第一篇：教師招聘考試：《迎面接力跑》教案

教師招聘考試：《迎面接力跑》教案

一、教學(xué)目標(biāo) 【知識與技能】

能說出往返接力跑的練習(xí)方法，90%的學(xué)生能夠展示此動作?！具^程與方法】

通過情景教學(xué)、分組練習(xí)，學(xué)練結(jié)合的過程，發(fā)展速度、力量、靈敏素質(zhì)?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】

通過教學(xué)和練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生良好的團結(jié)合作意識和積極進取、樂觀開朗的生活態(tài)度。

二、教學(xué)重難點 【重點】

右錯肩、立式傳接棒，合理的折返方法。【難點】

傳接棒的時機和配合。

三、教學(xué)過程(一)開始部分(3分鐘)1.課堂常規(guī)：體委整隊，報告人數(shù)，師生問好，教師簡要介紹教學(xué)內(nèi)容，檢查服裝，安排見習(xí)生。

同學(xué)們，大家在平時都見過快遞員叔叔、外賣小叔叔吧?為了使我們的生活更便利，他們不辭辛苦幫我們搬運快遞、快餐，這種吃苦耐勞、勇于奉獻的精神值不值得我們學(xué)習(xí)呀?嗯，很好。今天我們就來學(xué)習(xí)一下這種精神，也做一名“小小搬運工”，通過接力棒的交接，傳遞友誼!2.隊列隊形練習(xí)：進行原地三面轉(zhuǎn)法練習(xí)組織教學(xué)：四列橫隊。

(二)準(zhǔn)備部分(7分鐘)1.慢跑，繞操場一圈。

2.徒手操：頭部運動、擴胸運動、體轉(zhuǎn)運動、腹背運動、背弓拉伸、全身運動、跳躍運動。組織教學(xué)：四列橫隊體操隊形，教師邊做示范，邊提示注意事項，語言激勵學(xué)生，及時表揚鼓勵。

要求：動作到位，舒展大方。3.專項練習(xí)：高抬腿、后蹬跑。

組織教學(xué)：兩路縱隊20米折返高抬腿、后蹬跑。要求：動作規(guī)范，活動關(guān)節(jié)，拉伸韌帶。(三)基本部分(25分鐘)1.教師示范技術(shù)動作，啟發(fā)學(xué)生思考要點。

提問：老師在與下一位同學(xué)交接棒時，兩人的手型分別是怎樣的? 學(xué)生回答：接棒人右手四指并攏，大拇指張開，虎口向前，手臂深處向前準(zhǔn)備接迎面同伴傳來的棒，傳棒人右手持棒一端，棒立著將另一端傳到接棒人右手中。

組織教學(xué)：采用雙軌隊形進行示范。2.講解

采用站立式起跑，右手持棒一端，教師發(fā)令后，向前跑出，跑至折返處繞過標(biāo)志物跑回，采用立棒式傳接棒技術(shù)，把棒傳給同伴后站到本隊對尾。依次進行，先跑完的隊為勝隊。(右手遞右手，從他(接棒人)右邊過)。

3.練習(xí)

(1)兩人一組原地交接棒練習(xí)。

;五次一組，每組結(jié)束之后接棒人和傳棒人互換位置。

糾錯：立棒式交接手型不正確。(2)10米慢跑迎面接力。

組織教學(xué)：將學(xué)生分為4組，進行10米慢跑往返接力，交接過程中體會交接時機。糾錯：交接棒時機不恰當(dāng)，交接棒過早或過晚都會導(dǎo)致掉棒。(3)20米快速跑迎面接力跑。

組織教學(xué)：將學(xué)生分為4組，進行10米慢跑往返接力。要求：跑動迅速、交接順暢、折返時轉(zhuǎn)彎半徑小(4)分組25米快速跑迎面接力比賽。

組織教學(xué)：學(xué)生分為兩組，進行25米快速跑往返接力比賽，用時時間少的隊獲勝。要求：跑動迅速、交接順暢、注意安全。4.檢驗—優(yōu)生展示 5.游戲“螞蟻搬家”

組織教學(xué)：學(xué)生分為四組，在25米內(nèi)，搬運實心球接力游戲，發(fā)展上肢力量。(四)結(jié)束部分(5分鐘)1.放松活動—配樂放松操 組織教學(xué)：四列橫隊。

