第一篇：二年級(jí)寫(xiě)字課教案
二年級(jí)寫(xiě)字教案
第一課 草字頭和身字旁
教學(xué)目標(biāo)：
1．初步掌握草字頭和身字旁這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。3．寫(xiě)好“榮
芽
躲”，寫(xiě)得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
初步掌握這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)寫(xiě)字姿勢(shì)和握筆方法。
1、復(fù)習(xí)坐姿：身正、肩平、臂開(kāi)、足安
2、復(fù)習(xí)執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個(gè)一）。
二、老師邊講解邊示范
1、俗話說(shuō)“字如其人”。寫(xiě)字就像做人一樣，有謙讓有配合，在教學(xué)生寫(xiě)好字的同時(shí)，略滲透一些做人的道理。觀察是認(rèn)識(shí)事物的基礎(chǔ)，寫(xiě)字教學(xué)首先要指導(dǎo)學(xué)生觀察字形，弄清漢字在田字格中的位置。
圈畫(huà)出“草”字，重點(diǎn)指導(dǎo)“草”字的寫(xiě)法。教師講解要領(lǐng)“草”字頭較小，下面的“早”字較大要讓位置給它哦！做個(gè)有禮貌的孩子。“草”的第一筆“橫”起筆在左上半格上占左邊線有一半長(zhǎng)，在右上半格上占右邊線也有一半長(zhǎng)處收筆，此橫可以蓋住下面“日”字。左豎稍短，右豎稍長(zhǎng)，兩豎把“橫”恰好平均分成三段，兩筆呈上開(kāi)下合的姿勢(shì)，朝中間的豎虛傾斜?！叭铡弊湓谪Q虛線和橫虛線的相交處的橫虛線之上，“十”字的“橫”起筆在左下半格緊靠著橫虛線,收筆在右下半格,要比“草”字頭的橫稍長(zhǎng)，豎筆落筆在下邊線上。
1、練習(xí)“ 榮、菜、芽、草”的書(shū)寫(xiě)
圈畫(huà)身字旁的字
首撇要短，字形窄長(zhǎng)，最后一橫有提的走勢(shì)，撇的起筆不要出頭 學(xué)生練習(xí)老師指導(dǎo)躲、躺
2、指名說(shuō)寫(xiě)這些字要注意哪些筆畫(huà)。
3、師范寫(xiě)，指出重點(diǎn)筆畫(huà)。
4、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，師巡視，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)。要求：注意坐的姿勢(shì)和寫(xiě)的姿勢(shì)，書(shū)寫(xiě)時(shí)，要一氣呵成，不能看一筆寫(xiě)一筆，寫(xiě)完了在書(shū)簽上寫(xiě)下自己的名字。
三、小組評(píng)一評(píng)誰(shuí)寫(xiě)的字最漂亮。
四、作業(yè)展示，寫(xiě)的好的同學(xué)老師獎(jiǎng)勵(lì)小金筆
五、課堂總結(jié)： 孩子們，人們常說(shuō)“字如其人”，這告訴我們，寫(xiě)字對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都非常重要，它反映了你對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，能寫(xiě)一手漂亮的好字會(huì)贏得許多贊許、羨慕的眼光，只要你堅(jiān)持不懈，你們每個(gè)人都將能寫(xiě)一手好字，加油吧！
第二課 雙人旁和兩點(diǎn)水
教學(xué)目標(biāo): 1．初步掌握雙人旁和兩點(diǎn)水這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。
3．寫(xiě)好“行
很 徐
涼
凍
冷”，寫(xiě)得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
初步掌握這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)寫(xiě)字要求
二、老師邊講解邊示范
1兩點(diǎn)水的“點(diǎn)、提”要靠近些，不能離的太遠(yuǎn)。2中間一橫右邊要出頭。3豎鉤要寫(xiě)正，寫(xiě)直。學(xué)生描紅練寫(xiě)。教師巡回指導(dǎo)。
雙人旁：首撇平短次撇長(zhǎng)，兩撇起筆略對(duì)齊 學(xué)生描紅練寫(xiě)。教師巡回指導(dǎo)。
四、例字指導(dǎo)
1、指名說(shuō)寫(xiě)這些字要注意哪些筆畫(huà)。
2、師范寫(xiě)，指出重點(diǎn)筆畫(huà)。
3、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，師巡視，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)。
五、小組評(píng)一評(píng)誰(shuí)寫(xiě)的字最漂亮。練習(xí)我學(xué)會(huì)的字詞
讀一讀第五第六頁(yè)“扇
責(zé)
賽
翻”的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)練習(xí)書(shū)寫(xiě)
2、指名說(shuō)寫(xiě)這些字要注意哪些筆畫(huà)。
3、師范寫(xiě)，指出重點(diǎn)筆畫(huà)。評(píng)比展示 書(shū)法文化常識(shí)
讀甘肅古代大書(shū)法家梁
學(xué)習(xí)書(shū)法家的刻苦練字精神。
第三課 雨字頭和走之底
教學(xué)目標(biāo): 1．初步掌握雨字頭和走之底這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。
3．寫(xiě)好“雷
需
雪
邁
跡
迷”，寫(xiě)得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
初步掌握這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程: 我們寫(xiě)字時(shí)，要有正確的雙姿，寫(xiě)字要認(rèn)真讀帖，要一氣呵成。我們時(shí)時(shí)刻刻可以寫(xiě)字，處處可以練習(xí)，但不要亂涂亂畫(huà)。俗話說(shuō)“字如其人”，我們的漢字橫平豎直，就像做人要堂堂正正。相信只要我們努力，加上老師的指導(dǎo)，不久的將來(lái)，你們一定能寫(xiě)一手好字。
一、復(fù)習(xí)寫(xiě)字要求
二、老師邊講解邊示范
雨字頭形體扁寬，豎畫(huà)要寫(xiě)在豎中線上，左豎變?yōu)辄c(diǎn)，橫折鉤變?yōu)闄M鉤，四個(gè)點(diǎn)要分布均勻，相互呼應(yīng)。
“走之底”這一偏旁的筆順也各有不同。樣本中有的先寫(xiě)點(diǎn)，后臥捺，有的恰好相反。先點(diǎn)后臥捺的，點(diǎn)的末端稍有左鉤，捺筆較長(zhǎng)，書(shū)寫(xiě)自然、瀟灑；先臥捺后點(diǎn)的，點(diǎn)較長(zhǎng)，頭大尾小，寫(xiě)法瀟灑自然，而臥捺較大眾樣本的臥捺短。另一區(qū)別是先點(diǎn)后臥捺筆順?biāo)鶎?xiě)的臥捺收筆處較為平滑，而先臥捺后點(diǎn)的筆順?biāo)鶎?xiě)的臥捺收筆處有明顯的往上回鉤。這是為將要寫(xiě)點(diǎn)而書(shū)寫(xiě)的軌跡。不難看出，就臥捺的收筆來(lái)說(shuō)，先點(diǎn)，收筆遠(yuǎn)。先臥捺，收筆近。
三、學(xué)生練習(xí)寫(xiě)雨字頭和走之底
四、例字指導(dǎo)
1、出示“雷
需
雪
邁
跡
迷”
2、指名說(shuō)寫(xiě)這些字要注意哪些筆畫(huà)。
3、師范寫(xiě)，指出重點(diǎn)筆畫(huà)。
4、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，師巡視，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)
讀第九頁(yè)
第十頁(yè)書(shū)寫(xiě)字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，進(jìn)行練習(xí)書(shū)寫(xiě)
五、小組評(píng)一評(píng)誰(shuí)寫(xiě)的字最漂亮。
六、展示評(píng)比
第四課 利刀旁和金字旁
教學(xué)目標(biāo)：
1．初步掌握利刀旁和金字旁這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。
3．寫(xiě)好“型 到 利
鋒
鈴 錢(qián)”，寫(xiě)得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
初步掌握這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)偏旁，寫(xiě)好字。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)寫(xiě)字姿勢(shì)和握筆方法
二、老師邊講解邊示范
利刀旁的寫(xiě)法，第一筆要比第二筆短。
“釘”字的書(shū)寫(xiě)方法。老師范寫(xiě)（“金字旁”第一筆稍提筆往下一按向左撇出先重后輕，速度稍快，漸漸提筆。第二筆為橫筆，落筆在長(zhǎng)撇上端向右劃出，收筆時(shí)要圓滿(mǎn)頂住豎中線。第三、四筆都為橫筆，在人字的跨下兩橫稍向上斜，第四筆的橫收筆在橫中線上。第五筆為豎提，豎筆要挺直，中鋒運(yùn)筆到末端時(shí)稍頓向左提筆一按，轉(zhuǎn)為側(cè)鋒向右上方提出，速度要快?！岸 弊值谝粰M筆，起筆在“金字旁”的第二筆右末端橫跨豎中線向右成橫，到末端時(shí)稍頓用力一按，向左回收?！皝|”筆起筆向上頂住橫筆一按向下運(yùn)行到末端時(shí)，稍作停頓轉(zhuǎn)為側(cè)鋒向左上角提出，速度要快，“亅”筆畫(huà)要豐厚沉重。）
三、學(xué)生練習(xí)利刀旁和金字旁
四、例字指導(dǎo)
1、出示“型
利
到
鋒
鈴
錢(qián)”
2、指名說(shuō)寫(xiě)這些字要注意哪些筆畫(huà)。
3、師范寫(xiě)，指出重點(diǎn)筆畫(huà)。
4、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，師巡視，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)。
讀十二
十三
十四頁(yè)字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，認(rèn)真讀體會(huì)每個(gè)字的書(shū)寫(xiě)要求。
五、小組評(píng)一評(píng)誰(shuí)寫(xiě)的字最漂亮。
六、展示
第五課 風(fēng)字框和火字旁
教學(xué)目標(biāo)
1、掌握這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。
3．寫(xiě)好“風(fēng)
鳳
凰 燈
爍”，寫(xiě)得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)過(guò)程
一、復(fù)習(xí)寫(xiě)字姿勢(shì)和 握筆方法
二、老師邊講解邊示范
風(fēng)字框
1、先寫(xiě)左邊豎撇。
2、與豎撇起筆相連起筆寫(xiě)橫斜鉤，橫比豎撇稍短，橫斜鉤比豎撇收筆稍低，鉤尖向上。
3、在“風(fēng)”字框的中間位置寫(xiě)斜撇，基本是對(duì)角線方向且不與豎撇和橫斜鉤相連。
4、撇的中間寫(xiě)點(diǎn)，點(diǎn)的長(zhǎng)度稍短于斜撇，不與豎撇和橫斜鉤相連。
5、總結(jié)：風(fēng)字框的寫(xiě)法。
火字旁的寫(xiě)法：火字旁的寫(xiě)法：火字旁由“火”字變形而來(lái)，作為左偏旁，形狀要窄一些，第一筆點(diǎn)畫(huà)和第二筆短撇靠得緊一些，且短撇的位置比右點(diǎn)高一點(diǎn)；長(zhǎng)撇寫(xiě)得直一點(diǎn)；為避讓右邊部分，最后一筆捺畫(huà)改為一點(diǎn)。1.拿起毛筆，把這兩個(gè)部首認(rèn)真寫(xiě)一遍。2.反饋、指導(dǎo)。
學(xué)生書(shū)寫(xiě)：風(fēng) 鳳 凰 燈 爍 這幾個(gè)字教師巡視督查 讀20頁(yè)21頁(yè)寫(xiě)字要領(lǐng) 練習(xí)書(shū)寫(xiě)
3、指名說(shuō)寫(xiě)這些字要注意哪些筆畫(huà)。
4、師范寫(xiě)，指出重點(diǎn)筆畫(huà)。
5、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，師巡視，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)。
三、小組評(píng)一評(píng)誰(shuí)寫(xiě)的字最漂亮。
四、評(píng)比展示
第六課 馬字旁和心字底的寫(xiě)法
教學(xué)目標(biāo)；
1、初步掌握馬字旁、心字底這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
2、了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。
3、寫(xiě)好“志
思
念
騙
馳 駿”寫(xiě)得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。
出示“攻、軟”兩個(gè)字，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)寫(xiě)好這兩個(gè)字要注意什么？然而在桌上書(shū)空練習(xí)及在紙上練一練。
二、新課指導(dǎo)。
出示四點(diǎn)、心字底例字，或教師黑板上放大示范書(shū)寫(xiě)，引導(dǎo)學(xué)生觀察。要求：仔細(xì)觀察每一筆書(shū)寫(xiě)的位置和相同筆畫(huà)出現(xiàn)的變化。
教師要讓學(xué)生知道四點(diǎn)、心字底都作字底，書(shū)寫(xiě)時(shí)要盡可能寫(xiě)扁，并成上收下放聚散狀。
三、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。
1、“寫(xiě)馬偏旁”。通過(guò)練習(xí)初步掌握這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)
心字底：心字底三點(diǎn)分別為左點(diǎn)、挑點(diǎn)、右點(diǎn)，臥鉤應(yīng)向左上出鉤，以平均分割上部空間。因?yàn)槿缦蛏铣鲢^，字中宮空間就大，字形就松散。教師可向?qū)W生滲透“字宜中宮收緊”這一審美規(guī)律?？梢匀梭w身材苗條應(yīng)收腰來(lái)作比，頗形象逼真。
2、注意：“變化與呼應(yīng)”。
字要寫(xiě)得清楚、端正、整潔，在此基礎(chǔ)上還應(yīng)有個(gè)“生動(dòng)”的要求，具體書(shū)寫(xiě)時(shí)就主要體現(xiàn)在“變化與呼應(yīng)”上，只要注意變化和呼應(yīng)，字就會(huì)生動(dòng)起來(lái)。
“變化”是自然的變化，是在筆畫(huà)的形狀和出勢(shì)上的變化。如本課的重點(diǎn)就是點(diǎn)的變化，如四點(diǎn)底四點(diǎn)從左到右依次為左點(diǎn)、豎點(diǎn)、豎點(diǎn)、右點(diǎn)呈聚散狀排列。心字底三點(diǎn)從左到右依次為左點(diǎn)、挑點(diǎn)、右點(diǎn)。這些點(diǎn)均以自然的筆勢(shì)呼應(yīng)。對(duì)于“呼應(yīng)”的引導(dǎo)，教師可以人與人之間目光對(duì)視來(lái)啟發(fā)。
四、例字指導(dǎo)
1、出示“點(diǎn) ”、“志”、“杰”、” “忍”。
2、指名說(shuō)寫(xiě)這些字要注意哪些筆畫(huà)。
3、師范寫(xiě)，指出重點(diǎn)筆畫(huà)。
“點(diǎn)”，成三角形，豎居口部上方正中，短橫寫(xiě)在豎的中間，下部四點(diǎn)向左右呈放射狀?！爸尽?，上下結(jié)構(gòu)，上小下大。
“杰”，上下結(jié)構(gòu)，上收下放，“木”部改捺為點(diǎn)，以收縮字形。“忍”，上下結(jié)構(gòu)，呈梯形?！叭小辈科矎臋M折之橫中間處出，以左點(diǎn)平衡字形。
4、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，師巡視，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)。馬字旁的寫(xiě)法
“馬”字分三筆寫(xiě)成。第一筆橫折，起筆要端莊；第二筆豎折折鉤；最后一筆為提。整個(gè)馬字旁呈往右傾斜的四邊形取勢(shì)，重心在豎折折鉤的鉤筆上，要注意寫(xiě)好這一鉤。寫(xiě)帶有馬字旁的字老師指導(dǎo)
志
思
念
騙
馳 駿
五、小組評(píng)一評(píng)誰(shuí)寫(xiě)的字最漂亮。
六、評(píng)比展示
課后反思
第七課 左耳朵和月字旁的寫(xiě)法
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步掌握貝字旁和頁(yè)字旁這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
2、了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。
3、寫(xiě)好“陳
隊(duì)
陽(yáng)
朗
勝 脫”，寫(xiě)得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)提示：
一、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。
1、讓學(xué)生書(shū)寫(xiě)“點(diǎn)”、“忍”。選擇典型字樣，讓學(xué)生評(píng)價(jià)字樣?；仡檶?xiě)好四點(diǎn)底、心字底的要點(diǎn)。指導(dǎo)學(xué)生再寫(xiě)這兩個(gè)字，看看有沒(méi)有進(jìn)步？
2、自己書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意什么？
二、新課指導(dǎo)。
1.老師示范書(shū)寫(xiě)，指名說(shuō)筆畫(huà)名稱(chēng)。老師領(lǐng)讀筆畫(huà)名稱(chēng)。2.講解筆順。3.再次范寫(xiě)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的木字旁有什么特點(diǎn)。分小組討論。4.教師結(jié)合課本詳細(xì)講解：落筆寫(xiě)短橫，順勢(shì)用筆而下寫(xiě)弧，再頓筆勾出，接著寫(xiě)豎勾，豎勾要挺勁，帶有一定的彎勢(shì)。如“陳”字
⒉“朗”是什么結(jié)構(gòu)？朗有什么結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，如何將左右兩個(gè)好朋友相處容恰，更加團(tuán)結(jié)呢？橫和豎撇互相穿插避讓?zhuān)笥覂蛇叺暮门笥丫蜁?huì)團(tuán)結(jié)得更加緊密?、诚旅?，老師把“朗”請(qǐng)到田字格中，小朋友一邊看，一邊想書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
（師范寫(xiě)）師板書(shū)，提醒月字旁，注意稍微瘦一點(diǎn)，矮一點(diǎn)。提盒撇穿插這樣，字就緊湊了，也就美觀了。
4.好，小朋友自己練寫(xiě)。頭——正，身——直，臂——開(kāi)，足——平。5.指名一生到視頻轉(zhuǎn)換臺(tái)上來(lái)寫(xiě)，并評(píng)一評(píng)。
6.對(duì)照書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，學(xué)生再寫(xiě)兩個(gè)，請(qǐng)小朋友給自己寫(xiě)得好的字打上五角星。月字旁和耳朵旁在整個(gè)字的運(yùn)用中要注意“因字而異”。
“因字而異”，即偏旁部首分配到具體字中的形狀要“因字而異”，如本課“陽(yáng)”“日”字作字旁時(shí)稍窄，作字底時(shí)稍寬。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，并明白類(lèi)似的現(xiàn)象會(huì)在合體字中高頻率出現(xiàn)，要求學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)觀察，并能舉一反三，靈活運(yùn)用。
四、例字指導(dǎo)
1、出示“板
球
陳”。
2、指名說(shuō)寫(xiě)這些字要注意哪些筆畫(huà)。
3、師范寫(xiě)，指出重點(diǎn)筆畫(huà)。
“板”，左右結(jié)構(gòu)，左右兩部分基本等高等寬。四個(gè)豎劃連同豎撇平均分割空間。力刀旁短豎位于字的中間偏上部位。
“球”，左右結(jié)構(gòu)，左小右大，左邊處于附屬地位，“王”改橫為提，居于中間。
“陳”，左右結(jié)構(gòu)，右部稍大。
4、學(xué)生練習(xí)27頁(yè) 28頁(yè)的字書(shū)寫(xiě)，師巡視，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)。
五、小組評(píng)一評(píng)誰(shuí)寫(xiě)的字最漂亮。
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第八課 蟲(chóng)字旁和豎心旁的寫(xiě)法
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確書(shū)寫(xiě)蟲(chóng)字旁和豎心旁
2、培養(yǎng)學(xué)生正確的“雙姿”（坐姿、執(zhí)姿）。
3、點(diǎn)燃學(xué)生的寫(xiě)字興趣。
4、通過(guò)教師的示范、指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力，并且學(xué)會(huì)審美。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)本課教學(xué)，鞏固正確“雙姿”，喚起學(xué)生寫(xiě)字的熱情。教學(xué)過(guò)程：
一、課前交流，欣賞引趣
導(dǎo)入：欣賞硬筆書(shū)法作品，讓學(xué)生在欣賞美麗的文字中陶冶情操，初知“書(shū)法”的概念，激發(fā)寫(xiě)字興趣。
二、復(fù)習(xí)雙姿，做好準(zhǔn)備
1、復(fù)習(xí)坐姿：身正、肩平、臂開(kāi)、足安。
2、復(fù)習(xí)執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個(gè)一）
當(dāng)獨(dú)體字作偏旁時(shí)，有時(shí)為了把字寫(xiě)得緊湊、美觀，某個(gè)筆畫(huà)要變形，字形也要作適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。在這里，我讓學(xué)生通過(guò)觀察，學(xué)會(huì)比較，在比較中發(fā)現(xiàn)差別，從而學(xué)會(huì)寫(xiě)出規(guī)范的字，寫(xiě)出漂亮的字
蟲(chóng)字旁：口寫(xiě)扁，中豎起筆高，最后一橫寫(xiě)成提 豎心旁：豎寫(xiě)長(zhǎng)，左點(diǎn)低，右點(diǎn)低兩點(diǎn)呼應(yīng)很重要
教師在黑板上范寫(xiě)，邊提示注意點(diǎn)，然后學(xué)生描紅、仿影，再練習(xí)寫(xiě)2個(gè)。教師巡視指導(dǎo)。初評(píng)，再練習(xí)，再評(píng)。對(duì)學(xué)生寫(xiě)得好的字和寫(xiě)得有進(jìn)步的字要及時(shí)加圈給予肯定，鼓勵(lì)學(xué)生把字越寫(xiě)越好。
四、加強(qiáng)練習(xí)，鞏固興趣
1、學(xué)生練習(xí)寫(xiě)字： 虹
蟬
蜘
蛛
慌
請(qǐng)
驚
情
忙
要求：注意坐的姿勢(shì)和寫(xiě)的姿勢(shì)，書(shū)寫(xiě)時(shí)，要一氣呵成，不能看一筆寫(xiě)一筆，寫(xiě)完了在書(shū)簽上寫(xiě)下自己的名字。
2、教師巡視、指導(dǎo)。
3、欣賞、交流。取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)、互相欣賞。
寫(xiě)34頁(yè)
35頁(yè)的字詞書(shū)寫(xiě)要整齊
五、課堂總結(jié)
我們寫(xiě)字時(shí)，要有正確的雙姿，寫(xiě)字要認(rèn)真讀帖，要一氣呵成。我們時(shí)時(shí)刻刻可以寫(xiě)字，處處可以練習(xí)，但不要亂涂亂畫(huà)。俗話說(shuō)“字如其人”，我們的漢字橫平豎直，就像做人要堂堂正正。相信只要我們努力，加上老師的指導(dǎo)，不久的將來(lái)，你們一定能寫(xiě)一手好字。
第九課貝字旁和王字旁的寫(xiě)法
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道左右結(jié)構(gòu)的字在字形結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)，在書(shū)寫(xiě)時(shí)能較準(zhǔn)確地運(yùn)用。
2、培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字喜歡的情感。
3、了解初步的書(shū)法知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生初步的對(duì)漢字的審美能力。教學(xué)步驟：
一、回顧導(dǎo)入。
“左窄右寬的字”的特點(diǎn)：上平下縮、左長(zhǎng)右短、上縮下平、上平下平、上縮下伸的特點(diǎn)。
二、指導(dǎo)練寫(xiě)本課的字。
“貝”字旁的字屬于左窄右寬。書(shū)寫(xiě)的時(shí)候左邊要讓右邊。書(shū)寫(xiě)上下結(jié)構(gòu)的字的時(shí)候要注意什么? 上小下大，或上大下小，上下相等。
還要注意下面的字要寫(xiě)的稍寬一些，能承載上面的分量。
從這些字當(dāng)中我們發(fā)現(xiàn)，“貝”字作偏旁的時(shí)候一般情況下不是在左，就是在下?！柏悺弊衷谧蟮臅r(shí)候我們經(jīng)常稱(chēng)它為“貝”字旁，“貝”字在下的時(shí)候我們經(jīng)常稱(chēng)之為“貝”字底。首先讓我們一起來(lái)觀察一下“貝”字在左作偏旁書(shū)寫(xiě)的時(shí)候有哪些特點(diǎn)？(出示田字格中的“貝”字旁)“貝”字旁占左半格?！柏悺弊謱?xiě)得有些瘦長(zhǎng)。最后一筆點(diǎn)要寫(xiě)得小一些。首筆定位在左上格的中間位置。
現(xiàn)在老師就按大家說(shuō)的要求寫(xiě)一個(gè)“貝”字旁。（師范寫(xiě)）請(qǐng)同學(xué)們拿起筆注意握筆姿勢(shì)：一抵二壓三襯托，指實(shí)掌虛腕靈活，角度適宜方向正，筆畫(huà)輕重細(xì)琢磨。請(qǐng)你在寫(xiě)字本上寫(xiě)一個(gè)“貝”字旁
“貝”字旁的字一般都是左窄右寬我們一起來(lái)看這個(gè)“購(gòu)”字大家觀察一下它的右半部分書(shū)寫(xiě)的時(shí)候要注意什么？
1、讀帖觀察書(shū)寫(xiě)“敗 貼 財(cái) 玻 璃 環(huán)”字的時(shí)候應(yīng)注意什么？ 整體要領(lǐng)：
（1）左右松緊適度。
（2）注意左右部分的寬窄、長(zhǎng)短、高低、大小。
2、個(gè)別指導(dǎo)。
玻 財(cái) ：左上的第2 筆要出頭。
3、教師范寫(xiě)。
4、學(xué)生臨寫(xiě)，師巡視評(píng)價(jià)。
四、學(xué)生練寫(xiě)，師巡視指導(dǎo)。注意：提示書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)要正確。
五、總結(jié)評(píng)價(jià)，展示作品
第十課石字旁和耳字旁
