第一篇：大班入學準備的十個問題

1.孩子能提早入學嗎？

答：最好不要提前入學。因為孩子的發(fā)展除智力的因素外，還有身體的因素，單純以一方面的因素決定孩子的入學時間，是不妥的。如果孩子的身體很高大，但身體動作的協(xié)調(diào)性較差，即使上小學，仍然會與其他同學產(chǎn)生差異。有些孩子雖然認識很多字，但其思維方式仍以動作、形象為主，上了小學，數(shù)學等方面的學習就會出現(xiàn)不適應。

提早入學的最大不利是：孩子的發(fā)展在原有的年齡段是較好的，但躍一級臺階后，就成為發(fā)展一般甚至較差的，這會給孩子的心理帶來壓力，產(chǎn)生“我不如別人，我真笨”的感受，時間長了，自信心就會降低或喪失，以后，惡性循環(huán)。

2.怎樣讓孩子記住老師布置的家庭作業(yè)？

答：孩子忘記做作業(yè)，一是因為任務意識不強，二是語言的理解力較弱。有很多的孩子知道有作業(yè)，但常常會忘記作業(yè)的具體內(nèi)容或要求，對這些孩子，可以要求他們用筆把作業(yè)的要求記下來。如果孩子還不會寫字，就從聽、記、理解入手，如要求孩子在老師提要求的時候，仔細地聽，聽完后，在心里復述三遍。如果這個方法仍記不住，可以在聽完要求后，說出老師的要求，用聲音幫助記憶。再記不住的，可以用詢問老師或同伴的方式記憶。

現(xiàn)在，孩子還沒有入學，家長可以用布置小任務的方式訓練孩子的這方面能力，如用復句的語言讓孩子做事，例“請你先到廚房把杯子放到飯桌上，再到客廳把茶幾上盤子里的果殼倒在垃圾箱里”。孩子為了完成任務，必須養(yǎng)成認真聽的習慣，時間長了，還會積極聽，主動聽。

3.孩子坐不住怎么辦？

答：幼兒園大班的孩子，注意保持的時間一般為7—15分鐘，小學的一節(jié)課時間為40分鐘，所以很多孩子上小學后首先覺得上課時間太長，就會注意力不集中，開小差。要想讓孩子坐得住，應從堅持性入手。① 家長可以先選擇孩子最感興趣的活動，觀察孩子堅持活動的時間；②再選擇繪畫、看書或孩子不太感興趣的活動，觀察孩子堅持活動的時間；③ 將兩個時間的均數(shù)作為目標〔一般從10分鐘為起始〕，家長與孩子一同玩〔開展〕孩子不感興趣的一類活動，如果孩子堅持下來，可以給予小小的物質(zhì)鼓勵；④家長離開，讓孩子自己玩不感興趣的活動，并延長時間，成功了，再給予適當?shù)男」膭?；?鼓勵孩子的進步，讓孩子自己設(shè)定堅持的時間〔20分鐘左右，小學的課中段有放松活動〕。

如果孩子沒有在規(guī)定的時間堅持住，要給予一定的懲罰，如事先答應的“本周內(nèi)天天按要求活動并堅持×分鐘時間，全家星期天到公園玩”，就不兌現(xiàn)。

4.怎樣幫助孩子結(jié)交新朋友？

答：孩子上小學，“沒有朋友了”是他們的一大擔憂。家長因事先了解家庭周圍有沒有與孩子同齡同校的鄰居，設(shè)法讓他們認識，入學第一天讓他們一同上學。如果孩子因擇?；蚱渌蛑車鷽]有同校的同伴，可以對孩子進行“主動出擊” 〔主動結(jié)交新伙伴〕的訓練。①主動介紹：主動向欲結(jié)交的伙伴表達交友意愿，“我叫×××，我想和你做朋友，你愿意嗎？”

②借物介紹：以自己或?qū)Ψ降耐婢邽槊浇?，達成交友愿望，“我有一個小皮球，你愿意和我一起玩嗎？“ ③參與游戲：以參加對方的游戲為由，結(jié)交新同伴，“你們的游戲真好玩，能讓我和你們一起玩嗎？”

