第一篇：小學華段折紙教案

興隆小學折紙活動教案

2013.09

第1周折《衣褲》

目標：

1、引導學生學習用四角向中心折紙的技能。

2、引導學生繼續(xù)學習按圖示折紙的方法。

3、培養(yǎng)學生仔細、耐心的習慣。

準備：

正方形彩紙、圖示

過程：

1、入活動，引起興趣

“小朋友，在八月二十的集場上，你看到哪些東西呢？今天我們就來折許多新衣服，這好后擺一個衣服攤好嗎？”

2、引導學生學習按圖示折紙

“今天我們要來學習一種新的折紙本領，就是從四角向中心折，請小朋友看圖示” 將正方形紙兩次對邊折

然后打開找到中心媽媽（中心點）

四個角是四個孩子，他們都要找到中心媽媽和她親一下。這就是四角向折，在這個基礎上再按圖4"圖7折

3、請學生操作，教師指導

“要看著圖示一步一步地折，一步也不能丟掉” 翻過來在折一次四角向中心折

再 翻過來在折一次四角向中心折

翻過來將四個正方形打開成長方形

最后對折成衣服。在折衣服的基礎上學折褲子：“衣服有了，沒有褲子怎么辦呢？” “看，衣服還會變魔術呢！一變變成了一條褲子。”請幼兒說說是怎樣變褲子的。

4、學生操作，教師巡回指導，提醒學生注意對齊抹平，四角向中心折共折三次。

5、展評學生的作品，把衣褲穿在繩上，可以做集場的角色游戲。

第2周折紙：會變的風琴

教學目的：

1.學習用正方形的紙折疊風琴和簸箕。

2.認識折紙圖示符號，學會按步驟.要求折疊。教學準備：

圖示步驟，正方形紙每人兩張，電子琴，范例 教學過程：

1.“小朋友，你們都知道唱歌的時候老師要彈琴，小朋友也喜歡彈琴，對不對？今天老師教小朋友做一架風琴，它和我們教室的琴可不一樣，讓我們一起來看看?！保▽牖顒樱?.教師出示范例，學生觀察。

3.小朋友想不想折一個風琴啊？（學生：想）在折風琴之前我們先來認識幾種折紙符號。（出示黑板畫，知道：-----表示要折的線，-----（虛線）表示中心線，→表示要折的方向）4.觀察一下黑板上老師畫的折疊步驟，風琴怎么疊？（按折紙符號學生自己理解）5.看老師做一次，仔細看老師是怎么折的？（教師示范，學生觀察）

6.請學生和老師一起做，用正方形紙按照折紙步驟，認清折紙符號，自己試一試。（學生制作，教師巡回指導）

7.小朋友真聰明，拿好自己的風琴，看一下折出來的風琴還會變成什么？（拉開風琴變成簸箕）

8.讓我們彈著自己做成的風琴，唱一首好聽的歌吧?。▽W生和教師一起彈折成的風琴唱歌，結束活動）

第3周折青蛙

活動目標：

1、掌握雙三角的折法。

2、發(fā)展學生手眼協(xié)調(diào)能力，能較均勻地將左右兩個角向同一方向折疊?；顒觾?nèi)容：折紙活動《青蛙》

活動準備：活動前帶學生觀察青蛙外形，大范例一個，正方形紙若干，布置成池溏的展板一塊，青蛙跳音樂片段。活動過程：

1、啟發(fā)引導學生總結青蛙外形特點。師：青蛙的頭和身體象一個什么形狀? 生：三角形。

師：青蛙有幾條腿。生：青蛙有四條腿。

師：青蛙的四條腿都是在身體兩側的，兩條在前，兩條在后。

師：它們分別是前腿和后腿，小朋友看看青蛙的前腿和后腿的方向有什么不同? 生：前腿向前伸，后腿向后伸展。

2、出示大范例，引導學生觀察范例中前后腿的折法。

師：老師觀察青蛙后，用一張正方形的紙折出了一個紙青蛙，你們看看老師的紙青蛙和你們觀察的一樣嗎?它們的前、后腿是怎么折的? 生：用上面一層向前折前腿，后腿是用第二層向下折出來的。

3、教師分步示范折疊方法，重點講解雙三角的折法。A：引導學生先進行兩次對邊折。

B：將大正方形紙變?yōu)樾≌叫?，然后用左手將上面一層的正方形撐開，右手扶住上面半開口邊折痕向底層的中線壓折。C：背面同樣。

D：將上層兩個小角向兩個斜邊的上方拉折，形成前腿。

E、掀開上層將下層的兩個小角向三角形底邊拉折，形成后腿。

鼓勵學生大膽嘗試，教師巡回指導，幫助幼兒掌握重點，體驗成功感。

4、游戲《青蛙賽跑》

A、將青蛙頭向前，用嘴在尾部吹氣，使青蛙向前移動。B、引導學生找身邊的同伴進行比賽。

5、引導學生將“青蛙”放在“池塘里”

