第一篇：英語(yǔ)教學(xué)中的100個(gè)游戲

英語(yǔ)課堂游戲100種 來(lái)源： 王靜的日志

1、“碰地雷”：在英語(yǔ)單詞教學(xué)中，學(xué)生不太愿意跟讀。用此法不錯(cuò)。在一個(gè)詞下放一個(gè)地雷，這個(gè)詞是不能讀的，如果學(xué)生不小心跟讀，就是踩到雷了。大家一起數(shù)one two three,bomb,向他砸過(guò)去！有趣，氣氛也好，學(xué)生在玩中也學(xué)得扎實(shí)！

2、補(bǔ)全句子：在學(xué)習(xí)句中，要慢讀，必要時(shí)分解讀。在跟讀幾遍后，可以讓學(xué)生補(bǔ)全老師沒(méi)說(shuō)完的部分。比如：my name is rebecca.可讓學(xué)生補(bǔ)rebecca、is rebecca、name is rebecca。這是個(gè)反應(yīng)練習(xí)，可讓學(xué)生熟練掌握句子。

3、此呼彼應(yīng) ：

(1)全班學(xué)生坐在原位。

(2)教師描述一些事物，如果的是對(duì)的，例如：The dusks are swimming.學(xué)生就學(xué)叫“嘎嘎”，如果的是錯(cuò)的，學(xué)生就保持沉默。

(3)做錯(cuò)的學(xué)生暫且退出游戲。游戲繼續(xù)進(jìn)行。

(4)剩下的一個(gè)學(xué)生即游戲的優(yōu)勝者。

(5)變化：The bike is coming.或 A cat can run.等。

(6)作用：可用于現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)和can 句型的教學(xué)，可訓(xùn)練學(xué)生的聽(tīng)力。

4、拍皮球 ：

(1)學(xué)生分兩組坐在原位，合上眼，教師為兩組打分。

(2)教師拍皮球，學(xué)生默數(shù)教師拍了幾下。假設(shè)教師拍了19下。

(3)教師突然停下，問(wèn)一個(gè)學(xué)生“What’s the number?”該學(xué)生應(yīng)該答，“Nineteen”。如果他答對(duì)了，該組得分，并由該學(xué)生接替教師拍球，游戲繼續(xù)進(jìn)行，如果他講錯(cuò)了，就讓別的學(xué)生糾正。

(4)哪組學(xué)生得分多，就為勝者。

(5)變化：教師拍球時(shí)可以在中間來(lái)個(gè)停頓。如先拍4下，停一停，再拍3下，接著問(wèn)：“What’s the number?”學(xué)生應(yīng)答“Seven”“Four plus three is seven.”

(6)作用：操練數(shù)詞和加法運(yùn)算句型。

5、將錯(cuò)就錯(cuò) ：

(1)學(xué)生坐在原位，注視著教師。教師在教室里隨意走動(dòng)，他可以突然停在一個(gè)學(xué)生面前，用手指著自己的鼻子說(shuō)：This is my eyes(有意講錯(cuò))那個(gè)學(xué)生也將錯(cuò)就錯(cuò)，指著自己的眼睛說(shuō)：This is my nose.(2)如果學(xué)生講錯(cuò)了，就讓他代替教師，再同樣地做一遍。

(3)變化：教師可以手拿一些文具，指著鋼筆說(shuō)：This is my pencil.學(xué)生則指著自己的鉛筆說(shuō)：This is my pen.(4)作用：鞏固單詞，操練句型。

6、各就各位 ：

(1)教師讀一段對(duì)話Dialogue或課文Text,也可以讀一段自己編的短文。

(2)讓幾個(gè)學(xué)生擔(dān)任對(duì)話課文中的角色（或人或人物）。

(3)教師先把整段文章念一遍或講一遍。

(4)教師在講述第二遍的時(shí)候，每提到一個(gè)人或物，扮演該角色的學(xué)生就得馬上站起來(lái)，如教師講Saturday afternoon.The pupils are cleaning their classroom.The teacher is with them.(“Teacher”站起來(lái))Look, Wang Hai is cleaning the window(Wang Hai 站起來(lái))。

(5)變化：可編排其內(nèi)容，如At the Zoo 或In the Park.(6)作用：培養(yǎng)學(xué)生理解短文內(nèi)容，找出關(guān)鍵詞的能力。

7、滾皮球（適合初學(xué)英語(yǔ)的學(xué)生）

目的：檢查學(xué)生對(duì)字母順序的掌握程序。

規(guī)則：1.主持人手拿皮球站在圈內(nèi)。

2.主持人邊說(shuō)一個(gè)字母，邊向四周的學(xué)生滾動(dòng)皮球。接球者必須說(shuō)出其聽(tīng)到的后面的一個(gè)字母。主持人說(shuō)兩個(gè)，接球者也得說(shuō)出其后的兩個(gè)字母，依此類(lèi)推。

8、找朋友

目的：檢查學(xué)生對(duì)字母四種體（大寫(xiě)、小寫(xiě)）的熟悉程度。

1.準(zhǔn)備好印刷體和書(shū)寫(xiě)體的大小寫(xiě)字母卡片若干張，分成幾組。

2.選出其中幾組卡片，發(fā)給學(xué)生每人一張，允許他們互相看一看，但不能讀出聲音來(lái)。3.教師發(fā)令，學(xué)生在最短時(shí)間內(nèi)以最快速度找到相同字母的三位學(xué)生為優(yōu)勝。

Game 4：友誼之圈

目的：用英語(yǔ)向別人進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)候、自我介紹及告別。

方法：1.大家一起面對(duì)面圍成兩個(gè)同心圓。

2.一起拍手唱歌或放音樂(lè)，兩個(gè)圈分別朝相反方向移動(dòng)。歌曲結(jié)束，或老師喊“Stop!”時(shí)，每位同學(xué)就與這時(shí)正好和自己面對(duì)面的同學(xué)進(jìn)行問(wèn)候?qū)υ挕?/p>

3.當(dāng)大家安靜下來(lái)表示都做完以后，重新開(kāi)始一首歌曲拍手轉(zhuǎn)圈。

4.游戲的樂(lè)趣在于，學(xué)生不知道自己下一個(gè)將會(huì)面對(duì)誰(shuí)，也許是新的同學(xué)，也許就是剛才問(wèn)候過(guò)的同學(xué)。

Game 5：拋繡球

目的：練習(xí)使用“What's your name?” “I'm...”以及一些學(xué)過(guò)的問(wèn)候語(yǔ)。

道具：沙包

方法：1.學(xué)生坐在座位上，或者站成一隊(duì)，老師站在學(xué)生前面，背向?qū)W生拋球，球離手后轉(zhuǎn)身面對(duì)學(xué)生。

2.誰(shuí)接到球就和老師進(jìn)行對(duì)話練習(xí)。對(duì)話結(jié)束后，由他取代老師的位置，上前拋球繼續(xù)游戲。

3.此方法可擴(kuò)展到其他需要兩個(gè)人進(jìn)行對(duì)話練習(xí)的語(yǔ)言點(diǎn)。

Game 6：猜顏色

目的：練習(xí)紅、黃、藍(lán)、綠、黑五種顏色的表達(dá)。

道具：用這五種顏色的彩紙，做五頂可以戴在手指上的小帽子?？梢远鄿?zhǔn)備幾套作為給學(xué)生的獎(jiǎng)品

方法：老師把手背在身后或用物品遮擋，然后任選一種顏色的小帽子戴在手指上。讓學(xué)生猜測(cè)他戴的是哪種顏色的小帽子。獎(jiǎng)勵(lì)猜中的同學(xué)一定彩色小帽子。

Game 7：找帽子

目的：練習(xí)紅、黃、藍(lán)、綠、黑五種顏色的表達(dá)。

道具：彩紙做的紅、黃、藍(lán)、綠、黑五種顏色帽子各一頂（也可以是這五種顏色的其他物品，如水果、手偶、文具等）。

方法：1.把五件不同顏色的物品放成一排。給學(xué)生幾秒鐘記住每個(gè)顏色物品所放的位置。

2.點(diǎn)一位學(xué)生上來(lái)，蒙住她的眼睛，用英語(yǔ)告訴她“Find the blue....” 3.學(xué)生根據(jù)自己的記憶，走向相應(yīng)顏色的五品，并將它拿起。那對(duì)的學(xué)生得到一個(gè)小獎(jiǎng)勵(lì)。拿錯(cuò)的同學(xué)再試一下。如果還錯(cuò)的話，就換另一位同學(xué)。

Game 8：傳球數(shù)數(shù)

目的：學(xué)習(xí)數(shù)字1～5的英文表達(dá)。（或其它數(shù)字）

道具：一只皮球

方法：1.讓學(xué)生站或坐成一圈。

2.由拿球的人開(kāi)始向任意一個(gè)學(xué)生傳球，球出手后說(shuō)出一個(gè)數(shù)字。

3.接球的同學(xué)必須說(shuō)出傳球者所說(shuō)的的數(shù)字的上一個(gè)或下一個(gè)數(shù)字。

4.說(shuō)對(duì)了繼續(xù)游戲；說(shuō)錯(cuò)了，罰唱一首英文歌或韻句。然后開(kāi)始新一輪游戲。

Game 9： 丟手絹之?dāng)?shù)數(shù)版

目的：熟悉數(shù)字1～10的英文表達(dá)（或其他數(shù)字練習(xí)）

方法： 1.這是一個(gè)類(lèi)似“丟手絹”的游戲。

2.同學(xué)們圍成一圈坐好，由老師先開(kāi)始做示范。老師在圈外，邊從1數(shù)到10邊圍著圈走。每數(shù)一個(gè)數(shù)字，就輕拍一位同學(xué)的肩膀。數(shù)到10后再?gòu)囊婚_(kāi)始。

3.假如那一位同學(xué)的數(shù)字與前一位同學(xué)的數(shù)字不連貫，必須立刻站起來(lái)去追老師，并在老師跑到他的空位坐下前抓到老師。

4.如果沒(méi)有抓到，就由他取代老師的位置，重新開(kāi)始數(shù)數(shù)，繼續(xù)游戲。如果捉到了，還是由老師數(shù)數(shù)，知道他成功地逃脫一次才換人。

英語(yǔ)課堂小游戲

------------------作者：筱筱

1、摸鼻子

這是訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)單詞并快速做出反應(yīng)的游戲，在學(xué)了單詞nose, ear, eye, leg, hand, arm, finger等單詞后，教師可快速說(shuō)出這些單詞，學(xué)生聽(tīng)到指令便用手觸摸這個(gè)部位，最快最準(zhǔn)的獲勝，當(dāng)學(xué)生做得非常熟悉后，還可以增加難度，可要求學(xué)生聽(tīng)到哪個(gè)單詞不許摸哪個(gè)部位，如教師說(shuō)“nose”，學(xué)生不可以摸鼻子，但可以摸眼睛，耳朵，嘴等其它部位，這個(gè)游戲可以用競(jìng)賽的形式進(jìn)行，每組抽一名學(xué)生到前面作動(dòng)作，做錯(cuò)了就被淘汰，最后剩下的

一人或兩人為優(yōu)勝。

2、聽(tīng)單詞做動(dòng)作

這個(gè)游戲的玩法與“摸鼻子”差不多，在學(xué)了run, walk, sit, stand, swim, skate, play football, play basketball等動(dòng)詞和動(dòng)詞詞組后，教師可快速說(shuō)出這些動(dòng)詞或詞組，學(xué)生聽(tīng)到便做動(dòng)作，最快最準(zhǔn)的獲勝，這個(gè)游戲同樣可以用競(jìng)賽的形式進(jìn)行，每組抽一名學(xué)生到前面做動(dòng)作，做錯(cuò)了就被淘汰，最后剩下的一人或兩人為優(yōu)勝。

3、賓狗(Bingo)

這個(gè)游戲的玩法與字母游戲(7)相同，每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一張紙，并在上面畫(huà)一個(gè)井字，將紙分成九格，然后教師隨便念九個(gè)學(xué)過(guò)的單詞，學(xué)生邊聽(tīng)邊將單詞寫(xiě)在格子中，隨便填在哪格里都好。學(xué)生填好后，教師再打擾次序逐個(gè)念這九個(gè)單詞，學(xué)生邊聽(tīng)邊在聽(tīng)到單詞上畫(huà)圈，當(dāng)畫(huà)的圈在橫行、豎行或?qū)蔷€上成為一條直線時(shí)，學(xué)生就可邊喊“賓狗(Bingo)”邊將紙舉起讓教師檢查，最先喊“賓狗”寫(xiě)得準(zhǔn)確的獲勝。這個(gè)游戲還可以用于數(shù)詞，也就是說(shuō)，教師可以隨意念九個(gè)數(shù)詞來(lái)代替九個(gè)單詞，讓學(xué)生填入格子中。

4、報(bào)電話號(hào)碼對(duì)抗賽

以下幾個(gè)游戲都是訓(xùn)練學(xué)生說(shuō)數(shù)詞能力的，這個(gè)游戲的玩法是：將全班分成若干個(gè)小組，對(duì)抗賽在兩個(gè)小組中進(jìn)行，參賽的每個(gè)學(xué)生都要準(zhǔn)備一張紙，上面寫(xiě)一個(gè)六位數(shù)的電話號(hào)碼，在教師宣布游戲開(kāi)始后，第一組的第一名學(xué)生立即出示他手中的號(hào)碼，第二組的第一名學(xué)生應(yīng)立即用英文將這個(gè)號(hào)碼說(shuō)出來(lái)，然后該學(xué)生出示手中的號(hào)碼，第一組的第二名學(xué)生應(yīng)立即將這個(gè)號(hào)碼說(shuō)出來(lái)，說(shuō)錯(cuò)或不能迅速說(shuō)出的記負(fù)分，最后哪組扣發(fā)最少為優(yōu)勝。

5、猜年齡

教師事先準(zhǔn)備好一批人物的圖片，如Mike, Kate等，在圖片的反面寫(xiě)上數(shù)字，如5，8，11，15等。這個(gè)游戲可以每一縱行為一組進(jìn)行競(jìng)賽。由教師或一位學(xué)生出示一張圖片，由每組的第一名學(xué)生輪流猜，可以說(shuō)：Is he(she)twelve(eleven)?等。哪個(gè)組的學(xué)生猜對(duì)了就給該組記10分，然后接著往下猜。第一排的學(xué)生猜過(guò)后第二排接著猜。哪個(gè)組得分最多為優(yōu)勝。

6、加減運(yùn)算對(duì)抗賽

將全班分成若干個(gè)小組，對(duì)抗賽在兩個(gè)小組中進(jìn)行，在教師宣布游戲開(kāi)始后，第一組的第一名學(xué)生立即出一道加減題，如：Three and four.等，第二組的第一名學(xué)生應(yīng)立即用英文將答案說(shuō)出來(lái)，如：seven, three等，然后，該學(xué)生出另一道題，由第一組的第二名學(xué)生回答，答錯(cuò)或不能迅速答出的記負(fù)分，最后哪組扣分最少優(yōu)勝。

7、猜袋中東西數(shù)

將全班分成若干小組，每組抽一人到前面，背對(duì)著班級(jí)。教師拿一個(gè)袋子，并向?qū)W生們借一些書(shū)本，鉛筆，鋼筆，橡皮等，放入袋中，然后讓各組學(xué)生輪流猜袋子里東西的數(shù)目，猜對(duì)的給該組記10分。

猜單詞游戲，這是我們以前玩的，老師請(qǐng)一個(gè)學(xué)生A隨便想一個(gè)課本中出現(xiàn)過(guò)的單詞，告訴大家這個(gè)詞總共有幾個(gè)字母，假設(shè)猜想單詞school，就在黑板上畫(huà) _ _ _ _ _ _，并畫(huà)出個(gè)小人上吊的架子，由大家或者分小組猜單詞，根據(jù)英語(yǔ)普遍規(guī)律，絕大部分的單詞都有元音字母，所以從元音字母開(kāi)始猜比較容易。假設(shè)同學(xué)們猜字母O，單詞school中出現(xiàn)了，就在黑板上預(yù)留的位置中填寫(xiě)此字母，_ _ _ o o _ 當(dāng)同學(xué)們猜測(cè)的單詞為school中并未出現(xiàn)的字母，則將在黑板空白處標(biāo)上次字母，并為上吊小人填上一筆。若小人全部畫(huà)齊，單詞仍未猜出，則出單詞的人贏，若猜出此單詞，則為大家贏或該小組贏。

可為小組對(duì)抗，A小組商量后出單詞，B小組協(xié)商猜測(cè)字母。

該游戲既訓(xùn)練大家對(duì)單詞的熟練程度，又增加教學(xué)趣味性，還加強(qiáng)大家以小組為單位的團(tuán)結(jié)合作能力。雖然這個(gè)是我上小學(xué)時(shí)候盛行的游戲了，不過(guò)我想到現(xiàn)在依然適用。

61。分拆單詞鏈

教師出示一個(gè)單詞錠，如theredoorunder，要求學(xué)生在一定時(shí)間內(nèi)將單詞鏈拆成最多的單詞。如：

the,he,her,here,there,red,door,or,run,under.62。詞中有詞

教師給出一個(gè)單詞，根據(jù)該單詞中的字母，組成新單詞，看誰(shuí)組成的單詞多，例如：late(5):a,at,ate,let,tea下列單詞可供參考，括號(hào)中的數(shù)字是可組成的最低單詞數(shù)：team(5),table(10),woman(10)answer(10),strong(10),mountain(20),honest(15),nothing(15),father(20),cart(5).63。反義詞(同義詞，對(duì)應(yīng)詞)拔河賽

首先要做一“拔河繩”，方法是在投影儀或磁性黑板上畫(huà)一橫線，中間位置畫(huà)一豎線作為“界河”，左右劃五個(gè)小格最外邊的兩個(gè)小格作為“界河線”。將一只棋子放在中心線上作為繩的中心，若沒(méi)有磁性黑板，可以在黑板上橫掛一繩子，繩子中間掛一紅紙環(huán)作為繩的中心。然后將學(xué)生分成若干隊(duì)，由其中兩隊(duì)進(jìn)行拔河，游戲開(kāi)始，甲隊(duì)的第一人說(shuō)出一個(gè)詞，乙隊(duì)的第一個(gè)人應(yīng)立即說(shuō)出其反義詞(同義詞或?qū)?yīng)詞)，要是他說(shuō)對(duì)了，棋子(或紅紙環(huán))要向甲方移動(dòng)一格，要是他說(shuō)不出或說(shuō)錯(cuò)了，棋子(或紅紙環(huán))要向乙方移動(dòng)一格，然后乙隊(duì)的第一個(gè)人說(shuō)一個(gè)詞，由甲隊(duì)的第二人說(shuō)出其反義詞(同義詞或?qū)?yīng)詞)，當(dāng)棋子移動(dòng)了五格，到達(dá)乙方界河邊時(shí)，甲方勝利了。

