第一篇：中班語(yǔ)言詳案（大全）

中班語(yǔ)言《七個(gè)阿姨來(lái)摘果》——詳案范例

設(shè)計(jì)意圖：

《七個(gè)阿姨來(lái)摘果》這首兒歌在內(nèi)容上一句緊扣一句，句句有“七”，讀起來(lái)朗朗上口。如果在形式上采用直觀形象的教具，再加上肢體語(yǔ)言的提示，以及誘人的游戲，就能充分調(diào)動(dòng)幼兒活動(dòng)的興趣與積極性，獲得愉快的生活體驗(yàn)，所以我設(shè)計(jì)了這節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)。

重點(diǎn)：根據(jù)《綱要》和幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)、水平我認(rèn)為此活動(dòng)的重點(diǎn)是幼兒能理解繞口令的內(nèi)容，學(xué)說(shuō)繞口令。

對(duì)于突破重點(diǎn)采用的方法是：通過(guò)演示教具，引導(dǎo)幼兒觀察圖片，并進(jìn)行提問(wèn)，在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行練習(xí)，從中建構(gòu)了積極、有效的師生互動(dòng)，從而讓重點(diǎn)得以解決。

難點(diǎn)：是能有一定的節(jié)奏和速度念繞口令。對(duì)于突破難點(diǎn)采用的方法是：為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、愉快的活動(dòng)氛圍，采用鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)、引導(dǎo)以及小組練習(xí)的方法，讓幼兒在有趣的練習(xí)中讓難點(diǎn)得以解決?；顒?dòng)目標(biāo)：

1、幼兒知道兒歌名稱(chēng)，了解兒歌的內(nèi)容，學(xué)會(huì)有感情朗讀兒歌；

2、進(jìn)一步熟悉水果，并初步學(xué)會(huì)創(chuàng)編兒歌。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、布置果園的場(chǎng)景。

2、圖片（七個(gè)阿姨、水果籃）、每位幼兒一個(gè)籃子。

3、幼兒識(shí)字大掛圖。

活動(dòng)過(guò)程：

一、情境：觀察果園。

師：小朋友們，秋天到了，果園里的果子都成熟了，我們一起到果園去看一看，好不好？ 幼：好。（幼兒有秩序地觀察果園）

師：老師想請(qǐng)小朋友們說(shuō)一說(shuō)，你看到了哪些水果？（幼兒自由回答）

二、幼兒理解詩(shī)歌內(nèi)容。

1、師：剛剛我們都已經(jīng)參觀了果園，也看到了果園里的果子都成熟了，我們一起看看還有誰(shuí)來(lái)到果園，好嗎？（教師出示阿姨的圖片）幼：是阿姨。

師：小朋友們，你們看，原來(lái)是這么多的阿姨來(lái)到了果園，我們一起來(lái)數(shù)數(shù)有幾位？（7位）

引導(dǎo)幼兒通過(guò)從左往右、從右往左，順數(shù)和倒數(shù)兩種方法數(shù)出阿姨的人數(shù)。小結(jié)：一二三四五六七、七六五四三二一。

2、師：那小朋友們，這些阿姨準(zhǔn)備去干什么呢？ 幼：摘果子。

師：幾個(gè)阿姨去摘呀？ 幼：7個(gè)

小結(jié)：七個(gè)阿姨來(lái)摘果（學(xué)習(xí)詞：摘）引導(dǎo)幼兒一起模仿摘得動(dòng)作。

3、師：小朋友們，你們知道阿姨摘的果子裝在哪兒?jiǎn)幔?幼：籃子里

師：那7個(gè)阿姨有幾只籃子呢？（7只）小結(jié)：七只籃子手中提。（學(xué)習(xí)詞：提）引導(dǎo)幼兒一起模仿提的動(dòng)作

4、師：我們一起來(lái)看看阿姨的籃子里都摘了幾種果子 幼：幼兒數(shù)一數(shù)，7種。

師：我們一起來(lái)觀察一下這些水果分別怎么擺放的？ 幼兒觀察，并說(shuō)出水果的擺放樣子。小結(jié)：七種果子擺七樣。

5、帶領(lǐng)幼兒說(shuō)出七種果子的名稱(chēng)。

師：現(xiàn)在，讓我們?cè)賮?lái)說(shuō)一說(shuō)這些好吃水果的名稱(chēng)吧！小結(jié)：蘋(píng)果、桃子、石榴、柿子、李子、栗子、梨。

