第一篇：《設(shè)計素描》教學(xué)大綱

學(xué)

期

教

學(xué)

大

綱

2011—2012學(xué)年第一學(xué)期

課程名稱：設(shè)計素描

授課班級：11建筑裝飾技術(shù)

編 寫 人：

系部主任：

《設(shè)計素描》課程教學(xué)大綱

一、適用對象：

本大綱主要是針對招收高中畢業(yè)生的三年制建筑裝飾類專業(yè)而制定的。

二、教學(xué)目的：

通過對形態(tài)的線性描寫，以及對形態(tài)關(guān)系和規(guī)律的分析，使學(xué)生在描繪形態(tài)中，透過現(xiàn)象找出形態(tài)的構(gòu)成共性，提高創(chuàng)造表現(xiàn)新形態(tài)的能力。

三、教學(xué)要求：

本教程以設(shè)計素描的概念、特點(diǎn)、透視規(guī)律、類型及畫法等章節(jié)為一體，構(gòu)成一個融理論知識、思維技巧、繪畫技能于一體的總體構(gòu)架，學(xué)生通過學(xué)習(xí)，了解設(shè)計素描的基本概念、特點(diǎn)、類型等基本理論知識，掌握設(shè)計素描透視規(guī)律、繪畫技法，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，理論與實踐相結(jié)合，能在今后專業(yè)學(xué)習(xí)或工作中較好地利用所學(xué)知識和技能，完成各種設(shè)計任務(wù)。

四、教學(xué)內(nèi)容及安排：

（一）教學(xué)內(nèi)容

第一章 設(shè)計素描概論及理論知識

1、教學(xué)內(nèi)容：

學(xué)習(xí)設(shè)計素描的目的

學(xué)習(xí)設(shè)計素描所需工具與材料 設(shè)計素描概論 2.教學(xué)目的及要求：

了解學(xué)習(xí)設(shè)計素描的目的、所需工具及材料；了解設(shè)計素描概論 3.教學(xué)重點(diǎn)：

設(shè)計素描基本概論 4.教學(xué)難點(diǎn)：

設(shè)計素描基本概論

5.主要教學(xué)環(huán)節(jié)的組織：

講授

第二章 設(shè)計素描的概念及特點(diǎn)

1、教學(xué)內(nèi)容：

設(shè)計素描的概念及特點(diǎn) 設(shè)計素描與素描的區(qū)別 2.教學(xué)目的及要求：

掌握設(shè)計素描的概念及特點(diǎn) 了解設(shè)計素描與素描的區(qū)別 3.教學(xué)重點(diǎn)：

設(shè)計素描的概念及特點(diǎn) 4.教學(xué)難點(diǎn)：

設(shè)計素描與素描的區(qū)別 5.主要教學(xué)環(huán)節(jié)的組織：

理論講授+課堂實踐

第三章 設(shè)計素描常用透視規(guī)律

1、教學(xué)內(nèi)容：

正方體透視 2.教學(xué)目的及要求：

掌握正方體一點(diǎn)透視、兩點(diǎn)透視及三點(diǎn)透視 3.教學(xué)重點(diǎn)：

正方體平行透視（一點(diǎn)透視）正方體成角透視（兩點(diǎn)透視）正方體傾斜透視（三點(diǎn)透視）4.教學(xué)難點(diǎn)：

正方體兩點(diǎn)透視 5.主要教學(xué)環(huán)節(jié)的組織：

理論講授+課堂實踐

第四章 設(shè)計素描的類型

1、教學(xué)內(nèi)容：

結(jié)構(gòu)素描 設(shè)計速寫 自然素描 2.教學(xué)目的及要求：

了解結(jié)構(gòu)素描、設(shè)計速寫與自然素描三者的特點(diǎn)及區(qū)別 3.教學(xué)重點(diǎn)：

結(jié)構(gòu)素描 4.教學(xué)難點(diǎn)：

結(jié)構(gòu)素描

5.主要教學(xué)環(huán)節(jié)的組織：

理論講授+課堂實踐

第五章 設(shè)計素描的畫法

1、教學(xué)內(nèi)容：

設(shè)計素描繪制的出發(fā)點(diǎn)

設(shè)計素描具體的畫法與規(guī)律（正方體與正方體六面圓、椎柱結(jié)合體、十字方柱體等）

2.教學(xué)目的及要求：

通過實際動手繪畫練習(xí)，了解設(shè)計素描繪制的出發(fā)點(diǎn)，掌握具體的畫法與規(guī)律，提高學(xué)生個人獨(dú)立完成繪畫的能力。3.教學(xué)重點(diǎn)：

設(shè)計素描具體的畫法與規(guī)律、設(shè)計素描的結(jié)構(gòu)與透視 4.教學(xué)難點(diǎn)：

設(shè)計素描具體的畫法與規(guī)律、結(jié)構(gòu)、透視與比例 5.主要教學(xué)環(huán)節(jié)的組織：

理論講授+課堂實踐

（二）教學(xué)安排：

本課程安排在第一學(xué)年第一學(xué)期，總學(xué)時：72學(xué)時。

五、考核

1）考核方式：作品展示 2）記分法：百分制

平時成績（平時作業(yè)+考勤）占30%、期末考試成績占70% 綜合考核成績＝平時成績×0.3﹢期末考試成績×0.7

六、主要教材及參考書

《設(shè)計素描》，王小義編著，北京：高等教育出版社，2005 《繪畫教程》，張磊編著。長沙：湖南美術(shù)出版社，2008,6

大綱編寫人（簽字）： 系主任（審核）：

第二篇：設(shè)計素描教學(xué)大綱

設(shè) 計 素 描 教 學(xué) 大 綱

課程名稱：設(shè)計素描 學(xué)時： 40 教師：王兵

適用專業(yè)：視覺傳達(dá)藝術(shù)設(shè)計、環(huán)境藝術(shù)設(shè)計、廣告藝術(shù)設(shè)計、裝飾繪畫。

課程性質(zhì)：藝術(shù)設(shè)計專業(yè)基礎(chǔ)必修課。一、課程教學(xué)目標(biāo)：

設(shè)計素描課程教學(xué)要從藝術(shù)設(shè)計基礎(chǔ)知識、基本素質(zhì)和技能諸方面培養(yǎng) 學(xué)生造型和創(chuàng)意的思維和語言的表達(dá)能力。學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)和能力的提高包含幾個方面：一方面是審美鑒賞能力的提高，二方面則是徒手繪畫實際動手能力的提高，三方面是創(chuàng)意思維能力的提高。本課程的教學(xué)目標(biāo)就是爭取在有限的學(xué)時內(nèi)通過系列的課題訓(xùn)練、理論講授、作品賞析、寫生輔導(dǎo)、師生互動、作業(yè)指導(dǎo)、講評交流等多種教學(xué)方式的靈活運(yùn)用，使學(xué)生在概念認(rèn)知、方法體驗、能力培養(yǎng)三個階段教學(xué)過程中獲取設(shè)計素描課程所給予的設(shè)計營養(yǎng)，完成從素描走向設(shè)計的任務(wù)。

二、教學(xué)內(nèi)容：

第一階段 設(shè)計素描概念的認(rèn)知

課題

一、從素描到設(shè)計------設(shè)計素描的概念

一、感知設(shè)計 ? 出示課題資料。? 研究引導(dǎo)：（1）設(shè)計表達(dá)（2）設(shè)計種類

（3）通過學(xué)生分組的形式對黑白圖片進(jìn)行對比綜合研究形成共識。

二、理解素描 1、出示課題資料。2、研究引導(dǎo)：（1）經(jīng)典素描的解讀（2）素描外延的分析（3）素描意義的解析 三 認(rèn)識設(shè)計素描 1、出示課題資料。2、研究引導(dǎo)

（1）結(jié)構(gòu)、質(zhì)感和創(chuàng)意的整合。

（2）達(dá)·芬奇素描與設(shè)計素描的欣賞臨摹。課題

二、設(shè)計素描的功能

一、課題闡釋：造型、創(chuàng)意、傳達(dá)。

二、出示課題資料：

三、造型

四、設(shè)計素描造型問題要點(diǎn) 1、造型功能 2、造型思維 3、造型方法 4、造型要點(diǎn) 5、視感的多屬性 6、多空間的多維度

五、創(chuàng)意：

六、傳達(dá)： 1、設(shè)計思維的表達(dá) 2、設(shè)計語言的表達(dá) 3、設(shè)計創(chuàng)意的表達(dá) 課題

三、設(shè)計素描的目的、圖形：認(rèn)識、理解、表現(xiàn)圖形 2、思維：培養(yǎng)創(chuàng)造性的思維形式和方法 3、語言：形成造型語言和設(shè)計語言 第二階段 設(shè)計素描的思維方法的體驗

課題

四、文法的啟迪

單位圖形的詞法 組合圖形的句法 畫面形成的章法

一、體驗思路：

二、單位圖形的詞法

三、組合圖形的句法

四、畫面形成的章法

課題

五、在設(shè)計素描過程中體現(xiàn)圖形的演化

一、課題闡釋：

二、體驗思路：、解讀老子關(guān)于過程的方法論 2、簡化形的體驗 ? 搜索自然界物象形態(tài) ? 對物體形態(tài)的簡化 3、形的體驗（1）曲線形（2）色調(diào)形（3）質(zhì)感形

三、演繹形的體驗 1、從夸張到變形 2、從簡化到抽象 3、從現(xiàn)實到超現(xiàn)實 課題

六、自然與觀念的形式

一、形式解讀與體驗 1、形式的概念 2、形式的意義 3、形式的比較

二、已知基本形和具體形按照下列形式法進(jìn)行組合，體驗形式感

1、對稱與均衡

2、分割與比例

3、節(jié)奏與韻律

第三階段 設(shè)計素描表達(dá)能力的培養(yǎng)

課題

七、結(jié)構(gòu)——從關(guān)系到邏輯

一、概念闡釋： 1、結(jié)構(gòu) 2、形體結(jié)構(gòu) 3、解剖結(jié)構(gòu)

二、訓(xùn)練過程： 1、資料的收集與理論的研究：（1）文字材料（2）圖片與實物資料（3）結(jié)構(gòu)的邏輯、靜體結(jié)構(gòu)和動態(tài)結(jié)構(gòu)的模擬和表現(xiàn) 課題

八、構(gòu)圖——從空間到畫面

一、概念闡釋： 1、空間結(jié)構(gòu) 2、構(gòu)圖 3、統(tǒng)一 4、變化

二、訓(xùn)練過程：、幾何形體透視結(jié)構(gòu)的研究 2、不同位置與角度形體透視、研究物體在空間中透視的位置與比例關(guān)系 4、空間結(jié)構(gòu)與畫面物體結(jié)轉(zhuǎn)換的練習(xí)5、突破時空界限的組合 課題

九、形感——感悟形的魅力

一、概念闡釋：多邊形、曲線形、隨意形。

二、訓(xùn)練過程：、解讀塞尚、畢加索的造型 2、收集無機(jī)物的晶體結(jié)構(gòu)照片 3、自選自擺靜物、研究正弦，余弦曲線，拋物線，切割線的幾何意義 5、選取石膏像，人像或動植物做為對象 6、臨摹馬蒂斯的人物素描 7、寫生人物頭像

課題

十、質(zhì)感——形、光、色、質(zhì)的統(tǒng)感

一、概念闡釋：光感、色感、質(zhì)感

二、訓(xùn)練過程：、收集不同質(zhì)地物象組合拍成圖片 2、光感的實驗與表現(xiàn) 3、色感的實驗與表現(xiàn) 4、質(zhì)感的實驗與表現(xiàn)、運(yùn)動不同材料與技法表現(xiàn)物象肌理并傳達(dá)質(zhì)感 課題

十一、從具象到抽象

一、概念闡釋：

1、具象和寫實

2、簡化和抽象

二、訓(xùn)練過程：、抽象繪畫大師的研究 2、對抽象方法的研究 3、對造型元素的抽象、對造型因素的位置、比例、基本形、動勢的抽象 5、用點(diǎn)線面表現(xiàn)凝重的主題 課題

十二、從寫實到變形

一、概念闡釋：寫實、變形

二、訓(xùn)練過程： 1、自然的變形 2、藝術(shù)的變形 3、變形的方法

課題

十三、從想象到超現(xiàn)實 ? 課題闡釋：想象、超現(xiàn)實 ? 概念資料： ? 訓(xùn)練過程：

? 超現(xiàn)實主義繪畫的理論研究與作品分析? 關(guān)于意識的反思

2010-06-10

第三篇：《設(shè)計素描》課程教學(xué)大綱

《設(shè)計素描》課程教學(xué)大綱

一、課程基本信息

課程名稱：設(shè)計素描

課程類別：學(xué)科基礎(chǔ)課

學(xué)時：48學(xué)時

適用對象:

室內(nèi)設(shè)計和平面設(shè)計初學(xué)者

考核方式：寫生考查

二、課程簡介

中文簡介：素描（設(shè)計素描）是造型藝術(shù)的表現(xiàn)形式之一，由于素描在訓(xùn)練造型能力和表現(xiàn)能力方面的重要作用，幾乎所有的造型藝術(shù)門類都把素描列為重要的基礎(chǔ)課之一。素描課程教學(xué)主要從傳統(tǒng)的素描學(xué)習(xí)入手，通過對造型的基礎(chǔ)知識與規(guī)律的認(rèn)識與理解，提高學(xué)生的造型能力和創(chuàng)造性思維?，F(xiàn)代造型藝術(shù)入門，都須經(jīng)過嚴(yán)格的素描基本功訓(xùn)練，它包括對透視學(xué)、投影學(xué)、解剖學(xué)等自然科學(xué)規(guī)律的認(rèn)識和掌握，也包括對造型的觀念、造型的美學(xué)原則、造型的諸形式要素和各種藝術(shù)表現(xiàn)方法的實踐和認(rèn)識。因此，設(shè)計專業(yè)的素描作為設(shè)計造型的基礎(chǔ)課，著重解決學(xué)生的設(shè)計意識，圖形意識，創(chuàng)造性表現(xiàn)意識和思維理念的形成。