小青蛙玩累了，它該到池塘里喝水，休息了。咱們把它們放到池塘里，讓它們休息。小朋友也要向青蛙一樣，該喝水，休息了。

6、喝水環(huán)節(jié)中，教師口頭幫助學生復習青蛙的折法，盥洗后再引導學生進行講評。

7、活動自然結束。

活動延伸：小朋友回家教父母折青蛙進行游戲，一方面復習，增進家庭親情。

第4周折大風車 活動目標：

1.引導學生自由拆解折紙作品探索學習風車折法，培養(yǎng)幼兒仔細觀察、大膽表現(xiàn)的能力。

2.通過折紙作品的變式操作激發(fā)學生對折紙活動的興趣，發(fā)展學生手眼協(xié)調(diào)的精細動作。

活動準備

1.正方形紙若干、風車作品若干，A4紙、膠棒若干。

2.區(qū)域活動投放折紙燈籠、折紙風琴的成品、半成品以及材料（熟練掌握四角對中心折和撐開的技能）。

3.大風車片頭曲音樂。

活動過程

一、聽音樂、玩風車，激發(fā)興趣

師：小朋友手里的風車可以怎么玩呢？

教師播放大風車片頭曲音樂，學生跟著音樂按照自己的想法玩自己的大風車。（熟悉的富于童趣的音樂可以觸發(fā)學生活躍思維活動）

二、探索大風車的折法，形成步驟圖

1.自主探索。

師：這么好玩的風車，是怎么折成的呢？小朋友自己試一下，一步一步拆開，然后一步一步折好，看能不能折成好玩的風車？

學生獨立拆解，教師巡回指導。教師及時給予引導、鼓勵。

2.共同探索。

教師出示范例風車作品，同學生一起分步拆開并呈現(xiàn)每一步形狀，形成拆解步驟圖。

3.整體示范。

翻轉(zhuǎn)拆解步驟圖，形成折紙步驟圖。通過提問讓學生明確每一步的詳細要求。

三、按步驟圖折風車

1.按步驟圖示熟悉風車折法。

鼓勵學生按記憶結合步驟圖獨立折疊，完成風車作品。教師巡回觀察幼兒作業(yè)情況，及時給以指導。

2.學習小風車折法。

師：小朋友都學會了折風車，折得又整齊又漂亮！

老師還折了一個小風車，它是風車的小寶貝。寶貝風車是由正方形紙四角對中心折，然后按照風車折法折成。請小朋友也給自己的風車折個小寶貝吧。

四、探索風車的變式

風車向背面對邊折、對角折形成風車的幾個變式，如：帆船、雙船、鯊魚嘴等等。鼓勵幼兒創(chuàng)造出自己獨特的變式作品。

五、裝飾作品

幼兒選出最喜愛的作品，用涂色、繪畫、添畫等多種自己喜歡的方式進行裝飾。

活動延伸

1.交流游戲。學生欣賞觀摩同伴的作品，體驗折紙活動帶來的樂趣。

2.區(qū)域活動。投放以風車為基礎折法上的變式風車、大麗花、紙盒、月亮船等幾種作品步驟圖，方便學生繼續(xù)探索學習。

第5周折小狗頭

活動準備：小狗“比比”頭飾或手偶、三角形的紙、折紙步驟圖、彩筆、漿糊、已折好的小狗頭數(shù)個，用折好的小狗頭拼成的“小狗全家?！薄?/p>

活動目標：

1、鍛煉學生的觀察力；

2、培養(yǎng)學生的動手操作能力；

3、能看懂簡單的實物步驟圖；

4、享受折紙的樂趣；

5、加深對狗的認識。

活動過程：

1、出示小狗“比比”手偶，它給學生帶來了它們家的全家福，出示一幅完整的全家福，讓學生仔細觀察，看上面都有誰？它們的樣子？（重點耳朵耷著）與“比比”進行對比（引出是用紙折的貼上的）。

2、出示一幅不完整的全家福，告訴學生這張照片上沒有“比比”的哥哥、姐姐，他們不高興了，請學生幫忙想辦法，讓他們高興起來（引發(fā)學生折紙的興趣）。

3、出示折紙步驟圖，讓學生仔細觀察每一步，不明白的進行簡單講解（要提到“倒三角 4 形”）。（見圖2）

4、每人發(fā)一個折好的小狗頭自己探索發(fā)現(xiàn)，再對照步驟圖自己折狗頭。

5、折完狗頭，再提議讓孩子把狗的眼睛、鼻子、嘴巴畫上。

6、用漿糊把狗頭貼到全家福上。

總結分享

知道狗的外形特征，拿著折好的狗頭，說出狗外形。

第6周折扇子

活動目標：

學習用正折.反折的方法折扇子；培養(yǎng)學生對折紙的興趣?；顒訙蕚洌洪L方形每人一張，木偶小豬一個?；顒舆^程：

1.引起興趣。嚕嚕嚕，嚕嚕嚕，熱死我了?。ń處煟何覀冊撚檬裁捶椒ㄈ椭?？（幼兒回答）

2.觀察講解并示范。

（1）觀察（出示紙扇）瞧，老師用什么辦法？（紙折的扇子）

（2）教師示范：先用長方形的紙折出一條窄窄的長紙條，再把它翻面折，折得與第一次折得差不多寬，然后再翻面折。這樣折次翻個面，把長方形紙折完為止。最后把它對折?？矗〗o小豬扇扇，它多開心?。?/p>

3.學生折紙。小豬：要是小朋友給我折一把，那我更舒服了！要求學生折一次翻個面，注意每次應折得差不多寬。

4.“幫幫小豬”的游戲。小豬：“真熱，又冒汗了，哪個小朋友幫幫我？這個小朋友折得特別整齊，扇起來一定很涼快，你能幫幫我嗎？”請幼兒給小豬扇扇。

最后在小豬“嚕嚕嚕，我不怕”中結束。

第7周折《鴨子潛艇》

活動目標：

1、培養(yǎng)學生學會看圖示折紙的能力，引導幼兒學會對角折，向外反折的方法。

2、培養(yǎng)學生的動手動腦能力和耐心認真工作的態(tài)度 鼓勵學生大膽想象，給作品涂上顏色?；顒訙蕚洌?/p>

1、正方形的紙每人一張。

2、已做好的 “鴨子潛艇”一個。

3、學生用書圖畫“鴨子潛艇”?；顒舆^程：

導入活動，引起學生的興趣

師：小朋友們，你們都見過鴨子吧，潛艇誰見過？ 昨天我這了一只

引導觀察“鴨子潛艇”的制作方法

出示已折好的“鴨子潛艇”，將它拆開給學生看，知道他只是一張紙折起來（引導學生看圖示畫面）

教師將拆開的“鴨子潛艇”一步一步的折好，邊折邊講解折法，要求學生仔細觀察。

3、交代要求，學生看圖操作，教師指導（1）、要求認真看圖，按圖示折紙，不會的可以問老師，重點在于向外反折。（2）、要求折紙時，每一個角都要對齊了，每一條轍都要抹平。

4、根據(jù)自己的想法，請學生給“鴨子潛艇”圖上顏色。

5、評價作品，結束活動

將作品全部展示，請學生評選出這的平整，色彩鮮亮的作品，同時表揚認真作業(yè)努力克服困難的學生。

第8周折蘿卜

活動目的：

1、學習用折三角形的方法折蘿卜。

2、體驗成功的快樂

活動準備：

1、范例，橘紅和綠色手工紙、蘿卜。

活動過程：

1、討論：

出示蘿卜：“這是什么？誰最愛吃？”“你們愛吃蘿卜嗎？”“蘿卜長的什么樣？”

2、示范：

出示范例：“我用紙折了個蘿卜，你們看像嗎？”“我們也來折蘿卜，好嗎？”

3、示范折紙步驟。

4、學生操作：

折疊時保持平整。

能獨立完成作品。

5、展示：

“這么多的蘿卜，有大的有小的，小兔子可高興了，請小兔子來品嘗?！?/p>

第9周折美麗的小船

活動目標

1、引導學生制作各種各樣的船，在活動中為幼兒提供各種各樣的紙，還有各種各樣的作畫材料，啟發(fā)學生在做完各種各樣的小船后，再運用剪貼、繪畫等組合方法來進行，讓大部分能力較強的學生有創(chuàng)作的空間。