老師把這些情景編成了一首兒歌，兒歌的名字就叫《七個(gè)阿姨來(lái)摘果》，現(xiàn)在聽(tīng)老師朗讀一遍，教師有感情地朗讀兒歌。

過(guò)渡語(yǔ)：小朋友們，你們覺(jué)得這首兒歌有趣嗎？（有）老師呀也覺(jué)得這首兒歌很好聽(tīng)，我們一起把它用好聽(tīng)的聲音念出來(lái)，好嗎？（好）

三、出示識(shí)字大掛圖，幼兒學(xué)習(xí)朗讀兒歌，創(chuàng)編兒歌。

1、教師出示識(shí)字大掛圖，幼兒跟著老師一起練習(xí)2—3遍。

師：請(qǐng)小朋友跟著老師一起輕聲地練習(xí)，要聽(tīng)清楚老師是怎么讀的？

一起來(lái)練習(xí)一下‘摘、手、中、石、柿’的發(fā)音，讀準(zhǔn)翹舌音。

2、幼兒個(gè)別朗讀的形式鞏固練習(xí)。

師：剛才，小朋友跟著老師一起練習(xí)了這首兒歌，現(xiàn)在，老師要請(qǐng)幾位小朋友練習(xí)一下，××小朋友學(xué)得很認(rèn)真，讀得真不錯(cuò)?，F(xiàn)在我們?cè)賮?lái)看看有誰(shuí)能勇敢地讀給大家聽(tīng)？**小朋友也讀得真不錯(cuò)，請(qǐng)個(gè)別小朋友把自己學(xué)到的本領(lǐng)表演其他幼兒聽(tīng)聽(tīng)。

3、初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編兒歌。

師：小朋友們，除了這些水果以外，你們還知道哪些水果？ 幼兒自由回答（葡萄、香蕉、西瓜、、、）

師：那我們把剛剛說(shuō)到的水果也放到這首兒歌里面，一起來(lái)念一念吧。

過(guò)渡語(yǔ)：哇！小朋友念得真好，聲音讀的真好聽(tīng)，你們想不想也和這些阿姨一起來(lái)摘果子呢？（想）

四、音樂(lè)《摘果子》，結(jié)束活動(dòng)。

師：今天我們認(rèn)識(shí)了這么多的果子，現(xiàn)在就讓我們和這些阿姨一起來(lái)摘秋果吧！小結(jié)：把摘到的果子帶到教室和其他幼兒一起分享，離開(kāi)活動(dòng)室。

附兒歌：《七個(gè)阿姨來(lái)摘果》

一二三四五六七，七六五四三二一，七個(gè)阿姨來(lái)摘果，七只籃子手中提，七種果子擺七樣，蘋(píng)果、桃子、石榴、柿子、李子、栗子、梨。

第二篇：中班語(yǔ)言：《啪啦啪啦——砰!》 詳案

中班語(yǔ)言：《啪啦啪啦——砰！》

旬陽(yáng)一幼

賀清云

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)小鼴鼠找家發(fā)出的“啪啦啪啦——砰”的聲音線索中，了解并知道地底下生長(zhǎng)的各種不同植物的名字。

2、嘗試大膽地在集體面前講述自己的觀察與想象。

3、在有趣的情境故事引導(dǎo)下，感受濃濃的說(shuō)話氛圍。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、PPT課件；實(shí)物：紅薯、花生、蘿卜、胡蘿卜、百合、生姜等地下植物。

2、紙箱一個(gè)?；顒?dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分。聽(tīng)一聽(tīng)：認(rèn)識(shí)不同聲音。

