第一篇：山東春季高考語文考試大綱

2015年山東省春季高考語文考試大綱

2015年山東省春季高考語文考試大綱是以教育部頒發(fā)的《中等職業(yè)學(xué)校語文教學(xué)大綱》為依據(jù)，以現(xiàn)行的山東省職業(yè)教育教材審定委員會審定的中等職業(yè)教育規(guī)劃教材《語文》為考試范圍，結(jié)合山東省中等職業(yè)學(xué)校語文教學(xué)的實際制定的。

2015年山東省春季高考語文考試大綱指出語文課程復(fù)習(xí)考試的范圍包括語言知識和語言表達(dá)、文學(xué)文化常識和詩文背誦、現(xiàn)代文閱讀、古詩文閱讀、寫作五方面。考試內(nèi)容在基本篇目的基礎(chǔ)上適當(dāng)擴(kuò)展。

考試既考查語文基礎(chǔ)知識，又考查語文應(yīng)用能力。對能力的要求由低到高依次為識記、理解、應(yīng)用、分析綜合、鑒賞評價。

一、考試范圍和要求

（一）語言知識和語言表達(dá)

2015年山東省春季高考語文考試大綱中語言知識和語言表達(dá)的考試要求如下： 1．識記

(1)正確識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。(2)正確識記常用漢字的字形。2．理解

(1)理解復(fù)雜長句的含義。

(2)把握句子的重音、停頓、語調(diào)、語氣和節(jié)奏。3．應(yīng)用

(1)正確使用常用詞語。

(2)正確使用標(biāo)點符號（句號、問號、嘆號、逗號、頓號、分號、冒號、引號、括號、破折號、省略號、書名號）。

(3)辨識和改正一般的病句（語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯）。

(4)語言表達(dá)簡明、連貫、得體。

(5)正確運用常見的修辭方法（比喻、比擬、借代、夸張、排比、對偶、設(shè)問、反問、反語、反復(fù)）。(6)擴(kuò)展語句、壓縮語段，區(qū)別和變換句式，仿寫句子。(7)能根據(jù)不同的交際場合和交際目的，恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行口語表達(dá)。

（二）文學(xué)、文化常識和詩文背誦

2015年山東省春季高考語文考試大綱中文學(xué)、文化常識和詩文背誦的考試要求如下： 識記

(1)識記與基本篇目相關(guān)的中外著名作家的基本常識及基本篇目的出處。(2)識記與基本篇目相關(guān)的文化常識。(3)識記基本篇目的文體和相關(guān)的文體知識。

(4)默寫基本篇目中要求背誦的部分和常見的名言名句。

（三）現(xiàn)代文閱讀

2015年山東省春季高考語文考試大綱中現(xiàn)代文閱讀的考試要求如下： 能閱讀一般社會科學(xué)類、自然科學(xué)類文章和文學(xué)作品。1.理解

(1)理解文章所表現(xiàn)的人物、事件、事物、事理、觀點、情感等。(2)理解文章中重要詞語和句子的含義。2.分析綜合

(1)理清寫作思路，劃分文章層次。(2)篩選信息，概括要點。

(3)分析概括作者在文章中的觀點和態(tài)度。3.鑒賞評價

(1)鑒賞文學(xué)作品的形象、語言、表達(dá)技巧。(2)評價文章的思想感情與作者的觀點、態(tài)度。

（四）古詩文閱讀

2015年山東省春季高考語文考試大綱中古詩文越多的考試要求如下： 能閱讀淺易的古代詩文。1.理解

(1)理解常見文言實詞在文中的含義。

(2)理解常見文言虛詞在文中的含義和用法(何、之、為、而、則、以、其、于、乎、乃）。(3)理解基本篇目中出現(xiàn)的通假字的含義。(4)理解文言文的詞類活用現(xiàn)象。

(5)理解文言特殊句式：判斷句、被動句、省略句、倒裝句。2.分析綜合

(1)理解句子在文中的含義，并能翻譯成現(xiàn)代漢語。(2)分析概括文章表達(dá)的思想內(nèi)容。3.鑒賞評價

(1)鑒賞古詩文的語言、表現(xiàn)手法。

(2)評價古詩文的思想感情和作者的觀點、態(tài)度。(五)寫作

2015年山東省春季高考語文考試大綱中寫作的考試要求如下： 1．識記 識記常用應(yīng)用文的基本知識（便條、單據(jù)、書信、通知、啟事、廣告、計劃、總結(jié)、說明書、調(diào)查報告、簡報）。2．應(yīng)用

會寫記敘文、議論文、說明文及常用應(yīng)用文。(1)單項能力。

①記敘清楚完整，詳略得當(dāng)；描寫具體生動；說明能把握特征，語言簡明；議論能論點明確，論據(jù)充分。

②觀察準(zhǔn)確，聯(lián)想恰當(dāng)，想象合理。(2)整篇作文。①準(zhǔn)確理解題意。

②中心明確，立意新穎，選材得當(dāng)，內(nèi)容充實，感情真摯，思想健康。③語言準(zhǔn)確、通順、得體。④結(jié)構(gòu)合理，條理清楚。⑤書寫規(guī)范，卷面整潔。

