第一篇：高中迎面接力跑教案

高中迎面接力跑教案

一、指導(dǎo)思想

本課教學(xué)以《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，充分體現(xiàn)“健康第一”、“以學(xué)生發(fā)展為中心”、“重視學(xué)生主體地位”為指導(dǎo)思想，激發(fā)每個(gè)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)興趣，整個(gè)教學(xué)過(guò)程都在游戲和比賽中進(jìn)行，讓學(xué)生在玩中學(xué)，玩中練，玩中育。為培養(yǎng)學(xué)生體驗(yàn)團(tuán)結(jié)友愛(ài)和競(jìng)爭(zhēng)的精神，及學(xué)生積極主動(dòng)相互協(xié)作的意識(shí)，本次教學(xué)對(duì)教材中的技術(shù)教學(xué)因素做了淡化處理，突出了由傳統(tǒng)的“教師教，學(xué)生學(xué)”變?yōu)椤皩W(xué)生樂(lè)于主動(dòng)學(xué)，自主學(xué)”，教師輔導(dǎo)的探究式學(xué)習(xí)方式。采取分組教學(xué)及分組競(jìng)賽法，使每位同學(xué)都能體驗(yàn)到運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。

二、教材分析

迎面接力跑是田徑教學(xué)中唯一的集體協(xié)作項(xiàng)目，對(duì)于這個(gè)教材的理解，我認(rèn)為應(yīng)從廣義角度看，凡是由多人參與的，為一個(gè)共同目標(biāo)，相互協(xié)作，以跑為主要完成手段共同完成的活動(dòng)就是接力跑。通過(guò)迎面接力跑練習(xí)不僅可以提高學(xué)生各種快速奔跑能力，機(jī)體無(wú)氧代謝能力，而且可以培養(yǎng)青少年勇往直前，奮發(fā)向上的精神，教材對(duì)于促進(jìn)學(xué)生生理，心理健康起著積極作用，讓學(xué)生在體驗(yàn)快速跑的樂(lè)趣基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，發(fā)展學(xué)生快速跑的能力，掌握接力跑的基本技術(shù)與技能，以積極進(jìn)取的態(tài)度和行為參與本節(jié)課教學(xué)。同時(shí)，學(xué)生間團(tuán)結(jié)協(xié)作，互幫互學(xué)，小集體的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，責(zé)任感，與他人的溝通及人際關(guān)系的培養(yǎng)，在教學(xué)中得到充分落實(shí)。

三、學(xué)情分析

針對(duì)中學(xué)生活潑好動(dòng)，求知欲強(qiáng)，并且具有較強(qiáng)的創(chuàng)造力和自學(xué)能力，但精力不集中的特點(diǎn)。在教學(xué)過(guò)程中，我采用積極引導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)，并且在學(xué)練中培養(yǎng)學(xué)生探究、分析、自控能力和解決問(wèn)題的能力。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，更好的促進(jìn)學(xué)生達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)學(xué)習(xí)迎面接力跑，使同學(xué)們基本掌握立棒式傳接棒的方法技巧及技術(shù)要領(lǐng)。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)使90%同學(xué)掌握了解傳接棒的時(shí)機(jī)，并通過(guò)分組法、比賽法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

3、培養(yǎng)同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作和集體主義精神，增強(qiáng)責(zé)任感。

五、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：傳接棒方法

教學(xué)難點(diǎn)：傳接棒時(shí)機(jī)與配合

六、教學(xué)方法

1、教師講解、示范立棒式傳接棒的動(dòng)作方法。（請(qǐng)一學(xué)生配合）。

2、學(xué)生分組練習(xí)，教師指導(dǎo)。通過(guò)多次和反復(fù)練習(xí)達(dá)到熟練。

3、組織小組間的接力賽，增加競(jìng)爭(zhēng)性和娛樂(lè)性氣氛。

七、教學(xué)亮點(diǎn)

通過(guò)游戲讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)迎面接力跑，在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生分組討論、自主合作學(xué)習(xí)，歸納迎面接力跑傳接棒技術(shù)的動(dòng)作要領(lǐng)，在各個(gè)環(huán)節(jié)的練習(xí)中掌握技術(shù)，突破課的重點(diǎn)、難點(diǎn)

