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      安全與教育教案（精選5篇）
      
        
       時(shí)間：2019-05-15 07:20:42下載本文作者：會(huì)員上傳
      
      
      
      
      
簡(jiǎn)介：寫寫幫文庫(kù)小編為你整理了多篇相關(guān)的《安全與教育教案》，但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在寫寫幫文庫(kù)還可以找到更多《安全與教育教案》。

      
	
      

      第一篇：安全與教育教案
      

      安全與教育教案
      Xxx學(xué)校 x x x
      第一課：遠(yuǎn)離煙酒
      教學(xué)目標(biāo)：
      1．知道香煙中那些物質(zhì)對(duì)身體有害，酒精對(duì)人體一胃造成那些危害。
      2．加深學(xué)生對(duì)煙酒吸煙的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)起追求健康生活的意識(shí)，遠(yuǎn)離煙酒。教學(xué)重難點(diǎn)：
      煙酒對(duì)青少年身心的巨大危害，樹立健康意識(shí)，自覺遠(yuǎn)離煙酒。教學(xué)過程：
      一、談話導(dǎo)入: 1.談話:家里有吸煙的人嗎?對(duì)你有什么影響嗎? 2.煙草中有許多對(duì)身體有害的物質(zhì),抽煙是導(dǎo)致肺癌的首要因素。抽煙不僅危害本人的身體健康,還影響周圍的人。
      二、新授知識(shí):(一)議一議：吸煙有害健康嗎？
      1、健康小問號(hào)：觀察案例思考；在生活中你遇到過哪些類似的情景？
      活動(dòng)一：觀察空煙盒，香煙對(duì)人體的危害有多大？
      活動(dòng)二：香煙對(duì)水中生物的影響。香煙里面到底有什么？他怎樣危害人體？
      2、健康小博士：了解香煙的主要危害來自尼古丁、焦油和一氧化炭等。
      討論：吸煙對(duì)人體到底有哪些危害？對(duì)于青少年又有什么危害？
      3、健康小行動(dòng)：用實(shí)際行動(dòng)來拒絕吸煙。(二)議一議：飲酒危害健康嗎？
      1、健康小問號(hào)：隨著科技的進(jìn)步，人們?cè)絹碓秸J(rèn)識(shí)到酒對(duì)健康的危害。
      2、健康小博士：了解喝酒的兩種主要危害。
      3、健康小行動(dòng)：討論：喝酒對(duì)小學(xué)生的身體會(huì)造成哪些嚴(yán)重傷害？
      三：小結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生遠(yuǎn)離煙酒，獲得健康的生活。
      第二課：遠(yuǎn)離毒品
      教學(xué)目的：
      1、讓學(xué)生了解常見毒品的種類。
      2、毒品對(duì)人體的危害。
      3、毒品為什么會(huì)有成癮性
      4、青少年如何學(xué)會(huì)自我保護(hù)。抵制毒品的誘惑 教學(xué)方法：
      通過案例分析
      聯(lián)系自己周圍的耳聞目睹的人和事。學(xué)生分組辯論。老師小結(jié)歸納 教學(xué)過程：
      一課時(shí)
      一、談話導(dǎo)入: 毒品是人類的公害。它不僅危害人民群眾特別是廣大青、身健康，而且嚴(yán)重威脅著社會(huì)穩(wěn)定，影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步。在中國(guó)的近代史上，毒品曾給中華民族帶來深重的災(zāi)難。如今毒品問題已成為全球性問題，它與恐怖主義、艾滋病并稱為當(dāng)今世界三大公害。毒品的種類：
      根據(jù)《中華人民共和國(guó)刑法》第357條規(guī)定：毒品是指鴉片、海 洛因、冰毒、嗎啡、大麻、可卡因以及國(guó)家規(guī)定管制的其他能夠使人形成癮癖的麻醉藥品和精神藥品。
      二、毒品的危害(學(xué)生自己討論，老師歸納小結(jié))
      1、毒品毀人毀健康(1)摧毀人的消化功能(2)摧毀人的神經(jīng)系統(tǒng)(3)摧毀人的呼吸及循環(huán)系統(tǒng)(4)傳染性病及“艾滋病”
      2、毒品令人傾家蕩產(chǎn)，家破人亡(1)喪失工作能力(2)傾家蕩產(chǎn)
      (3)給家庭帶來無盡的折磨
      3、吸毒導(dǎo)致墮落、犯罪
      4、吸毒危害社會(huì)，成為世界公害
      三、毒品的成癮性(老師先介紹兩篇案例)毒品的成癮性是對(duì)毒品產(chǎn)生強(qiáng)烈的渴求欲望，并反復(fù)的使用毒品，以取得快感，或避免出現(xiàn)痛苦，使吸毒者處在一種特殊的精神和病態(tài)狀況，可分為精神依賴和身體依賴兩種。
      精神依賴性：也稱心理依賴，這是毒品對(duì)中樞神經(jīng)系統(tǒng)作用所產(chǎn)生的一種特殊的神經(jīng)效應(yīng)，毒品使用者處于一種追求使用毒品的強(qiáng)烈欲念下有一種渴求，這種欲念強(qiáng)迫吸毒者不顧一切去尋求毒品，以滿足自己的欲望。身體依賴性：又叫生理依賴性，這是中樞神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)長(zhǎng)期使用成癮性毒品所產(chǎn)生的一種適應(yīng)性狀態(tài)，這時(shí)候身體必須在足量毒品維持下，才能保持正常狀態(tài)，一旦停止使用毒品后，生理功能就會(huì)發(fā)生紊亂，出現(xiàn)一系列嚴(yán)重反應(yīng)，稱戒斷癥狀，以海洛因?yàn)槔?，其戒斷癥狀表現(xiàn)為打呵欠，流淚、流涕，皮膚起雞皮疙瘩，出汗，瞳孔散大，肌肉、骨、關(guān)節(jié)疼痛、寒戰(zhàn)，體溫高，生理上焦慮、煩躁不安，嚴(yán)重者嚎叫、撞墻，在地上打滾，甚至出現(xiàn)自殺行為。
      四、吸毒者為什么以青少年為多：
      1、青少年多單純無知，有強(qiáng)烈的好奇心，且從眾心理強(qiáng)，一人吸煙大家跟著吸，一人吸毒大家跟著試。
      2、成長(zhǎng)過程中會(huì)遇到挫折，逆反心理強(qiáng)，精神空虛更經(jīng)不起誘惑，在毒品中求刺激。
      3、盲目追求時(shí)髦，把吸毒視為時(shí)尚。
      4、自我防衛(wèi)能力弱，對(duì)毒畈的引誘逼迫無力拒絕。
      5、輕信偏言，以為毒品可以提高成績(jī)、治療疾病??
      五、防毒的幾種辦法
      1、直截了當(dāng)法---堅(jiān)定直接地拒絕引誘：“吸毒會(huì)上癮的，害人害己別害我。
      2、金蟬脫殼法——情況若不許可。或者受到威逼利誘，可以借口婉轉(zhuǎn)拒絕：“我，我肚子痛，我要去廁所?！比缓罅镏蠹?/p>
      3、主動(dòng)出擊法——立刻提出反建議，例如相約一起游泳、看球賽等，借以轉(zhuǎn)換話題：“這些東西有什么好吸的，我有兩張票，不如一起去看電影。
      4、秘密報(bào)案法——如果實(shí)在無法脫身，趁人不注意時(shí)，偷偷告訴你依賴的人，或者撥打110，警察叔叔會(huì)迅速給予你幫助。
      5、及時(shí)告知家長(zhǎng)法——當(dāng)毒販毒友逼你吸毒并威脅你，不許你告訴家人老師，否則就要對(duì)你或家人下手時(shí)，一定不要被他們威嚇住，要第一時(shí)間告訴你的師長(zhǎng)。
      六、學(xué)生討論
      七、班主任小結(jié)
      第三課：抵制黃色網(wǎng)站
      認(rèn)知目標(biāo)：
      1、通過辯論形式讓學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)利與弊有較為全面的認(rèn)識(shí)。
      2、通過一個(gè)個(gè)學(xué)生迷戀網(wǎng)絡(luò)造成傷害的案例，引起學(xué)生對(duì)不健康上網(wǎng)帶來后果的深思；從而自覺的抵制不良網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生健康上網(wǎng)。技能目標(biāo)：
      讓學(xué)生掌握綠色上網(wǎng)的要求和方法。情感態(tài)度：
      提高學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)中自我防護(hù)意識(shí)，保障學(xué)生能在綠色的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)習(xí)，保證學(xué)生的健康成長(zhǎng)。教學(xué)重點(diǎn)：
      利用網(wǎng)絡(luò)來對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，讓學(xué)生明白上網(wǎng)的“利”與“弊”，以及培養(yǎng)良好的上網(wǎng)習(xí)慣，提高自我保護(hù)能力。教學(xué)難點(diǎn)：
      1、正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)游戲及帶來的危害。
      2、如何辨別網(wǎng)絡(luò)行騙的手段及防范方法。教學(xué)準(zhǔn)備：
      課前把學(xué)生分成兩組：正方與反方，并收集有關(guān)網(wǎng)絡(luò)利弊的資料。上課前布置好辯 教學(xué)過程:
      一課時(shí)
      一、談話導(dǎo)入
      播放 “歡迎走進(jìn)綠色上網(wǎng)課堂”FLASH文字。
      師：同學(xué)們，你們喜歡上網(wǎng)嗎？ 你從幾年級(jí)開始上網(wǎng)？平時(shí)在哪里上網(wǎng)？你們上網(wǎng)一般最喜歡做什么？ 父母對(duì)你上網(wǎng)的態(tài)度怎樣？是支持還是反對(duì)？每周有控制上網(wǎng)的時(shí)間嗎？ 你怎么看待網(wǎng)絡(luò)，上網(wǎng)要遵守哪些規(guī)則，有哪些事情不能做？（出示上網(wǎng)統(tǒng)計(jì)表）讓學(xué)生填上網(wǎng)統(tǒng)計(jì)表，填好后回收。
      二、辯論：“青少年上網(wǎng)的利弊”
      師：通過上面的上網(wǎng)統(tǒng)計(jì)表，我們知道青少年的“上網(wǎng)熱”日漸升溫，而就這一問題而言，困惑最大、爭(zhēng)論最多的莫過于“上網(wǎng)利弊問題”。就讓我們針對(duì)青少年上網(wǎng)究竟是利大還是弊大，走進(jìn)“辯論平臺(tái)”，讓我們用掌聲有請(qǐng)雙方辯手上場(chǎng)。（正方：上網(wǎng)利大
      反方：上網(wǎng)弊大）
      通過激烈的辯論得出下面結(jié)論： 正方觀點(diǎn)
      1、小學(xué)生上網(wǎng)有助于早期智力開發(fā)，小學(xué)生對(duì)電腦網(wǎng)絡(luò)多種功能的運(yùn)用，有助于提高孩子的智力、技能、智能。
      2、只要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，上網(wǎng)可以拓展孩子的知識(shí)領(lǐng)域，調(diào)節(jié)身心。
      3、小學(xué)生上網(wǎng)可以知道許多豐富資源和信息。
      4、可以促進(jìn)青少年個(gè)性化發(fā)展。清除心理障礙，可以沒有顧忌地向網(wǎng)友傾訴心事，減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)所造成的心理壓力。
      （用文字演示同學(xué)們的觀點(diǎn)，讓大家明確要文明健康上網(wǎng)）師：網(wǎng)絡(luò)是先進(jìn)的，也是危險(xiǎn)的。它改變了我們的生活，也充滿著陷阱和誘惑。我們聽聽反方觀點(diǎn)：
      1、許多小學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、聊天室，眼睛容易近視，對(duì)身體的發(fā)育不好；留戀網(wǎng)吧，也容易荒廢學(xué)業(yè)。
      2、在沒有接受規(guī)范的教育和理論前，接受網(wǎng)絡(luò)理論容易產(chǎn)生嚴(yán)重的叛逆心理。
      3、現(xiàn)在的網(wǎng)吧，其中有很大一部分是非法的網(wǎng)吧。許多小學(xué)生上網(wǎng)聯(lián)機(jī)打游戲、聊天等等。上網(wǎng)時(shí)間很長(zhǎng)，浪費(fèi)錢財(cái)，沒錢上網(wǎng)，還可能引發(fā)偷盜或搶劫。
      4、許多小學(xué)生在網(wǎng)上都有網(wǎng)友。而網(wǎng)上許多人說的都是謊話，很容易使小學(xué)生說謊、受騙，甚至在這些人的“引導(dǎo)”下誤入歧途。
      5、網(wǎng)絡(luò)畢竟是一個(gè)虛擬世界，容易造成現(xiàn)實(shí)感缺乏而生活在虛擬的世界里。
      （學(xué)生利用自己搜集來的資料，采用辯論的形式，激發(fā)了學(xué)生的積極性，加深了對(duì)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)）
      三、網(wǎng)絡(luò)案例展現(xiàn)
      師：網(wǎng)絡(luò)真是一道令人流連往返的迷人風(fēng)景線！但如果你一味沉溺其中，那可太糟糕了！請(qǐng)看案例：
      1：北京一少年為偷錢上網(wǎng)，將奶奶砍死爺爺砍成重傷。2：“媽，你要不把我們送回網(wǎng)吧，我們就在這兒把你掐死?！?3：為上網(wǎng)，狠心毒死親生父母。4：上網(wǎng)聊天，遭遇搶劫毆打。
      5、一名品學(xué)兼優(yōu)的小學(xué)生因在網(wǎng)上看了一些暴力、恐怖的畫面而每晚做噩夢(mèng)，導(dǎo)致精力不好，情緒低落，成績(jī)直線下降，身心受到嚴(yán)重?fù)p害。
      小組發(fā)言，談?wù)剬?duì)案例的認(rèn)識(shí)。（課件展示這些悲劇留給我們的啟示）
      四、學(xué)《青少年文明上網(wǎng)公約》
      老師：同學(xué)們，網(wǎng)絡(luò)是把“雙刃劍”，關(guān)鍵要你插亮眼。我提議，全體起立，莊嚴(yán)宣誓，爭(zhēng)做遵守《青少年文明上網(wǎng)公約》的小天使。
      要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信息；
      要誠(chéng)實(shí)友好交流，不侮辱欺詐他人；
      要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序；
      要有益身心健康，不沉溺虛擬時(shí)空。五、安全小博士的話
      師：網(wǎng)絡(luò)本身沒有好壞之分，上網(wǎng)的利弊取決于使用網(wǎng)絡(luò)的態(tài)度和方法，同學(xué)們，聽聽小博士對(duì)你們說的話。
      同學(xué)們，綠色上網(wǎng)要求我們堅(jiān)持健康上網(wǎng)、文明上網(wǎng)和安全上網(wǎng)，使網(wǎng)絡(luò)成為我們探究世界、互動(dòng)交流和休閑娛樂的快樂天地。（課件展示綠色上網(wǎng)的內(nèi)容）而一些居心叵測(cè)的人，卻伸出黑手，想讓我們偏離正常的生活軌道。我們決不上當(dāng)！請(qǐng)聽我們的誓詞：告別網(wǎng)吧！走健康成長(zhǎng)之路！
      六、“綠色上網(wǎng)倡議書” 師：網(wǎng)絡(luò)世界是一個(gè)虛擬的世界，為了青少年使用好網(wǎng)絡(luò)這把“雙刃劍”，自覺抑制網(wǎng)絡(luò)的不良誘惑，我們特向全體同學(xué)發(fā)出倡議。
      寫倡議書。
      七、明事理：
      下面我們來欣賞幾幅圖片（出示不文明健康上網(wǎng)的圖片），同時(shí)思考：
      1.你能列舉網(wǎng)絡(luò)中類似的不文明的行為嗎？ 2.我們應(yīng)該怎樣共同維護(hù)健康的網(wǎng)絡(luò)？
      八、總結(jié)升華
      作為新時(shí)期的我們，在生活中離不開網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)是把“雙刃劍”，我們要從網(wǎng)絡(luò)上吸取一些進(jìn)步的、積極的，健康的東西，要做網(wǎng)絡(luò)的主人！同學(xué)們，我們青少年是祖國(guó)未來的建設(shè)者，我們的茁壯成長(zhǎng)將是祖國(guó)明天的美好希望，讓我們行動(dòng)起來，遠(yuǎn)離網(wǎng)吧、遠(yuǎn)離傷害、文明上網(wǎng)、健康成長(zhǎng)，做一名合格的新時(shí)代的小學(xué)生。
      最后，送給大家一首歌，讓我們伸出雙手去擁抱美好的明天！一起唱《明天會(huì)更美好》。
      第四課：保護(hù)好自己的財(cái)物
      教學(xué)目標(biāo)：
      讓學(xué)生理解“安全”的重要性，在保護(hù)好個(gè)人財(cái)物等物品的同時(shí)注意個(gè)人的人身安全。教學(xué)重點(diǎn)：
      在保護(hù)好個(gè)人財(cái)物等物品的同時(shí)注意個(gè)人的人身安全。教學(xué)方法： 討論法、講解法 教學(xué)過程：
      一課時(shí)
      一、提問導(dǎo)入：
      你丟過東西嗎？丟過怎么辦？
      二、討論問題： 問題：
      1.如何保管現(xiàn)金和貴重物品？ 2.乘車能帶大量現(xiàn)金嗎？ 3.集體宿舍防盜應(yīng)注意哪些問題？ 4.校外活動(dòng)怎樣注意安全？ 討論：
      1.如何保管現(xiàn)金和貴重物品？
      保管現(xiàn)金的最好辦法是存入銀行，尤其是數(shù)額較大的現(xiàn)金，不要放在集體宿舍和住戶家中，存入銀行和充入卡中都要設(shè)置密碼，密碼要牢記，不要告訴他人。現(xiàn)金和貴重物品可委托老師代為保管。
      一、集體宿舍防盜應(yīng)注意哪些問題？
      1、最后離開宿舍的同學(xué)隨手鎖門。
      2、不留宿外來人員。
      3、對(duì)形跡可疑的陌生人要提高警惕，及時(shí)盤問。
      4、注意保管好鑰匙，不要隨便借給他人。
      5、貴重物品不要放入集體宿舍。
      二、如何防止火災(zāi)事故？
      1、不亂接電源。
      2、不吸煙。
      3、不點(diǎn)蠟燭照明。
      4、不存放易燃易爆物品。
      5、不使用電爐、電熱器等電熱設(shè)備。
      三、校外活動(dòng)怎樣注意安全？
      1、每次活動(dòng)要指定一人負(fù)責(zé)安全工作。
      2、每到活動(dòng)場(chǎng)地，要注意了解風(fēng)俗習(xí)慣，并針對(duì)可能發(fā)生的問題采取措施。
      3、嚴(yán)格遵守活動(dòng)的有關(guān)規(guī)定和安全制度，不到無安全保障的地點(diǎn)。
      4、注意防火、防盜、防食物中毒，防止發(fā)生其他安全事故。
      四、如何注意體育活動(dòng)中的安全？
      1、根據(jù)自己的身體狀況，正確選擇體育鍛煉的項(xiàng)目、內(nèi)容、方式和方法。對(duì)不宜參加的項(xiàng)目，可向老師說明原因，適當(dāng)調(diào)整鍛煉內(nèi)容。
      2、活動(dòng)中要注意加強(qiáng)保護(hù)，避免意外事故的發(fā)生。
      3、活動(dòng)前要對(duì)器械、場(chǎng)地等設(shè)施進(jìn)行檢查，對(duì)有可能危及安全的故障器械，要及時(shí)更換。
      4、校園體育活動(dòng)以鍛煉和娛樂為主要目的，對(duì)抗性較強(qiáng)的激烈運(yùn)動(dòng)如足球、籃球等，要注意自我保護(hù)，防止發(fā)生損傷事故。
      5、體育活動(dòng)前要注意做好準(zhǔn)備活動(dòng)。
      五、飲食安全的注意事項(xiàng)有哪些？
      1、盡量不食用公共食堂以外的食物、小吃等。
      2、不食用腐爛、變質(zhì)的食物。
      3、對(duì)酒醺、鹽腌的各種蝦蟹、生魚及半生不熟的燒烤肉串等，最好不要食用。
      4、養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習(xí)慣。
      六、如何防止雷擊事故？
      1、遇到雷雨天氣，要及時(shí)躲避，不在空曠處停留。
      2、雷電交加在空曠處不能及時(shí)躲避時(shí)，要盡量尋找凹處藏身，立即下蹲，雙腳并攏，雙臂抱膝，頭部下俯，降低身體高度；如果身邊有導(dǎo)電物體，要迅速拋至遠(yuǎn)處。
      3、遇到雷電時(shí)，不能在旗桿、大樹、煙囪等高聳物下站立。
      第五課：正確與人交往
      教學(xué)目標(biāo)
      認(rèn)知：
      認(rèn)識(shí)到同伴交往的重要性；
      知道同伴交往的基本技巧。
      情感、態(tài)度：
      能夠熱情主動(dòng)地與同伴進(jìn)行交往；
      能體驗(yàn)友誼帶來的樂趣、成就感和愉悅感。
      技能：
      學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)并分析自己同伴交往存在的問題；
      掌握人際交往的基本技巧和發(fā)展良好的人際關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)：
      通過各個(gè)輔導(dǎo)游戲和活動(dòng)，層層深入地引導(dǎo)學(xué)生掌握人際交往的基本技巧。教學(xué)難點(diǎn)：
      通過引導(dǎo)學(xué)生的互動(dòng)，引導(dǎo)其思考和發(fā)現(xiàn)自身與人交往時(shí)存在的問題，學(xué)會(huì)調(diào)整和改善與他人的關(guān)系，學(xué)習(xí)新的態(tài)度與行為方式，增進(jìn)適應(yīng)能力。教學(xué)方法：
      游戲、討論、講授等 教學(xué)過程：
      一課時(shí)
      一、看影視導(dǎo)入
      觀看“找朋友”的視頻，引出我們從小就渴望與他人交往，希望有很多的朋友，朋友伴隨我們成長(zhǎng)，他與我們的生活息息相關(guān)。今天我們就一起來學(xué)習(xí)同伴交往。
      我們知道“人”字，是由一撇和一捺構(gòu)成的，這么簡(jiǎn)單的“人”字，卻有著深刻的含義。如果把它解釋為我們與朋友之間的關(guān)系，那么，這一撇就是我們自己，這一捺就是我們生活中的重要他人。如果沒有這一捺，這個(gè)“人”就不完整了。如果沒有這一捺的支撐，沒有朋友的支持、幫助，這個(gè)“人”就很難站得穩(wěn)，可見朋友在人的一生中的重要性。
      朋友對(duì)我們來說到底有多么的重要呢？下面我們來做個(gè)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查，請(qǐng)大家閉上眼睛，回憶一下與朋友在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴?? 好，現(xiàn)在睜開眼睛，我想大家回憶到的與朋友的生活點(diǎn)滴一定有著許多的不同，現(xiàn)在，想到快樂片斷的同學(xué)請(qǐng)舉左手，想到了難過片斷的請(qǐng)舉右手，如果兩者皆有請(qǐng)舉雙手。
