第一篇：中班社會(huì)活動(dòng)：學(xué)做小客人

中班社會(huì)活動(dòng)：學(xué)做小客人

一、說活動(dòng)內(nèi)容

當(dāng)今社會(huì)，因?yàn)樵絹碓蕉嗟募彝ザ际仟?dú)身子女，我們將不得不面對，家長對孩子寵溺過度，致使孩子只以自我為中心，不懂得基本的禮貌和行為的問題。同時(shí)他們自己是不知道這樣做是對的還是錯(cuò)的，只能靠大人來幫助他們理解和明白應(yīng)該怎么做。隨著孩子年齡的增長，他們活動(dòng)圈也在隨之不的斷擴(kuò)大，他們接觸的事物、交往的人也在不斷增多，所以他們扮演的角色也隨著活動(dòng)圈的擴(kuò)大而擴(kuò)大。在家里他們是小霸王、小主人；在外面他們是小朋友、小伙伴、小哥哥、小姐姐，有時(shí)也會(huì)扮演小客人這一角色。由于生理和心理的局限，以及社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的缺乏，如何進(jìn)行不同角色的轉(zhuǎn)換和扮演，如何在小主人與小客人之間進(jìn)行互變，如何能夠使其正確的理解、表達(dá)謝意，是幼兒面臨的一個(gè)難題。學(xué)習(xí)怎樣禮貌的做客，在不同的環(huán)境中與不同的人交往交流，豐富孩子的社會(huì)生活經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)他的社會(huì)適應(yīng)能力，這會(huì)讓幼兒在經(jīng)后的人生中受益匪淺。

重點(diǎn)：知道要怎樣禮貌的做客

難點(diǎn)：幼兒能夠體會(huì)到主人對自己的好，并自發(fā)的表示感謝 理由：中班幼兒的理解能力與表達(dá)感受的能力還不夠好，所以要讓他們清楚明白的理解他人和表達(dá)自己內(nèi)心的想法是有些困難的。有些幼兒在溺愛的環(huán)境中，甚至覺得別人對他好是理所應(yīng)當(dāng)?shù)?。對于這樣的孩子，讓其理解感受都困難，表達(dá)就更加舉步維艱了。

二、說活動(dòng)目標(biāo) 經(jīng)過以上的分析，按照中班幼兒的社會(huì)教育內(nèi)容：幫助幼兒用語言來表達(dá)自己的情緒、情感，并能通過語言、動(dòng)作、表情來了解別人的情感，對別人有好感。我為此定出了以下三點(diǎn)： 1．通過活動(dòng)知道該怎樣禮貌做客；

2．幼兒在活動(dòng)中能夠體會(huì)到主人對自己的好，并自發(fā)的表示感謝； 3．具有一定的社會(huì)交往能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

為了使活動(dòng)能夠順利的進(jìn)行，為了更好的進(jìn)行家園共育，于是做出以下活動(dòng)準(zhǔn)備： 1．幼兒故事一個(gè)。（《小燕子做客》）

2．請某個(gè)家長準(zhǔn)備他的孩子在外做客的照片若干張。（接別人遞來的東西、做客時(shí)怎樣坐的照片、亂翻東西、要吃的等等）

3．事先與xx家長取得聯(lián)系，獲得允許后集體到某個(gè)幼兒家做客。

三、說教法

幼兒的思維具有具體形象性，對一些抽象的概念和規(guī)則難以理解，為此，本次活動(dòng)運(yùn)用一些生動(dòng)形象、有利于幼兒感知、體驗(yàn)、操作的方法，主要有：故事法、演示法、環(huán)境體驗(yàn)法。運(yùn)用這些教學(xué)方法交替使用，互補(bǔ)互助，配合生動(dòng)的故事、氣氛良好的體驗(yàn)環(huán)境、直觀的照片等，培養(yǎng)孩子的禮節(jié)禮貌、表達(dá)自己內(nèi)心感受、理解他人感受、以及良好的社會(huì)交往能力。

