)過程

一、課前交流，欣賞引趣

導(dǎo)入：欣賞硬筆書法作品的創(chuàng)作過程，讓學(xué)生在欣賞中陶冶情操，進(jìn)一步感知“書法”的概念，激發(fā)寫字興趣和增強(qiáng)審美能力。

二、復(fù)習(xí)雙姿，做好準(zhǔn)備

1、復(fù)習(xí)坐姿：身正、肩平、臂開、足安。

2、復(fù)習(xí)執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸

三、指導(dǎo)寫字，掌握技巧

1、學(xué)寫“整、志”。

2、學(xué)寫“費(fèi)、票、蛋”等字。

四、創(chuàng)作練習(xí)，鞏固興趣

1、學(xué)生完成書寫作品

2、教師巡視、指導(dǎo)。

3、欣賞、交流。

五、課堂總結(jié)

第九課 上下結(jié)構(gòu)

（二）教學(xué)過程

（一）、引入課題、明確本課要求。

（二）、探求新知

師：“這節(jié)課又要講兩種類型的結(jié)構(gòu)?！?/p>

1．出示結(jié)構(gòu)圖：上寬扁下窄長，上窄長下寬扁兩種類型。2．學(xué)生進(jìn)行比較 3．學(xué)生練寫：守、見

（三）、寫字指導(dǎo)與練習(xí)

（四）、總結(jié)，小組內(nèi)評一評誰的字寫得漂亮。

第十課 并立和重疊

教學(xué)過程

1、課前復(fù)習(xí)。

（1）出示“守、見”，讓學(xué)生說說這兩個字在結(jié)構(gòu)上有什么特點(diǎn)（2）回顧上寬扁下窄長、上窄長下寬扁這兩種類型的字的書寫規(guī)律。

2、新課指導(dǎo)。

并立和重疊(包含二疊和三疊）這兩種結(jié)構(gòu)形式的字，實(shí)際上應(yīng)歸屬到左右結(jié)構(gòu)和上下結(jié)構(gòu)，只是他們的每部分字形相同，所以是一種特殊的結(jié)構(gòu)形式。

3、書寫指導(dǎo)。三 例字指導(dǎo)

第十一課 練習(xí)與評價

（四）教學(xué)過程

1、讓學(xué)生先背詩句，提高學(xué)生的興趣。然后進(jìn)行啟發(fā)性提問：你覺得比較難寫的字有哪些？再請學(xué)生描一描這些字，然后讓同桌之間討論一下難寫在哪里。最后，教師根據(jù)學(xué)生提出的問題，有重點(diǎn)地進(jìn)行指導(dǎo)。

2、讓學(xué)生獨(dú)立書寫，教學(xué)指導(dǎo)。

3、留有少許時間講述書法家小故事，讓學(xué)生說說知道哪些書法家小故事。讓學(xué)生說說聽了書法家小故事后，印象最深或最感動的是什么。要求學(xué)生想書法家學(xué)習(xí)，認(rèn)真寫字。檢查一下，自己的哪些字寫得不夠好，重新再自己的本子上書寫。

4、開展評價。

第十二課 作品欣賞

教學(xué)過程

1、欣賞名帖——《樂毅論》

以《樂毅論》為范本，讓學(xué)生對王羲之的書法有一個較全面的了解。

2、欣賞當(dāng)代書法家賀東祥的作品。

教師在教學(xué)時，可以與碑帖對照起來講一些臨習(xí)的方法。借助賀東祥的作品，讓學(xué)生感受硬筆書法的用筆方法，了解怎么樣的筆畫是美的，值得我們學(xué)習(xí)，哪些用筆有待提高。選取學(xué)生作業(yè)中一些臨習(xí)的典型字樣來進(jìn)行講解。

第十三課 學(xué)期總評價

教學(xué)提示

1、本課評價是學(xué)期總評價，對照樣本字進(jìn)行評價的方法在期中評價中學(xué)生已經(jīng)接觸過，教師稍加講解，學(xué)生就能掌握。關(guān)鍵是過程評價，教師一定要把握好，通過過程評價，不斷改進(jìn)學(xué)生的習(xí)字態(tài)度，逐步使學(xué)生將字寫得正確，端正，整潔。

2、在上課前，教師可讓學(xué)生將寫字課本拿回去，讓父母評價其一個學(xué)期來所寫的字，特別是后半學(xué)期寫的字與哪組樣本字最接近，教師可讓家長直接對孩子一個學(xué)期來寫的字進(jìn)行評價，也可讓家長要求孩子在本書配套的練習(xí)本上練練“寫寫評評”中的字，然后再進(jìn)行評價，并將評價結(jié)果寫在課本中“爸爸媽媽說我摘到了（）個桃子的括號里寫上評價結(jié)果。

3、上課時，先讓學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地書寫本課“寫寫評評“中的句子，然后，教師可駔織學(xué)生進(jìn)行小組評價，第一評價同學(xué)一學(xué)期進(jìn)步了沒有；第二評價同學(xué)的字與哪一組樣本字最接近，并讓組長在”同學(xué)說我摘到了（）個桃子“的括號里寫上評價結(jié)果。

4、在小組評價的基礎(chǔ)上，教師要讓每個學(xué)生進(jìn)行反思，讓學(xué)生翻閱自己的課本和練習(xí)本，看看一個學(xué)期來自己寫的字是否有進(jìn)步。再思考一下，小組中哪些同學(xué)的字比自己寫得好，自己的字又雙哪些同學(xué)寫得好，思考試后，想想該對自己說些什么，再看看自己寫的字與哪一組樣本字最接近，就在“我自己相，我摘到（）個桃子“的括號里寫上相應(yīng)的桃子數(shù)。

5、教師的評價可放在課后，學(xué)生與字課本交上來，教師根據(jù)學(xué)生一學(xué)期來寫字的情況給予一個評價。

第三篇：二年級下寫字教案

第一課 準(zhǔn)備課

教學(xué)內(nèi)容：

做好寫字的準(zhǔn)備工作 教學(xué)目的：

1、指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法。

2、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對漢字喜歡的情感。

3、了解初步的書法知識，培養(yǎng)學(xué)生初步的對漢字的審美能力。教學(xué)難點(diǎn)：

激發(fā)學(xué)生對漢字喜歡的情感，培養(yǎng)學(xué)生初步的對漢字的審美能力。教學(xué)時數(shù)：

一課時 教學(xué)步驟：

一、激趣導(dǎo)入。

1、關(guān)于寫字的小故事。

2、展示書法作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，激發(fā)學(xué)生練好字的愿望。

二、看圖了解正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法。

寫字姿勢：頭正，身直，臂開，兩腳平踏地上，眼離紙面一尺遠(yuǎn)，胸離桌子內(nèi)邊沿一拳遠(yuǎn)，大拇指離筆尖一寸遠(yuǎn)。

教師示范，學(xué)生觀察模仿。

執(zhí)筆方法：拇指、食指指尖相對捏住筆桿，中指第一骨節(jié)側(cè)面下一點(diǎn)的位置抵住筆桿，不要捏得太緊。無名指抵住中指，小指僅靠無名指。小指和手腕外側(cè)擱在桌子上，作為寫字的支撐點(diǎn)。筆桿斜著，約45度。

教師示范，學(xué)生觀察模仿。

三、指導(dǎo)練寫

1、學(xué)生練習(xí)描寫第2頁的詩句.2、生臨寫，師巡視評價，強(qiáng)調(diào)正確的坐姿，執(zhí)筆方法。

四、學(xué)生練習(xí)書寫，師巡視指導(dǎo)。

五、總結(jié)評價，展示作品。

第二課 把字寫勻稱（1）

教學(xué)內(nèi)容：

練寫至、主、乎、支、麥、衣 教學(xué)目的：

1、知道獨(dú)體字在字形結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)，在書寫時能較準(zhǔn)確地運(yùn)用。

