第一篇：正祥和—感覺統(tǒng)合發(fā)展課程教案

課題名稱：感覺統(tǒng)合發(fā)展課程 月齡：20個月 名字：東東

正祥和課程目標：使幼兒手眼更協(xié)調，能培養(yǎng)幼兒視覺追視及視覺空間概念，能讓幼兒體會在不同空間行走的特殊感受，促進幼兒運動智能和平衡感的發(fā)展，能增加幼兒味覺經驗等?；顒用Q：1.旋律問好 2.文字閃卡 3.畫家出手 4.手指操

5.紙杯相碰 6.我愛洗澡 7.走街竄巷 8.水果的味道 9.親子游戲

課程重點：畫家出手、紙杯相碰、走街串巷、水果的味道 操作步驟： 環(huán)節(jié)一：進門、洗手

老師對家長說：“您好，我是來給東東上感統(tǒng)課程的新童伴早教老師XXX。”“東東，早上好。東東媽媽（爸爸、爺爺、阿姨等）您好，我是；李老師，今天來給東東上感覺統(tǒng)合課程的?！?家長說：“老師好?！?/p>

老師對東東說：“東東，李老師現在先換了給東東上課的鞋子（或襪子），然后就開始準備給東東今天的課程了?！保焖偻瓿蓳Q鞋，并把換下來的鞋子按照家庭習慣放好。）“東東、李老師先洗洗手，然后用干凈的手再來擁抱東東，給東東說說今天的課程。我們都要講衛(wèi)生的。”

（注意：在換鞋后、洗手前，出來把帶進家里的教具包、雨具等物品放在進門處以外，不要再往里走、不要用手觸碰家里的任何東西，包括孩子。如果孩子要抱、擁抱，就要在抱的同時，對孩子當時的看護者說明“哎呀，老師還沒洗手哩！來，先抱一下！”然后，抱一下，馬上放下，洗手后再抱、再擁抱。直到滿足?。?/p>

老師對東東說：“東東，現在是X點Y分，我們的課程將在X點Y+5分準時開始。我們東東喝水了沒有啊，要不要換一下尿不濕??？（準備好之后）東東，我們來看一看今天要做些什么活動（老師給東東展示大腦思維腦圖），東東現在20個月了，通過今天的活動，可以讓東東手眼更協(xié)調，能培養(yǎng)東東視覺追視及視覺空間概念，能讓東東體會在不同空間行走的特殊感受，促進東東運動智能和平衡感的發(fā)展，能讓東東增加味覺經驗等。每天爸爸媽媽陪東東玩1次今天的活動，每天進行一個小時左右，以后東東手眼協(xié)調能力，身體運動和平衡能力，味覺辨別能力就會大大提升。老師今天還給你帶來了好多好玩的活動，有《畫家出手》《紙杯相碰》《走街串巷》《水果的味道》等，老師還帶了很多好玩的東西（老師拿出教具的一角的展示教具吸引東東，或者用夸張的手法吸引孩子。這些話雖然是對東東講，實際上是講給家長聽，同時老師的眼神要注視東東，用溫和親切的口吻。老師要等待5秒再去準備教具。）“我們先把大腦思維腦圖給媽媽保管，然后你來幫老師準備一下吧。”（媽媽可以趁東東和老師準備教具的時候看看大腦圖及上課流程）

（確定上課地點，播放課前導入音樂，鋪操作墊，準備教具，按照使用順序擺放好）

（老師站在要上課的位置）老師對東東說：“現在是*點**分鐘，上課時間到了。來，東東和媽媽在老師這個位置盤腿坐好。（老師邊說，邊伸手掌，明確示意家長和孩子坐在指定的位置上，然后老師評估上課需要的空間，確定位置坐好。）”

老師對東東說：“東東，我們現在開始玩活動啦，老師去拿一個會發(fā)出很好聽的聲音的的教具——絕對變音器。（說完再站起來，邊拿辨音器的時候邊對東東說）這個活動叫做《旋律問好》，它能夠在培養(yǎng)我們東東辨別音調高低的能力的同時，還能夠讓我們的東東學會使用禮貌用語，東東以后會成長為一個有禮貌的孩子?！?/p>

老師把絕對辨音器放到離東東20cm左右的距離東東的正前方，距離20cm，然后拿起鼓槌，目光注視著東東，對東東說：東東，請注意聽。

1.教師按旋律1,2,3,4,5 敲辨音器一次，停留2秒左右 2.老師再敲一次，邊敲邊唱，“東東早上好”

3.老師按旋律5,4,3,2,1 敲辨音器一次，目光注視著東東說：請東東給老師問好 4.老師再敲一次，家長輔助東東給老師問好“老師早上好”

正祥和老師對東東說：“謝謝東東，東東的音調唱的真準，問好唱的真好聽?，F在，《旋律問好》活動結束了，李老師先把絕對變音器歸位。（老師邊說便站起來把絕對辨音器歸位。）同時說：東東，今天老師今天給你帶來了新的內容閃卡（老師邊說邊取出閃卡，評估操作位置，坐回到家長和孩子面前。）東東，看，老師手里是什么呀！（搖一下）這是文字閃卡。這個閃卡在提高我們東東的視覺影像記憶力，活躍大腦細胞，會讓我們東東具有獨特創(chuàng)造力的同時，會提高東東視覺影像記憶力，活躍大腦細胞，會讓我們東東具有獨特創(chuàng)造力。（老師邊說邊用目光示意一下家長，以傳遞價值感，并確認家長注意到了。）”