四、說活動(dòng)過程

本活動(dòng)依據(jù)以上分析與準(zhǔn)備，設(shè)計(jì)了以下環(huán)節(jié)：

1、故事精彩激發(fā)愿望，家園雙方積極配合，兒童直觀照片感觸。

(1)教師用《小燕子做客》的故事，來吸引幼兒的注意力，勾起幼兒想去別人家做客的愿望。（小燕子受到伙伴的邀請去小狗家做客啦！小燕子到了門口輕輕的敲了伙伴的門，小狗高興的把小燕子迎接了進(jìn)去。小燕子進(jìn)門后端正的坐在了沙發(fā)上，小狗快樂的遞上了好多好吃的零食和水果，小燕子雙手接過了這些好吃的并說了謝謝，小狗更加高興了覺得小燕子特別有禮貌，于是又遞上了許多好玩的玩具。過了好一會(huì)，天快要黑了，小燕子該回家了。小燕子就開心的告訴伙伴東西很好吃、玩具很好玩，并且謝謝小狗的款待，最后和小狗說了再見。小狗稱贊小燕子真是個(gè)懂禮貌的客人，歡迎下次小燕子再去它家做客呢?。┙處熖崾荆盒∨笥褌冏隹湍芨蓡岚。磕銈兿肴プ隹蛦?？我們?nèi)プ隹蛻?yīng)該怎么做呢？

(2)教師出示照片，讓幼兒們看看某個(gè)小朋友在做客的時(shí)候是怎么做的。圖片內(nèi)容為：進(jìn)別人家之前敲門、接主人遞來的水果、坐在沙發(fā)上的樣子、離開之前的感謝與道別、要吃的、亂翻東西等。（這樣使幼兒直接看見別人是怎么做客的，再看看自己是怎么做客的，最后思考自己做的對嗎？照片里又做的對嗎？）家里做客？

(3)教師引導(dǎo)：小朋友們的爸爸媽媽為 “我是小客人”的活動(dòng)想了一個(gè)好主意，我們來看看是什么主意。教師講完后，請幼兒說說自己最想去誰的 2．幼兒分享以前經(jīng)驗(yàn)，彼此積極相互交流。(1)引起討論 教師提問：

①照片上哪些事我們已經(jīng)做過了?小朋友們做對了嗎？

②你們第一次去別人家做客，你說了些什么?做了些什么?心里感覺怎么樣?為什么?(高興、害怕、緊張??)③你們做客時(shí)發(fā)生了什么有趣的事情?(2)看照片思考問題：進(jìn)去輕敲門、坐姿很端正、遞來雙手接、離開說再見，伸手要吃的，東西胡亂翻。這些照片哪些是對的？哪些是錯(cuò)的？

3．教師幼兒一齊交流：如何做個(gè)懂禮貌受歡迎的小客人(進(jìn)去輕敲門、坐姿很端正、遞來雙手接、離開說再見)。4．實(shí)踐活動(dòng)體驗(yàn)成功。

(1)交代任務(wù)：今天老師請你們到xx小朋友家里做客，你們能爭當(dāng)禮貌受歡迎的小客人嗎?(2)討論任務(wù)：你準(zhǔn)備怎樣做客?可能會(huì)遇到什么問題?你準(zhǔn)備怎樣解決?我們看看哪個(gè)小客人最受歡迎？

(3)任務(wù)操作：教師仔細(xì)觀察幼兒們做客情況，注意要以身作則并及時(shí)鼓勵(lì)表現(xiàn)好的幼兒。

五、說活動(dòng)延伸

1． 結(jié)束后組織幼兒進(jìn)行相互交流，分別以客人與主人兩種不同的身份來談?wù)勛约旱母惺堋?． 建議家長有空多帶幼兒去朋友、親戚家做客，深化幼兒的語言行為能力。3． 抽出時(shí)間，老師也去幼兒家做客，讓幼兒以主人的身份感受新的體驗(yàn)。

第二篇：小班社會(huì)活動(dòng)：學(xué)做小客人

【活動(dòng)方案】小班社會(huì)活動(dòng)：學(xué)做小客人

原創(chuàng) 2017-05-08 周雯

活動(dòng)目標(biāo)：

1． 初步學(xué)會(huì)做客的簡單禮節(jié)。2． 學(xué)會(huì)用禮貌用語與人交往。3． 喜歡參與集體活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1． 小動(dòng)物的頭飾若干個(gè)。2． 小盤子，小杯子若干個(gè)。3． 一籃玩具、圖書、布娃娃。4． 自制小電視。5． 娃娃歌。活動(dòng)過程： 一．引入話題。1． 回憶性談話。

（1）小朋友，你們的爸爸媽媽有沒有帶你們?nèi)e人家做過客呀？（2）你們?nèi)e人家的時(shí)候都做些什么事？ 二．學(xué)習(xí)禮貌用語和簡單禮節(jié)。1．學(xué)習(xí)有禮貌的問候主人。

