第一篇：化學(xué)用語教學(xué)設(shè)計,天津市潘莊鎮(zhèn)中學(xué)

《化學(xué)用語復(fù)習(xí)課》教學(xué)設(shè)計

化學(xué)用語對于學(xué)習(xí)初中化學(xué)無比重要，是初中學(xué)習(xí)化學(xué)的重點，更是一個難點。而復(fù)習(xí)課由于容量大、知識重復(fù)是學(xué)生不喜歡上的課型之一。

本節(jié)錄像課對化學(xué)用語的學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)進(jìn)行了一種新模式的探索和嘗試。模仿“幸運52”形式，采用分組（四組）游戲競賽的形式，組織同學(xué)對初中化學(xué)用語進(jìn)行復(fù)習(xí)、練習(xí)和總結(jié)，使學(xué)生在復(fù)習(xí)舊知識時，形成知識網(wǎng)絡(luò)。也進(jìn)一步熟練掌握常用的元素符號、化學(xué)式、化學(xué)方程式，并能準(zhǔn)確、簡捷地使用化學(xué)用語表達(dá)物質(zhì)的組成和物質(zhì)的變化，同時也培養(yǎng)學(xué)生主動與人交流、配合的團(tuán)隊意識，通過總結(jié)幫助他們掌握重要的化學(xué)用語知識和良好的總結(jié)方法，增強他們對化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

整堂課具有容量大、復(fù)習(xí)有趣、有效的特點。降低了學(xué)習(xí)難度，減少了復(fù)習(xí)的枯燥，激發(fā)了學(xué)生興趣，讓每個學(xué)生在都能快樂地、積極參與的動口、動腦，動筆活動中，學(xué)有所獲。

授課程序

開篇：

1、媒體屏幕投影復(fù)習(xí)課片頭——《化學(xué)用語復(fù)習(xí)課》。

2、媒體屏幕展示化學(xué)用語包括的組成、結(jié)構(gòu)、變化以及結(jié)構(gòu)知識簡單概括。

活動一：幸運搶答

規(guī)則：看完題后，各組組員舉手搶答，搶先舉手者回答問題，答對加

十分，答錯扣十分。

內(nèi)容：八道謎語題—猜元素，并指出元素的類別。1、2、3、4、5、6、7、8、美金

鎂 黃金被盜

鐵 氣管炎

氮 端著金飯碗討飯

鈣 河流遇旱，水落石出

硫 石土方

硅 辛勤勞動掙錢多

鋅 兩口合一金

鋁

設(shè)計意圖：激起學(xué)生的興趣，同時復(fù)習(xí)元素符號和分類?；顒佣盒疫\接龍

規(guī)則：每組代表抽題，全組同學(xué)從所給化學(xué)式開始依次接龍寫化學(xué)式，后一個化學(xué)式必須含有前一個化學(xué)式中的元素，不能重復(fù)，直到有同學(xué)寫錯為止，錯前每寫對一個加2分,錯后開始不記分,時間2分鐘（屏幕顯示時間進(jìn)程）。

例如： P→P2O5→CO→CaO→CaCO3→CaCl2→

內(nèi)容：每組給出一種化學(xué)式，全組人人參與,寫化學(xué)式

1：H2：O2

3：Fe

4：Mg

設(shè)計意圖：激發(fā)學(xué)生的興趣，讓每個學(xué)生參與書寫化學(xué)式的活動中，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊意識，促進(jìn)組內(nèi)同學(xué)共同進(jìn)步，通過實物投影在大屏幕上現(xiàn)場批改學(xué)生書寫內(nèi)容，查看學(xué)生掌握程度，讓學(xué)生互相指點錯誤，達(dá)到檢驗、復(fù)習(xí)、鞏固根據(jù)化合價書寫化學(xué)式的知識。

活動三：智力陷阱

規(guī)則：文字“化學(xué)”二字每字底下均有一題，得分最多的組出一名組員代表本組選題答題，答對加10分，答錯扣除該組20分。

內(nèi)容：根據(jù)化學(xué)式求其中指定元素化合價并排序的兩道題。

設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)激趣情景，給落后組奮勇追擊的機會，調(diào)動全體學(xué)生

