第一篇：世界近現(xiàn)代史課程教學(xué)參考書目

世界近現(xiàn)代史課程教學(xué)參考書目

通史類教材參考書目：

1、吳于廑、齊世榮主編：《世界史·近代史編》（上下卷），高等教育出版社1994年。

2、吳于廑、齊世榮主編：《世界史·現(xiàn)代史編》（上下卷），高等教育出版社1994年。

3、馬世力主編：《世界史綱》，上海人民出版社1999年。

4、王貴正等編：《世界現(xiàn)代史》，遼寧人民出版社1984年。

5、蔣相澤主編：《世界通史資料選輯》（近代部分），商務(wù)印書館1983年。

6、齊世榮主編：《世界通史資料選輯》（現(xiàn)代部分）1—2分冊，商務(wù)印書館1982年。

7、齊世榮主編：《當(dāng)代世界史資料選輯》1—3分冊，首都師范大學(xué)出版社1991-1996年。

8、王斯德主編：《世界當(dāng)代史參考資料》，高等教育出版社1989年。

9、劉宗緒主編：《世界近代史》，北京師范大學(xué)出版社1991年。

10、潘潤涵、林承節(jié)、王建吉：《簡明世界近代史》，北京大學(xué)出版社2001年。

11、徐天新等主編：《世界通史》（現(xiàn)代、當(dāng)代卷），人民出版社1997年。

12、王斯德主編：《世界當(dāng)代史》，高等教育出版社1995年。

13、李植楠主編：《20世紀(jì)世界史》（上下卷），湖北教育出版社1998年。

14、馬克堯主編：《世界文明史》（上下卷），北京大學(xué)出版社2004年。

15、帕爾默·科爾頓：《近現(xiàn)代史世界史》（上中下），商務(wù)印書館1988年。

16、鄭家馨、何芳川：《世界歷史·近代亞非拉部分》北京大學(xué)出版社1989年。

17、莫瓦特：《新編劍橋世界近代史》(1—12卷)，中國社會科學(xué)出版社1999年。

.18、馬丁·吉爾伯特：《20世紀(jì)世界史》（1—6冊），陜西師范大學(xué)出版社2001年

19、李世安：《世界現(xiàn)代史》，高等教育出版社2000年。20、李世安：《世界當(dāng)代史》，中國人民大學(xué)出版社1998年

專題性研究參考書目

1、湯因比：《歷史研究》（修訂插圖本），上海人民出版社2000年版。

2、陳樂民：《歐洲文明的進(jìn)程》，北京：三聯(lián)書店2003年版。

3、羅榮渠：《現(xiàn)代化新論》，北京大學(xué)出版社1993年版。

4、羅榮渠：《現(xiàn)代化新論續(xù)篇》，北京大學(xué)出版社1997年版。

5、丁建弘主編：《發(fā)達(dá)國家的現(xiàn)代化道路》，北京大學(xué)出版社1999年版。

6、馬世力主編：《世界經(jīng)濟(jì)史》，高等教育出版社2001年。

9、布羅代爾：《15-18世紀(jì)的物質(zhì)文明、經(jīng)濟(jì)和資本主義》（1—3卷）北京三聯(lián)書店1993年。

10、斯塔夫里阿諾斯：《全球通史》（上下卷），北京大學(xué)出版社2005年。

11、斯塔夫里阿諾斯：《全球分裂—第三世界的歷史進(jìn)程》（上下卷），商務(wù)印書館1995年。

12、伯恩斯、拉爾夫：《世界文明史》（上下卷），商務(wù)印書館1999年。

13、保羅·肯尼迪：《大國的興衰》，四川人民出版社，1993年版。

14、霍布斯鮑姆：《革命的年代》、《資本的年代》、《帝國的年代》，江蘇人民出版社1999年。

15、沃勒斯坦：《現(xiàn)代世界體系》1—3卷，高等教育出版社1998—2000年。

16、貢德·弗蘭克：《白銀資本》，中央編譯出版社2000年。

17、王覺非：《近代英國史》，南京大學(xué)出版社,1997年。

18、張芝聯(lián)：《法國通史》，北京大學(xué)出版社,1980年。

19、楊生茂：《美國史新編》，人民大學(xué)出版社,1990年。

20、李道揆：《美國政府和美國政治》，中國社會科學(xué)出版社1990年。

21、丁建弘主編：《德國通史簡編》，人民出版社,1991年。

22、孫成木、劉祖熙主編：《俄國通史簡編》，人民出版社1986年。

23、吳廷謬主編：《日本史》，南開大學(xué)出版社,1994年。

24、伊文成、馬家駿主編：《明治維新史》，遼寧教育出版社1987年。

25、薩爾瓦托雷利：《意大利簡史》，商務(wù)印書館，1998年。

26、陸庭恩、艾周昌編著：《非洲史教程》，華東師范大學(xué)出版社，1990年。

27、李春輝：《拉丁美洲史稿》（上、下），商務(wù)印書館，1983年。

28、貝瑟爾主編：《劍橋拉丁美洲史》（1－4卷），社科文獻(xiàn)出版社1994年。

29、高岱、鄭家馨：《殖民主義史》總論卷，北京大學(xué)出版社2003年。30、布勞恩塔爾：《國際史》，上海譯文出版社1992年。

31、薩爾沃·馬斯泰羅內(nèi)：《歐洲政治思想史》，社會科學(xué)文獻(xiàn)出版社1998 年。

32、金重遠(yuǎn)主編：《20世紀(jì)的世界——百年歷史回溯》（上下），復(fù)旦大學(xué)出版社2000年。

37、余偉民等：《現(xiàn)代文明的發(fā)展與選擇》，華東師范大學(xué)出版社2001年。

38、保羅·約翰遜：《現(xiàn)代：從1919年到2000年的世界》（上下），江蘇人民出版社2001年。

39、杰弗里·巴勒克拉夫：《當(dāng)代史導(dǎo)論》，上海社會科學(xué)院出版社1996年。40、彭樹智：《二十世紀(jì)中東史》，高等教育出版社1992年。

