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      河南基礎(chǔ)教育教學(xué)研究室六年級(jí)安全與教育教案
      
        
       時(shí)間：2019-05-15 05:50:46下載本文作者：會(huì)員上傳
      
      
      
      
      
簡(jiǎn)介：寫(xiě)寫(xiě)幫文庫(kù)小編為你整理了多篇相關(guān)的《河南基礎(chǔ)教育教學(xué)研究室六年級(jí)安全與教育教案》，但愿對(duì)你工作學(xué)習(xí)有幫助，當(dāng)然你在寫(xiě)寫(xiě)幫文庫(kù)還可以找到更多《河南基礎(chǔ)教育教學(xué)研究室六年級(jí)安全與教育教案》。

      
	
      

      第一篇：河南基礎(chǔ)教育教學(xué)研究室六年級(jí)安全與教育教案
      

      安全教育教案
      第一課：遠(yuǎn)離煙酒
      學(xué)習(xí)目標(biāo)：
      1．知道香煙中那些物質(zhì)對(duì)身體有害，酒精對(duì)人體一胃造成那些危害。
      2．加深學(xué)生對(duì)煙酒吸煙的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)起追求健康生活的意識(shí)，遠(yuǎn)離煙酒。學(xué)習(xí)重難點(diǎn)：
      煙酒對(duì)青少年身心的巨大危害，樹(shù)立健康意識(shí)，自覺(jué)遠(yuǎn)離煙酒。學(xué)習(xí)過(guò)程：
      一、談話導(dǎo)入: 1.談話:家里有吸煙的人嗎?對(duì)你有什么影響嗎? 2.煙草中有許多對(duì)身體有害的物質(zhì),抽煙是導(dǎo)致肺癌的首要因素。抽煙不僅危害本人的身體健康,還影響周?chē)娜恕?/p>
      二、新授知識(shí):(一)議一議：吸煙有害健康嗎？
      1、健康小問(wèn)號(hào)：觀察案例思考；在生活中你遇到過(guò)哪些類(lèi)似的情景？
      活動(dòng)一：觀察空煙盒，香煙對(duì)人體的危害有多大？
      活動(dòng)二：香煙對(duì)水中生物的影響。香煙里面到底有什么？他怎樣危害人體？
      2、健康小博士：了解香煙的主要危害來(lái)自尼古丁、焦油和一氧化炭等。討論：吸煙對(duì)人體到底有哪些危害？對(duì)于青少年又有什么危害？
      3、健康小行動(dòng)：用實(shí)際行動(dòng)來(lái)拒絕吸煙。(二)議一議：飲酒危害健康嗎？
      1、健康小問(wèn)號(hào)：隨著科技的進(jìn)步，人們?cè)絹?lái)越認(rèn)識(shí)到酒對(duì)健康的危害。
      2、健康小博士：了解喝酒的兩種主要危害。
      3、健康小行動(dòng)：討論：喝酒對(duì)小學(xué)生的身體會(huì)造成哪些嚴(yán)重傷害？
      三：小結(jié)：引導(dǎo)學(xué)生遠(yuǎn)離煙酒，獲得健康的生活。
      第二課：遠(yuǎn)離毒品
      學(xué)習(xí)目的：
      1、了解常見(jiàn)毒品的種類(lèi)。
      2、知道毒品對(duì)人體的危害。
      3、毒品為什么會(huì)有成癮性
      4、青少年如何學(xué)會(huì)自我保護(hù)，抵制毒品的誘惑。學(xué)習(xí)方法：
      通過(guò)案例分析
      聯(lián)系自己周?chē)亩勀慷玫娜撕褪隆W(xué)生分組辯論。老師小結(jié)歸納 學(xué)習(xí)過(guò)程：
      一、談話導(dǎo)入: 毒品是人類(lèi)的公害。它不僅危害人民群眾特別是廣大青、身健康，而且嚴(yán)重威脅著社會(huì)穩(wěn)定，影響經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)進(jìn)步。在中國(guó)的近代史上，毒品曾給中華民族帶來(lái)深重的災(zāi)難。如今毒品問(wèn)題已成為全球性問(wèn)題，它與恐怖主義、艾滋病并稱(chēng)為當(dāng)今世界三大公害。毒品的種類(lèi)：
      根據(jù)《中華人民共和國(guó)刑法》第357條規(guī)定：毒品是指鴉片、海
      洛因、冰毒、嗎啡、大麻、可卡因以及國(guó)家規(guī)定管制的其他能夠使人形成癮癖的麻醉藥品和精神藥品。
      二、毒品的危害(學(xué)生自己討論，老師歸納小結(jié))
      1、毒品毀人毀健康(1)摧毀人的消化功能(2)摧毀人的神經(jīng)系統(tǒng)(3)摧毀人的呼吸及循環(huán)系統(tǒng)(4)傳染性病及“艾滋病”
      2、毒品令人傾家蕩產(chǎn)，家破人亡(1)喪失工作能力(2)傾家蕩產(chǎn)
      (3)給家庭帶來(lái)無(wú)盡的折磨
      3、吸毒導(dǎo)致墮落、犯罪
      4、吸毒危害社會(huì)，成為世界公害
      三、毒品的成癮性(老師先介紹兩篇案例)毒品的成癮性是對(duì)毒品產(chǎn)生強(qiáng)烈的渴求欲望，并反復(fù)的使用毒品，以取得快感，或避免出現(xiàn)痛苦，使吸毒者處在一種特殊的精神和病態(tài)狀況，可分為精神依賴(lài)和身體依賴(lài)兩種。
      精神依賴(lài)性：也稱(chēng)心理依賴(lài)，這是毒品對(duì)中樞神經(jīng)系統(tǒng)作用所產(chǎn)生的一種特殊的神經(jīng)效應(yīng)，毒品使用者處于一種追求使用毒品的強(qiáng)烈欲念下有一種渴求，這種欲念強(qiáng)迫吸毒者不顧一切去尋求毒品，以滿足自己的欲望。
      身體依賴(lài)性：又叫生理依賴(lài)性，這是中樞神經(jīng)系統(tǒng)對(duì)長(zhǎng)期使用成癮性毒品所產(chǎn)生的一種適應(yīng)性狀態(tài)，這時(shí)候身體必須在足量毒品維持下，才能保持正常狀態(tài)，一旦停止使用毒品后，生理功能就會(huì)發(fā)生紊亂，出現(xiàn)一系列嚴(yán)重反應(yīng)，稱(chēng)戒斷癥狀，以海洛因?yàn)槔?，其戒斷癥狀表現(xiàn)為打呵欠，流淚、流涕，皮膚起雞皮疙瘩，出汗，瞳孔散大，肌肉、骨、關(guān)節(jié)疼痛、寒戰(zhàn)，體溫高，生理上焦慮、煩躁不安，嚴(yán)重者嚎叫、撞墻，在地上打滾，甚至出現(xiàn)自殺行為。
      四、吸毒者為什么以青少年為多：
      1、青少年多單純無(wú)知，有強(qiáng)烈的好奇心，且從眾心理強(qiáng)，一人吸煙大家跟著吸，一人吸毒大家跟著試。
      2、成長(zhǎng)過(guò)程中會(huì)遇到挫折，逆反心理強(qiáng)，精神空虛更經(jīng)不起誘惑，在毒品中求刺激。
      3、盲目追求時(shí)髦，把吸毒視為時(shí)尚。
      4、自我防衛(wèi)能力弱，對(duì)毒畈的引誘逼迫無(wú)力拒絕。
      5、輕信偏言，以為毒品可以提高成績(jī)、治療疾病??
      五、防毒的幾種辦法
      1、直截了當(dāng)法---堅(jiān)定直接地拒絕引誘：“吸毒會(huì)上癮的，害人害己別害我。
      2、金蟬脫殼法——情況若不許可?；蛘呤艿酵评T，可以借口婉轉(zhuǎn)拒絕：“我，我肚子痛，我要去廁所。”然后溜之大吉。
      3、主動(dòng)出擊法——立刻提出反建議，例如相約一起游泳、看球賽等，借以轉(zhuǎn)換話題：“這些東西有什么好吸的，我有兩張票，不如一起去看電影。
      4、秘密報(bào)案法——如果實(shí)在無(wú)法脫身，趁人不注意時(shí)，偷偷告訴你依賴(lài)的人，或者撥打110，警察叔叔會(huì)迅速給予你幫助。
      5、及時(shí)告知家長(zhǎng)法——當(dāng)毒販毒友逼你吸毒并威脅你，不許你告訴家人老師，否則就要對(duì)你或家人下手時(shí)，一定不要被他們威嚇住，要第一時(shí)間告訴你的師長(zhǎng)。
      六、學(xué)生討論
      七、班主任小結(jié)
      第三課：抵制黃色網(wǎng)站
      學(xué)習(xí)目標(biāo)：
      1、通過(guò)辯論形式讓學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)利與弊有較為全面的認(rèn)識(shí)。
      2、通過(guò)一個(gè)個(gè)學(xué)生迷戀網(wǎng)絡(luò)造成傷害的案例，引起學(xué)生對(duì)不健康上網(wǎng)帶來(lái)后果的深思；從而自覺(jué)的抵制不良網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生健康上網(wǎng)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
      利用網(wǎng)絡(luò)來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，讓學(xué)生明白上網(wǎng)的“利”與“弊”，以及培養(yǎng)良好的上網(wǎng)習(xí)慣，提高自我保護(hù)能力。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：
      1、正確認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)游戲及帶來(lái)的危害。
      2、如何辨別網(wǎng)絡(luò)行騙的手段及防范方法。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：
      課前把學(xué)生分成兩組：正方與反方，并收集有關(guān)網(wǎng)絡(luò)利弊的資料。上課前布置好辯 學(xué)習(xí)過(guò)程:
      一、談話導(dǎo)入
      播放 “歡迎走進(jìn)綠色上網(wǎng)課堂”FLASH文字。
      師：同學(xué)們，你們喜歡上網(wǎng)嗎？ 你從幾年級(jí)開(kāi)始上網(wǎng)？平時(shí)在哪里上網(wǎng)？你們上網(wǎng)一般最喜歡做什么？ 父母對(duì)你上網(wǎng)的態(tài)度怎樣？是支持還是反對(duì)？每周有控制上網(wǎng)的時(shí)間嗎？ 你怎么看待網(wǎng)絡(luò)，上網(wǎng)要遵守哪些規(guī)則，有哪些事情不能做？（出示上網(wǎng)統(tǒng)計(jì)表）讓學(xué)生填上網(wǎng)統(tǒng)計(jì)表，填好后回收。
      二、辯論：“青少年上網(wǎng)的利弊”
      師：通過(guò)上面的上網(wǎng)統(tǒng)計(jì)表，我們知道青少年的“上網(wǎng)熱”日漸升溫，而就這一問(wèn)題而言，困惑最大、爭(zhēng)論最多的莫過(guò)于“上網(wǎng)利弊問(wèn)題”。就讓我們針對(duì)青少年上網(wǎng)究竟是利大還是弊大，走進(jìn)“辯論平臺(tái)”，讓我們用掌聲有請(qǐng)雙方辯手上場(chǎng)。（正方：上網(wǎng)利大
      反方：上網(wǎng)弊大）
      通過(guò)激烈的辯論得出下面結(jié)論： 正方觀點(diǎn)
      1、小學(xué)生上網(wǎng)有助于早期智力開(kāi)發(fā)，小學(xué)生對(duì)電腦網(wǎng)絡(luò)多種功能的運(yùn)用，有助于提高孩子的智力、技能、智能。
      2、只要?jiǎng)谝萁Y(jié)合，上網(wǎng)可以拓展孩子的知識(shí)領(lǐng)域，調(diào)節(jié)身心。
      3、小學(xué)生上網(wǎng)可以知道許多豐富資源和信息。
      4、可以促進(jìn)青少年個(gè)性化發(fā)展。清除心理障礙，可以沒(méi)有顧忌地向網(wǎng)友傾訴心事，減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)所造成的心理壓力。
      （用文字演示同學(xué)們的觀點(diǎn)，讓大家明確要文明健康上網(wǎng)）師：網(wǎng)絡(luò)是先進(jìn)的，也是危險(xiǎn)的。它改變了我們的生活，也充滿著陷阱和誘惑。我們聽(tīng)聽(tīng)反方觀點(diǎn)：
      1、許多小學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲、聊天室，眼睛容易近視，對(duì)身體的發(fā)育不好；留戀網(wǎng)吧，也容易荒廢學(xué)業(yè)。
      2、在沒(méi)有接受規(guī)范的教育和理論前，接受網(wǎng)絡(luò)理論容易產(chǎn)生嚴(yán)重的叛逆心理。
      3、現(xiàn)在的網(wǎng)吧，其中有很大一部分是非法的網(wǎng)吧。許多小學(xué)生上網(wǎng)聯(lián)機(jī)打游戲、聊天等等。上網(wǎng)時(shí)間很長(zhǎng)，浪費(fèi)錢(qián)財(cái)，沒(méi)錢(qián)上網(wǎng)，還可能引發(fā)偷盜或搶劫。
      4、許多小學(xué)生在網(wǎng)上都有網(wǎng)友。而網(wǎng)上許多人說(shuō)的都是謊話，很容易使小學(xué)生說(shuō)謊、受騙，甚至在這些人的“引導(dǎo)”下誤入歧途。
      5、網(wǎng)絡(luò)畢竟是一個(gè)虛擬世界，容易造成現(xiàn)實(shí)感缺乏而生活在虛擬的世界里。
      （學(xué)生利用自己搜集來(lái)的資料，采用辯論的形式，激發(fā)了學(xué)生的積極性，加深了對(duì)網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)識(shí)）
      三、網(wǎng)絡(luò)案例展現(xiàn)
      師：網(wǎng)絡(luò)真是一道令人流連往返的迷人風(fēng)景線！但如果你一味沉溺其中，那可太糟糕了！請(qǐng)看案例：
      1：北京一少年為偷錢(qián)上網(wǎng)，將奶奶砍死爺爺砍成重傷。2：“媽?zhuān)阋话盐覀兯突鼐W(wǎng)吧，我們就在這兒把你掐死?！?3：為上網(wǎng)，狠心毒死親生父母。4：上網(wǎng)聊天，遭遇搶劫毆打。
      5、一名品學(xué)兼優(yōu)的小學(xué)生因在網(wǎng)上看了一些暴力、恐怖的畫(huà)面而每晚做噩夢(mèng)，導(dǎo)致精力不好，情緒低落，成績(jī)直線下降，身心受到嚴(yán)重?fù)p害。
      小組發(fā)言，談?wù)剬?duì)案例的認(rèn)識(shí)。（課件展示這些悲劇留給我們的啟示）
      四、學(xué)《青少年文明上網(wǎng)公約》 老師：同學(xué)們，網(wǎng)絡(luò)是把“雙刃劍”，關(guān)鍵要你插亮眼。我提議，全體起立，莊嚴(yán)宣誓，爭(zhēng)做遵守《青少年文明上網(wǎng)公約》的小天使。
      要善于網(wǎng)上學(xué)習(xí)，不瀏覽不良信息；
      要誠(chéng)實(shí)友好交流，不侮辱欺詐他人；
      要維護(hù)網(wǎng)絡(luò)安全，不破壞網(wǎng)絡(luò)秩序；
      要有益身心健康，不沉溺虛擬時(shí)空。五、安全小博士的話
      師：網(wǎng)絡(luò)本身沒(méi)有好壞之分，上網(wǎng)的利弊取決于使用網(wǎng)絡(luò)的態(tài)度和方法，同學(xué)們，聽(tīng)聽(tīng)小博士對(duì)你們說(shuō)的話。
      同學(xué)們，綠色上網(wǎng)要求我們堅(jiān)持健康上網(wǎng)、文明上網(wǎng)和安全上網(wǎng)，使網(wǎng)絡(luò)成為我們探究世界、互動(dòng)交流和休閑娛樂(lè)的快樂(lè)天地。（課件展示綠色上網(wǎng)的內(nèi)容）而一些居心叵測(cè)的人，卻伸出黑手，想讓我們偏離正常的生活軌道。我們決不上當(dāng)！請(qǐng)聽(tīng)我們的誓詞：告別網(wǎng)吧！走健康成長(zhǎng)之路！
      六、“綠色上網(wǎng)倡議書(shū)”
      師：網(wǎng)絡(luò)世界是一個(gè)虛擬的世界，為了青少年使用好網(wǎng)絡(luò)這把“雙刃劍”，自覺(jué)抑制網(wǎng)絡(luò)的不良誘惑，我們特向全體同學(xué)發(fā)出倡議。
      寫(xiě)倡議書(shū)。
      七、明事理：
      下面我們來(lái)欣賞幾幅圖片（出示不文明健康上網(wǎng)的圖片），同時(shí)思考： 1.你能列舉網(wǎng)絡(luò)中類(lèi)似的不文明的行為嗎？ 2.我們應(yīng)該怎樣共同維護(hù)健康的網(wǎng)絡(luò)？
      八、總結(jié)升華
      作為新時(shí)期的我們，在生活中離不開(kāi)網(wǎng)絡(luò)，網(wǎng)絡(luò)是把“雙刃劍”，我們要從網(wǎng)絡(luò)上吸取一些進(jìn)步的、積極的，健康的東西，要做網(wǎng)絡(luò)的主人！同學(xué)們，我們青少年是祖國(guó)未來(lái)的建設(shè)者，我們的茁壯成長(zhǎng)將是祖國(guó)明天的美好希望，讓我們行動(dòng)起來(lái)，遠(yuǎn)離網(wǎng)吧、遠(yuǎn)離傷害、文明上網(wǎng)、健康成長(zhǎng)，做一名合格的新時(shí)代的小學(xué)生。
      最后，送給大家一首歌，讓我們伸出雙手去擁抱美好的明天！一起唱《明天會(huì)更美好》。
      第四課：保護(hù)好自己的財(cái)物
      學(xué)習(xí)目標(biāo)：
      讓學(xué)生理解“安全”的重要性，在保護(hù)好個(gè)人財(cái)物等物品的同時(shí)注意個(gè)人的人身安全。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
      在保護(hù)好個(gè)人財(cái)物等物品的同時(shí)注意個(gè)人的人身安全。學(xué)習(xí)方法： 討論法、講解法 學(xué)習(xí)過(guò)程：
      一、提問(wèn)導(dǎo)入：
      你丟過(guò)東西嗎？丟過(guò)怎么辦？
      二、討論問(wèn)題： 問(wèn)題：
      1.如何保管現(xiàn)金和貴重物品？ 2.乘車(chē)能帶大量現(xiàn)金嗎？ 3.集體宿舍防盜應(yīng)注意哪些問(wèn)題？ 4.校外活動(dòng)怎樣注意安全？ 討論：
      1.如何保管現(xiàn)金和貴重物品？
      保管現(xiàn)金的最好辦法是存入銀行，尤其是數(shù)額較大的現(xiàn)金，不要放在集體宿舍和住戶家中，存入銀行和充入卡中都要設(shè)置密碼，密碼要牢記，不要告訴他人?，F(xiàn)金和貴重物品可委托老師代為保管。
      一、集體宿舍防盜應(yīng)注意哪些問(wèn)題？
      1、最后離開(kāi)宿舍的同學(xué)隨手鎖門(mén)。
      2、不留宿外來(lái)人員。
      3、對(duì)形跡可疑的陌生人要提高警惕，及時(shí)盤(pán)問(wèn)。
      4、注意保管好鑰匙，不要隨便借給他人。
      5、貴重物品不要放入集體宿舍。
      二、如何防止火災(zāi)事故？
      1、不亂接電源。
      2、不吸煙。
      3、不點(diǎn)蠟燭照明。
      4、不存放易燃易爆物品。
      5、不使用電爐、電熱器等電熱設(shè)備。
      三、校外活動(dòng)怎樣注意安全？
      1、每次活動(dòng)要指定一人負(fù)責(zé)安全工作。
      2、每到活動(dòng)場(chǎng)地，要注意了解風(fēng)俗習(xí)慣，并針對(duì)可能發(fā)生的問(wèn)題采取措施。
      3、嚴(yán)格遵守活動(dòng)的有關(guān)規(guī)定和安全制度，不到無(wú)安全保障的地點(diǎn)。
      4、注意防火、防盜、防食物中毒，防止發(fā)生其他安全事故。
      四、如何注意體育活動(dòng)中的安全？
      1、根據(jù)自己的身體狀況，正確選擇體育鍛煉的項(xiàng)目、內(nèi)容、方式和方法。對(duì)不宜參加的項(xiàng)目，可向老師說(shuō)明原因，適當(dāng)調(diào)整鍛煉內(nèi)容。
      2、活動(dòng)中要注意加強(qiáng)保護(hù)，避免意外事故的發(fā)生。
      3、活動(dòng)前要對(duì)器械、場(chǎng)地等設(shè)施進(jìn)行檢查，對(duì)有可能危及安全的故障器械，要及時(shí)更換。
      4、校園體育活動(dòng)以鍛煉和娛樂(lè)為主要目的，對(duì)抗性較強(qiáng)的激烈運(yùn)動(dòng)如足球、籃球等，要注意自我保護(hù)，防止發(fā)生損傷事故。
      5、體育活動(dòng)前要注意做好準(zhǔn)備活動(dòng)。
      五、飲食安全的注意事項(xiàng)有哪些？
      1、盡量不食用公共食堂以外的食物、小吃等。
      2、不食用腐爛、變質(zhì)的食物。
      3、對(duì)酒醺、鹽腌的各種蝦蟹、生魚(yú)及半生不熟的燒烤肉串等，最好不要食用。
      4、養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習(xí)慣。
      六、如何防止雷擊事故？
      1、遇到雷雨天氣，要及時(shí)躲避，不在空曠處停留。
      2、雷電交加在空曠處不能及時(shí)躲避時(shí)，要盡量尋找凹處藏身，立即下蹲，雙腳并攏，雙臂抱膝，頭部下俯，降低身體高度；如果身邊有導(dǎo)電物體，要迅速拋至遠(yuǎn)處。
      3、遇到雷電時(shí)，不能在旗桿、大樹(shù)、煙囪等高聳物下站立。
      第五課：正確與人交往
      學(xué)習(xí)目標(biāo)
      1、認(rèn)識(shí)到同伴交往的重要性，知道同伴交往的基本技巧。
      2、能夠熱情主動(dòng)地與同伴進(jìn)行交往，能體驗(yàn)友誼帶來(lái)的樂(lè)趣、成就感和愉悅感。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
      通過(guò)各個(gè)輔導(dǎo)游戲和活動(dòng)，層層深入地引導(dǎo)學(xué)生掌握人際交往的基本技巧。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：
      通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生的互動(dòng)，引導(dǎo)其思考和發(fā)現(xiàn)自身與人交往時(shí)存在的問(wèn)題，學(xué)會(huì)調(diào)整和改善與他人的關(guān)系，學(xué)習(xí)新的態(tài)度與行為方式，增進(jìn)適應(yīng)能力。學(xué)習(xí)方法：
      游戲、討論、講授等 學(xué)習(xí)過(guò)程：
      一、看影視導(dǎo)入
      觀看“找朋友”的視頻，引出我們從小就渴望與他人交往，希望有很多的朋友，朋友伴隨我們成長(zhǎng)，他與我們的生活息息相關(guān)。今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)同伴交往。
      我們知道“人”字，是由一撇和一捺構(gòu)成的，這么簡(jiǎn)單的“人”字，卻有著深刻的含義。如果把它解釋為我們與朋友之間的關(guān)系，那么，這一撇就是我們自己，這一捺就是我們生活中的重要他人。如果沒(méi)有這一捺，這個(gè)“人”就不完整了。如果沒(méi)有這一捺的支撐，沒(méi)有朋友的支持、幫助，這個(gè)“人”就很難站得穩(wěn)，可見(jiàn)朋友在人的一生中的重要性。
      朋友對(duì)我們來(lái)說(shuō)到底有多么的重要呢？下面我們來(lái)做個(gè)現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查，請(qǐng)大家閉上眼睛，回憶一下與朋友在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴?? 好，現(xiàn)在睜開(kāi)眼睛，我想大家回憶到的與朋友的生活點(diǎn)滴一定有著許多的不同，現(xiàn)在，想到快樂(lè)片斷的同學(xué)請(qǐng)舉左手，想到了難過(guò)片斷的請(qǐng)舉右手，如果兩者皆有請(qǐng)舉雙手。
      小結(jié)：與朋友相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴多么讓人難忘，朋友對(duì)我們來(lái)說(shuō)多么重要，而且朋友多了路好走，我們都希望能交很多的朋友，我希望通過(guò)今天的課程，能讓大家學(xué)會(huì)與朋友交往。你們有信心在這次活動(dòng)中學(xué)會(huì)與朋友交往嗎？
      二、技巧學(xué)習(xí)1善于傾聽(tīng)
