第一篇：體育教案：紅綠燈(中一班)

體育課《紅綠燈》（素質(zhì)鍛煉）

設計思考：

“跑”是幼兒生活中時常要運用的一個基本動作，幼兒喜歡奔跑跳躍，但經(jīng)常會因控制能力弱、平衡能力差而出現(xiàn)碰撞、重心不穩(wěn)，從而導致發(fā)生意外事故。為了幼兒在體育活動和生活活動中輕松、靈活、安全地運用奔跑運動，特設計了這個教學活動，希望對中班幼兒的基本動作發(fā)展和運動能力的提高發(fā)揮一定作用。目的要求：

1、掌握正確的奔跑方法，熟練走、跑的動作技能。

2、提高運動的敏捷性、協(xié)調(diào)性和快速反應、隨機應變的能力。教學重點：

聽信號跑、S形跑、側身跑?；顒訙蕚洌?/p>

紅黃綠的信號燈各一個，紅綠布條各半（幼兒都有一條）?；顒舆^程：

1、教師帶領幼兒小跑步入場后，幼兒站立成早操隊形聽口令變換隊形（一隊變兩隊，兩隊變一隊，兩隊變四隊）

2、和教師一起做身體各部位的準備活動（頭頸部、手臂、肩部、胸部、腰腹部、下肢、腳踝部）。

3、幼兒分散站立在場地上，相互之間保持一定的距離，聽到教師發(fā)出口令：“順時針繞場地跑”“逆時針繞場地大步走”“踮腳小步自由走”“半蹲自由走”時，進行相應的動作鍛煉。

4、游戲：紅綠燈

A、教師示范講解游戲的過程及游戲規(guī)則。

B、幼兒玩一遍游戲后，教師針對幼兒游戲過程中的情況強調(diào)游戲規(guī)則，再進行看指示牌停和走跑的鍛煉。

5、游戲：看信號燈追逐跑

A、在紅綠燈游戲的基礎上，增加難度，把幼兒分成兩組，一組手臂纏紅色布條，一組手臂纏綠色布條，看教師信號進行游戲，教師舉紅色信號燈，纏紅色布條的幼兒，在指定范圍內(nèi)。追逐綠色布條的幼兒；當教師舉綠色信號燈則反之。B、增加游戲難度，更換信號速度加快，訓練幼兒的速度及應變能力。

6、分組進行循環(huán)鍛煉，走和跑的結合，走線------10米跑------S形跑-------側身跑。

7、幼兒跟隨教師在音樂聲中進行搖頭、點頭、擺臂、扭腰、甩腿、轉圈、下蹲等身體放松動作。

8、教師對本次活動進行講評后，帶領幼兒離開場地。

第二篇：中一班民間體育游戲

中一班民間體育游戲

一、游戲名稱：推小車

活動目標:1.指導幼兒兩兩結伴進行推車游戲,增強手部力量,提高身體平衡協(xié)調(diào)能力。2.培養(yǎng)幼兒合作意識,體驗與同伴協(xié)作游戲的快樂?；顒訙蕚?二人組合

游戲玩法：推小車比賽在兩次嘗試練習的基礎之后,將幼兒分成小組,兩兩結伴游戲,其中一名幼兒扮演小推車,另一名幼兒來推,將

游戲規(guī)則：猜拳決勝負，勝者先趴下做“車”，另一名幼兒把勝者的小腿抬起，夾在身體的一側做“推車”人，“推車”人不能過分用力，做“車”人要雙手撐地走，注意要選擇平整而清潔的地面進行游戲。

二、游戲名稱：三人套圈

活動目標： 1.在熟悉歌曲的基礎上,學習套圈的基本玩法。2.樂意與同伴合作游戲,體驗游戲的快樂?；顒訙蕚洌喝艘唤M

游戲玩法：兩人的手是同一方向的,另一個人的手是相反方向,每次套的時候,要抬起最上面的手,這樣才能一個個的套開。游戲規(guī)則：

三人套圈兩人的手同一方向,另一個人的手相反方向,每次套的時候,要抬起最上面的手。(手不許松開)

三、游戲名稱：跳房子

活動目標:1.幼兒練習雙腳跳以及單腳跳。2.幼兒根據(jù)教師的指令游戲。

活動準備:教師游戲前畫好的房子結構圖

游戲玩法:1.幼兒自由練習在房子結構圖上雙腳或單腳跳。2.幼兒根據(jù)教師指令逢單數(shù)或雙數(shù)跳。

3.幼兒根據(jù)教師指令單數(shù)的用單腳跳，雙數(shù)的用雙腳跳。游戲規(guī)則：幼兒根據(jù)教師的指令游戲。如逢單數(shù)或雙數(shù)跳。

四、游戲名稱:二人三足 活動目標:1.培養(yǎng)幼兒合作能力。2.嘗試兩名幼兒同時往前走?；顒訙蕚?繩子

游戲玩法:1.幼兒自主兩兩結伴，用繩子將一名幼兒的左腳與另一名幼兒的右腳綁在一起，進行二人三腿走的練習。

2.幼兒分若干小組進行比賽，先到終點者為勝。游戲規(guī)則:1.繩子綁哪兩條腿，哪兩只腳先走。2.先到終點者為勝。

五、游戲名稱：石頭、剪刀、布 活動目標:1.訓練幼兒手腳的靈敏性。2.幼兒根據(jù)兒歌指令進行游戲?；顒訙蕚?幼兒學習兒歌

游戲玩法:1.幼兒找同伴，兩幼兒跨步腳對腳站立，然后用手進行石頭、剪刀、布進行游戲。

2.幼兒念兒歌“石頭、剪刀、布”，誰輸了往后退一步，贏者往 前進一步游戲。

游戲規(guī)則:布包石頭，剪刀剪布，石頭錘剪刀，兩兩相遇后者為輸，游戲重新開始。中二班民間體育游戲

一、游戲名稱：瞎子摸拐子

游戲目標：1.進行躲閃、急轉、辨別等活動，訓練幼兒的判斷能力。2.體驗不同角色的心情和個人與群體的和諧關系，發(fā)揚團結合 作的精神。

游戲玩法：幼兒站成圓形，人數(shù)若干，從中選出一人扮演瞎子，用手帕蒙住眼睛，其他幼兒圍成一圈當拐子，游戲在圓圈內(nèi)進行。游戲開始，圈上的幼兒當拐子，拐子給瞎子提供各種信息，如：拍手、拍打身體、瞎子聽音辨別位置卓捉拐子，在約定的時間內(nèi)，瞎子捉住拐子，瞎子贏。捉不住為輸，贏者為大家表演節(jié)目，輪流參與，人人游戲。

游戲規(guī)則：1.拐子不能做出有損瞎子的動作。2.拐子多給瞎子傳遞信息。

二、游戲名稱 ：賽龍舟

游戲目標：1.在看看說說活動中，幼兒體驗端午賽龍舟習俗的氛圍，2.嘗試合作游戲，初步理解小組合作游戲中相互默契配合的重 要性。

游戲玩法：幼兒分成若干組，一組幼兒排成一列，一手分別搭在前面幼兒的肩上，蹲下后，隨著鼓聲，有節(jié)奏的模仿劃龍船動作往前蹲著走。先到達終點為勝。游戲規(guī)則：搭在肩上的手不能松掉，一列幼兒動作要整齊，有節(jié)奏。

