第一篇：2011年3-6月聲樂(lè)課教案

清河青少年活動(dòng)中心2011年3---6月（第一學(xué)期）

聲樂(lè)小課授課教案

教學(xué)目的：

1、通過(guò)發(fā)聲練習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生掌握基本的歌唱方法，建立歌唱的基本狀態(tài)，逐步糾正不良的歌唱、呼吸不良習(xí)慣，樹立正確的用聲、用氣習(xí)慣以及正確的聲音觀念。

2、通過(guò)聲樂(lè)作品演唱，不斷鞏固正確的歌唱方式，引導(dǎo)學(xué)生合理的運(yùn)用歌唱技巧表現(xiàn)音樂(lè)。

3、通過(guò)聲樂(lè)藝術(shù)實(shí)踐，逐步鞏固歌唱技巧，提高歌唱自信心，提高綜合藝術(shù)實(shí)踐能力。

教學(xué)內(nèi)容：

1、發(fā)聲練習(xí)。

2、聲樂(lè)作品演唱處理。

3、聲樂(lè)藝術(shù)實(shí)踐指導(dǎo)。

教學(xué)難點(diǎn)：

1、歌唱不良習(xí)慣的糾正與正確聲音觀念的確立。

2、運(yùn)用歌唱技巧聲情并茂的演唱聲樂(lè)作品。

3、聲樂(lè)藝術(shù)實(shí)踐能力的提高。

教學(xué)過(guò)程：

一、發(fā)聲練習(xí)穩(wěn)定喉頭的練習(xí)

練習(xí)1 中速稍慢

練習(xí)2中速稍慢

練習(xí)3中速稍慢

練習(xí)4中速

方法和要求：

1、同無(wú)聲的呼吸練習(xí)結(jié)合起來(lái)，用氣息支持發(fā)聲。

2、同打開喉嚨（打哈欠的狀態(tài)）的練習(xí)結(jié)合。

3、喉頭穩(wěn)定、喉部肌肉放松，母音清楚、準(zhǔn)確。聲音均衡連貫。

4、練習(xí)3和練習(xí)4，由u過(guò)渡到o母音時(shí)，咽腔打開的狀態(tài)不變，只是嘴由小圓形張開的稍大一些。

慢斷音練習(xí)

練習(xí)5 中速稍慢

練習(xí)6 中速稍慢

練習(xí)7 中速稍慢

練習(xí)8 中速稍慢

練習(xí)9 中速稍慢

方法和要求：

1、一拍一音，每拍換音，氣息支持聲音的感覺就像戰(zhàn)士出操喊口令一樣，換氣的快慢應(yīng)和練唱的速度一致。

2、母音或音節(jié)的準(zhǔn)確、清楚。音與音之間斷開的時(shí)值可長(zhǎng)可短，聲音有彈性和活力。

3、為了便于打開喉嚨，e母音不宜唱成漢語(yǔ)母音的e（鵝）或(唉)，唱時(shí)口腔稍開大一些，舌平放離上腭開一些，使舌根和后咽壁形成稍大的空間，喉頭略向下穩(wěn)定，聲音寬厚。

4、以自己的聲音情況和習(xí)慣選擇母音、音節(jié)或復(fù)韻母進(jìn)行練習(xí)。

5、練習(xí)9為唱名練習(xí)，同音節(jié)練習(xí)的作用一樣。

二、作品演唱：中國(guó)音樂(lè)學(xué)院聲樂(lè)考級(jí)教材五級(jí)作品

1、中國(guó)民歌勇敢的鄂倫春 《勇敢的鄂倫春》是我國(guó)少數(shù)民族——鄂倫春族的一首民歌，鄂倫春族居住在我國(guó)黑龍江省的黑河、大興安嶺和伊春、內(nèi)蒙古自治區(qū)的呼倫貝爾盟等地，他們能歌善舞，“鄂倫春”一語(yǔ)是其民族的自稱，有兩種含義：第一是山嶺上的人們；第二是馴鹿的人們。

歌詞充滿著無(wú)比自豪的感情，語(yǔ)言樸實(shí)、簡(jiǎn)潔，表現(xiàn)了鄂倫春人雄健、驃悍的氣質(zhì)，他們驕傲地向人們述說(shuō)不懼嚴(yán)寒、不怕困難，肩負(fù)著巡邏、守護(hù)山林的神圣職責(zé)。

歌曲為五聲宮調(diào)式，旋律雖多為階進(jìn)，卻富有朝氣和一往無(wú)前的精神，連續(xù)八分音符的節(jié)奏，似乎使人們聽到了奔跑著的馬蹄聲，全曲由四個(gè)方整樂(lè)句構(gòu)成一段體，每句又可分為兩個(gè)樂(lè)節(jié)，和歌詞的風(fēng)格統(tǒng)一，使人們感到十分親切。