（1）小朋友，你們到別人家做客時(shí)會(huì)先做什么事？（2）敲門是怎么敲的？

（3）是輕輕的敲還是用手用力的拍打門??？（4）如果別人家有門鈴，你又會(huì)怎么做？（5）門開了，小朋友要怎么和主人打招呼？

（6）小朋友們剛才都知道了，到別人家做客要輕輕敲門，見到主人要說：“您好！”見了不同的人還要用不同的稱呼，像“叔叔好！”“阿姨好！” 2．學(xué)會(huì)有禮貌的與人交談

（1）小朋友，你在做客的時(shí)候，主人有沒有請你玩玩具，吃東西呀？你要對他說什么？（2）別人的家里好漂亮，小朋友一定很想?yún)⒂^參觀，你們要怎么對主人說呢？（3）沒有主人的同意，你們能隨便玩別人家里的東西嗎？

（4）小朋友在做客的時(shí)候，如果主人邀請你干什么，就要對主人說：“謝謝！”想要做其他的事情時(shí)也要先問主人“我能不能這樣做。”等主人說可以后，才可以去做那件事。

3．有禮貌的與人告別。

（1）天黑了，小朋友離開主人家的時(shí)候要和主人說什么？（2）你們會(huì)謝謝主人招待你們嗎？

（3）要不要也邀請主人到你們家里做做客？你怎么邀請他。

（4）剛才有稻多的小朋友都說出了自己做客時(shí)的表現(xiàn)，老師發(fā)現(xiàn)小朋友都很有禮貌，都會(huì)對主人說“您好！”“謝謝！”和“再見！”還會(huì)邀請主人也到自己家做客，小朋友都很能干。三．玩角色扮演游戲。1．介紹游戲

（1）小朋友，今天我們來玩一個(gè)小游戲，游戲的名字叫《我是小客人》。（2）老師聽說森林里的兔媽媽蓋了一個(gè)好大的蘑菇房子，它邀請了好多的小動(dòng)物到家里做客，小朋友也扮成小動(dòng)物到兔媽媽家去做客，好嗎？ 2．講解游戲玩法。

（1）小動(dòng)物們要去兔媽媽家做客了，小動(dòng)物都要做一個(gè)有禮貌的小客人。到兔媽媽家時(shí)要先敲門，看到兔媽媽就和它們打招呼，兔媽媽招待小動(dòng)物的時(shí)候，小動(dòng)物要說“謝謝！”等離開兔媽媽家時(shí)，千萬不要忘了說“再見！”

（2）兔媽媽邀請了小動(dòng)物來家里做客，小動(dòng)物是不是也要邀請兔媽媽到自己家做客呀？

（3）老師要看一看，誰是最有禮貌的小客人。（4）請小朋友戴上動(dòng)物頭飾，我們要去兔媽媽家了。（5）有禮貌的小動(dòng)物不吵也不鬧。3．開始游戲，兔媽媽由助教老師扮演。

（1）小動(dòng)物你們好，歡迎你們來我家做客，快請進(jìn)。

（2）我要邀請小貓吃魚；我要邀請小狗玩玩具；我要邀請小鴨看圖書（或玩布娃娃，看電視，吃水果）

（3）小動(dòng)物再見，歡迎你們下次再來玩。（4）游戲可重復(fù)玩。

（5）小朋友今天去了兔媽媽家做客，都很有禮貌，看到兔媽媽時(shí)都很熱情的打招呼，說了“您好”“謝謝”“再見”都非常能干，希望小朋友以后到別人家做客的時(shí)候，也能像今天在兔媽媽家一樣，做一個(gè)有禮貌的小客人。

第三篇：中班禮儀《學(xué)做小客人》教案設(shè)計(jì)

中班禮儀《學(xué)做小客人》教案設(shè)計(jì)

幼兒期是習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期，這一時(shí)期良好習(xí)慣的養(yǎng)成，將影響著孩子今后一生的發(fā)展，才能促進(jìn)幼兒身心的健康成長。我認(rèn)為，孩子的發(fā)展最主要的是要有健康的心靈和體魄，而健康的第一步主要取決于從小養(yǎng)成良好的飲食、進(jìn)餐習(xí)慣。而中華民族有傳統(tǒng)美德，良好進(jìn)餐習(xí)慣的培養(yǎng)可同現(xiàn)代文明相結(jié)合尋求指導(dǎo)理論，教育中可進(jìn)行愛惜勞動(dòng)成果，誠實(shí)、勤勞等教育，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。

