第一篇：幼兒園小班科學(xué)活動教案：比較兩種蘿卜

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幼兒園小班科學(xué)活動教案：比較兩種蘿卜

活動目標：

1、觀察胡蘿卜、白蘿卜，學(xué)會從顏色、外形、味道等方面進行相對應(yīng)的比較，找出其不同點。

2、學(xué)習(xí)詞：桔黃、光滑、甜甜的。

3、懂得不挑食，應(yīng)多吃蔬菜。

活動準備：

胡蘿卜、白蘿卜若干，切成小塊的兩盤蘿卜及牙簽，小白兔頭飾與幼兒人數(shù)相等。

活動過程：

1、以游戲的形式和口吻進入主題。

“小兔子們，我們?nèi)グ翁}卜吧！”幼兒每人拿一個蘿卜，說出蘿卜的名稱。

2、比較兩種蘿卜的異同。

把拿胡蘿卜與白蘿卜的幼兒交叉坐好。

（1）比較顏色：看一看，它們的顏色一樣嗎？它們分別是什么顏色？

（2）比較形狀：比一比，它們形狀一樣嗎？摸摸它們的皮有什么感覺？學(xué)習(xí)并運用詞：光滑。

（3）嘗味道：請幼兒吃切好了的蘿卜，每人嘗兩種，討論：白蘿卜和胡蘿卜各有什么味道？

3、老師和幼兒一起小結(jié)。

白蘿卜里外都是白的，圓圓的或長圓的，皮很光滑，吃起來甜甜的；胡蘿卜里外都是桔黃色

www.hoing.net 的，長長的有點尖，皮不光滑，吃起來有點藥味，也有甜味。蘿卜很有營養(yǎng)，小朋友應(yīng)該多吃。

第二篇：小班科學(xué)：比較兩種蘿卜

小班科學(xué)：比較兩種蘿卜

小班科學(xué)：比較兩種蘿卜

活動目標：

1、觀察胡蘿卜、白蘿卜，學(xué)會通過各種感官進行的比較，找出其不同點。

2、懂得不挑食，應(yīng)多吃蔬菜。

活動準備：

胡蘿卜、白蘿卜若干，大籮筐一個，兩個分類盆，切成小片的三盤蘿卜及牙簽，小白兔和小黃兔頭飾，大圖卡。

活動過程：

1創(chuàng)設(shè)情境，引起興趣

（師帶領(lǐng)幼兒唱跳《小白兔》進場，坐下。）

師：孩子們，媽媽有一個好朋友，就是黃兔阿姨（貼出黃兔）她昨天電話打來告訴我她種的蘿卜大豐收了，我們看看黃兔阿姨都種了什么蘿卜。（出示白蘿卜問：這是什么蘿卜？出示胡蘿卜問：還種了什么蘿卜？）

師：黃兔阿姨電話里還說今天要給我們送蘿卜，誒怎么還沒來呢？

黃兔：（按門鈴）孩子們阿姨知道你們最愛吃蘿卜，今天就給你們帶來好多蘿卜，希望你們吃了阿姨種的蘿卜長得壯壯的。阿姨給你們分蘿卜，還沒洗過不能吃哦。（幼兒每人分一個蘿卜，胡蘿卜和白蘿卜交叉分。）

2觀察比較，發(fā)現(xiàn)異同。

（1）視覺比較顏色?？匆豢窗滋}卜和胡蘿卜的顏色一樣嗎？分別是什么顏色？（貼圖示）

（2）感官比較大小。比一比白蘿卜和胡蘿卜大小一樣嗎？哪個大？哪個小？

（3）師：我們比較了白蘿卜和胡蘿卜的顏色、大小還有摸上去的感覺，接下來我們請黃兔阿姨把蘿卜拿去洗一洗，做給你們吃，那先請小兔子們把兩種蘿卜分別放到對應(yīng)的盆里。（幼兒分類放）

（4）師：老師這里有兩個洗好的蘿卜，剛才我們已經(jīng)觀察過白蘿卜是白色的，胡蘿卜是橘黃色的，那你們來猜猜白蘿卜切開是什么顏色呢？胡蘿卜切開會是什么顏色呢？（幼兒猜猜）

（5）教師切開驗證幼兒猜測。（貼圖示）

教師小結(jié)