      小結(jié)：與朋友相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴多么讓人難忘，朋友對(duì)我們來說多么重要，而且朋友多了路好走，我們都希望能交很多的朋友，我希望通過今天的課程，能讓大家學(xué)會(huì)與朋友交往。你們有信心在這次活動(dòng)中學(xué)會(huì)與朋友交往嗎？
      二、技巧學(xué)習(xí)1善于傾聽
      做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)兩位班上同學(xué)做關(guān)于人際交往的即興演講，老師先讓兩位演講者到室外去準(zhǔn)備，然后要求全體學(xué)生在A同學(xué)演講時(shí)都要裝出一副漫不經(jīng)心的模樣，或看窗外，或看天花板，或與同桌聊天。老師、學(xué)生觀察演講者的情緒變化；要求在B同學(xué)演講時(shí)：注視說話者，身子稍稍前傾，面部保持自然的微笑，表情隨對(duì)方談話內(nèi)容有相應(yīng)的變化，恰如其分地頻頻點(diǎn)頭。
      老師及時(shí)對(duì)剛才演講的學(xué)生說清楚剛才活動(dòng)的真相，及時(shí)進(jìn)行心理調(diào)節(jié)，同時(shí)請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约旱母惺?。同時(shí)使同學(xué)們理解到人際交往中的關(guān)鍵是自己的態(tài)度和行動(dòng)。傾聽?wèi)?yīng)注意：
      眼睛：自然的眼神接觸，目光在對(duì)方嘴、頭頂、臉頰兩側(cè)范圍內(nèi)； 表情： 配合內(nèi)容的專注表情； 動(dòng)作：身體面向說話者，稍微前傾； 語言：適度簡(jiǎn)短的語言 2悅納、贊美他人
      說話是一門藝術(shù),一句話能把人說笑,也能把人說跳,學(xué)會(huì)贊美別人,是我們?yōu)槿颂幨卤仨氁赖囊粋€(gè)道理.1小故事：○“兩只野兔”
      有甲乙兩個(gè)獵人,各獵得兔子兩只回來,甲的妻子看見冷漠地說:“你一天只打到兩只小野兔嗎?真沒用!”,甲獵人不太高興,心里埋怨起來,你以為很容易打到嗎?第二天他故意空手而回,讓妻子知道打獵是件不容易的事情.乙獵人遇到的則恰恰相反,他的妻子看到他帶回了兩只兔子,歡天喜地,“你一天打了兩只野兔嗎?真了不起!”,乙獵人聽了滿心喜悅,心想兩只算什么,結(jié)果第二天他打了四只野兔回來.兩句不同的話,產(chǎn)生了完全相反的結(jié)果.人的根本天性就是喜歡自己主動(dòng)地做一些事情,而不是被動(dòng)的,而贊美就有這樣神奇的效果.人總是喜歡被稱贊的,無論是六歲的孩子還是古稀的老人都一樣喜歡稱贊,尤其是喜歡將自己和別人比一比,將自己說的比別人好一點(diǎn).稱贊是欣賞和感謝,它給人的喜悅是無法比擬的,一張冷漠的面孔和一張缺乏熱情的嘴是很令人失望的.2用贊美的話語描寫自己的同桌?！? 積極溝通 1小游戲：撕紙 ○為了讓大家體會(huì)溝通的作用，我們來做一個(gè)小游戲?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們拿出兩張紙，希望大一點(diǎn)，先拿一張出來，大家按照我說的做?！按蠹议]上眼睛，全過程不許問問題，不能和同桌或者前后的同學(xué)討論，要獨(dú)立完成，先把紙對(duì)折，再對(duì)折，再對(duì)折，把右上角撕下來，轉(zhuǎn)180度，把左上角也撕下來，爭(zhēng)開眼睛，把紙打開” 現(xiàn)在同學(xué)們可以看一看同桌的和前后左右的同學(xué)撕的紙，看一看，你們的是否相同。我想大家現(xiàn)在都看到了，很多同學(xué)的都不一樣。我現(xiàn)在要請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上講臺(tái)來指導(dǎo)同學(xué)們?cè)偎阂淮渭垼笇?dǎo)語和老師剛才的相同，不過這次同學(xué)們可以向這位同學(xué)提問。
      同學(xué)們現(xiàn)在再看一看同桌和前后左右的同學(xué)撕的紙，和自己的是否一樣。大家應(yīng)該都看到了，這一次大家撕的紙，大同小異，對(duì)吧？同樣的指導(dǎo)語，卻有不同的效果，正是說明了，溝通的重要性，如果不溝通就沒有辦法知道別人是怎么想的，也沒辦法讓別人知道你是怎么想的。
      在我們的生活和學(xué)習(xí)中，與朋友之間良好的溝通具有無窮的力量。要成為真心朋友，就要從溝通做起。溝通的無窮力量來自于朋友之間的真誠(chéng)與關(guān)注！用真誠(chéng)與關(guān)注架起溝通的橋梁，釋放真心的力量，因?yàn)闃虻牧硪欢耸悄愕幕锇椋?/p>
      2傳話游戲：在信息傳遞的過程中存在信息損耗，還可能產(chǎn)生誤會(huì)；○我們一點(diǎn)要多溝通，減少誤會(huì)的產(chǎn)生。媽媽趕馬，馬慢，媽媽罵馬。妞妞溜牛，牛拗，妞妞拗牛。4 為他人著想
      同學(xué)們，請(qǐng)用你們的兩個(gè)食指做一個(gè)“人”字給老師看，??，同學(xué)們，你們做的“人”字在你們看來是“人”字，可是在老師看來是一個(gè)“入”字，可是老師叫你們做一個(gè)“人”字給老師看，這反映了什么問題呢？這說明啊，同學(xué)們只考慮到了自己，而沒有考慮到老師，沒有想過老師看到的會(huì)是什么。其實(shí)，在日常生活中，我們有時(shí)做事說話只考慮到了自己的感受，而忽略了他人的感受。所以，我們要為他人著想，多站在他人的角度考慮問題，多想一想如果我是他，我會(huì)怎么辦。
      三、明理辯析 出示課本P28想一想，學(xué)生判對(duì)錯(cuò)
      四、總結(jié)語
      我們今天學(xué)習(xí)了如何更好的與人交往，相信大家也學(xué)到了不少的東西，我們要反省一下自己以前在人際交往中有沒有什么不足之處，希望大家能及時(shí)調(diào)整心態(tài)，運(yùn)用我們所學(xué)的知識(shí)來改善自己的人際關(guān)系，每個(gè)人都能有很多的朋友！相識(shí)就是緣，讓我們伸出熱情的手，奉上真誠(chéng)的心，共同走過風(fēng)風(fēng)雨雨。朋友，讓我們珍惜友情，學(xué)會(huì)交往。
      最后，讓我們唱響《朋友》
      第二篇：六年級(jí)安全與環(huán)境教育教案
      開學(xué)安全教育
      一．教育目標(biāo)：
      1、充分認(rèn)識(shí)安全工作的重要意義。
      2、在學(xué)習(xí)和生活中注意人身安全，飲食安全，交通安全等。
      3、進(jìn)行預(yù)防災(zāi)害，防“H7N7”流感的教育。教育內(nèi)容：家庭、學(xué)校、社會(huì)安全
      教學(xué)過程：
      一、導(dǎo)入：新的學(xué)期又開始了，我們將一起開始快樂而有緊張的學(xué)習(xí)生活，在開學(xué)之初，我們首先要提的就是安全，因?yàn)椴徽撌菄?guó)家還是家庭，都希望你們安全的生活和學(xué)習(xí)。
      二、小學(xué)生應(yīng)注意安全的地方：
      1、學(xué)生討論。作為小學(xué)生，我們應(yīng)從哪些方面注意安全？
      2、集體歸納。
      （1）人身安全，在校園內(nèi)或公路上不追逐打鬧；不在樓道內(nèi)做游戲；上下樓梯靠右行；勞動(dòng)時(shí)，不揮舞勞動(dòng)工具，以免誤傷他人；不與社會(huì)上不三不四的人交往，特別是吸毒者；課外不玩火，不玩火……（2）交通安全，在公路上不追逐打鬧，自覺遵守交通規(guī)則，交叉路口要注意行人車輛，騎自行車寧慢勿快，上、下坡要下車，通過公路要做到一停二看三通過。（3）飲食安全，不飲生水，不吃不衛(wèi)生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便后要洗手，不吃霉變或過期食品。
      三、交流對(duì)“H7N7”的了解。
      導(dǎo)語：最近有一種病毒在全世界肆虐，你知道這是什么病毒嗎？（1）交流對(duì)“H7N7”的了解。（2）說說如何預(yù)防這種病。
      四、學(xué)生自查哪些方面未做好，今后要加強(qiáng)注意。
      交通安全
      第一課時(shí)
      交通法規(guī) 教學(xué)教學(xué)目的：
      1、初步認(rèn)識(shí)各種交通信號(hào)、標(biāo)志和標(biāo)線的作用。
      2、懂得應(yīng)該自覺遵守交通法規(guī)。教學(xué)過程：
      一、導(dǎo)入
      隨著交通事業(yè)的發(fā)展，道路上的車輛越來越多，交通安全問題越來越受到人們的重視。這就要求我們每個(gè)人不斷提高交通法制觀念，增強(qiáng)交通公德意識(shí)。
      二、新課
      1、認(rèn)識(shí)交通警察。(1)學(xué)生自讀書。(2)出示圖片。
      (3)學(xué)生看圖說說：誰是交通安全的維護(hù)者?你心目中的交通警察是什么樣的形象? 教師補(bǔ)充：
      交通警察是國(guó)家維護(hù)交通秩序和安全的武裝力量，他們是交通安全的維護(hù)者，不論嚴(yán)寒酷暑，他們都堅(jiān)守崗位，指揮著來往的車輛和行人。只有服從交通警察的指揮，才會(huì)有良好的交通秩序，才能保證車輛和行人的安全。
      2、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志。(1)課前，老師讓同學(xué)們?cè)诔鲂兄杏^察道路邊的各種交通標(biāo)志，能說說你們觀察到了什么嗎?(2)出示掛圖，請(qǐng)學(xué)生指出圖中的各種交通信號(hào)、標(biāo)志、標(biāo)線，并說出它的作用。
      (3)在我們?nèi)粘５某鲂兄校?dāng)看到這些交通信號(hào)、標(biāo)志和標(biāo)線時(shí)，應(yīng)該怎樣做?(4)教師歸納
      其實(shí)，國(guó)家有關(guān)部門規(guī)定的交通標(biāo)志和標(biāo)線共有100多種，今天我們認(rèn)識(shí)的只是其中幾種常見的交通標(biāo)志。
      3、過渡：為了保證交通安全，除了以上這些必要的交通措施外。國(guó)家還制定了相關(guān)的法律規(guī)定，這就是《中華人民共和國(guó)道路交通管理?xiàng)l例》。(1)出示圖片
      說出圖片上行為的對(duì)與錯(cuò)，為什么?(2)說說你在出行中，看到人們是怎樣遵守交通法規(guī)的?(用具體事例、自畫畫或圖片說明，可以把圖片、自畫畫粘貼在黑板上)(3)請(qǐng)你對(duì)著圖上的內(nèi)容，說一句贊揚(yáng)或警示的話。
      (4)怎樣把我們今天認(rèn)識(shí)的交通標(biāo)志和交通法規(guī)讓更多的人都知道? 老師提意：用我們搜集的材料制作一期《注意交通安全》的黑板報(bào)，向更多的老師和同學(xué)宣傳有關(guān)交通安全的知識(shí)。小結(jié)：
      1、說說你記住了哪幾種交通信號(hào)、標(biāo)志和標(biāo)線?
      2、學(xué)習(xí)了交通法規(guī)和各種交通信號(hào)、標(biāo)志后，檢查自己，并寫一條警示句。
      第二課時(shí) 乘車的安全 教學(xué)目的：
      1、通過對(duì)乘車知識(shí)的了解，提高學(xué)生的陸地交通安全意識(shí)。
      2、通過對(duì)交通安全應(yīng)急常識(shí)知識(shí)的學(xué)習(xí)，掌握一些基本的自救方法，學(xué)會(huì)自救、互救，以及應(yīng)對(duì)事故發(fā)生的應(yīng)急措施。教學(xué)過程：
      一、談話導(dǎo)入：
      師：同學(xué)們，各種各樣的車輛已經(jīng)越來越快地融入到我們的生活之中，它給我們的出行，帶來了便捷的條件，節(jié)省了很多時(shí)間。騎車、乘車也是一門學(xué)問，下面我們就一起來討論有關(guān)這方面的交通安全知識(shí)。
      二、騎自行車應(yīng)該遵守的規(guī)定
      1、請(qǐng)有騎自行車經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生交流。
      2、看書上的插圖，判斷對(duì)錯(cuò)。
      3、教師小結(jié)：
      (1)未滿12歲的兒童不準(zhǔn)在馬路的慢行道上騎車。(2)自行車的鈴、閘齊全并有效。
      (3)騎車時(shí)應(yīng)靠右邊慢行道行駛，人行道上不準(zhǔn)騎自行車。(4)不闖紅燈，拐彎減速慢行；不準(zhǔn)雙手離把，不準(zhǔn)追逐打鬧。
      三、乘汽車的安全
      1、學(xué)生各自談?wù)劤斯财?、打的車、摩托車時(shí)的安全做法。生：上下車要有秩序；上車后要抓牢、扶穩(wěn)；乘車時(shí)頭、手等身體部位不能伸出車外；下車時(shí)要等車子完全停穩(wěn)，不急于跳車；要到站時(shí)，提前到車門旁邊等候；不能和司機(jī)說話，不隨意在車內(nèi)說話、打鬧；不乘坐酒后駕駛司機(jī)的車輛。
      生：下車后，如果想到馬路對(duì)面去，不要在車前、車后突然橫穿馬路，車子開走以后，看清有無車輛行駛，再穿行；乘坐小型車時(shí)，要系好安全帶；乘坐摩托車時(shí)，要戴好頭盔等。
      師：同學(xué)們概括的比較全面，現(xiàn)在自己再結(jié)合課本，看看課本上還有什么補(bǔ)充。
      (1)上車前先看清公共汽車是哪一路，因?yàn)楣财囃？空?，往往是幾路公共汽車同一個(gè)站臺(tái)，慌忙上車，容易乘錯(cuò)車。
      (2)待車子停穩(wěn)后再上車或下車，上車時(shí)將書包置于胸前，以免書包被擠掉，或被車門軋住。
      (3)上車后不要擠在車門邊，往里邊走，見空處站穩(wěn)，并抓住扶手，頭、手、身體不能伸向窗外，否則容易發(fā)生傷害事故。(4)乘車要尊老愛幼講禮貌，見老弱病殘及孕婦要主動(dòng)讓座。(5)乘車時(shí)不要看書，否則會(huì)損害眼睛。
      四、遇到交通事故時(shí)怎么辦
      1、觀看相關(guān)的錄象，學(xué)習(xí)正確及時(shí)的處理方式。
      2、布置場(chǎng)景，讓學(xué)生模擬練習(xí)交通事故中的自救與互救。小結(jié)：
      1、總結(jié)騎車、乘車是的交通規(guī)則。
      2、遇到緊急事故不要慌張，運(yùn)用所學(xué)到的自救和互救本領(lǐng)。
      第三課時(shí) 水上安全 教學(xué)目的：
      1、通過對(duì)水上交通知識(shí)的了解，提高學(xué)生的交通安全意識(shí)。
      2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)水上救人的本領(lǐng)，成為一名有用的公民。教學(xué)過程：
      一、導(dǎo)入
      如今水上交通發(fā)展突飛猛進(jìn)，不管是運(yùn)輸、出行，還是旅游觀光，都需要乘船，甚至是劃船。在水上交通中我們又該注意些什么呢?今天我們將一起來學(xué)習(xí)《水上安全》。
      二、乘船安全
      1、講解乘船的意外傷害事故，引起學(xué)生的重視。
      2、了解乘船的安全知識(shí)。乘船要做到二要三不要：(1)二要
      一要乘坐證件齊全的船只。二要乘船時(shí)聽從指揮。(2)三不要
      不要乘坐超載的船只；不要在船上嬉戲打鬧；不要冒險(xiǎn)乘船。
      三、劃船安全
      同學(xué)們和爸爸、媽媽出游時(shí)可能會(huì)去劃船賞景，那劃船又應(yīng)該注意什么呢?
      1、出示插圖，學(xué)生看圖理解。
      2、小黑板出示劃船安全細(xì)則：(1)不要在雨天、風(fēng)大浪急時(shí)劃船。(2)不要在船上站立和打鬧。(3)不要集中坐在船上的一側(cè)。
      四、怎樣搶救船上落水人
      1、如果乘船過程中遇到事故不幸溺水，應(yīng)學(xué)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)急救知識(shí)。(1)把船漿或結(jié)實(shí)的繩子遞給落水人。
      (2)把救生圈、木板等能夠浮的物體扔給落水人。(3)大聲呼救，請(qǐng)求別人救助。
      2、模擬練習(xí)，讓學(xué)生真實(shí)地去感受遇難和被救的感覺。小結(jié)：
      水上安全不容忽視，讓我們緊記今天所學(xué)的知識(shí)，成為文明交通人。
      體育活動(dòng)安全
      第一課時(shí)
      體育活動(dòng)的性質(zhì)
      一、活動(dòng)目標(biāo)：
      1、了解體育活動(dòng)的科學(xué)性、合理性、原則性。
      2、明白體育活動(dòng)要做到合理安全。
      二、活動(dòng)過程：(一)體育活動(dòng)的科學(xué)性
      參加體育活動(dòng)前，一定要做好充分的準(zhǔn)備活動(dòng)，這樣能提高中樞神經(jīng)系統(tǒng)和肌肉的興奮性，反應(yīng)速度加快，協(xié)調(diào)能力加強(qiáng)，有助于完成各種動(dòng)作，有效地防止肌肉、韌帶和肌腱受傷。(二)體育活動(dòng)的合理性
      體育活動(dòng)要做到合理性，就是指要注意因人、因時(shí)、因地制宜。A要根據(jù)參加體育活動(dòng)人的年齡大小、性別、體制強(qiáng)弱來指定體育活動(dòng)的活動(dòng)量。
      B要根據(jù)不同的季節(jié)組織、參加不同的體育活動(dòng)。C要考慮當(dāng)?shù)丨h(huán)境，選擇適當(dāng)?shù)捏w育項(xiàng)目。(三)體育活動(dòng)的原則性
      A循序漸進(jìn)：從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從易到難，運(yùn)動(dòng)量從小到大。B全面鍛煉：運(yùn)動(dòng)要多樣化，使身體的各部分都能得到鍛煉。C運(yùn)動(dòng)量適度：運(yùn)動(dòng)量是指在運(yùn)動(dòng)的過程中，完成動(dòng)作的數(shù)量、質(zhì)量、時(shí)間、強(qiáng)度和密度等。小結(jié)：我們?cè)诨顒?dòng)時(shí)必須注意活動(dòng)的科學(xué)性和活動(dòng)的安全性。
      第二課時(shí)
      游泳安全
      一、活動(dòng)目標(biāo)：
      1、了解游泳時(shí)需要注意的安全常識(shí)。
      2、認(rèn)識(shí)游泳時(shí)可能發(fā)生的問題以及學(xué)會(huì)及時(shí)處理。
      二、活動(dòng)過程：(一)游泳安全須知
      1、游泳前必須進(jìn)行身體檢查，體檢合格方可游泳。
      2、禁止到非游泳區(qū)游泳，要在游泳館、池或標(biāo)有無危險(xiǎn)標(biāo)記的游泳區(qū)游泳。
      3、游泳要由家長(zhǎng)、老師或可靠的人帶領(lǐng)，或結(jié)伴，不能單獨(dú)游泳。
      4、游泳前應(yīng)做好充分的準(zhǔn)備活動(dòng)，使全身各個(gè)器官、系統(tǒng)得到活動(dòng)。
      5、頭痛、發(fā)燒、傷風(fēng)感冒或者病剛好，及餓肚子、飯后、身體過于疲勞、大量出汗后、喝酒后都不能游泳。
      6、在水中游泳的時(shí)間，每次最好不要超過2小時(shí)。特別使初學(xué)的人，在水中時(shí)間不宜過長(zhǎng)，一般15-30分鐘就要休息一下。(二)問題及處理
      1、游泳的時(shí)間或水溫不當(dāng)時(shí)，容易引起抽筋。
      這時(shí)應(yīng)立刻停止游泳。仰面浮在水面上呼救，并拉伸抽筋肌肉，舒緩后，要換個(gè)泳式游回岸邊，一定不要亂掙扎。
      2、游泳時(shí)身體感到疲勞或寒冷時(shí)，要馬上游回岸邊。
      3、游泳時(shí)遇到水中有水草纏身時(shí)，要趕快像脫手套或脫襪子那樣擺脫水草纏身，然后離開有水草的地方。
      4、游泳時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)頭痛。這時(shí)要停止游泳，迅速上岸，用大拇指對(duì)準(zhǔn)頭部太陽、百會(huì)、列缺等穴位進(jìn)行旋轉(zhuǎn)按摩，并用熱毛巾做頭部保溫。小結(jié)：
      游泳前、游泳過程中要注意安全，如果游泳時(shí)發(fā)生問題，一定要及時(shí)處理。
      第三課時(shí)
      不同季節(jié)鍛煉須注意安全
      一、活動(dòng)目標(biāo)：
      1、了解冬季鍛煉須注意安全。
      2、了解夏季鍛煉須注意安全。
      二、活動(dòng)過程：(一)冬季鍛煉須注意安全
      (1)冬季，天寒地凍，所以鍛煉前充分的準(zhǔn)備活動(dòng)是非常必要地。這樣可以避免肌肉、肌腱拉傷及關(guān)節(jié)扭傷和腳跟的蹾傷。
      (2)注意保護(hù)皮膚，在不影響活動(dòng)的情況下，可以戴上手套、耳套。如果天氣惡劣，就停止室外活動(dòng)。
      (3)活動(dòng)時(shí)，應(yīng)注意鼻，口混合呼吸，特別是長(zhǎng)跑時(shí)，一定不要張著嘴大口大口地喘氣。
      (4)活動(dòng)后，應(yīng)注意及時(shí)更換汗水濕透的內(nèi)衣，鞋襪。
      (5)冬季滑冰時(shí)要注意冰面厚度在15厘米以上，而且不能逆向滑行。(二)夏季鍛煉需注意安全(1)夏季活動(dòng)，除了雨天一般都在室外活動(dòng)。如果雨天在室內(nèi)活動(dòng)時(shí)應(yīng)注意室內(nèi)通風(fēng)，活動(dòng)時(shí)間不宜太長(zhǎng)，要注意休息。休息時(shí)應(yīng)喝加鹽的涼開水，運(yùn)動(dòng)后要用溫水洗澡。
      (2)每天活動(dòng)時(shí)間最好安排在上午或下午，一定要避免中午高溫時(shí)期。防止中暑。
      (3)每次活動(dòng)量要合理安排。(4)不要在烈日高溫下鍛煉。小結(jié)：
      冬季鍛煉、夏季鍛煉都要注意安全。
      第四課時(shí)
      安全使用體育器材
      一、活動(dòng)目標(biāo)：
      1、安全合理地使用體育器材。
      2、了解安全上要注意的事項(xiàng)也因訓(xùn)練的內(nèi)容、使用的器械不同而有所區(qū)別。
      二、活動(dòng)過程：
      (1)短跑等項(xiàng)目要按照規(guī)定的跑道進(jìn)行，不能串跑道。這不僅僅是競(jìng)賽的要求，也是安全的保障。特別是快到終點(diǎn)沖刺時(shí)，更要遵守規(guī)則，因?yàn)檫@時(shí)人身體的沖力很大，精力又集中在競(jìng)技之中，思想上毫無戒備，一旦相互絆倒，就可能嚴(yán)重受傷。
      (2)跳遠(yuǎn)時(shí)，必須嚴(yán)格按老師的指導(dǎo)助跑、起跳。起跳前前腳要踏中木制的起跳板，起跳后要落入沙坑之中。這不僅是跳遠(yuǎn)訓(xùn)練的技術(shù)要領(lǐng)，也是保護(hù)身體安全的必要措施。