2、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對漢字喜歡的情感。

3、了解初步的書法知識，培養(yǎng)學(xué)生初步的對漢字的審美能力。教學(xué)難點(diǎn)：

知道“至、主、乎、支、麥、衣”在書寫時要注意的特點(diǎn)，能書寫好這些字。教學(xué)準(zhǔn)備： 田字格卡片 教學(xué)時數(shù)：

一課時 教學(xué)步驟：

一、激趣導(dǎo)入。

1、關(guān)于寫字的小故事。

2、展示書法作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，激發(fā)學(xué)生練好字的愿望。

二、看圖練習(xí)，回顧方法。

1、回顧正確的坐姿和鉛筆的執(zhí)筆方法。

2、實(shí)踐練習(xí)，教師巡視糾正。

三、指導(dǎo)練寫“至、主、乎、支、麥、衣”的字。

1、讀帖以“至、支、”為例，說說寫“至、支、”的時候應(yīng)注意什么？

2、教師范寫指導(dǎo)，書寫要領(lǐng)：

至：橫畫之間的距離差不多寬，“土”字的豎要寫在田字格的豎中線上。

主：橫畫之間的距離差不多寬，豎要寫在田字格的豎中線上。中橫略短。

乎：撇稍平，橫畫稍長，豎勾占中線。支：上小下大，上緊下松。麥：捺要伸展。

衣：撇畫、捺畫都要舒展。

3、生臨寫，師巡視評價。

四、學(xué)生練習(xí)書寫，師巡視指導(dǎo)。

五、總結(jié)評價，展示作品。

第三課 把字寫勻稱（2）

教學(xué)內(nèi)容：

練寫課、膚、娃、忠、辛、臺 教學(xué)目的：

1、知道“課、膚、娃、忠、辛、臺”這樣的字的書寫特點(diǎn)，在書寫時能較準(zhǔn)確地運(yùn)用。

2、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對漢字喜歡的情感。

3、了解初步的書法知識，培養(yǎng)學(xué)生初步的對漢字的審美能力。教學(xué)難點(diǎn)：

知道“課、膚、娃、忠、辛、臺”在字形結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)，能書寫好這些字。教學(xué)準(zhǔn)備：

田字格卡片 教學(xué)時數(shù)：

一課時 教學(xué)步驟：

一、回顧導(dǎo)入。

1、復(fù)習(xí)“支、至”的特點(diǎn)和書寫上要注意的事項(xiàng)。

2、出示本課所要寫的字：“課、膚、娃、忠、辛、臺”

3、認(rèn)讀要寫的字。

二、看圖練習(xí)，回顧方法。

1、回顧正確的書寫姿勢和執(zhí)筆方法。

2、教師和小組長巡視糾正。

三、指導(dǎo)練寫“課、膚、娃、忠、辛、臺”。

1、讀帖以“課、忠、多”為例，（1）說說寫“課”字的時候應(yīng)注意什么？（“果”，上緊下松，橫畫之間的距離差不多寬。）

（2）說說寫“忠”字的時候應(yīng)注意什么？（布白均勻，“心”略寬。）

2、教師范寫，指導(dǎo)：

膚：左右緊湊，一般高，捺畫舒展。娃：橫折不要寫成橫鉤 辛：第二橫最長，上下緊湊。臺：“口”字比上部分稍窄。

3、生臨寫，師巡視評價。

4、學(xué)生臨寫體會。

四、學(xué)生練寫，師巡視指導(dǎo)。

五、總結(jié)評價，展示作品。

第四課 注意上下部分的位置

教學(xué)內(nèi)容：

練寫夏、架、楚、導(dǎo)、香、蘋 教學(xué)目的：

⒈知道上下結(jié)構(gòu)的字在書寫上的注意事項(xiàng)，寫好夏、架、楚、導(dǎo)、香、蘋這些字。

2培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對漢字喜歡的情感。3了解初步的書法知識，培養(yǎng)學(xué)生初步的對漢字的審美能力。教學(xué)難點(diǎn)：

知道夏、架、楚、導(dǎo)、香、蘋在字形結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)，能書寫這些字。教學(xué)準(zhǔn)備：

田字格卡片 教學(xué)時數(shù)：

一課時 教學(xué)步驟：

一、欣賞導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

展示書法作品，激發(fā)學(xué)生練好字的愿望。

二、指導(dǎo)練寫“夏、架、楚、導(dǎo)、香、蘋”。

1、讀帖觀察“夏、架、楚、導(dǎo)、香、蘋”在書寫的時候應(yīng)注意什么？ 夏：上長下寬，撇捺舒展。

架：上偏下大，“木”寫得扁一些，橫畫要長。楚：上下緊湊，撇捺舒展，上下對正。導(dǎo)：上小下大，橫畫寫長一些。香：上大下小，“禾”字照住“日”字。蘋：上扁下長，第三橫最長，上下對正。

2、教師范寫。

3、學(xué)生臨寫，教師巡視評價。

4、提示學(xué)生書寫中的要注意的問題。

四、學(xué)生練寫，師巡視指導(dǎo)。1．提示書寫姿勢。2．提示作業(yè)要求 A干凈工整； B按時完成； C正確率高。

五、總結(jié)評價，展示作品。8

第五課 注意左右部分的位置（1）

教學(xué)內(nèi)容：

練寫忙、但、相、細(xì)、漢、識 教學(xué)目的：

1、知道左右結(jié)構(gòu)的字在字形結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)，在書寫時能較準(zhǔn)確地運(yùn)用。

2、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對漢字喜歡的情感。

3、了解初步的書法知識，培養(yǎng)學(xué)生初步的對漢字的審美能力。教學(xué)難點(diǎn)：

知道“忙、但、相、細(xì)、漢、識”等字在字形結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)，能書寫好作業(yè)的這些字。教學(xué)準(zhǔn)備：

田字格卡片 教學(xué)時數(shù)：

一課時 教學(xué)步驟：

一、回顧導(dǎo)入。

簡單回顧上學(xué)期“左窄右寬的字”的特點(diǎn)：上平下縮、左長右短、上 9 縮下平、上平下平、上縮下伸的特點(diǎn)。

二、指導(dǎo)練寫本課的字。

1、讀帖觀察書寫“忙、但、相、細(xì)、漢、識”字的時候應(yīng)注意什么？ 整體要領(lǐng)：

（1）左右松緊適度。

（2）注意左右部分的寬窄、長短、高低、大小。

2、個別指導(dǎo)。

忙：左長右短，右偏上。但：左長右短，右偏下。相：左長右短，右偏下。細(xì)：左長右短，右偏下。漢：左長右短，右居中。識：左長右短，右偏下。

3、教師范寫。

4、學(xué)生臨寫，師巡視評價。

四、學(xué)生練寫，師巡視指導(dǎo)。注意：提示書寫姿勢要正確。

五、總結(jié)評價，展示作品。

第六課 注意左右部分的位置（2）

教學(xué)內(nèi)容：

練寫借、防、優(yōu)、材、竹、浪 教學(xué)目的：

1、知道“借、防、優(yōu)、材、竹、浪”在字形結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)，在書寫時能較準(zhǔn)確地運(yùn)用。

2、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對漢字喜歡的情感。

3、了解初步的書法知識，培養(yǎng)學(xué)生初步的對漢字的審美能力。教學(xué)難點(diǎn)：

知道“借、防、優(yōu)、材、竹、浪”字形結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)，能書寫好作業(yè)中上蓋下的字。教學(xué)準(zhǔn)備：