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道左右結(jié)構(gòu)的字在書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意的事項(xiàng)。
2、培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字喜歡的情感。
3、了解初步的書(shū)法知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生初步的對(duì)漢字的審美能力。
4、掌握石字旁和耳字旁 教學(xué)過(guò)程：
石字旁：石做左偏旁時(shí)，要寫(xiě)得窄小一些。撇要寫(xiě)得長(zhǎng)一點(diǎn)，短豎的起筆基本上在撇 耳字旁：做偏旁，如果在左方，書(shū)寫(xiě)應(yīng)該窄長(zhǎng)耳字旁：寫(xiě)法是，橫、豎、豎、橫、橫、橫。寫(xiě)時(shí)注意最后一橫用斜橫或提畫(huà)，不要穿過(guò)右豎太多，字型窄長(zhǎng)。如：取、耿、恥聯(lián)、職、聰?shù)取?/p>
5、認(rèn)真練習(xí)以下字 ： 破
碎
研
聰
取
聯(lián)
1、（出示例字）指導(dǎo)觀察分析，并說(shuō)出書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
2、（出示病字）分析歸納錯(cuò)因。
3、教師范寫(xiě)。
4、學(xué)生練寫(xiě)一遍，教師巡視。
5、選擇幾張有代表性的字進(jìn)行集體評(píng)議。
6、學(xué)生再練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)
二年級(jí)寫(xiě)字教案
(2014—2015學(xué)年第一學(xué)期)
學(xué)
校：興慶區(qū)第十七小學(xué) 二年級(jí)組：張銀霞
張敬文
李 艷
楊靜靜
第二篇：二年級(jí)寫(xiě)字課教案
第1課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：交通安全教案 教學(xué)目的：
1、讓學(xué)生知道各種常見(jiàn)的交通信號(hào)、標(biāo)志和標(biāo)線，知道有關(guān)交通常識(shí)，懂得應(yīng)自覺(jué)遵守交通規(guī)則。
2、讓學(xué)生了解交通事業(yè)的重要性，培養(yǎng)學(xué)生文明交通、愛(ài)護(hù)交通設(shè)施的意識(shí)。教學(xué)方法：講授法、討論法
一、導(dǎo)入新課：
1、交通運(yùn)輸業(yè)為我們提供了哪些方便？如果沒(méi)有交通運(yùn)輸我們的生活會(huì)怎樣？
2、不遵守交通規(guī)則的行為可能會(huì)出現(xiàn)什么后果？ 教師小結(jié)：
交通運(yùn)輸是現(xiàn)代生活必不可缺少的組成部分，為現(xiàn)代人的生活提供了極大的方便，同時(shí)由于一些人對(duì)交通安全重視不夠，也給很多家庭帶來(lái)不幸。我們應(yīng)充分發(fā)揮交通運(yùn)輸好的方面，克服不利的因素，讓它更好地為我們服務(wù)。為此，我們這節(jié)課來(lái)學(xué)習(xí)一下交通安全知識(shí)。
二、新課講授：
1、介紹常見(jiàn)的交通標(biāo)志及相關(guān)的法規(guī)，紅綠燈、斑馬線、指示牌等。
2、介紹乘車(chē)、乘船的有關(guān)知識(shí)。①乘車(chē)、乘船的基本要求和注意事項(xiàng)。②要求學(xué)生要文明乘車(chē)、乘船。
3、行走時(shí)應(yīng)怎樣注意交通安全，并聯(lián)系實(shí)際當(dāng)前學(xué)生行走時(shí)存在問(wèn)題。① 在道路上行走，要走人行道，沒(méi)有人行道，靠路右邊走。② 集體外出時(shí)，要有組織有秩序列隊(duì)行走。③ 穿越馬路，要走斑馬線。
④ 遇到“紅燈”要停止，做到“紅停綠過(guò)”。要學(xué)會(huì)避讓機(jī)動(dòng)車(chē)輛。
⑥ 不能在馬路上逗留，玩耍、打鬧、追逐。
4、騎自行車(chē)安全常識(shí)，并指出學(xué)生騎自行車(chē)存在的問(wèn)題。①不在人行道上騎車(chē)，應(yīng)在非機(jī)動(dòng)車(chē)道上靠右行駛。②橫穿馬路減速、觀察或下車(chē)推車(chē)過(guò)路。③轉(zhuǎn)彎時(shí)減速，觀察并打手勢(shì)。④不要雙手離把，不要并肩行駛。⑤騎車(chē)不打鬧，不追逐。⑥騎車(chē)不要攀扶機(jī)動(dòng)車(chē)輛。
列舉一兩個(gè)重大交通事故案例，教育學(xué)生重視交通安全，遵守交通規(guī)則。
三、小結(jié)：
提問(wèn)：今天我們學(xué)了哪些知識(shí)？通過(guò)學(xué)習(xí)，我們以后乘車(chē)、走路、騎車(chē)應(yīng)注意些什么？ 教師小結(jié)：交通既為我們生活提供了極大的方便，但如果忽視交通規(guī)則，也會(huì)給很多家庭帶來(lái)不幸，所以，我們應(yīng)該遵守交通規(guī)則，時(shí)刻重視交通安全。
第2課時(shí)：
教學(xué)內(nèi)容：準(zhǔn)備課 教學(xué)目的：
1、指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法。
2、培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字喜歡的情感。
3、了解初步的書(shū)法知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生初步的對(duì)漢字的審美能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字喜歡的情感，培養(yǎng)學(xué)生初步的對(duì)漢字的審美能力。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入。
1、關(guān)于寫(xiě)字的小故事。
2、展示書(shū)法作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，激發(fā)學(xué)生練好字的愿望。
二、看圖了解正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆方法。
1、寫(xiě)字姿勢(shì)：頭正，身直，臂開(kāi)，兩腳平踏地上，眼離紙面一尺遠(yuǎn)，胸離桌子內(nèi)邊沿一拳遠(yuǎn)，大拇指離筆尖一寸遠(yuǎn)。
2、教師示范，學(xué)生觀察模仿。
3、執(zhí)筆方法：拇指、食指指尖相對(duì)捏住筆桿，中指第一骨節(jié)側(cè)面下一點(diǎn)的位置抵住筆桿，不要捏得太緊。無(wú)名指抵住中指，小指僅靠無(wú)名指。小指和手腕外側(cè)擱在桌子上，作為寫(xiě)字的支撐點(diǎn)。筆桿斜著，約45度。
三、指導(dǎo)練寫(xiě)
1、學(xué)生練習(xí)描寫(xiě)詩(shī)句.2、生臨寫(xiě)，師巡視評(píng)價(jià)，強(qiáng)調(diào)正確的坐姿，執(zhí)筆方法。
四、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，師巡視指導(dǎo)。
五、總結(jié)評(píng)價(jià)，展示作品。
第3課時(shí)：
教學(xué)內(nèi)容：鉛筆寫(xiě)字的提筆和按筆 教學(xué)目標(biāo)：
1、2、掌握鉛筆寫(xiě)字的提筆和按筆。提高學(xué)生漢字的審美能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
掌握鉛筆寫(xiě)字的提筆和按筆 教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、回憶鉛筆書(shū)寫(xiě)的姿勢(shì)，激發(fā)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)積極性。
二、提筆和按筆的學(xué)習(xí)。
1、教師講解提筆和按筆的要求。
按筆：食指下壓，速度稍慢，筆畫(huà)粗重。提筆：用筆較輕，速度稍快，筆畫(huà)輕細(xì)。2、3、4、5、6、教師示范“一”的書(shū)寫(xiě)并講解。（1、起筆：按筆；
2、行筆：邊行邊提，3、收筆：按筆。）學(xué)生書(shū)空練習(xí)。
筆畫(huà)提按描?。鹤⒁馓岚吹米兓?。
指一指：教師出示基本筆畫(huà)，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)哪些事提筆，哪些是按筆。小組描摹交流。
三、小結(jié)。
小結(jié)本次活動(dòng)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)有進(jìn)步的學(xué)生。
四、作業(yè)布置：完成《語(yǔ)文》字詞同步讀寫(xiě)。板書(shū)設(shè)計(jì)：
鉛筆寫(xiě)字的提筆和按筆
按筆：食指下壓，速度稍慢，筆畫(huà)粗重。提筆：用筆較輕，速度稍快，筆畫(huà)輕細(xì)。
第4課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：“方折”與“圓轉(zhuǎn)” 教學(xué)目標(biāo)：
1、2、掌握“方折”與“圓轉(zhuǎn)”的運(yùn)筆方法。在對(duì)比中提高學(xué)生漢字的審美能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
掌握“方折”與“圓轉(zhuǎn)”的運(yùn)筆方法。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、回憶提筆和按筆的要點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的書(shū)寫(xiě)積極性。
二、的學(xué)習(xí)“方折”與“圓轉(zhuǎn)”。
1、教師講解“方折”與“圓轉(zhuǎn)”。方折：折筆要方，稍有提按。圓轉(zhuǎn)：轉(zhuǎn)筆要圓，運(yùn)筆不停。
2、教師示范“乙”“了”的書(shū)寫(xiě)并講解。3、4、5、6、學(xué)生書(shū)空練習(xí)。
描寫(xiě)生字，學(xué)習(xí)“方折”與“圓轉(zhuǎn)”的運(yùn)筆方法
指一指：教師出示基本筆畫(huà)，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)哪些事提筆，哪些是按筆。小組描摹交流。
三、小結(jié)。
小結(jié)本次活動(dòng)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)有進(jìn)步的學(xué)生。
四、作業(yè)布置：完成《語(yǔ)文》字詞同步讀寫(xiě)。板書(shū)設(shè)計(jì)：
“方折”與“圓轉(zhuǎn)” 方折：折筆要方，稍有提按。圓轉(zhuǎn)：轉(zhuǎn)筆要圓，運(yùn)筆不停。
第5課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：“點(diǎn)”的變化 教學(xué)目標(biāo)：
1、2、學(xué)習(xí)“點(diǎn)”的變化，了解不同點(diǎn)的寫(xiě)法。提高學(xué)生的審美能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)“點(diǎn)”的變化，了解不同點(diǎn)的寫(xiě)法。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。
二、學(xué)習(xí)“點(diǎn)”的變化。
1、教師出示不同的“點(diǎn)”的寫(xiě)法。
2、請(qǐng)學(xué)生比較不同。
3、教師范寫(xiě)、講解。垂點(diǎn)：輕落向左下按筆。側(cè)點(diǎn)：輕落向有下按筆。提點(diǎn)：左下按筆，向右上快提。撇點(diǎn)：右下按筆，向左上快提。
4、“點(diǎn)”的變化練習(xí)，教師隨機(jī)指導(dǎo)。
5、出示漢字：覺(jué)、灣、爛、烈等
6、讀一讀，認(rèn)一認(rèn)。
7、描摹中觀察點(diǎn)得變化。
三、小結(jié)。
小結(jié)本次活動(dòng)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)有進(jìn)步的學(xué)生。
四、作業(yè)布置：完成《語(yǔ)文》字詞同步讀寫(xiě)。板書(shū)設(shè)計(jì)：
“點(diǎn)”的變化 垂點(diǎn)：輕落向左下按筆。側(cè)點(diǎn)：輕落向有下按筆。
提點(diǎn)：左下按筆，向右上快提。
撇點(diǎn)：右下按筆，向左上快提。
第6課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：“橫”的變化 教學(xué)目標(biāo)：
1、2、學(xué)習(xí)“橫”的變化，了解不同“橫”的寫(xiě)法。提高學(xué)生對(duì)漢字書(shū)寫(xiě)的審美能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)“橫”的變化，了解不同“橫”的寫(xiě)法。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)“點(diǎn)”的變化，在比較中激發(fā)學(xué)生興趣。
二、學(xué)習(xí)“橫”的變化
1、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)“橫”在書(shū)寫(xiě)上有什么樣的變化。
2、教師講解示范：
長(zhǎng)橫：下、上
短橫：工、二
3、請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行橫的筆畫(huà)練習(xí)，教師及時(shí)指導(dǎo)。
4、出示帶有“橫”畫(huà)得字：蓋、真、艷、扶等。（1）、學(xué)生認(rèn)讀，說(shuō)說(shuō)“長(zhǎng)橫”、“短橫”在字中的位置。（2）、學(xué)生描摹這些生字，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)點(diǎn)評(píng)。
5、作業(yè)展示。
三、小結(jié)。
小結(jié)本次活動(dòng)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)有進(jìn)步的學(xué)生。
四、作業(yè)布置：完成《語(yǔ)文》字詞同步讀寫(xiě)。板書(shū)設(shè)計(jì)：
“橫”的變化 長(zhǎng)橫：下、上 短橫：工、二
第7課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：“豎”畫(huà)的變化 教學(xué)目標(biāo)：
1、2、學(xué)習(xí)“豎”的變化，了解不同“豎”的寫(xiě)法。提高學(xué)生對(duì)漢字書(shū)寫(xiě)的審美能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)“豎”的變化，了解不同“豎”的寫(xiě)法。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)“橫”的變化，在比較中激發(fā)學(xué)生興趣。
二、學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)“豎”的變化。
1、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)“豎”在書(shū)寫(xiě)上有什么樣的變化。
2、教師講解示范：
垂露豎：木
懸針豎：中
短豎：正
3、請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行“豎”的筆畫(huà)練習(xí)，教師及時(shí)指導(dǎo)。
4、出示帶有“豎”畫(huà)得字：橋、帶、慢、不、桌等。（1）、學(xué)生認(rèn)讀，說(shuō)說(shuō)這些“豎”屬于哪一類(lèi)型。（2）、學(xué)生描摹這些生字，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)點(diǎn)評(píng)。
5、作業(yè)展示。
三、小結(jié)。
小結(jié)本次活動(dòng)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)有進(jìn)步的學(xué)生。
四、作業(yè)布置：完成《語(yǔ)文》字詞同步讀寫(xiě)。板書(shū)設(shè)計(jì)：
“豎”畫(huà)的變化
垂露豎：木
懸針豎：中 短豎：正
第8課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：“撇”的變化 教學(xué)目標(biāo)：
1、2、學(xué)習(xí)“撇”的變化，了解不同“撇”的寫(xiě)法。提高學(xué)生對(duì)漢字書(shū)寫(xiě)的審美能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)“撇”的變化，了解不同“撇”的寫(xiě)法。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)“豎”的變化，在比較中激發(fā)學(xué)生興趣。
二、學(xué)習(xí)“撇”的變化。
1、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)“撇”在書(shū)寫(xiě)上有什么樣的變化。
2、教師講解示范：
長(zhǎng)撇：夫
短撇：牛
豎撇：月平撇：千
3、請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行“撇”的筆畫(huà)練習(xí)，教師及時(shí)指導(dǎo)。
4、出示帶有“撇”畫(huà)得字：夫、牛、月、千、談等。（1）、學(xué)生認(rèn)讀，說(shuō)說(shuō)這些“撇”屬于哪一類(lèi)型。（2）、學(xué)生描摹這些生字，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)點(diǎn)評(píng)。
5、作業(yè)展示。
三、小結(jié)。
小結(jié)本次活動(dòng)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)有進(jìn)步的學(xué)生。
四、作業(yè)布置：完成《語(yǔ)文》字詞同步讀寫(xiě)。板書(shū)設(shè)計(jì)：
撇”的變化
長(zhǎng)撇：夫
短撇：牛
豎撇：月平撇：千
第9課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：“捺”畫(huà)的變化 教學(xué)目標(biāo)：
1、2、學(xué)習(xí)“捺”的變化，了解不同“捺”的寫(xiě)法。提高學(xué)生對(duì)漢字書(shū)寫(xiě)的審美能力。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)“捺”的變化，了解不同“捺”的寫(xiě)法。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)“撇”的變化，在比較中激發(fā)學(xué)生興趣。
二、學(xué)習(xí)“捺”的變化。
1、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)“捺”在書(shū)寫(xiě)上有什么樣的變化。
2、教師講解示范：
斜捺：及
短捺：求
平捺：遲
3、請(qǐng)學(xué)生進(jìn)行“捺”的筆畫(huà)練習(xí)，教師及時(shí)指導(dǎo)。
4、出示帶有“捺”畫(huà)得字：夫、牛、月、千、談等。（1）、學(xué)生認(rèn)讀，說(shuō)說(shuō)這些“捺”屬于哪一類(lèi)型。（2）、學(xué)生描摹這些生字，教師巡回指導(dǎo)，及時(shí)點(diǎn)評(píng)。
5、作業(yè)展示。
三、小結(jié)。
小結(jié)本次活動(dòng)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)有進(jìn)步的學(xué)生。
四、作業(yè)布置：完成《語(yǔ)文》字詞同步讀寫(xiě)。板書(shū)設(shè)計(jì)：
“捺”畫(huà)的變化
斜捺：及 短捺：求平捺：遲
第10課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：獨(dú)體字
（一）教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握獨(dú)體字的書(shū)寫(xiě)規(guī)則之一：重心平穩(wěn)“橫”平“豎”直。
2、正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)?yīng)汅w字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
掌握獨(dú)體字的書(shū)寫(xiě)規(guī)則之一：重心平穩(wěn)“橫”平“豎”直。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)基本筆畫(huà)的寫(xiě)法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
二、學(xué)習(xí)獨(dú)體字的書(shū)寫(xiě)規(guī)則
1、介紹獨(dú)體字的書(shū)寫(xiě)規(guī)則：獨(dú)體字，筆畫(huà)一般較少，書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意筆畫(huà)均勻，長(zhǎng)橫要平，長(zhǎng)豎要正，字形要端正；重心平穩(wěn)“橫”平“豎”直。
2、出示漢字：甲、才、子、長(zhǎng)
3、請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察，書(shū)寫(xiě)這些漢字時(shí)要注意什么？
甲：“橫”平“豎”直，“曰”上寬下窄。才：“橫”平“豎鉤”直，“豎鉤”偏右。子：“彎鉤”的起筆處和出鉤處，在書(shū)中線上。長(zhǎng)：“豎提”偏左，“捺”畫(huà)向右伸長(zhǎng)。
4、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)。
5、將形體長(zhǎng)的字找出來(lái)，比一比，畫(huà)一畫(huà)。
三、書(shū)寫(xiě)練習(xí)：寫(xiě)字書(shū)第30-31頁(yè)內(nèi)容。
四、小結(jié)：表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)有進(jìn)步的學(xué)生。
五、作業(yè)布置：完成《語(yǔ)文》字詞同步讀寫(xiě)。板書(shū)設(shè)計(jì)：
獨(dú)體字
（一）甲 才 子 長(zhǎng)
第11課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：獨(dú)體字
（二）教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握獨(dú)體字的書(shū)寫(xiě)規(guī)則之一：左右均衡，重心平衡。
2、正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)?yīng)汅w字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
掌握獨(dú)體字的書(shū)寫(xiě)規(guī)則之一：左右均衡，重心平衡。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
二、學(xué)習(xí)獨(dú)體字的書(shū)寫(xiě)規(guī)則
1、介紹獨(dú)體字的書(shū)寫(xiě)規(guī)則：獨(dú)體字，筆畫(huà)一般較少，書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意筆畫(huà)均勻，長(zhǎng)橫要平，長(zhǎng)豎要正，字形要端正；左右均衡，重心平衡。
2、出示漢字：牛、馬、蟲(chóng)、云
3、請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察，書(shū)寫(xiě)這些漢字時(shí)要注意什么？
牛：下“橫”長(zhǎng)，中“豎”直，字形端正。
馬：上窄下寬，下橫左伸。
蟲(chóng)：“中”字豎下短，下部要稍寬。
云：中間部分寬，上下部分窄。
4、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)。
5、將形體長(zhǎng)的字找出來(lái)，比一比，畫(huà)一畫(huà)。
三、書(shū)寫(xiě)練習(xí)：寫(xiě)字書(shū)第33-34頁(yè)內(nèi)容。
四、小結(jié)：表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)有進(jìn)步的學(xué)生。
五、作業(yè)布置：完成《語(yǔ)文》字詞同步讀寫(xiě)。板書(shū)設(shè)計(jì)：
：獨(dú)體字
（二）左右均衡，重心平衡：牛、馬、蟲(chóng)、云
第12課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：獨(dú)體字
（三）教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握獨(dú)體字的書(shū)寫(xiě)規(guī)則之一：主筆突出，重心平穩(wěn)。
2、正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)?yīng)汅w字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
掌握獨(dú)體字的書(shū)寫(xiě)規(guī)則之一：主筆突出，重心平穩(wěn)。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
二、學(xué)習(xí)獨(dú)體字的書(shū)寫(xiě)規(guī)則
1、介紹獨(dú)體字的書(shū)寫(xiě)規(guī)則：獨(dú)體字，筆畫(huà)一般較少，書(shū)寫(xiě)時(shí)應(yīng)注意筆畫(huà)均勻，長(zhǎng)橫要平，長(zhǎng)豎要正，字形要端正；主筆突出，重心平穩(wěn)。
2、出示漢字：鄉(xiāng)、心、少、兒
3、請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察，書(shū)寫(xiě)這些漢字時(shí)要注意什么？
鄉(xiāng)：“撇”畫(huà)斜度適中，重心平穩(wěn)。
心：“臥鉤”寬扁，三點(diǎn)勻稱(chēng)。
少：“撇”畫(huà)斜度適中，重心平穩(wěn)。
兒：“撇”畫(huà)偏左，“豎彎鉤”向右伸，左右平衡。
4、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)。
5、將形體長(zhǎng)的字找出來(lái)，比一比，畫(huà)一畫(huà)。
三、書(shū)寫(xiě)練習(xí)。
四、小結(jié)：表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)有進(jìn)步的學(xué)生。
五、作業(yè)布置：完成《語(yǔ)文》字詞同步讀寫(xiě)。板書(shū)設(shè)計(jì)：
獨(dú)體字
（三）主筆突出，重心平穩(wěn)：鄉(xiāng)、心、少、兒