三、游戲名稱：貓捉老鼠 活動目標：1.學會追逐跑到技能。

2.掌握貓捉老鼠游戲的基本規(guī)則，體驗和同伴一起游戲的快樂。

游戲玩法：游戲開始，幼兒邊轉邊說《小老鼠》的兒歌，老鼠在圈里圈外穿插活動，貓在圈外跟蹤老鼠，一旦老鼠出到圈外，貓就捉老鼠，被捉到的老鼠站在圈中，捉到一定適量的老鼠后游戲結束，幼兒互換角色游戲繼續(xù)進行?；顒右?guī)則：1.貓只能在圈外抓老鼠。2.兒歌說完老鼠必須出圈。

兒歌：小老鼠，上燈臺，偷油吃，下不來，喵喵喵，貓來了，叫媽媽，媽不在，嘰里咕嚕滾下來。

四、游戲名稱:木頭人

活動目標：1.會說兒歌《山上有個木頭人》。2.能聽懂并理解簡單的游戲規(guī)則。

3.能聽懂指令性語言，培養(yǎng)幼兒的自我控制能力。游戲玩法：1.游戲時必須念兒歌，可以自由做動作，兒歌念完，就不許動，不許說話了。

2.如果誰動了，就必須伸手給同伴，而同伴則拉住他的手說： “本來要打千萬下，因為時間來不及，馬馬虎虎打三下。一、二、三?！?中三班民間體育游戲

一、游戲名稱：丟手絹

活動目標:1.體驗相互追逐的快樂,學習游戲的玩法及規(guī)則。

2.能遵守規(guī)則玩游戲,通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。游戲玩法：請一個小朋友拿著手絹圍著自己的圈跑，當唱到“輕輕的放在小朋友的后面”時，拿手絹的那一個小朋友就把手絹悄悄的丟在另一個小朋友的身后，然后繼續(xù)圍著圈跑。當唱到“快點快點捉住他”時，撿到手絹的小朋友就應該馬上去追剛才那個丟手絹的小朋友，要圍著圈追。被追的小朋友跑到一個空位子旁就馬上坐下，這樣，追的小朋友就算沒追到，所以，就該他再來丟手絹，如果追到了，就該被追到的小朋友再來丟手絹。游戲規(guī)則：1.不瘋鬧 2.跑時不離開圈

3.只準撿到手絹的那個小朋友起來追，其他的小朋友坐在位子上給他們加油。4.小朋友要自己圍著自己的圈跑。

二、游戲名稱：捕魚

游戲目標：鍛煉幼兒的躲閃能力及反應能力。

游戲玩法：取三塊布做“漁網(wǎng)”，請幾名幼兒分別抓住布的兩端，其余幼兒扮演“小魚”，從一邊游向另一邊，邊游邊說兒歌“大風吹，海浪涌，魚兒魚兒

快快逃?！碑斦f到“逃”字時，幼兒快速的躲過“漁網(wǎng)”，被網(wǎng)住的幼兒換抖布的小朋友。游戲依次進行。

游戲規(guī)則：1.幼兒必須學小魚的動作進行游戲。2.在游的過程中腰要彎低一點，以免被布掛住頭。

三、游戲名稱:老鼠籠 游戲玩法:1.教師和幼兒手拉手站成一個大圓圈做“老鼠籠”，3～5名幼兒站在大圓圈里扮演“老鼠”。扮演“老鼠籠”的幼兒手拉手舉起并念兒歌，扮演“老鼠”的幼兒則在“老鼠籠”四周鉆進鉆出。當念到“咔嚓一聲”時，扮演“老鼠籠”的幼兒立即放下手，同時蹲下。在“老鼠籠”內(nèi)的“老鼠”算被捉住，被捉住的幼兒表演節(jié)目，然后站在大圓圈上做“老鼠籠”。游戲繼續(xù)進行，直到“老鼠”全部被捉住再調(diào)換部分角色，游戲重新開始。游戲玩法2：更多幼兒園知識分享羅老師扣扣貳柒壹零貳叁伍陸玖陸，為了增加游戲的趣味性，扮演“老鼠”的幼兒戴上頭飾，扮演“老鼠籠”的幼兒按順時針邊念兒歌邊在圓圈上走動，增加“老鼠”鉆出的難度。也可以放置沙包當“糧食”，規(guī)定“老鼠”一次只能拿一個沙包當“糧食”，并把取出后的“糧食”放在旁邊的“糧食”筐里。

附兒歌：老鼠老鼠壞東西，偷吃糧食偷吃米。我們搭個老鼠籠，咔嚓一聲捉住你。

四、游戲名稱:老狼抓人 游戲玩法:問：老狼老狼幾點鐘？ 答：一點鐘。??天黑了。

參加者選一人當老狼，其余人更在老狼身后扮演各種小動物，游戲開始，眾人邊問“老狼老狼幾點鐘”邊向前走，老狼背向大家答話，老狼答話時，眾人停下不動。老狼回答“天黑了”，轉身追逐，眾人回逃，注意靈活躲避，跑回家者算勝利。被捉住者換下一輪做老狼。中四班民間體育游戲

一、游戲名稱：騎大馬

游戲目標：1.體驗玩民間游戲的快樂，培養(yǎng)合作游戲的能力。2.發(fā)展幼兒的肩部、腰部、腿部力量和身體的平衡能力。

游戲玩法：兩個小朋友一組，一人扮“大馬”，一人扮“騎手”。游戲開始，“騎手”做駕馬狀，一齊說兒歌向前爬，到達終點兩人互換。

游戲規(guī)則:小朋友在玩的過程中從大馬上掉下來就自動認輸。

二、游戲名稱：地雷爆炸

游戲目標：1.培養(yǎng)幼兒奔跑、躲閃、應變能力。2.培養(yǎng)幼兒的合作意識。

游戲玩法：先用猜拳決出一個為追逐者，其余幼兒為逃跑者。逃跑者可以 四散跑，追逐者只要能捉到一個人就算勝利。逃跑者保護自己的辦法就是，快被捉住時，可以立即蹲下說“地雷”：追逐者就必須停止追他，另找目標追逐。而“地雷”只能原地不動地蹲著，等其他人來拍一下，并喊“爆炸”，才被解救，繼續(xù)做逃跑者。被捉住者為第二輪游戲的追逐者。

三、游戲名稱：搖小船

游戲目標：1.發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。2.培養(yǎng)與同伴合作的精神。

玩法及規(guī)則：游戲“搖小船” 教師講解動作：兩臂前伸后收，上體前傾后仰。組織幼兒圍成圓圈，邊念兒歌邊跟著老師做模仿動作。要求上下肢動作協(xié)調(diào)，隨著兒歌的節(jié)奏，自然的搖擺。幼兒四散自由做搖船動作。

四、游戲名稱:抬花轎

游戲目標：1.培養(yǎng)幼兒的合作能力。2.鍛煉幼兒的手臂力量及平衡能力。

游戲玩法及規(guī)則：三人一組，兩人抬轎一人坐轎。抬轎的兩人各自把左手掌握在右手腕上，然后互相把右手握在對方左手腕上，形成一 幼兒園體育游戲：連體人

學習與同伴合作同共同做好一件事，體會協(xié)作游戲的快樂。準備：報紙若干張。平衡木兩個?；顒优c指導：

1．請幼兒自選伙伴，兩人一組。2．交待游戲玩法并示范給幼兒看。玩法：

將報紙展開挖兩個洞，分別套在兩人的脖子上，將兩人連在一起，然后，兩人按指定路線走、跑、走平衡木等。如報紙中途破碎則停止游戲，以報紙不破碎者為優(yōu)勝。3．幼兒游戲。

