第一篇：《校園“紅綠燈”》教案2

《校園“紅綠燈”》教案

紅燈的約束與綠燈的自由

教學目標

使學生愿意遵守活動規(guī)則和學校紀律，強化規(guī)則意識，并在規(guī)則面前約束和控制自己的行為。

教學重難點

明白規(guī)則的意義是什么？知道規(guī)則在生活中的意義。

教學準備

調查學校制定了哪些紀律和行為規(guī)范。

教學過程

一、導入新課。

1、欣賞音樂《紅眼睛綠眼睛》。

2、優(yōu)美動聽的歌曲結束了，聰明的你從這首兒歌中聽出了什么呢？

3、教師談話：同學們說得很好，從《紅眼睛綠眼睛》這首歌中我們知道了我們要遵守交通規(guī)則，紅燈停，綠燈行。其實在我們的社會生活，學校生活中還有許許多多紀律和行為規(guī)范，他們就像隱形的紅綠燈，默默地指揮著我們的一言一行。今天就讓我們一起來學習紅燈的約束和綠燈的自由。現(xiàn)在讓我們一起開始規(guī)則大闖關，首先讓我們一起進入第一關：看看身邊紅綠燈。

二、新課學習。

第一關—看看身邊紅綠燈。

規(guī)則闖關游戲活動即將開始，首先讓我們一起進入規(guī)則大闖關的第一關：看看身邊紅綠燈。

1、課件出示學校的部分場景圖，說說它們在向我們無言地訴說著什么？

2、指名學生匯報，教師適時點撥。第二關—火眼金睛尋規(guī)則。

1、合作學習：找一找我們學?；虬嗉壷械募t綠燈，把規(guī)則范圍內允許做的事情寫在綠顏色紙上，把禁止做的事情寫在紅顏色的紙上。

2、交流匯報，指名在黑板上展示。第三關—走進規(guī)則說規(guī)則。

1、案例分析：我是五（1）班的王明，我覺得學校的規(guī)章制度太多了，一會兒不能這樣，一會兒又不能那樣，讓我們一點自由也沒有了，學校生活真沒勁。

2、指名學生說說自己的想法。

3、教師談話：學校所制定的規(guī)則限制了同學們的自由，是不是成為同學的攔路虎呢？現(xiàn)在讓我們一起走進規(guī)則，了解規(guī)則。

4、學生小組合作完成下表看似約束人的規(guī)則從另一個角度看上課期間不能私自離校保證了我們的安全。

5、指名學生匯報，教師小結。

6、常言道沒有規(guī)矩就不成方圓，在我們的生活中就有許多因為無視規(guī)則的存在而發(fā)生的悲劇，現(xiàn)在請同學們一起來看看這樣一個資料。視頻出示。

7、說一說讀了這則資料，你有什么感受？（資料告訴了我們一件什么事情、導致這個悲劇發(fā)生的原因是什么？怎么樣避免這個悲劇的發(fā)生）。

8、在我們的生活中是否也有類似的情況呢，現(xiàn)在請同學們找一找我們的班級中有哪些同學因為無視于學校的規(guī)則而導致了不良后果的發(fā)生呢？

第四關—游戲：是非搶搶搶。

1、小組游戲，四人一小組參與游戲，每輪6題。

2、全班集體游戲。

三、交流匯報。

1、課前同學們通過實地到學校各處查看和回憶學校各種活動，發(fā)現(xiàn)了哪些校紀校規(guī)？

2、分小組交流，然后由小組長整理大家的調查所得。

3、小組代表發(fā)言，匯報調查成果。

4、看27頁4幅圖，將空缺內容填上。教師小結：學校處處有規(guī)則，這些規(guī)則就像校園里的“紅綠燈”約束著我們的行為，提醒我們注意自己的言行。這些規(guī)則除了約束我們外，還有哪些作用？

5、學生填寫28頁的表格，教師引導學生體會學校安全、文明、有序的環(huán)境緣于一系列的校紀校規(guī)。

四、認識違反規(guī)則的危害。

1、看教材“校園踩踏事故”的小資料，學生談看法。

2、教師補充相關的資料，學生講身邊發(fā)生的真實的事件。

3、交流討論：你從這些觸目驚心的事件中體會到了什么？（通過討論讓學生認識到遵守規(guī)則才能保障安全）。

五、學《規(guī)范》，談感受。

1、出示《中小學生日常行為規(guī)范》，學生快速閱讀。

2、交流：你對《中小學生日常行為規(guī)范》怎么看？你遵守了嗎？要求學生實事求是地談出自己的想法。

3、選擇其中的幾條談談感受，分析制定這條規(guī)則的目的，自己對這條規(guī)則的看法。如第十七條“遵守交通法規(guī)，過馬路走人行橫道，不亂穿馬路，不在公路、鐵路、碼頭玩耍和