三、課程性質(zhì)與教學(xué)目的課程性質(zhì)：以造型意識為核心，調(diào)整傳統(tǒng)的繪畫素描教學(xué)模式，以適應(yīng)現(xiàn)代設(shè)計的發(fā)展。在尊重學(xué)生藝術(shù)個性的前提下，以全新的思維方式研究、理解、認(rèn)識事物并賦予聯(lián)想。通過素描的線條、肌理、明暗、空間結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)，不僅塑造了對象，而且通過形象的聯(lián)想、夸張、變形和構(gòu)圖，選擇畫面主導(dǎo)形象和自由駕馭畫面的能力，使畫面形成一種具有節(jié)奏、韻律、秩序、構(gòu)成的效果。從物體的二維圖形到三維立體結(jié)構(gòu)的認(rèn)識。對物體進(jìn)行歸納、剖析、置換、創(chuàng)造性地經(jīng)營畫面。從設(shè)計畫面到注入全新的創(chuàng)作理念，對物體進(jìn)行重新組合，合理安排畫面，拓展視覺經(jīng)驗的過程，脫離寫生對象來組織畫面，還可以對物體進(jìn)行創(chuàng)造，提高學(xué)生獨(dú)立的設(shè)計能力。培養(yǎng)學(xué)生們的探索意識，挖掘他們的藝術(shù)創(chuàng)新的潛能，對事物各層面的探究。在繪畫表現(xiàn)中采用與常規(guī)相悖的手法，以各種材料混合或借用自然肌理的效果，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，拓展思維空間。素描是設(shè)計專業(yè)學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)課程，主要對學(xué)生的基礎(chǔ)造型能力進(jìn)行訓(xùn)練，包括：形體觀察能力、形體刻畫（表現(xiàn)）能力、形體創(chuàng)造能力，并著重培養(yǎng)學(xué)生在造型方面的意識形成，培養(yǎng)學(xué)生的畫面構(gòu)成能力，設(shè)計創(chuàng)新能力，引導(dǎo)學(xué)生的審美，是設(shè)計專業(yè)基礎(chǔ)教學(xué)課程，具有不可替代的重要作用。

教學(xué)目的：造型基礎(chǔ)知識的理解與掌握，傳統(tǒng)素描造型能力（明暗、體積、結(jié)構(gòu)）的提高，審美意識的引導(dǎo)，設(shè)計意識和理念的培養(yǎng)，創(chuàng)造性表現(xiàn)意識和思維理念的形成。1、激發(fā)造型意識，訓(xùn)練造型能力，提高造型手段；2、利用素描去實踐形象的組成，探討形象產(chǎn)生的過程，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注基本的造型要素，并運(yùn)用造型方式對形式語言表現(xiàn)手段更深一步的研究；3、提高審美能力。

四、教學(xué)內(nèi)容及要求

第一章

基礎(chǔ)練習(xí)

第一節(jié)

素描基本功練習(xí)

（一）、目的與要求

1、掌握和理解素描的概念。

2、掌握線條表現(xiàn)手法，對素描工具靈活運(yùn)用。

3、了解素描基礎(chǔ)框架：構(gòu)圖、透視、比例、觀察、光影、體積、結(jié)構(gòu)。

（二）、教學(xué)內(nèi)容

１、主要內(nèi)容：

（1）、素描概述、素描工具材料、練習(xí)線條。

以造型意識為核心，調(diào)整傳統(tǒng)的繪畫素描教學(xué)模式，以適應(yīng)現(xiàn)代設(shè)計的發(fā)展。在尊重學(xué)生藝術(shù)個性的前提下，以全新的思維方式研究、理解、認(rèn)識事物并賦予聯(lián)想。通過素描的線條、肌理、明暗、空間結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)，不僅塑造了對象，而且通過形象的聯(lián)想、夸張、變形和構(gòu)圖，選擇畫面主導(dǎo)形象和自由駕馭畫面的能力，使畫面形成一種具有節(jié)奏、韻律、秩序、構(gòu)成的效果。

工具材料：筆類：鉛筆＼木炭÷鋼筆等。其他。

初學(xué)畫面弊?。夯ǎ芘K＼亂＼膩等。

（2）、形體觀察以及觀察的新方法（整體性）、理解形體、素描語言表現(xiàn)。

A:形體觀察——整體性觀察方法：判斷形體的整體性特征，由外輪廓向內(nèi)結(jié)構(gòu)的延伸，掌握形體的動態(tài)特征和形體之間、形體內(nèi)部結(jié)構(gòu)之間的比例。觀察的訓(xùn)練是腦和手的協(xié)調(diào)性練習(xí)，在觀察中把握的原則：整體與局部、分析與綜合、比例與結(jié)構(gòu)，特征與輪廓，對比觀察的原則。

B:形體結(jié)構(gòu)——形體乃是有“形”——物體之外形，輪廓，形態(tài)．＂體＂——體積，體量，結(jié)構(gòu)，形可以離開體而存在，而體不能脫離形而顯現(xiàn)．形不回因光線變化而變，體則受光影影響．

C:形體比例：結(jié)構(gòu)的準(zhǔn)確依賴于比例的準(zhǔn)確，比例的準(zhǔn)確依賴于對比的運(yùn)用。

D:形體明暗：光影變化影響形體明暗變化，光影調(diào)子十表現(xiàn)形體體積的重要手段：三大面＼五調(diào)子。

E:質(zhì)感＼量感＼空間感

F:形體透視：

a：透視基本知識點(diǎn)：視域，視平線，畫面，心點(diǎn)，余點(diǎn)，天點(diǎn)，地點(diǎn)。平視，仰視，俯視。

b：平行透視，成角透視。

G:素描語言：表現(xiàn)素描或者表達(dá)素描的獨(dú)特方法系統(tǒng)（技法系統(tǒng)）

2、.基本概念和知識點(diǎn)：素描的語言特征；傳統(tǒng)素描的基礎(chǔ)框架：構(gòu)圖、透視、比例、觀察、光影、體積、結(jié)構(gòu)；形體。

素描的語言特征單純，簡單明了，直指形體表達(dá)．素描的表達(dá)也是個體對形體的體驗，沿襲西方傳統(tǒng)素描造型，力求把握：構(gòu)圖、透視、比例、觀察、光影、體積、結(jié)構(gòu)；形體等．

3、問題與應(yīng)用（能力要求）：學(xué)會整體的觀察方法并養(yǎng)成素描的整體性思習(xí)慣。對素描的造型語言能夠掌握并利用。

重點(diǎn)：科學(xué)觀察方法的養(yǎng)成對素描的表達(dá)尤為重要，看＿即觀察，是在大腦控制分析下的對形體的看．

（三）、實踐環(huán)節(jié)與課后練習(xí)

1.掌握形體的相關(guān)概念和定義。

2.練習(xí)線條，利用線的變化突出形體的變化和節(jié)奏，熟練使用素描工具。

3.試著練習(xí)形體，加強(qiáng)線的表現(xiàn)能力。

（四）、教學(xué)方法與手段

講授法，課堂實踐，教師示范法。

第二節(jié)石膏形體寫生素描練習(xí)

（一）、目的與要求

幾何形體是組成所有復(fù)雜形體的基本元素，學(xué)會觀察和認(rèn)識幾何形體，目的在于訓(xùn)練學(xué)生對形體的觀察分析表現(xiàn)能力，并逐步從幾何形體的表現(xiàn)中學(xué)習(xí)形體的明暗＼光影＼體積等的變化。激發(fā)學(xué)生造型意識．通過教學(xué)使學(xué)生從感性和理性上對形體結(jié)構(gòu)有比較深刻的認(rèn)識并能指導(dǎo)寫生；

（二）、教學(xué)內(nèi)容

1.避免初學(xué)畫面弊病。

2.主要內(nèi)容：以簡單幾何形體為訓(xùn)練單元，進(jìn)行結(jié)構(gòu)÷光影÷透視等方面的訓(xùn)練，側(cè)重于對形體的觀察，著重分析性，分析形體的結(jié)構(gòu)和關(guān)系。

形態(tài)形體結(jié)構(gòu)的分析要求學(xué)生對形體進(jìn)行全方位、多角度進(jìn)行觀察，用幾何形體研究方法分析復(fù)雜形體結(jié)構(gòu)，觀察與理性分析并重，在形體之間尋找其關(guān)系．

3.基本概念和知識點(diǎn)：幾何形體；結(jié)構(gòu)；形體結(jié)構(gòu)；關(guān)系。

幾何形體:立方體＼圓球＼圓柱體＼連貫體＼柱頭＼幾何形體的組合等。

柱頭形式：多利克式＼愛奧尼式＼科林斯式。

結(jié)構(gòu)：形體的內(nèi)部框架，包括個部分的組合與穿插、銜接、次序關(guān)系等。

結(jié)構(gòu)分類：自然結(jié)構(gòu)（物的生長），工業(yè)造型結(jié)構(gòu)，運(yùn)動結(jié)構(gòu)，靜態(tài)結(jié)構(gòu)等。

結(jié)構(gòu)的理解：

（1）、從解剖學(xué)的角度理解。

（2）、從視覺觸摸的角度理解。

（3）、從眼睛觀察到的客觀結(jié)果理解。

結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)：

（1）、抓物象突出的點(diǎn)留心與周圍突出點(diǎn)的距離并找到表現(xiàn)這種距離的結(jié)構(gòu)關(guān)系，最終表現(xiàn)在畫面上即“堆起”一個部分和“掏空”一個部分的大起大落的表現(xiàn)

（2）、正確理解結(jié)構(gòu)間——形體的組合＼復(fù)雜形體的結(jié)構(gòu)(突出點(diǎn)之間)的關(guān)系：

A、運(yùn)用解剖和透視知識。

B、通過觀察比較得出的客觀結(jié)果。

關(guān)系：形體內(nèi)部、形體與形體之間的聯(lián)系與區(qū)別：即它們在畫面上的前后、主次、虛實、輕重、交錯、重疊等．＿＿在對比中求均衡，在統(tǒng)一中找對比．

3.問題與應(yīng)用（能力要求）：感性觀察、理性分析，能分析由幾何形體組成的物體的形體內(nèi)在結(jié)構(gòu)和關(guān)系以及形體之間的關(guān)系。

（三）、實踐環(huán)節(jié)與課后練習(xí)

1.完成明暗調(diào)子素描（單個結(jié)合形體＼幾何形體的組合）1—3幅。

（四）、教學(xué)方法與手段

講授法，課堂實踐，教師示范法。

第二章

形體練習(xí)（石膏幾何體寫生）

第一節(jié)、形體多樣化的認(rèn)識與練習(xí)

（一）、目的與要求

通過對形體的認(rèn)識和理解，尤其是對現(xiàn)代藝術(shù)的新認(rèn)識，從而理解和分析形體的內(nèi)在結(jié)構(gòu)，學(xué)會由繁到簡的表現(xiàn)形體。運(yùn)用明暗表現(xiàn)手法表現(xiàn)形體的結(jié)構(gòu)和體積。

在現(xiàn)在繪畫與設(shè)計創(chuàng)作中，我們發(fā)現(xiàn)大量的創(chuàng)作手法與表現(xiàn)形態(tài)與傳統(tǒng)的繪畫形式之間存在著巨大的差別，著主要是因為當(dāng)用繪畫表達(dá)我們的主觀感受時，不同的意識形態(tài)存在著不同的表現(xiàn)方式．因此，將自然形態(tài)簡化，將原由的次序打破，將創(chuàng)作者的主觀認(rèn)識和表現(xiàn)情感代替，將會帶來全新的畫面形式．在這一過程中學(xué)生的創(chuàng)造性被釋放出來了．

（二）、教學(xué)內(nèi)容

1、主要內(nèi)容

從物體的二維圖形到三維立體結(jié)構(gòu)的認(rèn)識。

將所觀察三維客觀形體客觀地再現(xiàn)于畫面：空間＼體積感＼光感＼等的表現(xiàn)手法。

對物體進(jìn)行歸納、剖析、置換、創(chuàng)造性地經(jīng)營畫面。從設(shè)計畫面到注入全新的創(chuàng)作理念，對物體進(jìn)行重新組合，合理安排畫面，拓展視覺經(jīng)驗的過程，脫離寫生對象來組織畫面，還可以對物體進(jìn)行創(chuàng)造，提高學(xué)生獨(dú)立的設(shè)計能力。

2.基本概念和知識點(diǎn)：形體多樣化、發(fā)散思維。

3.問題與應(yīng)用（能力要求）：發(fā)散性思維、對形體展開想象與造型能力。

（三）、實踐環(huán)節(jié)與課后練習(xí)

（1）、利用明暗手法表現(xiàn)形體的空間＼體積感＼光感＼等，并能較好地處理好畫面的各種關(guān)系。

（3）、完成形體多樣化練習(xí)作業(yè)４－６張（形體結(jié)構(gòu)分析與表現(xiàn)）

（四）、教學(xué)方法與手段

課堂討論法，作品賞析法，課堂繪畫實踐法，教師示范法。

第三章

形體演化練習(xí)（穿插石膏幾何體明暗練習(xí)）

（一）、目的與要求

圖形作為視覺傳達(dá)的最重要的信號，在設(shè)計中的作用至關(guān)重要，因為，設(shè)計的基本元素是圖形，以圖形來表達(dá)設(shè)計理念。將圖形作為一個單獨(dú)的章節(jié)進(jìn)行教學(xué)旨在讓學(xué)生在素描的練習(xí)中不斷體會和領(lǐng)悟到圖形的實踐意義，并逐步提高對圖形的觀看與表達(dá)能力?？蔀樗囆g(shù)、園林設(shè)計專業(yè)提供幫助。