師：今天，蔡老師帶來(lái)了幾只喇叭（課件）什么顏色的？

師：這個(gè)喇叭里面藏著好聽(tīng)的聲音。想先來(lái)聽(tīng)聽(tīng)哪只喇叭的聲音？ 根據(jù)幼兒意愿選擇喇叭傾聽(tīng)聲音，并猜猜是什么聲音。

二、基本部分。說(shuō)一說(shuō)：故事中的精彩。

（一）小鼴鼠搬家的原因：

師：先來(lái)認(rèn)識(shí)一下故事里可愛(ài)的小動(dòng)物。（第一張幻燈片）

師：它是誰(shuí)？（幼兒認(rèn)識(shí)小鼴鼠）

師：知道小鼴鼠的家住在哪里嗎？這就是小鼴鼠的家，它的家住在地底下。師：哇！有一天，天上下起了大大的雨，地面上積滿了水。然后，這個(gè)水就滴滴答答、滴滴答答地漏到了地底下小鼴鼠的家里。

師：你從哪里看到小鼴鼠的家漏水了？

師小結(jié)：家里都是水，小鼴鼠這個(gè)家被水淹了，它不能再住下去了。小鼴鼠準(zhǔn)備去找一個(gè)新的？家。

（二）小鼴鼠找新家：

1、小鼴鼠出發(fā)了（幻燈片）

師：啪啦啪啦，啪啦啪啦，小鼴鼠在地底下干嘛？

師：小朋友都知道地底下是黑黑的，它挖的時(shí)候會(huì)發(fā)出什么聲音？挖著挖著，你覺(jué)得他撞到了什么？地底下有什么呢？

師：到底撞到了什么呢？（幻燈片）老師把它撞到的東西拿給你們看看。（山芋）

師：對(duì)了，它還有一個(gè)好聽(tīng)的名字叫紅薯。這個(gè)東西是長(zhǎng)在地底下的，小鼴鼠啪啦啪啦，砰！撞上去了，一看這是什么呀？小鼴鼠張開(kāi)大嘴巴“啊嗚，真甜??，原來(lái)是個(gè)香噴噴的紅薯呀。

2、小鼴鼠又繼續(xù)向前找家了。

師：（出示幻燈片）啪啦啪啦，啪啦啪啦，砰！——？ 師：你從哪里看出這是一個(gè)蘿卜？

師：你們看的真仔細(xì)，蘿卜的下面長(zhǎng)著一根小小細(xì)細(xì)的尾巴。誰(shuí)能告訴我，蘿卜長(zhǎng)在哪里的？

師：原來(lái)啊，地底下長(zhǎng)著好多好吃的東西，除了紅薯、蘿卜，猜猜小鼴鼠啪啦啪啦啦，砰！還會(huì)撞到什么？

師小結(jié)：好！孩子們剛才講的有的是長(zhǎng)在地底下，小鼴鼠會(huì)砰！的一聲撞到，但有些是長(zhǎng)在地面上、長(zhǎng)在樹(shù)上的，小鼴鼠能砰到嗎？

（三）小鼴鼠認(rèn)識(shí)更多的植物。

師：小鼴鼠在地底下啪啦啪啦，還會(huì)砰到什么呢？我們用手來(lái)做只小鼴鼠，到地底下啪啦啪啦鉆一鉆，猜猜會(huì)碰到誰(shuí)？（誰(shuí)愿意來(lái)當(dāng)小鼴鼠？）

請(qǐng)幼兒學(xué)做小鼴鼠，從盒子里摸出各種地底下的東西（花生、蘿卜、胡蘿卜、百合、生姜等）

師小結(jié)：小鼴鼠啪啦啪啦找自己的新家，沒(méi)想到能砰到這么多長(zhǎng)在地底下的好吃的東西。

（四）鼴鼠和他的好朋友。

師：小鼴鼠又繼續(xù)往前啪啦啪啦，??看！他摸到一只大蘿卜！咦？小鼴鼠你看，已經(jīng)挖了一條長(zhǎng)長(zhǎng)地地洞了。突然，他聽(tīng)到對(duì)面也有啪啦啪啦的聲音，是誰(shuí)也在挖山洞呢？

