第一篇：拼音復習課教案

拼音復習課教案(原創(chuàng)）

2010-10-17 20:57:00

0

推

薦

拼音復習課教案

一（2）班 王苗英 教學目標：

1、復習鞏固漢語拼音的26個聲母、24個韻母、16個整體認讀音節(jié)

教具準備：

蘋果卡片

一、創(chuàng)設情境，導入復習小朋友們，今天我們把爸爸媽媽請來了，我們先以熱烈的掌聲歡迎爸爸媽媽的到來，（鼓掌）上課！小朋友們，通過一個多月的學習，我們已經(jīng)和所有的拼音寶寶交上了好朋友。今天，讓爸爸媽媽跟我們一起走進神秘的拼音王國，去認識他們好嗎？（好?。┢匆敉鯂粴g迎背挺得直直的，小手放得平平的，眼睛亮亮的孩子！準備好了嗎？（準備好了）讓我們出發(fā)吧！

二、1復習聲母表 瞧，拼音王國到了，這么大的拼音王國，我們得請位導游給我們帶路。導游在哪呢？（出示課件聲母連海豚圖）。導游在這個大屏幕上呢！屏幕上是許多聲母……媽媽。如果我們把聲母媽媽排排隊牽牽手，這位導游就會變出來了。哪位聰明的孩子能給他排排隊了？（一生）你說，王老師來連，其他小朋友小眼睛可要放亮了，耳朵可要聽牢了，看他有沒有說錯！（一生說，師連，其他聽，表揚）

2、誰是我們的導游？（生回答：海豚）原來把聲母媽媽按順序連起來，能連出一只海豚呢！

3、海豚姑娘把所有的聲母媽媽請到了我們的大屏幕上（出示聲母表）我們一起來跟他們打聲招呼吧！讀聲母時要讀得輕而短。

二、2聲母中找易錯字母

1、海豚姑娘跟你們初次見面給你們帶了幾個蘋果，想跟你們對對順口溜？愿意嗎？（愿意）

我說前，你來接尾巴?。ǔ鍪究ㄆ┨O果背后的朋友你會嗎？ 師說：右下半圓，生接bbb，并說出反面畫的是bai）

（b p 預備起！）右上半圓，生接ppp，并說出反面畫的是pen 左下半圓，生接ddd，并說出反面畫的是duo 左上半圓，生接qqq，并說出反面畫的是qiu

2、小朋友們的表現(xiàn)真不錯，海豚姑娘為你們帶來了一首好聽的聲母歌，讓我們拍起自己的小手，唱一唱?。ㄉR唱聲母歌）

三、復習韻母表

1、美妙的聲音把我們帶到了這座城堡，這是誰的家？（韻母家族）

2、韻母可是個大家族，有單韻母娃娃，有復韻母娃娃，有前鼻韻母娃娃，還有后鼻韻母娃娃。

3、看，單韻母娃娃已經(jīng)出來歡迎你們呢?。娔X出示第一排單韻母）我請聽得最認真的小組來讀一讀。（單韻母娃娃是：…………）

4、復韻母娃娃也急了，哪一組把他們也請出來吧！（復韻母娃娃是：…………）（電腦出示第二排復韻母）

5、我還想請哪個小組開開火車，（）6 前鼻韻母和后鼻韻母寶寶看到單韻母和復韻母和小朋友玩得這么開心，也迫不及待地跑了出來。（出示前鼻韻母和后鼻韻母）哪一組來讀讀前鼻韻母（第三小組）接：前鼻韻母都有一個共同點（生：前鼻韻母的最后以一個字母是n）哪一組來讀讀后鼻韻母（第四小組）接：后鼻韻母都有一個共同點（生：前鼻韻母的最后以一個字母是g）

三、2韻母中找易錯字母

1、看哪些小朋友的眼睛最亮，能分辨出這些長相相似的韻母寶寶。

ai—ao ei—ie ui—iu

un—ün an—anɡ en—enɡ

哪個小朋友來讀？（教師師范讀）

四、1復習整體認讀音節(jié)表

1、我們去下一站吧，這是哪里呢？（指名拼讀門上的拼音：dònɡ wù yuan）咦，大門怎么不開呢？飼養(yǎng)叔叔說：想要進此門，先過我一關

2、（1）齊讀整體認讀音節(jié)（2）生自由讀整體認讀音節(jié)聲調

zhǐ chí shī rì zī cǐ sì yí wǔ

yù

yě yuè yuán yīn yún yǐnɡ

四、2復習整體認讀音節(jié)的兒歌

1、這里有一首好聽的整體認讀音節(jié)兒歌： zhi、chi、shi、zi、ci、si，別忘中間夾著個ri 大Y、大W 帶著yi wu yu 圓（yuan）圓（yuan）臉，聽音（yin）樂（yue），讀英（ying）（yu）

天上的云（yun）兒也（ye）笑眼！

2、讀得真棒！我們順利過關了。

五、鞏固漢語拼音

1現(xiàn)在，讓我們進去看動物吧！出示所有動物圖片（認識動物）2誰能幫他們找到自己的名字！

各種方式讀（）

六、小結，運用漢語拼音

1游覽了這么漂亮的拼音王國，海豚姑娘為了記住我們一（2）班小朋友的名字，讓我們每人寫一張名片（生寫下自己的名字，上面標有漢語拼音，還可以在旁邊畫畫）。2師：再次感謝各位家長在百忙之中來參加，觀看這堂課，衷心的表示感謝，跟后面的爸爸媽媽說：爸爸媽媽，你們辛苦了！