41、吳秉真：《非洲民族獨(dú)立簡史》，世界知識出版社1993年。

42、劉緒貽、楊生茂主編：《美國通史》1—6卷，人民出版社2002年。

43、阿瑟·林克：《一九ＯＯ年以來的美國史》（上中下），中國社會科學(xué)出版社1983年。

44、伯恩斯：《羅斯福傳》，商務(wù)印書館1995年。

45、梅德利科特：《英國現(xiàn)代史》，商務(wù)印書館。1990年。

46、埃里希·艾克：《魏瑪共和國史》，商務(wù)印書館1994年。

47、艾倫·布洛克：《大獨(dú)裁者希特勒（暴政研究）》，（上下卷），北京出版社1986年。

48、威廉·夏伊勒：《第三帝國的興亡》（上中下卷），世界知識出版社1996年。

49、朱庭光主編：《法西斯體制研究》，上海人民出版社1995年。50、朱庭光主編：《法西斯新論》，重慶出版社1991年。

51、格哈特·溫伯格：《希特勒德國的對外政策》（上下編），商務(wù)印書館1992-1997年。

52、約翰·托蘭：《從乞丐到元首——希特勒一生》，同心出版社1998年。

53、A.J.P.泰勒：《爭奪歐洲霸權(quán)的斗爭》，商務(wù)印書館1987年。

54、弗里茨·費(fèi)舍爾：《爭雄世界》，商務(wù)印書館1987年。

55、繩祖主編：《國際關(guān)系史》1—11卷，世界知識出版社1995-2004年。

56、劉德斌主編：《國際關(guān)系史》，高等教育出版社2003年。

57、丘吉爾：《第一次世界大戰(zhàn)回憶錄》（1—5冊），南方出版社2002年。

58、李巨廉等編：《第二次世界大戰(zhàn)起源歷史文件資料集》，華東師范大學(xué)出版社1985年。

59、約翰·惠勒·貝內(nèi)特：《慕尼黑——悲劇的序幕》，北京出版社1978年。60、齊世榮主編：《綏靖政策研究》，首都師范大學(xué)出版社1998年。

61、美國國務(wù)院編：《美國外交文件：日本1931-1941》，中國社會科學(xué)出版社1998年。

62、徐藍(lán)：《英國與中日戰(zhàn)爭1931-1941》，北京師范學(xué)院出版社，1991年。63、季米特洛夫：《季米特洛夫日記選編》，廣西師范大學(xué)出版社2002年。64、列夫·別濟(jì)緬斯基：《交戰(zhàn)前夕的希特勒和斯大林》，上海譯文出版社2003年。

65、讓-巴蒂斯特·迪羅塞爾：《外交史1919—1984》（上下），上海譯文出版社1992年。

66、亨利·基辛格：《大外交》，海南出版社1998年。

67、韓莉：《新外交·舊世界——伍德羅·威爾遜與國際聯(lián)盟》，同心出版社2002年。

68、王曉德著：《夢想與現(xiàn)實(shí)——威爾遜“理想主義”外交研究》，中國社會科學(xué)出版社1995年。

69、王曉德著：《美國文化與外交》，世界知識出版社2000年。

70、呂一民等選譯：《一九一八——一九三九年的法國》，商務(wù)印書館1997年。71、張炳杰等選譯：《一九一九——一九三九年的德國》，商務(wù)印書館1997年。72、黃德祿等選譯：《一九一七——一九三九年的美國》，商務(wù)印書館1990年。73、李德·哈特：《第二次世界大戰(zhàn)戰(zhàn)史》，上海人民出版社2002年。

74、胡德坤主編：《第二次世界大戰(zhàn)與世界歷史進(jìn)程》，武漢大學(xué)出版社2002年。

75、包奕誠：《第二次世界大戰(zhàn)史論集》，山東大學(xué)出版社2002年。76、丘吉爾：《第二次世界大戰(zhàn)回憶錄》（1—6冊），時代文藝出版社。77、《戰(zhàn)后世界歷史長編》多卷，上海人民出版社，1975年。

78、楊令俠著《加拿大與美國關(guān)系史綱》，天津社會科學(xué)院出版社1995年。79、楊令俠著《戰(zhàn)后加拿大與美國關(guān)系研究》，世界知識出版社2001年。80、方連慶等：《戰(zhàn)后國際關(guān)系史（1945-1995）》（上下冊），北京大學(xué)出版社1999年。

81、肖月等主編：《簡明國際關(guān)系史（1945-2002）》，世界知識出版社2003年。

82、顧關(guān)福編著：《戰(zhàn)后國際關(guān)系（1945-2003）》，時事出版社2003年。83、提莫·鄧恩等主編：《八十年危機(jī)：1919—1999年的國際關(guān)系》，新華出版社2003年。

84、斯帕尼爾：《第二次世界大戰(zhàn)后美國的外交政策》，商務(wù)印書館1992年。85、資中筠主編：《戰(zhàn)后美國外交史》上下冊，世界知識出版社1994年。86、陳樂民主編：《戰(zhàn)后英國外交史》，世界知識出版社1994年。87、張錫昌等：《戰(zhàn)后法國外交史》，世界知識出版社1993年。88、宋成有等：《戰(zhàn)后日本外交史》，世界知識出版社1995年。

89、陳之驊主編：《勃列日涅夫時期的蘇聯(lián)》，中國社會科學(xué)出版社1998年。90、周尚文等：《蘇聯(lián)興亡史》，上海人民出版社2002年。91、陸南泉等：《蘇聯(lián)興亡史論》，人民出版社2002年。

92、陳之驊等：《蘇聯(lián)演變的歷史思考》，中國社會科學(xué)出版社1994年。93、徐隆彬：《赫魯曉夫執(zhí)政史》，山東大學(xué)出版社2002年。94、林軍：《俄羅斯外交史稿》，世界知識出版社2002年。

95、陸南泉等主編：《蘇聯(lián)劇變深層次原因研究》，中國社會科學(xué)出版社1999年。

96、《赫魯曉夫回憶錄》，東方出版社1988年。

97、戈?duì)柊蛦谭颍骸陡母锱c新思維》，新華出版社1987年。98、雷切爾·沃克：《震撼世界的六年——戈?duì)柊蛦谭虻母母镌鯓釉崴土颂K聯(lián)》，改革出版社 1999年。

99、戈?duì)柊蛦谭颍骸陡隊(duì)柊蛦谭蚧貞涗洝?，世界知識出版社2003年。

100、小杰克·F·馬特洛克：《蘇聯(lián)解體親歷記》，世界知識出版社1996年。101、馬細(xì)譜主編：《戰(zhàn)后東歐——改革與危機(jī)》中國勞動出版社，1991年。102、本·福凱斯：《東歐共產(chǎn)主義的興衰》，中央編譯出版社1998年。

103、錢乘旦等：《日落斜陽——20世紀(jì)英國》，華東師范大學(xué)出版社1999年。104、陳曉律等：《當(dāng)代英國》，貴州人民出版社2000年。

105、計(jì)秋楓等：《英國文化與外交》，世界知識出版社2002年。

106、薩本仁等：《丘吉爾與英國對外政策》，世界知識出版社2003年。

107、洪郵生：《英國對西歐一體化政策的起源與演變》，南京大學(xué)出版社2001年。

108、瑪格利特·撒切爾：《撒切爾回憶錄》，遠(yuǎn)方出版社1997年。109、沈堅(jiān)：《當(dāng)代法國》，貴州人民出版社2001年。

110、丁建弘等：《戰(zhàn)后德國的分裂與統(tǒng)一》，人民出版社1996年

111、克勞斯·格林：《聯(lián)邦德國的社會市場經(jīng)濟(jì)》，中央編譯出版社1994年。112、郭華榕、徐天新主編：《歐洲的分與合》，京華出版社1999年。

