第一篇：涂色教案(第二課堂)

涂色《勺子、碗》

活動(dòng)目標(biāo)

1.激發(fā)對美術(shù)活動(dòng)的興趣。

2.培養(yǎng)正確的繪畫姿勢、用品擺放常規(guī)和大膽動(dòng)手繪畫的能力。3.認(rèn)識(shí)藍(lán)黃綠色，并初步學(xué)會(huì)按一定方向涂色?；顒?dòng)準(zhǔn)備

1.圖片—勺子、碗

2.每個(gè)幼兒一盒水彩畫，涂色本?；顒?dòng)過程

一、導(dǎo)入

教師：老師展示書本的圖片，這是什么？

告訴學(xué)生，今天我們來給勺子碗穿衣服好嗎？

二、展開

1.感知勺子碗的顏色

出示圖片-勺子碗，引導(dǎo)學(xué)生觀察： 這些勺子碗都是什么顏色的？ 2.學(xué)習(xí)涂色勺子碗

教師講解示范涂色的方法

出示藍(lán)色的水彩筆問：這支水彩筆是什么顏色的？

今天老師教小朋友用藍(lán)色的油畫棒幫勺子穿上漂亮的衣服。重點(diǎn)講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色，3.布置涂色任務(wù)，提出要求：

涂色時(shí)身體坐正，用品擺放整齊，右手拇指食指拿畫筆，左手按住作業(yè)紙，眼睛離紙面不能太近，按一定方向仔細(xì)涂色，比比誰是涂色小能手。4.學(xué)生開始繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

及時(shí)糾正學(xué)生的繪畫姿勢，鼓勵(lì)學(xué)生仔細(xì)大膽涂色，不把顏色涂到線外去，幫助學(xué)生完成作品。

5.展示作品，進(jìn)行講評，對涂色均勻完整的作品打上分?jǐn)?shù)表示鼓勵(lì)。

三、結(jié)束

展出學(xué)生全部作品，請學(xué)生觀賞，帶領(lǐng)學(xué)生夸獎(jiǎng)自己樹立信心，激起下次繪畫的欲望。漂亮的杯子茶壺（涂色）

活動(dòng)目標(biāo)

1、豐富學(xué)生的色彩觀，提高其繪畫水平。

2、在線條結(jié)構(gòu)的煲上進(jìn)行涂色，色彩搭配美觀?；顒?dòng)準(zhǔn)備

1、涂畫書：圖片-杯子茶壺 活動(dòng)過程

1.出示圖片—杯子茶壺

與學(xué)生一同觀察并分析結(jié)構(gòu)，以及色彩的搭配。2.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)選用鮮亮的色彩進(jìn)行搭配涂色，重點(diǎn)示范色彩漸變。

3.學(xué)生動(dòng)手作畫，教師巡回指導(dǎo) 糾正學(xué)生不正確的繪畫姿勢和握筆方法。

指導(dǎo)學(xué)生在涂背景色的時(shí)候?qū)⒂彤嫲魤浩?，按照一個(gè)方向進(jìn)行涂色。最后可以再完整的勾畫一遍輪廓，使畫面更清晰。4.作品展覽

學(xué)生作品展覽，探討那個(gè)杯子茶壺漂亮，說說理由。

5.表揚(yáng)學(xué)生在作畫過程中的良好習(xí)慣，對完成較好的作品進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)評。

涂色《臺(tái)燈鬧鐘》

活動(dòng)目標(biāo)

1.激發(fā)對美術(shù)活動(dòng)的興趣。

2.培養(yǎng)正確的繪畫姿勢、用品擺放常規(guī)和大膽動(dòng)手繪畫的能力。3.認(rèn)識(shí)多種顏色，并初步學(xué)會(huì)按一定方向涂色?；顒?dòng)準(zhǔn)備

1.圖片—勺子、碗

2.每個(gè)幼兒一盒水彩畫，涂色本。活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入

教師：老師展示書本的圖片，這是什么？

告訴學(xué)生，今天我們來給臺(tái)燈鬧鐘穿衣服好嗎？

二、展開

1.感知臺(tái)燈鬧鐘的顏色

出示圖片-勺子碗，引導(dǎo)學(xué)生觀察： 這些臺(tái)燈鬧鐘都是什么顏色的？ 2.學(xué)習(xí)涂色臺(tái)燈鬧鐘

教師講解示范涂色的方法

出示藍(lán)色的水彩筆問：這支水彩筆是什么顏色的？

今天老師教小朋友用紅色的水彩筆幫臺(tái)燈鬧鐘穿上漂亮的衣服。重點(diǎn)講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色，3.布置涂色任務(wù)，提出要求：

涂色時(shí)身體坐正，用品擺放整齊，右手拇指食指拿畫筆，左手按住作業(yè)紙，眼睛離紙面不能太近，按一定方向仔細(xì)涂色，比比誰是涂色小能手。4.學(xué)生開始繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

及時(shí)糾正學(xué)生的繪畫姿勢，鼓勵(lì)學(xué)生仔細(xì)大膽涂色，不把顏色涂到線外去，幫助學(xué)生完成作品。

5.展示作品，進(jìn)行講評，對涂色均勻完整的作品打上分?jǐn)?shù)表示鼓勵(lì)。

三、結(jié)束

展出學(xué)生全部作品，請學(xué)生觀賞，帶領(lǐng)學(xué)生夸獎(jiǎng)自己樹立信心，激起下次繪畫的欲望。漂亮的凳子（涂色）

活動(dòng)目標(biāo)