（二）、教學(xué)內(nèi)容

第一節(jié)：圖形語言符號：

1、主要內(nèi)容：

圖形語言的直觀性為受眾提供形象性的符號，在設(shè)計專業(yè)教學(xué)里，圖形語言也是一種表達(dá)的符號系統(tǒng)．在設(shè)計作品中，圖形與文字語言還是存在差別的，圖形語言符號要求具有明識性＼典型性等特點(diǎn)．

2、基本概念和知識點(diǎn)：圖形語言（結(jié)構(gòu)，明暗，質(zhì)感，空間，節(jié)奏，秩序等）。

3、問題與應(yīng)用（能力要求）：理解圖形語言．

第二節(jié)：畫面語義練習(xí)

1、主要內(nèi)容：

假設(shè)把畫面存在的各種符號看作是文章中的字詞句的話，文章本身就存在一定的語境，所謂語境是指：語言賴于生存、運(yùn)用和發(fā)展的環(huán)境，它制約著語言，決定著語言的命運(yùn)．這種環(huán)境在設(shè)計的畫面里同樣存在．

2、基本概念和知識點(diǎn)：傳播學(xué)，語言學(xué)，畫面語義，語境，圖形命題。

3、問題與應(yīng)用（能力要求）：能把握畫面語境，并對文字語言進(jìn)行圖形語言的轉(zhuǎn)換。

（三）、實踐環(huán)節(jié)與課后練習(xí)

（1）、課堂完成：素描寫生作業(yè)1—2張。

（四）、教學(xué)方法與手段

課堂教授，課堂實踐，教師示范。

第四章

圖形關(guān)系練習(xí)（石膏幾何體組合寫生）

（一）、目的與要求

現(xiàn)代素描與傳統(tǒng)素描的區(qū)別在與，前者注重重構(gòu)成畫面的新關(guān)系，建立畫面的新秩序，而后者相對比較在乎感性層面的認(rèn)識和表達(dá)．通過石膏幾何體的寫生組合，使學(xué)生能在畫面中安排好形體與形體的相互關(guān)系，處理好畫面的主次虛實關(guān)系，能將畫面的要素作新的構(gòu)成安排，并很好地利用這種關(guān)系于今后的作品練習(xí)中。

（二）、教學(xué)內(nèi)容

第一節(jié)、組合寫生

1、主要內(nèi)容

文字語言偏向于抽象，圖形語言偏向于直觀和形象，利用他們之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系做相應(yīng)練習(xí)，可以強(qiáng)化學(xué)生的圖形想象能力．在有明確目的性或明確命題的設(shè)計創(chuàng)造中，我們不僅要用元素來構(gòu)成畫面，而且要從眾多的元素中提煉，篩選出最合適的圖形來進(jìn)行組合．這種組合的過程不僅要考慮形式的問題，還要考慮畫面符號之間的關(guān)系問題．

（１）、中國傳統(tǒng)繪畫畫面中＂黑＂與＂白＂的經(jīng)營．

（２）、設(shè)計作品的構(gòu)成關(guān)系分析．

（３）、幾何體組合的秩序，節(jié)奏等研究。

2、問題與應(yīng)用（能力要求）：從眾多的畫面元素中提煉，篩選出最合適的圖形來進(jìn)行組合，創(chuàng)造出新的畫面并控制畫面，能夠運(yùn)用于設(shè)計素描作業(yè)中。

第二節(jié)、張力問題的探討。

1、主要內(nèi)容

（1）、形體表現(xiàn)中的技巧產(chǎn)生張力；

（2）、線條的張力＿弧形線和圓形線的張力感；

（3）、由形體對比所產(chǎn)生的張力＿＿運(yùn)動與靜止、方與圓對比、剛?cè)釋Ρ?、?qiáng)弱對比．

2、問題與應(yīng)用（能力要求）：打破形體正常的空間結(jié)構(gòu)關(guān)系、圖形圖底關(guān)系、疏密關(guān)系、主次關(guān)系、節(jié)奏關(guān)系等．用不同的新的視點(diǎn)和圖形元素構(gòu)成畫面，表達(dá)作者的主觀感受．

（三）、實踐環(huán)節(jié)與課后練習(xí)

1、作品分析。

2、完成：幾何體組合寫生作業(yè)1—2張。

（四）、教學(xué)方法與手段

理論講授，作品賞析，課堂討論，課堂實踐，教師示范。

第五章、形體具象描繪（靜物寫實練習(xí)）

（一）、目的與要求

從多角度增加學(xué)生對素描的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)學(xué)生的素描造型表達(dá)能力，豐富畫面的造型語言，增加設(shè)計視覺要素．寫實與具像素描的練習(xí)與結(jié)構(gòu)性素描練習(xí)是相互聯(lián)系相互促進(jìn)的．單純的結(jié)構(gòu)性素描聯(lián)系容易讓學(xué)生走向膚淺和浮躁，不能很扎實地進(jìn)行一定深入性的刻畫鍛煉，于造型能力的提高不利，為此，在素描課程中可適當(dāng)開展此類練習(xí)．

（二）、教學(xué)內(nèi)容

1、主要內(nèi)容：

靜物素描的寫實訓(xùn)練１

（1）、局部寫真＿＿細(xì)部比較豐富，具有表達(dá)的可能，并能深入．

（2）、物體外部肌理的描寫＿＿選擇表面肌理感強(qiáng)的形體作為練習(xí)對象，如蘋果＼香蕉＼陶罐等．

（3）、具象物體的畫面位置＿＿著重表達(dá)形體的空間位置感．

設(shè)計素描的寫實訓(xùn)練２

（1）質(zhì)感的表達(dá)．＿＿如：玻璃杯＼陶罐等。

（2）綜合材料的素描表達(dá)．＿＿梨子＼襯布等手法．

2、基本概念和知識點(diǎn)：具象，寫實，寫真，肌理，質(zhì)感。

3、問題與應(yīng)用（能力要求）：鍛煉比較扎實的形體刻畫能力，比較強(qiáng)的寫實表達(dá)能力。

（三）、實踐環(huán)節(jié)與課后練習(xí)

（1）、局部寫真作業(yè)１－２張。

（2）、外部肌理的描寫１－２張。

（3）、具象物體的畫面位置１－２張。

（4）、質(zhì)感的表達(dá)與綜合材料的素描表達(dá)．作業(yè)１－２張。

（四）、教學(xué)方法與手段。

課堂討論法，作品賞析法，課堂繪畫實踐法，教師示范法。

第六章　選擇性創(chuàng)作素描練習(xí)（靜物寫生）．

（一）、目的與要求

在素描教學(xué)中，非常重要的一點(diǎn)就是利用技法的訓(xùn)練，達(dá)到對學(xué)生創(chuàng)造性思維的激發(fā)，這種激發(fā)應(yīng)該在課堂中給學(xué)生更多的主觀能動性．選擇性創(chuàng)作素描練習(xí)的目的就在于學(xué)生主動學(xué)習(xí)的關(guān)注上，放手讓學(xué)生大膽嘗試．

（二）、教學(xué)內(nèi)容：

1、主要內(nèi)容：

（１）、主觀因素的選擇。

為自己的畫面需要而進(jìn)行的有選擇性的素描練習(xí)，帶有研究性．

（２）、簡化物體的組合與選擇。

對復(fù)雜的景物進(jìn)行簡化選擇．

（３）、從藝術(shù)創(chuàng)作角度去選擇物體。

2、基本概念和知識點(diǎn)：主觀選擇，研究型素描。

3、問題與應(yīng)用（能力要求）：對復(fù)雜形體的主觀選擇能力，主觀處理畫面的能力。

（三）、實踐環(huán)節(jié)與課后練習(xí)

（1）、主觀因素的選擇練習(xí)１－２張。

（2）、簡化物體的組合與選擇１－２張。

（3）、從藝術(shù)創(chuàng)創(chuàng)作角度去選擇物體１－２張。

（四）、教學(xué)方法與手段

課堂討論法，作品賞析法，課堂繪畫實踐法，教師示范法。

第七章　選擇性創(chuàng)作素描考核（任意靜物和石膏的組合寫生）．

（一）、目的與要求

考核學(xué)生學(xué)習(xí)情況，對課程學(xué)習(xí)不足之處進(jìn)行補(bǔ)充練習(xí)。

（二）、教學(xué)內(nèi)容：

1、主要內(nèi)容：

（１）、主觀因素的選擇。

為自己的畫面需要而進(jìn)行的有選擇性的素描練習(xí)，帶有研究性．

（２）、簡化物體的組合與選擇。

對復(fù)雜的景物進(jìn)行簡化選擇．

（３）、從藝術(shù)創(chuàng)作角度去選擇物體。

2、基本概念和知識點(diǎn)：主觀選擇，研究型素描。

3、問題與應(yīng)用（能力要求）：對復(fù)雜形體的主觀選擇能力，主觀處理畫面的能力。

（三）、實踐環(huán)節(jié)與課后練習(xí)

（1）、主觀因素的選擇練習(xí)１－２張。

（2）、簡化物體的組合與選擇１－２張。

（四）、教學(xué)方法與手段

課堂討論法，作品賞析法，課堂繪畫實踐法，教師示范法。

素描各教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)時分配

教學(xué)環(huán)節(jié)

教學(xué)時數(shù)

課程內(nèi)容

講

課

習(xí)

題

課

討

論

課

實驗

其他教學(xué)環(huán)節(jié)

小

計

第一章基礎(chǔ)練習(xí)

（線條，工具的使用）

第二章形體練習(xí)

（石膏幾何體形體結(jié)構(gòu)寫生）

第三章形體演化練習(xí)

（石膏幾何體明暗寫生）

第四章圖形語言練習(xí)

（穿插石膏幾何體明暗寫生）

第五章形體具象描繪

（靜物寫生）

第六章選擇性創(chuàng)作素描練習(xí)

（靜物組合寫生）

第七章選擇性創(chuàng)作素描考核

（組合寫生）

—

END

—

第四篇：設(shè)計素描教學(xué)大綱范文

《后期特效》教學(xué)大綱

課程類別：專業(yè)必修課 課程編號：443001 學(xué) 分：5分

總 學(xué) 時：84學(xué)時，其中，理論學(xué)時：24學(xué)時；實踐學(xué)時：60學(xué)時 適應(yīng)專業(yè)：視覺傳達(dá)設(shè)計 先修課程：

一、課程的性質(zhì)、目的與任務(wù)：

設(shè)計素描是視覺傳達(dá)專業(yè)學(xué)生開設(shè)的一門專業(yè)必修課程，對于學(xué)生設(shè)計審美與表達(dá)、設(shè)計思維具有重要地位。通過課程訓(xùn)練達(dá)到從自然形態(tài)中獲取形態(tài)表象和生命機(jī)體之中的洞察力，認(rèn)識、理解、表現(xiàn)圖形，培養(yǎng)創(chuàng)造性的思維形式和方法，形成造型語言和設(shè)計語言從而超越模仿，達(dá)到主動性的認(rèn)識與創(chuàng)造，并把基礎(chǔ)訓(xùn)練有機(jī)地同專業(yè)設(shè)計聯(lián)系起來的目的。

本門課程的學(xué)習(xí)，能夠使學(xué)生掌握1.物象結(jié)構(gòu)形態(tài)，注重形式美法則的規(guī)范，如節(jié)奏的、韻律的、或意念符號的。2.脫離傳統(tǒng)繪畫素描對物象的如實描摹干擾，結(jié)合三大構(gòu)成，以及廣泛而自由的語言選擇，表達(dá)自身的審美情感和富于個性的原創(chuàng)設(shè)計。3.能寫生、分析、變體進(jìn)行創(chuàng)作。

二、教學(xué)基本要求:(1)在素描涵養(yǎng)基礎(chǔ)上對自然物變體解析并創(chuàng)造意象形態(tài)的能力。

（2）根據(jù)物象，具備在數(shù)理基礎(chǔ)上解析與自然相關(guān)抽象形態(tài)的潛想、審美能力。（3）強(qiáng)調(diào)對物象描繪過程中用腦畫畫的思維訓(xùn)練，探索用創(chuàng)造性設(shè)計思維表現(xiàn)造型要素的各種可能性。

三、教學(xué)內(nèi)容與學(xué)時分配：

第一章 概述“過渡”

一、目的要求

（一）明確設(shè)計素描的意義作用。

（二）了解設(shè)計素描的基本理論知識。

二、講授內(nèi)容

（一）“過渡”的真實含義

（二）設(shè)計素描與繪畫素描的異同

（三）觀察、分析與演變

（四）過渡中的感性與理性分析

第二章 自然形態(tài)寫生

一、目的要求

（一）由主動的選擇與綜合處理，涉及個人化的審美與表現(xiàn)。

（二）確立并發(fā)現(xiàn)周圍曾經(jīng)忽略的形態(tài)美感的認(rèn)識，提高對自然物象的敏銳感受力。

（三）對自然物象的描繪可以是自然形態(tài)本身，扭曲的、人為的形態(tài)，并模仿它物形態(tài)或手勢化形態(tài)、綜合的形態(tài)。

二、講授內(nèi)容

（一）反對熟視無睹——尋找寫實中其它物象的感受。

（二）抽象的浪漫寫實主義

（三）形態(tài)的概念

（四）形態(tài)之間的關(guān)系

（五）關(guān)于寫實概念的討論

（六）意象

三、作業(yè) 手套寫生。

第三章 自然形態(tài)結(jié)構(gòu)

一、目的要求

（一）從自然形態(tài)的外表描繪，向主動的結(jié)構(gòu)認(rèn)識發(fā)展。訓(xùn)練用結(jié)構(gòu)分析的眼光去觀察自然，認(rèn)識形態(tài)，從而為形態(tài)的創(chuàng)造打下基礎(chǔ)。