113、胡瑾等：《歐洲早期一體化思想與實(shí)踐研究》，山東人民出版社2000年。114、潘琪昌主編：《歐洲國際關(guān)系》，經(jīng)濟(jì)科學(xué)出版社2001年。

115、張?zhí)N嶺：《歐洲劇變與世界格局》，社會科學(xué)文獻(xiàn)出版社1996年。

116、王振鎖著：《日本戰(zhàn)后五十年（1945—1995）》世界知識出版社1996年。117、王振鎖著：《自民黨的興衰--日本“金權(quán)政治”研究》，天津人民出版社1996。

118、王振鎖著：《戰(zhàn)后日本政黨政治》，人民出版社，2004年。119、王振鎖著：《日本農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化的途徑》，天津社會科學(xué)院出版社1991年。120、王振鎖著：《日本政治史》，商務(wù)印書館1997年。

121、米慶余著：《琉球歷史研究》，天津人民出版社1998年。

122、趙德宇著：《西學(xué)東漸與中日兩國的對應(yīng)——中日西學(xué)比較研究》，世界知識出版社2001年。

123、喬林生著：《日本對外政策與東盟》，人民出版社２００６年。124、戴維·麥卡洛：《杜魯門傳》（上下），世界知識出版社1997年。125、理查德·尼克松：《尼克松回憶錄》（上中下），世界知識出版社2001年。

126、埃德蒙·莫里斯：《里根傳》（上下），當(dāng)代世界出版社2002年。127、亨利·基辛格：《白宮歲月》（1—4冊），世界知識出版社2003年。128、李道揆：《美國政府和美國政治》（上下），商務(wù)印書館1999年。1289、牛軍主編：《克林頓治下的美國》，中國社會科學(xué)出版社1998年。130、林玨：《戰(zhàn)后美國對外貿(mào)易政策研究》，云南大學(xué)出版社1995年。131、赫伯特·斯坦：《美國總統(tǒng)經(jīng)濟(jì)史——從羅斯福到里根》，吉林人民出版社1997年。

132、邁克爾·H·亨特：《意識形態(tài)與美國外交政策》，世界知識出版社1999年。

133、李世安：《美國人權(quán)政策的歷史考察》，河北人民出版社2001年。134、陸鏡生編著：《美國人權(quán)政治——理論和實(shí)踐的歷史考察》，當(dāng)代世界出版社1997年。

135、唐小松：《遏制的困境——肯尼迪和約翰遜政府的對華政策》，中山大學(xué)出版社2002年。136、趙學(xué)功著：《巨大的轉(zhuǎn)變：戰(zhàn)后美國對東亞的政策》，天津人民出版社2002年。

137、趙學(xué)功著：《朝鮮戰(zhàn)爭時期的美國與中國》，山西高校聯(lián)合出版社1995年。

138、趙學(xué)功著《當(dāng)代美國外交》，社會科學(xué)文獻(xiàn)出版社2001年。

139、李劍鳴著：《文化的邊疆：美國印第安人與白人文化關(guān)系史論》，天津人民出版社1994年。

140、李劍鳴著：《偉大的歷險(xiǎn)：西奧多·羅斯福傳》，世界知識出版社1994年。

141、李劍鳴著：《大轉(zhuǎn)折的年代：美國進(jìn)步主義運(yùn)動研究》，天津教育出版社1992年。

142、李劍鳴等：《美國歷史上的社會運(yùn)動與政府改革》，天津教育出版社，1992年。

143、韓鐵著：《艾森豪威爾的現(xiàn)代共和黨主義》，武漢大學(xué)出版社1984年。144、韓琦著：《拉丁美洲經(jīng)濟(jì)制度史論》，中國社會科學(xué)出版社1996年。145、韓琦著：《當(dāng)代世界工業(yè)》，山東人民出版社1992年。

146、韓琦著：《發(fā)展中國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的理論與實(shí)踐》，山東大學(xué)出版社1996年。

147、董國輝著：《勞爾?普雷維什經(jīng)濟(jì)思想研究》，南開大學(xué)出版社2003年。148、徐思偉著：《吉田茂外交思想研究》，世界知識出版社2001年。149、付成雙著：《加拿大西部地方主義研究》，民族出版社2001年。

150、蔡佳禾：《雙重的遏制——艾森豪威爾政府的東亞政策》，南京大學(xué)出版社1999年。151、王瑋主編：《美國對亞太政策的演變，1776—1995》，山東人民出版社1995年。

152、于群著：《美國對日政策研究》，東北師范大學(xué)出版社1996年。

153、劉建飛：《美國與反共主義——論美國對社會主義國家的意識形態(tài)外交》，中國社會科學(xué)出版社2001年。154、李節(jié)傳：《抑制美國：朝鮮戰(zhàn)爭中的加拿大》，中國社會科學(xué)出版社1998年。

155、張順洪：《大英帝國的瓦解——英國的非殖民化與香港問題》，社會科學(xué)文獻(xiàn)出版社1997年。

156、梁守德等主編：《戰(zhàn)后亞非拉民族民主運(yùn)動》，北京大學(xué)出版社1989年。157、李琮：《第三世界論》，世界知識出版社1993年。

158、王士錄等：《從東盟到大東盟——東盟30年發(fā)展研究》，世界知識出版社1998年。

159、徐向群、宮少朋主編：《中東和談史1913-1995年》，中國社會科學(xué)出版社，1998年。

160、張士智：《美國中東關(guān)系史》，中國社會科學(xué)出版社1993年。161、劉競等：《蘇聯(lián)中東關(guān)系史》，中國社會科學(xué)出版社，1987年。

162、李凡著：《日本對中東政策研究》（1952—1996），天津人民出版社2000年。

163、李凡著：《日蘇關(guān)系史》（1917—1991），人民出版社2005年。164、新華社國際部編：《中東問題100年》，新華出版社1999年。

165、楊灝城等主編：《當(dāng)代中東熱點(diǎn)問題的歷史探索——宗教與世俗》，人民出版社2000年。

第二篇：近現(xiàn)代史課程論文

讀《重說中國近代史》

《重說中國近代史》，由中國人民大學(xué)政治學(xué)系教授張銘著作，中國致公出版社出版。書中內(nèi)容主要為還原一段被扭曲的歷史，挖掘國人今日問題之根源。書本內(nèi)容來源于張銘老師開設(shè)的政治史公開課，講述的是中國的近代史，由清朝與英國發(fā)生的第一次鴉片戰(zhàn)爭開始直到五四運(yùn)動，書中用了一個全新的角度來看待中國的近代史，拋棄了以前一邊倒，分清誰對誰錯的敘述方式，在我們面前還原一段被人多番扭曲的歷史。