田字格卡片 教學(xué)時數(shù)：

一課時 教學(xué)步驟：

一、出示新字，激發(fā)興趣。

1、觀察字的特點(diǎn)，小組交流。

2、全班交流。

3、大體了解：左右部分的字在書寫上要注意的問題。

二、指導(dǎo)練寫借、防、優(yōu)、材、竹、浪。

1、讀帖說說寫“借、防、優(yōu)、材、竹、浪”的時候應(yīng)注意什么？ 借：左窄右寬，左右同高。防：左窄右寬，右上略高。優(yōu)：左窄右寬，右上略高。材：左窄右寬，右略長。竹：左低右高，左右寫緊湊。

浪：左窄右寬，“良”字稍微寫右下一點(diǎn)。

2、師范寫，生臨寫體會。

3、生臨寫，師巡視評價

三、學(xué)生練寫，師巡視指導(dǎo)。“防”字的右邊的“方”字稍微傾斜一點(diǎn)。2“材”字的右邊的“才”字的撇要舒展穿插到左邊

四、總結(jié)評價，展示作品。

五、優(yōu)秀學(xué)生展示書寫。

第七課 注意左右部分的位置（3）

教學(xué)內(nèi)容：

練寫訴、佳、臉、涼、吵、破 教學(xué)目的：

1、知道“訴、佳、臉、涼、吵、破”在字形結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)，在書寫時能較準(zhǔn)確地運(yùn)用。

2、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對漢字喜歡的情感。

3、了解初步的書法知識，培養(yǎng)學(xué)生初步的對漢字的審美能力。教學(xué)難點(diǎn)：

知道“訴、佳、臉、涼、吵、破”字形結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)，能書寫好作業(yè)中上蓋下的字。教學(xué)準(zhǔn)備：

田字格卡片 教學(xué)時數(shù)：

一課時 教學(xué)步驟：

一、出示新字，激發(fā)興趣。

1、觀察字的特點(diǎn)，小組交流。

2、全班交流。

3、大體了解：左右部分的字在書寫上要注意的問題。

二、指導(dǎo)練寫訴、佳、臉、涼、吵、破。

1、讀帖說說寫“訴、佳、臉、涼、吵、破”的時候應(yīng)注意什么？ 訴：左窄右寬，（右）上縮下伸。佳：左窄右寬，（右）上伸下縮。臉：左窄右寬，（右）上伸下縮。涼：左窄右寬，左短右長。吵：左窄右寬，左短右長。破：左窄右寬，撇捺要舒展。

2、師范寫，生臨寫體會。

3、生臨寫，師巡視評價

三、學(xué)生練寫，師巡視指導(dǎo)?！霸V”字的左邊的“言”字旁稍微傾斜一點(diǎn)。

2“佳”字的右邊的兩個“土”字下邊一個稍大，上下對正

四、總結(jié)評價，展示作品。

五、優(yōu)秀學(xué)生展示書寫。

第八課 注意不要寫得過長

教學(xué)內(nèi)容：

練寫喜、貴、寄、季、歪、裂 教學(xué)目的：

1、知道“喜、貴、寄、季、歪、裂”在書寫時要注意的地方，要把字寫得緊湊，上、中、下三個部分要對正。

2、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對漢字喜歡的情感。

3、了解初步的書法知識，培養(yǎng)學(xué)生初步的對漢字的審美能力。教學(xué)難點(diǎn)：

知道“喜、貴、寄、季、歪、裂”的書寫要點(diǎn)，能在作業(yè)本上寫好這些字。教學(xué)準(zhǔn)備：

田字格卡片 教學(xué)時數(shù)：

一課時 教學(xué)步驟：

一、認(rèn)識要書寫的生字。

1、出示生字卡片：喜、貴、寄、季、歪、裂

2、說說這些字有什么特點(diǎn)。

二、指導(dǎo)練寫“喜、貴、寄、季、歪、裂”。

1、教師指導(dǎo)觀察字型。

2、提示書寫要點(diǎn)。A、橫寫輕一點(diǎn)，緊湊一點(diǎn)。

B、注意上、中、下三個部分寬窄的變化。C、注意上、中、下對正。

3、觀察字型，指導(dǎo)讀帖。

喜：上下對正，橫畫勻稱，橫畫之間稍緊密，第三橫最長，要突出。貴和寄：長橫在中部，在書寫的時候要注意橫平，季：上緊下松，突出長橫。

歪：上下兩部分都寫成扁形，突出末畫長橫。裂：上下對正，“衣”字的橫畫要短，撇捺要伸展。

4、教師示范書寫，學(xué)生臨寫，師生共同評價。

5、仔細(xì)觀察，練習(xí)試寫難寫的字。

三、學(xué)生練寫，師巡視指導(dǎo)。

1、回顧寫字時正確的坐姿和鉛筆的執(zhí)筆方法。

2、實(shí)踐練習(xí)書寫，教師巡視糾正。

四、總結(jié)評價，展示作品。

第九課 注意不要寫得太緊

教學(xué)內(nèi)容：

練寫外、臥、仆、撲、引、樸 教學(xué)目的：

1、知道“外、臥、仆、撲、引、樸”在字形結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)，在書寫時能較準(zhǔn)確地運(yùn)用。

2、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對漢字喜歡的情感。

3、了解初步的書法知識，培養(yǎng)學(xué)生初步的對漢字的審美能力。教學(xué)難點(diǎn)：

知道“外、臥、仆、撲、引、樸”字形結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)，能書寫好作業(yè)中左右結(jié)構(gòu)的字。教學(xué)準(zhǔn)備：

田字格卡片 教學(xué)時數(shù)：

一課時 教學(xué)步驟：

一、出示新字，激發(fā)興趣。

1、觀察字的特點(diǎn)，小組交流。

2、全班交流。

3、大體了解：左右部分的字在書寫上要注意的問題。

二、指導(dǎo)練寫外、臥、仆、撲、引、樸

1、讀帖說說寫“外、臥、仆、撲、引、樸”的時候應(yīng)注意什么？ 左右兩部分要有一定的距離。凡是左右窄長，并且右邊以孤豎為主的字，左右兩部分之間一定要有一定的距離。

2、讓學(xué)生觀察例字，說說存在哪些問題，自己書寫時一定要引以為戒。

3、師范寫，生臨寫體會。

4、生臨寫，師巡視評價

三、學(xué)生練寫，師巡視指導(dǎo)。

四、總結(jié)評價，展示作品。

五、優(yōu)秀學(xué)生展示書寫。

第十課 注意不要寫得太寬（1）

教學(xué)內(nèi)容：

練寫側(cè)、傾、排、嘲、吲、咐 教學(xué)目的：

1、知道“側(cè)、傾、排、嘲、吲、咐”在字形結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)，在書寫時能較準(zhǔn)確地運(yùn)用。

2、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對漢字喜歡的情感。

3、了解初步的書法知識，培養(yǎng)學(xué)生初步的對漢字的審美能力。教學(xué)難點(diǎn)：

知道“側(cè)、傾、排、嘲、吲、咐”字形結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)，能書寫好作業(yè)中上蓋下的字。教學(xué)準(zhǔn)備：

田字格卡片 教學(xué)時數(shù)：

一課時 教學(xué)步驟：

一、出示新字，激發(fā)興趣。

1、觀察字的特點(diǎn)，小組交流。

2、全班交流。

3、大體了解：左右部分的字在書寫上要注意的問題。

二、指導(dǎo)練寫側(cè)、傾、排、嘲、吲、咐。

1、讀帖說說寫“側(cè)、傾、排、嘲、吲、咐”的時候應(yīng)注意什么？ 左中右結(jié)構(gòu)的字容易把字寫得太寬。如果把各部分寫成窄長形，靠攏一點(diǎn)，字形就會很美。