      做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)兩位班上同學(xué)做關(guān)于人際交往的即興演講，老師先讓兩位演講者到室外去準(zhǔn)備，然后要求全體學(xué)生在A同學(xué)演講時(shí)都要裝出一副漫不經(jīng)心的模樣，或看窗外，或看天花板，或與同桌聊天。老師、學(xué)生觀察演講者的情緒變化；要求在B同學(xué)演講時(shí)：注視說(shuō)話者，身子稍稍前傾，面部保持自然的微笑，表情隨對(duì)方談話內(nèi)容有相應(yīng)的變化，恰如其分地頻頻點(diǎn)頭。
      老師及時(shí)對(duì)剛才演講的學(xué)生說(shuō)清楚剛才活動(dòng)的真相，及時(shí)進(jìn)行心理調(diào)節(jié)，同時(shí)請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约旱母惺?。同時(shí)使同學(xué)們理解到人際交往中的關(guān)鍵是自己的態(tài)度和行動(dòng)。傾聽(tīng)?wèi)?yīng)注意：
      眼睛：自然的眼神接觸，目光在對(duì)方嘴、頭頂、臉頰兩側(cè)范圍內(nèi)； 表情： 配合內(nèi)容的專(zhuān)注表情； 動(dòng)作：身體面向說(shuō)話者，稍微前傾； 語(yǔ)言：適度簡(jiǎn)短的語(yǔ)言 2悅納、贊美他人
      說(shuō)話是一門(mén)藝術(shù),一句話能把人說(shuō)笑,也能把人說(shuō)跳,學(xué)會(huì)贊美別人,是我們?yōu)槿颂幨卤仨氁赖囊粋€(gè)道理.1小故事：○“兩只野兔”
      有甲乙兩個(gè)獵人,各獵得兔子兩只回來(lái),甲的妻子看見(jiàn)冷漠地說(shuō):“你一天只打到兩只小野兔嗎?真沒(méi)用!”,甲獵人不太高興,心里埋怨起來(lái),你以為很容易打到嗎?第二天他故意空手而回,讓妻子知道打獵是件不容易的事情.乙獵人遇到的則恰恰相反,他的妻子看到他帶回了兩只兔子,歡天喜地,“你一天打了兩只野兔嗎?真了不起!”,乙獵人聽(tīng)了滿心喜悅,心想兩只算什么,結(jié)果第二天他打了四只野兔回來(lái).兩句不同的話,產(chǎn)生了完全相反的結(jié)果.人的根本天性就是喜歡自己主動(dòng)地做一些事情,而不是被動(dòng)的,而贊美就有這樣神奇的效果.人總是喜歡被稱(chēng)贊的,無(wú)論是六歲的孩子還是古稀的老人都一樣喜歡稱(chēng)贊,尤其是喜歡將自己和別人比一比,將自己說(shuō)的比別人好一點(diǎn).稱(chēng)贊是欣賞和感謝,它給人的喜悅是無(wú)法比擬的,一張冷漠的面孔和一張缺乏熱情的嘴是很令人失望的.2用贊美的話語(yǔ)描寫(xiě)自己的同桌?！? 積極溝通 1小游戲：撕紙 ○為了讓大家體會(huì)溝通的作用，我們來(lái)做一個(gè)小游戲?，F(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們拿出兩張紙，希望大一點(diǎn)，先拿一張出來(lái)，大家按照我說(shuō)的做?！按蠹议]上眼睛，全過(guò)程不許問(wèn)問(wèn)題，不能和同桌或者前后的同學(xué)討論，要獨(dú)立完成，先把紙對(duì)折，再對(duì)折，再對(duì)折，把右上角撕下來(lái)，轉(zhuǎn)180度，把左上角也撕下來(lái)，爭(zhēng)開(kāi)眼睛，把紙打開(kāi)” 現(xiàn)在同學(xué)們可以看一看同桌的和前后左右的同學(xué)撕的紙，看一看，你們的是否相同。我想大家現(xiàn)在都看到了，很多同學(xué)的都不一樣。我現(xiàn)在要請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上講臺(tái)來(lái)指導(dǎo)同學(xué)們?cè)偎阂淮渭?，指?dǎo)語(yǔ)和老師剛才的相同，不過(guò)這次同學(xué)們可以向這位同學(xué)提問(wèn)。
      同學(xué)們現(xiàn)在再看一看同桌和前后左右的同學(xué)撕的紙，和自己的是否一樣。大家應(yīng)該都看到了，這一次大家撕的紙，大同小異，對(duì)吧？同樣的指導(dǎo)語(yǔ)，卻有不同的效果，正是說(shuō)明了，溝通的重要性，如果不溝通就沒(méi)有辦法知道別人是怎么想的，也沒(méi)辦法讓別人知道你是怎么想的。
      在我們的生活和學(xué)習(xí)中，與朋友之間良好的溝通具有無(wú)窮的力量。要成為真心朋友，就要從溝通做起。溝通的無(wú)窮力量來(lái)自于朋友之間的真誠(chéng)與關(guān)注！用真誠(chéng)與關(guān)注架起溝通的橋梁，釋放真心的力量，因?yàn)闃虻牧硪欢耸悄愕幕锇椋?/p>
      2傳話游戲：在信息傳遞的過(guò)程中存在信息損耗，還可能產(chǎn)生誤會(huì)；○我們一點(diǎn)要多溝通，減少誤會(huì)的產(chǎn)生。媽媽趕馬，馬慢，媽媽罵馬。妞妞溜牛，牛拗，妞妞拗牛。4 為他人著想
      同學(xué)們，請(qǐng)用你們的兩個(gè)食指做一個(gè)“人”字給老師看，??，同學(xué)們，你們做的“人”字在你們看來(lái)是“人”字，可是在老師看來(lái)是一個(gè)“入”字，可是老師叫你們做一個(gè)“人”字給老師看，這反映了什么問(wèn)題呢？這說(shuō)明啊，同學(xué)們只考慮到了自己，而沒(méi)有考慮到老師，沒(méi)有想過(guò)老師看到的會(huì)是什么。其實(shí)，在日常生活中，我們有時(shí)做事說(shuō)話只考慮到了自己的感受，而忽略了他人的感受。所以，我們要為他人著想，多站在他人的角度考慮問(wèn)題，多想一想如果我是他，我會(huì)怎么辦。
      三、明理辯析
      出示課本P28想一想，學(xué)生判對(duì)錯(cuò)
      四、總結(jié)語(yǔ)
      我們今天學(xué)習(xí)了如何更好的與人交往，相信大家也學(xué)到了不少的東西，我們要反省一下自己以前在人際交往中有沒(méi)有什么不足之處，希望大家能及時(shí)調(diào)整心態(tài)，運(yùn)用我們所學(xué)的知識(shí)來(lái)改善自己的人際關(guān)系，每個(gè)人都能有很多的朋友！相識(shí)就是緣，讓我們伸出熱情的手，奉上真誠(chéng)的心，共同走過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨。朋友，讓我們珍惜友情，學(xué)會(huì)交往。
      最后，讓我們唱響《朋友》
      第6課時(shí) 與動(dòng)物和平相處
      學(xué)習(xí)目標(biāo)：
      自覺(jué)遵守和動(dòng)物交朋友的原則，人和動(dòng)物相互尊重，學(xué)會(huì)保護(hù)動(dòng)物。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
      和動(dòng)物和平相處的基本原則 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：
      怎樣保護(hù)動(dòng)物的生活空間和生存環(huán)境 學(xué)習(xí)過(guò)程
      活動(dòng)一：情景再現(xiàn)——瑞欣的悲慘遭遇 學(xué)生扮演馴獸員，講述瑞欣的故事。
      學(xué)生討論：瑞欣的做法對(duì)嗎？來(lái)到動(dòng)物園里應(yīng)該注意哪些？ 學(xué)生談感受。
      老虎是非常兇猛的動(dòng)物，千萬(wàn)不能接近它，否則會(huì)有生命危險(xiǎn)，請(qǐng)記住這個(gè)慘痛的教訓(xùn)吧！活動(dòng)二：導(dǎo)航臺(tái)
      學(xué)生自主閱讀，然后回答問(wèn)題：
      和動(dòng)物做朋友，要掌握一個(gè)什么樣的原則？ 人和動(dòng)物怎樣做才能和諧共處？ 到動(dòng)物自然保護(hù)區(qū)游玩時(shí)，要注意什么？
      能隨便把動(dòng)物帶到人群密集的公共場(chǎng)所嗎？為什么？ 對(duì)一些喜歡自由生存的動(dòng)物，我們應(yīng)該怎樣做？ 虐待動(dòng)物是錯(cuò)誤的行為？你做過(guò)嗎？ 活動(dòng)三：安全演練
      1、學(xué)生自主填寫(xiě)想一想和選一選，然后指名說(shuō)出答案。全班訂正。
      2、學(xué)習(xí)“做一做”的內(nèi)容，倡導(dǎo)學(xué)生自己學(xué)會(huì)制作鳥(niǎo)箱，自覺(jué)保護(hù)鳥(niǎo)類(lèi)。
      活動(dòng)四：知識(shí)鏈接 學(xué)生自由閱讀，分組討論。
      總結(jié)：動(dòng)物是我們?nèi)祟?lèi)的朋友，我們應(yīng)該和動(dòng)物和平相處，不虐待動(dòng)物，不影響動(dòng)物的正常生活，不追趕動(dòng)物，對(duì)一些喜歡自由生存的動(dòng)物，要盡力保護(hù)它們的生活空間和生存環(huán)境。動(dòng)物也需要我們的尊重。
      第7課時(shí) 擁有健康的心理
      學(xué)習(xí)目標(biāo)：
      學(xué)會(huì)關(guān)心自己的身體健康，關(guān)注自己的心理健康以及自己與社會(huì)相融合的程度。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：
      當(dāng)郁悶失落時(shí)，怎樣調(diào)節(jié)心情。
      學(xué)習(xí)過(guò)程：
      一、導(dǎo)入
      1、一個(gè)人擁有健康的心理非常重要。
      2、板書(shū)課題。
      3、情景再現(xiàn)
      （1）指名講述皮皮在課堂上的緊張境況及放學(xué)路上失望郁悶的心情。
      （2）為什么皮皮會(huì)出現(xiàn)這樣的狀況呢？（3）怎樣才能克服膽怯的心理，變得勇敢起來(lái)？ 這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)《擁有健康的心理》
      二、安全導(dǎo)航
      1、自學(xué)安全導(dǎo)航，回答問(wèn)題：（1）什么是健康？（2）什么是心理健康？
      （3）我們應(yīng)該怎樣做才能擁有健康的心理？（正確認(rèn)識(shí)自己，評(píng)價(jià)自己，要有充分的自信心。）（4）遇到不如意的事情時(shí)應(yīng)該怎么辦？遇到讓人生氣的人怎么辦？
      （5）當(dāng)郁悶失落時(shí)，怎樣調(diào)節(jié)自己的心情？
      三、安全演練
      （1）自主完成“想一想”，全班訂正。
      （2）強(qiáng)調(diào)：心胸要寬廣，不要無(wú)端猜疑別人，成績(jī)不好時(shí)不要?dú)怵H，不要嫉妒別人的好成績(jī)。
      四、知識(shí)鏈接
      自主閱讀，分組討論。
      五、布置作業(yè)
      學(xué)會(huì)擁有心理健康的方法。
      第8課時(shí) 地震小常識(shí)
      學(xué)習(xí)目標(biāo)：
      通過(guò)學(xué)習(xí)讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)地震這種自然現(xiàn)象，并了解地震時(shí)應(yīng)該怎樣做。學(xué)習(xí)過(guò)程：
      一、談話導(dǎo)入，揭示課題 同學(xué)們，知道地震是一種怎樣的自然現(xiàn)象嗎？指名學(xué)生簡(jiǎn)單的說(shuō)說(shuō)自己所了解的地震。今天我們就來(lái)談?wù)勈裁词堑卣稹? 板書(shū)課題，學(xué)生齊讀。
      二、新授 知道地震的含義。
      （由于地殼不停地運(yùn)動(dòng)，會(huì)使巖石層彎曲，褶皺，斷裂，這是就發(fā)生了地震。）
      2、了解地震的嚴(yán)重危害。
      3、閱讀《情景再現(xiàn)》，比較地震來(lái)臨時(shí)明明和小梅的不同做法。
      4、地震來(lái)臨時(shí)，應(yīng)該怎樣做？
      （不要恐慌，應(yīng)該躲到洗手間等空間小的地方，切忌不要驚慌失措，到處亂跑。）
      5、課件出示《安全導(dǎo)航》，師生共同研討。
      a、發(fā)生地震時(shí)，如果在家中，首先必須關(guān)掉燃?xì)猓Ｖ篃?，然后躲入面積較小的房間，千萬(wàn)不要疾奔室外，以免砸傷。
      b、地震發(fā)生時(shí)，如果在學(xué)校，要在老師的指揮下，趕快躲到課桌下面，千萬(wàn)不要亂跑，不要從樓上往下跳。
      C、地震間歇時(shí)要盡量跑向空曠的地方。
      d、發(fā)生地震時(shí)，如果在人多的公共場(chǎng)所，不要擠出門(mén)去。e、發(fā)生地震時(shí)，如果在街上，不要亂跑，要就地蹲下或趴下，并避開(kāi)人多的地方。
      f、地震后若不幸被廢墟埋壓，千萬(wàn)要保持冷靜，設(shè)法自救。g、地震后，如果身體受到重傷，暫時(shí)無(wú)法脫險(xiǎn)，就先用衣物等物進(jìn)行包扎、止血。
      三、課堂練習(xí)
      1、安全演練：連一連。指名說(shuō)出正確連法，并說(shuō)出理由。
      2、說(shuō)一說(shuō)，在不同地點(diǎn)，遇到地震時(shí)應(yīng)該怎樣做？
      3、演一演，正在上課時(shí)，突然發(fā)生強(qiáng)烈地震，同學(xué)們應(yīng)該怎樣做？
      4、知識(shí)鏈接，學(xué)生自主閱讀，分組討論。
      四、布置作業(yè)
      說(shuō)說(shuō)遇到地震時(shí)我們?cè)撊绾巫宰o(hù)自救。
      第9課時(shí) 大風(fēng)來(lái)臨時(shí)
      學(xué)習(xí)目標(biāo)：
      1、通過(guò)本課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生清楚的了解大風(fēng)的危害，學(xué)會(huì)正確避免大風(fēng)的侵襲。
      2、培養(yǎng)學(xué)生時(shí)刻注意日常生活中的安全意識(shí)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
      認(rèn)識(shí)大風(fēng)的危害及應(yīng)對(duì)大風(fēng)天氣的正確方法。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：
      有關(guān)大風(fēng)資料的課件 學(xué)習(xí)時(shí)間：一課時(shí) 學(xué)習(xí)過(guò)程：
      一、導(dǎo)入
      同學(xué)們，今天一起來(lái)上一節(jié)公共安全課。一提到安全我會(huì)想到什么？（同學(xué)自由回答：交通安全、用電安全、火災(zāi)、爆炸、地震、溺水??）好！同學(xué)們知道真不少。今天我們就一起來(lái)探討一下刮風(fēng)這個(gè)問(wèn)題。板書(shū)課題——大風(fēng)來(lái)臨時(shí)。
      二、新授
      1、出示課件
      圖片上的場(chǎng)景大家見(jiàn)過(guò)嗎？有沒(méi)有親身經(jīng)歷過(guò)？當(dāng)時(shí)你是怎么做的？
      2、情景再現(xiàn)
      （1）柯柯受到了什么樣的傷害？（2）龍卷風(fēng)襲擊會(huì)有什么樣的嚴(yán)重后果？（3）大風(fēng)還會(huì)造成怎樣的危害？
      （影響行程、毀壞莊稼、果樹(shù)，帶來(lái)很大的經(jīng)濟(jì)損失。）
      3、安全導(dǎo)航
      （1）有大風(fēng)時(shí)，在樹(shù)下走要小心。(2)刮大風(fēng)時(shí)，不要躲在高樓的下面。
      （3）不要到電線底下玩耍。
      （4）不要躲在桌子底下。
      （因?yàn)榇箫L(fēng)容易刮掉樹(shù)枝、電線、陽(yáng)臺(tái)上的物品，甚至掀翻屋頂。）（5）龍卷風(fēng)一般發(fā)生在什么季節(jié)？有什么危害？(6)颶風(fēng)和臺(tái)風(fēng)有什么危害？
      三、課堂練習(xí)——安全演練
      1、想一想。
      判斷正誤，學(xué)生自己填，然后全班訂正。
      2、說(shuō)一說(shuō)。
      你遭遇過(guò)大風(fēng)嗎？當(dāng)時(shí)的情況怎樣？有風(fēng)的天氣外出時(shí)，應(yīng)該注意哪些安全問(wèn)題？
      3、看一看。
      查找并觀看龍卷風(fēng)到來(lái)時(shí)的錄像資料。
      四、課堂小結(jié)
      五、布置作業(yè)
      1、閱讀知識(shí)鏈接。
      2、把課堂上學(xué)到的防風(fēng)知識(shí)講給父母和朋友聽(tīng)。
      第10課時(shí) 安全度假期
      學(xué)習(xí)目標(biāo)：
      1、通過(guò)本課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解假期需要注意的安全事項(xiàng)，懂得保護(hù)自己。
      2、培養(yǎng)學(xué)生時(shí)刻注意日常生活中的安全意識(shí)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：
      學(xué)會(huì)合理安排假期，有規(guī)律的生活。學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：
      有關(guān)假期作息時(shí)間表的課件 學(xué)習(xí)時(shí)間：一課時(shí) 學(xué)習(xí)過(guò)程：
      一、導(dǎo)入
      同學(xué)們，眼看就要放假了，在以往的假期里，我們是怎樣度過(guò)的呢？在即將到來(lái)的假期，我們又有什么樣的打算？今天我們就一起來(lái)探討一下這個(gè)問(wèn)題。板書(shū)課題——安全度假期。
      二、新授
      1、出示課件
      這是安安制定的假期作息時(shí)間表。你覺(jué)得怎么樣？你有什么樣的建議？
      2、情景再現(xiàn)
      （1）到游泳館游泳時(shí)，記得要先進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)，避免腿抽筋，造成生命危險(xiǎn)。（2）假期中還要注意哪些安全問(wèn)題？
      3、安全導(dǎo)航
      （1）假期生活中，不要與閑雜人等交往，不參加打架斗毆活動(dòng)，不參加無(wú)組織郊游，不去網(wǎng)吧、歌舞廳等場(chǎng)所。
      (2)不要拿隨身攜帶的仿真刀槍比劃，以免傷及自己或他人。
      （3）節(jié)假日要控制飲食，保障健康，不要不停地吃零食、水果。
      （4）假期里要合理安排作息時(shí)間，做一些有意義的事情。
      三、課堂練習(xí)——安全演練
      1、想一想。
      判斷正誤，學(xué)生自己填，指名說(shuō)出答案，全班訂正。
      2、說(shuō)一說(shuō)。
      丫丫的做法對(duì)嗎？為什么？
      （不對(duì)，不停地吃零食、水果，對(duì)腸胃、牙齒有害。）
      3、演一演。
      暑假里，天太熱了，愛(ài)運(yùn)動(dòng)的皮皮在操場(chǎng)上打籃球，忽然感到頭暈?zāi)垦?。這時(shí)，你該怎樣幫助他？
      四、課堂小結(jié)
      五、布置作業(yè)
      1、閱讀知識(shí)鏈接。
      2、把課堂上學(xué)到的安全知識(shí)講給父母和朋友聽(tīng)。
      第二篇：六年級(jí)安全與環(huán)境教育教案
      開(kāi)學(xué)安全教育
      一．教育目標(biāo)：
      1、充分認(rèn)識(shí)安全工作的重要意義。
      2、在學(xué)習(xí)和生活中注意人身安全，飲食安全，交通安全等。
      3、進(jìn)行預(yù)防災(zāi)害，防“H7N7”流感的教育。教育內(nèi)容：家庭、學(xué)校、社會(huì)安全
      教學(xué)過(guò)程：
      一、導(dǎo)入：新的學(xué)期又開(kāi)始了，我們將一起開(kāi)始快樂(lè)而有緊張的學(xué)習(xí)生活，在開(kāi)學(xué)之初，我們首先要提的就是安全，因?yàn)椴徽撌菄?guó)家還是家庭，都希望你們安全的生活和學(xué)習(xí)。
      二、小學(xué)生應(yīng)注意安全的地方：
      1、學(xué)生討論。作為小學(xué)生，我們應(yīng)從哪些方面注意安全？
      2、集體歸納。
      （1）人身安全，在校園內(nèi)或公路上不追逐打鬧；不在樓道內(nèi)做游戲；上下樓梯靠右行；勞動(dòng)時(shí)，不揮舞勞動(dòng)工具，以免誤傷他人；不與社會(huì)上不三不四的人交往，特別是吸毒者；課外不玩火，不玩火……（2）交通安全，在公路上不追逐打鬧，自覺(jué)遵守交通規(guī)則，交叉路口要注意行人車(chē)輛，騎自行車(chē)寧慢勿快，上、下坡要下車(chē)，通過(guò)公路要做到一停二看三通過(guò)。（3）飲食安全，不飲生水，不吃不衛(wèi)生的食品，不吃有病的雞肉、豬肉等，飯前便后要洗手，不吃霉變或過(guò)期食品。
      三、交流對(duì)“H7N7”的了解。
      導(dǎo)語(yǔ)：最近有一種病毒在全世界肆虐，你知道這是什么病毒嗎？（1）交流對(duì)“H7N7”的了解。（2）說(shuō)說(shuō)如何預(yù)防這種病。
      四、學(xué)生自查哪些方面未做好，今后要加強(qiáng)注意。
      交通安全
      第一課時(shí)
      交通法規(guī) 教學(xué)教學(xué)目的：
      1、初步認(rèn)識(shí)各種交通信號(hào)、標(biāo)志和標(biāo)線的作用。
      2、懂得應(yīng)該自覺(jué)遵守交通法規(guī)。教學(xué)過(guò)程：
      一、導(dǎo)入
      隨著交通事業(yè)的發(fā)展，道路上的車(chē)輛越來(lái)越多，交通安全問(wèn)題越來(lái)越受到人們的重視。這就要求我們每個(gè)人不斷提高交通法制觀念，增強(qiáng)交通公德意識(shí)。
      二、新課
      1、認(rèn)識(shí)交通警察。(1)學(xué)生自讀書(shū)。(2)出示圖片。
      (3)學(xué)生看圖說(shuō)說(shuō)：誰(shuí)是交通安全的維護(hù)者?你心目中的交通警察是什么樣的形象? 教師補(bǔ)充：
      交通警察是國(guó)家維護(hù)交通秩序和安全的武裝力量，他們是交通安全的維護(hù)者，不論嚴(yán)寒酷暑，他們都堅(jiān)守崗位，指揮著來(lái)往的車(chē)輛和行人。只有服從交通警察的指揮，才會(huì)有良好的交通秩序，才能保證車(chē)輛和行人的安全。
      2、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志。(1)課前，老師讓同學(xué)們?cè)诔鲂兄杏^察道路邊的各種交通標(biāo)志，能說(shuō)說(shuō)你們觀察到了什么嗎?(2)出示掛圖，請(qǐng)學(xué)生指出圖中的各種交通信號(hào)、標(biāo)志、標(biāo)線，并說(shuō)出它的作用。
      (3)在我們?nèi)粘５某鲂兄校?dāng)看到這些交通信號(hào)、標(biāo)志和標(biāo)線時(shí)，應(yīng)該怎樣做?(4)教師歸納
      其實(shí)，國(guó)家有關(guān)部門(mén)規(guī)定的交通標(biāo)志和標(biāo)線共有100多種，今天我們認(rèn)識(shí)的只是其中幾種常見(jiàn)的交通標(biāo)志。
      3、過(guò)渡：為了保證交通安全，除了以上這些必要的交通措施外。國(guó)家還制定了相關(guān)的法律規(guī)定，這就是《中華人民共和國(guó)道路交通管理?xiàng)l例》。(1)出示圖片
      說(shuō)出圖片上行為的對(duì)與錯(cuò)，為什么?(2)說(shuō)說(shuō)你在出行中，看到人們是怎樣遵守交通法規(guī)的?(用具體事例、自畫(huà)畫(huà)或圖片說(shuō)明，可以把圖片、自畫(huà)畫(huà)粘貼在黑板上)(3)請(qǐng)你對(duì)著圖上的內(nèi)容，說(shuō)一句贊揚(yáng)或警示的話。
      (4)怎樣把我們今天認(rèn)識(shí)的交通標(biāo)志和交通法規(guī)讓更多的人都知道? 老師提意：用我們搜集的材料制作一期《注意交通安全》的黑板報(bào)，向更多的老師和同學(xué)宣傳有關(guān)交通安全的知識(shí)。小結(jié)：
      1、說(shuō)說(shuō)你記住了哪幾種交通信號(hào)、標(biāo)志和標(biāo)線?
