第一篇：食物旅行記 健康主題活動(dòng)

《食物旅行記》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒了解各消化器官的功能和食物在人體內(nèi)消化吸收過程

2、學(xué)習(xí)簡單的自我保護(hù)方法

3、培養(yǎng)幼兒良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣

活動(dòng)準(zhǔn)備：電腦制作《小豆子的旅行》（或圖片及小豆子旅行的故事錄音）、健康知識(shí)卡片、消化圖、自制健康行為棋

活動(dòng)過程：

一、觀看“小豆子的旅行”，了解各器官的功能

今天，有顆小豆子要到淘淘的消化器官中去旅行，它會(huì)看到些什么，里面會(huì)發(fā)生什么事呢？請小豆子來告訴我們。

（1）放第一段食物從口腔到食管的動(dòng)畫。提問：小豆子從哪里進(jìn)去？看到了什么？（2）放第二段，了解胃的功能。提問：胃有什么作用？ 小豆子在胃里還看見了什么？ 我們怎樣來保護(hù)我們的胃呢？

小結(jié)：以后我們要注意，少吃冷、硬的東西，少吃零食，不吃不干凈的東西，不能吃得太飽，也不能餓壞了胃，要吃飽早飯少喝冷飲。

（3）放第三段，提問：小豆子到哪里去？（小腸）小腸有什么用呢？小豆子在小腸里看到些什么呢？小豆子為什么沒有從小門里出去呢？

（4）第四段錄音。

提問：小豆子又到了哪里呢？大腸里都是些什么呢？什么叫殘?jiān)?？能不能讓殘?jiān)L時(shí)間在體內(nèi)呢？

小結(jié)：我們小朋友要定時(shí)大便。

二、分組找順序排圖

我們知道了每個(gè)消化器官的用處，現(xiàn)在，老師為每組小朋友準(zhǔn)備了一套圖片分別表示每個(gè)消化器官的工作情況，請各組小朋友合作，按照剛才小豆子旅行的順序排列出來。然后,講一講為什么這樣排？

在觀察圖片基礎(chǔ)上討論如何保護(hù)各消化器官 例：（1）如何保護(hù)牙齒，保持牙齒的鋒利。（2）食管旁邊有一把小鎖，平時(shí)是關(guān)閉。如邊吃飯邊講，就會(huì)把食物嗆入氣管。

（3）大腸里的殘?jiān)际切┡K的東西，所以大便以后要洗手。（這一部分的目標(biāo)是通過形象的圖片進(jìn)一步了解各器官的功能及消化的順序。）

三、進(jìn)行健康知識(shí)有獎(jiǎng)?chuàng)尨鸹顒?dòng)，把幼兒分成四隊(duì)。

準(zhǔn)備些圖片，上面有的行為是對的，有的是錯(cuò)的，當(dāng)教師出示圖片時(shí)馬上搶答對還是錯(cuò)？為什么？回答得又多又對者為優(yōu)勝。教師小結(jié)結(jié)束活動(dòng)。

教學(xué)反思：

一、缺點(diǎn)

教學(xué)過程中聲音沒有高低起伏，不夠高亢，不能吸引幼兒注意力。提問是總是用“老師還有一個(gè)問題”這種形式提問，太過于乏味。沒能注意教育過程中的細(xì)節(jié)。同個(gè)問題提問幼兒的次數(shù)過多，容易讓幼兒產(chǎn)生疲勞感。

二、優(yōu)點(diǎn)

所選故事與教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合。教學(xué)環(huán)節(jié)連接得比較緊密，每兩個(gè)環(huán)節(jié)中有銜接語。完成教學(xué)目標(biāo)，并且大部分幼兒知道食物是怎么在身體里消化的。幼兒配合度比較高。

三、改進(jìn)與提升

講課時(shí)要有豐富的肢體語言和面部表情。

《干凈食物人人愛》

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒知道基本的飲食衛(wèi)生常識(shí)：餐前要用肥皂洗凈雙手。

2、生食瓜果須洗凈去皮，不貪吃街頭小吃。

3、初步培養(yǎng)幼兒良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備

蘋果若干，水果刀。活動(dòng)過程

一、講述故事

教師完整講述故事，請幼兒認(rèn)真聽。

二、討論“為什么肚子疼？”

1．師：你們知道為什么洋洋吃了羊肉串和蘋果會(huì)肚子疼嗎？引導(dǎo)幼兒回答。2．師：你們都吃過蘋果，說一說你們在家里是怎么吃蘋果的呢？

小結(jié)：路邊的羊肉串有的沒有烤熟，有的沾滿灰塵和細(xì)菌，臟兮兮的很不衛(wèi)生，不能買。所以洋洋吃了才會(huì)肚子疼的。蘋果要清洗之后才能吃，有的水果還要削皮吃。