側(cè)、傾、排：中間部分稍微寫小一些，兩邊部分稍微寫長一些夾住中間部分。

嘲、吲、咐：左邊的口字稍微寫小一些占字的中上部分。

2、師范寫，生臨寫體會。

3、生臨寫，師巡視評價

三、學(xué)生練寫，師巡視指導(dǎo)。

四、總結(jié)評價，展示作品。

五、優(yōu)秀學(xué)生展示書寫。

第十一課 注意不要寫得太寬（2）

教學(xué)內(nèi)容：

練寫瓣、辯、辨、斑、班、街 教學(xué)目的：

1、知道“瓣、辯、辨、斑、班、街”在書寫時要注意的地方，要把字寫得緊湊。

2、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對漢字喜歡的情感。

3、了解初步的書法知識，培養(yǎng)學(xué)生初步的對漢字的審美能力。教學(xué)難點(diǎn)：

知道“瓣、辯、辨、斑、班、街”的書寫要點(diǎn)，能在作業(yè)本上寫好這些字。教學(xué)準(zhǔn)備：

田字格卡片 教學(xué)時數(shù)：

一課時 教學(xué)步驟：

一、認(rèn)識要書寫的生字。

1、出示生字卡片：瓣、辯、辨、斑、班、街

2、說說這些字有什么特點(diǎn)。

二、指導(dǎo)練寫“瓣、辯、辨、斑、班、街”。

1、教師指導(dǎo)觀察字型。

2、提示書寫要點(diǎn)。

3、觀察字型，指導(dǎo)讀帖。

瓣、辯、辨：左中右結(jié)構(gòu)的字，左邊的豎改為撇，右邊的豎伸長，中間的寫短一點(diǎn)。

斑、班、街：中間部分要寫得高一點(diǎn)，整個字看起來就比較舒展。

4、教師示范書寫，學(xué)生臨寫，師生共同評價。

5、仔細(xì)觀察，練習(xí)試寫難寫的字。

三、學(xué)生練寫，師巡視指導(dǎo)。

1、回顧寫字時正確的坐姿和鉛筆的執(zhí)筆方法。

2、實(shí)踐練習(xí)書寫，教師巡視糾正。

四、總結(jié)評價，展示作品。

第十二課 注意內(nèi)外兩部分的位置（1）

教學(xué)內(nèi)容：

練寫痛、病、癢、扁、房、扇 教學(xué)目的：

1、知道獨(dú)體字在字形結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)，在書寫時能較準(zhǔn)確地運(yùn)用。

2、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對漢字喜歡的情感。

3、了解初步的書法知識，培養(yǎng)學(xué)生初步的對漢字的審美能力。教學(xué)難點(diǎn)：

知道“痛、病、癢、扁、房、扇”在書寫時要注意的特點(diǎn)，能書寫好這些字。教學(xué)準(zhǔn)備： 田字格卡片 教學(xué)時數(shù)：

一課時 教學(xué)步驟：

一、激趣導(dǎo)入。

1、關(guān)于寫字的小故事。

2、展示書法作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，激發(fā)學(xué)生練好字的愿望。

二、看圖練習(xí)，回顧方法。

1、回顧正確的坐姿和鉛筆的執(zhí)筆方法。

2、實(shí)踐練習(xí)，教師巡視糾正。

三、指導(dǎo)練寫“痛、病、癢、扁、房、扇”的字。

1、讀帖以“痛、扁、”為例，說說寫“痛、扁、”的時候應(yīng)注意什么？

2、教師范寫指導(dǎo)，書寫要領(lǐng)：

痛、病、癢：病字頭是長形，撇右邊的兩點(diǎn)偏上，被包圍的字豐滿，略偏右。

指出例字的問題，自己寫的時候引以為戒。

扁、房、扇：戶字頭是長形，被包圍的部分筆畫要勻稱。指出例字的問題，自己寫的時候引以為戒。

3、生臨寫，師巡視評價。

四、學(xué)生練習(xí)書寫，師巡視指導(dǎo)。

五、總結(jié)評價，展示作品。

第十三課 注意內(nèi)外兩部分的位置（2）

教學(xué)內(nèi)容：

練寫虎、虛、慮、巨、匹、畫 教學(xué)目的：

1、知道“虎、虛、慮、巨、匹、畫”這樣的字的書寫特點(diǎn)，在書寫時能較準(zhǔn)確地運(yùn)用。

2、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對漢字喜歡的情感。

3、了解初步的書法知識，培養(yǎng)學(xué)生初步的對漢字的審美能力。教學(xué)難點(diǎn)：

知道“虎、虛、慮、巨、匹、畫”在字形結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)，能書寫好這些字。教學(xué)準(zhǔn)備：

田字格卡片 教學(xué)時數(shù)：

一課時 教學(xué)步驟：

一、回顧導(dǎo)入。

1、復(fù)習(xí)“痛、扁”的特點(diǎn)和書寫上要注意的事項(xiàng)。

2、出示本課所要寫的字：“虎、虛、慮、巨、匹、畫”

3、認(rèn)讀要寫的字。

二、看圖練習(xí)，回顧方法。

1、回顧正確的書寫姿勢和執(zhí)筆方法。

2、教師和小組長巡視糾正。

三、指導(dǎo)練寫“虎、虛、慮、巨、匹、畫”。

1、讀帖以“虎、巨、”為例，（1）說說寫“虎”字的時候應(yīng)注意什么？（字頭為長形，被包圍部分筆畫要勻稱，略偏右。）

（2）說說寫“巨”字的時候應(yīng)注意什么？（注意形長形扁的區(qū)別。形長的字，橫短豎長，形扁的字，橫長豎短。被包圍部分要勻稱。）讓學(xué)生說說例字的問題，自己寫的時候要引以為戒 讓學(xué)生說說

2、教師范寫，指導(dǎo)：

3、生臨寫，師巡視評價。

4、學(xué)生臨寫體會。

四、學(xué)生練寫，師巡視指導(dǎo)。

五、總結(jié)評價，展示作品。

第十四課 注意內(nèi)外兩部分的位置（3）

教學(xué)內(nèi)容：

練寫式、戒、武、裁、載、栽 教學(xué)目的：

1、知道“式、戒、武、裁、載、栽”這樣的字的書寫特點(diǎn)，在書寫時能較準(zhǔn)確地運(yùn)用。

2、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對漢字喜歡的情感。

3、了解初步的書法知識，培養(yǎng)學(xué)生初步的對漢字的審美能力。教學(xué)難點(diǎn)：

知道“式、戒、武、裁、載、栽”在字形結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)，能書寫好這些字。教學(xué)準(zhǔn)備：

田字格卡片 教學(xué)時數(shù)：

一課時 教學(xué)步驟：

一、回顧導(dǎo)入。

1、復(fù)習(xí)“虎、巨”的特點(diǎn)和書寫上要注意的事項(xiàng)。

2、出示本課所要寫的字：“式、戒、武、裁、載、栽”

3、認(rèn)讀要寫的字。

二、看圖練習(xí)，回顧方法。

1、回顧正確的書寫姿勢和執(zhí)筆方法。

2、教師和小組長巡視糾正。

三、指導(dǎo)練寫“式、戒、武、裁、載、栽”。

1、讀帖以“式、裁、”為例，（1）說說寫“式字的時候應(yīng)注意什么？（斜鉤右斜，較長，被包圍的“工”變體略偏右。）

（2）說說寫“裁”字的時候應(yīng)注意什么？（“土”字的第二橫要長蓋住下部分，斜鉤右斜要舒展。）讓學(xué)生說說例字的問題，自己寫的時候要引以為戒 讓學(xué)生說說

2、教師范寫，指導(dǎo)：

3、生臨寫，師巡視評價。

4、學(xué)生臨寫體會。

四、學(xué)生練寫，師巡視指導(dǎo)。

五、總結(jié)評價，展示作品。

第十五課 注意內(nèi)外兩部分的位置（4）

教學(xué)內(nèi)容：

練寫者、考、老、著、看、君 教學(xué)目的：

1、知道獨(dú)體字在字形結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)，在書寫時能較準(zhǔn)確地運(yùn)用。