1、豐富學(xué)生的色彩觀，提高其繪畫水平。

2、在線條結(jié)構(gòu)的凳子上進(jìn)行涂色，色彩搭配美觀。活動(dòng)準(zhǔn)備

1、涂畫書：圖片-凳子 活動(dòng)過程 1.出示圖片—凳子

與學(xué)生一同觀察并分析結(jié)構(gòu)，以及色彩的搭配。2.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)選用鮮亮的色彩進(jìn)行搭配涂色，重點(diǎn)示范色彩漸變。

3.學(xué)生動(dòng)手作畫，教師巡回指導(dǎo) 糾正學(xué)生不正確的繪畫姿勢和握筆方法。

指導(dǎo)學(xué)生在涂背景色的時(shí)候?qū)⑺使P壓平，按照一個(gè)方向進(jìn)行涂色。最后可以再完整的勾畫一遍輪廓，使畫面更清晰。4.作品展覽

學(xué)生作品展覽，探討那個(gè)凳子漂亮，說說理由。

5.表揚(yáng)學(xué)生在作畫過程中的良好習(xí)慣，對完成較好的作品進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)評。涂色-雨傘垃圾桶

活動(dòng)目標(biāo)

1、豐富學(xué)生的色彩觀，提高其繪畫水平。

2、在線條結(jié)構(gòu)的凳子上進(jìn)行涂色，色彩搭配美觀?；顒?dòng)準(zhǔn)備

1、涂畫書：圖片-凳子 活動(dòng)過程 1.出示圖片—凳子

與學(xué)生一同觀察并分析結(jié)構(gòu)，以及色彩的搭配。2.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)選用鮮亮的色彩進(jìn)行搭配涂色，重點(diǎn)示范色彩漸變。

3.學(xué)生動(dòng)手作畫，教師巡回指導(dǎo) 糾正學(xué)生不正確的繪畫姿勢和握筆方法。

指導(dǎo)學(xué)生在涂背景色的時(shí)候?qū)⑺使P壓平，按照一個(gè)方向進(jìn)行涂色。最后可以再完整的勾畫一遍輪廓，使畫面更清晰。4.作品展覽

學(xué)生作品展覽，探討那個(gè)凳子漂亮，說說理由。

5.表揚(yáng)學(xué)生在作畫過程中的良好習(xí)慣，對完成較好的作品進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)評。涂色-電話 活動(dòng)目標(biāo)

1、豐富學(xué)生的色彩觀，提高其繪畫水平。

2、在電話上進(jìn)行涂色，色彩搭配美觀?；顒?dòng)準(zhǔn)備

1、涂畫書：圖片-電話 活動(dòng)過程 1.出示圖片—電話

與學(xué)生一同觀察并分析結(jié)構(gòu)，以及色彩的搭配。2.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)選用鮮亮的色彩進(jìn)行搭配涂色，重點(diǎn)示范色彩漸變。

3.學(xué)生動(dòng)手作畫，教師巡回指導(dǎo) 糾正學(xué)生不正確的繪畫姿勢和握筆方法。

指導(dǎo)學(xué)生在涂背景色的時(shí)候?qū)⑺使P壓平，按照一個(gè)方向進(jìn)行涂色。最后可以再完整的勾畫一遍輪廓，使畫面更清晰。4.作品展覽

學(xué)生作品展覽，探討那個(gè)電話漂亮，說說理由。

5.表揚(yáng)學(xué)生在作畫過程中的良好習(xí)慣，對完成較好的作品進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)評。涂色-洗衣機(jī) 活動(dòng)目標(biāo)

1、豐富學(xué)生的色彩觀，提高其繪畫水平。

2、在洗衣機(jī)上進(jìn)行涂色，色彩搭配美觀?；顒?dòng)準(zhǔn)備

1、涂畫書：圖片-洗衣機(jī) 活動(dòng)過程

1.出示圖片—洗衣機(jī)

與學(xué)生一同觀察并分析結(jié)構(gòu)，以及色彩的搭配。2.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)選用鮮亮的色彩進(jìn)行搭配涂色，重點(diǎn)示范色彩漸變。

3.學(xué)生動(dòng)手作畫，教師巡回指導(dǎo) 糾正學(xué)生不正確的繪畫姿勢和握筆方法。

指導(dǎo)學(xué)生在涂背景色的時(shí)候?qū)⑺使P壓平，按照一個(gè)方向進(jìn)行涂色。最后可以再完整的勾畫一遍輪廓，使畫面更清晰。4.作品展覽

學(xué)生作品展覽，探討那個(gè)洗衣機(jī)漂亮，說說理由。

5.表揚(yáng)學(xué)生在作畫過程中的良好習(xí)慣，對完成較好的作品進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)評。涂色-熨斗 活動(dòng)目標(biāo)

1、豐富學(xué)生的色彩觀，提高其繪畫水平。

2、在熨斗上進(jìn)行涂色，色彩搭配美觀?；顒?dòng)準(zhǔn)備

1、涂畫書：圖片-熨斗 活動(dòng)過程 1.出示圖片—熨斗

與學(xué)生一同觀察并分析結(jié)構(gòu)，以及色彩的搭配。2.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)選用鮮亮的色彩進(jìn)行搭配涂色，重點(diǎn)示范色彩漸變。

3.學(xué)生動(dòng)手作畫，教師巡回指導(dǎo) 糾正學(xué)生不正確的繪畫姿勢和握筆方法。

指導(dǎo)學(xué)生在涂背景色的時(shí)候?qū)⑺使P壓平，按照一個(gè)方向進(jìn)行涂色。最后可以再完整的勾畫一遍輪廓，使畫面更清晰。4.作品展覽