[65]。聽(tīng)指令做動(dòng)作

這個(gè)游戲可訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)祈使句并快速反應(yīng)的能力。教師可快速說(shuō)出一些祈使句, 如：Touch your head(eye,ear,nose...).Put up your hands.Close your eyes.等,學(xué)生聽(tīng)到后便做這一動(dòng)作。最快最準(zhǔn)的獲勝。可以用來(lái)發(fā)出指令的詞句還有：Touch your book(your pen,the desk...)。Open the door(your book...)。Hold your book(pen, pencil...)。Wash your face(hands,teeth...)等。這個(gè)游戲也可以用競(jìng)賽的形式進(jìn)行，將全班分成若干小組,每組抽一名學(xué)生,一起到前面做動(dòng)作,做錯(cuò)了就被淘汰,最后剩下的一人(或兩人)為優(yōu)勝。給該組(或該兩組)記10分。然后各組再抽另一名學(xué)生上前繼續(xù)進(jìn)行。

[66]西蒙說(shuō)(Simon says)這個(gè)游戲的玩法與[65]差不多,不同的是教師在發(fā)出指令前可以說(shuō)“Simon says”,也可以不說(shuō)。如說(shuō)：“Simon says, touch your nose.”或“Touch your nose.”。如指令前有“Simon says”,則學(xué)生做此動(dòng)作,指令前沒(méi)有“Simon says”學(xué)生便不做此動(dòng)作。如教師說(shuō)“Touch your nose.”,而學(xué)生做了摸鼻子的動(dòng)作,便算錯(cuò)了,要扣分。這個(gè)游戲同樣可以用競(jìng)賽的形式進(jìn)行,每組抽一名學(xué)生,一起到前面做動(dòng)作,做錯(cuò)了就被淘汰,最后剩下的一人或兩人為獲勝。

[67]聽(tīng)音猜人

教師讓猜謎的人到前面來(lái),面對(duì)黑板,然后讓一位學(xué)生站起來(lái)用英語(yǔ)跟他說(shuō)一句話。如“Good morning,XXX.”。猜的學(xué)生要根據(jù)說(shuō)話人的聲音判斷是誰(shuí)。然后提問(wèn)：“Is he(she)XXX?”全

班學(xué)生答“Yes.”或“No.”?？梢砸?guī)定問(wèn)題不得超過(guò)五個(gè),如果問(wèn)了五個(gè)問(wèn)題還猜不出來(lái),就算輸了。

[68]五問(wèn)猜人

教師讓猜謎的人到前面來(lái),面對(duì)黑板,然后讓一位學(xué)生站起來(lái)再坐下。猜的學(xué)生轉(zhuǎn)過(guò)臉來(lái)向班里的隨便哪個(gè)學(xué)生提問(wèn),如：“Is the one a boy?” “What row is he(she)in?”“What line is he(she)in?”“What colour clothes does he(she)wear?”等。如果問(wèn)了五個(gè)問(wèn)題后還猜不出來(lái),就算輸了。

[69]十個(gè)問(wèn)

這個(gè)游戲可以由一人出題一人猜,可以一人出題多人猜,也可以將學(xué)生編成每組10人的兩個(gè)組,在兩組間比賽。出題的人可以想出任何一樣?xùn)|西,例如一種動(dòng)物、植物、一種交通工具,或一個(gè)人等,把它寫(xiě)在紙上,并將紙扣放在講臺(tái)上。猜的學(xué)生可以問(wèn)10個(gè)問(wèn)題，但只能問(wèn)一般疑問(wèn)句,如“Is it an animal?”“Does it have four legs?”等。出題的人只回答：“Yes.”或“No.”。如果問(wèn)了10個(gè)問(wèn)題還猜不出,就算輸了。如果采取兩組比賽的形式,由一組出題另一組答,則猜的組可以每人輪流問(wèn)一個(gè)問(wèn)題,出題的組每人輪流回答。

[70]傳話

每一縱排為一組,全班分成若干組。老師分別發(fā)給每一組最后一排的學(xué)生一張紙,上面寫(xiě)一句話。在老師說(shuō)“開(kāi)始”后,最后一排的學(xué)生即用耳語(yǔ)把紙上的話告訴前面的學(xué)生，這位學(xué)生再把聽(tīng)到的話告訴前面的學(xué)生……這樣依次進(jìn)行下去。最后第一排的學(xué)生把所傳的話寫(xiě)到黑板上或說(shuō)出來(lái)。傳得最快,最準(zhǔn)確的組獲勝。

[71]排隊(duì)造句

這個(gè)游戲可以用來(lái)練習(xí)陳述句和一般疑問(wèn)句的變換。教師根據(jù)句子的長(zhǎng)短準(zhǔn)備若干卡片。如句子“This is a red pen.” 要準(zhǔn)備6張卡片,其中 “this”和“is”,要在正面大寫(xiě)“This”和“Is”,反面小寫(xiě)“this”和“is”,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)正面寫(xiě)句號(hào)“.”,反面寫(xiě)問(wèn)號(hào)“?”。游戲開(kāi)始,教師將這六張卡片發(fā)給六位學(xué)生,然后說(shuō)一句話,如“這是一枝紅色的鋼筆嗎?”(或用英語(yǔ)說(shuō)：“Is this a red pen?”), 這6位學(xué)生聽(tīng)到后應(yīng)立即按句子次序排好隊(duì)并將卡片高高舉起。拿“is”的要將大寫(xiě)的一面朝外,拿“this”的要將小寫(xiě)的一面朝外，拿標(biāo)點(diǎn)符號(hào)要將問(wèn)號(hào)朝外。這個(gè)游戲也可以在兩個(gè)組之間競(jìng)賽,站隊(duì)站得快和準(zhǔn)的組獲勝。

這個(gè)游戲還可以用于these are句型、have句型、there be句型、be going to句型、以及現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)、過(guò)去進(jìn)行時(shí)態(tài)、一般將來(lái)時(shí)態(tài)、現(xiàn)在完成時(shí)態(tài)等。

[72]自我介紹

這個(gè)游戲可以用來(lái)練習(xí)am 和 is 的用法。教師事先準(zhǔn)備好一些卡片,上面寫(xiě)上一個(gè)人名和三個(gè)數(shù)字,如：“Mike,12,6,3”,其中“12”代表年紀(jì),“6”代表班級(jí),“3”代表年級(jí)。游戲開(kāi)始,教師將卡片扣著放在講臺(tái)上,然后讓學(xué)生上前來(lái)抽卡片。學(xué)生要根據(jù)卡片上的內(nèi)容作自我介紹說(shuō)“I am a boy.My name is Mike.I am twelve years old.I am in Class Six,Grade Three.”這個(gè)游戲也可以在兩個(gè)組之間競(jìng)賽,由兩組輪流派一位學(xué)生上前抽卡片并作自我介紹。如果說(shuō)錯(cuò)了就要扣分,扣分少的組獲勝。

[73]看圖猜人

這個(gè)游戲可以用來(lái)練習(xí)說(shuō)fat, thin, tall,short等形容詞。教師事先準(zhǔn)備好4張畫(huà)片：Tom又胖又高,Jim又胖又矮,Mike又瘦又高,Bob又瘦又矮。然后讓一位學(xué)生上來(lái),用一分鐘看這4張畫(huà)片,然后面對(duì)全班站立,另找一名學(xué)生站在他身后,抽一張畫(huà)高舉過(guò)頭，并說(shuō)“Who is he? Please guess.”猜的學(xué)生可以問(wèn)“Is he tall?”“Is he fat?”等,全班學(xué)生用“Yes.”或“No.”回答。猜的學(xué)生經(jīng)過(guò)分析判斷后可說(shuō)“Oh,I see.He is Mike.”

[74]傳東西

這個(gè)游戲可以用來(lái)練習(xí)用“Is it in...?” 提問(wèn)。做這個(gè)游戲時(shí),教師可讓6位學(xué)生上前站成一排,并交給他們一個(gè)小物件(如一塊橡皮或一只棋子),讓他們把手背過(guò)去傳這個(gè)物件。一位學(xué)生上前來(lái)猜,先讓他背對(duì)6位學(xué)生站立,6位學(xué)生將東西傳好后將雙手握拳伸到身前,讓猜的學(xué)生轉(zhuǎn)過(guò)來(lái),猜東西在誰(shuí)的手里,他可問(wèn)其中任何一位學(xué)生：“Is it in your left hand?”等。如果問(wèn)了5次還沒(méi)有猜出來(lái),可以換一個(gè)學(xué)生接著猜。

[75]連鎖提問(wèn)

這個(gè)游戲由兩組競(jìng)賽。甲組第一人問(wèn)乙組第一人一個(gè)問(wèn)題(如 What抯 your name?),乙組第一人回答后立即問(wèn)甲組第二人另一個(gè)問(wèn)題(如 How old are you?)。甲組第二人回答后立即問(wèn)乙組第二人第三個(gè)問(wèn)題(如 What class are you in?)。這樣依次進(jìn)行,直到兩組學(xué)生全都問(wèn)答過(guò)。提問(wèn)或回答有錯(cuò)要扣分。最后扣分少的組獲勝。

[76]猜袋中物

這個(gè)游戲可以用來(lái)練習(xí)說(shuō)“Is this...?”“Are these...?”,“Are there...?”等問(wèn)句。方法是讓兩位學(xué)生上前來(lái),一位背過(guò)臉去,另一位向?qū)W生們借一件或一些東西,如一本書(shū),兩枝鉛筆等,并將這些東西放入一只袋子。然后讓那位學(xué)生轉(zhuǎn)過(guò)臉來(lái)并問(wèn)他：“What is in the bag?”猜的學(xué)生可問(wèn)“Is this a pen?”“Are these pencils?”全班學(xué)生用“Yes.”或“No.”回答。這個(gè)游戲還可以用來(lái)問(wèn)東西的數(shù)目,如可以問(wèn)猜的學(xué)生“How many pencils are there in the bag?”猜的學(xué)生可問(wèn)“Are there three pencils in the bag?”等。

[77]蒙眼猜物

叫一學(xué)生到臺(tái)前,蒙上眼睛。讓另一學(xué)生把一件東西(或相同的兩件東西)放在講臺(tái)上(以文具用品為宜),然后問(wèn)蒙眼睛的同學(xué)：“What is this?” 或“What are they?”蒙眼睛的學(xué)生可對(duì)全班提問(wèn)：“Is this a book?” 或“Are they books?”猜得不對(duì)全班學(xué)生答“No.”,猜對(duì)則答“Yes.”。猜的次數(shù)最少的人就是優(yōu)勝者。

[78]蒙眼猜職業(yè)

教師準(zhǔn)備好一疊卡片,上面寫(xiě)上不同的職業(yè),如：teacher, doctor, worker, nurse等。然后叫一學(xué)生到臺(tái)前,蒙上眼睛。讓另一學(xué)生抽一張卡片并高舉過(guò)頭,并問(wèn)蒙眼睛的學(xué)生：“What am I?”“What does he do?”等。蒙眼睛的學(xué)生可對(duì)全班提問(wèn)“Are you a worker?”“Are you a doctor?”等。猜得不對(duì)全班學(xué)生答“No.”,猜對(duì)則答“Yes.”。猜的次數(shù)最少的人就是優(yōu)勝者。

[79]猜物品數(shù)

叫一學(xué)生離開(kāi)教室,教師(或另一位學(xué)生)面向全班把一些相同的物品(如：書(shū),筆,橡皮,尺子,練習(xí)本等)放進(jìn)書(shū)包里。然后把學(xué)生叫回來(lái),老師(或另一學(xué)生)問(wèn)“How many pens are there in this bag?”猜的學(xué)生可問(wèn)“Are there three pens in this bag?”等。全班學(xué)生用“Yes.”或“N

o.”回答。次數(shù)最少就猜對(duì)的就是優(yōu)勝者。

[80]猜位置

叫一學(xué)生離開(kāi)教室,由另一學(xué)生把一件東西(文具之類(lèi))藏起來(lái),然后把學(xué)生叫回來(lái)并問(wèn)他“Where is my(her,Jim's)ruler?”猜的學(xué)生只能用on,in,under,near 等介詞來(lái)提問(wèn),如：“Is it in your(his)pocket?”“Is it under the book?”等。全班學(xué)生用“Yes.”或“No.”回答。猜的次數(shù)最少就而且猜對(duì)的就是優(yōu)勝者。

[81]對(duì)不對(duì)

這是一個(gè)測(cè)驗(yàn)學(xué)生理解能力和反應(yīng)速度的游戲。教師可迅速提出一些常識(shí)性的問(wèn)題,如：“It isn抰 hot in summer,yes or no?”“It抯 never cold in winter,yes or no?”“A horse is heavier than a dog,yes or no?”猜的學(xué)生要迅速判斷并回答“Yes”或“No”。如果在兩組(如兩縱行)間競(jìng)賽,教師可先讓兩組學(xué)生站起來(lái),然后快速提問(wèn),提問(wèn)的次序是：甲組第一人,乙組第一人,甲組第二人,乙組第二人……,答錯(cuò)或答得慢就坐下。最后,站著的人多的組獲勝。

[82]問(wèn)用途

這個(gè)游戲可練習(xí)使用情態(tài)動(dòng)詞can。教師事先要準(zhǔn)備好一些卡片,上面寫(xiě)上物品的名稱(chēng)如：book、pen、fish、watch、knife等。然后將全班分作兩組,甲組第一名學(xué)生抽一張卡，向乙組第一名學(xué)生提問(wèn),如抽到的卡片上是“book”,則可以問(wèn)“What can you do with a book?”答的學(xué)生可說(shuō)“I can read it.”答不出來(lái)或答錯(cuò)的扣一分。然后由乙組第一名學(xué)生抽卡片并向甲組第二名學(xué)生提問(wèn)。游戲依次進(jìn)行下去,最后扣分少的組為優(yōu)勝。

這個(gè)游戲還可練習(xí)使用被動(dòng)語(yǔ)態(tài)。如抽到的單詞是“bike”,則可問(wèn)“What is a bike made of?” 和 “What is it used for?” 答的學(xué)生可說(shuō)“It is made of metal.” 和 “It is used for riding

全班分成人數(shù)相等的若干個(gè)小組。每組事先準(zhǔn)備好十幾件實(shí)物, 如: 鋼筆, 圓珠筆, 鉛筆, 鉛筆盒, 練習(xí)本, 橡皮, 書(shū)包, 小刀, 尺子, 蘋(píng)果, 香蕉等, 并用小紙分別為每件實(shí)物標(biāo)上價(jià)格，然后把這些實(shí)物連同每件實(shí)物的價(jià)格陳列在講臺(tái)上, 講臺(tái)充當(dāng)柜臺(tái)。另外準(zhǔn)備一些小紙，寫(xiě)上“5角”,“1元”,“2元”,“5元”等,充當(dāng)貨幣。甲組同學(xué)輪流當(dāng)售貨員,乙組同學(xué)輪流當(dāng)顧客。教師宣布游戲開(kāi)始后,甲組同學(xué)A走到“柜臺(tái)”后, 乙組同學(xué)A走上前去購(gòu)物。這時(shí)“售貨員”(S)和“顧客”(C)之間可以進(jìn)行如下對(duì)話: S: What can I do for you?(或: Can I help you?)C: I want(或: I'd like to buy)a pen, please.(想買(mǎi)什么就說(shuō)什么)S: Certainly.Here you are.(將鋼筆遞給“顧客”)C: Oh, I'll take it.How much is it?

S: It's six yuan fifty fen.(“售貨員”按標(biāo)價(jià)說(shuō))C: Here is the money.(“顧客”按價(jià)付款)S: Thank you.第一對(duì)同學(xué)做完買(mǎi)賣(mài), 第二對(duì)同學(xué)接著做。記分辦法: 如果某一個(gè)學(xué)生在柜臺(tái)前講不出, 說(shuō)錯(cuò)了, 或給錯(cuò)了錢(qián), 就要扣5~10分, 如售貨員說(shuō)錯(cuò)了或弄錯(cuò)了貨物的價(jià)格, 也要扣5~10分。最后扣分少的組為優(yōu)勝。

[96]問(wèn)路

全班分成若干個(gè)小組。教師準(zhǔn)備一張城市街道的地圖(可參閱義教初中課本第二冊(cè)第35課 的插圖)。游戲開(kāi)始, 甲乙組各上來(lái)一名同學(xué), 一人問(wèn)路,另一人答。問(wèn)路的可先在地圖上指一下出發(fā)地點(diǎn),說(shuō):“It's here.”然后兩人開(kāi)始如下對(duì)話: A: Excuse me.Where is the nearest post office?(或: Is there a post office near here? 或: Which is the way to the nearest post office?)(去的目的地由問(wèn)路人自己 確定)B: Walk along this street, and take the third turning on the right.It抯 about a hundred metres on the left.(根據(jù)地圖實(shí)際情況回答)A: Thank you very much.B: Not at all.對(duì)話內(nèi)容可以靈活變化, 下面是另一組對(duì)話: A: Excuse me.Can you tell me the way to the railway station?

B: Go down this road.Take the third turning on the left(或: Turn left at the third crossing).Walk along until you reach the end.You'll find it in front of you.A: How far is it from here? B: about 4 kilometres.I think you'd better take a bus.A: Which number do I need, please?