二、基本篇目（共75篇）

2015年山東省春季高考語文考試大綱中的基本篇目包括： 1.我很重要 2.十八歲和其他 3.永遠(yuǎn)的校園

4.毛澤東詞二首：沁園春·長沙

水調(diào)歌頭·游泳 5.子路、曾皙、冉有、公西華侍坐 6.敬業(yè)與樂業(yè) 7.我的夢想 8.最后一片葉子 9.報任安書 10.我的四季 11.給我三天視力 12.一碗清湯蕎麥面 13.項鏈 14.林黛玉進(jìn)賈府 15.多年父子成兄弟 16.幼學(xué)紀(jì)事 17.過方重山漫想 18.李白詩二首：將進(jìn)酒

行路難 19.勸學(xué)

20.荷塘月色

21.臺灣蝴蝶甲天下

22.石鐘山記 23.憶青島 24.我的母親

25.《詩經(jīng)>二首：靜女

黍離 26.故鄉(xiāng)的榕樹 27.論友誼 28.師說 29.拿來主義

30.思考的威力 31.讀《伊索寓言》 32.在馬克思墓前的講話 33.五人墓碑記 34.向中國人脫帽致敬 35.改變?nèi)祟惷\的猶太三星 36.明湖居聽書 37.琵琶行（并序）38.千篇一律與千變?nèi)f化 39.中國戲曲的虛實相生之美 40.鴻門宴

41.新聞二篇：別了，“不列顛尼亞”

奧斯維辛沒有什么新聞 42.宋詞二首：念奴嬌·赤壁懷古

永遇樂·京口北固亭懷古 43.都江堰 44.張衡傳

45.城市的文物與文化 46.讀數(shù)時代

47.青年在選擇職業(yè)時的考慮 48.學(xué)業(yè)?職業(yè)?事業(yè)

49.社會沒有義務(wù)等待你成長和成熟 50.從羅丹得到的啟示 51.創(chuàng)造宣言 52.尋找時傳祥 53.列車上的偶然相遇 54.廉頗藺相如列傳 55.十首足矣 56.絕品

57.我一生中的八個重要抉擇 58.成長 59.功課很重要 60.再別康橋 61.致橡樹

62.外國詩二首：致大海 我愿意是急流 63.短詩二首：斷章 面朝大海，春暖花開 64.故都的秋 65.赤壁賦 66.回憶魯迅先生 67.淡之美 68.阿Q正傳 69.林教頭風(fēng)雪山神廟 70.老人與海 71.荷花淀 72.雷雨（節(jié)選）73.威尼斯商人（節(jié)選）74.竇娥冤（節(jié)選）75.茶館（節(jié)選）

三、試卷結(jié)構(gòu) 1.試題內(nèi)容比例

語言知識和語言表達(dá)、文學(xué)文化常識、詩文背誦現(xiàn)代文閱讀

古詩文閱讀

寫作

2.試題題型比例

選擇題

約30%

約25%

約10% 約35%

約40%

其他形式題（填空、表達(dá)、簡答、寫作等）

約60% 3.試題難易程度比例

基礎(chǔ)知識

約30% 靈活掌握

約30% 綜合運用

約40% 通過2015年山東省春季高考語文考試大綱可知，在春季高考中文化課整體的難度比較低，很適合那些文化課不是很好的報考學(xué)生。廣大考生可通過行知職業(yè)云山東春季高考平臺了解到最新的春考資訊，并可在平臺進(jìn)行在線學(xué)習(xí)、在線做題，備戰(zhàn)春季高考！

第二篇：2014年山東語文高考大綱

2014年山東語文高考大綱：現(xiàn)代文閱讀增加18分

2014年5月20日來源：無憂考網(wǎng)【相關(guān)推薦】【加入收藏】

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【無憂考網(wǎng)-山東高考】

從《2014年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試(夏季高考)山東卷考試說明》中獲悉，2014年山東省將采用“3+X”的模式，總分為750分。

命題按照普通高等學(xué)校對新生語文素養(yǎng)的要求，考查考生的語文基本知識和基本能力，并注重對考生語文應(yīng)用能力和審美、探究能力的考查。

高考語文要求考查考生識記、理解、分析綜合、鑒賞評價、表達(dá)應(yīng)用和探究六種能力，這六種能力表現(xiàn)為六個層級，對A、B、C、D、E、F六個能力層級均可有難易不同的考查?？荚噧?nèi)容根據(jù)普通高等學(xué)校對新生文化素質(zhì)的要求，依據(jù)教育部2003年頒布的《普通高中課程方案(實驗)》和《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗)》，依據(jù)教育部考試中心頒布的《2014年普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱(課程標(biāo)準(zhǔn)實驗)》，結(jié)合我省的實際情況，確定語文考試內(nèi)容。