（二）了解不同的自然形態(tài)結(jié)構(gòu)，從結(jié)構(gòu)入手達(dá)到對形態(tài)的掌握與再造。體會造型結(jié)構(gòu)的合理性，結(jié)構(gòu)的美感。重視結(jié)構(gòu)線，外輪廓線、透視線的精確性，排除自然光影、肌理與眼睛的干擾。

二、講授內(nèi)容

（一）結(jié)構(gòu)素描是形態(tài)分析的基礎(chǔ)

（二）人和動、植物的結(jié)構(gòu)認(rèn)識

（三）關(guān)于結(jié)構(gòu)認(rèn)識的發(fā)展

（四）現(xiàn)代繪畫流派對結(jié)構(gòu)的認(rèn)識

三、作業(yè)

（一）人、動物、植物的結(jié)構(gòu)寫生。

（二）三通等機(jī)械物寫生。

第四章 瓶罐的寫生解析

一、目的要求

（一）現(xiàn)實形態(tài)的相互關(guān)系以及與空間的穿插，開放性的結(jié)合與局部的裁取放大為新形態(tài)的構(gòu)成提供了切入點(diǎn)。同時二維平面的整體設(shè)計介入了原形的解析。通過這樣的訓(xùn)練，確立一種新的思維方式。

（二）在一大群瓶罐物體中自主選擇，自由組合。初始階段，形態(tài)關(guān)系的韻律、節(jié)奏以及平衡、疏密的審美直覺起主要作用，隨后則應(yīng)以網(wǎng)格為基礎(chǔ)進(jìn)行數(shù)理的理性界定，根據(jù)“感覺印象——知覺理解——綜合構(gòu)成”的方式，進(jìn)一步把形態(tài)拆解，從物象結(jié)構(gòu)轉(zhuǎn)化為畫面結(jié)構(gòu)，從自然空間轉(zhuǎn)化為畫面空間，并且不再關(guān)心原形的具象，而尋求畫面里可能的有造型意義的抽象形態(tài)。

二、講授內(nèi)容

（一）線在形態(tài)演化中的作用

（二）透視

（三）數(shù)理的曲線與直線

（四）眼與腦的并用

三、作業(yè)

對一組自然形態(tài)（瓶、罐、盤）進(jìn)行寫生解析。

第五章 演化創(chuàng)作

一、目的要求

（一）在深入的過程中體驗全新形態(tài)的產(chǎn)生是一種美，在過程中發(fā)展形態(tài)創(chuàng)造的想像力和設(shè)計能力，繪畫與設(shè)計也便由被動變成主動。

（二）可以采用素描或色彩的手段，完成一張由寫生或是小稿而來的創(chuàng)作。罐瓶的表現(xiàn)不再是關(guān)心的重點(diǎn)，畫面中新形態(tài)的創(chuàng)造與構(gòu)圖的協(xié)調(diào)完整才是設(shè)計創(chuàng)作的目的。

二、講授內(nèi)容

（一）為什么這樣做

（二）關(guān)于抽象

（三）抽象的三種方式

（四）澄清一個文字概念

（五）個別與普遍

（六）表現(xiàn)與抽象

（七）精神與形式

（八）純粹形式

（九）裝飾形式

（十）黑白

（十一）線面

（十二）色彩空間

（十三）正負(fù)形態(tài)

四、實訓(xùn)內(nèi)容與學(xué)時分配：

一、結(jié)構(gòu)訓(xùn)練（12學(xué)時）1.掌握After Effects的工作界面；

2.了解軟件相關(guān)的基礎(chǔ)知識；

3.了解常用的文件格式及其輸出設(shè)置

二、形態(tài)訓(xùn)練（12學(xué)時）

1、了解圖層的概念；

2、掌握改變圖層上下順序、復(fù)制層與替換層、給層加標(biāo)記、讓層自動適合合成圖像尺寸、層與層對齊和自動分布功能等多種基本操作；

3、掌握層中的Position（位置）屬性、Scale（縮放）屬性、Rotation（旋轉(zhuǎn)）屬性、Anchor Point（軸心點(diǎn)）屬性和Opacity（不透明）屬性這5個變化屬性的應(yīng)用；

三、自然的形態(tài)解析（12學(xué)時）

1、初步了解蒙版；

2、掌握蒙版的設(shè)置、編輯與應(yīng)用等基本操作；

四、質(zhì)地訓(xùn)練（12學(xué)時）

1、掌握時間軸的控制及其屬性的設(shè)置；

2、掌握重置時間命令的應(yīng)用及設(shè)置方法；

3、了解關(guān)鍵幀的概念，掌握關(guān)鍵幀的添加、選擇、移動、復(fù)制和刪除等基本操作；

4、了解Graph Editor(動畫曲線編輯器)，并掌握其使用方法。

五、從具象到抽象訓(xùn)練（12學(xué)時）

1、掌握使用文字工具和文字層創(chuàng)建文字的方法；

2、掌握4種常見的文字特效：Basic Text特效、Numbers特效、Path Text特效和Timecode特效；

3、了解使用Paint組件中的Paint（繪圖）和Vector Paint（矢量繪畫）工具繪制高質(zhì)量的圖形。

六、演化創(chuàng)作訓(xùn)練（12學(xué)時）

1、了解濾鏡特效及其基本的編輯方法；

2、掌握幾種常見的濾鏡組：模糊和銳化濾鏡組、顏色修正濾鏡組、生成濾鏡組、扭曲濾鏡組、噪波和顆粒濾鏡組、仿真濾鏡組和風(fēng)格化濾鏡組；

五、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：

重點(diǎn)：應(yīng)用濾鏡制作特效，跟蹤與表達(dá)式，制作三維合成特效，渲染與輸出 難點(diǎn)：跟蹤與表達(dá)式。

六、教學(xué)參考書：

1、《從自然形態(tài)到抽象形態(tài)》周至禹著

湖南美術(shù)出版社

2、《新概念裝飾素描》趙健著

廣西美術(shù)出版社

3、《設(shè)計素描》林文昌著

臺灣藝術(shù)圖書公司

第五篇：素描教學(xué)大綱

素描教學(xué)大綱

一 課程的性質(zhì) 目的和任務(wù)

素描課是高職高專藝術(shù)設(shè)計專業(yè)基礎(chǔ)課程，素描專業(yè)是一個完整的訓(xùn)練體系，是為了培養(yǎng)學(xué)生的寫實造型能力，認(rèn)識觀察能力的訓(xùn)練課程。

在教學(xué)過程中，逐漸提高學(xué)生對構(gòu)成藝術(shù)等因素的認(rèn)識。為以后的設(shè)計創(chuàng)作打下堅實的基礎(chǔ)。

二 課程教學(xué)的基本要求

使學(xué)生了解素描基本概念及原理，了解中外素描風(fēng)格，素描經(jīng)典范作，使學(xué)生對廣義素描概念和形式語言有正確的認(rèn)識。

要求學(xué)生理解結(jié)構(gòu)，空間，形體，調(diào)子的概念，理解透視的基本概念。通過寫生訓(xùn)練，幫助學(xué)生建立最基本的觀察方法以及對形體，空間光影，結(jié)構(gòu)，解剖，質(zhì)感，線條的認(rèn)識，熟悉結(jié)構(gòu)比例空間的關(guān)系等。

要求學(xué)生初步掌握畫面中各物體之間的構(gòu)成關(guān)系和線條的技法，要求學(xué)生掌握同一對象，以結(jié)構(gòu)形式的表現(xiàn)方法和同一對象以明暗形式的表現(xiàn)方法，掌握正確的透視方法。

三課程內(nèi)容和要求 基本內(nèi)容：簡單石膏靜物幾何體素描，石膏像頭像寫生，簡單靜物素描，簡單石膏幾何體結(jié)構(gòu)素描，簡單靜物結(jié)構(gòu)素描，復(fù)雜組合靜物結(jié)構(gòu)素描，復(fù)雜組合靜物結(jié)構(gòu)素描，反思維物體組合結(jié)構(gòu)素描，產(chǎn)品組合靜物結(jié)構(gòu)素描，室內(nèi)場景速寫，室外場景速寫，臨摹訓(xùn)練。

2具體內(nèi)容與要求

（1）簡單石膏靜物幾何體結(jié)構(gòu)素描：了解素描的性質(zhì)，特點(diǎn)，內(nèi)容，要求和審美原理，理解石膏幾何體的結(jié)構(gòu)與透視，掌握素描線頭的訓(xùn)練方法，學(xué)會構(gòu)圖，通過寫生，臨摹與默寫，熟悉和掌握單個或者組合石膏幾何體結(jié)構(gòu)素描的寫生步驟和表現(xiàn)方法。能畫出構(gòu)圖完整的組合石膏幾何體素描。學(xué)會觀察，分析復(fù)雜的石膏幾何體的透視，比例關(guān)系，正確處理號畫面的構(gòu)圖與構(gòu)成，掌握準(zhǔn)確造型方法，能熟練的畫出復(fù)雜的組合石膏幾何體結(jié)構(gòu)素描。

（2）簡單石膏幾何體明暗素描：了解素描中光的作用與原理，認(rèn)識和理解光影作用下的明暗關(guān)系，通過從單個到多個組合石膏幾何體的訓(xùn)練，熟悉掌握石膏幾何體明暗素描的寫生步驟和表現(xiàn)方法。掌握準(zhǔn)確造型方法，能熟練的畫出復(fù)雜的組合石膏幾何體明暗素描。

（3）簡單靜物結(jié)構(gòu)素描：了解素描的觀察方法，透視原理和構(gòu)圖原理，理解臨摹，寫生與默寫的關(guān)系，畫面物體的虛實與主次關(guān)系，學(xué)會分析組合靜物的結(jié)構(gòu)體面關(guān)系，空間立體關(guān)系，掌握構(gòu)圖和簡單靜物結(jié)構(gòu)素描的寫生步驟和表現(xiàn)方法。能夠畫出構(gòu)圖完整，形體空間結(jié)構(gòu)清晰的組合靜物結(jié)構(gòu)素描。

（4）簡單靜物明暗素描：了解素描的黑白灰關(guān)系，主次關(guān)系和虛實關(guān)系，認(rèn)識和理解物體的質(zhì)感和量感，通過從單個到多個組合靜物的訓(xùn)練，熟悉掌握組合靜物明暗素描寫生步驟和表現(xiàn)方法。能夠畫出構(gòu)圖完整，形體空間結(jié)構(gòu)清晰的組合靜物明暗素描。

（5）石膏頭像寫生：掌握石膏的表現(xiàn)技巧，理解各種光照角度和透視角度的畫法，能夠正確處理物體與背景的關(guān)系，分清畫面黑白灰對比，熟練掌握構(gòu)圖，準(zhǔn)確把握造型，比例和透視，能夠畫出比較復(fù)雜的石膏頭像寫生明暗素描。

（6）反思維組合靜物結(jié)構(gòu)素描：理解物體的內(nèi)空間結(jié)構(gòu)與外空間結(jié)構(gòu)，理解物體的三維空間位置，掌握正確表現(xiàn)物體與背景關(guān)系的規(guī)律，學(xué)會運(yùn)用畫面的明暗關(guān)系，主次關(guān)系和虛實關(guān)系來處理，修改，調(diào)整畫面，能畫出有前后空間，主次和虛實關(guān)系的較復(fù)雜的組合結(jié)構(gòu)素描。

（7）產(chǎn)品組合靜物明暗素描：學(xué)會觀察和理解各種物體存在的差異，體會和把握不同類型物體質(zhì)感和量感的表現(xiàn)技法，能夠正確處理物體與背景的關(guān)系，分清畫面黑白灰對比，熟練掌握構(gòu)圖，準(zhǔn)確把握造型，比例和透視，準(zhǔn)確把握畫面的結(jié)構(gòu)因素和調(diào)子因素，能夠熟練的控制構(gòu)圖，準(zhǔn)確把握造型，能夠畫出較復(fù)雜的組合靜物明暗素描。

（8）室內(nèi)場景和室外場景速寫：了解速寫的性質(zhì)，概念，作用，步驟，要求和審美原理，理解速寫的透視，比例關(guān)系，掌握速寫的寫生步驟和表現(xiàn)手法。學(xué)會取舍和概括，能畫出構(gòu)圖完整，線條流暢的室內(nèi)場景速寫。理解室外速寫的目的，步驟和表現(xiàn)手法。能畫出完整的室內(nèi)和室外速寫。

（9）臨摹訓(xùn)練：學(xué)習(xí)技法，側(cè)重臨摹的過程掌握基本的藝術(shù)技巧并進(jìn)而從精神上理解大師藝術(shù)的最有效的途徑，吸取前人的經(jīng)驗，容易得到她們的用筆和結(jié)構(gòu)的規(guī)律。臨摹就是使自己擺脫固有的習(xí)慣，在一種符合法度的方法上立定腳跟，為自己確定正確的發(fā)展方向，才有可能在藝術(shù)之道里不斷的進(jìn)步。

四 課時分配表（64）學(xué)時

序號 內(nèi)容 總課時 理論課時 實訓(xùn)課時素描理論知識 簡單石膏幾何結(jié)構(gòu)素描簡單石膏明暗素描簡單靜物結(jié)構(gòu)素描簡單靜物明暗素描石膏像頭像寫生反思維物體組合結(jié)構(gòu)素描產(chǎn)品組合靜物結(jié)構(gòu)素描室內(nèi)，外場景速寫臨摹訓(xùn)練

合計

五：評分標(biāo)準(zhǔn)

物體的形狀比例準(zhǔn)確，符合繪畫透視原理，構(gòu)圖大小前后呀有層次感，有節(jié)奏感。明暗素描關(guān)系正確，有空間感，立體感，能體現(xiàn)出物體的質(zhì)感量感。