學(xué)生作品展覽，探討那個(gè)熨斗漂亮，說說理由。

5.表揚(yáng)學(xué)生在作畫過程中的良好習(xí)慣，對完成較好的作品進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)評。涂色-電視機(jī) 活動(dòng)目標(biāo)

1、豐富學(xué)生的色彩觀，提高其繪畫水平。

2、在電視機(jī)上進(jìn)行涂色，色彩搭配美觀?；顒?dòng)準(zhǔn)備

1、涂畫書：圖片-電視機(jī) 活動(dòng)過程

1.出示圖片—電視機(jī)

與學(xué)生一同觀察并分析結(jié)構(gòu)，以及色彩的搭配。2.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)選用鮮亮的色彩進(jìn)行搭配涂色，重點(diǎn)示范色彩漸變。

3.學(xué)生動(dòng)手作畫，教師巡回指導(dǎo) 糾正學(xué)生不正確的繪畫姿勢和握筆方法。

指導(dǎo)學(xué)生在涂背景色的時(shí)候?qū)⑺使P壓平，按照一個(gè)方向進(jìn)行涂色。最后可以再完整的勾畫一遍輪廓，使畫面更清晰。4.作品展覽

學(xué)生作品展覽，探討那個(gè)電視機(jī)漂亮，說說理由。

5.表揚(yáng)學(xué)生在作畫過程中的良好習(xí)慣，對完成較好的作品進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)評。

涂色-打印機(jī) 活動(dòng)目標(biāo)

1、豐富學(xué)生的色彩觀，提高其繪畫水平。

2、在打印機(jī)上進(jìn)行涂色，色彩搭配美觀?；顒?dòng)準(zhǔn)備

1、涂畫書：圖片-打印機(jī) 活動(dòng)過程

1.出示圖片—打印機(jī)

與學(xué)生一同觀察并分析結(jié)構(gòu)，以及色彩的搭配。2.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)選用鮮亮的色彩進(jìn)行搭配涂色，重點(diǎn)示范色彩漸變。

3.學(xué)生動(dòng)手作畫，教師巡回指導(dǎo) 糾正學(xué)生不正確的繪畫姿勢和握筆方法。

指導(dǎo)學(xué)生在涂背景色的時(shí)候?qū)⑺使P壓平，按照一個(gè)方向進(jìn)行涂色。最后可以再完整的勾畫一遍輪廓，使畫面更清晰。4.作品展覽

學(xué)生作品展覽，探討那個(gè)打印機(jī)漂亮，說說理由。

5.表揚(yáng)學(xué)生在作畫過程中的良好習(xí)慣，對完成較好的作品進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)評。涂色-鎖 活動(dòng)目標(biāo)

1、豐富學(xué)生的色彩觀，提高其繪畫水平。

2、在鎖上進(jìn)行涂色，色彩搭配美觀?；顒?dòng)準(zhǔn)備

1、涂畫書：圖片-鎖 活動(dòng)過程 1.出示圖片—鎖

與學(xué)生一同觀察并分析結(jié)構(gòu)，以及色彩的搭配。2.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)選用鮮亮的色彩進(jìn)行搭配涂色，重點(diǎn)示范色彩漸變。

3.學(xué)生動(dòng)手作畫，教師巡回指導(dǎo) 糾正學(xué)生不正確的繪畫姿勢和握筆方法。

指導(dǎo)學(xué)生在涂背景色的時(shí)候?qū)⑺使P壓平，按照一個(gè)方向進(jìn)行涂色。最后可以再完整的勾畫一遍輪廓，使畫面更清晰。4.作品展覽

學(xué)生作品展覽，探討那個(gè)鎖漂亮，說說理由。

5.表揚(yáng)學(xué)生在作畫過程中的良好習(xí)慣，對完成較好的作品進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)評。

涂色-電話 活動(dòng)目標(biāo)

1、豐富學(xué)生的色彩觀，提高其繪畫水平。

2、在電話上進(jìn)行涂色，色彩搭配美觀。活動(dòng)準(zhǔn)備

1、涂畫書：圖片-電話 活動(dòng)過程 1.出示圖片—電話

與學(xué)生一同觀察并分析結(jié)構(gòu)，以及色彩的搭配。2.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)選用鮮亮的色彩進(jìn)行搭配涂色，3.學(xué)生動(dòng)手作畫，教師巡回指導(dǎo) 糾正學(xué)生不正確的繪畫姿勢和握筆方法。

指導(dǎo)學(xué)生在涂背景色的時(shí)候?qū)⑺使P壓平，按照一個(gè)方向進(jìn)行涂色。最后可以再完整的勾畫一遍輪廓，使畫面更清晰。4.作品展覽

學(xué)生作品展覽，探討那個(gè)電話漂亮，說說理由。

5.表揚(yáng)學(xué)生在作畫過程中的良好習(xí)慣，對完成較好的作品進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)評。

涂色-沙發(fā)

活動(dòng)目標(biāo)

1、豐富學(xué)生的色彩觀，提高其繪畫水平。

2、在沙發(fā)上進(jìn)行涂色，色彩搭配美觀?；顒?dòng)準(zhǔn)備

1、涂畫書：圖片-沙發(fā) 活動(dòng)過程 1.出示圖片—沙發(fā)

與學(xué)生一同觀察并分析結(jié)構(gòu)，以及色彩的搭配。2.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)選用鮮亮的色彩進(jìn)行搭配涂色，3.學(xué)生動(dòng)手作畫，教師巡回指導(dǎo) 糾正學(xué)生不正確的繪畫姿勢和握筆方法。