第13課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：口字旁 教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握口字旁的書(shū)寫(xiě)規(guī)則。
2、正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)含有口字旁的漢字，并注意左右結(jié)構(gòu)的漢字在書(shū)寫(xiě)時(shí)的間架結(jié)構(gòu)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 掌握口字旁的書(shū)寫(xiě)規(guī)則。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、通過(guò)游戲，復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識(shí)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
二、學(xué)習(xí)口字旁的書(shū)寫(xiě)規(guī)則
1、介紹口字旁的書(shū)寫(xiě)規(guī)則。
寫(xiě)“口字旁”要領(lǐng)：上稍大，下稍小。在字的左邊，位置考上。
2、學(xué)生書(shū)空練習(xí)。
3、出示漢字：叫、吹、呼、吃、哈、唱等漢字。
4、請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察，書(shū)寫(xiě)這些漢字時(shí)要注意什么？
5、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)。
6、小組交流，評(píng)出寫(xiě)字之星。
三、小結(jié)。
小結(jié)本次活動(dòng)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)有進(jìn)步的學(xué)生。
四、作業(yè)布置：完成《語(yǔ)文》字詞同步讀寫(xiě)。板書(shū)設(shè)計(jì)：
口字旁：上稍大，下稍小 叫 吹 呼 吃 哈 唱
第14課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：言字旁 教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握言字旁的書(shū)寫(xiě)規(guī)則。
2、正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)含有言字旁的漢字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 掌握言字旁的書(shū)寫(xiě)規(guī)則。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)口字旁的寫(xiě)法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
二、學(xué)習(xí)掌握言字旁的書(shū)寫(xiě)規(guī)則。
1、介紹言字旁的書(shū)寫(xiě)規(guī)則。
寫(xiě)“言字旁”要領(lǐng)：上點(diǎn)寫(xiě)在橫折處的上面。
2、學(xué)生書(shū)空練習(xí)。
3、出示漢字：講、讓、話、語(yǔ)
4、請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察，書(shū)寫(xiě)這些漢字時(shí)要注意什么？ 講：點(diǎn)向右靠攏，右邊豎稍長(zhǎng)。讓?zhuān)河疫厵M平豎直，下橫少寫(xiě)長(zhǎng)。話：右邊橫長(zhǎng)，口上寬下窄。語(yǔ)：右邊中橫長(zhǎng)，口與上橫對(duì)齊。
5、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)。
6、小組交流，評(píng)出寫(xiě)字之星。
三、小結(jié)。
小結(jié)本次活動(dòng)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)有進(jìn)步的學(xué)生。
四、作業(yè)布置：完成《語(yǔ)文》字詞同步讀寫(xiě)。板書(shū)設(shè)計(jì)：
言字旁
講：點(diǎn)向右靠攏，右邊豎稍長(zhǎng)。
讓?zhuān)河疫厵M平豎直，下橫少寫(xiě)長(zhǎng)。
話：右邊橫長(zhǎng)，口上寬下窄。
語(yǔ)：右邊中橫長(zhǎng)，口與上橫對(duì)齊。
第15課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：兩點(diǎn)水旁 教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握兩點(diǎn)水旁的書(shū)寫(xiě)規(guī)則。
2、正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)含有兩點(diǎn)水旁的漢字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
掌握兩點(diǎn)水旁的書(shū)寫(xiě)規(guī)則。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)言字旁的寫(xiě)法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
二、學(xué)習(xí)掌握兩點(diǎn)水旁的書(shū)寫(xiě)規(guī)則。
1、介紹兩點(diǎn)水旁的書(shū)寫(xiě)規(guī)則。
寫(xiě)“兩點(diǎn)水旁”要領(lǐng)：兩點(diǎn)行短，上點(diǎn)斜側(cè)，下點(diǎn)向上挑。
2、學(xué)生書(shū)空練習(xí)。
3、出示漢字：沖、準(zhǔn)、況、減
4、請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察，書(shū)寫(xiě)這些漢字時(shí)要注意什么？ 沖：兩點(diǎn)略上，右豎挺直。準(zhǔn)：兩點(diǎn)略上，右邊稍寬長(zhǎng)。況：兩點(diǎn)略上，豎彎鉤舒展。減：兩點(diǎn)略上，長(zhǎng)撇伸在點(diǎn)下。
5、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)。
6、小組交流，評(píng)出寫(xiě)字之星。
三、小結(jié)。
小結(jié)本次活動(dòng)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)有進(jìn)步的學(xué)生。
四、作業(yè)布置：完成《語(yǔ)文》字詞同步讀寫(xiě)。板書(shū)設(shè)計(jì)：
兩點(diǎn)水旁
兩點(diǎn)水旁要領(lǐng)：兩點(diǎn)行短，上點(diǎn)斜側(cè)，下點(diǎn)向上挑。
沖 準(zhǔn) 況 減
第16課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：禾字旁 教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握禾字旁的書(shū)寫(xiě)規(guī)則。
2、正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)含有禾字旁的漢字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 掌握禾字旁的書(shū)寫(xiě)規(guī)則。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)兩點(diǎn)水旁的寫(xiě)法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
二、學(xué)習(xí)掌握禾字旁的書(shū)寫(xiě)規(guī)則。
1、介紹禾字旁的書(shū)寫(xiě)規(guī)則。
寫(xiě)“禾字旁”要領(lǐng)：“撇”平、“橫”仰、“豎”直、“橫”畫(huà)左伸、“捺”改成“點(diǎn)”
2、學(xué)生書(shū)空練習(xí)禾字旁。
3、出示漢字：和、秋、種、秧
4、請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察，書(shū)寫(xiě)這些漢字時(shí)要注意什么？
5、教師講解。
和：左右等寬，“口”字在字的右邊靠下。秋：左窄右寬，頭齊腳平。種：左右等寬，兩“豎”左短右長(zhǎng)。秧：左窄右寬，筆畫(huà)交錯(cuò)。
6、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)含有禾字旁的生字，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)。
7、小組交流，評(píng)出寫(xiě)字之星。
三、小結(jié)。
1、小結(jié)本次活動(dòng)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)有進(jìn)步的學(xué)生。
2、交流寫(xiě)字技巧：安排好字的筆畫(huà)，思前想后，不馬虎。
四、作業(yè)布置：完成《語(yǔ)文》字詞同步讀寫(xiě)。板書(shū)設(shè)計(jì)：
禾字旁
“禾字旁”要領(lǐng)：“撇”平、“橫”仰、“豎”直、“橫”畫(huà)左伸、“捺”改成“點(diǎn)”和 秋 種 秧
第17課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：四點(diǎn)底 教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握四點(diǎn)底的書(shū)寫(xiě)規(guī)則。
2、正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)含有四點(diǎn)底的漢字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 掌握四點(diǎn)底的書(shū)寫(xiě)規(guī)則。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)禾字旁的寫(xiě)法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
二、學(xué)習(xí)掌握四點(diǎn)底的書(shū)寫(xiě)規(guī)則。
1、介紹四點(diǎn)底的書(shū)寫(xiě)規(guī)則。
教師范寫(xiě)四點(diǎn)底，教師請(qǐng)學(xué)生識(shí)記寫(xiě)“四點(diǎn)底”要領(lǐng)：一“點(diǎn)”向右，三“點(diǎn)”向左；兩邊“點(diǎn)”略大，中間兩“點(diǎn)”稍??；四“點(diǎn)”間隔均勻。
2、學(xué)生書(shū)空練習(xí)四點(diǎn)底，并誦讀“四點(diǎn)底”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
3、出示含有“四點(diǎn)底”的漢字：點(diǎn)、焦、然、熱
4、請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察，書(shū)寫(xiě)這些漢字時(shí)要注意什么？
5、教師范寫(xiě)并講解書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。點(diǎn)：上窄占格多，四“點(diǎn)”要寫(xiě)寬。焦：上窄畫(huà)密集，四“點(diǎn)”代主筆。
然：上分左右筆畫(huà)多，下面四“點(diǎn)”寬要適度。熱：上分左右筆畫(huà)多，四“點(diǎn)”與上一樣寬。
6、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)含有四點(diǎn)底的生字，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)。
7、小組交流，評(píng)出寫(xiě)字之星。
三、小結(jié)。
1、小結(jié)本次活動(dòng)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)有進(jìn)步的學(xué)生。
2、交流寫(xiě)字技巧：認(rèn)真讀帖，牢記心中；筆筆規(guī)范，自然“中看”。
四、作業(yè)布置：完成《語(yǔ)文》字詞同步讀寫(xiě)。板書(shū)設(shè)計(jì)：
四點(diǎn)底
認(rèn)真讀帖 牢記心中 筆筆規(guī)范 自然“中看”
“四點(diǎn)底”要領(lǐng)：一“點(diǎn)”向右，三“點(diǎn)”向左；兩邊“點(diǎn)”略大，中間兩“點(diǎn)”稍??；四“點(diǎn)”間隔均勻。
第18課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容：心字底 教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握心字底的書(shū)寫(xiě)規(guī)則。
2、正確、規(guī)范地書(shū)寫(xiě)含有心字底的漢字。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 掌握心字底的書(shū)寫(xiě)規(guī)則。教學(xué)時(shí)間：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)四點(diǎn)底的寫(xiě)法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
二、學(xué)習(xí)掌握心字底的書(shū)寫(xiě)規(guī)則。
1、介紹心字底的書(shū)寫(xiě)規(guī)則。
教師范寫(xiě)心字底，教師請(qǐng)學(xué)生識(shí)記寫(xiě)“心字底”要領(lǐng)：臥鉤底要平，鉤向字心，三點(diǎn)勻稱(chēng)，有底漸高。
2、學(xué)生書(shū)空練習(xí)心字底，并誦讀“心字底”書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
3、出示含有“心字底”的漢字：息、志、念、想
4、請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀察，說(shuō)一說(shuō)書(shū)寫(xiě)這些漢字時(shí)要注意什么？
5、教師范寫(xiě)并講解書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。息：上部窄而長(zhǎng)，下部寬而扁。志：上窄下寬，各占一半。念：上開(kāi)張，稍寬，下合攏，稍窄。想：上要寫(xiě)緊靠，下要寫(xiě)扁寬。
6、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)含有心字底的生字，教師巡回指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)。
7、小組交流，評(píng)出寫(xiě)字之星。
三、小結(jié)。
1、小結(jié)本次活動(dòng)，表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)有進(jìn)步的學(xué)生。
2、交流本節(jié)課寫(xiě)字技巧：筆畫(huà)如果沒(méi)有寫(xiě)好，要擦掉重寫(xiě)，不要涂改。
四、作業(yè)布置：完成《語(yǔ)文》字詞同步讀寫(xiě)。板書(shū)設(shè)計(jì)：
心字底
“心字底”要領(lǐng)：臥鉤底要平，鉤向字心，三點(diǎn)勻稱(chēng)，有底漸高。
息 志 念 想
第19課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容： 示字旁和衣字旁 教學(xué)目標(biāo)：
1．初步掌握示字旁和衣字旁這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。
3．寫(xiě)好“祝、福、襯、衫”，寫(xiě)得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
初步掌握這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)寫(xiě)字姿勢(shì)和握筆方法。
1、復(fù)習(xí)坐姿：身正、肩平、臂開(kāi)、足安
2、復(fù)習(xí)執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個(gè)一）。
3、齊唱《寫(xiě)字歌》。
二、老師邊講解邊示范
師：示字旁這個(gè)偏旁分四筆寫(xiě)成。書(shū)寫(xiě)時(shí)首筆為側(cè)點(diǎn)。第二筆為橫撇,與點(diǎn)拉開(kāi)距離。第三筆寫(xiě)垂露豎,與側(cè)點(diǎn)對(duì)齊。末點(diǎn)靠近豎畫(huà)起筆處,并注意與首點(diǎn)的變化。
衣字旁：與示字旁同樣的道理, 撇點(diǎn)和末點(diǎn)的位置稍低,并注意呼應(yīng)。
三、學(xué)生練習(xí)寫(xiě)示字旁和衣字旁
師生互動(dòng)：對(duì)學(xué)生寫(xiě)字作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師適機(jī)點(diǎn)評(píng)，對(duì)好的獎(jiǎng)勵(lì)畫(huà)星。
四、例字指導(dǎo)
1、出示“祝、福、襯、衫”
2、指名說(shuō)寫(xiě)這些字要注意哪些筆畫(huà)。
3、師范寫(xiě)，指出重點(diǎn)筆畫(huà)。
4、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，師巡視，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)。要求：注意坐的姿勢(shì)和寫(xiě)的姿勢(shì)，書(shū)寫(xiě)時(shí)，要一氣呵成，不能看一筆寫(xiě)一筆，寫(xiě)完了在書(shū)簽上寫(xiě)下自己的名字。
五、小組評(píng)一評(píng)誰(shuí)寫(xiě)的字最漂亮。
六、作業(yè)展示
七、課堂總結(jié)： 孩子們，人們常說(shuō)“字如其人”，這告訴我們，寫(xiě)字對(duì)于我們每個(gè)人來(lái)說(shuō)都非常重要，它反映了你對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度，能寫(xiě)一手漂亮的好字會(huì)贏得許多贊許、羨慕的眼光，只要你堅(jiān)持不懈，你們每個(gè)人都將能寫(xiě)一手好字，加油吧！
第20課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容： 寶蓋頭和穴寶蓋 教學(xué)目標(biāo): 1．初步掌握寶蓋頭和穴寶蓋這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。
3．寫(xiě)好“室、宅、空、窩”，寫(xiě)得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
初步掌握這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)寫(xiě)字要求
二、老師邊講解邊示范
寶蓋頭：首筆是點(diǎn)，位置居中，外形變化較為靈活。第二筆點(diǎn)應(yīng)向左下行筆，收筆較重。第三筆是橫鉤，橫畫(huà)較直且向右上方傾斜，然后轉(zhuǎn)筆向右下作頓，再向左斜角方向鉤出。
穴寶蓋：穴寶蓋上部的寫(xiě)法與寶蓋頭相同，注意下部八字要改捺為點(diǎn)。
三、學(xué)生練習(xí)寫(xiě)寶蓋頭和穴寶蓋
四、例字指導(dǎo)
1、出示“室、宅、空、窩”。
2、指名說(shuō)寫(xiě)這些字要注意哪些筆畫(huà)。
3、師范寫(xiě)，指出重點(diǎn)筆畫(huà)。
4、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，師巡視，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)。
五、小組評(píng)一評(píng)誰(shuí)寫(xiě)的字最漂亮。
六、展示
第21課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容： 廣字頭和病字頭 教學(xué)目標(biāo): 1．初步掌握廣字頭和病字頭這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。
3．寫(xiě)好“床、應(yīng)、病、瘦”，寫(xiě)得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
初步掌握這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)寫(xiě)字要求
二、老師邊講解邊示范
廣字頭：先寫(xiě)上面點(diǎn)，接著提筆寫(xiě)橫，再折筆寫(xiě)撇。廣字旁的字是半包圍結(jié)構(gòu)的字，往往由左上包右下，因此要注意空間。
病字頭：整體形狀為斜長(zhǎng)形。點(diǎn)要對(duì)準(zhǔn)橫的中間；撇不宜太斜，做到斜而不倒。左邊點(diǎn)和提要緊湊，稍靠上。
三、學(xué)生練習(xí)寫(xiě)廣字頭和病字頭
四、例字指導(dǎo)
1、出示“床、應(yīng)、病、瘦”
2、指名說(shuō)寫(xiě)這些字要注意哪些筆畫(huà)。
3、師范寫(xiě)，指出重點(diǎn)筆畫(huà)。
4、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，師巡視，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)。
五、小組評(píng)一評(píng)誰(shuí)寫(xiě)的字最漂亮。
六、展示
第22課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容： 門(mén)字框和同字框 教學(xué)目標(biāo)：
1．初步掌握門(mén)字框和同字框這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。
3．寫(xiě)好“間、閉、同、網(wǎng)”，寫(xiě)得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
初步掌握這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)偏旁，寫(xiě)好字。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)寫(xiě)字姿勢(shì)和握筆方法
二、老師邊講解邊示范
門(mén)字框：起筆點(diǎn)宜高起，要位于豎和橫的中間上部；第二筆垂露豎直挺稍長(zhǎng)；第三筆橫折鉤要挺拔穩(wěn)重，折處要圓轉(zhuǎn)一些。要注意二、三兩筆的豎直平行，呈長(zhǎng)方形，右豎略長(zhǎng)。
同字框：第一筆垂露豎與第二筆橫折鉤的豎鉤要對(duì)稱(chēng)，呈相背之勢(shì)。要注意兩筆要寫(xiě)出直中見(jiàn)曲、挺勁堅(jiān)韌的勢(shì)態(tài)，整體形狀基本上為長(zhǎng)方形。
三、學(xué)生練習(xí)寫(xiě)門(mén)字框和同字框
四、例字指導(dǎo)
1、出示“間、閉、同、網(wǎng)”
2、指名說(shuō)寫(xiě)這些字要注意哪些筆畫(huà)。
3、師范寫(xiě)，指出重點(diǎn)筆畫(huà)。
4、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，師巡視，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)。
五、小組評(píng)一評(píng)誰(shuí)寫(xiě)的字最漂亮。
六、展示
第23課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容： 反犬旁和提手旁 教學(xué)目標(biāo): 1．初步掌握反犬旁和提手旁這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。
3．寫(xiě)好“狐、猩、捉、擋”，寫(xiě)得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
初步掌握這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，寫(xiě)好字。教學(xué)時(shí)間：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)寫(xiě)字姿勢(shì)和握筆方法
二、老師邊講解邊示范
反犬旁：第一筆為短斜撇，要稍平；接著為彎鉤，注意彎度不宜太大，上端稍彎，下部稍直，重心平穩(wěn)；第三筆撇要稍斜，起筆位置不要太低，與第一撇方向基本相同，不宜寫(xiě)太長(zhǎng)。
提手旁：第一筆為橫畫(huà)，略向右上斜，不宜過(guò)長(zhǎng)；第二筆豎鉤挺拔帶弧勢(shì)；提要在豎鉤的中間交接，上下距離相等。整體形態(tài)為中寬上下窄的菱形。
三、學(xué)生練習(xí)寫(xiě)反犬旁和提手旁
四、例字指導(dǎo)
1、出示“狐、猩、捉、擋”
2、指名說(shuō)寫(xiě)這些字要注意哪些筆畫(huà)。
3、師范寫(xiě)，指出重點(diǎn)筆畫(huà)。
4、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，師巡視，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)。
五、小組評(píng)一評(píng)誰(shuí)寫(xiě)的字最漂亮。
六、展示
第24課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容： 反文旁和欠字旁 教學(xué)目標(biāo)
1．初步掌握反文旁和欠字旁這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。
3．寫(xiě)好“放、散、歌、歡”，寫(xiě)得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)過(guò)程
一、復(fù)習(xí)寫(xiě)字姿勢(shì)和握筆方法
二、老師邊講解邊示范
反文旁：第一筆斜撇起筆要高； 接著為短橫，起筆位置為撇的中下部；然后為豎撇，勿寫(xiě)為斜撇，起筆位置在短橫的中心偏左一點(diǎn)；最后的捺要注意傾斜的角度，可稍長(zhǎng)。
欠字旁：第一筆為斜撇，起筆要高；第二筆為橫鉤，橫要短；然后為豎撇，起筆處在橫的起筆處的下方，勿寫(xiě)到中間或偏右處；最后一筆捺的起筆處在撇的中上部，要寫(xiě)得舒放。
三、學(xué)生練習(xí)寫(xiě)反文旁和欠字旁
四、例字指導(dǎo)
1、出示“放、散、歌、歡”
2、指名說(shuō)寫(xiě)這些字要注意哪些筆畫(huà)。
3、師范寫(xiě)，指出重點(diǎn)筆畫(huà)。
4、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，師巡視，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)。
五、小組評(píng)一評(píng)誰(shuí)寫(xiě)的字最漂亮。
六、展示
第25課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容： 四點(diǎn)底心字底的寫(xiě)法 教學(xué)目標(biāo)；
1、初步掌握四點(diǎn)、心字底這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