1.老師左手拿著閃卡，目光注視著東東，指著閃卡說：“東東，我們現在開始文字閃卡活動。請注意！看這里！”確定孩子的注意力在閃卡上時，按照標準動作操作閃卡。（如果孩子的注意力沒有調整到閃卡上來時，老師用清晰的、柔和而堅定的口氣重復前面的語言，2-3次。直到注意力集中到閃卡上。）2.重復操作3次 正祥和老師對東東說：“東東，你真是看的很專注，感覺很好玩是吧！現在《閃卡活動》結束啦。老師要和東東一起玩下一個活動了，東東和老師一起來準備吧！

拉著東東的手，把教具放回原位，然后用真誠親切地眼光看著東東說：“東東，我們現在要做的活動是《畫家出手》（邊說邊拿出教具），這個活動可以促進我們東東對物體內部細節(jié)的觀察能力，還可以促進我們東東彩色視覺神經的發(fā)育和成熟哦?！?/p>

1、老師把籃子中的兩個分別裝有乒乓球和石子的紙杯（已經涂好顏料的）一一拿出來放在右邊，然后把籃子中的白紙拿出來給東東看，欣喜的對東東說：“東東看一張白紙，待會看老師會讓他發(fā)生什么變化？”

2、老師將粘有紅色顏料的乒乓球倒放到籃子中并告訴東東：“東東，這是粘有紅色顏料的乒乓球”，接著將粘有綠色顏料的石子倒放到籃子中并告訴東東：“這是粘有綠色顏料的石子。” 老師雙手托起籃子讓東東觀看籃子里的乒乓球和石子，等東東關注籃子里的乒乓球和石子后，對東東說：“東東，請注意看，老師要搖動籃子咯?！比缓筝p輕地左右搖晃籃子。

3、當籃子中的白紙已經染上顏色后，將籃子放在工作墊上，然后取出籃子中已經染上顏色的白紙，用驚奇的眼光看著東東說：“看，東東，白紙變成什么了，里面有什么呢？”

4、換一張新的白字和粘有廣告顏料的乒乓球和石子，把它遞給東東然后，用肯定的眼神對東東說：“東東，你也試試！”可以讓陪玩者引導東東把乒乓球和石子導入籃子中，然后左右搖晃。

5、等東東的白紙染上顏色后，用真誠的眼光看著東東說：“東東，看，你的白紙變成什么了，拿起來給老師看看? 恩，東東的白紙也變成彩色的了。我們一起把它貼在墻上。

老師對東東說：現在請東東和老師一起把教具歸位吧。（家長引導東東收拾教具）等教具收拾好之后，老師對東東說：東東，我們要玩下一個活動啦，一起回到工作墊上吧。（等東東坐好之后，老師伸出雙手食指）東東請看老師的手指，現在我們要玩的一個叫《手指操》的活動。這個活動可以讓我們東東手指的變得更靈活。

1老師示范動作一遍，邊說邊做動作：

小兔蹦又跳（雙手食指和中指豎起來）小貓喵喵喵（雙手五個手指撐起來）小鳥嘰嘰嘰（雙手兩個手的大拇指勾起來，其他四指先后扇）大象在洗澡（左手手指放在鼻子上，右手的大拇指放在左手手掌上然后一起左右擺動）大老虎把小動物全嚇跑（雙手五個手指彎起來）老師帶領東東一起做一遍 3 重復一次

老師對東東說：東東以后可以和媽媽經常做這個活動哦。好啦，這個活動結束啦，我們進行下一個活動吧。（老師從身后拿出紙杯）東東，這是紙杯，我們來玩《紙杯相碰》的活動。這個活動可以促進我們東東手眼協(xié)調，還可以訓練手的靈活度，促進大腦思維的發(fā)展。會讓東東有很好的視覺空間感哦。

1.教師雙手分別握住一個杯子，出示在東東面前，告訴東東“杯子”，當東東看著杯子時，教師握著杯子，雙手對碰，并說“碰”。教師再示范一次。

2.將另外兩個杯子遞給東東，請東東跟著教師一起，握好杯子，停1秒，“碰”。重復三次

3.讓東東自由碰大概20秒。

4、教師收回杯子，雙手分別握住杯子，試杯底相對，告訴東東“杯底相對”，等待東東專注在于杯子，將兩杯底互碰，同時說“碰”。教師再示范一次，然后將另外兩個杯子遞給東東，將手上的杯子遞給媽媽，請媽媽和東東一起“碰”。

5、讓東東與媽媽一起操作大約15秒。教師將杯子收回。

6、教師手握一個杯子，杯底朝下，輕輕地敲擊地面三下，通時說“敲”。在示范一次，“請東東和媽媽也敲一敲”。

7、老師放音樂，引導東東聽著音樂的節(jié)奏，模仿老師的動作碰杯子，用時大約2分鐘。

老師伸出雙手，對東東說：請把杯子給老師。（東東把杯子給老師）謝謝東東?，F在請東東和老師跳個舞吧。（放音樂《我愛洗澡》）

1先踏步，右手前后左右點頭，雙手伸縮，雙手左右舉高，雙手叉腰扭扭腰，每個動作兩個八拍。重復以上動作直到音樂結束

老師對東東說：我們東東跳得真棒，現在我們要玩一個《走街竄巷》的活動，這個活動可以讓東東體會在不同空間行走的特殊感受，促進運動智能的提升?，F在請東東和老師一起布置場地吧。（教師帶領東東擺放凳子）1.擺放教具，把沙包放在盤子里裝好放在起點，把五張凳子并排放成一排，游泳圈擺放在地上，再鋪上軟墊，終點放一個框子。