按照《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗)》規(guī)定的必修課程中閱讀與鑒賞、表達(dá)與交流兩個目標(biāo)的“語文1”至“語文5”五個模塊，選修課程中詩歌與散文、小說與戲劇、新聞與傳記、語言文字應(yīng)用、文化論著研讀五個系列，組成必考內(nèi)容和選考內(nèi)容。

作文能寫論述類、實用類和文學(xué)類文章。作文考試的要求分為基礎(chǔ)等級和發(fā)展等級。其中基礎(chǔ)等級要求符合題意，符合文體要求，感情真摯、思想健康，內(nèi)容充實、中心明確，語言通順、結(jié)構(gòu)完整、標(biāo)點正確、不寫錯別字。發(fā)展等級要求深刻——透過現(xiàn)象深入本質(zhì)，揭示事物內(nèi)在的聯(lián)系，觀點具有啟發(fā)作用;豐富——材料豐富，論據(jù)充實，形象豐滿，意境深遠(yuǎn);有文采——用詞貼切，句式靈活，善于運用修辭手法，文句有表現(xiàn)力;有創(chuàng)新——見解新穎，材料新鮮，構(gòu)思新巧，推理想象有獨到之處，有個性色彩。

考試形式：采用閉卷、筆答形式?？荚囅薅ㄓ脮r為150分鐘。

試卷結(jié)構(gòu)：試卷分為第Ⅰ卷和第Ⅱ卷，滿分150分。第Ⅰ卷為單項選擇題，第Ⅱ卷為文言文翻譯題、填空題、簡答題、論述題和寫作題等題型。其中：語言文字運用27分，古代詩文閱讀共30分，名句名篇共6分，現(xiàn)代文閱讀共27分，作文共60分。作文題：字?jǐn)?shù)不少于800;除詩歌外，其余文體都在考試范圍中;所有的作文題型都在考試范圍中。

第三篇：山東春季高考

濟(jì)南學(xué)聯(lián)教育春季高考輔導(dǎo)

山東春季高考

春季高考與傳統(tǒng)的秋季高考不盡相同，其主要特點有兩個方面：首先，高校有了更多的自主權(quán)。在招生計劃上有調(diào)節(jié)權(quán)，生源質(zhì)量好、學(xué)校條件許可，可適當(dāng)擴(kuò)大招生名額。其次，考生有了更多的選擇權(quán)。除由國家承認(rèn)學(xué)歷的各類高等學(xué)校和高中階段各類學(xué)校在校學(xué)生外，凡符合有關(guān)規(guī)定者均可在秋考之外再選擇參加春考。

一、報名條件

山東省春季高考為重點面向中等職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生，同時面向普通高中畢業(yè)生的統(tǒng)一招生考試。由山東省統(tǒng)一命題，統(tǒng)一組織考試，主要為高職院校選拔合格生源。但是，普通高中畢業(yè)生也可兼報普通高考。

二、報考情況

春季高考科目為語文、數(shù)學(xué)及專業(yè)基礎(chǔ)理論、專業(yè)基礎(chǔ)技能。由于考試科目比較陌生等原因，第一年春考，普通高中報名參加春季高考者寥寥。而與普通高中學(xué)生的冷淡相比,早在這個學(xué)期之初,中職生們就已經(jīng)開始著手春季高考的備考復(fù)習(xí)了。

三、英語回歸

從2014年開始,山東春季高考將分兩次開始,將采取“知識+技能”考試模式。春季高考將實行總分750分制,英語占分80分,語文、數(shù)學(xué)各為120分。專業(yè)類別劃分為17個,考試時間為每年5月的第二個周六、周日。

目前,山東春季高考暫在農(nóng)林果蔬、畜牧養(yǎng)殖、資源環(huán)境、土建水利、信息技術(shù)、電力電子、機(jī)電交通、制造維修、化工醫(yī)藥等17個專業(yè)類別安排招生。

一對一輔導(dǎo)

第四篇：2010年山東高考大綱及考試說明

2010年山東高考大綱及考試說明

語文：

考查六種能力作文一個錯別字扣1分

高考語文要求考查考生識記、理解、分析綜合、鑒賞評價、表達(dá)應(yīng)用和探究六種能力，這六種能力表現(xiàn)為六個層級，對A、B、C、D、E、F六個能力層級均可有難易不同的考查。

按照高中課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的必修課程中閱讀與鑒賞、表達(dá)與交流兩個目標(biāo)的“語文1”至“語文5”五個模塊，選修課程中詩歌與散文、小說與戲劇、新聞與傳記、語言文字應(yīng)用、文化論著研讀五個系列，組成必考內(nèi)容和選考內(nèi)容。必考和選考均可有難易不同的考查。