B: The No.3 bus.It抣l take you right there.A: Thank you very much.B: That抯 all right.對(duì)話中的劃線部分可根據(jù)地圖說(shuō), 也可由學(xué)生自定, 或是寫(xiě)在紙上讓學(xué)生抽,然后根據(jù)紙上的內(nèi)容說(shuō)。第一對(duì)說(shuō)完后,第二對(duì)繼續(xù)說(shuō)。說(shuō)不出或說(shuō)錯(cuò)的要扣分。

[97]談家庭

全班分成若干小組, 游戲在兩個(gè)組之間進(jìn)行。事先教師應(yīng)布置每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備若干個(gè)問(wèn)別人家庭情況的問(wèn)題, 如:How many people are there in your family?/Who are they? / How old is your father? / What does your mother do? / Where does your brother work? / Where does your sister study? / Does yourbrother like swimming? / Does your brother like his work?等。各人準(zhǔn)備的問(wèn)題越多越好。同時(shí)每個(gè)學(xué)生也得對(duì)別人的發(fā)問(wèn)有充分的準(zhǔn)備。

游戲開(kāi)始前, 兩組可以通過(guò)抽簽確定問(wèn)方和答方。如抽簽結(jié)果甲組為問(wèn)方, 乙組為答方, 則在游戲開(kāi)始后由甲組同學(xué)A問(wèn)乙組同學(xué)A一個(gè)問(wèn)題, 然后由甲組同學(xué)B問(wèn)乙組同學(xué)B下一個(gè)問(wèn)題。這樣依次進(jìn)行, 直到兩組的每個(gè)同學(xué)都問(wèn)答過(guò)。問(wèn)答過(guò)程中說(shuō)不出或說(shuō)錯(cuò)了,要扣5~10分。

[98]打電話

這個(gè)游戲在兩個(gè)人之間進(jìn)行?？赏ㄟ^(guò)抽簽或用擊鼓傳花的方法選出打電話人和接電話人。兩人按以下內(nèi)容打電話(劃線部分為可替換的詞): A: Hello.890621.B: Hello.Is that Li lei? A: Yes, it is.Hi, Jim!B: Li Lei!Are you free next Sunday? A: I think so.Why? B: Would you like to go to the park with me? A: I'd love to.When shall we meet? B: What about half past eight? Let's meet at the park gate.A: Right.See you.B: See you.Bye.如學(xué)生對(duì)以上打電話的內(nèi)容還不夠熟悉, 教師可先將其寫(xiě)在黑板上, 替換詞也可以寫(xiě)在黑板上。在“打電話”時(shí)替換詞可自己選擇(人名可以用真實(shí)姓名), 也可以寫(xiě)在紙上, 先抽紙條, 然后根據(jù)紙條上的內(nèi)容說(shuō)，說(shuō)得正確流利的為優(yōu)勝。

[99]尋找失物

全班分成若干個(gè)小組, 每組五人(也可以六人或七人)。游戲在兩個(gè)組間進(jìn)行, 一組是丟失東西的人, 另一組是揀到東西的人。教師準(zhǔn)備兩套卡片, 每套五張(也可以六張或七張), 每張卡片上畫(huà)上一樣物品, 或用中文寫(xiě)上這一物品的名稱(chēng), 如;小刀, 尺子, 帽子,鋼筆等。兩套卡片的內(nèi)容相同。游戲開(kāi)始前教師先向同學(xué)們出示這些卡片, 好讓同學(xué)們知道共有哪幾種東西。然后將兩組卡片分別發(fā)給兩個(gè)參賽的小組, 每人一張, 各人手中卡片上的內(nèi)容要對(duì)對(duì)方組的學(xué)生保密。

游戲一開(kāi)始, 先由甲組同學(xué)A提問(wèn), 他可以找五樣?xùn)|西中的任何一樣?xùn)|西(如鋼筆)提問(wèn)，他估計(jì)鋼筆在乙組哪位同學(xué)手里, 就向哪位同學(xué)提問(wèn): “Hello, XXX!I have lost my pen.Have you seen it anywhere?”如果被問(wèn)的同學(xué)(B)手中的確有一張寫(xiě)著“鋼筆”的卡片,那他就得說(shuō):“Yes, I think I have.Look at the pen(on the desk).Maybe it's yours.”A接著說(shuō):“Oh yes, it's mine!Thanks a lot.”B說(shuō): “Not at all.” 并把卡片交給A, 算是A找到了鋼筆。如果B手中卡片上不是“鋼筆”, 則可說(shuō):“Sorry, I haven抰.Why don抰 you ask C?”A說(shuō):“Thanks.I will.”這樣A就得不到B手中的卡片。A與B對(duì)話結(jié)束后, 由B向甲組的任何一位同學(xué)(C)提問(wèn), 游戲繼續(xù)進(jìn)行。最后,哪個(gè)組先把對(duì)方手中的卡片全要過(guò)來(lái)為優(yōu)勝。

[100]看病

全班分成若干個(gè)小組,游戲在兩個(gè)組之間進(jìn)行,甲組的同學(xué)輪流擔(dān)任“醫(yī)生”,乙組的同學(xué)排成一隊(duì)作病員。游戲開(kāi)始后,“病員”上前看病, 和醫(yī)生進(jìn)行下面的對(duì)話: P(病員): Good morning, Doctor.D(醫(yī)生): Good morning.What's your trouble? P: I've got a bad headache.(還可說(shuō) a cough, a fever, a temperature, a sore throat, a cold)D: How long have you been like this?

P: Ever since last night.(還可說(shuō) Ever since this morning, For two days等)D: Let me examine you.Open your mouth and say “Ah”.P: Aahh!D: Don't worry.Maybe you have caught a bit of cold.（還可以說(shuō) got a fever, got a temperature）

P: What shall I do? D: Take this medicine, and you'll be all right soon.(還可以說(shuō) have a good rest, lie in bed, drink more water等)P: Thank you, Doctor.Good-bye.D: Bye-bye.如學(xué)生對(duì)以上對(duì)話還不夠熟悉,事先教師可把對(duì)話寫(xiě)在黑板上,替換詞也可以寫(xiě)在黑板上。在對(duì)話時(shí)替換詞可由學(xué)生自己選擇,也可以寫(xiě)在紙上

幼兒園英語(yǔ)教學(xué)游戲、Happy voice（快樂(lè)傳聲）

規(guī)則：把幼兒分兩組，并給每組最后一個(gè)幼兒一個(gè)錘子，教師輕輕的告訴每組第一個(gè)幼兒黑板上的任意一個(gè)單詞，讓聽(tīng)到單詞的幼兒，輕輕的告訴下一個(gè)小朋友，直至最后一個(gè)幼兒，最后一個(gè)幼兒聽(tīng)到后，馬上拿錘子跑到黑板前錘相應(yīng)的單詞卡片。哪個(gè)速度快，哪個(gè)組贏。（此游戲適合于大、學(xué)前班）

2、Guess ,Guess,I guess(猜 猜 猜)規(guī)則：把學(xué)過(guò)的單詞卡片反過(guò)來(lái)貼在黑板上，快速相互調(diào)換位置，再請(qǐng)幼兒猜教師指定的卡片的單詞，可單獨(dú)猜也可集體猜。（適合大、中、學(xué)前班）

3、The train is coming??.（火車(chē)來(lái)了）

規(guī)則：由老師從當(dāng)火車(chē)頭，拿著卡片邊走邊念：The train is coming,wu wu ??.念完后站在哪個(gè)幼兒面前就請(qǐng)他讀教師手中拿的任意一張卡片，讀對(duì)的幼兒可以搭乘老師的火車(chē)，牽住后面幼兒衣服，繼續(xù)前進(jìn)，盡量讓所有的幼兒搭上火車(chē)。（適合幼兒園所有班級(jí)）

4、Paper scissors stone（石頭 剪刀 布）

規(guī)則:由教師將學(xué)過(guò)的單詞卡片貼在黑板上，請(qǐng)兩個(gè)小朋友上臺(tái)猜拳，贏了的小朋友選擇單詞讓對(duì)方讀（輸了的小朋友不管讀對(duì)或錯(cuò)都要換另一個(gè)小朋友玩），若是讀對(duì)教師獎(jiǎng)勵(lì)小貼紙，若讀錯(cuò)就讓贏的小朋友教讀，若兩人都不會(huì)，則重新選人玩游戲。（會(huì)玩石頭剪刀布的班級(jí)都適合）

5、Happy hammar（快樂(lè)錘子）

規(guī)則：把學(xué)過(guò)的單詞卡片貼到黑板上，請(qǐng)兩個(gè)學(xué)生上來(lái)手拿錘子，當(dāng)老師說(shuō)到哪個(gè)單詞，小朋友就用錘子錘相應(yīng)的單詞，若兩人都錘對(duì)則速度快的贏；若一人對(duì)一人錯(cuò)，對(duì)的贏；若兩人都錯(cuò)則在玩一次。每組玩的次數(shù)可由教師上課是靈活變動(dòng)。（適合于任何班級(jí)）

6、Stick ball（粘粘球）

規(guī)則:把學(xué)的單詞貼到黑板上，請(qǐng)兩個(gè)小朋友上來(lái)玩，教師說(shuō)到哪個(gè)單詞，小朋友必須馬上去錘相應(yīng)的單詞，看誰(shuí)錘的又快又正確。

7、Find friends（找朋友）

規(guī)則：把學(xué)過(guò)的單詞卡片放在地上，請(qǐng)3—6個(gè)小朋友來(lái)玩并站到一條線上，當(dāng)老師說(shuō)到哪個(gè)單詞時(shí)，小朋友必須馬上跑到相應(yīng)的單詞那里。（適合于中大班）

8、Which card is missing（哪張卡片不見(jiàn)了）

規(guī)則：把學(xué)過(guò)的卡片貼在黑板上，讓學(xué)生把黑板上的單詞讀幾遍，讀完后教師要求小朋友閉上眼睛，去掉黑板上的任意一張單詞卡片，讓小朋友說(shuō)出那張卡片不見(jiàn)了(適合于大、學(xué)前班)

9、Where is my chair(搶凳子游戲)規(guī)則：把幾條凳子放在教師中間，請(qǐng)來(lái)玩游戲的小朋友的人數(shù)要比凳子數(shù)目少一個(gè)。教師可以和沒(méi)玩游戲的小朋友一起唱歌（已學(xué)過(guò)的歌），當(dāng)歌唱完后小朋友要搶到一個(gè)凳子，沒(méi)搶到凳子的小朋友，要接受老師的懲罰，教師可以要學(xué)生讀當(dāng)天學(xué)的單詞、句型或唱歌曲

10、london bridge（倫敦橋）

規(guī)則：教師和一個(gè)小朋友握住雙手，成拱橋形狀。再請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)過(guò)老師的拱橋，在過(guò)拱橋的時(shí)候，教師和沒(méi)玩的小朋友一起唱歌（學(xué)過(guò)的歌），歌曲唱完之后，老師把手放下來(lái)圈住的小朋友要接受老師的處罰，教師可以要學(xué)生讀當(dāng)天學(xué)的單詞、句型或唱歌曲。這個(gè)游戲也可以用來(lái)作為歌曲的教唱游戲，教師帶領(lǐng)小朋友一起唱，邊玩邊唱。

11、Don’t move(不要?jiǎng)?規(guī)則：這個(gè)游戲就是我們通常玩的1、2、3木頭人，老師站在前面，小朋友站在離老師兩米左右 的地方，請(qǐng)五個(gè)左右的小朋友上來(lái)玩，教師背對(duì)著小朋友并說(shuō)：One Two Three,小朋友在教師說(shuō)One two three的這段時(shí)間向前移動(dòng)，教師說(shuō)完之后小朋友也不能再動(dòng)，馬上就回過(guò)頭去看到哪個(gè)小朋友還在動(dòng)的話就把他抓上來(lái)，接受老師的懲罰。直到有小朋友抓到老師的衣服并說(shuō)：Don’t move,one two three,在這個(gè)小朋友說(shuō)完這句話后，所有小朋友馬會(huì)上跑回自己的座位或者跑到開(kāi)始的地方。小朋友開(kāi)始跑時(shí)老師也馬上開(kāi)始跑去抓小朋友，抓到的小朋友，要接受老師的懲罰，教師可以要學(xué)生讀當(dāng)天學(xué)的單詞、句型或唱歌曲。（適合大、學(xué)前班）

12、Wolf wolf，what time is it？（老狼老狼幾點(diǎn)了）

規(guī)則：教師作狼，小朋友做小白兔，小白兔跟在老狼的后面，小朋友問(wèn)：Wolf wolf what time is it?這個(gè)時(shí)間由老師自己去講幾點(diǎn)，該干什么了，但只要講到It time to six o’clock，I am hungrey（現(xiàn)在六點(diǎn)了,我很餓了）的時(shí)候，老師就要跑過(guò)去抓小朋友，其它時(shí)間可以由教師抓到的小朋友要接受老師的懲罰，教師可以要學(xué)生讀當(dāng)天學(xué)的單詞、句型或唱歌曲。

13、Pass the ball 規(guī)則：這個(gè)游戲就是我們通常所玩的擊鼓傳花游戲。教師和小朋友一起唱學(xué)過(guò)的歌曲，歌曲唱完之后，球停到哪個(gè)小朋友的手里，哪個(gè)小朋友就要站出來(lái)，讀當(dāng)天所學(xué)的單詞、句型或唱的歌。

14、猜顏色

目的：練習(xí)紅、黃、藍(lán)、綠、黑五種顏色的表達(dá)。

道具：用這五種顏色的彩紙，做五頂可以戴在手指上的小帽子。可以多準(zhǔn)備幾套作為給學(xué)生的獎(jiǎng)品。

方法：老師把手背在身后或用物品遮擋，然后任選一種顏色的小帽子戴在手指上。讓學(xué)生猜測(cè)他戴的是哪種顏色的小帽子。獎(jiǎng)勵(lì)猜中的同學(xué)一定彩色小帽子。15 傳球數(shù)數(shù)

目的：學(xué)習(xí)數(shù)字1～5的英文表達(dá)。（或其它數(shù)字）道具：一只皮球

方法：1.讓學(xué)生站或坐成一圈。

2.由拿球的人開(kāi)始向任意一個(gè)學(xué)生傳球，球出手后說(shuō)出一個(gè)數(shù)字。

3.接球的同學(xué)必須說(shuō)出傳球者所說(shuō)的的數(shù)字的上一個(gè)或下一個(gè)數(shù)字。

4.說(shuō)對(duì)了繼續(xù)游戲；說(shuō)錯(cuò)了，罰唱一首英文歌或韻句。然后開(kāi)始新一輪游戲。16：搶椅子

目的：熟悉指令“Stand up.”和“Sit down.” 道具：椅子若干－－比參加人數(shù)少一個(gè)

方法：1.大家講椅子擺成圓圈，一邊圍著椅子轉(zhuǎn)，一邊數(shù)數(shù)。

2.當(dāng)老師喊“Sit down”時(shí)，每個(gè)人都盡快搶一把椅子坐下。沒(méi)有搶到椅子的被淘汰出局。

3.老師再喊“Stand up.”。同學(xué)們都起立，老師拿走一把椅子，重新開(kāi)始。堅(jiān)持到最后的一位同學(xué)是獲勝者。17：百寶箱

目的：練習(xí)“What's this?”“It's a...”體會(huì)this的距離感。

道具：一只大布袋，或一個(gè)一面有洞的大箱子，一些與學(xué)習(xí)有關(guān)的手偶、文具等，如鉛筆、書(shū)、鋼筆、書(shū)包、玩具貓、狗、鳥(niǎo)。

方法：1.把用于聯(lián)系單詞的各種物品放進(jìn)布袋或紙箱。

2.每次請(qǐng)一位學(xué)生上來(lái)，讓他將手伸進(jìn)布袋或紙箱摸一樣?xùn)|西，注意不要讓他看見(jiàn)里面的物品，但可以讓其他學(xué)生看見(jiàn)，以增加游戲的趣味性。

3.老師或其他同學(xué)一起提問(wèn)他：What's this? 伸手摸的同學(xué)根據(jù)觸覺(jué)判斷，用It's a...來(lái)回答。

4.猜對(duì)的同學(xué)受獎(jiǎng)勵(lì)。

18：找胳膊

目的：區(qū)分He、She；熟悉身體各部位的表達(dá)方法。

道具：男孩和女孩的大圖片各一張，縮小復(fù)印或描畫(huà)一份作為參考圖。把大圖身體各個(gè)部位剪下，放在一起；膠水或兩面膠紙。

方法：1.將缺少身體部位的男孩和女孩的大圖貼在黑板上，在他們旁邊分別貼上較小的參考圖。

2.請(qǐng)同學(xué)上來(lái)把男孩女孩身體各部位貼回去。

3.每次點(diǎn)1、2名同學(xué)，用英語(yǔ)Find her hiseyes...提示他們從剪下的紙片中找出正確的部位，并貼到圖上，邊貼邊說(shuō)：These areThis is his her...4.可以將同學(xué)們分為兩組進(jìn)行。給他們記分，看哪個(gè)組貼得又快又準(zhǔn)。19 食物BINGO 目的：復(fù)習(xí)事物類(lèi)的英文單詞

準(zhǔn)備：讓學(xué)生每人在紙上畫(huà)一個(gè)3*3的格子，并在自己的九個(gè)小方各自分別畫(huà)出rice, noodles, meat, orange, apple, pear, mango, banana, chocolate這九種食物。

方法：老師隨口說(shuō)出一種食物的單詞，同學(xué)們就在相應(yīng)的格子里畫(huà)勾號(hào)。誰(shuí)的勾在橫、豎、斜三個(gè)方向連成三格一線就大聲喊BINGO！最先喊的三位同學(xué)的倒貼紙作為獎(jiǎng)勵(lì)，游戲可以重復(fù)進(jìn)行若干次。但不需要畫(huà)新的BINGO格子。20 ：抓紙團(tuán)

目的：運(yùn)用He、She has got...并復(fù)習(xí)各類(lèi)單詞］

道具：把單詞分別寫(xiě)在紙條上，然后紙條揉成團(tuán)放在一起，可以將以前學(xué)過(guò)的詞組合在一起，如在名詞前加上數(shù)字、顏色、大小等不同的形容詞。

方法：兩人一組，在單位時(shí)間內(nèi)配合游戲。善于動(dòng)手的抓紙團(tuán)，語(yǔ)言比較好的打開(kāi)紙團(tuán)，用規(guī)定的句型造句。玩法：一只手拋起一個(gè)紙團(tuán)，然后迅速抓起桌面上的紙團(tuán)，再翻過(guò)手接住剛拋起的紙團(tuán)。注意，除了第一次可以隨意拿一個(gè)，用來(lái)拋的那個(gè)紙團(tuán)必須從已經(jīng)抓起來(lái)的紙團(tuán)中拿。時(shí)間到，搭檔用“He She has got +紙團(tuán)內(nèi)容”造句。學(xué)生需要自己加上表示單復(fù)數(shù)的a, an,-s, some等修飾詞。說(shuō)對(duì)一個(gè)記一分，說(shuō)錯(cuò)不計(jì)分，看哪個(gè)組分最高。

第二篇：英語(yǔ)教學(xué)中巧用游戲教學(xué)法

在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中巧用游戲教學(xué)法

我的教學(xué)案例

（一）案例1 傳話

練習(xí)句型：My bag is yellow/green/red/blue/black/white.T: let’s play a game.Its name is “passing word”.I’ll show the first one the word on the card.The first one tell the second one , the second one tell the third one ,go on like this.Are you clear?

Ss: Yes!