主要內(nèi)容概括

“關(guān)于中國近代史的課，大學(xué)本科都在開，但是名義上講的是歷史，實(shí)際上卻不是當(dāng)成歷史課開的，而是按政治課開的，即使在歷史系也是如此。這種課的主要目的是想給大家灌輸一種世界觀，一種意識形態(tài)，所以它其實(shí)是一個觀念史。所謂史實(shí)，是被要求服從某種觀念的。如果我們今天從一個常人的是非真?zhèn)谓嵌葋砜?，這樣的歷史就是偽史?！弊髡咭砸欢卧捵鳛楸緯拈_篇并且道破現(xiàn)在的近代史課程并以此反襯出本書的重點(diǎn)方向。

書中由近代史開端的劃分作為切入點(diǎn)，開始探討中國與外國在歷史時間段劃分上的區(qū)別對待；開篇對中國人對待近代史的態(tài)度總結(jié)為“三婦”心態(tài)，第一是怨婦，凡是以哭鬧為主，就是覺得你們總欺負(fù)我們，因?yàn)檫@種心態(tài)作怪，連圓明園的幾個水龍頭都能賣出天價；第二是潑婦心態(tài)，凡是講打，把整個近代史寫出反抗的歷史；第三種是情婦心態(tài)，認(rèn)為殖民歷史也是好歷史，不殖民我們怎么進(jìn)步？

在鴉片戰(zhàn)爭中，一次因?yàn)榇笥?，?dǎo)致英國人的火繩槍無法使用，其中一個英國士兵被中國農(nóng)民用鉤鐮槍給鉤去了，最后卻演繹成了三元里抗英斗爭大捷，殺死一名英軍少校等等。書中還例舉了反清復(fù)明的例子，明朝實(shí)行高賦稅征收，而清朝的賦稅在入關(guān)后實(shí)行“盛世滋丁，永不加賦”的政策，賦稅比較低是不爭的事實(shí)，所謂的反清復(fù)明是不真實(shí)的。

太平天國是對近代史影響深遠(yuǎn)的一個階段。太平天國所謂的解放婦女是不存在的，太平軍實(shí)際上沒有女兵，而且對婦女的禁錮比清朝還厲害，男尊女卑的禮法也更加講究。

漢族士大夫在清朝的低位時十分低下的，清朝政策是不過問士大夫，士大夫只負(fù)責(zé)應(yīng)和的。但到了清朝后期，湘淮兩軍的出現(xiàn)代表了士大夫的崛起。湘淮兩軍都是由士大夫組織起來的，戰(zhàn)斗力比國家軍隊(duì)強(qiáng)悍，清朝統(tǒng)治者為了穩(wěn)定兩軍，自然是以提高士大夫的地位來保住軍隊(duì)的統(tǒng)治。

甲午戰(zhàn)爭史中國人輸?shù)淖罡C囊的戰(zhàn)爭。當(dāng)時中國在有多少戰(zhàn)艦、噸位、門炮、軍隊(duì)、GDP等指標(biāo)上都超過日本，但甲午戰(zhàn)爭卻戰(zhàn)敗了。歸咎起來都是因?yàn)閷㈩I(lǐng)的問題，沒有海軍指揮經(jīng)驗(yàn)的領(lǐng)導(dǎo)親信擔(dān)任艦隊(duì)指揮官，在處于戰(zhàn)斗下勢時只懂得的自殺的軍官都是戰(zhàn)爭失敗的原因。

戊戌變化其實(shí)與康梁沒多大關(guān)系，他們在變法中根本就沒起什么作用。很多人都會說頤和園是西太后修建的，但其實(shí)修建頤和園是光緒的意思，他想把頤和園修好后就讓西太后去養(yǎng)老，自己能夠親政。西太后本來也想退下來，但卻發(fā)生一件大事而逆轉(zhuǎn)了。

光緒為了能夠全面親政，下密令給部下要包圍頤和園逼西太后退下來，這件事就交給了譚嗣同，而譚嗣同卻去找袁世凱幫忙。但袁世凱當(dāng)時實(shí)力并不強(qiáng)，要冒軍事危險(xiǎn)等等，所以只能上報(bào)，一上報(bào)西太后就殺回了紫禁城并且問罪光緒。最后變法就此終止。最大的因素就在于變法時沒有讓最重要的西太后參與。

革命黨結(jié)緣幫會，革命黨人為了避免革命成為一場舊式農(nóng)民起義，所以并不想動員農(nóng)民；因此革命黨只要靠金錢去買通幫會幫他們革命，而從中所引發(fā)的問題就是幫會的無紀(jì)律性。

其實(shí)，袁世凱最初當(dāng)選大總統(tǒng)，是名至實(shí)歸，大家都認(rèn)為應(yīng)該由他來出任總統(tǒng)，沒人認(rèn)為應(yīng)該是孫中山。而袁世凱稱帝也是受當(dāng)時的形勢所逼，只有稱帝才能樹立最大的權(quán)威，才能有效的領(lǐng)導(dǎo)中國；但他卻選擇錯誤，最后只能病倒離世。

《二十一條》每一條都是十分邪惡的，其中最壞的是第五條，意思相當(dāng)于把中國變成日本的殖民地；其實(shí)當(dāng)初制作二十一條的時候第五條是可選可不選的，但日本大使在傳達(dá)的時候卻要中國都必須接受《二十一條》而忽視第五條的可選性。就因?yàn)檫@一條，使當(dāng)時的政府陷于水深火熱之中。

作者觀點(diǎn)

作者認(rèn)為看待近代史應(yīng)該要冷靜的審視過去，然后去看待我們的未來，不要總在一個坑里反復(fù)折騰、反復(fù)跌倒。作者改變了以前的歷史書只關(guān)注大事、觀點(diǎn)片面的看法，從每一件事發(fā)生的開始到經(jīng)過和結(jié)尾都有關(guān)注，并且對歷史上褒貶單面的人物都作出了另一種說法來證明對他們的褒貶有誤。

很多事情都要看當(dāng)時形勢之所趨，作者覺得我們不能一概以全，都說干了什么事是壞人是好人等等，很多時候無論什么人，在當(dāng)時也會作出這樣的選擇。

作者認(rèn)為袁世凱并不是什么壞人，其實(shí)他也想中國強(qiáng)大，可惜在考驗(yàn)面前經(jīng)受不住，最終黯然離幕。

學(xué)習(xí)收獲

讀完《重說中國近代史》后，我覺得很多歷史的東西我們都片面的去終結(jié)某個人的對錯。在這本書中我了解到很多鮮為人知的背后故事，很多都是那么令人討厭的，其實(shí)他們只是迫于時勢而做自己認(rèn)為是對，是可以幫助中國的東西，但卻被我們后人認(rèn)為是壞人、是不好的。