4．游戲結束，教師請幼兒談談自己獲勝的體會。根據(jù)幼兒回答做必要的小結，強調(diào)協(xié)作。游戲：荷花荷花幾時開 活動目標：

1、感受與同伴合作，共同游戲的樂趣。

2、幫助幼兒練習在一定范圍內(nèi)四散追逐跑。

玩法：幼兒圍成一個大圓圈，請幾名幼兒蹲在圈內(nèi)扮演“荷花”，圈上的幼兒邊念兒歌便圍著“荷花”走，當念到“六月荷花朵朵開”時，圈上幼兒做開花動作后四散跑開，而圈內(nèi)的“荷花”就跑去抓住，抓到幼兒就算獲勝。游戲：丟沙包 活動目標：

1、鍛煉幼兒的反應能力和快速奔跑能力。

2、體驗與同伴一起合作游戲的興趣。

游戲方法：游戲的人數(shù)最少要在三人以上，最高不限。在一個大約是羽毛球場大小的地區(qū)中游戲，其中的兩個人站在場地的兩端，為丟沙包的人，兩人互相傳接。其余的一人在場地中可任意跑動，躲避兩個人的沙包傳接。被打到則算死掉一次。相反，被場中的人接到沙包一次，就可以得到一命。(游戲者可以任意規(guī)定場地中者接到沙包所得到的命的數(shù)量）接沙包可以分單手或雙手，單手接沙包和雙手接沙包所得到的命數(shù)量不同，此數(shù)量可有游戲者規(guī)定。場地中者接到沙包后，可以“保命”或“點地”。保命即使保存著一條命。點地就是不保存著一條命，但須在場地中點一下地，再向場外扔出。小兔找山洞

目標：鍛煉幼兒的反應能力和速度。

玩法：一個幼兒當大灰狼，一個幼兒當逃跑的小兔，其余一部分幼兒兩兩組合搭一個山洞（手牽手舉過頭頂），另一部分幼兒當躲在山洞里的小兔，每個山洞只能躲一只兔子。游戲開始，大灰狼去追那只在外面的兔子，小兔趕緊跑，去找一個山洞躲起來，當鉆進洞時，原先在洞里的小兔趕緊逃出來去找另一個 洞，游戲繼續(xù)。如果被抓住了大灰狼與小兔互換角色繼續(xù)。捉龍蝦

目標：鍛煉幼兒的單腳跳躍能力和合作能力。玩法：大部分幼兒單腳站立或跳躍當龍蝦，其中兩名幼兒手拉手當漁網(wǎng)去桌龍蝦，若被抓住了就當漁網(wǎng)與那兩個幼兒手拉手去抓龍蝦，指導所有的龍下被捉住，游戲結束。如果快被捉住了就蹲下來表示安全，不能去捉了。接龍游戲

一、活動目標：

1、練習往返跑和鉆的技能。

2、提醒幼兒遵守規(guī)則，激發(fā)幼兒競爭意識。難點：提醒幼兒遵守規(guī)則。

二、準備：教師和幼兒一起布置場地，（紙箱和呼啦圈）

三、過程：

1、給幼兒講游戲規(guī)則。

2、幼兒分成兩組站在起跑線上，排頭幼兒聽到老師指令，開始繞著紙箱跑，跑到場地 的另一端后鉆過呼啦圈后，返回，拍到第二名幼兒手，循環(huán)往復直至最后一名幼兒跑完，先跑完的一組為勝。一二三

一、活動目標：

1、通過讓幼兒在游戲中學著聽口令，提高自控能力。

2、初步培養(yǎng)幼兒的競爭意識。

二、游戲玩法：

請一個孩子背對著大家，嘴上喊一二三，然后回頭看伙伴們，看到有誰在移動的 為犯規(guī)，只能在原地停止游戲一次。其他孩子在一條相距大約3米的起點線上，只能在喊口令的孩子背身過去時才能移動，否則做違規(guī)處置。以誰先到終點拍到 喊口令的孩子為勝。活動內(nèi)容：美猴王打怪獸 活動目標：

1、培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神，體驗成功的快樂。

2、引導幼兒扮演美猴王的角色，學習并練習投擲的基本方法。

3、幼兒能用正確的投擲方法擊中目標物。

活動重點：引導幼兒扮演美猴王的角色，學習并練習投擲的基本方法?；顒与y點：幼兒能用正確的投擲方法擊中目標物。

活動準備：紙球若干、不同大小的怪獸3只、大塑料滾筒3個、不同寬度小河3條（可用繩子代替）、桌子2張、椅子4把 活動過程：

1、熱身活動：

師：猴子們，快跟大王去做運動！在音樂伴隨下做熱身操、進行隊列訓練。

2、探索與學習：（1）自由嘗試：

師：猴子們你們看，今天大王帶來了一樣好玩的東西，就是紙球?，F(xiàn)在請你們每人拿一個紙球，找一塊空地玩一玩，看看紙球能怎么玩。注意拿的時候：女士優(yōu)先?。?）師幼交流：拍手站大圓

師：猴子們，你們是怎么玩的？誰愿意來展示一下？（3）學習方法：站成男女2排

師：猴子們你們看，剛才***的這個動作，有個好聽的名字，叫投擲。今天你們就跟大王學習這個本領，我們先學習正面投擲，看我：兩腳前后開立（左腳在前）面對前方，右手拿東西向后向上放，上體稍向后屈，重心落在右腳上，右腳用力蹬地，同時右臂向前上方揮動，將物體擲出去。（4）練習動作：

師：現(xiàn)在我們來練習投擲，我們分男女兩組進行，比一比看誰投得遠！注意：前面一組投出去、撿完紙球回來，下一組聽到口令才能投球，一定要聽口令、注意安全，不能打到別的猴子。第一排聽口令，大王數(shù)到三就投出去，一、二、三！第二排準備??

3、集體游戲：打怪獸

（1）師：我的猴子們真棒，本領練好了！看，那邊來了幾只怪獸，我們一起去消滅它們！哪知猴子愿意先去探路？我們要跨過小河、鉆過山洞、翻過小山，找到怪獸消滅它。注意：路上有一定的危險，過河時一定不能掉到河里，打怪獸時不能離得太近，小心受傷！我們有3條路，現(xiàn)在選擇你喜歡的一條路，行動！

（2）觀察幼兒動作掌握情況，教師糾正動作，請個別幼兒示范標準動作：“跨過小河、鉆過山洞、翻過小山，找到怪獸，瞄準目標，準備射擊，打！”組織幼兒再次游戲。

4、師幼交流：拍手站大圓

師：今天，我的猴子們出色地完成了任務，真能干，給自己鼓鼓掌！誰來說一說你是怎么消滅怪獸的？路上遇到了什么困難？你害怕了嗎？鼓勵幼兒大膽表達。那我們以后在生活中也是這樣，不管遇到什么困難，都要勇敢面對、想辦法解決。能做到嗎？

5、放松整理：輕音樂

在音樂伴隨下做放松運動，師幼共同整理場地。玩繩

活動目標：

1、引導幼兒探索繩子的多種玩法。

2、通過玩繩，進一步發(fā)展幼兒的平衡協(xié)調(diào)的能力。

3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性和發(fā)散思維能力。活動準備：長繩短繩若干?；顒舆^程：