指導(dǎo)學(xué)生在涂背景色的時(shí)候?qū)⑺使P壓平，按照一個(gè)方向進(jìn)行涂色。最后可以再完整的勾畫一遍輪廓，使畫面更清晰。4.作品展覽

學(xué)生作品展覽，探討那個(gè)沙發(fā)漂亮，說說理由。

5.表揚(yáng)學(xué)生在作畫過程中的良好習(xí)慣，對完成較好的作品進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)評。

涂色-籃子

活動(dòng)目標(biāo)

1、豐富學(xué)生的色彩觀，提高其繪畫水平。

2、在籃子上進(jìn)行涂色，色彩搭配美觀?；顒?dòng)準(zhǔn)備

1、涂畫書：圖片-籃子 活動(dòng)過程 1.出示圖片—籃子

與學(xué)生一同觀察并分析結(jié)構(gòu)，以及色彩的搭配。2.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)選用鮮亮的色彩進(jìn)行搭配涂色，3.學(xué)生動(dòng)手作畫，教師巡回指導(dǎo) 糾正學(xué)生不正確的繪畫姿勢和握筆方法。

指導(dǎo)學(xué)生在涂背景色的時(shí)候?qū)⑺使P壓平，按照一個(gè)方向進(jìn)行涂色。最后可以再完整的勾畫一遍輪廓，使畫面更清晰。4.作品展覽

學(xué)生作品展覽，探討那個(gè)籃子漂亮，說說理由。

5.表揚(yáng)學(xué)生在作畫過程中的良好習(xí)慣，對完成較好的作品進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)評。

涂色-滑板

活動(dòng)目標(biāo)

1、豐富學(xué)生的色彩觀，提高其繪畫水平。

2、在滑板上進(jìn)行涂色，色彩搭配美觀?；顒?dòng)準(zhǔn)備

1、涂畫書：圖片-滑板 活動(dòng)過程 1.出示圖片—滑板

與學(xué)生一同觀察并分析結(jié)構(gòu)，以及色彩的搭配。2.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)選用鮮亮的色彩進(jìn)行搭配涂色，3.學(xué)生動(dòng)手作畫，教師巡回指導(dǎo) 糾正學(xué)生不正確的繪畫姿勢和握筆方法。

指導(dǎo)學(xué)生在涂背景色的時(shí)候?qū)⑺使P壓平，按照一個(gè)方向進(jìn)行涂色。最后可以再完整的勾畫一遍輪廓，使畫面更清晰。4.作品展覽

學(xué)生作品展覽，探討那個(gè)滑板漂亮，說說理由。

5.表揚(yáng)學(xué)生在作畫過程中的良好習(xí)慣，對完成較好的作品進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)評。

涂色-皮球

活動(dòng)目標(biāo)

1、豐富學(xué)生的色彩觀，提高其繪畫水平。

2、在皮球上進(jìn)行涂色，色彩搭配美觀?；顒?dòng)準(zhǔn)備

1、涂畫書：圖片-皮球 活動(dòng)過程 1.出示圖片—皮球

與學(xué)生一同觀察并分析結(jié)構(gòu)，以及色彩的搭配。2.指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)選用鮮亮的色彩進(jìn)行搭配涂色，3.學(xué)生動(dòng)手作畫，教師巡回指導(dǎo) 糾正學(xué)生不正確的繪畫姿勢和握筆方法。

指導(dǎo)學(xué)生在涂背景色的時(shí)候?qū)⑺使P壓平，按照一個(gè)方向進(jìn)行涂色。最后可以再完整的勾畫一遍輪廓，使畫面更清晰。4.作品展覽

學(xué)生作品展覽，探討那個(gè)皮球漂亮，說說理由。

5.表揚(yáng)學(xué)生在作畫過程中的良好習(xí)慣，對完成較好的作品進(jìn)行適當(dāng)點(diǎn)評。

第二篇：小班美術(shù)(涂色)教案

小班美術(shù)（涂色）教案 美麗的熱帶魚

臨澤鴨暖大鴨小學(xué) 趙慧玲

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步教幼兒用不同顏色搭配的方法，涂出漂亮的熱帶魚。

2、指導(dǎo)幼兒用2——3種顏色練習(xí)畫畫。

3、根據(jù)幼兒意愿選擇色彩涂畫，提高幼兒對色彩的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：幼兒根據(jù)自己的意愿涂出漂亮的熱帶魚。教學(xué)難點(diǎn)：幼兒選擇色彩，并均勻涂出熱帶魚。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)

教學(xué)準(zhǔn)備：師 多媒體課件 背景畫一幅 音樂我的海洋 示范熱帶魚兩條

幼兒 每人油畫棒一盒 剪好的熱帶魚一條 教學(xué)過程：

一、開始部分：

1、組織教學(xué)，穩(wěn)定幼兒情緒。

2、提上課要求。

二、基本部分：

1、談話引入。

小朋友，老師現(xiàn)在請你們參觀一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美的地方，想看嗎？請你們輕輕閉上小眼睛，大家馬上就看到了。睜開眼睛吧，看，它就是美麗的海底世界。

2、出示課件。

老師指導(dǎo)幼兒逐一看海底世界，引導(dǎo)幼兒看畫面上的水草以及海底的其它動(dòng)物，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察熱帶魚美在哪里？畫面上熱帶魚身花紋及色彩的特征，加深幼兒對色彩的認(rèn)識(shí)。