除此之外，很多的事情也是因?yàn)橐稽c(diǎn)點(diǎn)的小誤差就造就了今天的不同。以前我們太過于關(guān)注一些特別重大的事件，在分析的時候只對重大事件分析，完全了重大事件前前后后很多微小的事情在影響的重大事件的發(fā)展。

總的來說，讀完這本書后，我覺得我對近代史的了解是很片面、很局部的，這本書使我認(rèn)識到歷史的趣味。任何微小的細(xì)節(jié)決定了成?。?/p>

第三篇：《世界近現(xiàn)代史》教學(xué)設(shè)計(jì)

《世界近現(xiàn)代史》教學(xué)設(shè)計(jì)

《世界近現(xiàn)代史》上冊是全日制普通高級中學(xué)歷史教科書，高中二年級學(xué)期開設(shè),本書教學(xué)的宗旨是全面推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力。

一、教科書對于學(xué)生發(fā)展的功用

知識構(gòu)建功能

本冊書從內(nèi)容編排上看，主要以時間順序，以章節(jié)體形式編寫;從線索看，主要有以下幾條：

1、資本主義的發(fā)展

資本主義萌芽、發(fā)展——資本主義制度在歐洲確立——自由資本主義——壟斷資本主義

2、重要的國際關(guān)系

宗主國與殖民地之間的矛盾

主要資本主義國家之間的矛盾

3、民族解放斗爭

美國獨(dú)立戰(zhàn)爭、拉美獨(dú)立戰(zhàn)爭——亞洲革命風(fēng)暴——亞洲、非洲、拉丁美洲民族、民主運(yùn)動的發(fā)展

4、國際社會主義運(yùn)動發(fā)展

馬克思列寧主義的誕生和社會主義運(yùn)動的發(fā)展——社會主義運(yùn)動的新發(fā)展和列寧主義的誕生從每的內(nèi)容看，都是一個相對完整的知識體系，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中，能夠獨(dú)立完成一節(jié)、一個單元的知識構(gòu)建，并掌握歷史基礎(chǔ)知識，認(rèn)識歷史各線索之間的關(guān)系，從而完整掌握世界歷史的發(fā)展脈絡(luò)。

能力培養(yǎng)功能

程內(nèi)容是培養(yǎng)學(xué)生能力的載體，我們應(yīng)該更好地利用這些程內(nèi)容來培養(yǎng)學(xué)生能力，包括知識構(gòu)建能力;用歷史唯物主義觀點(diǎn)辨證地看待歷史問題、分析歷史問題的能力;學(xué)生的語言組織能力和語言表達(dá)能力。

實(shí)踐操作功能

教材設(shè)置活動，學(xué)生走出教室，深入圖書館、閱覽室，上網(wǎng)查找資料，拓寬了視野，掌握了查閱資料，利用資料、整理資料的能力，并在此基礎(chǔ)上形成相對比較成熟的觀點(diǎn)。在堂教學(xué)中，學(xué)生根據(jù)掌握的知識，自編自演的歷史劇，雖尚顯稚嫩，但在過程中，挖掘歷史的背景，揣摩人物心態(tài)和語言，使學(xué)生在實(shí)踐能力的培養(yǎng)上，又有了新的進(jìn)步。

心理教育功能

歷史的內(nèi)容包羅萬象。在學(xué)習(xí)過程中，從歷史人物的坎坷悲壯，從歷史發(fā)展的曲折反復(fù)，學(xué)生能夠獲得一個心理感受：事物的發(fā)展不是一帆風(fēng)順的，一個人的成功不是一帆風(fēng)順的，要想做成某事，需要付出艱辛和努力，從而增加心理的承受力。從世界史的發(fā)展中還學(xué)習(xí)到許多為科學(xué)獻(xiàn)身、為國家捐軀、為真理求索的人，從他們身上，學(xué)生在情感上和心理上有很大的收獲，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀、世界觀，以積極的人生態(tài)度去面對成功和失敗，為他們今后的學(xué)習(xí)、創(chuàng)業(yè)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

情感教育功能

本冊書在對學(xué)生情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)上具有得天獨(dú)厚的優(yōu)勢。資本主義戰(zhàn)勝封建主義、資本主義對外擴(kuò)張、殖民地半殖民地人民反抗斗爭。從中我們受到的啟發(fā)是：一要樹立辨證唯物主義觀點(diǎn)。資本主義戰(zhàn)勝封建主義是歷史的必然，是社會的進(jìn)步，每一個國家，每一個人的行為都應(yīng)順應(yīng)時代的潮流而動，否則將被歷史淘汰;二要發(fā)揚(yáng)愛國主義精神。知恥而后勇，可以激發(fā)學(xué)生的愛國情感，讓學(xué)生意識到當(dāng)代青年肩上的重?fù)?dān)，為中華之崛起而讀書、奮斗。

二、教科書的程價值達(dá)成度

從內(nèi)容選取上看程價值達(dá)成度

本書內(nèi)容包含從14、1世紀(jì)歐洲資本主義萌芽直到20世紀(jì)初的第一次世界大戰(zhàn)，集中敘述了資本主義從產(chǎn)生、發(fā)展到資本主義一統(tǒng)天下的歷史。

本冊書按時間順序、以章節(jié)體的體例敘述了世界近代史的發(fā)展變遷。本書的主要線索是以資本主義發(fā)展過程。與之相關(guān)的線索還有：三次殖民高潮;被壓迫地區(qū)的民族解放運(yùn)動;國際社會主義運(yùn)動的發(fā)展;主要資本主義國家的矛盾與沖突。主干知識與支干知識之間關(guān)系是相輔相成、密不可分，共同構(gòu)筑成世界近代史的發(fā)展脈絡(luò)。從內(nèi)容的選取上看，包括政治、經(jīng)濟(jì)、文化、思想等各方面，在學(xué)生面前展現(xiàn)的是歷史發(fā)展的廣闊畫卷。

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，掌握歷史發(fā)展的縱向線索，再掌握歷史發(fā)展的各時期的特點(diǎn)，從而掌握了世界近代史的知識內(nèi)容。

從內(nèi)容組織上看程達(dá)成度

本冊書從內(nèi)容上可以看出，它改變了以往教材的繁難偏舊的編排，增加了一些新的知識和新的觀點(diǎn)。以前的歷史往往以政治史為主線索，學(xué)生從書中接受的往往是比較僵化的觀點(diǎn)，不利于學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展。本書從內(nèi)容選取上，增加了經(jīng)濟(jì)、文化等方面的史實(shí)，展現(xiàn)的是歷史發(fā)展的全貌，學(xué)生又可以從文學(xué)、科技、經(jīng)濟(jì)發(fā)展的角度去掌握那個時代，迎合了高中學(xué)生知識的個性多樣性和知識的綜合化需要。