2、在折一折、做一做、玩一玩中，訓練幼兒手、眼、腦協(xié)調(diào)并用的能力。

三、活動準備：

各種圖片、錄象帶。糖紙、廢舊報紙、各種顏色、形狀的紙。各種繪畫材料、水等。

這個探究活動持續(xù)了將近半個月的時間，整個過程可以劃分為以下幾個活動：

四、活動過程：

一、認識各種各樣的船

1、先讓學生通過觀看圖片、錄象和現(xiàn)實生活中的船，讓他們系統(tǒng)淺顯地觀察了解小船的外部特征。

2、讓學生說說小船的特征，還有用處。

3、激發(fā)學生對制作小船的興趣。

4、先讓學生用紙折最簡單的小船。

5、評價

二、折紙小船

1、先出示各種小船，引起學生的興趣。

2、出示折紙示意圖，讓學生看折，學習用對折、三角折等方法折成小船。

3、培養(yǎng)學生折紙興趣和初步的相互合作能力。

4、評價

三、折紙美麗的船

1、出示各種各樣的小船，引起學生對制作小船的興趣，運用折疊、涂色塊的方法來表現(xiàn)不同的小船。

2、讓學生發(fā)展想象力、創(chuàng)造力。最主要是培養(yǎng)幼兒的動手能力。

3、評價作品

四、綜合活動美麗的船

1、讓通過看圖示折疊各種小船，掌握多種折紙技能，發(fā)展形象思維。

2、鞏固折紙技能，會創(chuàng)造性地表現(xiàn)，并讓學生把自己的作品展示出來。

3、評價作品

五、玩小船

1、先讓通過折一折，折出各種各樣的小船，然后讓學生把小船放在水中玩一玩，訓練幼兒手眼腦協(xié)調(diào)并用的能力。

2、讓學生了解小船在水中的一些沉浮現(xiàn)象。

3、讓學生講講你折的小船在水中怎樣了？

4、評價

第10周折小風琴

目標：

1、學習對邊折折疊風琴的方法。

2、學習看折疊圖。

3、養(yǎng)成做事認真細致的學習態(tài)度。

準備：

正方形紙、折疊圖。

活動與指導：

1、帶領學生回憶和老師在一起彈琴唱歌的快樂，引出折疊風琴的課題。

2、看老師用正方形紙疊一架風琴。

3、出示折疊圖，指導學生看懂圖樣，進行折疊。

4、鼓勵學生折疊中邊對齊，角對正的細致認真態(tài)度及學習看圖折疊的努力精神。

5、大家彈琴唱歌，唱所學過的歌。

《美麗的楓葉》

活動目標：

1、培養(yǎng)學會學生看圖示折紙的能力，引導學生學會對角折，向外反折的方法。

2、培養(yǎng)學生的動手動腦能力和耐心認真工作的態(tài)度

3、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力，在折紙上設計圖案。

活動準備：

1、正方形的紙每人一張。

2、已做好的 “美麗的楓葉”一個。

3、學生用書圖畫“美麗的楓葉”。

活動過程：

1、導入活動，引起學生的興趣

師：小朋友們，你們都見過楓葉嗎？誰見過？ 昨天我折了一個“美麗的楓葉”，你們想知道他是什么樣子的嗎？

2、引導觀察“美麗的楓葉”的制作方法

出示已折好的“美麗的楓葉艇”，將它拆開給幼兒看，知道他只是一張紙折起來

（引導幼仔細看圖示畫面）

教師將拆開的“美麗的楓葉”一步一步的折好，邊折邊講解折法，要求學生仔細觀察。

3、交代要求，學生看圖操作，教師指導

（1）、要求認真看圖，按圖示折紙，不會的可以問老師，重點在于向外反折。

（2）、要求折紙時，每一個角都要對齊了，每一條轍都要抹平。

4、根據(jù)自己的想法，請學生給“美麗的楓葉”畫上圖案。

活動結束：

教師組織學生評價作品，將作品全部展示，請學生評選出這的平整，色彩鮮亮的作品，同時表揚認真作業(yè)努力克服困難的幼兒。

活動延伸：

教師把學生折好的“美麗的楓葉”放在美工區(qū)里，以便幼兒可以隨時欣賞到別的幼兒的作品。

第11周折紙飛機

活動目的：

1、制作飛行玩具，樂于與同伴分享自己的發(fā)現(xiàn)和作品。

2、探究不同紙質(zhì)和折疊方法對自制飛機飛行的影響，初步嘗試探究解決建構、制作和試飛中的問題。

活動準備：

1、知識經(jīng)驗準備：教師事先練習折疊飛機，并進行試飛比較，發(fā)現(xiàn)難點與可能存在的問題，選擇合適的紙張。

2、物質(zhì)準備：教育掛圖《領域活動●科學●飛機折疊步驟》、2～3種不同質(zhì)地、大小相同的長方形紙若干。

活動過程觀察及調(diào)整：

1、引導學生在折疊飛機前，先觀看教育掛圖《飛機折疊步驟圖》，關鍵步驟教師示范與指點。

2、先學第一種折法，比較不同質(zhì)地的小飛機哪種更容易飛得平穩(wěn)、飛得遠；然后再學習第二種折法，比較不同質(zhì)地的小飛機哪種更容易飛得平穩(wěn)、飛得遠；最后再用同一種質(zhì)地的長方形紙按不同折法進行折疊，比較哪種折法的飛機更容易飛得平穩(wěn)、飛得遠。