3、教師出示一張黑板長度大的海底世界背景圖

（1）小朋友老師也有一幅海底世界的圖片，你們仔細(xì)看看，這幅圖上缺少什么呢？引導(dǎo)幼兒說出缺少熱帶魚。

（2）請你們先看看趙老師給熱帶魚設(shè)計(jì)的花衣裳，小朋友一定要仔細(xì)看，師貼上示范熱帶魚。

4、幼兒活動(dòng)：

（1）畫面上海底世界里的熱帶魚太少了，他們很孤單。小朋友想幫忙嗎？

（2）老師發(fā)給小朋友不穿衣服的熱帶魚，請你用靈巧的小手給它穿上漂亮的衣服，一會(huì)它們還要去參加服裝表演，看看那一條熱帶魚穿的最漂亮好嗎？

（3）教師指導(dǎo)幼兒涂色，重點(diǎn)指導(dǎo)有差異幼兒。（放音樂 我的海洋）（4）服裝表演馬上要開始了，小朋友們快點(diǎn)加入吧！教師組織幼兒將自己涂的的熱帶魚貼上大畫面。

5、作業(yè)講評。

小朋友用不同的顏色為熱帶魚穿上了美麗的花衣裳。許多小朋友涂得很好。聽，熱帶魚好象在說：“瞧，我們的衣服真漂亮啊，謝謝你們！”老師相信大家以后會(huì)畫出更多、更好的作品，努力吧孩子們！在我們生活的周圍有漂亮的熱帶魚，還有好多的動(dòng)物，我們不僅要和他們交朋友，還要保護(hù)動(dòng)物，做一名保護(hù)動(dòng)物的小衛(wèi)士。

三、結(jié)束部分。

1、小結(jié)上課情況。

2、幼兒聽音樂出教室。

第三篇：小班蘋果涂色教案

幼兒園小班美術(shù)教案：涂色《蘋果》

制作人：宋博怡

授課班級：小班1班

活動(dòng)目標(biāo)

1、激發(fā)對美術(shù)活動(dòng)的興趣。

2、培養(yǎng)正確的繪畫姿勢、用品擺放常規(guī)和大膽動(dòng)手繪畫的能力。

3、認(rèn)識(shí)三原色中的紅色，并初步學(xué)會(huì)按一定方向涂色。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1、涂色—蘋果

2、圖片—蘋果

3、每個(gè)幼兒一盒油畫棒，涂色紙。

活動(dòng)過程

一、導(dǎo)入

變魔術(shù)，引起幼兒的興趣。

教師：小朋友看，變變變，老師拿出實(shí)物蘋果，這是什么？（蘋果）

告訴幼兒，今天我們來給蘋果穿衣服好嗎？

二、展開

1.感知蘋果的顏色

出示圖片-蘋果，引導(dǎo)幼兒觀察： 這些蘋果都是什么顏色的？ 2.學(xué)習(xí)給蘋果涂色 教師講解示范涂色的方法

出示紅色的油畫棒問：這只油畫棒是什么顏色的？

今天老師教小朋友用紅色的油畫棒幫蘋果穿上漂亮的衣服。重點(diǎn)講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色，3.布置涂色任務(wù)，提出要求： 涂色時(shí)身體坐正，用品擺放整齊，右手拇指食指拿畫筆，左手按住作業(yè)紙，眼睛離紙面不能太近，按一定方向仔細(xì)涂色，比比誰是涂色小能手。

4.幼兒開始繪畫，教師巡回指導(dǎo)。

及時(shí)糾正幼兒的繪畫姿勢，鼓勵(lì)幼兒仔細(xì)大膽涂色，不把顏色涂到線外去，幫助

幼兒完成作品。

5.展示幼兒作品，進(jìn)行講評，對涂色均勻完整的作品畫上小五星表示鼓勵(lì)。

三、結(jié)束

展出幼兒全部作品，請幼兒觀賞，帶領(lǐng)幼兒夸獎(jiǎng)自己樹立信心，激起下次繪畫的欲望。

分析：

以往的美術(shù)繪畫活動(dòng)多以臨摹為主，對樹的顏色、形狀和布局沒有感性的認(rèn)識(shí)，只是照著教師的范畫來涂色、布局，根本沒有自己的想象和個(gè)性，而且評價(jià)的緯度是單一，更不利于幼兒想象力和創(chuàng)造力的發(fā)展。夏天，幼兒園內(nèi)的樹種類多，樹葉茂密，大小高低應(yīng)有盡有，是進(jìn)行此繪畫活動(dòng)的好條件。

第四篇：第二課堂教案

語文第二課堂活動(dòng)計(jì)劃

為了進(jìn)一步拓展學(xué)生語文學(xué)習(xí)的天地，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，增加學(xué)生的語文積累，我特別安排了“讀名著、背詩文”活動(dòng)。新課標(biāo)也提倡讓學(xué)生在小學(xué)階段通過大量的閱讀，積累豐富的語文知識(shí)。具體安排如下：

一、主要活動(dòng)形式：課外閱讀實(shí)踐

二、閱讀安排：

1、閱讀時(shí)間：周二下午的閱讀課；在閱讀前，做必要的指導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)生讀書方法，鼓勵(lì)學(xué)生做讀書筆記，自己解決在閱讀中遇到的問題。（回家后，寫回憶錄上交）

2、閱讀筆記：具體要求：抄好詞好句好段，每學(xué)期不少于15篇；練習(xí)寫讀后感；

3、背誦古詩：一學(xué)期背誦20首。

4、實(shí)踐活動(dòng)：

A、背詩大王：根據(jù)學(xué)生的背誦情況，評選，并授予稱號，學(xué)期末班內(nèi)講評一次。

B、班內(nèi)閱讀評比欄（閱讀回憶）：充分利用，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，評比閱讀標(biāo)兵，每月評比一次。