T: Ok, let’s begin.（我出示每組第一位同學(xué)英文卡片，第一位同學(xué)開(kāi)始傳話。）S1：Miss Wu,他不傳。

S2：Miss Wu,我聽(tīng)不清，太吵了！

S3: 哈！我知道，我聽(tīng)到他說(shuō)什么了。（最后一位男同學(xué)提前聽(tīng)到前面某位同學(xué)說(shuō)的話，迅速跑上講臺(tái)，寫(xiě)下了答案。）

（時(shí)間快到了，有些組沒(méi)傳完，不得不胡亂寫(xiě)了個(gè)答案。）S n：Miss Wu,我們來(lái)比賽，如果誰(shuí)犯規(guī)或哪組輸了，就讓他們上臺(tái)表演課文對(duì)話。

T： 恩,這主意不錯(cuò)。

(后來(lái),我采納了這位同學(xué)的建議,游戲進(jìn)行得很成功。)

在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中,游戲過(guò)程失控是我們常見(jiàn)的一個(gè)問(wèn)題。每一項(xiàng)游戲活動(dòng)都有其規(guī)律。在教學(xué)中進(jìn)行的游戲活動(dòng)必須是有序的，老師必須組織得當(dāng)，游戲完成才能達(dá)到目的，否則內(nèi)容再好也失去了它的功效。因此教學(xué)游戲必須要受規(guī)則制約，要有內(nèi)容呈現(xiàn)規(guī)則，時(shí)間限制規(guī)則，角色表演規(guī)則，競(jìng)賽規(guī)則等。要求學(xué)生遵守一定的紀(jì)律，既要放得開(kāi)又要收得攏，養(yǎng)成有令即行，有禁即止的良好課堂習(xí)慣。小學(xué)生自制力差,易違反游戲規(guī)則,但他們模仿能力、好奇心、好勝心強(qiáng)，教師在課堂上設(shè)計(jì)游戲要抓住學(xué)生爭(zhēng)強(qiáng)好勝、集體榮譽(yù)感強(qiáng)的特點(diǎn)，要富有競(jìng)爭(zhēng)性，使學(xué)生在游戲中掌握知識(shí)的過(guò)程變得生動(dòng)活動(dòng)，形成你追我趕的積極向上的氣氛。因此可以采取適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)懲罰機(jī)制,輸?shù)耐瑢W(xué)表演英文對(duì)話,既起到懲罰的作用,又間接地提高了學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言和表演的能力。

（二）案例 2 開(kāi)火車(chē)

T: We have learned a song “How are you?” Now let’s review it by playing a game.這個(gè)游戲就是我們?cè)孢^(guò)的“開(kāi)火車(chē)”.火車(chē)停到哪位同學(xué)那,哪位同學(xué)就給大家演唱“How are you ?”這首歌.Are you ready?

Ss: I’m ready!

T and Ss:火車(chē)火車(chē)快快開(kāi)，開(kāi)到哪就是哪.火車(chē)火車(chē)快快開(kāi),開(kāi)到哪就是哪!

T: Ok, stop.It’s your turn.S1:(唱英文歌曲)

T: very good!Let’ give him a big hands.T: OK, Let’s go on!本堂課看似熱熱鬧鬧,學(xué)生的積極性也比較高,但是并沒(méi)有達(dá)到教學(xué)目標(biāo),也不符合小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)。首先游戲是學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的一種活動(dòng)形式，但在設(shè)計(jì)時(shí)決不能為玩而玩，盲目地迎合學(xué)生做游戲的心理，而忽略了游戲應(yīng)該是課的組成部分，是為教學(xué)目的服務(wù)的，是老師精心設(shè)計(jì)的產(chǎn)物。設(shè)計(jì)游戲應(yīng)圍繞教學(xué)目的進(jìn)行，無(wú)論是復(fù)習(xí)舊知，還是操練新知，都不能淡化教學(xué)任務(wù)，破壞學(xué)生知識(shí)系統(tǒng)的形成，或毫無(wú)目的地進(jìn)行，為了游戲而游戲。像此游戲,多數(shù)同學(xué)大聲喊的都是中文口號(hào),真正能獲得機(jī)會(huì)說(shuō)英語(yǔ)的同學(xué)有幾個(gè).因此游戲的設(shè)計(jì)還要面向全體學(xué)生,面向全體學(xué)生的核心思想是使每一個(gè)學(xué)生得到發(fā)展，因此在游戲活動(dòng)中，要就是給每一位學(xué)生創(chuàng)造機(jī)會(huì)。這樣，全體學(xué)生都能體驗(yàn)到成功的喜悅，個(gè)個(gè)都處于主動(dòng)學(xué)習(xí)狀態(tài)。

三、案例的追溯——對(duì)策

上述存在的種種問(wèn)題，導(dǎo)致游戲的參與度低，效能低，游戲無(wú)法起到應(yīng)有的作用。因此我反復(fù)思考，結(jié)合小學(xué)生的心理特點(diǎn)及認(rèn)知規(guī)律、游戲運(yùn)用的基本原則，對(duì)游戲教學(xué)方法加以了改進(jìn)，以下是我改進(jìn)之后的教學(xué)案例。

（一）案例 1 聽(tīng)指令做動(dòng)作

教師快速說(shuō)出一些祈使句, 如：Touch your head(eye,ear,nose...).Point to the window.Point to the door/ceiling/floor等,學(xué)生聽(tīng)到后便做這一動(dòng)作。最快最準(zhǔn)的獲勝?？梢杂脕?lái)發(fā)出指令的詞句還有：Touch your book(your pen,the desk...)。Open the door(your book...)。Hold your book(pen, pencil...)。Wash your face(hands, teeth...)等。

T：Let’s play a game “l(fā)isten and act”.I’d like eight students come to the front.Each team , one student.T: 動(dòng)作出示錯(cuò)誤或反應(yīng)慢的那個(gè)同學(xué)淘汰出局，最后剩下的四人優(yōu)勝，給該組記10分，然后各組再抽另一名學(xué)生上前繼續(xù)進(jìn)行。

T：Now listen to me carefully!Touch your nose!S8:(摸鼻子)

T: Close your eyes!

S8:(有學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤,淘汰.)T: Next student.??

這個(gè)游戲可訓(xùn)練學(xué)生聽(tīng)祈使句并快速反應(yīng)的能力。用競(jìng)賽的形式進(jìn)行，將全班分成若干小組,出錯(cuò)的淘汰,可以集中全班同學(xué)的注意力。游戲者在全班同學(xué)的監(jiān)督下進(jìn)行, 可提高警惕性與約束力,時(shí)刻提醒自己不要犯規(guī)。獲勝組相應(yīng)加分,不僅激發(fā)學(xué)生的積極性,還增強(qiáng)了同學(xué)們的集體榮譽(yù)感和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神?？傊?此游戲規(guī)則明確,利用獎(jiǎng)懲機(jī)制,使游戲在有序和有趣中進(jìn)行,解決了教師組織引導(dǎo)游戲過(guò)程失控的問(wèn)題。游戲旁觀，游戲起哄，游戲開(kāi)小差，游戲后遺癥這些問(wèn)題都應(yīng)該引起我們的重視。教師應(yīng)該講清楚游戲規(guī)則，正確運(yùn)用獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰機(jī)制。

（二）案例4 母雞生蛋

T: Let’s play a game.Look!There are two hens.“T”，表示是教師的； “S”，表示是你們的。然后Miss Wu 出示單詞卡片朗讀，如果所讀單詞是卡片上所寫(xiě)的單詞，你們則必須跟著教師朗讀。如果Miss Wu所讀單詞與出示的單詞卡片不相符，則你們不能發(fā)出聲音。如果你們不應(yīng)該跟讀時(shí)在跟讀，表示失敗，則在老師的母雞下面畫(huà)一個(gè)雞蛋；反之，就在你們的母雞下面畫(huà)一個(gè)雞蛋，比比誰(shuí)的母雞下的雞蛋多。

T:(出示直尺卡片)ruler.Ss: ruler.T:(出示鉛筆)eraser.Ss:(不出聲)??

這種游戲也可以在小組之間進(jìn)行競(jìng)賽。此游戲主要是培養(yǎng)學(xué)生的認(rèn)讀能力和快速反應(yīng)能力，也能訓(xùn)練學(xué)生的控制能力。游戲與教學(xué)內(nèi)容密切相關(guān)，主要是會(huì)認(rèn)讀單詞ruler, pencil, eraser等幾個(gè)單詞。游戲的目的明確，且面向全體同學(xué)，難度適中，讓大家都能參加，能調(diào)動(dòng)全體同學(xué)的積極性。但是游戲形式較簡(jiǎn)單，所以要注意使用的次數(shù)，以免學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒。

四、結(jié)論

經(jīng)過(guò)實(shí)踐及分析證明，在英語(yǔ)游戲教學(xué)中，教師須從兒童的心理發(fā)展和認(rèn)知規(guī)律出發(fā)，認(rèn)真鉆研教材，明確教學(xué)目的，積極探索并精心設(shè)計(jì)靈活多樣的游戲教學(xué)法，有效組織課堂，正確引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生變被動(dòng)接受為主動(dòng)積極探索，使他們?cè)谳p松、愉快的環(huán)境中學(xué)好英語(yǔ)。

第三篇：主日學(xué)兒童游戲100個(gè)

《主日學(xué)兒童游戲100個(gè)》

〖 1．偵探 〗 課前預(yù)備：

??預(yù)備一些4x6的紙，上面貼著每個(gè)小朋友的照片，或?qū)懮纤麄兊拿?只寫(xiě)名字也可以，但貼上照片會(huì)更有趣)。

游戲方式： 小朋友排成一列，帶領(lǐng)者在每位小朋友背后黏一張預(yù)備的紙，不要讓他們看到紙的內(nèi)容。接下來(lái)，小朋友開(kāi)始找人問(wèn)問(wèn)題，對(duì)方只能回答“是§或“不是§。??例如：「我背上的人是長(zhǎng)頭發(fā)嗎？」「我背上的人是女生嗎？」。

2．如果小朋友猜出背后所貼的人名，要將正確答案告訴帶領(lǐng)者，然后他可以選擇留在人群中，繼續(xù)回答別人的問(wèn)題。若猜錯(cuò)了，他要繼續(xù)找人問(wèn)問(wèn)題。游戲持續(xù)到每個(gè)人都猜出目己背后的神秘人物為止。

〖 2．復(fù)活節(jié)全壘打 〗 課前預(yù)備：

??從經(jīng)文中找出一些與這活節(jié)有關(guān)的問(wèn)題，將它們?yōu)樵诳ㄆ?，在卡片的角落依?wèn)題的難易度注明「一壘」、「二壘」、「三壘」、或「全壘打」，卡片的背后寫(xiě)上標(biāo)準(zhǔn)答案。游戲方式：

1．將小朋友分為兩組，用四張椅子排出正方形的范圍如同棒球場(chǎng)的四個(gè)壘。打擊手一開(kāi)始坐在代表本壘的椅子上，由帶領(lǐng)者提出問(wèn)題，并講明是一壘安打題或二壘安打等。若打擊手正確地回答問(wèn)題，便可安全上壘；若答錯(cuò)，則記一好球，若三題都答錯(cuò)，就被三振出局，由同組的下一位擔(dān)任打擊手，繼續(xù)答題。

2．若一組有三人出局，則換另一組打擊，帶領(lǐng)者要計(jì)分，在二十分鐘或規(guī)定局動(dòng)內(nèi)得分最多者為贏家。

〖 3．拼拼湊湊 〗 課前預(yù)備：

將節(jié)數(shù)不同的金句寫(xiě)在不同顏色的卡紙上，然后將這些卡紙剪成一張拼圖。游戲方式：

將拼圖塊混和在一起分給小朋友，讓他們依顏色將拼圖拼湊起來(lái)。完成后，讓小朋友將金句念出來(lái)，讓他們說(shuō)說(shuō)自己如何遵行金句的教導(dǎo)，或用默劇將實(shí)行的方式表演出來(lái)。

〖 4．我是誰(shuí)？ 〗 游戲方式：

分給每人一支筆和一張紙。請(qǐng)每個(gè)人寫(xiě)出一件有關(guān)自己的事，這件事必須是別人不知道的。例如：“我一生下來(lái)就已經(jīng)長(zhǎng)一顆牙了～§將紙折起來(lái)，放在籃子里。每個(gè)人隨意抽出一張，念給大家聽(tīng)，讓大家猜猜這個(gè)人是誰(shuí)，猜出正確答案者，請(qǐng)這個(gè)人再補(bǔ)充說(shuō)明。

〖 5．雞蛋的冒險(xiǎn)之旅 〗 課前預(yù)備：

生雞蛋、彩色筆、大塑料膠布一張、空籃子2個(gè) 游戲方式：

1． 分給每個(gè)人一個(gè)生雞蛋，用彩色筆在蛋的外殼上做些裝飾，并寫(xiě)上自己的名字，讓小朋友圍坐成一圈，每個(gè)人展示自己的杰作。然后，在地上鋪一大張塑膠布，請(qǐng)小朋友排成一列，每個(gè)人相隔約兩步。把所有的蛋放入一個(gè)籃子里，擺在隊(duì)伍的一端，再把另一個(gè)空籃子放在隊(duì)伍的另一端。

2． 這個(gè)游戲的目的是要小朋友以投擲的方式，把雞蛋從這端的籃子里接力傳到另外一端的籃子里。如果雞蛋不慎摔在地上，裝飾這枚蛋的小朋友就要出局離開(kāi)隊(duì)伍。但是他所站的位置仍要空著，剩下的小朋友繼續(xù)傳擲雞蛋，直到傳完所有的雞蛋。

2．畫(huà)完了的人要再把卡片放回去，重新洗牌。如果抽中卡片上的身體部位已經(jīng)有人畫(huà)過(guò)了，就換由下一個(gè)人抽卡片。游戲進(jìn)行到有人畫(huà)出完整的身體為上。

3．游戲除了要看誰(shuí)最快畫(huà)完整個(gè)身體之外，同時(shí)也讓彼此互相認(rèn)識(shí)。

〖 11．對(duì)不對(duì) 〗

??小朋友輪流在黑板或白板上寫(xiě)二句描述自己的話，讓全部的人都看得到。這三句話里有兩句是對(duì)的，一句是錯(cuò)的(如果小朋友較年幼，可以讓他們直接說(shuō)出來(lái)。)其他小朋友要舉手發(fā)言，猜猜三句話中哪兩句是對(duì)的，哪一句是錯(cuò)的。聽(tīng)完幾位小朋友的猜測(cè)后，再由出題的人說(shuō)出正確答案，并略做解釋?zhuān)徊聦?duì)的小朋友成為下一位出題者。

〖 12．彼此認(rèn)識(shí) 〗 課前預(yù)備：

??設(shè)計(jì)十個(gè)可以了解每個(gè)人的基本問(wèn)卷。例如：誰(shuí)有一個(gè)哥哥？誰(shuí)有長(zhǎng)頭發(fā)？誰(shuí)會(huì)溜冰刀鞋？ 游戲方式：

1將問(wèn)卷和筆分給小朋友，給他們五分鐘的時(shí)間去尋找與答案吻合的人，并請(qǐng)對(duì)方在答案欄簽名。有的答案很明顯(例如：長(zhǎng)頭發(fā))，有的笞案需要詢(xún)問(wèn)之下才會(huì)知道。每個(gè)問(wèn)題都要找不同的人簽名。2五分鐘后，集合小朋友，要每人向大家介紹一位小朋友，說(shuō)出一件跟他有關(guān)的事。

〖 13．姓名游戲 〗 課前預(yù)備： 一個(gè)枕頭。游戲方式：

1．小朋友站著圍成一個(gè)大圈—一介紹自己的名字。選一個(gè)人當(dāng)“大王§，手拿枕頭站在圓圈中央。游戲一開(kāi)始時(shí)，大家輪流報(bào)出姓名，接著大王報(bào)出自己和另外一人的名字，然后開(kāi)始用枕頭去碰其他人。被叫到名字的小朋友要立刻說(shuō)出自己的名字及另一個(gè)小朋友的名字，才能避免被“大王§抓走。

2．抓到的小朋友，要到圓圈中央當(dāng)“大王§。新“大王§先說(shuō)目己的名字，再說(shuō)另一位小朋友的名字。如果孩子們需要復(fù)習(xí)名字，可以暫停游戲，重新報(bào)名(或每個(gè)人取新的名字，游戲再重新開(kāi)始。

〖 14．我的名字有玄機(jī) 〗 游戲方式：

每個(gè)小朋友把自己的名字寫(xiě)在紙上，并以名字里的字來(lái)造句，用來(lái)形容自己(請(qǐng)看下面的例子)。寫(xiě)好后，讓每個(gè)人輪流分享自己所寫(xiě)的，并解釋為什么要這么寫(xiě)。威勝——威武、勝利 美芳——美麗、芳香 幸樂(lè)——幸福、快樂(lè)

－－圣經(jīng)故事－－

〖 15．耶穌在圣殿里 〗 課前預(yù)備：

??將一張耶穌的圖片或娃娃藏在屋子里。游戲方式：

1． 描述馬利亞和約瑟如何在從耶路撒冷回來(lái)的路上，到處找尋找耶穌的故事(馬太福音二章16～32節(jié)；路加福音二章40一52節(jié))接著進(jìn)行這個(gè)游戲。

2． 小朋友兩人一組，扮演馬利亞與約瑟。規(guī)定一個(gè)尋找圖片的范圍。若為幼稚級(jí)的小朋友，找到耶穌的圖片或娃娃的那組，要將它亮出來(lái)，下一輪就由這兩人來(lái)藏圖片或娃娃。若為兒童級(jí)的小朋友，找著耶穌圖片的組員要回到教室，小聲地告訴帶領(lǐng)者圖片所在的位置。他們也可以提供線索給其他還在找尋的人，直到全體都找到為止。

〖 20．動(dòng)物進(jìn)方舟 〗 課前預(yù)備：

1．一些3x5卡片,每張上面有一種動(dòng)物的名稱(chēng)或圖片(學(xué)齡前的小朋友用圖片)。盡暈選豬、鴨、狗、貓、牛、獅子、羊或其他容易被模仿、叫聲也易于辨認(rèn)的動(dòng)物，每種動(dòng)物做四張，卡片的總張數(shù)要比參加的小朋友多四張，將所有的卡片放入紙袋內(nèi)。

2． 用粉筆、膠帶或繩子在地面上畫(huà)出方同的形狀，在上面畫(huà)出終點(diǎn)，或在墻上懸掛方舟的圖片。游戲方式：

1．講完創(chuàng)世記六章17至22節(jié)挪亞的故事后，讓每個(gè)小朋友抽選一張卡片，并認(rèn)明自己的動(dòng)物種類(lèi)，再將卡片有圖文的一面朝下放回紙袋。當(dāng)帶領(lǐng)者“挪亞§下達(dá)指令時(shí)，所有的小朋友在地上爬行，并發(fā)出自己所選動(dòng)物的叫聲，盡速找到和自己同類(lèi)的動(dòng)物，最先集合完成的一組要一起跑到“終點(diǎn)§，或碰觸墻上的方舟圖，才算贏得勝利。

2．年紀(jì)較大的小朋友可以讓他們蒙眼或閉上眼睛來(lái)玩這游戲。若找齊同組的人，便一起站立睜開(kāi)眼睛，讓“挪亞§宣布他們獲勝。

〖 21．挪亞夫婦之旅 〗 課前預(yù)備：

??數(shù)件適合小朋友穿的袍子、道具胡子、項(xiàng)鏈。游戲方式：

1．將全體小朋友分成兩列，讓他們坐下來(lái)并脫掉鞋子。帶領(lǐng)者要把所有的鞋子拿走，把它們堆在離兩列等距離的位置。袍子分成兩半，一半和胡子堆在一起，另一半和項(xiàng)鏈堆在一起，兩堆也要放置在和兩列等距之處。這些道具要使男孩、女孩分別打扮成“挪亞先生§或“挪亞太太§。