八、教學(xué)流程

本課教學(xué)過(guò)程分為導(dǎo)入階段——熱身階段——探究體驗(yàn)階段——身心放松階段四個(gè)部分。

九、預(yù)計(jì)運(yùn)動(dòng)效果與負(fù)荷

預(yù)計(jì)本課的教學(xué)目標(biāo)可以實(shí)現(xiàn)，課的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度適中，90%以上的學(xué)生能夠基本掌握迎面接力跑的傳接棒技術(shù)，并能運(yùn)用于實(shí)踐。練習(xí)密度約為45%，平均心率約為120——130次/分。

十、場(chǎng)地與器材

田徑場(chǎng)、接力棒、哨子

教學(xué)內(nèi)容：迎面接力跑

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)迎面接力跑，使同學(xué)們初步掌握了解立棒式傳接棒的方法技巧及技術(shù)要領(lǐng)。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)使90%同學(xué)掌握了解傳接棒的時(shí)機(jī)，并通過(guò)分組法、比賽法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

3、培養(yǎng)同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作和集體主義精神，增強(qiáng)責(zé)任感。教學(xué)重點(diǎn)：傳接棒方法 教學(xué)難點(diǎn)：傳接棒時(shí)機(jī)與配合 教學(xué)過(guò)程：

一、開(kāi)始準(zhǔn)備部分

1、體育委員整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)；

2、教師宣布課的內(nèi)容、要求；

3、檢查著裝，安排見(jiàn)習(xí)生；

4、準(zhǔn)備活動(dòng)

（1）、慢跑300米

（2）、徒手操（4*8拍）

a、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)b、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)c、腹背運(yùn)動(dòng)d、弓步壓腿e、仆步壓腿f(wàn)、活動(dòng)手腕腳腕

二、基本部分

1、傳接棒方法

接棒人右手四指并攏，大拇指張開(kāi)，虎口向前，手臂伸出，放在標(biāo)志桿的右側(cè)，接迎面同伴傳來(lái)的棒。接棒后從標(biāo)志桿左側(cè)跑出。傳棒人右手持棒一端，棒立著將另一端傳到接棒人的右手中。

2、傳接棒時(shí)機(jī)

迎面接力，傳接棒的最佳時(shí)機(jī)是，接棒隊(duì)員不超過(guò)起跑線，傳棒隊(duì)員沒(méi)有進(jìn)入終點(diǎn)線，這中間大約1米多的距離。3、50米迎面接力 方法：將學(xué)生分成人數(shù)相等的四隊(duì)，各隊(duì)再分成兩組，相距50米，面對(duì)面成縱隊(duì)站立，一組排頭持棒站在起跑線后。

教師發(fā)令后，排頭迅速起跑，將棒交給本隊(duì)另一組排頭，然后站到排尾，依次進(jìn)行，每人都跑完一次，先跑完的隊(duì)為優(yōu)勝。規(guī)則:

1、接棒時(shí)不得越出限制線；

2、棒必須交到手中，不得拋接，掉棒時(shí)由本人拾起。

4、游戲：喊數(shù)抱團(tuán)

方法：學(xué)生手拉手圍成一個(gè)圓圈，教師站在圓圈中點(diǎn)，游戲開(kāi)始，教師突然喊出一個(gè)數(shù)字，如“2個(gè)”、“3個(gè)”、“4個(gè)”……。學(xué)生聽(tīng)到數(shù)字后，立即與臨近的同伴按所喊出的數(shù)字抱成一團(tuán)。最后剩下沒(méi)有抱團(tuán)的人表演節(jié)目。

規(guī)則：不得用推、拉等動(dòng)作擠出已抱團(tuán)的人。教學(xué)方法

1、教師講解、示范立棒式傳接棒的動(dòng)作方法。（請(qǐng)一學(xué)生配合）。

2、學(xué)生分組練習(xí)，教師指導(dǎo)。通過(guò)多次和反復(fù)練習(xí)達(dá)到熟練。

3、組織小組間的接力賽，增加競(jìng)爭(zhēng)性和娛樂(lè)性氣氛。

三、結(jié)束部分

1、集合，放松；

2、講評(píng)，師生再見(jiàn)。

第二篇：迎面接力跑教案

迎面接力跑教案

一、教學(xué)目標(biāo)

1、了解立棒式傳接棒的方法技巧及技術(shù)要領(lǐng)。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)使90%同學(xué)掌握了解傳接棒的時(shí)機(jī)和傳接棒技術(shù)。

3、培養(yǎng)同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作和集體主義精神，增強(qiáng)責(zé)任感。