2、了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。
3、寫(xiě)好“點(diǎn) ”、“志”、“杰”、” “忍”，寫(xiě)得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。
出示“攻、軟”兩個(gè)字，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)寫(xiě)好這兩個(gè)字要注意什么？然而在桌上書(shū)空練習(xí)及在紙上練一練。
二、新課指導(dǎo)。
出示四點(diǎn)、心字底例字，或教師黑板上放大示范書(shū)寫(xiě)，引導(dǎo)學(xué)生觀察。要求：仔細(xì)觀察每一筆書(shū)寫(xiě)的位置和相同筆畫(huà)出現(xiàn)的變化。
教師要讓學(xué)生知道四點(diǎn)、心字底都作字底，書(shū)寫(xiě)時(shí)要盡可能寫(xiě)扁，并成上收下放聚散狀。
三、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。
1、“寫(xiě)寫(xiě)偏旁”。通過(guò)練習(xí)初步掌握這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
四點(diǎn)：四點(diǎn)排列要均勻，外面兩點(diǎn)稍長(zhǎng)，中間兩點(diǎn)稍短，上下呈聚散狀。
心字底：心字底三點(diǎn)分別為左點(diǎn)、挑點(diǎn)、右點(diǎn)，臥鉤應(yīng)向左上出鉤，以平均分割上部空間。因?yàn)槿缦蛏铣鲢^，字中宮空間就大，字形就松散。教師可向?qū)W生滲透“字宜中宮收緊”這一審美規(guī)律?？梢匀梭w身材苗條應(yīng)收腰來(lái)作比，頗形象逼真。
2、注意：“變化與呼應(yīng)”。
字要寫(xiě)得清楚、端正、整潔，在此基礎(chǔ)上還應(yīng)有個(gè)“生動(dòng)”的要求，具體書(shū)寫(xiě)時(shí)就主要體現(xiàn)在“變化與呼應(yīng)”上，只要注意變化和呼應(yīng)，字就會(huì)生動(dòng)起來(lái)。
“變化”是自然的變化，是在筆畫(huà)的形狀和出勢(shì)上的變化。如本課的重點(diǎn)就是點(diǎn)的變化，如四點(diǎn)底四點(diǎn)從左到右依次為左點(diǎn)、豎點(diǎn)、豎點(diǎn)、右點(diǎn)呈聚散狀排列。心字底三點(diǎn)從左到右依次為左點(diǎn)、挑點(diǎn)、右點(diǎn)。這些點(diǎn)均以自然的筆勢(shì)呼應(yīng)。對(duì)于“呼應(yīng)”的引導(dǎo)，教師可以人與人之間目光對(duì)視來(lái)啟發(fā)。
四、例字指導(dǎo)
1、出示“點(diǎn) ”、“志”、“杰”、” “忍”。
2、指名說(shuō)寫(xiě)這些字要注意哪些筆畫(huà)。
3、師范寫(xiě)，指出重點(diǎn)筆畫(huà)。
“點(diǎn)”，成三角形，豎居口部上方正中，短橫寫(xiě)在豎的中間，下部四點(diǎn)向左右呈放射狀。
“志”，上下結(jié)構(gòu)，上小下大。
“杰”，上下結(jié)構(gòu)，上收下放，“木”部改捺為點(diǎn)，以收縮字形。
“忍”，上下結(jié)構(gòu)，呈梯形?！叭小辈科矎臋M折之橫中間處出，以左點(diǎn)平衡字形。
4、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，師巡視，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)。
五、小組評(píng)一評(píng)誰(shuí)寫(xiě)的字最漂亮。
六、展示
第26課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容： 貝和頁(yè)的寫(xiě)法
教學(xué)目標(biāo)：
1、初步掌握貝字旁和頁(yè)字旁這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
2、了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。
3、寫(xiě)好“則、項(xiàng)、財(cái)、順”，寫(xiě)得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)提示：
一、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。
1、讓學(xué)生書(shū)寫(xiě)“點(diǎn)”、“忍”。選擇典型字樣，讓學(xué)生評(píng)價(jià)字樣?；仡檶?xiě)好四點(diǎn)底、心字底的要點(diǎn)。指導(dǎo)學(xué)生再寫(xiě)這兩個(gè)字，看看有沒(méi)有進(jìn)步？
2、自己書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意什么？
二、新課指導(dǎo)。
1、出示貝字旁和頁(yè)字旁例字，或教師黑板上放大示范書(shū)寫(xiě)，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較兩個(gè)偏旁的異同點(diǎn)，讓學(xué)生明白，只要掌握好貝字旁的寫(xiě)法，即可舉一反三寫(xiě)好頁(yè)字旁。要求：仔細(xì)觀察每一筆書(shū)寫(xiě)的位置。
2、教學(xué)貝字旁，可要求學(xué)生先仔細(xì)觀察整個(gè)字形，并著重引導(dǎo)學(xué)生觀察撇起筆處的位置。待學(xué)生明確貝字旁字形及撇的正確起筆位置后，即可讓學(xué)生大膽嘗試書(shū)寫(xiě)。教師及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生與字帖對(duì)比，找出不足。通過(guò)教師示范，讓學(xué)生感受書(shū)寫(xiě)時(shí)筆畫(huà)之間的筆斷意連。
在教學(xué)頁(yè)字旁時(shí)，因?yàn)橛辛饲懊娼虒W(xué)貝字旁的鋪墊，只要引導(dǎo)學(xué)生觀察首橫的長(zhǎng)短及短撇的位置，即可做到書(shū)寫(xiě)時(shí)的胸有成竹。
三、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。
“寫(xiě)寫(xiě)偏旁”。通過(guò)練習(xí)初步掌握這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
貝字旁：第一筆為垂露豎，寫(xiě)橫折時(shí)注意與豎起筆稍留空隙，兩豎左右對(duì)稱(chēng)，撇為豎撇，在字中心點(diǎn)處起筆，順勢(shì)作點(diǎn)，與撇收筆處對(duì)稱(chēng)。
頁(yè)字旁：首橫宜短，保持“頁(yè)”部瘦長(zhǎng)“本色”，在短橫中間出短撇，下部寫(xiě)“貝”，比“貝”字旁稍寬。
貝字旁和頁(yè)字旁在整個(gè)字的運(yùn)用中要注意“因字而異”。
“因字而異”，即偏旁部首分配到具體字中的形狀要“因字而異”，如本課“貝”字作字旁時(shí)稍窄，作字底時(shí)稍寬。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，并明白類(lèi)似的現(xiàn)象會(huì)在合體字中高頻率出現(xiàn)，要求學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)觀察，并能舉一反三，靈活運(yùn)用。
四、例字指導(dǎo)
1、出示“則、項(xiàng)、財(cái)、順”。
2、指名說(shuō)寫(xiě)這些字要注意哪些筆畫(huà)。
3、師范寫(xiě)，指出重點(diǎn)筆畫(huà)。
“則”，左右結(jié)構(gòu)，左右兩部分基本等高等寬。四個(gè)豎劃連同豎撇平均分割空間。力刀旁短豎位于字的中間偏上部位。
“項(xiàng)”，左右結(jié)構(gòu)，左小右大，左邊處于附屬地位，“工”改橫為提，居于中間。
“財(cái)”，左右結(jié)構(gòu)，右部稍大。
4、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，師巡視，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)。
五、小組評(píng)一評(píng)誰(shuí)寫(xiě)的字最漂亮。
六、展示
第27課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容： 尸和戶(hù)的寫(xiě)法 教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握尸字頭和戶(hù)字頭這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
2、了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律
3、寫(xiě)好“尼”、“啟”、“尾”、“肩”，寫(xiě)得正確、端正、比例恰當(dāng)。教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。
二、新課指導(dǎo)。
出示尸字頭和戶(hù)字頭例字，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較這兩個(gè)字的異同?；蚪處熀诎迳戏糯笫痉稌?shū)寫(xiě)，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較。要求：重點(diǎn)仔細(xì)觀察長(zhǎng)撇的形狀和“戶(hù)”字點(diǎn)書(shū)寫(xiě)的位置。
三、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。
1、“寫(xiě)寫(xiě)偏旁”。通過(guò)練習(xí)初步掌握這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
尸字頭：這個(gè)偏旁分三筆寫(xiě)成。首筆橫折稍斜，橫稍長(zhǎng)。第二筆再作一短橫，使兩橫基本平行，由此兩筆組成的框架稍扁，并內(nèi)收。第三筆作長(zhǎng)撇，為主筆，要舒展。
戶(hù)字頭：戶(hù)字頭與尸字頭寫(xiě)法基本一致，首點(diǎn)為斜點(diǎn)，屬“遙擲一點(diǎn)”，要注意點(diǎn)的位置與“尸”部的呼應(yīng)。
2、“小博士”信箱。本節(jié)關(guān)鍵詞是：“重心平穩(wěn)”?！爸匦钠椒€(wěn)”是楷書(shū)必須遵循的基本原則。所謂“初學(xué)分布，但求平正”。字要平正，就必須注意重心的位置，尤其是字形偏斜，上大下小或結(jié)構(gòu)不規(guī)則的字，更要重視重心的把握，如“尸”和“戶(hù)”字，屬于偏斜結(jié)構(gòu)，是不易寫(xiě)正的字，在處理時(shí)，要重點(diǎn)突出長(zhǎng)撇，把它作為整個(gè)字的支柱，這樣，其他的筆畫(huà)也容易把握了。
四、例字指導(dǎo)
1、出示“尼”、“啟”、“尾”、“肩”。
2、指名說(shuō)寫(xiě)這些字要注意哪些筆畫(huà)。
3、師范寫(xiě)，指出重點(diǎn)筆畫(huà)。
“尼”，屬半包圍結(jié)構(gòu)，整體成梯形，底部豎短，彎鉤適當(dāng)寫(xiě)長(zhǎng)，與撇收筆點(diǎn)齊平。“啟”，半包圍結(jié)構(gòu)，整體成梯形。上下兩個(gè)“口”形要注意變化。
“尾”，半包圍結(jié)構(gòu)，整體成梯形。撇向左伸展，以讓給下部“毛”更多的空間。“肩”，半包圍結(jié)構(gòu)，撇較陡，點(diǎn)和“月”的中心線對(duì)齊。
4、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，師巡視，強(qiáng)調(diào)寫(xiě)字姿勢(shì)。
五、小組評(píng)一評(píng)誰(shuí)寫(xiě)的字最漂亮。
六、展示
第28課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容： 寫(xiě)“包、飽、泡、吐”四個(gè)字 教學(xué)目標(biāo)：
1、正確書(shū)寫(xiě)“包、飽、泡、吐”四個(gè)字。
2、培養(yǎng)學(xué)生正確的“雙姿”（坐姿、執(zhí)姿）。
3、點(diǎn)燃學(xué)生的寫(xiě)字興趣。
4、通過(guò)教師的示范、指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力，并且學(xué)會(huì)審美。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)本課教學(xué)，鞏固正確“雙姿”，喚起學(xué)生寫(xiě)字的熱情。教學(xué)難點(diǎn)：橫折鉤、豎折鉤的寫(xiě)法。教學(xué)過(guò)程：
一、課前交流，欣賞引趣
導(dǎo)入：欣賞硬筆書(shū)法作品，讓學(xué)生在欣賞美麗的文字中陶冶情操，初知“書(shū)法”的概念，激發(fā)寫(xiě)字興趣。
二、復(fù)習(xí)雙姿，做好準(zhǔn)備
1、復(fù)習(xí)坐姿：身正、肩平、臂開(kāi)、足安。
2、復(fù)習(xí)執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個(gè)一）。
3、齊唱《寫(xiě)字歌》。
三、指導(dǎo)寫(xiě)字，掌握技巧
1、揭題：今天我們學(xué)習(xí)寫(xiě)識(shí)字8中的4個(gè)生字。
2、學(xué)寫(xiě)“包”。
（1）觀察：什么結(jié)構(gòu)？你認(rèn)為哪一筆比較難寫(xiě)？（2）指導(dǎo)練寫(xiě)“包”。
學(xué)生說(shuō)“包”的筆順。教師示范寫(xiě)“包”字并作講解。學(xué)生練習(xí)（描紅兩個(gè)，仿影一個(gè)，然后寫(xiě)兩個(gè)），老師巡視指導(dǎo)（提醒注意雙姿）。
（3）師生互動(dòng)：對(duì)學(xué)生寫(xiě)字作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師適機(jī)點(diǎn)評(píng)，對(duì)好的獎(jiǎng)勵(lì)畫(huà)星。
（4）小結(jié)：獨(dú)體字要寫(xiě)得不大不小，放在中間正好，難度大的筆畫(huà)要寫(xiě)正確、端正。
3、學(xué)寫(xiě)“飽、泡、吐”。
（1）觀察比較：飽和泡與“包”有什么區(qū)別？
（2）“飽”的左右兩邊的第二筆要持平，右邊“包”的最后一筆要寫(xiě)得飽滿(mǎn)，起筆要對(duì)齊“勹”的撇尖；
（3）“泡”字要左窄右寬。
（4）“吐”字的“土”上橫短，下橫長(zhǎng)。左邊口的位置要擺放適當(dāng)，不能太偏上或者偏下，這樣布局字才美觀。
“飽、泡、吐”三個(gè)字逐個(gè)讀帖（讀帖是寫(xiě)好字的關(guān)鍵），教師在黑板上范寫(xiě)，邊提示注意點(diǎn)，然后學(xué)生描紅、仿影，再練習(xí)寫(xiě)2個(gè)。教師巡視指導(dǎo)。初評(píng)，再練習(xí)，再評(píng)。對(duì)學(xué)生寫(xiě)得好的字和寫(xiě)得有進(jìn)步的字要及時(shí)加圈給予肯定，鼓勵(lì)學(xué)生把字越寫(xiě)越好。
四、加強(qiáng)練習(xí)，鞏固興趣
1、學(xué)生練習(xí)寫(xiě)字
要求：注意坐的姿勢(shì)和寫(xiě)的姿勢(shì)，書(shū)寫(xiě)時(shí)，要一氣呵成，不能看一筆寫(xiě)一筆，寫(xiě)完了在書(shū)簽上寫(xiě)下自己的名字。
2、教師巡視、指導(dǎo)。
3、欣賞、交流。
取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)、互相欣賞。
五、課堂總結(jié)
我們寫(xiě)字時(shí)，要有正確的雙姿，寫(xiě)字要認(rèn)真讀帖，要一氣呵成。我們時(shí)時(shí)刻刻可以寫(xiě)字，處處可以練習(xí)，但不要亂涂亂畫(huà)。俗話說(shuō)“字如其人”，我們的漢字橫平豎直，就像做人要堂堂正正。相信只要我們努力，加上老師的指導(dǎo)，不久的將來(lái)，你們一定能寫(xiě)一手好字。
第三篇：二年級(jí)寫(xiě)字課教案
禿寶蓋和寶蓋
黃文靜
教學(xué)目標(biāo)：
1、掌握禿寶蓋和寶蓋這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
2、了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。
3、寫(xiě)好“寫(xiě)、字、軍、牽、農(nóng)、實(shí)、官、室”，要求寫(xiě)得正確、端正，結(jié)構(gòu)比例恰當(dāng)。
4、了解漢字的筆順規(guī)則。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
掌握禿寶蓋和寶蓋這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)，了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。
教學(xué)過(guò)程：
一、揭示課題
1、小朋友們，今天偏旁俱樂(lè)部又添新成員了。你們認(rèn)識(shí)它們嗎？（學(xué)生講到“寶蓋頭”時(shí)，教師提醒：這個(gè)偏旁我們現(xiàn)在叫它寶蓋，一起跟老師念一遍。）
2、今天我們一起來(lái)學(xué)寫(xiě)“冖”和“宀”，以及帶有這兩個(gè)偏旁的字，讓我們一起來(lái)讀讀課題。
二、學(xué)寫(xiě)偏旁
過(guò)渡：小朋友，你們想和這兩個(gè)偏旁交上朋友嗎？想做朋友，我們先得了解它們。
（一）學(xué)寫(xiě)“冖”——
1、課件出示“冖”：我們先來(lái)看禿寶蓋
（1）形狀：大家看禿寶蓋像什么？所以它的形狀是？（扁長(zhǎng)形）（2）用筆：你覺(jué)得禿寶蓋這個(gè)偏旁哪一筆比較難寫(xiě)？（你覺(jué)得呢？）生講到豎點(diǎn)時(shí)：“冖”的第一筆是豎點(diǎn)，是我們新學(xué)的筆畫(huà)，舉起小手，讓我們書(shū)空一下。（邊念邊寫(xiě)）
寫(xiě)豎點(diǎn)的時(shí)候要注意什么呢？
小結(jié)：豎點(diǎn)和左點(diǎn)相似，用筆由輕漸重，略往左斜。生講到橫鉤時(shí)：寫(xiě)橫鉤時(shí)要注意什么呢？
小結(jié)：橫鉤要寫(xiě)得平整、有力、鉤方向要朝里，就像一只小鳥(niǎo)低下頭來(lái)梳理胸前的羽毛?！菊n件演示】
2、師范寫(xiě)：第一遍學(xué)生看著老師寫(xiě)，第二遍請(qǐng)生舉起小手跟著老師書(shū)空。
3、生練習(xí)：
（1）小朋友，你已經(jīng)和禿寶蓋交上了朋友，現(xiàn)在請(qǐng)你來(lái)寫(xiě)寫(xiě)這個(gè)禿寶蓋吧，寫(xiě)之前，讓我們先來(lái)讀讀寫(xiě)字姿勢(shì)歌。（復(fù)習(xí)“雙姿”）【課件出示】
（2）好，記住寫(xiě)字姿勢(shì)，描紅并書(shū)寫(xiě)禿寶蓋，還可以在田字本上多練習(xí)幾個(gè)，把你的朋友寫(xiě)得漂亮點(diǎn)哦！
（師巡視，隨機(jī)糾正寫(xiě)字姿勢(shì)）
4、課件出示幾種學(xué)生容易出現(xiàn)的毛?。簷M鉤太斜、豎點(diǎn)太斜、豎點(diǎn)成了短撇、鉤太彎、鉤的方向太直
（1）小朋友，今天我們的漢字“美容院”來(lái)了一些顧客，你能當(dāng)回“美容師”，幫它們“美容”嗎？
（2）對(duì)照一下你寫(xiě)的，有沒(méi)有這些毛病，有的趕快改正，沒(méi)有的給自己打個(gè)五角星。改好了，字漂亮了，也給自己打個(gè)五角星吧！
（二）學(xué)寫(xiě)“宀”
過(guò)渡：小朋友，你們已經(jīng)了解了禿寶蓋，成功地和它交上了朋友。
1、課件出示“宀”：接著我們?cè)賮?lái)看看寶蓋（1）形狀：寶蓋的形狀和禿寶蓋相比，怎么樣？
（2）用筆：對(duì)，它們比較相似，只是寶蓋比禿寶蓋多了一點(diǎn)，仔細(xì)觀察上面這一點(diǎn)，和下面的豎點(diǎn)寫(xiě)法有什么不一樣？
師小結(jié)：是的，第一點(diǎn)要寫(xiě)在中間，這樣可以做到字的中心對(duì)齊【課件演示】；這一點(diǎn)的方向和第二筆的豎點(diǎn)方向相反，它是右點(diǎn)，朝右下角。【課件演示】
2、師范寫(xiě)：看老師來(lái)寫(xiě)寫(xiě)寶蓋。（寫(xiě)兩遍）
3、生練習(xí)：小朋友，你也來(lái)試試吧，寫(xiě)之前，我們先想一想寫(xiě)字姿勢(shì)，做到頭正、肩平、臂開(kāi)、身直、足安。
好，開(kāi)始練習(xí)吧！先在書(shū)上描紅并書(shū)寫(xiě)，再在田字本上練習(xí)幾個(gè)。（師巡視，隨機(jī)糾正寫(xiě)字姿勢(shì)）
4、展示典型的差字（2—3個(gè)）：
你有沒(méi)有這樣的毛病呢？如果有，趕快改正，寫(xiě)漂亮了，就給自己打個(gè)五角星，這樣才能和它交上朋友哦!
三、學(xué)寫(xiě)范字
1、【課件出示范字“寫(xiě)”、“字”】
（1）前面小朋友說(shuō)了，“冖、宀”像一頂帽子，那么帽子戴在頭上時(shí)，大小應(yīng)該怎樣？
師小結(jié)：是的，帽子戴在頭上要大小合適、不緊也不松，這樣就比較舒服，字寶寶也喜歡這樣的帽子，小臉喜歡藏在帽檐下。
（2）要寫(xiě)好這兩個(gè)字，還要注意什么呢？
A、我們先來(lái)看“寫(xiě)”字，怎樣才能把“寫(xiě)”字寫(xiě)漂亮？
上下比例怎么樣？這里的兩橫長(zhǎng)短怎么樣？幾條橫之間的距離怎么樣？ 師小結(jié)：a、你看，“冖”和“與”交上了朋友，它就要往上讓一讓?zhuān)尦鑫蛔咏o“與”字。而且，“冖”和“與”所占的位子大小也不一樣，上緊下松。這里的橫畫(huà)要注意長(zhǎng)短的變化，上面一橫短，下面一橫長(zhǎng)。還要注意橫之間的布白要均勻。【課件演示】
B、我們?cè)賮?lái)看“字”字，寫(xiě)這個(gè)字時(shí)又要注意什么？
（3）師范寫(xiě)：和老師一起來(lái)寫(xiě)寫(xiě)這兩個(gè)字吧！拿出小手跟著老師書(shū)空。（4）小朋友，剛才我們寫(xiě)這兩個(gè)字的時(shí)候，你發(fā)現(xiàn)字的筆順有什么規(guī)律嗎？（是先寫(xiě)上面還是先寫(xiě)下面？）
（5）生練寫(xiě)：下面輪到小朋友大顯身手的時(shí)候了，練字之前，我們先背背寫(xiě)字姿勢(shì)歌。——（課間操：邊背邊做動(dòng)作）
現(xiàn)在，小朋友在書(shū)上描紅一個(gè)，自己寫(xiě)兩個(gè)，如果你覺(jué)得還不夠好，還可以在田字本上多寫(xiě)幾個(gè)，直到自己滿(mǎn)意為止?！菊n件播放“高山流水”】
（6）實(shí)物投影展示學(xué)生的字：
A、評(píng)價(jià)生字：小朋友，剛才老師發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)漂亮的字，我們來(lái)欣賞一下（展示），漂亮在哪里？
B、你寫(xiě)的字有沒(méi)有出現(xiàn)前面那樣的錯(cuò)誤呢？如果有，請(qǐng)你改正錯(cuò)誤，重新寫(xiě)幾個(gè)，寫(xiě)漂亮了，就給自己打個(gè)五角星。C、手指操：大家都寫(xiě)得很認(rèn)真，但一定寫(xiě)累了吧？接下來(lái)讓我們的手指來(lái)放松放松，一齊跟著老師做手指操。
2、自己練練：
（1）還有好多生字朋友想和大家認(rèn)識(shí)呢！【出示“軍、牽、農(nóng)、實(shí)、官、室”。】一起叫叫這些生字朋友的名字。
（2）仔細(xì)觀察“軍、牽、農(nóng)”，這三個(gè)禿寶蓋的位置有什么不一樣？（3）我們寫(xiě)字時(shí)，要遵循一定的筆順規(guī)則，同桌相互討論一下，怎樣寫(xiě)才能把這些字寫(xiě)漂亮？
（4）在書(shū)上描紅一個(gè)，自己寫(xiě)兩個(gè)。寫(xiě)完后，同桌兩個(gè)人互相批改一下，指出同桌不好的地方，如果寫(xiě)得好，請(qǐng)你為他打個(gè)五角星。
【課件播放“高山流水”】（4）特殊例子：
小朋友，今天我們學(xué)了帶有禿寶蓋和寶蓋的字，這兩個(gè)偏旁就好像一頂帽子一樣，下面的筆畫(huà)要藏在帽子下面，但有一個(gè)字是例外的，安字在書(shū)寫(xiě)時(shí)，寶蓋比較窄，下面女的一橫反而要比寶蓋長(zhǎng)一點(diǎn)?！菊n件演示】
請(qǐng)你照樣子在田字本上練習(xí)幾個(gè)。
四、總結(jié)
小朋友，這節(jié)課我們又學(xué)習(xí)了兩個(gè)偏旁，學(xué)會(huì)了帶有這兩個(gè)偏旁的字的寫(xiě)法，還知道了漢字的筆順規(guī)則，你們一定有了很大的收獲。希望你們平時(shí)寫(xiě)字時(shí)能細(xì)心觀察，規(guī)范寫(xiě)字，做到寫(xiě)好字，好寫(xiě)字，字如其人。
請(qǐng)你拿出作品紙，照樣子把這句話認(rèn)真地寫(xiě)下來(lái)，寫(xiě)完后贈(zèng)送給你的好朋友或臺(tái)下的老師。
第四篇：小學(xué)二年級(jí)寫(xiě)字課教案
二年級(jí)下冊(cè)寫(xiě)字教學(xué)計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想：
1．一如既往開(kāi)展寫(xiě)字教學(xué)，堅(jiān)持上好寫(xiě)字課，增強(qiáng)學(xué)生的寫(xiě)字興趣，養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度
2．培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)字意識(shí)，形成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。通過(guò)寫(xiě)字課程的開(kāi)展激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)書(shū)法藝術(shù)的熱愛(ài)。
3．進(jìn)一步提高學(xué)生的文字書(shū)寫(xiě)能力，陶冶學(xué)生情操，促進(jìn)學(xué)生身體健康發(fā)展。
二、教學(xué)目標(biāo)
1．規(guī)范學(xué)生的寫(xiě)字習(xí)慣，要求學(xué)生寫(xiě)字姿勢(shì)正確，字跡工整、清楚、規(guī)范、整潔，紙面干凈，做到“提筆即是練字時(shí)?！奔ぐl(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)漢字的美好感情。
2．在寫(xiě)字中培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情緒，從而培養(yǎng)他們高尚的審美情操。
3．采取措施，注意訓(xùn)練，提高學(xué)生書(shū)寫(xiě)水平。語(yǔ)文教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際，針對(duì)學(xué)生不同的書(shū)寫(xiě)水平，制定本班學(xué)生練字的具體時(shí)間、要求。開(kāi)辟展示臺(tái)，定期展示學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)字的熱情，增強(qiáng)學(xué)生的寫(xiě)字興趣。
4．對(duì)低年級(jí)的寫(xiě)字評(píng)價(jià)，特別要關(guān)注認(rèn)真書(shū)寫(xiě)態(tài)度和良好寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng)，注意學(xué)生對(duì)基本筆畫(huà)、漢字基本結(jié)構(gòu)的把握，重視書(shū)寫(xiě)的正確、端正、整潔。通過(guò)發(fā)展性評(píng)價(jià)來(lái)提高學(xué)生的寫(xiě)字興趣和自信心。