第二篇：拼音復習課教案

拼音復習課教案

課前談話：

1、學生說感受或內心想法

2、家長說內心想法或提出希望

教學過程：

一、導入

今天就讓我們一起走入拼音王國，開始一段開心的旅程吧！

二、復習聲母

1、出示課件，背誦聲母表（齊背誦、開火車）

2、聲母填空游戲：采蘑菇

3、辨別形近聲母

4、復習近平、翹舌音的讀音

三、復習韻母

1、背誦單韻母

2、背誦復韻母和特殊韻母、前鼻韻母、后鼻韻母

3、復習ü上兩點省寫規(guī)則

四、音節(jié)城堡

1、復習整體認讀音節(jié)

2、音節(jié)分類游戲：分蘋果

3、拯救五色花：復習標調歌

4、拼讀音節(jié)游戲：送禮物

5、給生字找音節(jié)

6、把音節(jié)補充完整：學生在本子上完成，展示作業(yè)并評議

7、辨別形近韻母

8、看圖補充音節(jié)游戲

9、正確朗讀謎語的謎面，猜謎底

家長會發(fā)言內容

一、普及語文課本結構、作業(yè)種類及要求和“四清”要求及月考情況

二、開學以來語文學習情況反饋

1、學生習慣方面的培養(yǎng)：

A專注力的差距造成聽不懂話或不會傾聽； B 聽、說、讀、寫方面的培養(yǎng) C 課堂發(fā)言和思考的習慣

隨著學習內容的增多，學生之間出現(xiàn)的差距越來越大，一部分學生已經(jīng)能夠借助拼音實現(xiàn)自主閱讀文章和課外書，還有一小部分學生不會拼讀，這樣逐漸就會掉隊跟不上隊伍

2、家長方面：

A 作業(yè)輔導方面：保證作業(yè)質量，簽字情況不好；推脫父母職責，交給爺爺奶奶帶，出現(xiàn)教育空白，和我們的要求不能形成閉合； B 補償心理：5+2=0

三、家校配合

國學班特色： “素讀”其實是一種讀書方法，就是不追求對內容理解的深度和廣度，只是反復有聲的朗讀，直到把誦讀的內容背誦得滾瓜爛熟為止，是一種很樸素的讀法。陳琴，華南師范大學附屬小學語文教師。十余年致力于小學語文“素讀”經(jīng)典的探索。她的學生在小學畢業(yè)前基本能達到“背誦十萬字，讀破百部書，手寫千萬言”的目標。進入初高中語文的競爭力主要就是古文。好文章背誦得多，靈巧的詞采、曉暢的章句、鏗鏘的聲律、精密的謀篇，口誦心維，日長月久，習焉不察，內化為自己能力的一部分。

1、國學書籍（每學期一本）

每周一節(jié)國學課程；兩種要求：跟讀和背誦

2、拼音卡和識字卡的特色、費用、使用情況

教過一年級的語文教師或許都有這樣的煩惱：由于學生的識字量有限，學生對學習產(chǎn)生了畏難的情緒；在平時的作業(yè)中，學生出錯的原因不是因為智力問題，而是因為看不懂題目的意思。即使老師花了很多時間和精力，去教學生“讀說寫用”，但往往收效甚微。一個學期下來，常規(guī)教學的識字量僅為400個，遠遠不能滿足學生閱讀的需要。

一個一年級的學生，經(jīng)過一年的學習，一般能識800～1000個字，但在自主識字實驗班里，學生僅經(jīng)過不到1個學期的自主學習，就可以完成小學6年2800個字的識字量。長期以來，低年級學生識字量不足，造成學生進入閱讀晚、語文教學低效等問題，李虎因此率先開始了長達12年的“自主識字”實驗。最具創(chuàng)新的是，“自主識字”不用教，只要在老師、家長的組織下,學生就可以在游戲中，自主、快速、輕松地識字并寫話。李虎的“自主識字”在全國產(chǎn)生了較大影響，獲得全國首屆基礎教育國家獎，并從深圳走向全國18個省、市、自治區(qū)。他的這套教學法，也被譽為“李虎自主識字”。

1、需要家長做到： A 和老師統(tǒng)一立場，不在孩子面前說老師不好，特別是孩子不喜歡的課程的老師 B 作業(yè)輔導、國學內容的復習、補差補缺（勸退）

第三篇：拼音復習課教案

拼音復習課教案

桂林中心幼兒園 李娟

教學目標：

1、復習鞏固漢語拼音的26個聲母、24個韻母、16個整體認讀音節(jié)

教具準備：

蘋果卡片

一、創(chuàng)設情境，導入復習小朋友們，今天我們把爸爸媽媽請來了，我們先以熱烈的掌聲歡迎爸爸媽媽的到來，上課！小朋友們，通過一個多月的學習，我們已經(jīng)和所有的拼音寶寶交上了好朋友。今天，讓爸爸媽媽跟我們一起走進神秘的拼音王國，去認識他們好嗎？拼音王國只歡迎背挺得直直的，小手放得平平的，眼睛亮亮的孩子！準備好了嗎？讓我們出發(fā)吧！