三、討論還有哪些類似的東西不能吃

1．師：我們來想一想，還有哪些東西多吃了會(huì)肚子疼不舒服呢？幼：冰凍的東西。

2．師：恩，說得真好。像冰激凌這些比較冷的東西我們也要少吃，吃多了會(huì)拉肚子的。

3．師：還有路邊攤上的小水餃、糖葫蘆也不能吃，那個(gè)也很臟的。還有油炸的東西，油條也不能多吃，炸的雞塊也不能多吃。

四、幼兒示范洗蘋果

1．吃蘋果前要把蘋果洗干凈，老師為大家準(zhǔn)備了幾個(gè)蘋果，請幾個(gè)小朋友幫忙去洗干凈。

2．提醒幼兒洗蘋果的時(shí)候要沖洗整個(gè)蘋果上下幾遍，并用小手抹去皮上的臟東西。

3．洗完蘋果，老師削去蘋果皮，供大家品嘗。教學(xué)反思：

《干凈食物人人愛》這一活動(dòng)的目標(biāo)是讓幼兒知道基本的飲食衛(wèi)生常識(shí)，知道餐前要用肥皂洗手、生食的瓜果須洗凈去皮、不貪吃街頭小吃；初步培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。本次活動(dòng)我分為三個(gè)環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒傾聽故事，了解小明肚子痛的原因。講完故事后，讓幼兒說說故事中的小明怎么了？為什么他會(huì)肚子痛？他吃的東西是從哪里來的？孩子們根據(jù)自己的理解回答問題，大部分幼兒回答得比較好。第二環(huán)節(jié)引導(dǎo)幼兒討論，進(jìn)一步啟發(fā)幼兒說說哪些東西不能吃。通過孩子們的回答我們總結(jié)出：路邊攤上的食物最好不要吃，掉在地上的東西不能吃等等。除了這個(gè)有的孩子還提出：吃東西之前要把小手洗干凈。第三環(huán)節(jié)組織幼兒吃蘋果。我們要將小手，蘋果洗干凈，削皮才吃，孩子們輪流進(jìn)行洗手，品嘗著老師為他們準(zhǔn)備的水果，顯得十分高興。

通過今天的活動(dòng)，孩子更加清楚地了解到了在我們的日常生活中哪些食物該吃，哪些食物不能吃(是不衛(wèi)生的)，不該吃的，從而讓孩子知道了基本的飲食衛(wèi)生常識(shí)，知道吃東西前要洗手的好習(xí)慣。

《吃飯不挑食》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道人體需要各種不同的營養(yǎng)。

2、通過故事,懂得只有又吃蔬菜,又吃葷菜,才有利于身體健康和生長發(fā)育。

3、養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：三只小熊的圖片?；顒?dòng)過程：

1、教師出示三只小熊圖片,引起幼兒觀察,提問:這三只小熊一樣嗎?什么地方不一樣?(顏色、胖瘦不一樣。)你知道他們?yōu)槭裁磿?huì)有的胖,有的瘦嗎?

2、教師操作圖片講述故事。

3、組織幼兒討論。

（1）白熊為什么會(huì)那么胖?(因?yàn)樗怀允卟?只吃肉。)（2）黃熊為什么會(huì)那么瘦?(因?yàn)樗怀允卟?不吃肉。)（3）為什么大家都夸棕熊漂亮呢?(因?yàn)樗惶羰?身體不胖不瘦。)（4）你愿意做哪只小熊呢?為什么?（5）怎樣才能像棕熊那樣漂亮呢?教師小結(jié):大家都想做漂亮的小棕熊,那你們就要像小棕熊一樣,又吃蔬菜,又吃肉,這樣身體才健康。結(jié)合三只小熊,我另外請了三個(gè)胖瘦不一的寶寶,我想這樣更利于寶寶們直觀的了解胖和瘦,同時(shí)對于挑食的、瘦瘦的寶寶來說更是一次直接的教育,所以效果比預(yù)期的好。

活動(dòng)反思：

我班有好多孩子有挑食的現(xiàn)象,他們主要是不喜歡吃蔬菜,而且飯也吃的很少,在家也這樣。通過這次活動(dòng)以后,當(dāng)天吃飯時(shí),就有孩子吃蔬菜了,而且還一口菜一口飯吃得很好。最可喜的是夏語晴小朋友還很快吃完了自己的一份飯菜呢?為了讓他們天天如此,我特地在班里表揚(yáng)了他們,讓他們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)下去。我想在以后的日子里,我在孩子吃飯時(shí)經(jīng)常提醒他們,以表揚(yáng)、鼓勵(lì)的形式,讓他們養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

《吃飯要細(xì)嚼慢咽》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒了解正確進(jìn)餐的方法,初步學(xué)習(xí)吃魚的正確方法。

2、理解詞:細(xì)嚼慢咽

活動(dòng)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖《吃東西的時(shí)候》、操作卡片《吃東西的時(shí)候》 活動(dòng)過程：

1、講故事,讓幼兒根據(jù)已有生活經(jīng)驗(yàn)想象小動(dòng)物們發(fā)生事故的原因。(1)講故事的前半段。

(2)請幼兒看操作卡片(一)、(二),提問,討論:

1、小貓為什么會(huì)被魚刺卡住?