      2、學(xué)習(xí)了交通法規(guī)和各種交通信號(hào)、標(biāo)志后，檢查自己，并寫(xiě)一條警示句。
      第二課時(shí) 乘車(chē)的安全 教學(xué)目的：
      1、通過(guò)對(duì)乘車(chē)知識(shí)的了解，提高學(xué)生的陸地交通安全意識(shí)。
      2、通過(guò)對(duì)交通安全應(yīng)急常識(shí)知識(shí)的學(xué)習(xí)，掌握一些基本的自救方法，學(xué)會(huì)自救、互救，以及應(yīng)對(duì)事故發(fā)生的應(yīng)急措施。教學(xué)過(guò)程：
      一、談話導(dǎo)入：
      師：同學(xué)們，各種各樣的車(chē)輛已經(jīng)越來(lái)越快地融入到我們的生活之中，它給我們的出行，帶來(lái)了便捷的條件，節(jié)省了很多時(shí)間。騎車(chē)、乘車(chē)也是一門(mén)學(xué)問(wèn)，下面我們就一起來(lái)討論有關(guān)這方面的交通安全知識(shí)。
      二、騎自行車(chē)應(yīng)該遵守的規(guī)定
      1、請(qǐng)有騎自行車(chē)經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生交流。
      2、看書(shū)上的插圖，判斷對(duì)錯(cuò)。
      3、教師小結(jié)：
      (1)未滿12歲的兒童不準(zhǔn)在馬路的慢行道上騎車(chē)。(2)自行車(chē)的鈴、閘齊全并有效。
      (3)騎車(chē)時(shí)應(yīng)靠右邊慢行道行駛，人行道上不準(zhǔn)騎自行車(chē)。(4)不闖紅燈，拐彎減速慢行；不準(zhǔn)雙手離把，不準(zhǔn)追逐打鬧。
      三、乘汽車(chē)的安全
      1、學(xué)生各自談?wù)劤斯财?chē)、打的車(chē)、摩托車(chē)時(shí)的安全做法。生：上下車(chē)要有秩序；上車(chē)后要抓牢、扶穩(wěn)；乘車(chē)時(shí)頭、手等身體部位不能伸出車(chē)外；下車(chē)時(shí)要等車(chē)子完全停穩(wěn)，不急于跳車(chē)；要到站時(shí)，提前到車(chē)門(mén)旁邊等候；不能和司機(jī)說(shuō)話，不隨意在車(chē)內(nèi)說(shuō)話、打鬧；不乘坐酒后駕駛司機(jī)的車(chē)輛。
      生：下車(chē)后，如果想到馬路對(duì)面去，不要在車(chē)前、車(chē)后突然橫穿馬路，車(chē)子開(kāi)走以后，看清有無(wú)車(chē)輛行駛，再穿行；乘坐小型車(chē)時(shí)，要系好安全帶；乘坐摩托車(chē)時(shí)，要戴好頭盔等。
      師：同學(xué)們概括的比較全面，現(xiàn)在自己再結(jié)合課本，看看課本上還有什么補(bǔ)充。
      (1)上車(chē)前先看清公共汽車(chē)是哪一路，因?yàn)楣财?chē)?？空?，往往是幾路公共汽車(chē)同一個(gè)站臺(tái)，慌忙上車(chē)，容易乘錯(cuò)車(chē)。
      (2)待車(chē)子停穩(wěn)后再上車(chē)或下車(chē)，上車(chē)時(shí)將書(shū)包置于胸前，以免書(shū)包被擠掉，或被車(chē)門(mén)軋住。
      (3)上車(chē)后不要擠在車(chē)門(mén)邊，往里邊走，見(jiàn)空處站穩(wěn)，并抓住扶手，頭、手、身體不能伸向窗外，否則容易發(fā)生傷害事故。(4)乘車(chē)要尊老愛(ài)幼講禮貌，見(jiàn)老弱病殘及孕婦要主動(dòng)讓座。(5)乘車(chē)時(shí)不要看書(shū)，否則會(huì)損害眼睛。
      四、遇到交通事故時(shí)怎么辦
      1、觀看相關(guān)的錄象，學(xué)習(xí)正確及時(shí)的處理方式。
      2、布置場(chǎng)景，讓學(xué)生模擬練習(xí)交通事故中的自救與互救。小結(jié)：
      1、總結(jié)騎車(chē)、乘車(chē)是的交通規(guī)則。
      2、遇到緊急事故不要慌張，運(yùn)用所學(xué)到的自救和互救本領(lǐng)。
      第三課時(shí) 水上安全 教學(xué)目的：
      1、通過(guò)對(duì)水上交通知識(shí)的了解，提高學(xué)生的交通安全意識(shí)。
      2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)水上救人的本領(lǐng)，成為一名有用的公民。教學(xué)過(guò)程：
      一、導(dǎo)入
      如今水上交通發(fā)展突飛猛進(jìn)，不管是運(yùn)輸、出行，還是旅游觀光，都需要乘船，甚至是劃船。在水上交通中我們又該注意些什么呢?今天我們將一起來(lái)學(xué)習(xí)《水上安全》。
      二、乘船安全
      1、講解乘船的意外傷害事故，引起學(xué)生的重視。
      2、了解乘船的安全知識(shí)。乘船要做到二要三不要：(1)二要
      一要乘坐證件齊全的船只。二要乘船時(shí)聽(tīng)從指揮。(2)三不要
      不要乘坐超載的船只；不要在船上嬉戲打鬧；不要冒險(xiǎn)乘船。
      三、劃船安全
      同學(xué)們和爸爸、媽媽出游時(shí)可能會(huì)去劃船賞景，那劃船又應(yīng)該注意什么呢?
      1、出示插圖，學(xué)生看圖理解。
      2、小黑板出示劃船安全細(xì)則：(1)不要在雨天、風(fēng)大浪急時(shí)劃船。(2)不要在船上站立和打鬧。(3)不要集中坐在船上的一側(cè)。
      四、怎樣搶救船上落水人
      1、如果乘船過(guò)程中遇到事故不幸溺水，應(yīng)學(xué)會(huì)現(xiàn)場(chǎng)急救知識(shí)。(1)把船漿或結(jié)實(shí)的繩子遞給落水人。
      (2)把救生圈、木板等能夠浮的物體扔給落水人。(3)大聲呼救，請(qǐng)求別人救助。
      2、模擬練習(xí)，讓學(xué)生真實(shí)地去感受遇難和被救的感覺(jué)。小結(jié)：
      水上安全不容忽視，讓我們緊記今天所學(xué)的知識(shí)，成為文明交通人。
      體育活動(dòng)安全
      第一課時(shí)
      體育活動(dòng)的性質(zhì)
      一、活動(dòng)目標(biāo)：
      1、了解體育活動(dòng)的科學(xué)性、合理性、原則性。
      2、明白體育活動(dòng)要做到合理安全。
      二、活動(dòng)過(guò)程：(一)體育活動(dòng)的科學(xué)性
      參加體育活動(dòng)前，一定要做好充分的準(zhǔn)備活動(dòng)，這樣能提高中樞神經(jīng)系統(tǒng)和肌肉的興奮性，反應(yīng)速度加快，協(xié)調(diào)能力加強(qiáng)，有助于完成各種動(dòng)作，有效地防止肌肉、韌帶和肌腱受傷。(二)體育活動(dòng)的合理性
      體育活動(dòng)要做到合理性，就是指要注意因人、因時(shí)、因地制宜。A要根據(jù)參加體育活動(dòng)人的年齡大小、性別、體制強(qiáng)弱來(lái)指定體育活動(dòng)的活動(dòng)量。
      B要根據(jù)不同的季節(jié)組織、參加不同的體育活動(dòng)。C要考慮當(dāng)?shù)丨h(huán)境，選擇適當(dāng)?shù)捏w育項(xiàng)目。(三)體育活動(dòng)的原則性
      A循序漸進(jìn)：從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，從易到難，運(yùn)動(dòng)量從小到大。B全面鍛煉：運(yùn)動(dòng)要多樣化，使身體的各部分都能得到鍛煉。C運(yùn)動(dòng)量適度：運(yùn)動(dòng)量是指在運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中，完成動(dòng)作的數(shù)量、質(zhì)量、時(shí)間、強(qiáng)度和密度等。小結(jié)：我們?cè)诨顒?dòng)時(shí)必須注意活動(dòng)的科學(xué)性和活動(dòng)的安全性。
      第二課時(shí)
      游泳安全
      一、活動(dòng)目標(biāo)：
      1、了解游泳時(shí)需要注意的安全常識(shí)。
      2、認(rèn)識(shí)游泳時(shí)可能發(fā)生的問(wèn)題以及學(xué)會(huì)及時(shí)處理。
      二、活動(dòng)過(guò)程：(一)游泳安全須知
      1、游泳前必須進(jìn)行身體檢查，體檢合格方可游泳。
      2、禁止到非游泳區(qū)游泳，要在游泳館、池或標(biāo)有無(wú)危險(xiǎn)標(biāo)記的游泳區(qū)游泳。
      3、游泳要由家長(zhǎng)、老師或可靠的人帶領(lǐng)，或結(jié)伴，不能單獨(dú)游泳。
      4、游泳前應(yīng)做好充分的準(zhǔn)備活動(dòng)，使全身各個(gè)器官、系統(tǒng)得到活動(dòng)。
      5、頭痛、發(fā)燒、傷風(fēng)感冒或者病剛好，及餓肚子、飯后、身體過(guò)于疲勞、大量出汗后、喝酒后都不能游泳。
      6、在水中游泳的時(shí)間，每次最好不要超過(guò)2小時(shí)。特別使初學(xué)的人，在水中時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，一般15-30分鐘就要休息一下。(二)問(wèn)題及處理
      1、游泳的時(shí)間或水溫不當(dāng)時(shí)，容易引起抽筋。
      這時(shí)應(yīng)立刻停止游泳。仰面浮在水面上呼救，并拉伸抽筋肌肉，舒緩后，要換個(gè)泳式游回岸邊，一定不要亂掙扎。
      2、游泳時(shí)身體感到疲勞或寒冷時(shí)，要馬上游回岸邊。
      3、游泳時(shí)遇到水中有水草纏身時(shí)，要趕快像脫手套或脫襪子那樣擺脫水草纏身，然后離開(kāi)有水草的地方。
      4、游泳時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)頭痛。這時(shí)要停止游泳，迅速上岸，用大拇指對(duì)準(zhǔn)頭部太陽(yáng)、百會(huì)、列缺等穴位進(jìn)行旋轉(zhuǎn)按摩，并用熱毛巾做頭部保溫。小結(jié)：
      游泳前、游泳過(guò)程中要注意安全，如果游泳時(shí)發(fā)生問(wèn)題，一定要及時(shí)處理。
      第三課時(shí)
      不同季節(jié)鍛煉須注意安全
      一、活動(dòng)目標(biāo)：
      1、了解冬季鍛煉須注意安全。
      2、了解夏季鍛煉須注意安全。
      二、活動(dòng)過(guò)程：(一)冬季鍛煉須注意安全
      (1)冬季，天寒地凍，所以鍛煉前充分的準(zhǔn)備活動(dòng)是非常必要地。這樣可以避免肌肉、肌腱拉傷及關(guān)節(jié)扭傷和腳跟的蹾傷。
      (2)注意保護(hù)皮膚，在不影響活動(dòng)的情況下，可以戴上手套、耳套。如果天氣惡劣，就停止室外活動(dòng)。
      (3)活動(dòng)時(shí)，應(yīng)注意鼻，口混合呼吸，特別是長(zhǎng)跑時(shí)，一定不要張著嘴大口大口地喘氣。
      (4)活動(dòng)后，應(yīng)注意及時(shí)更換汗水濕透的內(nèi)衣，鞋襪。
      (5)冬季滑冰時(shí)要注意冰面厚度在15厘米以上，而且不能逆向滑行。(二)夏季鍛煉需注意安全(1)夏季活動(dòng)，除了雨天一般都在室外活動(dòng)。如果雨天在室內(nèi)活動(dòng)時(shí)應(yīng)注意室內(nèi)通風(fēng)，活動(dòng)時(shí)間不宜太長(zhǎng)，要注意休息。休息時(shí)應(yīng)喝加鹽的涼開(kāi)水，運(yùn)動(dòng)后要用溫水洗澡。
      (2)每天活動(dòng)時(shí)間最好安排在上午或下午，一定要避免中午高溫時(shí)期。防止中暑。
      (3)每次活動(dòng)量要合理安排。(4)不要在烈日高溫下鍛煉。小結(jié)：
      冬季鍛煉、夏季鍛煉都要注意安全。
      第四課時(shí)
      安全使用體育器材
      一、活動(dòng)目標(biāo)：
      1、安全合理地使用體育器材。
      2、了解安全上要注意的事項(xiàng)也因訓(xùn)練的內(nèi)容、使用的器械不同而有所區(qū)別。
      二、活動(dòng)過(guò)程：
      (1)短跑等項(xiàng)目要按照規(guī)定的跑道進(jìn)行，不能串跑道。這不僅僅是競(jìng)賽的要求，也是安全的保障。特別是快到終點(diǎn)沖刺時(shí)，更要遵守規(guī)則，因?yàn)檫@時(shí)人身體的沖力很大，精力又集中在競(jìng)技之中，思想上毫無(wú)戒備，一旦相互絆倒，就可能?chē)?yán)重受傷。
      (2)跳遠(yuǎn)時(shí)，必須嚴(yán)格按老師的指導(dǎo)助跑、起跳。起跳前前腳要踏中木制的起跳板，起跳后要落入沙坑之中。這不僅是跳遠(yuǎn)訓(xùn)練的技術(shù)要領(lǐng)，也是保護(hù)身體安全的必要措施。
      (3)在進(jìn)行投擲訓(xùn)練時(shí)，如投手榴彈、鉛球、鐵餅、標(biāo)槍等，一定要按老師的口令進(jìn)行，令行禁止，不能有絲毫的馬虎。這些體育器材有的堅(jiān)硬沉重，有的前端裝有尖利的金屬頭，如果擅自行事，就有可能擊中他人或者自己被擊中，造成受傷，甚至發(fā)生生命危險(xiǎn)。(4)在進(jìn)行單、雙杠和跳高訓(xùn)練時(shí)，器械下面必須準(zhǔn)備好厚度符合要求的墊子，如果直接跳到堅(jiān)硬的地面上，會(huì)傷及腿部關(guān)節(jié)或后腦。做單、雙杠動(dòng)作時(shí)，要采取各種有效的方法，使雙手握杠時(shí)不打滑，避免從杠上摔下來(lái)，使身體受傷。
      (5)在做跳馬、跳箱等跨躍訓(xùn)練時(shí)，器械前要有跳板，器械后要有保護(hù)墊，同時(shí)要有老師和同學(xué)在器械旁站立保護(hù)。
      (6)前后滾翻、俯臥撐、仰臥起坐等墊上運(yùn)動(dòng)的項(xiàng)目，做動(dòng)作時(shí)要嚴(yán)肅認(rèn)真，不能打鬧，以免發(fā)生扭傷。
      (7)參加籃球、足球等項(xiàng)目的訓(xùn)練時(shí)，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，也不要在爭(zhēng)搶中蠻干而傷及他人。小結(jié)：
      我們要安全合理地使用體育器材。
      第五課時(shí) 體育活動(dòng)注意事項(xiàng)
      一、活動(dòng)目標(biāo)：
      1、了解上體育課時(shí)衣著上的注意事項(xiàng)。
      2、了解體育活動(dòng)時(shí)的注意事項(xiàng)。
      二、活動(dòng)過(guò)程：
      (一)上體育課時(shí)衣著上的注意事項(xiàng)：
      上體育課大多是全身性運(yùn)動(dòng)，活動(dòng)量大，還要運(yùn)用很多體育器械，如單雙杠、鉛球…所以為了安全，上課時(shí)衣著有一定的講究。(1)上衣、褲子口袋里不要裝鑰匙、小刀等堅(jiān)硬、尖銳鋒利的物品。(2)不要佩戴各種金屬的或玻璃的裝飾物。(3)頭上不要戴各種發(fā)卡。(4)盡量不要戴眼鏡。
      (5)不要穿塑料底的鞋或皮鞋，應(yīng)當(dāng)穿球鞋或一般膠底布鞋。(6)衣服要寬松合體，最好不穿鈕扣多、拉鎖多或者有金屬飾物的服裝。有條件的應(yīng)該穿著運(yùn)動(dòng)服。(二)活動(dòng)應(yīng)注意事項(xiàng)：
      (1)劇烈活動(dòng)后半小時(shí)左右才可以吃飯，飯后一小時(shí)才可以做劇烈活動(dòng)。
      (2)由于活動(dòng)時(shí)出汗多，所以需要補(bǔ)充水，但喝水時(shí)一定要注意量少次數(shù)多，不能一次喝水過(guò)多，最好喝淡鹽開(kāi)水。(3)劇烈活動(dòng)后不能馬上停下來(lái)。要做放松整理運(yùn)動(dòng)。(4)劇烈活動(dòng)后不能馬上進(jìn)行冷水浴或游泳。(5)惡劣天氣(大風(fēng)、霧天、氣溫過(guò)高或過(guò)低)不宜活動(dòng)。小結(jié)：
      體育活動(dòng)要量力而行，安全第一，適時(shí)適度進(jìn)行。
      校內(nèi)外活動(dòng)安全
      第一課時(shí) 課間活動(dòng)要注意安全 教學(xué)目標(biāo)
      1.知道在課間活動(dòng)中要按順序、守規(guī)則。2.能用正反事例說(shuō)明課間活動(dòng)要守秩序。3.懂得課間活動(dòng)守秩序，大家才能愉快又安全。教學(xué)重點(diǎn)：
      使學(xué)生知道課間活動(dòng)守秩序應(yīng)該怎樣做。教學(xué)難點(diǎn)：
      為什么課間活動(dòng)要守秩序。教育過(guò)程：
      一、看一看(使學(xué)生知道學(xué)校安排“課間”的目的。)出示投影片。(“看一看”中的圖)1.提問(wèn)：你能看出這是在什么時(shí)候嗎?“課間”指什么時(shí)間? 2.小結(jié)：一節(jié)課與一節(jié)課之間休息的10分鐘叫“課間”。板書(shū)：課間 3.小組交流：
      圖上的同學(xué)要去做什么? 課間時(shí)，你做什么? 為什么學(xué)校要安排“課間”? 4.小結(jié)：
      學(xué)校安排在兩節(jié)課之間休息10分鐘是想讓同學(xué)們休息一下，上上廁所、喝點(diǎn)兒水；也可以適當(dāng)?shù)亻_(kāi)展一些有益的活動(dòng)，換換腦筋，以便下一節(jié)課能精神飽滿地學(xué)習(xí)。
      5.同桌互相說(shuō)說(shuō)：你知道課間應(yīng)注意些什么嗎? 板書(shū)：活動(dòng)守秩序 6.小結(jié)：
      課間活動(dòng)的時(shí)間短，全校同學(xué)同時(shí)活動(dòng)，人很多，因此，大家都要守秩序。按順序走出教室是課間活動(dòng)守秩序的第一個(gè)要求。過(guò)渡語(yǔ)：下面咱們就來(lái)看看這些同學(xué)在課間活動(dòng)時(shí)是怎么守秩序的吧！
      二、說(shuō)一說(shuō)(使學(xué)生知道課間活動(dòng)為什么要守秩序，怎樣守秩序。)出示圖片。1.小組交流：
      (1)課間休息時(shí)，操場(chǎng)上的同學(xué)們?cè)谧瞿男┗顒?dòng)? 師：操場(chǎng)上，同學(xué)們有的在玩跳長(zhǎng)繩，有的在玩老鷹捉小雞，有的在踢毽子，有的鋪墊在玩壓板，還有的同學(xué)在引水桶前接水喝。(2)觀察他們的表情怎樣?你知道他們?yōu)槭裁催@么高興嗎? 2.分小組學(xué)習(xí)：(每組任選一題交流)小結(jié)：
      在課間活動(dòng)時(shí)，同學(xué)們只有守秩序、守規(guī)則，才能愉快又安全。
      第二課時(shí) 高高興春游去，平平安安回家來(lái)。
      教育學(xué)生外出郊游要注意安全，千萬(wàn)不要單獨(dú)行動(dòng)，也不能喜歡干舍就干舍，做一個(gè)守紀(jì)律的好學(xué)生。教學(xué)重點(diǎn)：
      教給學(xué)生交游要注意的事項(xiàng)，有緊急情況要盡快告知父母或老師。教學(xué)難點(diǎn)：
      讓學(xué)生懂得旅游到疲勞時(shí)應(yīng)停下來(lái)休息一會(huì)兒，為了減輕疲勞，可以適當(dāng)喝點(diǎn)醋，也可以吃些水果。教學(xué)過(guò)程：
      一、讓學(xué)生學(xué)生看課文。
      二、讓學(xué)生把下面有關(guān)的說(shuō)法涂上紅色。
      (1)出外郊游千萬(wàn)不要單人行動(dòng)，這樣會(huì)十分危險(xiǎn)，(2)外出郊游就要瀟灑自由，喜歡干舍就干舍，最開(kāi)心不過(guò)了。(3)難得野外一游，我一定得找棵樹(shù)刻上自己的名字，證明“到此一游”，作個(gè)紀(jì)念。
      (4)外是認(rèn)識(shí)新朋友的好機(jī)會(huì)，新舊朋友多接觸，就能鍛煅自己的交際能力。
      三、指導(dǎo)學(xué)生填空。
      有關(guān)郊游要注意的事項(xiàng)。內(nèi)容看教科書(shū)。
      四、讓學(xué)生懂得旅游到疲勞時(shí)應(yīng)停下來(lái)休息一會(huì)兒，為了減輕疲勞，可以適當(dāng)喝點(diǎn)醋，也可以吃些水果。
      五、給學(xué)生一些有緊急情況要盡快告知父母或老師以及小常識(shí)。內(nèi)容看書(shū)本。(用投影片出示)(1)擦傷或剌傷時(shí)，用碘酒或者紅藥水消毒，貼上止血貼。(2)蚊蟲(chóng)叮咬時(shí)，涂清涼油或驅(qū)風(fēng)油。
      (3)被蛇咬傷時(shí)，擠出毒血，扎緊傷口以上部，防止血液上行，用時(shí)送醫(yī)
      (4)有緊急情況要盡快告知父母或老師，或打120電話及時(shí)送醫(yī)院。小結(jié)：
      同學(xué)們，春游活動(dòng)既能使我們開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)，還能促進(jìn)同學(xué)之間的友誼。但千萬(wàn)要注意安全。
      第二課時(shí) 野外活動(dòng)安全注意事項(xiàng) 教學(xué)要求：
      1.教育學(xué)生野外活動(dòng)時(shí)要注意安全.2.要選擇安全的地點(diǎn)搞野外活動(dòng).3.要在老師或父母的帶領(lǐng)下開(kāi)展野外活動(dòng).教學(xué)過(guò)程：
      一、讓學(xué)生看課文。
      二、讓學(xué)生把下面有關(guān)的說(shuō)法涂上紅色。
      (1)出去野炊千萬(wàn)不要單人行動(dòng)，這樣會(huì)十分危險(xiǎn)。
      (2)外出活動(dòng)就要瀟灑自由，喜歡干舍就干舍，最開(kāi)心不過(guò)了。(3)難得野外一游，我一定得找棵樹(shù)刻上自己的名字，證明“到此一游”，作個(gè)紀(jì)念。
      (4)出外是認(rèn)識(shí)新朋友的好機(jī)會(huì)，新舊朋友多接觸，就能鍛煅自己的交際能力。
      三、讓學(xué)生懂得野外活動(dòng)應(yīng)注意的安全(1)野炊時(shí)必須有安全火防措施.(2)點(diǎn)火時(shí)要有防火墻,以免火勢(shì)蔓延.(3)野炊后要將火熄滅,把火灰埋好.(4)如果在野外休息時(shí)應(yīng)做到有老師帶領(lǐng).(5)如果在野外過(guò)夜,要準(zhǔn)備一些防身物品,以防毒蛇和其它野獸的侵襲.四、讓學(xué)生懂得野外活動(dòng)時(shí)要懂得如何辨別方向.五、給學(xué)生一些有緊急情況要盡快告知父母或老師以及小常識(shí)。小結(jié)：
      同學(xué)們，野外活動(dòng)能讓我們感受到重返大自然的樂(lè)趣，但我們一定要考慮到安全第一。
      勞動(dòng)安全
      第一課時(shí)家庭勞動(dòng)安全
      目標(biāo)：1.讓學(xué)生明白勞動(dòng)可以鍛煉身體，增長(zhǎng)本領(lǐng)，使自己從小養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。
      2.讓學(xué)生知道勞動(dòng)中一定要注意安全。過(guò)程：
      一搞衛(wèi)生時(shí)要注意安全
      1.擦璃時(shí),如果高處夠不著,登桌子或椅子,一定要先看看桌子或椅子是否結(jié)實(shí),或旁邊有人扶著.2.不要用濕手或濕布擦電燈泡或燈管.擦之前要將電源斷掉.二.學(xué)做飯時(shí)要注意安全
      1.家長(zhǎng)不在時(shí)，不要隨便點(diǎn)燃煤氣燒水或做飯.2.使用煤氣灶時(shí)，一定要及時(shí)關(guān)好.3.家長(zhǎng)不在時(shí)，不要隨便用菜刀.如果用菜刀切東西時(shí)，一定要專(zhuān)心，不要邊切邊東張西望.特別要注意，切肉時(shí)更要小心.4拿開(kāi)水壺或暖水瓶倒水一定要小心.5.不要隨便使用家中電器，如電爐等。小結(jié)：
      同學(xué)們?cè)诩抑幸獰釔?ài)勞動(dòng)，從小養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，但一定要注意安全，做到安全第一，這樣家庭勞動(dòng)才能正常進(jìn)行。
      第一學(xué)校勞動(dòng)安全課
      目標(biāo)：1.讓學(xué)生明白勞動(dòng)可以鍛煉身體，增長(zhǎng)本領(lǐng)，使自己從小養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。
      2.讓學(xué)生知道勞動(dòng)中一定要注意安全。
      過(guò)程：1.值日或大掃除時(shí)，不用掃除工具亂扔亂打。2.擦門(mén)窗時(shí)要站穩(wěn)扶好。如果是二層以上不要站在窗臺(tái)上擦。3.需要帶勞動(dòng)工具時(shí)，在路上不要拿工具追跑打鬧，工具不要扛在肩上，以免碰傷別人，要手握工具把，使工具頭朝下。4.勞動(dòng)時(shí)量力而行，不逞強(qiáng)，不和別人攀比。
      5.勞動(dòng)時(shí)不要將小刀或剪刀之類(lèi)的尖銳物朝向他人，以免刺傷他人。6.要遵守勞動(dòng)紀(jì)律，實(shí)行崗位責(zé)任制。7.勞動(dòng)后要收好勞動(dòng)工具，注意休息。小結(jié)：
      總之，我們要養(yǎng)成愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣，在勞動(dòng)中鍛煉自己，培養(yǎng)自己的動(dòng)手能力，但一定要注意安全，并時(shí)刻牢記。
      家庭安全用電
      第一課時(shí)家庭用電的“三不能”和“三不要”
      一、教學(xué)目標(biāo)：
      1、知識(shí)目標(biāo)：記住安全電壓的數(shù)值；知道觸電的原因和觸電的幾種形式；知道安全用電的常識(shí)。
      2、能力目標(biāo)：讓學(xué)生能在生活中按安全用電的要求去做。
      3、德育目標(biāo)：學(xué)生能夠把所學(xué)的知識(shí)與生活實(shí)際結(jié)合起來(lái)，并向其他人宣傳安全用電常識(shí)。
      二、教學(xué)重、難點(diǎn)：安全用電常識(shí)。
      三、教學(xué)過(guò)程：