二、1復習聲母表 瞧，拼音王國到了，這么大的拼音王國，我們得請位導游給我們帶路。導游在哪呢？（出示課件聲母連海豚圖）。導游在這個大屏幕上呢！屏幕上是許多聲母……媽媽。如果我們把聲母媽媽排排隊牽牽手，這位導游就會變出來了。哪位聰明的孩子能給他排排隊了？（一生）你說，老師來連，其他小朋友小眼睛可要放亮了，耳朵可要聽牢了，看他有沒有說錯！

2、誰是我們的導游？原來把聲母媽媽按順序連起來，能連出一只海豚呢！

3、齊讀聲母表，讀聲母時要讀得輕而短。

二、2聲母中找易錯字母

1、海豚姑娘跟你們初次見面給你們帶了幾個蘋果，想跟你們對對順口溜？愿意嗎？（愿意）

我說前，你來接尾巴?。ǔ鍪究ㄆ┨O果背后的朋友你會嗎？ 師說：右下半圓，生接bbb，并說出反面畫的是bai）

右上半圓，生接ppp，并說出反面畫的是pen 左下半圓，生接ddd，并說出反面畫的是duo 左上半圓，生接qqq，并說出反面畫的是qiu

2、小朋友們的表現(xiàn)真不錯，海豚姑娘為你們帶來了一首好聽的聲母歌，讓我們拍起自己的小手，唱一唱?。ㄉR唱聲母歌）

三、復習韻母表

1、美妙的聲音把我們帶到了這座城堡，這是誰的家？（韻母家族）

2、韻母可是個大家族，有單韻母娃娃，有復韻母娃娃，有前鼻韻母娃娃，還有后鼻韻母娃娃。

3、看，單韻母娃娃已經(jīng)出來歡迎你們呢！（電腦出示第一排單韻母）我請聽得最認真的小組來讀一讀。（單韻母娃娃是：…………）

4、復韻母娃娃也急了，哪一組把他們也請出來吧?。◤晚嵞竿尥奘牵骸娔X出示第二排復韻母）

5、我還想請哪個小組開開火車，（）6 前鼻韻母和后鼻韻母寶寶看到單韻母和復韻母和小朋友玩得這么開心，也迫不及待地跑了出來。（出示前鼻韻母和后鼻韻母）哪一組來讀讀前鼻韻母（第三小組）接：前鼻韻母都有一個共同點（生：前鼻韻母的最后以一個字母是n）哪一組來讀讀后鼻韻母（第四小組）接：后鼻韻母都有一個共同點（生：前鼻韻母的最后以一個字母是g）

三、2韻母中找易錯字母

1、看哪些小朋友的眼睛最亮，能分辨出這些長相相似的韻母寶寶。

ai—ao ei—ie ui—iu

un—ün an—anɡ en—enɡ

哪個小朋友來讀？（教師師范讀）

四、1復習整體認讀音節(jié)表

1、我們去下一站吧，（1）齊讀整體認讀音節(jié)（2）生自由讀整體認讀音節(jié)聲調

zhǐ chí shī rì zī cǐ sì yí wǔ yù yě yuè yuán yīn yún yǐnɡ

五、鞏固漢語拼音

1、連線

下面有四種小動物和他們最愛吃的食物，你能找出來嗎 小狗 蘿卜 松鼠 骨頭 兔子 蜂蜜 狗熊 松果 2，拼讀一段話 祝小朋友們新年快樂！

再次感謝各位家長在百忙之中來參加，觀看這堂課，衷心的表示感謝，跟后面的爸爸媽媽說：爸爸媽媽，你們辛苦了！祝你們新年快樂！

第四篇：拼音總復習課教案

拼音總復習課教案

教學目標：??

一、復習聲母、韻母、整體認讀音節(jié)，讀準音，認清形。?

二、區(qū)分幾組易混的聲母、韻母。?

三、通過創(chuàng)設情境，使學生熟練準確地拼讀音節(jié)。?教學重難點：?

一、區(qū)分幾組易混的聲母、韻母。?

二、復習拼讀規(guī)則，能正確熟練拼讀音節(jié)。?課前準備：???、課件。???

一 導入

師：今天這節(jié)課啊，有一個小朋友們特備喜歡的老朋友來到了我們的教室，瞧，他是誰啊！

（出示喜羊羊）

師：喜羊羊對我們小朋友說----（出示喜羊羊說的話）師：今天你們想跟喜羊羊去拼音王國玩嗎？

一復習聲母

師：現(xiàn)在就讓我們乘上小飛機，跟著喜羊羊趕緊去聲母樂園玩兒吧（出示聲母樂園 讓學生讀一讀）

1.剛到了聲母樂園 23個聲母寶寶就站著整齊的隊伍來迎接我們了

2.（出示23個聲母 指名學生讀 男生讀 女生讀 一起讀）3.師：看見小朋友們對聲母寶寶已經(jīng)非常熟悉了，課時我們漂亮的美羊羊卻對有幾個長的非常像的聲母寶寶經(jīng)常分不清，你能幫幫她嗎？