2、誰來熊貓醫(yī)院看病?

3、小狗為什么會(huì)被小骨頭嗆著呢?(3)故事的后半部分。

幫助幼兒理解詞語:細(xì)嚼慢咽。

2、了解安全進(jìn)餐的方法,初步學(xué)習(xí)吃魚吃蛋黃等的正確方法。

(1)請幼兒看掛圖:熊貓醫(yī)生提醒小貓、小狗在吃東西時(shí)要注意什么?為什么?我們小朋友應(yīng)該怎樣做?怎樣吃煮雞蛋的蛋黃? 小結(jié):熊貓醫(yī)生提醒提醒小貓、小狗在吃東西時(shí)不能邊吃邊說邊玩,吃到嘴里的飯菜應(yīng)細(xì)細(xì)地嚼爛,慢慢地咽下,不能著急。如果邊吃邊玩或一口吃下蛋黃,容易被卡住或嗆著。我們小朋友也應(yīng)該這樣做。

(2)教師:魚是我們小朋友喜歡吃的食物,但是它的身上有許多魚刺,怎樣吃魚就不會(huì)被魚刺卡住呢? 小結(jié):在吃魚的時(shí)候,要把能看見的魚刺先取出,然后吃進(jìn)嘴里,當(dāng)你感覺還有魚刺時(shí),要慢慢吐出。飯和魚不混在一起吃,便于取出魚刺。(3)學(xué)習(xí)短小兒歌。

吃魚要注意,安全是第一, 吃魚不吃飯。吃飯不吃魚。

活動(dòng)反思：我們班的幼兒吃飯時(shí)，為了爭搶第一名，都狼吞虎咽的樣子，有時(shí)還會(huì)發(fā)生嗆噎事件，特別危險(xiǎn)，我結(jié)合這一節(jié)活動(dòng)，告訴幼兒吃飯要細(xì)嚼慢咽，不要學(xué)習(xí)小貓吃魚受到傷害，要學(xué)會(huì)保護(hù)自己，孩子們非常感興趣，效果很好。

第二篇：健康教案：食物旅行記（本站推薦）

大班年段健康教案

08年9月——09年1月

第一周

健康：食物旅行記 活動(dòng)目的：

1、讓幼兒了解食物人體內(nèi)的變化過程及消化器官的主要功能。

2、培養(yǎng)幼兒良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

圖片兩幅 活動(dòng)過程：

一、引導(dǎo)幼兒觀察消化系統(tǒng)模型，認(rèn)識(shí)各部位名稱：口腔、食道、胃、腸，指出它們在身體的相應(yīng)位置。

二、啟發(fā)幼兒思考并議論：人們每天都吃東西，這些吃下去的東西到哪兒去呢？

三、讓幼兒邊吃餅干邊議論：餅干到嘴里有什么變化？

四、與幼兒一起討論：餅干咽下去后，先經(jīng)過哪里？又到哪里？人體消化系統(tǒng)是怎樣工作的？

五、結(jié)合教具，教師以“食物旅行”的口吻，幫助幼兒了解食物的消化、吸收過程。

六、活動(dòng)延伸：在日常生活中，提醒幼兒保護(hù)好消化器官，并與家長配合注意培養(yǎng)幼兒良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。

第二周

健康：預(yù)防感冒 活動(dòng)目的：

1、讓幼兒了解預(yù)防感冒及其他常見疾病的衛(wèi)生常識(shí)。

2、使幼兒愉快地接受各種預(yù)防治療的措施，活動(dòng)準(zhǔn)備：

預(yù)防感冒和常見疾病的衛(wèi)生掛圖、木偶?；顒?dòng)過程：

一、教師出示小孩木偶并做打噴嚏、咳嗽的樣子，問：“小木偶得了什么??？”

二、讓幼兒結(jié)合身體說一說：感冒有什么痛苦？

三、讓幼兒自由議論引起感冒的原因

小結(jié)：天氣涼了，沒及時(shí)增添衣服，運(yùn)動(dòng)前不脫衣服，運(yùn)動(dòng)后不擦汗，被風(fēng)吹感覺冷了沒有及時(shí)穿衣服；睡覺不蓋好被子；不注意衛(wèi)生；房間里很少開窗，空氣不流通，被感冒生病的人傳染了等等，都會(huì)引起感冒。