參與復(fù)習(xí)的機會，復(fù)習(xí)根據(jù)化學(xué)式求化合價的知識。

活動四：幸運考場（上、下場）

規(guī)則：看完題后，各組組員舉手搶答，搶先舉手者回答問題，答對

加十分，答錯扣十分。

內(nèi)容：共四大組題，每大組含四小題共33道針對不同化學(xué)用語的練習(xí)題。

第一組:粒子結(jié)構(gòu)知識

第二組:元素符號和化學(xué)式知識 第三組:微粒表示和數(shù)字含義知識 第四組:化學(xué)方程式知識

設(shè)計意圖：以習(xí)題解答的形式，鞏固化學(xué)用語各方面的知識。穿插活動：“幸運之星”—總結(jié)并展示化學(xué)用語中最重要八部分知識。

規(guī)則：“1.在不同階段，根據(jù)大屏幕提示產(chǎn)生不同“幸運之星”。

2.選出的“幸運之星”回答指定的題目,回答正確加20分, 回答錯誤,可由本組同學(xué)幫助完成,但只能加10分,幫助同 學(xué)不得超過2人，2人后仍未回答出則倒扣10分。

內(nèi)容：幸運之星回答的幸運題，就是在整個競賽過程中根據(jù)一類問題

讓學(xué)生做的階段性總結(jié)，這些總結(jié)可以幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和 掌握化學(xué)用語知識。

幸運題一：元素分類

幸運題二：根據(jù)化合價書寫化學(xué)式的方法

幸運題三：單質(zhì)和化合物中元素化合價的兩個規(guī)則 幸運題四：原子結(jié)構(gòu)中各部分的意義和數(shù)量關(guān)系 幸運題五：元素符號和化學(xué)式的意義

幸運題六：離子符號與化合價符號書寫的異同點 幸運題七：化學(xué)符號周圍數(shù)字表示的意義 幸運題八：化學(xué)反應(yīng)中有關(guān)微粒的幾個變和不變

設(shè)計意圖：創(chuàng)設(shè)激趣情景，讓選中學(xué)生體會學(xué)生的快樂，最重要的是

通過一個人的回答為全班同學(xué)總結(jié)出化學(xué)用語中最重要、使用最多，對學(xué)生最有解題幫助的知識。

結(jié)片：

1、展示化學(xué)用語精要總結(jié)。

兩式：化學(xué)式、化學(xué)方程式

兩圖：原子結(jié)構(gòu)示意圖、離子結(jié)構(gòu)示意圖

兩量：相對原子質(zhì)量、相對分子質(zhì)量

三號：元素符號、離子符號、化合價符號

2、屏幕展示優(yōu)勝組，頒發(fā)獲勝禮品。

3、投影結(jié)尾片。（藍(lán)天下一條伸向遠(yuǎn)方路圖片，圖片上寫有給全班的鼓勵語言———只要努力，就會走的更遠(yuǎn)?。?/p>

第二篇：潘莊鎮(zhèn)中學(xué)辦公電腦使用管理辦法

潘莊鎮(zhèn)中學(xué)辦公電腦使用管理辦法

為進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校辦公電腦的管理，提高電腦的使用效率，保證信息網(wǎng)絡(luò)的安全通暢，特制定此辦法。

1、學(xué)校辦公電腦歸潘莊鎮(zhèn)中學(xué)所有，由學(xué)校統(tǒng)一管理。

2、愛護(hù)設(shè)備、規(guī)范操作、小心使用，注意清潔，吃東西、喝水、喝茶、抽煙時請遠(yuǎn)離電腦。做好防火、防盜工作。做到人走關(guān)機（要關(guān)總電源），斷電過夜，節(jié)約用電，延長電腦使用壽命。