形式特征看對程價值實(shí)現(xiàn)的支撐度

本冊書在編排上有以下特點(diǎn)：新教材型多樣，除了講讀外，還有閱讀、活動。上好這些，可以豐富學(xué)生的知識，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、實(shí)踐能力。新教材增加了大量圖片、畫像、資料，圖文并茂?？勺x性強(qiáng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣，開闊學(xué)生的眼界。每章開始設(shè)引言。引言介紹了本章的內(nèi)容背景和線索。便于學(xué)生從宏觀把握歷史發(fā)展的線索，掌握歷史發(fā)展的特點(diǎn)。每節(jié)后的練習(xí)題增設(shè)了《閱讀與思考》專欄，由學(xué)生選做，著重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維能力。書后加附了《部分中英詞匯對照表》，對書中出現(xiàn)的重要?dú)v史人物、歷史文、歷史事稱謂進(jìn)行中英文對照，便于學(xué)生查閱。教師在授過程中，能夠善于組織教學(xué)，有效的利用書中的資源、資料、練習(xí)題，上好閱讀和實(shí)踐，搭建學(xué)生思維的平臺，多給學(xué)生展示的機(jī)會，一定會促使學(xué)生全面發(fā)展。

三、對教科書的加工處理

本冊書總體編排設(shè)計(jì)精當(dāng)合理，符合學(xué)生在這一年齡段的認(rèn)知能力，注意了知識與技能、過程與方法、情感與態(tài)度的有機(jī)結(jié)合。

加工改造的視角

1、根據(jù)歷史知識特點(diǎn)。歷史知識的特點(diǎn)是知識點(diǎn)多、散，教材是按照時間順序編排的，一些歷史線索難免顯得支離破碎。

2、根據(jù)高二文科班學(xué)生的特點(diǎn)。高二文科班的學(xué)生大多數(shù)有自主學(xué)習(xí)的意識，能夠按照教師的要求完成前預(yù)習(xí)和后復(fù)習(xí)，基本能夠掌握教材上的基礎(chǔ)知識。但學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的問題主要有：有的學(xué)生對知識的分析理解不到位，缺乏用精練的學(xué)科語言概括表達(dá)的能力;有的學(xué)生缺乏自信心，不敢闡述自己的見解。

3、根據(jù)素質(zhì)教育的要求?，F(xiàn)代教育要求培養(yǎng)全面發(fā)展的人才，如何利用教材培養(yǎng)學(xué)生能力，成為擺在教師面前急待解決的問題。教師在教學(xué)過程中要合理利用教材，大膽取舍，來培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。

對教科書的加工處理

1、對教材內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整，增補(bǔ)了一些內(nèi)容。如：在學(xué)習(xí)《工業(yè)革命和資本主義經(jīng)濟(jì)的發(fā)展》時，向?qū)W生介紹了富爾頓和他的汽船，在學(xué)習(xí)第一次世界大戰(zhàn)時，介紹了薩拉熱窩事的經(jīng)過，增加了學(xué)習(xí)歷史的興趣，同時有利于對于學(xué)生的心理教育和情感教育。

2、有效的利用和整合程資源。譬如:學(xué)習(xí)第四章第一節(jié)時，我注意將兩次工業(yè)革命對比來講授;第三節(jié)《列強(qiáng)對世界的瓜分》，我請同學(xué)總結(jié)世界歷史上的三次殖民高潮。通過調(diào)整，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，對歷史線索有一個完整的認(rèn)識。

3、教學(xué)模式教學(xué)方法的多樣化。運(yùn)用對比法、聯(lián)系法、討論法和研究性學(xué)習(xí)等多種形式。如：在學(xué)習(xí)了早期資產(chǎn)階級革命后，比較英國、法國、美國資產(chǎn)階級革命的特點(diǎn);學(xué)習(xí)了殖民侵略過程后，對比三次殖民高潮的時間、特點(diǎn)，從而認(rèn)識資本主義的擴(kuò)張性;在學(xué)習(xí)《工業(yè)革命和資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展》一節(jié)時，設(shè)置了研究性學(xué)習(xí)的題目“工業(yè)革命給我們的生活帶來的變化”;學(xué)習(xí)《法國大革命和拿破侖帝國》后，安排了活動“如何評價拿破侖”。通過這些措施，培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)史的興趣，也提高了學(xué)生的能力。

4、將世界史和中國史有機(jī)的結(jié)合在一起。在學(xué)習(xí)過程中，滲透一種觀念：中國是世界的一部分，中國的發(fā)展離不開世界。在學(xué)習(xí)工業(yè)革命時，請學(xué)生分析“鴉片戰(zhàn)爭與工業(yè)革命的關(guān)系”;在學(xué)習(xí)壟斷資產(chǎn)階級對外擴(kuò)張時，分析“列強(qiáng)掀起瓜分世界的狂潮和十九世紀(jì)末在中國掀起的瓜分狂潮有無關(guān)系”等，增加學(xué)生橫向認(rèn)識歷史事物的能力，拓寬學(xué)生的視野。、加強(qiáng)各學(xué)科的綜合。歷史展示的是過去那個時代的全貌，包羅萬象，它涉及到地理、政治、文學(xué)藝術(shù)、科學(xué)等各方面知識。在教學(xué)過程中，我注意將各學(xué)科知識進(jìn)行有機(jī)整合。如：分析十九世紀(jì)六七十年代各國通過改革和革命，過渡到資本主義社會，分析其根本原因，是工業(yè)革命后，歐洲各國資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展，從而，印證一個規(guī)律：經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)決定上層建筑。分析歷史問題時，引導(dǎo)學(xué)生從各方面、多角度分析歷史事，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。

教育形勢的發(fā)展，對教師的要求將更高，我們不僅要有豐富的專業(yè)知識，有較高的教學(xué)理論，還要有崇高的師德修養(yǎng)。在教學(xué)中，我們不是教教材，而是根據(jù)學(xué)生的具體情況，利用好教材，才能適應(yīng)今天的教學(xué)。教材是學(xué)習(xí)知識的一種載體，教師要能正確的駕馭它、使用它，提高學(xué)生的綜合能力，適應(yīng)今天素質(zhì)教育的需要。