      1、圖片：“萬(wàn)家燈火”、“城市夜景”、“溫馨家庭” 師：大家看了美麗夜景的圖片和溫馨家庭的照片，這一切都離不開(kāi)電。電能給生活和生產(chǎn)帶來(lái)了極大的變革和便利。但電又是雙刃劍，用電不當(dāng)會(huì)造成人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失。今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)如何安全用電。
      2、家庭用電要遵守“三不能”和“三不要” “三不能”：
      (1)不能用醫(yī)用膠布(白色)包電線。因?yàn)檫@種膠布絕緣性能差，容易漏電。包電線必須用黑色絕緣膠布
      (2)不能用銅絲、鐵絲代替保險(xiǎn)絲。用銅絲、鐵絲易失去保險(xiǎn)作用，很容易燒毀電表等設(shè)備，會(huì)造成火災(zāi)以至更大的事故。
      (3)不能將斷絲的燈泡搭起來(lái)再用。斷絲后搭起來(lái)的燈泡比原來(lái)的更亮，但這時(shí)的功率增大了，超過(guò)了燈泡設(shè)計(jì)的承受能力，會(huì)使燈泡爆炸?！叭灰保?/p>
      (1)不要用濕布、濕手觸摸、擦拭電器外殼。(2)不要亂動(dòng)損壞的電線、插座和燈頭。(3)不要不懂裝懂 小結(jié)：
      家庭用電一定要遵守“三不能”和“三不要”
      第二課時(shí)用電知識(shí)的“二知道”、“二不”、“一定期”
      1、“二知道”(1)知道什么是導(dǎo)體和絕緣體。
      導(dǎo)體--容易導(dǎo)電的物體，如金屬、人體、大地和不純凈的水都是導(dǎo)體。絕緣體--不導(dǎo)電的物體叫絕緣體，如塑料、橡膠、紙張、棉織品、木頭等都是絕緣體。
      自來(lái)水、井水、雨水、江河湖海中的水都是不純凈的水，所以絕緣體受潮也能變成導(dǎo)體。
      (2)知道什么是電壓和安全電壓。
      我們常用的一節(jié)電池的電壓為1.5伏；民用電壓為220伏；工業(yè)用電為380伏；高壓輸電電壓在萬(wàn)伏以上。不高于36伏的電壓才是安全電壓。
      2、“二不”(1)不接觸高于36伏的低壓帶電體，不靠近高壓帶電體。(2)不超負(fù)荷用電。
      3、“一定期” 為了減少事故，要定期檢查電線、開(kāi)關(guān)、電燈、燈口及家用電器的插頭、引線。如果發(fā)現(xiàn)問(wèn)題要及時(shí)更換修理。小結(jié)
      第三課時(shí) 觸電的救護(hù)
      一、觸電的類(lèi)型： 兩種類(lèi)型的觸電： [師生實(shí)驗(yàn)]：模擬觸電
      受試的同學(xué)(或幾個(gè)同學(xué)手拉手)，兩手接觸變壓器原線圈的兩個(gè)接線；副線圈的一個(gè)接線柱與一節(jié)干電池一極相連，另一接線柱的導(dǎo)線在電池另一極上劃過(guò)。人體是導(dǎo)體，當(dāng)人體成為閉合電路的一部分時(shí)，就會(huì)有電流通過(guò)，如果電流達(dá)到一定大小，就會(huì)發(fā)生觸電事故。一定強(qiáng)度的電流通過(guò)人體所引起的傷害事故。對(duì)人體安全的電壓不高于36V。[投影下圖]：
      進(jìn)戶的兩條輸電線中，有一條在戶外就已經(jīng)和大地相連，叫零線(即與大地的電壓為0)；另一條與大地間有220V的電壓，叫火線。所以火線與零線間存在220V電壓，火線與零線是家庭電路的電源。同學(xué)討論、解釋投影中甲、乙兩人為什么會(huì)觸電? 觀察上圖后可以發(fā)現(xiàn)，不管單線觸電還是雙線觸電，都是人體直接或間接地與火線相連。那么我們?nèi)绾蝸?lái)區(qū)分火線與零線呢?請(qǐng)大家通過(guò)看書(shū)來(lái)了解試電筆的結(jié)構(gòu)及正確使用方法。并簡(jiǎn)單解釋氖管發(fā)光的原理。想一想，如果高電阻丟失了，能不能任意用別的電阻來(lái)代替? 觀察課本上的圖15-14，發(fā)現(xiàn)電路中的開(kāi)關(guān)都接在了哪根線上?能解釋一下原因嗎? ◇插頭和插座： 觀察幾種插座、插頭，說(shuō)說(shuō)它們用在什么地方?(固定插座在家里用處很多，一般固定在墻上；接線板用起來(lái)比固定插座靈活一些。插座有兩孔和三孔的)什么時(shí)候用三孔的插座呢?(洗衣機(jī)、電冰箱、電飯鍋用三孔插座)三孔插座對(duì)應(yīng)的應(yīng)用三線插頭。除了火線和零線，第三條線是什么線?(地線)地線是把用電器的金屬外殼與大地相連。萬(wàn)一用電器的外殼和電源火線之間的絕緣損壞，使外殼帶電，電流就會(huì)流入大地，不致對(duì)人造成傷害。解釋下圖： ◇閱讀下面的短文
      你能找出哪些不符合安全用電要求的地方?用橫線標(biāo)出來(lái)，談?wù)勗鯓硬拍鼙苊忸?lèi)似悲劇的發(fā)生。
      某村張杰正在使用的洗衣機(jī)突然不轉(zhuǎn)了,請(qǐng)來(lái)了本村的“能人”小李。小李雖不懂多少電器知識(shí)，但膽子大、敢動(dòng)手。洗衣機(jī)銹跡斑斑，放在廚房一角，電源線的插頭插在不遠(yuǎn)處墻上的兩孔插座上。本來(lái)洗衣機(jī)裝的是三腳插頭，由于家里沒(méi)有三孔插座，就換成兩孔的，多年來(lái)倒也好使，啥事也沒(méi)有。
      小李打開(kāi)洗衣機(jī)，用手東摸西找，嘴里說(shuō)：“小意思，無(wú)非是哪里接觸不良。”張杰心想：小李的確有兩手兒，修洗衣機(jī)也不用斷電?？吹綕M地是水，張杰用拖把在一旁拖地…突然小李身子一顫，倒在洗衣機(jī)上。
      張杰?chē)槈牧?！扔掉拖把，直奔門(mén)外，大喊“有人觸電了！”人們?cè)诨艁y中，終于找到了衛(wèi)生院的王醫(yī)生，醫(yī)生趕到現(xiàn)場(chǎng)，切斷了電源，但小李心臟已停止跳動(dòng)，經(jīng)搶救無(wú)效，小李觸電不幸身亡。
      二、觸電后如何救護(hù)
      1、一旦觸電，應(yīng)立即關(guān)閉總開(kāi)關(guān)，截?cái)嚯娫础?/p>
      2、有人觸電時(shí)，要用干木棍、干掃帚把等撬開(kāi)觸電人，或挑開(kāi)帶電物體及電線，絕不能用手直接接觸電人。
      3、如果觸電人倒臥的地面上有水或潮濕，因?yàn)樗虺睗竦牡孛鎸?dǎo)電，所以千萬(wàn)不能踩踏。要穿上厚膠底鞋或站在干的厚書(shū)本、厚報(bào)紙上，用上述2的辦法救助。
      4、使用家用電器時(shí)，一旦發(fā)現(xiàn)冒煙起火，應(yīng)馬上拔下電源插頭，切斷電源，千萬(wàn)不能向電器上潑水救火。小結(jié)
      用火安全
      第一課時(shí)小學(xué)生防火自救安全教育
      一、教學(xué)目標(biāo)
      1、通過(guò)對(duì)火災(zāi)事件的了解，知道發(fā)生火災(zāi)的主要原因，提高學(xué)生的防火意識(shí)，明確防火自救的重要性。
      2、認(rèn)識(shí)各種滅火設(shè)備，掌握一些消防安全常識(shí)及滅火、防火自救的方法。學(xué)會(huì)本領(lǐng)，化險(xiǎn)為夷。提高學(xué)生的自救意識(shí)，培養(yǎng)應(yīng)變能力。
      3、學(xué)會(huì)背誦《兒童防火歌》---(1-3年級(jí))
      4、以小組為單位制作防火宣傳墻報(bào)共同提高防火意識(shí)。
      二、教學(xué)過(guò)程：
      (一)圖片展示，引入新課。
      1、展示各種火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)圖片，師：看了這些圖片，你想說(shuō)什么?你在哪里還看到過(guò)這樣慘不人睹的場(chǎng)面?有什么感受?(指名后小組交流。)
      2、展示另一圖片，圖中一個(gè)男孩子以矯健的身手，協(xié)助森林中的動(dòng)物們從容逃離森林火場(chǎng)等情境。讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下提出值得探討的問(wèn)題，采用指名、小組合作或者同桌交流等方式反饋。如：(1)為什么會(huì)發(fā)生森林火災(zāi)?(2)圖片中有幾種動(dòng)物?他們有哪些不同的神情?(3)那個(gè)男孩是怎么樣協(xié)助動(dòng)物們逃生的?(4)其它…
      3、小結(jié)：是呀！天有不測(cè)風(fēng)云，人有旦夕禍福！生命如此美麗，但又是如此脆弱。我們要珍惜寶貴的生命，提高防火意識(shí)，象圖片中的英勇男孩一樣掌握一些自救逃生的方法。(二)認(rèn)識(shí)滅火設(shè)備，牢記滅火方法。
      方法：運(yùn)用幻燈片介紹各種滅火設(shè)備，牢記各種滅火方法。教師組織學(xué)生表演模擬滅火(制作道具、學(xué)生扮演火魔和滅火英雄)(三)學(xué)會(huì)背誦《兒童防火歌》 兒童防火歌
      小朋友笑呵呵，大家來(lái)唱拍手歌。你拍一我拍一，拍完南北拍東西。你拍二我拍二，咱倆宣傳做伙伴。你拍三我拍三，禁火場(chǎng)所別吸煙。你拍四我拍四，用火不當(dāng)會(huì)出事。你拍五我拍五，煙囪壞了快修補(bǔ)。你拍六我拍六，風(fēng)大失火不好救。你拍七我拍七，不要玩火做游戲。你拍八我拍八，電線不能隨便拉。你拍九我拍九，火警電話一一九。你拍十我拍十，人人防火要落實(shí)。我拍你你拍我，大家都要來(lái)防火。小組為單位制作防火宣傳墻報(bào)。小結(jié)： 張貼防火宣傳報(bào)
      四、作業(yè)：以圖書(shū)網(wǎng)絡(luò)為資源進(jìn)行防火知識(shí)的搜集活動(dòng)。
      。第二課時(shí)準(zhǔn)備制作防毒面具的材料
      一、教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)讓學(xué)生充分了解火災(zāi)中各種逃生自救的辦法
      提高學(xué)生的自救意識(shí)。
      二、教學(xué)過(guò)程：
      (一)復(fù)習(xí)：復(fù)習(xí)兒歌、復(fù)習(xí)滅火知識(shí)。匯報(bào)家庭調(diào)查結(jié)果。小組為單位匯報(bào)搜集成果。
      (二)展示幻燈片學(xué)習(xí)自救知識(shí) 幾種逃生方法的總結(jié)：
      1、關(guān)門(mén)求生
      2、測(cè)試門(mén)的溫度
      3、從窗戶逃生
      4、高層建筑火災(zāi)逃生
      5、公共場(chǎng)所火災(zāi)逃生
      6、安全出口逃生(三)教師介紹火災(zāi)報(bào)警須知：
      1、牢記火警電話“119”，事發(fā)時(shí)可用任何一部電話播打(注：無(wú)論欠費(fèi)與否)。
      2、火災(zāi)情況要報(bào)詳細(xì)：×單位、×區(qū)×街×號(hào)發(fā)生火災(zāi)，×物質(zhì)在燃燒，火勢(shì)很大，請(qǐng)速來(lái)?yè)渚龋业碾娫捠恰痢?/p>
      3、要派人來(lái)主要路口迎接消防車(chē)。(四)教師引領(lǐng)學(xué)生在校內(nèi)考察逃生路線
      1、制作逃生路線圖
      2、制作逃生路標(biāo)
      (五)小組為單位制作簡(jiǎn)易防毒面具。小結(jié)：
      學(xué)生評(píng)選出最佳線路圖 防毒面具展示
      四、作業(yè)
      設(shè)計(jì)家庭火災(zāi)逃生方案
      第三課時(shí)增強(qiáng)逃生意識(shí)
      一、教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)本節(jié)活動(dòng)課使學(xué)生體驗(yàn)逃生過(guò)程，增強(qiáng)逃生意識(shí)。
      二、教學(xué)內(nèi)容：逃生演練
      要求：
      一、學(xué)生統(tǒng)一身著運(yùn)動(dòng)服、運(yùn)動(dòng)鞋。
      二、在體育委員帶領(lǐng)下做好準(zhǔn)備活動(dòng)。
      三、放置火災(zāi)道具。
      四、察看逃生線路。
      五、教師帶領(lǐng)下分組疏散逃生。
      六、小結(jié)。
      七、作業(yè)
      準(zhǔn)備開(kāi)展消防宣傳周的材料。
      防地震災(zāi)害
      第一課時(shí) 什么是地震
      目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)地震這種自然現(xiàn)象，并了解地震有什么前兆。教學(xué)過(guò)程：
      一、談話導(dǎo)入，揭示課題
      1、同學(xué)們，知道地震是一種怎樣的自然現(xiàn)象嗎?指名學(xué)生簡(jiǎn)單的說(shuō)說(shuō)自己所了解的地震。
      2、今天我們就來(lái)談?wù)勈裁词堑卣稹?/p>
      3、板書(shū)課題，學(xué)生齊讀。
      二、新授
      1、知道地震的含義。
      (由于地殼不停地運(yùn)動(dòng)，會(huì)使巖石層彎曲，褶皺，斷裂，這是就發(fā)生了地震。)
      2、了解地震有什么前兆。(1)動(dòng)物表現(xiàn)反常
      大地震前的一兩天或幾個(gè)小時(shí)，動(dòng)物常常出現(xiàn)一些反?，F(xiàn)象。指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)你所了解的情況。
      根據(jù)學(xué)生的回答，加上老師的補(bǔ)充，列出以下幾點(diǎn)：
      a冬眠期間的蛇、青蛙等突然出洞。b白天，貓頭鷹、黃鼠狼會(huì)頻繁活動(dòng)。
      c老鼠見(jiàn)人不逃跑，反而向高處爬。d穴居動(dòng)物成群搬遷。e牛、馬、騾子不聽(tīng)主任使喚。f豬羊不進(jìn)圈，家養(yǎng)的動(dòng)物亂跑、亂叫、亂咬。
      g雞、鴨、鵝等家禽驚飛、撞籠、不進(jìn)窩。h魚(yú)兒在水面翻騰跳躍。(2)地水有變化
      水溫變化：井水或泉水的溫度突然發(fā)生明顯的變化，有的井水溫度升高，有的泉水溫度降低。
      水位變化：干旱的季節(jié)或冬季，地下水位突然升高；夏季或雨水連降的季節(jié)，地下水位突然下降；水變色變味。3出現(xiàn)地光和地聲
      給學(xué)生講解地光的形態(tài)和顏色以及地光地聲書(shū)香的時(shí)間。小結(jié)
      通過(guò)本堂課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們了解了什么是地震，并且知道了在發(fā)聲地震前有什么前兆。希望同學(xué)們今后能細(xì)心地觀察，做好積極的防范工作。
      第二課時(shí) 做好防地震工作
      目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生明白防地震工作的重要性。教學(xué)過(guò)程：
      一、談話導(dǎo)入
      1上節(jié)課我們已經(jīng)知道了什么是地震以及地震有什么前兆，接下來(lái)我們重要的工作就是要積極地做好防地震工作。2學(xué)生讀題
      二、新授
      1家庭防地震工作很重要，不能疏忽。2說(shuō)說(shuō)該如何做好家庭防震工作。(學(xué)生自由說(shuō)說(shuō))3根據(jù)學(xué)生回答，列出以下幾點(diǎn)：
      (1)家庭要做好分工，明確地震時(shí)每個(gè)人的職責(zé)和任務(wù)，并約定震后到什么地方集合，以及萬(wàn)一失散后怎樣聯(lián)系。(2)消除室內(nèi)一切易燃易爆物品。(3)室內(nèi)不要高空懸吊、擺放物品。
      (4)要把柜子上、木架上垂直擺放的物品改變擺放位置。(5)玻璃窗上要貼防碎膠條。(6)床要搬到離玻璃窗遠(yuǎn)一些的地方。(7)準(zhǔn)備最需要的食品和水。
      (8)準(zhǔn)備應(yīng)急藥品，如感冒藥、黃連素、消炎藥、創(chuàng)可貼等。(9)準(zhǔn)備解救工具，如斧子、小鋼鋸、鐵鍬等，并放在顯眼容易拿的地方。
      (10)每個(gè)人要準(zhǔn)備一個(gè)“防震包”。包內(nèi)裝有必需的生活用品(如手電、小刀、帶有包裝的食品、水、急救藥品等)?！胺勒鸢币旁陔S手可以拿到的地方。小結(jié)
      通過(guò)這堂可的學(xué)習(xí)，同學(xué)們大致了解了如何做好家庭防地震工作，希望同學(xué)們高度重視，不麻痹大意，積極做好準(zhǔn)備。
      第三課時(shí) 遇到地震怎么辦
      目標(biāo)：通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生明白在各種場(chǎng)地遇到地震該怎么辦，提高學(xué)生的應(yīng)急能力。教學(xué)過(guò)程：
      一、談話導(dǎo)入，揭示課題
      1同學(xué)們，我們已經(jīng)了解了什么是地震，地震有什么前兆，還知道了如何做好家庭防地震工作。今天我們就來(lái)談?wù)勗诟鞣N場(chǎng)地遇到地震該怎么辦。
      2揭示課題，學(xué)生齊讀。
      二、新授
      1在學(xué)校遇到地震該怎么辦? 請(qǐng)學(xué)生討論后說(shuō)說(shuō)。
      教師小結(jié)，告訴學(xué)生正確的方法應(yīng)該是就近躲藏，(如課桌下、承重墻角墻根下、廁所承重墻角等)。閉眼趴下。等主震過(guò)后，在老師的帶領(lǐng)下有秩序的跑出教室找一處空曠地。切記?。翰灰泵ε芑丶遥?tīng)從老師的指揮。2在家中遇到地震怎么辦? 要迅速判斷是大震還是小震，小震不必跑出去。大震的話，里房門(mén)近或樓層較低，而界室外開(kāi)闊可以迅速跑出去。如在室內(nèi)可馬上貼床沿或早結(jié)實(shí)的家具底下趴下?；蛘叨愕匠兄貕窍?。3在影劇院遇到地震怎么辦? 有人指揮要聽(tīng)從，不可擅自行動(dòng)。沒(méi)人指揮也不能亂跑，以免你推我踩，造成傷亡。趕快鉆到排椅下面，閉眼趴下。4在商場(chǎng)里遇到地震怎么辦? 一定要保持頭腦冷靜，不要隨人流亂擠亂跑，避開(kāi)商品的陳列柜架，向沒(méi)有物品和人少的通道跑。如通道被堵住，就在有柱子的地方或有堅(jiān)實(shí)的大商品附近抱頭蹲下。5在電汽車(chē)遇到地震怎么辦? 呼喊司機(jī)停車(chē)。提醒司機(jī)把車(chē)停在路邊下落物少、倒塌物少的地方。并停在路基結(jié)實(shí)平坦的地方，汽車(chē)未停穩(wěn)不能跳窗。車(chē)停后下車(chē)選擇安全的地方躲避。6在室外遇到地震怎么辦? 立刻向樹(shù)多的地方跑在山坡或懸崖下不能跟著滾動(dòng)的石頭跑。另外在繁華地區(qū)，在居民區(qū)，在高層建筑物附近都應(yīng)注意選擇正確的避險(xiǎn)方法。小結(jié)
      同學(xué)們，不管在什么地方遇到地震，都不能慌張。一定要保持頭腦冷靜，在各個(gè)地點(diǎn)選擇正確的應(yīng)急措施，有效躲避災(zāi)難。
      第四課時(shí)地震后的自救自護(hù)
      目標(biāo)：通過(guò)本課時(shí)的教學(xué)，是學(xué)生掌握地震后，如何自救自護(hù)。教學(xué)過(guò)程：
      一、談話導(dǎo)入，揭示課題
      二、新授
      1請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)遇到地震時(shí)我們?cè)撊绾巫宰o(hù)自救。2教師根據(jù)學(xué)生的回答列出以下幾點(diǎn)：
      (1)地震時(shí)，如果被倒塌的房屋埋在里面，不要慌，要靜靜地聽(tīng)外面的動(dòng)靜，一旦聽(tīng)掉到有人時(shí)，要馬上想辦法和外界聯(lián)系，可以大聲呼救，也可以敲擊物體。
      (2)地震時(shí)，如果被倒塌的房屋埋在里面，外面又沒(méi)有人時(shí)，一定要冷靜，要積極行動(dòng)，尋找出來(lái)的通道，要先把手腳掙脫出來(lái)，要清理身上的堆積物，然后用磚頭、木棍等支持可能不塌的物體，擴(kuò)大空間。這時(shí)，一定要用衣物捂住鼻、口，防止因灰塵嗆悶而造成窒息。(3)如果被砸骨折，千萬(wàn)不可亂動(dòng)。
      (4)救人時(shí)，要先弄清頭部的位置，先使頭部露出，清除口、鼻內(nèi)的異物，再將胸、腹部露出。(5)對(duì)脊椎損傷的人，要平抬平放。
      (6)對(duì)四肢骨折的人，要就地取材，制作臨時(shí)夾板固定；抬起時(shí)要托好骨折處。
      (7)對(duì)流血的人，要先包扎，并盡快止血。
      (8)對(duì)暫時(shí)無(wú)力搶救的人，要保持空氣流通盡可能適量給其送飲料、食品。
      切記?。壕热藭r(shí)(在倒塌房屋里面的人)，一定不能使用鐵鍬等工具，一定要用手扒。小結(jié)
      小學(xué)六年級(jí)安全與環(huán)境教育教案
      北宿礦校
      第三篇：河南基礎(chǔ)教育教研室編 初中信息技術(shù)教案
      信息技術(shù)教案
      3、情感態(tài)度價(jià)值觀：將學(xué)習(xí)與生活融合，提高學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)。
      二、教學(xué)活動(dòng)安排
      1、情感體驗(yàn)：通過(guò)展示問(wèn)題照片與優(yōu)質(zhì)彩色照片來(lái)加強(qiáng)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)，感受知識(shí)改變生活的樂(lè)趣。
      2、知識(shí)交流：學(xué)生自主討論得出問(wèn)題照片的修復(fù)方法，后由教師展示工具的使用重難點(diǎn)。
      3、活動(dòng)一：曝光問(wèn)題照片，相關(guān)照片放到指定素材庫(kù)，引導(dǎo)學(xué)生分析曝光問(wèn)題處理方法，并實(shí)踐操作。
      4、活動(dòng)二：給衣服換顏色，學(xué)生通過(guò)小組討論，分析各種顏色的調(diào)制方法，并實(shí)際操作。
      5、問(wèn)題整合：總結(jié)學(xué)生操作過(guò)程中的集中問(wèn)題，及解決方法。
      6、應(yīng)用：教師準(zhǔn)備素材，提升難度，延伸訓(xùn)練。
      第1課 信息與信息技術(shù)
      一、教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)與技能
      （1）了解信息與信息技術(shù)的含義和信息的傳播媒體。（2）了解人類(lèi)歷史上的五次信息技術(shù)革命。（3）了解計(jì)算機(jī)在信息社會(huì)中的應(yīng)用。（4）了解計(jì)算機(jī)犯罪的方式以及安全機(jī)制。（5）了解計(jì)算機(jī)使用中的道德規(guī)范。2.過(guò)程與方法
      （1）通過(guò)信息與信息技術(shù)等內(nèi)容的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
      （2）通過(guò)對(duì)計(jì)算機(jī)在信息社會(huì)中的作用的分析，培養(yǎng)學(xué)生處理信息與傳遞信息的能力。
      （3）通過(guò)對(duì)計(jì)算機(jī)使用中的道德規(guī)范的總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和價(jià)值取向。
      3.情感態(tài)度價(jià)值觀
      （1）明確學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識(shí)的重要性，提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。（2）了解信息安全，遵守道德規(guī)范，促進(jìn)學(xué)生建立正確的價(jià)值觀。（3）增強(qiáng)學(xué)生利用現(xiàn)代化工具和方法處理信息的意識(shí)。
      二、教學(xué)重點(diǎn)：
      （1）信息與信息技術(shù)的含義。（2）計(jì)算機(jī)在信息社會(huì)中的應(yīng)用。（3）計(jì)算機(jī)使用道德規(guī)范。
      三、教學(xué)難點(diǎn)：
      （1）信息與信息技術(shù)的含義。（2）有效預(yù)防計(jì)算機(jī)犯罪。
      四、教材分析與教學(xué)建議
      本課是學(xué)生在初中階段的第一節(jié)信息技術(shù)課。目的是使學(xué)生對(duì)信息與信息技術(shù)的含義、應(yīng)用與發(fā)展以及對(duì)信息和計(jì)算機(jī)在信息社會(huì)中的應(yīng)用和信息安全又一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，明確學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識(shí)的重要意義，提高學(xué)習(xí)的興趣。
      在進(jìn)行活動(dòng)一 ——了解信息和信息技術(shù)的活動(dòng)時(shí)，教師要通過(guò)一系列日常生活中常見(jiàn)的事件來(lái)引導(dǎo)
      學(xué)生了解信息與信息技術(shù)的含義，通過(guò)通俗的語(yǔ)言、生動(dòng)的實(shí)例來(lái)幫助學(xué)生理解他們的相互關(guān)系。
      活動(dòng)二是了解計(jì)算機(jī)在信息社會(huì)中的應(yīng)用。由于學(xué)生大多在生活中已經(jīng)接觸過(guò)計(jì)算機(jī)，教師首先讓學(xué)生列舉自己所了解到的計(jì)算機(jī)在信息社會(huì)中的應(yīng)用，然后老師在此基礎(chǔ)上進(jìn)行進(jìn)一步的補(bǔ)充和說(shuō)明。
      活動(dòng)三是了解信息安全和計(jì)算機(jī)使用的道德規(guī)范。學(xué)生對(duì)信息安全了解不是很多，在進(jìn)行此項(xiàng)活動(dòng)時(shí)老師應(yīng)該從報(bào)紙、影視作品、網(wǎng)絡(luò)中選擇大量生動(dòng)的例子，加深學(xué)生理解，提高學(xué)生的警惕意識(shí)從而樹(shù)立安全防范意識(shí)。介紹計(jì)算機(jī)使用道德規(guī)范時(shí)，著重從現(xiàn)代中學(xué)生出發(fā)，讓學(xué)生在樹(shù)立保護(hù)意識(shí)的同時(shí)文明上網(wǎng)、綠色上網(wǎng)，培養(yǎng)他們良好的上網(wǎng)習(xí)慣，正確的價(jià)值觀。
      五、教學(xué)資源 課件、教材
      六、教學(xué)內(nèi)容或活動(dòng)
      活動(dòng)一：了解信息和信息技術(shù)。