白蘿卜里外都是白白的，長長的大大的，皮比較光滑，胡蘿卜里外都是橘黃色的長長的一頭有點尖。

3蘿卜的各種吃法

（出示PPT）觀看各種蘿卜做成的菜引發(fā)幼兒喜歡吃蘿卜。

第三篇：比較兩種蘿卜小班科學(xué)教案

【活動目標】

1、觀察胡蘿卜、白蘿卜，學(xué)會通過各種感官進行的比較，找出其不同點。

2、懂得不挑食，應(yīng)多吃蔬菜。

【活動準備】

胡蘿卜、白蘿卜若干，大籮筐一個，兩個分類盆，切成小片的三盤蘿卜及牙簽，小白兔和小黃兔頭飾，大圖卡。

【活動過程】

1、創(chuàng)設(shè)情境，引起興趣

（師帶領(lǐng)幼兒唱跳《小白兔》進場，坐下。）

師：孩子們，媽媽有一個好朋友，就是黃兔阿姨（貼出黃兔）她昨天電話打來告訴我她種的蘿卜大豐收了，我們看看黃兔阿姨都種了什么蘿卜。（出示白蘿卜問：這是什么蘿卜？出示胡蘿卜問：還種了什么蘿卜？）

師：黃兔阿姨電話里還說今天要給我們送蘿卜，誒怎么還沒來呢？

黃兔：（按門鈴）孩子們阿姨知道你們最愛吃蘿卜，今天就給你們帶來好多蘿卜，希望你們吃了阿姨種的蘿卜長得壯壯的。阿姨給你們分蘿卜，還沒洗過不能吃哦。（幼兒每人分一個蘿卜，胡蘿卜和白蘿卜交叉分。）

2、觀察比較，發(fā)現(xiàn)異同。

（1）視覺比較顏色?？匆豢窗滋}卜和胡蘿卜的顏色一樣嗎？分別是什么顏色？（貼圖示）

（2）感官比較大小。比一比白蘿卜和胡蘿卜大小一樣嗎？哪個大？哪個?。?/p>

（3）師：我們比較了白蘿卜和胡蘿卜的顏色、大小還有摸上去的感覺，接下來我們請黃兔阿姨把蘿卜拿去洗一洗，做給你們吃，那先請小兔子們把兩種蘿卜分別放到對應(yīng)的盆里。（幼兒分類放）

（4）師：老師這里有兩個洗好的蘿卜，剛才我們已經(jīng)觀察過白蘿卜是白色的，胡蘿卜是橘黃色的，那你們來猜猜白蘿卜切開是什么顏色呢？胡蘿卜切開會是什么顏色呢？（幼兒猜猜）

（5）教師切開驗證幼兒猜測。（貼圖示）

教師小結(jié)

白蘿卜里外都是白白的，長長的大大的，皮比較光滑，胡蘿卜里外都是橘黃色的長長的一頭有點尖。

3、蘿卜的各種吃法

（出示PPT）觀看各種蘿卜做成的菜引發(fā)幼兒喜歡吃蘿卜。

第四篇：科學(xué)教案 比較兩種蘿卜

小班科學(xué)活動——比較兩種蘿卜

活動目標：

1、觀察胡蘿卜、白蘿卜，學(xué)會從顏色、外形、味道等方面進行相對應(yīng)的比較，找出其不同點。

2、學(xué)習(xí)詞：桔黃、光滑、甜甜的。

3、懂得不挑食，應(yīng)多吃蔬菜。

活動準備：

胡蘿卜、白蘿卜若干，切成小塊的兩盤蘿卜及牙簽，小白兔頭飾與幼兒人數(shù)相等。

活動過程：

1、以游戲的形式和口吻進入主題。

“小兔子們，我們?nèi)グ翁}卜吧！”幼兒每人拿一個蘿卜，說出蘿卜的名稱。

2、比較兩種蘿卜的異同。

把拿胡蘿卜與白蘿卜的幼兒交叉坐好。

（1）比較顏色：看一看，它們的顏色一樣嗎？它們分別是什么顏色？

（2）比較形狀：比一比，它們形狀一樣嗎？摸摸它們的皮有什么感覺？學(xué)習(xí)并運用詞：光滑。

（3）嘗味道：請幼兒吃切好了的蘿卜，每人嘗兩種，討論：白蘿卜和胡蘿卜各有什么味道？

3、老師和幼兒一起小結(jié)。

白蘿卜里外都是白的，圓圓的或長圓的，皮很光滑，吃起來甜甜的；胡蘿卜里外都是桔黃色的，長長的有點尖，皮不光滑，吃起來有點藥味，也有甜味。蘿卜很有營養(yǎng)，小朋友應(yīng)該多吃。