1、帶領幼兒跑步進入活動場地，做熱身操。

2、導入：小朋友，今天我們一起來玩繩子，看誰能想出好玩的方法。

3、自由玩繩：教師帶領幼兒隨音樂自由玩繩，剛開始可以探索一個人玩繩的方法，然后探索兩個人玩繩的方法，最后可以探索許多個人一起玩繩的方法。每當有幼兒想出一種好玩的方法時，教師可以先請這個幼兒示范，然后帶領大家跟這個孩子一起玩。

4、玩法：（1）跳繩：幼兒可以一個人練習跳繩，還可以練習花樣跳繩。（2）給娃娃打領結：幼兒分成人數(shù)相等的四隊，各隊第一名幼兒手拿短繩當領帶站在起跑線后。游戲開始，教師發(fā)令，幼兒去給娃娃系好領帶后返回并拍第二個幼兒的手，比賽依次進行，快的為勝。（3）踩繩跳：每人一根一米長的繩子，兩手捏住繩子的兩端，雙腳踩在繩子的中間部位，兩手拉緊繩子，雙腳用力前跳。（4）走小路：兩條繩拉成相距有一定距離的平行線做小路，幼兒在小路中間走，踩繩、出繩為犯規(guī)。（5）走鋼絲：把繩子拉成——或S形，幼兒踩繩前進。

5、放松活動：小朋友們剛才想出了各種玩繩子的好方法并一起玩了繩子，大家一定有點累了吧，那么現(xiàn)在就讓我們一起隨著音樂來放松一下。幼兒隨音樂做放松活動。

6、小結結束：教師對幼兒剛才玩繩的情況做一簡單小結，然后帶領幼兒回活動室，結束?；顒幽繕耍?．通過嘗試松緊帶圈的多種玩法，發(fā)展幼兒走、跑、跳等基本動作。2．培養(yǎng)幼兒的嘗試精神和創(chuàng)造力。3．繼續(xù)培養(yǎng)幼兒遵守集體規(guī)則的良好品質(zhì)。一物多玩——松緊帶圈

活動準備松緊帶圈人手一個；錄音機、磁帶；彩色氣球若干，并分兩組掛在墻上。課前讓幼兒了解松緊帶圈的特性，知道它具有可變性，可以由短變長，由圓變長；利用其有彈性可以射出等等。

活動過程：

一、開始部分幼兒拿著松緊帶圈自由進入場內(nèi)，聽到哨音后集合成4路縱隊做松緊帶圈操。

二、基本部分：1．分散玩松緊帶圈。師：我們每人手中都有一個圈，松緊帶圈有許多種玩法，看哪個小朋友玩的方法最多。(幼兒嘗試練習)2.集中演示。師：哪位小朋友來介紹一下，你有幾種玩法，你是怎么玩的?(幼兒討論玩法：手指繞圈跑、拉弓射箭、背拉松緊帶圈、打氣筒、拉力器、兩人玩炒豆子、揪尾巴、二人三足走等等)3．幼兒再次分散練習。師：請小朋友試一試你沒有玩過的方法。(幼兒再次嘗試)4．游戲“揪尾巴”。規(guī)則：教師做揪尾巴的人，小朋友將松緊帶圈當尾巴塞在褲腰上，左右躲閃揪尾巴的人，保護自己的尾巴不被揪下來。

三、結束部分1．放松活動。幼兒一邊聽音樂，一邊將松緊帶圈結成兩根長繩，分組變成各種圖形：如走圓、三角形、五角星等。2．最后兩組幼兒排成火車狀隊列開出場外，結束活動。

評析 本節(jié)課的重點，是讓小朋友利用松緊帶圈的可變性，想像出多種玩法，達到鍛煉的目的，從中培養(yǎng)小朋友的嘗試精神及創(chuàng)造力。完成重點所采用的方法是嘗試、討論、再嘗試，最后達到本節(jié)課目標。

本節(jié)課難點是如何讓小朋友利用松緊帶圈的可變性來想象創(chuàng)編出比較科學的玩法。解決難點的方法：課前讓幼兒觀察松緊帶圈，讓小朋友把松緊帶圈分解成圈和繩，了解松緊帶圈的玩法，可當圈玩，可當繩玩，還可以利用彈性創(chuàng)編出拉長、縮短及彈射的玩法。多變的紙球

教學目標： 1．引導幼兒利用拍、踢、夾、拋等等的多種玩球方法，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性游戲能力。2．通過不同的體育游戲方式，發(fā)展幼兒跳躍、揮臂（向上或向前）、上肢拋接等的運動機能和動作速度及身體協(xié)調(diào)性的發(fā)展。3．培養(yǎng)幼兒想像力及創(chuàng)造力。教學準備：報紙若干、大籃子若干等。教學過程：

一、活動前準備：教師帶幼兒進入活動場地，進行體育活動前準備工作，活動開幼兒四肢關節(jié)（如：報紙拔河、跳過報紙、抓住報紙等）。

二、想像游戲 1.教師引導幼兒前報紙團成紙球想像它像什么？ 2.教師對幼兒想像出各種不同物品進行引導性游戲。3.引導幼兒進行一物多玩的體育游戲活動。

三、引導幼兒進行小組游戲活動 引導幼兒根據(jù)想像出不同的玩紙球游戲進行小組活動，教師各別指導。

四、小組接力競爭游戲：運果子。教師提出運果子的要求，不能用手可以自由結組?？茨慕M運的果子最多。

五、結束，集合進行做放松、整理活動，引導幼兒進行舒緩活動穩(wěn)定幼兒激動情緒。

六、活動延伸：報紙的多種玩法。

第三篇：中一班衛(wèi)生保健教案

中一班衛(wèi)生保健教案

（2016-2017學第二學期）

活動領域：健康

活動內(nèi)容：做個講衛(wèi)生的好孩子 活動目標：

1.知道做好個人衛(wèi)生和公共環(huán)境衛(wèi)生的重要性。

2.通過討論及知識競賽的形式、知道如何做一名將衛(wèi)生的孩子。

3.知道講衛(wèi)生可以給自己和他人帶來愉快的情緒、同時也會受到大家的歡迎的。

活動準備：

1.有關個人衛(wèi)生和環(huán)境衛(wèi)生的知識競賽題、2.教師演唱歌曲《豬小弟》

3.五角星貼花若干。

活動過程：

一、教師講述故事，引出主題

今天老師帶來了一個故事《小豬變干凈》

師講述故事后提問：豬小弟為什么找不到朋友玩游戲？為什么它身上臟，大家就不愿意和它玩呢？最后，它為什么能找到朋友玩？

二、分析討論

如果是你，你愿意和這樣的小豬一起玩嗎？那你愿意和怎樣的小豬一起玩呢？

其實像小豬這樣不講衛(wèi)生，而且他身上有許多小蟲，這些小蟲很小很小，我們用眼睛看不見，如果用顯微鏡一看就很清楚了，這些細菌喜歡在臟東西上生存，如果我們不天天洗臉，細菌就會到我們的眼睛、鼻子、還會爬進我們的肚子里，這樣就會發(fā)燒生病、肚子痛

小結：我們要不讓細菌到我們身體里去，就應該做一個愛清潔講衛(wèi)生的孩子。

我們怎樣族譜才是一個講衛(wèi)生的好孩子呢？（幼兒討論）

三、知識競賽

我們來進行知識搶答，答對的一組就在黑板上貼上一個五角星。

第四篇：中一班弟子規(guī)教案

《弟子規(guī)－謹》之步從容，立端正，揖深圓，拜恭敬。

設計意圖：最近，很多家長反映孩子在行走，禮儀方面的問題：涵涵爺爺說孩子平時時邊走邊玩手機，皓皓的媽媽卻說孩子喜歡在馬路上亂跑，而凱凱喜歡抖腿，引導孩子正確走姿，坐姿是本節(jié)課的教學目的。