3、做好責(zé)任落實工作，責(zé)任落實到各處室，并落實到具體的責(zé)任人。未經(jīng)管理責(zé)任人同意，其他人員不得擅自使用辦公電腦。

4、為了節(jié)約網(wǎng)絡(luò)帶寬，保證網(wǎng)絡(luò)的通暢，嚴(yán)禁在辦公時間用BT、電驢等P2P軟件，嚴(yán)禁上班時間下載、播放任何在線影視節(jié)目、下載大型文件，不要安裝和使用迅雷下載文件（迅雷占用帶寬，嚴(yán)重影響網(wǎng)速）。

5、辦公電腦主要用于教育教學(xué)日常校務(wù)管理。教學(xué)資料的收集、整理、儲存和利用、課件制作等，不得用于非工作事務(wù)?？倓?wù)處定期對辦公電腦進(jìn)行使用情況的檢查。

6、禁止在辦公電腦上安裝游戲軟件、上網(wǎng)、聊天、高聲放音樂影響他人，各科室負(fù)責(zé)人有權(quán)利和義務(wù)制止本室人員在電腦上聊天、玩游戲、高聲播放音樂等行為。請勿隨便安裝網(wǎng)上下載的軟件。如因私自安裝無關(guān)軟件造成電腦系統(tǒng)損壞或一學(xué)期系統(tǒng)損壞超過三次，學(xué)校將取消該處室電腦配置。

7、注意預(yù)防病毒和木馬等黑客程序破壞系統(tǒng)、影響網(wǎng)絡(luò)運行。不輕易使用來歷不明的軟盤、光盤、U盤等設(shè)備里的文件，不輕易接收或打開來歷不明的郵件，不輕易打開不明鏈接，不登錄色情網(wǎng)站。各電腦安裝殺毒軟件，對電腦運行速度有影響，請耐心等待，請勿關(guān)閉殺毒軟件。

8、嚴(yán)禁私自拆卸電腦，調(diào)換配件，總務(wù)處將對各處室電腦配件情況進(jìn)行登記，并定期進(jìn)行檢查。電腦使用中出現(xiàn)非人為的硬件故障需要維修，請與總務(wù)處聯(lián)系。不當(dāng)操作造成硬件損壞，由該處室有關(guān)責(zé)任人賠償?shù)戎低愑布?/p>

9、提請各位人員特別注意，不要把有用的文件和程序存放在“我的文檔”、“我的公文包”和“桌面”，總之不要存放在C盤，最好在D盤或E盤上新建一個文件夾，并命名一個好記且易區(qū)別的文件名，用來存放自己的文件。否則，在對電腦進(jìn)行定期和不定期的維護(hù)、升級和重裝時，將不會逐個進(jìn)行備份，容易造成的文件或程序丟失。

10、請不要隨意更改辦公電腦的計算機名和IP地址等網(wǎng)絡(luò)配置信息，以免影響正常使用。

11、各處室人員應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦基礎(chǔ)知識，熟練使用電腦，提高辦公效率。

臨清市潘莊鎮(zhèn)中學(xué)

2013年11月28日

第三篇：化學(xué)用語記憶法教學(xué)

化學(xué)用語記憶法教學(xué)

化學(xué)用語是國際化學(xué)界“約定俗成”的專業(yè)用語，既抽象，又嚴(yán)密，故被視為“第二外語”，是初中學(xué)生遇到的第一個難點和分化點?；瘜W(xué)用語的教學(xué)搞得不好，學(xué)生往往出現(xiàn)厭學(xué)情緒，對以后的學(xué)習(xí)造成障礙。下面就如何搞好化學(xué)用語的教學(xué)，談?wù)劸唧w的做法。

一、運用興趣教學(xué)，提高教學(xué)效果

初中化學(xué)是化學(xué)啟蒙教學(xué)，要特別重視對學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)愿望、學(xué)習(xí)熱情和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，使學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)?；瘜W(xué)第一節(jié)課并不急于上新課，而是演示一組有趣實驗：如“魔棒點燈”、“清水變牛奶”、“白紙顯字”、“生產(chǎn)藍(lán)色果凍”等，讓學(xué)生在“觀察——驚嘆——疑問”中獲得體驗，感受化學(xué)世界的神奇，從而引發(fā)、調(diào)動、培養(yǎng)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，興趣一旦形成，將會轉(zhuǎn)化為積極、主動、自覺的學(xué)習(xí)動力。

