第一篇：活動(dòng)二：大班藝術(shù)教育活動(dòng)：《井岡山下種南瓜》

大班藝術(shù)教育活動(dòng)：《井岡山下種南瓜》

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉樂曲，感受樂曲活潑歡快的旋律。

2、根據(jù)樂曲創(chuàng)編舞蹈動(dòng)作，集體合作表演種南瓜。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、南瓜圖片。

2、教學(xué)掛圖。

三、活動(dòng)過程：

1、出示南瓜圖片，語言導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

教師：你們看這是什么？(南瓜)它長得什么樣子？你們知道南瓜是怎樣種出來的嗎？

2、教師播放音樂，請(qǐng)幼兒邊聽音樂邊觀察掛圖，講述歌曲情境。教師出示掛圖：看，這里有一群小朋友正準(zhǔn)備在井岡山下種南瓜呢！讓我們來看一看種南瓜需要哪些東西？聽一聽他們是怎么種南瓜的？（鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言，引導(dǎo)幼兒把話說完整。)教師小結(jié)：小鋤頭手中拿，井岡山下種南瓜，挖個(gè)坑呀，下顆粒呀，舀飄泉水催催芽。

師：這首歌曲真好聽，我們?cè)賮砺犚槐椤?/p>

3、教師與幼兒再次欣賞樂曲，幼兒隨音樂節(jié)奏打拍子。

4、引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作拍出樂曲的節(jié)奏。

師：請(qǐng)你們用自己喜歡的方式為歌曲伴奏?？梢耘氖?，踮腳或輕輕的拍大腿等等。(幼兒自由伴奏)

5、播放音樂，請(qǐng)幼兒邊拍手邊欣賞樂曲。

師：我們先用拍手的方式來為歌曲伴奏，看看感覺怎么樣?

6、教師提問：你聽后有什么感覺?

7、引導(dǎo)幼兒用拍手，拍腳，拍肩等方式來練習(xí)三種節(jié)奏型。師：現(xiàn)在我們分別用拍手，拍肩和拍腳的方式來為這首歌曲伴奏。

8、教師與幼兒一起哼唱樂曲。師：我們一起來唱一唱這首歌曲。

9、引導(dǎo)幼兒合作拍節(jié)奏。

10、教師放音樂，幼兒邊哼唱邊打拍子。

四、活動(dòng)反思：

歌曲的旋律活潑歡快，小朋友們很喜歡，并且節(jié)奏感較好，能夠自己跟著音樂用手拍打部分節(jié)奏。

第二篇：《井岡山下種南瓜》教案

《井岡山下種南瓜》教案

教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)，利用廢舊報(bào)紙采用紙塑的形式對(duì)南瓜進(jìn)行造型表現(xiàn)，感受紅軍在井岡山革命時(shí)期的艱苦歲月，學(xué)習(xí)革命精神。

教學(xué)難點(diǎn)：

采用紙塑形式表現(xiàn)南瓜的造型特征。

教學(xué)方法：

情景導(dǎo)入法、觀察法、自主探究法、小組合作法等。

教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)、準(zhǔn)備教具。

二、創(chuàng)設(shè)情境、謎語導(dǎo)入：

師：同學(xué)們，老師想給你們猜個(gè)謎語，讓你們開動(dòng)腦筋，看看今天誰是我們班上的聰明寶貝。綠藤綠葉滿地爬，笑開大黃花，結(jié)出個(gè)個(gè)大甜瓜，兩個(gè)娃娃扛回家。

猜一猜：這是什么蔬菜呢？

它和我們今天上的課題有關(guān)，是我們今天這節(jié)課的“小主角”，它就是南瓜。今天我們就來學(xué)習(xí)《井岡山下種南瓜》。

（板書課題，多媒體出示課題。）

一、了解南瓜特征：

1、展示實(shí)物：南瓜

師：老師今天給你們帶來了一件神秘的禮物，猜猜老師帶了什么來？南瓜？到底是不是南瓜呢？讓我們來揭開它的神秘面紗！

果真！這是個(gè)又大又圓的南瓜！你們實(shí)在太聰明了，一猜就猜到了！

2、找特征：

師：同學(xué)們，你們平時(shí)吃過南瓜嗎？愛吃南瓜嗎？

今天老師要來考考你們，看看你們對(duì)南瓜到底了解多少呢？三個(gè)問題：（1）、南瓜的顏色？（葉子綠，生南瓜皮綠，熟南瓜皮黃，肉黃。)（2）、南瓜的形狀？（圓圓的，葫蘆形狀的，大大的，很重。）（3）、南瓜的味道？（甜甜的，吃起來軟軟的，很香。）