3、讓折好的學生先自由試飛，體驗玩和成功樂趣；然后再指導幼兒進行比較探究，做觀察記錄。

4、引導學生發(fā)現(xiàn)試飛中的問題，鼓勵幼兒通過調(diào)整紙張或某處的折疊來解決問題，使飛機飛得平穩(wěn)、更遠。

5、以小組為單位開展自制小飛機的飛行比賽。

活動延伸：

鼓勵和指導學生嘗試用其它材料制作飛機玩具。

第12周折美麗的小魚

活動目的：

1、引導學生選擇合適的圓形紙折各種各樣的魚身、魚尾及水草等，進一步培養(yǎng)學生看圖折紙的技能，鞏固折、壓、拼貼的技能。

2、培養(yǎng)學生的觀察力、想象力及交往合作的能力，提高學生對美的感受力與表現(xiàn)力。

活動準備：

1、有關魚的碟片。

2、顏色各異大小不一的圓形蠟光紙若干，藍色背景圖5張。

3、小魚、水草圖示2幅，示范圖1張。

活動過程：

一、看碟片，引起學生興趣。

1、小朋友，你們知道誰生活在水里嗎？

2、好，我們一起去看看吧?。吹嵝延變鹤屑氂^察魚的顏色、形狀及水草）

3、你看到了什么？它是什么顏色的？它長得什么樣？

二、引導學生欣賞觀察示范圖。

1、老師做了一幅圖，你們看美不美？美在什么地方？

2、你們知道這幅圖是怎么做出來的嗎？

三、引導學生看圖折紙。

1、你最喜歡哪條魚，它是怎么折出來的？請你把這條魚的圖示找出來。

2、老師示范第一種折法

3、小魚喜歡在水里游來游去，它們還喜歡在水里捉迷藏呢！那水草怎么折呢？

4、水草折好后是一段一段貼上的四、提出合作要求。

1、有的小朋友折要折很長時間，那怎么辦呢？

2、小朋友先折魚，最后大家一起合作折水草

五、學生作業(yè)。

老師巡回指導，提醒幼兒創(chuàng)造性地折出不同的魚、水草。

六、講評。

1、學生相互評價作品。

2、老師表揚合作好的小組。

第13周折瓢蟲

目的：

1、培養(yǎng)的動學生手能力

2、珍惜別人的勞動成果

活動過程：

一、教師談話導入

“今天老師要教小朋友折瓢蟲，想不想學啊？”

二、示范講解

1.先折出雙正方形折，再把上面兩層向下對角折

2.沿虛線向下折

3.再向下折

4.沿虛線把兩角向后折

5.上面兩角向后折，再剪去下面三個角 6.畫上眼睛及斑點，即成瓢蟲

三、結束活動

第14周折郁金香

活動目標：

1、學習看圖示用正方形疊花

2、通過觀察折紙示意圖和教師的示范講解，借助圖示和相互學習從而掌握雙正方形的折法。

3、喜歡折紙活動體驗折紙活動的興趣

活動準備

正方形紙人手兩張。圖紙示意圖

活動過程

一、以談話的方式導入

1、春天來了，你們知道有哪些花開了？（幼兒回答）

2、師小結：是啊，春天到了，各種各樣的花都開了，有粉粉的談話，黃黃的迎春花，白白的梨花，紅紅的山茶花……

3、老師今天也帶來一種花（出示郁金香）

4、你們認識這種花嗎？他叫郁金香，叫什么？（幼兒說）

5、你們想學嗎？今天我們一起學習一種新的折紙方法，請小朋友看步驟圖來折

二、帶領看學生步驟圖折紙

1、請幼兒看圖示，觀察上面的線所表示的意思

2、幼兒看步驟圖，學折郁金香，請折好的小朋友做小老師，幫助有困難的幼兒

3、不會折的學生可以尋求幫助

三、評價

請小朋友拿折好的郁金香布置墻面。

第15周折電話

目標：

1、了解電話的簡單折法

2、練習學步驟圖進行折紙活動

準備：

彩色折紙、電話步驟圖、電話范例

過程：

一、教師出示范例和步驟圖，激發(fā)兒童折紙興趣

二、教師帶學生看步驟圖，了解折法

三、學生看步驟圖學折電話，教師指導

第16周折猴子爬山

活動目的：

1、體驗動手操作的樂趣，增加兒童對折紙的興趣。

2、發(fā)展幼兒的觀察力和動手能力

3、學習折紙：猴子爬山?；顒訙蕚洌?/p>

1、猴子爬山的折紙范例一份。

2、手工材料人手一份，剪刀一把?；顒舆^程：

1、教師邊念兒歌，邊操作折紙范例，激發(fā)兒童學習的興趣。小猴子，真可愛，花果山下來爬山，爬爬爬，爬上山后笑哈哈。教師：小猴子爬山好玩嗎？你們想不想要一個這樣的玩具？那小朋友想一想這個小猴子爬山 12 是怎樣做的？

2、引導兒童分析制作方法。

3、教師講解示范折紙步驟：(1)正方形紙，對邊折。

(2)一角向下折，一角向面折。

(3)將手插進中間層撐開成錐形，兩腰向內(nèi)壓，成正方形。

(4)剪下上面一角，畫上猴頭。兩面下角沿虛線折，露出中間層。(5)將畫有猴頭的小三角形夾在中層上。

(6)用雙手各拉住中層下角，上下兩角貼緊輕輕拉動，猴子即可爬山了

4、發(fā)下材料，讓幼兒自由動手制作，教師巡回輔導。

5、作業(yè)完后，互相欣賞作業(yè)。

第17周折啄木鳥

活動目標：

1、通過看圖折紙和討論的方法，掌握啄木鳥的基本著法。

2、用添畫的方法為所折的添畫啄木鳥眼睛。

活動重點：

掌握的基啄木鳥本折法。

活動難點：

看懂步驟圖。

活動準備： 的折啄木鳥疊步驟圖、手工紙、記號筆、教師范例。

活動過程：

1、了解啄木鳥的基本制作過程和方法：

（1）出示教師的作品，共同欣賞。

（2）分析制作步驟。

2、共同分析、探討的基啄木鳥本折法。

出示折疊啄木鳥步驟圖，師生共同分析步驟圖，對幼兒不懂的幾個環(huán)節(jié)進行重點演示。

3、學生制作。

在幼兒制作的過程中教師要注意個別指導并給與適當?shù)膸椭?，鼓勵幼兒獨立完成作品?/p>

4、作品展示，共同欣賞

第二篇：小學折紙教案

小學折紙教案

邱雅晶

活動目標：

1、掌握雙三角的折法。

2、發(fā)展學生手眼協(xié)調(diào)能力，能較均勻地將左右兩個角向同一方向折疊?；顒訙蕚洌?/p>

活動前帶學生觀察青蛙外形，大范例一個，正方形紙若干，布置成池塘的展板一塊，青蛙跳音樂片段。課時安排：2課時 適合年級：一.二年級 活動過程：

1、啟發(fā)引導學生總結青蛙外形特點。

師：青蛙的頭和身體象一個什么形狀?青蛙有幾條腿。

師：青蛙的四條腿都是在身體兩側的，兩條在前，兩條在后。師：它們分別是前腿和后腿，小朋友看看青蛙的前腿和后腿的方向有什么不同?

2、出示大范例，引導學生觀察范例中前后腿的折法。

師：老師觀察青蛙后，用一張正方形的紙折出了一個紙青蛙，你們看看老師的紙青蛙和你們觀察的一樣嗎?它們的前、后腿是怎么折的?