在教學(xué)中，力求形式多樣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)用語的興趣，避免學(xué)生學(xué)習(xí)枯燥無味，如將一些化學(xué)用語編成順口溜或諧音，便于學(xué)生記憶，從而獲得好的記憶效果；通過一些活動學(xué)習(xí)化學(xué)用語，如學(xué)了常見元素及原子團(tuán)的化合價后，教學(xué)生制作一些卡片（寫出元素或原子團(tuán)并標(biāo)出化合價），然后說出一些物質(zhì)的名稱，讓學(xué)生拼湊；學(xué)了元素符號后舉行比賽，在規(guī)定的時間內(nèi)看誰寫得又多又好；將學(xué)生劃分為若干小組，分組進(jìn)行化學(xué)用語比賽等。

二、分散難度，減少坡度，循序漸進(jìn)

初中化學(xué)課本（人教版）將化學(xué)用語集中安排在第四、五兩個單元。大量集中的學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)習(xí)難以接受，形成極大的難度，使部分學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情銳減。教學(xué)中，根據(jù)教材內(nèi)容，有計劃的分散難點，提前逐步滲透，減少學(xué)習(xí)的坡度，循序漸進(jìn)，讓學(xué)生在不知不覺的快樂中就學(xué)到許多化學(xué)用語。筆者將化學(xué)用語的教學(xué)大致分為三個階段：

1、從“緒言”到第三單元，是元素符號和部分化學(xué)式、化學(xué)反應(yīng)的識記階段。對元素符號的記憶，抓住學(xué)生剛學(xué)化學(xué)時的興趣，鼓勵學(xué)生去看教材中常見的元素及符號，并每天記2個，第二周由學(xué)習(xí)小組檢測，并適時加以比賽，激發(fā)學(xué)生興趣。對一些物質(zhì)的化學(xué)式和化學(xué)反應(yīng)，教師規(guī)范地給出來，讓學(xué)生讀一讀，看一看，寫一寫。

2、第四、五單元是化學(xué)用語的理解階段。讓學(xué)生理解元素符號、化學(xué)式、化學(xué)方程式的意義，理解化合價與離子的區(qū)別和聯(lián)系，理解符號周圍數(shù)字的含義等，掌握元素符號、化學(xué)式、化學(xué)方程式的書寫規(guī)律、化學(xué)方程式常見的配平方法等。

3、第六單元到第十二單元，著重鞏固、擴大和應(yīng)用化學(xué)用語。

三、注重規(guī)范化訓(xùn)練

化學(xué)用語有其自身的特點，在表達(dá)形式上有著獨特的規(guī)定和要求。

首先，教師在化學(xué)用語教學(xué)和組織訓(xùn)練環(huán)節(jié)，教師自身要做到板書嚴(yán)謹(jǐn)、表述規(guī)范。其次對學(xué)生嚴(yán)格要求讀寫并重，不僅要直觀認(rèn)識，快捷讀出不同的化學(xué)用語，更要會順利書寫，還能完整表達(dá)中文意義，兩種方式采取不斷重復(fù)的烙印記憶。其次，采用教師批閱和同桌交換檢查確保每次作業(yè)練習(xí)都規(guī)范書寫，同時注重口頭表達(dá)和動手書寫要保持完全的一致協(xié)調(diào)。第三，引導(dǎo)學(xué)生研究和把握不同化學(xué)用語的各種特點和書寫規(guī)律，有意設(shè)置一些“糾錯升級”的學(xué)習(xí)游戲，師生互動共同發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正問題，最終杜絕點滴漏洞。

四、注重對學(xué)生記憶方法和技能的培養(yǎng)

1、歸納記憶。引導(dǎo)學(xué)生歸納梳理同一專題，學(xué)會類比分析，已形成的知識體系才能條理化、系統(tǒng)化。如將涉及O2的制取和性質(zhì)進(jìn)行歸納，形成網(wǎng)絡(luò)，就可以記住較多量的化學(xué)方程式。