3、多媒體播放南瓜圖片

師：我們一起來欣賞幾張南瓜圖片吧。

二、欣賞革命短片，學(xué)習(xí)革命精神：

1、多媒體播放紅軍在井岡山吃紅米飯、喝南瓜湯的場(chǎng)景

師：在我們現(xiàn)在的生活中，每天都可以吃到新鮮香甜的南瓜，可同學(xué)們你們知道嗎？在艱苦的革命時(shí)期，對(duì)于那些在井岡山革命的紅軍叔叔而言，每一份食物都是非常珍貴的，甚至有時(shí)能喝上幾口南瓜湯都是一件很幸福、很奢侈的享受。

接下來，我們一起來欣賞一段短片，回到革命時(shí)期，感受下紅軍叔叔在井岡山艱苦奮斗的精神。

2、說感悟：學(xué)習(xí)革命精神 師：在短片中，你看到了什么？ 看完短片，你有什么感想？

在短片中，我們看到紅軍叔叔在井岡山革命時(shí)期，既沒有可口的食物，也沒有溫暖的被窩，吃的是紅米飯，喝的是南瓜湯，生活條件非常艱苦，但他們卻艱苦奮斗、勤儉節(jié)約、堅(jiān)持不懈、克服一切困難，堅(jiān)持革命斗爭(zhēng)，最終，取得了革命的勝利。

他們的這種艱苦奮斗的精神值得我們學(xué)習(xí)嗎？

三、教師示范：紙塑南瓜

1、展示做好了的南瓜

師：紅軍叔叔在井岡山種南瓜、吃南瓜，我們今天也來感受下種南瓜的心情，種一回南瓜吧！

老師這有一個(gè)做好了的南瓜，有誰知道它是用什么材料做的呢？怎么做的呢？

2、變魔術(shù)，做南瓜

師：老師今天就來給大家變個(gè)魔術(shù)，你們仔細(xì)觀察，看看老師是怎么把一團(tuán)廢舊報(bào)紙變成南瓜的。

（1）、將將幾張廢舊報(bào)紙揉成一個(gè)近似南瓜的球體；（2）、將球體壓緊，并用膠帶把形狀固定；（3）、在球體上粘上一層黃色的彩紙；（4）、在紙上用顏料涂上南瓜的顏色。師：南瓜做好了，我把它掛到南瓜架上吧！空空的南瓜架終于有了第一個(gè)南瓜！

四、學(xué)生合作實(shí)踐：紙塑南瓜

師：在桌上的籃子里有做南瓜的材料，同學(xué)們，你們趕緊都手吧，為南瓜架掛上更多的南瓜。

學(xué)生分組合作完成，教師巡回指導(dǎo)。播放音樂短片《井岡山下種南瓜》。

五、作品展評(píng)：掛南瓜

師：同學(xué)們，把你們做好的南瓜放入籃子里，提著你的籃子來掛南瓜吧！

1、說說哪個(gè)南瓜的造型最有創(chuàng)意？

2、說說哪個(gè)南瓜的顏色最新鮮好看？

六、課后拓展：變廢為美

師：我們用廢舊的報(bào)紙做了漂亮的南瓜，你知道廢舊報(bào)紙還有什么作用嗎？讓我們來看看吧！

（變房子、做衣服、當(dāng)帽子、辦展覽、美化生活等等）

我們要學(xué)會(huì)合理利用資源、變廢為美，學(xué)習(xí)紅軍叔叔勤儉節(jié)約的精神，保護(hù)我們的家園。

七、課堂總結(jié)：

師：今天，同學(xué)們和老師一起回到革命時(shí)代，利用廢舊報(bào)紙做南瓜、掛南瓜，感受了紅軍叔叔艱苦奮斗的精神，在今后的學(xué)生生活中，老師希望大家能夠發(fā)揚(yáng)紅軍叔叔不畏艱難、堅(jiān)持不懈、勤儉節(jié)約的精神，好好學(xué)習(xí)，天天向上。