追逐打鬧?！奔s束的是我們的行為，目的卻是為了保障我們的生命安全。

4、針對班上同學遵守規(guī)則的情況，制定班級公約，時刻提醒大家約束自己的行為。

六、小結。

人們常說，“沒有紅燈的約束，就沒有綠燈的自由?！崩蠋熤孕南Ｍ瑢W們以后要多了解規(guī)則，遵守規(guī)則，快樂地享受規(guī)則給我們帶來的好處。

第二篇：《校園紅綠燈》教案

《校園“紅綠燈”》教案

禾陽完小 文炳瑜

第一課時 玩不成的游戲

活動目標

通過熟悉的校園生活和平時的游戲活動讓學生認識到規(guī)則的重要意義，認識到明確的規(guī)則是活動順利進行的保證。

活動重點

認識到明確的規(guī)則是活動順利進行的保證。活動難點

制定活動規(guī)則?；顒訙蕚?/p>

筷子、玉米粒若干 活動過程

一、出謀劃策

1、讀課文故事《誰來搖繩？》

2、學生談談讀了故事后的感受，替故事中的同學出主意，讓他們能接著玩下去。

3、你和同學一起玩游戲時，有沒有過游戲進行不下去的情況？為什么？學生結合生活實際談一談，教師適時引導。

教師小結：開展集體活動時，有了明確的規(guī)則，并且大家都能自覺遵守，這樣才能保證活動的順利進行。

二、游戲中體驗規(guī)則

1、教師說明游戲內容：今天我們進行一個筷子夾玉米粒的小游戲，看誰夾得又快又多。同學們想一想，比賽中要有什么游戲規(guī)則呢？

2、學生討論自己制定游戲規(guī)則，教師根據(jù)學生發(fā)言情況進行補充。

3、學生自愿上臺比賽，按照游戲規(guī)則進行。

4、游戲結束，學生就比賽進行討論：有什么問題和感想？

三、討論交流

1、剛才在比賽中我們制定了哪些規(guī)則，如果沒有這些規(guī)則我們還能玩得這么開心嗎？為什么？

（學生談談自己的看法，教師加以引導，讓學生認識到規(guī)則對于活動的重要性。）

2、學生觀察26頁三副圖，分別說說每副圖還有哪些規(guī)則？為什么要有這樣的規(guī)則？

3、交流：你最喜歡看的體育競賽是什么？它有哪些規(guī)則？說說你印象最深或認為最重要的一條規(guī)則。

5、閱讀26頁關于足球比賽的故事，補充有關比賽規(guī)則的趣聞。板書設計

第一課 校園紅綠燈

1、玩不成的游戲

自覺遵守規(guī)則 保證活動順利進行 教學反思

第二課時 紅燈的約束與綠燈的自由

活動目標

使學生愿意遵守活動規(guī)則和學校紀律，強化規(guī)則意識，并在規(guī)則面前約束和控制自己的行為。

活動難點

愿意自覺遵守活動規(guī)則和學校紀律?；顒与y點

在規(guī)則面前約束和控制自己的行為。活動準備

《中小學生日常行為規(guī)范》

一、交流匯報

1、回憶學校各種活動，發(fā)現(xiàn)了哪些校紀校規(guī)？

2、分小組交流，然后由小組長整理記錄。

3、小組代表發(fā)言，教師整理記錄。

4、看27頁4幅圖，將空缺內容填上。

教師小結：學校處處有規(guī)則，這些規(guī)則就像校園里的“紅綠燈”約束著我們的行為，提醒我們注意自己的言行。這些規(guī)則除了約束我們外，還有哪些作用？