六：有關(guān)說明 考核與評估：以平時考核成績的40％和命題考試成績的60％統(tǒng)計總分。平常布置一些課外作業(yè)要求學(xué)生按時完成，等課程結(jié)束后，根據(jù)即時規(guī)定和質(zhì)量，數(shù)量的完成情況給與評分。這些作業(yè)的評價成績作為學(xué)生的平時成績。期末考試以靜物寫生為命題方向根據(jù)既定要求在規(guī)定時間內(nèi)完成，再給予評分。建議教材：

《素描與設(shè)計素描》席躍良主編，清華大學(xué)出版社（21世紀(jì)高職高專藝術(shù)設(shè)計規(guī)劃教材）

《造型基礎(chǔ)》龍念南主編，高等教育出版社

《素描的訣竅》（美）伯特。多德森著；上海人民出版社

《設(shè)計專業(yè)速寫教程》北方交通大學(xué)出版社（21世紀(jì)高職高專藝術(shù)設(shè)計規(guī)劃教材）

《美國基礎(chǔ)素描完全教材》（美）布賴恩。柯蒂斯（佛羅里達(dá)州科洛該波斯市邁阿密大學(xué)使用的美國藝術(shù)與設(shè)計專業(yè)品牌教材）上海人民美術(shù)出版社

《素描》李孟軍主編，花山文藝出版社（美術(shù)基礎(chǔ)教學(xué)要點(diǎn)研究）

《素描》羅曉航，文川主編，西南師范大學(xué)出版社(全國高等美術(shù)院校美術(shù)專業(yè)課程教材)教案首頁

（以2課時為單位）

課序：1 授課日期： 授課班次：3111 授課老師：張薇 批準(zhǔn)人：

課題：素描 第一。二章：造型素描概念，素描教學(xué)的規(guī)律與方法

目的要求：

使學(xué)生掌握素描的基本理論，充分認(rèn)識和理解素描藝術(shù)完整的意義和訓(xùn)練法測，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性地進(jìn)行專業(yè)思維，進(jìn)一步提高藝術(shù)素質(zhì)，取得藝術(shù)理論與實踐的同步發(fā)展

教學(xué)內(nèi)容：

闡述素描的本質(zhì)原理，素描的造型基本形式，素描的藝術(shù)的發(fā)展規(guī)律，素描的訓(xùn)練原理。圍繞素描的教學(xué)規(guī)律與方法，從素描的基本原則和基本要求出發(fā)，通過歷史的比較，就當(dāng)今的素描教學(xué)現(xiàn)狀提出開拓發(fā)展的意見。同時，進(jìn)一步闡明當(dāng)代素描的教學(xué)新方法。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：素描教學(xué)的規(guī)律與方法

難點(diǎn)：素描造型的基本形式

教學(xué)方法

手段：

教學(xué)方式以講授為主，多媒體幻燈結(jié)合來講。

教學(xué)步驟：

按教學(xué)大綱結(jié)合教材的章節(jié)來講

復(fù)習(xí)提問題：

作業(yè)題目：

預(yù)習(xí)內(nèi)容：石膏靜物幾何體訓(xùn)練

課時分配：

教學(xué)環(huán)節(jié) 復(fù)習(xí)提問 新課講解 課堂討論 每課小節(jié) 布置作業(yè)

時間分配

教案首頁

（以2課時為單位）

課序：2授課日期： 授課班次：3111 授課老師：張薇 批準(zhǔn)人：

課題：素描 第三章 設(shè)計素描及其訓(xùn)練方法 第二節(jié) 簡單石膏幾何結(jié)構(gòu)素描

目的要求：

了解素描的性質(zhì)，特點(diǎn)，內(nèi)容，要求和審美原理，理解石膏幾何體的結(jié)構(gòu)與透視，掌握素描線條的訓(xùn)練方法，學(xué)會構(gòu)圖，熟悉和掌握單個或組合石膏幾何體結(jié)構(gòu)素描寫生步驟和表現(xiàn)方法。能畫出構(gòu)圖完整的組合石膏幾何體結(jié)構(gòu)素描。

教學(xué)內(nèi)容：

簡單石膏幾何結(jié)構(gòu)素描的寫生：

一 訓(xùn)練方法與要求

二簡單石膏幾何結(jié)構(gòu)素描寫生步驟

（觀察理解 落幅 布置大體輪廓 明暗與分面 深入刻畫調(diào)整統(tǒng)一）

重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：訓(xùn)練方法與要求 簡單石膏幾何體結(jié)構(gòu)素描寫生步驟

難點(diǎn)：簡單石膏幾何結(jié)構(gòu)素描寫生步驟

教學(xué)方法

手段：課堂講解教學(xué)與教師演示教學(xué)相結(jié)合教學(xué)步驟：

1觀察

2構(gòu)圖

3打形明暗交接線

復(fù)習(xí)提問題：

作業(yè)題目：完成1張8到4開簡單石膏幾何結(jié)構(gòu)素描寫生

預(yù)習(xí)內(nèi)容：簡單幾何石膏明暗素描

課時分配：

教學(xué)環(huán)節(jié) 復(fù)習(xí)提問 新課講解 課堂討論 每課小節(jié) 布置作業(yè)

時間分配

教案首頁

（以2課時為單位）

課序：3 授課日期： 授課班次：3111 授課老師：張薇 批準(zhǔn)人：

課題：素描 第三章 基礎(chǔ)素描的訓(xùn)練 第一節(jié) 簡單石膏靜物幾何體明暗素描

目的要求：

了解素描中光的作用與原理，認(rèn)識和理解光影作用下的明暗關(guān)系，通過從單個到多個組合石膏體的訓(xùn)練，熟悉和掌握石膏幾何體明暗素描的寫生步驟和表現(xiàn)方法。掌握素描線條的訓(xùn)練方法，能過畫出完

整形體空間結(jié)構(gòu)清晰，明暗關(guān)系明確的石膏幾何體明暗素描。

教學(xué)內(nèi)容：

石膏幾何體的寫生

一 訓(xùn)練方法與要求

二石膏幾何體寫生步驟

（觀察理解 落幅 布置大體輪廓 明暗與分面 深入刻畫調(diào)整統(tǒng)一）

重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：如何完成石膏立體造型，把握整體關(guān)系

難點(diǎn)：真正理解對象結(jié)構(gòu)的空間構(gòu)造

教學(xué)方法

手段：課堂講解教學(xué)與教師演示教學(xué)相結(jié)合，個別輔導(dǎo)，作業(yè)集中講評，根據(jù)學(xué)生作業(yè)過程中產(chǎn)生的問題及時采用靈活的教學(xué)方法加以解決

教學(xué)步驟：1觀察石膏幾何體

2構(gòu)圖

3打形

4鋪大調(diào)子

5深入刻畫

復(fù)習(xí)提問題：

簡述造型素描概念。素描教學(xué)規(guī)律與方法

作業(yè)題目：

完成一張8到4開石膏幾何寫生明暗素描

預(yù)習(xí)內(nèi)容：簡單靜物結(jié)構(gòu)素描

課時分配：

教學(xué)環(huán)節(jié) 復(fù)習(xí)提問 新課講解 課堂討論 每課小節(jié) 布置作業(yè)

時間分配

教案首頁

（以2課時為單位）

課序：4授課日期： 授課班次：3111 授課老師：張薇 批準(zhǔn)人：

課題：素描 第四章 設(shè)計素描及其訓(xùn)練方法 第一節(jié) 簡單靜物結(jié)構(gòu)素描

目的要求：

了解素描的觀察方法，透視原理和構(gòu)圖原則，理解臨摹，寫生與默寫的關(guān)系，畫面虛實與主次關(guān)系，學(xué)會分析組合靜物結(jié)構(gòu)體面關(guān)系，空間立體關(guān)系。掌握素描線條的訓(xùn)練方法，學(xué)會構(gòu)圖，寫生步驟和表現(xiàn)方法。能畫出構(gòu)圖完整的組合靜物體結(jié)構(gòu)素描

教學(xué)內(nèi)容：

簡單靜物組合結(jié)構(gòu)素描的寫生：

一訓(xùn)練的方法與要求

二簡單靜物組合結(jié)構(gòu)素描寫生步驟

（觀察理解 落幅 布置大體輪廓 明暗與分面 深入刻畫調(diào)整統(tǒng)一）

重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：訓(xùn)練方法與要求 簡單靜物組合結(jié)構(gòu)素描寫生步驟

難點(diǎn)：簡單靜物組合結(jié)構(gòu)素描寫生步驟

教學(xué)方法

手段：課堂講解教學(xué)與教師演示教學(xué)相結(jié)合，個別輔導(dǎo)作業(yè)集中講評，根據(jù)學(xué)生作業(yè)過程中產(chǎn)生的問題及時采用靈活的教學(xué)方法加以解決

教學(xué)步驟：1觀察靜物

2構(gòu)圖

3打形

4鋪大調(diào)子

5深入刻畫

復(fù)習(xí)提問題：簡單石膏組合明暗素描

作業(yè)題目：完成一張8到4開簡單靜物組合結(jié)構(gòu)素描寫生作業(yè)

預(yù)習(xí)內(nèi)容：簡單靜物組合明暗素描

課時分配：

教學(xué)環(huán)節(jié) 復(fù)習(xí)提問 新課講解 課堂討論 每課小節(jié) 布置作業(yè)

時間分配

教案首頁

（以2課時為單位）

課序：5 授課日期： 授課班次：3111 授課老師：張薇 批準(zhǔn)人：

課題：素描 第三章 基礎(chǔ)素描的訓(xùn)練 第三節(jié) 簡單靜物明暗素描

目的要求：

了解素描畫面的黑白灰關(guān)系，主次關(guān)系和虛實關(guān)系，認(rèn)識和理解物體的質(zhì)感和量感，通過從單個到多和組合靜物的訓(xùn)練，熟悉掌握組合靜物明暗的寫生步驟和表現(xiàn)技巧，能畫出構(gòu)圖完整，形體空間結(jié)構(gòu)清晰，黑白灰關(guān)系明確的簡單組合靜物明暗素描。

教學(xué)內(nèi)容：

簡單靜物組合明暗素描的寫生：

一訓(xùn)練的方法與要求

二簡單靜物明暗素描寫生步驟

重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：訓(xùn)練方法與要求 簡單靜物組合明暗素描寫生步驟

難點(diǎn)：簡單靜物組合結(jié)構(gòu)素描寫生步驟

教學(xué)方法

手段：課堂講解教學(xué)與教師演示教學(xué)相結(jié)合教學(xué)步驟：

1觀察靜物

2構(gòu)圖

3打形

4鋪大調(diào)子

5深入刻畫

復(fù)習(xí)提問題：

簡單靜物組合結(jié)構(gòu)像寫生

作業(yè)題目：

完成一張8到4開簡單靜物組合明暗素描寫生作業(yè)

預(yù)習(xí)內(nèi)容：石膏頭像結(jié)構(gòu)素描

課時分配：

教學(xué)環(huán)節(jié) 復(fù)習(xí)提問 新課講解 課堂討論 每課小節(jié) 布置作業(yè)

時間分配

教案首頁

（以2課時為單位）

課序：6 授課日期： 授課班次：3111 授課老師：張薇 批準(zhǔn)人：

課題：素描 第三章 基礎(chǔ)素描的訓(xùn)練 第三節(jié) 石膏像明暗素描

目的要求：

通過石膏像的寫生，了解人物造型的特點(diǎn)與規(guī)律：運(yùn)用科學(xué)的觀察方法，認(rèn)識形體，整體與局部的對立統(tǒng)一關(guān)系，掌握表現(xiàn)形體面和整體立體特征的嚴(yán)謹(jǐn)技法，體會形象的美感和性格特征，用繪畫表現(xiàn)精神。

教學(xué)內(nèi)容：

石膏像素描的寫生：

一訓(xùn)練的方法與要求

二石膏像明暗素描素描寫生步驟

（觀察理解 落幅 布置大體輪廓 明暗與分面 深入刻畫調(diào)整統(tǒng)一）

重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：訓(xùn)練方法與要求 石膏像明暗素描寫生步驟

難點(diǎn)：石膏像素描寫生步驟

教學(xué)方法

手段：課堂講解教學(xué)與教師演示教學(xué)相結(jié)合，直觀與討論方法相結(jié)合教學(xué)步驟：

1觀察石膏體

2構(gòu)圖

3打形

4鋪大調(diào)子

5深入刻畫

復(fù)習(xí)提問題：

簡單靜物明暗素描

作業(yè)題目：

完成一張8到4開石膏像明暗素描寫生作業(yè)

預(yù)習(xí)內(nèi)容：反思維組合靜物結(jié)構(gòu)素描

課時分配：

教學(xué)環(huán)節(jié) 復(fù)習(xí)提問 新課講解 課堂討論 每課小節(jié) 布置作業(yè)

時間分配

教案首頁

（以2課時為單位）

課序：7 授課日期： 授課班次：3111 授課老師：張薇 批準(zhǔn)人：

課題：素描 第四章 設(shè)計素描及其訓(xùn)練方法 第二節(jié) 反思維組合靜物結(jié)構(gòu)素描

目的要求：

理解物體的空間結(jié)構(gòu)與外空間結(jié)構(gòu)，理解物體的三維空間位置，掌握正確表現(xiàn)物體與背景關(guān)系顧誒律學(xué)會運(yùn)用畫面的明暗主次關(guān)系和虛實關(guān)系來處理，修改，調(diào)整畫面，能畫出有前有后空間明暗主次關(guān)系和虛實關(guān)系的組合靜物結(jié)構(gòu)素描