三、具體措施：
1．加強(qiáng)指導(dǎo)，相互配合做好主講和輔導(dǎo)工作，不能將寫(xiě)字課變?yōu)樽粤?xí)課。2．督促學(xué)生的寫(xiě)字姿勢(shì)（包括執(zhí)筆姿勢(shì)、坐姿、運(yùn)筆技巧），不搞形式，讓學(xué)生寫(xiě)字習(xí)慣的養(yǎng)成真正落到實(shí)處。
3．根據(jù)學(xué)校安排的寫(xiě)字教學(xué)計(jì)劃，合理安排學(xué)生的練習(xí)內(nèi)容，可以結(jié)合所學(xué)例字進(jìn)行舉一反三練習(xí)，及時(shí)評(píng)講學(xué)生作業(yè)，展示優(yōu)秀作業(yè)。
4．每一節(jié)課教師要堅(jiān)持5分鐘內(nèi)的講解，并保證讓學(xué)生每天練習(xí)不少于15分鐘。
5．發(fā)動(dòng)同學(xué)互相督促，互相檢查寫(xiě)字姿勢(shì)；認(rèn)真填寫(xiě)好學(xué)生寫(xiě)字評(píng)價(jià)表，鼓勵(lì)學(xué)生爭(zhēng)取進(jìn)步。
6．教師做好表率，自己要有正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，教師的板書(shū)要給學(xué)生一種寫(xiě)規(guī)范，寫(xiě)漂亮的印象。
7．開(kāi)展“少用橡皮擦、下筆就是寫(xiě)字時(shí)”，鼓勵(lì)學(xué)生養(yǎng)成認(rèn)真觀察再提筆寫(xiě)字，提筆就要寫(xiě)好、寫(xiě)對(duì)的習(xí)慣。
第一課 把字寫(xiě)均勻（1）連續(xù)號(hào)：01
教學(xué)內(nèi)容：練寫(xiě)龍、兵、久、史、谷、商 教學(xué)目標(biāo)：
1、知道獨(dú)體字在字形結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)，在書(shū)寫(xiě)時(shí)能較準(zhǔn)確地運(yùn)用。
2、培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字喜歡的情感。
3、了解初步的書(shū)法知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生初步的對(duì)漢字的審美能力。教學(xué)難點(diǎn)：
知道“龍、兵、久、史、谷、商”在書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意的特點(diǎn)，能書(shū)寫(xiě)好這些字。
教學(xué)步驟：
一、激趣導(dǎo)入。
1、關(guān)于寫(xiě)字的小故事。
2、展示書(shū)法作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，激發(fā)學(xué)生練好字的愿望。
二、看圖練習(xí)，回顧方法。
1、回顧正確的坐姿和鉛筆的執(zhí)筆方法。
2、實(shí)踐練習(xí)，教師巡視糾正。
三、指導(dǎo)練寫(xiě)“龍、兵、久、史、谷、商”的字。
1、讀帖以“龍、史”為例，說(shuō)說(shuō)寫(xiě)“龍、史”的時(shí)候應(yīng)注意什么？
2、教師范寫(xiě)指導(dǎo)，書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)：
龍：橫略上斜，豎彎鉤伸展。
兵：中橫清長(zhǎng)。
久：橫撇的角度要恰當(dāng)。
史：豎撇不能寫(xiě)成斜撇，捺要伸展，注意斜度。
谷：撇捺要伸展。商：兩豎左短右長(zhǎng)。
3、生臨寫(xiě)，師巡視評(píng)價(jià)。
四、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，師巡視指導(dǎo)。
五、總結(jié)評(píng)價(jià)，展示作品。第二課 把字寫(xiě)勻稱(chēng)（2）連續(xù)號(hào)02
教學(xué)內(nèi)容：練寫(xiě)弓、負(fù)、爭(zhēng)、兇、多、歲 教學(xué)目標(biāo)：
1、知道“弓、負(fù)、爭(zhēng)、兇、多、歲”這樣的字的書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)，在書(shū)寫(xiě)時(shí)能較準(zhǔn)確地運(yùn)用。
2、培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字喜歡的情感。
3、了解初步的書(shū)法知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生初步的對(duì)漢字的審美能力。
教學(xué)難點(diǎn)：
知道“弓、負(fù)、爭(zhēng)、兇、多、歲”在字形結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)，能書(shū)寫(xiě)好這些字。
教學(xué)步驟：
一、回顧導(dǎo)入。
1、復(fù)習(xí)“龍、史”的特點(diǎn)和書(shū)寫(xiě)上要注意的事項(xiàng)。
2、出示本課所要寫(xiě)的字：“弓、負(fù)、爭(zhēng)、兇、多、歲”
3、認(rèn)讀要寫(xiě)的字。
二、看圖練習(xí)，回顧方法。
1、回顧正確的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)和執(zhí)筆方法。
2、教師和小組長(zhǎng)巡視糾正。
三、指導(dǎo)練寫(xiě)“弓、負(fù)、爭(zhēng)、兇、多、歲”。
1、讀帖以“弓、兇、多”為例，（1）說(shuō)說(shuō)寫(xiě)“弓”字的時(shí)候應(yīng)注意什么？（筆畫(huà)勻稱(chēng)，上緊下松。）
（2）說(shuō)說(shuō)寫(xiě)“兇、多”字的時(shí)候應(yīng)注意什么？（兇：整個(gè)字是扁形撇長(zhǎng)點(diǎn)短，下面的框，左低右高。多：是斜形。撇的斜度很重要，上小下大。）
2、教師范寫(xiě)，指導(dǎo)：
弓：筆畫(huà)勻稱(chēng)，上緊下松，第3筆的橫和第1畫(huà)的橫長(zhǎng)短差不多。
負(fù)：橫折不要寫(xiě)成橫鉤
爭(zhēng)：中間的部分中的橫要長(zhǎng)，要出頭。
歲：上面的山不要寫(xiě)得太寬。
3、生臨寫(xiě)，師巡視評(píng)價(jià)。
4、學(xué)生臨寫(xiě)體會(huì)。
四、學(xué)生練寫(xiě)，師巡視指導(dǎo)。
五、總結(jié)評(píng)價(jià)，展示作品。
第三課 注意上下部分的位置 連續(xù)號(hào)：03
教學(xué)內(nèi)容：
練寫(xiě)柔、晨、剪、貴、章、碧 教學(xué)目標(biāo)：
⒈知道上下結(jié)構(gòu)的字在書(shū)寫(xiě)上的注意事項(xiàng)，寫(xiě)好柔、晨、剪、貴、章、碧這些字。
2、培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字喜歡的情感。
3、了解初步的書(shū)法知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生初步的對(duì)漢字的審美能力。
教學(xué)難點(diǎn)：
知道柔、晨、剪、貴、章、碧在字形結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)，能書(shū)寫(xiě)這些字。教學(xué)步驟：
一、欣賞導(dǎo)入，激發(fā)興趣。
展示書(shū)法作品，激發(fā)學(xué)生練好字的愿望。
二、指導(dǎo)練寫(xiě)“柔、晨、剪、貴、章、碧”。
1、讀帖觀察“柔、晨、剪、貴、章、碧”在書(shū)寫(xiě)的時(shí)候應(yīng)注意什么？
柔：上下對(duì)正，注意彎鉤的寫(xiě)法。整個(gè)字要寫(xiě)的上窄下寬。
晨：上下對(duì)正，捺畫(huà)要伸展，整體是上小下大。
剪：上橫不可短，“刀”略向左斜。整體注意上大下小。
貴：上面不要寫(xiě)成“蟲(chóng)”，上下對(duì)正。
章：上寬，第2橫要長(zhǎng)，上下對(duì)正。
碧：上面的左右結(jié)構(gòu)，左低右高，上下對(duì)正。
2、教師范寫(xiě)。
3、學(xué)生臨寫(xiě)，教師巡視評(píng)價(jià)。
4、提示學(xué)生書(shū)寫(xiě)中的要注意的問(wèn)題。
四、學(xué)生練寫(xiě)，師巡視指導(dǎo)。1．提示書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)。2．提示作業(yè)要求 A干凈工整； B按時(shí)完成； C正確率高。
五、總結(jié)評(píng)價(jià)，展示作品。第四課 注意左右部分的位置（1）連續(xù)號(hào)：04
教學(xué)內(nèi)容：
練寫(xiě)醒、胸、擺、接、禮、群 教學(xué)目標(biāo)：
1、知道左右結(jié)構(gòu)的字在字形結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)，在書(shū)寫(xiě)時(shí)能較準(zhǔn)確地運(yùn)用。
2、培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字喜歡的情感。
3、了解初步的書(shū)法知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生初步的對(duì)漢字的審美能力。教學(xué)難點(diǎn)：
知道“醒、胸、擺、接、禮、群”等字在字形結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)，能書(shū)寫(xiě)好作業(yè)的這些字。
教學(xué)準(zhǔn)備：田字格卡片 教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí) 教學(xué)步驟：
一、回顧導(dǎo)入。
簡(jiǎn)單回顧上學(xué)期“左窄右寬的字”的特點(diǎn)：上平下縮、左長(zhǎng)右短、上縮下平、上平下平、上縮下伸的特點(diǎn)。
二、指導(dǎo)練寫(xiě)本課的字。
1、讀帖觀察書(shū)寫(xiě)“醒、胸、擺、接、禮、群”字的時(shí)候應(yīng)注意什么？ 整體要領(lǐng)：
（1）左右松緊適度。
（2）注意左右部分的寬窄、長(zhǎng)短、高低、大小。
2、個(gè)別指導(dǎo)。
醒：左邊中間的橫要短，左右一樣寬，一樣齊。
胸：右邊被包圍部分是“兇”，不要寫(xiě)漏了豎。
擺：左窄右寬，下面是“去”，要寫(xiě)正確。
接：右邊的“妾”，女要寫(xiě)的扁。
禮：左邊的第一點(diǎn)和右邊的豎對(duì)正。
群：左上的第2 筆要出頭。
3、教師范寫(xiě)。
4、學(xué)生臨寫(xiě)，師巡視評(píng)價(jià)。
四、學(xué)生練寫(xiě)，師巡視指導(dǎo)。注意：提示書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)要正確。
五、總結(jié)評(píng)價(jià)，展示作品。
第五課 注意左右部分的位置（2）連續(xù)號(hào)：05
教學(xué)內(nèi)容：練寫(xiě)順、切、姨、先、初、知 教學(xué)目標(biāo)：
1、知道“順、切、姨、先、初、知”在字形結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)，在書(shū)寫(xiě)時(shí)能較準(zhǔn)確地運(yùn)用。
2、培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字喜歡的情感。
3、了解初步的書(shū)法知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生初步的對(duì)漢字的審美能力。教學(xué)難點(diǎn)：
知道“順、切、姨、先、初、知”字形結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)，能書(shū)寫(xiě)好作業(yè)中上蓋下的字。
教學(xué)步驟：
一、出示新字，激發(fā)興趣。
1、觀察字的特點(diǎn)，小組交流。
2、全班交流。
3、大體了解：左右部分的字在書(shū)寫(xiě)上要注意的問(wèn)題。
二、指導(dǎo)練寫(xiě)順、切、姨、先、初、知。
1、讀帖說(shuō)說(shuō)寫(xiě)“順、切、姨、先、初、知”的時(shí)候應(yīng)注意什么？
順：左邊要寫(xiě)緊，呈長(zhǎng)形。
切：左邊的書(shū)寫(xiě)一定要注意，第2筆是豎提。
姨：左邊是窄長(zhǎng)，右邊中間的部分要?jiǎng)蚍Q(chēng)，上窄下寬。
仙：左長(zhǎng)，右短，“山”偏上，右邊偏上。
初：右邊偏下，“刀”，折畫(huà)左斜。
知：第五筆是點(diǎn)，不要寫(xiě)長(zhǎng)了，右邊偏下。
2、師范寫(xiě)，生臨寫(xiě)體會(huì)。
3、生臨寫(xiě)，師巡視評(píng)價(jià)
三、學(xué)生練寫(xiě)，師巡視指導(dǎo)。
1、“順”的左邊一撇兩豎，要注意書(shū)寫(xiě)要有區(qū)別。
2、“初”的左邊是衣字旁。
四、總結(jié)評(píng)價(jià)，展示作品。
五、優(yōu)秀學(xué)生展示書(shū)寫(xiě)。第六課 想一想 練一練（1）連續(xù)號(hào)：06
教學(xué)內(nèi)容：分類(lèi)練寫(xiě)左右結(jié)構(gòu)的漢字：像 講 提 伙 池 臉 搖 帽 滿(mǎn) 傷鋒旅
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道左右結(jié)構(gòu)的字在書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意的事項(xiàng)。
2、培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字喜歡的情感。
3、了解初步的書(shū)法知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生初步的對(duì)漢字的審美能力。教學(xué)難點(diǎn)：
知道左右結(jié)構(gòu)的字在字形結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)，能寫(xiě)好作業(yè)中的字。教學(xué)步驟：
一、認(rèn)識(shí)要書(shū)寫(xiě)的生字。
1、出示生字卡片：像 講 提 伙 池 臉 搖 帽 滿(mǎn) 傷 鋒旅。
2、說(shuō)說(shuō)這些字有什么特點(diǎn)。
二、指導(dǎo)練寫(xiě)左右結(jié)構(gòu)的字。
1、把結(jié)構(gòu)特點(diǎn)相同的字連起來(lái)。
分類(lèi)分別是：
上平下平：提伙 上伸下伸：像講 上伸下平：池 臉
上伸下縮：滿(mǎn)傷 上平下伸：鋒旅 上縮下平：搖 帽
2、把難寫(xiě)的字試著寫(xiě)一下。
3、分類(lèi)臨寫(xiě)，每一個(gè)字寫(xiě)兩遍，要把字寫(xiě)正確，端正，美觀。
4、學(xué)生范寫(xiě)，點(diǎn)評(píng)。
5、教師示范書(shū)寫(xiě)。
6、學(xué)生臨摹，試寫(xiě)。
三、學(xué)生練寫(xiě)，師巡視指導(dǎo)。
1、回顧寫(xiě)字時(shí)正確的坐姿和鉛筆的執(zhí)筆方法。
2、實(shí)踐練習(xí)，教師巡視糾正。
四、總結(jié)評(píng)價(jià)，展示作品。第七課 想一想 練一練（2）連續(xù)號(hào)：07
教學(xué)內(nèi)容：
分類(lèi)練寫(xiě)左右結(jié)構(gòu)的漢字：減 鳴 柱 歸 野 鄰 坪 壇 和 虹婦證 教學(xué)目標(biāo)：
1、知道左右結(jié)構(gòu)的字在書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意的事項(xiàng)。
2、培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字喜歡的情感。
3、了解初步的書(shū)法知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生初步的對(duì)漢字的審美能力。
教學(xué)難點(diǎn)：
知道左右結(jié)構(gòu)的字在字形結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)，能寫(xiě)好作業(yè)中的字。教學(xué)步驟：
一、認(rèn)識(shí)要書(shū)寫(xiě)的生字。
1、出示生字卡片：減 鳴 柱 歸 野 鄰 坪 壇 和 虹 婦證。
2、說(shuō)說(shuō)這些字有什么特點(diǎn)。
二、指導(dǎo)練寫(xiě)左右結(jié)構(gòu)的字。
1、把結(jié)構(gòu)特點(diǎn)相同的字連起來(lái)。
分類(lèi)分別是：
左高右低：坪壇 左高右低：減鳴 左偏下：野鄰
右偏上：柱歸 右偏下：和 虹 右偏下：婦 證
2、把難寫(xiě)的字試著寫(xiě)一下。
3、分類(lèi)臨寫(xiě)，每一個(gè)字寫(xiě)兩遍，要把字寫(xiě)正確，端正，美觀。
4、學(xué)生范寫(xiě)，點(diǎn)評(píng)。
5、教師示范書(shū)寫(xiě)。
6、學(xué)生臨摹，試寫(xiě)。
三、學(xué)生練寫(xiě)，師巡視指導(dǎo)。
1、回顧寫(xiě)字時(shí)正確的坐姿和鉛筆的執(zhí)筆方法。
2、實(shí)踐練習(xí)，教師巡視糾正。
四、總結(jié)評(píng)價(jià)，展示作品。第八課 注意不要寫(xiě)得過(guò)長(zhǎng) 連續(xù)號(hào)：08
教學(xué)內(nèi)容：
練寫(xiě)喜 景 等 事 重 藍(lán) 歪 教學(xué)目標(biāo)：
1、知道“喜 景 等 事 重 藍(lán) 歪 舉 養(yǎng) 寬 覺(jué)蒙”在書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意的地方，要把字寫(xiě)得緊湊，上、中、下三個(gè)部分要對(duì)正。
2、培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字喜歡的情感。
3、了解初步的書(shū)法知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生初步的對(duì)漢字的審美能力。教學(xué)難點(diǎn)：
知道“喜 景 等 事 重 藍(lán) 歪 舉 養(yǎng) 寬 覺(jué)蒙”的書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)，能在作業(yè)本上寫(xiě)好這些字。
教學(xué)步驟：
一、認(rèn)識(shí)要書(shū)寫(xiě)的生字。
1、出示生字卡片：喜 景 等 事 重 藍(lán) 歪 舉 養(yǎng) 寬 覺(jué)蒙
2、說(shuō)說(shuō)這些字有什么特點(diǎn)。
二、指導(dǎo)練寫(xiě)“喜 景 等 事 重 藍(lán) 歪 舉 養(yǎng) 寬 覺(jué) 蒙”。
1、教師指導(dǎo)觀察字型。
2、提示書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)。
A橫寫(xiě)輕一點(diǎn)，緊湊一點(diǎn)。
B注意上、中、下三個(gè)部分寬窄的變化。C注意上、中、下對(duì)正。
3、觀察字型，指導(dǎo)讀帖。
景和等：長(zhǎng)橫在中部，在書(shū)寫(xiě)的時(shí)候要注意橫平，事和重：長(zhǎng)橫在字的上部，把下面的部分蓋住。藍(lán)和歪：長(zhǎng)橫在下面，把上面的部分托住。舉和養(yǎng)：上中下對(duì)正，撇捺伸展。
寬和覺(jué)： 上中下對(duì)正，豎彎鉤伸展。蒙：中間有短橫。
4、教師示范書(shū)寫(xiě)，學(xué)生臨寫(xiě)，師生共同評(píng)價(jià)。
5、仔細(xì)觀察，練習(xí)試寫(xiě)難寫(xiě)的字。
三、學(xué)生練寫(xiě)，師巡視指導(dǎo)。
1、回顧寫(xiě)字時(shí)正確的坐姿和鉛筆的執(zhí)筆方法。
2、實(shí)踐練習(xí)書(shū)寫(xiě)，教師巡視糾正。
四、總結(jié)評(píng)價(jià)，展示作品。
第九課、寫(xiě)“包、飽、泡、吐”四個(gè)字 連續(xù)號(hào)：09
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確書(shū)寫(xiě)“包、飽、泡、吐”四個(gè)字。
2、培養(yǎng)學(xué)生正確的“雙姿”（坐姿、執(zhí)姿）。
3、點(diǎn)燃學(xué)生的寫(xiě)字興趣。
4、通過(guò)教師的示范、指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力，并且學(xué)會(huì)審美。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)本課教學(xué)，鞏固正確“雙姿”，喚起學(xué)生寫(xiě)字的熱情。
教學(xué)難點(diǎn)：橫折鉤、豎折鉤的寫(xiě)法。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、課前交流，欣賞引趣
1、導(dǎo)入：欣賞硬筆書(shū)法作品，讓學(xué)生在欣賞美麗的文字中陶冶情操，初知“書(shū)法”的概念，激發(fā)寫(xiě)字興趣。
二、復(fù)習(xí)雙姿，做好準(zhǔn)備
1、復(fù)習(xí)坐姿：身正、肩平、臂開(kāi)、足安。
2、復(fù)習(xí)執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個(gè)一）。
3、齊唱《寫(xiě)字歌》。
三、指導(dǎo)寫(xiě)字，掌握技巧
1、揭題：今天我們學(xué)習(xí)寫(xiě)4個(gè)生字。
2、學(xué)寫(xiě)“包”。
（1）觀察：什么結(jié)構(gòu)？你認(rèn)為哪一筆比較難寫(xiě)？（2）指導(dǎo)練寫(xiě)“包”。
學(xué)生說(shuō)“包”的筆順。教師示范寫(xiě)“包”字并作講解。學(xué)生練習(xí)（描紅兩個(gè)，仿影一個(gè)，然后寫(xiě)兩個(gè)），老師巡視指導(dǎo)（提醒注意雙姿）。
（3）師生互動(dòng)：對(duì)學(xué)生寫(xiě)字作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師適機(jī)點(diǎn)評(píng)，對(duì)好的獎(jiǎng)勵(lì)畫(huà)星。（4）小結(jié)：獨(dú)體字要寫(xiě)得不大不小，放在中間正好，難度大的筆畫(huà)要寫(xiě)正確、端正。
3、學(xué)寫(xiě)“飽、泡、吐”。
（1）觀察比較：飽和泡與“包”有什么區(qū)別？
（2）“飽”的左右兩邊的第二筆要持平，右邊“包”的最后一筆要寫(xiě)得飽滿(mǎn)，起筆要對(duì)齊“勹”的撇尖；（3）“泡”字要左窄右寬。
（4）“吐”字的“土”上橫短，下橫長(zhǎng)。左邊口的位置要擺放適當(dāng)，不能太偏上或者偏下，這樣布局字才美觀。
“飽、泡、吐”三個(gè)字逐個(gè)讀帖（讀帖是寫(xiě)好字的關(guān)鍵），教師在黑板上范寫(xiě)，邊提示注意點(diǎn)，然后學(xué)生描紅、仿影，再練習(xí)寫(xiě)2個(gè)。教師巡視指導(dǎo)。初評(píng)，再練習(xí)，再評(píng)。對(duì)學(xué)生寫(xiě)得好的字和寫(xiě)得有進(jìn)步的字要及時(shí)加圈給予肯定，鼓勵(lì)學(xué)生把字越寫(xiě)越好。
四、創(chuàng)作練習(xí)，鞏固興趣
1、學(xué)生完成書(shū)簽
（1）老師給學(xué)生看自己制作的書(shū)簽，欣賞。（2）學(xué)生自己完成書(shū)簽。
要求：注意坐的姿勢(shì)和寫(xiě)的姿勢(shì)，書(shū)寫(xiě)時(shí)，要一氣呵成，不能看一筆寫(xiě)一筆，寫(xiě)完了在書(shū)簽上寫(xiě)下自己的名字。
2、教師巡視、指導(dǎo)。
3、欣賞、交流。
取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)、互相欣賞。
4、贈(zèng)送作品：給自己喜歡的人或者老師。
五、課堂總結(jié)
我們寫(xiě)字時(shí)，要有正確的雙姿，寫(xiě)字要認(rèn)真讀帖，要一氣呵成。我們時(shí)時(shí)刻刻可以寫(xiě)字，處處可以練習(xí)，但不要亂涂亂畫(huà)。俗話說(shuō)“字如其人”，我們的漢字橫平豎直，就像做人要堂堂正正。相信只要我們努力，加上老師的指導(dǎo)，不久的將來(lái)，咱班一定會(huì)有了不起的書(shū)法家。第十課、反文旁和欠字旁 連續(xù)號(hào)：10 教學(xué)目標(biāo)
1． 初步掌握反文和欠字這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。2． 了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。
3． 寫(xiě)好“攻、軟、政、效、敢、欣、炊、歐”，寫(xiě)得正確、端正、比例恰當(dāng)。
教學(xué)提示 1．復(fù)習(xí)回顧。
新學(xué)期第一堂寫(xiě)字課，仍要提出養(yǎng)成良好寫(xiě)字習(xí)慣的要求：一是仍要注意寫(xiě)字姿勢(shì)，可讓學(xué)生同桌間互相檢查一下對(duì)方的握筆方法與寫(xiě)字姿勢(shì)是否正確；二是看準(zhǔn)想好再落筆，書(shū)寫(xiě)時(shí)要多動(dòng)腦筋。
2．新課指導(dǎo)。
寫(xiě)好反文的關(guān)鍵是書(shū)寫(xiě)時(shí)找到短橫和長(zhǎng)撇的起筆位置。教師可在黑板上放大作示范書(shū)寫(xiě)并引導(dǎo)學(xué)生觀察短橫和長(zhǎng)撇的起筆位置。
寫(xiě)好欠字邊的關(guān)鍵是看清楚兩撇的形狀變化：第一撇是短的斜撇，第二撇是長(zhǎng)的豎撇。
3．書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。
（1）“寫(xiě)寫(xiě)偏旁”。通過(guò)練習(xí)初步掌握反文和欠字這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。反文：這個(gè)偏旁分四筆寫(xiě)成。書(shū)寫(xiě)時(shí)第一筆撇和第二筆橫不宜太長(zhǎng)。第二筆短橫從撇的中間偏下處起筆。第三筆豎撇從橫的中間起筆，大約豎到該筆畫(huà)的二分之一處再向左下撇出，撇用筆宜輕，筆畫(huà)宜細(xì)。最后一筆捺，不要過(guò)于僵硬，捺腳要充分、舒展。
欠字：第二筆橫鉤在短撇中間偏下處起筆，不宜太寬。第三筆撇略靠右，稍收斂，捺舒展。
（2）“小博士”信箱。本節(jié)關(guān)鍵詞是：穿插。帶反文和欠字的字練習(xí)時(shí)要多關(guān)注筆畫(huà)間的穿插。一些關(guān)鍵性的筆畫(huà)從哪里起筆到哪里收筆要提醒學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生自己觀察，以防字的結(jié)構(gòu)不合理。“穿插”是左右結(jié)構(gòu)的合體字書(shū)寫(xiě)時(shí)很重要的一條結(jié)字規(guī)律，教學(xué)時(shí)可靈活運(yùn)用學(xué)生身邊的諸多事例來(lái)引導(dǎo)他們深刻理解：如同桌關(guān)系的和諧需禮讓?zhuān)坏目臻g大小需根據(jù)實(shí)際情況來(lái)安排等等。向?qū)W生滲透人與人之間也要注意“穿插禮讓”，只有這樣，才會(huì)有一個(gè)和諧團(tuán)結(jié)的集體。