二、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) 教學(xué)重點(diǎn)：傳接棒方法

教學(xué)難點(diǎn)：傳接棒時(shí)機(jī)與配合

三、教學(xué)方法

1、教師講解、示范立棒式傳接棒的動(dòng)作方法。（請(qǐng)一學(xué)生配合）。

2、學(xué)生分組練習(xí)，教師指導(dǎo)。通過(guò)多次和反復(fù)練習(xí)達(dá)到熟練。

3、組織小組間的接力賽，增加競(jìng)爭(zhēng)性和娛樂(lè)性氣氛。

四、教學(xué)亮點(diǎn)

通過(guò)游戲讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)迎面接力跑，在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生分組討論、自主合作學(xué)習(xí)，歸納迎面接力跑傳接棒技術(shù)的動(dòng)作要領(lǐng)，在各個(gè)環(huán)節(jié)的練習(xí)中掌握技術(shù)，突破課的重點(diǎn)、難點(diǎn)

五、教學(xué)流程

本課教學(xué)過(guò)程分為導(dǎo)入階段——熱身階段——探究體驗(yàn)學(xué)習(xí)階段——身心放松階段四個(gè)部分。

六、預(yù)計(jì)運(yùn)動(dòng)效果與負(fù)荷

預(yù)計(jì)本課的教學(xué)目標(biāo)可以實(shí)現(xiàn)，課的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度適中，90%以上的學(xué)生能夠基本掌握迎面接力跑的傳接棒技術(shù)，并能運(yùn)用于實(shí)踐。練習(xí)密度約為45%，平均心率約為120——130次/分。

七、場(chǎng)地與器材

田徑場(chǎng)、接力棒、哨子

教學(xué)內(nèi)容：迎面接力跑 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)迎面接力跑，使同學(xué)們初步掌握了解立棒式傳接棒的方法技巧及技術(shù)要領(lǐng)。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)使90%同學(xué)掌握了解傳接棒的時(shí)機(jī)，并通過(guò)分組法、比賽法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

3、培養(yǎng)同學(xué)們團(tuán)結(jié)協(xié)作和集體主義精神，增強(qiáng)責(zé)任感。教學(xué)重點(diǎn)：傳接棒方法 教學(xué)難點(diǎn)：傳接棒時(shí)機(jī)與配合 教學(xué)過(guò)程：

一、開(kāi)始準(zhǔn)備部分

1、體育委員整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)；

2、教師宣布課的內(nèi)容、要求；

3、檢查著裝，安排見(jiàn)習(xí)生；

4、準(zhǔn)備活動(dòng)

（1）、圓周慢跑聽(tīng)數(shù)抱團(tuán)游戲（失敗者做自己最帥的動(dòng)作）

（2）、徒手操（4*8拍）

a、擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)b、振臂遠(yuǎn)動(dòng)c、體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)d、腹背運(yùn)動(dòng)e、弓步壓腿f(wàn)、仆步壓腿g、活動(dòng)手腕腳腕h、活動(dòng)膝關(guān)節(jié)

二、基本部分

1、四列橫隊(duì)，原地每隊(duì)傳3個(gè)接力棒，看哪個(gè)隊(duì)完成最快？

2、怎樣傳接棒最快？帶著這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行一個(gè)小比賽（50米迎面接力）

3、小組討論本隊(duì)成功或失敗的原因！并回答老師提出的問(wèn)題！

4、就學(xué)生的答案和接力中出現(xiàn)的問(wèn)題，講解并示范迎面接力的動(dòng)作要領(lǐng)。

（1）傳接棒方法

接棒人右手四指并攏，大拇指張開(kāi)，虎口向前，手臂伸出，放在標(biāo)志桿的右側(cè)，接迎面同伴傳來(lái)的棒。接棒后從標(biāo)志桿左側(cè)跑出。傳棒人右手持棒一端，棒立著將另一端傳到接棒人的右手中。(2）傳接棒時(shí)機(jī) 迎面接力，傳接棒的最佳時(shí)機(jī)是，接棒隊(duì)員不超過(guò)起跑線，傳棒隊(duì)員沒(méi)有進(jìn)入終點(diǎn)線，這中間大約1米多的距離。

5、分小組練習(xí)