作文考試的要求分為基礎(chǔ)等級和發(fā)展等級。其中基礎(chǔ)等級E要求符合題意，符合文體要求，感情真摯、思想健康，內(nèi)容充實、中心明確，語言通順、結(jié)構(gòu)完整，標(biāo)點正確、不寫錯別字。發(fā)展等級E 要求深刻——透過現(xiàn)象深入本質(zhì)，揭示事物內(nèi)在的聯(lián)系，觀點具有啟發(fā)作用；豐富—— 材料豐富，論據(jù)充實，形象豐滿，意境深遠(yuǎn)；有文采——用詞貼切，句式靈活，善于運用修辭手法，文句有表現(xiàn)力；有創(chuàng)新——見解新穎，材料新鮮，構(gòu)思新巧，推理想象有獨到之處，有個性色彩。特別指出的是，作文每一個錯別字扣1分，重復(fù)的不計。

考試形式：采用閉卷、筆答形式。考試限定用時為150分鐘。

試卷結(jié)構(gòu)：試卷分為第Ⅰ卷和第Ⅱ卷，滿分150分。第Ⅰ卷為單項選擇題，均為必做題；第Ⅱ卷為文言文翻譯題、填空題、簡答題和寫作題等題型，包括必做題和選做題兩部分。必做題為必考內(nèi)容，共132分。其中：語言文字運用27分，古代詩文閱讀共30分，名句名篇共6分，現(xiàn)代文閱讀共9分，作文共60分。

選做題為選考內(nèi)容，共18分。本題給出文學(xué)類和實用類兩個文本，并分別在文后設(shè)置18分的試題?？忌芜x其中一個文本閱讀，并完成所選文本后的題目。包括：文學(xué)類文本閱讀，共18分。實用類文本閱讀，共18分。

數(shù)學(xué)(理工農(nóng)醫(yī)類)考試能力注重應(yīng)用意識和創(chuàng)新意識

命題體現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)科的性質(zhì)和特點，注重對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識、基本技能、數(shù)學(xué)思想和方法的考查，注重對考生數(shù)學(xué)素養(yǎng)和解決問題能力的考查，鼓勵考生多角度、創(chuàng)造性地思考和解決問題。

考試范圍是《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗)》中的必修課程內(nèi)容和選修系列2的內(nèi)容以及選修系列4－5的部分內(nèi)容，內(nèi)容如下：

數(shù)學(xué)1：集合、函數(shù)概念與基本初等函數(shù)Ⅰ(指數(shù)函數(shù)、對數(shù)函數(shù)、冪函數(shù))。

數(shù)學(xué)2：立體幾何初步、平面解析幾何初步。

數(shù)學(xué)3：算法初步、統(tǒng)計、概率。

數(shù)學(xué)4：基本初等函數(shù)Ⅱ(三角函數(shù))、平面上的向量、三角恒等變換。

數(shù)學(xué)5：解三角形、數(shù)列、不等式。

選修2－1：常用邏輯用語、圓錐曲線與方程、空間向量與立體幾何。

選修2－2：導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用、推理與證明、數(shù)系的擴(kuò)充與復(fù)數(shù)的引入。

選修2－3：計數(shù)原理、統(tǒng)計案例、概率。

選修4－5：不等式的基本性質(zhì)和證明的基本方法。

考試形式：考試采用閉卷、筆試形式，考試限定用時為120分鐘，考試不允許使用計算器。

試卷結(jié)構(gòu)：試卷包括第Ⅰ卷和第Ⅱ卷。試卷滿分為150分。第Ⅰ卷為單項選擇題，主要考查數(shù)學(xué)的基本知識和基本技能，共12題，60分。第Ⅱ卷為填空題和解答題，主要考查數(shù)學(xué)的思想、方法和能力。填空題共4題，16分。填空題只要求直接填寫結(jié)果，不必寫出計算過程或推證過程。解答題包括計算題、證明題和應(yīng)用題等，共6題，74分。解答應(yīng)寫出文字說明、演算步驟或推證過程。

英語 語言知識達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)八級詞匯量為3300左右

語言知識方面要求考生掌握并能運用課程標(biāo)準(zhǔn)八級要求規(guī)定的英語語音、詞匯、語法、功能意念和話題，要求詞匯量為3300左右。語言運用在聽力方面要求考生能聽懂所熟悉話題的簡短對話和獨白；閱讀方面要求考生能讀懂書、報、雜志中關(guān)于一般性話題的簡短文段以及公告、說明、廣告等；寫作方面要求考生根據(jù)提示進(jìn)行書面表達(dá)，如敘述事情、表達(dá)觀點和態(tài)度等；口語(對2009年英語及相關(guān)專業(yè)考生的要求)要求考生根據(jù)提示進(jìn)行口頭表達(dá)，如詢問或傳遞事實性信息，表達(dá)意思和想法等。