師：噢！原來(lái)又是一只小鼴鼠也在挖山洞找新家呢！兩個(gè)好朋友見(jiàn)面會(huì)說(shuō)什么呢？

三、結(jié)束部分。議一議：拓展活動(dòng)。

師：小朋友可以和爸爸媽媽一起想一想：我們吃的東西是長(zhǎng)在地上的還是下長(zhǎng)在地底下的？

第三篇：中班語(yǔ)言我的好朋友(詳案)

幼兒園語(yǔ)言領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng)方案

中班談話活動(dòng)

活動(dòng)名稱(chēng)：我的好朋友 活動(dòng)目標(biāo): 1.愿意與同伴交談，喜歡談?wù)撽P(guān)于好朋友的話題。2.體驗(yàn)與朋友在一起的快樂(lè)?；顒?dòng)重難點(diǎn)：

愿意與同伴交談，喜歡談?wù)撽P(guān)于好朋友的話題?；顒?dòng)準(zhǔn)備: 1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解幼兒，與個(gè)別幼兒談心，了解幼兒交朋友的情況，并幫助幼兒交朋友。

2.物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂(lè)《口香糖》、收集幼兒在日?；顒?dòng)中游戲相片。活動(dòng)過(guò)程:

一、導(dǎo)入活動(dòng)

播放《口香糖》音樂(lè)，律動(dòng)游戲。引出話題，激發(fā)幼兒的興趣，教師引導(dǎo)幼兒相互說(shuō)一說(shuō)自己的好朋友是誰(shuí)。

T:請(qǐng)你找一個(gè)朋友，我們一起來(lái)玩《口香糖》的游戲。

T:你們都找到自己的好朋友了嗎？請(qǐng)你拉著好朋友一起坐下來(lái)吧。

二、談話活動(dòng)

T:你們有好朋友嗎？你的好朋友是誰(shuí)？

T:告訴大家，你的好朋友是誰(shuí)？（當(dāng)別人對(duì)自己講話時(shí)能回應(yīng)）你們是好朋友嗎？讓兩個(gè)好朋友抱一抱吧！

1.出示相片，鼓勵(lì)幼兒在集體中講述自己的和朋友之間一些有趣的事。請(qǐng)個(gè)別幼兒輪流在集體面前講述自己的和朋友之間一些有趣的事。T:告訴大家，你的好朋友是誰(shuí)？你喜歡跟他（她）玩什么呀？ 2.幼兒分組講述自己的和朋友之間一些有趣的事。

T:藍(lán)老師也有好朋友，你們想不想知道我的好朋友是誰(shuí)??？讓我來(lái)說(shuō)說(shuō)我和我的好朋友之間一些好玩的事情。我的好朋友是李可，我喜歡跟他一起玩滑板車(chē)，我會(huì)和李可坐在一輛滑板車(chē)，李可坐前面，我坐后面，從上操場(chǎng)的坡滑到下操場(chǎng)，真好玩！還有吹泡泡的游戲，我們的泡泡一下變小一下變大，還會(huì)爆炸，真好玩！你們跟好朋友在一起玩什么呢？你們有什么好玩的游戲？

T:那么請(qǐng)你和身邊的朋友一起講講，誰(shuí)是你的好朋友，你們?cè)谝黄鹜媸裁矗恐v講你們之間的好玩的事情吧！

T:我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)和誰(shuí)是好朋友？他們?cè)谝黄鹜媸裁矗?/p>

教師小結(jié)：原來(lái)好朋友在一起都喜歡玩游戲，做一些開(kāi)心的事情。

三、交流活動(dòng) 1.猜猜游戲，T:現(xiàn)在，你們是不是很想把你的好朋友告訴大家啊！

T:好！我們來(lái)玩一個(gè)猜猜的游戲，請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)他的好朋友，但是不能說(shuō)出好朋友的名字哦！大家聽(tīng)一聽(tīng)，猜猜他（她）的好朋友是誰(shuí)？看看誰(shuí)最聰明能猜出來(lái)？