第四篇：《中國近現(xiàn)代史綱要》閱讀書目

《中國近現(xiàn)代史綱要》課程閱讀書目

《中國近現(xiàn)代史》章開沅、朱英主編，河南大學(xué)出版社2009年王檜林：《中國現(xiàn)代史》（上、下冊）

王付昌、郭文亮主編：《中國近現(xiàn)代發(fā)展史論》，中山大學(xué)出版社1999年版；

中央黨史研究室《中國共產(chǎn)黨歷史》第一卷（（上下冊），中共黨史出版社2011年版

黃進(jìn)華，孫藝年 主編《中國近現(xiàn)代史綱要名篇名著導(dǎo)讀》，中國社會科學(xué)出版社2009

楊奎松著 《中國現(xiàn)代史讀書札記》

楊奎松著 《民國人物過眼錄》

楊奎松著《毛澤東與莫斯科的恩恩怨怨》

胡穗著《中國共產(chǎn)黨農(nóng)村土地政策的演進(jìn)》

胡艷輝 等著《中國共產(chǎn)黨與中國農(nóng)民》，湖南人民出版社2002 田克勤等：《中國共產(chǎn)黨與二十世紀(jì)中國社會的變革》，中共黨史出版社2004年版；

金沖及：《二十世紀(jì)中國的崛起》，上海人民出版社1999年版； 虞和平主編：《中國現(xiàn)代化歷程》（第一、二、三冊），江蘇人民出版社2001年版；

費(fèi)正清等：《劍橋中國晚清史：1800—1911年》

費(fèi)正清等：《劍橋中華人民共和國史1949-1965》，中國社會科學(xué)出

版社1998年版；

費(fèi)正清等：《劍橋中華人民共和國史1966-1982》，中國社會科學(xué)出版社1998年版；

費(fèi)正清等：《劍橋中華民國史1912-1949》（上、下卷），中國社會科學(xué)出版社1998年版；

費(fèi)正清：《偉大的中國革命（1800-1985年）》，世界知識出版社2003年版;

何沁主編：《中華人民共和國史》，高等教育出版社1999年版 金沖及：《二十世紀(jì)中國的崛起》，上海人民出版社1999年版； 陳金龍：《繼承與超越: 毛澤東與孫中山比較研究》

上篇 綜述從鴉片戰(zhàn)爭到五四運(yùn)動前夜（1840～1919）黃仁宇：《中國大歷史》

蔣廷黻：《中國近代史》

費(fèi)正清：《觀察中國》

吉爾伯特·羅茲曼主編：《中國的現(xiàn)代化》

章開沅著 《 離異與回歸 :傳統(tǒng)文化與近代化關(guān)系試析》

第一章 反對外國侵略的斗爭

魏源：《海國圖志》

胡繩：《從鴉片戰(zhàn)爭到五四運(yùn)動》

陳旭麓：《近代中國社會的新陳代謝》，上海人民出版社1992年

版

茅海建：《天朝的崩潰：鴉片戰(zhàn)爭再研究》

第二章 對國家出路的早期探索

洪秀全：《天朝田畝制度》

洪仁玕：《資政新篇》

馮桂芬：《校邠廬抗議》

梁啟超：《李鴻章傳》

康有為：《公車上書》

譚嗣同：《仁學(xué)》

嚴(yán)復(fù)：《天演論》

羅爾綱：《太平天國史》

吳承明：《中國資本主義發(fā)展史》

章開沅、林增平：《辛亥革命史》

夏東元：《洋務(wù)運(yùn)動史》

本杰明·史華茲：《尋求富強(qiáng)：嚴(yán)復(fù)與西方》

方之光：《太平天國史研究的新進(jìn)展》，】《廣西師范大學(xué)學(xué)報(bào)：哲學(xué)社會科學(xué)版》(桂林)2009年4期

第三章 辛亥革命與君主專制制度的終結(jié)