2、比較記憶法。充分調(diào)動學(xué)習(xí)材料的相互滲透作用，尋找相關(guān)化學(xué)用語之間的共同特性，注意比較類似用語的微小差別，強烈刺激記憶的興奮點。比如對相似不相同的元素符號、名稱或讀音進(jìn)行分析找出異同，相互對比，同時記憶。

3、諧音、口訣記憶。運用記憶的聯(lián)想技巧，可以自編化合價口訣，原則上要求朗讀押韻上口，以便留下深刻印象。

4、推理記憶。根據(jù)各類元素的原子結(jié)構(gòu)特點，推出原子最外層電子數(shù)與對應(yīng)元素化合價的關(guān)系，進(jìn)而記住一些常見元素的化合價。如推理得出：一般情況下，金屬元素的化合價=金屬原子最外層電子數(shù)；非金屬元素最低負(fù)價數(shù)=8－最外層電子數(shù)。

5、情景記憶。學(xué)生積極參與課堂實驗、學(xué)生實驗等，注意觀察實驗情景，熟悉有關(guān)內(nèi)容，幫助記憶。課后努力回憶教師演示實驗及自己親手所做實驗的景象，同時動手書寫，手腦并用進(jìn)行記憶。開展一些有趣的化學(xué)活動，讓學(xué)生在活動中記憶一些化學(xué)用語。

五、組織學(xué)生自主及時檢查鞏固、檢測

將學(xué)生分成若干個學(xué)習(xí)小組。老師根據(jù)班級學(xué)生人數(shù)，初步確定劃分學(xué)習(xí)小組個數(shù)，然后由學(xué)生主動申請擔(dān)任小組長，確定小組長后，學(xué)生和小組長可以自由選擇組員和小組長，每小組4—6名學(xué)生。這樣學(xué)生之間更加融洽，更便于調(diào)動學(xué)生的積極性。老師對每個小組長進(jìn)行輔導(dǎo)，教他們?nèi)绾屋o導(dǎo)組員，如何檢測組員，并定期收集情況。這樣，能很好地讓學(xué)生自主及時檢查鞏固、檢測，又大大降低了老師的負(fù)擔(dān)，促進(jìn)學(xué)生對化學(xué)用語的掌握，提高化學(xué)用語的教學(xué)效果。

第四篇：潘莊中學(xué)反邪教工作實施方案

潘莊中學(xué)2018年新形勢下反邪教工作實施方案

2018年1月

2018年潘莊中學(xué)反邪教工作實施方案

邪教活動危害家庭，危害社會，其行為令人發(fā)指，危害性令人瞠目。近來邪教勢力猖獗，特別是向我們教育系統(tǒng)滲透嚴(yán)重。為了增強我們的抵抗能力，切實抓好預(yù)防工作，制訂本方案。

一、指導(dǎo)思想：

以黨的十九大精神為指導(dǎo)，深入貫徹中央、市、區(qū)反邪教工作的相關(guān)精神，結(jié)合文明城區(qū)創(chuàng)建活動和我校生態(tài)文明特色校達(dá)標(biāo)驗收工作，針對防范和處理邪教工作面臨的新形勢，出現(xiàn)的新情況，開展以“崇尚科學(xué)、關(guān)愛家庭、珍惜生命、反對邪教”為主題的反邪教警示教育宣傳活動，繼續(xù)對廣大教師、學(xué)生及家長開展廣泛的宣傳教育，以進(jìn)一步提高學(xué)校教師防范邪教問題的能力，增強廣大教師生識別和抵制邪教的能力，創(chuàng)建“平安校園”構(gòu)建和諧穩(wěn)定的社會環(huán)境。

二、成立 “反邪教”工作領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長：楊春洪 副組長：劉加柱 曹伯迎

組 員：李小林 楊 力 苗立青 陳源清 陳昆清 戳小龍

馬振剛 高 彬 段連銀 張鳳雨 韓志萍 各班班主任

反邪教辦公室設(shè)在德育處，各班班主任按照反邪教工作領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一部署，明確職責(zé)任務(wù)，充分發(fā)揮各自職能，密切協(xié)作配合，切實為全校師生遠(yuǎn)離邪教、遵守法紀(jì)創(chuàng)造出良好的外部環(huán)境。

