第一篇：小班組教研課程《小廚師忙呀忙》教案

活動(dòng)名稱：小廚師忙呀忙

活動(dòng)目標(biāo)：1.跟隨音樂有節(jié)奏的演奏

2.嘗試看著指揮合作演奏歌曲

活動(dòng)準(zhǔn)備：廚師的圖片一張，切菜、煮飯、炒菜、炸的圖片各一張 《小小廚師》音樂、響筒、沙錘、鈴鼓、串鈴等每種四個(gè) 活動(dòng)過(guò)程：

一、廚師出示圖片，引出話題

師：廚師都會(huì)做什么呀？能不能用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)？

二、播放音樂《小小廚師》，嘗試用有節(jié)奏的動(dòng)作表現(xiàn)樂曲的B段。1師：今天老師給小朋友們帶來(lái)了一首非常好聽的歌曲我們一起來(lái)聽一下小廚師是怎么樣做飯的，（切一切、煮一煮、炒一炒、炸一炸）

2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編切、煮、炒、炸的動(dòng)作

師：小朋友們想一下我們用什么動(dòng)作來(lái)表示切的樣子（一只手做案板，一只手來(lái)做刀切的樣子）你們真棒我們就用這個(gè)動(dòng)作來(lái)做切的樣子。我們一起來(lái)做一下。（依次讓幼兒創(chuàng)編出煮、炒、炸的動(dòng)作）

3、跟著音樂在歌曲的B段做動(dòng)作

師：小朋友們真厲害下面我們一起來(lái)聽音樂，當(dāng)聽到切一切、煮一煮、炒一炒、炸一炸的時(shí)候請(qǐng)你用相應(yīng)的動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。

三、嘗試看指揮，用樂器進(jìn)行合作演奏。

1、學(xué)會(huì)看指揮，用動(dòng)作表演

師：下面老師把小朋友們分成四組一組表演切一切、一組表演煮一煮、一組表演炒一炒、一組表演炸一炸，大家要看好老師的指揮，指到哪組哪組表演

2、出示樂器，與幼兒一起討論樂器的演奏方法，用不同樂器代替“切、煮、炒、炸的動(dòng)作

師：今天老師給小朋友們帶來(lái)了幾樣非常好玩的樂器，我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下（依次出示、響筒、沙錘、鈴鼓、串鈴等樂器）這個(gè)怎么玩請(qǐng)小朋友來(lái)玩一下（與幼兒一起討論樂器的玩法）

師：哪一個(gè)樂器可以代替切的動(dòng)作（響筒），煮的動(dòng)作（沙錘），抄的動(dòng)作(鈴鼓)、炸的動(dòng)作（串鈴）3.請(qǐng)幼兒用樂器演奏，提醒幼兒看指揮

師：下面請(qǐng)小朋友聽音樂來(lái)表演，這組幼兒拿響筒來(lái)演奏炸一炸的動(dòng)作。這組幼兒拿沙錘表演煮的動(dòng)作，這組幼兒表演炒的動(dòng)作，這組幼兒表演炸的動(dòng)作，請(qǐng)小朋友仔細(xì)看老師的指揮，指到誰(shuí)，誰(shuí)來(lái)表演，沒指到的幼兒請(qǐng)安靜。

四、收拾樂器自然結(jié)束

于曉慶

2016/9/28

第二篇：鄧澄——小班健康《小廚師忙呀忙》

名稱：

小班健康《小廚師，忙呀忙》 目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)食物分類, 知道每種食物都有不同的營(yíng)養(yǎng)，能做到吃飯吃菜不挑食才能健康成長(zhǎng)。

2.了解廚師工作的不易，喜歡上廚房。重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)怎么給食物進(jìn)行分類，簡(jiǎn)單了解一些食物的營(yíng)養(yǎng)和廚師做菜的過(guò)程。難點(diǎn)：

有秩序排好隊(duì)的從籃子里拿一種食物放進(jìn)“對(duì)的”盤子里。準(zhǔn)備：

1.“音樂DoReiMi”：《小小廚師》、配套CD、錄音機(jī)。2.教室的一部分裝扮成小廚房（黑板位置）,講臺(tái)布置成餐桌。3.廚師服、廚師帽、圍裙（教師），廚師帽若干（幼兒）。