章太炎：《駁康有為論革命書》

鄒容：《革命軍》

孫中山：《（民報(bào)）發(fā)刊詞》

歐正仁著《馬君武傳》

中篇綜述 翻天覆地的三十年

毛澤東：《新民主主義論》

毛澤東：《中國革命和中國共產(chǎn)黨》

費(fèi)孝通：《鄉(xiāng)土中國》

費(fèi)正清等：《劍橋中華民國史：1912—1949年》

第四章 開天辟地的大事變

陳獨(dú)秀：《敬告青年》

胡適：《文學(xué)改良芻議》

魯迅：《狂人日記》

高力克：《調(diào)適的智慧——杜亞泉思想研究》

梁啟超：《五十年來中國進(jìn)化概論》

毛澤東：《湖南農(nóng)民運(yùn)動考察報(bào)告》

格里德：《胡適與中國的文藝復(fù)興——中國革命中的自由主義（1917～1937）》

第五章 中國革命的新道路

毛澤東：《中國的紅色政權(quán)為什么能夠存在？》

毛澤東：《星星之火，可以燎原》

毛澤東：《反對本本主義》

楊奎松：《西安事變新探：張學(xué)良與中共關(guān)系之謎》申報(bào)館月刊社：《申報(bào)月刊·中國現(xiàn)代化問題號》

林語堂：《吾國吾民》

梁漱溟：《鄉(xiāng)村建設(shè)理論》、埃德加·斯諾：《紅星照耀中國》

溫銳 謝建社：《中央蘇區(qū)土地革命研究》

第六章 中華民族的抗日戰(zhàn)爭

毛澤東：《論持久戰(zhàn)》

郭沫若：《甲申三百年祭》

戴季陶：《日本論：了解日本的文化讀本》

本尼迪克特：《菊與刀：日本文化的類型》

東史郎：《東史郎日記》 章開沅著《從耶魯?shù)綎|京 :為南京大屠殺取證》

陶文釗, 楊奎松, 王建朗著 《抗日戰(zhàn)爭時期中國對外關(guān)系》

第七章 為新中國而奮斗

全國土地會議：《中國土地法大綱》

毛澤東：《論人民民主專政》

中國人民政協(xié) 第一屆全體會議：《中國人民政治協(xié)商會議共同綱領(lǐng)》

黃仁宇：《從大歷史的角度讀蔣介石日記》

第五篇：中國近現(xiàn)代史必讀書目 下載

中國近現(xiàn)代史必讀書目

一、專題史

茅海建： 天朝的崩潰、鴉片戰(zhàn)爭再研究

蕭致治：鴉片戰(zhàn)爭與近代中國

羅爾綱：太平天國史

茅家琦：太平天國通史

李時岳、胡濱：從閉關(guān)到開放——晚清洋務(wù)熱透視夏東元：洋務(wù)運(yùn)動史

戚其章：甲午戰(zhàn)爭史

戴 逸：甲午戰(zhàn)爭與東亞政治

石 泉：甲午戰(zhàn)爭前后之晚清政局

湯志鈞：戊戌變法史

王 拭：維新運(yùn)動史

吳廷嘉：戊戌思潮縱橫論

周錫瑞：義和團(tuán)運(yùn)動的起源

柯 文：歷史三調(diào)：作為經(jīng)歷、事件和神話的義和團(tuán)廖一中：義和團(tuán)運(yùn)動史

喬志強(qiáng)：辛亥革命前的十年

章開沅、林增平：辛亥革命史

金沖及、胡繩武：辛亥革命史稿

李 新：中華民國史（共五篇八卷）

來新夏：北洋軍閥史稿

李新，陳鐵?。褐袊旅裰髦髁x革命通史

中國第二歷史檔案館編：中國民國史檔案資料匯編

張玉發(fā)：中國現(xiàn)代史

李劍農(nóng)：中國近百年政治史

閭小波：中國近代政治發(fā)展史

吳承明：中國資本主義發(fā)展史

二、通史研究

嚴(yán)耕望：治史三書

柯 文：在中國發(fā)現(xiàn)歷史——中國中心觀在美國的興起

陳旭麓：近代中國社會的新陳代謝

費(fèi)正清：劍橋中國晚清史、劍橋中華民國史

蕭一山：清代通史

郭廷以：近代中國史綱

蔣廷黻：中國近代史

三、專題研究

章開沅：辛亥革命與近代社會 辛亥革命前后史事論叢

辛亥革命前后史事論叢續(xù)編

陳旭麓：近代史思辨錄

黎 澍：再思集

李時岳：近代史新論

李 侃：中國近代史散論

周策縱：五四運(yùn)動：近代中國的思想革命

羅榮渠：現(xiàn)代化新論

羅茲曼：中國的現(xiàn)代化

許紀(jì)霖：中國現(xiàn)代化史

羅爾綱：湘軍兵志

寶成關(guān)：奕欣慈禧政爭記

苑書義：李鴻章傳

李喜所：梁啟超傳

馬洪林：康有為大傳

史華茲：尋求富強(qiáng)：嚴(yán)復(fù)與西方

朱 英：晚清經(jīng)濟(jì)政策與改革措施

馬 敏：過渡形態(tài)：中國早期資產(chǎn)階級構(gòu)成之謎

侯宜杰：二十世紀(jì)初的中國政治改革風(fēng)潮

徐宗勉等：近代中國對民主的追求

謝俊美：政治制度與近代中國

齊錫生：中國的軍閥政治

丁偉志：中體西用之間

吳雁南、蘇中立：晚清社會思潮

王先明：近代新學(xué)：中國傳統(tǒng)學(xué)術(shù)文化的嬗變與重構(gòu)

羅?；荩褐袊褡逯髁x思想論稿

黃逸平：近代中國經(jīng)濟(jì)變遷

四、專題論文：

理論與方法：歷史學(xué)與社會科學(xué)的關(guān)系及其他

歷史研究2004年第4期

近代中國社會變遷（1860——1916）社會科學(xué)戰(zhàn)線2003年第1期“半殖民地半封建”概念形成過程考析

近代史研究1996年第4期

片面最惠國待遇在中國的確立

近代史研究 1996年第1期

論英國發(fā)動第一次鴉片戰(zhàn)爭的雙重動因近代史研究1998年第4期太平天國的悲喜劇 歷史研究1991年第1期

關(guān)于太平天國史研究的幾個問題 史學(xué)月刊2000年第6期

太平天國與中國近代化的歷史軌跡——紀(jì)念太平天國起義150周年人大復(fù)印資料2001年第8期

太平天國失敗的多維透視 人大復(fù)印資料2001年第8期

中國式近代化的啟蒙與淺嘗：關(guān)于洋務(wù)運(yùn)動歷史地位的評說山東師大學(xué)報(bào)2001年第4期

中國從農(nóng)業(yè)文明向工業(yè)文明的過渡——對中國資本主義萌芽及相關(guān)問題研究的反思史學(xué)理論研究2002年第4期

洋務(wù)運(yùn)動與中西文化交流 中國文化研究2000年春季刊

中體西用論在洋務(wù)運(yùn)動時期的形成與發(fā)展

中國社會科學(xué)1994年第1期

中法戰(zhàn)爭期間清政府對法斗爭方略演變之探討

軍事歷史研究2000年第4期

20世紀(jì)中法戰(zhàn)爭史研究回顧與前瞻 廣西師大學(xué)報(bào)2000年第6期如何看待中法戰(zhàn)爭的結(jié)局 廣西師大學(xué)報(bào)1994年第1期

中日甲午戰(zhàn)爭的前因與后果 歷史教學(xué)1994年第7期

中日甲午戰(zhàn)爭的影響與意義 齊魯學(xué)刊1991年第1期

洋務(wù)派與戊戌維新運(yùn)動 史學(xué)集刊1998年第4期

論“百日維新” 廣東社會科學(xué)1993年第3期

思想觀念與社會角色的錯位：戊戌前后湖南新舊之爭

歷史研究 1998年第5期

中體西用論在戊戌維新時期的嬗變 歷史研究1994年第1期

戊戌維新是中國資本主義近代化的首次嘗試

近代史研究1989年第2期

義和團(tuán)運(yùn)動和古典愛國主義的終結(jié)近代史研究1991年第5期義和團(tuán)運(yùn)動與中國傳統(tǒng)文化近代史研究1992年第1期

有關(guān)八國聯(lián)軍戰(zhàn)爭的幾個問題 清史研究2000年第4期

語境、政治與歷史：義和團(tuán)運(yùn)動評價50年

人大復(fù)印資料《中國近代史》2001年第10期

社會思潮與義和團(tuán)研究的百年歷程 歷史教學(xué)2000年第12期探求民主與富強(qiáng)之路的兩種模式——晚清君主立憲和民主共和論福建論壇1988年第1期

20世紀(jì)初年中國政治近代化的三個方案及其命運(yùn)

湖南師大學(xué)報(bào)1991年第5期

清末新政與清朝政府的滅亡近代史研究1995年第2期

辛亥革命階級基礎(chǔ)再認(rèn)識——兼論海峽兩岸學(xué)者關(guān)于辛亥革命性質(zhì)的意見分歧中國社會科學(xué)1992年第3期

省界、業(yè)界與階級——近代中國集團(tuán)力量的興起及其難局

中國社會科學(xué)2003年第2期

清季科舉制改革的社會影響 中國社會科學(xué)1998年第4期

近五年來關(guān)于晚清時期“西學(xué)東漸”問題的研究略述

近代史研究1998年第1期

西學(xué)傳播與晚清社會的蛻變 復(fù)旦學(xué)報(bào)1993年第3期

外國資本主義入侵與中國現(xiàn)代化的艱難起步 教學(xué)與研究1991年中國近代化問題研究述評 史學(xué)理論研究2000年第4期

關(guān)于近代史研究“新范式”的若干思考近代史研究2001年第2期