（3）“自己練練”。帶反文的字一般左右兩部分寬窄相等，書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意筆畫(huà)間的穿插，盡量向中間靠攏，避免結(jié)構(gòu)松散。帶欠字邊的字有時(shí)左窄右寬，如“次”、“吹”等，三冊(cè)已經(jīng)學(xué)習(xí)這里不再重復(fù)敘述，有時(shí)左右等寬，書(shū)寫(xiě)前要看清左右兩部分的高低，更要注意穿插是否合理。
三 例字指導(dǎo)
“攻”，左短右長(zhǎng)，反文第二撇收筆可伸向左部“工”下橫改提后留出的空間，以此穿插禮讓。
“軟”，左右長(zhǎng)短寬窄基本相等，“車(chē)”右部要齊平，“欠”第二撇也可適當(dāng)插入左部提筆下方空間，是左右兩部分咬合，渾然一體。
“政”，左右基本相等，左收右放，左部“正”改橫為提，右部齊平。右部反文撇收捺放，對(duì)比明顯。
“效”，左右基本相等，左部“交”收縮，改捺為點(diǎn)，右部齊平以讓右。右部反文撇收捺放，注意字中心部分空間均勻、緊湊。
“敢”，左長(zhǎng)右短，左部橫畫(huà)左長(zhǎng)右短，右部反文一部分筆畫(huà)致注意穿插，以分割字中心空間，使字內(nèi)布白勻稱(chēng)。
“欣”，左右相等，左部?jī)善卜謩e為斜撇和豎撇，豎撇上半部分起筆寫(xiě)短橫，短橫中間寫(xiě)垂露短豎。右部?jī)善沧⒁獯┎?，撇收捺放?/p>
“炊”，左短右長(zhǎng)，左收右放，左部“火”縮捺為點(diǎn)，以讓右?！皻W”，左短右長(zhǎng)，左收右放，右部“欠”兩撇注意變化，并關(guān)注與左部的穿插。第十一課、四點(diǎn)底心字底的寫(xiě)法 連續(xù)號(hào)：11 教學(xué)目標(biāo)
1．初步掌握四點(diǎn)、心字底這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。
3．寫(xiě)好“點(diǎn) ”、“志”、“杰”、“羔”、“然”、“忍”、“忠”、“態(tài)”，寫(xiě)得正確、端正、比例恰當(dāng)。
教學(xué)提示
1．復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。
出示“攻、軟”兩個(gè)字，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)寫(xiě)好這兩個(gè)字要注意什么？然而在桌上書(shū)空練習(xí)及在紙上練一練。
2．新課指導(dǎo)。
出示四點(diǎn)、心字底例字，或教師黑板上放大示范書(shū)寫(xiě)，引導(dǎo)學(xué)生觀察。要求：仔細(xì)觀察每一筆書(shū)寫(xiě)的位置和相同筆畫(huà)出現(xiàn)的變化。
教師要讓學(xué)生知道四點(diǎn)、心字底都作字底，書(shū)寫(xiě)時(shí)要盡可能寫(xiě)扁，并成上收下放聚散狀。
3．書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。
（1）“寫(xiě)寫(xiě)偏旁”。通過(guò)練習(xí)初步掌握這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。四點(diǎn)：四點(diǎn)排列要均勻，外面兩點(diǎn)稍長(zhǎng)，中間兩點(diǎn)稍短，上下呈聚散狀。心字底：心字底三點(diǎn)分別為左點(diǎn)、挑點(diǎn)、右點(diǎn)，臥鉤應(yīng)向左上出鉤，以平均分割上部空間。因?yàn)槿缦蛏铣鲢^，字中宮空間就大，字形就松散。教師可向?qū)W生滲透“字宜中宮收緊”這一審美規(guī)律?？梢匀梭w身材苗條應(yīng)收腰來(lái)作比，頗形象逼真。
（2）“小博士信箱”。本節(jié)的關(guān)鍵詞是：“變化與呼應(yīng)”。字要寫(xiě)得清楚、端正、整潔，在此基礎(chǔ)上還應(yīng)有個(gè)“生動(dòng)”的要求，具體書(shū)寫(xiě)時(shí)就主要體現(xiàn)在“變化與呼應(yīng)”上，只要注意變化和呼應(yīng)，字就會(huì)生動(dòng)起來(lái)。
“變化”是自然的變化，是在筆畫(huà)的形狀和出勢(shì)上的變化。如本課的重點(diǎn)就是點(diǎn)的變化，如四點(diǎn)底四點(diǎn)從左到右依次為左點(diǎn)、豎點(diǎn)、豎點(diǎn)、右點(diǎn)呈聚散狀排列。心字底三點(diǎn)從左到右依次為左點(diǎn)、挑點(diǎn)、右點(diǎn)。這些點(diǎn)均以自然的筆勢(shì)呼應(yīng)。對(duì)于“呼應(yīng)”的引導(dǎo)，教師可以人與人之間目光對(duì)視來(lái)啟發(fā)。
4、例字指導(dǎo)
“點(diǎn)”，成三角形，豎居口部上方正中，短橫寫(xiě)在豎的中間，下部四點(diǎn)向左右呈放射狀。
“志”，上下結(jié)構(gòu)，上小下大。
“杰”，上下結(jié)構(gòu)，上收下放，“木”部改捺為點(diǎn)，以收縮字形?！案帷保舷陆Y(jié)構(gòu)，呈梯形，短豎居正中。
“然”，上下結(jié)構(gòu)，上部呈左右兩個(gè)長(zhǎng)方形，緊緊靠在一起，“犬”部改捺為點(diǎn)，整字呈上收下放狀。
“忍”，上下結(jié)構(gòu)，呈梯形?！叭小辈科矎臋M折之橫中間處出，以左點(diǎn)平衡字形。
“忠”，上下結(jié)構(gòu)，上緊下松，豎居正中，心字底舒展。
“態(tài)”，上下結(jié)構(gòu)，“太”部改捺為點(diǎn)，并注意兩點(diǎn)的變化，心字底舒展。
第十二課、貝和頁(yè)的寫(xiě)法 連續(xù)號(hào)：12 教學(xué)目標(biāo)
1．初步掌握貝字旁和頁(yè)字旁這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。
3．寫(xiě)好“則、項(xiàng)、財(cái)、貞、負(fù)、顧、頓、順”，寫(xiě)得正確、端正、比例恰當(dāng)。
教學(xué)提示
1．復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。
（1）讓學(xué)生書(shū)寫(xiě)“點(diǎn) ”、“忍”。選擇典型字樣，讓學(xué)生評(píng)價(jià)字樣?；仡檶?xiě)好四點(diǎn)底、心字底的要點(diǎn)。指導(dǎo)學(xué)生再寫(xiě)這兩個(gè)字，看看有沒(méi)有進(jìn)步？
（2）字底書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意什么？ 2新課指導(dǎo)。
（1）出示貝字旁和頁(yè)字旁例字，或教師黑板上放大示范書(shū)寫(xiě)，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較兩個(gè)偏旁的異同點(diǎn)，讓學(xué)生明白，只要掌握好貝字旁的寫(xiě)法，即可舉一反三寫(xiě)好頁(yè)字旁。要求：仔細(xì)觀察每一筆書(shū)寫(xiě)的位置。
（2）教學(xué)貝字旁，可要求學(xué)生先仔細(xì)觀察整個(gè)字形，并著重引導(dǎo)學(xué)生觀察撇起筆處的位置。待學(xué)生明確貝字旁字形及撇的正確起筆位置后，即可讓學(xué)生大膽嘗試書(shū)寫(xiě)。教師及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生與字帖對(duì)比，找出不足。通過(guò)教師示范，讓學(xué)生感受書(shū)寫(xiě)時(shí)筆畫(huà)之間的筆斷意連。
在教學(xué)頁(yè)字旁時(shí)，因?yàn)橛辛饲懊娼虒W(xué)貝字旁的鋪墊，只要引導(dǎo)學(xué)生觀察首橫的長(zhǎng)短及短撇的位置，即可做到書(shū)寫(xiě)時(shí)的胸有成竹。
3書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。
“寫(xiě)寫(xiě)偏旁”。通過(guò)練習(xí)初步掌握這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
貝字旁：第一筆為垂露豎，寫(xiě)橫折時(shí)注意與豎起筆稍留空隙，兩豎左右對(duì)稱(chēng)，撇為豎撇，在字中心點(diǎn)處起筆，順勢(shì)作點(diǎn)，與撇收筆處對(duì)稱(chēng)。頁(yè)字旁：首橫宜短，保持“頁(yè)”部瘦長(zhǎng)“本色”，在短橫中間出短撇，下部寫(xiě)“貝”，比“貝”字旁稍寬。
貝字旁和頁(yè)字旁在整個(gè)字的運(yùn)用中要注意“因字而異”。
“小博士”信箱。本節(jié)關(guān)鍵詞是：“因字而異”，即偏旁部首分配到具體字中的形狀要“因字而異”，如本課“貝”字作字旁時(shí)稍窄，作字底時(shí)稍寬。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，并明白類(lèi)似的現(xiàn)象會(huì)在合體字中高頻率出現(xiàn)，要求學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)觀察，并能舉一反三，靈活運(yùn)用。三例字指導(dǎo)
“則”，左右結(jié)構(gòu)，左右兩部分基本等高等寬。四個(gè)豎劃連同豎撇平均分割空間。力刀旁短豎位于字的中間偏上部位。
“項(xiàng)”，左右結(jié)構(gòu)，左小右大，左邊處于附屬地位，“工”改橫為提，居于中間。
“財(cái)”，左右結(jié)構(gòu)，右部稍大。
“貞”，獨(dú)體字，貝作字底，字形偏寬偏短。短豎和下部貝字豎撇在同一條直線上。
“負(fù)”，獨(dú)體字，貝作字底，字形偏寬偏短。下部撇和點(diǎn)的收筆在同一水平線上。
“顧”，左右結(jié)構(gòu)，左右兩部分基本等高等寬?！邦D”，左右結(jié)構(gòu)，左右兩部分基本等高等寬。
“順”，左右結(jié)構(gòu)，左右兩部分基本等高等寬。左邊三豎長(zhǎng)短不一，緊靠在一起成一長(zhǎng)方形。
第十三課．示字旁和衣字旁的寫(xiě)法 連續(xù)號(hào)：13 教學(xué)目標(biāo)
1．掌握示字旁和衣字旁這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律
3．寫(xiě)好“社”、“補(bǔ)”、“禮”、“視”、“神”、“初”、“襯”、“被”，寫(xiě)得正確、端正、比例恰當(dāng)。
教學(xué)提示
1．復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。
（1）讓學(xué)生書(shū)寫(xiě)“則、項(xiàng)”。選擇典型字樣，讓學(xué)生評(píng)價(jià)字樣。回顧寫(xiě)好貝字旁和頁(yè)字邊的要點(diǎn)。指導(dǎo)學(xué)生再寫(xiě)這兩個(gè)字，看看有沒(méi)有進(jìn)步？
（2）具體說(shuō)說(shuō)貝字旁和頁(yè)字邊分配到具體字中，它們的形狀如何做到“因字而異”？
2．新課指導(dǎo)。（1）讓學(xué)生在黑板上直接嘗試書(shū)寫(xiě)示字旁，衣字旁。針對(duì)學(xué)生書(shū)寫(xiě)現(xiàn)狀，師生共同探究，找出不足。后教師黑板上再放大示范書(shū)寫(xiě)，引導(dǎo)學(xué)生觀察。要求：仔細(xì)觀察每一筆書(shū)寫(xiě)的位置。
（2）學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)示字旁，衣字旁，也可通過(guò)觀察比較的方法直接引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)它們相似的地方和細(xì)微有區(qū)別的地方，于此處著力尋求教學(xué)突破口。
3．書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。
（1）“寫(xiě)寫(xiě)偏旁”。通過(guò)練習(xí)初步掌握這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。示字旁：這個(gè)偏旁分四筆寫(xiě)成。書(shū)寫(xiě)時(shí)首筆為側(cè)點(diǎn)。第二筆為橫撇，與點(diǎn)拉開(kāi)距離。第三筆寫(xiě)垂露豎，與側(cè)點(diǎn)對(duì)齊。末點(diǎn)靠近豎畫(huà)起筆處，并注意與首點(diǎn)的變化。
衣字旁：與示字旁同理，撇點(diǎn)和末點(diǎn)的位置稍低，并注意呼應(yīng)。（2）“小博士”信箱。本節(jié)關(guān)鍵詞是：“穿插”，左右結(jié)構(gòu)的合體字，左右兩部分之間的距離要恰當(dāng)，太緊太松都不行。為了更好地使左右兩部分融為一體，“穿插”是個(gè)行之有效的好方法。你這邊空間有余，而我這邊又有長(zhǎng)筆畫(huà)不得舒展，就可很自然地“穿插”，讓它們你中有我，我中有你，互相咬合，渾然一體，達(dá)到較好的效果。如“社”字，字下橫起筆，可穿插到左邊點(diǎn)的下方。三 例字指導(dǎo)
“社”，左右結(jié)構(gòu)，左小右略大，右邊“土”下橫可適當(dāng)插入左點(diǎn)下放空間。
“補(bǔ)”，左右結(jié)構(gòu)，左右等寬等高，注意兩部分中間的空白要適當(dāng)?！岸Y”，左右結(jié)構(gòu)，左小右大，右部豎彎鉤“豎”長(zhǎng)，底部“彎”短。“視”，左右結(jié)構(gòu)，左小右大，右部“見(jiàn)”中豎撇和豎彎鉤的起筆在同一條豎線上。
“神”，左右結(jié)構(gòu)，左小右大，右部“申”字豎居正中，為懸針豎，與左邊垂露豎形成對(duì)比。
“初”，左右結(jié)構(gòu)，左小右大，左長(zhǎng)右短，右部“刀”居中?！耙r”，左右結(jié)構(gòu)，左小右大，右部“寸”字點(diǎn)偏上，靠近短橫。
第十四課、尸和戶(hù)的寫(xiě)法 連續(xù)號(hào)：14 教學(xué)目標(biāo)
1．掌握尸字頭和戶(hù)字頭這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律
3．寫(xiě)好“尼”、“啟”、“尺”、“盡”、“尾”、“肩”、“扇”、“房”，寫(xiě)得正確、端正、比例恰當(dāng)。
教學(xué)提示
1．復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。先讓學(xué)生寫(xiě)“社”、“補(bǔ)”兩個(gè)字，寫(xiě)后評(píng)價(jià)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)寫(xiě)好“社”和“補(bǔ)”這兩個(gè)字要注意什么？然而再矯正書(shū)寫(xiě)。
2．新課指導(dǎo)。
出示尸字頭和戶(hù)字頭例字，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較這兩個(gè)字的異同?；蚪處熀诎迳戏糯笫痉稌?shū)寫(xiě)，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較。要求：重點(diǎn)仔細(xì)觀察長(zhǎng)撇的形狀和“戶(hù)”字點(diǎn)書(shū)寫(xiě)的位置。
3．書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。
（1）“寫(xiě)寫(xiě)偏旁”。通過(guò)練習(xí)初步掌握這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。尸字頭：這個(gè)偏旁分三筆寫(xiě)成。首筆橫折稍斜，橫稍長(zhǎng)。第二筆再作一短橫，使兩橫基本平行，由此兩筆組成的框架稍扁，并內(nèi)收。第三筆作長(zhǎng)撇，為主筆，要舒展。
戶(hù)字頭：戶(hù)字頭與尸字頭寫(xiě)法基本一致，首點(diǎn)為斜點(diǎn)，屬“遙擲一點(diǎn)”，要注意點(diǎn)的位置與“尸”部的呼應(yīng)。
（2）“小博士”信箱。本節(jié)關(guān)鍵詞是：“重心平穩(wěn)”?！爸匦钠椒€(wěn)”是楷書(shū)必須遵循的基本原則。所謂“初學(xué)分布，但求平正”。字要平正，就必須注意重心的位置，尤其是字形偏斜，上大下小或結(jié)構(gòu)不規(guī)則的字，更要重視重心的把握，如“尸”和“戶(hù)”字，屬于偏斜結(jié)構(gòu)，是不易寫(xiě)正的字，在處理時(shí)，要重點(diǎn)突出長(zhǎng)撇，把它作為整個(gè)字的支柱，這樣，其他的筆畫(huà)也容易把握了。
三 例字指導(dǎo)
“尼”，屬半包圍結(jié)構(gòu)，整體成梯形，底部豎短，彎鉤適當(dāng)寫(xiě)長(zhǎng)，與撇收筆點(diǎn)齊平。
“啟”，半包圍結(jié)構(gòu)，整體成梯形。上下兩個(gè)“口”形要注意變化。“尺”，獨(dú)體字，撇為豎撇，捺放開(kāi)，撇捺底部齊平。
“盡”，撇捺向左右伸展，底部齊平，兩點(diǎn)寫(xiě)在豎中線上，注意呼應(yīng)，中宮略收。
“尾”，半包圍結(jié)構(gòu)，整體成梯形。撇向左伸展，以讓給下部“毛”更多的空間。
“肩”，半包圍結(jié)構(gòu)，撇較陡，點(diǎn)和“月”的中心線對(duì)齊。
“扇”，半包圍結(jié)構(gòu)，撇向左伸展，以讓給下部“羽”更多的空間。點(diǎn)與第一個(gè)“習(xí)”的豎對(duì)齊。
“房”，半包圍結(jié)構(gòu)，撇向左伸展，以讓給下部“方”更多的空間。上下兩點(diǎn)在同一條直線上。
第十五課 絞絲旁 幺字旁 連續(xù)號(hào)：15
教學(xué)目標(biāo)
1．掌握絞絲旁和幺字旁這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。3．寫(xiě)好“糾”、“幻”、“纖”、“級(jí)”、“紀(jì)”、“幼”、“幽”、“茲”，寫(xiě)得正確、端正、比例恰當(dāng)。
教學(xué)提示
1．復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。先讓學(xué)生寫(xiě)“尼”、“啟”兩個(gè)字，寫(xiě)后評(píng)價(jià)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)寫(xiě)好“尼”和“啟”這兩個(gè)字要注意什么？然而再矯正書(shū)寫(xiě)。
2．新課指導(dǎo)。
出示絞絲旁和幺字旁例字，或教師黑板上放大示范書(shū)寫(xiě)，引導(dǎo)學(xué)生觀察。要求：仔細(xì)觀察兩個(gè)撇折的上下位置。
3．書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。
（1）“寫(xiě)寫(xiě)偏旁”。通過(guò)練習(xí)初步掌握這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
絞絲旁：分三筆寫(xiě)成，兩個(gè)撇折的起筆收筆基本上下對(duì)齊且平行，提筆不宜太長(zhǎng)。
幺字旁：寫(xiě)法同絞絲旁同理，末點(diǎn)靠近撇折收筆處。（2）“小博士”信箱。本節(jié)關(guān)鍵詞是：“緊縮字形”。一個(gè)偏旁部首，當(dāng)作為一個(gè)字的更小單位時(shí)，它所占據(jù)的空間往往只有一個(gè)字的三分之一，四分之一，甚至更少。所以書(shū)寫(xiě)時(shí)需要“緊縮字形”，來(lái)達(dá)到整體字形的和諧。如“幽”、“茲”等字中的“幺”部。三 例字指導(dǎo)
“糾”，左右結(jié)構(gòu)，左右等高等寬，右部先寫(xiě)豎提，再于絞絲旁頭部齊平處寫(xiě)豎，豎為末筆，一般為懸針。
“幻”，左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，右部橫折鉤略高大?！袄w”，左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，左右等高。右部“千”字橫畫(huà)靠近絞絲旁，使字形緊湊，但兩部分不接觸。
“級(jí)”，左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，右部“及”為豎撇，并注意與橫撇的變化，橫撇的撇作內(nèi)收狀，捺放開(kāi)。
“紀(jì)”，左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，右部略短。豎彎鉤的彎鉤向右伸展?！坝住?，寫(xiě)法同“幻”，撇為主筆，宜挺直，伸展?！坝摹保姘鼑Y(jié)構(gòu)，屬下包上，兩個(gè)“幺”包緊?！捌潯保舷陆Y(jié)構(gòu)，兩個(gè)“幺”包緊，字中心作一豎中線剛好左右對(duì)稱(chēng)。第十六課、女 弓 連續(xù)號(hào)：16 教學(xué)目標(biāo)
1．掌握女字旁和弓字旁這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。
3．寫(xiě)好“奶”、“引”、“奴”、“如”、“婦”、“弘”、“張”、“弦”，寫(xiě)得正確、端正、比例恰當(dāng)。
教學(xué)提示
1．復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。
出示“糾”、“幻”兩個(gè)字，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)寫(xiě)好這兩個(gè)字要注意什么？然而在桌上書(shū)空練習(xí)及在紙上練一練。
2．新課指導(dǎo)。
讓學(xué)生在黑板上直接書(shū)寫(xiě)女字旁和弓字旁。針對(duì)學(xué)生書(shū)寫(xiě)現(xiàn)狀，師生共同探究，找出不足。后教師黑板上再放大示范書(shū)寫(xiě)，引導(dǎo)學(xué)生觀察。要求：仔細(xì)觀察每一筆書(shū)寫(xiě)的位置和相同筆畫(huà)出現(xiàn)的變化。
3．書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。
（1）“寫(xiě)寫(xiě)偏旁”。通過(guò)練習(xí)初步掌握這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。女字旁：這個(gè)偏旁分三筆寫(xiě)成，先寫(xiě)撇點(diǎn)，撇稍陡，點(diǎn)稍短。再順勢(shì)寫(xiě)一撇，與首撇基本平行，兩撇間留狹長(zhǎng)空間，撇與點(diǎn)的收筆在同一水平線上。末筆提畫(huà)要稍上斜，右邊只露出少許。
弓字旁：這個(gè)偏旁分三筆寫(xiě)成。首筆橫折短小，第二筆短橫與首橫平行。末筆豎折折鉤要放開(kāi)書(shū)寫(xiě)，短豎稍右傾，稍頓作折后，再寫(xiě)橫折鉤，折鉤要拉長(zhǎng)。整個(gè)弓字旁上緊下松。
（2）“小博士”信箱。偏旁部首在具體字中的大小要根據(jù)其在字中所處的主次關(guān)系來(lái)定。如“引”字，右部小，則“弓”字寫(xiě)大；如“張”字，右部大，則“弓”字寫(xiě)小。
三 例字指導(dǎo)
“奶”，左右結(jié)構(gòu)，右邊“乃”為偏斜結(jié)構(gòu)，注意重心的平穩(wěn)，讓橫畫(huà)的中點(diǎn)與彎鉤的出鉤點(diǎn)在同一條直線上。
“引”，左右結(jié)構(gòu)，左大右小，左右相隔約一個(gè)“弓”字寬度后再寫(xiě)懸針豎為宜。
“奴”，左右結(jié)構(gòu)，左高右低。“如”，左右結(jié)構(gòu)，右部“口”包緊。“婦”，左右結(jié)構(gòu)，右部包緊，位于中間位置?！昂搿保笥医Y(jié)構(gòu)，右部收緊成三角形。
“張”，左右結(jié)構(gòu)，左收右放，右部“長(zhǎng)”放開(kāi)，捺向右伸展?！跋摇?，左右結(jié)構(gòu)，右部“玄”略寬、收緊。
第十七課、日和月的寫(xiě)法 連續(xù)號(hào)：17 教學(xué)目標(biāo)
1．掌握日字旁和月字旁這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。
3．寫(xiě)好“時(shí)”、“肌”、“明”、“曠”、“旺”、“肝”、“肚”、“腸”，寫(xiě)得正確、端正、比例恰當(dāng)。
教學(xué)提示
1．復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。先讓學(xué)生寫(xiě)“奶”、“引”兩個(gè)字，寫(xiě)后評(píng)價(jià)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)寫(xiě)好“奶”和“引”這兩個(gè)字要注意什么？然而再矯正書(shū)寫(xiě)。
2．新課指導(dǎo)。
讓學(xué)生在黑板上直接書(shū)寫(xiě)日字旁和月字旁。針對(duì)學(xué)生書(shū)寫(xiě)現(xiàn)狀，師生共同探究，找出不足。后教師黑板上再放大示范書(shū)寫(xiě)，引導(dǎo)學(xué)生觀察。要求仔細(xì)觀察每一筆書(shū)寫(xiě)的位置，體會(huì)日字旁和月字旁書(shū)寫(xiě)時(shí)字內(nèi)空間的平均分割。學(xué)生先嘗試書(shū)寫(xiě)肯定比教師先講解一通的效果相對(duì)會(huì)來(lái)得好些，要讓學(xué)生體驗(yàn)書(shū)寫(xiě)后在師生、生生之間的評(píng)議交流中充分發(fā)揮主體地位，讓學(xué)生的觀察能力和審美能力在不知不覺(jué)中得到提高。
3．書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)
（1）“寫(xiě)寫(xiě)偏旁”。通過(guò)練習(xí)初步掌握這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。日字旁：這個(gè)偏旁分四筆寫(xiě)成。首筆作垂露豎，第二筆橫折與豎略留缺口以“透氣”，折筆比首豎略長(zhǎng)。第三筆在中間寫(xiě)一短橫，右部不碰折筆，以顯靈動(dòng)透氣。末筆與右邊首筆呼應(yīng)多用平提。
月字旁：這個(gè)偏旁分四筆寫(xiě)成，第一筆為豎撇，第二筆橫折鉤與豎撇稍留空隙，折筆較長(zhǎng)，出鉤飽滿(mǎn)有力。中間寫(xiě)兩短橫，第二短橫寫(xiě)在豎撇中部，第一短橫再平分上半部分空間，右部均略留空。
（2）“小博士”信箱。有相當(dāng)一部分合體字的書(shū)寫(xiě)，其兩部分是有主次的，要根據(jù)筆畫(huà)伸縮情況有所迎讓。如“日”組字時(shí)，一般都包緊，稍上移，與右邊放開(kāi)的筆畫(huà)形成對(duì)比。如“明”、“曠”等右部有長(zhǎng)撇的字，其撇腳就自然伸向左部“日”字空出的下方空間，左右兩部分互相咬合，對(duì)比，使之渾然一體。
三 例字指導(dǎo)
“肌”，左窄右寬，左長(zhǎng)右短，右部“幾”字豎撇底部與豎彎鉤底部齊平?！懊鳌?，左窄右寬，左短右長(zhǎng)，右部“月”兩短橫平分上半部分空間，寫(xiě)短，不碰到右邊。
“曠”，左窄右寬，左短右長(zhǎng)，右部“廣”字撇畫(huà)舒展?！皶r(shí)”，左窄右寬，左短右長(zhǎng)。
“旺”，左窄右寬，左右基本等高，右部“王”字第三橫稍長(zhǎng)?！案巍保笳覍?，左右基本等高，右部“干”字兩橫等長(zhǎng)。豎為末筆，一般寫(xiě)成懸針豎。
“肚”，左窄右稍寬，右部底橫稍高，第二橫稍長(zhǎng)。
第十八課、兇字底和國(guó)字框的寫(xiě)法 連續(xù)號(hào)：18 教學(xué)目標(biāo)
1．掌握兇字底、國(guó)字框這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。
3．寫(xiě)好“兇”、“團(tuán)”、“擊”、“畫(huà)”、“出”、“因”、“國(guó)”、“圈”，寫(xiě)得正確、端正、比例恰當(dāng)。
教學(xué)提示
1．復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。