2.教師示范從起點拿一個沙袋，踩上凳子走，跨游泳圈，走軟墊，達到終點做投的姿勢，將沙袋投進框子里。

3.放音樂，老師帶領東東一起進行活動。直到把所有沙包都放進籃子里。

老師對東東說：東東，真棒，把所有的沙包都放進了籃子里，老師和媽媽鼓勵一下東東吧（老師和家長鼓掌）。我們的這個活動結束了，請東東幫老師把教具歸位吧。（收拾完畢）東東，我們現在去餐桌玩一個《水果的味道》的活動，它可以提高東東味覺辨別能力，強化東東大腦感覺的豐富性。

1.2.3.4.老師稱贊東東說：東東真棒，能說出這么多水果的名稱。我們一起把餐具收好，可以嗎？（收拾完，洗手）請東東回到工作墊坐好。

（待東東坐好）老師對東東說：東東，請看老師的動作，放音樂。1.正祥和老師雙手隨著音樂做《頭發(fā)肩膀膝蓋腳操》邊做邊唱。2.正祥和老師帶領東東一起做。

3.東東再和媽媽一起做。老師對東東說：看東東和媽媽多親熱啊，以后東東還可以和媽媽經常做。

（播放再見的音樂）

老師站起來，對東東說：東東，今天的課就上到這里啦。東東今天上課表現得非常棒！來，讓老師抱抱。我們下個星期再見咯！老師收拾好教具，穿好鞋，跟家長告別，拜拜！正祥和教師引導幼兒和家長來到餐區(qū)，先洗手，然后教師和幼兒面對面坐好。將水果切片分別放入盤內，先讓幼兒用鼻子聞聞看。教師示范吃水果，各種各樣的吃吃看，讓幼兒放心嘗試。讓幼兒自己品嘗各種各樣的水果，鼓勵幼兒說出各種水果的名稱，問幼兒最喜歡哪一種水果。

第二篇：感覺統(tǒng)合教案!!!!!!!!!!!!

感覺統(tǒng)合訓練（游 戲 篇）

感覺統(tǒng)合律動療法可在小空間教室和家庭使用，操作易學簡單又安全，讓感覺統(tǒng)合不足引致學習困難的孩童，得以在最經常性的幫助中，盡快恢復正常，以免因一曝十寒的專業(yè)矯正，厭惡學習能力的正常發(fā)展。

多功能發(fā)展律動球

一、大龍球：可依幼兒身體大小選擇使用不同規(guī)格的彈力球。

1、伏臥游戲：

由父母或老師協(xié)助幼兒伏臥在大龍球上面，再由大人抓住幼兒的雙大腿或雙小腿，前后搖動，要提醒幼兒頭部抬高，使其頭部和脊髓能得到很大的張力，對前庭平很的成熟有很大幫助。

適用：多動傾向，注意力不集中、笨手笨腳、語言發(fā)展不良的幼兒，也常用于自閉兒矯治。

次數：可由每次20下開始，統(tǒng)合習慣后，發(fā)展到60下，嚴重的幼兒每天可做2~3次。

2、仰臥游戲：

由父母或老師協(xié)助幼兒仰臥在大龍球上，大人用手抓住幼兒雙腿、前后搖動。方式和伏臥游戲相同。

3、坐大龍球：

由父母或老師協(xié)助幼兒坐在大龍球上，上下振動，可協(xié)助強化地心引力訊息的協(xié)調，增強固有平衡及左右協(xié)調能力。

適用：多動傾向，注意力不集中、笨手笨腳、語言發(fā)展不良及高腦波癥候群。次數：可由50下一次開始，發(fā)展至200下，嚴重幼兒每天可做2~3次。

4、自坐大龍球：

依幼兒年齡大小及其能力，讓他坐在適當的大龍球上，緊靠墻邊，自行上下振動。

5、壓力按摩：

讓幼兒伏臥或仰臥在地上，再以大龍球壓在其身上，可仰臥壓其胸膛、腹部、大腿、手部或伏臥壓其背脊、臀部，壓時宜稍用力給予上下振動，每次約10分鐘左右。

適用：觸覺敏感，語音不良、手腳行動笨拙或剖腹生產兒強化關節(jié)及觸覺訊息用。

次數：可依大龍球大小，給予不同的壓力訓練，例如早、中、晚以不同規(guī)格大龍球壓他。

6、丟大球、接大球：

可以不同規(guī)格的大龍球和幼兒練習接和丟，由于球體大，幼兒必須運用身體和手腳協(xié)調，才能做好此活動，對本體感及運動企劃有很大幫助。

適用：笨手笨腳、語言組句、作文不佳、數概能力不足，常規(guī)建立不良的幼兒。

次數：可用不同規(guī)格的大龍球分別練習，每次約作30~40次以上丟接動作，較嚴重者一天可作2~3次。

7、擠沙丁魚：

可由父母或老師用大龍球將幼兒擠至墻腳，讓幼兒盡量反抗之，可強化觸覺、大小肌肉、關節(jié)，對幼兒運動企劃能力成熟也有很大幫助，并可協(xié)助情緒不穩(wěn)幼兒發(fā)泄壓抑，促進身心健康。

適用：笨手笨腳、語言組織不佳、數概能力不良、對情緒障礙兒也有很大幫助。

次數：每次可進行5~10分鐘，每天可進行2~3次。

8、雙擠沙丁魚：由幼兒兩人以上相互作擠壓游戲，功能同七。

9、拍大球游戲：

由大人指導幼兒用手拍大龍球，由于球體大，幼兒必須練習操作其大肌肉穩(wěn)定，并熟練其小肌肉和手眼協(xié)調，對幼兒平衡能力、本體感及運動企劃能力的發(fā)展有很大幫助。