要求：放松活動，身心充分放松。

2.課堂小結(jié)：教師總結(jié)學(xué)練情況，表揚先進，激勵全體學(xué)生。3.宣布下課、師生再見、回收器材。

四、場地器材

接力棒20個、實心球4個、竹竿4個、田徑場。

五、預(yù)計負荷

練習(xí)密度：30%～35%;平均心率：125～135次/分;運動強度：中等偏上。

六、課后反思

第二篇：教師招聘考試：《迎面接力跑》說課稿

教師招聘考試：《迎面接力跑》說課稿

對于本節(jié)課，我將以教什么，怎樣教，為什么這樣教為思路，從教材分析，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)方法等幾個方面加以說明：

一、指導(dǎo)思想

根據(jù)《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》理念，以“健康第一”為指導(dǎo)思想，以學(xué)生發(fā)展為中心，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，關(guān)注學(xué)生的不同需求，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)中運用多種教學(xué)方法，啟發(fā)學(xué)生自創(chuàng)、自學(xué)、自練、合作練習(xí)，發(fā)展學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)合作意識和社會適應(yīng)能力，形成積極主動的學(xué)習(xí)與生活態(tài)度。

二、教材分析

教材分析是上好一堂課的前提條件，在正式內(nèi)容之前，我要先談一談對教材的理解?！队娼恿ε堋肥浅鲎匀A東師范大學(xué)出版社《體育與健康課程》水平四八年級第二章田徑類運動項目的教學(xué)的第一節(jié);這是一節(jié)技能課，是水平四體育教學(xué)中的重要內(nèi)容，通過對“迎面接力跑跑”的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解該技術(shù)的基本知識，掌握基本方法，培養(yǎng)學(xué)生快速跑的能力和快速反應(yīng)能力，培養(yǎng)學(xué)生堅強的意志，體驗跑的樂趣。

三、學(xué)情分析

由于初中學(xué)生身體骨骼、肌肉、韌帶、關(guān)節(jié)處在快速增長時期，這階段學(xué)生思維敏捷，模仿能力強，體能恢復(fù)快特點，加之爭強好勝，好奇心強，求知欲望高具有初生牛牛犢不怕虎的性格，正是開展體育鍛煉黃金階段。但由于個體差異大，獨生子女身體素質(zhì)、運動能力相對偏弱些，自我抑制能力差，練習(xí)時間無法長時間集中弱點，所以在開展教學(xué)活動中既要鼓勵素質(zhì)好的大膽創(chuàng)新學(xué)習(xí)，又要考慮弱勢群體的幫助，引導(dǎo)他們掌握技術(shù)的同時樹立自信心，克服心理障礙。力爭讓每個學(xué)生都得到充分的鍛煉和發(fā)展。

四、教學(xué)目標(biāo)

【知識與技能】

能說出往返接力跑的練習(xí)方法，90%的學(xué)生能夠展示此動作?！具^程與方法】

通過情景教學(xué)、分組練習(xí)，學(xué)練結(jié)合的過程，發(fā)展速度、力量、靈敏素質(zhì)?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】

通過教學(xué)和練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生良好的團結(jié)合作意識和積極進取、樂觀開朗的生活態(tài)度。

五、教學(xué)重難點

教學(xué)目標(biāo)已經(jīng)確立，教學(xué)重難點就顯而易見： 【重點】

右錯肩、立式傳接棒，合理的折返方法。【難點】

傳接棒的時機和配合。

六、教學(xué)方法

為了突出重點，突破難點，我的教法為：講解示范法、情景教學(xué)法、糾正錯誤法，學(xué)法為觀察法，分組練習(xí)法。

七、教學(xué)過程

下面，主要談?wù)剬Ρ菊n教學(xué)過程的設(shè)計：(一)開始部分

首先我會進行課堂常規(guī)，內(nèi)容如下：體委整隊，報告人數(shù)，師生問好，檢查服裝，安排見習(xí)生，簡要介紹教學(xué)內(nèi)容，在導(dǎo)入部分我會采用情景導(dǎo)入：同學(xué)們，大家在平時都見過快遞員叔叔、外賣小叔叔吧?為了使我們的生活更便利，他們不辭辛苦幫我們搬運快遞、快餐，這種吃苦