3、教師分步示范折疊方法，重點講解雙三角的折法。

4、A：引導學生先進行兩次對邊折。

B：將大正方形紙變?yōu)樾≌叫危缓笥米笫謱⑸厦嬉粚拥恼叫螕伍_，右手扶住上面半開口邊折痕向底層的中線壓折。C：背面同樣。

D：將上層兩個小角向兩個斜邊的上方拉折，形成前腿。

E、掀開上層將下層的兩個小角向三角形底邊拉折，形成后腿。鼓勵學生大膽嘗試，教師巡回指導，幫助學生掌握重點，體驗成功感。

4、游戲《青蛙賽跑》

A、將青蛙頭向前，用嘴在尾部吹氣，使青蛙向前移動。B、引導學生找身邊的同伴進行比賽。

5、引導學生將“青蛙”放在“池塘里”

小青蛙玩累了，它該到池塘里喝水，休息了。咱們把它們放到池塘里，讓它們休息。

教學目標：

1：掌握折花的基本步驟；

2：能運用剪、貼、畫等方法進行完善； 3：培養(yǎng)學生互相合作的精神。教學重難點：

1：讓學生學會制作紙花的基本步驟； 2：學會運用多種方法進行完善；

教學工具：；教師：課件、彩色紙、卡紙、紙折玫瑰花、范畫；學生：彩色紙、卡紙、水彩筆（油畫棒、彩色鉛筆）、；一課時；教學過程： 課時安排 二課時

適合年級：三.四年級 教學過程：

一：導入（出示課件）

師：“春天到了，開了很多漂亮的花。現(xiàn)在請同學看屏幕，你們都看到了哪些花？”出示課件。

出示三中常見的花（玫瑰花、太陽花、百合）每出示一種花，請學生回答，然后揭示正確答案并對學生提出表揚。

師：“同學看到了這么多漂亮的花，想不想自己動手做花呢？”學生：“想！” 師：“今天那我們就來學習折紙花?！保ò鍟n題——折紙花）二：新授

欣賞課件、自主學習

1：師出示課前準備好的紙折玫瑰花

師：“現(xiàn)在請同學看看這朵玫瑰花知道它是用什么方法做成的？” 學生：?? 師：“現(xiàn)在請同學來看看屏幕，它到底是怎樣做成的?！保▽W生認真的觀看短片）2：學生自己動手來折（探究學生的學習能力）并播放輕音樂 師：“同學們都看明白了嗎？”（學生答）

師：“恩，現(xiàn)在老師給你們?nèi)昼姇r間，小朋友們自己動手來折一折。時間一到老師說，停！你們都得停止制作?！?學生拿出彩色紙，根據(jù)剛才自己所看到的方法進行折疊。老師在學生周圍巡視，看看學生自己制作的情況。作品展示、探究問題

師：“同學們在制作的過程中大家遇到了什么問題嗎？” 學生：?? 教師將幾名學生作品與老師作品進行比較，讓學生發(fā)現(xiàn)問題。

教師小結：有個別小朋友很聰明，看了一遍就做對了，老師提出表揚，下課后到老師這里領取小獎品，還有大多數(shù)同學們在制作的過程中出現(xiàn)了問題，但出錯的關鍵主要是在制作某一個小環(huán)節(jié)時，使用的方法不對。教師演示

師：“現(xiàn)在請大家再跟著老師來做一遍??”

教師每做完一步，學生跟著做，當在制作過程易犯錯的地方要及時提出。例如：在制作前，先規(guī)定紙張哪一面是正面，哪一面是反面，每做一步時，要說明所折方向（目的是為了減少學生在下面制作中出錯）。師：“最后我們一朵美麗的玫瑰花就做好了?！?欣賞示范畫、激發(fā)思維、獲取靈感

1）：在黑板上出示課前準備的范畫（引導學生裝飾花可以采用什么方法）師：“在這副畫中你們看到了什么？” 學生：“好多花、蝴蝶、2個小朋友??”

師：“那老師是用什么方法把這朵花變的更漂亮的？” 學生：“老師給它畫了小草、老師給它剪了葉子??”

老師：“恩，小朋友回答的真棒，等會下課到老師這里來領小獎品。老師采用了剪、貼、畫的方法讓花兒變漂亮的?！?/p>

2）：師：“同學們，你們想采用什么方法呢？現(xiàn)在請同桌之間互相討論一下?！睂W生討論時，老師參與討論的群體中。

師：“停！現(xiàn)在老師請同學說一說你們打算使用什么方法制作。” 學生：給他添加葉子、給它涂顏色??（學生想法很多）

師：“大家的想法都很豐富，老師還建議你們可以考慮顏色的搭配，例如：紅花配綠葉，顏色對比很強烈（讓學生對色彩有進一步的認識）?！?3）學生制作前出示課件（裝飾要求）

4）學生開始制作，播放輕音樂，老師巡視并進行輔導

三：作業(yè)展評老師選出幾副特別的作品，并讓學生談談自己的想法。評出最具創(chuàng)意獎、團隊合作能力最佳獎、小巧手 教師進行小結 四：總結延伸

今天小朋友們都制作了許多美麗的花，你們都表現(xiàn)的很棒。老師希望小朋友們，以后回到家，可以利用廢報紙或舊日歷紙做些花，把它們放進花瓶，這樣既裝飾了我們的家，又美化了我們的生活。

教學目標：

1.學會讀簡單的折紙符號，掌握折紙的基本的折疊方法：單菱形折法、內(nèi)翻折，并能運用此方法創(chuàng)作簡單的折紙作品。

2.通過自主探究、小組合作探究出折紙的基本方法，動手動腦大膽創(chuàng)新創(chuàng)作出簡單的折紙作品。通過上網(wǎng)、查閱資料等方法了解折紙的有關歷史。

3.通過實踐活動，對折紙產(chǎn)生濃厚的興趣，提高審美能力，在折紙的過程中，提升學生合作、創(chuàng)新能力。本課重難點：

重點：在單菱形折法和內(nèi)翻折的基礎上學會折疊啄木鳥作品。難點：在折紙的基本技法基礎上學會舉一反三，自主創(chuàng)作折紙作品。教學資源

1.教具準備：多媒體課件，各種示范作品。2.學具準備：各色正方形彩紙、剪刀、彩筆等。課時安排 二課時

適合年級：五.六.七年級 教學過程

（一）創(chuàng)設情境，導入新課 學習指導語：

同學們，獅王二十八世十五歲的生日就要到了，一年一度的森林舞會馬上開始，小動物們躍躍欲試都想?yún)⒓印＝裉爝@節(jié)課，我們就來練習折只小動物去參加舞會。課件圖片 問題：