活動目標：

1、通過課件，幫助幼兒理解《弟子規(guī)》“步從容，立端正。揖深圓，拜恭敬”這一部分內(nèi)容。

2、學習漢字“從容”“立”“揖”“ 端正”“ 拜”。

3、繼續(xù)鞏固幼兒用明快的節(jié)奏誦讀課文，激發(fā)幼兒對中國語言文化的興起。通過活動促進。

4、幼兒習慣的養(yǎng)成，懂得禮儀。

重難點：背誦所學的內(nèi)容，并能根據(jù)所學的指導自己的行為。

活動準備：

1、課件、電腦一臺

2、大字卡、小子卡

3、幼兒聽過故事《歪脖子樹，直脖子樹》

教學過程設計：

活動過程：

一、幼兒大聲誦讀《弟子規(guī)》：復習已學過的《弟子規(guī)》的內(nèi)容。

二、讓幼兒欣賞《弟子規(guī)》“對飲食，勿揀擇，食適可，無過則”。

三、學習漢字“從容”“立”“揖”“ 端正”“ 拜”。

玩“找字”游戲，教師出示所教內(nèi)容中的一個字，讓幼兒在《弟子規(guī)》課文中找到這個字，并做上記號。

四、幫助幼兒學習、理解《弟子規(guī)》的內(nèi)容“步從容，立端正。揖深圓，拜恭敬”

（一）、運用課件幫助幼兒理解。

（二）、運用故事《歪脖子樹，直脖子樹》幫助幼兒理解

（三）、幼兒學念“步從容，立端正。揖深圓，拜恭敬”

五、游戲 “大家來找茬”

教師根據(jù)班級幼兒的平日情況選擇。

1、讓幼兒觀看視頻。找出視頻中小朋友錯在哪里，應該怎樣改正。

2、老師表演：與幼兒談話彎腰駝背、靠在桌上、伸出一只腳、一條腿不斷的抖 1

動、而且眼睛看著別的地方。

幼兒指出與今天所學內(nèi)容不相符的地方，并提出改進的辦法。

七、教師小結

小朋友，今天玩的開心嗎，學的高興嗎？通過弟子規(guī)的學習，我們又懂得了更多的道理，知道原來在我們平時的生活中有這么多不好的行為習慣，這些不良的行為習慣嚴重影響了我們的自身形象，所以我們都要做一個懂得“步從容，立端正。揖深圓，拜恭敬”的好孩子。

第五篇：中一班12周教案

10-11學年下學期居住主題小金星幼兒園 中一班第12周教學計劃（11、5、9---11、5、13）

上午班教師：楊穎下午班教師：唐艷 主題教案： 活動一： 【活動內(nèi)容：】我喜歡的車 【活動目標:】

一、樂意與同伴交流自己喜歡的車。

二、嘗試進行簡單的分類和數(shù)數(shù)。

三、體驗制作的樂趣?！净顒訙蕚洌骸?/p>

一、課件及相關設施

二、幼兒已有相關車輛的知識經(jīng)驗

三、幼兒繪畫工具?！净顒舆^程：】

一、游戲引入主題：幼兒聽音樂開火車入場。

二、利用課件，和幼兒一起回憶、梳理車的相關經(jīng)驗。(一)、說說孩子們乘過、看到過、最喜歡的車

（二）、觀察、討論課件中的車

（三）、欣賞設計師設計的特別的車

三、說汽車。

（一）引導幼兒結合自己帶來的汽車玩具，在小組里交流自己喜歡的車，說說車的名稱、外形特征及功能。

四、玩汽車。

（一）、引導幼兒互相交換自帶的汽車，玩一玩、比一比誰的汽車跑的快、跑的遠。

（二）、指導幼兒看一看、說一說自己的汽車與同伴的汽車有什么不同，如顏色、造型、用途等方面。

（三）、啟發(fā)幼兒分別將手中的玩具汽車按載人、載貨、特殊功用車分別駛入1號（客車）、2號（貨車）、3號（特殊功用車）車庫內(nèi)。

五、數(shù)汽車。

（一）、引導幼兒觀察各車庫內(nèi)停放的車輛是否正確，停錯車庫的“司機”要及時糾正，如：將玩具貨車從1號車庫調(diào)整到2號車庫。

（二）、啟發(fā)幼兒數(shù)一數(shù)：每一號車庫里分別有幾輛車？算一算、比一比：哪一號車庫里的車最多，哪一號車庫的車最少？

六、設計自己喜歡的車。

師：剛才我們看到叔叔們設計了很好玩的車，那你們想不想也來做一個小小設計師，設計一輛喜歡的車呢？

（一）、引發(fā)幼兒自由討論、想象？

（二）、請幼兒說說自己是怎樣設計的？

（三）、欣賞大哥哥、姐姐們設計的車。

（四）、幼兒創(chuàng)作活動：鼓勵幼兒大膽想象，設計出與眾不同的車。（在幼兒設計創(chuàng)作時，教師循環(huán)播放范例。）

七、互相結伴欣賞作品。

“我的車叫什么名字，它在干什么??”

活動反思：隨著現(xiàn)代生活水平的提高，汽車也走進了越來越多的家庭。幼兒接觸汽車的機會增多了，他們對探索汽車的興趣也很濃。所以，我設計了本次活動，讓幼兒對汽車有一個更全面、系統(tǒng)的了解。語言領域：

【活動內(nèi)容】語言活動：蟲蟲兄弟奪寶記

（一）（木偶）【活動目標】

一、理解故事內(nèi)容，學習角色對話。

二、養(yǎng)成講究衛(wèi)生的習慣，知道吃完東西要刷牙?！净顒訙蕚洹?/p>

一、知識經(jīng)驗準備：了解木偶劇的表演形式。

二、物質(zhì)內(nèi)容：準備木偶或頭飾，自制音樂伴奏帶，簡易服飾，道具等?！净顒舆^程】

一、談話導入，引發(fā)幼兒興趣。

師：小朋友們，你們看過木偶劇表演嗎？

二、熟悉故事內(nèi)容，學習故事中角色對話。

（一）教師通過木偶或桌上戲的形式，將故事表演一遍。

（二）教師再次表演，邊講邊提問，讓幼兒跟教師學習人物的對話和動作。師：1.故事里都有誰？小明是什么樣的孩子，你是從哪里看出來的？

2.糖果白、巧克力黑、可樂紅是誰？它們在干什么？都說了些什么？

（三）幼兒在教師的幫助下進行學習故事對話，了解故事角色特征。

三、引導幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生的習慣，知道吃完東西要刷牙?；顒咏Y束?！狙由旎顒印?/p>