第三篇：大班藝術(shù)活動(dòng)

掛燈籠 大班藝術(shù)活動(dòng)

史占斌

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過動(dòng)手操作、比較，嘗試和發(fā)現(xiàn)多種排序方法，并能用簡(jiǎn)潔的語言進(jìn)行表述。

2、感知生活中有規(guī)律的序列美。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

剪紙燈籠（紅、黃、藍(lán)三色，大小不一）若干；塑封藍(lán)印花布、小籃子若干、垃圾桶四個(gè)、三塊大黑板

活動(dòng)過程：

一、感受規(guī)律的存在，發(fā)現(xiàn)生活中的規(guī)律美。

1、欣賞藍(lán)印花布。

師：這塊藍(lán)印花布設(shè)計(jì)的怎么樣？為什么？有什么規(guī)律嗎？（幼：按形狀交替排列。）

2、欣賞服裝

（1）、出示一件條紋數(shù)量交替排列的衣服，引導(dǎo)幼兒觀察：這件衣服上的條紋是怎么排列？

（幼：數(shù)量不同。）

（2）、出示一件單色但花紋有凹凸變化規(guī)律的衣服。這件衣服只有一種顏色，它有排列規(guī)律嗎？（幼：花紋不同。）

（3）、請(qǐng)幼兒互相在衣服上找規(guī)律：找找看我們身邊還有誰的衣服上藏著規(guī)律？

3、教師出示穿好的項(xiàng)鏈，進(jìn)行提問： 漂亮嗎？為什么？它是按照什么規(guī)律串起來的？如果你來串，你會(huì)怎樣做？

4、師： 除了上面這些東西是有規(guī)律的排列之外，在我們的生活中你還發(fā)現(xiàn)哪些東西是有規(guī)律的？

（幼：服裝的裝飾、各種花邊……引導(dǎo)幼兒觀察身邊具有規(guī)律的排序現(xiàn)象，讓幼兒互相交流。感知生活中有規(guī)律的序列及其產(chǎn)生的美感）

小結(jié)： 我們知道了生活中有這么多東西，都是按照一定規(guī)律進(jìn)行排隊(duì)的，那我們今天也來玩一個(gè)排排隊(duì)的游戲好嗎？

二、交代任務(wù)。

1、師：我發(fā)現(xiàn)小朋友在區(qū)域活動(dòng)時(shí)剪了許多剪紙燈籠，都很漂亮。讓我們把它們用排隊(duì)的方法掛起來，把我們的班級(jí)打扮的更漂亮，好嗎？

2、師：那怎樣給燈籠排隊(duì)呢？（幼：按顏色、形狀、花紋等排隊(duì)。）

3、師：那就請(qǐng)你們把自己的本領(lǐng)用出來，把燈籠掛在桌上的藍(lán)印花布上。

三、幼兒嘗試第一次掛燈籠。

1、幼兒操作，教師觀察：

每位幼兒是運(yùn)用什么方法來掛燈籠的。

不但要排得整齊還要排得美哦。

是否有錯(cuò)誤的方法。是否有孩子運(yùn)用兩種方法來操作。

幼兒完成操作時(shí)，提醒幼兒及時(shí)整理桌面。

師：每位朋友掛燈籠的時(shí)候想一想你是用什么方法來掛燈籠的？就可以放到黑板上讓大家看一看，你也可以找找其他小朋友是怎么掛的，2、展示交流。

（1）、師：誰來介紹一下你是用什么方法來掛燈籠的？它們是按照什么規(guī)律排起來的呢？

（幼：我是用一個(gè)紅的一個(gè)黃的來排隊(duì)……）

（2）、師：好的，原來你是按照顏色/數(shù)量/大小的不同來掛燈籠的。還有誰也是用這種方法來掛燈籠的嗎？

（引導(dǎo)幼兒在交流中歸類，貼在相應(yīng)的黑板上，明白排序的規(guī)律與方法。）

小結(jié)：原來掛燈籠是那么不容易的一件事情，我們可以按照顏色、數(shù)量、大小的不同來掛燈籠，不同的方法還有很多不一樣的掛法，真有趣。（3）、展示運(yùn)用兩種掛法的燈籠，師：這串燈籠的掛法很特別，我們來看一看這是用什么方法來掛的呀？