      (3)在進(jìn)行投擲訓(xùn)練時(shí)，如投手榴彈、鉛球、鐵餅、標(biāo)槍等，一定要按老師的口令進(jìn)行，令行禁止，不能有絲毫的馬虎。這些體育器材有的堅(jiān)硬沉重，有的前端裝有尖利的金屬頭，如果擅自行事，就有可能擊中他人或者自己被擊中，造成受傷，甚至發(fā)生生命危險(xiǎn)。(4)在進(jìn)行單、雙杠和跳高訓(xùn)練時(shí)，器械下面必須準(zhǔn)備好厚度符合要求的墊子，如果直接跳到堅(jiān)硬的地面上，會(huì)傷及腿部關(guān)節(jié)或后腦。做單、雙杠動(dòng)作時(shí)，要采取各種有效的方法，使雙手握杠時(shí)不打滑，避免從杠上摔下來，使身體受傷。
      (5)在做跳馬、跳箱等跨躍訓(xùn)練時(shí)，器械前要有跳板，器械后要有保護(hù)墊，同時(shí)要有老師和同學(xué)在器械旁站立保護(hù)。
      (6)前后滾翻、俯臥撐、仰臥起坐等墊上運(yùn)動(dòng)的項(xiàng)目，做動(dòng)作時(shí)要嚴(yán)肅認(rèn)真，不能打鬧，以免發(fā)生扭傷。
      (7)參加籃球、足球等項(xiàng)目的訓(xùn)練時(shí)，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，也不要在爭(zhēng)搶中蠻干而傷及他人。小結(jié)：
      我們要安全合理地使用體育器材。
      第五課時(shí) 體育活動(dòng)注意事項(xiàng)
      一、活動(dòng)目標(biāo)：
      1、了解上體育課時(shí)衣著上的注意事項(xiàng)。
      2、了解體育活動(dòng)時(shí)的注意事項(xiàng)。
      二、活動(dòng)過程：
      (一)上體育課時(shí)衣著上的注意事項(xiàng)：
      上體育課大多是全身性運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)量大，還要運(yùn)用很多體育器械，如單雙杠、鉛球…所以為了安全，上課時(shí)衣著有一定的講究。(1)上衣、褲子口袋里不要裝鑰匙、小刀等堅(jiān)硬、尖銳鋒利的物品。(2)不要佩戴各種金屬的或玻璃的裝飾物。(3)頭上不要戴各種發(fā)卡。(4)盡量不要戴眼鏡。
      (5)不要穿塑料底的鞋或皮鞋，應(yīng)當(dāng)穿球鞋或一般膠底布鞋。(6)衣服要寬松合體，最好不穿鈕扣多、拉鎖多或者有金屬飾物的服裝。有條件的應(yīng)該穿著運(yùn)動(dòng)服。(二)活動(dòng)應(yīng)注意事項(xiàng)：
      (1)劇烈活動(dòng)后半小時(shí)左右才可以吃飯，飯后一小時(shí)才可以做劇烈活動(dòng)。
      (2)由于活動(dòng)時(shí)出汗多，所以需要補(bǔ)充水，但喝水時(shí)一定要注意量少次數(shù)多，不能一次喝水過多，最好喝淡鹽開水。(3)劇烈活動(dòng)后不能馬上停下來。要做放松整理運(yùn)動(dòng)。(4)劇烈活動(dòng)后不能馬上進(jìn)行冷水浴或游泳。(5)惡劣天氣(大風(fēng)、霧天、氣溫過高或過低)不宜活動(dòng)。小結(jié)：
      體育活動(dòng)要量力而行，安全第一，適時(shí)適度進(jìn)行。
      校內(nèi)外活動(dòng)安全
      第一課時(shí) 課間活動(dòng)要注意安全 教學(xué)目標(biāo)
      1.知道在課間活動(dòng)中要按順序、守規(guī)則。2.能用正反事例說明課間活動(dòng)要守秩序。3.懂得課間活動(dòng)守秩序，大家才能愉快又安全。教學(xué)重點(diǎn)：
      使學(xué)生知道課間活動(dòng)守秩序應(yīng)該怎樣做。教學(xué)難點(diǎn)：
      為什么課間活動(dòng)要守秩序。教育過程：
      一、看一看(使學(xué)生知道學(xué)校安排“課間”的目的。)出示投影片。(“看一看”中的圖)1.提問：你能看出這是在什么時(shí)候嗎?“課間”指什么時(shí)間? 2.小結(jié)：一節(jié)課與一節(jié)課之間休息的10分鐘叫“課間”。板書：課間 3.小組交流：
      圖上的同學(xué)要去做什么? 課間時(shí)，你做什么? 為什么學(xué)校要安排“課間”? 4.小結(jié)：
      學(xué)校安排在兩節(jié)課之間休息10分鐘是想讓同學(xué)們休息一下，上上廁所、喝點(diǎn)兒水；也可以適當(dāng)?shù)亻_展一些有益的活動(dòng)，換換腦筋，以便下一節(jié)課能精神飽滿地學(xué)習(xí)。
      5.同桌互相說說：你知道課間應(yīng)注意些什么嗎? 板書：活動(dòng)守秩序 6.小結(jié)：
      課間活動(dòng)的時(shí)間短，全校同學(xué)同時(shí)活動(dòng)，人很多，因此，大家都要守秩序。按順序走出教室是課間活動(dòng)守秩序的第一個(gè)要求。過渡語：下面咱們就來看看這些同學(xué)在課間活動(dòng)時(shí)是怎么守秩序的吧！
      二、說一說(使學(xué)生知道課間活動(dòng)為什么要守秩序，怎樣守秩序。)出示圖片。1.小組交流：
      (1)課間休息時(shí)，操場(chǎng)上的同學(xué)們?cè)谧瞿男┗顒?dòng)? 師：操場(chǎng)上，同學(xué)們有的在玩跳長(zhǎng)繩，有的在玩老鷹捉小雞，有的在踢毽子，有的鋪墊在玩壓板，還有的同學(xué)在引水桶前接水喝。(2)觀察他們的表情怎樣?你知道他們?yōu)槭裁催@么高興嗎? 2.分小組學(xué)習(xí)：(每組任選一題交流)小結(jié)：
      在課間活動(dòng)時(shí)，同學(xué)們只有守秩序、守規(guī)則，才能愉快又安全。
      第二課時(shí) 高高興春游去，平平安安回家來。
      教育學(xué)生外出郊游要注意安全，千萬不要單獨(dú)行動(dòng)，也不能喜歡干舍就干舍，做一個(gè)守紀(jì)律的好學(xué)生。教學(xué)重點(diǎn)：
      教給學(xué)生交游要注意的事項(xiàng)，有緊急情況要盡快告知父母或老師。教學(xué)難點(diǎn)：
      讓學(xué)生懂得旅游到疲勞時(shí)應(yīng)停下來休息一會(huì)兒，為了減輕疲勞，可以適當(dāng)喝點(diǎn)醋，也可以吃些水果。教學(xué)過程：
      一、讓學(xué)生學(xué)生看課文。
      二、讓學(xué)生把下面有關(guān)的說法涂上紅色。
      (1)出外郊游千萬不要單人行動(dòng)，這樣會(huì)十分危險(xiǎn)，(2)外出郊游就要瀟灑自由，喜歡干舍就干舍，最開心不過了。(3)難得野外一游，我一定得找棵樹刻上自己的名字，證明“到此一游”，作個(gè)紀(jì)念。
      (4)外是認(rèn)識(shí)新朋友的好機(jī)會(huì)，新舊朋友多接觸，就能鍛煅自己的交際能力。
      三、指導(dǎo)學(xué)生填空。
      有關(guān)郊游要注意的事項(xiàng)。內(nèi)容看教科書。
      四、讓學(xué)生懂得旅游到疲勞時(shí)應(yīng)停下來休息一會(huì)兒，為了減輕疲勞，可以適當(dāng)喝點(diǎn)醋，也可以吃些水果。
      五、給學(xué)生一些有緊急情況要盡快告知父母或老師以及小常識(shí)。內(nèi)容看書本。(用投影片出示)(1)擦傷或剌傷時(shí)，用碘酒或者紅藥水消毒，貼上止血貼。(2)蚊蟲叮咬時(shí)，涂清涼油或驅(qū)風(fēng)油。
      (3)被蛇咬傷時(shí)，擠出毒血，扎緊傷口以上部，防止血液上行，用時(shí)送醫(yī)
      (4)有緊急情況要盡快告知父母或老師，或打120電話及時(shí)送醫(yī)院。小結(jié)：
      同學(xué)們，春游活動(dòng)既能使我們開闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)，還能促進(jìn)同學(xué)之間的友誼。但千萬要注意安全。
      第二課時(shí) 野外活動(dòng)安全注意事項(xiàng) 教學(xué)要求：
      1.教育學(xué)生野外活動(dòng)時(shí)要注意安全.2.要選擇安全的地點(diǎn)搞野外活動(dòng).3.要在老師或父母的帶領(lǐng)下開展野外活動(dòng).教學(xué)過程：
      一、讓學(xué)生看課文。
      二、讓學(xué)生把下面有關(guān)的說法涂上紅色。
      (1)出去野炊千萬不要單人行動(dòng)，這樣會(huì)十分危險(xiǎn)。
      (2)外出活動(dòng)就要瀟灑自由，喜歡干舍就干舍，最開心不過了。(3)難得野外一游，我一定得找棵樹刻上自己的名字，證明“到此一游”，作個(gè)紀(jì)念。
      (4)出外是認(rèn)識(shí)新朋友的好機(jī)會(huì)，新舊朋友多接觸，就能鍛煅自己的交際能力。
      三、讓學(xué)生懂得野外活動(dòng)應(yīng)注意的安全(1)野炊時(shí)必須有安全火防措施.(2)點(diǎn)火時(shí)要有防火墻,以免火勢(shì)蔓延.(3)野炊后要將火熄滅,把火灰埋好.(4)如果在野外休息時(shí)應(yīng)做到有老師帶領(lǐng).(5)如果在野外過夜,要準(zhǔn)備一些防身物品,以防毒蛇和其它野獸的侵襲.四、讓學(xué)生懂得野外活動(dòng)時(shí)要懂得如何辨別方向.五、給學(xué)生一些有緊急情況要盡快告知父母或老師以及小常識(shí)。小結(jié)：
      同學(xué)們，野外活動(dòng)能讓我們感受到重返大自然的樂趣，但我們一定要考慮到安全第一。
      勞動(dòng)安全
      第一課時(shí)家庭勞動(dòng)安全
      目標(biāo)：1.讓學(xué)生明白勞動(dòng)可以鍛煉身體，增長(zhǎng)本領(lǐng)，使自己從小養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。
      2.讓學(xué)生知道勞動(dòng)中一定要注意安全。過程：
      一搞衛(wèi)生時(shí)要注意安全
      1.擦璃時(shí),如果高處夠不著,登桌子或椅子,一定要先看看桌子或椅子是否結(jié)實(shí),或旁邊有人扶著.2.不要用濕手或濕布擦電燈泡或燈管.擦之前要將電源斷掉.二.學(xué)做飯時(shí)要注意安全
      1.家長(zhǎng)不在時(shí)，不要隨便點(diǎn)燃煤氣燒水或做飯.2.使用煤氣灶時(shí)，一定要及時(shí)關(guān)好.3.家長(zhǎng)不在時(shí)，不要隨便用菜刀.如果用菜刀切東西時(shí)，一定要專心，不要邊切邊東張西望.特別要注意，切肉時(shí)更要小心.4拿開水壺或暖水瓶倒水一定要小心.5.不要隨便使用家中電器，如電爐等。小結(jié)：
      同學(xué)們?cè)诩抑幸獰釔蹌趧?dòng)，從小養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，但一定要注意安全，做到安全第一，這樣家庭勞動(dòng)才能正常進(jìn)行。
      第一學(xué)校勞動(dòng)安全課
      目標(biāo)：1.讓學(xué)生明白勞動(dòng)可以鍛煉身體，增長(zhǎng)本領(lǐng)，使自己從小養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。
      2.讓學(xué)生知道勞動(dòng)中一定要注意安全。
      過程：1.值日或大掃除時(shí)，不用掃除工具亂扔亂打。2.擦門窗時(shí)要站穩(wěn)扶好。如果是二層以上不要站在窗臺(tái)上擦。3.需要帶勞動(dòng)工具時(shí)，在路上不要拿工具追跑打鬧，工具不要扛在肩上，以免碰傷別人，要手握工具把，使工具頭朝下。4.勞動(dòng)時(shí)量力而行，不逞強(qiáng)，不和別人攀比。
      5.勞動(dòng)時(shí)不要將小刀或剪刀之類的尖銳物朝向他人，以免刺傷他人。6.要遵守勞動(dòng)紀(jì)律，實(shí)行崗位責(zé)任制。7.勞動(dòng)后要收好勞動(dòng)工具，注意休息。小結(jié)：
      總之，我們要養(yǎng)成愛勞動(dòng)的好習(xí)慣，在勞動(dòng)中鍛煉自己，培養(yǎng)自己的動(dòng)手能力，但一定要注意安全，并時(shí)刻牢記。
      家庭安全用電
      第一課時(shí)家庭用電的“三不能”和“三不要”
      一、教學(xué)目標(biāo)：
      1、知識(shí)目標(biāo)：記住安全電壓的數(shù)值；知道觸電的原因和觸電的幾種形式；知道安全用電的常識(shí)。
      2、能力目標(biāo)：讓學(xué)生能在生活中按安全用電的要求去做。
      3、德育目標(biāo)：學(xué)生能夠把所學(xué)的知識(shí)與生活實(shí)際結(jié)合起來，并向其他人宣傳安全用電常識(shí)。
      二、教學(xué)重、難點(diǎn)：安全用電常識(shí)。
      三、教學(xué)過程：
      1、圖片：“萬家燈火”、“城市夜景”、“溫馨家庭” 師：大家看了美麗夜景的圖片和溫馨家庭的照片，這一切都離不開電。電能給生活和生產(chǎn)帶來了極大的變革和便利。但電又是雙刃劍，用電不當(dāng)會(huì)造成人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。今天，我們就來學(xué)習(xí)如何安全用電。
      2、家庭用電要遵守“三不能”和“三不要” “三不能”：
      (1)不能用醫(yī)用膠布(白色)包電線。因?yàn)檫@種膠布絕緣性能差，容易漏電。包電線必須用黑色絕緣膠布
      (2)不能用銅絲、鐵絲代替保險(xiǎn)絲。用銅絲、鐵絲易失去保險(xiǎn)作用，很容易燒毀電表等設(shè)備，會(huì)造成火災(zāi)以至更大的事故。
      (3)不能將斷絲的燈泡搭起來再用。斷絲后搭起來的燈泡比原來的更亮，但這時(shí)的功率增大了，超過了燈泡設(shè)計(jì)的承受能力，會(huì)使燈泡爆炸?！叭灰保?/p>
      (1)不要用濕布、濕手觸摸、擦拭電器外殼。(2)不要亂動(dòng)損壞的電線、插座和燈頭。(3)不要不懂裝懂 小結(jié)：
      家庭用電一定要遵守“三不能”和“三不要”
      第二課時(shí)用電知識(shí)的“二知道”、“二不”、“一定期”
      1、“二知道”(1)知道什么是導(dǎo)體和絕緣體。
      導(dǎo)體--容易導(dǎo)電的物體，如金屬、人體、大地和不純凈的水都是導(dǎo)體。絕緣體--不導(dǎo)電的物體叫絕緣體，如塑料、橡膠、紙張、棉織品、木頭等都是絕緣體。
      自來水、井水、雨水、江河湖海中的水都是不純凈的水，所以絕緣體受潮也能變成導(dǎo)體。
      (2)知道什么是電壓和安全電壓。
      我們常用的一節(jié)電池的電壓為1.5伏；民用電壓為220伏；工業(yè)用電為380伏；高壓輸電電壓在萬伏以上。不高于36伏的電壓才是安全電壓。
      2、“二不”(1)不接觸高于36伏的低壓帶電體，不靠近高壓帶電體。(2)不超負(fù)荷用電。
      3、“一定期” 為了減少事故，要定期檢查電線、開關(guān)、電燈、燈口及家用電器的插頭、引線。如果發(fā)現(xiàn)問題要及時(shí)更換修理。小結(jié)
      第三課時(shí) 觸電的救護(hù)
      一、觸電的類型： 兩種類型的觸電： [師生實(shí)驗(yàn)]：模擬觸電
      受試的同學(xué)(或幾個(gè)同學(xué)手拉手)，兩手接觸變壓器原線圈的兩個(gè)接線；副線圈的一個(gè)接線柱與一節(jié)干電池一極相連，另一接線柱的導(dǎo)線在電池另一極上劃過。人體是導(dǎo)體，當(dāng)人體成為閉合電路的一部分時(shí)，就會(huì)有電流通過，如果電流達(dá)到一定大小，就會(huì)發(fā)生觸電事故。一定強(qiáng)度的電流通過人體所引起的傷害事故。對(duì)人體安全的電壓不高于36V。[投影下圖]：
      進(jìn)戶的兩條輸電線中，有一條在戶外就已經(jīng)和大地相連，叫零線(即與大地的電壓為0)；另一條與大地間有220V的電壓，叫火線。所以火線與零線間存在220V電壓，火線與零線是家庭電路的電源。同學(xué)討論、解釋投影中甲、乙兩人為什么會(huì)觸電? 觀察上圖后可以發(fā)現(xiàn)，不管單線觸電還是雙線觸電，都是人體直接或間接地與火線相連。那么我們?nèi)绾蝸韰^(qū)分火線與零線呢?請(qǐng)大家通過看書來了解試電筆的結(jié)構(gòu)及正確使用方法。并簡(jiǎn)單解釋氖管發(fā)光的原理。想一想，如果高電阻丟失了，能不能任意用別的電阻來代替? 觀察課本上的圖15-14，發(fā)現(xiàn)電路中的開關(guān)都接在了哪根線上?能解釋一下原因嗎? ◇插頭和插座： 觀察幾種插座、插頭，說說它們用在什么地方?(固定插座在家里用處很多，一般固定在墻上；接線板用起來比固定插座靈活一些。插座有兩孔和三孔的)什么時(shí)候用三孔的插座呢?(洗衣機(jī)、電冰箱、電飯鍋用三孔插座)三孔插座對(duì)應(yīng)的應(yīng)用三線插頭。除了火線和零線，第三條線是什么線?(地線)地線是把用電器的金屬外殼與大地相連。萬一用電器的外殼和電源火線之間的絕緣損壞，使外殼帶電，電流就會(huì)流入大地，不致對(duì)人造成傷害。解釋下圖： ◇閱讀下面的短文
      你能找出哪些不符合安全用電要求的地方?用橫線標(biāo)出來，談?wù)勗鯓硬拍鼙苊忸愃票瘎〉陌l(fā)生。
      某村張杰正在使用的洗衣機(jī)突然不轉(zhuǎn)了,請(qǐng)來了本村的“能人”小李。小李雖不懂多少電器知識(shí)，但膽子大、敢動(dòng)手。洗衣機(jī)銹跡斑斑，放在廚房一角，電源線的插頭插在不遠(yuǎn)處墻上的兩孔插座上。本來洗衣機(jī)裝的是三腳插頭，由于家里沒有三孔插座，就換成兩孔的，多年來倒也好使，啥事也沒有。
      小李打開洗衣機(jī)，用手東摸西找，嘴里說：“小意思，無非是哪里接觸不良?！睆埥苄南耄盒±畹拇_有兩手兒，修洗衣機(jī)也不用斷電?？吹綕M地是水，張杰用拖把在一旁拖地…突然小李身子一顫，倒在洗衣機(jī)上。
      張杰嚇壞了！扔掉拖把，直奔門外，大喊“有人觸電了！”人們?cè)诨艁y中，終于找到了衛(wèi)生院的王醫(yī)生，醫(yī)生趕到現(xiàn)場(chǎng)，切斷了電源，但小李心臟已停止跳動(dòng)，經(jīng)搶救無效，小李觸電不幸身亡。
      二、觸電后如何救護(hù)
      1、一旦觸電，應(yīng)立即關(guān)閉總開關(guān)，截?cái)嚯娫础?/p>
      2、有人觸電時(shí)，要用干木棍、干掃帚把等撬開觸電人，或挑開帶電物體及電線，絕不能用手直接接觸電人。
      3、如果觸電人倒臥的地面上有水或潮濕，因?yàn)樗虺睗竦牡孛鎸?dǎo)電，所以千萬不能踩踏。要穿上厚膠底鞋或站在干的厚書本、厚報(bào)紙上，用上述2的辦法救助。
      4、使用家用電器時(shí)，一旦發(fā)現(xiàn)冒煙起火，應(yīng)馬上拔下電源插頭，切斷電源，千萬不能向電器上潑水救火。小結(jié)
      用火安全
      第一課時(shí)小學(xué)生防火自救安全教育
      一、教學(xué)目標(biāo)
      1、通過對(duì)火災(zāi)事件的了解，知道發(fā)生火災(zāi)的主要原因，提高學(xué)生的防火意識(shí)，明確防火自救的重要性。
      2、認(rèn)識(shí)各種滅火設(shè)備，掌握一些消防安全常識(shí)及滅火、防火自救的方法。學(xué)會(huì)本領(lǐng)，化險(xiǎn)為夷。提高學(xué)生的自救意識(shí)，培養(yǎng)應(yīng)變能力。
      3、學(xué)會(huì)背誦《兒童防火歌》---(1-3年級(jí))
      4、以小組為單位制作防火宣傳墻報(bào)共同提高防火意識(shí)。
      二、教學(xué)過程：
      (一)圖片展示，引入新課。
      1、展示各種火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)圖片，師：看了這些圖片，你想說什么?你在哪里還看到過這樣慘不人睹的場(chǎng)面?有什么感受?(指名后小組交流。)
      2、展示另一圖片，圖中一個(gè)男孩子以矯健的身手，協(xié)助森林中的動(dòng)物們從容逃離森林火場(chǎng)等情境。讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下提出值得探討的問題，采用指名、小組合作或者同桌交流等方式反饋。如：(1)為什么會(huì)發(fā)生森林火災(zāi)?(2)圖片中有幾種動(dòng)物?他們有哪些不同的神情?(3)那個(gè)男孩是怎么樣協(xié)助動(dòng)物們逃生的?(4)其它…
      3、小結(jié)：是呀！天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福！生命如此美麗，但又是如此脆弱。我們要珍惜寶貴的生命，提高防火意識(shí)，象圖片中的英勇男孩一樣掌握一些自救逃生的方法。(二)認(rèn)識(shí)滅火設(shè)備，牢記滅火方法。
      方法：運(yùn)用幻燈片介紹各種滅火設(shè)備，牢記各種滅火方法。教師組織學(xué)生表演模擬滅火(制作道具、學(xué)生扮演火魔和滅火英雄)(三)學(xué)會(huì)背誦《兒童防火歌》 兒童防火歌
      小朋友笑呵呵，大家來唱拍手歌。你拍一我拍一，拍完南北拍東西。你拍二我拍二，咱倆宣傳做伙伴。你拍三我拍三，禁火場(chǎng)所別吸煙。你拍四我拍四，用火不當(dāng)會(huì)出事。你拍五我拍五，煙囪壞了快修補(bǔ)。你拍六我拍六，風(fēng)大失火不好救。你拍七我拍七，不要玩火做游戲。你拍八我拍八，電線不能隨便拉。你拍九我拍九，火警電話一一九。你拍十我拍十，人人防火要落實(shí)。我拍你你拍我，大家都要來防火。小組為單位制作防火宣傳墻報(bào)。小結(jié)： 張貼防火宣傳報(bào)
      四、作業(yè)：以圖書網(wǎng)絡(luò)為資源進(jìn)行防火知識(shí)的搜集活動(dòng)。
      。第二課時(shí)準(zhǔn)備制作防毒面具的材料
      一、教學(xué)目標(biāo)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生充分了解火災(zāi)中各種逃生自救的辦法
      提高學(xué)生的自救意識(shí)。
      二、教學(xué)過程：
      (一)復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)兒歌、復(fù)習(xí)滅火知識(shí)。匯報(bào)家庭調(diào)查結(jié)果。小組為單位匯報(bào)搜集成果。
      (二)展示幻燈片學(xué)習(xí)自救知識(shí) 幾種逃生方法的總結(jié)：
      1、關(guān)門求生
      2、測(cè)試門的溫度
      3、從窗戶逃生
      4、高層建筑火災(zāi)逃生
      5、公共場(chǎng)所火災(zāi)逃生
      6、安全出口逃生(三)教師介紹火災(zāi)報(bào)警須知：
      1、牢記火警電話“119”，事發(fā)時(shí)可用任何一部電話播打(注：無論欠費(fèi)與否)。
      2、火災(zāi)情況要報(bào)詳細(xì)：×單位、×區(qū)×街×號(hào)發(fā)生火災(zāi)，×物質(zhì)在燃燒，火勢(shì)很大，請(qǐng)速來?yè)渚龋业碾娫捠恰痢?/p>
      3、要派人來主要路口迎接消防車。(四)教師引領(lǐng)學(xué)生在校內(nèi)考察逃生路線
      1、制作逃生路線圖
      2、制作逃生路標(biāo)
      (五)小組為單位制作簡(jiǎn)易防毒面具。小結(jié)：
      學(xué)生評(píng)選出最佳線路圖 防毒面具展示
      四、作業(yè)
      設(shè)計(jì)家庭火災(zāi)逃生方案
      第三課時(shí)增強(qiáng)逃生意識(shí)