適用：大肌肉發(fā)展不良、坐站無相、左腦成熟遲緩，常規(guī)不易建立的幼兒。

次數：每次可由10~20次，逐漸練習到20下，以上，每天至少兩次，對幼兒注意力集中訓練也有很大幫助?？山虒в變阂淮巫笫?、一次右手，換手輪拍，對運動企劃及專注能力的養(yǎng)成更有幫助。

10、捶打球： 教導幼兒站立在大龍球前，雙手用力捶打，可兩手輪流，掌握住球的反彈力。對本體感和雙側協(xié)調幫助很大，并可協(xié)助情緒不穩(wěn)幼兒發(fā)泄心里壓抑，對身心健康幫助很大。

適用：笨手笨腳、愛哭、粘人、觸覺敏感的幼兒。次數：每次由60下逐漸達到200下，每天約2~3次。

10、抬大球

由大人教導幼兒將大球抱住，往頭上抬高。由于球體重心不穩(wěn)，對大小肌肉及平衡能力頗有幫助，特別對運動企劃不佳的幼兒更有矯治效果。

適用：笨手笨腳、運動企劃不佳、大肌肉不穩(wěn)定、語言組織不良的幼兒。

次數：每次做3~5下抬高放下，每天2~3次。

12、橫沖直撞 由數位幼兒一起玩，大人在其中將大龍球放下，彈起時，由幼兒搶接，對手眼協(xié)調、身體反應能力的培養(yǎng)有很大幫助。

適用：觸覺敏感、本體感不佳、語言組織、邏輯發(fā)展不良幼兒。次數：每次可做20分鐘左右的共同游戲。

二、觸覺按摩球：觸覺按摩球的特色是表面上有顆粒狀按摩粒，對觸覺神經科產生強力刺激，更可協(xié)助觸覺名幼兒的成熟。

1、伏臥游戲：操作方法如同大龍球，但按摩球對觸覺敏感和遲鈍兒更有直接幫助。

2、仰躺游戲：操作方法如同大龍球，對觸覺敏感和遲鈍兒更強力效果。

3、小按摩球按摩游戲：

1、可將小按摩球，放在手上、輪流滾動、按摩手背及手心。

2、可將小按摩球，放在腳底下滾動按摩。

3、可仰躺、將小按摩球放在身體下面，按摩背脊腰部及臀部。

4、可伏臥、將小按摩球放在身體下面，按摩胸部、腹部。

5、可將按摩球夾在腋下及小腿彎曲處，輕輕壓動。

6、大人用按摩球輕壓幼兒肩部、背部、手腳及臉部，特別對后頭前庭核應有強烈刺激作用。

適用：觸覺敏感、遲鈍、本體感不足，特別是剖腹生產兒，輕度自閉兒有長期療效。

次數：每次游戲大約10~15分鐘，每天2~3次。

4、壓力按摩：與大龍球方法相同，但用觸覺按摩球的效果將更強。

5、自坐大按摩球：與大龍球方法相同，但可以有較強力觸覺按摩效用。

6、丟大球、接大球：方法和大龍球相同，但可強化觸覺作用。

7、丟小球、接小球：同上，但由于小球重心更不穩(wěn)，對手眼協(xié)調有更大的幫助。

8、拍大球、拍小球：方法和大龍球相同，只是觸覺的效果更好，對剖腹生產兒和自閉兒幫助更大。

9、擠沙丁魚、雙擠沙丁魚：方法和大龍球相同，只是觸覺效果更好，對剖腹生產兒和自閉兒幫助更大。

10、捶打按摩球：游戲方法同大龍球，但可更強化觸覺刺激。

11、抬大按摩球：游戲方法同大龍球。

12、橫沖直撞按摩球：操作方法同大龍球，對剖腹生產兒和自閉兒幫助更大。

三、平衡彈跳球：讓幼兒輕抓住把手，臀部坐在球上，身體往前傾，帶動球往前跳動?？梢宰銮疤?、后跳、側跳、或比賽誰跳得快，以及跳躍低障礙等游戲。

適用：前庭平衡及固有平衡不佳、身體協(xié)調不良、語言組織、運動企劃發(fā)展不良幼兒。

次數：每次跳動30~50下，逐漸發(fā)展到100下以上。每天作2~3此。

四、其他輕便感統(tǒng)教具：

1、小滑板游戲：

小滑板是關節(jié)痛和教學先驅愛爾絲博士設計，對學習困難兒童矯治有其特別功效，小滑板比較適合家庭和小空間教師使用。

※烏龜爬行：讓幼兒伏臥在滑板上，頭頸抬高、雙手用力向前滑動，遇阻礙可以左右側轉或者回轉，每次約作滑行60次以上。

※烏龜轉身：讓幼兒俯臥在小滑板上，以胸部為重心，順時針或逆時針旋轉，每次旋轉60次以上。

※兔子蹬：趴在小滑板上，雙腳用腳底抵住墻壁，再以其反彈力往前蹬出。每次20~30回。

※兔子打球：進行兔子蹬游戲時，現在前面放置大龍球，蹬出時讓幼兒用手推開大球或進行碰撞游戲。每次20~30次。

※趴地推球：幼兒趴臥滑板上，將球往墻壁推出，并接住反彈回來的球，再 度推出，每次20~30次。

※推球、接球：兩個以上幼兒伏臥滑板上，面對面練習推球及接球動作，每次20~30次。

適用：前庭平衡、固有平衡不足、觸覺敏感、雙側協(xié)調不良、注意力不集中及運動企劃發(fā)展不良。

2、跳床游戲:

1、讓孩子單獨在跳床上跳動，每次60下。

2、可讓兩位孩子在跳床上手牽手跳動，每次30~40次。

3、可讓孩子在跳床上跳動時，同時作投球、接球活動或投球入籃的游戲，每次10個球。

適用：前庭平衡、固有平衡不足，注意力不集中，大小肌肉和手眼協(xié)調不佳幼兒。

3、平衡搖搖船游戲：

1、讓幼兒一個人坐在搖搖船上面，自己前后搖動60下。

2、幼兒兩人各坐一邊，相互配合搖動，每次60下。

3、兩幼兒中間可加上大球一個，在看不清楚對方的情況下，因感覺相互配合搖動。每次60下。

4、在搖動中，和大人進行丟接球游戲，每次10球。

適用：前庭平衡、固有平衡不足，注意力不集中，大小肌肉協(xié)調不良。

4、沙包投擲板游戲：讓幼兒以小球或沙包，投擲指定的洞，練習手眼協(xié)調及平衡能力。

5、毛巾被游戲：

1、用毛巾被將幼兒抬起，放在中間，大人各抓住一頭左右搖動，每回30次。

2、將毛巾被疊成方形，幼兒坐在其上，手部抓住毛巾被，用雙腳在原地或往前跳動，每回跳30次以上。適用：前庭平衡不足、身體協(xié)調不良，運動企劃發(fā)展不佳之幼兒。

第三篇：感覺統(tǒng)合課程(7月7日)

一、感覺統(tǒng)合課程 

感覺統(tǒng)合課程是一種早期教育課程，是根據嬰幼兒感覺和運動發(fā)展的情況，針對對嬰幼兒的感覺信息輸入和整合失調開發(fā)出來的對嬰幼兒起積極治療作用的、能促進嬰幼兒整個神經系統(tǒng)的成熟的早期教育課程。

目錄 簡介課程依據

感覺統(tǒng)合，簡稱感統(tǒng)，即當人體的感覺器官（如眼、耳、體膚等）得到信息并向中樞神經系統(tǒng)輸入信息時要求和大腦神經細胞的接觸靈敏而又準確,且大腦皮層的所有感覺區(qū)對輸入信息的協(xié)調和整合也必須完整,這樣才能使人們的學習、運動等較好地完成。這就是感覺統(tǒng)合，簡稱“感統(tǒng)”。

感覺統(tǒng)合課程，又稱感統(tǒng)訓練課程，是根據嬰幼兒感覺和運動發(fā)展的情況，針對對嬰幼兒的感覺信息輸入和整合失調開發(fā)出來的對嬰幼兒起積極治療作用的、能促進嬰幼兒整個神經系統(tǒng)的成熟的早期教育課程。

課程依據

課程階段：

0—3歲，兒童感覺統(tǒng)合基礎訓練階段，也是感覺統(tǒng)合失調的預防階段。

2-6歲,兒童感覺統(tǒng)合最佳訓練階段，也是感覺統(tǒng)合失調的治療階段。

6—13歲，兒童感覺統(tǒng)合重要訓練階段，這是感覺統(tǒng)合訓練的矯正階段。

課程特點：從學習和生活等多角度入手，通過使用特殊的運動器材，設立有針對性的運動課程和生動的游戲，輔以刺激、誘導、調節(jié)、疏通、抑制等手段，解決了現代生活中孩子們活動空間被壓縮、活動方式受局限、人際交流困難等問題，讓孩子從愉悅中得到潛移默化的調節(jié)，提升自己的感覺統(tǒng)合能力，激發(fā)自身的優(yōu)秀潛能，身心俱佳地統(tǒng)籌成長、協(xié)調發(fā)展，綜合素質得以全面提高。是真正集運動、游戲、學習、生活、智能發(fā)展于一體的全能訓練。

課程設置：針對感覺統(tǒng)合失調的程度，華夏愛嬰分為輕度失調訓練班，中度失調訓練班，重度失調訓練班及自閉癥、多動癥等特殊兒童的訓練。并指導正常孩子進行娛樂保健活動以及對學前兒童進行預防訓練。讓孩子在游戲中通過專門設計的感覺統(tǒng)合訓練器材達到刺激孩子的前庭、本體、視覺、觸覺、聽覺等綜合發(fā)展，促進孩子的全面統(tǒng)合能力的目的。

待查：

1、概述

2、課程特色

3、感統(tǒng)訓練教案

4、感覺統(tǒng)合培訓

兒童感統(tǒng)訓練課程

感覺統(tǒng)合訓練機構

北京兒童感統(tǒng)訓練

兒童感覺統(tǒng)合訓練

北京感統(tǒng)訓練機構

什么叫感統(tǒng)訓練

一對一感統(tǒng)訓練

兒童感統(tǒng)訓練機構

感覺統(tǒng)合訓練

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第四篇：感覺統(tǒng)合教案3

感覺統(tǒng)合教案6 教學內容：感覺統(tǒng)合訓練

上課人數：5人 蕭健朗 文健勛 蔣雪瑤 陳珈希 胡百浚 上課流程：

第一環(huán)節(jié)：相識禮儀（5分鐘）

目的：讓孩子學會與他人進行交往的技巧，以適合其智齡的方式與同齡人建立伙伴關系，如握手、摟抱作為與同伴的交往方式，以建立其自信心。

第二環(huán)節(jié)：熱身環(huán)節(jié)（5分鐘）熱身內容：隨著音樂節(jié)奏開始熱身。

熱身目的：讓孩子熟悉環(huán)境，舒展筋骨，讓肌肉，關節(jié)以及整個身體都能處于一個比較好的狀態(tài)，這樣可以保證孩子的身體處于一個適合運動的科學階段，可以讓孩子的身體在接下來的激烈運動中受到充分的保護，避免出現各種傷害。