T:你來(lái)說(shuō)說(shuō)你的好朋友，我們聽(tīng)一聽(tīng)，一起來(lái)猜猜好朋友是誰(shuí)？

T:他（她）在我們班嗎？他（她）是男孩子還是女孩子？如果是女孩，她是長(zhǎng)頭發(fā)還是短頭發(fā)？今天他（她）穿什么顏色的衣服？說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)，讓我們一起來(lái)猜猜他（她）是誰(shuí)？ T:你們的好朋友真的很多！好朋友在一起玩開(kāi)不開(kāi)心?。?2.辨別對(duì)錯(cuò)。

T:好朋友在一起時(shí)不是都這么開(kāi)心呢？也有不開(kāi)心的時(shí)候。

T: 如果遇到一個(gè)小朋友經(jīng)常欺負(fù)大家，在一起玩的時(shí)候愛(ài)搶玩具，或者愛(ài)打人，愛(ài)推小朋友，不會(huì)排隊(duì)，經(jīng)常做一些讓大家不高興的事情，你們還喜歡他嗎？你會(huì)選擇他做你的好朋友嗎？

3.交往方法。

T:怎樣才能成為好朋友？怎么愛(ài)護(hù)我們的好朋友？

T:有好東西要分享，生病了要看望，不開(kāi)心時(shí)要陪伴.....四、結(jié)束活動(dòng)

播放音樂(lè)《口香糖》，在歡快的音樂(lè)聲中好朋友玩到一起。

T:你們想不想交更多的好朋友??？跟我們班上的小朋友做好朋友，好嗎？找一個(gè)朋友一起再玩口香糖的游戲，玩的時(shí)候可以換不一樣的朋友玩哦。我希望你們每次找的朋友都不一樣哦！這樣我們的朋友會(huì)越來(lái)越多哦！

T:你找到幾位朋友啦？跟好朋友在一起玩開(kāi)心嗎？藍(lán)老師也覺(jué)得跟好朋友在一起玩真開(kāi)心！

五、活動(dòng)延伸：

畫(huà)畫(huà)好朋友：用水彩筆畫(huà)自己最喜歡的好朋友，并請(qǐng)好朋友把名字貼在畫(huà)邊。

第四篇：中班語(yǔ)言活動(dòng)《小貓的生日》詳案

中班語(yǔ)言活動(dòng)《小貓的生日》

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)看看、猜猜、想想、說(shuō)說(shuō)來(lái)理解圖書(shū)內(nèi)容。

2、能根據(jù)物體的輪廓進(jìn)行合理的猜測(cè)，發(fā)展思維能力。

3、在猜測(cè)過(guò)程中體驗(yàn)成功的喜悅。

教學(xué)準(zhǔn)備：小貓玩偶、手電筒、大圖書(shū)、小圖片若干

教學(xué)過(guò)程：

一、談話激趣：

1、出示小貓玩偶，猜猜小貓為什么這么開(kāi)心？

（幼兒自由猜測(cè)小貓開(kāi)心的原因）

過(guò)渡語(yǔ)：小貓究竟為什么這么高興呢？老師帶來(lái)了一張照片，答案就在照片里。

2、出示小貓圖片：

提問(wèn)：小貓為什么這么開(kāi)心？你是從哪里看出來(lái)的？它過(guò)幾歲生日呀？（我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)）在過(guò)生日的時(shí)候，什么事兒讓你最開(kāi)心？（幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)自由回答）