（1）先讓學(xué)生寫(xiě)“時(shí)”、“肌”兩個(gè)字，寫(xiě)后評(píng)價(jià)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)寫(xiě)好“時(shí)”和“肌”這兩個(gè)字要注意什么？然而再矯正書(shū)寫(xiě)。
（2）這兩個(gè)左偏旁書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意什么？ 2.新課指導(dǎo)。
讓學(xué)生在黑板上直接書(shū)寫(xiě)兇字底和國(guó)字框。針對(duì)學(xué)生書(shū)寫(xiě)現(xiàn)狀，師生共同探究，找出不足。后教師黑板上再放大示范書(shū)寫(xiě)，引導(dǎo)學(xué)生觀察。要求：仔細(xì)觀察這兩個(gè)偏旁的形狀及每一筆書(shū)寫(xiě)的位置。
3．書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。
（1）“寫(xiě)寫(xiě)偏旁”。通過(guò)練習(xí)初步掌握這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。兇字底：這個(gè)偏旁分兩筆寫(xiě)成。首筆豎折稍左傾，折稍上斜，豎短折長(zhǎng)，第二筆作稍右傾的豎畫(huà)，與首豎對(duì)應(yīng)，整體成橫扁形。
國(guó)字框：這個(gè)偏旁分三筆寫(xiě)成。首筆作垂露豎。橫折鉤起筆與豎起筆稍留空隙。橫短折鉤長(zhǎng)。末筆再作短橫，基本與橫折鉤之橫平行。整體偏長(zhǎng)方形。
（2）“小博士”信箱。帶方框兒的字書(shū)寫(xiě)其方框要“故意縮小”些。帶方框兒的字，屬于全包圍結(jié)構(gòu)，方框兒宜比字形略小，這樣寫(xiě)出的字與其他字大小勻稱(chēng)。如果方框兒跟字形大小一致，帶方框兒的字則在視覺(jué)上會(huì)覺(jué)得特大，與整體不和諧。
三 例字指導(dǎo)
“兇”，三面包圍結(jié)構(gòu)，撇、點(diǎn)交叉收緊。
“團(tuán)”全包圍結(jié)構(gòu)，“才”字包緊，使框內(nèi)空間基本布白均勻?！皳簟保中纹蓍L(zhǎng)，兇字底也不再呈橫扁形，否則字形易散?！爱?huà)”，上部橫畫(huà)和“田”字正對(duì)，居于兇字底正中。
“出”，字形呈三角，上小下大，垂露豎居于正中，左右對(duì)稱(chēng)平分。“因”，全包圍結(jié)構(gòu)，“大”字包緊，使框內(nèi)空間基本布白均勻。
“國(guó)”，全包圍結(jié)構(gòu)，“玉”字包緊，使框內(nèi)空間基本布白均勻?！叭Α?，全包圍結(jié)構(gòu)，“卷”字包緊，使框內(nèi)空間基本布白均勻。
第十九課、足和走和寫(xiě)法 連續(xù)號(hào)：19
教學(xué)目標(biāo)
1．掌握足字旁、走字底這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。2．了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。3．寫(xiě)好“趴”、“赴”、“距”、“踩”、“跑”、“趕”、“起”、“超”，寫(xiě)得正確、端正、比例恰當(dāng)。
教學(xué)提示
1．復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。先讓學(xué)生寫(xiě)“兇”、“團(tuán)”兩個(gè)字，寫(xiě)后評(píng)價(jià)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)寫(xiě)好“兇”和“團(tuán)”這兩個(gè)字要注意什么？然而再矯正書(shū)寫(xiě)。
2．新課指導(dǎo)。
讓學(xué)生在黑板上直接書(shū)寫(xiě)足字旁、走字底。針對(duì)學(xué)生書(shū)寫(xiě)現(xiàn)狀，師生共同探究，找出不足。后教師黑板上再放大示范書(shū)寫(xiě)，引導(dǎo)學(xué)生觀察。要求：仔細(xì)觀察每一筆書(shū)寫(xiě)的位置。
3．書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。（1）“寫(xiě)寫(xiě)偏旁”。通過(guò)練習(xí)初步掌握這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。足字旁：“口”寫(xiě)小，上寬下窄，對(duì)準(zhǔn)“口”字中部作一垂露豎，豎畫(huà)中部起筆寫(xiě)一短橫，左部作一撇，最后寫(xiě)捺，左右基本齊平。
走字底：這個(gè)偏旁分七筆寫(xiě)成。先作一“土”字，兩橫右部基本齊平，縮短。對(duì)準(zhǔn)中豎再作一稍長(zhǎng)豎畫(huà)，在中間起筆寫(xiě)一短橫，又與上部齊平。左邊作短撇，短撇中間起筆寫(xiě)長(zhǎng)捺，捺為主筆，撇收捺放。
（2）“小博士”信箱。寫(xiě)字要“整體考慮”。尤其是合體字，這一部分的書(shū)寫(xiě)也要考慮到另一部分的安排。每個(gè)個(gè)體之間互相制約，互相調(diào)和。如“足”字旁，書(shū)寫(xiě)時(shí)右部齊平，為另一部分的書(shū)寫(xiě)提供空間?！白摺弊值祝嗄_放開(kāi)，為另一部分的書(shū)寫(xiě)提供妥帖的空間保障。
三 例字指導(dǎo) “趴”，左窄右寬，左長(zhǎng)右短，右部撇收捺放?！案啊保咦值邹嗍嬲?，上部豎、點(diǎn)收緊，靠近左部。“距”，左右基本相等，右邊豎折之橫稍長(zhǎng)?！安取?，左窄右寬，右部“采”字的撇收筆可稍伸向左部挑筆下方，捺較舒展。
“跑”，左窄右寬，右部稍高大，“包”字上部包緊，下部豎彎鉤向右伸展。
“趕”，走字底捺舒展，“干”包緊?！捌稹保咦值邹嗍嬲?，“己”包緊。
第二十課 連續(xù)號(hào)：20
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確書(shū)寫(xiě)“脫、躲、凍、溪”四個(gè)字。
2、培養(yǎng)學(xué)生正確的“雙姿”（坐姿、執(zhí)姿）。
3、點(diǎn)燃學(xué)生的寫(xiě)字興趣。
4、通過(guò)教師的示范、指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力，并且學(xué)會(huì)審美。
教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)本課教學(xué)，鞏固正確“雙姿”，喚起學(xué)生寫(xiě)字的熱情。教學(xué)難點(diǎn)：橫折鉤、豎折鉤的寫(xiě)法。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、寫(xiě)“脫、躲、凍、溪”四個(gè)字
二、課前交流，欣賞引趣
1、導(dǎo)入：欣賞硬筆書(shū)法作品，讓學(xué)生在欣賞美麗的文字中陶冶情操，初知“書(shū)法”的概念，激發(fā)寫(xiě)字興趣。
三、復(fù)習(xí)雙姿，做好準(zhǔn)備
1、復(fù)習(xí)坐姿：身正、肩平、臂開(kāi)、足安。
2、復(fù)習(xí)執(zhí)姿：一尺、一拳、一寸（三個(gè)一）。
3、齊唱《寫(xiě)字歌》。
四、指導(dǎo)寫(xiě)字，掌握技巧
1、揭題：今天我們學(xué)習(xí)寫(xiě)識(shí)字8中的4個(gè)生字。
2、學(xué)寫(xiě)“脫”。
（1）觀察：什么結(jié)構(gòu)？你認(rèn)為哪一筆比較難寫(xiě)？（2）指導(dǎo)練寫(xiě)“脫”。
學(xué)生說(shuō)“脫”的筆順。教師示范寫(xiě)字并作講解。學(xué)生練習(xí)（描紅兩個(gè)，仿影一個(gè)，然后寫(xiě)兩個(gè)），老師巡視指導(dǎo)（提醒注意雙姿）。
（3）師生互動(dòng)：對(duì)學(xué)生寫(xiě)字作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，教師適機(jī)點(diǎn)評(píng)，對(duì)好的獎(jiǎng)勵(lì)畫(huà)星。（4）小結(jié)：左右結(jié)構(gòu)的字要把部首寫(xiě)小點(diǎn)，難度大的筆畫(huà)要寫(xiě)正確、端正。
3、學(xué)寫(xiě)“脫、躲、凍、溪”。（1）觀察比較：有什么區(qū)別？
（2）“凍”的左右兩邊的第二筆要持平。（3）“溪”字要左窄右寬。
（4）“躲”字的左邊位置要擺放適當(dāng)，不能太偏上或者偏下，這樣布局字才美觀。
三個(gè)字逐個(gè)讀帖（讀帖是寫(xiě)好字的關(guān)鍵），教師在黑板上范寫(xiě)，邊提示注意點(diǎn)，然后學(xué)生描紅、仿影，再練習(xí)寫(xiě)2個(gè)。教師巡視指導(dǎo)。初評(píng)，再練習(xí)，再評(píng)。對(duì)學(xué)生寫(xiě)得好的字和寫(xiě)得有進(jìn)步的字要及時(shí)加圈給予肯定，鼓勵(lì)學(xué)生把字越寫(xiě)越好。
五、創(chuàng)作練習(xí)，鞏固興趣
1、學(xué)生完成書(shū)簽
（1）老師給學(xué)生看自己制作的書(shū)簽，欣賞。（2）學(xué)生自己完成書(shū)簽。
要求：注意坐的姿勢(shì)和寫(xiě)的姿勢(shì)，書(shū)寫(xiě)時(shí)，要一氣呵成，不能看一筆寫(xiě)一筆，寫(xiě)完了在書(shū)簽上寫(xiě)下自己的名字。
2、教師巡視、指導(dǎo)。
3、欣賞、交流。
取長(zhǎng)補(bǔ)短，互相學(xué)習(xí)、互相欣賞。
4、贈(zèng)送作品：給自己喜歡的人或者老師。
六、課堂總結(jié)
我們寫(xiě)字時(shí)，要有正確的雙姿，寫(xiě)字要認(rèn)真讀帖，要一氣呵成。我們時(shí)時(shí)刻刻可以寫(xiě)字，處處可以練習(xí)，但不要亂涂亂畫(huà)。俗話說(shuō)“字如其人”，我們的漢字橫平豎直，就像做人要堂堂正正。相信只要我們努力，加上老師的指導(dǎo)，不久的將來(lái)，咱班一定會(huì)有了不起的書(shū)法家。
七、板書(shū)設(shè)計(jì)：
脫、躲、凍、溪”
正確 端正
第二十一課時(shí) 連續(xù)號(hào)：21 教學(xué)目標(biāo)
1、初步掌握反文和欠字邊這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
2、了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。
3寫(xiě)好“微、軟、政、效、敢、欣、炊、歐”，寫(xiě)得正確、端正、比例恰當(dāng)。
教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)本課教學(xué)，鞏固正確“雙姿”，喚起學(xué)生寫(xiě)字的熱情。教學(xué)難點(diǎn)：反文旁和欠字旁的寫(xiě)法。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、寫(xiě)“微、軟、政、效、敢、欣、炊、歐” 二 教學(xué)提示
1、復(fù)習(xí)回顧。
新學(xué)期第一堂寫(xiě)字課，仍要提出養(yǎng)成良好寫(xiě)字習(xí)慣的要求：一是仍要注意寫(xiě)字姿勢(shì)，可讓學(xué)生同桌間互相檢查一下對(duì)方的握筆方法與寫(xiě)字姿勢(shì)是否正確；二是看準(zhǔn)想好 再落筆，書(shū)寫(xiě)時(shí)要多動(dòng)腦筋。
2、新課指導(dǎo)。
寫(xiě)好反文的關(guān)鍵是書(shū)寫(xiě)時(shí)找到短橫和長(zhǎng)撇的起筆位置。教師可在黑板上放大作示范書(shū)寫(xiě)并引導(dǎo)學(xué)生觀察短橫和長(zhǎng)撇的起筆位置。
寫(xiě)好欠字邊的關(guān)鍵是看清楚兩撇的形狀變化：第一撇是短的斜撇，第二撇是長(zhǎng)的豎撇。
3、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。
（1）“寫(xiě)寫(xiě)偏旁”。通過(guò)練習(xí)初步掌握反文和欠字邊這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
反文：這個(gè)偏旁分四筆寫(xiě)成。書(shū)寫(xiě)時(shí)第一筆撇和第二筆橫不宜太長(zhǎng)。第二筆短橫從撇的中間偏下處起筆。第三筆豎撇從橫的中間起筆，大約豎到該筆畫(huà)的二分之一處再向左下撇出，撇用筆宜輕，筆畫(huà)宜細(xì)。最后一筆捺，不要過(guò)于僵硬，捺腳要充分、舒展。
欠字邊：第二筆橫鉤在短撇中間偏下處起筆，不宜太寬。第三筆撇略靠右，稍收斂，捺舒展。
反文和欠字邊在整個(gè)字的運(yùn)用中要注意筆畫(huà)的穿插。
（2）“小博士”信箱。本節(jié)關(guān)鍵詞是：穿插。帶反文和欠字邊的字練習(xí)時(shí)要多關(guān)注筆畫(huà)間的穿插。一些關(guān)鍵性的筆畫(huà)從哪里起筆到哪里收筆要提醒學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生自己觀察，以防字的結(jié)構(gòu)不合理?！按┎濉笔亲笥医Y(jié)構(gòu)的合體字書(shū)寫(xiě)時(shí)很重要的一條結(jié)字規(guī)律，教學(xué)時(shí)可靈活運(yùn)用學(xué)生身邊的諸多事例來(lái)引導(dǎo)他們深刻理解：如同桌關(guān)系的和諧需禮讓?zhuān)坏目臻g大小需根據(jù)實(shí)際情況來(lái)安排等等。向?qū)W生滲透人與人之間也要注意“穿插禮讓”，只有這樣，才會(huì)有一個(gè)和諧團(tuán)結(jié)的集體。
（3）“自己練練”。帶反文的字一般左右兩部分寬窄相等，書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意筆畫(huà)間的穿插，盡量向中間靠攏，避免結(jié)構(gòu)松散。帶欠字邊的字有時(shí)左窄右寬，如“次”、“吹”等，三冊(cè)已經(jīng)學(xué)習(xí)這里不再重復(fù)敘述，有時(shí)左右等寬，書(shū)寫(xiě)前要看清左右兩部分的高低，更要注意穿插是否合理。
三 例字指導(dǎo)
“微”，左中右相等，反文第二撇收筆可伸向左部，中間要短，以此穿插禮讓。
“軟”，左右長(zhǎng)短寬窄基本相等，“車(chē)”右部要齊平，“欠”第二撇也可適當(dāng)插入左部提筆下方空間，是左右兩部分咬合，渾然一體。
“政”，左右基本相等，左收右放，左部“正”改橫為提，右部齊平。右部反文撇收捺放，對(duì)比明顯。
“效”，左右基本相等，左部“交”收縮，改捺為點(diǎn)，右部齊平以讓右。右部反文撇收捺放，注意字中心部分空間均勻、緊湊。
“敢”，左長(zhǎng)右短，左部橫畫(huà)左長(zhǎng)右短，右部反文一部分筆畫(huà)致注意穿插，以分割字中心空間，使字內(nèi)布白勻稱(chēng)。
“欣”，左右相等，左部?jī)善卜謩e為斜撇和豎撇，豎撇上半部分起筆寫(xiě)短橫，短橫中間寫(xiě)垂露短豎。右部?jī)善沧⒁獯┎?，撇收捺放?/p>
“炊”，左短右長(zhǎng)，左收右放，左部“火”縮捺為點(diǎn)，以讓右。“歐”，左短右長(zhǎng)，左收右放，右部“欠”兩撇注意變化，并關(guān)注與左部的
四、練習(xí)書(shū)寫(xiě) 生字描紅。
第二十二課時(shí) 連續(xù)號(hào)：22 教學(xué)目標(biāo)
1、初步掌握四點(diǎn)、心字底這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
2、了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。
3、寫(xiě)好“點(diǎn) ”、“志”、“杰”、“羔”、“然”、“忍”、“忠”、“態(tài)”，寫(xiě)得正確、端正、比例恰當(dāng)。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)本課教學(xué)，鞏固正確“心字底這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)?！保瑔酒饘W(xué)生寫(xiě)字的熱情。
教學(xué)難點(diǎn)：四點(diǎn)、心字底的寫(xiě)法。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、寫(xiě)“點(diǎn) ”、“志”、“杰”、“羔”、“然”、“忍”、“忠”、“態(tài)”，二 教學(xué)提示
1、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。
出示“攻、軟”兩個(gè)字，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)寫(xiě)好這兩個(gè)字要注意什么？然而在桌上書(shū)空練習(xí)及在紙上練一練。
2、新課指導(dǎo)。
出示四點(diǎn)、心字底例字，或教師黑板上放大示范書(shū)寫(xiě)，引導(dǎo)學(xué)生觀察。要求：仔細(xì)觀察每一筆書(shū)寫(xiě)的位置和相同筆畫(huà)出現(xiàn)的變化。
教師要讓學(xué)生知道四點(diǎn)、心字底都作字底，書(shū)寫(xiě)時(shí)要盡可能寫(xiě)扁，并成上收下放聚散狀。
3、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。
（1）“寫(xiě)寫(xiě)偏旁”。通過(guò)練習(xí)初步掌握這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。四點(diǎn)：四點(diǎn)排列要均勻，外面兩點(diǎn)稍長(zhǎng)，中間兩點(diǎn)稍短，上下呈聚散狀。心字底：心字底三點(diǎn)分別為左點(diǎn)、挑點(diǎn)、右點(diǎn)，臥鉤應(yīng)向左上出鉤，以平均分割上部空間。因?yàn)槿缦蛏铣鲢^，字中宮空間就大，字形就松散。教師可向?qū)W生滲透“字宜中宮收緊”這一審美規(guī)律?？梢匀梭w身材苗條應(yīng)收腰來(lái)作比，頗形象逼真。
（2）“小博士信箱”。本節(jié)的關(guān)鍵詞是：“變化與呼應(yīng)”。
字要寫(xiě)得清楚、端正、整潔，在此基礎(chǔ)上還應(yīng)有個(gè)“生動(dòng)”的要求，具體書(shū)寫(xiě)時(shí)就主要體現(xiàn)在“變化與呼應(yīng)”上，只要注意變化和呼應(yīng)，字就會(huì)生動(dòng)起來(lái)。
“變化”是自然的變化，是在筆畫(huà)的形狀和出勢(shì)上的變化。如本課的重點(diǎn)就是點(diǎn)的變化，如四點(diǎn)底四點(diǎn)從左到右依次為左點(diǎn)、豎點(diǎn)、豎點(diǎn)、右點(diǎn)呈聚散狀排列。心字底三點(diǎn)從左到右依次為左點(diǎn)、挑點(diǎn)、右點(diǎn)。這些點(diǎn)均以自然的筆勢(shì)呼應(yīng)。對(duì)于“呼應(yīng)”的引導(dǎo)，教師可以人與人之間目光對(duì)視來(lái)啟發(fā)。
三 例字指導(dǎo)
“點(diǎn)”，成三角形，豎居口部上方正中，短橫寫(xiě)在豎的中間，下部四點(diǎn)向左右呈放射狀。
“志”，上下結(jié)構(gòu)，上小下大。
“杰”，上下結(jié)構(gòu)，上收下放，“木”部改捺為點(diǎn)，以收縮字形。“羔”，上下結(jié)構(gòu)，呈梯形，短豎居正中。
“然”，上下結(jié)構(gòu)，上部呈左右兩個(gè)長(zhǎng)方形，緊緊靠在一起，“犬”部改捺為點(diǎn)，整字呈上收下放狀。
“忍”，上下結(jié)構(gòu)，呈梯形。“刃”部撇從橫折之橫中間處出，以左點(diǎn)平衡字形。
“忠”，上下結(jié)構(gòu)，上緊下松，豎居正中，心字底舒展。
“態(tài)”，上下結(jié)構(gòu)，“太”部改捺為點(diǎn)，并注意兩點(diǎn)的變化，心字底舒展。
四、練習(xí)書(shū)寫(xiě)
第二十三課時(shí) 連續(xù)號(hào)：23 教學(xué)目標(biāo)
1、初步掌握貝字旁和頁(yè)字旁這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
2、了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。
3、寫(xiě)好“則、項(xiàng)、財(cái)、貞、負(fù)、顧、頓、順”，寫(xiě)得正確、端正、比例恰當(dāng)。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)本課教學(xué)，鞏固正確“貝字旁和頁(yè)字旁這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)?！?，喚起學(xué)生寫(xiě)字的熱情。
教學(xué)難點(diǎn)：貝字旁和頁(yè)字旁這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、寫(xiě)好“則、項(xiàng)、財(cái)、貞、負(fù)、顧、頓、順”，二 教學(xué)提示
1、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。
（1）讓學(xué)生書(shū)寫(xiě)“點(diǎn) ”、“忍”。選擇典型字樣，讓學(xué)生評(píng)價(jià)字樣?；仡檶?xiě)好四點(diǎn)底、心字底的要點(diǎn)。指導(dǎo)學(xué)生再寫(xiě)這兩個(gè)字，看看有沒(méi)有進(jìn)步？
（2）字底書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意什么？ 2新課指導(dǎo)。
（1）出示貝字旁和頁(yè)字旁例字，或教師黑板上放大示范書(shū)寫(xiě)，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較兩個(gè)偏旁的異同點(diǎn)，讓學(xué)生明白，只要掌握好貝字旁的寫(xiě)法，即可舉一反三寫(xiě)好頁(yè)字旁。要求：仔細(xì)觀察每一筆書(shū)寫(xiě)的位置。
（2）教學(xué)貝字旁，可要求學(xué)生先仔細(xì)觀察整個(gè)字形，并著重引導(dǎo)學(xué)生觀察撇起筆處的位置。待學(xué)生明確貝字旁字形及撇的正確起筆位置后，即可讓學(xué)生大膽嘗試書(shū)寫(xiě)。教師及時(shí)引導(dǎo)學(xué)生與字帖對(duì)比，找出不足。通過(guò)教師示范，讓學(xué)生感受書(shū)寫(xiě)時(shí)筆畫(huà)之間的筆斷意連。
在教學(xué)頁(yè)字旁時(shí)，因?yàn)橛辛饲懊娼虒W(xué)貝字旁的鋪墊，只要引導(dǎo)學(xué)生觀察首橫的長(zhǎng)短及短撇的位置，即可做到書(shū)寫(xiě)時(shí)的胸有成竹。
3書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。
“寫(xiě)寫(xiě)偏旁”。通過(guò)練習(xí)初步掌握這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
貝字旁：第一筆為垂露豎，寫(xiě)橫折時(shí)注意與豎起筆稍留空隙，兩豎左右對(duì)稱(chēng)，撇為豎撇，在字中心點(diǎn)處起筆，順勢(shì)作點(diǎn)，與撇收筆處對(duì)稱(chēng)。
頁(yè)字旁：首橫宜短，保持“頁(yè)”部瘦長(zhǎng)“本色”，在短橫中間出短撇，下部寫(xiě)“貝”，比“貝”字旁稍寬。
貝字旁和頁(yè)字旁在整個(gè)字的運(yùn)用中要注意“因字而異”。
“小博士”信箱。本節(jié)關(guān)鍵詞是：“因字而異”，即偏旁部首分配到具體字中的形狀要“因字而異”，如本課“貝”字作字旁時(shí)稍窄，作字底時(shí)稍寬。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，并明白類(lèi)似的現(xiàn)象會(huì)在合體字中高頻率出現(xiàn)，要求學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)觀察，并能舉一反三，靈活運(yùn)用。
三 例字指導(dǎo)
“則”，左右結(jié)構(gòu)，左右兩部分基本等高等寬。四個(gè)豎劃連同豎撇平均分割空間。力刀旁短豎位于字的中間偏上部位。
“項(xiàng)”，左右結(jié)構(gòu)，左小右大，左邊處于附屬地位，“工”改橫為提，居于中間。
“財(cái)”，左右結(jié)構(gòu)，右部稍大。
“貞”，獨(dú)體字，貝作字底，字形偏寬偏短。短豎和下部貝字豎撇在同一條直線上。
“ 負(fù)”，獨(dú)體字，貝作字底，字形偏寬偏短。下部撇和點(diǎn)的收筆在同一水平線上。
“顧”，左右結(jié)構(gòu)，左右兩部分基本等高等寬。“頓”，左右結(jié)構(gòu)，左右兩部分基本等高等寬。
“順”，左右結(jié)構(gòu)，左右兩部分基本等高等寬。左邊三豎長(zhǎng)短不一，緊靠在一起成一長(zhǎng)方形。
四、練習(xí)寫(xiě)字
第二十四課時(shí) 連續(xù)號(hào)：24 教學(xué)目標(biāo)
1、掌握示字旁和衣字旁這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
2、了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律
3、寫(xiě)好“社”、“補(bǔ)”、“禮”、“視”、“神”、“初”、“襯”、“被”，寫(xiě)得正確、端正、比例恰當(dāng)。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)本課教學(xué)，鞏固正確“掌握示字旁和衣字旁這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。”喚起學(xué)生寫(xiě)字的熱情。
教學(xué)難點(diǎn)：示字旁和衣字旁這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、寫(xiě)好“社”、“補(bǔ)”、“禮”、“視”、“神”、“初”、“襯”、“被”。二 教學(xué)提示
1、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。
（1）讓學(xué)生書(shū)寫(xiě)“則、項(xiàng)”。選擇典型字樣，讓學(xué)生評(píng)價(jià)字樣?；仡檶?xiě)好貝字旁和頁(yè)字邊的要點(diǎn)。指導(dǎo)學(xué)生再寫(xiě)這兩個(gè)字，看看有沒(méi)有進(jìn)步？
（2）具體說(shuō)說(shuō)貝字旁和頁(yè)字邊分配到具體字中，它們的形狀如何做到“因字而異”？
2、新課指導(dǎo)。
（1）讓學(xué)生在黑板上直接嘗試書(shū)寫(xiě)示字旁，衣字旁。針對(duì)學(xué)生書(shū)寫(xiě)現(xiàn)狀，師生共同探究，找出不足。后教師黑板上再放大示范書(shū)寫(xiě)，引導(dǎo)學(xué)生觀察。要求：仔細(xì)觀察每一筆書(shū)寫(xiě)的位置。
（2）學(xué)習(xí)書(shū)寫(xiě)示字旁，衣字旁，也可通過(guò)觀察比較的方法直接引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)它們相似的地方和細(xì)微有區(qū)別的地方，于此處著力尋求教學(xué)突破口。
3、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。
（1）“寫(xiě)寫(xiě)偏旁”。通過(guò)練習(xí)初步掌握這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。示字旁：這個(gè)偏旁分四筆寫(xiě)成。書(shū)寫(xiě)時(shí)首筆為側(cè)點(diǎn)。第二筆為橫撇，與點(diǎn)拉開(kāi)距離。第三筆寫(xiě)垂露豎，與側(cè)點(diǎn)對(duì)齊。末點(diǎn)靠近豎畫(huà)起筆處，并注意與首點(diǎn)的變化。