第三環(huán)節(jié)：器材訓練（70分鐘）

準備器材：大滑板、大龍球、四分之一圓、小滑板、萬象組合、海洋球池 大動作之訓練主題：孤島求生記

1.坐飛機去海邊----大滑板

目的：強烈刺激孩子的前庭體系、頭部、頸肌同時收縮，促進身體保護伸展行為的成熟。

方法：讓兒童俯臥在方形滑車上頭朝下，由大滑板的高處向下滑行。在向下滑時兒童要保持抬頭、兩臂伸直的飛機樣姿勢，由于頸背肌肉的強烈收縮，可以增加本體感覺的訓練

2．躺下休息----大龍球

目的：大龍球可以接觸到身體的各個部位，孩子可以建立客觀現實與真實感覺之間的聯系，從而促進本體感的發(fā)展

3.休息

目的：舒緩運動后的情緒

4.在沙灘上行走----四分之一圓、跳床

目的：鍛煉孩子的平衡感以及觸覺，有利于前庭平衡，以及手眼協(xié)調的訓練 5.在海邊打保齡球

目的：訓練孩子的手眼協(xié)調能力、專注力及動作的靈活反應 6.去海中的孤島----小滑板

目的： 調節(jié)前庭感覺和觸覺，引發(fā)豐富的平衡反應，運動中大量的視覺情報、脊髓及四肢的本體感，使整體感覺統(tǒng)合運動功能積極發(fā)展。

方法：讓兒童趴在小滑板上，雙手和雙腳用力使小滑板向前移動 7.休息

目的：舒緩運動后的情緒

8.孤島求生記----大陀螺、萬象組合、踩踏石、觸覺板

目的：促進孩子基本動作發(fā)展，兼顧兒童感官、肌體、前庭平衡，精細動作及創(chuàng)作游戲互動等各種能力資源開發(fā)需要，增進較多變化的身體協(xié)調統(tǒng)合。

方法：萬象組合跳走鉆爬投

第四環(huán)節(jié)：自由活動（10分鐘）

第五篇：感覺統(tǒng)合教案 總

感覺統(tǒng)合訓練教案(總)2017.2.15 教學目標:開發(fā)潛能力，身心更協(xié)調

1、發(fā)掘幼兒的身體潛能，增強孩子四肢肌肉發(fā)展，培養(yǎng)孩子的專注力

2、訓練幼兒的視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺、前庭覺和本體覺等

3、使幼兒身體強壯敏捷，頭腦反應迅速，培養(yǎng)孩子的手眼協(xié)調能力

4、幫助幼兒身心健康發(fā)展，培養(yǎng)良好的行為習慣

5、開發(fā)大腦、提高感覺統(tǒng)合能力、提高綜合素質

6、培養(yǎng)幼兒自信樂觀的性格

7、防止感統(tǒng)失調現象的發(fā)生

8、對各種失調幼兒進行感統(tǒng)治療和矯正，幫助失調幼兒重新獲得身心健康

9、訓練其平衡能力，身體協(xié)調性，觸覺等。增加認知能力，改善其膽小，不愛說話的特點。

感覺統(tǒng)合訓練的關鍵是同時給予兒童視、聽、嗅、觸、關節(jié)、肌肉、前庭等多種刺激，并將這些刺激與運動相結合。感覺統(tǒng)合訓練對改善兒童注意力集中程度、運動協(xié)調能力和提高學習成績等都具有明顯效果。

教學過程:課前準備：換好衣服，運動裝，不要穿牛仔褲。在指定集合地點列隊站好。

一、集合:問好!孩子們好!課堂要求: A． 紀律要求有序！輕聲細語。最高品質,靜悄悄；服從教練指揮；運動器械用完后，要放回原來位置；上廁所，報告老師，老師允許后才可以去；訓練中口渴了，報告老師，得到老師允許后才可以去，并且只能喝一小口。

B． 遵守紀律，在排隊中互相謙讓、等待的良好行為品質，以及樂于助人的精神。C． 男同學要謙讓女同學，個子高的同學謙讓個子矮的同學，D． 訓練要求：團結，協(xié)作，拼搏，進取，勇敢，超越！

E． 掌握動作要領，高標準，嚴要求。盡力，努力，竭盡全力！F． 動作夠快，次數夠多，效果夠好！

二、總結上節(jié)課孩子們表現突出的地方。哲理故事分享：《勵志小故事：每天進步一點點，奇跡就會發(fā)生》

香港海洋公園里有一條大鯨魚，雖然重達8600公斤，卻不但能躍出水面6.6米，還能向游客表演各種雜技。面對這條創(chuàng)造奇跡的鯨魚，有人向訓練師請教訓練的秘訣。訓練師說，在最初開始訓練時，我們會先把繩子放在水面之下，使鯨魚不得不從繩子上方通過，每通過一次，鯨魚就能得到獎勵。漸漸地，我們會把繩子提高，只不過每次提高的幅度都很小，大約只有兩厘米，這樣鯨魚不需花費多大的力氣就有可能躍過去，并獲得獎勵。于是，這條常常受到獎勵的鯨魚，便很樂意地接受下一次訓練。隨著時間的推移，鯨魚躍過的高度逐漸上升，最后竟然達到了6.6米。