C、古詩文園地：選擇學(xué)生喜歡的古詩，用壁報(bào)的形式，張貼出來，每月初一次。

D、背詩卡：要求學(xué)生把背過的古詩抄寫在專用本子上，保存。E、讀書日志：把所讀過的書在日志中有所記錄（閱讀筆記），每月初檢查一次。

F、手抄報(bào)：辦有關(guān)讀書方面的內(nèi)容（選擇自己喜歡的內(nèi)容及形式制作），每月（初）一次。

三、檢查實(shí)施：

為了保證學(xué)生的閱讀時(shí)間，提高學(xué)生的閱讀水平，加強(qiáng)課外閱讀的管理以及檢查是十分重要的，具體要求：

１、（單周）周二下午，閱讀時(shí)間嚴(yán)格檢查：紀(jì)律、閱讀書籍、回憶錄。

２、閱讀要做到室內(nèi)無打鬧現(xiàn)象，認(rèn)真讀書。班長要安排好學(xué)生管理。

３、（雙周）周二閱讀（學(xué)習(xí)古詩）：在室內(nèi)進(jìn)行，進(jìn)行中，以組為單位檢查背誦，教師聽組長匯報(bào)，在進(jìn)行全面總結(jié)。

４、課余時(shí)間閱讀（名著）檢查形式：記錄閱讀內(nèi)容。（好詞好句、主要內(nèi)容、喜歡的人物及喜歡的原因、懂得的道理）５、根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)名著情況進(jìn)行量化，評選優(yōu)秀等次。

語文第二課堂活動(dòng)方案

【活動(dòng)目的】

調(diào)節(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，鞏固語文課堂知識(shí)，豐富學(xué)生的課外知識(shí)，訓(xùn)練對語文學(xué)科技能的綜合運(yùn)用，調(diào)動(dòng)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣，活躍學(xué)生的思維角度，提高學(xué)生參與第二課堂學(xué)習(xí)模式的積極性，以營造充滿活力而又團(tuán)結(jié)向上的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)?！净顒?dòng)形式】

以第二課堂模式在班上所有同學(xué)之間展開，具體時(shí)間和地點(diǎn)可根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容靈活采用。【活動(dòng)原則】

全班學(xué)生參加，活動(dòng)內(nèi)容可操作性強(qiáng)，形式豐富多彩，以學(xué)生為參加主體，教師發(fā)揮旁引作用。

一、活動(dòng)前奏

在第二課堂開始之前的準(zhǔn)備工作主要包括：

1、積極與指導(dǎo)老師溝通，就擬好的方案進(jìn)行商量考慮，可根據(jù)具體情況作必要的修改，一旦通過，確定好活動(dòng)時(shí)間；

2、由同學(xué)毛遂自薦或者同學(xué)推選或者班主任推薦，選出男女主持人各1名，熟悉整個(gè)活動(dòng)流程；

3、由生委準(zhǔn)備活動(dòng)過程中所需要的道具和其他用品，如紙牌、獎(jiǎng)狀；

4、全班分為4個(gè)組，每組選出1名組長，可以與先引導(dǎo)組群積極準(zhǔn)備活動(dòng)中所需具備的相關(guān)內(nèi)容。

二、活動(dòng)主旋律

1、名句大串燒

1）

這是必答環(huán)節(jié)，每個(gè)小組有4道題，題目內(nèi)容來自初高中所學(xué)名篇及課外積累，答題內(nèi)容依據(jù)為對這些名篇的理解和回顧； 2）

根據(jù)主持人提示的具體內(nèi)容回答，每一道題5分，答題時(shí)按順序由各小組的全體成員自由舉手回答。

2、抗干擾記憶王

1）此環(huán)節(jié)也是必答，每個(gè)小組最多有4道題，題目內(nèi)容來自各學(xué)科中常見的名詞或術(shù)語；

2）由兩名主持人配合，男主持從準(zhǔn)備好的紙箱中每次隨機(jī)抽取七張寫有名詞術(shù)語的卡片，按順序以慢速顯示給挑戰(zhàn)者看，只有一次機(jī)會(huì)。女主持趁機(jī)向挑戰(zhàn)者提出各種小問題進(jìn)行干擾，挑戰(zhàn)者要一邊答題一邊默記下卡片上的內(nèi)容，而且對于主持人的問題要知無不言，最后按順序復(fù)述；

3）

每道題5分，每次測試都可由小組同學(xué)現(xiàn)場自主參加。答對少于4道的按數(shù)量相應(yīng)加分，答錯(cuò)的不扣分。

3、字謎猜猜猜

1）搶答環(huán)節(jié)，總共9道題，利用一些語文的基本常識(shí)和技巧進(jìn)行猜字；

2）各小組推選3名代表在前面，為了維持正常的比賽秩序，指定其中1名同學(xué)負(fù)責(zé)舉牌搶答。在主持人暗示開始后方可舉起紙牌搶題，違者第一次予以警告，第二次起，每次扣5分。搶到題后，先由小組的三名代表回答，如若不對，有兩種解決方法：①可向組群求答一次，答對一道5分，若得出答案錯(cuò)誤并堅(jiān)持，每道題扣除5分；②則按規(guī)定次序給下一組回答，即第一組讓給第二組依次循環(huán)下去，第四組給第一組，只有一次機(jī)會(huì)，答對加分，答錯(cuò)減分。

4、成語游擊戰(zhàn)