?嗯，很好。今天我們就來學(xué)習(xí)一下這種精神，也做一名“小小搬運工”，通過接力棒的交接，傳遞友誼!然后我會進行隊列隊形練習(xí)，原地的三面轉(zhuǎn)法，齊步走立定等內(nèi)容，可以有效的提高學(xué)生的注意力，為后續(xù)的課程內(nèi)容打下良好的基礎(chǔ)。

(二)準(zhǔn)備部分

針對本課教學(xué)內(nèi)容的特點，準(zhǔn)備活動我將采用徒手操和高抬腿、后蹬跑的專項練習(xí)。首先是徒手操練習(xí)，四列橫隊體操隊形，教師邊做邊示范，邊提示動作要領(lǐng)，語言激勵學(xué)生，及時表揚鼓勵，通過徒手操練習(xí)促進體溫升高，提高機體興奮性與靈活性，集中學(xué)生注意力，調(diào)動學(xué)生的積極性。

其次是高抬腿、后蹬跑的專項練習(xí)，學(xué)生成兩路縱隊20米折返高抬腿、后蹬跑。通過專項練習(xí)，可以提高學(xué)生的參與熱情，降低肌肉的粘滯性，避免運動損傷的發(fā)生，同時為本堂課的主要內(nèi)容做鋪墊。

(三)基本部分

基本部分是一堂課的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，接下來我說說這部分的設(shè)計： 1.示范

首先，我會采用雙軌形進行示范，學(xué)生站在兩側(cè)觀察，并提問學(xué)生老師在與下一位同學(xué)交接棒時，兩人的手型分別是怎樣的?學(xué)生能夠根據(jù)觀察回答出是接棒人右手四指并攏，大拇指張開，虎口向前，手臂深處向前準(zhǔn)備接迎面同伴傳來的棒，傳棒人右手持棒一端，棒立著將另一端傳到接棒人右手中。一次好的示范會引起學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，同時還會在腦海里建立初步的動作表象，在觀察中讓學(xué)生思考問題既能激發(fā)學(xué)生的興趣，也能體現(xiàn)學(xué)社的主體地位，對動作技能的學(xué)習(xí)有促進作用。

2.講解

交接棒時機的順序進行詳細講解，如：采用站立式起跑，右手持棒一端，教師發(fā)令后，向前跑出，跑至折返處繞過標(biāo)志物跑回，采用立棒式傳接棒技術(shù)，把棒傳給同伴后站到本隊對尾。依次進行，先跑完的隊為勝隊。(右手遞右手，從他(接棒人)右邊過)。切中要點的講解可以加深學(xué)生對技術(shù)動作的理解，為學(xué)生練習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。

3.練習(xí)

為了將動作表象回歸到實際的動作技術(shù)上我設(shè)置了以下的練習(xí)環(huán)節(jié)：

(1)兩人一組原地交接棒練習(xí)，我的組織形式為兩人一組，采用立棒式，一人傳棒，一人接棒。五次一組，每組結(jié)束之后接棒人和傳棒人互換位置，教師觀察、糾正學(xué)生不正確的立棒式將接棒方法。其目的為了培養(yǎng)學(xué)生合作與自主學(xué)練的意識和能力，回顧立棒式交接棒的技術(shù)動作。

(2)10米慢跑迎面接力。將學(xué)生分為4組，進行10米慢跑往返接力，交接過程中體會交接時機。教師巡視指導(dǎo)，強調(diào)交接棒時機不恰當(dāng)、交接棒過早或過晚都會導(dǎo)致掉棒。其目的為了讓學(xué)生體會正確的交接棒時機。

(3)20米快速跑迎面接力跑，將學(xué)生分為4組，進行10米慢跑往返接力，練習(xí)過程中要求學(xué)生跑動迅速、交接順暢、折返時轉(zhuǎn)彎半徑小。體會快速往返接力的整體流程，加強接力的流暢性。

(4)分組25米快速跑迎面接力比賽，學(xué)生分為兩組，進行25米快速跑往返接力比賽，用時時間少的隊獲勝。練習(xí)過程中要求學(xué)生，跑動迅速、交接順暢、注意安全。通過競賽的形式，提高對技術(shù)動作的難度，加強訓(xùn)練的熟練度。