2、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對漢字喜歡的情感。

3、了解初步的書法知識，培養(yǎng)學(xué)生初步的對漢字的審美能力。教學(xué)難點(diǎn)：

知道“者、考、老、著、看、君”在書寫時要注意的特點(diǎn)，能書寫好這些字。教學(xué)準(zhǔn)備： 田字格卡片 教學(xué)時數(shù)：

一課時 教學(xué)步驟：

一、激趣導(dǎo)入。

1、關(guān)于寫字的小故事。

2、展示書法作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，激發(fā)學(xué)生練好字的愿望。

二、看圖練習(xí)，回顧方法。

1、回顧正確的坐姿和鉛筆的執(zhí)筆方法。

2、實(shí)踐練習(xí)，教師巡視糾正。

三、指導(dǎo)練寫“者、考、老、著、看、君”的字。

1、讀帖以“者、著”為例，說說寫“者、著”的時候應(yīng)注意什么？

2、教師范寫指導(dǎo)，書寫要領(lǐng)： 者：長撇左伸，“日”在中間偏右處。指出例字的問題，自己寫的時候引以為戒。著：第三橫最長，占橫中線。

君：中間的橫最長，貫穿左右，撇要舒展。指出例字的問題，自己寫的時候引以為戒。

3、生臨寫，師巡視評價。

四、學(xué)生練習(xí)書寫，師巡視指導(dǎo)。

五、總結(jié)評價，展示作品。

第十六課 多筆畫的字注意寫緊湊

教學(xué)內(nèi)容：

練寫魔、鍵、釀、餐、暴、薄 教學(xué)目的：

1、知道獨(dú)體字在字形結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)，在書寫時能較準(zhǔn)確地運(yùn)用。

2、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對漢字喜歡的情感。

3、了解初步的書法知識，培養(yǎng)學(xué)生初步的對漢字的審美能力。教學(xué)難點(diǎn)：

知道“魔、鍵、釀、餐、暴、薄”在書寫時要注意的特點(diǎn)，能書寫好這些字。教學(xué)準(zhǔn)備： 田字格卡片 教學(xué)時數(shù)：

一課時 教學(xué)步驟：

一、激趣導(dǎo)入。

1、關(guān)于寫字的小故事。

2、展示書法作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，激發(fā)學(xué)生練好字的愿望。

二、看圖練習(xí)，回顧方法。

1、回顧正確的坐姿和鉛筆的執(zhí)筆方法。

2、實(shí)踐練習(xí)，教師巡視糾正。

三、指導(dǎo)練寫“魔、鍵、釀、餐、暴、薄”這些字。

1、讀帖以“魔、鍵、餐、暴、”為例，說說寫的時候應(yīng)注意什么？

2、教師范寫指導(dǎo)，書寫要領(lǐng)：

魔：筆畫細(xì)一點(diǎn)，勻一點(diǎn)，緊湊一點(diǎn)。一定要按結(jié)構(gòu)規(guī)律來寫。鍵：建字定寫小一點(diǎn)占豎中線，稍偏下。指出例字的問題，自己寫的時候引以為戒。

餐：食字上部分的要寫得稍小，食字寫得稍長，人字頭要舒展托住上部分。

暴：上下兩部分要寫小一點(diǎn)，中間部分的撇捺要舒展。指出例字的問題，自己寫的時候引以為戒。

3、生臨寫，師巡視評價。

四、學(xué)生練習(xí)書寫，師巡視指導(dǎo)。

五、總結(jié)評價，展示作品。

第十八課 橫折鉤、豎折鉤的寫法

教學(xué)目標(biāo)：

1、正確書寫“脫、躲、凍、溪”四個字。

2、培養(yǎng)學(xué)生正確的“雙姿”（坐姿、執(zhí)姿）。

3、點(diǎn)燃學(xué)生的寫字興趣。

4、通過教師的示范、指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力，并且學(xué)會審美。

教學(xué)重點(diǎn)：通過本課教學(xué)，鞏固正確“雙姿”，喚起學(xué)生寫字的熱情。教學(xué)難點(diǎn)：橫折鉤、豎折鉤的寫法。教學(xué)時數(shù)：一課時 教學(xué)過程：

一、寫“脫、躲、凍、溪”四個字

二、課前交流，欣賞引趣

1、導(dǎo)入：欣賞硬筆書法作品，讓學(xué)生在欣賞美麗的文字中陶冶情操，初知“書法”的概念，激發(fā)寫字興趣。

三、復(fù)習(xí)雙姿，做好準(zhǔn)備

1、復(fù)習(xí)坐姿：身正、肩平、臂開、足安。

2、復(fù)習(xí)執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個一）。

3、齊唱《寫字歌》。

四、指導(dǎo)寫字，掌握技巧

1、揭題：今天我們學(xué)習(xí)寫識字8中的4個生字。

2、學(xué)寫“脫”。

（1）觀察：什么結(jié)構(gòu)？你認(rèn)為哪一筆比較難寫？（2）指導(dǎo)練寫“脫”。

學(xué)生說“脫”的筆順。教師示范寫字并作講解。學(xué)生練習(xí)（描紅兩個，仿影一個，然后寫兩個），老師巡視指導(dǎo)（提醒注意雙姿）。

（3）師生互動：對學(xué)生寫字作品進(jìn)行評價，教師適機(jī)點(diǎn)評，對好的獎勵畫星。（4）小結(jié)：左右結(jié)構(gòu)的字要把部首寫小點(diǎn)，難度大的筆畫要寫正確、端正。

3、學(xué)寫“脫、躲、凍、溪”。（1）觀察比較：有什么區(qū)別？（2）“凍”的左右兩邊的第二筆要持平。（3）“溪”字要左窄右寬。（4）“躲”字的左邊位置要擺放適當(dāng)，不能太偏上或者偏下，這樣布局字才美觀。三個字逐個讀帖（讀帖是寫好字的關(guān)鍵），教師在黑板上范寫，邊提示注意點(diǎn)，然后學(xué)生描紅、仿影，再練習(xí)寫2個。教師巡視指導(dǎo)。初評，再練習(xí)，再評。對學(xué)生寫得好的字和寫得有進(jìn)步的字要及時加圈給予肯定，鼓勵學(xué)生把字越寫越好。

五、創(chuàng)作練習(xí)，鞏固興趣

1、學(xué)生完成書簽

（1）老師給學(xué)生看自己制作的書簽，欣賞。（2）學(xué)生自己完成書簽。

要求：注意坐的姿勢和寫的姿勢，書寫時，要一氣呵成，不能看一筆寫一筆，寫完了在書簽上寫下自己的名字。

2、教師巡視、指導(dǎo)。

3、欣賞、交流。

取長補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)、互相欣賞。

4、贈送作品：給自己喜歡的人或者老師。

六、課堂總結(jié)

我們寫字時，要有正確的雙姿，寫字要認(rèn)真讀帖，要一氣呵成。我們時時刻刻可以寫字，處處可以練習(xí)，但不要亂涂亂畫。俗話說“字如其人”，我們的漢字橫平豎直，就像做人要堂堂正正。相信只要我們努力，加上老師的指導(dǎo)，不久的將來，咱班一定會有了不起的書法家。

七、板書設(shè)計：

脫、躲、凍、溪”

正確

端正

教學(xué)后記：

第十九課

反文和欠字邊

教學(xué)目標(biāo)

1、初步掌握反文和欠字邊這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。

2、了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律。3寫好“微、軟、政、效、敢、欣、炊、歐”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)重點(diǎn)：通過本課教學(xué)，鞏固正確“雙姿”，喚起學(xué)生寫字的熱情。教學(xué)難點(diǎn)：反文旁和欠字旁的寫法。教學(xué)時數(shù)：一課時 教學(xué)過程：