1）各小組選派1名代表抽簽，抽中卡片上的成語作為本小組的“成語炮彈”；

2）按小組編號從一到四進(jìn)行，比如，第一小組將其“成語炮彈”打出，后面的三個(gè)小組分別要一次以前一小組的成語中最后一個(gè)字或者與這個(gè)字讀音完全相同的字為開頭“拋出”一個(gè)新的成語，依次循環(huán)接答，一直延續(xù)到某個(gè)小組不能接應(yīng)上或者出現(xiàn)重復(fù)為止，這個(gè)小組將被扣除5分。

5、主題接力棒

1）各小組選派1名代表抽簽，抽中的卡片上寫有一個(gè)主題詞，代表將抽到的主題詞寫在黑板上，這個(gè)環(huán)節(jié)圍繞各自的主題詞展開； 2）主持人宣布活動(dòng)開始后，各組員可主動(dòng)上臺(tái)寫出與主題詞相關(guān)的信息，不能重復(fù)；

3）按照由主持人統(tǒng)計(jì)到的各小組籌集到的信息數(shù)量從多到少分別加20分、15分、10分和5分。

三、活動(dòng)尾篇

1、工作人員將4個(gè)小組在5個(gè)環(huán)節(jié)中所得的分?jǐn)?shù)進(jìn)行匯總，由主持人宣布各小組的具體得分，并依據(jù)分?jǐn)?shù)的從多到少分別獎(jiǎng)勵(lì)各小組以“最佳智多星獎(jiǎng)” “最佳精神風(fēng)貌獎(jiǎng)”“最佳團(tuán)隊(duì)合作獎(jiǎng)”“最具潛力獎(jiǎng)”；

2、由班主任對各小組及整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行點(diǎn)評，并為全班同學(xué)總結(jié)先前的5個(gè)環(huán)節(jié)中順利得分的“秘技”；

3、主持人倡導(dǎo)全班同學(xué)寫一份活動(dòng)感言，反映課堂中的收獲或反思不足之處，并宣告本次興趣課堂活動(dòng)的圓滿結(jié)束。

第五篇：第二課堂教案

第一課 幾何體素描基礎(chǔ)

課時(shí)安排：一課時(shí)

【教學(xué)目標(biāo)】

1.知識(shí)與技能：了解素描的概念，能夠用鉛筆表現(xiàn)出幾何形體的形狀，并初步知道素描的黑白灰的表現(xiàn)方式，是自己臨摹的作業(yè)與臨摹作品 有相近的方法。

2.過程與方法： 通過欣賞及討論體會(huì)素描的概念和特點(diǎn)，在自評與互評中體會(huì)素描的樂趣，敢于用線條表現(xiàn)自我的情感。

3.情感態(tài)度及價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)，加強(qiáng)藝術(shù)的鑒賞表達(dá)能力，增加同學(xué)間的情感。感受藝術(shù)表達(dá)的樂趣。學(xué)會(huì)用欣賞的眼光和心態(tài)對待別的同學(xué)作品。

教學(xué)重點(diǎn)：了解素描的概念，能夠用線條表現(xiàn)素描中表現(xiàn)的黑白灰的關(guān)系。

教學(xué)難點(diǎn)：能夠破除對繪畫的畏懼，大膽的進(jìn)行藝術(shù)表達(dá)。

材料準(zhǔn)備：臨摹的作品，各種幾何體作品，2B鉛筆、素描紙、4B型的橡皮擦、畫板，紙夾等

【教學(xué)過程】：

一，導(dǎo)入并進(jìn)行觀察

觀看現(xiàn)有的不同光線下的幾何體作品。問：這些作品的表現(xiàn)形式，素描還是速寫？

二，觀看作品，體會(huì)素描的概念

1.字面意義：速--快速，時(shí)間短 描—-用線條反復(fù)的畫。

2.觀看作品，讓學(xué)生提出作品的特點(diǎn)，注意事項(xiàng)，尤其是光線的影響，素描的投影和黑白灰的位置也會(huì)不同。

注意：材料、構(gòu)圖、線條

3.討論：素描與速寫的區(qū)別？如何才能畫好素描？

三，同學(xué)找自己喜歡的作品，坐在作品前，進(jìn)行第一步打形著是素描的第一步也是最重要的一步。

指導(dǎo)練習(xí), 說明用直線畫出你所看到的作品的外形，用眼睛仔細(xì)觀察作品的比例關(guān)系。強(qiáng)調(diào)表達(dá)的重要性，說明即使是臨摹別人的作品也不能夠忘記線條在什么中的重要作用。也是一種表達(dá)的需要,鼓勵(lì)大膽的進(jìn)行個(gè)性的表達(dá)，不要膽怯。

四，展示評價(jià)

同學(xué)介紹自己的作品，相互評價(jià)。老師做出正面的引導(dǎo)，特別是那些看起來有情感有性格但卻不寫實(shí)的作品。

五，小結(jié)

畫畫沒你想的那么痛苦，你之所以痛苦是因?yàn)槟阌辛隋e(cuò)誤的追求，那就是只想畫“像”，得到別人的贊許滿足自己的虛榮。但是藝術(shù)重在表達(dá)，重在創(chuàng)新，而所有的偉大藝術(shù)的誕生幾乎都是在別人的非議中產(chǎn)生的。很高心你們能夠在今天突破那些膚淺，而任何偉大的創(chuàng)新也都是在一次次的自我較量中成長起來的，讓我們一起為自己的夢想而奮斗。

六.作業(yè)，下去再好好對照自己的作品和你臨摹的作品有什么不同之處。

課時(shí)安排：三課時(shí)