      一、教學(xué)目標(biāo)：通過本節(jié)活動(dòng)課使學(xué)生體驗(yàn)逃生過程，增強(qiáng)逃生意識(shí)。
      二、教學(xué)內(nèi)容：逃生演練
      要求：
      一、學(xué)生統(tǒng)一身著運(yùn)動(dòng)服、運(yùn)動(dòng)鞋。
      二、在體育委員帶領(lǐng)下做好準(zhǔn)備活動(dòng)。
      三、放置火災(zāi)道具。
      四、察看逃生線路。
      五、教師帶領(lǐng)下分組疏散逃生。
      六、小結(jié)。
      七、作業(yè)
      準(zhǔn)備開展消防宣傳周的材料。
      防地震災(zāi)害
      第一課時(shí) 什么是地震
      目標(biāo)：通過教學(xué)讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)地震這種自然現(xiàn)象，并了解地震有什么前兆。教學(xué)過程：
      一、談話導(dǎo)入，揭示課題
      1、同學(xué)們，知道地震是一種怎樣的自然現(xiàn)象嗎?指名學(xué)生簡(jiǎn)單的說說自己所了解的地震。
      2、今天我們就來談?wù)勈裁词堑卣稹?/p>
      3、板書課題，學(xué)生齊讀。
      二、新授
      1、知道地震的含義。
      (由于地殼不停地運(yùn)動(dòng)，會(huì)使巖石層彎曲，褶皺，斷裂，這是就發(fā)生了地震。)
      2、了解地震有什么前兆。(1)動(dòng)物表現(xiàn)反常
      大地震前的一兩天或幾個(gè)小時(shí)，動(dòng)物常常出現(xiàn)一些反常現(xiàn)象。指名學(xué)生說說你所了解的情況。
      根據(jù)學(xué)生的回答，加上老師的補(bǔ)充，列出以下幾點(diǎn)：
      a冬眠期間的蛇、青蛙等突然出洞。b白天，貓頭鷹、黃鼠狼會(huì)頻繁活動(dòng)。
      c老鼠見人不逃跑，反而向高處爬。d穴居動(dòng)物成群搬遷。e牛、馬、騾子不聽主任使喚。f豬羊不進(jìn)圈，家養(yǎng)的動(dòng)物亂跑、亂叫、亂咬。
      g雞、鴨、鵝等家禽驚飛、撞籠、不進(jìn)窩。h魚兒在水面翻騰跳躍。(2)地水有變化
      水溫變化：井水或泉水的溫度突然發(fā)生明顯的變化，有的井水溫度升高，有的泉水溫度降低。
      水位變化：干旱的季節(jié)或冬季，地下水位突然升高；夏季或雨水連降的季節(jié)，地下水位突然下降；水變色變味。3出現(xiàn)地光和地聲
      給學(xué)生講解地光的形態(tài)和顏色以及地光地聲書香的時(shí)間。小結(jié)
      通過本堂課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們了解了什么是地震，并且知道了在發(fā)聲地震前有什么前兆。希望同學(xué)們今后能細(xì)心地觀察，做好積極的防范工作。
      第二課時(shí) 做好防地震工作
      目標(biāo)：通過教學(xué)讓學(xué)生明白防地震工作的重要性。教學(xué)過程：
      一、談話導(dǎo)入
      1上節(jié)課我們已經(jīng)知道了什么是地震以及地震有什么前兆，接下來我們重要的工作就是要積極地做好防地震工作。2學(xué)生讀題
      二、新授
      1家庭防地震工作很重要，不能疏忽。2說說該如何做好家庭防震工作。(學(xué)生自由說說)3根據(jù)學(xué)生回答，列出以下幾點(diǎn)：
      (1)家庭要做好分工，明確地震時(shí)每個(gè)人的職責(zé)和任務(wù)，并約定震后到什么地方集合，以及萬一失散后怎樣聯(lián)系。(2)消除室內(nèi)一切易燃易爆物品。(3)室內(nèi)不要高空懸吊、擺放物品。
      (4)要把柜子上、木架上垂直擺放的物品改變擺放位置。(5)玻璃窗上要貼防碎膠條。(6)床要搬到離玻璃窗遠(yuǎn)一些的地方。(7)準(zhǔn)備最需要的食品和水。
      (8)準(zhǔn)備應(yīng)急藥品，如感冒藥、黃連素、消炎藥、創(chuàng)可貼等。(9)準(zhǔn)備解救工具，如斧子、小鋼鋸、鐵鍬等，并放在顯眼容易拿的地方。
      (10)每個(gè)人要準(zhǔn)備一個(gè)“防震包”。包內(nèi)裝有必需的生活用品(如手電、小刀、帶有包裝的食品、水、急救藥品等)?！胺勒鸢币旁陔S手可以拿到的地方。小結(jié)
      通過這堂可的學(xué)習(xí)，同學(xué)們大致了解了如何做好家庭防地震工作，希望同學(xué)們高度重視，不麻痹大意，積極做好準(zhǔn)備。
      第三課時(shí) 遇到地震怎么辦
      目標(biāo)：通過教學(xué)讓學(xué)生明白在各種場(chǎng)地遇到地震該怎么辦，提高學(xué)生的應(yīng)急能力。教學(xué)過程：
      一、談話導(dǎo)入，揭示課題
      1同學(xué)們，我們已經(jīng)了解了什么是地震，地震有什么前兆，還知道了如何做好家庭防地震工作。今天我們就來談?wù)勗诟鞣N場(chǎng)地遇到地震該怎么辦。
      2揭示課題，學(xué)生齊讀。
      二、新授
      1在學(xué)校遇到地震該怎么辦? 請(qǐng)學(xué)生討論后說說。
      教師小結(jié)，告訴學(xué)生正確的方法應(yīng)該是就近躲藏，(如課桌下、承重墻角墻根下、廁所承重墻角等)。閉眼趴下。等主震過后，在老師的帶領(lǐng)下有秩序的跑出教室找一處空曠地。切記?。翰灰泵ε芑丶?，要聽從老師的指揮。2在家中遇到地震怎么辦? 要迅速判斷是大震還是小震，小震不必跑出去。大震的話，里房門近或樓層較低，而界室外開闊可以迅速跑出去。如在室內(nèi)可馬上貼床沿或早結(jié)實(shí)的家具底下趴下?；蛘叨愕匠兄貕窍?。3在影劇院遇到地震怎么辦? 有人指揮要聽從，不可擅自行動(dòng)。沒人指揮也不能亂跑，以免你推我踩，造成傷亡。趕快鉆到排椅下面，閉眼趴下。4在商場(chǎng)里遇到地震怎么辦? 一定要保持頭腦冷靜，不要隨人流亂擠亂跑，避開商品的陳列柜架，向沒有物品和人少的通道跑。如通道被堵住，就在有柱子的地方或有堅(jiān)實(shí)的大商品附近抱頭蹲下。5在電汽車遇到地震怎么辦? 呼喊司機(jī)停車。提醒司機(jī)把車停在路邊下落物少、倒塌物少的地方。并停在路基結(jié)實(shí)平坦的地方，汽車未停穩(wěn)不能跳窗。車停后下車選擇安全的地方躲避。6在室外遇到地震怎么辦? 立刻向樹多的地方跑在山坡或懸崖下不能跟著滾動(dòng)的石頭跑。另外在繁華地區(qū)，在居民區(qū)，在高層建筑物附近都應(yīng)注意選擇正確的避險(xiǎn)方法。小結(jié)
      同學(xué)們，不管在什么地方遇到地震，都不能慌張。一定要保持頭腦冷靜，在各個(gè)地點(diǎn)選擇正確的應(yīng)急措施，有效躲避災(zāi)難。
      第四課時(shí)地震后的自救自護(hù)
      目標(biāo)：通過本課時(shí)的教學(xué)，是學(xué)生掌握地震后，如何自救自護(hù)。教學(xué)過程：
      一、談話導(dǎo)入，揭示課題
      二、新授
      1請(qǐng)學(xué)生說說遇到地震時(shí)我們?cè)撊绾巫宰o(hù)自救。2教師根據(jù)學(xué)生的回答列出以下幾點(diǎn)：
      (1)地震時(shí)，如果被倒塌的房屋埋在里面，不要慌，要靜靜地聽外面的動(dòng)靜，一旦聽掉到有人時(shí)，要馬上想辦法和外界聯(lián)系，可以大聲呼救，也可以敲擊物體。
      (2)地震時(shí)，如果被倒塌的房屋埋在里面，外面又沒有人時(shí)，一定要冷靜，要積極行動(dòng)，尋找出來的通道，要先把手腳掙脫出來，要清理身上的堆積物，然后用磚頭、木棍等支持可能不塌的物體，擴(kuò)大空間。這時(shí)，一定要用衣物捂住鼻、口，防止因灰塵嗆悶而造成窒息。(3)如果被砸骨折，千萬不可亂動(dòng)。
      (4)救人時(shí)，要先弄清頭部的位置，先使頭部露出，清除口、鼻內(nèi)的異物，再將胸、腹部露出。(5)對(duì)脊椎損傷的人，要平抬平放。
      (6)對(duì)四肢骨折的人，要就地取材，制作臨時(shí)夾板固定；抬起時(shí)要托好骨折處。
      (7)對(duì)流血的人，要先包扎，并盡快止血。
      (8)對(duì)暫時(shí)無力搶救的人，要保持空氣流通盡可能適量給其送飲料、食品。
      切記?。壕热藭r(shí)(在倒塌房屋里面的人)，一定不能使用鐵鍬等工具，一定要用手扒。小結(jié)
      小學(xué)六年級(jí)安全與環(huán)境教育教案
      北宿礦校
      第三篇：高中生安全與健康教育教案
      高中生安全與健康教育教案
      教師：尚春娥
      第一課 《學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)》
      2課時(shí)
      【設(shè)計(jì)理念】
      本活動(dòng)是針對(duì)青少年學(xué)生在生活、學(xué)習(xí)中缺乏目標(biāo)意識(shí)，一部分青少年學(xué)生缺乏遠(yuǎn)大志向、盲目做事的特點(diǎn)而設(shè)計(jì)的。
      青少年學(xué)生盡管在意志品質(zhì)的發(fā)展方面隨年齡的增長(zhǎng)有所進(jìn)步，但有些學(xué)生的自控能力還是不夠，耐挫能力低，怕苦，怕累，同時(shí)也缺乏戰(zhàn)勝困難的勇氣，因此，很有必要進(jìn)行關(guān)于立志方面的學(xué)習(xí)，通過活動(dòng)使學(xué)生懂得確立自己的奮斗目標(biāo)是獲得成功的基礎(chǔ)，激勵(lì)學(xué)生追求美好的理想，確立遠(yuǎn)大的志向，學(xué)習(xí)一些如何達(dá)到目標(biāo)的具體方法，并通過榜樣的學(xué)習(xí)進(jìn)一步增強(qiáng)自我激勵(lì)水平，形成奮發(fā)向上、勇于進(jìn)取的精神風(fēng)貌?！净顒?dòng)目標(biāo)】
      1．通過聯(lián)想、討論、小組交流、合理設(shè)計(jì)未來等活動(dòng)，使學(xué)生懂得目標(biāo)對(duì)人生的引導(dǎo)作用。思考、分析自己的人生目標(biāo)。
      2．學(xué)習(xí)達(dá)到某一目標(biāo)的具體實(shí)施方法?！局攸c(diǎn)難點(diǎn)】
      重點(diǎn)：讓學(xué)生體驗(yàn)達(dá)到目標(biāo)時(shí)的激動(dòng)心情，促進(jìn)學(xué)生更加奮發(fā)向上，向新的目標(biāo)邁進(jìn)。
      難點(diǎn)：幫助學(xué)生確立適合自己的奮斗目標(biāo)以及為達(dá)到目標(biāo)制訂可實(shí)施的計(jì)劃或方案。【活動(dòng)準(zhǔn)備】
      1．每人一張白紙、一個(gè)信封。
      2．一盒舒展、悠揚(yáng)的音樂磁帶?！具m應(yīng)對(duì)象】
      中學(xué)生?！净顒?dòng)過程】
      一、教師講述：引題
      教師：同學(xué)們，你們?cè)O(shè)想過自己的未來嗎?生命的旅行將如何到達(dá)理想的彼岸?自己將成為怎樣一個(gè)人?從事什么工作?取得怎樣的成績(jī)???這些“不切實(shí)際”的想法其實(shí)是非常有意義的。下面讓我們一起來做一個(gè)非常有趣的游戲。
      二、游戲活動(dòng)：未來暢想曲
      1．教師指導(dǎo)學(xué)生做“看未來”的游戲
      (關(guān)掉教室的燈光，有窗簾的把窗簾拉上)請(qǐng)學(xué)生找一個(gè)舒適的坐姿，閉上眼睛，身體放松，情緒放松，靜下心來，平穩(wěn)呼吸。
      在悠揚(yáng)的音樂背景下，聽著引導(dǎo)語，漸漸地進(jìn)入時(shí)間隧道，看自己的“將來”。
      導(dǎo)語：“每一個(gè)人都從過去走到現(xiàn)在，又從現(xiàn)在走向?qū)?。大家在自己的生活道路上前進(jìn)，前進(jìn)?？吹搅艘恍┠阍?jīng)向往的事情變成了現(xiàn)實(shí)?！?/p>
      “時(shí)間在慢慢地流逝，5年了，你看到了5年之后的自己，你在做什么?”(稍作停頓)
      “我們繼續(xù)前進(jìn)，時(shí)間慢慢地流逝。10年了．這時(shí)，你又在哪里?從事什么職業(yè)?”(稍作停頓)“再往前走，時(shí)間不斷地流逝。15年了，我們又看到15年之后的自己，身體是否健康? 工作是否取得成績(jī)?少年時(shí)的夢(mèng)想是否實(shí)現(xiàn)?”
      (停頓一會(huì)兒)“大家慢慢地睜開眼睛，回到現(xiàn)實(shí)?！?/p>
      (教師在講導(dǎo)語時(shí)，要做到聲音低沉、平穩(wěn)、緩慢，留有空間，令人產(chǎn)生聯(lián)想)2．交流分享活動(dòng)
      先以四人小組為單位交流分享‘看未來”的經(jīng)歷。交流時(shí)可提出這些問題：看到自己的將來了嗎?看見了什么?如沒看見，想一想，為什么看不見?然后請(qǐng)幾位學(xué)生參加全班交流。
      3．教師點(diǎn)評(píng)、歸納
      同學(xué)們對(duì)未來的夢(mèng)想或設(shè)想即是每個(gè)人的人生目標(biāo)。而目標(biāo)就是你通過活動(dòng)希望得到的結(jié)果。每個(gè)同學(xué)看到的景象并不一樣，因?yàn)槊總€(gè)人的理想是不同的，實(shí)現(xiàn)的程度也不一樣。
      目標(biāo)有理想目標(biāo)(長(zhǎng)期目標(biāo))和現(xiàn)實(shí)目標(biāo)(階段目標(biāo))之分。理想目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)需通過一個(gè)個(gè)階段目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)來完成，并在階段目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)過程中根據(jù)社會(huì)需要、環(huán)境的改變和自身興趣的轉(zhuǎn)移而不斷地修正。一個(gè)恰當(dāng)?shù)娜松繕?biāo)應(yīng)當(dāng)介于理想和現(xiàn)實(shí)之間。人生是由過去、現(xiàn)在和將來三個(gè)環(huán)節(jié)組成的連續(xù)統(tǒng)一體。人生的意義不在于過去，也不在于未來，而在于人的現(xiàn)實(shí)活動(dòng)，在于對(duì)現(xiàn)實(shí)的突破和超越。
      三、情景討論：目標(biāo)是海上航行的燈塔
      1．出示材料：在一個(gè)跳高實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)對(duì)象被分成兩組，第一組，教練不作任何技術(shù)指導(dǎo)，只根據(jù)每個(gè)人的特點(diǎn)和差異，每天確定不同的跳高目標(biāo)。另一組也不作任何技術(shù)指導(dǎo)，不具體確定跳高目標(biāo)，完全隨實(shí)驗(yàn)者自己的意愿，想跳多高就跳多高。經(jīng)過一段時(shí)間的實(shí)驗(yàn)，有目標(biāo)的一組與無目標(biāo)的一組出現(xiàn)了明顯的差異。
      2．小組討論：兩個(gè)組的跳高成績(jī)?yōu)楹纬霈F(xiàn)明顯差異?   3．教師歸納
      這個(gè)實(shí)驗(yàn)充分說明：人在一個(gè)確定的目標(biāo)下，會(huì)調(diào)動(dòng)一切積極因素，從心理到生理努力實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。沒有目標(biāo)，生活就是盲目的，人就不會(huì)運(yùn)用和發(fā)揮自己的智慧才能，就會(huì)無所事事、庸庸碌碌、虛度光陰。確定積極的人生目標(biāo)，能幫助我們掌握自己的生活，最大限度地開發(fā)潛能，充分發(fā)揮自己的聰明才智，服務(wù)于社會(huì)的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。
      四、填寫“問卷”：檢視自己的目標(biāo)概況 1．你曾經(jīng)有過哪些目標(biāo)?
      提示：包括學(xué)習(xí)方面的，人際關(guān)系方面的，以及其他日常活動(dòng)，如游泳、學(xué)自行車、做風(fēng)箏等。
      2．你認(rèn)為哪些成功了?哪些失敗了? 3．原因是什么?   4．交流分享“問卷”的前兩個(gè)問題。
      五、講述名人故事：引導(dǎo)學(xué)生確立自己的奮斗目標(biāo)
      1．教師向?qū)W生介紹約翰·戈達(dá)德的故事：
      約翰·戈達(dá)德，是英國(guó)皇家地理學(xué)會(huì)的會(huì)員和紐約探險(xiǎn)家俱樂部的會(huì)員。他出生在洛杉磯，從小就充滿了幻想。15歲那年，他把自己一生想干的事情列在一張表上，題名為“一生的志愿”。表上列著：“到尼羅河、亞馬遜河和剛果河探險(xiǎn)，登上珠穆朗瑪峰、乞力馬扎羅山和麥特荷思山；駕馭大象、駱駝、鴕鳥和野馬；探訪馬可·波羅和亞歷山大一世走過的道路；主演一部《人猿泰山》那樣的電影；駕駛飛行器起飛降落；讀完莎士比亞、柏拉圖和亞里士多德的著作；譜一部樂曲；寫一本書；游覽全世界的每一個(gè)國(guó)家；結(jié)婚生子；參觀全球??”每一項(xiàng)都編了號(hào)，一共有127個(gè)目標(biāo)?，F(xiàn)在約翰·戈達(dá)德在經(jīng)歷了8次死里逃生和難以想像的艱難困苦后，已經(jīng)完成了其中的106個(gè)目標(biāo)。他說下一個(gè)目標(biāo)就是游 覽中國(guó)的長(zhǎng)城。約翰·戈達(dá)德常說的話就是“我決不輕易放棄任何一個(gè)目標(biāo)，一有機(jī)會(huì)到來，我總是準(zhǔn)備就緒”。
      2．小組討論：約翰·戈達(dá)德是怎樣為自己確立目標(biāo)的，又是怎樣付諸行動(dòng)的?你聽了約翰·戈達(dá)德的故事有什么感想和體會(huì)? 3．教師對(duì)自己的人生進(jìn)行回顧與展望，與學(xué)生分享成長(zhǎng)的喜悅。(教師介紹小時(shí)候的夢(mèng)想、對(duì)未來的設(shè)計(jì)以及人生格言)4．請(qǐng)學(xué)生靜靜地回顧自己的人生，思考自己的未來，寫自己《一生的志愿》及人生格言。
      要求：認(rèn)真思考，想想自己究竟有些什么愿望，不管暫時(shí)有無實(shí)現(xiàn)的可能，寫下來。鄭重寫上自己的姓名、班級(jí)、學(xué)號(hào)與日期，作為送給老師的珍貴禮物。我們約定30年后再啟封，看看自己的愿望實(shí)現(xiàn)了多少。
      六、“心理透析”：分享將夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)的策略，設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的計(jì)劃或方案
      1．教師講述：
      “人無志不立”，“立志不定，終不濟(jì)事”。理想是人生的燈塔，志向是生活的路標(biāo)。中學(xué)時(shí)代，正是立志的最好時(shí)機(jī)。馬克思就是在中學(xué)時(shí)代立下了選擇“最能為人類福利而勞動(dòng)的職業(yè)”的遠(yuǎn)大理想，并為此奮斗了終生。毛澤東同志在青年時(shí)代讀到一本《世界英雄豪杰傳》，他為書中介紹的華盛頓、林肯、拿破侖、彼得大帝等的英雄業(yè)績(jī)所感染，即給自己起名“子任”，表示要以救國(guó)救民為己任。科學(xué)史上許多大科學(xué)家，也都是在中學(xué)時(shí)代立下攀登科學(xué)高峰的宏偉志愿，為人類作出了杰出的貢獻(xiàn)。明代學(xué)者王守仁說：“志不立，天下無可成之事。”如果你想為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)大干一番事業(yè)，那就應(yīng)該早早確立自己遠(yuǎn)大的理想。一個(gè)人到了中學(xué)時(shí)代還渾渾噩噩沒有明確的志向，就會(huì)造成終生的遺憾。
      2．出示配圖多媒體：向?qū)W生介紹“立志”的三個(gè)心理過程：
      動(dòng)機(jī)斗爭(zhēng)——確立目標(biāo)。目標(biāo)要具體，可操作。如“我要考上某某大學(xué)”、“我要在初二年級(jí)加入共青團(tuán)組織”等等。
      暗示成功——相信夢(mèng)想能實(shí)現(xiàn)。夢(mèng)想是很有力的暗示，雖然夢(mèng)想不一定會(huì)實(shí)現(xiàn)，但沒有夢(mèng)想?yún)s是“零”；如果一開始就感覺自己會(huì)輸，那么肯定會(huì)失敗。
      自我激勵(lì)——實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。每個(gè)人都能通過暗示或自我暗示激勵(lì)自己。一種最有效的形式就是記住一句話，以便在需要的時(shí)候這句話能從下意識(shí)心理狀態(tài)閃現(xiàn)到意識(shí)心理狀態(tài)。夢(mèng)開始時(shí)總是可望不可及的，惟有不斷地自我激勵(lì)才能獲得成功。
      3．小組討論：對(duì)“立志”的三個(gè)心理過程的理解。
      七、行為訓(xùn)練
      學(xué)生自行設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方案(學(xué)習(xí)、生活、人際交往、技能、習(xí)慣、健美等都可以)。
      示鋼
      目標(biāo)：減肥。
      步驟：購(gòu)買吃了不會(huì)發(fā)胖的食物；不要像過去一樣無節(jié)制地飲食；計(jì)劃在第一星期后減輕體重一公斤；堅(jiān)持每天跑三千米；把自己較瘦時(shí)的照片貼在床頭。
      八、結(jié)束活動(dòng)
      再做一次“看未來”的游戲：
      請(qǐng)同學(xué)們找一個(gè)舒適的坐姿，閉上眼睛，身體放松，情緒放松，靜心，呼吸平穩(wěn)。
      在悠揚(yáng)的音樂背景下，聽著引導(dǎo)語，漸漸地進(jìn)入時(shí)間隧道，看自己的“未來”。
      導(dǎo)語：“每一個(gè)人都從過去走過來，又從現(xiàn)在走向未來。一個(gè)人的現(xiàn)實(shí)面貌并非是臨時(shí)出現(xiàn)的，而是他過去生活的積累?！?/p>
      “每個(gè)人都有一個(gè)未來，每個(gè)人的未來都不一樣，這完全取決于每個(gè)人過去的經(jīng)歷和付出的努力?！?/p>
      “我有一個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo)，有一個(gè)理想的目標(biāo)。我正在慢慢地接近這個(gè)目標(biāo)。5年了??10年了??l 5年了??我看到了曾向往的事情變成了現(xiàn)實(shí)。我慶幸自己少年時(shí)確 立了志向，慶幸自己不斷朝這個(gè)目標(biāo)努力，才有這樣的成長(zhǎng)和收獲?！?/p>
      “啊，我感到快樂，感到幸福，感到人生是多么地美好??”
      九、擴(kuò)展活動(dòng)
      回家調(diào)查父母或親戚朋友年輕時(shí)的理想是什么?現(xiàn)在是否實(shí)現(xiàn)?怎樣實(shí)現(xiàn)的?如果沒有實(shí)現(xiàn)，是什么原因阻礙他實(shí)現(xiàn)的?