一、寫“微、軟、政、效、敢、欣、炊、歐” 二 教學(xué)提示

1、復(fù)習(xí)回顧。

新學(xué)期第一堂寫字課，仍要提出養(yǎng)成良好寫字習(xí)慣的要求：一是仍要注意寫字姿勢，可讓學(xué)生同桌間互相檢查一下對方的握筆方法與寫字姿勢是否正確；二是看準(zhǔn)想好

再落筆，書寫時要多動腦筋。

2、新課指導(dǎo)。

寫好反文的關(guān)鍵是書寫時找到短橫和長撇的起筆位置。教師可在黑板上放大作示范書寫并引導(dǎo)學(xué)生觀察短橫和長撇的起筆位置。

寫好欠字邊的關(guān)鍵是看清楚兩撇的形狀變化：第一撇是短的斜撇，第二撇是長的豎撇。

3、書寫指導(dǎo)。（1）“寫寫偏旁”。通過練習(xí)初步掌握反文和欠字邊這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。

反文：這個偏旁分四筆寫成。書寫時第一筆撇和第二筆橫不宜太長。第二筆短橫從撇的中間偏下處起筆。第三筆豎撇從橫的中間起筆，大約豎到該筆畫的二分之一處再向左下撇出，撇用筆宜輕，筆畫宜細(xì)。最后一筆捺，不要過于僵硬，捺腳要充分、舒展。

欠字邊：第二筆橫鉤在短撇中間偏下處起筆，不宜太寬。第三筆撇略靠右，稍收斂，捺舒展。

反文和欠字邊在整個字的運(yùn)用中要注意筆畫的穿插。（2）“小博士”信箱。本節(jié)關(guān)鍵詞是：穿插。帶反文和欠字邊的字練習(xí)時要多關(guān)注筆畫間的穿插。一些關(guān)鍵性的筆畫從哪里起筆到哪里收筆要提醒學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生自己觀察，以防字的結(jié)構(gòu)不合理。“穿插”是左右結(jié)構(gòu)的合體字書寫時很重要的一條結(jié)字規(guī)律，教學(xué)時可靈活運(yùn)用學(xué)生身邊的諸多事例來引導(dǎo)他們深刻理解：如同桌關(guān)系的和諧需禮讓，座位的空間大小需根據(jù)實(shí)際情況來安排等等。向?qū)W生滲透人與人之間也要注意“穿插禮讓”，只有這樣，才會有一個和諧團(tuán)結(jié)的集體。

34（3）“自己練練”。帶反文的字一般左右兩部分寬窄相等，書寫時要注意筆畫間的穿插，盡量向中間靠攏，避免結(jié)構(gòu)松散。帶欠字邊的字有時左窄右寬，如“次”、“吹”等，三冊已經(jīng)學(xué)習(xí)這里不再重復(fù)敘述，有時左右等寬，書寫前要看清左右兩部分的高低，更要注意穿插是否合理。三 例字指導(dǎo)

“微”，左中右相等，反文第二撇收筆可伸向左部，中間要短，以此穿插禮讓。工

“軟”，左右長短寬窄基本相等，“車”右部要齊平，“欠”第二撇也可適當(dāng)插入左部提筆下方空間，是左右兩部分咬合，渾然一體?！罢?，左右基本相等，左收右放，左部“正”改橫為提，右部齊平。右部反文撇收捺放，對比明顯?！靶А保笥一鞠嗟?，左部“交”收縮，改捺為點(diǎn)，右部齊平以讓右。右部反文撇收捺放，注意字中心部分空間均勻、緊湊。“敢”，左長右短，左部橫畫左長右短，右部反文一部分筆畫致注意穿插，以分割字中心空間，使字內(nèi)布白勻稱?！靶馈?，左右相等，左部兩撇分別為斜撇和豎撇，豎撇上半部分起筆寫短橫，短橫中間寫垂露短豎。右部兩撇注意穿插，撇收捺放。

“炊”，左短右長，左收右放，左部“火”縮捺為點(diǎn)，以讓右。“歐”，左短右長，左收右放，右部“欠”兩撇注意變化，并關(guān)注與左部的

四、練習(xí)書寫

生字描紅。

五、板書設(shè)計

微、軟、政、效、敢、欣、炊、歐”

結(jié)構(gòu)相平衡 教學(xué)后記：

第二十課

四點(diǎn)、心字底

教學(xué)目標(biāo)

1、初步掌握四點(diǎn)、心字底這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。

2、了解帶有這兩個偏旁的字的一般書寫規(guī)律。

3、寫好“點(diǎn) ”、“志”、“杰”、“羔”、“然”、“忍”、“忠”、“態(tài)”，寫得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)重點(diǎn)：

通過本課教學(xué)，鞏固正確“心字底這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)?！?，喚起學(xué)生寫字的熱情。教學(xué)難點(diǎn)：四點(diǎn)、心字底的寫法。教學(xué)時數(shù)：一課時 教學(xué)過程：

一、寫“點(diǎn) ”、“志”、“杰”、“羔”、“然”、“忍”、“忠”、“態(tài)”，二 教學(xué)提示

1、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。

出示“攻、軟”兩個字，讓學(xué)生說說寫好這兩個字要注意什么？然而在桌上書空練習(xí)及在紙上練一練。

2、新課指導(dǎo)。

出示四點(diǎn)、心字底例字，或教師黑板上放大示范書寫，引導(dǎo)學(xué)生觀察。要求：仔細(xì)觀察每一筆書寫的位置和相同筆畫出現(xiàn)的變化。

教師要讓學(xué)生知道四點(diǎn)、心字底都作字底，書寫時要盡可能寫扁，并成上收下放聚散狀。

3、書寫指導(dǎo)。（1）“寫寫偏旁”。通過練習(xí)初步掌握這兩個偏旁的書寫要領(lǐng)。四點(diǎn)：四點(diǎn)排列要均勻，外面兩點(diǎn)稍長，中間兩點(diǎn)稍短，上下呈聚散狀。

心字底：心字底三點(diǎn)分別為左點(diǎn)、挑點(diǎn)、右點(diǎn)，臥鉤應(yīng)向左上出鉤，以平均分割上部空間。因?yàn)槿缦蛏铣鲢^，字中宮空間就大，字形就松散。教師可向?qū)W生滲透“字宜中宮收緊”這一審美規(guī)律?？梢匀梭w身材苗條應(yīng)收腰來作比，頗形象逼真。

（2）“小博士信箱”。本節(jié)的關(guān)鍵詞是：“變化與呼應(yīng)”。

字要寫得清楚、端正、整潔，在此基礎(chǔ)上還應(yīng)有個“生動”的要求，具體書寫時就主要體現(xiàn)在“變化與呼應(yīng)”上，只要注意變化和呼應(yīng)，字就會生動起來。

“變化”是自然的變化，是在筆畫的形狀和出勢上的變化。如本課的重點(diǎn)就是點(diǎn)的變化，如四點(diǎn)底四點(diǎn)從左到右依次為左點(diǎn)、豎點(diǎn)、豎點(diǎn)、右點(diǎn)呈聚散狀排列。心字底三點(diǎn)從左到右依次為左點(diǎn)、挑點(diǎn)、右點(diǎn)。這些點(diǎn)均以自然的筆勢呼應(yīng)。對于“呼應(yīng)”的引導(dǎo)，教師可以人與人之間目光對視來啟發(fā)。三 例字指導(dǎo) “點(diǎn)”，成三角形，豎居口部上方正中，短橫寫在豎的中間，下部四點(diǎn)向左右呈放射狀。“志”，上下結(jié)構(gòu)，上小下大?！敖堋?，上下結(jié)構(gòu)，上收下放，“木”部改捺為點(diǎn)，以收縮字形?！案帷保舷陆Y(jié)構(gòu)，呈梯形，短豎居正中?！叭弧保舷陆Y(jié)構(gòu)，上部呈左右兩個長方形，緊緊靠在一起，“犬”部改捺為點(diǎn)，整字呈上收下放狀?！叭獭?，上下結(jié)構(gòu)，呈梯形?！叭小辈科矎臋M折之橫中間處出，以左點(diǎn)平衡字形?！爸摇?，上下結(jié)構(gòu)，上緊下松，豎居正中，心字底舒展?！皯B(tài)”，上下結(jié)構(gòu)，“太”部改捺為點(diǎn)，并注意兩點(diǎn)的變化，心字底舒展。