2．當(dāng)帶領(lǐng)者下達(dá)“開(kāi)始§的指令后，兩隊(duì)的第一個(gè)小朋友要跑到鞋堆那里，找到自己的鞋子，再打扮成“挪亞先生§或“挪亞太太§。然后跑回隊(duì)伍換手；照這程序進(jìn)行下去。最先全體打扮完畢的隊(duì)伍獲勝。

〖 22．渴望嗎哪 〗 課前預(yù)備：

??容易切斷的糖果條、塑膠制的刀子和叉子、手套(四指連在一起，大拇指分開(kāi)的那種)。游戲方式：

1．查考圣經(jīng)明白什么是曠野的嗎哪后(出埃及記十六章13至36節(jié))，將小朋友分成兩隊(duì)。分給每隊(duì)一個(gè)糖果條，放在盤(pán)子里；再給每隊(duì)一副刀叉。當(dāng)“開(kāi)始§的命令下達(dá)后，每隊(duì)的第一個(gè)人要戴上手套，跑向桌子，把糖果紙打開(kāi)，用刀叉切一塊糖果下來(lái)吃掉，然后回到自己的隊(duì)里，將手套脫下，交給下一個(gè)組員繼續(xù)同樣的動(dòng)作。2．若有需要，請(qǐng)預(yù)備額外的糖果條做為備份。最先全隊(duì)都完成的獲勝。

〖 23．拉撒路復(fù)活了！〗

課前預(yù)備：?? ??幾個(gè)卷筒衛(wèi)生紙。游戲方式：

??講完拉撒路的故事后(約翰福音十一章1 至44節(jié))，將小朋友分成數(shù)組，每一組選一個(gè)人當(dāng)拉撒路。每組分一個(gè)卷筒衛(wèi)生紙，讓他們用衛(wèi)生紙將拉撒路包起來(lái)，但在整卷衛(wèi)生紙用完之前，不能讓紙斷裂。完成后，組員要一面歡呼，一面看拉撒路跳著、轉(zhuǎn)動(dòng)身子、或躺在地上滾動(dòng)，直到衛(wèi)生紙全部從他身上脫落。最后，衛(wèi)生紙最完整的那一隊(duì)獲勝。

〖 24．大衛(wèi)逃命 〗 游戲方式：

??請(qǐng)兩位小朋友自愿當(dāng)“大衛(wèi)§和“掃羅§。將其他的小朋友分為兩組，充當(dāng)大衛(wèi)的手下，用不同的名字或編號(hào)將這兩隊(duì)加以區(qū)分。把掃羅的眼睛蒙起來(lái)，讓他站到房間中央，其他的人(包括大衛(wèi))很快的分散到房間的四面墻邊，掃羅數(shù)到20后，要指認(rèn)大衛(wèi)站在哪一面墻，如果猜對(duì)了，就要重選大衛(wèi)和掃羅。如果猜錯(cuò)了，站在掃羅

把氣球塞入組長(zhǎng)寬松的T恤或褲子里。當(dāng)紙箱里已經(jīng)沒(méi)有氣球時(shí)，每一組把組長(zhǎng)衣服里的氣球拿出來(lái)。統(tǒng)計(jì)每一組的氣球數(shù)(破的不算)以及沒(méi)破的氣球中包含幾種圣靈的果子。兩者相加數(shù)目最多的那組便獲勝。

〖 30．方舟賓果 〗 課前預(yù)備：

??兩張紙上各畫(huà)有十六個(gè)實(shí)果格子當(dāng)作“方舟§。游戲方式：

1．將小朋友分為兩組，各自腦力激蕩，在“方舟§里填上動(dòng)物的名稱(chēng)，一個(gè)格子寫(xiě)一種動(dòng)物。也可以在任一格里寫(xiě)上挪亞的名字(這一格是“送分格§)不要讓別組看到。兩組都寫(xiě)完之后，開(kāi)始輪流說(shuō)出目己格子里的一種動(dòng)物，每一組要將自己的“方舟§中被說(shuō)過(guò)的動(dòng)物圈起來(lái)。最先圈成一條直線、橫線或斜線的小組獲勝。

2．在游戲過(guò)程中雙方可以運(yùn)用“王牌§戰(zhàn)術(shù)，視自己的進(jìn)度需要，將“王牌§挪亞安排在方舟的任一格里取代了格子里原先的動(dòng)物，加快達(dá)成一線完成“賓果§的速度。

〖 31．動(dòng)物拼音 〗

??在教導(dǎo)創(chuàng)世紀(jì)或挪亞的故事時(shí)，可以用這個(gè)好玩的游戲來(lái)增加記憶力。游戲方式：

??讓小朋友圍成一圈，帶領(lǐng)者開(kāi)始說(shuō)：“挪亞帶了兩只白兔進(jìn)方舟?！?說(shuō)出任何以拼音“B§做開(kāi)頭的動(dòng)物。)下一位要復(fù)誦第一位的話，并加上一個(gè)以拼音字母“L§做開(kāi)頭的動(dòng)物。游戲過(guò)程中，每個(gè)人都要復(fù)誦前一位的話，并按著拼音字母表的順序，加上一種新的動(dòng)物。這個(gè)游戲要每個(gè)人把前面說(shuō)過(guò)的動(dòng)物名稱(chēng)都記住，是個(gè)挑戰(zhàn)記憶力的游戲。

〖 32．伊甸園里的水果 〗

??這個(gè)游戲與創(chuàng)世記一章11節(jié)的果樹(shù)，以及二章9節(jié)的伊甸園有關(guān)。游戲方式：

??選一位小朋友站著當(dāng)“大王§。其余的小朋友圍著他坐成一圈。每個(gè)人取一個(gè)水里的名字，如果人數(shù)較多，可以為兩個(gè)人取相同的水里名。站在圓圈中央的“大王§要喊出兩種或兩種以上的水里，被喊到的水果要站起來(lái)互換位子。在這同時(shí)“大王§要設(shè)法去搶他們的位子，沒(méi)有搶到位子的人便要當(dāng)“大王§。

〖 33．寡婦的小錢(qián) 〗 課前預(yù)備：

??在一張桌子上放幾個(gè)銅板、兩個(gè)塑膠袋。游戲方式：

??講述過(guò)“寡婦的小錢(qián)§(路加福音廿一章1～3節(jié))的故事后，將小朋友分為兩組。當(dāng)“開(kāi)始§的命今下達(dá)后，每一組的第一個(gè)人要跑到桌子邊，拿一個(gè)塑膠袋套在手上，然后撿起桌子上的一個(gè)銅板，把它放在自己組的籃子里，然后跑回起點(diǎn)，將塑膠袋傳給下一位組員，往后的組員要重復(fù)相同的動(dòng)作，直到桌子上的銅板拿光為止。拿到最多銅板的那組獲勝。也可以為兩組計(jì)時(shí)看看哪一相最快拿光桌子上的銅板。

－－圣經(jīng)時(shí)代－－ 〖 34．拉橘子 〗

??圣經(jīng)兩約時(shí)代的兒童都是自己發(fā)明游戲和制作玩具，這個(gè)古老的游戲很可能是耶穌孩童時(shí)代玩過(guò)的游戲。課前預(yù)備：

??橘子、15公尺長(zhǎng)的繩子。游戲方式：

1．將小朋友分為幾組，分給每組一個(gè)橘子和一根15公尺長(zhǎng)的繩子，繩子的兩端各打一個(gè)環(huán)結(jié)。讓所有隊(duì)伍在起點(diǎn)線后排開(kāi)，每服排成一列，起點(diǎn)線距離終點(diǎn)線至少18至 2 4公尺遠(yuǎn)。將每一組的橘子放在該組前方的地上。

2．游戲開(kāi)始時(shí)，每姐派一個(gè)小朋友站到終點(diǎn)線上，兩手穿進(jìn)繩子兩端的環(huán)線，接著用雙手將繩子甩向起點(diǎn)線

游戲方式：

??將小朋友分為兩組，每組由一位小朋友抽出一張卡，將紙卡上的活動(dòng)表演給自己組的人猜，限時(shí)一分鐘，若猜不出來(lái)便讓對(duì)方那組來(lái)猜。兩組持續(xù)交替表演，直到紙卡用完為止。

〖 40．寄信 〗

??這個(gè)游戲是模擬自圣經(jīng)時(shí)代的習(xí)俗，很適合在教導(dǎo)保羅書(shū)信等流通性質(zhì)的信息時(shí)玩。課前預(yù)備：

??將四個(gè)圣經(jīng)地名(地點(diǎn))分別寫(xiě)在四張色紙上。游戲方式：

??將這四張紙分別貼在四位目愿扮演“地點(diǎn)§的小朋友衣服上，其余的小朋友分成兩組，在離自愿者有一段距離的地方排開(kāi)。給每組第一個(gè)人一個(gè)信封，他們要將信寄到“第一個(gè)地點(diǎn)§，然后回來(lái)拍一下第二位組員，第二位組員要跑到“第一個(gè)地點(diǎn)§那里拿信寄到“第二個(gè)地點(diǎn)§依此類(lèi)推。最先讓所有的組員都寄過(guò)信的那一組獲勝。

〖 41．同心協(xié)力 〗 課前預(yù)備：

??將報(bào)紙摺成船的形狀放在地面上，每艘船上要可以站兩個(gè)人。若班上人數(shù)較多，可以多做幾艘船。在教室的地面上放置一些物品，如：玩具鯨魚(yú)、魚(yú)、錨、漁網(wǎng)等。游戲方式：

??小朋友站在船上，彼此合作遵照主持人的指令，將漂浮在“水面§(地面)上的東西撈起來(lái)(限時(shí)或不限時(shí)均可)。劃船時(shí)，后面那人要往前移，并搖動(dòng)空出位置的報(bào)紙，以示轉(zhuǎn)變方向，人卻仍要站在報(bào)紙上。時(shí)問(wèn)到了后，捕到最多魚(yú)的組獲勝。

〖 42．上帝的軍隊(duì) 〗

??這個(gè)游戲可以在講述圣經(jīng)里面的戰(zhàn)爭(zhēng)故事之后玩如基甸(士師記七章)或大衛(wèi)的故事。課前預(yù)備：

??在四張卡紙上分別寫(xiě)上北、南、東、西。并貼到墻上。在地上為每一隊(duì)貼一片膠帶代表本壘。游戲方式：

??將小朋友分四組，每一組站在自己的本壘上，自帶領(lǐng)者發(fā)號(hào)司令：“攻啊§，所有的小朋友各自選擇任一面墻，跑到那里去等候。當(dāng)帶領(lǐng)者喊：“北§，所有的小朋友就要跑到貼有“北§的墻那里。最后兩位跑到的，要坐回自己組的本壘去。若帶領(lǐng)者喊叫：“投降！§，所有的小朋友要迅速坐在地上。帶領(lǐng)者繼續(xù)指定方向，直到只剩下一位小朋友留在場(chǎng)中，這位小朋友將取代帶領(lǐng)者的角色發(fā)號(hào)司令。

〖 43．快樂(lè)出航 〗 課前預(yù)備： ??膠帶數(shù)卷。游戲方式：

??將小朋友分成幾組，每組四至五人，分給每一組一卷膠帶。指定各組負(fù)責(zé)布置一部份的釣魚(yú)場(chǎng)景(船、水、漁網(wǎng)、海岸線、魚(yú)等〕。每組在限定的時(shí)間內(nèi)，用膠帶在地上粘貼出所指定的場(chǎng)景；當(dāng)所有組都完成時(shí)，整體的景致看起來(lái)將會(huì)非常棒。

〖 44．井里的水 〗 課前預(yù)備：

??為每個(gè)小朋友預(yù)備一個(gè)紙杯，在杯緣上打一個(gè)小孔，把一根約15公分長(zhǎng)的繩子系在上面。在房間的另一端鋪一塊防水布，上面放四個(gè)水桶——兩個(gè)桶子裝水，另兩個(gè)桶子是空的。游戲方式：

1．將小朋友分成兩組排在房間的另一端。小朋友要將杯子放在頭頂上，走到桶子那里，如果途中杯子掉下來(lái)就要停下來(lái)，把杯子撿起來(lái)放回頭上，繼續(xù)走到桶子邊。

〖 50．教會(huì)賓果游戲 〗 課前預(yù)備：

??在白板上寫(xiě)上15個(gè)以上與教會(huì)有關(guān)的詞句(例如 牧師、傳道、圣經(jīng)、詩(shī)歌、十字架等)然后分給每個(gè)小朋友一支鉛筆和一張紙，紙上畫(huà)有十六個(gè)格子，再準(zhǔn)備幾個(gè)鈕扣。游戲方式：

1． 讓小朋友任選十五個(gè)詞句，把它們不按次序填入格子里，留下一個(gè)空白的格子。然后給每個(gè)小朋友幾顆鈕扣做為棋子，讓小朋友先將一顆鈕扣放在空白的格子上。

2.游戲帶領(lǐng)者逐一念出這些詞句，小朋友則把鈕扣放到被念到的格子里，第一個(gè)讓鈕扣達(dá)成一排的人要喊“教會(huì)§，并且任選一個(gè)被蓋住的詞句發(fā)表感想。所有小朋友完成后，將鈕扣移開(kāi)，重新開(kāi)始。幾個(gè)回合后，可以讓他們彼此交換賓果紙盤(pán)，繼續(xù)進(jìn)行游戲。

〖 51.禱告棋 〗 課前預(yù)備：

??在每張卡紙上畫(huà)一面不同國(guó)家的國(guó)旗，在卡紙的背面寫(xiě)上一件事介紹這個(gè)國(guó)家，并寫(xiě)上一件為這個(gè)國(guó)家禱告的事項(xiàng)。準(zhǔn)備一張世界地圖。游戲方式：

1.將每面國(guó)旗從中央剪成兩半，可剪成鋸齒狀，好像拼圖一樣。發(fā)給每個(gè)小朋友一張半面的國(guó)旗 讓他們找尋手上有另一半的國(guó)旗的小朋友，配對(duì)后坐下來(lái)，一起讀背后的禱告事頊。

2.也可以讓每對(duì)小朋友在地圖上找到這個(gè)國(guó)冢的地理位置,兩個(gè)人一起為這個(gè)國(guó)冢禱告。最后全班再一起為所有國(guó)家禱告。

〖 52．教會(huì)游戲版 〗 課前預(yù)備：

1．制作與目前課程有關(guān)的“問(wèn)題卡§。另外預(yù)備幾張卡片，上面分別寫(xiě)“教會(huì)§、“兒童主日學(xué)§、“敬拜§、“禱告§或“唱詩(shī)§。制作一個(gè)游戲板，和四個(gè)可以在游戲板上移動(dòng)的棋子。

2．在游戲板的某些格子里，寫(xiě)下“教會(huì)§、“兒童主日學(xué)§、“敬拜§、“禱告§或“唱詩(shī)§五個(gè)詞里的任一個(gè)，接著把一些格子標(biāo)明為“問(wèn)題§格，其他的格子不做任何標(biāo)示。另備六張紙條，分別寫(xiě)上1到6，將他們放到籃子里。

游戲方式：

??每一輪選兩個(gè)到四個(gè)小朋友，輪流在籃內(nèi)抽一張數(shù)字，每人照著所得的數(shù)字用棋子在游戲板上移動(dòng)，當(dāng)棋子停在標(biāo)為“問(wèn)題§的格子時(shí)，他們要正確的回答問(wèn)題才能繼續(xù)往前走，否則就喪失一次抽數(shù)字的機(jī)會(huì)。若棋子所停留的那格標(biāo)有“教會(huì)§等五個(gè)詞時(shí)，就可以獲得五張卡片內(nèi)其中的一張。第一位將五張卡片收集齊全的小朋友就是贏家。需注意的是棋子不僅可以向前移動(dòng)，也可以向后倒退。

〖 53．到教會(huì)去！〗 游戲方式：

??這個(gè)游戲是“123木頭人§的變化玩法。選一位學(xué)生當(dāng)“牧師§。其余的小朋友站在房間的另一端?！澳翈煛煲f(shuō)：“到教會(huì)去§。然后背對(duì)著其他的人，這時(shí)其他的人可以向前移動(dòng)，但當(dāng)“牧師§轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)面向大家時(shí)，其他的人就不可以再移動(dòng)； 若“牧師§看見(jiàn)任何人在，正動(dòng)的小朋友就要回到起點(diǎn)。第一個(gè)到達(dá)“牧師§那里的小朋友在下一輪當(dāng)“牧師§。

〖 54．指印教會(huì) 〗 課前預(yù)備：

??印泥、白紙、濕布和紙巾。游戲方式：

??告訴小朋友，很多人以為教會(huì)是一棟建筑物，但其實(shí)教會(huì)是人組成的，教會(huì)建筑物里的每個(gè)信徒都是特別的個(gè)體，和其他的人不一樣。將小朋友分成六個(gè)人一組，每組各分一個(gè)印泥、一張白紙、一條濕布及一筒紙巾。

1〖 59．圣靈果子配對(duì) 〗 課前預(yù)備：

??將圣靈的果子：仁愛(ài)、喜樂(lè)、和平、忍耐、恩慈、良善、信實(shí)、溫柔、節(jié)制(加拉太書(shū)五章22～25節(jié))分別寫(xiě)在小卡片上。相同的果子至少要有兩張。每種圣靈的果子到底要做幾張？卡片的總數(shù)是多少？只需將小朋友的人數(shù)乘以二，再將這個(gè)數(shù)目除以九就可以了。卡片的背面要貼上雙面膠。游戲方式：

1．每個(gè)小朋友選兩張卡片，將其中一張貼在額頭上，另一張貼在腳踝上。所有的小朋友成為人體骨牌。讓全體小朋友圍站成一個(gè)圓圈，請(qǐng)一位小朋友先朝圓圈中央躺下。若有人身上的果子和第一位躺下的小朋友相同，就要立刻舉起手來(lái)，也迅速朝圓圈中央躺下。接著第二個(gè)倒下去之人的果子種類(lèi)，第三人跟進(jìn)倒下。以此類(lèi)推。2．游戲進(jìn)行有如一般的骨牌游戲，不同的是小朋友不按圓圈次序來(lái)倒下。游戲時(shí)要注意讓每個(gè)小朋友都有倒去的空間。

〖 60．人體乒乓機(jī) 〗 課前預(yù)備：

??一個(gè)大紙箱、一顆球。游戲方式：

??讓小朋友面向一面墻散坐成半圓形，每人雙腿分開(kāi)，腿碰腿。(坐在墻邊的小朋友，一只腿要貼著墻。)將一個(gè)大紙箱靠著墻邊放，開(kāi)口朝向小朋友，小朋友們雙手抱頭，身體向前彎曲，用手肘當(dāng)拍球的棍子。游戲帶領(lǐng)者將一個(gè)球滾向小朋友。這個(gè)游戲的目的是要將球滾入箱子內(nèi)，如果球卡在人堆里，帶領(lǐng)者可以將它丟回給小朋友。這個(gè)游戲強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作的重要性，要小朋友同心協(xié)力將球滾入箱子里。