      【活動(dòng)后記】
      這是一堂給學(xué)生帶來極大的心理滿足、使學(xué)生難以忘懷的心理輔導(dǎo)課。在課堂上，通過聯(lián)想、討論、小組交流、合理設(shè)計(jì)未來等活動(dòng)，學(xué)生們不僅思考、分析了自己的人生目標(biāo)，懂得了目標(biāo)對(duì)人生的引導(dǎo)作用，初步確立了自己的人生志向，他們更從約翰·戈達(dá)德特別是馬克思、毛澤東等偉人身上汲取了向上的動(dòng)力，也從他們平凡的心理老師身上看到了腳踏實(shí)地所帶來的人生回報(bào)。學(xué)生個(gè)個(gè)躍躍欲試，沉浸在對(duì)自己美好未來的憧憬之中。對(duì)自己的人生設(shè)計(jì)，少的十多條，多的七十多條。他們這種對(duì)自己未來人生志向的安排，對(duì)于我們研究、掌握和指導(dǎo)當(dāng)代青少年學(xué)生的人生觀、價(jià)值觀等具有重大的現(xiàn)實(shí)意義。
      第二課：中學(xué)生考試焦慮
      教學(xué)重點(diǎn)：中學(xué)生考試焦慮的成因分析，以及調(diào)控措施。
      難點(diǎn)：結(jié)合實(shí)際，從內(nèi)部因素分析成因，并且采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行調(diào)控。課時(shí)：一課時(shí) 教學(xué)過程：
      1．復(fù)習(xí)舊課，回顧上節(jié)課所學(xué)習(xí)的知識(shí)。2．導(dǎo)入新課。
      由謎語引入“慮”字，再引出課題?！爸袑W(xué)生考試焦慮” 謎語：有心的老虎沒幾只（慮）。
      考場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)，不僅僅是知識(shí)、技能的角逐，也是心理狀況的較量。在考試中，總有許多“名不見經(jīng)傳”的“小人物”取得輝煌成績(jī)，同樣，也有一些“尖子”“失手落馬”。因?yàn)榍罢咻p輕松松，沒有壓力，超水平的發(fā)揮，后者過度焦慮，顯得驚慌，恐懼等，影響其正常發(fā)揮。而這種現(xiàn)象又是一個(gè)非常普遍的現(xiàn)象。
      每年的中考，高考前夕，北京孔廟都有大量考生敬香，專家分析，他們是通過這種方式緩解其對(duì)考試的焦慮。有一個(gè)考生在考試時(shí)就是因?yàn)闆]有焦慮，考了一會(huì)就交卷出來了，試卷上寫了幾個(gè)字“小子本無才，老子逼上來，卷子交上去，鴨蛋滾下來”?？梢姏]有焦慮也是不行的。焦慮必須有，但是有一個(gè)度的限制。
      過度的考試焦慮，會(huì)有許多不良影響，比如：出現(xiàn)頭昏，頭暈，胸悶，心悸，呼吸困難，口干，尿頻，出汗，失眠，震顫和運(yùn)動(dòng)不安等明顯的軀體癥狀，在行為上，表現(xiàn)得惶恐不安，多余動(dòng)作增加，胡亂答卷，早早退出考場(chǎng)等。3．講授新課。
      1）關(guān)于考試焦慮的成因： A、內(nèi)部因素：
      a復(fù)習(xí)不充分：據(jù)調(diào)查80%的學(xué)生其考試焦慮是由于復(fù)習(xí)準(zhǔn)備不充分引起的，因此考前進(jìn)行充分的復(fù)習(xí)是很有必要的。
      b自我期望值：從期望價(jià)值理論分析，行為取決于期望和價(jià)值，任何一個(gè)行為都取決于實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的可能性和目標(biāo)的重要性的認(rèn)識(shí)。對(duì)失敗正確面對(duì)，避免產(chǎn)生“一朝被蛇咬，十年怕井繩”的挫折心態(tài)。
      c性格因素：外向的人，重視外在世界，愛社交，活潑，樂觀，開朗，自信，勇于進(jìn)去，對(duì)環(huán)境適應(yīng)力強(qiáng)，易不安和興奮。內(nèi)向的人重視主觀世界，好沉思，善內(nèi)省，孤僻，乏自信，易害羞，冷漠，寡言，對(duì)環(huán)境的適應(yīng)性強(qiáng)，脆弱，對(duì)自己過分苛刻，易出現(xiàn)負(fù)向情緒。外向的人比內(nèi)向的人更易焦慮，應(yīng)該多與朋友交往，養(yǎng)成開朗活潑的性格。d身體健康因素：身體不健康的人在擔(dān)心自己身體狀況的同時(shí)，總想讓自己在某一方面超過別人，比別人優(yōu)秀，因此，他們更致力于學(xué)習(xí)方面的努力，加大自己的壓力，增強(qiáng)了考試焦慮。
      e 性別因素：女性本身的焦慮特質(zhì)就比男性高，而且不良情緒的宣泄表現(xiàn)的沒有男性明顯，因此常常因?yàn)椴荒芎芎玫倪M(jìn)行自我調(diào)控，其焦慮程度比男性偏高。
      B、外部因素：
      a 社會(huì)因素：現(xiàn)在相當(dāng)?shù)钠笫聵I(yè)單位過分追求高學(xué)歷，特別在經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)，用人單位對(duì)工作人員的學(xué)歷看得特別重，甚至出現(xiàn)連廁所清潔員也要求本科或以上學(xué)歷的人員擔(dān)任的荒謬現(xiàn)象，造成了人力資源的極度浪費(fèi)，在“一棒定終身”的現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，這也就無形中加重了學(xué)生的壓力，人為的加重了學(xué)生對(duì)考試分?jǐn)?shù)的期望值，造成考試焦慮。b 家庭因素：家長(zhǎng)對(duì)孩子的要求與管教過嚴(yán)，期望水平過高，或強(qiáng)迫式的學(xué)習(xí)，都會(huì)讓孩子對(duì)學(xué)習(xí)反感，產(chǎn)生壓力，形成考試焦慮。
      c 學(xué)校因素：雖然國(guó)家進(jìn)行教育改革，提倡素質(zhì)教育，但由于我國(guó)受到封建社會(huì)采育的教育制度的影響，現(xiàn)行的教育制度仍以應(yīng)試教育為主?！翱伎伎迹處煹姆▽殻环址址?，學(xué)生的命根?！边@一現(xiàn)象仍普遍。
      2）如何進(jìn)行調(diào)控。
      A、正確地進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和自我分析，準(zhǔn)確了解自己，建立合理的奮斗目標(biāo)。建立合理的奮斗目標(biāo)是解除心理顧慮第一步。高考中，大部分人是定高了目標(biāo)，這個(gè)目標(biāo)很難實(shí)現(xiàn)，在心理上自然而然地產(chǎn)生恐懼感。另外一部分人雖然沒有明確地定下目標(biāo)，但總幻想有奇跡的出現(xiàn)，這就增加了思想負(fù)擔(dān)。目標(biāo)是建立在能力基礎(chǔ)上的，應(yīng)對(duì)自己的水平、在班級(jí)名次、各科的優(yōu)劣作客觀的分析，根據(jù)這個(gè)分析去定目標(biāo)，就多了一份現(xiàn)實(shí)，少了一份幻想，考起試來塌實(shí)得多。
      B、以心理狀態(tài)積極，健康的人作榜樣。“榜樣的力量是無窮的”，這話有一定道理。在心中暗暗的向自己的榜樣學(xué)習(xí)，把他變成激勵(lì)者，組織者，行為的評(píng)定者，也可以與他多多談話，體會(huì)那種遇險(xiǎn)不驚，沉著機(jī)智等良好心理狀態(tài)。
      C、有意克制不良心理活動(dòng)，使之向良好心理活動(dòng)轉(zhuǎn)化。有些同學(xué)的心理狀態(tài)是波浪式的，時(shí)好時(shí)壞，自己也深為苦惱。這是不良心理與良好心理進(jìn)行沖突，進(jìn)行斗爭(zhēng)的結(jié)果，有時(shí)良性的占據(jù)主導(dǎo)地位，有時(shí)反之。當(dāng)恐懼、煩躁等不良心理出現(xiàn)時(shí)，考生就應(yīng)該克制，或通過轉(zhuǎn)移注意力把它轉(zhuǎn)化?！☉?yīng)注意持之以恒）。D、增加愉快的情緒體驗(yàn)，在學(xué)習(xí)生活中尋找樂趣。學(xué)習(xí)的某些失敗肯定存在，失意也很正常。在考試復(fù)習(xí)中，更是充滿酸甜苦辣?？忌灰研乃既旁诜?jǐn)?shù)上，應(yīng)盡量增加生活情趣，讓自己有更多的愉快情緒體驗(yàn)。只要認(rèn)真發(fā)行，即使在“沉悶”的課堂也有很多新鮮事，“枯燥”的復(fù)習(xí)也有許多樂趣。放松緊繃的神經(jīng)，體驗(yàn)生活學(xué)習(xí)的精彩。E、表現(xiàn)不良心理。復(fù)習(xí)考試的種種煩悶，苦惱、痛苦，考生還可以把它表現(xiàn)出來。第一，請(qǐng)老師、家長(zhǎng)和朋友幫助?？忌罂刹槐卣J(rèn)為傾訴不良心理狀態(tài)不好意思。請(qǐng)他們幫助、疏導(dǎo)，大腦變得清醒，心靈也得到了慰籍；第二自我宣泄。放聲大哭、劇烈體育運(yùn)動(dòng)等，都以證明事調(diào)節(jié)不良心理的好辦法。
      F、進(jìn)考場(chǎng)前的自我調(diào)節(jié)：
      不斷對(duì)自己進(jìn)行心理暗示，“相信自己，一定考好”。
      身體的放松是大腦放松，調(diào)節(jié)心態(tài)的最好辦法。（右半腦的控制）
      考前睡眠：7-8小時(shí)，晚上不得超過10點(diǎn)。方法“先睡心，后睡眼”。
      系統(tǒng)脫敏：
      G、給過去的失敗歸因。害怕?lián)氖遣槐匾模胂?，重要的方法是?duì)過去失敗正確歸因。能客觀、正確地認(rèn)識(shí)過去的失敗，丟掉模糊不清的擔(dān)憂、擺脫失敗陰影，把考生的心理活動(dòng)與客觀聯(lián)系起來、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，走向成功?！鱿麓握n題：如何進(jìn)行正確歸因。
      4．總結(jié)：教給學(xué)生考試答題的基本要領(lǐng)：
      “慢做會(huì)的求全對(duì)，穩(wěn)做中檔題一分也不浪費(fèi)，舍去全不會(huì)的。”
      會(huì)做的題慢慢做，保證全對(duì)，中檔題可以上手，很多科都按步計(jì)分，做一步給一步分，中檔題能做一步就做一步，舍去全不會(huì)是指難題，不是說一看不會(huì)就舍去，要認(rèn)真看認(rèn)真思考，確實(shí)不會(huì)再舍去。
      第三課：中學(xué)生學(xué)習(xí)心理
      教學(xué)目的：通過講練，調(diào)節(jié)中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，使學(xué)生掌握科學(xué)正確的聽課方法，提高學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)效率。
      教學(xué)重點(diǎn)：科學(xué)、正確的聽課方法。
      教學(xué)難點(diǎn)：如何克服上課溜號(hào)現(xiàn)象，解決心理問題。教法：?jiǎn)l(fā)式 教學(xué)過程：
      新授：科學(xué)正確的聽課方法。
      （一）提問：平時(shí)是怎樣聽課的？
      總結(jié)目前班級(jí)出現(xiàn)的幾種聽課現(xiàn)象：憑興趣，看老師學(xué)習(xí)；不分主次，邊玩邊學(xué)；基礎(chǔ)不好，缺乏信心，順其自然學(xué)；受各種干擾，想學(xué)學(xué)不進(jìn)去；注意難集中，緊張，效果時(shí)好時(shí)壞。
      （二）討論：上述聽課方法的利與弊，對(duì)與否？
      （三）總結(jié)：科學(xué)正確的聽課方法： 1． 以最佳狀態(tài)，聚精會(huì)神聽。
      良好的心態(tài)，可促使你對(duì)學(xué)習(xí)感興趣。注意集中才能感知清晰；記憶準(zhǔn)確；思維流暢；想象豐富。最佳狀態(tài)：就是以愉快的心情，良好的心境，積極的態(tài)度，渴求知識(shí)的欲望，注意集中地聽課。聚精會(huì)神：注意高度集中，不溜號(hào)。
      解決辦法：（１）明確學(xué)習(xí)目的，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心－－我行。
      （２）調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)情緒，排除干擾，同溜號(hào)做斗爭(zhēng)。
      （３）科學(xué)用腦，自我調(diào)控，正常游戲，預(yù)防疲勞。2．聽老師講課思路，聽中心內(nèi)容。
      思路－環(huán)節(jié)，步驟，各學(xué)科特點(diǎn)不同，中心內(nèi)容－重點(diǎn)，難點(diǎn)，關(guān)鍵。3．聽看，聽想，聽說，聽答，聽讀，訴記－眼、耳、口、手、心／腦并用。
      聽課顧然以聽為主，同時(shí)也要?jiǎng)佑枚?、眼、腦去捕捉知識(shí)，注意看老師板書、動(dòng)作、手勢(shì)、表情、教具等，積極動(dòng)腦，以適當(dāng)?shù)乃俣冗M(jìn)行思考。凡事問一個(gè)為什么？培養(yǎng)判斷、推理、獨(dú)立解決問題的能力，善于發(fā)現(xiàn)老師提出的重要內(nèi)容，牢記問題，準(zhǔn)確回答，以適當(dāng)速度、方式做好課堂筆記，以便日后復(fù)習(xí)，同時(shí)學(xué)會(huì)“跳障礙”。4．帶著預(yù)習(xí)時(shí)提出的問題聽，變被動(dòng)為主動(dòng)，提高聽課效果。
      聽會(huì)－聽清楚，聽明白，聽完整，會(huì)輸出，會(huì)反饋調(diào)節(jié) 訓(xùn)練
      看圖說話－－寓言故事：吃不著葡萄就說葡萄酸
      1．問題：
      （1）狐貍為什么開始時(shí)說葡萄是甜的，后來又說是酸的？
      （2）如果狐貍吃到了葡萄會(huì)說什么？
      （3）日常學(xué)習(xí)、生活中有沒有狐貍吃葡萄這類現(xiàn)象？
      （4）假如你是狐貍你能想辦法吃到葡萄嗎？
      （5）這則寓言故事告誡我們一個(gè)什么道理？
      2．結(jié)論：
      （1）人們不能追求一個(gè)目標(biāo)失敗后，不再努力反而否定追求的目標(biāo)沒價(jià)值。
      （2）要想知道梨子的滋味就要親口嘗一嘗。做任何事情只有主現(xiàn)努力，才有可能真正做好。板書設(shè)計(jì)：
      中學(xué)生的學(xué)習(xí)心理
      （一）調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)過程
      （二）調(diào)控心理狀態(tài)
      聽課 １． 怎樣聽
      （１）以最佳狀態(tài)，聚精會(huì)神聽；（２）聽思路，聽中心內(nèi)容；（３）聽著／想／說／讀／答／記－眼、耳、口、手、心／腦并用；（４）圍繞預(yù)習(xí)時(shí)提出的問題聽。
      ２．結(jié)果：聽會(huì)－聽清楚－明白、完整、會(huì)輸出、會(huì)調(diào)節(jié)（圖片）
      第四課： 學(xué)習(xí)：通向成功之路
      教學(xué)目的：培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生具有較高的學(xué)習(xí)適應(yīng)能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握有效的學(xué)習(xí)方法。
      教學(xué)重點(diǎn)：中學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)；
      學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)策略及內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)策略的掌握和運(yùn)用。課型：講讀課。課時(shí)：一課時(shí)。教學(xué)過程：
      導(dǎo)言：從小學(xué)到初中，同學(xué)們都不停在知識(shí)的海洋中探索，學(xué)習(xí)已成為大家生活的主要內(nèi)容了。將來，我們是二十一世紀(jì)的主人，更需要不斷學(xué)習(xí)。如果沒有學(xué)習(xí)，人類恐怕不會(huì)發(fā)展今天；如果沒有學(xué)習(xí)，人生也只能是個(gè)美麗的設(shè)想。學(xué)習(xí)是人類發(fā)展和進(jìn)步的基礎(chǔ)；學(xué)習(xí)是我們個(gè)人通向成功的必由之路！
      那么，什么是學(xué)習(xí)？你會(huì)學(xué)習(xí)嗎？面對(duì)這樣的問題，肯定有許多同學(xué)會(huì)不屑一顧，也許有的同學(xué)要說：學(xué)習(xí)不就是聽課、看書、作業(yè)嗎？有什么會(huì)不會(huì)的？其實(shí)這種理解是片面的。那么怎樣理解方全面呢？今天，我們共同學(xué)習(xí)：《學(xué)習(xí)：通向成功之路》一課。
      1．板書課題：《學(xué)習(xí)：通向成功之路》。
      2．交待任務(wù)，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。
      3．提出思考題：
      （1）什么是學(xué)習(xí)？
      （2）中學(xué)生學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是什么？
      （3）學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵是什么？
      （4）學(xué)習(xí)應(yīng)掌握哪些策略？
      4．學(xué)生讀教材，思考上述問題，教師巡視指導(dǎo)。
      5．學(xué)生討論，回答思考題，教師啟發(fā)點(diǎn)撥。6．教師結(jié)合實(shí)例精講并板書要點(diǎn)，使學(xué)明確：
      （1）學(xué)習(xí)是人在生活中獲取個(gè)體經(jīng)驗(yàn)的過程，是信息的輸入、輸出與反饋調(diào)節(jié)的動(dòng)態(tài)過程。信息的輸入、輸出與反饋調(diào)節(jié)這三個(gè)環(huán)節(jié)缺一不可。如果學(xué)習(xí)結(jié)構(gòu)不完整，就能以取得良好的學(xué)習(xí)效果。
      （2）學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵是掌握學(xué)習(xí)策略，學(xué)會(huì)策略性的學(xué)習(xí)。優(yōu)化學(xué)習(xí)過程。
      （3）掌握學(xué)習(xí)策略包括以下內(nèi)容：
      Ａ 掌握學(xué)習(xí)技能：獲取知識(shí)的技能（記憶技能；理能技能；提取運(yùn)用知識(shí)技能）；調(diào)控心理狀態(tài)的技能（增強(qiáng)自信心的技能；調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)情緒技能；防止學(xué)習(xí)疲勞技能）
      Ｂ掌握調(diào)控技能：激活與保持適度的學(xué)習(xí)心理狀態(tài)；認(rèn)識(shí)與分析學(xué)習(xí)情境的因素、特點(diǎn)、規(guī)律；確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，安排學(xué)習(xí)時(shí)間，選擇學(xué)習(xí)技能；實(shí)施已定計(jì)劃，實(shí)際使用學(xué)習(xí)技能；維持或更改原定計(jì)劃與技能；評(píng)價(jià)學(xué)習(xí)計(jì)劃和學(xué)習(xí)技能的執(zhí)行效果。
      （4）中學(xué)生的學(xué)習(xí)，原是一種具有挑戰(zhàn)性的心理過程，它不僅是求取知識(shí)的主要途徑，也包含有追求知識(shí)的快樂。
      要克服：意志力薄弱，注意力不集中、考試焦慮等不健康心理因素?？偨Y(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)和討論，我們進(jìn)一步理解了學(xué)習(xí)的含義，懂得了要取得學(xué)習(xí)的成功，必須學(xué)會(huì)有策略的學(xué)習(xí)。希望同學(xué)們今后能夠掌握學(xué)習(xí)策略，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，走向成功。板書設(shè)計(jì)：
      學(xué)習(xí)：通向成功之路
      學(xué)習(xí)：是人在生活過程中獲取個(gè)體經(jīng)驗(yàn)的過程，是信息的輸入、輸出與反饋調(diào)節(jié)的動(dòng)態(tài)過程。
      特點(diǎn)：具有挑點(diǎn)性的心理過程。
      學(xué)習(xí)策略：
      一、學(xué)習(xí)技能：獲取知識(shí)技能；調(diào)控心理狀態(tài)技能
      二、調(diào)控技能：激活、保持適度的心理狀態(tài)；認(rèn)識(shí)、分析學(xué)習(xí)情境的因素、特點(diǎn)、規(guī)律；確定目標(biāo)，安排時(shí)間、選擇技能；維持或更新原訂計(jì)劃與技能；評(píng)價(jià)計(jì)劃和技能的執(zhí)行效果。
      第五課： 交往：從心靈走向心靈
      教學(xué)目的：通過講解讓學(xué)生了解交往的作用，交往發(fā)展的階段。通過本節(jié)教學(xué)使學(xué)生認(rèn)識(shí)交往的新特點(diǎn)及友誼的特征。
      教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)交往發(fā)展的前三個(gè)階段及中學(xué)階段友誼的特點(diǎn) 課型
      講讀課。教學(xué)過程：
      一、引入新課
      通過“學(xué)生集體活動(dòng)”、“去醫(yī)院看病”、“上街購(gòu)物”、“促膝談心”、“共同學(xué)習(xí)”、“聽報(bào)告”燈片教學(xué)，認(rèn)識(shí)交往是人類生活主要組成部分。（幻燈教學(xué)）
      二、講授新課
      1．通過學(xué)習(xí)交往的作用，總結(jié)出交往是人類認(rèn)識(shí)世界的手段，交往也是人身心發(fā)展的主要途徑。
      （1）獲取友誼（舉馬克思、恩格斯友誼的故事）。
      （2）提高素質(zhì)（回憶自己成長(zhǎng)的過程）。
      （3）穩(wěn)定情緒（進(jìn)出問題：你為一件事煩腦怎么辦）（講讀討論）。
      2．通過啟發(fā)幫助學(xué)生總結(jié)交往發(fā)展的階段。
      （1）同性群友期（加快小學(xué)時(shí)期學(xué)生生活）。
      （2）同性密友期（舉教材中的例子）。
      （3）異性群友期（指導(dǎo)看書）。
      （4）異性密友期（略）。
      3．通過“小品”、“觀看錄相”引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出友誼的特征。（小品表演）
      （1）穩(wěn)定性（學(xué)生自編小品演出，鬧意見后和好）。
      （2）親密性（可看錄象片《年輪》節(jié)選）。
      （3）矛盾性（引導(dǎo)學(xué)生看書或討論）（錄相教學(xué)）。
      4．中學(xué)生交往的新特點(diǎn)。
      需要迫切性；觀念開放性；行為自主性；范圍廣泛性；手段多樣性。
      （通過講課、閱讀、舉例、學(xué)生討論、教師總結(jié)）
      我們需要交往，我們需要友誼，友誼是從心靈走向心靈的交往，讓我們大家都在友誼的陪伴下走過自己美麗的季節(jié)。（啟發(fā)教學(xué)）板書設(shè)計(jì)：
      往
      1．交往的作用。
      （1）獲取友誼。
      （2）提高素質(zhì)。
      （3）穩(wěn)定情緒。2．交往發(fā)展的階段。
      同性群友期；同性密友期；異性群友期。3．友誼的特征
      穩(wěn)定性；親密性；矛盾性。4．交往的新特點(diǎn)
      迫切性；自主性；開放性；廣泛性；多樣性。
      友誼是從心靈走向心靈的交
      五、課后小記
      通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解交往的方式，領(lǐng)會(huì)交往的方式，領(lǐng)會(huì)交往藝術(shù)，學(xué)會(huì)保持友誼，如何走出交往誤區(qū)。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)，也使教師的工作有利充實(shí)，盡而達(dá)到教育目的。
      第六課：中學(xué)生常見的心理挫折
      教學(xué)目的：
      1．通過講解幫助中學(xué)生認(rèn)識(shí)心理挫折的原因，主要表現(xiàn)以及如何消除心理挫折。
      2．通過訓(xùn)練，幫助中學(xué)生形成對(duì)現(xiàn)實(shí)的正確態(tài)度，學(xué)會(huì)正確看待自己、看待他人、看待社會(huì)。
      3．通過心理測(cè)驗(yàn)，幫助中學(xué)生客觀認(rèn)識(shí)自我，學(xué)會(huì)戰(zhàn)勝心理挫折，樹立良好的人生觀，世界觀，成為一名具有“健康心理，健全人格”的強(qiáng)者。課型及授課方式：講授法：講授與訓(xùn)練相結(jié)合。教具：幻燈；圖片。
      課時(shí)：一課時(shí)
      教學(xué)過程：
      課前測(cè)試：要求學(xué)生不記名的方式寫出“我的煩惱”的小文章，便于教師把握。
      一、講讀
      1．心理挫折產(chǎn)生的原因（外在的客觀因素；內(nèi)在的主觀因素）
      2．心理挫折的主要表現(xiàn)（學(xué)習(xí)中的挫折；社交障礙；自我覺醒的挫折；交往與情感上的挫折）
      3．學(xué)會(huì)用積極的方式應(yīng)對(duì)挫折。正確認(rèn)識(shí)挫折的兩重性，注意保持適中的自我期望水平，不斷調(diào)整目標(biāo)和行為，樹立積極樂觀的人生觀，不斷完善個(gè)性！
      二、訓(xùn)練
      讓學(xué)生討論，老師傳授訓(xùn)練方法為主，輔以幻燈教學(xué)，盡而達(dá)到教學(xué)目的。
      三、課后作業(yè)
      板書設(shè)計(jì)：
      中學(xué)生常見的心理挫折
      １、心理挫折的原因；
      ２、心理挫折的主要表現(xiàn)；
      ３、應(yīng)對(duì)心理挫折的主要方式。
      課后小記