A、4人一組原地練習(xí)傳接棒

B、4人一組相距5米走動(dòng)中練習(xí)傳接棒 C、4人一組相距10米跑動(dòng)中練習(xí)傳接棒

6、通過(guò)練習(xí)，課剛開(kāi)始接力比賽失敗的同學(xué)們對(duì)失敗的結(jié)果服不服？要不要重新比一次？（接力比賽）

三、結(jié)束部分

1、集合，放松；（慢跑跟著老師一起做，甩甩胳膊、甩甩腿，給前面同學(xué)揉揉肩……）

2、集合講評(píng)，課堂小結(jié)，師生再見(jiàn)。

第三篇：跑——迎面接力跑教案

跑——迎面接力跑教案

班級(jí)：初一10班

教師：**

一、教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生了解迎面接力跑，明確迎面接力動(dòng)作要領(lǐng)。

2、技能目標(biāo)：并初步掌握傳接棒技術(shù)動(dòng)作，把握好傳、接棒時(shí)機(jī)與配合。

3、情感目標(biāo)：在趣味接力賽中，讓學(xué)生在活動(dòng)中用智慧和技巧與同伴協(xié)作

體驗(yàn)成功樂(lè)趣，發(fā)揚(yáng)團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。

二、教學(xué)內(nèi)容

2、穿越火線—障礙傳接跑。

3、迎面接力跑的技術(shù)動(dòng)作。

三、教學(xué)重、難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：傳接棒技術(shù)動(dòng)作。

2、難點(diǎn)：把握好傳、接棒時(shí)機(jī)與配合。

四、教學(xué)方法

1、分組討論法。

2、分組教學(xué)法。

3、講解示范法。

五、教學(xué)過(guò)程

（一）開(kāi)始部分

1、體育委員整隊(duì)、匯報(bào)人數(shù)師生問(wèn)好。

2、宣告本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

3、檢查服裝，安排見(jiàn)習(xí)生。

4、組織形式：

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要求：快、靜、齊 ♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀

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（二）、準(zhǔn)備部分

1、全班成四路縱隊(duì)慢跑三圈。

2、徒手熱身操：①頭部運(yùn)動(dòng)②振臂運(yùn)動(dòng)③擴(kuò)胸運(yùn)動(dòng)④腹背運(yùn)到

⑤弓步壓腿⑥仆步運(yùn)動(dòng)⑦活動(dòng)關(guān)節(jié)。

3、穿越火線—障礙接力跑。

（1）通過(guò)小組游戲思考迎面接力注意事項(xiàng)及技巧

（2）游戲要求：學(xué)生通過(guò)跨、跳、繞、鉆等方法越過(guò)障礙跑回來(lái)，并以擊掌的形勢(shì)完成接力。（3）組織形式：

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◆ ─→ ★ ─→ ■─→ ●

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（三）基本部分

1、小組思考并討論迎面接力注意事項(xiàng)及技巧（每一個(gè)組找一、二名同學(xué)回答問(wèn)題）。

2、教師講解迎面接力跑動(dòng)作方法、注意事項(xiàng)及動(dòng)作技巧。

3、教師示范具體動(dòng)作（讓一或二個(gè)學(xué)生參與）。

4、教師組織學(xué)生分組練習(xí)（每一個(gè)小三組練習(xí)四次）。

5、教師選擇優(yōu)秀學(xué)生，進(jìn)行示范，并進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

6、教師糾錯(cuò)講解并示范完整動(dòng)作。

7、教師把本班同學(xué)分組進(jìn)行迎面接力跑比賽二次（教師裁判）。

8、組織形式：

♀♀♀♀♀傳接棒

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傳接棒♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀傳接棒

─→

傳接棒♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀傳接棒

─→

傳接棒♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀傳接棒

─→

傳接棒♀♀♀♀♀

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（四）結(jié)束部分

1、放松拍手操。

2、教師點(diǎn)評(píng)本堂課學(xué)生表現(xiàn)情況。

3、回顧本堂課教學(xué)要點(diǎn)及內(nèi)容。

4、教師宣布下課，師生相互“再見(jiàn)”。

五、課后小結(jié)