2、有節(jié)奏地朗讀歌詞。

（1）帶學(xué)生分句讀歌詞，要求：劃節(jié)拍有節(jié)奏地讀，聲音位置要高。（2）師生劃拍齊讀歌詞，注意反饋第四句節(jié)奏及歌詞 X X X X | X X X X | X X X X | X — ‖ 翻山 越嶺 日夜 巡邏 護(hù)呀 護(hù)山 林

注意每個(gè)樂(lè)句的音準(zhǔn)和節(jié)奏，特別是唱準(zhǔn)“一呀 一桿 槍”“日夜 巡邏”及每個(gè)樂(lè)句結(jié)尾兩拍的長(zhǎng)音

3、自豪的、驕傲的演唱全曲

三、創(chuàng)作歌曲

《童心是小鳥》

1、以四季為題，展現(xiàn)一年四季春夏秋冬的大自然變化，使人們生活、學(xué)習(xí)、工作充滿著生機(jī)與詩(shī)意。而《童心是小鳥》這首歌又把少年兒童純真的童心世界刻畫得淋漓盡致，那天真無(wú)邪、活潑向上，充滿朝氣的精神面貌勾畫出孩子們無(wú)比快樂(lè)的童年生活。

2、為了讓學(xué)生得到生動(dòng)活潑的發(fā)展，我遵循音樂(lè)教學(xué)的基本理念，精心組織開放而有活力的課堂教學(xué)，努力為學(xué)生享受音樂(lè)、表現(xiàn)音樂(lè)、創(chuàng)造音樂(lè)提供機(jī)會(huì)。我的基本策略是，以“唱”為本，把“情”貫穿始終，尊重學(xué)生的獨(dú)特的情感與創(chuàng)造體驗(yàn)，將現(xiàn)代信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，同時(shí)將充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的積極作用，努力使每個(gè)學(xué)生具有自信心和可持續(xù)發(fā)展的能力。教師致力于創(chuàng)設(shè)一種親、助、樂(lè)的人際情景，利用多媒體營(yíng)造一種美、趣、智的學(xué)習(xí)情景，努力構(gòu)建一個(gè)自主、民主寬松、和諧、愉快、互助的真情空間。

3、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱歌曲《童心是小鳥》，用輕盈而富有彈性的歌聲表現(xiàn)出愉快、充滿朝氣的精神面貌、體會(huì)歌曲情緒，用優(yōu)美、有彈性的童聲演唱。

4、附點(diǎn)四分音符、休止物欲橫流的準(zhǔn)確演唱，以及演唱時(shí)氣息的控制。

《拾稻穗的小姑娘》

1、學(xué)會(huì)用富有表現(xiàn)力的聲音演唱《拾稻穗的小姑娘》這首歌曲，懂得從小珍惜糧食，勤儉節(jié)約。

2、下滑音，倚音，連音線的演唱方法能較為準(zhǔn)確的唱出前倚音和下滑音；能懂得牌號(hào)的含義并寫出相應(yīng)的節(jié)奏。

3、培養(yǎng)學(xué)生聽辨、欣賞樂(lè)曲的綜合能力，能夠較好地感受和理解音樂(lè)。

《快樂(lè)的節(jié)日》

1、介紹歌曲創(chuàng)作背景。（創(chuàng)作與五十年代，長(zhǎng)期以來(lái)在兒童中廣為流傳并深受喜愛，是解放以來(lái)的優(yōu)秀兒童歌曲之一。

2、第一和第三樂(lè)段要唱得歡快而有彈性，尤其是在斷音標(biāo)記的地方，更要唱得明顯；第二樂(lè)段要唱得連慣二抒情；吐字要輕切、清晰。以表達(dá)對(duì)幸福生活的贊美和對(duì)未來(lái)的憧憬。

3、朗讀歌詞，體會(huì)詞義。（刻畫了兒童們天真爛漫的性格特征，表現(xiàn)了孩子們?cè)诠?jié)日里喜悅和幸福的心情。）

《讓我們蕩起雙槳》

1、《讓我們蕩起雙槳》是1955年拍攝的少兒電影《祖國(guó)的花朵》主題曲。這首由劉熾先生作曲，喬羽先生作詞，旋律優(yōu)美、節(jié)奏輕快的歌曲，創(chuàng)作于上世紀(jì)五十年代，橫跨半個(gè)世紀(jì)，影響了足足三代少先隊(duì)。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)本歌曲，能夠用情緒飽滿、優(yōu)美親切的聲音演唱。要求唱得優(yōu)美、動(dòng)聽、充滿熱情和自豪的感覺，啟發(fā)培養(yǎng)學(xué)生表現(xiàn)美的能力。