三、具體工作安排：

（一）時間安排

我校的反邪教警示活動主要集中學(xué)校內(nèi)部進(jìn)行，活動在2018年12月底結(jié)束。具體步驟為：

1、準(zhǔn)備階段：主要是制定實施意見，組織動員部署，發(fā)放宣傳資料，召開“防邪教知識進(jìn)家庭”教育動員會議，對警示教育活動進(jìn)行全面部署。

2、實施階段：主要抓好學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對全體教職工的教育培訓(xùn)，然后對全體在校生進(jìn)行面對面的教育，按照確定的內(nèi)容和形式，分類開展反邪教知識宣傳活動。

3、總結(jié)驗收階段：在11月初結(jié)合日常調(diào)研、暗訪掌握的情況，對開展的學(xué)校防邪教知識教育活動進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)，撰寫總結(jié)報告。

（二）主要內(nèi)容

警示教育活動要緊緊圍繞“認(rèn)知邪教危害，揭露邪教本質(zhì)，構(gòu)建和諧社會”的主題，貼近廣大教職員工和在校學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，注重實效，力戒形式主義，做到人人皆知。

1、營造輿論氛圍，做好防邪教知識教育宣傳資料的發(fā)放和張貼工作。向各班發(fā)放《崇尚科學(xué)，關(guān)愛家庭，珍惜生命，反對邪教》的宣傳畫并張貼到播放。校園櫥窗上，將《反邪教警示教育宣傳材料》搞成錄音在校園廣播上

2、開展“崇尚科學(xué)、反對邪教”知識進(jìn)課堂活動，切實做到“進(jìn)教室，面對面”。學(xué)校將分年級在本學(xué)期統(tǒng)一安排一次反邪教教育課，通過發(fā)揮課堂教育的主渠道作用，確保在校所有學(xué)生都能接受到比較系統(tǒng)的崇尚科學(xué)教育，確保師生充分認(rèn)識邪教的危害，增強反對邪教的能力。

3、積極組織開展對學(xué)生面對面的教育活動?；顒又兄攸c組織開展為期一個月的反邪教集中宣傳月活動，集中宣傳周活動時間在5月份和10月份進(jìn)行，以“抵御邪教侵蝕，共建和諧社會”為主題，充分利用學(xué)校廣播、墻報、宣傳櫥窗、宣傳片等各種形式進(jìn)行宣傳教育，普及防邪教知識。活動期間要求校園廣播每天早晨新聞時間播放，對學(xué)生進(jìn)行防邪教宣傳教育活動。組織學(xué)生集中觀看一次反邪教教育警示教育片。各班要分別在升旗、班會和學(xué)生活動中滲透反邪教警示教育宣講內(nèi)容，并開展多種形式的教育活動，特別要以“小手拉大手”的方式，組織學(xué)生做好家長的宣傳教育工作，整個教育活動做到有記錄。

4、班級內(nèi)要開展形式多樣的系列教育活動。在班級內(nèi)舉辦 “崇尚科學(xué)、反對邪教”主題班會，開展演講比賽，辦宣傳欄、黑板報、手抄報等，使活動進(jìn)一步走向深入，取得實效。學(xué)生以《崇尚科學(xué) 反對邪教》為主題撰寫征文，每班上選5篇征文報德育處存檔。各班要開展反邪教宣誓簽名活動，發(fā)放一份《拒絕邪教倡議書》，開展豐富多彩的宣傳教育活動，不斷增強我校教師、學(xué)生的反邪教意識。

5、加強與村鎮(zhèn)、學(xué)生家庭防邪教教育的合作。通過在各村鎮(zhèn)粘貼學(xué)生優(yōu)秀手抄報，張貼群眾喜聞樂見的宣傳畫，開辟宣傳專欄，使防邪教知識走向農(nóng)村，走進(jìn)家庭，形成學(xué)校為主、村組配合、家庭合作的教育社會化體系。