（幼：兩種不同的方法。）

小結(jié)：掛燈籠還可以同時(shí)用幾種方法來掛，你們?cè)賮碓囈辉嚢?。這里有3塊黑板，分別代表用幾種方法來掛燈籠，請(qǐng)你們做好后掛在相應(yīng)的黑板上。

四、運(yùn)用排列規(guī)律，第二次掛燈籠。

1、幼兒操作，教師觀察：引導(dǎo)完成的 幼兒自由參觀，可以互相猜一猜同伴利用了幾種排隊(duì)的方法。你能找到其中的排列規(guī)律嗎？

2、分享交流： 教師有目的的與幼兒一起參觀，有重點(diǎn)地進(jìn)行多維度排序的講解與評(píng)價(jià)。

師：我們一起來看一看黑板上擺放的燈籠對(duì)不對(duì)？都用了幾種方法？都是有哪幾種方法？

（邊交流邊對(duì)運(yùn)用相

五、延伸部分。

1、教師留疑，師：我也掛了一串燈籠，和你們的都不一樣，想不想看？誰能猜出我掛的辦法？

（建議：放進(jìn)區(qū)域活動(dòng)里，繼續(xù)尋找運(yùn)用更多的方法掛燈籠。）

小結(jié)：生活中有許多東西都需要用到排序，把物體排排隊(duì)的辦法在我們身邊是無處不在的。這能使物體變得有規(guī)律，讓我們的生活變得更美麗。希望你們能用你們的亮眼睛去尋找身邊更多美麗的規(guī)律，再用自己靈巧的手去創(chuàng)造更新更美的規(guī)律！

活動(dòng)結(jié)束

小朋友一起探討。

第四篇：二藝術(shù)活動(dòng)

演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報(bào)告 講話稿 事跡材料 心得體會(huì) 策劃方案

二藝術(shù)活動(dòng)

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關(guān)于印發(fā)《2013年鹽都區(qū)中小學(xué)（幼兒園）校園體育藝術(shù)節(jié)實(shí)施方案》的通知

各中心中小學(xué)、實(shí)驗(yàn)學(xué)校、幼兒園 區(qū)直各學(xué)校：

為促進(jìn)學(xué)校體育藝術(shù)教育活動(dòng)的深入開展 經(jīng)研究

決定舉辦2013年鹽都區(qū)中小學(xué)（幼兒園）校園體育藝術(shù)節(jié)（以下稱“體藝節(jié)”）

現(xiàn)將《2013年鹽都區(qū)中小學(xué)（幼兒園）校園體育藝術(shù)節(jié)實(shí)施方案》印發(fā)給你們

希各學(xué)校（園）面向全體學(xué)生 圍繞活動(dòng)主題 廣泛宣傳發(fā)動(dòng)

努力擴(kuò)大體育藝術(shù)活動(dòng)的參與面和社會(huì)影響力

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演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報(bào)告 講話稿 事跡材料 心得體會(huì) 策劃方案

按照方案要求組織開展好各類體育藝術(shù)競(jìng)賽和展演活動(dòng) 保證體藝節(jié)展演活動(dòng)取得圓滿成功

特此通知

鹽城市鹽都區(qū)教育局

鹽城市鹽都區(qū)體育局

2013年4月8日

附件：實(shí)施方案

2013年鹽都區(qū)中小學(xué)（幼兒園）校園 體育藝術(shù)節(jié)實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

以《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》為指導(dǎo)

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演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報(bào)告 講話稿 事跡材料 心得體會(huì) 策劃方案

認(rèn)真落實(shí)《學(xué)校藝術(shù)教育工作規(guī)程》 堅(jiān)持以人為本 面向全體學(xué)生

充分發(fā)揮體育藝術(shù)教育的育人功能

培養(yǎng)中小學(xué)生健康的審美情趣和拼搏進(jìn)取、積極向上的優(yōu)良品質(zhì) 并以此展示全區(qū)中小學(xué)體育藝術(shù)教育的豐碩成果 促進(jìn)校園體育藝術(shù)文化建設(shè) 促進(jìn)學(xué)校體育藝術(shù)教育的改革和發(fā)展