過(guò)渡語(yǔ)：小貓過(guò)生日又會(huì)遇到什么事呢？讓我們一起來(lái)看看吧！

二、看圖片理解故事內(nèi)容：

1、提出看圖片的要求：大眼睛看仔細(xì)，把看到的先藏在心里！

提問(wèn)：小貓生日那天發(fā)生什么事情了？（停電了……）

哪幅圖是說(shuō)小貓生日停電的？請(qǐng)一名幼兒把它找出來(lái)。（圖2）

2、出示圖2提問(wèn)：這是什么？黑乎乎的房間里怎么會(huì)有兩個(gè)圓溜溜、閃光的東西？

過(guò)渡語(yǔ)：小貓不但有亮眼睛，還有聰明的腦瓜，遇到問(wèn)題就想辦法解決，小貓想出了什么好主意？（用手電筒）你們用過(guò)手電筒嗎？打開(kāi)手電筒會(huì)怎么樣？

3、師拿出手電筒，我們一起來(lái)找找小貓的屋子里都有什么好玩的東西？

（打開(kāi)櫥門(mén)，說(shuō)說(shuō)、數(shù)數(shù)里面的東西是什么？有幾件）

5、師小結(jié)：有了手電筒，屋子一下子亮了起來(lái)，能看清楚屋子里的東西了，小貓很高興，覺(jué)得自己挺了不起的！

過(guò)渡語(yǔ)：叮咚、叮咚，好像有客人來(lái)了！我們一起來(lái)看看小貓家來(lái)了哪些客人。

6、集體看圖片4-6。提問(wèn)：小貓家來(lái)了哪些客人？（小白兔、小猴子、小刺猬）

誰(shuí)能找到小白兔這一頁(yè)？（幼兒找出圖4）明明是黑影子，你怎么知道它是小白兔?（師公布答案）后面哪一頁(yè)會(huì)是誰(shuí)呢？（出示圖5-1）

最后這個(gè)可是最難的，它是誰(shuí)呢？出示圖5-2，到底是誰(shuí)？

7、出示圖7：這下小貓家可熱鬧了，小貓家來(lái)了幾位客人？猜猜客人們會(huì)給小貓帶來(lái)什么禮物？（幼兒自由猜測(cè)）

三、看影子找相應(yīng)的禮物。

過(guò)渡語(yǔ)：究竟有什么，讓我來(lái)瞧一瞧!那么多的禮物呀！不過(guò)今天有點(diǎn)麻煩，在黑漆漆的屋子里只能看見(jiàn)這些禮物的黑影子，有的還只能看到一半影子，你們瞧！

1、出示許多物體的影子圖片。

交代要求：請(qǐng)幼兒每人拿一個(gè)禮物袋，先仔細(xì)看一看，想一想是什么禮物？

再帶著禮物袋到后面的桌子上去找一找，把這件禮物找出來(lái)，裝進(jìn)禮物袋里。

最后把禮物袋送到小貓的身邊。

2、幼兒自選禮物袋到后面的桌子上找相應(yīng)的禮物。

教師巡回指導(dǎo)：記住你為它找到了什么禮物！

2、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己找到的禮物是什么？

四、為小貓唱生日歌慶祝生日。

第五篇：中班語(yǔ)言活動(dòng)《月亮下來(lái)吧》詳案

中班語(yǔ)言活動(dòng)《月亮下來(lái)吧》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感知月亮的形狀變化，知道月亮?xí)r圓時(shí)缺。2.在理解兒歌的基礎(chǔ)上大膽想象嘗試仿編兒歌。3.感受民間童謠《月亮下來(lái)吧》的藝術(shù)魅力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1.物質(zhì)準(zhǔn)備：《月亮下來(lái)吧》的錄音，白板一體機(jī)，《月亮下來(lái)吧》課件，幼兒圖譜白條4組，水筆4組。

2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒有學(xué)過(guò)詩(shī)歌、兒歌的經(jīng)驗(yàn)，已有創(chuàng)編動(dòng)作的經(jīng)驗(yàn)。

一、猜謎激趣，談話交流。1．猜謎導(dǎo)入

引導(dǎo)語(yǔ)：孩子們，我們一起來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)吧！仔細(xì)聽(tīng)哦：白天不出來(lái)，夜晚才出來(lái)，有時(shí)落在山腰，有時(shí)掛在樹(shù)梢，有時(shí)像個(gè)圓盤(pán)，有時(shí)像把鐮刀。（幼答：月亮。)師：你們真聰明，一下就猜出來(lái)了。