5.孩子為什么總寫錯別字？

答：這是因為孩子的觀察不細致和空間知覺差造成的。孩子認字寫字，要訓練4個方面的能力，即觀察力、空間知覺力、書寫的規(guī)則意識、書寫姿勢等。觀察不細致，會讓孩子在寫字時少〔多〕筆畫，將“于”寫成“干”，空間知覺不敏感，會將“毛”寫成“手”，以及將間架結(jié)構(gòu)搭錯。

要提高孩子的觀察力和空間知覺力，消滅錯別字，可以通過以下的游戲訓練解決：

① 找不同：提供兩種畫面相近圖片，讓孩子找出差異。② 模擬畫：選擇一些簡單的線條畫，讓孩子臨摹。

③ 看圖擺圖形：提供事先設(shè)計好的范例，讓孩子用小棒等物擺出造型，要求是“和范例一模一樣”。

6.要不要讓孩子提前學習小學的學習內(nèi)容？

答：不妥。我國九年義務教材的內(nèi)容是根據(jù)學生的年齡特點和知識的邏輯性等要素編排的，讓孩子在低年齡段學習高年齡段的內(nèi)容，會讓孩子對自己的能力產(chǎn)生懷疑，特別對年幼的孩子來說，年齡越小，與上下年齡段表現(xiàn)出的差異就越大，越不適合超前學習，只能進行適當?shù)念A習。另外，如果提前學會了一年級的學習內(nèi)容，上課時，孩子就會覺得“這是我會的，太簡單了”，就不專注地聽講，等到二年級新內(nèi)容出現(xiàn)時，孩子已養(yǎng)成了上課不集中聽講的習慣，再糾正，得不償失。

對一年級的新生來說，開始階段的學習可以讓他們有一個沖刺，發(fā)現(xiàn)小學與幼兒園的差異，進一步理解小學生的責任。

7.孩子放學一人回家，如何防拐騙？

答：讓孩子記住兩句話：“我不認識你，我不吃你的東西”“我不認識你，我不跟你走”。在教育孩子時，家長切不可過分渲染防拐意識，否則，孩子警惕過度，見了誰都以為是壞蛋，精神過于敏感，會導致不敢一人上街，不敢一人在家。

在防拐教育上，家長向孩子介紹一些機智少年的故事，如用110電話報警，向周圍人尋求幫助、迷路時向信賴的人求助等。

8.為準備孩子什么樣的書包？

答：首先，要準備一個雙肩背的書包。市場的書包很多，但不是全適合小學生的，在選購書包時，要考慮重量、大小、便捷的要素。如，書包的寬度最好選擇和孩子肩寬差不多的，否則，會在視覺上產(chǎn)生壓抑感；有些書包上有許多的口袋、網(wǎng)眼，不利于清洗，也容易讓孩子被尖銳物鉤住，造成危險；書包的打開方式最好能一次操作完成，即將書包放入抽屜后，如果再拿書本，不需將書包完全抽出--打開蓋--拉開拉鏈--取到書。那些翻蓋式的書包，不適合低年紀孩子使用。

9.怎樣讓孩子產(chǎn)生上小學的熱情？

答：孩子上小學，是他人生道路上的一個較重大的轉(zhuǎn)折點。除了在物質(zhì)上幫助孩子做好準備外，還要營造入學的情境，讓孩子對小學產(chǎn)生向往，盼望早一點上小學。平時，家長在和孩子的聊天中，要不時傳遞這樣的信息“你長大了，就要上小學了，爸爸媽媽真高興”“我們家要有小學生了，我們真開心”，讓孩子知道，父母為自己的成長高興，為自己上小學自豪。

有些孩子，對小學的認識依賴于表面，如上小學可以背書包、戴紅領(lǐng)巾、自己到學校等。家長還應幫助孩子正確了解學校，知道小學是學習的地方，小學生是以學習為主的，要做作業(yè)，還會考試，要認真學習。

10.家長如何才能不陪公子讀書？

答：當孩子上小學后，很多家長感嘆：天天要陪公子讀書，太累了。為什么要陪公子讀書呢？家長認為：① 孩子會邊玩邊做，半小時的作業(yè)，一小時也完不成；② 孩子做作業(yè)不仔細，會少做；③ 孩子做作業(yè)不認真，會做錯。孩子在這樣的環(huán)境下，也養(yǎng)成了“反正有爸爸媽媽在旁邊，有什么不對的地方，他們會告訴我的”心態(tài)，一味依賴父母，做作業(yè)不檢查，形成家庭作業(yè)得紅花，課堂作業(yè)得叉叉的不正常現(xiàn)象。