（出示美羊羊說的話 指名學生讀）（指名學生區(qū)別容易混淆的聲母）

3.師：小朋友們真棒，有那么多的好辦法能記住這些字母，美羊羊可感謝我們小朋友了，所以他要帶我們去聲母樂園的探險小屋里去玩兒！可是小屋里有許多讀音非常接近的聲母衛(wèi)士在守門，他們分別是平舌音衛(wèi)士 和翹舌音衛(wèi)士，還有鼻音和邊音衛(wèi)士，只要你讀準了他們，我們就可以去城堡里玩兒了！

（指名學生讀）（小老師帶讀）

4，小朋友們讀的真的好極了！城堡的大門終于向我們打開了，哇！快來開一開這拼音小火車吧，看準車廂上的圖片，讀準車廂下的音節(jié)詞，小火車就會帶我們去任何想去的地方啦！

（帶小朋友玩兒拼音小火車）

誰來開動鼻音和邊音的小火車？（指名一個學生讀 大家一起讀）那么翹舌音和平舌音的小火車你能開起來嗎？

（指名一個學生讀 大家一起讀）（老師相機正音 紅色的音節(jié)帶學生多讀幾遍）、（開動拼音小火車）

4.小火車終于開動起來了！咔嚓咔嚓！嗚~~~~~（小朋友和老師一起做開動小火車的動作，模仿小火車開動的聲音）

5.師：小火車飛快的奔馳著，一會來到了一片綠色的草地上，草地上有一只小兔子在--（采蘑菇）師：小兔子對大家說：（出示小兔子的話）（指名學生拼讀）師：有信心幫助小兔采到所有的蘑菇嗎？（帶學生玩兒采蘑菇的游戲）

師：小兔看到大家?guī)退傻侥敲炊嗟哪⒐?，他高興的說：（指名學生讀小兔子的話）

師：好！現(xiàn)在就讓我們一起把這些聲母大聲的正確的讀給小兔聽聽吧！會背的小朋友就背一背?。▽W生一起讀背）

二 復習韻母

過度：師：走出了聲母樂園，喜羊羊又要帶大家去哪兒玩兒呢？看?。ǔ鍪卷嵞讣易澹?/p>

師：對！韻母家族可是個大家族，里面的字母寶寶可多了 接下來，我們就趕緊去和韻母見見面吧！1.復習單韻母

師：瞧！調皮的單韻母寶寶和我們捉迷藏呢！他們都躲在拼音卡片上呢！你能在卡片上找到他們嗎？

（學生單韻母捉迷藏的游戲）（一起讀單韻母）2.復習復韻母

師：單韻母寶寶都是好朋友，他們相互手拉手就組成了復韻母（出示：復韻母）

（學生一起讀一讀復韻母 男女生比賽讀）

師：漂亮的美羊羊也帶來了一個韻母寶寶，他是---（出示er）她想提醒我們小朋友，er是一個---（特殊韻母）

老師：讓我們和美羊羊一起讀一讀八個復韻母和一個特殊韻母。er要讀的特別大聲，要牢牢記住er是一個---（特殊韻母）哦！

3.復習前鼻韻母和后鼻韻母

師：你們讀的太好了，連前鼻韻母和后鼻韻母也迫不及待的要出來和小朋友打招呼呢！

（出示字母，學生讀）

4.師：看來我們小朋友這么快就和復韻母寶寶也交了好朋友，所以?。〉搅送砩?，復韻母寶寶要請我們小朋友來欣賞韻母家族的煙火晚會，你們想?yún)⒓訂幔?/p>

（玩放煙火的游戲 找出韻母就點擊喇叭放煙火）

三 復習音節(jié)

師：欣賞了美麗絢爛的煙火，我們真舍不得離開熱情好客的復韻母家族??！但是喜羊羊說要帶我們去一個更美麗的地方，所以我們只好再次出發(fā)樓~

師：哇！這是什么地方??！也在放著煙火迎接我們的到來呢！喜羊羊告訴我們說，這里是----（出示音節(jié)城堡）想去玩兒嗎？

一 復習整體認讀音節(jié)

師：首先迎接我們的是站的整整齊齊的整體認讀音節(jié)，快來跟他們打個招呼?。ǔ鍪菊w認讀音節(jié) 學生讀）

師：這些音節(jié)中啊！有容易讀錯的 也有容易寫錯的?。t色的是容易讀錯的平舌音和翹舌音 老師帶讀）（藍色的是容易寫錯的 小ü要注意去點）（老師指著再次帶讀）

二 復習整體認讀音節(jié) 三拼音節(jié) 兩拼音節(jié)

師：讀了那么長的時間，肚子都有點餓了，可愛的喜羊羊要帶我們去城堡中的蘋果園摘大蘋果吃，想去嗎？

（出示課件）

師：三種大蘋果可不能放錯框子，要是放錯了，可就吃到大蘋果啦?。ㄖ该麑W生來玩兒摘蘋果的游戲）（然后分別讀一讀三個框子里的音節(jié)）

（老師引讀：整體認讀音節(jié)有：（學生讀）兩拼音節(jié)有：（學生讀）三拼音節(jié)有：（學生讀））

師：當我們以后再遇到這些音節(jié)的時候，一定要睜大眼睛，仔細辨別，可不要像今天幾個小朋友這樣把蘋果放錯框子嘍！

師：我們摘了那么多大蘋果多開心??！可是有一些朋友不開心，瞧他們愁眉苦臉的樣子，正等著我們去幫忙呢！

（出示課件）

師：這些花的名字叫五色花，他們?yōu)槭裁炊紵o精打采的呢！原來啊，他們花瓣上的音節(jié)都生病了，失去了美麗顏色的五色花當然一點都不開心了，我們來幫他治治病好不好？