5、學生填寫28頁的表格，教師引導學生體會學校安全、文明、有序的環(huán)境緣于一系列的校紀校規(guī)。

二、認識違反規(guī)則的危害

1、看教材“校園踩踏事故”的小資料，學生談看法。

2、教師補充相關的資料，學生講身邊發(fā)生的真實的事件。

3、交流討論：你從這些觸目驚心的事件中體會到了什么？（通過討論讓學生認識到遵守規(guī)則才能保障安全。）

三、學《規(guī)范》，談感受

1、出示《中小學生日常行為規(guī)范》，學生快速閱讀

2，交流：你對《中小學生日常行為規(guī)范》怎么看？你遵守了嗎？要求學生實事求是地談出自己的想法。

3、選擇其中的幾條談談感受，分析制定這條規(guī)則的目的，自己對這條規(guī)則的看法。如第十七條“遵守交通法規(guī)，過馬路走人行橫道，不亂穿馬路，不在公路、鐵路、碼頭玩耍和追逐打鬧。”約束的是我們的行為，目的卻是為了保障我們的生命安全。

4、針對班上同學遵守規(guī)則的情況，制定一份班級公約，時刻提醒大家約束自己的行為。

板書設計

2、紅燈的約束和綠燈的自由

接受規(guī)則的約束 享受規(guī)則的好處 教學反思

第三課時 規(guī)則伴我成長 活動目標

1、幫助學生認識到規(guī)則對于一個人的成長具有重要意義；

2、使學生愿意遵守規(guī)則、遵守紀律，成為習慣。活動重點

認識到規(guī)則對于一個人的成長具有重要意義 活動難點

愿意遵守規(guī)則、遵守紀律，成為習慣?；顒訙蕚?/p>

學生搜集名人與規(guī)則的故事 活動過程

一、閱讀教材故事《從小養(yǎng)成好習慣》

1、學生談自己讀了故事后的感想。

2、教師引導學生認識到這位大科學家與我們沒有什么兩樣，所不同的是，他們從很小的時候起就養(yǎng)成了良好的習慣 ——遵守規(guī)則。

二、“名人與規(guī)則”故事會

1、你搜集到了哪些名人遵守規(guī)則的故事？先在小組內交流。

2、小組派代表到臺前演講，要求全班同學認真聽，然后談談聽了故事后的感受。

3、根據(jù)學生演講情況教師補充，讓學生充分地談談自己從這些故事中體會到了什么。

4、小結：這么多的名人故事告訴我們，遵守規(guī)則是一個人品德修養(yǎng)高低的基本標準，是一個人事業(yè)能否成功的保證。如果我們每個人能夠從小養(yǎng)成守規(guī)矩的習慣，行動有準則，長大后不但會成為受人尊敬的人，而且也會在事業(yè)上有所成就。

三、討論交流

1、思考討論：你認為哪些規(guī)則對你產(chǎn)生了良好的影響，讓你養(yǎng)成了良好的習慣？

引導每個學生結合自身實際來談自己遵守活動規(guī)則和學校紀律的體會，使他們認識到校紀校規(guī)促進了自己的成長。如堅持鍛煉身體，認真做“兩操”的規(guī)定讓我們增強身體抵抗力等。

2、學生反思：你有哪些不太好的習慣？為什么會有這樣的習慣？引導學生體會到不遵守規(guī)則的壞處。

板書設計

3、規(guī)則半我成長

遵守規(guī)則 快樂學習健康成長 教學反思

第三篇：紅綠燈教案

教學內容： 4 紅綠燈

第二課時

教學目標：

知識與技能：朗讀課文，培養(yǎng)學生對交通安全的意識。

過程與方法：通過朗讀，看圖等方式，學習和了解學生的交通安全意識，在輕松的環(huán)境中培養(yǎng)學生的遵守交通規(guī)則的能力。情感態(tài)度與價值觀：通過本節(jié)課的兒歌，樹立學生自覺遵守交通規(guī)則的意志。

重點：理解并運用交通安全的知識。難點：背誦本課兒歌。教法：引導法，討論法。

學法：合作學習法，問答法。教具：課件，生字詞卡片。

教學過程：

（一）做游戲。

教師提問：同學們上學是用什么方式到學校的？學生回答走路、坐公共汽車、騎自行車、家長開車送等等。

在城市的街道和公路上行走，應注意行人靠右，大人帶著，走人行橫道，注意看車、看紅綠場燈信號等等。

在城市交通里，紅綠燈是警察的幫手，與警察共同維護交通秩序，保證行人和車輛的安全通行。紅燈綠燈各有不同的作用，列如紅燈亮時，車輛行人停止通行，綠燈亮時，車輛行人通行等。