四、以木偶表演形式講述故事《預(yù)防感冒》，讓幼兒進(jìn)一步了解預(yù)防感冒的衛(wèi)生常識(shí)。

五、出示《春季預(yù)防疾病》的衛(wèi)生掛圖，通過觀察、談話，使幼兒知道春天是許多傳染病流行的季節(jié)，除了感冒還有肝炎、麻疹、腮腺炎等，人生病不僅會(huì)影響身體健康，還會(huì)傳染給別人，一定做好預(yù)防工作。

第三周

健康----戴眼鏡的小猴 目的：

1、讓幼兒知道保護(hù)視力的基本衛(wèi)生常識(shí)。

2、讓幼兒了解近視眼的病以及它給人們生活帶來的不便。準(zhǔn)備：有關(guān)保護(hù)眼睛的掛圖和圖片 過程：

一、講述故事《戴眼鏡的小猴》，讓幼兒認(rèn)識(shí)眼睛的重要，并知道生活、游戲、學(xué)習(xí)、鍛煉等都需要一雙漂亮的眼睛。

二、結(jié)合故事討論：眼睛為什么會(huì)變壞？近視眼會(huì)給人的生活帶來哪些不便？

三、教師引導(dǎo)幼兒觀看保護(hù)視力的掛圖、圖片，讓幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)議一議應(yīng)該保護(hù)眼睛和眼睛有病應(yīng)該怎么辦？

教師著重提醒幼兒在看書、寫字及看電視和玩電子游戲機(jī)時(shí)注意用眼衛(wèi)生，鼓勵(lì)患眼疾的幼兒積極配合醫(yī)生進(jìn)行治療。

四、活動(dòng)延伸：請家長配合，教育幼兒養(yǎng)成良好用眼衛(wèi)生習(xí)慣，并采取積極的預(yù)防措施來保護(hù)幼兒的視力。

第四周 健康：垃圾大樓 活動(dòng)目的：

1、讓幼兒知道臟亂環(huán)境會(huì)給人的身體帶來危害。

2、教育幼兒自覺保護(hù)環(huán)境的清潔衛(wèi)生?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 有關(guān)環(huán)境保護(hù)的圖片?；顒?dòng)過程：

一、教師演示教具，幼兒聽故事《垃圾大樓》。

二、引導(dǎo)幼兒思考議論：

1、小動(dòng)物的家為什么變成了垃圾大樓？

2、垃圾給兩座樓的居民帶來哪些害處？

3、小動(dòng)物是怎么清除這些垃圾的？感覺怎么樣？

三、教師向幼兒介紹生活中環(huán)境污染的現(xiàn)象進(jìn)一步說明隨地吐痰和大小便，亂扔垃圾等不良行為，不僅會(huì)影響環(huán)境的衛(wèi)生整潔，而且對人的健康有害。

四、讓幼兒回憶自己是否有亂扔臟物的現(xiàn)象，并討論：見到地上有臟物應(yīng)該怎么辦？

五、幼兒觀看環(huán)境保護(hù)的圖片，然后再議一議：怎樣才能保持環(huán)境的衛(wèi)生整潔？

六、活動(dòng)延伸：請家長配合，引導(dǎo)幼兒收看電視“廣而告之”及其其他有關(guān)環(huán)境保護(hù)的內(nèi)容，并以身作則教育幼兒保護(hù)周圍環(huán)境的衛(wèi)生整潔。

第五周 健康：合理配餐 活動(dòng)目的：

1、了解不同食物有不同的營養(yǎng)，人的身體需要多種營養(yǎng)。

2、初步學(xué)會(huì)合理搭配各種飯菜，養(yǎng)成不挑食的習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

學(xué)習(xí)包《配餐①、②》 活動(dòng)過程：

一、教師以經(jīng)理的身份介紹自助餐廳及各種食物、餐具及使用方法。

二、幼兒自選食物配餐，互相介紹自己的配餐，共同討論合理配餐的方法。

提問：誰配的飯菜最有營養(yǎng)？為什么？

三、幼兒調(diào)整配餐。

請幼兒觀察自己的配餐少了什么？多了什么？ 幼兒再次自選食物進(jìn)行配餐。

四、評選“最佳配餐員”。

五、指導(dǎo)幼兒操作學(xué)習(xí)包的配餐內(nèi)容。

第六周

健康：細(xì)菌與我們的生活 活動(dòng)目的：

1、使幼兒知道細(xì)菌給我們生活帶來的危害。

2、讓幼兒懂得講衛(wèi)生、愛清潔，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，做一個(gè)健康的孩子?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

圖片?；顒?dòng)過程：

一、教師講故事，引出話題

提問：小花貓為什么會(huì)肚子疼？ 為什么喝生水肚子會(huì)疼呢？

出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察，使幼兒知道生水里有細(xì)菌，細(xì)菌是做壞事的壞家伙，它到小花貓肚子里，使它肚子很疼。

二、通過提問，引起幼兒討論：

1、你知道細(xì)菌生活在什么地方？

2、細(xì)菌會(huì)給我們帶來什么危害？

使幼兒了解細(xì)菌喜歡生活在不干凈的地方，它進(jìn)入我們身體以后，會(huì)使我們生病，有毒的細(xì)菌還會(huì)使人或動(dòng)物死去；它還會(huì)使食物變餿，發(fā)霉??