二、完整欣賞，理解兒歌。1.教師朗誦兒歌，引導(dǎo)幼兒欣賞。

引導(dǎo)語(yǔ)：今天，老師帶來(lái)了一首關(guān)于月亮的兒歌，兒歌的名字叫《月亮下來(lái)吧》，一起來(lái)欣賞吧。（1）教師聲情并茂地完整朗誦兒歌。（2）師幼交流聆聽(tīng)兒歌感受。引導(dǎo)語(yǔ)：這首兒歌聽(tīng)起來(lái)有什么感覺(jué)？（幼答1：很優(yōu)美。）（幼答2：很舒服。）（幼答3：感覺(jué)柔柔的。）

小結(jié)：這是一首在民間童謠，小朋友們把月亮想像成了各種東西，他們?cè)诤驮铝磷鲇螒蚰兀?/p>

2．再次欣賞兒歌動(dòng)畫(huà)，加深對(duì)兒歌的理解。

引導(dǎo)語(yǔ)：我們一起再來(lái)欣賞這首兒歌，等會(huì)兒請(qǐng)你們用兒歌里的話來(lái)告訴大家哦！

教師做播放兒歌動(dòng)畫(huà)的動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒逐段回憶兒歌內(nèi)容。（1）教師播放兒歌第一段，引導(dǎo)幼兒欣賞。

引導(dǎo)語(yǔ)：兒歌第一段說(shuō)了什么？ 你能用兒歌里的話來(lái)告訴大家嗎？(幼答：月亮呀，下來(lái)吧！)師：小朋友們把月亮當(dāng)作了什么？(幼答1：當(dāng)成了皮球。)師：你能用兒歌里的話來(lái)告訴大家嗎？

(幼答2：你是一個(gè)皮球呀，小弟弟，要把你，拿在手中玩。)小結(jié)：我們一起看著圖譜，（教師用橡皮擦擦出剩余圖譜）一起把小弟弟和月亮玩游戲的情景說(shuō)一說(shuō)吧！師幼一起朗讀兒歌第一段。（2）教師播放兒歌第二段，引導(dǎo)幼兒欣賞。

引導(dǎo)語(yǔ)：兒歌第二段說(shuō)了什么？她把月亮當(dāng)成了什么？想把它怎么樣？

(幼答3：小妹妹把月亮當(dāng)成了鏡子。)師：誰(shuí)能用兒歌里的語(yǔ)言來(lái)完整地告訴大家？(幼答4：月亮呀，下來(lái)吧，你是一面鏡子呀，小妹妹，要把你，拿在手中照。)小結(jié)：我們一起看著圖譜，（教師用橡皮擦擦出剩余圖譜）一起把小妹妹和月亮玩游戲的情景說(shuō)一說(shuō)吧！師幼一起朗讀兒歌第二段。（3）教師播放兒歌第三段，引導(dǎo)幼兒欣賞。

引導(dǎo)語(yǔ)：兒歌第三段聽(tīng)到誰(shuí)和月亮做游戲啦？他們把月亮當(dāng)作了什么？誰(shuí)愿意來(lái)把這句話完整地說(shuō)一說(shuō)？

(幼答5：月亮呀，下來(lái)吧，你是一只小船呀，小弟弟，小妹妹，坐船到天上！)師：你說(shuō)得真完整，我們掌聲送給他！

小結(jié)：我們一起看著圖譜，（教師請(qǐng)幼兒用橡皮擦擦出剩余圖譜）一起把弟弟妹妹和月亮玩游戲的情景說(shuō)一說(shuō)吧！師幼一起朗讀兒歌第三段。