訓練師最后總結到，他們訓練鯨魚成功的訣竅，是每次讓它進步一點點。正是這微不足道的一點點積累起來，天長日久，便取得了驚人的進步。

三、課前熱身運動:2分鐘

訓練開始： 一動一靜，勞逸結合的原則。鍛煉了寶寶的意志和膽量

動態(tài)活動——大滑板，羊角球，袋鼠跳，大滑梯，跳跳床，跳繩。大象爬。烏龜爬。靜態(tài)訓練——平衡臺拍球兒。抱桶。網纜插棍。集體項目——音樂排球，手指操和花樣傳球。

1.趴地推球游戲：趴地推球7組，每組100下，計時！

訓練目的：刺激孩子的前庭覺發(fā)展，提高孩子背部肌力和手部肌力。此項訓練能讓孩子能保持良好的坐姿和寫字姿勢。訓練注意力、手、眼、腦的協(xié)調性，刺激前庭

訓練方法：趴在地上，球擺放在面前，離墻壁30－50公分，手臂抬起，頭抬起，雙腳伸直并攏，然后推球。加強頸部肌肉的鍛煉以及身體協(xié)調能力.。6-7歲的孩子平均每天一次性完成50個，家長可根據孩子完成數量逐漸增加個數，最低一次完成20個趴地推球。

效果：趴地推球需要很大的耐力才能夠完成，培養(yǎng)孩子吃苦的精神，當孩子實在是很疲憊很累的時候，老師要用口頭上鼓勵和表揚的方式激勵他們，或者拍拍他們的頭，給與肯定。動態(tài)訓練

1.滑板爬：25組（4人比賽或2人接力）

訓練目的：調節(jié)前庭感覺和觸覺，引發(fā)豐富的平衡反應，運動中大量的視覺情報，脊髓及四肢的本體感，使整體感覺統(tǒng)合運作功能積極發(fā)展。

2.羊角球6組：讓孩子坐在球上，雙手緊握著手把，身體屈曲，向前跳動。（姿勢和雙側的統(tǒng)合，并可促進高程度的運動企劃）。

3.陽光隧道：讓孩子俯臥著身體，從隧道中爬行通過。（可加強肌膚的各項接觸刺激，并調節(jié)前庭感覺。）

4..袋鼠跳7組： 孩子站在袋中，雙手提起袋邊，雙腳同時向前跳。（在跳躍動作中，強化前庭刺激，抑制過敏的訊息）。

5.大滑梯20組：俯臥在滑板上，雙手抓住滑梯兩側用力向上爬，滑下時雙臂朝前伸展，雙腿并攏頭抬高。（強烈刺激前庭體系，頭部、頸肌同時收縮，促進身體保護伸展行為的成熟）。6.跳跳床100：讓孩子站在跳跳床上，雙腳并攏蹦跳，跳起來時，膝蓋彎曲，腳后跟踢至臀部。（強化前庭刺激，抑制過敏訊息，矯治重力不穩(wěn)和運動企劃不足）。

7.跳繩200個：跳繩的具體動作要領：

跳繩時，雙腳離地面的高度不可太高．只要讓繩子能通過就好，離地面約25cm即可。當腳著地時，膝蓋必須稍微彎曲，并用鞋底前半部輕輕著地，便不會引發(fā)足踝和小腿的運動傷害。

搖動繩子要利用手腕和前臂的力量．肘關節(jié)要保持彎曲并接近腰部，至于肩膀和上臂的動作要盡量減少，保持幾乎是紋絲不動的狀態(tài)，身體要挺直，不要向前彎曲，肩膀要放松．不可向上抬起，保持平穩(wěn)的呼吸節(jié)律。

8.大象爬5組：手腳著地爬.模仿大象的走路姿勢,從而刺激前庭和手、眼、身的協(xié)調能力（提高活動能力；爬行能鍛煉寶寶全身大肌肉活動的力量，尤其是四肢活動的協(xié)調性和靈活性，是一種綜合性的強體健身活動，有助于視聽覺、空間位置感覺、平衡感覺的發(fā)育，促進身體的協(xié)調；還可使血液循環(huán)流暢，并且促進肌肉、骨骼的生長發(fā)育。爬行全身協(xié)調運動，可以鍛煉胸肌、背肌、腹肌以及四肢肌肉的力量； 促進大腦發(fā)育。爬行需要大、小腦之間的密切配合，多爬能夠豐富大、小腦之間的神經聯系，促進腦的生長。

在教師引導下幼兒動腦筋在場地中用各種方式爬行。（往前爬，往后爬，往左爬，往右爬，曲線爬，旋轉爬）

9.烏龜爬：手膝著地，抬頭，眼睛看著前方，慢慢的爬

靜態(tài)訓練：

1.平衡臺：100-200個。雙腳或單腳站立在平衡臺上，用雙手做拍球等運動，并保持身體的平衡。（強化前庭刺激，加強身體平衡能力）。

2.圓筒吊纜： 孩子屈曲身體，用手緊抱圓筒并保持身體平衡，做前后左右大回轉。（促進身體協(xié)調以及固有前庭感覺輸入統(tǒng)合）。

3.網纜插棍：俯臥在網纜中，頭部抬高向前，指導者協(xié)助前后擺動，讓孩子在擺動中用雙手從左至右，從上往下按次序插棍。（強化前庭刺激及作全身肌肉的伸展和活性化）。4.腳步器（萬象組合）（三人兩足）：走動時自然放松，身體正直，全身協(xié)調，注意力集中。（促進和提高孩子的平衡力，幫助孩子建立前庭固有平衡，發(fā)展協(xié)調性，提高孩子注意力和觀察力）。