小班科學(xué)活動：《漫游糖果王國》教案

活動目標：

1．運用多種感官感知不同糖果的特征（軟硬、形狀、顏色、味道），初步建立護牙意識，體驗認識糖的樂趣。

2．愿意大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)，并愿意與教師、同伴交流分享。活動準備：

各種糖果。糖果王國頭飾一個

一、進入糖果王國。

1.進入糖果王國。T：“小朋友好，我是糖果王國的國王。糖果王國里有許多糖寶寶，你們想不想和他們做朋友呀？”

2.找糖果。

T：“那請每個小朋友在籮筐里找一個糖寶寶做朋友吧！”

二、感知糖果的特征，體驗認識糖的樂趣。

1.幼兒自由地感知、初步探索糖果的特征，并與同伴交流。T：“你們都找到了糖寶寶朋友，請你們看一看，再跟旁邊的小伙伴說一說自己的糖寶寶朋友是怎么樣的?！?/p>

2.幼兒在教師的引導(dǎo)下進一步感知糖果的特征，并交流自己的發(fā)現(xiàn)。（1）摸糖果、捏糖果、感知糖果的質(zhì)地。T：“請你用手摸一摸、捏一捏，然后告訴老師或其它小朋友你的糖寶寶是怎么樣的？（2）看糖果，了解糖果的包裝。

T：“你的糖寶寶穿了件什么樣的衣服？（3）剝糖果，了解糖果的外形、顏色。T：“現(xiàn)在請你把糖寶寶的衣服脫掉，衣服放在桌子上，糖寶寶放在手心里面，看看糖寶寶是什么顏色、什么形狀的？

（4）聞糖果，感知糖果的氣味。

T：“我聞到了好多糖寶寶的味道，你們聞聞看糖寶寶是什么味的？那用小舌頭輕輕地添一下，是什么味道??？

（5）嘗糖果，了解糖果的味道。T：“那把糖寶寶輕輕地送到你們的嘴巴里面，咦？這又是什么味道??？

（6）嘗試動手做糖果

T：我們認識了這么多的糖果，小朋友，你們想不想來動手做一些糖果啊？讓我們一起來做一些糖果好嗎？

3.小結(jié)。T：“今天，我們在糖果王國認識了許多糖寶寶，每個糖寶寶都有自己的漂亮衣服。糖寶寶有文檔僅供參考

文檔僅供參考 的很軟，有的很硬。糖寶寶的顏色、形狀也不同，有的圓圓的，有的方方的，有的扁扁的，顏色有紅色、黃色、綠色等。聞一聞還有不同的氣味，吃到嘴里甜甜的，有許多種味道。

三、體驗吃糖的益處和害處，初步建立護牙意識

T：“糖好不好吃啊？張開嘴巴讓我聞聞，恩…好香啊，啊呀，糖都跑到你們的牙齒里面去了，牙齒里面藏著糖會怎么樣?。磕俏覀兂酝晏且院髴?yīng)該怎么樣??？所以，我們吃完糖以后一定要刷牙漱口。

第五篇：小班科學(xué)活動教案：種植蘿卜

活動目標： 1.對種植有興趣，樂意參加種植活動。2.遷移種大蒜的經(jīng)驗，鞏固用按的方法種植蘿卜。3.關(guān)注植物生長，愿意連續(xù)觀察自己種植的蘿卜?；顒訙蕚洌?1.供種植的蘿卜種子若干、松軟的泥土。2.廢舊的杯子、罐子人手一個。小鏟子若干，水桶盛好水，澆水用的小杯子若干。幼兒的小動物標簽一套。3.幼兒用書：《蘿卜》?；顒舆^程： 1.引導(dǎo)幼兒觀察并認識蘿卜。1)讓幼兒看看、說說、玩玩蘿卜。2)師：這些蘿卜是什么樣的？種下的蘿卜能長大嗎？會長成什么樣子。2.與幼兒共同回憶種大蒜的經(jīng)驗，嘗試種蘿卜。1)師：你們種過大蒜嗎？是怎樣種的？那么蘿卜又是怎樣種的？ 2)師：你想把蘿卜種在哪里呢？ 3.帶領(lǐng)幼兒種蘿卜。1)幼兒自己動手嘗試，教師巡視并給予指導(dǎo)和幫助。2)重點觀察幼兒是否將種子撒到杯子里面。