（指名學生說一說音節(jié)的錯誤在哪里，并說出正確答案）（點擊課件，玩兒五色花的游戲）

師：你看！五色花又綻放了可愛美麗笑臉，他們可要謝謝我們小朋友嘍！一起看著這些正確的音節(jié)，把他們大聲正確的讀一讀吧！

（齊讀音節(jié)）

師：除了五色花剛才很不開心，音節(jié)城堡里啊還有一只迷路的小青蛙，他很想回家，但是他必須要跳過這幾片大荷葉菜才能到家，他不會讀荷葉上的音節(jié)句，你能幫助小青蛙回家嗎？

（玩小青蛙回家的游戲）

師：瞧！小青蛙快活的唱起了歌。謝謝小朋友們把他送回了家！

師：你們不但幫助了五色花，而且剛才還幫助迷路的小青蛙！所以懶洋洋也要送給我們小朋友許多禮物以表示感謝！

看！這棵高大的樹上有許多音節(jié)詞，只要你能讀準這些音節(jié)詞，禮物就會出現(xiàn)在你的面前，你最想要哪個禮物就讀出來吧！

（玩送禮物的游戲）

師：拿到那么多的禮物開心不開心？（很開心）

師：現(xiàn)在音節(jié)城堡里的小朋友和我們一起玩兒，（出示課件）師：一陣風吹來，他們手里的氣球飛走了，你能看著他們衣服上的編號，幫他們找到屬于自己的氣球嗎？

（玩找氣球的游戲）

師：這是個小朋友就是拼音王國里十兄弟，他們最喜歡唱歌了，現(xiàn)在讓我們一起和他們唱起這首拍手歌吧！

（出示拍手歌）（一起讀）

總結：拼音王國里好玩的游戲玩不完，好聽的歌曲唱也唱不完，老師也希望通過這次去拼音王國的游玩，以后我們能在生活和學習中更好的運用拼音，學好拼音，看誰真正能把拼音學的頂呱呱！好嗎？

（下課）教學反思：

本節(jié)課是一節(jié)漢語拼音的總復習課，學生剛學完拼音，但又不能熟練拼讀音節(jié)，這時學生最易厭煩、隨意，為了進一步激發(fā)學生學習的興趣，讓拼音情趣盎然地走進學生的學習與生活，我把整節(jié)復習課的內容用學生喜愛的方式??故事串編在一起，?喜洋洋暢游聲母樂園?展開，學生果然興趣大增，小眼睛發(fā)亮。并把聲母、韻母、整體認讀復習，拼讀音節(jié)，鞏固已認識的字，拼讀兒歌等內容以不同的游戲活動形式穿插于故事之中，如：聲母、韻母、整體認讀的分類采用摘蘋果，拼讀音節(jié)采用無色花，鞏固熟字用找朋友，孩子樂學，拼讀興趣大增，?興趣是最好的老師?正因為孩子們有了學習勁頭，所以相對于一年級最頭疼的課堂常規(guī)問題也得到了相應的提高，隨著故事情節(jié)發(fā)展，隨機提醒孩子們一些習慣的。?????回想整堂課，不難發(fā)現(xiàn)有許多欠缺之處：?、三拼音學生讀得拗口，主要問題出在我的教學指導上，無明確強化該怎樣拼讀，學生只知道?聲輕介快韻母響，三音連讀很順當。?對于幾個難點拼讀的，在課堂學習中應及時發(fā)現(xiàn)，并及時加以指導。?、總擔心孩子的課堂習慣問題，在公開課上束縛手腳，不敢讓學生個性展示，個別拼讀太少，對于一年級的孩子來說，重復再現(xiàn)的太少，有蜻蜓點水的味道，現(xiàn)在回想起來，其實只要略施技巧，孩子又何怕重復，另外課堂安排的內容太多，學生難以消化，學生到后面學習興趣名顯下降。教師又擔心課不能正常上完，趕進度，最后流于形式。組織教學也有所欠缺。在以后的教學中，應明確教學目標，攻破教學重難點，加強組織教學。??

?

第五篇：拼音總復習課教案

拼音總復習課教案

一 導入

師：今天這節(jié)課啊，有一個小朋友們特備喜歡的老朋友來到了我們的教室，瞧，他是誰??！

（出示喜羊羊）

師：喜羊羊對我們小朋友說----（出示喜羊羊說的話）

師：今天你們想跟喜羊羊去拼音王國玩嗎？

一復習聲母

師：現(xiàn)在就讓我們乘上小飛機，跟著喜羊羊趕緊去聲母樂園玩兒吧

（出示聲母樂園

讓學生讀一讀）

1.剛到了聲母樂園

23個聲母寶寶就站著整齊的隊伍來迎接我們了

2.（出示23個聲母

指名學生讀

男生讀 女生讀

一起讀）

3.師：看見小朋友們對聲母寶寶已經(jīng)非常熟悉了，課時我們漂亮的美羊羊卻對有幾個長的非常像的聲母寶寶經(jīng)常分不清，你能幫幫她嗎？

（出示美羊羊說的話

指名學生讀）

（指名學生區(qū)別容易混淆的聲母）

3.師：小朋友們真棒，有那么多的好辦法能記住這些字母，美羊羊可感謝我們小朋友了，所以他要帶我們去聲母樂園的探險小屋里去玩兒！可是小屋里有許多讀音非常接近的聲母衛(wèi)士在守門，他們分別是平舌音衛(wèi)士