要想從陪讀中解放出來，讓孩子養(yǎng)成良好的學習習慣，從上學的第一天起，家長就要“忍痛割愛”，從“陪讀者”變成“旁觀者”，告訴孩子：爸爸〔媽媽〕只負責檢查你的作業(yè)做了沒有，做對還是做錯，是你自己的事情，你要認真的做作業(yè)，仔細地檢查。同時，家長事先要和班級教師溝通，了解作業(yè)的時間量，每天要求孩子在規(guī)定的時間內(nèi)完成。因為小學為了幫助孩子對學習感興趣，也采取了多種激勵措施，如表現(xiàn)好〔作業(yè)好、發(fā)言好等〕得1朵笑臉花，10朵小笑臉花換1朵小紅花，10朵小紅花換1朵光榮花等，作業(yè)做得不好，就會失去笑臉花。如果孩子依賴父母的檢查而錯題失去笑臉花，這種嘗試錯誤的體驗是深刻的，下次，他就會認真的按要求做作業(yè)。

第二篇：入學準備

1、在入學之初的一周內(nèi)，要完全弄清楚學校針對于學生的各種時間安排。參照校車接送時間地點，參照課表，保存：校招生辦，班主任，校長，主任電話。

2、在一年級的兩個學期里，堅持每天臨睡前，帶孩子一起檢查第二天早上孩子要用的各種上學備品，順便也帶孩子跟您一起準備您第二天一早需要的東西。

3、要堅持做到每天老師要求帶的學習備品或者其他物品及時幫孩子帶上。若孩子常常記不清楚，參看第4條。

4、至少要有孩子班里其他2位同學家長的電話。媽留媽電話，爹留爹電話。留家庭狀況差不多的家庭的電話。

5、訓練孩子每天離家門跟家里其他成員講再見，與送孩子上學的人講再見，接孩子以家后，讓孩子與其他人報告他回來了。

6、一年級整一學年，寫作業(yè)陪伴孩子一起，但不是看孩子寫作業(yè)，而是自己在一旁讀書。孩子作業(yè)都寫完了，征求孩子意見或欣賞或檢查，孩子有錯誤，不要讓孩子改。要用別的紙再出類似的題目：A、若孩子能做得出來，讓孩子檢查自己作業(yè)是否有錯誤，然后改正。在作業(yè)本上用鉛筆記錄孩子不會這樣的題，語氣為記錄孩子不會，不要寫成質(zhì)

疑老師教不好。任何老師不在乎質(zhì)疑，但是孩子在乎，孩子若是發(fā)現(xiàn)家長輕易或經(jīng)常質(zhì)疑老師，孩子會馬上學會看不起任何老師的性格特點。B、若孩子做不出來，請家長講給孩子聽，然后讓孩子檢查作業(yè)。之后怎么做參照A。

7、孩子的著裝非常重要，不可以讓孩子穿臟、破、過于時尚的衣服上學、過于舊的衣服上學。衣服要得體，干凈，方便孩子運動。若學校當天不需要穿禮服，請孩子穿運動鞋，個別學校穿禮服，請給孩子配兒童皮鞋。

8、對孩子帶回來的各種不屬于家里的東西，深究到底，必須弄清楚來緣，然后該送還的送還。

9、與孩子一起步行上學，一定要遵守交通規(guī)則，因為你現(xiàn)在接送，就為了將來不接送時孩子也懂注意安全。

10、目送孩子進了校門之后，別停在校門口，該去哪兒去哪兒，很多孩子進了校門遲遲不進課室，形成了各種安全隱患與壞習慣，這與家長做事拖拖拉拉在校門口與其他家長沒完沒了聊天不無關(guān)系。若有事需要交流，請離開孩子可能看到的視線。

11、永遠不要突擊到孩子的學校或者課室里去，孩子最反感這樣的驚

喜，因為在孩子的眼里，課室是辦公室，是他自己的別一個世界。想去可以，必須提前告之孩子。同時，說了第二天什么時候去，就什么時候去，若是保證不了時間，就請閉嘴，否則第二天孩子在你不去的時候，會等一天，在你去晚了之后，會埋怨你一天。將來若是你的孩子不誠信，那就盡量少說學?；蛏鐣?。