三、朗誦兒歌，體驗(yàn)成功。

1.結(jié)合圖譜，提醒幼兒用自然、好聽(tīng)的聲音完整朗誦兒歌。師：你們可真棒！這么快就學(xué)會(huì)兒歌了，我們一起邊看著圖譜，邊完整地把這首兒歌朗誦一遍吧。

2.配樂(lè)朗誦，提醒幼兒用好聽(tīng)、優(yōu)美的聲音朗誦。

引導(dǎo)語(yǔ)：你們讀得真好聽(tīng)，就是太大聲了點(diǎn)，應(yīng)該用怎樣的聲音來(lái)朗誦這首兒歌呢？

（幼答1：要用好聽(tīng)的聲音）（幼答2：要溫柔一點(diǎn)。）

師：那讓我們一起和著優(yōu)美的旋律，用好聽(tīng)、優(yōu)美的聲音再來(lái)朗誦一遍吧！幼兒全體看著圖譜朗誦兒歌。

四、小組討論，仿編兒歌。1.引導(dǎo)幼兒以小組為單位仿編兒歌。

引導(dǎo)語(yǔ)：你們覺(jué)得圓圓的月亮還像什么？（出示圖片：圓圓的月亮）圓圓的月亮像什么？（幼答1：像餅干。）

師：你可以把這句話說(shuō)完整嗎？圓圓的月亮像什么？（幼答1：圓圓的月亮像西瓜。）

（幼答2：圓圓的月亮像我們照的鏡子。）（幼答3：圓圓的月亮像皮球。）

小結(jié)：圓圓的月亮像西瓜、鏡子、皮球，還像我們生活中的許多東西。引導(dǎo)語(yǔ)：月亮除了是圓圓的，還有別的什么形狀嗎？（幼答1：還有彎彎的月亮。）

引導(dǎo)語(yǔ)：今天老師把彎彎的月亮也請(qǐng)到了我們班（出示圖片：彎彎的月亮），我們一起來(lái)看看彎彎的月亮像什么？（幼答2：彎彎的月亮像香蕉。）（幼答3：彎彎的月亮像眉毛。）（幼答4：彎彎的月亮像小船）

小結(jié)：嗯，彎彎的月亮像香蕉、眉毛、小船，還像我們生活中的許多東西。

引導(dǎo)語(yǔ)：你們說(shuō)得真好，誰(shuí)能來(lái)試著編一編這首兒歌？

教師示范仿編兒歌，引導(dǎo)幼兒分析句式。（月亮啊，下來(lái)吧，你是一個(gè)呼啦圈啊，小姐姐把你套在身上轉(zhuǎn)。）引導(dǎo)語(yǔ)：哪里沒(méi)有變？哪里變了？（皮球、小弟弟、玩）

引導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)你們來(lái)試著編一編，月亮還可能是什么東西？誰(shuí)把他怎么樣？

2.鼓勵(lì)幼兒大膽想象并與同伴交流自己仿編的句子。3.請(qǐng)個(gè)別幼兒發(fā)言，與大家分享仿編的語(yǔ)句。

引導(dǎo)語(yǔ)：請(qǐng)請(qǐng)你們帶著記錄單上來(lái)與大家分享你仿編得的句子。每組請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)說(shuō)。并把記錄單展示在黑板上。引導(dǎo)語(yǔ)：我們把大家編的句子合起來(lái)讀一讀吧。

五、談話小結(jié)，活動(dòng)延伸。

師：小朋友們都學(xué)會(huì)朗誦這首兒歌了，有的小朋友還會(huì)邊表演邊朗誦呢！月亮除了可以變成兒歌里的皮球、鏡子、小船，還可以變成什么呢？晚上回家后和你們的爸爸媽媽一起想一想，繼續(xù)往下編一編吧！附兒歌：月亮下來(lái)吧

月亮呀，下來(lái)吧，你是一個(gè)皮球呀，小弟弟，要把你，拿在手中玩。月亮呀，下來(lái)吧，你是一面鏡子呀，小妹妹，要把你，拿在手中照。月亮呀，下來(lái)吧，你是一只小船呀，小弟弟，小妹妹，坐船到天上！