4.檢驗—優(yōu)生展示

在檢驗優(yōu)生展示環(huán)節(jié)，讓各小組成員自己推選出完成動作較好者進行動作演練，教師加以鼓勵性評價，讓學(xué)生自由推選代表可以培養(yǎng)學(xué)生間團結(jié)互助的意識，同時更加突出我的課堂是以學(xué)生為主體的地位，該環(huán)節(jié)也能夠檢驗我的教學(xué)成果。

5.“螞蟻搬家”游戲

最后進行“螞蟻搬家”游戲，全班學(xué)生分為四組，在25米內(nèi)，搬運實心球接力游戲，發(fā)展上肢力量，促進學(xué)生上下肢的協(xié)調(diào)發(fā)展。一定程度上也激發(fā)了學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的熱情，構(gòu)建良好的師生關(guān)系。

(四)結(jié)束部分

本堂課的最后部分是結(jié)束部分，包含的內(nèi)容有： 1.放松活動：隨音樂的拉伸練習(xí)。

2.教師小結(jié)：梳理歸納課堂教學(xué)內(nèi)容，對教學(xué)過程、情義與合作進行評價。3.回收整理器材、宣布下課、師生再見。

這樣的安排的目的是通過放松環(huán)節(jié)幫助學(xué)生恢復(fù)疲勞，為下節(jié)課做好身心準(zhǔn)備。教師對學(xué)練情況進行針對性總結(jié)，給予學(xué)生鼓勵、肯定，幫助學(xué)生建立學(xué)習(xí)自信，并為學(xué)生指明了努力的方向和要求。

八、預(yù)計負荷

本課的練習(xí)密度：30%～35%;平均心率：125～135次/分;運動強度：中等偏上。學(xué)生表現(xiàn)良好，積極主動參與，達成我的教學(xué)目標(biāo)。

九、場地器材

本課所采用的場地是：接力棒20個、實心球4個、竹竿4個、田徑場。以上就是我的說課，謝謝各位考官的聆聽!

第三篇：迎面接力跑教案

迎面接力跑教案

一、教學(xué)目標(biāo)

1、了解立棒式傳接棒的方法技巧及技術(shù)要領(lǐng)。

2、通過學(xué)習(xí)使90%同學(xué)掌握了解傳接棒的時機和傳接棒技術(shù)。

3、培養(yǎng)同學(xué)們團結(jié)協(xié)作和集體主義精神，增強責(zé)任感。

二、教學(xué)重點與難點 教學(xué)重點：傳接棒方法

教學(xué)難點：傳接棒時機與配合

三、教學(xué)方法

1、教師講解、示范立棒式傳接棒的動作方法。（請一學(xué)生配合）。

2、學(xué)生分組練習(xí)，教師指導(dǎo)。通過多次和反復(fù)練習(xí)達到熟練。

3、組織小組間的接力賽，增加競爭性和娛樂性氣氛。

四、教學(xué)亮點

通過游戲讓學(xué)生初步認識迎面接力跑，在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生分組討論、自主合作學(xué)習(xí)，歸納迎面接力跑傳接棒技術(shù)的動作要領(lǐng)，在各個環(huán)節(jié)的練習(xí)中掌握技術(shù)，突破課的重點、難點

五、教學(xué)流程

本課教學(xué)過程分為導(dǎo)入階段——熱身階段——探究體驗學(xué)習(xí)階段——身心放松階段四個部分。

六、預(yù)計運動效果與負荷

預(yù)計本課的教學(xué)目標(biāo)可以實現(xiàn)，課的運動強度適中，90%以上的學(xué)生能夠基本掌握迎面接力跑的傳接棒技術(shù)，并能運用于實踐。練習(xí)密度約為45%，平均心率約為120——130次/分。

七、場地與器材

田徑場、接力棒、哨子

教學(xué)內(nèi)容：迎面接力跑 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)迎面接力跑，使同學(xué)們初步掌握了解立棒式傳接棒的方法技巧及技術(shù)要領(lǐng)。