4.各種蔬菜、水果、谷物、肉類圖片若干，菜籃一只，幾只大盤子。5.座位呈左右圓弧排列，每邊分成兩排?；顒?dòng)過(guò)程：

一、把幼兒引入廚房這個(gè)環(huán)境里來(lái)。

教師： “小朋友們，我們來(lái)到了快樂小廚房。小熊一家要辦家庭聚會(huì)，邀請(qǐng)老師做他們的廚師，老師來(lái)請(qǐng)你們做我的小小廚師，一起來(lái)為他們準(zhǔn)備豐盛的午餐好不好？”

幼兒：“好”

二、把各種食物進(jìn)行分類。

教師： “老師呀一大早就去菜場(chǎng)買了好多食物，我們來(lái)看一下都有些什么？”（從籃子里拿出幾樣）一一的問全班幼兒。

幼兒： 一起回答

教師： “我們要把它們都做成好吃的菜，可這么多食物在一起好亂，要不我們先把它們分一分，好不好？”

幼兒： “好”

教師： “我已經(jīng)準(zhǔn)備了幾個(gè)盤子，分別是放蔬菜，水果，五谷，肉類，（拿起一個(gè)），有哪個(gè)小廚師能告訴我這個(gè)是什么？”（例如：胡蘿卜）

幼兒：胡蘿卜 教師：它是蔬菜，我們吃了它能補(bǔ)充維生素。（放進(jìn)對(duì)應(yīng)盤子）

教師：（拿起一個(gè)），它是什么？（例如：雞肉）

幼兒：雞肉

教師：它是肉類，我們吃了它會(huì)更有力氣。（放進(jìn)對(duì)應(yīng)盤子）還有好多食物呢，我先請(qǐng)一位小廚師過(guò)來(lái)幫我分一分（請(qǐng)一位小朋友上來(lái)）把拿到的食物放進(jìn)對(duì)應(yīng)的盤子里（教師一旁指導(dǎo)），還有哪些小廚師要上來(lái)幫我分一分的（再請(qǐng)幾位小朋友上來(lái),教師一旁指導(dǎo)）。分完所有食物。

三、鞏固“音樂DoReiMi”《小小廚師》。

教師：“哇，食物都已經(jīng)在屬于它們的盤子里了，這下做起菜可方便多啦！我們現(xiàn)在去把這些食物洗干凈，我們洗菜的時(shí)候要注意節(jié)約用水哦！好了，我們可以開始做菜啦！（教師示范動(dòng)作帶動(dòng)小朋友：切一切，煮一煮，炒一炒，炸一炸……）看來(lái)我的小廚師們也想做菜呢，那請(qǐng)你們輕輕的拉開小椅子，都到前面來(lái)，我們一起來(lái)做菜。”

播放錄音機(jī)，“音樂DoReiMi”：《小小廚師》，帶領(lǐng)幼兒一起唱，邊唱邊做動(dòng)作（切一切，煮一煮，炒一炒，炸一炸……）

結(jié)束語(yǔ)： 我的小廚師們辛苦了，你們表現(xiàn)實(shí)在是太棒了！馬上小熊一家就過(guò)來(lái)享受美味啦！我們洗好小手等他們一起來(lái)分享美味好不好？（要排好隊(duì)洗手哦）

第三篇：小班音樂活動(dòng)：小小廚師忙呀忙

小班音樂活動(dòng)：小小廚師忙呀忙

【活動(dòng)目標(biāo)】

情感目標(biāo)：激發(fā)幼兒對(duì)集體唱歌活動(dòng)的樂趣。

能力目標(biāo)：引導(dǎo)幼兒初步學(xué)唱歌曲并根據(jù)旋律進(jìn)行模唱。

知識(shí)目標(biāo)：幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

【活動(dòng)重難點(diǎn)】

重點(diǎn)：理解歌詞旋律，進(jìn)行模唱歌曲并能自然地表達(dá)出來(lái)。

難點(diǎn)：理解“切一切、煮一煮、炒一炒、炸一炸”的節(jié)奏。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

炒菜視頻、實(shí)物炒菜一份、圖譜ppt、《小小廚師》音樂、鋼琴。

【活動(dòng)過(guò)程】

（一）導(dǎo)入

通過(guò)實(shí)物菜肴，調(diào)動(dòng)幼兒的興趣。

提問：

1、“孩子們快看楊老師給你們帶來(lái)了什么？”