12、堅持關(guān)注與學校相關(guān)的新聞，堅持了解學校周圍的治安環(huán)境，現(xiàn)在每個學校都配有警務室，有相應的派出所領(lǐng)導擔任學校的重要安保職位，若發(fā)現(xiàn)學校周圍的安全隱患，從班主任開始及時逐層報告，并跟進了解。有家長覺得，這是應該學校做的，可是家長要明白一個此生不變的事實：孩子是你自己的。所謂：愛一個人，就要首先愛他的環(huán)境。

13、作為家長，沒事兒看看自己家書柜，有書柜還是沒有書柜，書柜里的書到底還能不能看，你自己看書嗎？若是你自己沒有看書，將來孩子不看書，你就別說孩子了，更別埋怨別人。

14、幫孩子擇友，擇其善者從之。上策不封頂，下下策：物以類聚。實在找不著好的朋友了，就選擇與自己差不多的吧，不要往下找，孩子的未來決定家族的未來。交友不甚，性命有時都不保。

15、不要給老師送禮物，更不要送錢。人很好買，因人性使然。教師

節(jié)發(fā)個短信就夠了，一個真正負責人的老師，都沒時間因為一些禮物給予哪些同學哪些照顧，每個孩子都是孩子，在老師眼里，都一樣可愛，缺一不可。

16、家里有困難的，比如：孩子某一監(jiān)護人長年病中，家里老人年紀偏大，家里經(jīng)濟出現(xiàn)問題，家里人手不夠……請家長您一定要跟老師說說，說出來的好處不是暴露隱私，而是老師一定會做到怎么樣營造一個更適合您家孩子成長的心理空間。放心，任何老師對學生家庭狀況的秘密都會守口如瓶，個別八卦的老師會遭天譴，家長不要擔心。老師最擔心的事情就是：您家里有困難，您千不說萬不說，這樣就沒辦法從平時的生活中，幫助您的孩子了。

第三篇：大班幼兒需做哪些入學準備

大班幼兒需做哪些入學準備？

大班幼兒入學準備需要建立的重要意識與觀念是任務意識、時間觀念和規(guī)則意識。良好行為習慣是法寶。

首先，幼兒提前學習了小學課本知識，到上一年級后，對課本知識的新奇感沒有了，學習的興趣自然減少。這些孩子在課堂上溜號，不專心聽見，對提問不感興趣等現(xiàn)象比沒有提前學習的孩子明顯突出。這表明提前學習敗壞了幼兒的學習胃口。同時還會使幼兒養(yǎng)成不愛動腦，不愛思考的不良習慣。

其次，在幼兒園里花大量時間學習小知識，只是一種短期效應，從長期看作用不大，實踐證明提前學習的幼兒只是在小學一年級時略顯其優(yōu)勢，隨著年級的增加，這種優(yōu)勢就不明顯了，到了高年級幾乎沒有差別。所以提前學習只能使幼兒一時領(lǐng)先，隨后后勁不足，讓孩子在學習上體會到的是一種由高峰漸漸滑向低谷的感覺，這樣會挫傷孩子們的自尊心。

另外，部分幼兒園教師在教授知識上沒有達到小學教師水平，知識傳授的不準確，幼兒一旦形成了錯誤的認知，到了小學后，教師往往下大力氣也難以糾正。

幼教專家指出：幼兒教育小學化違背教育發(fā)展規(guī)律，幼兒的身體機能和神還系統(tǒng)都很脆弱。長時間注意力太集中大腦易疲勞。對神經(jīng)系統(tǒng)造成傷害。此時幼兒心理發(fā)展還不夠完備，還不具備系統(tǒng)學習的能力。過早地強制灌輸知識，還會使孩子產(chǎn)生厭學和恐懼的情緒。專家認為長期處在機械的讀、寫、算的狀態(tài)中，會扼殺孩子想象力。死記硬背的訓練方式又限制孩子的思維發(fā)散，影響孩子的創(chuàng)造力的發(fā)展。

再從幼兒的生理發(fā)育來看，雖然幼兒時期其骨骼比嬰兒的要硬些，但仍需保護，防止變形。幼兒的手指、手腕的小肌肉群尚未發(fā)育成熟，還不夠靈活、協(xié)調(diào)。過早寫字，孩子只知道要拿住筆，卻不管是否拿對筆。這樣會產(chǎn)生握筆姿勢不正確、近視、駝背等不良癥狀。眼科專家近來發(fā)現(xiàn)，因握筆姿勢不正確造成兒童近視幾率比由于眼睛離書太近造成近視的幾率高許多。