1.都有哪些小動物愿意去參加舞會呢？ 2.折小動物對紙張有什么要求嗎？ 3.我想折一只啄木鳥，應該怎么折呢？

課堂小結：（出示一只折好的啄木鳥）大家看，這是森林的醫(yī)生啄木鳥，它第一個報名想?yún)⒓?，今天就讓我們試著折一只啄木鳥去參加舞會吧！

（二）學習與探究學習指導語： 以小組為單位，把教師折好的啄木鳥拆一拆、看一看、議一議。閱讀有關折紙資料，并試著自己折一折。

教師留心觀察學生的學習困難點，并演示兩種折法，講解注意事項。學生邊聽講解，邊看演示，了解造型要點和技法、步驟，練習單菱形折法和內(nèi)翻折折法。1.課件展示兩種折紙的方法：單菱形折法和內(nèi)翻折。折紙有很多小技巧：

1.要理解折紙圖例中使用的符號和學會基本的折紙方法。剛開始折紙選擇邊長 15cm左右的正方形紙比較好，等熟練以后嘗試使用大小不一的紙。另外，可以使用正反不同顏色的紙，這樣比較好確認作品的內(nèi)外。

2.折紙最重要的一點是折疊要精確。邊角盡量做到仔細對齊，這樣的作品才會工整、美觀。折痕要制作的非常明顯，用指尖在折疊處來回劃幾次，以便于后面的操作。問題：

1.你認為單菱形折法和內(nèi)翻折折法什么地方最難折？ 2.折紙時對紙張的選擇有什么要求？ 3.怎樣做才能讓折紙作品既美觀有工整？

課堂小結：掌握了單菱形折法和內(nèi)翻折折法，再巧妙組合，就能完成啄木鳥的折疊過程。現(xiàn)在就讓我們用靈巧的雙手試著折疊一只啄木鳥吧！

（設計意圖：綜合實踐活動強調(diào)學生的親身實踐，在學習與探究環(huán)節(jié)，讓學生自己去拆一拆、看一看、議一議，讓學生主動對知識技能進行構建，可以最大程度地發(fā)揮學生的主觀能動性。但綜合實踐活動又離不開必要的教，這里的教，要建立在學生通過自己的探究仍然無法掌握、獲得的基礎上，也就是要教在學生學習的困難點上。）

（三）實踐與體驗

學習指導：學生根據(jù)所學知識進行動手實踐。發(fā)揮小組合作的優(yōu)勢，完成任務較好的同學幫助動手較慢的同學。

教師巡回指導，對大膽富有個性的設計給與肯定，對遇到困難的學生給與鼓勵與指導，及時解決出現(xiàn)的問題，提高學生的實踐與動手能力。1.課件出示折啄木鳥的步驟圖及溫馨提示：

（1）先想好折什么，再動手折。折時注意各部分的比例。（2）在使用剪刀的時候，一定要小心，注意安全！

（3）沿著畫好的線剪啄木鳥的腳，會更準確，注意不要剪到翅膀。2.對折好的作品進行整理、添畫，并注意保持室內(nèi)清潔衛(wèi)生。問題：在剪啄木鳥的腳時，怎樣才能做到不剪到啄木鳥的翅膀？

課堂小結：同學們在做任何事情的時候，只要細心，持之以恒，就一定能把事情做好。

（設計意圖：學以致用，讓學生在學會簡單的單菱形折法和內(nèi)翻折的基礎上，練習折疊啄木鳥，鞏固新知，形成技能。）

（四）總結交流，評價作品

學習指導語：下面要選擇一只最好看的啄木鳥去參加舞會，請每組同學選擇一兩件作品粘貼在做好的森林粘貼板上。我們都來評一評吧！選出折的最好的同學，介紹一下自己是怎樣折的，說說自己的經(jīng)驗。問題：

1.在折疊啄木鳥時，你遇到什么困難了嗎？ 2.你成功的經(jīng)驗是什么？

課堂小結：同學們通過今天這節(jié)動手實踐課，有什么收獲嗎？（學生可以談自己對折紙活動的心得，也可以談自己在折紙過程中的收獲。）

（設計意圖：注重了評價的多元化，評價者可以是自己，也可以是老師、同學。評價的內(nèi)容也是多元的，既包括作品本身，也可以是學生在參與過程中的情感態(tài)度。）

（五）拓展與創(chuàng)新

同學們看我們的森林里，現(xiàn)在只有啄木鳥可以去參加獅王的舞會，還有許多小動物，像長頸鹿、小灰熊、小狐貍、七星瓢蟲等都想?yún)⒓由治钑兀隳苡媚沆`巧的小手幫幫他們嗎？看看誰的作品最可愛，最有創(chuàng)意。

（設計意圖：我們這節(jié)綜合實踐課，決不能把目標定位在會折一只啄木鳥上，而應該是通過折一只啄木鳥，激發(fā)學生繼續(xù)探究的欲望，培養(yǎng)學生對折紙的興趣，給學生提供一個更大、更廣的創(chuàng)作舞臺，提高學生的動手能力、審美能力、實踐能力。）板書設計 森林舞會

啄木鳥：邊角對其 折痕清晰 注

意： 眼睛、腳

第三篇：折紙教案

折紙教案（1）

【教學目標】：

1、學生初步了解紙的造型藝術與折紙工藝。

2、認識折紙符號，學會折紙的方法與步驟。

3、培養(yǎng)學生的動手能力、審美能力，合作意識和環(huán)保意識。【教學內(nèi)容分析】：

折紙是起源于中國的一門民間藝術，如今已風靡全球，并深受人們的喜愛，通過對本課的學習與了解，使學生了解和掌握折紙這種利用紙張裝飾制作的特點及其特有的工藝和手工制作技藝，達到表現(xiàn)美、創(chuàng)造美、應用美，不僅愉悅自己身心，更具使環(huán)境和社會更加美好、和諧的目的?！緦W情分析】：

折紙對于每個孩子來說都不陌生，從小到大同學們玩過折紙游戲，如紙飛機、紙船等，也掌握了一些簡單的折紙技法，本課在學生具備了一定的折紙技法基礎上，進行折疊紙的嘗試練習，讓學生對折紙造型有一個全新的認識?！窘虒W重難點】：