第一課時(shí)：課題---正方體塑造形體

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的素描技巧

2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生在繪畫中的觀察能力

第二課：正方體寫生

3、德育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生在生活中的欣賞審美情趣

教學(xué)重難點(diǎn)：養(yǎng)成正確的用筆姿勢及繪畫過程。正確的觀察方法，對形體空間狀態(tài)的理解和分析，透視現(xiàn)象和原理。

教學(xué)方法：演示法、講授法、圖片展示法 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、先擺上石膏正方體讓學(xué)生觀察2分鐘，使其進(jìn)入一個(gè)學(xué)習(xí)的氛圍當(dāng)中。

2、師：剛才同學(xué)們欣賞完石膏正方體后有什么感受以及它的特點(diǎn)？

3、學(xué)生回答，教師總結(jié)。素描是繪畫藝術(shù)造型語言的基礎(chǔ)，除了色彩方面的內(nèi)容外，素描包含了繪畫造型藝術(shù)的一切基本法則、規(guī)律和要素。因而，對造型的基礎(chǔ)訓(xùn)練來講，素描可提供認(rèn)識(shí)論和方法論的研究內(nèi)容。

二、了解石膏正方體的造型特點(diǎn)

1、鉛筆：軟硬以字母H、B來區(qū)分，H硬，B軟。易著色又易擦易改，柔和細(xì)潤，刻畫出深淺和不同層次的豐富調(diào)子，易掌握，橡皮擦：涂改、擦淺、柔滑色調(diào)。

紙：專用素描紙，也可根據(jù)個(gè)人愛好來選擇不同薄厚、不同粗細(xì)面的紙。

2、分析：原有的形狀和形體，然后在素描紙上繪畫出新的形狀和形體。進(jìn)行藝術(shù)造型的訓(xùn)練（可以啟發(fā)智慧，激發(fā)人的潛能，使藝術(shù)的思維更加活躍，使學(xué)生的思想更加敏捷，會(huì)對生活中的藝術(shù)形式有更多的發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)意。）

示范石膏正方體的作品

3、教師講解步驟

4、學(xué)生練習(xí)，注意構(gòu)圖的均衡、大小、輕重感，點(diǎn)線面的有機(jī)結(jié)合。

5、教師巡回指導(dǎo)，對容易出現(xiàn)的問題重點(diǎn)指出。

三、要求

1、位置的選擇和作畫姿勢，整體觀察將目光掠過對象的細(xì)枝末節(jié)，排除瑣碎的局部信息，抓取一個(gè)明確的整體印象

2、掌握寫生的觀察方法、作畫步驟、和技巧。為上好其他繪畫專業(yè)課奠定造型基礎(chǔ)。

3、相互比較把此物與彼物或同一物體的此處與彼處相比較，觀察其造型特點(diǎn)，確切位置，色調(diào)分寸，質(zhì)感特色等，將對象的每一個(gè)視覺信息都納入一個(gè)相互關(guān)照、互為依據(jù)的觀察系統(tǒng)中，而不是孤立片面地理解對象。第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：正方體明暗

教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解怎樣對正方體上色調(diào)。重點(diǎn)：物體的分面、黑 白 灰 難點(diǎn)：讓寫生認(rèn)識(shí)三大面，五大調(diào) 教學(xué)過程：

一、組織教學(xué)檢查學(xué)生課堂常規(guī)及學(xué)習(xí)用具的準(zhǔn)備

二、講授新課 1.觀看正方體。

2、正方體三大面：物體受光后一般可分為三個(gè)大的明暗區(qū)域：亮、灰、暗。換句話說“黑、白、灰”。五大調(diào)是： 高光、灰部、明暗交界線、反光、投影 3.正方體寫生步驟 ：

正 方體有六個(gè)面，相鄰的面互相垂直，選擇角度時(shí)最好能看見三個(gè)面，一般略為俯視為好。先確定立方體在畫面中的位置、大小，不宜安排在畫面的正中。用直線判斷立方體所處的角度方向。想象畫出看不到的面，注意線條的垂直與相互平行。

調(diào)整立方體透視、比例關(guān)系的準(zhǔn)確性，視平線之下近高遠(yuǎn)低 視平線之上近低遠(yuǎn)高

注意暗部的反光變化及立方體與陰影背景的關(guān)系 及反光部分的把握

調(diào)整畫面整體關(guān)系 注意黑、灰、白三大面色調(diào)的層次變化！

三、課堂練習(xí)

在畫好正方體結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上進(jìn)行上調(diào)子

課堂上學(xué)生練習(xí)時(shí)，老師巡回指導(dǎo)，及時(shí)表揚(yáng)有創(chuàng)意的學(xué)生，馬上展示給全體同學(xué)看，會(huì)對學(xué)生有很好的鼓勵(lì)作用。

第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 作業(yè) 講評

教具準(zhǔn)備： 學(xué)生范畫作業(yè) 正方體 教學(xué)過程：

一、組織教學(xué): 根據(jù)前兩課時(shí)學(xué)生們的正方體作業(yè)練習(xí)，本節(jié)課主要進(jìn)行詳細(xì)講評，講評方法主要有以下幾點(diǎn)： 1.構(gòu)圖是否得當(dāng)

2.物體的結(jié)構(gòu)及其透視是否準(zhǔn)確

3.畫面整體色調(diào)明暗關(guān)系是否符合光影規(guī)律 4.畫面是否表現(xiàn)出了物象的質(zhì)感，亮感，體積感 二．根據(jù)以上講解內(nèi)容，學(xué)生進(jìn)行作業(yè)修改與完善