和翹舌音衛(wèi)士，還有鼻音和邊音衛(wèi)士，只要你讀準了他們，我們就可以去城堡里玩兒了！

（指名學生讀）（小老師帶讀）

4，小朋友們讀的真的好極了！城堡的大門終于向我們打開了，哇！快來開一開這拼音小火車吧，看準車廂上的圖片，讀準車廂下的音節(jié)詞，小火車就會帶我們去任何想去的地方啦！

（帶小朋友玩兒拼音小火車）誰來開動鼻音和邊音的小火車？（指名一個學生讀

大家一起讀）

那么翹舌音和平舌音的小火車你能開起來嗎？

（指名一個學生讀 大家一起讀）（老師相機正音

紅色的音節(jié)帶學生多讀幾遍）、（開動拼音小火車）

4.小火車終于開動起來了！咔嚓咔嚓！嗚~~~~~（小朋友和老師一起做開動小火車的動作，模仿小火車開動的聲音）

5.師：小火車飛快的奔馳著，一會來到了一片綠色的草地上，草地上有一只小兔子在--（采蘑菇）

師：小兔子對大家說：（出示小兔子的話）（指名學生拼讀）

師：有信心幫助小兔采到所有的蘑菇嗎？

（帶學生玩兒采蘑菇的游戲）

師：小兔看到大家?guī)退傻侥敲炊嗟哪⒐剑吲d的說：（指名學生讀小兔子的話）

師：好！現(xiàn)在就讓我們一起把這些聲母大聲的正確的讀給小兔聽聽吧！會背的小朋友就背一背！（學生一起讀背）

二

復習韻母

過度：師：走出了聲母樂園，喜羊羊又要帶大家去哪兒玩兒呢？看?。ǔ鍪卷嵞讣易澹?/p>

師：對！韻母家族可是個大家族，里面的字母寶寶可多了

接下來，我們就趕緊去和韻母見見面吧！

1.復習單韻母

師：瞧！調皮的單韻母寶寶和我們捉迷藏呢！他們都躲在拼音卡片上呢！你能在卡片上找到他們嗎？

（學生單韻母捉迷藏的游戲）（一起讀單韻母）

2.復習復韻母 師：單韻母寶寶都是好朋友，他們相互手拉手就組成了復韻母（出示：復韻母）

（學生一起讀一讀復韻母

男女生比賽讀）

師：漂亮的美羊羊也帶來了一個韻母寶寶，他是---（出示er）

她想提醒我們小朋友，er是一個---（特殊韻母）

老師：讓我們和美羊羊一起讀一讀八個復韻母和一個特殊韻母。er要讀的特別大聲，要牢牢記住er是一個---（特殊韻母）哦！

3.復習前鼻韻母和后鼻韻母

師：你們讀的太好了，連前鼻韻母和后鼻韻母也迫不及待的要出來和小朋友打招呼呢！

（出示字母，學生讀）

4.師：看來我們小朋友這么快就和復韻母寶寶也交了好朋友，所以啊！到了晚上，復韻母寶寶要請我們小朋友來欣賞韻母家族的煙火晚會，你們想?yún)⒓訂幔?/p>

（玩放煙火的游戲

找出韻母就點擊喇叭放煙火）

三

復習音節(jié)

師：欣賞了美麗絢爛的煙火，我們真舍不得離開熱情好客的復韻母家族??！但是喜羊羊說要帶我們去一個更美麗的地方，所以我們只好再次出發(fā)樓~

師：哇！這是什么地方??！也在放著煙火迎接我們的到來呢！

喜羊羊告訴我們說，這里是----（出示音節(jié)城堡）

想去玩兒嗎？

一

復習整體認讀音節(jié)

師：首先迎接我們的是站的整整齊齊的整體認讀音節(jié)，快來跟他們打個招呼！

（出示整體認讀音節(jié)

學生讀）

師：這些音節(jié)中啊！有容易讀錯的也有容易寫錯的?。t色的是容易讀錯的平舌音和翹舌音 老師帶讀）

（藍色的是容易寫錯的 小ü要注意去點）

（老師指著再次帶讀）

二

復習整體認讀音節(jié) 三拼音節(jié)

兩拼音節(jié)