（二）看圖表，做判斷，選擇放聲歌唱與心里默唱。

1．請一名同學做警察舉紙牌，舉紅燈時，教師在心里默唱，舉綠燈時，教師大聲歌唱。教師做警察舉紙牌，同學們默唱或放聲唱。2．看圖標，做判斷，選擇放聲歌唱與心里默唱。

在足球場上，如果求援違犯了比賽規(guī)則，裁判就要對球員亮紅牌，禁止他繼續(xù)比賽。在生活中，違反了公共道德規(guī)范的行為用用是需要禁止的。進教師請同學們做一回裁判，對人們的日常行為作出判決。

教師將紅綠紙牌換成畫有吸煙、鳴喇叭、走人行橫道、廢品仍到垃圾箱等圖案的標志，請學生們自己判斷，哪些行為是應該禁止的，需要亮紅燈，哪些行為是值得提倡的，需要亮綠等。然后請同學們用兩種不同的歌唱方式或行為表現(xiàn)出來。

（三）請同學自己設計圖標，推薦給同學們做游戲。

教師啟發(fā)學生，除了書上以標志出來，在人們的日常行為中，還有哪些是違反公共道德，遭到大家反對的；哪些是符合公共道德的，應該提倡的，用文字或圖標表達出來（隨地吐談、浪費水資源、踐踏草地、占用耕地、亂砍濫伐、排放污水、植草種樹、廢物利用、給老人讓座等等）。

教師組織學生，利用學生自己設計的圖標做游戲。作業(yè)：熟讀并背誦兒歌。

板書設計： 4 紅綠燈

紅燈停，綠燈行、碰到黃燈等一等才走

第四篇：校園紅綠燈教學設計

《校園“紅綠燈”》教學設計

執(zhí)教

大田方完小

張愛波

教學內容：《品德與社會》五年級下冊第二單元活動一：校園“紅綠燈”第一課時：玩不成的游戲

教材分析：校園“紅綠燈”是五年級下冊第二單元第一個活動主題，這一主題以學校生活為主，安排了三項活動：玩不成的游戲、紅燈的約束和綠燈的自由、規(guī)則伴我成長通過這三項活動引導學生通過學習游戲規(guī)則和學校紀行，認識到規(guī)則的重要性，懂得規(guī)則就是通過約束我們的行為，為我們的生活、學習服務，從而愿意自學地遵守規(guī)則?；顒幽繕耍?/p>

1、讓學生體會規(guī)則的重要意義，認識到集體生活需要規(guī)則的制約；

2、培養(yǎng)學生自覺遵守活動規(guī)則和學校紀律的習慣?；顒訙蕚洌杭埍?、筷子、玉米粒 活動過程：

一、導入

1、上課鈴聲響了，你會做什么？（跑進教室，靜息，等待上課）

2、這說明了什么？（要遵守規(guī)則）

教師：是的，當我們騎車時，當我們在教室上課時，當我們看足球比賽時，總少不了它的身影。沒有它，我們將面臨混亂的交通，吵鬧的課堂，無序的比賽……它就是規(guī)矩。無規(guī)矩不成方圓，沒有規(guī)矩是萬萬不能的。