〖 61．海灘排球 〗 課前預(yù)備：

??在房間里接近地面的高度掛上一個(gè)排球網(wǎng)，并預(yù)備一個(gè)已經(jīng)吹起來(lái)的海灘球。游戲方式：

??將小朋友分為兩組，讓他們將鞋子脫掉躺在地上，雙腳不可著地。只有發(fā)球者可以站著，他要用低手發(fā)球給對(duì)方，另一隊(duì)的小朋友必須踢回去。在玩的時(shí)候，游戲帶領(lǐng)者可以下達(dá)不同的規(guī)定，例如：只可以用右腳踢；當(dāng)球在對(duì)方那里時(shí)，身體只能轉(zhuǎn)動(dòng)一次；踢球以前先拍兩下手；一面玩一面唱歌等等。

〖 62．應(yīng)許骰子 〗 課前預(yù)備：

??紙、膠帶、筆。游戲方式：

??分給每個(gè)小朋友一個(gè)紙骰子(用紙摺成立體正方形 再用膠帶貼住)。按照以下的六類(lèi)事情，小朋友在每一面寫(xiě)或畫(huà)下一類(lèi)的名字。這六類(lèi)為： ??①你——你答應(yīng)別人的事 ??②笑臉一一你答應(yīng)自己的事 ??⑶上帝——你答應(yīng)上帝的事 ??④十字架——上帝笞應(yīng)你的事 ??⑤一只手——?jiǎng)e人答應(yīng)你的事

??⑹一顆心，上面畫(huà)一個(gè)X——一沒(méi)有兌現(xiàn)的承諾。

??讓小朋友擲骰子，然后分享一件他擲出那面所畫(huà)或?qū)懙氖隆?/p>

〖 63．信任紙球 〗 游戲方式：

1．請(qǐng)小朋友分別在三張紙上，寫(xiě)下三件他們信任別人去做的事。例如 ??●信任父母的照顧

3下達(dá)改變動(dòng)作的指令，如：雙腳跳、單腳跳、原地轉(zhuǎn)一圈等。所有的拼圖塊都取回后，各組小朋友坐在一起將金句背誦下來(lái)，再一起到主待人那里背誦給他聽(tīng)。

〖 68．新約或舊約 〗 課前預(yù)備：

??為每個(gè)小朋友預(yù)備一張3“X 5” 的卡片。在一面寫(xiě)“舊約”,另一面寫(xiě)“新約”。(“舊約§與“新約§分別用不同顏色的筆書(shū)寫(xiě))。另外再用名片卡制作“新舊約目錄卡§一卷書(shū)名一張卡，在每卷書(shū)名下面要注明是“新約§或“舊約§。同時(shí)也要寫(xiě)上一種動(dòng)作的指令(單腳跳兩小步、雙腳向前跳三步、跨一大步等)。游戲方式：

??讓小朋友在起點(diǎn)線后一字排開(kāi)，分給每個(gè)小朋友一張卡片。挑選一位做“司今員§，站在終點(diǎn)線上大聲念出卷名，一次一卷。每念出一卷書(shū)名，小朋友要將手上的卡片舉起來(lái)，表明是“新約§或“舊約§。答對(duì)的人可依照動(dòng)作的指令向前移動(dòng)腳步。最先達(dá)到終點(diǎn)的，就成為新的“司令員§。

〖 69．圣經(jīng)密碼 〗 課前預(yù)備：

??準(zhǔn)備幾句金句，用拼音不依序、凌亂地寫(xiě)在白板上。經(jīng)卷也要用拼音符號(hào)代表，但章節(jié)出處直接寫(xiě)數(shù)字。在白板的另一端，寫(xiě)上完整的經(jīng)文。游戲方式：

??將小朋友分成幾隊(duì)，各隊(duì)都有要完成的金句。同隊(duì)小朋友輪流找出每個(gè)字詞的正確位置，填在空格里，每人每次只能填一個(gè)。最先完成整句經(jīng)文的獲勝。

〖 70．傳圣經(jīng)，背金句 〗 游戲萬(wàn)式：

1． 讓小朋友圍成圓圈站著，在教完一句經(jīng)文之后，把一本圣經(jīng)拿給一位小朋友，開(kāi)始播放音樂(lè)。拿著圣經(jīng)的小朋友要背誦出經(jīng)文中的第一個(gè)字，并將圣經(jīng)傳給下一位，其余依序拿到圣經(jīng)的小朋友則不可背出聲音，但每個(gè)人心里要默念自己該念的那個(gè)字。

2． 當(dāng)音樂(lè)停時(shí)，拿到圣經(jīng)的小朋友要正確地背出輪到他的那個(gè)字，若他念錯(cuò)了就出局。繼續(xù)播放音樂(lè)進(jìn)行游戲，直到整節(jié)經(jīng)文全部背完或是只剩一個(gè)人未出局為止。若是這位僅存的小朋友能將整節(jié)金句正確地背出來(lái)．他便是勝利者。

〖 71．圣經(jīng)目錄金字塔 〗 課前預(yù)備：

??小紙片、鉛筆、積木和膠帶。游戲方式：

??將小朋友分成數(shù)組，每組三至四人，發(fā)給每一組六十六張小紙片、幾支鉛筆、六十六個(gè)積木，以及一些膠帶。每組將圣經(jīng)的六十六卷書(shū)名—一寫(xiě)在小紙片上，再將紙片粘到積木上(如果他們背不出來(lái)所有的卷名，可以翻看圣經(jīng))，然后將積木依照卷名的順序堆疊起來(lái)成金字塔狀，比比看哪一組能照著正確的順序，堆得最高。

〖 72．金句網(wǎng) 〗 課前預(yù)備： ??毛線球一個(gè)。游戲方式：

1．一起讀一節(jié)金句數(shù)遍，然后讓大家站成一個(gè)圓圈。用毛線球?qū)⒈辰鹁涞谝蛔中∨笥训氖滞罄p住，當(dāng)他說(shuō)完第一個(gè)字后，要將毛線傳給說(shuō)第二個(gè)字的小朋友，這位小朋友也要用毛線將自己的手腕纏住，說(shuō)出第二個(gè)字，然后傳給下一個(gè)人。每人都要背出一個(gè)字，并且要將毛線繞在自己手腕上，不久便形成一個(gè)網(wǎng)。

2繼續(xù)游戲，直到每個(gè)人都繞在網(wǎng)內(nèi)?？梢灾貜?fù)念金句，使網(wǎng)織得更密，要解開(kāi)網(wǎng)，只要反順序?qū)⒚€球卷回來(lái)即可。在回卷的過(guò)程中需要念金句自己記住的一個(gè)字和前一小朋友剛讀出的一個(gè)字。

5??讓每個(gè)小朋友選擇一個(gè)氣球，依照所選的顏色分成三組坐在一起，每組輪流將氣球刺破，刺破氣球的人回答里面的問(wèn)題。若有人沒(méi)有答對(duì)，將這問(wèn)題留到最后每個(gè)人都刺破氣球后，再讓該組的小朋友回答。

〖 78．你說(shuō)什么 〗 游戲方式：

??重述一個(gè)小朋友熟悉的故事(比如圣經(jīng)小故事)，但將內(nèi)容稍做改變。每當(dāng)小朋友找出一個(gè)錯(cuò)誤時(shí)，他們要說(shuō)：“你說(shuō)什么？§。如果他們認(rèn)為自己曉得正確的答案，就要先舉手再回答。當(dāng)小朋友知道游戲的玩法后，他們也可以輪流重述一個(gè)熟悉的故事，讓大家來(lái)糾正。

〖 79．配配套 〗 課前預(yù)備：?? ??先寫(xiě)好一些課程里會(huì)用到的詞，包括對(duì)這詞句的解釋?zhuān)?例如：永生—一永遠(yuǎn)的生命、罪——故意違背上帝的品令、外邦人—一非猶太人)，把每個(gè)詞分別寫(xiě)在一張白色紙條上，把解釋寫(xiě)在有顏色的紙條上。游戲方式：

??將這些紙條弄混，分給每個(gè)小朋友一張白色紙條、一張有顏色紙條。開(kāi)始計(jì)時(shí)，看看全班要花多久時(shí)間將詞句和解釋正確配對(duì)起來(lái)。若時(shí)問(wèn)許可，可以多玩幾次。看看配對(duì)完成的時(shí)間是否愈來(lái)愈快。

〖 80．太空大戰(zhàn) 〗 課前預(yù)備：

??在一面墻上用膠帶標(biāo)示出1～10的數(shù)字代表十個(gè)太空站，再將二十個(gè)圣經(jīng)問(wèn)題分別寫(xiě)在紙條上，每一個(gè)問(wèn)題必須利另一個(gè)問(wèn)題有相同的答案。游戲方式： 1．將小朋友分成兩組，在其中一組小朋友的衣服上用膠帶貼一個(gè)X 以示區(qū)隔。老師抽出紙條輪流向每組發(fā)問(wèn)，答對(duì)的那組要派一個(gè)人拿著紙條，站到任何一個(gè)太空站旁，但是如果另一組答對(duì)相同的答案的問(wèn)題，這個(gè)太空站就被他們搶過(guò)去占領(lǐng)。

2．如男同一組有兩個(gè)人回答相同答案的兩個(gè)問(wèn)題，這組可以派兩人占住某個(gè)太空站，讓它不被別組占走，哪一組先穩(wěn)固搶到三個(gè)太空站就獲勝。

〖 81．拼音密碼 〗 課前預(yù)備：

1．制作十二個(gè)小沙包：剪長(zhǎng)20公分的絲襪，在一端打一個(gè)結(jié)，里面塞入半杯干燥的豆子，然后在另一端再打一個(gè)結(jié)，將多余的絲襪剪掉。如男有必要，也可以用橡皮筋綁起來(lái)取代打結(jié)。

2．在正方形的卡片上寫(xiě)下全部的拼音符號(hào)，將這些卡片按照順序在地上貼成一個(gè)圓圈，把豆子裝放在圓圈中。再準(zhǔn)備一些紙、筆和圣經(jīng)。游戲方式：

1．發(fā)給每個(gè)小孩一支筆、一張紙和一本圣經(jīng)，讓他們有3到5分鐘瀏覽圣經(jīng)，并從中選一個(gè)4到6個(gè)字的詞句當(dāng)作“密碼§，這些詞句可以是圣經(jīng)中的人名、地名或卷名。孩子們要在紙上寫(xiě)下正確的全名。2.讓姓的開(kāi)頭拼音符號(hào)排序最后的小朋友先當(dāng)“秘密信差§，站在圓圈中，將豆子袋投擲在其密碼的拼音符號(hào)上，但不必按照原先的字詞次序投擲。

3．其他人站在圈外看，最先由拼音猜出密碼全名的人，就是下一輪的秘密信差。對(duì)于較小的孩子，讓他們選比較短的字詞來(lái)玩，要他們或按照所選名字的順序投擲豆子袋。

〖 82．故事接龍 〗 課前預(yù)備：

預(yù)備幾句開(kāi)場(chǎng)標(biāo)題，如：“挪亞方舟§、“出埃及§、“耶穌降生§、等，以及一個(gè)軟球。游戲方式：

1．將小朋友分為兩組，分成兩邊相對(duì)坐下。把軟球和一個(gè)開(kāi)場(chǎng)標(biāo)題交給其中一組的組員，如§挪亞方舟§，他

7??回答一個(gè)問(wèn)題??加50分

??預(yù)備一些有關(guān)圣經(jīng)故事的問(wèn)題，并寫(xiě)在小卡片上。游戲方式：

??讓小朋友輪流轉(zhuǎn)動(dòng)游戲輪上的指針，并按著指針?biāo)Ｎ恢玫闹甘净卮饐?wèn)題或加減分?jǐn)?shù)。計(jì)分法如下：每答對(duì)一題得50分，錯(cuò)一題扣25分。游戲結(jié)束時(shí)獲得分?jǐn)?shù)最多者獲勝。

〖 88．搶攻點(diǎn) 〗 課前預(yù)備：

??用膠帶在地上貼出記號(hào)作為“搶攻點(diǎn)§。預(yù)備一些與圣經(jīng)故事有關(guān)的問(wèn)題。游戲方式：

將三至四位小朋友分為一組，每一相各自決定一個(gè)屬于他們的“據(jù)點(diǎn)§，每一個(gè)“據(jù)點(diǎn)§和“搶玫點(diǎn)§的距離要相等。當(dāng)主持人提出問(wèn)題后，各組要派出一人跑到“搶攻點(diǎn)§回答問(wèn)題，最先跑到“搶攻點(diǎn)§并回答出正確答案者，該組可獲得貼紙一張。反之，若答錯(cuò)了則喪失下一回的答題機(jī)會(huì)。游戲最后獲得最多貼紙的那組便是贏家。

〖 89．合作無(wú)間 〗 課前預(yù)備：

??找出可以配對(duì)的圣經(jīng)人物，如：亞當(dāng)和夏娃、雅各和以掃、大衛(wèi)和約拿單、彼得和約翰、保羅和西拉等。(每?jī)晌恍∨笥逊峙湟粚?duì)人物，如有需要人物可重復(fù)配對(duì)。)將選出的圣經(jīng)人物用油性簽字筆寫(xiě)在膠帶上，并將膠帶各目粘到一顆蘋(píng)果的上端。再準(zhǔn)備一個(gè)裝滿水的大水桶。游戲方式：

將所有的蘋(píng)果放入水桶里，讓小朋友自行選一位伙伴，兩人一起從水桶里找出兩顆能配對(duì)的蘋(píng)果，他們必須先看準(zhǔn)目標(biāo)，然后閉上眼睛才可伸手到水里拿蘋(píng)果。如果他們的蘋(píng)果不能配成一對(duì)，就必須把蘋(píng)果放回水里。

〖 90．職業(yè)媒合 〗 課前預(yù)備：

??將一根粗繩子綁成一個(gè)圈。再列出學(xué)過(guò)的圣經(jīng)人物和他們的職業(yè)，例如：路加——醫(yī)生、約瑟——木匠、多加——一縫紉家等。將圣經(jīng)人物的職業(yè)寫(xiě)在小卡片上面。游戲方式：

1．小朋友分為四隊(duì)，每一隊(duì)排成一列，手拉手站在繩子外，并用雙手抓住繩子。在每隊(duì)后面約80公分處放一張卡片。當(dāng)帶領(lǐng)者宣布“開(kāi)始！§時(shí)，每一隊(duì)小朋友要用單手拔河，朝自己那隊(duì)身后的卡片移動(dòng)(四隊(duì)往四個(gè)不同的方向拉)。

2.當(dāng)某隊(duì)拿到卡片時(shí)，帶領(lǐng)者要喊“暫停！§，這一隊(duì)就要念出卡片上的職業(yè)，并想出一個(gè)從事這行的圣經(jīng)人物。若答對(duì)了，該隊(duì)的卡片要換新的，并開(kāi)始另一回合的游戲。若答錯(cuò)了，該隊(duì)必須將卡片放回原處，接著繼續(xù)進(jìn)行游戲。

－－特殊節(jié)期－－

〖 91．節(jié)期的意義 〗 課前預(yù)備：

將貴教會(huì)一整年的特殊節(jié)慶列出來(lái)，例如：圣誕節(jié)、復(fù)活節(jié)，棕櫚主日、受難節(jié)、升天日、五旬節(jié)和感恩節(jié)，如果小朋友熟悉猶太人的節(jié)期，也可以列進(jìn)去。收集與節(jié)期有關(guān)的東西，如：馬槽人物像、星星、百合花、棕櫚樹(shù)枝、圣餐杯、十字架、棉花做成的云彩、玩具火雞等，排列在一個(gè)大盤(pán)子里。游戲方式：

給小朋友兩分鐘的時(shí)間觀察并記住盤(pán)內(nèi)的東西，然后把盤(pán)子拿走。要他們說(shuō)出盤(pán)內(nèi)有些什么，把小朋友的答案寫(xiě)在白板或紙上。之后，再把盤(pán)子拿出來(lái)給他們看，并和小朋友談?wù)劚P(pán)內(nèi)東西所代表的節(jié)期及意義。

〖 92．節(jié)期大吹風(fēng) 〗 課前預(yù)備：

9〖 98．看圖搶答 〗 課前預(yù)備：

??在小紙條上寫(xiě)一些與節(jié)期有關(guān)的字。(例如：圣誕節(jié)、馬槽、驢子、圣誕樹(shù)、嬰孩耶穌、禮物等)游戲方式：

將小朋友分為兩組，先由一組的某位小朋友抽出一張紙條，照著紙條上的指示，在白板上畫(huà)圖，同組的人要猜出他所畫(huà)的東西，如果同組的人無(wú)法回答則由另一組回答。這時(shí)，不管另一組猜出來(lái)與否，下一輪都是換他們進(jìn)行。

〖 99．耶穌降生 〗 課前預(yù)備：

在兩個(gè)紙袋上分別寫(xiě)“牧羊人§和“博士§，袋內(nèi)各裝入十八張紙片。在“牧羊人§袋的其中六張紙片上分別寫(xiě)“耶穌今天降生§六個(gè)字，并將有字的紙片背面貼上雙面膠，然后放入袋內(nèi)和其他空白紙片混合在一起；“博士§袋也如法炮制，其中六張紙片寫(xiě)上“黃金乳香沒(méi)藥§。再準(zhǔn)備一個(gè)嬰兒娃娃放在教室前面代表嬰孩耶穌。

游戲方式：

1．將小朋友分成“牧主人§和“博士§。兩隊(duì)各自在教室席面排好。主持人將兩個(gè)紙袋分別交給兩隊(duì)的第一位小朋友。

2.游戲開(kāi)始，兩隊(duì)的第一位小朋友要拿著紙袋出來(lái)和對(duì)方猜拳，猜贏的可以伸手進(jìn)入紙袋內(nèi)抽出一張紙片，若抽到有字的紙片，就要趕緊將它貼在耶穌娃娃旁邊，然后跑回隊(duì)上將紙袋交給下一個(gè)人，自己則排到隊(duì)伍最后面。若猜輸了或抽到空白紙片，就直接把紙袋交給下一個(gè)隊(duì)友，然后排到隊(duì)伍后端。

3．最先在耶穌娃娃旁貼出完整句子的隊(duì)伍獲勝。等待兩隊(duì)都貼出句子后，所有小朋友圍坐在耶穌娃娃旁邊合唱“齊來(lái)眾主信徒§歌。

〖 100．感恩鞭炮 〗 課前預(yù)備：

用紙卷筒做兩個(gè)鞭炮，從內(nèi)到外粘上彩帶。其中一個(gè)鞭炮約20公分大，另一個(gè)則是小鞭炮，用來(lái)藏在小朋友的背后而不被看見(jiàn)。游戲方式：