四、練習(xí)書寫

五、板書設(shè)計

“點(diǎn) ”、“志”、“杰”、“羔”、“然”、“忍”、“忠”、“態(tài)”，四點(diǎn)排列要均勻，外面兩點(diǎn)稍長，中間兩點(diǎn)稍短，上下呈聚散狀。

心字底三點(diǎn)從左到右依次為

左點(diǎn)、挑點(diǎn)、右點(diǎn)

教學(xué)后記：

第四篇：二年級下寫字計劃

二年級寫字教學(xué)計劃

教學(xué)目標(biāo)： 1.培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫姿勢和書寫習(xí)慣，做到“三個一”。

2．掌握鉛筆字的正確書寫方法，比較熟練地掌握筆畫和偏旁的寫法，及其在字中的搭配關(guān)系，提高寫字的成功率。

3．寫字時做到字跡工整、行款整齊，有一定的速度。

4．通過寫字課程的開展，提高學(xué)生的文字書寫能力，陶冶學(xué)生情操，促進(jìn)學(xué)生身體健康發(fā)展。增強(qiáng)學(xué)生的寫字興趣，培養(yǎng)學(xué)生正確的書寫態(tài)度，認(rèn)真、自覺地寫好每一個字。激發(fā)學(xué)生對中國書法藝術(shù)的熱愛。

學(xué)情分析： 二年級學(xué)生，寫字習(xí)慣和寫字質(zhì)量有較好的基礎(chǔ)。但個別學(xué)生寫字時拿筆姿勢很多不正確，捏筆的位置高低還比較容易糾正，但大拇指和食指與筆接觸的部位很難糾正，部分學(xué)生喜歡把本子斜著放，整個身子也跟著斜著去寫字。這些壞毛病有一些學(xué)生很難改正。

書寫質(zhì)量方面看，大多數(shù)同學(xué)能做到書寫工整，態(tài)度認(rèn)真，但僅局限于端正，結(jié)構(gòu)、用筆、輕重等都無從談起。少數(shù)的學(xué)生作業(yè)完全是為了應(yīng)付檢查，只求快不求對，書寫潦草，字體過小或過大，擦劃字現(xiàn)象嚴(yán)重。寫字教學(xué)任重道遠(yuǎn)，勢在必行。

教學(xué)措施：

1．在教學(xué)中，介紹一些古代書法家勤學(xué)苦練的故事，引導(dǎo)學(xué)生欣賞書法作品，培養(yǎng)他們熱愛祖國語言文字的感情，采用書法比賽、作品展覽等方式鼓勵學(xué)生好好寫字，真正調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)寫字的積極性和主動性。

2．認(rèn)真上好每天10分鐘的寫字指導(dǎo)課，優(yōu)化寫字課堂教學(xué)，在教學(xué)中要做到訓(xùn)練有度，在教學(xué)內(nèi)容上注意由簡到繁，由易到難，使學(xué)生體驗(yàn)到書寫的樂趣，樹立信心。3．重視每節(jié)寫字課，先講后練，提示注意點(diǎn)，再讓學(xué)生去練習(xí)，使學(xué)生的練習(xí)能夠有章可循，從而提高寫字水平。

4．要做到課堂指導(dǎo)和課后練習(xí)相結(jié)合。

5．培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生們的書法興趣和特長，帶動全班同學(xué)參與到寫字活動中，進(jìn)一步提高寫字水平。教學(xué)進(jìn)度：

第一周：脫 凍 溪 棉 探 搖 野 躲 解 未 追 店 枯 徐 燒 榮 菜 宿

第二周：岡 世界 轟 筍 芽 喊 呼喚 弟 哥 骨 抽 拐 澆 終 靜 躺 謝 漸 微 第三周：瓦 泉 然 結(jié) 股 脆 塔 杜鵑 冒 雷 需 邁 迷 跡 叔 鋒 滴 灑 泥濘

第四周：撲 托 摸 利 鈴 弱 末 芬芳 夏 應(yīng)該 島 展 建 紗 環(huán)繞 勝 隱約 省 茂盛 第五周：吾 季 留 杏 密 蜜 坡 搭 摘 釘 溝 夠 龍 恩 壽 柏 潑 特 敬 鮮 腳 度 鳳凰 第六周：束 勾 單 奪 扮 雄偉 爍 輝煌 另 志 題 提 漫 朗 哄 喝 騙 第七周：刀 爾 求 仍 使 便 英 票 整 式 而 且 丹 烏 藝 顯 忽 絲 桿 眨 濤 陳 斜 第八周：吳 含 窗 爐 嶺 鳴 絕 銀 煙 泊 流 柳 垂 亂 沉 壓 逃 越 陣 彩 虹 蟬 蜘蛛 第九周：冊 巖 寶 趴 印 刨 埋 陸 鐵 質(zhì) 厚 底 忠 導(dǎo) 積 稠 稀 針 碰 慌 第十周：兄 呆 商 抹 擠 拱 決 價 錢 購 批評 報 玻璃 拾 破碎 滑 繼續(xù) 封 驕傲 第十一周：拎 桶 停 聰 胳膊 甸 晃 蕩 叭 玲 狗 糟 樓梯 肯 腦筋

第十二周：訝 談 派 引 列 峰 敲 附近丟 守 焦 費(fèi) 望 算 此 幢 肥 第十三周：灰 討厭 冰 蛋 鴨 殼 欺負(fù) 鵝 翅膀 第十四周：勺 斗 玉 組 珍珠 數(shù) 鉆研 睡 距離 第十五周：油 檢查 團(tuán) 斥責(zé) 炎 夸獎

第十六周：亡 肉 耐 謎 傳 染 類 嚴(yán)寒

第五篇：寫字教案(下)

地 方 課 程 教 案

二 年 級 下 冊 寫 字

基本偏旁

（一）教學(xué)內(nèi)容：

做好寫字的準(zhǔn)備工作 教學(xué)目的：

1、指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法。

2、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對漢字喜歡的情感。

3、了解初步的書法知識，培養(yǎng)學(xué)生初步的對漢字的審美能力。教學(xué)難點(diǎn)：

草字頭的寫法，書寫時橫要平，兩書要靠近，不宜太長，上開下合要呼應(yīng)。教學(xué)時數(shù)：

一課時 教學(xué)步驟：

一、激趣導(dǎo)入。

1、關(guān)于寫字的小故事。

2、展示書法作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，激發(fā)學(xué)生練好字的愿望。

二、看圖了解正確的寫字姿勢和執(zhí)筆方法。

寫字姿勢：頭正，身直，臂開，兩腳平踏地上，眼離紙面一尺遠(yuǎn)，胸離桌子內(nèi)邊沿一拳遠(yuǎn)，大拇指離筆尖一寸遠(yuǎn)。

教師示范，學(xué)生觀察模仿。

執(zhí)筆方法：拇指、食指指尖相對捏住筆桿，中指第一骨節(jié)側(cè)面下

一點(diǎn)的位置抵住筆桿，不要捏得太緊。無名指抵住中指，小指僅靠無名指。小指和手腕外側(cè)擱在桌子上，作為寫字的支撐點(diǎn)。筆桿斜著，約45度。