教學(xué)內(nèi)容：

反思維組合靜物結(jié)構(gòu)素描寫生：

一訓(xùn)練的方法與要求

二反思維組合靜物結(jié)構(gòu)素描寫生步驟

（觀察理解 落幅 布置大體輪廓 明暗與分面 深入刻畫調(diào)整統(tǒng)一）

重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：訓(xùn)練方法與要求 反思維組合靜物結(jié)構(gòu)素描寫生步驟

難點(diǎn)：反思維組合靜物結(jié)構(gòu)素描步驟

教學(xué)方法

手段：課堂講解教學(xué)與教師演示教學(xué)相結(jié)合，直觀與討論方法相結(jié)合教學(xué)步驟：

1觀察組合靜物

2構(gòu)圖

3打形

4鋪大調(diào)子

5深入刻畫

復(fù)習(xí)提問題：石膏像素描

作業(yè)題目：

完成一張8到4開反思維組合靜物結(jié)構(gòu)素描寫生作業(yè)

預(yù)習(xí)內(nèi)容：

產(chǎn)品組合靜物明暗素描

課時分配：

教學(xué)環(huán)節(jié) 復(fù)習(xí)提問 新課講解 課堂討論 每課小節(jié) 布置作業(yè)

時間分配

教案首頁

（以2課時為單位）

課序：8 授課日期： 授課班次：3111 授課老師：張薇 批準(zhǔn)人：

課題：素描 第五章平面類設(shè)計素描的表現(xiàn) 第1節(jié) 產(chǎn)品組合靜物明暗素描

目的要求：

理解各個物體存在的差異，物體的空間結(jié)構(gòu)與外空間結(jié)構(gòu)，理解物體的三維空間位置，認(rèn)識和理解物體的質(zhì)感和量感，通過從單個到多和組合靜物的訓(xùn)練，熟悉掌握組合靜物明暗的寫生步驟和表現(xiàn)技巧，能畫出構(gòu)圖完整，形體空間結(jié)構(gòu)清晰，黑白灰關(guān)系明確的組合靜物明暗素描。

教學(xué)內(nèi)容：

產(chǎn)品組合靜物明暗素描

一訓(xùn)練的方法與要求

二反思維組合靜物結(jié)構(gòu)素描寫生步驟

（觀察理解 落幅 布置大體輪廓 明暗與分面 深入刻畫調(diào)整統(tǒng)一）

重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：訓(xùn)練方法與要求 產(chǎn)品組合靜物明暗素描寫生步驟

難點(diǎn)：產(chǎn)品組合靜物明暗素描的步驟

教學(xué)方法

手段：課堂講解教學(xué)與教師演示教學(xué)相結(jié)合，直觀與討論方法相結(jié)合教學(xué)步驟：

1觀察組合靜物

2構(gòu)圖

3打形

4鋪大調(diào)子

5深入刻畫

復(fù)習(xí)提問題：反思維組合靜物結(jié)構(gòu)素描

作業(yè)題目：完成一張8到4開組合靜物明暗素描寫生作業(yè)

預(yù)習(xí)內(nèi)容：

室內(nèi)場景速寫

課時分配：

教學(xué)環(huán)節(jié) 復(fù)習(xí)提問 新課講解 課堂討論 每課小節(jié) 布置作業(yè)

時間分配

教案首頁

（以2課時為單位）

課序：9 授課日期： 授課班次：3111 授課老師：張薇 批準(zhǔn)人：

課題：素描 第六章 產(chǎn)品類設(shè)計素描的表現(xiàn) 第一節(jié) 室內(nèi)場景速寫

目的要求：

了解速寫的性質(zhì) 概念 作用 步驟 要求和審美原理，理解速寫的透視比例關(guān)系，掌握速寫的寫生步驟和表現(xiàn)方法。學(xué)會取舍和概括，能畫出構(gòu)圖完整的線條流暢的室內(nèi)場景速寫

教學(xué)內(nèi)容：

室內(nèi)場景速寫

一訓(xùn)練的方法與要求

二室內(nèi)場景速寫寫生步驟

（觀察理解 落幅 布置大體輪廓 明暗與分面 深入刻畫調(diào)整統(tǒng)一）

重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：訓(xùn)練方法與要求 室內(nèi)場景速寫寫生步驟

難點(diǎn)：室內(nèi)室外場景速寫步驟

教學(xué)方法

手段：課堂講解教學(xué)與教師演示教學(xué)相結(jié)合，直觀與討論方法相結(jié)合教學(xué)步驟：

1觀察

2構(gòu)圖

3打形

4鋪大調(diào)子

5深入刻畫

復(fù)習(xí)提問題：組合靜物明暗素描

作業(yè)題目：

完成2張8到16開室內(nèi)場景速寫

預(yù)習(xí)內(nèi)容：

臨摹訓(xùn)練

課時分配：

教學(xué)環(huán)節(jié) 復(fù)習(xí)提問 新課講解 課堂討論 每課小節(jié) 布置作業(yè)

時間分配

教案首頁

（以2課時為單位）

課序：10 授課日期： 授課班次：3111 授課老師：張薇 批準(zhǔn)人：

課題：素描 第八章 設(shè)計素描中的多種訓(xùn)練 第一接 臨摹訓(xùn)練

目的要求：

學(xué)習(xí)技法，側(cè)重臨摹的過程掌握基本的藝術(shù)技巧并進(jìn)而從精神上理解大師藝術(shù)的最有效的途徑，吸取前人的經(jīng)驗，容易得到她們的用筆和結(jié)構(gòu)的規(guī)律。臨摹就是使自己擺脫固有的習(xí)慣，在一種符合法度的方法上立定腳跟，為自己確定正確的發(fā)展方向，才有可能在藝術(shù)之道里不斷的進(jìn)步。

教學(xué)內(nèi)容：

臨摹訓(xùn)練:

一訓(xùn)練的方法與要求

二臨摹訓(xùn)練步驟

（觀察理解 落幅 布置大體輪廓 明暗與分面 深入刻畫調(diào)整統(tǒng)一）

重點(diǎn)難點(diǎn)：

重點(diǎn)：臨摹訓(xùn)練訓(xùn)練的方法與要求

難點(diǎn)：臨摹訓(xùn)練步驟

教學(xué)方法

手段：課堂講解教學(xué)與教師演示教學(xué)相結(jié)合 對臨的形式加強(qiáng)訓(xùn)練，可以綜合訓(xùn)練觀察和把握素描的能力

教學(xué)步驟：挑選一些自己比較喜愛，畫面比較公正，結(jié)構(gòu)比較明確的素描來臨摹

復(fù)習(xí)提問題：室內(nèi)場景速寫寫生

作業(yè)題目：完成一張8到4開臨摹作品

預(yù)習(xí)內(nèi)容：

課時分配：

教學(xué)環(huán)節(jié) 復(fù)習(xí)提問 新課講解 課堂討論 每課小節(jié) 布置作業(yè)

時間分配

設(shè)計素描

第一章 設(shè)計素描的概念

【內(nèi)容簡要】設(shè)計素描是平面設(shè)計，工業(yè)設(shè)計,環(huán)境設(shè)計及建筑設(shè)計等各類設(shè)計專業(yè)必開的一門重點(diǎn)基礎(chǔ)課程。它秉承了傳統(tǒng)繪畫性素描的藝術(shù)精華。將造型基礎(chǔ)訓(xùn)練有機(jī)地聯(lián)系起來，并策劃能夠為相對獨(dú)立的基礎(chǔ)課。如果說傳統(tǒng)繪畫性素描是為“純藝術(shù)”(fina art)服務(wù)的,那么,設(shè)計素描就是為“實用術(shù)”(functional art)服務(wù)的.設(shè)計素描包括:形態(tài)的分析和對結(jié)構(gòu)的理解,立體研究,材料分析,空間分析,意象研究,形式聯(lián)系,表現(xiàn)和表示研究,以及美學(xué)范疇的研究等。

【教學(xué)目的和要求】通過本章節(jié)的學(xué)習(xí)與研究，我們要以個體認(rèn)知觀念，去對設(shè)計素描的基本概念進(jìn)行深刻的認(rèn)知、反思和感悟。

【學(xué)時安排】4學(xué)時

【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】

1、重點(diǎn)：從設(shè)計的概念出發(fā)，找出設(shè)計與素描的結(jié)合點(diǎn)，進(jìn)而為設(shè)計素描定位，確定設(shè)計素描研究和學(xué)習(xí)的范疇；

2、難點(diǎn)：怎樣去理解設(shè)計素描的概念，打破常規(guī)，進(jìn)入新的設(shè)計素描概念圈。

第一節(jié) 設(shè)計素描的基本知識

一、設(shè)計素描的概念

設(shè)計素描有別于傳統(tǒng)的造型基礎(chǔ)素描,它主要研究客觀對象在內(nèi)的構(gòu)成關(guān)系與外觀形式的整合感,滿足設(shè)計藝術(shù)各方面表現(xiàn)和創(chuàng)意的基礎(chǔ)性需要,從而超越摹仿,達(dá)到主動性的認(rèn)識與創(chuàng)造,并將藝術(shù)表現(xiàn)形式以及藝術(shù)表現(xiàn)形式的視覺找造型語言與專業(yè)設(shè)計有機(jī)結(jié)合,體現(xiàn)了科學(xué)與美學(xué),技術(shù)與藝術(shù)的完美統(tǒng)一.設(shè)計素描與傳統(tǒng)繪畫性素描有著內(nèi)在的必然聯(lián)系,但研究方式,訓(xùn)練的目的則各有側(cè)重.中國大百科全書對素描的解釋是:“素描是單色的徒手畫;素描是用線條或塊面進(jìn)行造型的繪畫形式;素描主要是以線條表現(xiàn)物體,人物,風(fēng)景,象征符號,情感創(chuàng)意或構(gòu)想的藝術(shù)形式.”素描一詞源于西方繪畫術(shù)語,如果說素描是單色的繪畫形式,則應(yīng)將中國的白描,水墨繪畫等形式歸于素描范疇.從某種意義上講,任何形式的素描都紀(jì)錄了藝術(shù)家對自然的思考,體現(xiàn)著人類不斷認(rèn)識萬物的能力與愿望,無論是裝飾在器物上的圖案,還是為繪畫而作的素描草稿,藝術(shù)家門或多或少都經(jīng)過了一番深入的“設(shè)計”.造型藝術(shù)通常被劃分為純藝術(shù)和實用藝術(shù)兩大體系.純藝術(shù)是純粹精神性,欣賞性的,是藝術(shù)家以純粹的感受和心理上的滿足為條件,對客現(xiàn)實進(jìn)行再現(xiàn)和表現(xiàn),并通過對現(xiàn)存事物的描繪來反映思想感情,立足于內(nèi)在的心理欲求,是一種個人行為;食用美術(shù)則是將實用功能與審美意識相結(jié)合的藝術(shù),強(qiáng)調(diào)實用功能直接為社會經(jīng)濟(jì)服務(wù),注重現(xiàn)實功能與自身形式語言的探索.如果將傳統(tǒng)繪畫素描規(guī)定為純藝術(shù)的基礎(chǔ),設(shè)計素描就是實用藝術(shù)的基礎(chǔ).由于設(shè)計是充分考慮社會,經(jīng)濟(jì),文化,生產(chǎn),技術(shù),材料,消費(fèi)，使用等因素的前提下進(jìn)行的一項綜合性工作,因此,它的造型特點(diǎn)反映為較強(qiáng)的功效性與實用性,其審美功能必須以實用功能為前提.據(jù)此,設(shè)計素描的造型與表現(xiàn)應(yīng)該注重實用與審美的有機(jī)結(jié)合.現(xiàn)代設(shè)計是自成體系的藝術(shù)與科學(xué)的結(jié)合,理性思維與形象思維的結(jié)合,技術(shù)與藝術(shù)的結(jié)合,實用與審美的結(jié)合.這些結(jié)合使藝術(shù)設(shè)計中的藝術(shù)因素轉(zhuǎn)變了原來的性質(zhì),屬于科學(xué),技術(shù)和功能相結(jié)合的技術(shù)美學(xué)范疇.設(shè)計中的藝術(shù)問題不是簡單的裝飾與美化,更不是與“藝術(shù)”的手段施加于對象便可以成為完美的設(shè)計.設(shè)計素描的本質(zhì)在于功能與審美的結(jié)合,最終服務(wù)于人類物質(zhì)與精神的需要.因此設(shè)計素描從純粹繪畫形式中分離出來,成為具有特定含義和指向性很強(qiáng)的一種設(shè)計基礎(chǔ)訓(xùn)練方式.設(shè)計素描應(yīng)用極為廣泛,包括工業(yè)產(chǎn)品造型,平面設(shè)計,環(huán)境藝術(shù)以及服裝設(shè)計,染織設(shè)計,書籍裝幀,商業(yè)廣告,包裝裝潢,裝飾工藝,電腦動畫,攝影,雕塑和建筑等領(lǐng)域.二、設(shè)計素描的內(nèi)涵

1、什么是素描：素描是一切單色繪畫的總稱，用以表現(xiàn)繪畫對象的形狀、結(jié)構(gòu)、體積、明暗、空間及其意境等。它既是造型的基礎(chǔ)訓(xùn)練手段，又是獨(dú)立的繪畫形式。

2、什么是設(shè)計：

① 設(shè)計是設(shè)想與計劃的意思。

從廣義上講人們的思想和行為都離不開設(shè)計（三思而后行）；

從狹義上講設(shè)計是創(chuàng)造者的預(yù)想方案。（我們現(xiàn)在討論的就是這種預(yù)想方案）

② 設(shè)計是設(shè)計者（家）有目的的進(jìn)行藝術(shù)性創(chuàng)造活動。

通過創(chuàng)意、策劃、制作的各個不同環(huán)節(jié)，創(chuàng)造出可供實施的方案或產(chǎn)品樣式，具有積極的社會應(yīng)用價值。