師：讀了那么長的時間，肚子都有點餓了，可愛的喜羊羊要帶我們去城堡中的蘋果園摘大蘋果吃，想去嗎？

（出示課件）

師：三種大蘋果可不能放錯框子，要是放錯了，可就吃到大蘋果啦！

（指名學生來玩兒摘蘋果的游戲）

（然后分別讀一讀三個框子里的音節(jié)）

（老師引讀：整體認讀音節(jié)有：（學生讀）兩拼音節(jié)有：（學生讀）三拼音節(jié)有：（學生讀））

師：當我們以后再遇到這些音節(jié)的時候，一定要睜大眼睛，仔細辨別，可不要像今天幾個小朋友這樣把蘋果放錯框子嘍！

師：我們摘了那么多大蘋果多開心??！可是有一些朋友不開心，瞧他們愁眉苦臉的樣子，正等著我們去幫忙呢！

（出示課件）

師：這些花的名字叫五色花，他們?yōu)槭裁炊紵o精打采的呢！原來啊，他們花瓣上的音節(jié)都生病了，失去了美麗顏色的五色花當然一點都不開心了，我們來幫他治治病好不好？

（指名學生說一說音節(jié)的錯誤在哪里，并說出正確答案）

（點擊課件，玩兒五色花的游戲）

師：你看！五色花又綻放了可愛美麗笑臉，他們可要謝謝我們小朋友嘍！一起看著這些正確的音節(jié)，把他們大聲正確的讀一讀吧！

（齊讀音節(jié)）

師：除了五色花剛才很不開心，音節(jié)城堡里啊還有一只迷路的小青蛙，他很想回家，但是他必須要跳過這幾片大荷葉菜才能到家，他不會讀荷葉上的音節(jié)句，你能幫助小青蛙回家嗎？

（玩小青蛙回家的游戲）

師：瞧！小青蛙快活的唱起了歌。謝謝小朋友們把他送回了家！

師：你們不但幫助了五色花，而且剛才還幫助迷路的小青蛙！

所以懶洋洋也要送給我們小朋友許多禮物以表示感謝！

看！這棵高大的樹上有許多音節(jié)詞，只要你能讀準這些音節(jié)詞，禮物就會出現(xiàn)在你的面前，你最想要哪個禮物就讀出來吧！

（玩送禮物的游戲）

師：拿到那么多的禮物開心不開心？（很開心）

師：現(xiàn)在音節(jié)城堡里的小朋友和我們一起玩兒，（出示課件）

師：一陣風吹來，他們手里的氣球飛走了，你能看著他們衣服上的編號，幫他們找到屬于自己的氣球嗎？

（玩找氣球的游戲）

師：這是個小朋友就是拼音王國里十兄弟，他們最喜歡唱歌了，現(xiàn)在讓我們一起和他們唱起這首拍手歌吧！

（出示拍手歌）

（一起讀）你拍一,我拍一，拼音字母做游戲。你拍二,我拍二，單韻母寶寶有六個。

你拍三,我拍三，聲母寶寶二十三。

你拍四,我拍四，j q x遇小ü，小小眼鏡要摘去。

你拍五,我拍五，er是個特殊的韻母。

你拍六,我拍六，聲調帽子不能丟。

有a在時給a戴,a要不在oe戴。

要是iu一起來,誰在后面給誰戴。

你拍七,我拍七, 復韻母，真有趣，多是單韻母在一起,合成一個音要牢記。

你拍八,我拍八, 來背整體認讀音節(jié)吧。

zhi

chi

shi

ri

zi

ci si，大Y、W帶著i u ü（yi wu yu）

音（yin）樂（yue）

英（ying）語（yu）里也（ye）有, 天上的云（yun）兒變圓（yuan）臉，對著我們笑哈哈。

你拍九,我拍九，聲母前韻母后, 拼音寶寶排隊走。

你拍十,我拍十

學習拼音用處大,看誰學得頂呱呱！

總結：拼音王國里好玩的游戲玩不完，好聽的歌曲唱也唱不完，老師也希望通過這次去拼音王國的游玩，以后我們能在生活和學習中更好的運用拼音，學好拼音，看誰真正能把拼音學的頂呱呱！好嗎？

（下課）

（附：拍手歌

自己編

你拍一,我拍一，拼音字母做游戲。

你拍二,我拍二，單韻母寶寶有六個。

你拍三,我拍三，聲母寶寶二十三。

你拍四,我拍四，j q x遇小ü，小小眼鏡要摘去。

你拍五,我拍五，er是個特殊的韻母。

你拍六,我拍六，聲調帽子不能丟。

有a在時給a戴,a要不在oe戴。

要是iu一起來,誰在后面給誰戴。

你拍七,我拍七, 復韻母，真有趣，多是單韻母在一起,合成一個音要牢記。

你拍八,我拍八，來背整體認讀音節(jié)吧。

zhi

chi

shi

ri

zi

ci si，大Y、W帶著i u ü（yi wu yu）

音（yin）樂（yue）

英（ying）語（yu）里也（ye）有, 天上的云（yun）兒變圓（yuan）臉，對著我們笑哈哈。

你拍九,我拍九，聲母前韻母后, 拼音寶寶排隊走。

你拍十,我拍十

學習拼音用處大,看誰學得頂呱呱?。?/p>

支持(5)中立(0)反對(0)

星星電燈 小大

2樓 個性首頁 | 信息 | 搜索 | 郵箱 | 主頁 | UC

加好友

發(fā)短信

等級：臨水望客

貼子：10

積分：156

威望：0

精華：0

注冊：2005-10-27 12:29:00

Post By：2009-10-17 20:20:00

太感謝了，我正需要上公開課！請問課件在哪里？

支持(0)中立(0)反對(0)