      通過學(xué)習(xí)，使學(xué)習(xí)了解挫折心理，并樹立應(yīng)對(duì)的信心。同時(shí)，通過學(xué)習(xí)，也使教師的工作有了充足的依據(jù)和數(shù)據(jù)，盡而達(dá)到教育目的。
      第七課：智力：認(rèn)識(shí)世界的鑰匙
      教學(xué)目的：
      1．使中學(xué)生能正確認(rèn)識(shí)智力的內(nèi)涵及構(gòu)成，了解中學(xué)生智力發(fā)展的趨勢(shì)和特征，使其把握智力發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律。
      2．充分把握自身的結(jié)構(gòu)特征，為中學(xué)生智力的培養(yǎng)和訓(xùn)練打基礎(chǔ)。
      3．培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的態(tài)度和科學(xué)精神。
      教學(xué)重點(diǎn)：智力的構(gòu)成，中學(xué)生智力發(fā)展的趨勢(shì)與特點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：中學(xué)生智力發(fā)展的趨勢(shì)與特點(diǎn)。教具：投影儀。
      教學(xué)方法：探究法（啟發(fā)學(xué)生探索智力結(jié)構(gòu)特征，研究智力的特點(diǎn)和規(guī)律，在歸納總結(jié) 的基礎(chǔ)上把握自身的智力結(jié)構(gòu)特征）教學(xué)過程： [提問學(xué)生回答]
      1．智力的問題，多年來一直是心理學(xué)研究的熱點(diǎn)，也與每個(gè)同學(xué)日常生活、學(xué)習(xí)、工作息息相關(guān)。
      2．中學(xué)階段是人一生中身心發(fā)展最迅速、最旺盛、最關(guān)鍵的時(shí)期，也是各年齡發(fā)展階段中的最佳時(shí)期。有人把它稱為人生的黃金時(shí)代，每天接受新事物，學(xué)習(xí)新知識(shí)。人的智能發(fā)揮著功能。[板書]課題 [學(xué)生分組討論]  1．同樣的環(huán)境，聽同樣教師講課，為什么同學(xué)們的成績(jī)出現(xiàn)差異。
      2．一名同學(xué)的數(shù)學(xué)成績(jī)很好，為什么下棋的技術(shù)很差，另一各同學(xué)棋藝很高，為什么學(xué)習(xí)成績(jī)不佳。
      3．我們經(jīng)常聽到這種說法，李同學(xué)真聰明，張同學(xué)能解難題。可是我怎么這樣笨呢？[診斷]
      1．智力是人們基本的能力，智力主要是由觀察力、記憶力、思維力、想象力等幾種基本因素構(gòu)成的，是這幾種因素構(gòu)成的統(tǒng)一體。
      2．發(fā)展智力，就要協(xié)調(diào)統(tǒng)一地發(fā)展各種能力。
      3．構(gòu)成智力的幾種因素是密切聯(lián)系的，彼此制約、相互影響的。其中，每個(gè)因素也有其相對(duì)獨(dú)立作用。[板書]
      智力的構(gòu)成（配幻燈片）[引伸]
      一個(gè)智力高度發(fā)展的人，應(yīng)具備什么樣的特點(diǎn)（舉例：國(guó)內(nèi)外著名科學(xué)家的學(xué)習(xí)、工作、生活的片斷，配幻燈片畫面三張）
      （1）敏銳的觀察力。即能對(duì)事物進(jìn)行有目的，有意識(shí)持久的觀察力；能迅速抓住事物間的本質(zhì)、規(guī)律。
      （2）穩(wěn)定注意力和強(qiáng)記憶力。做事時(shí)精神集中，注意力的水平高，有助于其深刻、完整、清晰地意知事物和思考問題。
      （3）豐富的想象力。想象力是組成智力的一個(gè)必備的心理品質(zhì)，深刻地認(rèn)識(shí)事物的規(guī)律。
      （4）嚴(yán)密靈活的思維能力。思維能力往往決定著智力的整體發(fā)展水平，是構(gòu)成智力的核心，而觀察力、記憶力、注意力和想象力都是圍繞著它發(fā)揮作用的。
      [板書]高智力的特點(diǎn)（配合幻燈片）
      [轉(zhuǎn)折]即然在座的每位同學(xué)從生理學(xué)的觀點(diǎn)看，都是智力正常發(fā)展的，讓我們分析一下，自身的智力發(fā)展特點(diǎn)。
      [啟發(fā)][引導(dǎo)學(xué)生回答問題]
      意知、學(xué)習(xí)、生活、交往的過程 [開拓思路、進(jìn)行歸納] 高中學(xué)生隨著年齡的增長(zhǎng)，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)豐富，智力發(fā)展呈現(xiàn)日趨成熟，定性的趨勢(shì)。1．邏輯思維占明顯的優(yōu)勢(shì)，在學(xué)習(xí)過程中能掌握更多的抽象概念。命題、原理、原則，在運(yùn)用這些抽象的概念和原理解決問題時(shí)，使抽象邏輯思維得到了較大的發(fā)展。并逐漸占據(jù)優(yōu)勢(shì)。舉例：對(duì)數(shù)、理、化的學(xué)習(xí)過程。2．學(xué)生的智力基本定型。其特點(diǎn)是：
      （1）智力的各種構(gòu)成因素基本上趨于穩(wěn)定狀態(tài)；抽象邏輯思維的發(fā)展基本上完成了由經(jīng)驗(yàn)型向理論型的轉(zhuǎn)化。
      （2）智力發(fā)展趨于成熟，智力個(gè)體差異水平，智力層次已經(jīng)基本定型。
      （3）智力品質(zhì)日趨成熟。主要表現(xiàn)在敏銳性、實(shí)際性、深刻性、獨(dú)創(chuàng)性、批判性等品質(zhì)的發(fā)展上。
      [板書]中學(xué)生的智力現(xiàn)狀（配合幻燈片）
      [激疑轉(zhuǎn)折]怎樣才能把我們的智力因素充分的發(fā)揮出來，使其得到全面迅速的發(fā)展。[精講、引導(dǎo)、分析][調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性]
      為了使我們的智力得到充分的發(fā)展，應(yīng)當(dāng)采取主動(dòng)的態(tài)度，努力創(chuàng)造各種有利條件積極進(jìn)行訓(xùn)練，充分把握自身的智力結(jié)構(gòu)特征。
      1．個(gè)人的智力形成和發(fā)展，是跟個(gè)人的主觀努力分不開的，如果一個(gè)人主觀不努力，盡管遺傳因素很好，環(huán)境和教育條件也很優(yōu)越，仍不會(huì)有成就。古今中外，凡是在事業(yè)上獲得成功的人，他們的共同特點(diǎn)就是對(duì)自己所從事的事業(yè)長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈，百折不撓，頑強(qiáng)地與困難做斗爭(zhēng)，具有堅(jiān)韌不撥的精神。
      2．要全面深刻地觀察事物，區(qū)分主要和次要，必然和偶然的現(xiàn)象，有意識(shí)地用科學(xué)態(tài)度、科學(xué)精神、科學(xué)習(xí)慣，能夠從不同角度，不同方面認(rèn)識(shí)問題，能運(yùn)用各種方法、法則、規(guī)律去分析思考問題。
      3．要具有獨(dú)創(chuàng)性的發(fā)展。在學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動(dòng)中善于提出問題、發(fā)現(xiàn)問題、思考問題，不拘泥于陳規(guī)舊習(xí)，勇于獨(dú)立思考。[閱讀][同學(xué)閱讀本節(jié)教材] [總結(jié)]1。智力構(gòu)成。
      2．高智力的特點(diǎn)。
      3．中學(xué)生的智力現(xiàn)狀、特征。
      [課后思考題]  在今后的學(xué)習(xí)生活中，怎樣開發(fā)自己的智力因素
      第八課：情緒：微笑著面對(duì)生活
      教學(xué)目的：幫助中學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待青春期身心發(fā)展的特點(diǎn)，使其懂得自尊、自愛、自重、自強(qiáng)，形成一定的身心自我調(diào)控能力，能適應(yīng)身心的變化。教具：投影儀。教學(xué)方法：探究法
      課時(shí)：一課時(shí)
      教學(xué)內(nèi)容：
      1．通過講解或閱讀，使學(xué)生認(rèn)識(shí)情緒的內(nèi)涵與類型，了解中學(xué)生情緒發(fā)展的特點(diǎn)認(rèn)識(shí)青春期情緒發(fā)展中的特殊現(xiàn)象。
      2．通過自我情緒分析，使學(xué)生了解自己和他人的情緒狀態(tài)，掌握情緒健康標(biāo)準(zhǔn)，使其學(xué)會(huì)情緒自我調(diào)節(jié)的方法，培養(yǎng)積極情緒，改變消極情緒，做自己情緒的主人。教學(xué)重點(diǎn)：中學(xué)生情緒發(fā)展的特點(diǎn)。
      課型及授課方式：講授課、講授與訓(xùn)練相結(jié)合 教具：幻燈 教學(xué)過程：
      一、講讀（教師講解，學(xué)生閱讀）
      1．明確什么是情緒？
      在現(xiàn)實(shí)生活中，當(dāng)我們與人或事打交道時(shí)，總會(huì)產(chǎn)生一定的態(tài)度，如喜、怒、哀、樂都是我們對(duì)客觀物所形成的一種態(tài)度上的體驗(yàn)，這種體驗(yàn)，心理學(xué)上稱之為情緒。
      2．情緒在交際中的作用。
      （1）情緒與認(rèn)識(shí)的關(guān)系；情緒由認(rèn)識(shí)而產(chǎn)生，它比認(rèn)識(shí)更具體，更真切，更強(qiáng)烈。
      （2）情緒在現(xiàn)實(shí)交往中的巨大作用。
      （3）情緒能讓人互相了解，彼此其鳴，傳遞交際的信息，是人建立相互關(guān)系的紐帶。
      3．情緒的不同表現(xiàn)形式。
      （1）孔子認(rèn)為，人有七情：即喜、怒、哀、懼、愛、惡、欲。
      （2）宋代名醫(yī)陳無擇的七情說：即喜、怒、憂、思、悲、恐、驚，這是世界上最早的情緒分類法。
      （3）今天，按強(qiáng)度和穩(wěn)定性不同，分為三種形式：心境、熱情、激情。
      4．情緒的特點(diǎn)及不同類型
      （1）情緒肉格性的特征；
      （2）按復(fù)雜性，情緒可分為簡(jiǎn)單情緒和復(fù)雜情緒；
      （3）按所起作用情緒分為增力性情緒和減力性情緒；
      （4）按強(qiáng)度不同可分為強(qiáng)弱兩種狀態(tài)；
      （5）按性質(zhì)不同分為肯定情緒和否定情緒。
      5．中學(xué)生的情緒特點(diǎn)。
      （1）沒有擺脫兩極性，煩躁不安是其情緒的主旋律；
      （2）中學(xué)生情緒更復(fù)雜，一方面，情緒的延續(xù)性增加了；另一方面，情緒也帶上了文飾的內(nèi)隱的曲折的性質(zhì)。
      二、學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際進(jìn)行自我情緒分析
      三、訓(xùn)練：要想做自己情緒的主人，關(guān)鍵在于掌握情緒自我調(diào)節(jié)的方法。一方面培養(yǎng)積極的情緒，另一方面把消極的情緒引導(dǎo)和調(diào)節(jié)到積極的方面來。
      四、全課小結(jié)
      喜、怒、哀、樂構(gòu)成了我們生活中的七彩畫卷。在生活中人的情緒是復(fù)雜多樣的，處于青春期的中學(xué)生，情緒世界同樣是復(fù)雜多變，豐富多彩的。我們的情緒無論具有怎樣的特點(diǎn)，始終都存在于我們的生活中，既可以起到增強(qiáng)的作用，也可以起到減弱的作用，關(guān)鍵在于如何調(diào)節(jié)和利用。因此，我們每一個(gè)中學(xué)生要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒，努力培養(yǎng)積極的情緒，使消極的情緒向積極的方面轉(zhuǎn)化，做自己情緒的主人。
      五、作業(yè)
      結(jié)合自身情緒的特點(diǎn)，談一談不同的情緒在學(xué)習(xí)生活中的不同作用。板書設(shè)計(jì)
      情緒：微笑著面對(duì)生活
      1．什么是情緒？
      2．情緒的作用。
      3．情緒的演變。
      4．情緒的特征．
      5．中學(xué)生的情緒特點(diǎn)。
      6．情緒的調(diào)節(jié)。
      第九課：男女兩性的智力特點(diǎn)
      教學(xué)目的：
      引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到男、女在不同發(fā)育階段的智力差異及產(chǎn)生這些差異的原因 教學(xué)過程：
      活動(dòng)一：學(xué)生以自身的實(shí)際情況，來談?wù)勗谛W(xué)與初中階段班級(jí)、年級(jí)及自己的成績(jī)與分布情況（男生、女生）。
      活動(dòng)二：引導(dǎo)學(xué)生自己說說什么是智力，智力包括哪些方面?？偨Y(jié)：
      智力包括記憶、思維、感知、語言等諸多方面。男、女兩性的智力在各個(gè)方面都表現(xiàn)出一定的差異，如女性的語言能力勝過男性，而男性在立意新奇，運(yùn)用抽象名詞上比較更勝一籌，女性偏向于形象思維，而男性偏向于邏輯思維。
      活動(dòng)三：先調(diào)查學(xué)生，讓說產(chǎn)生男女兩性智力差異的心理及生理原因：
      1、心理原因：女性的語言能力比男性發(fā)展得早，故使女性在學(xué)齡學(xué)期具有壓倒男性的優(yōu)勢(shì)，因最早的學(xué)校學(xué)習(xí)集中在語言能力、符號(hào)識(shí)記方面，而這正是女性的優(yōu)勢(shì)所在。隨著年齡的增長(zhǎng)，學(xué)校學(xué)習(xí)的內(nèi)容逐步向抽象、邏輯思維方面轉(zhuǎn)化，而這時(shí)的智力測(cè)驗(yàn)內(nèi)容多集中于這一方面，而男性智力優(yōu)勢(shì)恰好反映在這一方面。許多女孩在學(xué)習(xí)內(nèi)容發(fā)生轉(zhuǎn)變時(shí)，未能及時(shí)轉(zhuǎn)變以前那種形象思維的方式，從而導(dǎo)致成績(jī)不佳。
      2、生理原因：男性y染色體比X染色體要短，所攜帶的基因數(shù)也大大少于X染色體，故患遺傳病的男性絕對(duì)多于女性，使男性智力低下者大大超過了女性，男性的智力又使他們?cè)诤笃诘膶W(xué)校學(xué)習(xí)中蓋過了女性。活動(dòng)四：討論
      影響智力發(fā)展的因素有哪些呢？
      原因：
      1、父母對(duì)男孩、女孩的不同期望。
      2、社會(huì)對(duì)男女形成的一套刻板印象。
      3、個(gè)人的意志努力。
      活動(dòng)五：講故事（教師激勵(lì)學(xué)生，個(gè)人努力的沒有性別差異?。┙虒W(xué)后記：正確認(rèn)識(shí)男女兩性的智力特點(diǎn)，建立自信，健康成長(zhǎng)。
      第十課
      防火自護(hù)、自救安全
      教學(xué)內(nèi)容：
      學(xué)習(xí)一些家居防火自護(hù)。自救知識(shí) 教學(xué)目標(biāo)：
      ① 通過學(xué)習(xí)防火安全知識(shí).讓學(xué)生充分了 解火災(zāi)中各種逃生自救的辦法。②培養(yǎng)學(xué)生自我生存能力使學(xué)生安全.健康地成長(zhǎng)。
      教學(xué)重難點(diǎn)：樹立火災(zāi)自護(hù).自救的觀念.增強(qiáng)安全意識(shí)。教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)。教學(xué)過程： ㈠談話導(dǎo)入：
      同學(xué)們生活在幸福.溫暖的家庭里.受到父母和佳人的關(guān)心.愛護(hù).似乎并不存在什么危險(xiǎn)。但是.家庭生活中仍然有許多意外事情需要備加注意和小心對(duì)待.否則.很容易發(fā)生危險(xiǎn).釀成事故，下面就談?wù)劶彝セ馂?zāi)要注意什么：（師生共同）
      1.用電安全
      隨著生活水平的不斷提高.生活中用電的地方越來越多了。因此.我們有必要掌握一些基本的用電常識(shí)。
      (1)認(rèn)識(shí)了解電源總開關(guān)，學(xué)會(huì)在緊急情況下關(guān)斷電源。（2）不用濕手觸摸電器，不用濕布擦找電器。（3）電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭。我們的做法：
      A特別是平常我們看完電視之后，只用遙控器關(guān)電視其實(shí)此時(shí)的電視仍處于待機(jī)狀態(tài).這種做法是錯(cuò)誤的，一定要親手把電視機(jī)關(guān)上.并拔掉插頭。
      B電火箱用完后，一定要把插頭拔掉，不要讓它處于保溫狀態(tài)不管，這是最容易發(fā)生火災(zāi)的。C，提醒老人,因年老易忘事,一定要他們仔細(xì)檢查,并把我們今天學(xué)的告訴他們。
      (4)使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙,冒火花,發(fā)出焦糊的異味等情況,應(yīng)立即關(guān)掉電源開關(guān),停止使用。(5)雷電時(shí)，應(yīng)關(guān)閉正在使用的個(gè)種電器.特別是電視機(jī)。
      （6）發(fā)現(xiàn)有人觸電時(shí)要設(shè)法及時(shí)關(guān)閉電源，或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開，不要用手直接救人。
      （7）發(fā)現(xiàn)有老化爆皮的電線應(yīng)及時(shí)向家長(zhǎng)反映.并要求他們換掉。
      2、煤氣的泄漏以及用吹風(fēng)時(shí)造成的火災(zāi)。
      3、小心使用打火機(jī)不讓小孩玩弄打火機(jī)。
      ㈡用幻燈片展示各種火災(zāi)實(shí)錄.從中學(xué)習(xí)自救知識(shí)。師生共同總結(jié)幾種逃生的方法。1室外火災(zāi)關(guān)門求生的方法：
      ①測(cè)試門的溫度.用水把棉絮浸濕.堵住門和窗戶。2室內(nèi)火災(zāi).從窗戶逃生。3高層建筑火災(zāi)逃生。4公共場(chǎng)所火災(zāi)逃生。5安全出口火災(zāi)逃生。
      ㈢教師介紹火災(zāi)報(bào)警須知：
      1、牢記火警電話“119”.事發(fā)時(shí)可用任何一部電話撥打.無論欠費(fèi)與否。
      2、火災(zāi)地址要報(bào)詳細(xì)： XX市XX村XX路XX號(hào).如：（什么東西在燃燒.火勢(shì)很大.請(qǐng)速來?yè)渚?我的電話號(hào)碼是XX）
      3、要派人來主要路口迎接消防車。㈣小結(jié)：
      ㈤讓經(jīng)歷過火災(zāi)的同學(xué)具體談?wù)劵馂?zāi)時(shí)人的心理及行為.老師幫他們指出當(dāng)時(shí)的誤區(qū)。㈥總結(jié)： 只要我們處處小心.注意安全.掌握自救.自護(hù)的知識(shí).鍛煉自己自護(hù)自救的能力.機(jī)智勇敢的處理各種異常的情況或危險(xiǎn).就能健康的成長(zhǎng)。
      第十一課
      預(yù)防艾滋病，關(guān)注生命健康
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、正確認(rèn)識(shí)艾滋病
      2.增強(qiáng)預(yù)防艾滋病自我保護(hù)意識(shí)和能力。3.培養(yǎng)學(xué)生健康的生活方式 內(nèi)容：導(dǎo)入（圖片）請(qǐng)同學(xué)們看第一張圖片，標(biāo)語內(nèi)容是聯(lián)合國(guó)發(fā)布的公告：艾滋病威脅不亞于核恐怖。艾滋病如今對(duì)世界造成的威脅并不亞于讓恐怖分子獲得核武器。
      第二張圖片： 國(guó)家主席胡錦濤看望艾滋病人，與他們親切握手交談。
      艾滋病，我們從聽到這個(gè)名字到現(xiàn)在，已經(jīng)有幾十年了，多數(shù)人是談艾色變。不錯(cuò)，艾滋病確實(shí)很恐怖，它傳染快，發(fā)病率和死亡率極高，更重要的是，至今還沒有藥物可以醫(yī)治，更沒有疫苗可以預(yù)防，是當(dāng)前醫(yī)學(xué)界最關(guān)注的一種傳染病。因此，它有“世界瘟疫”之稱；又因損害性嚴(yán)重，被稱為“超級(jí)癌癥”。那么，艾滋病到底是一種什么病呢？它是如何傳播的？可以預(yù)防嗎？這就是本節(jié)課我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
      一、艾滋病概況
      1、什么是艾滋病 它是一種“獲得性免疫缺陷綜合征”
      (AIDS)的譯名，病原體為人類免疫缺陷病毒（HIV）。這種病毒引起人類細(xì)胞免疫功能損害、缺陷，導(dǎo)致一系列條件病菌感染和罕見腫瘤的發(fā)生，病死率極高。
      2、艾滋病毒如何致?。?/p>
      艾滋病病毒侵入人體后直接侵犯人體的免疫系統(tǒng)，攻擊和殺傷的是人體免疫系統(tǒng)中最重要、最具有進(jìn)攻性的T4淋巴細(xì)胞，使機(jī)體一開始就處于喪失防御能力的被動(dòng)地位。
      而且，艾滋病病毒不同于一般病毒，具有極強(qiáng)的迅速變異能力，而人體產(chǎn)生相應(yīng)的抗體總落后于病毒的變異，因而無法阻止艾滋病病毒的繁殖和擴(kuò)散，艾滋病病人最大的特征就是抗病能力極度下降。這就是說，艾滋病病人幾乎是一點(diǎn)抵抗力都沒有，很容易導(dǎo)致一系列條件病菌感染和惡性腫瘤的發(fā)生。
      3、艾滋病如何傳播？
      艾滋病的傳播途徑主要是：性接觸、血液傳播和母嬰傳播。
      二、艾滋病的預(yù)防
      艾滋病嚴(yán)重威脅著人類的健康和生命的安全，是世界上公認(rèn)的不治之癥，也是世界性公共衛(wèi)生的大難題。許多國(guó)家花費(fèi)了很多的人力和財(cái)力，但至今還沒有研究出具有特效的治愈藥物和疫苗。雖然如此，艾滋病仍是可以預(yù)防的。只要懂得防御艾滋病的知識(shí)，堵住三大傳播途徑，艾滋病可能與你無緣。
      世界各國(guó)預(yù)防和控制艾滋病的經(jīng)驗(yàn)告訴我們，健康教育是目前最有效的預(yù)防和控制艾滋病的手段。我們青少年是接受預(yù)防艾滋病的重點(diǎn)人群，通過學(xué)習(xí)預(yù)防艾滋病的基本知識(shí)，做好預(yù)防艾滋病的健康教育工作，改變學(xué)生的危險(xiǎn)行為，保護(hù)我們青少年這個(gè)重點(diǎn)人群現(xiàn)在和將來的健康。對(duì)我們青少年來說，艾滋病主要通過血和性傳播。
      （一）我國(guó)的中學(xué)生守則規(guī)定，不準(zhǔn)在校學(xué)生談戀愛，也就是不準(zhǔn)早戀，這是非常正確的措施。我們?cè)谛Ｖ袑W(xué)生不早戀，自尊自愛，避免發(fā)生性行為，同時(shí)提高自我保護(hù)意識(shí)，堅(jiān)決拒絕他人的性要求，這樣既利于身心健康和專心學(xué)習(xí)，也有利于預(yù)防艾滋病和性病。
      （二）我國(guó)中學(xué)生守則規(guī)定：學(xué)生不準(zhǔn)吸煙。這一規(guī)定是從保護(hù)青少年身心健康出發(fā)的，因此同學(xué)們一定要切實(shí)遵守這一規(guī)定。
      三、知識(shí)再現(xiàn)
      1、艾滋病的傳播途徑有哪些？
      學(xué)生回答：性接觸、血液傳播和母嬰傳播。
      2、易感染艾滋病的危險(xiǎn)行為有哪些？ ①與他人共用注射器靜脈吸毒
      2到非法采血點(diǎn)賣過血 ○ 3就醫(yī)時(shí)接受過不安全注射或輸血
      四、社會(huì)實(shí)踐
      給學(xué)生分發(fā)有關(guān)艾滋病知識(shí)的資料，利用假期到自己居住的社區(qū)進(jìn)行相關(guān)社會(huì)調(diào)查，并進(jìn)行預(yù)防艾滋病知識(shí)的宣傳，讓學(xué)生在實(shí)踐中關(guān)愛別人，服務(wù)社會(huì)，又能提高自我保護(hù)能力，并寫一份相關(guān)調(diào)查報(bào)告，擇優(yōu)發(fā)表在?？?。
      五、課后反思 ,  19
      第四篇：(整理)四年級(jí)安全與法治教育教案
      第一部分：安全教育
      防雷電安全知識(shí)
      教學(xué)目標(biāo)
      1、引導(dǎo)學(xué)生了解防雷電安全的重要性；
      2、在學(xué)習(xí)交流中樹立學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，提高學(xué)生的自我保護(hù)和安全防范能力；
      3、讓學(xué)生掌握最基本的防雷電常識(shí);教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 教學(xué)過程
      一、故事激趣，引入課題 ：
      1、講述《上帝會(huì)救我》的故事；
      2、教師提問：通過這個(gè)故事，在自身安全受威脅時(shí)，同學(xué)們?cè)撛趺醋瞿兀▽W(xué)生討論并回答）
      3、教師總結(jié)：
      （1）要樂意接受他人的幫助（2）自己要積極尋找出路
      二、夏季防雷安全知識(shí)
      1、揭示雷，引出防雷課題（板書：雷電無情，我小心）
      2、室內(nèi)防雷安全:(1)立即關(guān)閉電視、電腦，注意千萬不要使用電視機(jī)的室外天線，因?yàn)槔纂娨坏糁须娨暤奶炀€，雷電就會(huì)沿著電纜線傳入室內(nèi)，威脅電器和人生安全。
      (2)盡可能的關(guān)閉各類家用電器，拔掉一切電源插頭，以防雷電從電源線入侵，造成火災(zāi)或人員觸電傷亡。
      (3)不要觸摸或靠近金屬水管以及與屋頂相連的上下水管道，不要在電燈下站立。盡量不要使用電話、手機(jī)，以防雷電波沿通信信號(hào)線入侵，造成危險(xiǎn)。
      (4)關(guān)好門窗。打雷時(shí)，不要開窗戶、不要把頭或手伸出窗外。廣東省球雷活動(dòng)比較頻繁，對(duì)鋼筋水泥框架結(jié)構(gòu)的建筑物來說，一般關(guān)閉門窗可以預(yù)防側(cè)擊雷和球雷的侵入。
      (5)不要在室外參加體育活動(dòng)，如賽跑、打球、游泳等。
      (6)不宜使用花灑沖涼。這主要是因?yàn)槿f一建筑物被雷直擊時(shí)，巨大的雷電流將沿著建筑物的外墻、供水管道流入地下，雷電流有可能沿著水流導(dǎo)致淋浴者遭雷擊傷亡。同時(shí)也不要去觸摸水管、煤氣管道等金屬管道。