“誰(shuí)做的菜會(huì)這么好吃啊？”啟發(fā)幼兒說(shuō)說(shuō)廚師的工作。

2、“廚師是怎么做菜的？”引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)并引出“切一切、煮一煮、炒一炒、炸一炸”。

3、“楊老師啊就帶大家一起看看廚師是怎樣做的?！辈シ欧侄我曨l并提問“這是在做什么？你能學(xué)學(xué)這個(gè)動(dòng)作嗎？我們一起來(lái)學(xué)學(xué)這位小朋友的動(dòng)作?！?/p>

（二）展開

1、幼兒欣賞《小小廚師》音樂，感受音樂的旋律并理解歌詞內(nèi)容。

（1）播放音樂，并提出在聆聽音樂時(shí)的要求

“楊老師這里也有一首關(guān)于小廚師的歌，你們想聽嗎？

那要認(rèn)真聽，聽聽歌詞里面都說(shuō)了什么？”

（2）完整欣賞歌曲后，梳理歌詞內(nèi)容。

“歌曲里面都說(shuō)了什么”

2、教師完整清唱歌曲，（邊唱邊出示圖譜，一小節(jié)一小節(jié)的出示）再次幫助幼兒理解歌詞和感受歌曲旋律。

“這首歌真有意思，楊老師也想來(lái)唱一唱，你們聽聽楊老師唱的怎么樣”

“楊老師唱的好不好？你們想不想跟著楊老師一起唱？”

3、引導(dǎo)幼兒通過(guò)圖譜理解歌詞，并用鋼琴單音伴奏。

“那咱們先來(lái)看看歌詞是怎樣的?！保ㄅ浒嗬蠋焼问謴椬噤撉?，楊老師邊指圖譜邊教幼兒說(shuō)歌詞。一遍）

4、教師分解式教學(xué)，充分讓幼兒理解歌詞和歌曲旋律。

“孩子們，現(xiàn)在李老師唱一句，看看你們能不能也用好聽的聲音把它唱出來(lái)？”

5、發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，鼓勵(lì)幼兒大膽模唱歌曲。

師幼同唱歌曲《小小廚師》，楊老師伴奏。

（三）、結(jié)束

小朋友唱的真好，那咱們轉(zhuǎn)過(guò)身為客人老師表演一下吧。之后，帶領(lǐng)孩子們一起分享實(shí)物菜肴。

第四篇：小班小司機(jī)主題活動(dòng) 運(yùn)貨忙

主題活動(dòng)：《運(yùn)貨忙》

活動(dòng)目的：

1.了解貨車運(yùn)貨的功用。

2.感知貨車給人們帶來(lái)的便利。

3.體驗(yàn)與同伴玩運(yùn)貨游戲的快樂。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.物質(zhì)準(zhǔn)備：超市游戲材料，玩具手推車，大小貨車、卡車、小推車圖片?；顒?dòng)過(guò)程：

1.問題激趣。

教師扮演超市經(jīng)理，詢問幼兒：大超市需要很多的貨物，用什么工具才能把外地的貨物運(yùn)到超市里？

啟發(fā)幼兒思考：生活中，你見過(guò)哪些運(yùn)貨的工具，他們是怎么運(yùn)貨的？ 小結(jié)：有許多東西需要搬運(yùn)，人們經(jīng)常會(huì)借用一些工具，如貨車、卡車、小推車等運(yùn)輸工具來(lái)運(yùn)載貨物，這樣既可以節(jié)省時(shí)間又節(jié)約體力，把各種貨物又快又好地運(yùn)送到目的地。

2.觀察圖片。

出示大貨車、小貨車、卡車、小推車的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察。

提問：這些車和我們平時(shí)坐的車一樣嗎？哪些地方不一樣？

小結(jié)：這些車和我們平時(shí)坐的車不一樣，它們有大大的車斗，這個(gè)車斗是用來(lái)裝載貨物的，所以人們都把這種車叫做貨車。貨車有的很大，后面的車斗又高又長(zhǎng)，可以運(yùn)載很多很多的貨物；有的貨車很小，車斗只有小房間那么大。人們會(huì)根據(jù)物品的多少和路途的遠(yuǎn)近選擇不同大小的車輛來(lái)運(yùn)貨物。

