第一篇：《好吃的食物》主題活動(dòng)反思大全

主題名稱 好吃的食物

活動(dòng)時(shí)間 2009、9、30 主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

這一主題主要認(rèn)識(shí)各種糖果,蔬菜及水果,在認(rèn)識(shí)的同時(shí)知道他們的營(yíng)養(yǎng),顏色及食用方法。所以我們根據(jù)這一主題中的內(nèi)容在主題版面中布置了幼兒比較熟悉,平時(shí)常見的各種糖果,蔬菜,水果的實(shí)物及圖片,讓幼兒更清楚,明了的來(lái)學(xué)習(xí)!主題進(jìn)行的方式

我們通過(guò)看一看,聞一聞,嘗一嘗,做一做,圖一圖的方式來(lái)進(jìn)行的這一主題!在每次午餐的時(shí)候向幼兒較少午餐的名稱,并認(rèn)識(shí)吃的什么蔬菜,吃水果的時(shí)候,向幼兒介紹水果的名稱,顏色,味道及食用方法(剝皮,不剝皮)。通過(guò)家長(zhǎng)的配合(請(qǐng)家長(zhǎng)在家中及時(shí)向孩子滲透有關(guān)食物的知識(shí))在家園雙方的共同努力下完成本主題的教學(xué)活動(dòng)!共同培養(yǎng)孩子不挑食不偏食的好習(xí)慣!一日活動(dòng)中主題內(nèi)容的滲透

在一日活動(dòng)中的早點(diǎn),午餐,水果及下午點(diǎn)的時(shí)候來(lái)滲透有關(guān)主題的知識(shí)內(nèi)容,提醒孩子知道它們的名稱,顏色,營(yíng)養(yǎng),教育幼兒養(yǎng)成良好的用餐習(xí)慣:一只手扶碗,一只手拿勺,輕輕的,慢慢的,一口湯一口菜一口饅頭,細(xì)細(xì)嚼,慢慢咽。讓孩子知道不挑食,不偏食身體才會(huì)幫!主題目標(biāo)的完成

通過(guò)在一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)中的引導(dǎo),提醒與復(fù)習(xí),孩子們的用餐習(xí)慣都有了很大的進(jìn)步:大部分孩子都能很好的使用勺子自己吃飯,而且不挑食,不偏食,不撒湯,不撒菜,吃得桌子上,衣服上,地面上也是越來(lái)越干凈,只有幾個(gè)年齡稍小點(diǎn)的孩子還需要在老師的幫助下才可以完成,如:楊敏康,桑浩成,桑雅婷,桑中軍等,這些孩子需要我們與家長(zhǎng)交流,雙方共同來(lái)給孩子提供練習(xí)的機(jī)會(huì)!家園合作

我們請(qǐng)家長(zhǎng)在家中幫幼兒準(zhǔn)備好一個(gè)碗,一個(gè)勺,給孩子充分鍛煉、練習(xí)的機(jī)會(huì),適時(shí)的給與幼兒正確的指導(dǎo)與評(píng)價(jià),讓幼兒能得到充分的鍛煉,通過(guò)家園雙方的努力,孩子們進(jìn)步了許多,現(xiàn)在,所有的孩子都能很好的,無(wú)需別人的幫助就能做到!主題內(nèi)容的延伸

在幼兒園的三餐活動(dòng)中及在家中,孩子都會(huì)有練習(xí)、展示的機(jī)會(huì),相信孩子真的長(zhǎng)大了,可以自己的事情自己做,不僅是吃飯,還有自己穿脫衣服,穿脫鞋子等,教育孩子“自己的事情自己做,不會(huì)的事情學(xué)著做,大家的事情幫著做”!

第二篇：幼兒園中班主題活動(dòng)說(shuō)明——好吃的食物

《好吃的食物》主題活動(dòng)開始啦！

在《好吃的食物》這一主題活動(dòng)中，孩子們將通過(guò)觀察、品嘗，分辨食品的色香味，知道各種食物都有營(yíng)養(yǎng)。同時(shí)，在觀察人們購(gòu)買、烹飪食品的過(guò)程中，學(xué)習(xí)有禮貌的交往，體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。

我們將先從“買菜”這個(gè)點(diǎn)切入主題，家長(zhǎng)們可以有意識(shí)地和孩子說(shuō)說(shuō)菜的種類，聊聊買菜時(shí)的趣事。

第三篇：中班主題教案：好吃的食物主題計(jì)劃

好吃的食物主題計(jì)劃

主題活動(dòng)計(jì)劃（第14~18周）

班級(jí)：中一班

主題名稱

主題目標(biāo)