③ 設(shè)計的產(chǎn)生與發(fā)展總是依賴于相應(yīng)的物質(zhì)與社會文化環(huán)境。A.封建社會皇室貴族的奢侈生活促進(jìn)了工藝設(shè)計的發(fā)展，那些建筑的圖樣，日用品藍(lán)本可以說是當(dāng)時的設(shè)計素描。

B.西方工業(yè)革命后，工業(yè)化生產(chǎn)方式導(dǎo)致了市場革命商業(yè)競爭促使了設(shè)計發(fā)展、設(shè)計的作用引起了社會的重視。

1907年由進(jìn)步的制造商和藝術(shù)家組織成立了設(shè)計聯(lián)盟。從此真正的設(shè)計事業(yè)開始。第一次世界大戰(zhàn)后荷蘭的“風(fēng)格派”和德國的“包豪斯”兩個著名的團(tuán)體，在理論和技法上的探索對現(xiàn)代設(shè)計產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

3、什么是設(shè)計素描：

①就設(shè)計而言：設(shè)計者（家）用以表達(dá)自我創(chuàng)造構(gòu)想的一種單色繪畫的表現(xiàn)形式。

②就教學(xué)而言：設(shè)計素描是圍繞平面設(shè)計、立體設(shè)計所需的思維、觀察與表現(xiàn)方法而展開的基礎(chǔ)造型訓(xùn)練。（）

③就課程而言：設(shè)計素描是設(shè)計專業(yè)的基礎(chǔ)課。不但為專業(yè)學(xué)習(xí)在造型能力打下基礎(chǔ)，更重要的是思維模式方面，從專業(yè)設(shè)計方法論方面進(jìn)行一定探討和教學(xué)實踐。

④1919年，包豪斯設(shè)計學(xué)院的建立預(yù)示著為設(shè)計服務(wù)的設(shè)計素描教學(xué)的產(chǎn)生，觀念、目的，素描的方法圍繞著設(shè)計這片天地發(fā)展變化，突破了就“模擬論”為理論核心的學(xué)院派素描的條條框框，從此分流出了“設(shè)計素描”（包豪斯領(lǐng)軍人物叫：伊頓）

三、設(shè)計素描的歷史與發(fā)展

設(shè)計是一門古老而年輕的學(xué)科.設(shè)計素描是隨現(xiàn)代設(shè)計的發(fā)展而獨(dú)立存在的一門基礎(chǔ)學(xué)科,是設(shè)計活動和設(shè)計意識與人類生存和發(fā)展息息相關(guān)的精神文化產(chǎn)物.如果將古代繪畫與設(shè)計素描混同在一個概念下加以考察,它的起源至少可以延伸到約5萬年前至1.5晚年前舊石器時代晚期.人類進(jìn)入母系氏族時期,先民們因原始信仰開始將自然現(xiàn)象,動植物等作為圖騰崇拜而開始了造型藝術(shù)的創(chuàng)造,也可以說折實原始時期設(shè)計意識的樸素萌芽時期.縱觀素描繪畫的歷史,從古埃及,古希臘,古羅馬到兩河流域;從中世紀(jì)到文藝復(fù)興,從19世紀(jì)俄羅斯巡回畫派到20世紀(jì)現(xiàn)代繪畫,已形成了一個龐大而豐富的素描體系.素描與設(shè)計緊密聯(lián)系自古有之,澇災(zāi)文藝復(fù)興時期,藝術(shù)大師達(dá)*芬奇就有了飛行器的設(shè)計.這是個經(jīng)典的設(shè)計范例,同時又是一副很具典型意義的設(shè)計素描.人類首度將設(shè)計素描的理論,形式和功

能從傳統(tǒng)素描中劃分出來,應(yīng)該歸功于1919年德國包豪斯設(shè)計學(xué)校的創(chuàng)立.20世紀(jì)80年代將瑞士巴塞爾設(shè)計學(xué)校擬定的<<設(shè)計素描基礎(chǔ)教學(xué)大綱>>,以“設(shè)計素描”的成為介紹給我國的設(shè)計學(xué)界,使我們初次接觸到另類素描(或稱為新素描),<<大綱>>將素描一詞之前冠之以“設(shè)計”二字,確立了“設(shè)計素描”這一名詞與概念.瑞士巴塞爾設(shè)計學(xué)校提出的設(shè)計素描理論基礎(chǔ)是建立在工業(yè)設(shè)計方面的立體結(jié)構(gòu)造型,主要解決物體的內(nèi)部結(jié)構(gòu)關(guān)系與外部造型形式上的美感和合理因素.嚴(yán)格地說,這時還沒有設(shè)計到設(shè)計造型藝術(shù)中的具象表現(xiàn)和抽象構(gòu)成,以及具象與抽象在造型中的內(nèi)在聯(lián)系,也沒有形成對客觀形態(tài)的表層表現(xiàn),意象構(gòu)成,結(jié)構(gòu)重組,形態(tài)轉(zhuǎn)換,材質(zhì)媒介等多方位,多角度的研究.自上世紀(jì)30年代西方發(fā)達(dá)國家獨(dú)立的設(shè)計專業(yè)開始建立,經(jīng)過近一個世紀(jì)的探索和發(fā)展,已逐漸形成了比較完善的設(shè)計學(xué)科和設(shè)計教育體系.在我國,藝術(shù)設(shè)計和設(shè)計素描課更是一門非常年輕的學(xué)科.藝術(shù)設(shè)計教育是從上世紀(jì)50年代開始的,1956年以中央美術(shù)學(xué)院實用美術(shù)系為基礎(chǔ)組建的中央工藝美術(shù)學(xué)院是第一里程碑.我國藝術(shù)設(shè)計教育與純美術(shù)教育真正的分野在上世紀(jì)80年代中期,市場經(jīng)濟(jì)的建立使藝術(shù)設(shè)計教育獲得了飛速的發(fā)展,藝術(shù)設(shè)計的教育體系初步形成.我國真正現(xiàn)代意義上藝術(shù)設(shè)計的發(fā)展僅有約20年歷史.第二節(jié) 設(shè)計素描的特點(diǎn)與意義

一、設(shè)計素描的特點(diǎn)

設(shè)計素描作為設(shè)計藝術(shù)基礎(chǔ)造型的一種訓(xùn)練手段和方式,必然有自身的特點(diǎn).在其發(fā)展和完善的進(jìn)程中,不斷受到西方傳統(tǒng)美美學(xué)觀的影響和我國傳統(tǒng)美學(xué)觀的滲透.在表現(xiàn)形式上,設(shè)計素描不以真實的再現(xiàn)自然為目的,而是從研究自然形態(tài)入手,獲取客體的本質(zhì)特征,然后超越客體的外在表現(xiàn)形式,達(dá)到主動性的認(rèn)識與創(chuàng)造.由于設(shè)計素描的性質(zhì)有別于其他素描,因此,它有如下一些特征: 1,客觀性

2,本質(zhì)性

3,邏輯性

4,多樣性

5,創(chuàng)造性

二、設(shè)計素描的任務(wù)

1、基礎(chǔ)訓(xùn)練（教學(xué)）

“素描”是我們的出發(fā)地（基礎(chǔ)），“設(shè)計”是我們的目的地，“設(shè)計素描”是我們由出發(fā)地到達(dá)目的地的必經(jīng)之路。我們從設(shè)計概論出發(fā)，找出素描與設(shè)計的結(jié)合點(diǎn)進(jìn)而為設(shè)計素描定位，確定設(shè)計素描所需研究和解決的問題。

2、專業(yè)設(shè)計或生產(chǎn)設(shè)計（應(yīng)用）

素描的“草圖角色”并不單一為繪畫服務(wù)，它可以為其他美術(shù)門類、藝術(shù)門類、甚至生活中各種門類服務(wù)。如產(chǎn)品設(shè)計、指路路標(biāo)等。我們從設(shè)計的目的出發(fā)，選用合適的素描表現(xiàn)形式，從而表達(dá)設(shè)計者的創(chuàng)作和生產(chǎn)意圖。

第二章 具象設(shè)計素描

【內(nèi)容簡要】具象設(shè)計素描是設(shè)計素描學(xué)科必須的一項課程訓(xùn)練，一般包括寫實性素描和精微素描兩種表現(xiàn)形式。它要求學(xué)生對形體、體面有概括性的理解，用形體的概念去解析客觀物象，形成空間的、具有體面感知力的畫面再現(xiàn)。從含義上理解，寫實性素描和精微素描似乎與“設(shè)計”一詞無所關(guān)聯(lián)，但這種再現(xiàn)是建立在新的形式與新的觀念之上，它也是同樣的為設(shè)計服務(wù)的。在這個過程中涉及明暗的感知、質(zhì)地肌理的感知、光的變化規(guī)律、色的差異辨別、線的律動體驗、力的動態(tài)感知等問題。我們不難看出具象涉設(shè)計素描是所有設(shè)計素描的基礎(chǔ)，也是所有素描具有感知力、表現(xiàn)力的根基。將它作為設(shè)計素描訓(xùn)練，其意義深遠(yuǎn)。

【教學(xué)目的和要求】

【學(xué)時安排】16學(xué)時

【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】

1、重點(diǎn)：

2、難點(diǎn)：

第一節(jié) 一般寫實性素描

一、素描概念

1、廣義上的素描，涵指一切單色的繪畫；

2、狹義上的素描，專指用于學(xué)習(xí)美術(shù)技巧、探索造型規(guī)律、培養(yǎng)專業(yè)習(xí)慣的繪畫訓(xùn)練過程。

美術(shù)是表現(xiàn)事物的一種手段。美術(shù)的基礎(chǔ)是造型，藝術(shù)造型是人按照自然方式進(jìn)行的復(fù)雜勞動，是一項需要長期訓(xùn)練才能形成的特殊技能。藝術(shù)造型不只是塑造孤立靜止的物體形態(tài)，更重要的是表現(xiàn)物體中各種形式的有機(jī)關(guān)系。掌握藝術(shù)造型的方法，需要恢復(fù)人的自然思維方式和操作方式，需要研究自然物體的形式特點(diǎn)和認(rèn)識它的變化規(guī)律及條件。素描是解決這些造型問題的最佳途徑，這在藝術(shù)造型的實踐中得到了完全證明，因此，素描被稱為“造型藝術(shù)的基礎(chǔ)”。素描的英文：SKETCH。

二、素描的定義

法文Dessin，英文Drawing，中文稱為「素描」。素描是描繪者在既定的面積或在平面的物質(zhì)(紙、布……)上，描繪出外在的形體在空間中的位置，并藉此訓(xùn)練來掌握物體的明暗層次和基本形象。

因此，在素描的練習(xí)過程中，素描必須藉著明暗、筆觸的描繪手法，將自己眼睛所觀察到的形體，具體而微的呈現(xiàn)出來。另外，素描也可以解釋為「存在」與「繪畫」之間一切的努力，亦即所謂「繪畫之描寫力」。例如，描繪桌上的靜物，除了可以發(fā)現(xiàn)靜物上不同的色彩外，亦可發(fā)現(xiàn)放在桌上的安全感，和背景間的協(xié)調(diào)性，這些存在的形、色、線條、質(zhì)感，量感、存在感、空間、動態(tài)……等等復(fù)雜的因素，互相交織，構(gòu)成一個美的秩序。繪畫就是要將那些自然的秩序，導(dǎo)換成美的、入畫的秩序，這也是素描的意義和目的。

歐洲藝術(shù)在19世紀(jì)末，由於後期印象派、立體主義對於藝術(shù)本質(zhì)的不同追求與探討，使實體形與色的描繪完全解放，因此，也改變了傳統(tǒng)的素描訓(xùn)練方式。在部分國家，如法國巴黎第一大學(xué)美術(shù)系，便以「二度空間，單色與多色的研究」來取代「素描」的課程。在這種的課程安排中，素描有著更寬廣的空間，素材的彈性更大，學(xué)生可以任意使用各種不同的媒材來從事二次元的造形練習(xí)。所以，除了基本的素描概念不可偏廢外，在素描媒材的訓(xùn)練上，應(yīng)在課程的練習(xí)中給予更多的彈性與變通，使素描的訓(xùn)練不僅能配合藝術(shù)思潮，并且展現(xiàn)更多的活力和更廣的表現(xiàn)力。

素描是「觀念」「IDEA」。也是所有圖形行為的基礎(chǔ)，尤其是繪畫的基礎(chǔ)。到了現(xiàn)在，素描已被認(rèn)為是一種專門的表現(xiàn)技法，包括線條的描繪、光影、重點(diǎn)、調(diào)子等。

素描是指在繪畫上的基礎(chǔ)表現(xiàn)，由於繪畫的主要造形元素是線條和色彩，要在有限的二度空間上，發(fā)揮無限的美的情境，就必須對造形表現(xiàn)的技法運(yùn)用熟練，方能隨心所欲的達(dá)成。於是素描便是畫者利用最簡單的工具，將美的意念經(jīng)過觀察、體驗、想像、選擇、重組等的努力，而做下的紀(jì)錄。

由於它重在繪畫發(fā)展的過程，因此，可能有各種試探的實驗性，所以素描表現(xiàn)的內(nèi)容與形式，也是多樣而豐富的。

素描不僅是學(xué)習(xí)繪畫的基礎(chǔ)，一幅好的素描作品本身就是一件獨(dú)立的藝術(shù)品。由于它使用的工具較為簡便，又是在較短的時間內(nèi)完成的，因此往往比經(jīng)過很多加工的繪畫作品更直接地傳達(dá)作者瞬間的靈感和激情，捉取所畫對象的生動氣韻。在一些素描杰作中，能得到在其它畫作中不易領(lǐng)略到的那種直覺的藝術(shù)感受。