      情景問(wèn)題的提出：?jiǎn)柾瑢W(xué)們是怎么知道這節(jié)課要到計(jì)算機(jī)教室上計(jì)算機(jī)課？學(xué)生會(huì)回答因?yàn)橛姓n程表，有上課鈴。由此引入信息的概念，之后再讓學(xué)生舉例自己身邊的信息，老師最后總結(jié)信息的概念并引入信息技術(shù)的概念。在講信息技術(shù)概念之前，先任意提出一個(gè)問(wèn)題讓學(xué)生回答，分析學(xué)生從聽(tīng)到老師的問(wèn)題到回答出這個(gè)問(wèn)題所經(jīng)歷的聽(tīng)，記憶，思考，說(shuō)的過(guò)程，引入獲取信息、存儲(chǔ)信息、處理信息、傳輸信息的過(guò)程，生動(dòng)說(shuō)明信息技術(shù)的概念，便于學(xué)生理解。進(jìn)而介紹信息技術(shù)的巨大作用，介紹人類(lèi)歷史上所經(jīng)歷的的五次信息技術(shù)革命。
      活動(dòng)二：了解計(jì)算機(jī)在信息社會(huì)中的應(yīng)用。
      由活動(dòng)一中信息技術(shù)的第五次信息技術(shù)革命，引入計(jì)算機(jī)的應(yīng)用為人類(lèi)的文明和進(jìn)步所作出的巨大貢獻(xiàn)，讓學(xué)生先從身邊看到的實(shí)際生活說(shuō)出計(jì)算機(jī)的應(yīng)用，老師在學(xué)生回答的基礎(chǔ)上進(jìn)行總結(jié)、歸納、補(bǔ)充。分別介紹計(jì)算機(jī)在信息社會(huì)中六個(gè)方面的重要應(yīng)用。在介紹的時(shí)候用課件進(jìn)行相關(guān)圖片的展示，讓學(xué)生有一個(gè)更加直觀的認(rèn)識(shí)。
      活動(dòng)三：了解信息安全和計(jì)算機(jī)使用的道德規(guī)范。
      用課件展示大量我們身邊所存在的信息安全問(wèn)題，以及信息安全給我們現(xiàn)代生活產(chǎn)生的巨大的影響，用六個(gè)生動(dòng)的計(jì)算機(jī)犯罪案例讓學(xué)生了解什么是計(jì)算機(jī)犯罪，計(jì)算機(jī)犯罪給我們生活帶來(lái)了多么巨大的破壞，使學(xué)生在了解計(jì)算機(jī)犯罪的同時(shí)能夠形成正確的是非觀和價(jià)值觀。能夠有效抵制部分計(jì)算機(jī)犯罪。
      計(jì)算機(jī)安全機(jī)制的五個(gè)機(jī)制對(duì)學(xué)生來(lái)學(xué)有些陌生，老師只是做簡(jiǎn)單的介紹，讓學(xué)生了解即可
      計(jì)算機(jī)使用中要遵守的五條道德規(guī)范要可以和計(jì)算機(jī)犯罪的五條常見(jiàn)犯罪類(lèi)型放在一起進(jìn)行講解，便與加深學(xué)生的理解，這些內(nèi)容不易講解過(guò)深。要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)“青少年網(wǎng)絡(luò)文明公約”，強(qiáng)調(diào)中學(xué)生上網(wǎng)要遵
      守的基本道德規(guī)范。
      最后采用分組討論、辯論的形式，讓學(xué)生在討論的過(guò)程中充分認(rèn)識(shí)到青少年上網(wǎng)中不道德行為的危害性，自己總結(jié)中學(xué)生應(yīng)該如何上網(wǎng)，老師可以根據(jù)學(xué)生的發(fā)言情況進(jìn)行合理的延伸和升華，使學(xué)生樹(shù)立安全上網(wǎng)意識(shí)，合理利用網(wǎng)絡(luò)資源。第2課 計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)一、教學(xué)目標(biāo)
      1、知識(shí)與技能
      （1）了解計(jì)算機(jī)發(fā)展的概況、特點(diǎn)和分類(lèi)（2）了解計(jì)算機(jī)的基本工作原理（3）了解計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)的組成（4）識(shí)別計(jì)算機(jī)常見(jiàn)的硬件并了解其作用
      2、過(guò)程與方法
      （1）通過(guò)計(jì)算機(jī)原理的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力。
      （2）通過(guò)對(duì)計(jì)算機(jī)各硬件部分的認(rèn)識(shí)，消除學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的神秘感。（3）通過(guò)對(duì)實(shí)物的觀察，了解計(jì)算機(jī)的構(gòu)成。（4）通過(guò)對(duì)比學(xué)習(xí)，了解計(jì)算機(jī)的工作原理。
      3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀
      使學(xué)生在相互討論、小組合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生之間的協(xié)作關(guān)系，增強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。
      二、教學(xué)重點(diǎn)
      （1）馮?諾伊曼結(jié)構(gòu)及工作原理（2）計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)的組成
      三、教學(xué)難點(diǎn) 計(jì)算機(jī)的工件原理
      四、教學(xué)策略
      本節(jié)是一堂計(jì)算機(jī)硬件的總體概述課，學(xué)生雖然對(duì)計(jì)算機(jī)硬件中的鼠標(biāo)、鍵盤(pán)、顯示器等硬件有一定的接觸和了解，但是都沒(méi)有從理論上去把握和理解，更不理解計(jì)算機(jī)的工作原理，對(duì)他們來(lái)講這些東西非常的神秘。因此自己動(dòng)手消除神秘，即為本節(jié)課的重點(diǎn)。這節(jié)課有三個(gè)內(nèi)容：計(jì)算機(jī)的發(fā)展概況、特點(diǎn)和分類(lèi)；了解計(jì)算機(jī)的工作原理；了解計(jì)算機(jī)的硬件系統(tǒng)組成。
      1、計(jì)算機(jī)發(fā)展概況部分，教師制作簡(jiǎn)單的介紹。讓學(xué)生知道計(jì)算機(jī)的發(fā)展階段和和計(jì)算機(jī)的發(fā)展特
      點(diǎn)即可。可以讓更有興趣的學(xué)生上網(wǎng)，多了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展史和發(fā)展軌跡，了解計(jì)算機(jī)為什么這樣發(fā)展，不作深入的了解。
      2、計(jì)算機(jī)的工作原理部分，采用類(lèi)比人體器官處理信息作對(duì)比，讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)的硬件之間相互協(xié)作的工作原理。
      3、硬件系統(tǒng)組成部分可以采用直接拆裝計(jì)算機(jī)的方式，消除學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的神秘感。要求學(xué)生要敢于操作，又不能輕易操作。
      五、教學(xué)資源
      計(jì)算機(jī)教室，幾臺(tái)舊電腦即可
      六、教學(xué)內(nèi)容或活動(dòng)
      活動(dòng)一：自己動(dòng)手查閱計(jì)算機(jī)硬件發(fā)展的歷史，了解晶體管、電子管、集成電路和超大規(guī)模集成電路。比一比看一看，誰(shuí)收集的發(fā)展史最全。計(jì)算機(jī)硬件為什么會(huì)有這樣的發(fā)展軌跡？
      活動(dòng)二：教師演示拆裝計(jì)算機(jī)，學(xué)生在開(kāi)始實(shí)踐，學(xué)生通過(guò)對(duì)中央處理器、內(nèi)存、主板、硬盤(pán)、光驅(qū)等的實(shí)物查看和動(dòng)手。從而，消除神秘感，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣?；顒?dòng)三：計(jì)算機(jī)的工作原理，將活動(dòng)二的計(jì)算機(jī)硬件構(gòu)成單元，比作人體的幾個(gè)氣管，大腦相當(dāng)于CPU和存儲(chǔ)設(shè)備；眼睛，嘴巴和手相當(dāng)于輸入輸出設(shè)備。讓學(xué)生交流，人體的器官如何配合工作，是如何處理信息？
      做中學(xué)五個(gè)環(huán)節(jié)：
      ①體驗(yàn)：從外觀上看計(jì)算機(jī)硬件。
      ②分享：共同查找計(jì)算機(jī)硬件資料，分享資料，更加了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷程。③交流：通過(guò)人體器官如何配合工作，交流計(jì)算機(jī)的工作原理
      ④整合：通過(guò)發(fā)展史，實(shí)物查看計(jì)算機(jī)的體驗(yàn)，使學(xué)生更加了解計(jì)算的工作原理和。
      ⑤應(yīng)用：應(yīng)用前幾個(gè)環(huán)節(jié)，設(shè)想未來(lái)的計(jì)算機(jī)具有什么樣的功能和什么樣的外觀。
      第3課 計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)一、教學(xué)目標(biāo)
      1、知識(shí)與技能
      （1）、了解計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)的組成和程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言。（2）、了解二進(jìn)制數(shù)的含義和信息編碼的意義。（3）、了解信息存儲(chǔ)的單位及換算關(guān)系。（4）、了解計(jì)算機(jī)病毒及其特點(diǎn)、預(yù)防。
      2、過(guò)程與方法
      培養(yǎng)學(xué)生的理解能力、觀察能力、獨(dú)立思考能力。
      3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀（1）、體會(huì)“軟件”對(duì)我們生活的影響。（2）、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)應(yīng)用軟件的興趣。
      （3）、讓學(xué)生樹(shù)立安全上網(wǎng)的意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的信息道德觀。
      二、教學(xué)重點(diǎn)
      （1）、計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)的安全。（2）、計(jì)算機(jī)病毒的特點(diǎn)及預(yù)防。
      三、教學(xué)難點(diǎn)
      二進(jìn)制數(shù)、對(duì)信息編碼的理解。
      四、教學(xué)策略
      本節(jié)是一堂計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)的總體概述課，學(xué)生雖然對(duì)計(jì)算機(jī)軟件中的常用軟件有一定的接觸和了解，但是都沒(méi)有從理論和層次上去把握和理解，更不理解什么是系統(tǒng)軟件和常用軟件，那么數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)和語(yǔ)言處理程序，服務(wù)程序更無(wú)從談起。因此總體上要給學(xué)生一個(gè)總體的把握。這節(jié)課有三個(gè)內(nèi)容：計(jì)算機(jī)的軟件組成和分類(lèi)；數(shù)據(jù)在計(jì)算機(jī)中的表示和存儲(chǔ)；計(jì)算機(jī)病毒的定義、危害和預(yù)防策略。
      1、計(jì)算機(jī)軟件部分，由學(xué)生分組列舉的軟件，教師進(jìn)行歸納分類(lèi)。
      2、由計(jì)算機(jī)硬件怎么表示和存儲(chǔ)來(lái)引出二進(jìn)制，又表示數(shù)字引出如何表示字母。從而引出信息編碼這個(gè)晦澀難懂的概念。
      3、由幾次歷史上比較出名的病毒攻擊事件，引出課題。讓學(xué)生列舉病毒，讓學(xué)生自己歸納總結(jié)病毒的定義。并且根據(jù)病毒的特點(diǎn)制定預(yù)防措施。
      五、教學(xué)資源 計(jì)算機(jī)教室
      六、教學(xué)內(nèi)容或活動(dòng)
      活動(dòng)一：將學(xué)生分組，由學(xué)生列舉所知道的軟件。試著讓學(xué)生歸類(lèi)，總結(jié)歸納。最后老師將理論升華說(shuō)明。補(bǔ)充OS的發(fā)展歷史，朝著智能化、人性化方向發(fā)展。
      比一比看一看，誰(shuí)說(shuō)的最多。
      活動(dòng)二：由計(jì)算機(jī)硬件智能識(shí)別“0”，“1”談起，如何在計(jì)算機(jī)表示其他大數(shù)，如何表示字母。引出信息編碼的作用。
      由光盤(pán)如何存儲(chǔ)數(shù)據(jù)引出其他的，如何存儲(chǔ)和存儲(chǔ)容量。
      活動(dòng)三：由幾次歷史上比較出名的病毒攻擊事件，引出課題。讓學(xué)生列舉病毒，讓學(xué)生自己歸納總結(jié)病毒的定義。根據(jù)病毒的特性，自己總結(jié)預(yù)防病毒的預(yù)防措施。
      附2：操作系統(tǒng) 第1課 漢字輸入
      一、教學(xué)目標(biāo)
      1、知識(shí)與技能
      （1）了解鍵盤(pán)的四個(gè)分區(qū)及每個(gè)鍵的作用，重點(diǎn)掌握主鍵盤(pán)區(qū)的分布，尤其是26個(gè)英文字母的排列順序和排列原理。
      （2）熟悉正確的指法，能用正確的指法進(jìn)行中英文的輸入。（3）至少掌握一種漢字輸入方法，會(huì)在文字編輯軟件中輸入文章。（4）利用《金山打字通》有針對(duì)性的練習(xí)指法、提高打字速度和正確率。
      2、過(guò)程與方法（1）采用圖片展示、提問(wèn)的方法，讓學(xué)生了解鍵盤(pán)的分布，以及主鍵盤(pán)區(qū)每個(gè)字母的排列順序。
      （2）開(kāi)展組內(nèi)競(jìng)賽的方法，讓學(xué)生嘗試英文、中文及中英文混合內(nèi)容的輸入，并總結(jié)中、英文輸入法的切換辦法。
      （3）利用《金山打字通》幫助學(xué)生有目的，有針對(duì)性的練習(xí)。
      3、情感態(tài)度價(jià)值觀
      （1）體驗(yàn)正確指法的高效率輸入。
      （2）體驗(yàn)通過(guò)手、眼、腦的全力配合帶來(lái)的成功感。
      （3）形成比、學(xué)、趕、幫的學(xué)習(xí)氣氛，增進(jìn)學(xué)生間情感的交流和積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。為進(jìn)一步學(xué)習(xí)《信息技術(shù)》這一門(mén)功課，打下科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)、積極的學(xué)習(xí)基調(diào)。
      二、教學(xué)重點(diǎn)：
      正確的指法、改錯(cuò)和重碼的問(wèn)題、特殊符號(hào)的輸入
      三、教學(xué)難點(diǎn)：
      在文字編輯軟件中輸入文章
      四、教學(xué)策略
      本節(jié)是操作系統(tǒng)簡(jiǎn)介中的第一課，也是學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的最基本的能力。在小學(xué)時(shí)許多同學(xué)都接觸過(guò)計(jì)算機(jī)，會(huì)打游戲、會(huì)ＱＱ、會(huì)上網(wǎng)，但絕大多數(shù)學(xué)生并沒(méi)有掌握正確的指法，沒(méi)有學(xué)會(huì)盲打，因此輸入效率低，時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)對(duì)孩子的頸椎和腰椎造成影響，所以掌握正確的指法尤為重要。建議方法為如下：
      ① 通過(guò)圖片展示法，指法分布圖，讓學(xué)生了解每個(gè)手指所管理的鍵。認(rèn)真體驗(yàn)每個(gè)鍵的作用及鍵盤(pán)分布 的原理。通過(guò)競(jìng)賽闖關(guān)的方法，讓學(xué)生們掌握英文、中文、中英文混合內(nèi)容的輸入方法，并學(xué)會(huì)比較各種輸入方法的優(yōu)缺點(diǎn)。利用《金山打字通》軟件進(jìn)行有針對(duì)性的練習(xí)，有基礎(chǔ)的同學(xué)可以直接練習(xí)打字，詞。沒(méi)有基礎(chǔ)的同學(xué)從基準(zhǔn)鍵位開(kāi)始練習(xí)。
      ② 讓同學(xué)們?cè)谖淖痔幚碥浖袑?xiě)一篇自我介紹，通過(guò)寫(xiě)文章逐步熟悉所用的輸入方法，并能分析幾種輸
      入方法的優(yōu)缺點(diǎn)。學(xué)會(huì)重碼漢字的輸入，利用+號(hào)或者PGUP來(lái)翻頁(yè)，會(huì)修改輸錯(cuò)了字，并逐步加快輸入速度。
      五、教學(xué)資源
      指法分布圖圖片、闖關(guān)小練習(xí)、金山打字通軟件
      六、教學(xué)內(nèi)容或活動(dòng)
      活動(dòng)
      一、打開(kāi)金山打字通，看指法分布圖，將小手的每一個(gè)手指放在相應(yīng)的位置，嘗試著按每一個(gè)鍵。學(xué)會(huì)眼腦并用，逐步能擺脫用眼看鍵盤(pán)，實(shí)現(xiàn)盲打，提高打字速度。
      活動(dòng)
      二、競(jìng)賽闖關(guān)
      1、小寫(xiě)字母的輸入
      2、大寫(xiě)字母的輸入
      3、大小寫(xiě)混合字母的輸入
      4、數(shù)字的輸入
      5、漢字的輸入
      強(qiáng)調(diào)：中英文輸入的切換方法ctrl+space，各種輸入方法之間的切換ctrl+shift，半角全角及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的切換方法shift+space?；顒?dòng)
      三、在文字編輯軟件中輸入文章
      寫(xiě)一篇自我介紹，字?jǐn)?shù)一百字以內(nèi)，這是漢字輸入這一章的關(guān)鍵，也是學(xué)以致用的重點(diǎn)。
      活動(dòng)
      四、利用《金山打字通》軟件幫助練習(xí)。做中學(xué)五個(gè)環(huán)節(jié)：
      ① 體驗(yàn)：利用《金山打字通》軟件的初學(xué)入門(mén)，練習(xí)基準(zhǔn)鍵位，不看鍵盤(pán)用腦子指揮手指去擊打每個(gè)鍵，重點(diǎn)練習(xí)26個(gè)英文字母。
      ② 分享：鍵盤(pán)的四個(gè)分區(qū)，每個(gè)鍵的作用，尤其是鍵面有二個(gè)符號(hào)的輸入方法，大小寫(xiě)字母鎖定鍵的作
      用，特殊符號(hào)的輸入方法如省略號(hào)，感嘆號(hào)，分隔符?? ③ 交流：通過(guò)闖關(guān)競(jìng)賽展開(kāi)比賽，每小組的成員互相提醒和幫助完成任務(wù)。④ 整合：利用《金山打字通》軟件，多練習(xí)基準(zhǔn)鍵位，熟悉的同學(xué)可以直接開(kāi)始練習(xí)英文文章和中文文
      章，練習(xí)中英文混打。
      ⑤ 應(yīng)用：通過(guò)文字輸入軟件寫(xiě)一篇自我介紹，活學(xué)活用所學(xué)內(nèi)容。第2課 操作系統(tǒng)的基本概念及發(fā)展
      一、教學(xué)目標(biāo) 1．知識(shí)與技能
      （1）認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)在計(jì)算機(jī)中的地位和作用（2）了解計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)的發(fā)展（3）掌握Windows操作系統(tǒng)的發(fā)展及特點(diǎn)
      （4）討論分析操作系統(tǒng)在計(jì)算機(jī)中的重要性和主要功能 2．過(guò)程與方法
      （1）以任務(wù)為驅(qū)動(dòng)，讓學(xué)生們學(xué)習(xí)所涉及到的知識(shí)，了解操作系統(tǒng)的重要性及發(fā)展歷程。
      （2）在問(wèn)題情境下，學(xué)會(huì)思考和解決問(wèn)題，會(huì)根據(jù)自己的需要設(shè)計(jì)計(jì)算機(jī)軟件的配置方案。
      3．情感、態(tài)度價(jià)值觀
      （1）培養(yǎng)學(xué)生的自我探究能力和思考能力
      （2）培養(yǎng)學(xué)生之間的協(xié)作合作關(guān)系，增強(qiáng)學(xué)生合作精神。
      （3）培養(yǎng)科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力
      二、教學(xué)重點(diǎn)
      認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)的作用和Windows操作系統(tǒng)的發(fā)展及特點(diǎn)。
      三、教學(xué)難點(diǎn)
      Windows操作系統(tǒng)的特點(diǎn)。
      四、教學(xué)策略
      本節(jié)是第三章操作系統(tǒng)中的第二課，對(duì)于初一的學(xué)生來(lái)說(shuō)內(nèi)容比較枯燥和嚴(yán)謹(jǐn)，也缺乏興趣。建議以任務(wù)驅(qū)動(dòng)法讓學(xué)生自己去上網(wǎng)或查閱教材來(lái)學(xué)習(xí)，老師做總結(jié)，加深學(xué)生印象。
      ①通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，讓學(xué)生自己去上網(wǎng)查找，通過(guò)直觀的文字或圖片信息，加深他們對(duì)操作系統(tǒng)的概念理解以及操作系統(tǒng)的發(fā)展歷程。案例：通過(guò)以下幾個(gè)問(wèn)題引出今天的內(nèi)容，讓學(xué)生們思考并通過(guò)上網(wǎng)查找答案來(lái)完成這節(jié)課的內(nèi)容。
      1.小明的計(jì)算機(jī)因?yàn)橹辛瞬《鞠到y(tǒng)文件被刪除，不能正常啟動(dòng)了，我們?cè)趺磶椭兀?/p>
      2．新買(mǎi)的計(jì)算機(jī)能直接用嗎？
      3．操作系統(tǒng)是屬于硬件系統(tǒng)還是軟件系統(tǒng)？
      4．蘋(píng)果牌的筆記本電腦大家試著操作一下看用得慣嗎？ 5．比爾·蓋茨的生平簡(jiǎn)介。6．目前有哪些主流的操作系統(tǒng)？ ②分組協(xié)作法、自主探究法
      老師布置任務(wù)，小組間同學(xué)互相商量并總結(jié)。
      1．嘗試著讓學(xué)生使用DOS，總結(jié)和WINDOWS操作系統(tǒng)有什么不同？ 2．讓學(xué)生總結(jié)Windows操作系統(tǒng)的發(fā)展歷程
      3．計(jì)算機(jī)除了DOS和Windows操作系統(tǒng)外還有那些操作系統(tǒng)呢？
      五、教學(xué)資源
      網(wǎng)絡(luò)、極域電子教室系統(tǒng)、課件
      六、教學(xué)內(nèi)容或活動(dòng)
      活動(dòng)一：利用因特網(wǎng)，有目的地查找所需的資料，將資料下載整理，仔細(xì)閱讀后總結(jié)出老師提出的問(wèn)題。
      通過(guò)對(duì)相應(yīng)問(wèn)題答案的篩選和組織，使學(xué)生了解到操作系統(tǒng)的重要性、操作系統(tǒng)的發(fā)展歷程，以及對(duì) 比爾·蓋茨的生平做了解，激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性和樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想?；顒?dòng)二：老師下達(dá)任務(wù)，學(xué)生們通過(guò)小組合作探究，總結(jié)并學(xué)習(xí)、了解操作系統(tǒng)的重要性、發(fā)展歷程。
      1．嘗試著讓學(xué)生使用DOS，總結(jié)和WINDOWS操作系統(tǒng)有什么不同？ 學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的DOS命令如TIME，DATA，EXIT??通過(guò)剛才的練習(xí)實(shí)踐請(qǐng)同學(xué)們按小組討論總結(jié)一下DOS和Windows兩個(gè)操作系統(tǒng)有什么不同并填寫(xiě)的表格（并請(qǐng)學(xué)生分組回答討論的結(jié)果）。
      2．想一想自己曾用過(guò)哪些操作系統(tǒng)？以及WINDOWS操作系統(tǒng)的發(fā)展歷程。3．各小組總結(jié)WINDOWS操作系統(tǒng)的特點(diǎn)。可以上網(wǎng)查找，也可以根據(jù)自己的親身體驗(yàn)寫(xiě)出自己的感受。
      4．設(shè)想自己最理想的操作系統(tǒng)，寫(xiě)一篇關(guān)于自己設(shè)計(jì)的操作系統(tǒng)所具有功能的小短文，并將它保存到文檔中，提交到老師機(jī)上。
      做中學(xué)五個(gè)環(huán)節(jié)：
      ① 體驗(yàn)：通過(guò)進(jìn)入DOS界面，體會(huì)字符界面和多窗口多任務(wù)的圖形界面的不同。感受到操作系統(tǒng)的進(jìn)步所帶來(lái)如此精彩、豐富、美觀的操作環(huán)境的改變。
      ② 分享：在體驗(yàn)到WINDOWS操作系統(tǒng)的便捷性和直觀性的基礎(chǔ)上，利用網(wǎng)絡(luò)的無(wú)所不知，查找所需了解的內(nèi)容。并將查找到的信息進(jìn)行整理總結(jié)。
      ③ 交流：小組內(nèi)的學(xué)生們將查到的信息進(jìn)行分享和比較，選擇出最有效最好的答案，進(jìn)行小組間的交流和提高。
      ④ 整合：根據(jù)所查找的資料和自己這一節(jié)課的收獲，寫(xiě)一篇小短文《我設(shè)計(jì)的操作系統(tǒng)》，設(shè)想最理想最人性化最便捷的操作系統(tǒng)。
      ⑤
      第3課 用戶界面的基本概念和操作