好吃的食物

1、了解幾種常見的食物，逐漸喜歡吃各種食物

2、通過(guò)認(rèn)識(shí)食物的種類和營(yíng)養(yǎng)成分，增進(jìn)幼兒選擇健康食物的能力

3、通過(guò)強(qiáng)調(diào)衛(wèi)生習(xí)慣與餐桌禮儀，培養(yǎng)幼兒的飲食習(xí)慣與態(tài)度

主題說(shuō)明

每個(gè)孩子都來(lái)自不同的家庭，他們或多或少都養(yǎng)成了一些不正確的飲食習(xí)慣，比如：我們班有些孩子挑食偏食（不喝牛奶、豆?jié){、不吃肉、不吃青菜），還有的孩子有亂灑飯的現(xiàn)象，這些不良習(xí)慣直接影響幼兒身體發(fā)育和健康，此外，在《我們的身體》這一主題中，我們班根據(jù)幼兒的需要開設(shè)了“小菜場(chǎng)”，幼兒對(duì)買菜特別感興趣，但是缺乏蔬菜、葷菜的概念，區(qū)分有困難。于是我們進(jìn)行了《好吃的食物》這一主題活動(dòng)，目的是幫助

主題： 在動(dòng)物園里

內(nèi)容與要求：

1、在觀察了解動(dòng)物基礎(chǔ)上，愿意用多種方式表達(dá)自己對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)；

2、發(fā)揮想象用動(dòng)作表示動(dòng)物的特征和本領(lǐng)，樂(lè)意這樣參加動(dòng)物的聚會(huì)；

3、體驗(yàn)聚會(huì)活動(dòng)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、師生共同搜集、記錄自己喜歡的動(dòng)物資料。（教師將喜歡的動(dòng)物制作成 T課件、搜集各種動(dòng)物圖片）

2、音樂(lè)：“老虎是tiger”和“把舞跳起來(lái)”。

3、動(dòng)物卡片和頭飾若干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、師生互相問(wèn)好。

師：小朋友好！我聽說(shuō)你們本領(lǐng)很大，就趕過(guò)來(lái)看看。我是車?yán)蠋?，很高興認(rèn)識(shí)你們！我給你帶了一份禮物，就是好聽的歌曲，你們想聽嗎？不過(guò)，聽完后我要考考你們哦。我要考你們的問(wèn)題就是：歌曲里有哪些動(dòng)物？他們有什么特點(diǎn)？

二、欣賞歌曲：老虎是tiger

1、欣賞歌曲（師出示課件），幼兒回答以上問(wèn)題；

2、自由交流：在所有動(dòng)物里，你最喜歡什么動(dòng)物？為什么？他有什么本領(lǐng)？

3、游戲：

一幼兒用動(dòng)作或其他方法表示自己喜歡的動(dòng)物，請(qǐng)其他幼兒猜，文檔僅供參考

猜中有獎(jiǎng)。表現(xiàn)好的幼兒也有獎(jiǎng)品。

4、幼兒想辦法讓喜歡的動(dòng)物知道自己喜歡它。

師：你們喜歡這些動(dòng)物，可是它們知道你喜歡它們嗎？能想個(gè)辦法讓它們知道嗎？他們就在那邊！

5、幼兒在集體前表達(dá)對(duì)某動(dòng)物的喜愛(ài)。

三、參加動(dòng)物聚會(huì)。

師：動(dòng)物們知道你們喜歡它們，它們可開心了！它們邀請(qǐng)我們參加它們的聚會(huì)，你們?cè)敢鈫?？但有個(gè)條件，我們必須想辦法把自己扮成喜歡的動(dòng)物的樣子。

1、幼兒邊說(shuō)邊扮成動(dòng)物進(jìn)入會(huì)場(chǎng)；

2、音樂(lè)“把舞跳起來(lái)”響起，幼兒律動(dòng)。

四、活動(dòng)延伸：怎樣運(yùn)動(dòng)才健康？

第四篇：《好吃的水果》主題反思

<<好吃的水果>>主題反思

水果是幼兒熟悉的、喜歡的，當(dāng)我們專注于它時(shí)，會(huì)看到水果蘊(yùn)含著豐富的教育資源：它是觀察外形特征的對(duì)象，手口一致點(diǎn)數(shù)和建構(gòu)大小概念的材料，裝扮水果一家的媒介，歌舞表演和語(yǔ)言表達(dá)的情景化資源……為此，我們抓住教育契機(jī)開展了《好吃的水果》主題活動(dòng)。