考試形式：考試采用閉卷、筆試形式(英語及相關(guān)專業(yè)考生增加口試，辦法另定)，考試限定用時為120分鐘。

試卷結(jié)構(gòu)：包括第Ⅰ卷和第Ⅱ卷，滿分為150分。第Ⅰ卷為單項選擇題，共105分；第Ⅱ卷為書面表達(dá)題，共45分。

第Ⅰ卷包括聽力、英語知識運用、閱讀理解等三大部分。聽力部分共兩節(jié)，第一節(jié)：5小題，每小題1.5分，共7.5分。要求考生根據(jù)所聽到的5段簡短對話，從每小題所給的3個選項中選出最佳選項。每段錄音材料僅讀一遍。第二節(jié)：15小題，每小題1.5分，共22.5分。要求考生根據(jù)所聽到的5段對話或獨白，從每小題所給的3個選項中選出最佳選項。每段錄音材料讀兩遍。

英語知識運用部分共兩節(jié)，測試考生對英語語法、詞匯知識和簡單表達(dá)形式的掌握情況。第一節(jié)：語法和詞匯知識，15小題，每小題1分，共15分，每小題在一句或兩句話中留出空

白，要求考生從每小題所給的4個選項中選出最佳選項。第二節(jié)：完形填空，20小題，每小題1分，共20分。

閱讀理解部分20小題，每小題2分，共40分。

第Ⅱ卷為書面表達(dá)部分，本部分共兩節(jié)。第一節(jié)：閱讀表達(dá)，5個小題，每小題3分，共15分。要求考生閱讀所給的一篇短文，并根據(jù)文章后的題目要求進(jìn)行簡答。簡答題目主要有以下幾類：

1。概括文章大意、標(biāo)題，或指出作者寫作的主要意圖；

2。補(bǔ)全文章中空缺的句子；

3。根據(jù)語境翻譯句子；

4。同義語句替換；

5。回答問題；

6。陳述個人觀點。

必要時可根據(jù)文章的題材和體裁設(shè)置其他題目。

第二節(jié)：寫作，滿分30分。要求考生根據(jù)題目的提示(包括情景、圖畫、圖表、提綱等)和要求，用英語寫一篇120—150個單詞的短文。

理科綜合 注重考查學(xué)生基本科學(xué)素養(yǎng)

命題以能力測試為主導(dǎo)，著重考查考生對所學(xué)相關(guān)課程的基礎(chǔ)知識、基本技能的掌握程度和綜合運用所學(xué)知識分析問題、解決問題的能力，重視理論聯(lián)系實際、注重考查考生的基本科學(xué)素養(yǎng)。

依據(jù)《普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試大綱(理科·課程標(biāo)準(zhǔn)實驗·2009年版)》，結(jié)合山東省的實際情況，確定理科綜合科目考試范圍如下：

A。必考內(nèi)容

物理：物理

1、物理

2、物理選修3-

1、物理選修3-2

化學(xué)：化學(xué)

1、化學(xué)

2、化學(xué)反應(yīng)原理

生物：生物

1、生物

2、生物

3B。選考內(nèi)容

物理：物理選修3-

3、物理選修3-

4、物理選修3-

5化學(xué)：化學(xué)與技術(shù)、有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)、物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)

生物：生物選修

1、生物選修3

考試形式為閉卷、筆試?？荚囅薅ㄓ脮r為150分鐘。試卷分為第Ⅰ卷和第Ⅱ卷，滿分為240分。

第Ⅰ卷為必做題，全部為選擇題。命題范圍為物理、化學(xué)、生物三個學(xué)科的必考內(nèi)容，生物8個題，化學(xué)、物理各7個題，共22小題，每小題4分，共計 88分。其中生物、化學(xué)題為單選題，物理題為不定項選擇題。

第Ⅱ卷分必做題和選做題兩部分，全部為非選擇題。必做題部分命題范圍為物理、化學(xué)、生物三個學(xué)科的必考內(nèi)容，共120分；選做題部分針對物理、化學(xué)、生物三個學(xué)科共8個選考模塊，對應(yīng)命制8個試題，每題8分。考生從中選2個物理、1個化學(xué)、1個生物題目作答，共計32分。

物理：目前，高考物理科目要考查的能力主要包括以下幾個方面：理解能力、推理能力、分析綜合能力、應(yīng)用數(shù)學(xué)處理物理問題的能力、實驗?zāi)芰?。這五方面的能力要求不是孤立的，著重對某一種能力進(jìn)行考查的同時，在不同程度上也考查了與之相關(guān)的能力。

物理學(xué)科對知識內(nèi)容要求掌握的程度分為Ⅰ和Ⅱ兩個層次：Ⅰ。對所列知識要知道其內(nèi)容及含義，并能在有關(guān)問題中識別和直接使用。與課程標(biāo)準(zhǔn)中的“了解”和“認(rèn)識”相當(dāng)。Ⅱ。對所列知識要理解其準(zhǔn)確含義及與其他知識的聯(lián)系，能夠進(jìn)行敘述和解釋，并能在實際問題的分析、綜合、推理和判斷等過程中運用。與課程標(biāo)準(zhǔn)中的“理解”和“應(yīng)用”相當(dāng)。