3、怎樣才能不讓細(xì)菌危害我們的身體健康？

出示圖片，讓幼兒懂得要講衛(wèi)生，游戲過后要洗手。飯前便后也要洗手，不吃不干凈的瓜果、食物，不喝生水，做個(gè)愛清潔的孩子。細(xì)菌就沒法危害我們的健康。

三、活動(dòng)延伸：在日常生活中提醒幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

第七周 健康：我們的心臟 活動(dòng)目標(biāo)

1、知道心臟是人體的重要器官，初步了解心臟的位置及其功能。

2、培養(yǎng)探索人體奧秘的興趣。

3、培養(yǎng)自我保護(hù)能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備

1、心臟掛圖。

2、心臟模型。過程建議

1、聽一聽，幼兒的耳朵貼在相鄰幼兒的胸口上，相互傾聽心跳的聲音。

2、認(rèn)識(shí)心臟在身體的位置和形狀。出示掛圖、模型?？匆豢矗呐K在身體上的位置（胸腔左側(cè)），說一說，心臟是什么形狀的，教師幫助幼兒指出自己心臟的位置。

3、讓幼兒了解心臟的功能。心臟是身體的重要器官，它像人身體的發(fā)動(dòng)機(jī)，日夜不停地跳動(dòng)，這樣將血液送到全身各個(gè)地方，使身體得到營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣，使我們的身體保持健康。

4、看一看，摸一摸，讓小朋友觀看自己手背、腕部，看到一條條藍(lán)色的管子是靜脈，摸一摸腕部跳動(dòng)的是動(dòng)脈。

5、發(fā)現(xiàn)運(yùn)動(dòng)后的變化：教師帶領(lǐng)小朋友戶外跑兩分鐘回到教室，讓小朋友相互聽聽心臟的跳動(dòng)，摸摸動(dòng)脈與安靜時(shí)有什么不同。（心跳變快，脈搏也快，而且比剛才更有力。）

6、心臟的保護(hù)：心臟是我們?nèi)梭w的重要器官，心臟停止了跳動(dòng)，人就會(huì)死亡，所以要很好地保護(hù)心臟。

7、啟發(fā)小朋友說出：鍛煉身體能使心臟健康，但又不能長時(shí)間做劇烈的運(yùn)動(dòng)，否則心臟會(huì)勞累。發(fā)熱或害怕時(shí)，心跳加快。因此，不要看恐怖的動(dòng)畫片，發(fā)燒時(shí)要及時(shí)治療，睡覺時(shí)不要趴著睡。延伸提示

1、提供聽診器，讓小朋友相互聽聽心臟的跳動(dòng)，摸摸脈搏的跳動(dòng)。

2、可選擇有關(guān)的易懂的錄像帶讓小朋友觀看。

第八周

保健自助—秋天的保健 活動(dòng)目標(biāo)：

1． 2． 學(xué)習(xí)預(yù)防感冒的簡單常識(shí)和方法。知道鍛煉身體與健康的關(guān)系。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

掛圖 活動(dòng)過程：

1． 教師提問：“誰得過感冒？”“得了感冒是什么樣子？”“有什么感覺？”

（1）幼兒分組討論，請個(gè)別幼兒將小組的討論結(jié)果講給大家聽。老師簡單小結(jié)：小朋友的了感冒很難受，流鼻涕、鼻子不通氣、頭痛等等。

（2）提問“怎樣預(yù)防感冒？”“怎樣做就不會(huì)得感冒？” 幼兒分組討論。請個(gè)別幼兒將小組的討論結(jié)果講給大家聽。2． 請保健醫(yī)生介紹預(yù)防感冒的方法。

（1）介紹預(yù)防感冒的方法。（2）怎樣做就不會(huì)得感冒呢？ ① 不和有病的人在一起。

② 如果外面流行感冒時(shí)，小朋友盡量不到人多的地方。③ 不使用病人用過的東西。④ 的了感冒要及時(shí)治療。3． 4． 教師小結(jié)：秋天怎樣保健。