幼兒園應給幼兒培養(yǎng)出其人生發(fā)展所需要的誠心、禮貌、愛心、樂觀、堅強、自信、寬容等等良好習慣。為幼兒今后的成功發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

第四篇：新生入學準備

新生入學準備

一、作息時間：

早上7：40到校，中午11：30放學，下午1:20到校，4：25放學，（周三下午2：50放學）。周一升旗儀式，早7點30分到校。

二、貢獻班級用品

桶（提水用）、撮子（方形紅色）、洗手盆、新毛巾、鐘表、塑料把拖布、塑料笤帚、綠蘿花8盆、黑板擦（磁鐵）、紙（A4,B5），洗手液

三、準備用具和事宜：

1、記事本1個、鉛筆（不要自動鉛筆）、橡皮、格尺等若干，在這些學習用具上標上學

生的名字（口取紙，透明膠等）練習本（拼田1個）、墊板；所有教科書包皮，皮上寫名字。

2、拼田8本、十格演草4本（厚、質(zhì)量好、星座硬皮、不用包皮）開學后上交班主任作

為學校檢查的批改本。

3、詳細填寫學生聯(lián)系方式表格；

4、書包不要太大的，一律能放在書桌里的。桌布和校服學校統(tǒng)一訂。

5、硬紙板之類制作一個孩子姓名牌，可以立放在桌面上方便其他老師熟悉孩子的名字。

6、每人1張1寸照片。（2寸1寸照片經(jīng)常用家里要常備）

7、作業(yè)家長檢查學生完成情況并簽字，包括讀課文，聽寫生字都需要家長的幫助，練習

冊，測試卷紙等，尤其是老師批改完的題簽字。

8、中午學校有食堂，在校吃飯的學生可以帶洗好的水果，自帶餐具，手絹、垃圾袋。平

時課間喝水一律是白開水，不許喝飲料，天冷家長可能帶保溫的水壺，前提不要有燙傷的危險。

9、雨天準備雨披，不許帶雨傘，以防學生互相碰撞傷到對方。

10、接送學生上學放學家長都在校園外，沒有特殊事情不許進校園，目的是為了學校環(huán)

境的安全。

11、開學第一周學生熟悉校園環(huán)境，進行常規(guī)訓練，課程基本上不講，望家長周知。

12、每天家長都要關(guān)注學生的記事本，上面有學生家庭作業(yè)以及其他信息，另外也鍛煉

學生的記事能力。

請各位家長按以上要求準備好。

第五篇：小學生入學準備

一年級新生入學事項

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一年級新生入學注意事項

學前準備

幼兒園和小學是兩個不同的教育]階段，它們既有區(qū)別又有聯(lián)系。幼兒園以游戲為主，小學以學習為主。上小學后，孩子在精神上、體力上負擔明顯加重；情感上、意志上的要求也發(fā)生了變化；在生活和活動方面都有了硬性的規(guī)定，孩子感受到了從未有過的責任或壓力。從幼兒園到小學階段的過渡與銜接很重要，如果處理不好，孩子就會產(chǎn)生厭惡和畏懼，造成心理上的負擔。所以一年級小學生入學前，家長要做好二者之間的過渡，為孩子上學做好必要的準備。

1、心理準備。入學前，家長應通過各種方式讓孩子明白，幼兒園結(jié)束要上小學，學校是一個好地方，有許多同學在一起學習，在老師的指導下可以學到好多知識和本領(lǐng)，通過家長繪聲繪色的形容，激勵孩子渴望早日到學校學習，也要使孩子明白學習生活是緊張而有規(guī)律的集體生活，應該按小學生守則和行為規(guī)范嚴格要求自己，做一個好學生。上課要動腦筋，大膽回答老師的提問，要與小朋友搞好團結(jié)，互相幫助，還要參加掃地等勞動。鼓勵孩子愿意在班集體中表現(xiàn)自己！

帶著孩子走訪正在上學的親朋好友的孩子，請他們講講在學校學習、生活的情況，最好走訪學習比較好的學生，讓孩子羨慕他們，從而開始愉快的學習?；丶液?，經(jīng)常與孩子溝通，發(fā)現(xiàn)孩子情緒有問題時，心平氣和地幫助孩子分析原因，一定要從正面引導孩子，培養(yǎng)孩子樂觀、積極向上的心態(tài)。