2、通過學(xué)習(xí)使90%同學(xué)掌握了解傳接棒的時機，并通過分組法、比賽法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

3、培養(yǎng)同學(xué)們團結(jié)協(xié)作和集體主義精神，增強責(zé)任感。教學(xué)重點：傳接棒方法 教學(xué)難點：傳接棒時機與配合 教學(xué)過程：

一、開始準(zhǔn)備部分

1、體育委員整隊，報告人數(shù)；

2、教師宣布課的內(nèi)容、要求；

3、檢查著裝，安排見習(xí)生；

4、準(zhǔn)備活動

（1）、圓周慢跑聽數(shù)抱團游戲（失敗者做自己最帥的動作）

（2）、徒手操（4*8拍）

a、擴胸運動b、振臂遠動c、體轉(zhuǎn)運動d、腹背運動e、弓步壓腿f、仆步壓腿g、活動手腕腳腕h、活動膝關(guān)節(jié)

二、基本部分

1、四列橫隊，原地每隊傳3個接力棒，看哪個隊完成最快？

2、怎樣傳接棒最快？帶著這個問題進行一個小比賽（50米迎面接力）

3、小組討論本隊成功或失敗的原因！并回答老師提出的問題！

4、就學(xué)生的答案和接力中出現(xiàn)的問題，講解并示范迎面接力的動作要領(lǐng)。

（1）傳接棒方法

接棒人右手四指并攏，大拇指張開，虎口向前，手臂伸出，放在標(biāo)志桿的右側(cè)，接迎面同伴傳來的棒。接棒后從標(biāo)志桿左側(cè)跑出。傳棒人右手持棒一端，棒立著將另一端傳到接棒人的右手中。(2）傳接棒時機 迎面接力，傳接棒的最佳時機是，接棒隊員不超過起跑線，傳棒隊員沒有進入終點線，這中間大約1米多的距離。

5、分小組練習(xí)

A、4人一組原地練習(xí)傳接棒

B、4人一組相距5米走動中練習(xí)傳接棒 C、4人一組相距10米跑動中練習(xí)傳接棒

6、通過練習(xí)，課剛開始接力比賽失敗的同學(xué)們對失敗的結(jié)果服不服？要不要重新比一次？（接力比賽）

三、結(jié)束部分

1、集合，放松；（慢跑跟著老師一起做，甩甩胳膊、甩甩腿，給前面同學(xué)揉揉肩……）

2、集合講評，課堂小結(jié)，師生再見。

第四篇：跑——迎面接力跑教案

跑——迎面接力跑教案

班級：初一10班

教師：**

一、教學(xué)目標(biāo)

1、認知目標(biāo)：學(xué)生了解迎面接力跑，明確迎面接力動作要領(lǐng)。

2、技能目標(biāo)：并初步掌握傳接棒技術(shù)動作，把握好傳、接棒時機與配合。

3、情感目標(biāo)：在趣味接力賽中，讓學(xué)生在活動中用智慧和技巧與同伴協(xié)作

體驗成功樂趣，發(fā)揚團結(jié)協(xié)作精神。

二、教學(xué)內(nèi)容

2、穿越火線—障礙傳接跑。

3、迎面接力跑的技術(shù)動作。

三、教學(xué)重、難點

1、重點：傳接棒技術(shù)動作。

2、難點：把握好傳、接棒時機與配合。

四、教學(xué)方法

1、分組討論法。

2、分組教學(xué)法。

3、講解示范法。

五、教學(xué)過程

（一）開始部分

1、體育委員整隊、匯報人數(shù)師生問好。

2、宣告本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。

3、檢查服裝，安排見習(xí)生。

4、組織形式：

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要求：快、靜、齊 ♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀

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（二）、準(zhǔn)備部分

1、全班成四路縱隊慢跑三圈。

2、徒手熱身操：①頭部運動②振臂運動③擴胸運動④腹背運到

⑤弓步壓腿⑥仆步運動⑦活動關(guān)節(jié)。

3、穿越火線—障礙接力跑。

（1）通過小組游戲思考迎面接力注意事項及技巧

（2）游戲要求：學(xué)生通過跨、跳、繞、鉆等方法越過障礙跑回來，并以擊掌的形勢完成接力。（3）組織形式：

♀♀♀♀♀♀♀♀♀♀─→

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（三）基本部分

1、小組思考并討論迎面接力注意事項及技巧（每一個組找一、二名同學(xué)回答問題）。

2、教師講解迎面接力跑動作方法、注意事項及動作技巧。

3、教師示范具體動作（讓一或二個學(xué)生參與）。

4、教師組織學(xué)生分組練習(xí)（每一個小三組練習(xí)四次）。

5、教師選擇優(yōu)秀學(xué)生，進行示范，并進行表揚。

6、教師糾錯講解并示范完整動作。

7、教師把本班同學(xué)分組進行迎面接力跑比賽二次（教師裁判）。

8、組織形式：

♀♀♀♀♀傳接棒

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傳接棒♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀傳接棒

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傳接棒♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀傳接棒

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傳接棒♀♀♀♀♀ ♀♀♀♀♀傳接棒

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傳接棒♀♀♀♀♀

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（四）結(jié)束部分

1、放松拍手操。

2、教師點評本堂課學(xué)生表現(xiàn)情況。

3、回顧本堂課教學(xué)要點及內(nèi)容。

4、教師宣布下課，師生相互“再見”。

五、課后小結(jié)

第五篇：高中迎面接力跑教案

高中迎面接力跑教案

一、指導(dǎo)思想

本課教學(xué)以《體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，充分體現(xiàn)“健康第一”、“以學(xué)生發(fā)展為中心”、“重視學(xué)生主體地位”為指導(dǎo)思想，激發(fā)每個學(xué)生的運動興趣，整個教學(xué)過程都在游戲和比賽中進行，讓學(xué)生在玩中學(xué)，玩中練，玩中育。為培養(yǎng)學(xué)生體驗團結(jié)友愛和競爭的精神，及學(xué)生積極主動相互協(xié)作的意識，本次教學(xué)對教材中的技術(shù)教學(xué)因素做了淡化處理，突出了由傳統(tǒng)的“教師教，學(xué)生學(xué)”變?yōu)椤皩W(xué)生樂于主動學(xué)，自主學(xué)”，教師輔導(dǎo)的探究式學(xué)習(xí)方式。采取分組教學(xué)及分組競賽法，使每位同學(xué)都能體驗到運動的樂趣。

二、教材分析

迎面接力跑是田徑教學(xué)中唯一的集體協(xié)作項目，對于這個教材的理解，我認為應(yīng)從廣義角度看，凡是由多人參與的，為一個共同目標(biāo)，相互協(xié)作，以跑為主要完成手段共同完成的活動就是接力跑。通過迎面接力跑練習(xí)不僅可以提高學(xué)生各種快速奔跑能力，機體無氧代謝能力，而且可以培養(yǎng)青少年勇往直前，奮發(fā)向上的精神，教材對于促進學(xué)生生理，心理健康起著積極作用，讓學(xué)生在體驗快速跑的樂趣基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，發(fā)展學(xué)生快速跑的能力，掌握接力跑的基本技術(shù)與技能，以積極進取的態(tài)度和行為參與本節(jié)課教學(xué)。同時，學(xué)生間團結(jié)協(xié)作，互幫互學(xué)，小集體的團隊意識，責(zé)任感，與他人的溝通及人際關(guān)系的培養(yǎng)，在教學(xué)中得到充分落實。

三、學(xué)情分析

針對中學(xué)生活潑好動，求知欲強，并且具有較強的創(chuàng)造力和自學(xué)能力，但精力不集中的特點。在教學(xué)過程中，我采用積極引導(dǎo)學(xué)生完成練習(xí)，并且在學(xué)練中培養(yǎng)學(xué)生探究、分析、自控能力和解決問題的能力。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，更好的促進學(xué)生達到教學(xué)目標(biāo)。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、通過學(xué)習(xí)迎面接力跑，使同學(xué)們基本掌握立棒式傳接棒的方法技巧及技術(shù)要領(lǐng)。

2、通過學(xué)習(xí)使90%同學(xué)掌握了解傳接棒的時機，并通過分組法、比賽法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