幼兒討論怎樣宣傳預(yù)防感冒，引導(dǎo)幼兒以宣傳畫的方式宣傳預(yù)防感冒。

第九周

健康：雙休日我吃什么 活動(dòng)目的：

1、讓幼兒知道雙休日和節(jié)假日的飲食也要像平常一樣有規(guī)律，外出游玩既不亂吃，也不餓肚子。

2、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒按時(shí)按量進(jìn)餐的飲食習(xí)慣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

圖片若干?；顒?dòng)過程：

一、幼兒觀察圖片，聽老師講解。

二、幼兒互相討論，進(jìn)一步理解畫面含義。

三、啟發(fā)幼兒根據(jù)圖片回答問題。

四、幼兒討論：節(jié)假日自己是怎樣吃飯的？有沒有像平時(shí)一樣按時(shí)按量吃？

五、活動(dòng)延伸：對幼兒節(jié)假日的飲食提出要求：進(jìn)食適量合理，保持飲食規(guī)律，不因睡懶覺而不吃早餐，不因出去玩而亂吃。

第十周

健康：夏季防中暑 活動(dòng)目的：

讓幼兒知道夏季氣候炎熱，注意防暑降溫、減少疾病。活動(dòng)過程：

一、啟發(fā)幼兒說出夏季氣候的特點(diǎn)，然后教師作小結(jié)：夏季天氣很熱，溫度很高，長時(shí)間在太陽下曬會(huì)中暑。

二、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)談?wù)劊合募救藗冇媚男┺k法進(jìn)行防暑降溫？

三、結(jié)合圖片和實(shí)物，請幼兒說說防暑降溫的辦法。

四、活動(dòng)延伸：請家長配合，在做好防暑降溫的同時(shí)要隨時(shí)提醒幼兒注意飲食和個(gè)人衛(wèi)生。

第三篇：綜合活動(dòng)：食物旅行記

綜合活動(dòng)：食物旅行記

活動(dòng)目標(biāo)

1、知道人體的主要消化器官，分別是口腔、食道、胃、小腸、大腸、肛門.2、知道小腸是消化吸收的主要器官，從而養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

ppt課件、人體消化圖、自制健康棋

活動(dòng)過程：

一、趣味故事種子旅行記，激發(fā)幼兒興趣，引出主題。

談話：小朋友們你們都喜歡吃什么？那你們知道我們愛吃的食物都去了哪里了嗎?引發(fā)幼兒的興趣

貝貝吃蘋果時(shí)，不小心將蘋果的種子咽了下去。這粒蘋果種子在貝貝的消化道內(nèi)，經(jīng)歷了一天的歷險(xiǎn)記。它先遇到像軋鋼機(jī)似的上、下尖硬的怪物，差點(diǎn)兒將它壓的粉身碎骨；剛躲過一劫，又遇到“酸雨”；后來它鉆進(jìn)了一條又長又窄的迷宮，它在這里走了很久，身邊的許多營養(yǎng)物質(zhì)消失了；走出迷宮，又鉆進(jìn)死胡同，后來不知怎地，它與一些很臭的東西混在了一起離開了貝貝身體。想想看小種子都經(jīng)過了哪些地方？

三、拋出懸念引發(fā)幼兒興趣并結(jié)合實(shí)際，探究食物去哪了

1、食物旅行第一站口腔

首先食物從哪里進(jìn)去呢？吃飯時(shí)飯從哪里進(jìn)去的？嘴里有什么？（牙齒、舌頭、嘴巴、唾液）食物在口腔中進(jìn)行了初步的消化。那小種子剛剛遇到像軋鋼機(jī)似的怪物是？——牙齒（如何保護(hù)牙齒）

2、食物旅行第二站：食道

食物在經(jīng)歷了口腔之旅，它的下一站計(jì)劃又要去往哪里呢？看這一張圖片，它是什么？（食道）觀察有什么特點(diǎn)？又細(xì)又窄，它是一個(gè)長長的管道。

3、食物旅行第三站：胃

食物從窄窄的食道往下走它的下一站又去哪里了呢？（胃）胃里面有什么呢？（大量胃液）胃是怎么處理食物的呢？（像攪拌機(jī)一樣，擠壓、磨碎、攪拌）。胃對食物進(jìn)行了進(jìn)一步的消化。那小種子遇到的“酸雨”是？——胃里的消化液

4、食物旅行第四站：小腸

食物經(jīng)過胃又去哪里了呢？（小腸）瞧這樣一張圖片，你看到了什么呢？（細(xì)細(xì)而又彎彎曲曲的腸子）為什么要這樣細(xì)這樣長呢？（便于吸收營養(yǎng)物質(zhì)，小腸是消化吸收的主要器官）。剛剛說的又長又窄的“迷宮”就是小腸了(引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣，不挑食）