      一、教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)與技能
      （1）掌握啟動(dòng)程序的方法 應(yīng)用：將所學(xué)到的內(nèi)容編成故事講給父母或朋友聽(tīng)。
      （2）了解windows窗口的組成；（3）掌握窗口的基本操作；（4）了解菜單命令；（5）掌握窗口間的切換。2.過(guò)程與方法
      （1）體驗(yàn)啟動(dòng)程序的不同方式；
      （2）通過(guò)自主學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解windows窗口的組成；（3）通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)，讓學(xué)生掌握窗口的基本操作。3.情感態(tài)度價(jià)值觀
      （1）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣。
      二、教學(xué)重點(diǎn)：
      1.Windows窗口的組成； 2．Windows窗口的基本操作
      三、教學(xué)難點(diǎn)： 菜單命令的幾種形式。
      四、教學(xué)策略 本節(jié)課涉及內(nèi)容廣泛、知識(shí)點(diǎn)多，教授起來(lái)比較繁瑣。我對(duì)本課教學(xué)內(nèi)容作出了一些合并，調(diào)整了知識(shí)點(diǎn)的教學(xué)順序，使本節(jié)課條理清晰、重點(diǎn)突出，把難點(diǎn)融入到具體的內(nèi)容中，分散難點(diǎn)，解決學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中知識(shí)點(diǎn)多、雜，重難點(diǎn)分不清的問(wèn)題。
      Windows的應(yīng)用程序都是以窗口的形式出現(xiàn)的，它是windows最基本的一項(xiàng)操作，因此學(xué)好本節(jié)對(duì)以后的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。本課以“我的電腦”窗口為例，完成認(rèn)識(shí)windows XP窗口的基礎(chǔ)知識(shí)和有關(guān)的基本操作。
      本節(jié)可分為六塊進(jìn)行講授。
      第一塊：程序的啟動(dòng)。向?qū)W生講授三種啟動(dòng)程序的方法。
      第二塊：窗口的組成。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)窗口的標(biāo)題欄、菜單欄、工具欄、狀態(tài)欄和任務(wù)欄，同時(shí)讓學(xué)生知道窗口右上角三個(gè)按鈕（最小化按鈕、最大化和還原按鈕、關(guān)閉按鈕）的功能。
      第三塊：窗口的基本操作，這時(shí)分為六小步進(jìn)行介紹，分別講解窗口的最小化、窗口的最大化、窗口 的還原、窗口的切換、窗口的移動(dòng)、窗口大小的改變、窗口的關(guān)閉。第四塊：菜單命令，主要以“文件”菜單為例，分別介紹黑色和淡灰色命令、子菜單（向右的三角）、選取菜單（鉤）、對(duì)話窗口（···）。
      第五塊：窗口滾動(dòng)，主要講解垂直滾動(dòng)條和水平滾動(dòng)條的使用方法。第六塊：切換窗口。
      另外，教材中還涉及到了工具欄、狀態(tài)欄、控制菜單幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)。還有任務(wù)欄中的窗口圖標(biāo)按鈕可切換窗口；菜單可用鼠標(biāo)，也可用鍵盤(pán)操作；在退出WINDOW之前要先關(guān)閉窗口；對(duì)話窗的一些特點(diǎn)。
      五、教學(xué)資源
      教學(xué)樣例、教學(xué)素材、課件
      六、教學(xué)內(nèi)容或活動(dòng)
      為了讓學(xué)生比較清楚地搞懂本節(jié)課的內(nèi)容，我把教學(xué)內(nèi)容分為兩大部分： 第一部分為認(rèn)識(shí)窗口并同時(shí)操作，兩者合二為一，使學(xué)生思路更加清晰。主要從四個(gè)方面講授，這是本課的主要教學(xué)任務(wù)。
      1、標(biāo)題欄。在認(rèn)識(shí)標(biāo)題欄中加入有關(guān)的各項(xiàng)操作:最大化、最小化、關(guān)閉、移動(dòng)、切換。
      2、菜單欄。這是本節(jié)課的難點(diǎn)所在，要求學(xué)生大致了解各項(xiàng)菜單，并要求學(xué)生掌握菜單的幾種形式。接著大致介紹各菜單，對(duì)于菜單形式這一難點(diǎn)，我多次示范，讓學(xué)生“點(diǎn)菜”，教師當(dāng)“服務(wù)員”。分散難點(diǎn)，潛移默化地讓學(xué)生接受新的知識(shí)。在此基礎(chǔ)上再讓學(xué)生尋找使用鼠標(biāo)操作菜單以外的方法即鍵盤(pán)的操作，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維。
      3、邊框線。相對(duì)于標(biāo)題欄和菜單欄，邊框線的學(xué)習(xí)比較簡(jiǎn)單，教師提供一句順口溜，讓學(xué)生自己去學(xué)。即：邊框線細(xì)又長(zhǎng)，鼠標(biāo)一拖變形狀。教師給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，學(xué)生練習(xí)的同時(shí)，增強(qiáng)了他們使用鼠標(biāo)的能力。
      4、滾動(dòng)條。在“我的電腦”窗口里，可以使用邊框線改變大小，出現(xiàn)滾動(dòng)條，所以滾動(dòng)條的學(xué)習(xí)要放在邊框線的后面，學(xué)生有了以上的基礎(chǔ)，不必教師太多指導(dǎo)，學(xué)生可以自已在實(shí)踐中摸索。在此，也總結(jié)了一句順口溜：滾動(dòng)條作用大，向下翻看要用它。學(xué)生完全可以自己來(lái)理解這句話。
      第二大部分為窗口的切換。首先向?qū)W生講解我們同時(shí)可以運(yùn)行多個(gè)程序，比如我們邊聽(tīng)歌邊工作，這樣我們就要同時(shí)運(yùn)行兩個(gè)或兩個(gè)以上的程序，任務(wù)欄里就會(huì)顯示所有打開(kāi)的程序按鈕，可以同時(shí)打開(kāi)幾個(gè)窗口。（邊示范邊講解，如我同時(shí)打開(kāi)“我的電腦”、“我的文檔”，“畫(huà)圖”窗口，“寫(xiě)字板”四個(gè)窗口）。并且向?qū)W生介紹當(dāng)前活動(dòng)窗口和非活動(dòng)窗口，有這里，可以準(zhǔn)備幾塊卡片重疊在一起，把最上面可見(jiàn)的一
      塊給學(xué)生展示，這相當(dāng)于當(dāng)前活動(dòng)窗口，下面的幾塊是非活動(dòng)窗口。再介紹窗口之間的切換方法及二者在外觀上的區(qū)別。并且讓學(xué)生嘗試用鍵盤(pán)進(jìn)行窗 口的切換（ALT+TAB鍵）。另外，還可以同時(shí)把所有窗口最小化，可以直接單擊快速啟動(dòng)欄中的“顯示桌面”圖標(biāo)。（教師示范，然后，讓學(xué)生根據(jù)教材中的“試試看”“智多星”的提示自己進(jìn)行操作。）
      做中學(xué)五個(gè)環(huán)節(jié)：
      ①體驗(yàn)：通過(guò)教師示范操作，體驗(yàn)windows窗口的作用。②分享：在體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，分享自己的感受和觀察到的結(jié)果。③交流：通過(guò)教師講解和自主學(xué)習(xí)，交流學(xué)習(xí)心得和操作技巧。④整合：根據(jù)教師的要求，進(jìn)行windows窗口的操作。⑤應(yīng)用：根據(jù)自己的需要，進(jìn)行操作。第4課 走進(jìn)文件世界——認(rèn)識(shí)文件和文件夾
      一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能
      1.理解文件和文件夾的概念；（1）理解文件的概念；（2）了解文件的分類(lèi)；
      （3）理解文件夾的是承載文件和文件夾的容器； 2.掌握運(yùn)用“資源管理器”進(jìn)行文件管理的方法；（1）知道“資源管理器”的窗口組成；
      （2）知道“資源管理器”多種不同的啟動(dòng)方式；（3）理解“資源管理器”的重要作用；（4）理解“路徑”的概念及作用；
      （5）知道文件有多種查看方式，并能夠根據(jù)不同需求應(yīng)用不同的查看方式；（6）能夠按文件的不同屬性排列文件。過(guò)程與方法
      在體驗(yàn)中探索計(jì)算機(jī)管理資源的方法策略，在自主學(xué)習(xí)過(guò)程中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、總
      結(jié)能力。
      情感、態(tài)度與價(jià)值觀
      （1）體驗(yàn)文件夾及資源管理器在文件管理的巨大作用；
      （2）通過(guò)對(duì)文件和文件夾的一系列操作，樹(shù)立分門(mén)別類(lèi)地進(jìn)行文件管理的思想，以方便我們的生活、學(xué)習(xí)。
      二、教學(xué)重點(diǎn)：
      掌握運(yùn)用“資源管理器”進(jìn)行文件管理的方法；
      三、教學(xué)難點(diǎn)： “路徑”的概念及作用。
      四、教學(xué)策略
      類(lèi)比：超市里貨物的分類(lèi)管理 主題活動(dòng)：小組討論，總結(jié)概念或規(guī)律 任務(wù)驅(qū)動(dòng)：對(duì)五花八門(mén)的“百寶箱”進(jìn)行管理。
      五、教學(xué)資源 教學(xué)素材：里面放有有關(guān)2008奧運(yùn)會(huì)比賽項(xiàng)目、運(yùn)動(dòng)員的幾十個(gè)文件，其中有聲音、文本、視頻、圖片等不同種類(lèi)的文件。
      六、教學(xué)內(nèi)容或活動(dòng)(一)初識(shí)文件
      利用與學(xué)生密切相關(guān)的生活情景，引出文件的概念，激發(fā)學(xué)習(xí)新知的興趣。展示教師提供的“雜貨鋪”，提出問(wèn)題——什么是文件？怎樣把雜貨鋪里的東西整理得有條不紊？ 可以通過(guò)讓學(xué)生自主探究、小組討論認(rèn)識(shí)文件，能夠解決文件的概念問(wèn)題。
      (二)我和文件面對(duì)面
      解決文件的屬性問(wèn)題。通過(guò)活動(dòng)能夠回答以下問(wèn)題：
      1、我們通過(guò)什么來(lái)標(biāo)識(shí)文件？
      2、文件名的組成？
      3、文件名的命名規(guī)則？
      4、為什么有不同“長(zhǎng)相”的文件呢？背后的原因是什么？
      5、在同一個(gè)文件夾中可以有同類(lèi)型的同名的文件嗎？(三)文件管家——資源管理器
      建議通過(guò)小組討論總結(jié)。通過(guò)活動(dòng)能夠回答：
      1、怎么確定文件在計(jì)算機(jī)中的位置？
      2、路徑是什么？（如果學(xué)生機(jī)器默認(rèn)的不顯示完整路徑，需要告訴學(xué)生顯示完整路徑的操作方法）
      3、怎么用“資源管理器”查看你存放在計(jì)算機(jī)某位置的文件？
      4、有哪些操作方法可以改變文件的排列順序？
      5、有哪些操作方法可以改變文件的顯示信息？ 第5課 信息的管理——文件和文件夾操作
      一、教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能
      1.掌握文件和文件夾的命名、重命名規(guī)則和方法；（1）理解文件名的組成；（2）知道文件名的命名規(guī)則；
      （3）理解擴(kuò)展名的意義，并能夠說(shuō)出幾種常用文件的擴(kuò)展名；（4）掌握給文件或文件夾重命名的方法；
      （5）理解同一個(gè)文件夾中不允許有同名文件和同名文件夾； 2.掌握文件、文件夾的復(fù)制、移動(dòng)、刪除和恢復(fù)方法；（1）知道相鄰和不相鄰文件或者文件夾的選定方法；
      （2）能夠用不同的方法對(duì)文件或文件夾進(jìn)行復(fù)制、移動(dòng)、刪除、剪切等操作；
      （3）能夠用組合鍵對(duì)文件或文件夾進(jìn)行復(fù)制、移動(dòng)、刪除等操作。（4）掌握運(yùn)用資源管理器對(duì)文件進(jìn)行復(fù)制、刪除、移動(dòng)等操作；（5）掌握恢復(fù)刪除到回收站中文件的方法。3.掌握搜索文件或文件夾的方法；
      （1）知道什么情況要進(jìn)行文件或文件夾的搜索；（2）掌握按文件或文件夾的不同屬性進(jìn)行文件搜索的方法及優(yōu)勢(shì)； 過(guò)程與方法
      在完成教師預(yù)設(shè)任務(wù)的過(guò)程中，掌握文件和文件夾的基本操作方法； 情感、態(tài)度與價(jià)值觀
      在小組合作完成任務(wù)的過(guò)程中，學(xué)生的分工合作意識(shí)得以培養(yǎng)。
      二、教學(xué)重點(diǎn)：
      掌握文件、文件夾的復(fù)制、移動(dòng)、刪除和恢復(fù)方法；
      三、教學(xué)難點(diǎn)：
      掌握搜索文件或文件夾的方法。
      四、教學(xué)策略
      任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，小組合作法。
      五、教學(xué)資源
      教學(xué)素材：里面放有有關(guān)2008奧運(yùn)會(huì)比賽項(xiàng)目、運(yùn)動(dòng)員的幾十個(gè)文件，其中有聲音、文本、視頻、圖片等不同種類(lèi)的文件。
      六、主要活動(dòng)內(nèi)容(一)我為文件找個(gè)“家”
      給“雜貨鋪”中的文件分門(mén)別類(lèi)地整理好，放在不同的文件夾中。任務(wù)
      一、新建文件夾
      新建文件夾的位置、新建文件夾的方法（多種）
      任務(wù)
      二、把運(yùn)動(dòng)員的圖片文件統(tǒng)一找出來(lái)放在一個(gè)文件夾中 選定同一類(lèi)型文件的方法
      任務(wù)
      三、把和一個(gè)國(guó)家相關(guān)的各類(lèi)資料放在一個(gè)文件夾中，并以國(guó)家的名字命名
      選定不相鄰文件的方法 文件夾命名、重命名的方法
      任務(wù)
      四、分小組完成任務(wù)，小組內(nèi)做這樣的分工（注：為了便于管理，3人/組）：
      1、按文件類(lèi)型將資料分類(lèi)整理
      2、按國(guó)家不同將資料分類(lèi)整理
      3、按比賽項(xiàng)目的不同將資料分類(lèi)整理
      任務(wù)
      五、小組內(nèi)討論按不同條件分類(lèi)整理各有哪些優(yōu)勢(shì) 同時(shí)考察文件移動(dòng)、復(fù)制的方法
      （二）我做大掃除
      任務(wù)
      一、將歸類(lèi)完畢不用的文件刪除掉 任務(wù)
      二、不小心誤刪了文件，怎么辦？
      （三）我為文件找條“路” 找出某一項(xiàng)目的冠軍獲得者的圖片 文件搜索的方法
      （四）拓展任務(wù) 資源的共享 該部分可以視課堂任務(wù)的完成情況及班級(jí)學(xué)生的接受能力來(lái)決定是否進(jìn)行。第6課 操作系統(tǒng)的簡(jiǎn)單工作原理
      一、教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)與技能
      （1）了解操作系統(tǒng)指揮和管理硬件設(shè)備的基本方式；（2）掌握操作系統(tǒng)進(jìn)行信息管理的基本原理；（3）了解操作系統(tǒng)進(jìn)行人及交互的基本過(guò)程； 2.過(guò)程與方法
      （1）通過(guò)教師的講解和操作演示，讓學(xué)生能使用自己的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)操作系統(tǒng)管理硬件設(shè)備的基本方式；
      （2）通過(guò)自主探究的方法，讓學(xué)生能對(duì)一個(gè)文件系統(tǒng)進(jìn)行創(chuàng)建，撤銷(xiāo)，讀取，存儲(chǔ)，打開(kāi)和關(guān)閉等操作；
      （3）通過(guò)小組討論，讓學(xué)生對(duì)操作系統(tǒng)的人機(jī)交互功能，即操作系統(tǒng)的“友善性”，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流和評(píng)價(jià)。
      3.情感態(tài)度價(jià)值觀
      （1）體驗(yàn)操作系統(tǒng)在計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中的重要性；
      （2）通過(guò)對(duì)個(gè)人桌面領(lǐng)域操作系統(tǒng)現(xiàn)狀的認(rèn)識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)并開(kāi)發(fā)操作系統(tǒng)的熱情。
      二、教學(xué)重點(diǎn)：
      操作系統(tǒng)進(jìn)行信息管理的基本原理
      三、教學(xué)難點(diǎn)： 操作系統(tǒng)指揮和管理硬件設(shè)備的基本方式
      四、教學(xué)策略
      本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容較為抽象，學(xué)生理解起來(lái)比較困難，所以采用教師講解和學(xué)生自主探究相結(jié)合的教學(xué)方式，最后階段，通過(guò)小組討論，相互交流對(duì)“人機(jī)交互功能”的認(rèn)識(shí)，并就操作系統(tǒng)的“友善性”發(fā)表自己的觀點(diǎn)。
      ①通過(guò)教師講解及現(xiàn)場(chǎng)的操作演示，學(xué)習(xí)操作系統(tǒng)指揮和管理硬件設(shè)備的基本方式。
      ②通過(guò)自主探究的方法，讓學(xué)生閱讀操作系統(tǒng)進(jìn)行信息管理的相關(guān)資料，之后，進(jìn)行相關(guān)的練習(xí)操作。③小組討論，相互交流對(duì)“人機(jī)交互功能”的認(rèn)識(shí)，并就操作系統(tǒng)的“友善性”發(fā)表自己的觀點(diǎn)。
      五、教學(xué)資源
      教學(xué)樣例、學(xué)生閱讀用的素材文件
      六、教學(xué)內(nèi)容或活動(dòng)
      1、指揮和管理計(jì)算機(jī)的硬件設(shè)備。
      操作系統(tǒng)的設(shè)備管理主要是分配和回收外部設(shè)備以及控制外部設(shè)備，按用戶程序的要求進(jìn)行操作等。對(duì)于非存儲(chǔ)型外部設(shè)備，如打印機(jī)、顯示器等，它們可以直接作為一個(gè)設(shè)備分配給一個(gè)用戶程序，在使用完畢后回收以便給另一個(gè)需求的用戶使用。
      案例：兩個(gè)程序在使用同一臺(tái)打印機(jī)時(shí)，打印機(jī)要按先后順序進(jìn)行執(zhí)行用戶的操作。教師進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)的演示（word和excel兩個(gè)文檔的打?。?/p>
      對(duì)于存儲(chǔ)型的外部設(shè)備，如磁盤(pán)、磁帶等，則是提供存儲(chǔ)空間給用戶，用來(lái)存放文件和數(shù)據(jù)。存儲(chǔ)性外部設(shè)備的管理與信息管理是密切結(jié)合的。
      案例：使用移動(dòng)硬盤(pán)進(jìn)行操作演示。設(shè)備管理器的使用。
      2、管理以文件形式存儲(chǔ)在計(jì)算機(jī)中的信息。
      信息管理是操作系統(tǒng)的一個(gè)重要的功能，主要是向用戶提供一個(gè)文件系統(tǒng)。一般說(shuō)，一個(gè)文件系統(tǒng)向用戶提供創(chuàng)建文件，撤銷(xiāo)文件，讀寫(xiě)文件，打開(kāi)和關(guān)閉文件等功能。有了文件系統(tǒng)后，用戶可按文件名存取數(shù)據(jù)而無(wú)需知道這些數(shù)據(jù)存放在哪里。這種做法不僅便于用戶使用而且還有利于用戶共享公共數(shù)據(jù)。此外，由于文件建立時(shí)允許創(chuàng)建者規(guī)定使用權(quán)限，這就可以保證數(shù)據(jù)的安全性。
      案例：一個(gè)文件系統(tǒng)進(jìn)行創(chuàng)建，撤銷(xiāo)，讀取，存儲(chǔ)，打開(kāi)和關(guān)閉等操作。
      3、在人和計(jì)算機(jī)之間架起一座相互溝通的橋梁，實(shí)現(xiàn)“人機(jī)交互”功能。操作系統(tǒng)的人機(jī)交互功能是決定計(jì)算機(jī)系統(tǒng)“友善性”的一個(gè)重要因素。人機(jī)交互功能主要靠可輸入輸出的外部設(shè)備和相應(yīng)的軟件來(lái)完成?？晒┤藱C(jī)交互使用的設(shè)備主要有鍵盤(pán)顯示、鼠標(biāo)、各種模式識(shí)別設(shè)備等。與這些設(shè)備相應(yīng)的軟件就是操作系統(tǒng)提供人機(jī)交互功能的部分。人機(jī)交互部分的主要作用是控制有關(guān)設(shè)備的運(yùn)行和理解并執(zhí)行通過(guò)人機(jī)交互設(shè)備傳來(lái)的有關(guān)的各種命令和要求。
      4、個(gè)人桌面操作系統(tǒng)的現(xiàn)狀
      在個(gè)人桌面領(lǐng)域，Windows仍然一家獨(dú)大。一個(gè)很有趣的例子就是，Windows跌破90%的占有率就引起了業(yè)界的震動(dòng)，足見(jiàn)Windows對(duì)個(gè)人桌面領(lǐng)域的壟斷地位。出色的產(chǎn)品，成功的營(yíng)銷(xiāo)策略，大量受歡迎的第三方軟件造就了今天Windows的地位。但是隨著微軟反盜版力度加大，各國(guó)政府對(duì)Windows的不信任以及開(kāi)源社區(qū)的流行，一批優(yōu)秀Linux廠商如Ubuntu、RedHat的不斷創(chuàng)新和進(jìn)步，Linux系統(tǒng)在桌面大有可為。比如在上網(wǎng)本市場(chǎng)，出于價(jià)格上的考慮，上網(wǎng)本中30%預(yù)裝了Linux。不過(guò)，由于巨大Windows用戶
      群和開(kāi)發(fā)人員的存在，Windows已經(jīng)成為事實(shí)上的標(biāo)準(zhǔn)，Windows地位仍然難以撼動(dòng)。在服務(wù)器領(lǐng)域，Unix/Linux系操作系統(tǒng)仍占據(jù)著優(yōu)勢(shì)的地位，但是隨著Windows 2008 Server的發(fā)行，服務(wù)器領(lǐng)域的爭(zhēng)奪更加白熱化。做中學(xué)五個(gè)環(huán)節(jié)：
      ①體驗(yàn)：通過(guò)操作計(jì)算機(jī)，感受操作系統(tǒng)的基本功能。②分享：在體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，初步了解操作系統(tǒng)的簡(jiǎn)單工作原理。
      ③交流：通過(guò)教師講解和操作演示，學(xué)生相互之間交流學(xué)習(xí)的內(nèi)容，增強(qiáng)認(rèn)識(shí)。
      ③ 整合：根據(jù)所學(xué)知識(shí)，初步歸納操作系統(tǒng)的工作原理。④ 應(yīng)用：用圖示的方法，展示操作系統(tǒng)的簡(jiǎn)單工作原理。附3 文字處理 第1課 認(rèn)識(shí)Word2003
      一、教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)與技能
      （1）能夠利用快捷方式或雙擊等多種方法啟動(dòng)與退出WORD2003；（2）熟悉WORD窗口的組成，靈活利用各菜單、各種工具欄；
      （3）能夠熟練地在word2003中建新、打開(kāi)、保存與另存文檔，知道文件保存格式后綴名為doc；
      （4）知道工具欄顯示與隱藏的修改方法與文本的顯示方式；（5）簡(jiǎn)單知道word的5種視圖的不同之處。（6）能夠熟練地在WORD2003中輸入文本；（7）能夠利用鼠標(biāo)、文本選定區(qū)域快速選定文本；（8）靈活運(yùn)用文本對(duì)象的移動(dòng)和復(fù)制、查找與替換、撤消與恢復(fù)、刪除對(duì)象的方法，編輯文本；
      （9）靈活運(yùn)用文本的各種修改方法，快速編輯文本。2.過(guò)程與方法
      （1）通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)的方法，讓學(xué)生掌握啟動(dòng)和推出word過(guò)程與方法以及word窗口的組成；
      （2）通過(guò)自主探究的方法，讓學(xué)生掌握word文檔的建立、打開(kāi)、保存以及word頁(yè)面設(shè)置、視圖方式。
      （3）通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)輸入、編輯文字的方法 3.情感態(tài)度價(jià)值觀
      （1）體驗(yàn)多媒體技術(shù)對(duì)生活的影響；（2）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和應(yīng)用多媒體技術(shù)的興趣；
      （3）通過(guò)與歷史、地理學(xué)科的知識(shí)整合（以“黃河”為主題的圖片等素材的欣賞），提高審美能力，增進(jìn)對(duì)祖國(guó)山河的認(rèn)識(shí)。
      二、教學(xué)重點(diǎn)：
      三、教學(xué)難點(diǎn)：（略）
      四、教學(xué)策略
      本節(jié)是word軟件學(xué)習(xí)的第一課，由于小學(xué)期間學(xué)生已接觸過(guò)word，所以建議方法為如下2種： ①通過(guò)自主探究的方法，給出任務(wù)，讓學(xué)生自己去探索學(xué)習(xí)，即“做中學(xué)”。
      案例：制作自我介紹 ②通過(guò)欣賞素材和多媒體作品樣例，感受多媒體作品的感染力，從而激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生制作多媒體作品的積極性。
      案例：欣賞歷年電子報(bào)刊獲獎(jiǎng)作品
      五、教學(xué)資源