化學(xué)：在考試能力要求中，應(yīng)有接受、吸收、整合化學(xué)信息的能力，有分析解決(解答)化學(xué)問題的能力，有化學(xué)實驗與探究能力。

為了便于考查，將高考化學(xué)命題對各部分知識內(nèi)容要求的程度，由低到高分為了解、理解(掌握)、綜合應(yīng)用三個層次，高層次的要求包含低層次的要求。其含義分別為

了解：對所學(xué)化學(xué)知識有初步認(rèn)識，能夠正確復(fù)述、再現(xiàn)、辨認(rèn)或直接使用。

理解(掌握)：領(lǐng)會所學(xué)化學(xué)知識的含義及其適用條件，能夠正確判斷、解釋和說明有關(guān)化學(xué)現(xiàn)象和問題，即不僅“知其然”，還能“知其所以然”。

綜合應(yīng)用 ：在理解所學(xué)各部分化學(xué)知識的本質(zhì)區(qū)別與內(nèi)在聯(lián)系的基礎(chǔ)上，運用所掌握的知識進(jìn)行必要的分析、類推或計算，解釋、論證一些具體化學(xué)問題。

生物：在考試能力方面，要求有獲取與處理信息的能力、理解與綜合運用能力、實驗與探究能力(能獨立完成“生物知識內(nèi)容表”所列生物實驗與技術(shù)，包括理解實驗?zāi)康?、原理、方法和操作步驟，掌握相關(guān)的操作技能，并能將這些實驗與技術(shù)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運用；具備驗證簡單生物學(xué)事實的能力，并能對實驗現(xiàn)象和結(jié)果進(jìn)行解釋、分析和處理；具有

對一些生物學(xué)問題進(jìn)行初步探究的能力，包括運用觀察、實驗與調(diào)查，假說演繹、建立模型與系統(tǒng)分析等科學(xué)研究方法；能對一些簡單的實驗方案作出恰當(dāng)?shù)脑u價和修訂)。

基本能力測試 貼近日常生活反映時代變化

試題設(shè)計注重考查考生應(yīng)具備的適應(yīng)社會生活最基本的基礎(chǔ)知識、基本技能、學(xué)習(xí)能力、實踐能力及情感態(tài)度和價值觀。

試題均采用題組的形式，打破學(xué)習(xí)領(lǐng)域與學(xué)科界限，圍繞某一主題借助一定情境對各相關(guān)領(lǐng)域與學(xué)科知識進(jìn)行適度的整合，不機(jī)械劃分各學(xué)科所占分值的比例。命題導(dǎo)向應(yīng)與學(xué)科課程目標(biāo)相一致，試題設(shè)計應(yīng)符合所考查學(xué)科能力的特點，正確引導(dǎo)高中按照相關(guān)學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)要求組織教學(xué)。試題設(shè)計應(yīng)符合所考查學(xué)科能力的特點，正確引導(dǎo)高中按照相關(guān)學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)要求組織教學(xué)。試題設(shè)計應(yīng)注重對考生多元思維與創(chuàng)新能力的考查，答案具有一定程度的開放性和多樣性。試題內(nèi)容應(yīng)貼近考生的日常生活與學(xué)習(xí)生活，反映時代變化，體現(xiàn)時代精神。

基本能力測試應(yīng)以高中新課程的技術(shù)、藝術(shù)、體育與健康、綜合實踐活動、人文與社會、科學(xué)六個學(xué)習(xí)領(lǐng)域的學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，著眼于不同學(xué)習(xí)領(lǐng)域、不同科目間的有機(jī)整合和內(nèi)在聯(lián)系，借助一定的生活、生產(chǎn)和學(xué)習(xí)情境，綜合考查學(xué)生的各種基礎(chǔ)知識、基本技能、學(xué)習(xí)能力、實踐能力以及情感態(tài)度和價值觀。

基本能力測試的目標(biāo)主要包括以下九項內(nèi)容：觀察社會生活，分析、解釋政治、經(jīng)濟(jì)、文化等社會現(xiàn)象，參與社會實踐的基本能力；觀察自然現(xiàn)象，解釋、說明生活中的科學(xué)問題，動手設(shè)計實驗，運用科學(xué)方法探究自然規(guī)律的基本能力；收集、加工處理、存儲、檢索、傳遞與利用信息，以及信息系統(tǒng)設(shè)計與應(yīng)用的基本能力；與現(xiàn)代生活、學(xué)習(xí)密切相關(guān)的技術(shù)研究、技術(shù)設(shè)計與應(yīng)用的基本能力；藝術(shù)感受、想象、體驗、比較、欣賞、表達(dá)與評價的基本能力；增強(qiáng)體質(zhì)、健全心理、規(guī)劃健康人生的基本能力；在專題研究過程中發(fā)現(xiàn)問題、設(shè)計方案、調(diào)查探究、解決問題、撰寫研究報告、以適當(dāng)方式展示研究結(jié)果的基本能力；尊重生命、認(rèn)識自我、孝敬父母、關(guān)心他人、服務(wù)社會、保護(hù)環(huán)境、熱愛祖國、尊重民族傳統(tǒng)的意識與情感；主動求知、敢于質(zhì)疑、合作探究、勇于實踐的科學(xué)求真與創(chuàng)新精神。