投放材料讓幼兒在表演區(qū)表演木偶劇。【活動內(nèi)容】語言活動：變變變(講述)【活動目標】

一、學習給圖片排序，大膽想象并編構合理的故事情節(jié)。

二、發(fā)展初步的邏輯思維能力?！净顒訙蕚洹?/p>

一、知識經(jīng)驗準備：在日常生活中，引導幼兒收集有關太空飛船和太空人的圖片，豐富有關太空飛船的知識。

二、教育掛圖 【活動過程】

一、出示圖片，引發(fā)幼兒討論：

師：圖片上有什么？它們可以按什么順序來排列的。

二、觀察圖片，了解圖片內(nèi)容，學會大膽的講述。

（一）引導幼兒自由排放圖片，講講每幅圖的主要內(nèi)容。

師：請小朋友把這些圖片進行排序，然后把這組圖片變成一個故事。

（二）請幼兒按一定的順序排列圖片，編出不同的故事，并與同伴交流。

請小朋友按照一定的順序排練，并完整的講述圖書的內(nèi)容，并與同伴互相交流。

（三）請幼兒改變圖片的排列順序，編出不同的故事，并與同伴交流。師：如果把圖片順序進行交換，是不是會發(fā)生一些變化。

（四）請自愿的幼兒將排圖的順序和圖片的內(nèi)容清楚的講給大家聽，并給圖片取名。

三、教師小結，評價幼兒講述故事情況?！净顒友由臁浚?/p>

一、請幼兒將太空飛船和太空能變成什么，畫在圖畫紙上，然后與同伴交流畫面的內(nèi)容。

二、開展太空飛船和太空人的小制作活動分組表演圖片內(nèi)容。

三、可張貼幼兒的繪畫作品和小制作作品，讓幼兒相互觀賞和交流。

四、請家長與幼兒一起排圖編故事，或一起收集有關太空飛船的資料?！净顒觾?nèi)容】語言活動：《開在信箱里的野花》故事

（二）【活動目標】

一、積極參與參與講述和討論活動，嘗試表演。

二、了解最普通、最常見的發(fā)信方式?！净顒訙蕚洹?/p>

一、知識經(jīng)驗準備：事先聽過故事，理解故事內(nèi)容。

二、故事中人物的頭飾或木偶?！净顒舆^程】

談話引題，激發(fā)幼兒興趣。

師：小朋友們知道郵遞員是做什么工作的嗎？上次我們一起聽過故事《開在信箱里的野花》里面的小郵遞員。

教師和幼兒一起復習故事內(nèi)容。教師提問：上節(jié)課我們都學過開在信箱里的野花，你們知道郵遞員是做什么工作的？如果讓你來幫郵遞員叔叔，你會做些什么？

（二）自然地了解最普通最常見的送信方式。

三、進一步理解故事內(nèi)容，嘗試表演故事。

（一）教師扮演角色參與幼兒故事表演。

（二）幼兒自由選擇角色進行表演。教師觀察指導。

四、教師評價，小結?；顒咏Y束?！净顒友由臁?/p>

表演區(qū)：小小郵遞員。

活動反思：全文共分兩部分。第1部分（課文開頭至“她天天幫助郵遞員阿姨送信”），記敘的是貝貝主動幫助郵遞員阿姨送信的事。教師可引導學生抓住重點詞語“深重”、“汗涔涔”來理解貝貝為什么幫助郵遞員阿姨送信。第2部分（“有位年老的女教師”至結束），記敘的是貝貝給年老的女教師送花的事。教學時，教師應在學生理解并感情朗讀重點句子的基礎上，幫助學生理解貝貝為什么把一束鮮花插在女教師的信箱里。

科學領域

【活動內(nèi)容】感知10以內(nèi)序數(shù)——小小運動會 【活動目標】

一、學習從不同的方向確定10以內(nèi)的物體所處的位置。

二、會用序數(shù)詞表示物體所處的位置?！净顒訙蕚洹?/p>

一、布置一個運動會場：將椅子排成四排、每排放10張椅子布置成看臺在活動室中布置6個跑道標上數(shù)字1——6。

二、學習包《動物之家》。【活動過程】

一、故事引題，觀察看臺上的位置。

（一）請10幼兒在看臺上找位置坐下，并說出自己的位置。師：“你坐的是第幾排第幾位？你是怎樣數(shù)的？”

（二）討論：為什么同一個位置的排數(shù)和號數(shù)不一樣？為什么不同的位置又是一樣的排數(shù)和號數(shù)？

（三）師小結：由于數(shù)的方向不同，得出的結果也不同。

二、出示掛圖，觀察運動場上的跑道，理解跑道上的數(shù)字代表的意義。師：運動場上有幾條跑道？誰在第幾跑道上？誰跑第1??名？

三、指導幼兒完成學習包《動物之家》。

四、幼兒參加賽跑比賽。

教師請六名幼兒分別戴上1-6的數(shù)字胸牌站在各自的跑道上參加賽跑游戲。比賽結束后說一說誰得了第一，并根據(jù)名次給各位運動員頒獎。【延伸活動】

平時在生活中引導幼兒把鞋子或衣服架子上，引導幼兒說出東西放在第幾層第幾個。

活動反思：整個活動做到層層遞進，突出重難點。并充分挖掘了教學具的多功能性。在活動中，我除了引領幼兒習得數(shù)學知識的方法以外、更注重培養(yǎng)幼兒的學習興趣、情感態(tài)度，既讓幼兒學到知識，又促進其整體素質(zhì)的全面提高。整個活動在教學的策略上倡導了以幼兒主動參與、樂于探究、解決問題以及交流等多種教育理念。幼兒始終沉浸在游戲情境中，充分體驗了數(shù)學活動的樂趣。藝術領域： 【活動內(nèi)容】：《動物猜謎語》

（一）（歌曲）【活動目標】

一、學習用接唱的方式演唱歌曲.二、嘗試獨立地按節(jié)奏接唱謎語，體驗猜謎的樂趣?！净顒訙蕚洹?/p>

一、物質(zhì)準備：動物圖片數(shù)張

二、經(jīng)驗準備：活動前積累了相關猜謎語的經(jīng)驗。【活動過程】

一、以小動物做客引題，激發(fā)幼兒傾聽歌曲的興趣。

師：今天我們班來了許多小動物，你們猜猜它們是誰呢？答案就藏在這首歌里，請你們仔細聽,猜猜看歌里唱的是哪只小動物呢?

二、教師完整范唱歌曲，熟悉歌曲內(nèi)容,鼓勵幼兒用歌曲回答出謎語的答案。師:你們猜出了嗎歌里唱的是誰？請你們用歌把它唱出來。

三、教師用歌曲唱出謎面，幼兒嘗試直接猜謎語，與教師對唱。

（一）教師用歌曲唱謎面，幼兒與同伴分小組討論后，派代表唱出謎底。

師：腦袋圓圓的,眼睛亮亮的,身上有羽毛,打開像扇子，挫挫挫挫挫挫，挫挫挫挫挫挫你們猜猜這是什么動物?。?/p>

（二）教師用歌曲唱謎面，請幼兒直接猜謎語，與教師對唱。

四、個別幼兒嘗試創(chuàng)編歌曲的前四句歌詞，其余幼兒直接接唱歌曲的后半部分。【延伸活動】

一、在語言區(qū)中繼續(xù)積累關于動物的謎語?！净顒觾?nèi)容】：《動物謎語》

（二）（歌曲）【活動目標】

一、嘗試獨立地按節(jié)奏創(chuàng)編謎語歌詞,玩猜謎游戲。

二、體驗與同伴接唱和對唱的快樂?！净顒訙蕚洹?/p>

物質(zhì)準備：動物圖片 【活動過程】

一、用教師演唱謎面，幼兒集體接唱后半部分的方式演唱歌曲，回憶歌曲的旋律。師：小朋友還記得上次我們玩的動物猜謎的游戲嗎？我們一起來唱一唱

二、幼兒嘗試按節(jié)奏創(chuàng)編謎語并演唱。師:誰能編個謎語讓大家猜猜嗎?