1、通過圍餐，讓幼兒認(rèn)識(shí)中國的飲宴禮儀，認(rèn)識(shí)圍餐的上菜順序。

2、，在進(jìn)餐過程中實(shí)踐所學(xué)的禮儀，從而培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

3、讓家長配合，在家進(jìn)餐時(shí)也讓幼兒“練習(xí)”，讓幼兒在習(xí)慣中養(yǎng)成良好的行為。

上菜順序，中餐一般講究:先涼后熱，先炒后燒，咸鮮清淡的先上，甜的味濃味厚的后上，最后是飯菜

涼菜-冷拼，花拼。

熱炒-視規(guī)模選用滑炒，軟炒，干炸，爆，燴，燒，蒸，澆，扒等組合。

大菜-(不是必須的)指整只，整塊，整條的高貴菜肴，比如一頭乳豬，一只全羊，一大塊鹿肉什么的。

甜菜-包括甜湯，如冰糖蓮子，銀耳甜湯等

點(diǎn)心-一般大宴不供飯，而以糕，餅，團(tuán)，粉，各種面，包子，餃子等。

水果-爽口，消膩

(1)、客人入席后，不要立即動(dòng)手取食。而應(yīng)待主人打招呼，由主人舉杯示意開始時(shí)，客人才能開始;客人不能搶在主人前面。

(2)、夾菜要文明，應(yīng)等菜肴轉(zhuǎn)到自已面前時(shí)，再動(dòng)筷子，不要搶在鄰座前面，一次夾菜也不宜過多。使用筷子不能交叉;夾菜應(yīng)先揀離自己最近的菜下箸，夾菜時(shí)不要在碗碟里亂翻找。

(3)、要細(xì)嚼慢咽，這不僅有利于消化，也是餐桌上的禮儀要求。決不能大塊往嘴里塞，狼吞虎咽，這樣會(huì)給人留下貪婪的印象。不要挑食，不要只盯住自己喜歡的萊吃，或者急忙把喜歡的菜堆在自己的盤子里。

(4)、用餐的動(dòng)作要文雅，夾萊時(shí)不要碰到鄰座，不要把盤里的菜撥到桌上，不要把湯潑翻。不要發(fā)出不必要的聲音，如喝湯時(shí)“咕嚕咕?！保圆藭r(shí)嘴里“叭叭”作響，這都是粗俗的表現(xiàn)。不要一邊吃東西，一邊和人聊天。嘴里的骨頭和魚刺不要吐在桌子上，可用餐巾掩口，用筷子取出來放在碟子里。掉在桌子上的菜，不要再吃。進(jìn)餐過程中不要玩弄碗筷，或用筷子直向別人。不要用手去嘴里亂摳。

(5)、湯和食物如果太熱，不可用嘴吹。等湯和食物涼了，才去吃。

第四篇：中班禮儀活動(dòng)1 學(xué)做小客人

禮儀教案

學(xué)做小客人

一、設(shè)計(jì)意圖：

我班幼兒在4到5歲，語言發(fā)展迅速，在《學(xué)做小客人》課程中，讓幼兒學(xué)會(huì)簡單的做客禮儀，并用禮貌用語進(jìn)行簡單交流，從中體會(huì)做小客人的自豪感。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1.使幼兒學(xué)會(huì)有禮貌地做小客人，練習(xí)使用禮貌用語進(jìn)行交往。2.使幼兒懂得一些做客的簡單禮節(jié)。

（一）核心要素：

做客前 約在先 說人數(shù) 定時(shí)間 如約至 勿早晚 小禮品 人喜歡 入座后 坐相端 主人物 不亂翻 主人忙 要適時(shí) 先致謝 再告辭

（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.與本班一幼兒家庭聯(lián)系有關(guān)做客事宜。2.電話兩部。

三、活動(dòng)過程：

1.教師向小朋友介紹活動(dòng)內(nèi)容及簡單要求。

2.老師要帶XX小朋友去XX小朋友家做客，比一比看誰是最禮貌的小客人。3.幼兒到XX小朋友家做客，在做客過程中學(xué)習(xí)禮貌用語和簡單禮節(jié)。4.學(xué)習(xí)有禮貌地問候主人。

到了主人家輕輕地敲門，見了主人會(huì)禮貌地問候，學(xué)說“你好”。見了不同的人會(huì)使用合適的稱謂。5.學(xué)習(xí)有禮貌地與人交往。