教師示范，學(xué)生觀察模仿。

三、指導(dǎo)練寫

1、學(xué)生練習(xí)描寫第2頁的詩句.2、生臨寫，師巡視評價，強(qiáng)調(diào)正確的坐姿，執(zhí)筆方法。

四、學(xué)生練習(xí)書寫，師巡視指導(dǎo)。

五、總結(jié)評價，展示作品。

身 榮 芽 菜 躲 草

躺

書寫練習(xí)

（二）教學(xué)內(nèi)容：

練寫至熱 濕 校 扇 涼 抱 摸 評 責(zé) 井 第 教學(xué)目的：

1、知道獨(dú)體字在字形結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)，在書寫時能較準(zhǔn)確地運(yùn)用。

2、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對漢字喜歡的情感。

3、了解初步的書法知識，培養(yǎng)學(xué)生初步的對漢字的審美能力。教學(xué)難點(diǎn)：

知道“熱 濕 校 扇 涼 抱 摸 評 責(zé) 井 第 ”在書寫時要注意的特點(diǎn)，能書寫好這些字。教學(xué)時數(shù)：

一課時 教學(xué)步驟：

一、激趣導(dǎo)入。

1、關(guān)于寫字的小故事。

2、展示書法作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，激發(fā)學(xué)生練好字的愿望。

二、看圖練習(xí)，回顧方法。

1、回顧正確的坐姿和鉛筆的執(zhí)筆方法。

2、實(shí)踐練習(xí)，教師巡視糾正。

三、指導(dǎo)練寫“熱 濕 校 扇 涼 抱 摸 評 責(zé) 井 賽 翻 第”的字。

1、讀帖以“熱、扇”為例，說說寫“熱、扇”的時候應(yīng)注意什么？

2、教師范寫指導(dǎo)，書寫要領(lǐng)：

至：橫畫之間的距離差不多寬，使用田字格，不能占太滿，四周要留空，字體才優(yōu)美。

賽：的首點(diǎn)寫在豎中線上，撇捺要舒展，貝不宜寬。翻：的左右兩邊要緊湊，左上是米加一撇。

3、生臨寫，師巡視評價。

四、學(xué)生練習(xí)書寫，師巡視指導(dǎo)。

五、總結(jié)評價，展示作品。

第三課 基本偏旁

（三）教學(xué)內(nèi)容：

練寫雷 雪 跡 需 邁 迷 輕 支 枝 教學(xué)目的：

1、知道“雷 雪 跡 需 邁 迷”這樣的字的書寫特點(diǎn)，在書寫時能較準(zhǔn)確地運(yùn)用。

2、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對漢字喜歡的情感。

3、了解初步的書法知識，培養(yǎng)學(xué)生初步的對漢字的審美能力。教學(xué)難點(diǎn)：

知道“雷 雪 跡 需 邁 迷”在字形結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)，能書寫好這些字。教學(xué)時數(shù)：

一課時 教學(xué)步驟：

一、回顧導(dǎo)入。

1、復(fù)習(xí)“支、至”的特點(diǎn)和書寫上要注意的事項(xiàng)。

2、出示本課所要寫的字：“雷 雪 跡 需 邁 迷、認(rèn)讀要寫的字。

二、看圖練習(xí)，回顧方法。

1、回顧正確的書寫姿勢和執(zhí)筆方法。

2、教師和小組長巡視糾正。

三、指導(dǎo)練寫“雷 雪 跡 需 邁 迷

1、讀帖以“雷 雪 ”為例，（1）說說寫“ 需 ”字的時候應(yīng)注意什么？（“需”，上下一樣大。）

（2）說說寫“雨”字頭的時候應(yīng)注意什么上橫略短豎中間，四點(diǎn)均勻緊靠上，整體字形變寬。

（3）說說寫“走之底”橫折折撇的折角要與上點(diǎn)對齊，捺要長，斜度不要過大。

2、教師范寫，指導(dǎo)：

輕：左右緊湊，左邊的車注意撇折的角度，最后一筆橫改提。支：十字不能太大，下面的撇捺要舒展。

3、生臨寫，師巡視評價。

4、學(xué)生臨寫體會。

四、學(xué)生練寫，師巡視指導(dǎo)。

五、總結(jié)評價，展示作品。

書寫練習(xí)

（十四）教學(xué)內(nèi)容：

練寫待 紛 顧 若 其 投 恩 補(bǔ) 修 缺 狀 替 遭 教學(xué)目的：

⒈知道上下結(jié)構(gòu)的字在書寫上的注意事項(xiàng)，寫好紛 顧 若 其 投 恩 補(bǔ) 修 缺這些字。

2培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對漢字喜歡的情感。3了解初步的書法知識，培養(yǎng)學(xué)生初步的對漢字的審美能力。教學(xué)難點(diǎn)：

知道紛 顧 若 其 投 恩 補(bǔ) 修 缺在字形結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)，能書寫這些字。教學(xué)時數(shù)：

一課時 教學(xué)步驟：

一、欣賞導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

展示書法作品，激發(fā)學(xué)生練好字的愿望。

二、指導(dǎo)練寫“紛、顧、若、其、投、恩、補(bǔ)、修、缺

1、讀帖觀察“紛、顧、若、其、投、恩、補(bǔ)、修、缺”在書寫的時候應(yīng)注意什么？

若：上小下大，下面右的首橫要長，“口”稍扁小。恩：上大下小，“心”寫得扁一些，下面要寬。

修：中間一豎不宜長。

替：左上夫的末筆捺改點(diǎn)，呈寬扁型，下面的日，窄而長。

2、教師范寫。

3、學(xué)生臨寫，教師巡視評價。

4、提示學(xué)生書寫中的要注意的問題。

四、學(xué)生練寫，師巡視指導(dǎo)。1．提示書寫姿勢。2．提示作業(yè)要求 A干凈工整； B按時完成； C正確率高。

五、總結(jié)評價，展示作品。

基本偏旁

（十）教學(xué)內(nèi)容：

練寫“官、割、群、癢、虹、蟬、蜘、蛛、忙、慌、群 教學(xué)目的：

1、知道左右結(jié)構(gòu)的字在字形結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)，在書寫時能較準(zhǔn)確地運(yùn)用。

2、培養(yǎng)良好的書寫習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對漢字喜歡的情感。

3、了解初步的書法知識，培養(yǎng)學(xué)生初步的對漢字的審美能力。教學(xué)難點(diǎn)：

知道“官、割、群、癢、虹、蟬、蜘、蛛、忙、慌、群 ”等字在字形結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)，能書寫好作業(yè)的這些字。教學(xué)準(zhǔn)備：

寫字書 教學(xué)時數(shù)：

一課時 教學(xué)步驟：

一、導(dǎo)入。

簡單介紹“蟲字旁的字”的特點(diǎn)：口子要寫扁，中豎起筆高。簡單介紹“豎心旁”的字，豎寫長，左點(diǎn)低，右點(diǎn)高，兩點(diǎn)呼應(yīng)很重要。

二、指導(dǎo)練寫本課的字。

1、讀帖觀察書寫“官、割、群、癢、虹、蟬、蜘、蛛、忙、慌、群”字的時候應(yīng)注意什么？ 整體要領(lǐng)：

（1）左右松緊適度。

（2）注意左右部分的寬窄、長短、高低、大小。

2、個別指導(dǎo)。

官：字的寶蓋頭要蓋住下面的部分，十上大下小。割：左大右小，左邊是害，橫向筆畫間的距離要均勻。群：左右寬窄一樣，左邊的豎較長。癢：病字頭的豎撇較長，兩點(diǎn)較長。

3、教師范寫。

4、學(xué)生臨寫，師巡視評價。

四、學(xué)生練寫，師巡視指導(dǎo)。注意：提示書寫姿勢要正確。

五、總結(jié)評價，展示作品。