青山遮不住 小大

3樓 個性首頁 | 信息 | 搜索 | 郵箱 | 主頁 | UC

加好友

發(fā)短信

等級：春江載友

貼子：139

積分：356

威望：0

精華：0

注冊：2005-9-28 19:53:00

Post By：2009-10-17 20:20:00

馬上也要有人聽課了，已經(jīng)看了你的設計，發(fā)你的課件給我學習一下吧！jsyirantx@163.com

謝了！

支持(0)中立(0)反對(0)

竹軒語絲 小大

4樓 個性首頁 | 信息 | 搜索 | 郵箱 | 主頁 | UC

加好友

發(fā)短信

等級：臨水望客

貼子：95

積分：307

威望：0

精華：0

注冊：2008-10-13 21:39:00

Post By：2009-10-17 20:35:00

設計很不錯。我還想要你的課件，能發(fā)份給我嗎？yuyou29@sohu.com

支持(0)中立(0)反對(0)

星星電燈 小大

5樓 個性首頁 | 信息 | 搜索 | 郵箱 | 主頁 | UC

加好友

發(fā)短信

等級：臨水望客

貼子：10

積分：156

威望：0

精華：0

注冊：2005-10-27 12:29:00

Post By：2009-10-17 20:39:00

我已發(fā)消息給你，請給我一份課件leyanger@163.com

支持(0)中立(0)反對(0)

張宇婷 小大

6樓 個性首頁 | 信息 | 搜索 | 郵箱 | 主頁 | UC

加好友

發(fā)短信

等級：臨水望客

貼子：1

積分：144

威望：0

精華：0

注冊：2008-8-7 12:39:00

Post By：2009-10-17 22:56:00

設計的很好！能給我發(fā)一份課件嗎？謝謝！

[此貼子已經(jīng)被作者于2011-8-12 17:24:42編輯過]

支持(0)中立(0)反對(0)

卡布哈哈 小大

7樓 個性首頁 | 信息 | 搜索 | 郵箱 | 主頁 | UC

加好友

發(fā)短信

等級：春江載友

貼子：214

積分：527

威望：0

精華：0

注冊：2007-11-26 20:09:00

Post By：2009-10-17 23:02:00 加42650253

支持(0)中立(0)反對(0)

卡布哈哈 小大

8樓 個性首頁 | 信息 | 搜索 | 郵箱 | 主頁 | UC

加好友

發(fā)短信

等級：春江載友

貼子：214

積分：527

威望：0

精華：0

注冊：2007-11-26 20:09:00

Post By：2009-10-17 23:21:00

課件已發(fā)

支持(0)中立(0)反對(0)

不放棄不拋棄 小大

9樓 個性首頁 | 信息 | 搜索 | 郵箱 | 主頁 | UC

加好友

發(fā)短信

等級：春江載友

貼子：103

積分：222

威望：0

精華：0

注冊：2008-2-23 15:47:00

Post By：2009-10-18 7:13:00

我下周三也要上公開課，能發(fā)一份課件給我嗎？謝謝！

郵箱：beipugongying@126.com

支持(0)中立(0)反對(0)

星星電燈 小大

10樓 個性首頁 | 信息 | 搜索 | 郵箱 | 主頁 | UC

加好友

發(fā)短信

等級：臨水望客

貼子：10

積分：156

威望：0

精華：0

注冊：2005-10-27 12:29:00

Post By：2009-10-18 8:14:00

已經(jīng)收到，您辛苦了。萬分感謝！

支持(6)中立(0)反對(0)

論壇跳轉到....╋鳳凰語文教育論壇

├教學論壇

├教研敘事

| ├揚州

| ├六安

| ├青銅峽

├教師培訓

├創(chuàng)意作文課

├教材實驗

| ├朗讀·吟誦

| ├第三屆全國小學語文教師素養(yǎng)大賽

| ├第二屆全國小學語文教師素養(yǎng)大賽

| ├第三屆全國蘇教版小學語文課堂教學大賽

| ├首屆鳳凰論壇

| ├第二屆鳳凰論壇

| ├首屆全國閱讀教學大賽

| ├2006暑期在線培訓

| ├培訓會播報

| ├第三屆鳳凰論壇

├鳳凰研修營

| ├教材解讀

| ├教學設計

| ├教學評價

| ├課堂觀察

| ├《打造兒童閱讀環(huán)境》

|

| ├《朗讀手冊》

| ├《語用學與語文教學》

|

| ├《語用學與語文教學》2011春

| ├《全語言的全，全在哪里》

| ├《教學理論》╋鳳凰備課室

├一年級備課室

├二年級備課室

├三年級備課室

├四年級備課室

├五年級備課室

├六年級備課室╋鳳凰讀書會

├讀書空間

├書香校園

├書迷密室

├才藝展廳╋鳳凰教師社區(qū)

├班主任論壇

├家長社區(qū)

├語韻茶吧

├活動·征稿

├鳳凰之家

| ├站務專區(qū)

|

| ├珠海香洲區(qū)

|

| ├內容不符帖暫存處

|

| ├七彩語文·寫字

下一主題 >> << 上一主題 總數(shù) 824 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 下一頁

..83

RSS2.0

Xhtml無圖版

Xslt無圖版 Copyright 2003-2010 xxyw.Com

Powered By Dvbbs Version 8.2.0