二、主題和內(nèi)容

2013年體育藝術(shù)節(jié)的主題是“健康結(jié)伴 藝術(shù)同行”

活動(dòng)內(nèi)容要圍繞主題

體現(xiàn)時(shí)代特征、校園特色、學(xué)生特點(diǎn)

通過開展多層次、多形式的學(xué)生陽光體育活動(dòng)和藝術(shù)展演活動(dòng) 讓學(xué)生走向操場(chǎng)、走進(jìn)大自然、走到陽光下 激揚(yáng)青春活力 展示美的生活 健康快樂地成長

三、實(shí)施步驟

4月10日前

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演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報(bào)告 講話稿 事跡材料 心得體會(huì) 策劃方案

各學(xué)校（園）成立組織機(jī)構(gòu) 制訂活動(dòng)方案 進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)

4月中旬

組織觀摩鹽城市第三屆中小學(xué)校園體育藝術(shù)節(jié)開幕式

5月至9月上旬前

各學(xué)校（園）組織開展形式多樣的體育競(jìng)賽和藝術(shù)展演活動(dòng) 并組織參加市、區(qū)相關(guān)體育競(jìng)賽和藝術(shù)比賽 區(qū)教育局將組織赴各學(xué)校（園）觀摩、檢查

10月中旬前

各學(xué)校（園）組織專場(chǎng)體藝成果匯報(bào)演出

10月中旬

組織觀摩鹽城市第三屆中小學(xué)校園體育藝術(shù)節(jié)閉幕式暨匯報(bào)演出

四、有關(guān)要求

1.各學(xué)校（園）要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo) 成立專門機(jī)構(gòu)

組織開展形式多樣、豐富多彩的體育藝術(shù)活動(dòng)

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演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報(bào)告 講話稿 事跡材料 心得體會(huì) 策劃方案

并選送優(yōu)秀節(jié)目、選派優(yōu)秀代表隊(duì)參加各級(jí)體育競(jìng)賽和藝術(shù)展演活動(dòng)

2.各學(xué)校（園）要及時(shí)上報(bào)體育藝術(shù)節(jié)活動(dòng)組織情況 區(qū)局將以此作為評(píng)比優(yōu)秀組織獎(jiǎng)的重要依據(jù)

3.各學(xué)校（園）要加強(qiáng)對(duì)體育藝術(shù)節(jié)活動(dòng)的宣傳工作 及時(shí)向區(qū)內(nèi)外媒體報(bào)送相關(guān)信息

并努力爭(zhēng)取宣傳、文化廣電、共青團(tuán)組織等部門和新聞單位對(duì)體育藝術(shù)節(jié)活動(dòng)的關(guān)心與支持 保證各項(xiàng)活動(dòng)取得明顯成效

附件：

1.2013年鹽都區(qū)中小學(xué)（幼兒園）校園體育藝術(shù)節(jié)活動(dòng)項(xiàng)目表

2.學(xué)校體育藝術(shù)類論文交流評(píng)選要求、申報(bào)表

附件1：

2013年鹽都區(qū)中小學(xué)（幼兒園）校園體育藝術(shù)節(jié)

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活動(dòng)項(xiàng)目表

一、體育類活動(dòng) 活動(dòng)名稱 競(jìng)賽時(shí)間 競(jìng)賽地點(diǎn)

鹽城市第三屆“市長杯”青少年校園足球聯(lián)賽 3月至6月 各布點(diǎn)學(xué)校 小學(xué)組學(xué)生籃球比賽 5月中旬 神州路小學(xué)