（1）對于主人的招待，如請客人坐，請客人喝茶，請客人吃東西，客人都要有禮貌地說“謝謝”。（2）在別人家不隨便翻看，拿走別人的東西。

在別人談話時(shí)，不隨便插嘴。當(dāng)別人提出問題時(shí)，要大方地回答。說話時(shí)，聲音輕一些，不大聲喧嘩。（3）與主人要友愛相處。

（4）學(xué)習(xí)有禮貌地與主人告別。

（5）臨走時(shí)，向主人說“XX，再見”，還可客氣地邀請別人去自己家做客。

四、做客后進(jìn)行小結(jié)，對幼兒在做客中的表現(xiàn)進(jìn)行評價(jià)。

小朋友在別人家做客時(shí)很有禮貌，會(huì)說“您好”、“謝謝”、“再見”，并且不隨便亂拿別人的東西。以后到別人家去做客也要做到這些，做個(gè)有禮貌的小客人。

五、活動(dòng)延伸：

可通過角色扮演和行為辨析的方式對幼兒進(jìn)行拜訪做客的教育。1.甜甜敲門時(shí)很用力，她這樣做好嗎？ 2.小客人進(jìn)門時(shí)沒問好，這樣做對嗎？ 3.亂翻主人東西好不好？應(yīng)該怎樣做？

六、教學(xué)反思：

1.使幼兒學(xué)會(huì)有禮貌地做小客人，練習(xí)使用禮貌用語進(jìn)行交往。2.使幼兒懂得一些做客的簡單禮節(jié)。

2013年3月

唐 鳳

第五篇：小班社會(huì)活動(dòng)：學(xué)做小主人

小班社會(huì)活動(dòng)：學(xué)做小主人

小班社會(huì)活動(dòng)：學(xué)做小主人

活動(dòng)目標(biāo)：

1．了解招待客人的一些簡單禮節(jié)。

2．能運(yùn)用禮貌語言進(jìn)行交往。

3．樂于做小主人。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．排練好情境表演“我做小主人”。

2．事先與大班老師商量好，到時(shí)邀請部分大班幼兒前來做客。

3．幼兒操作材料。

活動(dòng)重點(diǎn)：

了解招待客人的一些簡單禮節(jié)。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能運(yùn)用禮貌語言進(jìn)行交往，樂于做小主人。

審美元素：

現(xiàn)在的幼兒大多都是家中的寵兒，以自我為中心。每當(dāng)家中來客人時(shí)，不會(huì)招待客人。本次活動(dòng)，通過讓幼兒學(xué)會(huì)正確招待客人，知道有禮貌、熱情接待客人也是一種行為美。

活動(dòng)過程：

1．組織幼兒觀看情景表演“我做小主人”。師：明明家來了客人，我們看看他是怎樣招待客人的。

幼兒觀看情境表演。

師：小客人到了明明家，明明是怎樣招待客人的？說了哪些話？（引導(dǎo)幼兒說出明明有禮貌的話，并學(xué)習(xí)禮貌用語。）

2．引導(dǎo)幼兒討論招待客人的方法。

師：如果有客人到你家做客，你會(huì)怎么說、怎么做呢？（請教師當(dāng)客人，幼兒當(dāng)主人，練習(xí)用禮貌用語招待客人。）

引導(dǎo)幼兒看幼兒操作材料，自由討論。

師小結(jié)：有客人到你家來時(shí)，主人要講禮貌，主動(dòng)向客人問好，能熱情地請客人吃糖果、喝水、玩玩具等，客人走時(shí)主動(dòng)和客人說再見。

3．實(shí)踐活動(dòng)“我做小主人”。

師：今天，大班的哥哥姐姐來做客啦！我們應(yīng)該怎么說呢？

引導(dǎo)幼兒用禮貌用語向客人問好：大班的哥哥姐姐，你們好！歡迎到我們班來做客！

引導(dǎo)幼兒給客人搬椅子，請客人坐下，說：哥哥姐姐，請坐！

引導(dǎo)幼兒與客人交往：哥哥姐姐，請喝水！哥哥姐姐，請玩玩具！

引導(dǎo)幼兒與客人告別：哥哥姐姐，再見?。ㄈ绻變涸谀骋画h(huán)節(jié)說得不夠好，可以反復(fù)練習(xí)）

4、活動(dòng)總結(jié)與評價(jià)。