3.運(yùn)貨游戲。

組織幼兒討論：活動(dòng)室的前面有很多貨物要搬到后面布置成“超市”，要怎么樣搬才能省事又省力。

指導(dǎo)幼兒分為兩組，一組用玩具小推車（或紙質(zhì)的小拖拉車），一組用手搬，自由取貨，把貨物搬運(yùn)到制定的地點(diǎn)。

搬運(yùn)3分鐘后，兩組暫?；顒?dòng)，觀察比較兩邊搬運(yùn)貨物的多少，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)用小推著搬用貨物會(huì)比用雙手搬貨更省力省時(shí)。

獎(jiǎng)勵(lì)給幼兒小紅花，讓幼兒感受到勞動(dòng)的快樂。

第五篇：開學(xué)伊始入學(xué)忙 迎新工作感觸多（小編推薦）

開學(xué)伊始入學(xué)忙

迎新工作感觸多

（本站記者報(bào)道）新的學(xué)期如約而至，新生入學(xué)也已接近尾聲，許多大二大三甚至是大四的迎新工作人員也陸續(xù)完成了他們?cè)诮鹗癁┬^(qū)的迎新工作。總結(jié)一天的迎新生活，老生們都不禁感慨頗多。

就讀于生命科學(xué)學(xué)院生物工程系的田甜是一名來(lái)自主校區(qū)大二女生，雖然在剛剛升入大二時(shí)她才加入了院學(xué)生會(huì)，但對(duì)于她來(lái)說(shuō)，迎新工作流程似乎早已家駕輕就熟。在新生報(bào)名方面，她主要負(fù)責(zé)新生的助學(xué)貸款申請(qǐng)登記以及綠色通道的辦理工作。她表示，這項(xiàng)工作對(duì)于他來(lái)說(shuō)并不輕松，需要提前準(zhǔn)備，迎新第一天，她早上4點(diǎn)半就起床整理行裝，5點(diǎn)左右搭乘學(xué)校校車赴新校區(qū)進(jìn)行各項(xiàng)迎新工作。她坦言道，雖然一天的迎新工作很勞累，睡眠不足，沒有可口的飯菜，但所有的迎新工作人員都克服了這些困難，她說(shuō)因?yàn)橛鹿ぷ麝P(guān)系到新生本學(xué)期乃至整個(gè)大學(xué)生活的切實(shí)利益，因而感到自己的工作有很重要的意義，從中也鍛煉了自己，因此她也感到充實(shí)而快樂。

來(lái)自文法學(xué)院的朱艷秋是2010屆的學(xué)生輔導(dǎo)員，本次迎新他也參與其中，他坦言這一是身為大四學(xué)長(zhǎng)的他已經(jīng)是第三次參加迎新工作了，并笑稱自己也有著濃厚的迎新情節(jié)，而本屆迎新工作人員中就有不少是當(dāng)初迎新是接待過(guò)和幫助過(guò)的學(xué)生。當(dāng)問到今天早上的迎新安排時(shí)，朱老師說(shuō)因?yàn)榻裉煊氯蝿?wù)主要集中在上午，所以我們迎新的學(xué)生需要早做準(zhǔn)備，大家基本上都是5點(diǎn)左右起床，集體程乘校車赴金石灘迎新的。雖然大家起得很早，但當(dāng)他見到大家充滿活力與朝氣時(shí)，內(nèi)心不禁被這份感動(dòng)融化了。

在這次迎新活動(dòng)中，不僅僅有各二級(jí)學(xué)院的迎新人員和志愿者的參與，也有著我校廣播站和記者團(tuán)工作人員的身影，他們都在以自己的行動(dòng)將迎新工作做到盡善盡美。正是在無(wú)數(shù)個(gè)默默奉獻(xiàn)，熱心提供幫助的志愿者和其他迎新人員的共同協(xié)作下，我校圓滿完成了迎新工作。

如果說(shuō)大學(xué)生活是一株繁茂的果樹，那么迎新的他們就是播下那顆種子的人。正是因?yàn)樗麄冇脟?yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和炙熱的真誠(chéng)去播種，才會(huì)在新生的心中留下一個(gè)大學(xué)伊始的美好印象。