重點：折紙基本方法和步驟的掌握。難點：運用折紙方法折出各種形狀。

【教學方法】：引導法

討論法

比較法 講授法 【教學準備】：教具：各種示范作品 學具：各色彩紙、剪刀、膠棒 【教學過程】：

一、激趣導入

折紙又稱紙藝，是一種以紙張折成各種不同形狀的藝術活動。折紙是我國民間藝術的瑰寶，它能使兒童在游戲中學到知識和技能，滿足兒童的好奇心，享受到成功的快樂，通過折紙可啟發(fā)人們的創(chuàng)造力和邏輯思維，更可促進手腦的協(xié)調(diào)。在過去的幾十年，經(jīng)過新一代折紙家的不懈努力下，現(xiàn)代折紙技術己發(fā)展至一個前所未有的境界。甚至可以說是超越一般人所能想像的地步。因為，很難想像那些極其復雜而又栩栩如生的折紙作品是由一張完全未經(jīng)剪接的正方形紙所折出來。因此，現(xiàn)代折紙已經(jīng)不再只是兒童的游戲，它可以是一種既富挑戰(zhàn)性又能啟發(fā)思維的有益身心活動。

折紙起源于中國，而真正把折紙藝術發(fā)揚光大的而是日本。折紙被日本人視為國粹，日本人很喜愛折紙，開有許多紙藝講習班。日本的折紙，很能見出日本人的創(chuàng)造力、智慧，由此也可見日本人總在追求一種詩化的富有情趣的生活，雖小物而有大精神大世界。日本是全世界最愛折紙的國家，也是折紙藝術家最多的國家。在大部分的折紙比賽中，多數(shù)要求參賽者以一張無損傷的完整正方形紙張折出作品。一般來說，學習折紙的第一步是學習各種基本折疊方法。(板書課題：折紙)

二、初識折紙符號

1、為了讓同學們學會折紙的方法，老師給大家請來了三位新朋友幫忙。

指示進展 →

凹折線（虛線）----------------凸折線（點畫線）—-―-―-―-教師介紹：

凹折線，要按照線的位置向里折。凸折線，要按照線的位置向外折。（動手制作考大家）老師還編了兩句小兒歌，課件出示：凹折線，一邊長，折在里面看不見；凸折線，長短變，折到外面來見面。（大屏幕考大家 沿虛線往里夾折 沿虛線朝外翻折）

剛才那樣把邊和邊對折叫對邊折，那么把角和角對折叫什么呢？對角折。所有的折紙都是從單純的對角折或?qū)呎坶_始的，先把邊角對齊，再對折，按照含有折紙符號的折紙圖反復動手，就會折出各種各樣的我們需要的各種形狀了。

三、共同探究折樹

1、出示樹步驟圖，學生小組討論并動手制作，找學生交流制作方法。

2、教師示范制作樹的步驟和方法。

3、學生比賽動手制作，賽速度，賽質(zhì)量。（邊和邊、角和角對整齊，折痕壓平整）

4、學生展示，教師總結，同學們所作的樹真漂亮，如果在畫上樹葉，涂上顏色就更漂亮了。

四、作品創(chuàng)作

1、學生創(chuàng)作，教師輔導 同學們想想森林里除了有樹木還有什么?。浚ㄐ茇?小松鼠 青蛙 大樹等）是?。〈笊挚烧鏌狒[，同學們每一組桌子上都有一張圖，四人一小組參考也可以自己創(chuàng)作折紙作品，我們讓森林變得熱鬧美麗起來吧！學生動手做，教師巡視輔導。

2、把作品貼在做好的森林展示板面上

六、總結：

同學們，今天你有哪些收獲呢？（學會了認識折紙符號，看折紙圖，學會了折樹，小兔子，小鳥，還學會了折紙的基本方法。）我相信通過你的努力，大家一定能折出、創(chuàng)造出更多有趣的紙作品。老師不僅僅想看到大家會用自己的雙手創(chuàng)作把森林變得熱鬧起來，我更希望今后能看到你們會發(fā)明、會創(chuàng)造，為人們的生活、工作帶來方便，為我們國家的發(fā)展貢獻一份自己的力量。

第四篇：折紙教案

《折紙》教學設計(北師大版五年級上冊)

小學數(shù)學教學資源網(wǎng) → 數(shù)學教案 → 《折紙》教學設計(北師大版五年級上冊)2012-05-

2一、教材分析：

教育不只是一種簡單的“告訴”。學生擁有自己的獨立思考水平和認知系統(tǒng)。當他們遇到一個新的境時，他們會自覺而主動地從自己已有的知識架構和認知經(jīng)驗中摸索、收集、調(diào)動處理問題的方法級下學期時，學生已經(jīng)學習了簡單的同分母分數(shù)加減法，在本冊教材中，學生又學習了倍數(shù)與因數(shù)識等，這些知識為學習異分母分數(shù)的加減法打下了良好的基礎。與整數(shù)加減法相比，分數(shù)加減法是運算，學生在理解運算的意義掌握運算的方法的過程中會遇到不少困難。為了幫助學生克服這些困了“折紙”活動，通過折紙，提出兩個小朋友所用材料是幾分之幾的問題。隨后，教材又安排了一意義。

二、學生分析： 拼圖的活動，使學生清晰地看到兩部分是如何拼合起來的，從而借助直觀形象更好地幫助學生理解 在三年級時學生學習了簡單的同分母分數(shù)加減法的有關知識，在本冊又學習了分數(shù)的再認識。在很有困難的。他們需要借助更多的直觀形象才能更好地理解分數(shù)加減法的意義及計算方法。教學目標：

1、結合具體情境，感受計算異分母分數(shù)加減法的必要性。

2、通過動手操作折紙，理解異分母分數(shù)加減法的算理。

3、能正確計算異分母分數(shù)加減法，交解決簡單分數(shù)加減法的實際問題。

4、滲透轉(zhuǎn)化思想，培養(yǎng)遷移、類推和歸納概括的能力。教學重點：能正確計算異分母分數(shù)加減法。教學難點：理解異分母分數(shù)加減法的算理。教學準備：PPT課件、同樣大的長方形紙片若干張。教學過程：

一、復習導入：

1、找出下列各組數(shù)的最小公倍數(shù)。前，學生對于同分母分數(shù)加減法算理已有了初步的認識，但由于分數(shù)加減法的計算方法對于學生來 6和8 7和14 11和9

2、將下列各級分數(shù)通分。

1/4和3/8 7/10和5/6

3、搶答：

1/5+2/5 3/7+2/7 4/9+5/9

5/8-3/8 11/15—11/15 7/12—5/12

小結：同分母分數(shù)相加減，分母不變，只把分子相加減。

二、探究新知：

1、創(chuàng)設情境。

PPT出示：同學們在手工課上折紙。淘氣用一張紙的1/2折一只小船，笑笑用同一張紙的1/4折一師：根據(jù)這些信息，你能提出什么問題？你會解決這些問題嗎？（學生列出算式。）先估一估它們的和（差）是多少？ PPT出示：