二、課件展示：《玩不成的游戲》

1、上星期的活動課同學們跳大繩，但是很遺憾，游戲沒有順利進行下去，這到底是為什么呢，讓我們回顧一下當時的情境。

2、以后跳大繩的時候該誰來搖繩呢？為了以后能順利地開展跳大繩的活動，我們就來討論一下。

教師小結：開展集體活動時，有了明確的規(guī)則，并且大家都能自覺地遵守，這樣才能保證活動順利進行。

三、游戲中體驗規(guī)則。

1、教師說明游戲內容：今天我們進行一個筷子夾玉米粒的小游戲，看誰夾得又快又多。同學們想一想，比賽中要有什么游戲規(guī)則呢？

2、學生討論自己制定游戲規(guī)則，教師根據(jù)學生發(fā)言情況進行補充。

3、學生自愿上臺比賽，按照游戲規(guī)則進行。

4、游戲結束，學生就比賽進行討論：有什么問題和感想？

四、討論交流

1、剛才在比賽中我們制定了哪些規(guī)則，如果沒有這些規(guī)則我們還能玩得這么開心嗎？為什么？

（學生談談自己的看法，教師加以引導，讓學生認識到規(guī)則對于活動的重要性。）

2、實物投影出示26頁三副圖，學生觀察，并且說說為什么要有這樣的規(guī)則？

3、想一想：跑步時除了不能踩線外還有哪些規(guī)則？如果不遵守這些規(guī)則會怎么樣？

4、交流：你最喜歡看的體育競賽是什么？它有哪些規(guī)則？說說你印象最深或認為最重要的一條規(guī)則。

5、閱讀26頁關于足球比賽的故事，補充有關比賽規(guī)則的趣聞。

五、拓展活動

你最喜歡什么游戲，請為你最喜歡玩的游戲設計一個規(guī)則，并能讓所有參與游戲的的人都能接受和遵守。

第五篇：《校園“紅綠燈”》教案1

《校園“紅綠燈”》教案

玩不成的游戲

教學目標

通過熟悉的校園生活和平時的游戲活動讓學生認識到規(guī)則的重要意義，認識到明確的規(guī)則是活動順利進行的保證。

教學重難點

1、認識到規(guī)則的重要意義，使學生愿意遵守規(guī)則、遵守紀律。

2、在規(guī)則面前約束和控制自己的行為。

教學過程

一、引入。

1、同學們，小時候我們就知道這樣一首兒歌：紅綠燈，綠燈行，黃燈亮了等一等。生活中，正是因為有了紅綠燈，我們的安全才有了保障。

2、板書課題：校園“紅綠燈”。

3、引導學生注意課題中“紅綠燈”加上了引號，讓學生猜一猜“紅綠燈”在這里指的是什么。

二、出謀劃策。

1、讀課文故事《誰來搖繩？》。

2、學生談談讀了故事后的感受，替故事中的同學出主意，讓他們能接著玩下去。

3、你和同學一起玩游戲時，有沒有過游戲進行不下去的情況？為什么？學生結合生活實際談一談，教師適時引導。教師小結：開展集體活動時，有了明確的規(guī)則，并且大家都能自覺遵守，這樣才能保證活動的順利進行。

三、擴展。

1、談一談：校園里的游戲有很多，你知道它們的游戲名稱及其規(guī)則嗎？

2、說一說：剛才談到的都是校園里的游戲規(guī)則，那在其它方面還有什么規(guī)則呢？

四、游戲中體驗規(guī)則。

1、教師說明游戲內容：今天我們進行一個筷子夾玉米粒的小游戲，看誰夾得又快又多。同學們想一想，比賽中要有什么游戲規(guī)則呢？

2、學生討論自己制定游戲規(guī)則，教師根據(jù)學生發(fā)言情況進行補充。

3、學生自愿上臺比賽，按照游戲規(guī)則進行。

4、游戲結束，學生就比賽進行討論：有什么問題和感想？

五、討論交流。

1、剛才在比賽中我們制定了哪些規(guī)則，如果沒有這些規(guī)則我們還能玩得這么開心嗎？

為什么？（學生談談自己的看法，教師加以引導，讓學生認識到規(guī)則對于活動的重要性）。

2、出示26頁三副圖，學生觀察，并且說說為什么要有這樣的規(guī)則？

3、想一想：跑步時除了不能踩線外還有哪些規(guī)則？如果不遵守這些規(guī)則會怎么樣？

4、交流：你最喜歡看的體育競賽是什么？它有哪些規(guī)則？說說你印象最深或認為最重要的一條規(guī)則。

5、閱讀26頁關于足球比賽的故事，補充有關比賽規(guī)則的趣聞。

六、小小辯論會。

1、根據(jù)孩子們對“規(guī)則”不同態(tài)度，將學生分成兩組。

2、準備針對“校園里有規(guī)矩利大于弊，還是弊大于利”展開辯論。（給學生5分鐘準備時間）。

3、出示辯論規(guī)則。

①答辯時不用舉手，采取正反雙方一一對答的形式。②答辯時要有禮貌。

③闡述觀點時要聲音洪亮，富含感情。

4、辯論。

5、總結及宣布辯論結果。

6、放映相關圖片。

七、知識鏈接。

1、自讀課本第26頁小知識：《足球裁判員吹哨子的來歷》。

2、講一講：規(guī)矩是怎么來的？

八、設計師。

1、請你為“擊鼓傳花”設計一種新的規(guī)則。溫馨提示：要讓更多的學生參與表演。

2、根據(jù)新規(guī)則展開游戲。

九、總結。

人們常說，“沒有‘紅燈’的約束，就沒有‘綠燈’的自由?！眲偛趴吹酱蠹野凑漳銈冏约褐贫ǖ挠螒蛞?guī)則，玩得那么開心，老師衷心希望同學們以后要多了解規(guī)則，遵守規(guī)則，更多的享受規(guī)則給我們帶來的好處。