      3、室外防雷安全：
      （1）最好就近進(jìn)入避雷裝置良好的建筑物內(nèi)，這是最安全的。千萬不要進(jìn)入莊稼地的小棚房，小草棚，因?yàn)樵谀抢锉芾子旰苋菀自馐芾讚簟?/p>
      （2）要遠(yuǎn)離高煙囪、鐵塔、電線桿等物體，否則是很危險(xiǎn)的。
      (3)打雷下雨時(shí)，注意不要打金屬骨架雨傘，或者扛舉長(zhǎng)形物體；不要騎摩托車或者自行車?？梢远氵M(jìn)有金屬車身的汽車內(nèi)，一旦汽車被雷擊中，金屬會(huì)將電流導(dǎo)入地下。
      (4)不要驚慌，不要奔跑，最好雙腳并攏，雙手抱膝就地蹲下，越低越好。
      (5)不宜躲在大樹底下。強(qiáng)大的雷電流通過大樹流入地下向四周擴(kuò)散時(shí)，會(huì)在不同的地方產(chǎn)生不同的電壓，在兩腳之間產(chǎn)生跨步電壓。
      (6)不宜到室外收取晾曬在鐵絲上的衣物。
      4、防雷安全大抉擇（游戲）
      （1）游戲題目：假設(shè)一個(gè)雷雨天，雷聲轟隆，你現(xiàn)在站在空曠的野外，現(xiàn)在有兩個(gè)距離相同的避雷地方：一個(gè)是鐵屋；另一個(gè)是簡(jiǎn)陋的木屋。你會(huì)選擇哪個(gè)地方避雷？
      （2）學(xué)生選擇（共有三種不同場(chǎng)景）
      （3）教師分析：選擇鐵屋的最安全，不過不能靠近鐵壁,否則很危險(xiǎn)；選擇木屋的并不是很安全，你可能因?yàn)槟疚荼焕着苟軅?；不選擇的同學(xué)最危險(xiǎn)。
      三、本課小結(jié) ：
      （根據(jù)課堂情況）
      游泳與防震安全知識(shí)
      教學(xué)目標(biāo) ：
      1、使學(xué)生掌握游泳和防震安全應(yīng)注意的問題；
      2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我保護(hù)、自我救護(hù)的基本方法，了解溺水搶救和地震自救的基本常識(shí)； 教學(xué)重點(diǎn)：
      1、游泳安全注意事項(xiàng)，游泳運(yùn)動(dòng)中的自我保護(hù)常識(shí)；
      2、地震前兆現(xiàn)象和震中救護(hù)； 教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 課時(shí)1： 教學(xué)設(shè)計(jì) ：
      游泳安全與溺水搶救
      1、提出問題 引出新課 教師提問：同學(xué)們，天氣越來越熱了，天氣熱時(shí)人們比較喜歡的一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)就是游泳。游泳是一項(xiàng)全身運(yùn)動(dòng)，經(jīng)常游泳的人身體特別棒。但是，游泳又是一項(xiàng)危險(xiǎn)運(yùn)動(dòng)。俗話說“欺山莫欺水，欺水變水鬼”，游泳運(yùn)動(dòng)并不適合所有的人。即使是健康人游泳也必須十分小心，麻痹大意容易溺水而變“水鬼”。這節(jié)課，我們就來探討一下有關(guān)游泳安全和溺水搶救方面的基本常識(shí)。
      2、組織討論游泳應(yīng)注意的問題：【學(xué)生討論回答，教師歸納】 A，游泳要結(jié)伴而行，最好與懂水性的人一起游泳，不要單獨(dú)游泳。（單獨(dú)游泳沒意思，不安全）水性不善者預(yù)先準(zhǔn)備救生圈。
      B，要慎重選擇游泳場(chǎng)所，在游泳場(chǎng)游泳安全點(diǎn)。不要在不知深淺、水下地形復(fù)雜的河或池塘游泳，不要在非跳水區(qū)跳水；不要在有釘螺的池塘游泳（易傳染血吸蟲?。?。
      C，入水前先做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，預(yù)防游泳時(shí)抽筋。
      D，控制游泳時(shí)間和運(yùn)動(dòng)量，防止體力不支而出危險(xiǎn)。E，游泳后，應(yīng)用自來水沖洗全身。
      3、怎樣搶救溺水者[學(xué)生分組討論，組長(zhǎng)發(fā)言，老師歸納]：（插入笑話：《我喝不下去》）發(fā)現(xiàn)有人溺水-----大聲呼喊救命，迅速趕到岸邊-----若附近有救生圈、竹竿、木板，趕快拋給溺水者-----如溺水者離岸較遠(yuǎn)，如自己又不懂水性（不作無謂犧牲），繼續(xù)呼喚他人------如自己熟悉水性，自信有能力救人，則馬上下水救人（救人一命，勝造七級(jí)浮屠）-----游向溺水者身后，一只手托住溺水者腋下，使其頭露出水面------用蹬腿仰泳姿勢(shì)往岸邊游-----上岸后若溺水者無心跳、呼吸，先把其腹中的水壓出來------嘴對(duì)嘴人工呼吸------必要時(shí)打120求救。
      防地震安全知識(shí)
      1、展示有關(guān)地震的圖片（引出關(guān)注）（板書：防震小知識(shí)）
      2、講述地震產(chǎn)生的原因：地震是地球內(nèi)部緩慢積累的能量突然釋放或因人為因素而引起的地球表層的振動(dòng)而形成的建筑物破壞、山崩、滑坡、泥石流、地裂、地陷、噴砂、冒水等地表的破壞和海嘯。因地震造成的次生災(zāi)害有火災(zāi)、水災(zāi)、煤氣、有毒氣體泄漏，細(xì)菌、放射物擴(kuò)散、瘟疫等對(duì)生命財(cái)產(chǎn)造成的災(zāi)害。
      3、地震的前兆：
      地震前，出現(xiàn)過大量類似異?，F(xiàn)象，包括動(dòng)物行為異常、地下水異常，還有地聲、地光等物理現(xiàn)象，但對(duì)類似地震的前兆，80%的人并未警覺最明顯的就是震前動(dòng)物行為極為異常，出現(xiàn)煩躁、驚慌、不進(jìn)食、不進(jìn)圈（窩）、萎靡不振、神情傻呆等反常行為。比如，大貓叼著小貓跑、冬天蛇出洞、牛羊不進(jìn)圈、鴿子驚飛不回巢、雞飛樹上叫、蜜蜂群遷等等地震前，地下水也會(huì)出現(xiàn)極為明顯的異?，F(xiàn)象。因?yàn)榈叵滤癫赜诘貙又?，地震前地球?nèi)部能量的 變化會(huì)引起地下水位的上升、下降，造成井水翻花、冒泡、打漩、發(fā)渾、發(fā)響、變溫、變味等現(xiàn)象。最明顯的是震前會(huì)出現(xiàn)藍(lán)、白閃光及帶狀、柱狀或球狀光等地光現(xiàn)象。另外，有些植物在震前也會(huì)表現(xiàn)出一些異?，F(xiàn)象，比如成熟的南瓜會(huì)重新開花，果樹提前發(fā)芽長(zhǎng)葉等。比如：牛、羊、馬、豬在震前幾小時(shí)至一天就會(huì)出現(xiàn)異常行為；老鼠在震前一至五天，甚至半個(gè)月；雞在震前一至兩天；狗在震前半小時(shí)至兩天等等。
      4、地震自救方法：
      &、如果在平房里，突然發(fā)生地震，要迅速鉆到床下、桌下，同時(shí)用被褥、枕頭、臉盆等物護(hù)住頭部，等地震間隙再盡快離開住房，轉(zhuǎn)移到安全的地方。地震時(shí)如果房屋倒塌，應(yīng)呆在床下或桌下千萬不要移動(dòng)，要等到地震停止再逃出室外或等待救援。
      &、如果住在樓房中，發(fā)生了地震，不要試圖跑出樓外，因?yàn)闀r(shí)間來不及。最安全、最有效的辦法是：及時(shí)躲到兩個(gè)承重墻之間最小的房間，如廁所、廚房等。也可以躲在桌、柜等家具下面以及房間內(nèi)側(cè)的墻角，并且注意保護(hù)好頭部。千萬不要去陽臺(tái)和窗下躲避。&、如果正在上課時(shí)發(fā)生了地震，不要驚慌失措，更不能在教室內(nèi)亂跑或爭(zhēng)搶外出?？拷T的同學(xué)可以迅速跑到門外，中間及后排的同學(xué)可以盡快躲到課桌下，用書包護(hù)住頭部；靠墻的同學(xué)要緊靠墻根，雙手護(hù)住頭部。
      &、如果已經(jīng)離開房間，千萬不要地震一停就立即回屋取東西。因?yàn)榈谝淮蔚卣鸷?，接著?huì)發(fā)生余震，余震對(duì)人的威脅會(huì)更大。
      &、如果在公共場(chǎng)所發(fā)生地震，不能驚慌亂跑?？梢噪S機(jī)應(yīng)變躲到就近比較安全的地方，如桌柜下、舞臺(tái)下、樂池里。
      &、如果正在街上，絕對(duì)不能跑進(jìn)建筑物中避險(xiǎn)。也不要在高樓下、廣告牌下、狹窄的胡同、橋頭等危險(xiǎn)地方停留。
      &、如果地震后被埋在建筑物中，應(yīng)先設(shè)法清除壓在腹部以上的物體；用毛巾、衣服捂住口鼻，防止煙塵窒息；要注意保存體力，設(shè)法找到食品和水，創(chuàng)造生存條件，等待救援。
      教師總結(jié):（根據(jù)課堂情況）
      遵守交通規(guī)則，安全使用家電
      教學(xué)目標(biāo):
      1、引導(dǎo)學(xué)生了解交通安全與使用家電安全問題對(duì)我們的重要性；
      2、掌握必要的交通安全和使用家電安全基礎(chǔ)知識(shí)，確保安全；
      3、自覺遵守交通規(guī)則，養(yǎng)成正確使用家電的良好生活習(xí)慣； 教學(xué)準(zhǔn)備：
      搜集一些交通圖片和常見家電的使用說明書 教學(xué)時(shí)間：2課時(shí) 課時(shí)1： 教學(xué)過程：
      遵守交通規(guī)則
      1、故事激趣,引入活動(dòng) 【放故事錄音：“丁丁今年剛滿七歲,可爸爸還是不放心他一個(gè)人上街,說他不會(huì)走路?！倍《『懿桓吲d,撅著嘴說：“誰說的,我不但會(huì)走路,而且會(huì)跑呢!不信,我跑給你看。”爸爸笑著搖著頭：“我不是說你沒學(xué)會(huì)走路,是說你還沒學(xué)會(huì)在馬路上走路?！倍《∑婀值膯柕溃骸痹隈R路上走路還用學(xué)嗎?”爸爸點(diǎn)點(diǎn)頭,說：“是的,不但要學(xué),而且應(yīng)該記住一些規(guī)定?！?/p>
      這些規(guī)定是交通規(guī)則,我們應(yīng)該怎樣記住交通規(guī)則呢?這就是今天學(xué)習(xí)的新內(nèi)容(板書:自覺遵守交通規(guī)則).2、認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈。(出示交通信號(hào)課件)同學(xué)們,你們知道紅燈、綠燈、黃燈各表示什意思嗎?(學(xué)生說出后引導(dǎo)條理語言：紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等)了解走路規(guī)范.3、小朋友怎樣走路才能最安全?聯(lián)系身邊發(fā)生的事與小朋友討論。①把小朋友身邊的故事講給大家聽,增強(qiáng)安全意識(shí)。
      ②小組討論后得出：走規(guī)定路線,看交通指揮燈,不看書不亂跑,不爬欄不玩耍
      4、禮貌候車，學(xué)攔“出租車”。① 聽故事② 學(xué)生聽后，說說應(yīng)該怎樣候車？（不擠不搶）
      ③ 情景表演：學(xué)攔“出租車”。（引導(dǎo)學(xué)生懂得：站在人行道，對(duì)車揮揮手，話語要禮貌，雙方都喜歡）
      安全使用家電
      1、認(rèn)一認(rèn)書上呈現(xiàn)的各種家用電器，說一說：自己家里有哪些家用電器？各有什么作用？
      2、小組交流
      （1）家用電器使用應(yīng)注意哪些安全事項(xiàng)？
      （2）把自己知道的使用電器的安全注意事項(xiàng)寫在書本“我還知道”欄里，再說給大家聽聽。
      （3）教師歸納：使用家電前要看懂說明書；有些家電使用時(shí)人不能離開；使用后要注意關(guān)閉電源。
      3、辨析
      (1)仔細(xì)看看書上的幾種操作方法，評(píng)一評(píng)，這樣做對(duì)嗎？為什么？(2)集體朗讀“提示”內(nèi)容，明確正確的操作事項(xiàng)
      （3）評(píng)一評(píng)，自己安全使用家電嗎？平時(shí)哪些做法是正確的？哪些做法需要改正？
      4、課外延伸：回家與父母、家人一起閱讀家電使用說明書，對(duì)照有關(guān)條目，檢查自己平時(shí)操作是否正確，有哪些行為需要改進(jìn)。觸電的預(yù)防與急救
      1、知道電壓與安全電壓的基礎(chǔ)知識(shí)，了解造成觸電事故的一些原因和防止觸電的方法。2.學(xué)會(huì)一些基本的發(fā)生觸電事故的應(yīng)急措施。
      3能在日常生活中自覺遵守安全用電的基本原則。
      三、回顧所學(xué)，教師總結(jié)
      校園安全知識(shí)
      教學(xué)目標(biāo)
      1、培養(yǎng)學(xué)生在緊急情況下的自救能力和處理問題的能力，能時(shí)時(shí)、處處、事事注意安全，從而確保學(xué)生的校內(nèi)安全；
      2、讓同學(xué)們學(xué)會(huì)彼此尊重，并了解到課間相互打鬧的危險(xiǎn)性；
      3、懂得校園安全防護(hù)知識(shí)，提高自我保護(hù)意識(shí)； 教學(xué)準(zhǔn)備
      1、收集有關(guān)校園安全的漫畫；
      2、獎(jiǎng)勵(lì)給優(yōu)秀學(xué)生的物品； 教學(xué)設(shè)計(jì)
      一、問題導(dǎo)入：
      我們是21世紀(jì)的主人、是祖國(guó)的未來、民族的希望?？墒牵覀儏s經(jīng)常聽到一些無端橫禍向我們小學(xué)生飛來的噩耗；看到一些觸目驚心、慘不忍睹的災(zāi)難在我們身邊發(fā)生。同學(xué)們白
      天的大部分時(shí)間是在校度過的，因此，學(xué)習(xí)安全知識(shí)，保證校內(nèi)活動(dòng)的安全是很重要的。出示四幅關(guān)于校園活動(dòng)的漫畫，分組討論：
      1、你們?cè)谑褂脤W(xué)具時(shí)發(fā)生過那些危險(xiǎn)？還有哪些不夠安全的，如何防止危險(xiǎn)？
      2、課間活動(dòng)要注意哪些安全問題呢？
      3、你們?cè)隗w育課上的著裝安全嗎？你參加的哪些運(yùn)動(dòng)具有危險(xiǎn)性呢？
      4、你知道參加校園勞動(dòng)時(shí)，應(yīng)當(dāng)注意哪些安全問題嗎？ 學(xué)生選擇 ： 1．下課了，不能干什么：①打球。②追趕打鬧。③跳繩。
      2．哪些東西不準(zhǔn)帶進(jìn)校門：①皮球。②三角尺。③利器、易燃物品。3．哪種行為不對(duì)：①跳高、跳遠(yuǎn)。②攀越圍墻。③翻單杠、蕩秋千。4．上下樓梯怎樣行：①右行。②左行。③左右行都可以。
      教師：同學(xué)們都很聰明，那就希望同學(xué)們?cè)趯W(xué)校能自覺遵守安全規(guī)則。
      二、體育活動(dòng)中的自我防護(hù)
      經(jīng)常要參加體育活動(dòng)，可以增強(qiáng)體質(zhì)，更好地學(xué)習(xí)文化知識(shí)，但要注意安全： 第一、要在運(yùn)動(dòng)之前換上膠底運(yùn)動(dòng)鞋。運(yùn)動(dòng)鞋彈性大、摩擦力大，而塑料皮底的鞋又硬又滑，不適宜運(yùn)動(dòng)時(shí)穿。
      第二、要認(rèn)真做好全身準(zhǔn)備活動(dòng)，否則肌肉拉傷、扭傷、骨折等都可能發(fā)生。第三、運(yùn)動(dòng)前，女孩子摘下發(fā)卡、塑料或玻璃飾物，男孩子不要在衣褲內(nèi)裝小刀等鋒利物品。第四、要在教師或同伴的保護(hù)下做器械運(yùn)動(dòng)；如單桿、雙桿運(yùn)動(dòng)時(shí)，嚴(yán)格按 老師的要求去做，尤其是投擲標(biāo)槍、鉛球時(shí)，不能擅自投出或撿回，否則有可能被擊中受傷，甚至危及生命。
      第五、一旦摔傷，不要急于起來，也不要亂搬動(dòng)胺傷同學(xué)，等校醫(yī)或教師來處理。第六、夏天運(yùn)動(dòng)后不要喝涼水，可以喝些淡鹽水，防止中暑；運(yùn)動(dòng)后及時(shí)擦凈汗水穿好衣服，不要立即沖涼，以防感冒。飯前飯后及睡覺前不要做劇烈運(yùn)動(dòng)。
      三、課間的注意事項(xiàng)
      1、上下樓梯精力要集中，一律靠樓梯的右邊行走，前后要保持一定的距離，不要并排，不要跑跳，不要追逐打鬧，不要前推后擁；發(fā)現(xiàn)擁擠現(xiàn)象不要慌亂，要靠墻或扶樓梯扶手止步；不要將身體探過樓梯扶手，更不要從欄桿上下滑。
      2、在走廊上休息時(shí)，不要將上半身探出欄桿，更不要攀爬欄桿；在走廊上行走時(shí)，要輕聲慢步，不要大聲喧嘩，不要跑。不要借助欄桿做健身動(dòng)作，更不要用身體、四肢沖撞欄桿。
      3、不要在走廊內(nèi)追逐打鬧和做游戲；不要從走廊向樓下扔任何東西。
      4、不要在教室內(nèi)跑、追逐打鬧和做游戲；不要在門口追逐打鬧和做游戲；不經(jīng)老師允許不得出校門。
      5、在校園內(nèi)活動(dòng)時(shí)不得急跑，不得追逐打鬧，不的做惡作劇。在人少的地方活動(dòng)或游戲，且不要危及他人安全。不要做有危險(xiǎn)的活動(dòng)和游戲。
      6、第一遍上課鈴響后立即停止活動(dòng)，以正常行走速度走進(jìn)教室。四：教師總結(jié)
      第二部分：法治教育
      第1課 我也是名小公民
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、知道什么是公民？什么是中國(guó)公民？
      2、使學(xué)生知道公民必須享有哪些基本權(quán)利和義務(wù)。
      3、知道小學(xué)生要當(dāng)好國(guó)家的小主人，做一名合格的公民。教學(xué)重點(diǎn)：
      知道公民必須享有哪些基本權(quán)利和義務(wù)。教學(xué)難點(diǎn)：
      學(xué)生知道什么是公民？什么是中國(guó)公民？ 教學(xué)過程：
      一、激情引趣：
      情境導(dǎo)入觀察導(dǎo)入：森林面積縮小，全不氣候變暖，物種迅速減少，空氣嚴(yán)重污染……人類要快快重視環(huán)境問題，保護(hù)這唯一的地球，避免無可挽回的災(zāi)難。（電腦出示：“我們這個(gè)地球太可愛了，同時(shí)又太容易破碎了！”）同學(xué)們，這是宇航員在太空看地球時(shí)發(fā)出的感嘆。你們又有怎樣的感嘆呢說說你的心理 話。向同學(xué)們介紹你收集的資料并談?wù)勀愕母惺堋?/p>
      1、觀察教室四周的資料。
      2、展示介紹：出示收集的有關(guān)資料，上講臺(tái)進(jìn)行講解，大膽發(fā)表自己的感受。通過設(shè)置情境和收集的材料展示，引發(fā)學(xué)習(xí)興趣和思考。交流收集的環(huán)境調(diào)查資料。我們?cè)趺崔k？
      二、小組交流：
      1、什么是公民？什么是中國(guó)公民？我們是不是公民？
      2、我國(guó)的公民有哪些權(quán)利和義務(wù)？找學(xué)生回答。
      三、出示小博士 學(xué)生讀小博士的話：
      公民是指具有一國(guó)國(guó)籍，并根據(jù)該國(guó)法律的規(guī)定享有權(quán)利和承擔(dān)義務(wù)的人。公民是一個(gè)法律概念，我國(guó)憲法規(guī)定，凡是具有中華人民共和國(guó)國(guó)籍的人都是中華人民共和國(guó)的公民。我們的國(guó)家是人民的國(guó)家，同學(xué)們年紀(jì)雖小，但也都是我國(guó)的公民。
      《憲法》規(guī)定了公民享有選舉權(quán)和被選舉權(quán)、宗教信仰自由、人身自由、受教育權(quán)等各項(xiàng)權(quán)利與自由，其中與同學(xué)最密切相關(guān)的是受教育的權(quán)利和義務(wù)。
      四、我們參與：
      小組討論：我們?cè)鯓硬拍墚?dāng)好國(guó)家的主人，做一名合格的公民？寫一寫。
      五、展示總結(jié)：展示作業(yè) 課堂評(píng)價(jià)：
      1、提出評(píng)價(jià)要求：先自評(píng)，再互評(píng)。
      2、張貼學(xué)生作業(yè)請(qǐng)學(xué)生自己進(jìn)行講解、互評(píng)。
      3、對(duì)作業(yè)完成情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。
      4、個(gè)人評(píng)定，小組交流、選出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳制作獎(jiǎng)的作品。
      第2課 我是未成年人
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、什么年齡是成年人？什么是未成年人？
      2、樹立自我保護(hù)和法律保護(hù)意識(shí)及能力，敢于運(yùn)用法律同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)。
      3、增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)能力，能夠運(yùn)用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益，學(xué)會(huì)同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)。
      教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
      樹立自我保護(hù)和法律保護(hù)意識(shí)及能力，敢于運(yùn)用法律同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)。教學(xué)過程：
      一、導(dǎo)入：什么是未成年人？什么是成年人？以什么年齡為分界？板書課題
      二、口述學(xué)習(xí)目標(biāo)
      自己看書，思考：什么是未成年人？什么是成年人？以什么年齡為分界？各享有什么權(quán)利？未成年權(quán)益法有哪些？
      三、自主學(xué)習(xí)
      我國(guó)法律規(guī)定，18周歲是成年與未成年人的法定界限。滿18周歲意味著生理、智力趨于成熟，能對(duì)自己的行為負(fù)法律責(zé)任，所以，我國(guó)法律賦予18周歲公民以選舉權(quán)?！段闯赡耆吮Ｗo(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》
      四、學(xué)生交流回答
      兵來將擋想一想，在日常生活中，我們經(jīng)常會(huì)受到來自哪些方面的侵害？（學(xué)生發(fā)言）
      師：在生活中，我們可能會(huì)隨時(shí)隨地遇到來自各個(gè)方面的不同的侵害，當(dāng)我們遇到這些侵害時(shí)，只有正確應(yīng)對(duì)，才能保護(hù)好自己，避免自己的合法權(quán)益受到侵害。
      共同交流：如果你遇到了上述侵害時(shí)，會(huì)如何應(yīng)對(duì)？學(xué)生交流略。
      剛才我們所說的這些侵害行為，都是一些相對(duì)輕微的民事侵害，可以采用這些辦法來保護(hù)自己：
      1、宣傳法律知識(shí)，進(jìn)行法制教育。
      2、協(xié)商。
      3、調(diào)解。
      4、借助法律的威力制止侵害。
      教師補(bǔ)充：其實(shí)，我們每一個(gè)人在平時(shí)就應(yīng)增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)，爭(zhēng)取做到防患于未然才對(duì)。
      五、緊急預(yù)案
      如果我們遇到了非常嚴(yán)重和危急的侵害行為時(shí)，又該怎樣保護(hù)自己呢？我們先來看一下中學(xué)生媛媛的遭遇。改編的中學(xué)生案例：初二女生媛媛傍晚回家路上，突遇一持刀歹徒要搶劫她的手機(jī)，為保住手機(jī)，她拼命反抗。在反抗過程中，歹徒將其連捅兩刀。媛媛最終因失血過多死亡。
      共同交流：如果是你，遇到歹徒正在對(duì)你行兇，會(huì)怎么做？學(xué)生討論后回答。如果學(xué)生回答不出“正當(dāng)防衛(wèi)”時(shí)，教師補(bǔ)充進(jìn)行補(bǔ)充。
      教師補(bǔ)充講解：關(guān)于正當(dāng)防衛(wèi)：根據(jù)我國(guó)《刑法》的規(guī)定，實(shí)施正當(dāng)防衛(wèi)必須同時(shí)符合以下四個(gè)條件：
      第一、只有在國(guó)家公共利益、本人或他人的合法權(quán)利受到不法侵害時(shí)； 第二、必須是在不法侵害正在進(jìn)行的時(shí)候；
      第三、必須是對(duì)不法侵害者本人實(shí)施防衛(wèi)，而不能對(duì)無關(guān)的第三者實(shí)施； 第四、正當(dāng)防衛(wèi)不能超過必要的限度（能阻止對(duì)方對(duì)自己的侵害），造成不應(yīng)有的損害。
      第3課 遵守交通規(guī)則，安全使用家電
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、引導(dǎo)學(xué)生了解交通安全與使用家電安全問題對(duì)我們的重要性；
      2、掌握必要的交通安全和使用家電安全基礎(chǔ)知識(shí)，確保安全；
      3、自覺遵守交通規(guī)則，養(yǎng)成正確使用家電的良好生活習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：
      搜集一些交通圖片和常見家電的使用說明書 教學(xué)過程：
      一、遵守交通規(guī)則
      1、故事激趣,引入活動(dòng) 放故事錄音：“丁丁今年剛滿七歲,可爸爸還是不放心他一個(gè)人上街,說他不會(huì)走路。”丁丁很不高興,撅著嘴說：“誰說的,我不但會(huì)走路,而且會(huì)跑呢!不信,我跑給你看?！卑职中χ鴵u著頭：“我不是說你沒學(xué)會(huì)走路,是說你還沒學(xué)會(huì)在馬路上走路?！倍《∑婀值膯柕溃骸痹隈R路上走路還用學(xué)嗎?”爸爸點(diǎn)點(diǎn)頭,說：“是的,不但要學(xué),而且應(yīng)該記住一些規(guī)定。”
      這些規(guī)定是交通規(guī)則,我們應(yīng)該怎樣記住交通規(guī)則呢?這就是今天學(xué)習(xí)的新內(nèi)容(板書: 自覺遵守交通規(guī)則)。
      2、認(rèn)識(shí)交通信號(hào)燈。(出示交通信號(hào)課件)同學(xué)們,你們知道紅燈、綠燈、黃燈各表示什意思嗎?(學(xué)生說出后引導(dǎo)條理語言：紅燈停,綠燈行,黃燈亮了等一等)了解走路規(guī)范。(課件出示三圖)
      3、小朋友怎樣走路才能最安全? 聯(lián)系身邊發(fā)生的事與小朋友討論。①把小朋友身邊的故事講給大家聽，增強(qiáng)安全意識(shí)。
      ②小組討論后得出：走規(guī)定路線, 看交通指揮燈,不看書不亂跑, 不爬欄不玩耍。