基本能力的考試范圍涉及高中新課程的技術(shù)、藝術(shù)、體育與健康、綜合實踐活動、人文與社會、科學(xué)六個學(xué)習(xí)領(lǐng)域的必修內(nèi)容及相關(guān)內(nèi)容。考試形式為筆試、閉卷?？荚囉脮r為120分鐘。試卷卷面分值為100分，以考生實際得分的60%計入高考總分。

試卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷兩部分。第Ⅰ卷為單項選擇題，由若干題組構(gòu)成，共30小題，每小題1分，分值共30分。第Ⅱ卷由若干題組構(gòu)成，根據(jù)考查需要，在每個題組內(nèi)部設(shè)計多種題型，包括單項選擇、填空、問答、識圖、繪圖、判斷、列表、設(shè)計、歸類、連線(匹配)等，分值共70分。

第五篇：2018年高考語文考試大綱

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語 文

A.識記：指識別和記憶，是最基本的能力層級。要求能識別和記憶語文基礎(chǔ)知識、文化常識和名句名篇等。

B.理解：指領(lǐng)會并能作簡單的解釋，是在識記基礎(chǔ)上高一級的能力層級。要求能夠領(lǐng)會并解釋詞語、句子、段落等的意思。

C.分析綜合：指分解剖析和歸納整合，是在識記和理解的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高了的能力層級。要求能夠篩選材料中的信息，分解剖析相關(guān)現(xiàn)象和問題，并予以歸納整合。

D.鑒賞評價：指對閱讀材料的鑒別、賞析和評說，是以識記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)，在閱讀方面發(fā)展了的能力層級。

E.表達(dá)應(yīng)用：指對語文知識和能力的運用，是以識記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)，在表達(dá)方面發(fā)展了的能力層級。

F.探究：指對某些問題進(jìn)行探討，有發(fā)現(xiàn)、有創(chuàng)見，是以識記、理解和分析綜合為基礎(chǔ)，在創(chuàng)新性思維方面發(fā)展了的能力層級。

對 A、B、C、D、E、F 六個能力層級均可有不同難易程度的考查。

Ⅰ.考核目標(biāo)與要求

根據(jù)普通高等學(xué)校對新生文化素質(zhì)的要求，依據(jù)中華人民共和國教育部 2003 年頒布的

《普通高中課程方案（實驗）》和《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗）》，確定高考語文科考核

目標(biāo)與要求。

高考語文科要求考查考生識記、理解、分析綜合、鑒賞評價、表達(dá)應(yīng)用和探究六種能力，表現(xiàn)為六個層級，具體要求如下。

Ⅱ.考試范圍與要求

根據(jù)普通高等學(xué)校對新生文化素質(zhì)的要求，依據(jù)中華人民共和國教育部 2003 年頒布的

《普通高中課程方案（實驗）》和《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗）》，確定高考語文科考試

范圍與要求。根據(jù)高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的必修課程中閱讀與鑒賞、表達(dá)與交流兩個目標(biāo)的 “語文 1”至“語文 5”五個模塊，選修課程中詩歌與散文、小說與戲劇、新聞與傳記、語

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言文字應(yīng)用、文化論著研讀五個系列，組成考試內(nèi)容。考試內(nèi)容分為閱讀和表達(dá)兩個部分。

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閱讀部分包括現(xiàn)代文閱讀和古詩文閱讀，表達(dá)部分包括語言文字應(yīng)用和寫作。考試的各部分

內(nèi)容均可有難易不同的考查。

一、現(xiàn)代文閱讀

現(xiàn)代文閱讀內(nèi)容及相應(yīng)的能力層級如下：

（一）論述類文本閱讀

閱讀中外論述類文本。了解政論文、學(xué)術(shù)論文、時評、書評等論述類文體的基本特征和

主要表達(dá)方式。閱讀論述類文本，應(yīng)注重文本的說理性和邏輯性，分析文本的論點、論據(jù)和

論證方法。

1．理解 B ⑴ 理解文中重要概念的含義 ⑵ 理解文中重要句子的含意

2．分析綜合 C ⑴ 篩選并整合文中的信息

⑵ 分析文章結(jié)構(gòu)，歸納內(nèi)容要點，概括中心意思

⑶ 分析論點、論據(jù)和論證方法

⑷ 分析概括作者在文中的觀點態(tài)度

（二）文學(xué)類文本閱讀

閱讀和鑒賞中外文學(xué)作品。了解小說、散文、詩歌、戲劇等文學(xué)體裁的基本特征和主要

表現(xiàn)手法。閱讀鑒賞文學(xué)作品，應(yīng)注重價值判斷和審美體驗，感受形象，品味語言，領(lǐng)悟內(nèi)