2、行為準備

教育孩子遵守學校紀律小學生活與幼兒園不同，很多時候是要受到紀律的約束。家長要按照《學生手冊》的內(nèi)容對孩子進行教育。不僅要將《手冊》中內(nèi)容背熟，更重要的是踐行《手冊》中各項規(guī)定。決不可以讓孩子將零食和飲料、玩具等與學習無關(guān)的物品帶進校園?！秾W生手冊》寫好班級姓名，注意保護。培養(yǎng)孩子的時間觀念家長要教育孩子嚴格遵守學校的作息時間制度，有計劃地安排學習，不遲到（尤其是周一升旗儀式），教育孩子下午放學后不要在回家路上逗留，回家先寫作業(yè)，做作業(yè)要專心，做完作業(yè)再玩，不能邊玩邊寫作業(yè)或邊吃邊寫作業(yè)。早睡早起，安排好早上的時間，不要拖拉，保證早飯的質(zhì)量，做好上學前充分的準備，不要丟三落四！

培養(yǎng)孩子正確的站、坐、行的姿勢孩子正在長身體的階段，如果平時不注意養(yǎng)成良好的姿態(tài)，長此以往會導致脊柱變形。堅持三個“遠”：眼睛距離書本一尺遠，筆尖距離手指一寸遠，胸前距離桌子一拳遠。絕不躺著看書，不在光線較暗的地方看書，看書一段時間后提醒孩子眺望遠處，以作休息。如果現(xiàn)在視力已經(jīng)出現(xiàn)問題，建議家長趕緊帶著孩子到正規(guī)醫(yī)院進行檢查，或許能夠在假性近視期間將孩子的視力調(diào)整過來。

3、物質(zhì)上準備。

學習用品一年級孩子年齡較小，注意力容易分散，家長在購買學習用品時不要過于追求花哨 和功能的繁瑣，例如：一二年級不要使用自動鉛筆，盡量不使用多功能文具盒，不建議使用較大的多層書包（家長會中已分析），購買專用轉(zhuǎn)筆刀放在家中使用，購買標簽，在孩子的使用物品上標記班級姓名，購置兒童專用圓頭剪刀，數(shù)學學具不要帶尖銳的尖頭，防止孩子之間互相戳傷，保護他人，（不給自己招惹麻煩）其實就是在保護自己。發(fā)到校服后在衣服合適的地方寫清楚班級姓名。

為孩子準備一個良好的學習環(huán)境孩子的房間不要有電視機或者電腦，學習的房間盡量保持安靜。

為孩子準備一塊抹布培養(yǎng)孩子的勞動意識，適當安排孩子做做家務，例如掃地、擦桌子、倒垃圾、自己嘗試系自己的桌布。教育孩子在校主動干好值日，有余力的情況下可以幫助同學老師干干班級的其他事務。對于動手能力差的孩子，家長不要包辦過多，對于勤快的孩子家長不要拉后腿，一定要多鼓勵孩子。雨天為孩子準備防滑的鞋子。

4.知識準備。會數(shù)1--20各數(shù)；能計算20以內(nèi)簡單的加減法；會寫自己的名字；知道父母工作單位、電話以及家庭住址；在力所能及的范圍內(nèi)加大識字量，增加孩子的閱讀能力。閱讀能力增強了，有助于盡早提高孩子的應變能力，提高孩子的學習興趣、理解能力，較好地和任課老師溝通，與班級同學交流的能力也能很快得到鍛煉，自信心更足，對于其他學科的學習幫助也是非常大的。

從小事入手幫助孩子養(yǎng)成良好的習慣

良好的學習習慣同濃厚的學習興趣、正確的學習方法一樣，在學習中起著重要的作用，孩子一旦有了良好的學習習慣將受益終身。

1、學習用品的整理

入學一至三周內(nèi)，家長可以幫助整理書包，提醒他第二天要帶的物品。三周以后，家長可以通過引導讓孩子自己整理書包，包括削鉛筆，按照課程表準備第二天的書本、學具，隨著時間的延長，孩子的能力增長了，自己獨立完成就好。當然也是因人而異，如果您的孩子能力比較差，或許在更長的時間內(nèi)還需要家長的幫助，但是一定不要看見孩子的速度過慢家長就全權(quán)包辦，這是在滋養(yǎng)孩子懶惰和依賴的壞習氣。