衣字旁：與示字旁同理，撇點(diǎn)和末點(diǎn)的位置稍低，并注意呼應(yīng)。（2）“小博士”信箱。本節(jié)關(guān)鍵詞是：“穿插”，左右結(jié)構(gòu)的合體字，左右兩部分之間的距離要恰當(dāng)，太緊太松都不行。為了更好地使左右兩部分融為一體，“穿插”是個(gè)行之有效的好方法。你這邊空間有余，而我這邊又有長(zhǎng)筆畫(huà)不得舒展，就可很自然地“穿插”，讓它們你中有我，我中有你，互相咬合，渾然一體，達(dá)到較好的效果。如“社”字，字下橫起筆，可穿插到左邊點(diǎn)的下方。
三 例字指導(dǎo)
“社”，左右結(jié)構(gòu)，左小右略大，右邊“土”下橫可適當(dāng)插入左點(diǎn)下放空間。
“補(bǔ)”，左右結(jié)構(gòu)，左右等寬等高，注意兩部分中間的空白要適當(dāng)?！岸Y”，左右結(jié)構(gòu)，左小右大，右部豎彎鉤“豎”長(zhǎng)，底部“彎”短。“視”，左右結(jié)構(gòu)，左小右大，右部“見(jiàn)”中豎撇和豎彎鉤的起筆在同一條豎線上。
“神”，左右結(jié)構(gòu)，左小右大，右部“申”字豎居正中，為懸針豎，與左邊垂露豎形成對(duì)比。
“初”，左右結(jié)構(gòu)，左小右大，左長(zhǎng)右短，右部“刀”居中。“襯”，左右結(jié)構(gòu)，左小右大，右部“寸”字點(diǎn)偏上，靠近短橫?！氨弧?，左右結(jié)構(gòu)，左小右大，右部“皮”為豎撇，收筆可略向左出，豎居橫鉤正中，底部撇收捺放
四、練習(xí)寫(xiě)字。
第二十五課 連續(xù)號(hào)：25 教學(xué)目標(biāo)
1、掌握尸字頭和戶(hù)字頭這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
2、了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律
3、寫(xiě)好“尼”、“啟”、“尺”、“盡”、“尾”、“肩”、“扇”、“房”，寫(xiě)得正確、端正、比例恰當(dāng)。
教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)本課教學(xué)，鞏固正確“掌握尸字頭和戶(hù)字頭這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)?！眴酒饘W(xué)生寫(xiě)字的熱情。
教學(xué)難點(diǎn)：尸字頭和戶(hù)字頭這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、寫(xiě)好“尼”、“啟”、“尺”、“盡”、“尾”、“肩”、“扇”、“房”，二 教學(xué)提示
1、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。先讓學(xué)生寫(xiě)“社”、“補(bǔ)”兩個(gè)字，寫(xiě)后評(píng)價(jià)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)寫(xiě)好“社”和“補(bǔ)”這兩個(gè)字要注意什么？然而再矯正書(shū)寫(xiě)。
2、新課指導(dǎo)。
出示尸字頭和戶(hù)字頭例字，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較這兩個(gè)字的異同。或教師黑板上放大示范書(shū)寫(xiě)，引導(dǎo)學(xué)生觀察比較。要求：重點(diǎn)仔細(xì)觀察長(zhǎng)撇的形狀和“戶(hù)”字點(diǎn)書(shū)寫(xiě)的位置。
3、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。
（1）“寫(xiě)寫(xiě)偏旁”。通過(guò)練習(xí)初步掌握這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。尸字頭：這個(gè)偏旁分三筆寫(xiě)成。首筆橫折稍斜，橫稍長(zhǎng)。第二筆再作一短橫，使兩橫基本平行，由此兩筆組成的框架稍扁，并內(nèi)收。第三筆作長(zhǎng)撇，為主筆，要舒展。
戶(hù)字頭：戶(hù)字頭與尸字頭寫(xiě)法基本一致，首點(diǎn)為斜點(diǎn)，屬“遙擲一點(diǎn)”，要注意點(diǎn)的位置與“尸”部的呼應(yīng)。
（2）“小博士”信箱。本節(jié)關(guān)鍵詞是：“重心平穩(wěn)”?！爸匦钠椒€(wěn)”是楷書(shū)必須遵循的基本原則。所謂“初學(xué)分布，但求平正”。字要平正，就必須注意重心的位置，尤其是字形偏斜，上大下小或結(jié)構(gòu)不規(guī)則的字，更要重視重心的把握，如“尸”和“戶(hù)”字，屬于偏斜結(jié)構(gòu)，是不易寫(xiě)正的字，在處理時(shí)，要重點(diǎn)突出長(zhǎng)撇，把它作為整個(gè)字的支柱，這樣，其他的筆畫(huà)也容易把握了。
三 例字指導(dǎo)
“尼”，屬半包圍結(jié)構(gòu)，整體成梯形，底部豎短，彎鉤適當(dāng)寫(xiě)長(zhǎng)，與撇收筆點(diǎn)齊平。
“啟”，半包圍結(jié)構(gòu)，整體成梯形。上下兩個(gè)“口”形要注意變化?！俺摺?，獨(dú)體字，撇為豎撇，捺放開(kāi)，撇捺底部齊平。
“盡”，撇捺向左右伸展，底部齊平，兩點(diǎn)寫(xiě)在豎中線上，注意呼應(yīng)，中宮略收。
“尾”，半包圍結(jié)構(gòu)，整體成梯形。撇向左伸展，以讓給下部“毛”更多的空間。
“肩”，半包圍結(jié)構(gòu)，撇較陡，點(diǎn)和“月”的中心線對(duì)齊。
“扇”，半包圍結(jié)構(gòu)，撇向左伸展，以讓給下部“羽”更多的空間。點(diǎn)與第一個(gè)“習(xí)”的豎對(duì)齊。
“房”，半包圍結(jié)構(gòu)，撇向左伸展，以讓給下部“方”更多的空間。上下兩點(diǎn)在同一條直線上。
四、練習(xí)寫(xiě)字
五、板書(shū)設(shè)計(jì)
“尼”、“啟”、“尺”、“盡”、“尾”、“肩”、“扇”、“房”，重心平穩(wěn)
第二十六課時(shí) 連續(xù)號(hào)：26 教學(xué)目標(biāo)
1、復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的偏旁以及帶有這些偏旁的字，進(jìn)一步掌握它們的寫(xiě)法。
2、充分利用描紅，寫(xiě)好古詩(shī)《竹石》，要求寫(xiě)得正確、端正、整潔，以提高學(xué)生獨(dú)立書(shū)寫(xiě)的能力。
3、交流書(shū)法故事，提高學(xué)習(xí)寫(xiě)字的興趣。二 教學(xué)提示 教學(xué)重點(diǎn)：
通過(guò)本課教學(xué)，鞏固正確“偏旁的書(shū)寫(xiě)運(yùn)用。”喚起學(xué)生寫(xiě)字的熱情。教學(xué)難點(diǎn)：偏旁的書(shū)寫(xiě)運(yùn)用。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、寫(xiě)好古詩(shī)《竹石》，二、教學(xué)提示
1、回顧復(fù)習(xí)。
2、教師可出示小黑板或?qū)嵨锿队?，展?0個(gè)偏旁，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這些偏旁的名稱(chēng)，回顧它們的書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)。
3、出示《竹石》，找找本課中哪幾個(gè)字帶有以上10個(gè)偏旁。在學(xué)生書(shū)寫(xiě)之前，可讓學(xué)生互相討論一下，哪些字比較簡(jiǎn)單，同學(xué)們自己可以獨(dú)立完成習(xí)字，哪些字比較難一點(diǎn)，需要老師和同學(xué)的幫助。然后讓學(xué)生獨(dú)立完成自己認(rèn)為能完成習(xí)字，注意讓學(xué)生描一個(gè)字寫(xiě)一個(gè)字，上下對(duì)起來(lái)練習(xí)。教師巡回指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)有共性的問(wèn)題再進(jìn)行講解。
4、在具體的教學(xué)過(guò)程中，教師要采取多種形式教學(xué)方法，可由學(xué)生獨(dú)立書(shū)寫(xiě)、也可由老師指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
5、留有少許時(shí)間交流書(shū)法家小故事，可以老師說(shuō)，也可讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)知道哪些書(shū)法家小故事。聽(tīng)后交流一下感想或收獲。然后可趁熱打鐵，說(shuō)我們應(yīng)該向書(shū)法家學(xué)習(xí)，認(rèn)真寫(xiě)字，檢查一下，自己的字哪些寫(xiě)得不夠好，重新寫(xiě)一下，寫(xiě)在自己的本子上
三 例字指導(dǎo)
“數(shù)”，左右結(jié)構(gòu)，左部“米”、“女”兩字壓縮成小正方形上下相疊占據(jù)左半方格空間，右部反文占據(jù)右半空間，重心下移。
四、練習(xí)寫(xiě)字
第二十七課時(shí) 連續(xù)號(hào)：27
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確書(shū)寫(xiě):抹 擠 拱 決 價(jià) 錢(qián)購(gòu) 批 評(píng)。
2、培養(yǎng)學(xué)生正確的“雙姿”（坐姿、執(zhí)姿）。
3、點(diǎn)燃學(xué)生的寫(xiě)字興趣。
4、通過(guò)教師的示范、指導(dǎo)，增強(qiáng)學(xué)生觀察、分析、比較的能力，并且學(xué)會(huì)審美。
教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)本課教學(xué)，鞏固正確“雙姿”，喚起學(xué)生寫(xiě)字的熱情。教學(xué)難點(diǎn)：橫折鉤、豎鉤的寫(xiě)法。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)寫(xiě)字的姿勢(shì)。
二、小黑板出示寫(xiě)的生字
抹 擠 拱 決 價(jià) 錢(qián) 購(gòu) 批 評(píng)
1、指名讀讀，說(shuō)說(shuō)它們各是什么結(jié)構(gòu)的字。
2、同桌討論，你讀了些字發(fā)現(xiàn)了什么？
“抹，擠，拱，批”四個(gè)字都有提手旁。
“商”字很像“摘”字的右半邊，但不一樣。
“價(jià)”字有三個(gè)撇，最后一撇寫(xiě)法不同。
“錢(qián)”字和“淺”字只是左邊的偏旁不同。
三、示范指導(dǎo)
“錢(qián)”：左短右長(zhǎng)，重點(diǎn)指導(dǎo)金字旁和斜鉤的寫(xiě)法。
“鉤”：“寶貝”的“貝”字和“勻畫(huà)”的“勾”字都寫(xiě)的瘦長(zhǎng)一點(diǎn)。
四、學(xué)生在書(shū)上描紅。
五、作業(yè)：
第二十八課時(shí) 連續(xù)號(hào)：28 教學(xué)目標(biāo)
1、掌握絞絲旁和幺字旁這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
2、了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。
3、寫(xiě)好“糾”、“幻”、“纖”、“級(jí)”、“紀(jì)”、“幼”，寫(xiě)得正確、端正、比例恰當(dāng)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、掌握絞絲旁和幺字旁這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
2、了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、教學(xué)提示
1、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。先讓學(xué)生寫(xiě)“尼”、“啟”兩個(gè)字，寫(xiě)后評(píng)價(jià)，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)寫(xiě)好“尼”和“啟”這兩個(gè)字要注意什么？然而再矯正書(shū)寫(xiě)。
2、新課指導(dǎo)。
出示絞絲旁和幺字旁例字，或教師黑板上放大示范書(shū)寫(xiě)，引導(dǎo)學(xué)生觀察。要求：仔細(xì)觀察兩個(gè)撇折的上下位置。
3、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。
（1）“寫(xiě)寫(xiě)偏旁”。通過(guò)練習(xí)初步掌握這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。絞絲旁：分三筆寫(xiě)成，兩個(gè)撇折的起筆收筆基本上下對(duì)齊且平行，提筆不宜太長(zhǎng)。幺字旁：寫(xiě)法同絞絲旁同理，末點(diǎn)靠近撇折收筆處。
（2）“小博士”信箱。本節(jié)關(guān)鍵詞是：“緊縮字形”。一個(gè)偏旁部首，當(dāng)作為一個(gè)字的更小單位時(shí)，它所占據(jù)的空間往往只有一個(gè)字的三分之一，四分之一，甚至更少。所以書(shū)寫(xiě)時(shí)需要“緊縮字形”，來(lái)達(dá)到整體字形的和諧。如“幽”、“茲”等字中的“幺”部。
二、例字指導(dǎo)
“糾”，左右結(jié)構(gòu)，左右等高等寬，右部先寫(xiě)豎提，再于絞絲旁頭部齊平處寫(xiě)豎，豎為末筆，一般為懸針。
“幻”，左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，右部橫折鉤略高大。
“纖”，左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，左右等高。右部“千”字橫畫(huà)靠近絞絲旁，使字形緊湊，但兩部分不接觸。
“級(jí)”，左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，右部“及”為豎撇，并注意與橫撇的變化，橫撇的撇作內(nèi)收狀，捺放開(kāi)。
“紀(jì)”，左右結(jié)構(gòu)，左窄右寬，右部略短。豎彎鉤的彎鉤向右伸展。“幼”，寫(xiě)法同“幻”，撇為主筆，宜挺直，伸展?！坝摹?，三面包圍結(jié)構(gòu)，屬下包上，兩個(gè)“幺”包緊。
“茲”，上下結(jié)構(gòu)，兩個(gè)“幺”包緊，字中心作一豎中線剛好左右對(duì)稱(chēng)。
三、學(xué)生描紅。
四、作業(yè)： 學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)。
五、板書(shū)設(shè)計(jì)：
“糾”、“幻”、“纖”、“級(jí)”、“紀(jì)”、“幼”、“幽”、“茲”，寫(xiě)得正確、端正、第二十九課時(shí) 連續(xù)號(hào)：29 教學(xué)目標(biāo)
1、掌握女字旁和弓字旁這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
2、了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。
3、寫(xiě)好“奶”、“引”、“奴”、“如”、“婦”、“弘”、“張”、“弦”，寫(xiě)得正確、端正、比例恰當(dāng)。
教學(xué)重難點(diǎn)：
1、掌握女字旁和弓字旁這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。
2、了解帶有這兩個(gè)偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規(guī)律。教學(xué)課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)寫(xiě)字的姿勢(shì)。
二、教學(xué)提示
1、復(fù)習(xí)前課內(nèi)容。
出示“糾”、“幻”兩個(gè)字，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)寫(xiě)好這兩個(gè)字要注意什么？然而在桌上書(shū)空練習(xí)及在紙上練一練。
2、新課指導(dǎo)。
讓學(xué)生在黑板上直接書(shū)寫(xiě)女字旁和弓字旁。針對(duì)學(xué)生書(shū)寫(xiě)現(xiàn)狀，師生共同探究，找出不足。后教師黑板上再放大示范書(shū)寫(xiě)，引導(dǎo)學(xué)生觀察。要求：仔細(xì)觀察每一筆書(shū)寫(xiě)的位置和相同筆畫(huà)出現(xiàn)的變化。
3、書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)。
（1）“寫(xiě)寫(xiě)偏旁”。通過(guò)練習(xí)初步掌握這兩個(gè)偏旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。女字旁：這個(gè)偏旁分三筆寫(xiě)成，先寫(xiě)撇點(diǎn)，撇稍陡，點(diǎn)稍短。再順勢(shì)寫(xiě)一撇，與首撇基本平行，兩撇間留狹長(zhǎng)空間，撇與點(diǎn)的收筆在同一水平線上。末筆提畫(huà)要稍上斜，右邊只露出少許。
弓字旁：這個(gè)偏旁分三筆寫(xiě)成。首筆橫折短小，第二筆短橫與首橫平行。末筆豎折折鉤要放開(kāi)書(shū)寫(xiě)，短豎稍右傾，稍頓作折后，再寫(xiě)橫折鉤，折鉤要拉長(zhǎng)。整個(gè)弓字旁上緊下松。
（2）“小博士”信箱。偏旁部首在具體字中的大小要根據(jù)其在字中所處的主次關(guān)系來(lái)定。如“引”字，右部小，則“弓”字寫(xiě)大；如“張”字，右部大，則“弓”字寫(xiě)小。
三 例字指導(dǎo)
“奶”，左右結(jié)構(gòu)，右邊“乃”為偏斜結(jié)構(gòu)，注意重心的平穩(wěn)，讓橫畫(huà)的中點(diǎn)與彎鉤的出鉤點(diǎn)在同一條直線上。
“引”，左右結(jié)構(gòu)，左大右小，左右相隔約一個(gè)“弓”字寬度后再寫(xiě)懸針豎為宜。
“奴”，左右結(jié)構(gòu)，左高右低?！叭纭?，左右結(jié)構(gòu)，右部“口”包緊?！皨D”，左右結(jié)構(gòu)，右部包緊，位于中間位置?！昂搿?，左右結(jié)構(gòu)，右部收緊成三角形。
“張”，左右結(jié)構(gòu)，左收右放，右部“長(zhǎng)”放開(kāi)，捺向右伸展?！跋摇保笥医Y(jié)構(gòu)，右部“玄”略寬、收緊。
四、作業(yè)： 寫(xiě)字練習(xí)。
五、板書(shū)設(shè)計(jì)
“奶”、“引”、“奴”、“如”、“婦”、“弘”、“張”、“弦”，仔細(xì)觀察 位置和相同筆畫(huà) 出現(xiàn)的變化
第三十課 連續(xù)號(hào)：30
教學(xué)目標(biāo)：
練寫(xiě)字：龍、兵、久、史、谷、商
1、知道獨(dú)體字在字形結(jié)構(gòu)上的特點(diǎn)，在書(shū)寫(xiě)時(shí)能較準(zhǔn)確地運(yùn)用。
2、培養(yǎng)良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)生對(duì)漢字喜歡的情感。
3、了解初步的書(shū)法知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生初步的對(duì)漢字的審美能力。教學(xué)難點(diǎn)：
知道“龍、兵、久、史、谷、商”在書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意的特點(diǎn)，能書(shū)寫(xiě)好這些字。
教學(xué)準(zhǔn)備：田字格卡片 教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí) 教學(xué)步驟：
一、激趣導(dǎo)入。
1、關(guān)于寫(xiě)字的小故事。
2、展示書(shū)法作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞，激發(fā)學(xué)生練好字的愿望。
二、看圖練習(xí)，回顧方法。
1、回顧正確的坐姿和鉛筆的執(zhí)筆方法。
2、實(shí)踐練習(xí)，教師巡視糾正。
三、指導(dǎo)練寫(xiě)“龍、兵、久、史、谷、商”的字。
1、讀帖以“龍、史”為例，說(shuō)說(shuō)寫(xiě)“龍、史”的時(shí)候應(yīng)注意什么？
2、教師范寫(xiě)指導(dǎo)，書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)： 龍：橫略上斜，豎彎鉤伸展。兵：中橫清長(zhǎng)。久：橫撇的角度要恰當(dāng)。
史：豎撇不能寫(xiě)成斜撇，捺要伸展，注意斜度。谷：撇捺要伸展。商：兩豎左短右長(zhǎng)。
3、生臨寫(xiě)，師巡視評(píng)價(jià)。
四、學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，師巡視指導(dǎo)。
五、總結(jié)評(píng)價(jià)，展示作品。
第五篇：二年級(jí)上冊(cè)寫(xiě)字課教案
五年級(jí)上冊(cè)寫(xiě)字課教案
準(zhǔn)備課
教學(xué)目標(biāo)：培養(yǎng)正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，執(zhí)筆方法，使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣。
重難點(diǎn)：良好的寫(xiě)字姿勢(shì)，執(zhí)筆方法的養(yǎng)成。
教學(xué)過(guò)程：
一、激趣導(dǎo)入
同學(xué)們，今年你們讀二年級(jí)了，這是你們的第一節(jié)寫(xiě)字課，誰(shuí)知道怎樣才算正確的寫(xiě)字姿勢(shì)、執(zhí)筆方法。
二、演示
1、請(qǐng)舉手的學(xué)生上臺(tái)演示
評(píng)講：誰(shuí)做得最正確？
表現(xiàn)在那些方面？
2、同學(xué)合作上臺(tái)表演。
評(píng)評(píng)：看誰(shuí)是同座的黃金搭檔。
表?yè)P(yáng)黃金搭檔。
三、全班演示
寫(xiě)字姿勢(shì)：寫(xiě)鉛筆字一般坐著寫(xiě)，要求頭正、身直、臂開(kāi)，兩腳蹋在地面上，眼睛離紙面一尺遠(yuǎn)，胸離桌子內(nèi)邊緣一拳遠(yuǎn)，大拇指離筆尖一寸遠(yuǎn)。
執(zhí)筆方法：拇指、食指指尖相對(duì)捏住筆桿，中指第骨節(jié)側(cè)面下一點(diǎn)的位置抵住筆桿，不要捏得太緊。無(wú)名指抵住中指，小指緊靠無(wú)名指，小指和手腕外側(cè)擱在桌子上面，作為寫(xiě)字的支撐點(diǎn)，筆桿斜著約45度左右。
四、比一比，誰(shuí)的姿勢(shì)最正確。
五、小結(jié)。
課后反思：
第二課 左窄又寬的字（1）
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)寫(xiě)“左窄右寬”的字，進(jìn)一步了解漢字筆畫(huà)，偏旁結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)。
2、繼續(xù)學(xué)習(xí)寫(xiě)鉛筆字，激發(fā)寫(xiě)字興趣，逐步養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)，寫(xiě)字正確。
3、注意書(shū)寫(xiě)衛(wèi)生。培養(yǎng)正確使用、愛(ài)惜和保管寫(xiě)字用具的良好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)寫(xiě)“掛、給、潔、棵”等字，注意左窄右寬字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備：字卡
教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)。
檢查寫(xiě)字準(zhǔn)備工作。
二、新授
今天我們學(xué)習(xí)左窄右寬的字。
1、觀察字的結(jié)構(gòu)：
說(shuō)說(shuō)它們的特點(diǎn)
2、說(shuō)說(shuō)它們的筆順
出示漢字，說(shuō)筆順。
3、示范寫(xiě)字。
“掛” “掛” 左窄右寬，上平下縮。
4、學(xué)生試寫(xiě)，教師巡輔。
三、欣賞
四、小結(jié)。
課后記：
第三課 左窄右寬的字（2）
教學(xué)目標(biāo)：
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)左窄右寬的字。
2、培養(yǎng)寫(xiě)字興趣和良好的寫(xiě)字習(xí)慣，注意整潔。
教學(xué)重難點(diǎn)：強(qiáng)化偏旁在字中的搭配關(guān)系，進(jìn)一步了解字的結(jié)構(gòu)。
教學(xué)課時(shí)： 1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)左窄右寬的字。
二、新授
1、出示漢字，學(xué)生觀察，說(shuō)說(shuō)書(shū)寫(xiě)時(shí)注意什么？
2、指名說(shuō)說(shuō)字的筆順。
3、教師示范，學(xué)生觀察。
4、學(xué)生寫(xiě)范字，注意觀察田字格中的范字書(shū)寫(xiě)。
把字寫(xiě)端正，教師巡輔，注意寫(xiě)字姿勢(shì)。
三、欣賞
四、評(píng)出優(yōu)秀作業(yè)，展示。
五、小結(jié)
課后記
第四課左右相等的字
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)左右相等的字，注意左右相等，上平下平，左右相等，上伸下平等占格方式，把字寫(xiě)漂亮。
2、培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)字興趣和欣賞能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：強(qiáng)化左右相等的字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，懂得處理漢字在田字格中占格方法。
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、欣賞左右相等的字，導(dǎo)入新課
二、新授
1、觀察“顆”字在田字格中的位置。上平下平，左右一般高。
“船”字左右相等，左長(zhǎng)右短。
2、自由說(shuō)你觀察到的“顆”字，“船”字。
3、教師范寫(xiě)。
4、學(xué)生臨寫(xiě)，默寫(xiě)，教師巡輔，糾正坐姿，寫(xiě)字姿勢(shì)。
三、欣賞
四、小結(jié)。
課后記
第五課 左寬右窄的字
教學(xué)目標(biāo)：
1、繼續(xù)學(xué)習(xí)左右結(jié)構(gòu)的字，注意左短右長(zhǎng)，左高右低，左高右低，左寬右窄的字。
2、培養(yǎng)學(xué)生寫(xiě)字興趣和欣賞能力。
教學(xué)重難點(diǎn)：將“別、剛、形、都”寫(xiě)好
教學(xué)課時(shí)：1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課。
二、新授。
1、觀察“別”字在田字格中的占格，左寬右窄，左短右長(zhǎng)。
“ 剛”字在田字格中的占格,左寬右窄，左短右長(zhǎng)
2、說(shuō)說(shuō)怎樣寫(xiě)？
“別”字左寬右窄，左短右長(zhǎng)。
“ 剛”左寬右窄，左短右長(zhǎng)。
3、觀察“形”左寬右窄，上伸下伸。
“都”左寬右窄，左高右低。
4、學(xué)生臨寫(xiě)、默寫(xiě)，教師巡輔，糾正坐姿，寫(xiě)字姿勢(shì)。
三、欣賞
四、小結(jié)
課后記
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