      教學(xué)樣例、教學(xué)素材、課件（見(jiàn)素材文件）
      六、教學(xué)內(nèi)容或活動(dòng) 欣賞電子報(bào)刊作品
      啟動(dòng)word，打開(kāi)文檔，瀏覽電子報(bào)刊內(nèi)容，交流word2003窗口組成。做中學(xué)五個(gè)環(huán)節(jié)：
      ①體驗(yàn)：看優(yōu)秀電子報(bào)刊作品，體驗(yàn)word2003的強(qiáng)大功能。②分享：在體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，分享自己的感受和觀察到的結(jié)果。③交流：討論作品主題的優(yōu)劣、制作方法等。
      ④整合：根據(jù)老師講解，設(shè)想自己制作電子報(bào)刊的主題及組成部分。⑤應(yīng)用：聯(lián)系實(shí)際，制作電子報(bào)刊。第2課 文字格式的設(shè)置
      一、教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)與技能
      （1）能夠熟練設(shè)置文字的字體、字型、字號(hào)、顏色、效果；（2）能夠根據(jù)場(chǎng)合，設(shè)置字符間距、縮放和動(dòng)態(tài)效果；（3）了解文字設(shè)置的特殊效果的意義，如首字下沉，帶圈字等；（4）會(huì)使用字?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)方法來(lái)統(tǒng)計(jì)文檔字?jǐn)?shù)。2.過(guò)程與方法
      （1）通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)的方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)對(duì)文字進(jìn)行字體、字號(hào)、顏色、效果的設(shè)置；
      （2）通過(guò)自主探究的方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)應(yīng)用設(shè)置字符間距、縮放和位置。（3）通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)能夠設(shè)置字體的動(dòng)態(tài)效果和字?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)。3.情感態(tài)度價(jià)值觀
      （1）通過(guò)分小組自主探究學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神；
      （2）通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，讓學(xué)生在情境中自己找答案，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。
      二、教學(xué)重點(diǎn)：
      三、教學(xué)難點(diǎn)：（略）
      四、教學(xué)策略
      本節(jié)的所有知識(shí)點(diǎn)都要求學(xué)生能夠達(dá)到應(yīng)用自如的程度，但是本節(jié)的難度并不大，所以應(yīng)該以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，教師起到指導(dǎo)的作用。
      案例：
      《中華牡丹園》 詩(shī)歌
      五、教學(xué)資源 教學(xué)樣例、教學(xué)素材、課件（見(jiàn)素材文件）
      六、教學(xué)內(nèi)容或活動(dòng)
      ①體驗(yàn)：看設(shè)置好的文章或者詩(shī)歌，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。②應(yīng)用：實(shí)際操作進(jìn)行設(shè)置
      ③分享：分享自己在操作中的感受和觀察到的結(jié)果。④交流：操作中容易出錯(cuò)的地方。第3課 段落格式的設(shè)置
      一、教學(xué)目標(biāo)分析 1．知識(shí)與技能
      （1）了解段落調(diào)整、對(duì)齊的應(yīng)用場(chǎng)合，能夠簡(jiǎn)單快捷地對(duì)齊文本；（2）能夠運(yùn)用段落行間距、段間距的設(shè)置，完成段落合適的調(diào)整；（3）靈活運(yùn)用左右縮進(jìn)、首行縮進(jìn)、懸掛縮進(jìn)等格式修飾段落。（4）了解插入項(xiàng)目符號(hào)和編號(hào)，美化文本的方法；（5）能夠靈活選擇紙張、調(diào)整頁(yè)邊距等頁(yè)面設(shè)置；（6）會(huì)對(duì)文檔進(jìn)行分欄、分頁(yè)、加頁(yè)碼的操作；
      （7）了解頁(yè)眉頁(yè)腳的定義，并能夠插入頁(yè)眉頁(yè)腳來(lái)修飾文檔。
      （8）了解邊框、底紋及頁(yè)面邊框底紋的不同設(shè)置方法及應(yīng)用范圍，簡(jiǎn)單利用邊框底紋美化文檔。
      2．過(guò)程與方法（1）通過(guò)情景創(chuàng)設(shè)的方法，讓學(xué)生掌握段落的對(duì)齊、縮進(jìn)和行距調(diào)整；掌握頁(yè)眉、頁(yè)腳、項(xiàng)目符號(hào)和標(biāo)號(hào)的使用方法。（2）體驗(yàn)科學(xué)設(shè)置段落格式的方法。
      （3）通過(guò)探索段落格式的設(shè)置過(guò)程，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂(lè)，鼓勵(lì)他們?nèi)?chuàng)新、去發(fā)現(xiàn)新知識(shí)，提高新技能，從而培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作探究的學(xué)習(xí)方法，為他們終身學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。
      3．情感態(tài)度與價(jià)值觀
      注重教學(xué)過(guò)程中師生間、生生間情感交流，鼓勵(lì)學(xué)生大膽嘗試，培養(yǎng)他們積極進(jìn)取的探索精神，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)他們解決問(wèn)題的自信心。通過(guò)自己對(duì)段落格式的精心設(shè)計(jì)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的審美意識(shí)，提高學(xué)生的審美情趣.二、教學(xué)重點(diǎn)：
      三、教學(xué)難點(diǎn)：（略）
      四、教學(xué)策略
      本節(jié)是Office軟件學(xué)習(xí)中的一課，由于小學(xué)期間學(xué)生已接觸過(guò)OFFICE中的WORD文檔，所以關(guān)于OFFICE的基本功能，OFFICE軟件的啟動(dòng)、窗口、菜單欄及工具欄等等內(nèi)容都可以不介紹，建議方法為如下2種：
      ①通過(guò)自主探究的方法，利用office工具欄中格式段落屬性去動(dòng)手設(shè)置一篇文章，即“做中學(xué)”。案例：出示一段沒(méi)有排版的及一段已經(jīng)排版好的文字，讓學(xué)生比較，哪一段更漂亮一些？(培養(yǎng)審美觀點(diǎn))想不想把第一段文字變得像第二段文字一樣漂亮？這需要用到word2000中段落格式的設(shè)置。
      ②通過(guò)欣賞素材作品樣例，感受作品的感染力，從而激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生設(shè)置段落格式的積極性。
      案例：A、教師節(jié)板報(bào)作品； B、詩(shī)歌朗誦作品； C、自我介紹等作品。
      六、教學(xué)內(nèi)容或活動(dòng)（教師節(jié)的來(lái)歷）活動(dòng)一：感知教師節(jié)的來(lái)歷
      關(guān)于教學(xué)光盤(pán)：教學(xué)光盤(pán)中的素材已放在服務(wù)器上的“教學(xué)資源”盤(pán)中。引導(dǎo)學(xué)生到教學(xué)資源盤(pán)，去查看教師提供學(xué)生的有關(guān)教師節(jié)的來(lái)歷文字資料。
      活動(dòng)二：欣賞排版好的文字資料---教師節(jié)的來(lái)歷 做中學(xué)五個(gè)環(huán)節(jié)：
      ①體驗(yàn)：通過(guò)教師提供的資料，讓學(xué)生動(dòng)手設(shè)置段落的格式，體驗(yàn)OFFICE的強(qiáng)大功能。
      ②分享：在體驗(yàn)的基礎(chǔ)上，分享自己的感受和觀察到的結(jié)果
      ③交流：學(xué)生打開(kāi)排版好的教師節(jié)來(lái)歷文字資料，說(shuō)出操作方法與技巧。④整合：根據(jù)教師提供的素材，學(xué)生動(dòng)手排版出----國(guó)慶節(jié)的來(lái)歷 ⑤應(yīng)用：聯(lián)系實(shí)際，策劃一期黑板，主題—我愛(ài)生活。第4課 圖文混排
      一、教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)與技能
      （1）了解圖片文件的格式，如bmp/gif/jpg等；
      （2）熟練掌握插入剪貼畫(huà)，插入指定位置的圖片的方法，能夠?qū)D片位置進(jìn)行調(diào)整；（3）應(yīng)用圖片工具欄進(jìn)行顏色、透明、亮度等設(shè)置；
      （4）能夠靈活設(shè)置圖片與文字的環(huán)繞方式，如嵌入型、四周型、緊密型、浮于文字上，襯于文字下；
      （5）能夠調(diào)整圖片的層次關(guān)系。2.過(guò)程與方法（1）欣賞板報(bào)范例
      （2）通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方法，讓學(xué)生掌握?qǐng)D片插入方法和圖文繞排方式的方法；；
      （3）通過(guò)自主探究的方法，讓學(xué)生動(dòng)手辦班級(jí)的板報(bào)。3.情感態(tài)度價(jià)值觀
      通過(guò)創(chuàng)作精美別致的卡片或圖文并茂的簡(jiǎn)報(bào)，使同學(xué)們感受到成功的喜悅和自豪，從而增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的自信心。
      （1）體驗(yàn)電子媒體對(duì)生活的影響；（2）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和創(chuàng)作電子報(bào)刊的興趣；（3）提高審美能力。
      二、教學(xué)重點(diǎn)：圖片的插入與排版
      三、教學(xué)難點(diǎn)：圖片的插入與排版（略）
      四、教學(xué)策略
      上節(jié)我們學(xué)習(xí)了標(biāo)題和文本框的制作，本節(jié)我們學(xué)習(xí)圖文混排： ①通過(guò)自主探究的方法，利用Word 中剪貼畫(huà)和圖片文件夾中的圖片，制作簡(jiǎn)單的電子報(bào)刊作品，即“做中學(xué)”。
      動(dòng)手制作案例：為同學(xué)設(shè)計(jì)一個(gè)生日賀卡，看誰(shuí)做的最漂亮?。ㄌ崾荆簣D片混排。）
      請(qǐng)諫 郵票 生日賀卡
      五、教學(xué)資源
      教學(xué)樣例、教學(xué)素材、課件（見(jiàn)素材文件）
      六、教學(xué)內(nèi)容或活動(dòng)（以生日賀卡為例）活動(dòng)一：看誰(shuí)是今天的生日
      尋找和生日有關(guān)的圖片、歌曲和視頻，放在對(duì)應(yīng)的素材文件夾。活動(dòng)二：網(wǎng)絡(luò)上的生日賀卡欣賞 活動(dòng)三：學(xué)生模仿范例，自己動(dòng)手制作?；顒?dòng)四：小組交流評(píng)比。
      第5課 藝術(shù)字、自選圖形和文本框的插入和應(yīng)用
      一、教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)與技能
      ? 掌握Word中繪圖工具的應(yīng)用，圖形疊放次序以及組合。（1）能夠調(diào)出繪圖工具欄。（2）熟練運(yùn)用自選圖形工具，繪制圖形，修飾圖形，如大小、形狀、填充顏色，添加文字等操作；
      （3）會(huì)合理設(shè)置圖形的疊放與組合效果。? 掌握藝術(shù)字的插入與修飾。
      （1）能夠合理選擇藝術(shù)字樣式，插入藝術(shù)字；
      （2）靈活運(yùn)用藝術(shù)字與正文的各種圍繞方式，修飾美化文檔；（3）了解藝術(shù)字工具欄的使用，能夠簡(jiǎn)單修改藝術(shù)字。? 掌握文本框的插入與修飾。（1）理解文本框的意義；
      （2）會(huì)熟練地在文檔中插入文本框，并向文本框中輸入文字；
      （3）利用繪圖工具欄有效設(shè)置文本框的格式，如大小、填充顏色、行距、字體、方向、陰影等操作。
      2.過(guò)程與方法
      （1）通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)的方法，讓學(xué)生掌握自選圖形（圖形修飾、疊放與組合）的插入和編輯的過(guò)程與
      方法；
      （2）通過(guò)自主探究的方法，讓學(xué)生探究自選圖形（圖形修飾、疊放與組合）在文字排版中的運(yùn)用。
      （3）通過(guò)熟練掌握自選圖形的插入和編輯，讓學(xué)生自主探究藝術(shù)字和文本框。
      3.情感態(tài)度價(jià)值觀（1）體驗(yàn)信息技術(shù)對(duì)生活的影響；（2）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)和應(yīng)用信息技術(shù)的興趣；
      （3）通過(guò)與時(shí)代、生活的緊密結(jié)合，提高審美能力，增強(qiáng)愛(ài)國(guó)意識(shí)。
      二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
      （1）自選圖形（圖形修飾、疊放與組合）的插入和編輯;（2）藝術(shù)字的插入和編輯;（3）文本框的插入和編輯;
      三、教學(xué)策略
      ①、通過(guò)欣賞圖文并茂作品樣例，感受藝術(shù)字、文本框、自選圖形和文本相結(jié)合的魅力，從而激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生制作作品的積極性，案例：A、“國(guó)旗在我心中”。B、母愛(ài) C、泰山游
      ②通過(guò)自主探究的方法，分別利用藝術(shù)字、文本框、自選圖形制作簡(jiǎn)單的作品，即“做中學(xué)”。案例： A、制作我校操場(chǎng)的國(guó)旗
      B、制作藝術(shù)字“國(guó)旗在我心中”。C、制作文本框 “歌唱祖國(guó)”。
      四、教學(xué)資源
      教學(xué)樣例、教學(xué)素材、課件（見(jiàn)素材文件）
      五、教學(xué)內(nèi)容或活動(dòng) 活動(dòng)
      一、欣賞作品，“國(guó)旗在我心中”，“母愛(ài)”等，讓同學(xué)們熟悉藝術(shù)字、文本框、自選圖形的制作
      方法，以及它們?cè)谖谋局械膽?yīng)用?；顒?dòng)二：制作作品“國(guó)旗在我心中”
      讓同學(xué)們欣賞、評(píng)價(jià)“國(guó)旗在我心中”，然后制作。教學(xué)環(huán)節(jié)：
      1、情境導(dǎo)入（2分鐘）
      讓同學(xué)們欣賞作品“國(guó)旗在我心中”，并讓同學(xué)們簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)該作品的優(yōu)點(diǎn)。
      2、學(xué)生探究、交流、合作、教師答疑（10分鐘）
      同學(xué)們自主探究，自己能否做出這樣的作品，在探究過(guò)程中可以閱讀學(xué)生機(jī)中的文件“如何插入、編輯藝術(shù)字，文本框和自選圖形”，也可以小組之間交流、合作，還可以詢問(wèn)老師。
      3、教師反饋矯正（6分鐘）
      將該作品的重點(diǎn)、難點(diǎn)，以及同學(xué)們?cè)谥谱鬟^(guò)程中出現(xiàn)的共性問(wèn)題加以分析，講解。
      4、學(xué)生完成作品，提交作業(yè)（20分鐘）
      以同學(xué)們自主探究為主，小組互幫互助、教師指導(dǎo)為輔，完成該作品，以自己的“名字”為文件名提交到服務(wù)器FTP://192.168.0.1。
      5、教師評(píng)價(jià)作品（5分鐘）
      一、藝術(shù)字、文本框、自選圖形是否插入了。（30分）
      二、藝術(shù)字、文本框、自選圖形編輯的是否合理、巧妙。（50分）
      三、文檔整體頁(yè)面是否美觀。（20分）
      6、課堂小結(jié)（2分鐘）第6課 表格的設(shè)置與美化
      一、教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)與技能
      （1）了解表格的概念及生活中表格的應(yīng)用；（2）會(huì)熟練地在Word文檔中創(chuàng)建表格；
      （3）能利用表格與邊框工具欄，編輯表格，如橡皮、繪制單線、邊框線、底紋填充等操作；
      （4）能夠簡(jiǎn)單美化表格。2.過(guò)程與方法
      （1）在利用菜單操作及實(shí)際繪制的過(guò)程中，了解繪制表格的方法，熟悉制作表格的過(guò)程。
      （2）通過(guò)任務(wù)驅(qū)動(dòng)（制作同學(xué)錄），使學(xué)生逐步掌握創(chuàng)建表格、編輯表格、美化表格的方法
      （3）通過(guò)合作交流的方法，解決本節(jié)課的知識(shí)難點(diǎn) 3.情感態(tài)度價(jià)值觀
      （1）讓學(xué)生感受WORD2000強(qiáng)大的表格處理功能，能根據(jù)自己的需要用好表格，從而激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣以及創(chuàng)新意識(shí)。
      （2）通過(guò)表格美化前后的對(duì)比，提高學(xué)生的審美能力
      二、教學(xué)重點(diǎn)：（1）表格的編輯（2）表格的美化
      三、教學(xué)難點(diǎn)： 表格的美化
      四、教學(xué)策略
      本節(jié)課的設(shè)計(jì)力求突出“自主、協(xié)作”的特色，讓學(xué)生以同桌小組的形式參與，貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程，把課堂真正還給學(xué)生。本課的教學(xué)目的主要是形成學(xué)生技能、技巧，因此，我采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”結(jié)合“協(xié)作學(xué)習(xí)”的教學(xué)方式。同時(shí)，以“創(chuàng)設(shè)情境——提出任務(wù)——自主探索——合作交流——評(píng)價(jià)總結(jié)”的基本環(huán)節(jié)開(kāi)展，在創(chuàng)設(shè)情景環(huán)節(jié)，我出示了幾張準(zhǔn)備好的表格：座位表、課程表、學(xué)習(xí)活動(dòng)記錄表、班隊(duì)干部一覽表、體育活動(dòng)內(nèi)容安排表、電信收費(fèi)發(fā)票。讓學(xué)生體驗(yàn)表格與生活的聯(lián)系，提高他們學(xué)習(xí)的積極性。
      在提出任務(wù)環(huán)節(jié)：我先后出示了三張同學(xué)錄表格，采用探究式學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)新知，解決問(wèn)題。
      在評(píng)價(jià)總結(jié)階段，我出示了幾張貼近生活，但又有缺陷的表格，并準(zhǔn)備兩張?jiān)u價(jià)表（小組評(píng)價(jià)表、教師評(píng)價(jià)表），讓學(xué)生利用自己所學(xué)知識(shí)，自選表格，自己設(shè)計(jì)，并利用小組評(píng)價(jià)、教師評(píng)價(jià)的方式選出班級(jí)的表格設(shè)計(jì)師。既鞏固了本節(jié)所學(xué)知識(shí)，又調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓每個(gè)學(xué)生都能體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
      五、教學(xué)資源
      多媒體廣播系統(tǒng)、教學(xué)素材、課件、學(xué)案
      六、教學(xué)內(nèi)容或活動(dòng) 1 創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題 屏幕展示生活中的一些表格，然后讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己觀察到的生活中的表格，使學(xué)生了解表格在生活中的廣泛應(yīng)用，進(jìn)而引出這節(jié)課的課題。欣賞導(dǎo)入，講授新課（1）認(rèn)識(shí)表格
      讓學(xué)生先到學(xué)案中學(xué)習(xí)一些表格中的名稱(chēng)，然后學(xué)生來(lái)當(dāng)小老師來(lái)講解這部分知識(shí)，在這個(gè)基礎(chǔ)上，使學(xué)生知道其中一個(gè)小記者帶來(lái)的表格是五行三列的表格，通過(guò)搶答賽的形式鞏固這部分知識(shí)。學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的形式下，較快的掌握所學(xué)知識(shí)，并培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望。
      （2）制作簡(jiǎn)單的表格
      教師出示同學(xué)錄的初始表格樣式，學(xué)生利用剛才認(rèn)識(shí)表格組成的知識(shí)來(lái)分析所給的同學(xué)錄，然后通過(guò)不同的學(xué)習(xí)方式來(lái)制作五行六列的表格（看書(shū)、看光盤(pán)、上網(wǎng)學(xué)習(xí)，問(wèn)同學(xué)等形式）。學(xué)生匯報(bào)自學(xué)的情況，共有3種方法，每種方法在介紹的時(shí)候教師注意其中知識(shí)點(diǎn)的講解，使學(xué)生會(huì)用不同的的方法來(lái)解決問(wèn)題。充分尊重學(xué)生的個(gè)性特征，讓每一個(gè)學(xué)生提出自己的方法，給學(xué)生留有充足的時(shí)間和空間，讓學(xué)生去討論、去爭(zhēng)辯、去探索。
      (3)編輯表格
      教師出示第二張經(jīng)過(guò)編輯后的同學(xué)錄，引導(dǎo)學(xué)生探究編輯表格的方法，在此過(guò)程，我采用小組探究的方式，利用小組的智慧，來(lái)完成知識(shí)點(diǎn)的突破，從而達(dá)到掌握編輯表格的方法
      （4）美化表格
      教師出示第三張同學(xué)錄，這個(gè)表相對(duì)于前兩個(gè)表，已經(jīng)進(jìn)行了一系列美化設(shè)置，讓學(xué)生分析其中的不同點(diǎn)，并試著找出解決問(wèn)題的方法，然后讓學(xué)生演示操作，教師加以補(bǔ)充總結(jié)，攻破本節(jié)課的難點(diǎn)。設(shè)計(jì)活動(dòng) 鞏固練習(xí)剛才同學(xué)們都設(shè)計(jì)出了精美的同學(xué)錄，現(xiàn)在其他班同學(xué)的幾個(gè)作品，你覺(jué)得怎么樣？你能比他們做的更好嗎？（鞏固本節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn)），同學(xué)們可以選一個(gè)你喜歡的表格進(jìn)行設(shè)計(jì)，一會(huì)我們就來(lái)評(píng)評(píng)本節(jié)課的“表格設(shè)計(jì)師”
      先在小組內(nèi)評(píng)選，再通過(guò)轉(zhuǎn)播讓學(xué)生來(lái)說(shuō)說(shuō)這些同學(xué)作品的特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生怎樣正確合理的來(lái)編輯表格（注意有些表格不需要美化）。
      第7課 word2003高級(jí)應(yīng)用
      一、教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)與技能
      （1）了解Word模板的作用，并能夠利用適當(dāng)?shù)哪０蹇焖偻瓿勺约旱娜蝿?wù)；（2）理解超級(jí)鏈接的概念，并能夠創(chuàng)建、修改、刪除超級(jí)鏈接；（3）了解郵件合并的功能，并能夠利用郵件合并功能完成一些任務(wù)。2.過(guò)程與方法
      （1）通過(guò)情境創(chuàng)設(shè)的方法，讓學(xué)生扮較色利用Word2003提供的模板快速完成自己的文檔，體驗(yàn)?zāi)０宓淖饔煤蛢?yōu)點(diǎn)；
      （2）利用素材課件，學(xué)生體驗(yàn)超級(jí)鏈接的強(qiáng)大功能，布置任務(wù)，讓學(xué)生合作探究完成任務(wù)，掌握超級(jí)鏈接的創(chuàng)建、修改和取消；
      （3）通過(guò)情景創(chuàng)建、任務(wù)驅(qū)動(dòng)的方法，教師演示，學(xué)生互助，讓學(xué)生幫助老師完成學(xué)生成績(jī)通知單。
      3.情感態(tài)度價(jià)值觀
      （1）體驗(yàn)word模板的作用，激發(fā)學(xué)生利用模板的興趣；（2）體驗(yàn)超級(jí)鏈接的鏈接作用，激發(fā)學(xué)生的思維的廣闊性；
      二、教學(xué)重點(diǎn)： 1.word模板的應(yīng)用；
      2.超級(jí)鏈接的概念，作用及相關(guān)操作； 3.郵件合并功能的使用
      三、教學(xué)難點(diǎn)： 超級(jí)鏈接的設(shè)置
      四、教學(xué)策略