1．讓全體小朋友圍坐成一個(gè)圓圈，眼睛閉起來(lái)，手放在背后。把小鞭炮放在其中一位小朋友手上，再請(qǐng)所有的小朋友睜開(kāi)眼睛，手仍保持在背后。

2.選一位小朋友當(dāng)“大王§，拿著大鞭炮在圓圈外繞著走，并隨意用手上的鞭炮輕拍小朋友的頭，被拍到頭的小朋友要說(shuō)出一件生在自己家值得感恩的事。若手上拿著小鞭炮的小朋友被拍到頭，他就要去追“大王§?！按笸酢烊绻蛔サ骄鸵鼍郑乱换睾纤麜簳r(shí)休息。若大王沒(méi)被抓到，并且搶到拿小鞭炮之人的位子，則拿小鞭炮的人要變“大王§。

第四篇：小學(xué)英語(yǔ)課堂100個(gè)游戲

1.吹氣球 blow the balloons

游戲說(shuō)明：學(xué)生邊說(shuō)單詞邊做吹氣球的動(dòng)作，聲音隨著氣球的大小發(fā)生相應(yīng)的變化，用于操練單詞。2.大小聲 opposite tune

游戲說(shuō)明：學(xué)生與教師進(jìn)行唱反調(diào)的游戲，教師聲音大，學(xué)生聲音小;教師聲音小，學(xué)生的聲音相應(yīng)變大，可用于單詞或簡(jiǎn)單句型的操練。3.放風(fēng)箏 fly a kite

游戲說(shuō)明：教師手中拿一風(fēng)箏模型，學(xué)生聲音隨教師手勢(shì)的高低做出相應(yīng)的變化，可用于單詞和簡(jiǎn)單句型操練。4.拍手停 clap hands

游戲說(shuō)明：教師與學(xué)生邊拍手邊說(shuō)單詞，教師停則學(xué)生停;此游戲可用于單詞操練，可以集中學(xué)生注意力。5.長(zhǎng)大個(gè) grow taller

游戲說(shuō)明：學(xué)生的語(yǔ)音根據(jù)教師的手勢(shì)變幻，聲音由小變大，可用于單詞操練并集中學(xué)生學(xué)習(xí)的注意力。6.木頭人 wooden child

游戲說(shuō)明：教師或選一名學(xué)生背對(duì)學(xué)生進(jìn)行單詞操練，當(dāng)轉(zhuǎn)過(guò)身時(shí)其他學(xué)生保持原來(lái)的動(dòng)作變成木頭人。7.模仿秀 imitate show

游戲說(shuō)明：教師帶領(lǐng)學(xué)生一起模仿小動(dòng)物進(jìn)行單詞操練。8.二人轉(zhuǎn) turn and turn

游戲說(shuō)明：兩名學(xué)生各持一張單詞卡片，根據(jù)教師口令做動(dòng)作，同時(shí)觀看另外一名學(xué)生手中的單詞卡片，看哪一位同學(xué)能以最快的速度認(rèn)出另一位同學(xué)手中的卡片。該游戲用于考查學(xué)生對(duì)單詞的掌握程度。9.運(yùn)氣球 pass the balloons

游戲說(shuō)明：兩組學(xué)生邊運(yùn)氣球邊說(shuō)單詞，看哪組學(xué)生運(yùn)球好，單詞說(shuō)的又流利。10.傳球、拍球 pass or bounce the ball

游戲說(shuō)明：請(qǐng)兩組學(xué)生邊傳球邊傳單詞或句子，看哪組同學(xué)傳的又快又好，可用于單詞或句型的分組操練。11.和卡片跳舞 dance with cards

游戲說(shuō)明：教師手持卡片，學(xué)生根據(jù)教師手中卡片的變化做出相應(yīng)的舞蹈動(dòng)作，可用于單詞的操練 12.翹翹板 play on the see-saw

游戲說(shuō)明：教師與學(xué)生操練單詞，但學(xué)生與教師做出相反的動(dòng)作。13.蜘蛛俠 spider man

游戲說(shuō)明：蜘蛛俠為了救人要爬上高樓，需要同學(xué)們的幫助，大家的聲音越大蜘蛛線就會(huì)到達(dá)樓頂，該游戲可用于操練單詞和句型。14.照鏡子 look at the mirror

游戲說(shuō)明：學(xué)生與老師做同樣的動(dòng)作并操練單詞或句型。15.狼來(lái)了 the wolf is coming

游戲說(shuō)明：學(xué)生圍成一圈，當(dāng)教師說(shuō)出一個(gè)約定的單詞時(shí)，學(xué)生向自己的座位跑去，慢的學(xué)生就會(huì)被教師抓住，為保證安全，人多時(shí)可分組進(jìn)行。16.猜聲音 guess the sound

游戲說(shuō)明：教師請(qǐng)一名學(xué)生背對(duì)同學(xué)，另一名同學(xué)拍打前一名同學(xué)的小手并說(shuō)出單詞，回座后，請(qǐng)前一名同學(xué)猜出是哪一位同學(xué)，用于單詞的操練或句型的練習(xí)。17.藏小手 hide the hands

游戲說(shuō)明：教師或選一名學(xué)生背對(duì)學(xué)生進(jìn)行單詞操練，當(dāng)教師或?qū)W生轉(zhuǎn)過(guò)身時(shí)其他學(xué)生將小手藏在背后，動(dòng)作慢的同學(xué)將被扣分。

18.猜拳 stone, scissors and clothes

游戲說(shuō)明：教師與學(xué)生進(jìn)行猜拳，邊猜拳邊說(shuō)單詞，最終有一名勝利者可以得分。19.傳話 whisper

游戲說(shuō)明：可用于分組游戲，兩組同學(xué)傳不同的句子，看哪組傳的又快又好，可以進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。20.老狼，老狼，幾點(diǎn)了? Wolf, wolf, what’s the time?

游戲說(shuō)明：可用于與數(shù)字或時(shí)間相關(guān)的知識(shí)操練，大家圍成一圈一起問(wèn)“wolf, wolf, what’s the time?”當(dāng)說(shuō)到約定的時(shí)間時(shí)所有同學(xué)跑向自己的座位或指定的安全區(qū)，被抓住的學(xué)生要進(jìn)行扣分或表演節(jié)目的處罰。21.拍后背 pad pad 游戲說(shuō)明：老師背對(duì)學(xué)生站立，學(xué)生一邊說(shuō)單詞或者句子一邊向前走，教師回過(guò)頭時(shí)必須停下來(lái)，誰(shuí)先拍到教師的后背并且沒(méi)被教師抓到就算贏。22.魔力之手(magic hand)

游戲說(shuō)明：教師指學(xué)生個(gè)人或者小組回答。23.背靠背(back to back)

游戲說(shuō)明：教師給參加游戲的孩子在后背貼上單詞或者圖片，當(dāng)孩子轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)時(shí)，誰(shuí)先說(shuō)出對(duì)方的單詞誰(shuí)獲勝。24.籃球比賽(play basketball)

游戲說(shuō)明：講到basketball時(shí)表演投籃。25.舉重比賽(heavy and heavy)

游戲說(shuō)明：講到heavy時(shí)表演舉重，不斷加大砝碼。26.游泳比賽(swimming match)游戲說(shuō)明：講到swim時(shí)表演游泳接力賽。27.時(shí)間的學(xué)習(xí)(what time is it?)

游戲說(shuō)明：請(qǐng)12名幼兒分演12個(gè)鐘點(diǎn)，胸前帖上數(shù)字卡片，圍站成一圈。游戲開(kāi)始，大家一起說(shuō)：“what’s the time? What’s the time?”老師突然指向一個(gè)小朋友，大家根據(jù)數(shù)字回答 “It's One……”同時(shí)蹲下，只有被指到的小朋友站著 28.數(shù)字的學(xué)習(xí)(numbers)

游戲說(shuō)明:很多小圖片，幾張做遮蓋用的紙導(dǎo)入數(shù)字：黑板上帖好幾組小圖片，數(shù)量分別是1到10，用紙遮蓋好，有種神秘感。讓小朋友猜是什么東西(給一定范圍提示)，再猜數(shù)量，揭開(kāi)謎底?？梢杂眠@些圖片來(lái)練習(xí)“How many….?” 29.救人(save)

游戲說(shuō)明:兩組分別選出一個(gè)隊(duì)員站到前面教師說(shuō)單詞，哪一組最先回答并且聲音響亮,該組隊(duì)員就可以讓在前面的學(xué)生往前走一步, 先到達(dá)目的地,就是勝利者.30.射擊(shoot)

游戲說(shuō)明:這一游戲適于單詞復(fù)習(xí)環(huán)節(jié),每人手中拿一個(gè)單詞,教師不定向指哪個(gè)學(xué)生, 誰(shuí)有錯(cuò)誤誰(shuí)被淘汰 31.串項(xiàng)鏈(necklace)

游戲說(shuō)明:適于操練句子,將句中單個(gè)名詞串成項(xiàng)鏈,最后戴到脖子上, 32.淘汰賽(we are the same)

游戲說(shuō)明:根據(jù)教師說(shuō)的數(shù)字,相應(yīng)反應(yīng)數(shù)字的學(xué)生站起來(lái)，沒(méi)做對(duì)就被淘汰下去。33.火眼金睛(eyes and ears)

游戲說(shuō)明:適合復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)使用，即教師只擺口型，不出聲音。學(xué)生要根據(jù)老師的口型猜單詞或句子。34.Who am I ?

游戲說(shuō)明:適用于操練句型, you are … She /He is ….也可用于操練單詞

玩法: 找一個(gè)同學(xué)到前面背對(duì)大家,然后下面同學(xué)變音說(shuō)句子,單詞，前面的同學(xué)猜是誰(shuí) 35.貼膏藥(relay race)

游戲說(shuō)明:分兩組到前面站好,然后最后一位同學(xué)說(shuō)句子也可說(shuō)單詞, 說(shuō)完之后跑到最前面,后面接著說(shuō),哪組最快又最準(zhǔn)確的完成就算勝利 36.找寶藏(hide and seek)

游戲說(shuō)明:游戲之前先讓學(xué)生把眼睛閉好,然后把要找的單詞藏起來(lái),讓學(xué)生去找,并連說(shuō)三次 37.丟手帕(where is the handkerchief)

游戲說(shuō)明:讓學(xué)生站一圈并蹲下,老師圍著學(xué)生轉(zhuǎn)并一起說(shuō)單詞，句子,老師把準(zhǔn)備好的手帕輕輕放在學(xué)生后面,一圈之后學(xué)生沒(méi)發(fā)現(xiàn),就要說(shuō)句子/ 單詞,然后回到座位上 38.傳球(pass the ball)

游戲說(shuō)明:適于句子.單詞學(xué)生邊說(shuō)邊傳球,當(dāng)老師說(shuō)stop時(shí),球在誰(shuí)手里誰(shuí)就要快速站起來(lái)說(shuō)三次 39.X-RAY

游戲說(shuō)明:適合大班型。以桌子為單位，大家一齊拍手說(shuō)單詞，老師說(shuō)stop.叫同學(xué)的名字，整個(gè)組站起來(lái)說(shuō)單詞，也可以輻射到前后左右。40.考考你的記憶力(good memory)

游戲說(shuō)明:學(xué)完的單詞卡扣過(guò)來(lái)放在地上，讓同學(xué)回憶放在地上的單詞按順序分別是哪些。41.考老師(guess and say)游戲說(shuō)明找小朋友到前面，背對(duì)著同學(xué)拿單詞卡，老師來(lái)猜，猜對(duì)了，同學(xué)一起讀;42.切西瓜(cut the watermelon)

游戲說(shuō)明找五至六名學(xué)生，手拉手站成一個(gè)圈(即西瓜)。邊說(shuō)單詞邊走。老師隨機(jī)分開(kāi)兩名同學(xué)的手(即切西瓜)。被分開(kāi)的同學(xué)比賽說(shuō)單詞，看誰(shuí)說(shuō)的快。43.接糖果(throw and catch)

游戲說(shuō)明老師做個(gè)大糖果(糖紙中包懲罰方法)。同學(xué)們邊傳糖果邊拼單詞(每人只說(shuō)一個(gè)字母)。若拿著糖果的同學(xué)沒(méi)能拼出此單詞的字母。就要把該糖果吃掉(即受懲罰)。此游戲可作單詞拼讀或復(fù)習(xí)26個(gè)英文字母。老師說(shuō)出一個(gè)字母，要求學(xué)生說(shuō)出下一個(gè)。44.排雷(where is the bomb?)

游戲說(shuō)明:老師準(zhǔn)備20左右個(gè)乒乓球，其中半數(shù)表明是炸彈。平均裝到兩個(gè)非透明的口袋中。每組找一名同學(xué)到前面來(lái)比賽，在限定的時(shí)間內(nèi)(可讓學(xué)生說(shuō)新單詞10遍)看哪一組能先把雷排除掉。45.郵遞員(postman)

游戲說(shuō)明:準(zhǔn)備兩套可拼成句子單詞卡，每組選派兩名同學(xué)成為郵遞員，老師把兩套卡打亂?？茨慕M能最先拼出完整的句子，就像郵遞員要把每封信正確的送到每一家一樣，其余學(xué)生在下面說(shuō)句子，此游戲適合句子操練。46.猜價(jià)格(how much is it?)

游戲說(shuō)明:找一名同學(xué)到前面來(lái)猜價(jià)格，老師給出一個(gè)數(shù)字，讓其他學(xué)生在下面提示。比如，lower與higher，在限定的時(shí)間內(nèi)看其能否猜出來(lái)，此游戲適合反義詞操練以及比較級(jí)單詞的操練。47.魔法棒(magic sticks)

游戲說(shuō)明:充分利用魔法棒進(jìn)行個(gè)體操練，提高孩子學(xué)習(xí)的主動(dòng)性 48.向左走向右走(Left right)游戲說(shuō)明:教師踏步走，當(dāng)踏左腳時(shí)男孩讀單詞;當(dāng)踏右腳時(shí)女孩讀單詞 49.冰糖葫蘆(one by one)

游戲說(shuō)明:適合單詞操練，被老師的冰棍指到的同學(xué)要快速說(shuō)出所學(xué)單詞，同時(shí)指向其他任意一個(gè)同學(xué)，下一個(gè)被指到的同學(xué)也要繼續(xù)傳詞。此游戲可讓家長(zhǎng)參與，如果一名學(xué)生的家長(zhǎng)的糖葫蘆沒(méi)穿上，則該生要完成特殊任務(wù)或該生小組扣分 50.爭(zhēng)分奪秒(urgent task)

游戲說(shuō)明:每組成員共同完成傳詞任務(wù)，一個(gè)傳一個(gè)，用時(shí)少的小組獲勝加分。(也可傳問(wèn)題和句子)51.無(wú)敵轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)(turn turn)

游戲說(shuō)明:兩名同學(xué)到前面背靠背站好，手中各持一張單詞卡。在老師下口令后快速旋轉(zhuǎn)，最先說(shuō)出對(duì)方卡片單詞的同學(xué)獲勝。

52.點(diǎn)手掌(catch the finger)

游戲說(shuō)明:說(shuō)單詞時(shí)讓孩子點(diǎn)老師的手掌，老師來(lái)抓。53.魔力手指(magic finger)

游戲說(shuō)明:先規(guī)定好每根手指說(shuō)的遍數(shù)，然后用書(shū)擋住讓同學(xué)猜是哪一個(gè)。54.五體投地(body)

游戲說(shuō)明:把單詞卡片放在地上，然后用身體的各個(gè)部位去接觸，孩子特別喜歡。55.過(guò)山車(chē)(get on the train)

游戲說(shuō)明:學(xué)生們手拉手圍成圈邊走邊說(shuō)要操練的句子或單詞，老師和一個(gè)圈里的學(xué)生手撐手扣住哪個(gè)學(xué)生，學(xué)生需說(shuō)出所操練的句子或詞。56.相反動(dòng)作(opposite actions)

游戲說(shuō)明:(適合單詞整體操練)老師上下前后左右拍手說(shuō)單詞，學(xué)生要和老師的動(dòng)作相反，如相同則給那組減分。57.誰(shuí)最快(who is the best?)

游戲說(shuō)明:(適合單詞的總體操練)，老師說(shuō)one two go 老師手中卡片如果是平放的，學(xué)生們就坐著說(shuō)單詞，如果卡片是立起來(lái)放的學(xué)生就立刻站起來(lái)說(shuō)，誰(shuí)最快就給他獎(jiǎng)勵(lì)。58.下命令(up and down)游戲說(shuō)明:五六個(gè)人拿新單詞卡上前站成一圈，老師下第一個(gè)命令，如apple, 手拿此卡片的學(xué)生馬上邊下蹲邊說(shuō)apple down, apple down, apple down, banana down..那么手拿banana卡片的孩子馬上下蹲并說(shuō)自己的指令然后再給別人下指令。59.聽(tīng)名字(whose name?)