第四篇：《迎面接力跑》說(shuō)課稿

一、本課設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想

本課以《新課標(biāo)》為依據(jù)，充分體現(xiàn)“健康第一”的教育指導(dǎo)思想，結(jié)合本校的實(shí)際情況，組織安排教學(xué)內(nèi)容，在教學(xué)總體設(shè)計(jì)上，根據(jù)接力跑的起源與演變過(guò)程，采用情景教學(xué)以美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)為背景，讓學(xué)生模擬當(dāng)時(shí)的通信兵，通過(guò)參與體驗(yàn)，了解接力跑的知識(shí)和含義。整個(gè)教學(xué)過(guò)程以游戲和比賽進(jìn)行。讓學(xué)生在玩中學(xué)、玩中練。在培養(yǎng)能力方面培養(yǎng)學(xué)生的觀察思維、實(shí)踐、創(chuàng)新和簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)能力。在育人方面，重視培養(yǎng)學(xué)生的公平競(jìng)爭(zhēng)，參與意識(shí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，信任與責(zé)任等等。在技能掌握方面，對(duì)教材中的技術(shù)教學(xué)作談化的處理，突出學(xué)生樂(lè)于學(xué)、自主學(xué)，教師輔導(dǎo)的教學(xué)方式。整體教學(xué)立足于《新課標(biāo)》領(lǐng)域，服務(wù)于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

二、學(xué)生特點(diǎn)

學(xué)校體育課歷來(lái)讓體育老師頭痛的事就是那些女生，特別是高中生。她們?cè)谏砩现饾u成熟，心理上有了一定的分析能力，喜歡看不喜歡動(dòng)，加上以往體育課教法的單調(diào)、枯燥，使學(xué)生在課堂上產(chǎn)生消極、被動(dòng)的情緒，教學(xué)效果很不理想?！缎抡n標(biāo)》進(jìn)入課堂后，改變了以往的教法，突出了學(xué)生樂(lè)于學(xué)，自主學(xué)，教師輔導(dǎo)的教學(xué)方式，達(dá)到互動(dòng)、互等的效果，同時(shí)也比較符合高中女生的心理和生理特點(diǎn)。

三、教師角式

以往體育教學(xué)以教師“教”為主體，忽略了學(xué)生的“學(xué)”?！缎抡n標(biāo)》要求體育教師在教學(xué)中要充分以人為本，以學(xué)為主體的教學(xué)。在隊(duì)形的站立和練習(xí)的過(guò)程中，要盡量創(chuàng)造寬松和諧的環(huán)境。教師的語(yǔ)言要溫和，盡量少用命令、統(tǒng)一的語(yǔ)言，形成一個(gè)心理放松、個(gè)性張揚(yáng)的學(xué)習(xí)環(huán)境。在教學(xué)過(guò)程中，教師要以引導(dǎo)為主，并積極參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)中形成互動(dòng)、平等的關(guān)系。

四、教學(xué)內(nèi)容

1、雙手墊排球

2、師生合作演示立棒式傳接棒技術(shù)

3、實(shí)踐：50米往返接力賽

五、教學(xué)過(guò)程

1、教師口令指揮，與學(xué)生一起共完成自編徒手操

準(zhǔn)備部分：學(xué)生分成4組，每組10人，雙手墊排球比賽的形式熱身，教師巡回指導(dǎo)。

基本部分：a、集中隊(duì)伍，教師示范講解立棒式的傳接棒方法，師生合作演示傳接棒方法。b、學(xué)生自由組合，兩人一組，原地傳接棒練習(xí)，5米內(nèi)慢跑傳接棒練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。

素質(zhì)練習(xí)：50米迎面往返接力比賽，重點(diǎn)提高學(xué)生的腿部力量和跑的速度，素質(zhì)練習(xí)過(guò)程中要求和學(xué)生互相幫助、互相監(jiān)督，共同確保每一位學(xué)生都有提高。

六、教材分析

接力跑是田徑項(xiàng)目中唯一集體合作項(xiàng)目，對(duì)這個(gè)教材的理解，凡是由多人參與、為共同一個(gè)目標(biāo)，相互合作，以跑為主完成共同活動(dòng)的就是接力跑，傳遞接力棒為特征的接力跑僅僅是一個(gè)活動(dòng)方式，在接力跑教材中，傳接棒的技術(shù)并不復(fù)雜，過(guò)于專(zhuān)注技術(shù)教學(xué)的專(zhuān)業(yè)化，準(zhǔn)確化，對(duì)學(xué)生的發(fā)展意義不大。因此，注重學(xué)生的身體鍛煉，掌握技能的教學(xué)外，更多的、更重要的就是體現(xiàn)學(xué)生在心理健康和終身體育意識(shí)上。

七、教學(xué)評(píng)價(jià)