5、食物旅行第五站：大腸

食物中的營養(yǎng)物質(zhì)已經(jīng)被小腸吸收了，那他旅行結(jié)束了嗎？（沒有）看這是大腸，大腸對食物中的營養(yǎng)成分進(jìn)一步吸收，最后形成殘?jiān)?/p>

6、食物旅行終點(diǎn)站：肛門

食物中的精華都被我們吸收了，最后剩下一堆廢渣，該怎怎么辦呢?（肛門排出）

教師小結(jié)：

食物的旅行就這樣悄悄的結(jié)束了，食物都去了哪些地方呢？（口腔-食道-胃-小腸-大腸-肛門）食物旅行地方，我們把它稱之為消化器官，食物所經(jīng)過的消化器官，我們稱之為消化過程。

四、動(dòng)手操作進(jìn)一步加深對食物旅行的理解

幼兒通過動(dòng)手拼擺人體消化圖了進(jìn)一步了解食物的旅行過程

活動(dòng)延伸:

自制健康棋

第四篇：大班健康教案食物旅行記

大班健康教案：蘿卜旅行記

活動(dòng)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)幼兒了解各消化器官的功能和食物在人體內(nèi)消化吸收過程

2、學(xué)習(xí)簡單的自我保護(hù)方法

3、培養(yǎng)幼兒良好的飲食和衛(wèi)生習(xí)慣 活動(dòng)準(zhǔn)備：各種蘿卜、課件、消化系統(tǒng)拼圖 活動(dòng)過程：

一、導(dǎo)入活動(dòng)：

師：：小朋友，你們吃過蘿卜嗎？能說一說吃過什么樣的蘿卜嗎？今天我也帶來了幾種蘿卜，誰來幫我拿出來？

（出示胡蘿卜、青蘿卜、白蘿卜、水蘿卜、紅心蘿卜）

二、通過欣賞故事，初步了解消化器官的功能

1、請幼兒品嘗蘿卜。

2、猜一猜蘿卜到哪去了？

蘿卜呀去旅行了，我們一起看看蘿卜是怎樣旅行的

3、教師講述故事《蘿卜旅行記》

老師出示消化器官圖，邊演示蘿卜經(jīng)過的線路，邊講述故事。

三、通過課件認(rèn)識(shí)消化器官，了解食物的旅行途徑。

⑴ 蘿卜從哪里進(jìn)去，哪里滑下？

⑵ 胃像一個(gè)什么，蘿卜在里面變成了什么？ ⑶ 小腸是什么樣子的，它的作用是什么？ 小朋友我們一起帶著思考問題仔細(xì)的看一個(gè)動(dòng)畫，看一看哪個(gè)消化器官是用來消化食物的、誰負(fù)責(zé)吸收營養(yǎng)、哪里是糞便的倉庫？小朋 友們坐好仔細(xì)看?。≒PT動(dòng)畫）

師：小朋友們，哪個(gè)消化器官是用來消化食物的？（胃）

誰負(fù)責(zé)吸收營養(yǎng)呢？（小腸）哪里是糞便的倉庫呢？（大腸）

⑷ 蘿卜等食物進(jìn)入大腸后變成了什么？能不能讓殘?jiān)L時(shí)間在體內(nèi)呢？（不能）

小結(jié)：所以，小朋友們想上廁所的時(shí)候不能因?yàn)楹每吹膭?dòng)畫片而不及時(shí)去，我們小朋友要定時(shí)排便

四、通過找順序排圖，討論如何保護(hù)各消化器官

1、找順序排圖

師：我們知道了每個(gè)消化器官的用處，現(xiàn)在，請一個(gè)小朋友到前面吃蘿卜，誰能幫助他按蘿卜旅行的順序排列出來。

2、在觀察圖片基礎(chǔ)上討論如何保護(hù)各消化器官（1）如何保護(hù)牙齒，保持牙齒的鋒利。（2）吃東西時(shí)可以說話嗎？

小結(jié)：食管旁邊有一把小鎖，平時(shí)是關(guān)閉。如邊吃飯邊講話，就會(huì)把食物嗆入氣管。

（3）找到胃、小腸、大腸。（4）我們怎樣來保護(hù)我們的胃呢？

有一個(gè)小朋友一次吃了三個(gè)冰淇淋，五個(gè)炸雞腿，我們看看他的胃怎么樣了？遇到自己喜歡吃的食物時(shí)能不能吃得太飽？ 小結(jié)：胃是人體的攪伴機(jī)，如果吃下去的食物太多的話，它就會(huì)很累，這樣機(jī)器就會(huì)損壞，所以在遇到自己喜歡吃的食物時(shí)不要吃得太飽，油炸食品更要少吃，保護(hù)好自己的胃。