四、保障機制

（一）宣傳常態(tài)機制。在學(xué)校校園創(chuàng)建“無邪教校園”專欄，及時上傳宣傳資料，報道活動動態(tài)，深化警示教育內(nèi)容，擴大宣傳成果，積極探索防邪教育新路子，保持宣傳教育工作“長流水不斷線”營造良好的社會氛圍。

（二）防控預(yù)警機制。要經(jīng)常排查，摸清底細(xì)，掌握工作動向，做到渠道暢通，研究判斷及時準(zhǔn)確，主動有效地控制邪教活動態(tài)勢，搞好警校共育工作，確保重大案情能得到有效預(yù)警和及時處置。

（三）經(jīng)費保障機制。學(xué)校要為“無邪教校園”提供必要的人力、物力、財力保障，努力創(chuàng)建“無邪教校園”活動。

潘莊中學(xué) 2018年1月18日

第五篇：潘莊中學(xué)防汛方案[范文]

潘莊中學(xué) 防汛安全工作方案

汛期將至，為切實做好今年的學(xué)校汛期安全工作，最大限度地減輕汛期災(zāi)害對學(xué)校造成的危害，保障教育教學(xué)各項工作的順利進(jìn)行，高效有序地開展防汛搶險救災(zāi)工作，根據(jù)市教育局汛期學(xué)校安全工作有關(guān)要求，結(jié)合學(xué)校實際，特制定防汛安全工作方案。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，堅持“安全第一、預(yù)防為主”的防汛方針，落實安全發(fā)展的理念和安全第一的原則，進(jìn)一步強化措施，落實責(zé)任，消除隱患，夯實基礎(chǔ)，著力增強師生安全責(zé)任意識，提高師生安全防范能力，為全校師生的健康、教育教學(xué)工作的和諧發(fā)展提供有效的安全保障。

二、工作目標(biāo)

進(jìn)一步解決師生防汛安全工作中的麻痹思想，做到基礎(chǔ)扎實，制度落實、監(jiān)管到位，確保汛期師生人身和學(xué)校財產(chǎn)安全。具體目標(biāo)：

（一）確保汛期學(xué)校不出現(xiàn)任何事故。

（二）確保學(xué)校汛期安全隱患按期整改。

（三）進(jìn)一步加強和深化師生的防汛安全管理工作。

三、防汛安全工作領(lǐng)導(dǎo)組 組長：汪及民 副組長：馬慶春

組員：馬慶東 劉鳳祥 王少江 馬勇

鄭衛(wèi)華 劉玉龍 閆保衛(wèi) 李廷朕

四、防汛安全各工作組職責(zé)

（一）防汛領(lǐng)導(dǎo)小組的主要職責(zé)

1、迅速接受與傳達(dá)各級黨委政府防洪防汛指揮部和市教育局關(guān)于防洪防汛救災(zāi)的各項指令，全面部署和指揮實施防洪防汛救災(zāi)工作。校長為防汛抗災(zāi)安全工作第一責(zé)任人，快速、及時、有效地處置學(xué)校防汛抗災(zāi)工作中出現(xiàn)的各類突發(fā)性災(zāi)害事故，采取有效措施，立足學(xué)校，堅持自保、自救，防大災(zāi)，保安全，確保全體師生汛期安全。

2、掌握學(xué)校防洪防汛工作的基本情況，了解汛情、校情及廣大師生的情況并及時上報。

3、組織準(zhǔn)備足夠的防汛物資，根據(jù)出現(xiàn)的險情，提出排險、搶險方案，及時分析匯總汛期中的雨情、水情和災(zāi)情，為學(xué)校防汛工作提供科學(xué)依據(jù)。

4、負(fù)責(zé)檢查、監(jiān)督學(xué)校防汛措施落實情況；負(fù)責(zé)檢查、監(jiān)督學(xué)校防汛抗災(zāi)物品的準(zhǔn)備情況，負(fù)責(zé)做好學(xué)校防汛抗災(zāi)的指導(dǎo)工作，確保師生安全，杜絕人員傷亡。