3、培養(yǎng)同學(xué)們團結(jié)協(xié)作和集體主義精神，增強責(zé)任感。

五、教學(xué)重點與難點 教學(xué)重點：傳接棒方法

教學(xué)難點：傳接棒時機與配合

六、教學(xué)方法

1、教師講解、示范立棒式傳接棒的動作方法。（請一學(xué)生配合）。

2、學(xué)生分組練習(xí)，教師指導(dǎo)。通過多次和反復(fù)練習(xí)達到熟練。

3、組織小組間的接力賽，增加競爭性和娛樂性氣氛。

七、教學(xué)亮點

通過游戲讓學(xué)生初步認識迎面接力跑，在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生分組討論、自主合作學(xué)習(xí)，歸納迎面接力跑傳接棒技術(shù)的動作要領(lǐng)，在各個環(huán)節(jié)的練習(xí)中掌握技術(shù)，突破課的重點、難點

八、教學(xué)流程

本課教學(xué)過程分為導(dǎo)入階段——熱身階段——探究體驗階段——身心放松階段四個部分。

九、預(yù)計運動效果與負荷

預(yù)計本課的教學(xué)目標(biāo)可以實現(xiàn)，課的運動強度適中，90%以上的學(xué)生能夠基本掌握迎面接力跑的傳接棒技術(shù)，并能運用于實踐。練習(xí)密度約為45%，平均心率約為120——130次/分。

十、場地與器材

田徑場、接力棒、哨子

教學(xué)內(nèi)容：迎面接力跑

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)迎面接力跑，使同學(xué)們初步掌握了解立棒式傳接棒的方法技巧及技術(shù)要領(lǐng)。

2、通過學(xué)習(xí)使90%同學(xué)掌握了解傳接棒的時機，并通過分組法、比賽法，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。

3、培養(yǎng)同學(xué)們團結(jié)協(xié)作和集體主義精神，增強責(zé)任感。教學(xué)重點：傳接棒方法 教學(xué)難點：傳接棒時機與配合 教學(xué)過程：

一、開始準(zhǔn)備部分

1、體育委員整隊，報告人數(shù)；

2、教師宣布課的內(nèi)容、要求；

3、檢查著裝，安排見習(xí)生；

4、準(zhǔn)備活動

（1）、慢跑300米

（2）、徒手操（4*8拍）

a、擴胸運動b、體轉(zhuǎn)運動c、腹背運動d、弓步壓腿e、仆步壓腿f、活動手腕腳腕

二、基本部分

1、傳接棒方法

接棒人右手四指并攏，大拇指張開，虎口向前，手臂伸出，放在標(biāo)志桿的右側(cè)，接迎面同伴傳來的棒。接棒后從標(biāo)志桿左側(cè)跑出。傳棒人右手持棒一端，棒立著將另一端傳到接棒人的右手中。

2、傳接棒時機

迎面接力，傳接棒的最佳時機是，接棒隊員不超過起跑線，傳棒隊員沒有進入終點線，這中間大約1米多的距離。3、50米迎面接力 方法：將學(xué)生分成人數(shù)相等的四隊，各隊再分成兩組，相距50米，面對面成縱隊站立，一組排頭持棒站在起跑線后。

教師發(fā)令后，排頭迅速起跑，將棒交給本隊另一組排頭，然后站到排尾，依次進行，每人都跑完一次，先跑完的隊為優(yōu)勝。規(guī)則:

1、接棒時不得越出限制線；

2、棒必須交到手中，不得拋接，掉棒時由本人拾起。

4、游戲：喊數(shù)抱團

方法：學(xué)生手拉手圍成一個圓圈，教師站在圓圈中點，游戲開始，教師突然喊出一個數(shù)字，如“2個”、“3個”、“4個”……。學(xué)生聽到數(shù)字后，立即與臨近的同伴按所喊出的數(shù)字抱成一團。最后剩下沒有抱團的人表演節(jié)目。

規(guī)則：不得用推、拉等動作擠出已抱團的人。教學(xué)方法

1、教師講解、示范立棒式傳接棒的動作方法。（請一學(xué)生配合）。

2、學(xué)生分組練習(xí)，教師指導(dǎo)。通過多次和反復(fù)練習(xí)達到熟練。

3、組織小組間的接力賽，增加競爭性和娛樂性氣氛。

三、結(jié)束部分

1、集合，放松；

2、講評，師生再見。