在《好吃的水果》主題活動(dòng)中，我們首先請(qǐng)家長(zhǎng)為孩子們準(zhǔn)備各種水果帶來(lái)幼兒園，讓孩子們認(rèn)識(shí)、觀察、品嘗……

其次，我們以水果為情境脈絡(luò)開展各種活動(dòng)，在活動(dòng)中幼兒不是去學(xué)習(xí)關(guān)于水果的標(biāo)準(zhǔn)答案，而是獲得與真實(shí)情境密切相關(guān)的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。在吃水果的過(guò)程中，幼兒知道了如何剝水果，如何文明進(jìn)食；在動(dòng)手操作中，幼兒懂得了榨汁、做沙拉等多種加工方法；在游戲中，幼兒學(xué)習(xí)了瓜果與蟲害的關(guān)系；在朗誦兒歌中，幼兒區(qū)別了哪些是水果類的瓜，哪些是蔬菜類的瓜?？傊?，在有趣的、生活化情境中學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)是具有生命力的

然后，我們班又結(jié)合主題《好吃的水果》整合家長(zhǎng)資源創(chuàng)設(shè)了有利于孩子發(fā)展的教育環(huán)境。作為執(zhí)教小班的教師，在日常的思考與實(shí)踐中，我們也更深刻的體會(huì)到適宜的環(huán)境對(duì)小班孩子良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成以及積極探究、表達(dá)表現(xiàn)能力提高所能起到的無(wú)聲的教育作用。

環(huán)境是幼兒活動(dòng)的“無(wú)形教師”，幼兒在環(huán)境的刺激下，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、探索問(wèn)題。在環(huán)境的推動(dòng)下自主學(xué)習(xí)、發(fā)展。正如我們創(chuàng)設(shè)的“撕貼水果”“水果寶寶找媽媽”等環(huán)境，在潛移默化中使孩子們獲得了有關(guān)水果的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，從而也推動(dòng)了主題的深入。

幼兒是主動(dòng)的學(xué)習(xí)者，創(chuàng)設(shè)環(huán)境的目的主要就是為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造條件，調(diào)動(dòng)他們的積極性和主動(dòng)性，發(fā)揮他們的創(chuàng)造潛力。于是在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)中讓孩子、家長(zhǎng)和我們老師共同成為環(huán)境創(chuàng)設(shè)的主人。如：請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起收集資料、讓幼兒參與環(huán)境的布置等等。一方面讓家長(zhǎng)了解幼兒園的活動(dòng)增進(jìn)家園聯(lián)系，另一方面更激發(fā)了孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣。

通過(guò)活動(dòng)實(shí)踐讓我深切地體會(huì)到：寬松、和諧、平等、自由的氛圍有助于促進(jìn)環(huán)境與孩子的對(duì)話，使孩子感到輕松與愉悅。孩子們只有在真正屬于他們自己的環(huán)境中才是積極主動(dòng)的。

因此，如何洞察孩子的需要，創(chuàng)設(shè)與之相適應(yīng)的環(huán)境，讓孩子的需要得到滿足是今后值得我們思考的一個(gè)問(wèn)題。

第五篇：語(yǔ)言教案《好吃的食物》

語(yǔ)言教案《好吃的食物》

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.知道人每天都要進(jìn)食，我們的身體需要各種食物 2.用連線的方法將小動(dòng)物與食物進(jìn)行匹配 3.萌發(fā)品嘗各種食物的興趣

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.記錄單

2.小動(dòng)物（兔、狗、猴、羊、熊貓）和食物（胡蘿卜、骨頭、桃子、青草、竹子）的圖片和卡片、小朋友和食物（米飯、蔬菜、瓜果、肉類等常見的食物）圖片、小烏鴉圖片

三、活動(dòng)過(guò)程：

1.情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣（小烏鴉請(qǐng)吃飯），依次出示兔、狗、猴、羊、熊貓的圖片；

2.引導(dǎo)幼兒將小動(dòng)物與食物進(jìn)行匹配（教師操作）； 3.引導(dǎo)幼兒知道人每天都要進(jìn)食，我們的身體需要各種食物（出示小朋友）；

4.引導(dǎo)幼兒用連線的方式將小動(dòng)物和食物進(jìn)行匹配 5.引導(dǎo)幼兒觀察同伴的操作，檢查對(duì)錯(cuò)；

四、活動(dòng)延伸：

吃飯時(shí)鼓勵(lì)幼兒吃各種食物