集體合作項目：

1.音樂拍球3組。2.一圈到底

3.手指操(抓手指，勾手指，伸手指，敲手指，疊疊高，一三指，彈手指，槍打四，拳和掌，蘭花指，敲拳擦掌，4.花樣拍手：拍打拍打拍拍背打

5.花樣傳球——扔接球：球扔到右手邊的同學的呼啦圈里，接住自己呼啦圈彈起的球。1-5連續(xù)，聽老師指令扔。最好一起喊口號1.2.3.4.5.（目的：鍛煉視覺，聽覺，手眼協(xié)調能力及團隊協(xié)調能力）

周次 活動名稱 活動目標 需用器材

第一周 推球 訓練注意力、手、眼、腦的協(xié)調性，刺激前庭

第二周 小狗走路

過模仿狗的走路姿勢和聲音，從而刺激前庭和手、眼、身的協(xié)調能力

小狗頭飾，長方形積木

第三周 青蛙跳

通過模仿青蛙的跳躍姿勢和聲音，從而刺激前庭和手、眼、身的協(xié)調能力。青蛙頭飾，用繩子調起的蟲子（可用硬紙板剪制）

第四周 走S型平衡木 訓練雙側肢體的配合，加強平衡能力和視覺動作的協(xié)調

S形平衡木

第五周 小兔跳躍 小兔頭飾

通過模仿小兔的跳躍姿勢，從而訓練平衡感，動作協(xié)調性及觸覺。

第六周 傳球晶瑩球 發(fā)展孩子的身體運動能力、反應能力和協(xié)調能力

第七周 趴、躺大籠球 大籠球,有效地刺激幼兒觸覺、前庭平衡和本體感覺系統(tǒng)。

第八周平衡臺左右搖擺 刺激前庭和本體感，訓練身體的協(xié)調性。

第九周 蹦跳床 訓練身體平衡感和協(xié)調性、觸覺。跳床

第十周 鉆（趴、站）滾桶,大滾桶 刺激前庭和本體感，訓練身體機能平衡協(xié)調能力。

第十一周 滑板爬 訓練平衡能力、刺激前庭、注意力、觸覺及身體協(xié)調性的練習

第十二周 大陀螺旋轉 訓練身體協(xié)調性、觸覺及刺激左右腦發(fā)展。

第十三周 對接沙包 發(fā)展孩子的身體運動能力、反應能力和協(xié)調能力。

第十四周 袋鼠跳 刺激前庭、手腳協(xié)調及本體感訓練。

第十五周 小烏龜運糧食 通過幼兒快樂的游戲，發(fā)展其平衡和運動能力。

滑板平衡步道、墊子、沙包

律動熱身:穩(wěn)定情緒為訓練做鋪墊，5分鐘。走線:訓練平衡感培養(yǎng)耐心,五分鐘。旋轉陀螺，強化前庭和視覺間的協(xié)調,對身體位置/視覺空間及眼球轉動的控制能力有較大，幫助。三十秒/組,十到二十組。

跳蛋訓練,身體的協(xié)調和提高運動能力，五次/組,三到六組。

獨腳椅加88軌道。提高腰部力量和控制身體的能力。加手眼協(xié)調能力鍛煉。五分鐘。萬象組合,提高身體平衡能力的發(fā)展,強化身體

重復的意義

在我們身邊有這樣一些人，心里常常抱怨自己的工作機械、重復，對所做工作感到枯燥無味，認為重復工作沒有挑戰(zhàn)性，耗盡了青春和激情，逢人便呼喊我要辭職，我要跳槽！其實工作都是枯燥乏味的，因為工作的性質就是重復性勞動。重復就是一種可貴的積淀，每一次重復所積淀的力量能夠助推我們的人生走向輝煌。

縱觀古今，我們不難發(fā)現大凡為人類歷史做出突出貢獻的人物，無一不是在重復工作中走向成功的。居里夫婦提煉鐳一共做了5677次實驗，忍受體力，不怕累，不怕重復，終于走向成功；數學家陳景潤歷經數萬次的重復驗算，最終證明哥德巴赫猜想，勇摘數學皇冠上的明珠；奧運健兒正是由于重復刻苦的訓練，才有了賽場上引人注目的光環(huán)。??無數的前輩以他們鐵的事實證明：重復讓他們熟能生巧，讓他們精益求精；重復讓他們學會了淡定，積淀了力量，在重復中不斷創(chuàng)新，創(chuàng)造奇跡。

“繩鋸木斷”、“水滴石穿”、“鐵杵磨成針”就是重復的結果，就是重復的勝利。英國小說家狄更斯說“重復是學習之母”。是的，只要我們心中永存堅定的信念，持之以恒地“重復”，在每次的重復中積淀力量，人生就會在這種重復中升華，美好的夢想就會在重復中變成現實。

“繩鋸木斷”“水滴石穿，繩鋸木斷”?，這個道理我們每個人都懂得，然而為什

么對石頭來說微不足道的水能把石頭滴穿？柔軟的繩子能把硬梆梆的木頭鋸斷？說透了，這還是重復堅持。一滴水的力量是微不足道的，然而許多滴的水堅持不斷地沖擊石頭，就能形成巨大的力量，最終把石頭沖穿。同樣道理，繩子才能把木鋸斷。