三、幼兒以A、B組的輪流編謎語讓對方接唱，教師及時點評幼兒編的謎語歌，并可適當?shù)倪M行修飾與提升

四、表揚在游戲中表現(xiàn)出色的小組并給予一定的獎勵。

五、與幼兒一起討論歌曲的名字?！狙由旎顒印?/p>

和爸爸媽媽一起按節(jié)奏創(chuàng)編動物歌詞，再與全班幼兒交流表演。活動反思：本次活動我用燈謎會這條線貫穿于整個活動中，讓幼兒在活動中自己來選燈籠并一起來猜猜燈籠上的動物謎語，激發(fā)了孩子參與活動的熱情。第一環(huán)節(jié)的四個謎語所要達到的目的逐個遞進，在每個謎語中學會的一句話串聯(lián)起來正好就是一首《動物猜謎歌》，再用問答的形式進行對唱，讓幼兒充分感受猜謎歌帶來的樂趣。

但在整個活動中，我有些太緊張了，在第一環(huán)節(jié)的第2個謎語中所要達到的目標都忘了，導致下面的歌詞也忘唱，在活動中用(銼銼銼??)表揚的次數(shù)也可以多一些，有助于幼兒能更好記住歌詞?！净顒觾?nèi)容】《裝飾服裝》（手工）【活動目標】

一、學習均勻地沿著各種線條進行剪紙。

二、學習設計時裝、裝飾時裝。

三、發(fā)展想象力、創(chuàng)造力?！净顒訙蕚洹?物質(zhì)準備：

一、破舊衣服，演出服以及用來自制演出服的舊掛歷、報紙、塑料袋等。

二、各種線條的色紙、剪刀、膠水、毛巾、筆等，破舊圖書、樹葉、花瓣、羽毛等?！净顒舆^程】

一、帶幼兒參觀服裝展，感知圖案的美。

（一）引導幼兒觀察不同服裝上的圖案、線條等。

（二）引發(fā)討論：如果你是服裝設計師你會設計什么樣的服裝？

二、引導幼兒去發(fā)現(xiàn)、去嘗試、去選擇更多的材料進行制作和裁剪。

（一）引導幼兒試一試：看看能不能剪出與眾不同、獨特的圖形。

（二）想一想，怎么裝飾使服裝更漂亮？

三、幼兒自由選擇材料操作進行裝飾服裝。

（一）提出要求

1、用剪刀時要小心，不要拿著剪刀玩。

2、選擇需要的材料，用多少拿多少，不要搶；制作與別人不一樣的服裝。

3、保持環(huán)境的衛(wèi)生。

（二）幼兒操作，師巡回指導。

四、游戲“時裝表演秀”，讓幼兒將自己制的作品展示?！狙由旎顒印?/p>

美工區(qū)：將材料投放到美工區(qū)，讓幼兒繼續(xù)制作。表演游戲區(qū)：服裝表演游戲。

活動反思：教師還需要提高隨機教育的技術。善于發(fā)明以及捉住幼兒的“智慧火花”，駕馭教育契機。樹模的環(huán)節(jié)還應該給孩子更多的空間，讓孩子多嘗試、多摸索。教師可以運用語言、動作、心情等手眼進行指導。

【活動內(nèi)容】《布置舞臺》（手工）

（一）【活動目標】

一、運用各種工具、材料，大膽裝飾美麗的舞臺。

二、積累使用剪刀的經(jīng)驗。

三、愉快地進行創(chuàng)造、表演，感受成功的喜悅?！净顒訙蕚洹?/p>

一、物質(zhì)準備：

（一）畫紙、各色皺紋紙、蠟光紙、卡紙、即時貼。

（二）水粉顏料、油畫棒、牙刷、紙杯托、紙杯、擦手的濕毛巾、剪刀、雙面膠、透明膠、小籮筐（人手一份）。

（三）音樂磁帶、小花盆、大型積木或各種紙箱等。

（四）親子手冊《藝術可愛的紙箱、紙盒》 【活動過程】

一、引導幼兒討論

（一）在哪里搭舞臺合適

（二）用什么材料，怎么搭？

（三）如何裝飾？

（四）同伴間如何分工合作。

二、引導幼兒用紙箱搭成舞臺，在繩子粘上皺紋紙，拉成舞臺布景。

三、幼兒制作

（一）進行分組

（二）按小組選擇材料進行裝飾搭好的舞臺（畫、剪、貼）

（三）幼兒操作，師巡回指導。

四、游戲“化裝舞會”，讓幼兒將自己制的作品展示。

（一）用自己制作的面具、服裝打扮好自己

（二）在布置好的舞臺中，展示并介紹自己這身打扮有什么特色，在化裝舞會的歡樂氣氛中感受到成功的喜悅?！狙由旎顒印?/p>

美工區(qū)：將材料投放到美工區(qū)，讓幼兒繼續(xù)制作。表演游戲區(qū)：“化裝舞會”游戲。

活動反思：在活動中，我為幼兒創(chuàng)設了一個寬松愉快的環(huán)境，讓幼兒自由選擇各種工具、材料，積極、大膽、主動地進行操作、創(chuàng)造，共同裝扮美麗的舞臺，通過這次活動，不僅提高了幼兒動手、動腦的能力，也提高了幼兒感受美、欣賞美進而表現(xiàn)美的能力，最后在愉快、輕松的時裝表演中結束活動，讓幼兒體驗到了成功的喜悅。

健康領域： 【活動內(nèi)容】：不干凈的東西我不吃

（一）【活動目標】

一、了解衛(wèi)生飲食常識，養(yǎng)成均衡膳食的習慣。

二、具有初步保護自身健康的意識。【活動準備】

物質(zhì)準備：收集有關講衛(wèi)生、預防疾病等圖片?！净顒舆^程】

一、出示圖片，引導幼兒了解有關常識。

（一）師：“圖片里的小朋友在做什么？”

（二）師：“他們做得對嗎？為什么？”

二、幼兒自由交流，使幼兒懂得不干凈的東西不能吃。

（一）請幼兒與同伴自由講述。

（二）請個別幼兒講述看到圖片后想到了什么？

（三）教師小結：不干凈的東西不能吃，要做個講衛(wèi)生的好寶寶。

三、結合生活中的具體事例，讓幼兒說說為什么不干凈的東西不能吃，以及如何講衛(wèi)生。

四、教師小結。【活動延伸】

將圖片投放到語言區(qū)，討論對與錯的做法與身體健康的關系?！净顒觾?nèi)容】：不干凈的東西我不吃

（二）【活動目標】

一、了解衛(wèi)生飲食常識，養(yǎng)成均衡膳食的習慣。

二、具有初步保護自身健康的意識?！净顒訙蕚洹?/p>

物質(zhì)準備：收集有關講衛(wèi)生、預防疾病等圖片；學習包《健康/社會。誰對誰錯》?！净顒舆^程】

一、復習“不干凈的東西我不吃”。

（一）師：上次我們已經(jīng)知道了，不干凈的東西不能吃，誰能告訴老師為什么不干凈的東西不能吃。

（二）師：“東西為什么不干凈”？“可以把東西變干凈嗎？”