全區(qū)中小學(xué)大課間活動(dòng)展示評(píng)比 5月下旬 11月份 各學(xué)校

中小學(xué)生乒乓球比賽 7月上旬 市一中

慶祝2013年全民健身日活動(dòng) 8月8日 市一中

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2013年鹽城市中小學(xué)生足球比賽 9月下旬

神州路初中、潘黃實(shí)驗(yàn)學(xué)校

中小學(xué)生冬季踢毽、跳繩、花樣跳繩比賽 10月初 神州路初中

全區(qū)中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)暨綁腿跑比賽 10月底 市一中

初中組學(xué)生籃球比賽 11月份 郭猛實(shí)驗(yàn)學(xué)校

“冬季三項(xiàng)”鍛煉活動(dòng)及通訊賽 2013年11月至2014年2月 各學(xué)校

高中組學(xué)生籃球比賽 12月份 龍岡中學(xué)

注：以上比賽規(guī)程另行下發(fā)

二、藝術(shù)類活動(dòng)

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活動(dòng)名稱 時(shí)間 地點(diǎn)

全區(qū)青少年書畫展示評(píng)比 3月至4月 區(qū)圖書館

慶“六一”少兒文藝展演 5月下旬至6月上旬 各學(xué)校

全區(qū)第二屆中小學(xué)生合唱比賽 8月25-26日 毓龍路實(shí)驗(yàn)學(xué)校 慶祝教師節(jié)系列展演 9月上旬 各學(xué)校

全區(qū)中小學(xué)生“三獨(dú)”比賽 9月21-23日 神州路初中

學(xué)校體育藝術(shù)論文評(píng)審 9月下旬 市少年宮

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附件2：

學(xué)校體育藝術(shù)類論文交流評(píng)選要求

一、評(píng)選對(duì)象

全區(qū)在職的各級(jí)各類中小學(xué)、幼兒園、職業(yè)學(xué)校、中等專業(yè)學(xué)校、特殊教育工作者及教育行政管理人員、教育研究人員

二、論文要求

1.參評(píng)論文必須是作者獨(dú)自完成、2013年前在省市級(jí)評(píng)選中未獲過獎(jiǎng)項(xiàng)或公開發(fā)表的論文

2.論文要結(jié)合學(xué)校體育藝術(shù)教育教學(xué)、管理和課外實(shí)踐活動(dòng)情況

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理論聯(lián)系實(shí)際

有針對(duì)性地闡明自己的思想 論點(diǎn)明確 論據(jù)充足 有一定說服力

三、參評(píng)及評(píng)選辦法

1.參評(píng)論文由各學(xué)校統(tǒng)一組織報(bào)送區(qū)教育局體衛(wèi)藝科

2.參評(píng)者報(bào)送論文1份

同時(shí)報(bào)送《鹽城市第三屆中小學(xué)校園體育藝術(shù)節(jié)體育藝術(shù)論文申報(bào)表》1份

參評(píng)論文正文不超過2500字 用A４紙打印

論文題目為小二號(hào)宋體 正文為小四號(hào)仿宋體 上方裝訂

各校將參賽論文于2013年 9月10日前報(bào)送至區(qū)教育局體衛(wèi)藝科

3.論文經(jīng)區(qū)教育局初評(píng)后報(bào)送市教育局評(píng)審 區(qū)教育局和市教育局將發(fā)文公布評(píng)審結(jié)果 向獲獎(jiǎng)?wù)撐淖髡哳C發(fā)獲獎(jiǎng)證書

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演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報(bào)告 講話稿 事跡材料 心得體會(huì) 策劃方案

四、各學(xué)校至少報(bào)送2篇論文參加區(qū)級(jí)初評(píng)

五、學(xué)校體育藝術(shù)類論文分體育、藝術(shù)兩大類 分別進(jìn)行評(píng)審 評(píng)審時(shí)間為9月中旬

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鹽城市第三屆中小學(xué)校園體育藝術(shù)節(jié)體育藝術(shù)論文 申 報(bào) 表

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演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報(bào)告 講話稿 事跡材料 心得體會(huì) 策劃方案

論文類別

及有無發(fā)表 主要論點(diǎn)概述以 論文的關(guān)鍵詞、縣（市、區(qū)）教育局推薦意見

單位蓋章

****年**月**日

市中小學(xué)校體育藝術(shù)節(jié)論文評(píng)審組初審意見

初評(píng)等級(jí)

負(fù)責(zé)人簽字

****年**月**日 市教育局審批意見

獎(jiǎng)勵(lì)級(jí)別

蓋章

****年**月**日

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演講稿 工作總結(jié) 調(diào)研報(bào)告 講話稿 事跡材料 心得體會(huì) 策劃方案