      4、禮貌候車，學(xué)攔“出租車”。①聽故事：《徐特立爺爺排隊(duì)候車的故事》
      ②學(xué)生聽后，說說應(yīng)該怎樣候車？（像徐特立爺爺那樣排隊(duì)候車，不擠不搶）③情景表演：學(xué)攔“出租車”。（引導(dǎo)學(xué)生懂得：站在人行道，對(duì)車揮揮手，話語要禮貌，雙方都喜歡）
      二、安全使用家電
      1、認(rèn)一認(rèn)書上呈現(xiàn)的各種家用電器，說一說：自己家里有哪些家用電器？各有什么作用？
      2、小組交流
      （1）家用電器使用應(yīng)注意哪些安全事項(xiàng)？
      （2）把自己知道的使用電器的安全注意事項(xiàng)寫在書本“我還知道”欄里，再說給大家聽聽。
      （3）教師歸納：使用家電前要看懂說明書；有些家電使用時(shí)人不能離開；使用后要注意關(guān)閉電源。
      3、辨析
      (1)仔細(xì)看看書上的幾種操作方法，評(píng)一評(píng)，這樣做對(duì)嗎？為什么？(2)集體朗讀“提示”內(nèi)容，明確正確的操作事項(xiàng)
      (3)評(píng)一評(píng)，自己安全使用家電嗎？平時(shí)哪些做法是正確的？哪些做法需要改正？
      4、課外延伸：
      回家與父母、家人一起閱讀家電使用說明書，對(duì)照有關(guān)條目，檢查自己平時(shí)操作是否正確，有哪些行為需要改進(jìn)。觸電的預(yù)防與急救：
      1、知道電壓與安全電壓的基礎(chǔ)知識(shí)，了解造成觸電事故的一些原因和防止觸電的方法。
      2、學(xué)會(huì)一些基本的發(fā)生觸電事故的應(yīng)急措施。
      3、能在日常生活中自覺遵守安全用電的基本原則。
      三、回顧所學(xué)，教師總結(jié)
      第4課 知識(shí)改變?nèi)松?教育助人成才
      教學(xué)目標(biāo)：
      受教育是公民的基本權(quán)利和義務(wù)，受到法律的保護(hù)，公民依法享有受教育的權(quán)利。教學(xué)重難點(diǎn)：
      1、法律保護(hù)公民享有平等的受教育權(quán)。
      2、受教育既是公民的權(quán)利也是公民的義務(wù)。教學(xué)準(zhǔn)備：
      通過案例分析和學(xué)生參與討論事例增強(qiáng)學(xué)生的受教育的意識(shí)。教學(xué)過程：
      一、引言：公民的受教育權(quán)受到法律的保護(hù)
      1、受教育關(guān)系到個(gè)人的成長(zhǎng)和國(guó)家的興衰
      2、未成年人受教育的權(quán)利受到法律的保護(hù)
      （1）義務(wù)教育制度保護(hù)少年兒童少教育的權(quán)利（2）全社會(huì)都要保證少年兒童實(shí)現(xiàn)受教育的權(quán)利
      二、法律保護(hù)公民平等的享有受教育權(quán)
      1、公民有受教育的權(quán)利和義務(wù)
      2、公民依法享有平等的受教育權(quán)
      （1）女孩和男孩一樣有平等的受教育權(quán)（2）家長(zhǎng)必須保護(hù)兒童的受教育權(quán)
      3、什么是義務(wù)教育？
      國(guó)家保障殘疾人受教育的權(quán)利
      二、國(guó)家、學(xué)校保障殘疾兒童和青少年受教育的權(quán)利
      1、學(xué)校保護(hù)
      2、國(guó)家保護(hù) 第5課 這些行為要不得---預(yù)防未成年人犯罪
      教學(xué)目標(biāo)：
      不良行為習(xí)慣任其發(fā)展下去，會(huì)導(dǎo)致犯罪，學(xué)校的教育和斑竹是十分必要的，是預(yù)防未成年人犯罪的有效途徑。
      教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
      學(xué)生隨意曠課和私自拿別人的東西。有的學(xué)生認(rèn)為曠課是自己的事，并沒有意識(shí)到這是一種違規(guī)行為；有些孩子和家長(zhǎng)認(rèn)為私自拿別人的東西是小事，沒有認(rèn)識(shí)到這時(shí)一種不良行為。這些都是壞習(xí)慣，任其發(fā)展下去
      教學(xué)方法：
      通過案例分析和學(xué)生參與討論事例增強(qiáng)學(xué)生的預(yù)防犯罪的意識(shí)。教學(xué)過程：
      一、引言
      1、壞習(xí)慣是一天天養(yǎng)成的
      2、未成年人只有從小遠(yuǎn)離不良行為，才能預(yù)防犯罪
      二、不能讓孩子曠課
      1、對(duì)于學(xué)生逃學(xué)、教師要及時(shí)通知家長(zhǎng)
      2、家長(zhǎng)對(duì)于學(xué)生逃學(xué)、要及時(shí)進(jìn)行教育、加以制止
      三、警察把學(xué)生找回家
      1、未成年人不允許擅自外出夜不歸宿
      2、未成年人離家出走，監(jiān)護(hù)人要及時(shí)查找
      四、不能嫌父母和老師管的嚴(yán)
      1、家長(zhǎng)和教師有義務(wù)教育好未成年人
      2、對(duì)未成年人的不良行為放任不管是違法行為
      第6課 公民的責(zé)任與義務(wù)
      教學(xué)目標(biāo)：
      1、是學(xué)生懂得：維護(hù)公家的統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)，是全國(guó)人民的最高利益和共同意愿；公民有維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的義務(wù)。
      2、公民有維護(hù)祖國(guó)安全、榮譽(yù)和利益的義務(wù)；公民有納稅的義務(wù)。教學(xué)重點(diǎn)：
      維護(hù)公家的統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)是公民應(yīng)盡的義務(wù)。教學(xué)過程：
      一、維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)
      1、我國(guó)是多民族的國(guó)家，各省，自治區(qū)，香港特別行政區(qū)、澳門特別行政區(qū)以及臺(tái)灣地區(qū)都是我國(guó)不可分割的一部分。
      2、《憲法》規(guī)定公民有維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一的義務(wù)。
      3、維護(hù)國(guó)家統(tǒng)一和全國(guó)個(gè)民族的團(tuán)結(jié)是憲法規(guī)定的公民應(yīng)盡的基本義務(wù)。
      二、維護(hù)國(guó)家的安全，榮譽(yù)和利益。
      1、為人民利益而死，就比泰山還重----毛澤東
      2、中華人民共和國(guó)公民有維護(hù)祖國(guó)的安全，榮譽(yù)和利益的義務(wù)，不得有危害祖國(guó)的安全，榮譽(yù)和利益的行為。
      3、任何公民不能犧牲國(guó)家利益來?yè)Q取個(gè)人好處，否則必將受到法律的嚴(yán)懲。
      三、依法納稅是義務(wù)
      1、公民有依法納稅的義務(wù)。
      2、稅收是國(guó)家對(duì)于社會(huì)財(cái)富的再分配。
      依法納稅是公民的基本義務(wù)，未成年人作為國(guó)家小公民，也可能成為納稅人。
      四、課后作業(yè)
      手抄報(bào)——“依法納稅是義務(wù)”
      第7課 父母撫養(yǎng)是義務(wù)
      教學(xué)目標(biāo):
      1、父母作為監(jiān)護(hù)人，要承擔(dān)很多責(zé)任；
      2、父母或者其他監(jiān)護(hù)人有虐待行為的，法律可剝奪其監(jiān)護(hù)資格；
      3、父母有管教子女的權(quán)利。教學(xué)重點(diǎn)：
      1、父母與子女的關(guān)系，不因父母的離婚而消除。
      2、虐待是家庭中父母或其他監(jiān)護(hù)人違反監(jiān)護(hù)責(zé)任的惡劣表現(xiàn)。教學(xué)過程:
      一、父母離婚義務(wù)在
      1、《婚姻法》規(guī)定，父母與子女的關(guān)系，不因父母的離婚而消除。離婚后，子女無論有父母直接撫養(yǎng)，仍是父母雙方的子女，離婚后，父母對(duì)于子女仍有撫養(yǎng)的教育的權(quán)利和義務(wù)。
      2、父母作為監(jiān)護(hù)人，要承擔(dān)很多的職責(zé)。
      二、打罵虐待不合法
      1、虐待是家庭中父母或是其他監(jiān)護(hù)人違反監(jiān)護(hù)責(zé)任的惡劣表現(xiàn)。
      2、虐待主要是表現(xiàn)為各種對(duì)身體和精神折磨，并且是一貫性的行為。
      3、父母有管教子女的權(quán)利
      三、課后作業(yè)
      手抄報(bào)——“父母撫養(yǎng)是義務(wù)”
      第8課 學(xué)法、懂法、守法
      教學(xué)目標(biāo)：
      讓學(xué)生更了解法律，并知道法制教育的重要性，使學(xué)生了解未成年人不良行為有哪些并進(jìn)行預(yù)防。
      教學(xué)方法：
      通過案例分析和學(xué)生參與討論事例增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念。教學(xué)過程：
      一、引言：
      同學(xué)們都有十一、二歲了，相信大家都會(huì)判斷是非對(duì)錯(cuò)，可是，為什么又有那么多的未成年人因?yàn)橐粫r(shí)的糊涂而走上犯罪的道路呢？現(xiàn)在，隨著社會(huì)的發(fā)展，未成年人犯罪率有增無減，面對(duì)這個(gè)沉重的問題，我們是不是應(yīng)該去深思呢？黨和政府歷來十分重視對(duì)青少年一代的健康成長(zhǎng)，對(duì)青少年一代寄予了無限的希望，給予了無微不至的關(guān)懷。國(guó)家出臺(tái)諸多的法律法規(guī)以法律的形式保障青少年的健康成長(zhǎng)，尤其是1999年6月28日由第九屆全國(guó)全國(guó)人民代表大會(huì)常務(wù)委員第十次會(huì)議通過的，1999年11月1日起開始實(shí)行的《中華人民共和國(guó)預(yù)防未成年人犯罪法》具有重大和深遠(yuǎn)的意義。
      二、主要內(nèi)容
      1、闡述未成年人犯罪的特點(diǎn)（1）犯罪呈低齡化趨勢(shì)
      （2）社會(huì)閑散青少年犯罪突出（3）在校學(xué)生作案逐年遞增（4）犯罪的類型復(fù)雜
      2、未成年人犯罪的原因（1）社會(huì)的因素（2）家庭的因素（3）學(xué)生的心理因素
      3、未成年人犯罪的預(yù)防。
      預(yù)防未成年人犯罪要從預(yù)防未成年人不良行為開始。俗話說：“冰凍三尺非一日之寒”，未成年人違法犯罪并非一朝一夕的事，而是一個(gè)由量變到質(zhì)變的積累、漸變過程。此間必然會(huì)出現(xiàn)諸多前兆與信號(hào)。小錯(cuò)不斷，大錯(cuò)必犯說的就是這個(gè)道理。一些青少年違法犯罪就是由于他們長(zhǎng)期養(yǎng)成了不良行為，放任自己而又沒有及時(shí)得到矯正而發(fā)展形成的。
      在《預(yù)防未成年人犯罪法》中列出了九種不良行為：（1）曠課、夜不歸宿；（2）帶管制道具；
      （3）打架斗毆、辱罵他人；（4）強(qiáng)行向他人索要財(cái)物；（5）偷竊、故意毀壞財(cái)物；（6）參與賭博或變相賭博；
      （7）觀看、收聽色情、淫穢的音像制品、讀物等；
      （8）進(jìn)入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進(jìn)入的營(yíng)業(yè)性歌舞廳等場(chǎng)所；（9）嚴(yán)重違背社會(huì)公德的不良行為。
      對(duì)具有以上所列不良行為的青少年如果不及時(shí)教育、其不良行為得不到有力的盡快的矯正，那不良行為的進(jìn)一步發(fā)展就會(huì)導(dǎo)致違法犯罪，前兆就變成違法犯罪事實(shí)。
      4、針對(duì)案例相互交流
      例：湖北某締結(jié)連發(fā)生8起家庭被盜、商店被撬案件，現(xiàn)場(chǎng)不留痕跡，作案手法高超。經(jīng)偵破，這伙神出鬼沒的作案團(tuán)伙是由21名13歲左右的初中學(xué)生組成。這些人有的從8、9歲就染有不良習(xí)氣，但又得不到及時(shí)的教育和矯正，最終走向犯罪。
      請(qǐng)同學(xué)們針對(duì)這個(gè)案例，分組討論并總結(jié)，最后每組推選一人發(fā)表意見。
      5、教師總結(jié)：從小抓，抓小事，久而久之，形成良好習(xí)慣，使不良行為得到及時(shí)的制止和矯治，起到防微杜漸的作用，抓好兩“小”，是預(yù)防未成年人犯罪的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。
      三、教師寄語：我們要樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，做有理想、有道德、有紀(jì)律、有文化的接班人?！缎W(xué)生日常行為規(guī)范》是小學(xué)生行為的準(zhǔn)則，應(yīng)努力做到。我們每一個(gè)同學(xué)都要做到：自尊自愛，注重小學(xué)生儀表，真誠(chéng)友愛，禮貌待人，遵規(guī)守紀(jì)，勤奮學(xué)習(xí)，勤勞儉樸，孝敬父母，嚴(yán)于律己，遵守公德。將來我們才能成為一名遵紀(jì)守法，對(duì)社會(huì)有用的好公民。
      四、布置作業(yè)
      大家就本節(jié)課寫一篇日記，談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)本課的感想，你受到了哪些啟發(fā)，應(yīng)如何做一個(gè)知法守法的青少年等。
      第五篇：安全與禮儀教育主題教案（最終版）
      安全教育主題教案
      教學(xué)目標(biāo)：
      1． 了解校園安全隱患。
      2． 掌握安全知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生“珍愛生命，安全第一”的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：
      掌握安全知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生“珍愛生命，安全第一”的意識(shí)。教學(xué)過程：
      一．校園中存在的安全隱患。（可請(qǐng)學(xué)生列舉一些現(xiàn)象）
      1.學(xué)生集會(huì)、集體活動(dòng)、課間活動(dòng)的安全隱患。2.學(xué)生飲食、就餐的安全隱患。3.學(xué)生交通安全隱患。4.校園隱性傷害的隱患。
      二．學(xué)生集會(huì)、集體活動(dòng)、課間活動(dòng)中應(yīng)該注意的安全事項(xiàng)。
      1.不要因?yàn)橼s時(shí)間而奔跑。
      2.在人多的地方一定要扶好欄桿。3.整隊(duì)時(shí)要與同學(xué)保持一定距離。4.奔跑時(shí)不要將手放在兜里。????
      集體活動(dòng)中要一切行動(dòng)聽指揮，遵守時(shí)間，遵守紀(jì)律，遵守秩序，語言文明。課間活動(dòng)應(yīng)當(dāng)注意什么？
      l．室外空氣新鮮，課間活動(dòng)應(yīng)當(dāng)盡量在室外，但不要遠(yuǎn)離教室，以免耽誤下面的課程。
      2．活動(dòng)的強(qiáng)度要適當(dāng)，不要做劇烈的活動(dòng)，以保證繼續(xù)上課時(shí)不疲勞、精力集中、精神飽滿。
      3．活動(dòng)的方式要簡(jiǎn)便易行，如做做操等。
      4．活動(dòng)要注意安全，切忌猛追猛打，要避免發(fā)生扭傷、碰傷等危險(xiǎn)。三．學(xué)生飲食、就餐的安全注意事項(xiàng)。
      不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物（如殺蟲劑、鼠藥等）要放在安全的地方。禁止購(gòu)買用竹簽串起的食物：油反復(fù)使用，竹簽容易傷人，食品衛(wèi)生得不到保證，油炸食品有致癌物質(zhì)。
      四．交通安全注意事項(xiàng)
      行人靠右走，過馬路要走斑馬線，注意觀察來往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規(guī)則。
      乘坐公交車注意事項(xiàng)：
      1． 車停穩(wěn)后，方能上下車，上下車時(shí)注意秩序，不要擁擠。
      2． 乘車時(shí)，要站穩(wěn)扶牢，不要把身體任何部位伸出窗外，人多時(shí)，應(yīng)該注意看管好自身物品，謹(jǐn)防扒手。3． 注意公共場(chǎng)所禮儀，時(shí)刻牢記“壽春品牌，當(dāng)我責(zé)任”。不要大聲喧嘩，保持環(huán)境衛(wèi)生，主動(dòng)為老若病殘讓座等。騎自行車須知
      1、要學(xué)習(xí)了解、自覺遵守道路交通法規(guī)。
      2、保持車況良好，車鈴、剎車齊全有效。
      3、行駛中要遵守交通信號(hào)燈，不得搶穿紅燈。
      4、穿越無信號(hào)燈的十字路口，必須“一慢、二看、三通過”。
      5、必須在規(guī)定的非機(jī)動(dòng)車道內(nèi)行駛；在無分道標(biāo)志線的道路，必須靠邊行駛。
      6、行駛時(shí)不要隨意搶占機(jī)動(dòng)車道、不要多車并排行駛。
      7、行駛時(shí)要集中思想，不要帶著耳機(jī)收聽廣播、音樂。
      8、在轉(zhuǎn)彎時(shí)必須看清后面來車，先伸手示意，不要突然轉(zhuǎn)彎、斜行轉(zhuǎn)彎。
      9、對(duì)于不同天氣特點(diǎn)，做到安全行車：順風(fēng)不要借助風(fēng)勢(shì)騎快車；逆風(fēng)不要低頭猛騎不看路；霧天視線變差要慢速騎行；下雪結(jié)冰路滑要扶穩(wěn)車把；雨天穿戴雨披更要多留心
      五．其他校園安全的注意事項(xiàng)：
      1． 如何正確對(duì)待老師的批評(píng)，甚至誤解？
      敢于自我反省，認(rèn)真反思。如果真是老師誤解，應(yīng)該和老師好好交流。切忌偏激，甚至做出什么過激的行動(dòng)。2．你與同學(xué)發(fā)生矛盾怎么辦？ 自己的所作所為也要有安全意識(shí)。青少年時(shí)期容易沖動(dòng)，容易感情用事，因此，在同學(xué)間遇到矛盾時(shí)，一定要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說理，給自己和同學(xué)帶來不良的后果。
      3．如何加強(qiáng)教室安全 要注意教室的安全。學(xué)生上課離開本班教室一定要關(guān)好門窗，要將錢和貴重物品帶在身上，不能給小偷有可之機(jī)；不要把球帶到教學(xué)樓，在教室樓的走廓上踢，這種行為既違反了校規(guī)，又存在著很大的安全隱患，試想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飛入哪一位同學(xué)的眼中，那后果是不堪設(shè)想的。
      4．為什么不能提前到校？
      校門沒開，一些學(xué)生在校門發(fā)生矛盾，無人調(diào)解會(huì)造成不必要的傷害。
      在校門外擁擠，會(huì)造成意外傷害。
      5． 當(dāng)自己感到身體不適時(shí)，怎么辦？
      及時(shí)告知班主任或任課教師，與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。
      6． 你不認(rèn)識(shí)的人自稱是你家人的朋友，要將你接走，你怎么辦？ 先讓班主任與家人取得聯(lián)系再視情況而定。7．安全小常識(shí)
      臨危逃生的基本原則： 保持鎮(zhèn)靜，趨利避害；學(xué)會(huì)自救，保護(hù)自己；想方設(shè)法，不斷求救；記住電話，隨時(shí)求救：
      “119”----火警 “110”----報(bào)警 “120”----急救
      “122”----交通事故報(bào)警
      打電話時(shí)要說清地點(diǎn)、相關(guān)情況、顯著特征。六．小結(jié)
      文明禮儀課教案
      教學(xué)目的：
      1.通過討論、交流使學(xué)生懂得我們中華民族是世界聞名的“禮儀之邦”，講文明禮貌是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是做人的美德，更是一個(gè)現(xiàn)代文明人必須具備的美德。
      2.通過主題班會(huì)活動(dòng)，使學(xué)生繼承優(yōu)良傳統(tǒng)美德，增強(qiáng)愛國(guó)情感，從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，初步樹立社會(huì)責(zé)任感。
      3、讓學(xué)生受到情趣的熏陶和思想品德的教育，懂得禮儀對(duì)于每個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)的重要性。
      活動(dòng)準(zhǔn)備： 開班會(huì)前，我們班開展一系列教育活動(dòng)作為班會(huì)的前期鋪墊：搜集中華文明禮儀的故事等資料；調(diào)查爭(zhēng)做文明學(xué)生的做法?；顒?dòng)過程： 一、情境導(dǎo)入
      1、渲染學(xué)校交往情境。
      2、引發(fā)思考，組織交流。
      3、情感共鳴，導(dǎo)入新課。
      創(chuàng)建和諧社會(huì)，創(chuàng)建和諧校園，讓我們也來為校園增添光彩，你、我、他，我們共同來創(chuàng)建一個(gè)安全、文明、快樂的和諧學(xué)校交往。
      二、深入交流
      談身邊故事，樹立正確形象。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊亮點(diǎn)
      （一）、家庭文明禮儀。
      主持人：中國(guó)是一個(gè)有著幾千年文明歷史的古國(guó)，文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。作為禮儀之邦，中國(guó)歷史上有很多故事至今仍深深的教育著我們，下面請(qǐng)回憶歷史故事：《孔融讓梨》了解這個(gè)小故事，同學(xué)們覺得在生活中我們應(yīng)該怎么對(duì)待我們的父母和兄弟姐妹？學(xué)生自由發(fā)言。
      現(xiàn)在我們都是獨(dú)生子女，沒有兄弟姐妹，那么我們?cè)谝黄鹕畹男』锇閭兡?？看了下面的表演的小品，我想大家一定?huì)有不同的看法。通過這個(gè)小品，大家認(rèn)為該如何與小伙伴相處？如果家里來了客人我們應(yīng)該怎么做呢？
      （二）、校園文明禮儀
      中國(guó)是一個(gè)有著幾千年文明歷史的古國(guó)，文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)“禮學(xué)”是中國(guó)文化的重要組成部分。在中國(guó)，自古以來，講究做人要懂得禮貌謙讓，因此中國(guó)被稱為“文章華國(guó)，詩(shī)禮傳家”，被稱為“文明禮儀之邦”。中國(guó)古代的禮儀規(guī)范不斷發(fā)展改革形成了我們的現(xiàn)代文明禮儀，在校園這個(gè)既莊嚴(yán)又活潑、既緊張又文明的環(huán)境中，我們少先隊(duì)員不僅要學(xué)好文化知識(shí)，還要自覺加強(qiáng)道德修養(yǎng)，講禮貌，懂禮儀，做一個(gè)文明少年。禮儀舉止包含了許多內(nèi)容，你知道那些校園禮儀嗎？誰愿意說給大家聽？學(xué)生自由發(fā)言。
      規(guī)范的校園禮儀是怎樣的呢？ 正確的走姿、正確的站姿、正確的坐姿、交往禮儀、課堂禮儀、課間禮儀、遞物與接物。
      （三）、社會(huì)文明禮儀 在學(xué)校要講文明，那么在沒人監(jiān)督的時(shí)候，我們應(yīng)該怎么做呢？ 我們要懂得尊老愛幼的道理，那么在公共場(chǎng)合我們?cè)撛鯓幼瞿兀?/p>
      （四）、文明用語不離口
      談吐很能反映一個(gè)人的文化教養(yǎng)。作為文化人、文明人，談吐時(shí)除了要內(nèi)容高雅，有文化內(nèi)涵，還要區(qū)分場(chǎng)合、注意分寸、言辭得體。講文明，有禮貌，是中華民族的傳統(tǒng)美德。要樹立一個(gè)人的美好形象，首先要做到說話文明，那么，現(xiàn)代文明禮貌用語又有什么講究呢？
      人與人之間相處時(shí)難免有磕磕碰碰，犯錯(cuò)之后的一聲“對(duì)不起”就能使對(duì)方的怒氣煙消云散，不然會(huì)產(chǎn)生意想不到的后果。
      同樣的一件小事，會(huì)有兩種截然不同的結(jié)果，生活中，人際交往時(shí)學(xué)會(huì)文明用語，是我們從小學(xué)做人的很重要的一項(xiàng)道德修養(yǎng)。
      三、活動(dòng)總結(jié)。
      作為一名新時(shí)代的少先隊(duì)員，我們要做到遇到師長(zhǎng)、來賓，主動(dòng)敬禮問好；人多擁擠，注意謙讓，靠右行走，保障暢通；講究衛(wèi)生，不亂扔果皮，見到紙屑隨時(shí)撿；愛護(hù)公共財(cái)物，不亂寫亂劃，嚴(yán)格遵守學(xué)校規(guī)章制度，相互監(jiān)督，共同促進(jìn)，爭(zhēng)做一個(gè)講文明、懂禮儀的好學(xué)生。
      四、班主任講話：
      親愛的同學(xué)們，文明禮貌是一粒最有生命力的種子,作為一名學(xué)生，作為中華民族的后代，我們有義務(wù)，有責(zé)任弘揚(yáng)我們的禮儀傳統(tǒng)，樹立良好的自身形象。只要心里播下這粒種子，它就會(huì)在我們的精神世界里生根、開花、結(jié)果，那么我們的社會(huì)就會(huì)更美好！希望通過這次活動(dòng)，能讓我們真正理解文明禮儀的重要性，讓我們把文明的種子撒遍生活的每一個(gè)角落，讓文明之花越開越盛，開遍家庭、校園、社會(huì)！
       
      
    
      

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