3、討論：哪些是不健康的飲食行為？哪些是健康的飲食行為？

（不健康飲食行為：小攤下吃東西、喝酒。運(yùn)動(dòng)后馬上喝水，飯后劇烈運(yùn)動(dòng)，吃湯飽飯等。）（健康飲食行為）

4、在我們平時(shí)吃的東西中，你知道哪些是健康食物？哪些是不健康的食物？我們應(yīng)該注意什么？

小結(jié)：以后我們要注意，少吃冷、硬的東西，少吃零食，不吃不干凈的東西，不能吃得太飽，少吃油炸食品與膨化食品，多吃水果和蔬菜。結(jié)束：小朋友們今天我們通過蘿卜的旅行知道了人體的消化系統(tǒng)，知道了健康的飲食行為和健康的食物可以保護(hù)我們的消化系統(tǒng)，其實(shí)蘿卜不僅可以順氣還能助消化，下課后我們一起品嘗蘿卜好不好？

蘿卜旅行記

***喜歡吃蘿卜，把我放到嘴里，嚼呀嚼，把我弄得癢癢的，一不留神，我就被吞了下去。

我順著一條長長的管子，就像坐滑梯一樣，滑到了一個(gè)大袋子里，這大袋子可神奇了，它會(huì)一邊分泌出一些液體，還一邊慢慢地蠕動(dòng)，把我磨得呀越來越碎，越來越碎，變得像漿糊一樣……

接著我來到了一條彎彎曲曲的小管子里，像迷宮一樣，我身上的營養(yǎng)都被吸收完了，我才好不容易出了迷宮，就到了一條皺巴巴的大管子里，在這里我的水分也被吸收掉了，變成了糞便，最后我就被排出了體外。

第五篇：食物旅行記 說課稿

《食物旅行記》說課稿

一、說教材

《食物旅行記》出自出版社出版的

二、說教學(xué)目標(biāo)

根據(jù)教材及大大班孩子的特點(diǎn)，我就認(rèn)知、能力、情感三方面制定了教育目標(biāo)，活動(dòng)目標(biāo)如下：

1、初步了解食物在人體內(nèi)的消化、吸收過程和消化系統(tǒng)各器官的功能

2、初步知道要怎么保護(hù)它們

分析：

從兩條目標(biāo)來看，第一條就是認(rèn)知與能力目標(biāo)，意想通過圖片、提問等方式讓幼兒初步了解食物在人體內(nèi)的消化、吸收過程和消化系統(tǒng)各器官的功能，從而使幼兒能完整地表達(dá)自己的想法，說完整的話；第二條是情感目標(biāo)，讓幼兒在了解之后能夠保護(hù)好自己的消化系統(tǒng)的器官。

三、說活動(dòng)準(zhǔn)備

1、活動(dòng)前準(zhǔn)備

讓幼兒在日常生活中就知道，不能暴飲暴食，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。

2、活動(dòng)中準(zhǔn)備

教學(xué)掛圖、字卡

四、說教法、學(xué)法

1、教法

為了有效的掌握重點(diǎn)，突出難點(diǎn)，我采用的是一種“試聽講結(jié)合的方法”?！敖虒W(xué)有法，但無定法，貴在得法”。

所謂“試聽講做結(jié)合的方法”，“視”就是引導(dǎo)幼兒去看，去觀察圖片，“聽”就是傾聽教師的語言啟發(fā)、引導(dǎo)、暗示、示范，“講”就是幼兒的講，滿足幼兒說的愿望。

2、學(xué)法

主要采用了“興趣導(dǎo)學(xué)法”“綜合活動(dòng)法” 吸引幼兒積極主動(dòng)學(xué)習(xí)，讓幼兒在活動(dòng)過程中“全體活動(dòng)—全面活動(dòng)—全程活動(dòng)—主動(dòng)活動(dòng)”提高學(xué)習(xí)能力。

五、說活動(dòng)過程

（一）、故事導(dǎo)入

通過講述故事，讓初步了解食物在身體中旅行的過程。

（二）、結(jié)合掛圖，認(rèn)識(shí)消化系統(tǒng)各器官的名稱

根據(jù)圖片，了解消化系統(tǒng)各器官的名稱，并且能大概的在自己的身體上找到器官的位置。

（三）、結(jié)合故事內(nèi)容，了解消化系統(tǒng)個(gè)器官的作用

能根據(jù)故事內(nèi)容總結(jié)各個(gè)器官的功能，完整地清晰地表達(dá)自己的要說的話。

（四）、如何合理地促進(jìn)消化

通過提問，讓幼兒初步知道什么事正確飲食習(xí)慣

（五）、拼圖游戲

通過游戲，進(jìn)一步加深對事物消化的理解

（六）、請幼兒回家給爸爸媽媽講講食物是什么在人的身體里旅行的。