二、涂色游戲：《誰對誰錯》。

（一）引導幼兒觀察圖片，并說出圖片內(nèi)容。

（二）判斷對錯并涂色。

（三）結合學習包涂色，教師進行個別幼兒指導。

三、師幼共同討論：對與錯的做法與身體健康的關系。

四、活動結束。

對幼兒活動情況進行評價，活動結束。

活動反思：中班年齡段的幼兒都存在著一些壞習慣,幼兒亂吃東西的現(xiàn)象也很嚴重,通過這節(jié)活動的開展,很多幼兒已經(jīng)認識到哪些東西能吃哪些不能吃,哪些不能多吃,但還有個別幼兒沒有真正認識,還會經(jīng)常將一些不干凈的小東西放入口中,當發(fā)現(xiàn)班級中有幼兒肚子疼時,我們便會抓住時機教育幼兒亂吃東西就會有這樣的后果,以后我們將會采取更有利的方法幫助幼兒們改掉身上存在的缺點,讓他們更好的成長!下午游戲教案：

【活動內(nèi)容】角色游戲：麥當勞

（三）【活動目標】

一、能積極參與角色游戲活動，對角色游戲形成濃厚的興趣，能正確反映角色的社會職責和角色相互之間的社會關系。

二、會根據(jù)意愿選擇自己喜歡的角色和游戲，并明確自己扮演角色的分工和職責。

三、在游戲中，能用較連貫、清晰的語言表達自己對游戲的感受?！净顒訙蕚洹?/p>

一、家中常用的家具、炊具、餐具、食品等；

二、貨柜、貨架、商品、宣傳單、導購員和收銀員的服裝及工作牌；

三、漢堡包、薯條、雞腿、可樂等；

四、各種絹花、塑料花、紙花、包裝紙等；

五、各種玩具、“存折”、“錢”等。【活動過程】

一、準備游戲場景，提問：今天我們要玩什么游戲？

二、討論：上次什么地方玩的不好？我們應該怎么改進？

三、游戲要求：

（一）顧客要常到店里去消費。

（二）店員要用禮貌用語進行游戲交往。

（三）能合理運用游戲材料，并在游戲中適時使用。

四、幼兒分組，自主選擇游戲，學會協(xié)商分配角色，合作布置游戲場所。

五、教師以經(jīng)理的身份對幼兒的游戲行為進行適當?shù)恼{(diào)整。

六、結束游戲，講評游戲。

師：你剛才玩什么游戲，扮演什么角色？做了什么事情？開心嗎？為什么？ 活動反思：

孩子們玩角色游戲是越來越投入了，因為有了相關的生活經(jīng)驗，孩子們玩游戲的情節(jié)也更加豐富了。麥當勞的接待員很熱情的招待客人，無論是本班的小朋友，還是客人老師，他們都能夠大方的介紹。

【活動內(nèi)容】結構游戲：馬路上

（三）【活動目標】

一、愿意參加建構活動。

二、能自由選用材料，運用對齊、連接、組合、鋪平、架空等技能搭建馬路上的各種車輛、電線桿、路燈、高樓，發(fā)揮創(chuàng)造力。

三、體驗交流建構經(jīng)驗、合作建構單一作品的快樂，培養(yǎng)協(xié)商和分工合作的能力?！净顒訙蕚洹?/p>

一、親子活動：請爸爸媽媽帶幼兒認真觀察“電線桿和路燈”的對稱美。

二、材料準備：上次保留的建構作品，準備各種積塑?！净顒舆^程】

一、出示上次保留的建構作品，引導幼兒觀察好的地方和不足的地方。在次基礎上引導幼兒討論：如何做到對稱？色彩如何搭配？

二、幼兒自由建構，教師觀察指導：

重點是觀察幼兒在建構中遇到的困難，教師給予能力上、材料上的幫助，三、互相欣賞，讓幼兒體驗成功感。針對不足提出改進?！净顒觾?nèi)容】表演游戲：小豬蓋房子（三)【活動目標】

一、鼓勵幼兒能運用形象的語言、動作、表情大膽進行表演。許泡泡（中國）幼兒教師網(wǎng)

二、懂得遵守游戲規(guī)則，與同伴友好地合作游戲?！净顒訙蕚洹?/p>

一、知識準備：對故事的內(nèi)容很了解，已有游戲經(jīng)驗。

二、物質(zhì)準備：豬媽媽、小豬、狼的頭飾、廢舊的牛奶箱搭建成草房、木房、磚房等等 【活動過程】

一、以看表演的形式引入，激發(fā)幼兒的興趣。請個別幼兒表演《三只小豬》，教師提出看表演的要求：許泡泡中國幼教

師：小朋友知道我們一會要玩什么游戲嗎？你們喜歡玩表演游戲嗎？許泡泡（中國）幼兒教師網(wǎng)

師：在游戲之前，我先請小朋友來看精彩表演《三只小豬》，在看的時候有兩個要求：（1）小觀眾要認真看他們的表情、動作（2）認真的傾聽角色的對話和語氣，不打斷、不影響別人，要做文明的小觀眾。許泡泡幼教歡迎您

師：剛才你看了表演你覺得怎么樣？誰表演的好，好在哪里。

師小結：一會小朋友表演的時候也要注意動作、表情、都要做出來，還要注意說話語氣，這樣你也會表演的很精彩的。許泡泡幼教，許泡泡（中國)幼兒教師網(wǎng)

二、提出游戲要求及場地的安排：許泡泡中國幼教

（一）學會和同伴合作協(xié)商，遇到困難一起想辦法解決，表演完要交換道具。許泡泡學前教育

師：小朋友表演一遍完了要記住交換道具，要學會和別人商量合作表演。知道了嗎？如果遇到困難先自己想辦法，或者是和同伴商量一起解決。許泡泡學前教育

（二）鼓勵幼兒注意動作、表情、語氣的表現(xiàn)。許泡泡

（三）教師介紹表演場地的安排。許泡泡（中國）幼兒教師網(wǎng)網(wǎng)

三、幼兒游戲，教師觀察指導。許泡泡學前教育

（一）重點引導幼兒用形象的語言、動作、表情進行表演。許泡泡幼教歡迎您

（二）觀察幼兒協(xié)商合作游戲的情況、場地布置的情況和收拾道具的情況。許泡泡幼教歡迎您

四、師幼互評，分享交流表演體驗。許泡泡幼教，許泡泡（中國)幼兒教師網(wǎng)

（一）從動作、表情、語言三方面進行評比。師：先請第一組派一個代表來說，你覺得你們組上面三個哪個做是比較好？本文來源于許泡泡（中

（二）提出游戲中遇到的困難，并想辦法解決。本文來源于許泡泡（中國）幼兒教師網(wǎng) 師：在游戲中你遇到了什么困難？你們是怎么解決的？如果沒有解決，我們一起來想辦法一起來解決。許泡泡幼兒園教案

（三）小朋友在玩游戲中一定有很多開心的事情，你們可以和小伙伴們一起說一說，一起分享。

活動反思：

通過三次的游戲，幼兒對表演游戲有了很大的興趣，已能較好掌握了表演游戲的活動方式，他們能按自己的意愿在小組長的組織下，初步學會用協(xié)商的方式開展游戲活動，在活動中能用自己喜歡的方式去表現(xiàn)故事中角色，盡情地宣泄自己的情緒，表演的水平得到很大的提高，我認為這對即將進入大班的幼兒是很好的表現(xiàn)。在表演中許多孩子能將自己的生活經(jīng)驗遷移到表演中：比如許多孩子在演小豬時，將自己感到害怕的經(jīng)驗遷移到表演中，表演時驚恐地睜大眼睛，叫“哎呀，救命呀！媽媽救我呀！”有的小朋友還會連滾帶爬地逃跑，以表現(xiàn)自己的害怕。