涵，分析藝術(shù)表現(xiàn)力，理解作品反映的社會生活和情感世界，探索作品蘊(yùn)涵的民族心理和人

文精神。

1．理解 B ⑴ 理解文中重要詞語的含義 ⑵ 理解文中重要句子的含意

2．分析綜合 C ⑴ 分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題 ⑵ 分析作品的體裁特征和表現(xiàn)手法

3．鑒賞評價 D ⑴ 體會重要語句的豐富含意，品味精彩的語言表達(dá)藝術(shù) ⑵ 鑒賞作品的文學(xué)形象，領(lǐng)悟作品的藝術(shù)魅力

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⑶ 評價作品表現(xiàn)出的價值判斷和審美取向

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4．探究 F ⑴ 從不同角度和層面發(fā)掘作品的意蘊(yùn)、民族心理和人文精神 ⑵ 探討作者的創(chuàng)作背景和創(chuàng)作意圖

⑶ 對作品進(jìn)行個性化閱讀和有創(chuàng)意的解讀

（三）實用類文本閱讀

閱讀和評價中外實用類文本。了解新聞、傳記、報告、科普文章的文體基本特征和主要

表現(xiàn)手法。閱讀實用類文本，應(yīng)注重真實性和實用性，準(zhǔn)確解讀文本，篩選整合信息，分析

思想內(nèi)容、構(gòu)成要素和語言特色，評價文本的社會功用，探討文本反映的人生價值和時代精

神。

1．理解 B ⑴ 理解文中重要概念的含義 ⑵ 理解文中重要句子的含意

2．分析綜合 C ⑴ 篩選并整合文中信息

⑵ 分析語言特色，把握文章結(jié)構(gòu)，概括中心意思

⑶ 分析文本的文體特征和主要表現(xiàn)手法

3．鑒賞評價 D ⑴ 評價文本的主要觀點和基本傾向 ⑵ 評價文本產(chǎn)生的社會價值和影響

⑶ 對文本的某種特色作深度的思考和判斷

4．探究 F ⑴ 從不同角度和層面發(fā)掘文本反映的人生價值和時代精神 ⑵ 探討作者的寫作背景和寫作意圖

⑶ 探究文本中的某些問題，提出自己的見解

二、古詩文閱讀

閱讀淺易的古代詩文。

1．識記 A 默寫常見的名句名篇 2．理解 B ⑴ 理解常見文言實詞在文中的含義

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⑵ 理解常見文言虛詞在文中的意義和用法

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常見文言虛詞：而、何、乎、乃、其、且、若、所、為、焉、也、以、因、于、與、則、者、之。

⑶ 理解與現(xiàn)代漢語不同的句式和用法

不同的句式和用法：判斷句、被動句、賓語前置、成分省略和詞類活用。

⑷ 了解并掌握常見的古代文化知識

⑸ 理解并翻譯文中的句子

3．分析綜合 C ⑴ 篩選并整合文中信息 ⑵ 歸納內(nèi)容要點，概括中心意思

⑶ 分析概括作者在文中的觀點態(tài)度

4．鑒賞評價 D ⑴ 鑒賞文學(xué)作品的形象、語言和表達(dá)技巧 ⑵ 評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度

三、語言文字應(yīng)用

正確、熟練、有效地使用語言文字。

1．識記 A ⑴ 識記現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音 ⑵ 識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字

2．表達(dá)應(yīng)用 E ⑴ 正確使用詞語（包括熟語）⑵ 辨析并修改病句

病句類型：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯。

⑶ 選用、仿用、變換句式，擴(kuò)展語句，壓縮語段

⑷ 正確使用常見的修辭手法

常見修辭手法：比喻、比擬、借代、夸張、對偶、排比、反復(fù)、設(shè)問、反問。

⑸ 語言表達(dá)簡明、連貫、得體，準(zhǔn)確、鮮明、生動

⑹ 正確使用標(biāo)點符號

四、寫作

能寫論述類、實用類和文學(xué)類文章。

表達(dá)應(yīng)用 E

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作文考試的評價要求分為基礎(chǔ)等級和發(fā)展等級。

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1．基礎(chǔ)等級 ⑴ 符合題意 ⑵ 符合文體要求

⑶ 感情真摯，思想健康

⑷ 內(nèi)容充實，中心明確

⑸ 語言通順，結(jié)構(gòu)完整

⑹ 標(biāo)點正確，不寫錯別字

2．發(fā)展等級

⑴ 深刻

透過現(xiàn)象深入本質(zhì)，揭示事物的內(nèi)在關(guān)系，觀點具有啟發(fā)作用。

⑵ 豐富

材料豐富，論據(jù)充實，形象豐滿，意境深遠(yuǎn)。

⑶ 有文采

用語貼切，句式靈活，善于運用修辭手法，文句有表現(xiàn)力。

⑷ 有創(chuàng)新

見解新穎，材料新鮮，構(gòu)思新巧，推理想象有獨到之處，有個性色彩。

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