5、執(zhí)行上級下達(dá)的其他任務(wù)。

五、防汛抗災(zāi)工作措施

1、防汛抗災(zāi)工作領(lǐng)導(dǎo)小組全面指導(dǎo)全鎮(zhèn)各校的防汛抗災(zāi)工作，并具體負(fù)責(zé)中心校的防汛工作，確保師生安全渡汛和學(xué)校財產(chǎn)不受損失。

2、在汛期來臨之前，防汛抗災(zāi)工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員根據(jù)學(xué)校安排重點做好以下工作：

（1）對涉及校園安全的各種設(shè)施進(jìn)行拉網(wǎng)式檢查，發(fā)現(xiàn)險情，立即報告并及時處理；

（2）對學(xué)校的校舍懸掛物等進(jìn)行檢查，及時排除事故隱患；（3）對學(xué)校電路進(jìn)行檢查、修復(fù)，準(zhǔn)備好應(yīng)急備用燈具，注意用電安全；

（4）對學(xué)校及周邊環(huán)境進(jìn)行安全檢查，做好加固工作；

3、通過廣播、黑板報等多種有效形式在師生中開展防汛防災(zāi)宣傳工作，增強師生的防范意識，提高師生應(yīng)對事故的能力。切實落實汛期師生往返學(xué)校途中的安全措施，確保師生安全。

4、加強汛期值班。防汛期間全體教師要保持通訊暢通，尤其班子成員和值班人員必須保證二十四小時電話暢通。帶班領(lǐng)導(dǎo)、值班人員要堅守崗位，不離崗，不脫崗。大雨天，要加強巡視，做到每半小時一次，一旦學(xué)校發(fā)生汛情，值班人員要在第一時間內(nèi)電話通知全體教師，全體教師接到通知后，要以最快的速度趕到學(xué)校，聽從組長指揮，安排學(xué)生轉(zhuǎn)移、安置及學(xué)校財產(chǎn)的搶救工作。帶班領(lǐng)導(dǎo)要及時向有關(guān)部門報告，確保無人員傷亡。

5、物資準(zhǔn)備。根據(jù)學(xué)校實際情況，儲備一定量的防洪抗災(zāi)物資，如手電、應(yīng)急照明燈等。

六、重大汛情應(yīng)急

1、在接到上級教育主管部門或當(dāng)?shù)攸h委政府重大汛情應(yīng)急公告后，防洪防汛工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員迅速到位，防汛搶險隊快速集中，立即投入到防洪搶險工作中。

2、組織力量做好學(xué)校師生疏散安置工作，采取有力措施，保障師生的人身安全。

3、組織有關(guān)人員維護(hù)學(xué)校秩序，加強重要部位的安全保衛(wèi)工作，保護(hù)學(xué)校財產(chǎn)不受損失。

4、發(fā)生洪災(zāi)等緊急情況，學(xué)校在第一時間上報告當(dāng)?shù)攸h委、政府辦公室和市教育局。

七、幾點要求

1、全體教師要充分認(rèn)識防洪防汛工作的重要性，堅持統(tǒng)一指揮，各負(fù)其責(zé)的原則，在教育局和校防洪防汛領(lǐng)導(dǎo)小組的統(tǒng)一指揮下，在可能出現(xiàn)的洪澇災(zāi)害面前，以大局為重，密切配合，互通信息，互相支援、團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同應(yīng)對險情。

2、全體教師要克服麻痹思想和僥幸心理，健全、完善和落實防洪防汛的各項規(guī)章制度，尤其是落實好領(lǐng)導(dǎo)帶班，教師輪流值班值宿制度，要做到有專人值班值宿，并且必須做到工作時段內(nèi)不脫崗、24小時不空崗。建立家校聯(lián)系制度，是家庭和學(xué)校能夠聯(lián)合保障學(xué)生的汛期安全。

3、要結(jié)合實際制定好應(yīng)急預(yù)案和避險措施，并提前組織師生進(jìn)行防汛避險演練，提高廣大師生的應(yīng)急避險和自救能力。

4、災(zāi)情報送。災(zāi)情的報送必須及時、準(zhǔn)確、全面、不漏報、不瞞報。