學(xué)生完成本次課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，能有90%的學(xué)生能掌握立棒式迎面接力跑的傳接棒技術(shù)，并能運(yùn)用于實(shí)踐。學(xué)生不但在身體上得到鍛煉，思維能力得到發(fā)展，更重要的是使全體學(xué)生體驗(yàn)到參加體育活動(dòng)的樂(lè)趣，在心理和生理上有一種獲得成功后的喜悅。激發(fā)學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣，從而更加主動(dòng)的積極的參加體育活動(dòng)，為終身體育打下基礎(chǔ)。同時(shí)，學(xué)生之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相幫助，有團(tuán)隊(duì)意識(shí)、責(zé)任感，在教學(xué)得到充分落實(shí)。

第五篇：《迎面接力跑》說(shuō)課稿

迎面接力說(shuō)課稿

參加賽人：、、、一、本課設(shè)計(jì)的指導(dǎo)思想

本課以《新課標(biāo)》為依據(jù)，充分體現(xiàn)“健康第一”的教育指導(dǎo)思想，結(jié)合本縣的實(shí)際情況，組織安排教學(xué)內(nèi)容，在教學(xué)總體設(shè)計(jì)上，根據(jù)接力跑的起源與演變過(guò)程，采用比賽教學(xué)以背景，讓學(xué)生通過(guò)參與體驗(yàn)，了解接力跑的知識(shí)和含義。整個(gè)教學(xué)過(guò)程以游戲和比賽進(jìn)行。讓學(xué)生在玩中學(xué)、玩中練。在培養(yǎng)能力方面培養(yǎng)學(xué)生的觀察思維、實(shí)踐、創(chuàng)新和簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)能力。在育人方面，重視培養(yǎng)學(xué)生的公平競(jìng)爭(zhēng)，參與意識(shí)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，信任與責(zé)任等等。在技能掌握方面，對(duì)教材中的技術(shù)教學(xué)作談化的處理，突出學(xué)生樂(lè)于學(xué)、自主學(xué)，教師輔導(dǎo)的教學(xué)方式。整體教學(xué)立足于《新課標(biāo)》領(lǐng)域，服務(wù)于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

二、學(xué)生特點(diǎn)

根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，以前以體育課教法的單調(diào)、枯燥，使學(xué)生在課堂上產(chǎn)生消極、被動(dòng)的情緒，教學(xué)效果很不理想。《新課標(biāo)》進(jìn)入課堂后，改變了以往的教法，突出了學(xué)生樂(lè)于學(xué)，自主學(xué)，教師輔導(dǎo)的教學(xué)方式，達(dá)到互動(dòng)、互等的效果，同時(shí)也比較符合高中女生的心理和生理特點(diǎn)。

三、教師角式

以往體育教學(xué)以教師“教”為主體，忽略了學(xué)生的“學(xué)”?！缎抡n標(biāo)》要求體育教師在教學(xué)中要充分以人為本，以學(xué)為主體的教學(xué)。在隊(duì)形的站立和練習(xí)的過(guò)程中，要盡量創(chuàng)造寬松和諧的環(huán)境。教師的語(yǔ)言要溫和，盡量少用命令、統(tǒng)一的語(yǔ)言，形成一個(gè)心理放松、個(gè)性張揚(yáng)的學(xué)習(xí)環(huán)境。在教學(xué)過(guò)程中，教師要以引導(dǎo)為主，并積極參與到學(xué)生的學(xué)習(xí)中形成互動(dòng)、平等的關(guān)系。

四、總結(jié)

學(xué)生完成本次課的學(xué)習(xí)過(guò)程中，能有90%的學(xué)生能掌握立棒式迎面接力跑的傳接棒技術(shù)，并能運(yùn)用于實(shí)踐。學(xué)生不但在身體上得到鍛煉，思維能力得到發(fā)展，更重要的是使全體學(xué)生體驗(yàn)到參加體育活動(dòng)的樂(lè)趣，在心理和生理上有一種獲得成功后的喜悅。激發(fā)學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣，從而更加主動(dòng)的積極的參加體育活動(dòng)，為終身體育打下基礎(chǔ)。同時(shí)，學(xué)生之間團(tuán)結(jié)協(xié)作，互相幫助，有團(tuán)隊(duì)意識(shí)、責(zé)任感，在教學(xué)得到充分落實(shí)。通過(guò)本次課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將在團(tuán)結(jié)，合作，競(jìng)爭(zhēng)的運(yùn)動(dòng)環(huán)境中感受到集體的溫暖和情感覺(jué)的愉悅，勝利后的高興，從而培養(yǎng)德志體美全面發(fā)展的社會(huì)主義接班人。