備

注

注：論文類別須填寫“體育”或“藝術(shù)”

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第五篇：大班藝術(shù)活動(dòng)說課稿

大班藝術(shù)活動(dòng)《奇怪的臉》說課稿

執(zhí)教者：寶雞市高新區(qū)天王鎮(zhèn)八廟小學(xué) 張寶玲

一說設(shè)計(jì)意圖：

今天，我說課的題目是大班藝術(shù)教學(xué)活動(dòng)《奇怪的臉》，活動(dòng)設(shè)計(jì)的主旨在運(yùn)用動(dòng)畫片人物的五官特征讓幼兒體驗(yàn)線條的運(yùn)用，感受藝術(shù)的美感及參與的興趣。于是本節(jié)活動(dòng)以激發(fā)幼兒活動(dòng)的參與與認(rèn)真觀察積極性，從而體驗(yàn)線條的美。

二說活動(dòng)目標(biāo)：

《剛要》中指出目標(biāo)要全面，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際特征，我確立了以下目標(biāo)：

1.感知面部的五官變化特點(diǎn)，會(huì)運(yùn)用線條畫自己喜愛的表情。

2.能用自己喜歡的方式大膽地表達(dá)的自己感受。3.與同伴一起表演、創(chuàng)作。三說活動(dòng)重難點(diǎn)：

制定重難點(diǎn)應(yīng)從所定目標(biāo)出發(fā)，本課題是臉部的特征為主，本活動(dòng)以幼兒喜歡的動(dòng)畫片人物五官特征為題 重點(diǎn)：運(yùn)用線條畫的方法進(jìn)行繪畫。難點(diǎn)：滲透夸張、變形的表現(xiàn)方法 四說活動(dòng)準(zhǔn)備：

活動(dòng)準(zhǔn)備是為活動(dòng)目標(biāo)而服務(wù)的，同時(shí)通過環(huán)境材料的相互作用而獲得發(fā)自于內(nèi)心的表達(dá)與表現(xiàn)欲望。我做如下準(zhǔn)備：

1.動(dòng)畫片《喜洋洋與灰太狼》中，灰太狼的圖片 2.無五官特征的動(dòng)物圖片。

3、《喜洋洋與灰太狼》主題曲。五說教法：

根據(jù)以上對(duì)教材與幼兒實(shí)際情況的分析，本節(jié)活動(dòng)我運(yùn)用了如下方法：首先用動(dòng)畫主題活動(dòng)結(jié)合法、片導(dǎo)入法引起幼兒興趣，再通過出示圖片引入故事情節(jié)運(yùn)用了實(shí)物觀察法、故事引導(dǎo)法，最后通過主題活動(dòng)結(jié)合法、請(qǐng)幼兒自由繪畫。六說學(xué)法：

通過以上對(duì)教材的分析，本節(jié)活動(dòng)幼兒主要以觀察法、游戲法、實(shí)驗(yàn)操作法進(jìn)行展開學(xué)習(xí)的。六說教學(xué)過程：

1、歌曲導(dǎo)入，引入活動(dòng)。本環(huán)節(jié)播放動(dòng)畫歌曲，引起幼兒活動(dòng)興趣。

2、教師情景講述引導(dǎo)幼兒觀察、模仿夸張、奇特的臉部表情。通過灰太狼的不同表情，引出線條在圖中的運(yùn)用。（點(diǎn)題）

3、交代作畫要求，幼兒作畫。鞏固幼兒線條畫中點(diǎn)、線、面的運(yùn)用。激發(fā)幼兒的創(chuàng)作能力。

4.幼兒把臉語隨意拿起，表演歌曲《喜洋洋與灰太狼》主題曲。調(diào)動(dòng)幼兒的表演興趣。

活動(dòng)小結(jié): 今天通過老師帶你們走進(jìn)動(dòng)畫片《喜洋洋與灰太狼》中，運(yùn)用了夸張的手法去引導(dǎo)學(xué)習(xí)畫人臉，生動(dòng)有趣，希望大家大膽的想象與爸爸媽媽分享點(diǎn)、線、面的樂趣。