1/2+1/4在（）之間。

A、0—1/2 B、1/2—1 C、1—2

2、嘗試探索，操作驗證。

師：大家估計的正確嗎？我們可以用折紙的方法進行驗證。出示操作提示：

（1）在長方形紙上用自己喜歡的顏色涂出它的1/2；（2）再用不同的顏色涂出它的1/4；（不重復）（3）觀察兩種顏色一共占這張紙的幾分之幾。

學生動手操作后，反饋估算結果。指名說說3/4是怎么得出的。

3、異分母分數(shù)相加，能直接計算嗎？

同桌交流。小結：異分母相加，先通分，然后按照同分母分數(shù)加法的方法進行計算。（板書）

4、自主嘗試：1/2—1/4。全班交流計算結果及異分母分數(shù)減法的計算方法。

5、試一試： 完成課本“試一試”。（3/4+5/8 9/10—1/6）獨立完成，同桌檢查。

6、小結：異分母分數(shù)加減法如何計算？（PPT出示）

三、鞏固練習：

1、課本“練一練”第1題。（讓學生鞏固異分母分數(shù)加法的算理。）

2、課本“練一練”第3題。獨立完成，全班交流。2/3+1/4=2/12+1/12=3/12=1/4 11/14—5/7=11—5/14—7=6/7(1)先獨立思考。

(2)誰來當老師，幫他指出問題？

(3)通過這道題的練習，你想給小馬虎提點什么建議呢?

4、接下來，讓我們一起走進生活中的數(shù)學世界來解決問題。廢金屬占生活垃圾的1/4； 廢紙張占生活垃圾的3/10； 塑料袋占生活垃圾的2/5； 其它垃圾占生活垃圾的1/20。

根據(jù)這些信息，你能提出哪些數(shù)學問題？并嘗試解決。

四、拓展延伸：

1、有紅、黃、藍三根彩棒，紅棒比黃棒長3/4米，藍棒比黃棒短1/6米。（1）紅棒與黃棒相差多少米？

（2）如果藍棒比黃棒長1/6米，紅棒與藍棒相差多少米？ 引導學生用畫線段圖的方法嘗試解決。

2、(1)1/2+1/3= 1/3+1/4= 1/4+1/5= 1/3+1/5=(2)1/2-1/3= 1/3-1/4= 1/4-1/5= 1/3-1/5=

A.觀察特點；B.計算，找規(guī)律；C.舉例應用。

五、課堂總結：

1、通過今天的學習，你有什么收獲？還有什么問題？ 板書設計：

3、大家對異分母分數(shù)加減法已經(jīng)掌握得較好了，接下來同學們來當一次小老師，幫小馬虎看看他的我們每天都制造很多的生活垃圾，環(huán)衛(wèi)工作人員對我們在生活中所產(chǎn)生的垃圾進行分類整理，得出

2、師：在我們的身邊數(shù)學無處不在，希望同學們能運用今天所學數(shù)學知識去解決實際生活中的數(shù)異分母分數(shù)加減法

1/2+1/4 = 2/4+1/4 = 3/4

先通分，再計算

1/2—1/4=2/4—1/4=1/4

第五篇：折紙教案

《折紙》教案

教學內(nèi)容：北師大版五年級數(shù)學上冊第四單元《分數(shù)加減法》折紙P78-80 教學目標

1、通過直觀的操作活動，理解異分母分數(shù)加減法的算理。

2、掌握異分母分數(shù)相加減的計算法則，并能準確計算。

3、讓學生感受數(shù)學與生活密切聯(lián)系。

教學重點：理解并掌握異分母分數(shù)相加減的計算法則。教學難點：能正確計算異分母分數(shù)相加減的算理。教學準備：幾張相同的矩形紙片、ppt課件 教學過程

一．復習導入

同學們，讓我們坐端正，好好地聽老師講。今天老師很開心接下來的時間能和同學們一起學習，一起來探索數(shù)學中的奧秘和發(fā)現(xiàn)數(shù)學的美。

今天，老師將帶領你們進入一個好玩有趣的課堂。現(xiàn)在，讓我們拿出手中準備好的紙片，請你們?nèi)∑渲幸粡埣埰垡徽?，然后在折的其中一部分涂上顏色，并說說涂顏色的那部分是紙片的幾分之幾？

（學生開始進行折紙、涂上活動，進行巡視）師：現(xiàn)在哪位同學來介紹你的折紙鶴涂色情況？

生：我把紙片先對折，再對折，然后在其中一部分涂上顏色，涂色的部分是生：我把紙片先對折兩次，然后在其中的3個部分涂上顏色，涂色部分是

一會時間后，學生介紹了各種各樣的折紙和涂色的情況：

3414 1531231、、、、、、.......4842488生：我可以列出：

生：我可以列出：生：我可以列出：生：我可以列出：31?42

師：同學們。如果現(xiàn)在要計算兩張紙中涂色部分合起來是多少，你們可以列出哪些算式？

13?44

15?8813?84..........(分別將學生提出的算式寫在黑板上。）

師：請同學們想一想，根據(jù)分數(shù)分母的特點，我們可以把這些算式分成幾類？ 生：可以分成兩類，一類是分母相同的，一類是分母不相同的。（根據(jù)學生的分類，將黑板上的算式進行整理。）

師：這個同學說得真好，我們今天就來探索分母不同的分數(shù)相加減的計算方法。（板書課題：折紙）二．探索新知

11.出示例題：同學們在手工課上折紙。小紅用了一張紙的2折一只小船，小明用同一張紙的折一只小鳥。

（1）他倆一共用了這張紙的幾分之幾？先估一估，再算一算。師：哪位同學來說一說怎樣列式？

11?生：24

11?24在什么數(shù)之間？ 師：估算一下

12.活動：讓學生再拿出紙片，同桌各拿一張，折一折，一人涂出分數(shù)2，一人涂14111?24？ 4出分數(shù)，擺一擺，拼一拼，和同桌說一說師：哪位小組來跟我們分享一下你們的探索結果??？

2211生：把涂色部分為2的那張紙片再對折一次，則紙片變成4，4和4的那張紙片3合起來，則涂色部分為4

（用ppt展示計算過程和結果。）

（2）小紅比小明多用了這張紙的幾分之幾？（請學生回答并用課件展示計算結果和過程）三．觀察發(fā)現(xiàn)

1111??2424 板書

請學生回答自己從那兩個式子中發(fā)現(xiàn)了什么？

用課件展示：分母不同的分數(shù)相加減，要先通分，化成相同的分母，再加減 四．試一試 3591??48

五．練一練（課本P79）