游戲說(shuō)明:老師和學(xué)生一起拍手說(shuō)單詞或句子，當(dāng)老師突然喊學(xué)生名字時(shí)，被喊到名字的學(xué)生馬上起立說(shuō)出該單詞，老師在喊名字時(shí)同時(shí)手指另外一個(gè)孩子，如果被指到的孩子起立就會(huì)被扣分。60.看手勢(shì)(gesture)

游戲說(shuō)明:老師和學(xué)生一起拍手說(shuō)單詞或句子，當(dāng)老師突然喊學(xué)生名字時(shí)，同時(shí)手指另外一個(gè)孩子，被指到的孩子起立說(shuō)出該單詞，如果被喊到名字的孩子起立就會(huì)被扣分。61.心有靈犀(say and do)

游戲說(shuō)明:當(dāng)學(xué)過(guò)兩三個(gè)單詞后，兩個(gè)同學(xué)站前邊，聽(tīng)到指令后，兩人同時(shí)轉(zhuǎn)一圈并同時(shí)說(shuō)出一詞，若說(shuō)出同樣的此就獲勝，否則不得分。62.狼卡(wolves)

游戲說(shuō)明:畫(huà)一張狼的圖片，混在所學(xué)單詞卡中，找兩個(gè)或四個(gè)同學(xué)于前并排站立，看老師手中卡片讀單詞并向前走一步，當(dāng)遇到狼卡時(shí)，同學(xué)后退，退的慢的被老師(狼)逮到，被淘汰，最后剩余為勝利者。63.小和尚挑水(carry water)

游戲說(shuō)明:兩三個(gè)學(xué)生為一單位，老師叫到一學(xué)生名字時(shí)，與他相鄰的兩個(gè)人(或一人)起立說(shuō)詞;句子時(shí)，相鄰的人說(shuō)問(wèn)句，被點(diǎn)名字的人來(lái)回答。64.快速反應(yīng)(answer quickly)

游戲說(shuō)明:老師規(guī)定句型，讓學(xué)生來(lái)做相應(yīng)替換，兩人于前站立，聽(tīng)到老師指令后，開(kāi)始說(shuō)出句子 65.寶寶樂(lè)(baby baby I love you)

游戲說(shuō)明:學(xué)生于前圍成一個(gè)圈，聽(tīng)老師指令，老師說(shuō)“ONE”學(xué)生獨(dú)自站立并說(shuō)詞一次;“TWO”兩個(gè)學(xué)生抱在一起，說(shuō)辭兩次，依次類(lèi)推。66.耳聽(tīng)八方(listening and hearing)游戲說(shuō)明:老師選定一學(xué)生，面對(duì)黑板站立，同時(shí)老師悄悄找數(shù)個(gè)學(xué)生說(shuō)詞或句子，之后那個(gè)學(xué)生轉(zhuǎn)頭猜出有幾人說(shuō)了詞或句子，每次找的人不能太多，四五個(gè)為宜。67.幸運(yùn)兒(lucky dog)

游戲說(shuō)明:一部分學(xué)生在前邊蹲成一排，老師手中可拿小氣錘，老說(shuō)點(diǎn)學(xué)生名字，被點(diǎn)的人站立說(shuō)詞并迅速蹲下，慢的就被老師用錘敲下。68.抓人(catch you)

游戲說(shuō)明:(適合說(shuō)單詞或短句)兩三人一組，教師說(shuō)one two學(xué)生就邊走邊說(shuō)，一旦教師說(shuō) stop時(shí)候?qū)W生馬上回到自己的座位上，否則會(huì)被抓到。69.釣魚(yú)(catching the fish)

游戲說(shuō)明:兩個(gè)人搭起一個(gè)大網(wǎng)，然后5、6人站成一列，學(xué)生一起說(shuō)這個(gè)句子，一旦教師說(shuō)stop的時(shí)候，兩個(gè)學(xué)生馬上把這個(gè)大魚(yú)扣上，并要求其回答問(wèn)題。70.跳一跳(jump and say)

游戲說(shuō)明:把學(xué)過(guò)的單詞貼在黑板上，三人一組，教師說(shuō)道哪個(gè)單詞的時(shí)候?qū)W生就跳向哪個(gè)單詞 并把它讀出來(lái)。71.友誼之圈(friendship circle)

游戲說(shuō)明:用英語(yǔ)向別人進(jìn)行簡(jiǎn)單的問(wèn)候、自我介紹及告別。大家面對(duì)面圍成兩個(gè)同心圓。72.方向感(face to face)

游戲說(shuō)明:一起拍手唱歌或放音樂(lè)，兩個(gè)圈分別朝相反的方向移動(dòng)。歌曲結(jié)束，或老師喊“Stop”時(shí)，每位同學(xué)就與這時(shí)正好和自己面對(duì)面的同學(xué)進(jìn)行問(wèn)候?qū)υ挕?3.找帽子(where is it?)

把五件不同顏色的物品放成一排。給學(xué)生幾秒鐘記住每個(gè)顏色物品所放的位置。點(diǎn)一位學(xué)生上來(lái)，蒙住他的眼睛，用英語(yǔ)告訴她“Find the blue......”學(xué)生根據(jù)自己的記憶，走向相應(yīng)的顏色的物品，并將它拿起。74.身體字母(body letters)游戲說(shuō)明:比賽時(shí)將學(xué)生分組讓他們?cè)谝?guī)定時(shí)間內(nèi)，用身體組合將26個(gè)字母表演出來(lái)，可以一人演，也可以幾人組合演。將每組表演出來(lái)的字母寫(xiě)黑板上，看哪組在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)表演的字母更多 75.聾啞讀英語(yǔ)(deaf)

游戲說(shuō)明:組織學(xué)生反復(fù)背誦26個(gè)字母。遇到元音字母，就用手勢(shì)來(lái)代替，如A, 舉起右手;E，舉起左手I，用一只手指向自己的一只右眼睛;U，用兩只手一起指向老師。石頭剪刀布游戲一邊說(shuō)單詞一邊玩游戲，最后輸?shù)男∨笥岩诙嗾f(shuō)幾遍單詞。76抽卡片讀單詞(choose the card)

游戲說(shuō)明:抽到國(guó)王或王后可以不讀，抽到其他卡片，上面寫(xiě)著數(shù)字幾就讀幾遍。77眼神暗示(look and say)

游戲說(shuō)明:在讀單詞時(shí)，老師的眼神看著誰(shuí)，誰(shuí)就要讀單詞?；蛘呃蠋熭p輕說(shuō)出小朋友的名字，聽(tīng)到自己名字的小朋友就要讀單詞。這個(gè)游戲的使用可以讓小朋友們上課注意聽(tīng)講。78找出字母(find the letters)

游戲說(shuō)明:將二十六個(gè)字母?jìng)€(gè)個(gè)給予一個(gè)數(shù)字所以這時(shí)你說(shuō)25....是什麼字母,學(xué)習(xí)者就要回答是Y，答對(duì)了 79.夾句型(choose the sentences)

游戲說(shuō)明:教師將所有今天的句型寫(xiě)在一條條的白紙上并放入一個(gè)桶子里，請(qǐng)小朋友用筷子將句型條夾出來(lái)，當(dāng)夾出來(lái)句子條時(shí)學(xué)生可以用手將紙打開(kāi)將句型說(shuō)出來(lái)，可以讓兩個(gè)小組進(jìn)行比賽，最快說(shuō)出來(lái)的那組獲勝。80.單詞釣魚(yú)(where is the fish)

游戲說(shuō)明:教師教小朋友今日所學(xué)的單詞，老師將所學(xué)單詞寫(xiě)在卡紙上，并將卡紙剪成魚(yú)形狀，在單詞卡上訂上曲別針，再做兩個(gè)釣魚(yú)棒，上面有磁鐵可以吸小魚(yú)，教師說(shuō)單詞，小朋友把它釣上來(lái)看看哪組釣得快。81.搶漢堡(who can eat the hamburger?)

適用于三個(gè)單詞組成的句子。小朋友一邊說(shuō)句子一邊用手勢(shì)作個(gè)漢堡飽。但是做完之后要馬上送入嘴中并且說(shuō)“啊嗚”。吃的慢的將被老師把漢堡吃掉。82.小白兔回家(go home)

游戲說(shuō)明:用于認(rèn)讀單詞。老師將所學(xué)單詞寫(xiě)在卡片上，一張一張展示，每次展示時(shí)，第一個(gè)先讀出來(lái)單詞的小朋友可以向前走一步，看誰(shuí)先回到“家” 83.接力賽(relay race)游戲說(shuō)明:將小朋友分成較為平均的兩組。每組按順序進(jìn)行搶答問(wèn)題，獲勝的坐下，輸?shù)囊局拖乱粋€(gè)小朋友比賽，看哪組最先全部都坐下即為冠軍 84.找偶像(you are my idol)

游戲說(shuō)明:分男孩和女孩組，男孩表演完閉上眼睛，女孩選擇自己心目中的偶像，然后站在偶像的后面，男孩睜開(kāi)眼睛，看看身后有幾個(gè)粉絲，就加多少分。然后女孩表演，規(guī)則一樣。最后選出最受歡迎的男孩和女孩。85.跳高(jump and say)

游戲說(shuō)明:一邊說(shuō)單詞一邊用力跳，用頭去碰老師的手 86.跑賽(run fast)

游戲說(shuō)明:兩人從一起跑，邊跑邊說(shuō)單詞，先拍到老師手的人為勝 87.爬山(climb the mountain)游戲說(shuō)明:兩組誰(shuí)的聲音大誰(shuí)爬的就高 88.警察抓小偷(policeman and thief)

游戲說(shuō)明:老師當(dāng)警察，閉上眼睛，然后大家邊說(shuō)單詞邊圍著老師走，然后老師隨便摸一個(gè)小朋友的頭，他讀一遍單詞，然后繼續(xù)大家一起，老師來(lái)猜是誰(shuí) 89.POSE王

游戲說(shuō)明:用于操練單詞和句子。老師面向黑板拍手和同學(xué)們一起說(shuō)單詞或句子，當(dāng)老師轉(zhuǎn)過(guò)身時(shí)，小朋友做各種漂亮的POSE，誰(shuí)的POSE最漂亮。我們拿出自己的相機(jī)為他(她)拍張照片。然后讓他(她)到前面來(lái)當(dāng)老師，他(她)選出最漂亮的POSE，我們就為他拍照.90.傳傳看(pass the word)

游戲說(shuō)明:用于操練句子。每人說(shuō)一個(gè)單詞，最后一個(gè)人說(shuō)整句話?？茨墙M速度快.比如：where are you going? 每人說(shuō)一個(gè)單詞：“where, are , you, going?” 最后一個(gè)人說(shuō)：“where are you going?” 91.坐卡片(sit on the card)

游戲說(shuō)明:單詞學(xué)完后，把單詞擺在地上，然后叫兩個(gè)學(xué)生到前面，當(dāng)老師說(shuō)其中一個(gè)單詞叫這兩個(gè)學(xué)生都跑向那個(gè)單詞，然后坐在單詞上。反應(yīng)快的學(xué)生可以加分或得到Sticker.92.釣魚(yú)(catch fish)

游戲說(shuō)明:在魚(yú)后面分別貼上哭臉和笑臉。魚(yú)身上寫(xiě)上單詞號(hào)，釣到哪條魚(yú)就讀相應(yīng)的單詞，如果是笑臉可以抽獎(jiǎng)。如果是哭臉，則把所有的單詞都讀一遍。93.轉(zhuǎn)盤(pán)(spinner)

游戲說(shuō)明: 老師制作一個(gè)轉(zhuǎn)盤(pán)，在轉(zhuǎn)盤(pán)的最外圈下上單詞，讓學(xué)生轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán)，轉(zhuǎn)到哪一個(gè)單詞就讀哪一個(gè)單詞，轉(zhuǎn)到Sticker就得Sticker。

94.空中攔截(stand on the newspaper)

游戲說(shuō)明:分兩組。準(zhǔn)備兩張報(bào)紙。每組各出一個(gè)人站在鋪開(kāi)的報(bào)紙上，搶讀單詞。不正確或是速度慢的同學(xué)腳下的報(bào)紙就會(huì)被對(duì)折，直到腳著地，腳著地者為輸者。95.接力(relay race)

游戲說(shuō)明:分兩組，老師在前面倒卡片，每組學(xué)生一個(gè)接一個(gè)的讀單詞并用手傳著球，然后計(jì)算兩組的時(shí)間，時(shí)間少的為勝利者。(第一組讀完后第二組再讀)96.猜來(lái)猜猜去(which word in my mind?)

游戲說(shuō)明:假如學(xué)三個(gè)詞: ape, ace, alien老師心里記住一個(gè)單詞,讓同學(xué)猜一個(gè),老師回答YES NO)97.猜猜我是誰(shuí)：(who am I)

游戲說(shuō)明:指定一個(gè)同學(xué)用另外的聲音說(shuō)句子或單詞,讓另外一個(gè)同學(xué)猜猜這個(gè)同學(xué) 98.字母滾雪球(collect the letters)

這是個(gè)訓(xùn)練學(xué)生記憶字母能力的游戲，把學(xué)生分成若干組或男女兩組。游戲開(kāi)始，第一位學(xué)生說(shuō)一個(gè)字母(如：B)第二位學(xué)生在后任意加上一個(gè)字母(如：BE)然后依次進(jìn)行(如B…BE…BEX…BEXG…BEXGL…)，說(shuō)錯(cuò)了就被淘汰，說(shuō)得多而準(zhǔn)確的小組為勝。99.照鏡子(Look in the mirrow)

游戲說(shuō)明:老師一邊說(shuō)單詞一邊做動(dòng)作，學(xué)生跟老師學(xué), 和老師方向相同。

100.搶椅子(get the chair)老師在教室前面擺三個(gè)椅子，叫四個(gè)小朋友到前面來(lái)，然后老師和學(xué)生一起讀這個(gè)單詞或句子，當(dāng)老師停下來(lái)的時(shí)候?qū)W生就要去搶椅子，沒(méi)搶到椅子的學(xué)生就要被罰讀一個(gè)單詞，然后回去。

第五篇：英語(yǔ)教學(xué)游戲

游戲總結(jié)

1.high and low voice 大小聲游戲，老師說(shuō)大聲學(xué)生說(shuō)小聲，在說(shuō)的同時(shí)，還可以讓學(xué)生做動(dòng)作，比如說(shuō)大聲的時(shí)候跳起來(lái)，說(shuō)小聲的時(shí)候坐下或蹲下。

2.在黑板上畫(huà)一些圖，比如手掌、腳掌、笑臉、哭臉等，當(dāng)老師指著手掌的時(shí)候，學(xué)生拍著手說(shuō)，當(dāng)老師指著腳掌的時(shí)候，學(xué)生跺腳說(shuō)，老師指笑臉，學(xué)生笑著說(shuō)，老師指哭臉，學(xué)生哭著說(shuō)。當(dāng)訓(xùn)練地比較熟練時(shí)，可以要求做相反的動(dòng)作，比如指手掌時(shí)跺腳，指笑臉時(shí)做哭臉等等。

3.magic fingers 多少根手指說(shuō)多少次，在出手指前要營(yíng)造神秘感，同時(shí)要不停說(shuō)單詞，給學(xué)生們輸入，在玩熟練后可以加快出手指的速度，以此提高學(xué)生們的注意力，另外，還可以設(shè)陷阱，故意掰錯(cuò)手指，看學(xué)生是否上當(dāng)。

4.dragon 單詞接龍，句子接龍。將單詞拆成單個(gè)字母，讓學(xué)生分組拼單詞，看誰(shuí)的速度快。同樣將句子拆分成單詞分配給每個(gè)學(xué)生后，口頭說(shuō)一個(gè)句子，要求學(xué)生以排隊(duì)的形式完成句子，看誰(shuí)的速度快。

5.石頭、剪刀、布（幫助記憶單詞的中文意思）

不停的說(shuō)單詞，然后找小朋友和你玩石頭剪刀布的游戲，在出拳的同時(shí)說(shuō)出中文意思。最好和每個(gè)小朋友都玩過(guò)去，輸?shù)艉挖A的時(shí)候要做相應(yīng)的表情。

6.can you hear me？

老師說(shuō)句子，要求學(xué)生將聽(tīng)到的句子說(shuō)出來(lái)，是半輸入、半輸出型游戲。老師說(shuō)句子的聲音越來(lái)越小，此時(shí)學(xué)生即使聽(tīng)不到也會(huì)繼續(xù)說(shuō)，此時(shí)，老師突然大聲說(shuō)一個(gè)當(dāng)天要教的新句子，學(xué)生們肯定會(huì)說(shuō)錯(cuò)，以此來(lái)導(dǎo)入新內(nèi)容。

7.frog jump 青蛙跳游戲，一般作為過(guò)關(guān)游戲進(jìn)行，將當(dāng)天所學(xué)的單詞寫(xiě)在卡片上，然后將卡片鋪在地板上，一直鋪到門(mén)口，學(xué)生青蛙跳到相應(yīng)的單詞旁時(shí)必須讀出單詞，否則不能過(guò)關(guān)。

8.what is missing? 在課堂結(jié)束時(shí)黑板上會(huì)留下許多單詞，這時(shí)可以玩這個(gè)游戲，一次擦掉一個(gè)單詞讓學(xué)生猜少掉的是哪個(gè)單詞。以此檢測(cè)學(xué)生是否掌握，并且再次復(fù)習(xí)。

9.烏龜游戲

在黑板上畫(huà)一只大烏龜，并在它的四肢和頭上寫(xiě)單詞，接著老師指某個(gè)單詞，學(xué)生一邊說(shuō)單詞，一邊擺動(dòng)相應(yīng)的四肢或頭部，作出烏龜?shù)膭?dòng)作，很滑稽可愛(ài)。中間可以同時(shí)指兩個(gè)或多個(gè)單詞，學(xué)生同時(shí)擺動(dòng)頭部和四肢，氣氛達(dá)到最高點(diǎn)?？梢杂脕?lái)warm up.10.hide and seek 將要學(xué)的單詞或內(nèi)容寫(xiě)在卡片上，藏在教室的各個(gè)角落里，讓學(xué)生去找，推動(dòng)課堂氣氛。

11.蒼蠅拍游戲

將單詞或句子寫(xiě)在卡片上，鋪在地板上，學(xué)生手拿蒼蠅拍，拍打老師報(bào)出的單詞或句子。

12.骰子游戲

讓學(xué)生擲骰子，骰子的點(diǎn)數(shù)代表不同的含義，比如一點(diǎn)代表讀一遍，兩點(diǎn)代表讀兩遍，三點(diǎn)代表不用讀……六點(diǎn)代表老師贏了等等。（沒(méi)有骰子可以用撲克牌代替）

13.貼墻游戲

所有學(xué)生是兔子，貼墻站，老師是狼。學(xué)生離開(kāi)墻邊，說(shuō)句子，并要在狼抓住他之前回到墻邊，被抓到的兔子也會(huì)變成狼，幫老師一起抓兔子。

14.包紙團(tuán)游戲

把學(xué)的內(nèi)容或者是題目寫(xiě)在小紙條上，紙條的背面寫(xiě)有獎(jiǎng)懲措施，但是不一定是回答對(duì)就是獎(jiǎng)回答錯(cuò)就是輸，有可能會(huì)相反，之后將紙條包在報(bào)紙中，一層一層包裹起來(lái)形成一個(gè)球，以擊鼓傳花或拋繡球的形式挑選學(xué)生讓他們回答。

15.九宮格

每格一個(gè)問(wèn)題，扔沙包決定回答哪個(gè)問(wèn)題。

16.報(bào)紙游戲

適合親子互動(dòng)課，孩子和家長(zhǎng)站在一張報(bào)紙上，回答對(duì)的組維持不變，不答或答錯(cuò)的獎(jiǎng)報(bào)紙對(duì)折，依此類(lèi)推，決出勝負(fù)。

17.golden touch

黑板上寫(xiě)兩個(gè)單詞，請(qǐng)兩名學(xué)生背對(duì)著黑板，老師說(shuō)單詞，學(xué)生迅速轉(zhuǎn)身拍單詞后跑向老師，誰(shuí)先拍到老師的手誰(shuí)贏。

18.初中生游戲

首富榜，搶答，積分。

抽獎(jiǎng)，每次答對(duì)都可以在抽獎(jiǎng)箱中放入一張寫(xiě)有自己名字的紙條，到學(xué)期結(jié)束時(shí)，平時(shí)回答問(wèn)題最多的人被抽到的機(jī)會(huì)越大，越有機(jī)會(huì)拿神秘大獎(jiǎng)。