西方美術(shù)史上的很多繪畫大師，曾留下大量的素描作品，如文藝復(fù)興三杰、魯本斯、倫勃朗、哥雅、安格爾、列賓、門采爾等等；而有的大畫家則流傳極少，象提香、委拉斯茲，由于他們長于直接在畫布上起稿，所以沒有留下多少素描稿；但從僅見的少數(shù)作品上仍能窺見他們在素描方面獨(dú)到的功夫。

一、素描構(gòu)圖

構(gòu)圖是對畫面內(nèi)容和形式整體的考慮和安排。構(gòu)圖的原則是，變化中求統(tǒng)一。構(gòu)圖方法有三個要點(diǎn)：

1）畫面主題圖形的位置。

2）非主題圖形的位置以及與主題圖形的關(guān)系。

3）畫面底形的位置以及與圖形的關(guān)系。

在三個要點(diǎn)中，第一要點(diǎn)是構(gòu)圖的決定因素，它在畫面中的位置決定了畫面的樣式。構(gòu)圖的樣式分為兩大類：對稱式構(gòu)圖和均衡式構(gòu)圖。

1、稱式構(gòu)圖：主形置于面面中心，非主形置于主形兩邊，起平衡作用，底形被均勻分割。對稱式構(gòu)圖一般表達(dá)靜態(tài)內(nèi)容。對稱構(gòu)圖的變化樣式有：金字塔式構(gòu)圖、平衡式構(gòu)圖、放射式構(gòu)圖等。

2、均衡式構(gòu)圖：主形置于一邊，非主形置于另一邊，起平衡作用，底形分割不均勻。均衡式構(gòu)圖一般表達(dá)動態(tài)內(nèi)容。其構(gòu)圖的樣式有：對角線構(gòu)圖、弧線構(gòu)圖、漸變式構(gòu)圖、S形構(gòu)圖、L形構(gòu)圖等素描寫生構(gòu)圖的應(yīng)用相對簡單，只要將對象的主要部分置于畫面中心，將對象整體與邊框距離處理得當(dāng)，背景底形不重復(fù)，就是成功的構(gòu)圖。同學(xué)們要注意，“畫面中心”并不是畫面的等分中心，它是以人的視覺方式確定的。這一中心，是以黃金分割定律原理確定的位置，即以1∶0.618的比例分割畫面，得出畫面中的四個相交位

置，這四個位置即是接近畫面中心的“構(gòu)圖中心點(diǎn)”。我們可以將寫生對象的主要部分，置于其中任何一點(diǎn)，即可得到優(yōu)美的構(gòu)圖形式。

二、素描的一般表現(xiàn)原理

1、由木炭，鉛筆，鋼筆等，以線條來畫出物象明暗的單色畫，稱做素描。素描是一切繪畫的基礎(chǔ)，這是研究的過程中所必須經(jīng)過的一個階段。

2、素描通常意味著可于平面留下痕跡的方法，如蠟筆，炭筆，鋼筆，畫筆，墨水，及紙張，其它還包括在濕濡的陶土，沾了墨水的布條，金屬，石器，容器或布的表面所造成的磨損。

3、輪廓和線條是素描的一般稱謂。素描具備了自然律動感，觀者從欣賞過程中可感受這一點(diǎn)。不同的筆觸營造出不同的線條及橫切關(guān)系，并包括節(jié)奏，主動與被動的周圍環(huán)境，平面，體積，色調(diào)，及質(zhì)感。

4、素描是一種正式的藝術(shù)創(chuàng)作，以單色線條來 表現(xiàn)直觀世界中的事物，亦可以表達(dá) 思想、概念、態(tài)度、感情、幻想、象征甚至抽象形式。它不像繪畫那樣重視總體和彩色，而是著重結(jié)構(gòu)和形式。(大不列顛百科全書)

5、在西洋美術(shù)辭典(雄獅圖書公司出版)這本書中，與素描相關(guān)的解釋，只有速寫一項，文中認(rèn)為作品或作品部份的粗略草圖，是藝術(shù)家針對光影、構(gòu)圖和全幅之規(guī)模等要點(diǎn)所作的研究和探討；它是全幅畫的初步構(gòu)圖或其中之一。一幅出自風(fēng)景畫家的速寫素描通常是一幅小而快的記錄，用來表現(xiàn)風(fēng)景的光線效果，同時也是為了將來重新作畫時的構(gòu)想作準(zhǔn)備。

6、素描是一種用線與面的表現(xiàn)方式來表達(dá)的.每一個物體在光照下都有亮灰暗三部分.從最深到最亮依次是:明暗交界線,暗部,反光,灰部,亮部.在作畫時,亮部要盡量避免臟,暗部要盡量避免悶(即由于線條太多而沒有空隙與反光).]

7、素描是其他藝術(shù)的必然基礎(chǔ)，尤其是水彩，油畫，版畫，雕刻(浮雕)，另外對平面設(shè)計，也是畫草圖的必要基礎(chǔ)。素描雖然被視為是兩度空間 的藝術(shù)，不需要顏色及第三度空間，卻也同時暗示這兩者。

第二節(jié) 寫實性精微素描

“盡精微，致廣大”在繪畫造型上還要引申一層重要的意義，那就是邏輯思維的結(jié)合和交替運(yùn)用。邏輯思維和形象思維有矛盾，但也可求得統(tǒng)一，相互結(jié)合運(yùn)用，當(dāng)然不太容易做好，這在素描造型的過程中，我們能夠充分體會到其中的甘苦。認(rèn)識客觀事物總是從個別到一般，從局部到整體，只有充分掌握材料，研究了細(xì)節(jié)，才能進(jìn)行恰如其份的綜合，達(dá)到明確而適當(dāng)?shù)母爬āＫ?，把各種造型因素進(jìn)行仔細(xì)的觀察非但必要，而且還要極盡精微的能事，浮皮了草是絕對不行的。

第三章 結(jié)構(gòu)設(shè)計素描

【內(nèi)容簡要】由于結(jié)構(gòu)素描是通過對物體的剖析，透過外觀去了解內(nèi)在結(jié)構(gòu)的一種表達(dá)方式，因此簡潔明了的線條是它通常采用的主要表現(xiàn)手段。結(jié)構(gòu)素描畫面上的空間實際上是對三維空間意識的理解，所以結(jié)構(gòu)描要求畫者具備很強(qiáng)的三維空間的想象能力。而關(guān)于三維空間的想象和把握，在很大程度上取決于思維的推理。結(jié)構(gòu)素描要求把客觀對象想象成透明體，把物體自身的前與后、外與里的結(jié)構(gòu)表達(dá)出來，這實際上就是在訓(xùn)練我們對三維空間的想象力和把握能力。在形象的細(xì)節(jié)表現(xiàn)方面，結(jié)構(gòu)素描所要表現(xiàn)的是對象的結(jié)構(gòu)關(guān)系，要說明形體是什么構(gòu)成形態(tài)，它的局部或部件是通過什么方式組合成一個整體的，為了在畫

面上說明這個基本問題，就要排除某些細(xì)節(jié)的表現(xiàn)。結(jié)構(gòu)素描關(guān)心的是對象最本質(zhì)的特征，這些本質(zhì)特征要從具體的現(xiàn)實的形體中提煉和概括出來。

結(jié)構(gòu)素描是設(shè)計教學(xué)中的一門重要課程，是培養(yǎng)學(xué)生造型能力和設(shè)計思維能力的基礎(chǔ)。讓學(xué)生們了解外形與結(jié)構(gòu)的關(guān)系，變感性為理性，也是學(xué)習(xí)設(shè)計素描的重要環(huán)節(jié)，尤其是環(huán)境藝術(shù)設(shè)計、室內(nèi)設(shè)計和工業(yè)設(shè)計的學(xué)生，有必要加大其課時量。

【教學(xué)目的和要求】通過本章節(jié)的學(xué)習(xí)，從習(xí)慣性思維中解脫出來，使學(xué)生具備一種設(shè)計思維的邏輯、推理、判斷能力，提高造型的創(chuàng)造力，培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代設(shè)計的審美眼光。

【學(xué)時安排】62學(xué)時

【教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)】

1、重點(diǎn)

（1）、掌握畫面空間關(guān)系的組織和處理方法（構(gòu)圖、空間表達(dá)）；

（2）、透視的分析、理解。

2、難點(diǎn)

（1）、物象在空間中的元素組合與構(gòu)建，及透視變化的認(rèn)識。

（2）、從透視角度探討空間的知覺的空間物體表現(xiàn)方法。

第一節(jié) 結(jié)構(gòu)素描的概念與基本知識

一、概念

1、什么是結(jié)構(gòu)

2、什么是結(jié)構(gòu)素描

結(jié)構(gòu)素描，又稱“形體素描”。這種素描的特點(diǎn)是以線條為主要表現(xiàn)手段，不施明暗，沒有光影變化，而強(qiáng)調(diào)突出物象的結(jié)構(gòu)特征。以理解和表達(dá)物體自身的結(jié)構(gòu)本質(zhì)為目的，結(jié)構(gòu)素描的觀察常和測量與推理結(jié)合起來，透視原理的運(yùn)用自始至終貫穿在觀察的過程中，而不僅僅注重于直觀的方式。這種表現(xiàn)方法相對比較理性，可以忽視對象的光影、質(zhì)感、體量和明暗等外在因素。

二、結(jié)構(gòu)的分類

1、形態(tài)結(jié)構(gòu)(外部)

物象的基本形體特征叫形體結(jié)構(gòu).分析 自然形態(tài)、人工形態(tài)

結(jié)構(gòu)線 內(nèi)部結(jié)構(gòu)線、外部結(jié)構(gòu)線

2、解剖結(jié)構(gòu)（內(nèi)部）

內(nèi)部構(gòu)造形式叫做解剖結(jié)構(gòu).3、空間結(jié)構(gòu)

是指物象占有的空間面積位置及所構(gòu)成的空間方式.形體三維空間:有形的實體(形體本身)、無形的虛體(形體的空隙與距離)

空間:實空間---有形的立體物占據(jù)的空間

虛空間---非實體的不可見的空間

第二節(jié) 結(jié)構(gòu)素描中線條的表現(xiàn)

一、線的作用 起到分析比例透視構(gòu)造及空間關(guān)系的作用

起到分析作用的線條表達(dá)有:分析線、形體結(jié)構(gòu)線、解剖結(jié)構(gòu)線、空間結(jié)構(gòu)線起到塑造形體,表現(xiàn)體積與空間的作用.二、線的運(yùn)動

三、線的構(gòu)形

第三節(jié) 結(jié)構(gòu)素描中的透視

一、透視的基本概念

二、透視的分類

1、一點(diǎn)透視（平行透視）

2、兩點(diǎn)透視（余角透視）

3、圓形透視

第四節(jié) 結(jié)構(gòu)素描的表現(xiàn)方法

我們研究結(jié)構(gòu)素描不是目的，只是一種手段，結(jié)構(gòu)素描不是將物象都畫成幾何形的堆砌，我們通過結(jié)構(gòu)分析，是為了更清楚理解對象，做到心中有數(shù)，以便更好的去表現(xiàn)對象，作為學(xué)設(shè)計的人，重要的還是表現(xiàn)物體、理解物體，而對結(jié)構(gòu)形體的理解與表現(xiàn)，可以幫助我們完美的完成設(shè)計構(gòu)思。

結(jié)構(gòu)素描以線為主，準(zhǔn)確、有力、優(yōu)美的線條，可以讓畫面充滿生命力，豐富人們的視覺效果，那么線條是如何處理的呢？

—、用長直線，抓大的感覺

我們大多數(shù)是畫幾何體和靜物，這些物體較為簡單，外輪廓大多以長直線為主。抓住物體的整體感覺，再用長直線去體現(xiàn)物體的長寬比例，大小比例和前后關(guān)系等，使畫面整體。

二、找點(diǎn)

我們通常叫做“抓兩頭、帶中間”，因為點(diǎn)一般都處在始端與末端，點(diǎn)如果找的準(zhǔn)確，形體也就抓住了，再這里，點(diǎn)包含的因素是：形體轉(zhuǎn)折開始的地方與形體轉(zhuǎn)折結(jié)束的地方。如：球體，球體當(dāng)中，有無數(shù)個轉(zhuǎn)折，也有無數(shù)的點(diǎn)，那么如何找到點(diǎn)呢？我們只能根據(jù)物體最高的轉(zhuǎn)折點(diǎn)與最低的轉(zhuǎn)折點(diǎn)來找，這樣畫球體就簡單了，如果我們能準(zhǔn)確理解點(diǎn)的位置，再復(fù)雜的物體都變的簡單了。

三、線條的穿插

在基本點(diǎn)找到之后，變是用線條連接各點(diǎn)，使形體明確起來，我們所說的線條不是死板的線條。而是相互穿插，有出來的地方，也有回去的地方。也就是我們長說的“來龍去脈”，線條的穿插，必須符合其形體結(jié)構(gòu)的規(guī)律，否則就容易產(chǎn)生該后面去的翻到前面來了，該前面去的卻翻到后面去了。形成這種透視關(guān)系的原因，不是因為前面的沒強(qiáng)調(diào)，后面的沒虛，而是線條穿插不對，所以要分清線條的前后關(guān)系、虛實關(guān)系和空間關(guān)系。

四、線條的表現(xiàn)

線條是結(jié)構(gòu)素描中最主要的藝術(shù)語言和表達(dá)方式，無論在塑造形體、表現(xiàn)體積和空間方面，還是表達(dá)情感方面，都顯得十分明確。富有表現(xiàn)力和概括力。在開始學(xué)習(xí)時，首先要加強(qiáng)線條的熟練程度，要做大量的線條練習(xí)。提高線條質(zhì)量，也就是說達(dá)到熟能生巧，“巧”線條才有質(zhì)量，線條的質(zhì)量是肯定有力輕松自如有松有緊，有虛有實有粗有細(xì)有深有淺，隨著形體的變化而變化。作到變化中整體，整體中變化。這樣我們的線條才富有生命力和動感