      本節(jié)是word2003中的高級(jí)功能的初步介紹，在學(xué)生的日常生活，學(xué)生很少使用word的這些功能，而超級(jí)鏈接，學(xué)生相對(duì)比較熟悉，有很深刻的體驗(yàn)，對(duì)超級(jí)鏈接的作用比較熟悉，超級(jí)鏈接在后續(xù)的其他課程中還會(huì)重復(fù)的出現(xiàn)，所以這里適中地對(duì)超級(jí)鏈接的建立、修改、取消等操作進(jìn)行介紹，讓學(xué)生有個(gè)基礎(chǔ)就可以了。
      ①通過(guò)自主探究的方法，利用word中的“固有模板”或“內(nèi)容提示向?qū)А?，制作?jiǎn)單的word文檔，即“做中學(xué)”。
      案例： 制作簡(jiǎn)單的名片、稿紙或者日歷等。
      ②通過(guò)欣賞素材和多媒體作品樣例，感受word文檔作品的超級(jí)鏈接的作用，從而激發(fā)學(xué)生的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生制作多媒體作品的積極性。
      案例：A、2006屆電腦制作活動(dòng)電子板報(bào)優(yōu)秀作品賞析； B、指向各種類(lèi)型文件的超級(jí)鏈接演示；
      ③通過(guò)教師演示郵件合并的功能，讓學(xué)生了解郵件合并的用處，郵件合并需要兩個(gè)文件，一個(gè)提供模板的word文件，一個(gè)是提供數(shù)據(jù)的數(shù)據(jù)源文件，如excel文件，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)使用郵件合并功能。
      案例： A、制作請(qǐng)柬； B、制作明信片；
      五、教學(xué)資源
      教學(xué)樣例、教學(xué)素材、課件（見(jiàn)素材文件）
      六、教學(xué)內(nèi)容或活動(dòng)（以精彩黃河為例）活動(dòng)一：案例欣賞
      關(guān)于教學(xué)光盤(pán)：教學(xué)光盤(pán)中的素材已放在服務(wù)器上的“教學(xué)資源”盤(pán)中。引導(dǎo)學(xué)生到教學(xué)資源盤(pán)，去瀏覽各種教學(xué)案例，使學(xué)生對(duì)這些內(nèi)容有個(gè)感性的認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)到模板或者向?qū)У淖饔谩⒊?jí)鏈接的作用、郵件合并的作用等等，激發(fā)學(xué)生探索word2003的高級(jí)應(yīng)用。
      活動(dòng)二：利用向?qū)Щ蚰０逯谱髅?學(xué)生自己探究學(xué)習(xí)活動(dòng)三：制作超級(jí)鏈接
      由學(xué)生熟悉網(wǎng)頁(yè)中的超級(jí)鏈接實(shí)踐體驗(yàn)遷移到word2003中，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，完成制作“文章導(dǎo)讀”鏈接。
      案例：電子板報(bào)：梧桐樹(shù)下，風(fēng)帆之窗 活動(dòng)四：制作學(xué)生成績(jī)通知單
      教師演示制作請(qǐng)柬，然后由學(xué)生完成制作學(xué)生成績(jī)通知單。第8課 綜合實(shí)踐
      一、教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)與技能(1)總結(jié)本章所學(xué)的知識(shí)。（2）合理規(guī)劃布局電子報(bào)刊；
      （3）有效獲取、簡(jiǎn)單加工、科學(xué)管理素材；（4）自主完成圖文并茂的電子報(bào)刊。2.過(guò)程與方法
      (1)通過(guò)制作作品，了解制作的全過(guò)程。
      (2)通過(guò)單元知識(shí)點(diǎn)總結(jié)表，完成知識(shí)的系統(tǒng)回顧。3.情感態(tài)度價(jià)值觀
      (1)培養(yǎng)實(shí)際應(yīng)用能力，創(chuàng)新能力。（2）客觀進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。
      (3)培養(yǎng)合作精神，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)。
      二、教學(xué)重點(diǎn)
      1.綜合制作一個(gè)電子作品。2.對(duì)制作的作品進(jìn)行小組評(píng)估。
      三、教學(xué)難點(diǎn)
      綜合制作一個(gè)電子作品。
      四、教學(xué)策略：
      綜合實(shí)踐部分，既是對(duì)學(xué)生所學(xué)知識(shí)技能的考量，也是學(xué)生復(fù)習(xí)提高的實(shí)踐部分，考慮到學(xué)生的上機(jī)時(shí)間段間隔長(zhǎng)，所以制定一個(gè)任務(wù)讓學(xué)生完成。以歷屆獲獎(jiǎng)的優(yōu)秀作品賞析開(kāi)始，激發(fā)學(xué)生的制作興趣，探究興趣。組織學(xué)生以4-5人為一個(gè)小組，小組成員分工合作共同完成這一部分的任務(wù)，這樣既掌握學(xué)生的平均水平，又實(shí)現(xiàn)組內(nèi)互助，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)精神。
      賞析案例： 風(fēng)帆之窗、梧桐樹(shù)報(bào)（附在本文件夾內(nèi)）
      五、教學(xué)內(nèi)容： 具體要求如下所示：
      （1）讓學(xué)生綜合利用自己所掌握的信息素養(yǎng)，完成一份電子板報(bào)的設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)的標(biāo)準(zhǔn)和要求以歷年電腦制作活動(dòng)的要求為準(zhǔn)，具體見(jiàn)附件；
      （2）學(xué)生分成若干小組，以小組的制作水平檢驗(yàn)各組學(xué)生平均的制作水平（3）每個(gè)小組設(shè)一名技術(shù)水平比較高、責(zé)任心比較強(qiáng)、比較有威信的學(xué)生為小組組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)小組工作的分工，及日常進(jìn)度完成及師生之間的溝通。
      （4）為每個(gè)小組成員明確各自的職責(zé)。文字搜集、圖片搜集、文字加工、圖片加工、最后制作合成，聯(lián)絡(luò)員等等。
      （5）教師要定期檢查學(xué)生是否按照原定計(jì)劃完成任務(wù)進(jìn)度，并對(duì)學(xué)生的任務(wù)進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)。
      （6）學(xué)生不見(jiàn)得獨(dú)立完成這份作品，可以多人組成小組完成，有利于學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)作出較高水平的作品，學(xué)生在制作工程中本身也是學(xué)習(xí)的過(guò)程，使用的過(guò)程，加深學(xué)生對(duì)制作文檔的理解和提高學(xué)生的制作能力。
      （7）設(shè)定主題，主題一旦設(shè)定，就不能改變?？梢越o定幾個(gè)主題讓學(xué)生挑選，也可以讓學(xué)生自定主題。設(shè)定主題和小組成員分工應(yīng)在較短時(shí)間內(nèi)完成，并簽字上交教師存檔。
      【協(xié)作式學(xué)習(xí)】 在進(jìn)行電子表格中數(shù)據(jù)的運(yùn)算過(guò)程中，采用分組合作，相互交流，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，共同協(xié)商完成電子表格的計(jì)算，組織學(xué)生在相互評(píng)價(jià)和討論中進(jìn)行協(xié)作式學(xué)習(xí)。
      九、教學(xué)過(guò)程 按任務(wù)中所提要求，將表格中各項(xiàng)的計(jì)算完成后把結(jié)果提交到教師機(jī)上，文件名改為“本人姓名+學(xué)號(hào)”。
      十一、評(píng)價(jià)方法：
      展示自己完成的電子表格，自己評(píng)價(jià)、組內(nèi)評(píng)價(jià)、老師評(píng)價(jià)
      當(dāng)學(xué)生們完成電子表格的計(jì)算之后，采用“成功刺激教學(xué)法”，展示部分學(xué)生的作品，對(duì)學(xué)生的勞動(dòng)成果給予充分的肯定，同時(shí)，其他同學(xué)就可以針對(duì)其計(jì)算方法、計(jì)算技巧等進(jìn)行評(píng)價(jià)，在學(xué)生和老師相互評(píng)價(jià)與討論中，找出優(yōu)點(diǎn)和改進(jìn)地方，通過(guò)評(píng)價(jià)讓學(xué)生進(jìn)行協(xié)作性學(xué)習(xí)。
      電子表格數(shù)據(jù)計(jì)算作業(yè)評(píng)價(jià)表 班級(jí)： 姓名： 學(xué)號(hào)：
      十二、教學(xué)建議：
      在教學(xué)過(guò)程中，如何活躍課堂氣氛，讓學(xué)生順利完成教學(xué)目標(biāo)，取得良好的教學(xué)效果，是每個(gè)教學(xué)工作者都值得反思的問(wèn)題，根據(jù)學(xué)生情況應(yīng)做到如下幾點(diǎn)：
      1、課堂的導(dǎo)入要生動(dòng)，貼近學(xué)生，最好能從學(xué)生的內(nèi)心深處著想
      2、任務(wù)要明確、可行、并且分不同層次，以便能適應(yīng)不同層次的學(xué)生
      3、學(xué)生的自主探究學(xué)習(xí)要建立在教師的積極引導(dǎo)下，教師要設(shè)法給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的、足夠的情境，避免學(xué)生偏離教學(xué)目標(biāo)
      4、教學(xué)過(guò)程中，教師要注重情感的投入，要注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心、增強(qiáng)學(xué)生的成就感
      5、具有彈性的課題延伸對(duì)學(xué)生的能力培養(yǎng)非常必要
      第四節(jié) 數(shù)據(jù)的排序和篩選課標(biāo)解讀
      一、教材分析
      《數(shù)據(jù)排序和篩選》是河南省基礎(chǔ)教研室編八年級(jí)《信息技術(shù)》第一冊(cè)第四節(jié)的內(nèi)容。本節(jié)之前學(xué)生已經(jīng)初步掌握了電子表格的基本知識(shí)、表格數(shù)據(jù)的輸入和編輯以及工作表數(shù)據(jù)的運(yùn)算等知識(shí)。本節(jié)內(nèi)容是學(xué)生在已有工作表基礎(chǔ)知識(shí)之上的延伸，貫穿于Excel整個(gè)教學(xué)，是學(xué)生進(jìn)一步順利、快捷操作的基礎(chǔ)，是本章的重點(diǎn)內(nèi)容，也是本章的難點(diǎn)，它是形成學(xué)生合理知識(shí)鏈的一個(gè)必要環(huán)節(jié)。
      二、重點(diǎn)與難點(diǎn)
      根據(jù)本節(jié)課的教材內(nèi)容以及學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，確立：
      1、重點(diǎn)：數(shù)據(jù)的排序、篩選
      2、難點(diǎn)：關(guān)鍵字的概念以及通過(guò)靈活運(yùn)用解決實(shí)際問(wèn)題
      三、教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)知領(lǐng)域：
      1、理解排序、篩選的意義
      2、建立主要關(guān)鍵字、次要關(guān)鍵字、第三關(guān)鍵字的概念 操作領(lǐng)域：學(xué)會(huì)排序、篩選的操作
      情感領(lǐng)域：
      1、培養(yǎng)學(xué)生信息管理意識(shí)，知道使用EXCEL能規(guī)范、高效地管理數(shù)據(jù)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)EXCEL的興趣。
      2、初步培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，以及勇于克服困難的精神
      四、學(xué)情分析
      初二學(xué)生已對(duì)OFFICE辦公自動(dòng)化軟件中的WORD有一定的操作經(jīng)驗(yàn)，并經(jīng)過(guò)前面一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，對(duì)EXCEL的基本知識(shí)，基本技能也有了一定的了解，初步掌握了EXCEL的學(xué)習(xí)方法，并能處理一些生活中的實(shí)際問(wèn)題，包括對(duì)數(shù)據(jù)的輸入，格式的設(shè)置，以及對(duì)數(shù)據(jù)的計(jì)算等知識(shí)，學(xué)習(xí)興致非常高，但基于他們年齡的特征，他們對(duì)理論性強(qiáng)的知識(shí)點(diǎn)不易理解，認(rèn)知較直觀，而對(duì)具體操作易于接受。另外因諸多因素的不同，造成他們對(duì)信息技術(shù)的認(rèn)知能力、實(shí)際操作能力、知識(shí)水平各不相同，形成了不同的層次。所以采用分層教學(xué)法。選擇《學(xué)生成績(jī)單》熟悉的內(nèi)容進(jìn)行排序，用《空氣質(zhì)量報(bào)告》學(xué)習(xí)篩選，另外也培養(yǎng)學(xué)生對(duì)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)。
      五、教學(xué)方法 創(chuàng)設(shè)情景教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法、演示講解法等教學(xué)方法。
      六、課時(shí)安排 1課時(shí)
      七、教學(xué)過(guò)程
      一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
      1、課前準(zhǔn)備，兩張表格：《學(xué)生成績(jī)登記表 》、《空氣質(zhì)量報(bào)告》。
      二、新課講授
      學(xué)生生對(duì)成績(jī)表并不陌生，那么每次考試之后的成績(jī)單是如何出來(lái)的呢?下面就讓學(xué)生自己動(dòng)手體會(huì)如何排序和篩選。
      任務(wù)：下圖是一份學(xué)生成績(jī)登記表，要求
      1、按照總分由高到低的順序排序，如果總分相同，按照語(yǔ)文由高到低的順序排序。
      問(wèn)題設(shè)置：從剛才的工作表中我們?cè)鯓硬拍苤勒l(shuí)的語(yǔ)文成績(jī)最高呢？誰(shuí)的數(shù)學(xué)成績(jī)最高呢？英語(yǔ)成績(jī)最高的是誰(shuí)？物理成績(jī)最高的是誰(shuí)？??學(xué)生很自然會(huì)想到排序這一操作。
      1、排序 展示表格：
      探究：找到誰(shuí)的成績(jī)最高。讓同學(xué)們用以前積累的操作經(jīng)驗(yàn)，嘗試著去完成這一操作。
      學(xué)生操作的同時(shí)，老師提示：“既然是對(duì)數(shù)據(jù)的處理，那同學(xué)們不防去找與‘?dāng)?shù)據(jù)’菜單或者相關(guān)的工具按鈕”。同學(xué)們很快會(huì)發(fā)現(xiàn)“數(shù)據(jù)”菜單，請(qǐng)學(xué)生演示并講解，老師給予肯定的同時(shí)，在學(xué)生的基礎(chǔ)上詳細(xì)講解字段、關(guān)鍵字的概念以及排序的操作，使學(xué)生更加深刻地理解。
      【設(shè)計(jì)意圖】這個(gè)探究主要是讓學(xué)生通過(guò)探索能運(yùn)用單個(gè)字段進(jìn)行排序。由教師提示，讓學(xué)生探索嘗試，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。
      這里需要注意的一點(diǎn)就是：學(xué)生很容易會(huì)做錯(cuò)誤的操作，就是只對(duì)這一列選定操作。所以在講解的時(shí)候，一定要強(qiáng)調(diào)“選定”這一操作，也要強(qiáng)調(diào)“選定”的范圍。
      第四篇：河南省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究室小學(xué)勞動(dòng)技術(shù)四年級(jí)上冊(cè)教案
      小學(xué)勞動(dòng)技術(shù)四年級(jí)上冊(cè)教案 課題:
      一、洗衣服常識(shí) 教學(xué)目標(biāo): 通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)衣服洗滌標(biāo)志，了解洗衣服常識(shí),學(xué)會(huì)洗衣服.重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)洗衣服.教學(xué)過(guò)程：
      一、基本活動(dòng)：
      1、認(rèn)識(shí)洗滌標(biāo)志，了解含義。
      2、你知道洗衣服的常識(shí)嗎？
      深淺分開(kāi)、洗滌劑適量、羊毛衫要用專(zhuān)用洗滌劑
      3、學(xué)洗衣。
      清水浸濕、洗滌劑溶解、浸泡、揉搓、漂洗、掛曬
      二、拓展活動(dòng)：判斷正誤，說(shuō)出為什么。
      三、探究活動(dòng)：嘗試洗小件衣物。課題:
      二、整理房間 教學(xué)目標(biāo): 通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會(huì)整理房間。重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)整理房間。教學(xué)過(guò)程：
      一、基本活動(dòng)：
      說(shuō)一說(shuō)：
      1、你整理過(guò)自己的房間嗎？
      2、你是怎么整理的？
      二、拓展活動(dòng)
      自己整理房間：早晨起床先開(kāi)窗、整理床鋪、把物品擺放整齊、潔凈窗臺(tái)、墻壁，擦桌椅、掃地、拖地。
      二、探究活動(dòng)
      想一想：早晨起床后為什么要先開(kāi)窗通風(fēng)？ 怎樣才能保持房間的整潔？ 設(shè)計(jì)房間物品擺放。課題:
      三、炒飯 教學(xué)目標(biāo):
      通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會(huì)炒飯.重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)炒飯.教學(xué)過(guò)程：
      一、基本活動(dòng)： 學(xué)習(xí)炒米飯：
      蔥去皮洗凈、切碎----攪勻雞蛋----油加熱-----炒雞蛋-----加蔥---加米飯翻炒-----出鍋
      二、拓展活動(dòng)：比較雞蛋炒飯和揚(yáng)州炒飯的區(qū)別。
      三、探究活動(dòng)：設(shè)計(jì)一種特色炒飯。課題:
      四、做沙拉 教學(xué)目標(biāo): 通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會(huì)做沙拉.重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)做沙拉.教學(xué)過(guò)程：
      一、基本活動(dòng)：
      1、什么是沙拉？
      2、調(diào)制沙拉醬。
      3、做水果沙拉。
      二、拓展活動(dòng)：做蔬菜沙拉。課題:
      五、盆景 教學(xué)目標(biāo): 通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞盆景、設(shè)計(jì)盆景.重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)盆景.教學(xué)過(guò)程：
      一、基本活動(dòng)：
      1、欣賞盆景。
      2、做土豆盆景。
      景中做裝飾。
      二、拓展活動(dòng)：用土豆或蘿卜等刻成工藝品放在盆
      三、探究活動(dòng)：試著用其他蔬菜做你喜歡的盆景。
      課題:
      六、打繩結(jié) 教學(xué)目標(biāo):
      通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會(huì)打繩結(jié)。重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)打繩結(jié)。教學(xué)過(guò)程：
      一、基本活動(dòng)：
      學(xué)打繩結(jié)：端頭結(jié)、單活結(jié)、雙活結(jié)。塑料提袋結(jié)、二、拓展活動(dòng)：
      1、用繩子捆一摞書(shū)。
      2、向別人請(qǐng)教打繩結(jié)的方法。
      課題:
      七、彩線編織 教學(xué)目標(biāo):
      通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會(huì)用彩線編織小飾品。重點(diǎn)、難點(diǎn)：會(huì)用彩線編織小飾品。教學(xué)過(guò)程：
      一、基本活動(dòng)： 學(xué)編好寶寶。
      晾衣繩結(jié)
      二、拓展活動(dòng)：看圖編蜈蚣辮
      三、探究活動(dòng)：試著編一個(gè)小飾物。課題:
      八、紙模型飛機(jī) 教學(xué)目標(biāo): 通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會(huì)制作一件紙模型飛機(jī)體驗(yàn)飛行
      重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)制作一件紙模型飛機(jī)。教學(xué)過(guò)程：
      一、基本活動(dòng)： 折飛機(jī)
      二、拓展活動(dòng)：試飛
      特技飛行：筋斗、上升倒轉(zhuǎn)、橫滾
      課題:
      九、灑畫(huà) 教學(xué)目標(biāo): 通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會(huì)制作灑畫(huà)。重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)制作灑畫(huà)。教學(xué)過(guò)程：
      一、基本活動(dòng)：
      1、欣賞灑畫(huà)。
      2、制作灑畫(huà)：繪制圖樣、據(jù)圖選材、涂抹膠水、粘、滾壓、吹、整理輪廓線、后期處理。
      料還可以做灑畫(huà)的底板？
      二、拓展活動(dòng)：可以用那些材料制作灑畫(huà)？什么材
      課題:
      十、自制反沖船 教學(xué)目標(biāo):
      通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會(huì)制作反沖船 重點(diǎn)、難點(diǎn)：學(xué)會(huì)制作反沖船。教學(xué)過(guò)程：
      一、基本活動(dòng)：
      1、制作反沖船。
      挖孔、做排水管、加水、打開(kāi)排水管、小船前進(jìn)。
      2、試航。
      二、拓展活動(dòng)：
      1、改進(jìn)反沖船。
      2、比賽。
      三、拓展活動(dòng)：
      反沖在社會(huì)生活中的應(yīng)用。
      第五篇：六年級(jí)安全用電教育教案
      六年級(jí)安全用電教育教案
      一、教學(xué)目的
      1、使學(xué)生了解一些用電的安全常識(shí)。
      2、使學(xué)生學(xué)會(huì)正確、安全的用電。
      二、教學(xué)過(guò)程：
      1、有一個(gè)和你們差不多大的小朋友明明，有一天，他在家里看電視，忽然想吃蘋(píng)果，就起身急匆匆的洗了一個(gè)蘋(píng)果，也忘了擦手。等他回來(lái)一看，喜歡的電視節(jié)目已經(jīng)結(jié)束了，他便走到電視機(jī)前去換頻道。你們猜，這時(shí)候發(fā)生什么事了?
      2、明明剛一碰上去，手便被打了一下，原來(lái)是觸電了，從此以后他再也不敢用濕手去碰電器了。你們?cè)诩依锇l(fā)生過(guò)這樣的事嗎?
      （一）教授新課
      1、安全用電標(biāo)志
      (1)你們了解安全用電標(biāo)志嗎?
      (2)安全用電標(biāo)志分為顏色標(biāo)志和圖形標(biāo)志。顏色標(biāo)志常用來(lái)區(qū)分各種不同性質(zhì)、不同用途的導(dǎo)線，或用來(lái)表示某處安全程度。圖形標(biāo)志一般用來(lái)告誡人們不要去接近有危險(xiǎn)的場(chǎng)所。
      (3)紅色、黃色、藍(lán)色、綠色、黑色，你們知道都是用來(lái)標(biāo)志什么的嗎?
      (4)老師結(jié)合圖片向?qū)W生講解不同顏色標(biāo)志代表的不同含義。
      2、預(yù)防觸電
      (1)我們生活中的每一個(gè)角落幾乎都(2)師生共同總結(jié)用電嘗試：家電停止使用時(shí)，要拔掉電源插頭;手、腳和身體濕的時(shí)候不要觸摸電器;不要把手伸進(jìn)運(yùn)轉(zhuǎn)的電風(fēng)扇、攪拌機(jī)和水果榨汁機(jī)里等等。
      3、觸電后怎么辦
      (1)觸電后應(yīng)立即拉下電源開(kāi)關(guān)或拔掉電源插頭。
      (2)迅速撥打電話，你們知道應(yīng)該撥打什么電話號(hào)碼嗎?
      (3)如果無(wú)法及時(shí)找到或者斷開(kāi)電源，應(yīng)該怎么辦?
      （二）總結(jié)
      1、我們經(jīng)?？吹诫姵兀銈冋f(shuō)摸電池會(huì)觸電嗎?你們知道這是為什么嗎?
      2、今天這節(jié)課，你們學(xué)到了哪些用電安全知識(shí)?
       
      
    
      

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