2、上課習慣

上課用心聽講，遵守紀律，不隨便離開座位，別人講話過程中不亂插嘴，不做小動作，發(fā)言先舉手，得到老師許可后起立發(fā)言??家長可以通過以下方法驗證孩子上課的聽課質(zhì)量：孩子回家能否輕松正確地完成作業(yè)，家長根據(jù)課本內(nèi)

容設(shè)計一些小問題或者識字游戲，觀察孩子的反饋如何，孩子能否把課文讀通、讀懂，孩子的書上是否有亂涂亂畫的現(xiàn)象？是否有咬手指的現(xiàn)象？

3告訴孩子課間三部曲：

①下課后迅速整理桌面書籍，把不用的資料放進書包，瀏覽課程表，準備好下節(jié)課的學習用品，擺放在自己的桌子上角。②上廁所③回教室喝水。剩余時間到校園做些輕松簡單的游戲。告訴孩子千萬不要在校園和教室追逐打鬧，有時小孩之間會發(fā)生意外的碰撞，這是常有的事情，作為老師我們一定會每天對他們進行安全教育，但是如果意外真的發(fā)生，是誰也不愿意看到的，此時家長們要相互諒解。

4、養(yǎng)成良好的讀書習慣

要防止三種讀書現(xiàn)象。一是“念經(jīng)書”，就是眼睛看著別處，和尚念經(jīng)似的，有口無心；二是“看時書”，就是讀書時老是看時間，你讓我讀半小時，我就讀半小時，看看時間到了沒有；三是“數(shù)量書”，就是讀書的遍數(shù)為標準，你讓我讀三遍，我就讀三遍，讀一遍數(shù)一遍。這三種讀書都是沒有質(zhì)量的讀書。教育孩子讀書時要做到“三到”：眼到、口到、心到，也就是邊讀，邊看，邊思考。低年級課文大多圖文并茂，讀讀課文，看看圖，圖文對照想一想，讀書就有效率，有質(zhì)量。一二年級讀書要以朗讀為主，用普通話朗讀，口齒要清楚，聲音要響亮，不漏字、添字，不讀錯字，不讀破句子，不拖腔讀。長期培養(yǎng)，可以提高孩子對語言感受的敏銳性。

5、養(yǎng)成良好的交際習慣

要告誡兒童學會傾聽，別人說話時，不能心不在焉，要專心致志地聽，了解對方說話的主要內(nèi)容和意思；學會講普通話，聲音適度，口齒清楚，語速適中，使對方能聽懂自己要表達的意思；與別人交談，態(tài)度要自然、大放、有禮貌。

6、作業(yè)習慣

根據(jù)國家《新課程標準》規(guī)定，一年級學生一般不留書面家庭作業(yè)，但是

有時候?qū)W生的課堂作業(yè)在學校沒有及時完成，或者，為了培養(yǎng)孩子良好的學習習慣，會有少量作業(yè)，但是不會超過半小時。孩子做作業(yè)，第一要注意他的姿勢正確，第二要在一定的時間內(nèi)完成，不可給孩子養(yǎng)成拖沓、低效的、作業(yè)不整潔的不良習慣。貪玩的孩子，缺乏毅力，家長要教育他認真的態(tài)度，接受能力差的學生，家長要有足夠的耐心，比別的家長加倍付出，對孩子進行多次的復習式查漏補缺。如果孩子的作業(yè)質(zhì)量比較差，家長應該冷靜客觀地引導教育孩子，多做督促，不要采取粗暴的方式管教，那樣會適得其反，甚至會導致孩子弄虛作假、厭學！

7、品德修養(yǎng)

孩子的品德要從點滴抓起，家長不可忽視孩子在一言一行中所表現(xiàn)出來的不良道德因素，尤其要重視“第一次信息”。第一次借東西不還，第一次說謊，第一次拿了不屬于自己的東西，第一次放學不及時回家?..對于孩子的不良行為，家長要引起重視，決不可遷就，在教育時，要注意方法，以耐心引導為主，讓孩子明白什么能做，什么不能做。壞習氣的種子一旦在孩子的身上種植，很難根除。

期望孩子們在我們的共同努力下，健康成長，快樂學習！

——巨人教育幼小銜接班