3、培養(yǎng)孩子們熱愛祖國(guó)，熱愛生活的情感，使學(xué)生感覺到生長(zhǎng)在社會(huì)主義祖國(guó)無(wú)比幸福。

4、指導(dǎo)學(xué)生唱好二聲部歌曲，在均衡、和諧的基礎(chǔ)上有感情地演唱、培養(yǎng)集體觀念。

5、弱起節(jié)奏OX XX。

6、二聲部的合唱部分。

第二篇：聲樂(lè)課教案

歌曲《天之大》教案

沈河區(qū)少年宮 李璐

知識(shí)目標(biāo)：

1、能用飽滿的感情演唱《天之大》的旋律，激發(fā)學(xué)生熱愛親人的思想感情，了解音樂(lè)的表現(xiàn)力和感染力。

2、了解音樂(lè)是人與人之間情感交流的紐帶，讓學(xué)生通過(guò)音樂(lè)中的旋律去體會(huì)親情，培養(yǎng)學(xué)生真、善、美的情操與情感。

教學(xué)重點(diǎn)：歌曲旋律的學(xué)習(xí)以及歌曲情緒的把握； 教學(xué)難點(diǎn)：把中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)孝敬父母的美德通過(guò)歌曲傳遞給學(xué)生；

媒體運(yùn)用：多媒體課件、鋼琴等

教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)： 發(fā)聲訓(xùn)練：

1、連音練習(xí)1 2 | 3 4 | 5 4 | 3 2| 1 — || mi ma

2、跳音練習(xí)5 3 | 1 0 | 5 3 | 1 0 || mi mi mi ma ma ma

3、用“嗚”演唱《我和你》

二、學(xué)唱歌曲

1、導(dǎo)入：請(qǐng)同學(xué)們欣賞一段短片，看完后說(shuō)說(shuō)你感受到了什么？

（播放短片），找2---3名學(xué)生回答問(wèn)題

教師總結(jié)：我們每個(gè)人從呱呱墜地，咿呀學(xué)語(yǔ)，蹣跚學(xué)步到學(xué)業(yè)有成，成長(zhǎng)的每一步都離不開媽媽，媽媽給了我們生命，母愛重如山，你能用一句話形容自己的媽媽嗎？

學(xué)生回答：如和藹可親、溫柔善良、嚴(yán)厲等 教師請(qǐng)同學(xué)唱唱關(guān)于歌唱媽媽的歌曲

學(xué)生個(gè)別演唱《燭光里的媽媽》《母親》《媽媽的吻》等

2、今天我們來(lái)學(xué)習(xí)一首歌曲《天之大》，讓我們共同感悟一下媽媽對(duì)我們的愛

3、教師范唱歌曲《天之大》并播放歌曲VCR 并請(qǐng)學(xué)生回答歌曲的情緒、速度是怎樣的？ 學(xué)生回答：歌曲是舒緩的 中速

4、學(xué)習(xí)歌曲旋律

指導(dǎo)糾正：A 注意唱準(zhǔn)歌曲弱起部分;B注意休止符的時(shí)值;C輕聲演唱;

5、學(xué)唱歌詞

有感情的朗讀歌詞 強(qiáng)調(diào)歌曲高潮部分的朗讀;分句演唱，教師及時(shí)指導(dǎo);完整演唱，注意一字多音的節(jié)奏;

6、歌曲處理

教師：為了把對(duì)媽媽的愛表現(xiàn)的濃厚，我們?cè)鯓影迅枨母媚兀?/p>

學(xué)生小組討論：哪一句唱的強(qiáng)，哪一句唱的弱些? 學(xué)生演唱，老師指導(dǎo)并及時(shí)糾正；

7、教師伴奏，學(xué)生完整演唱歌曲 學(xué)生互相推薦展示，看誰(shuí)唱的更有感情

8、教師和學(xué)生共同演唱歌曲《天之大》將教學(xué)推向高潮

三、全課總結(jié)

教師：希望同學(xué)們要永遠(yuǎn)感謝母親的恩德，從現(xiàn)在做起努力學(xué)習(xí)，積極向上來(lái)報(bào)答母親對(duì)我們愛！

第三篇：聲樂(lè)課教案

聲樂(lè)課教案

教學(xué)內(nèi)容：歌曲《多情的土地》

教學(xué)目表：1.學(xué)習(xí)并演唱歌曲《多情的土地》，靈活滲透歌唱的姿勢(shì)與歌唱的氣息的知識(shí)，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的歌唱狀態(tài)和歌唱習(xí)慣。

2.通過(guò)學(xué)習(xí)此作品，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)發(fā)聲、咬字、歌唱意境與歌唱情感表現(xiàn)的重要性認(rèn)識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生充分理解歌曲內(nèi)涵，恰如其分的表達(dá)作品。教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)歌曲情感的準(zhǔn)確把握。

教學(xué)方法：講解法、分析法、啟發(fā)法、示范法、個(gè)別小組指導(dǎo)法 教

具：鋼琴 曲譜 課

時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容

二、發(fā)聲練習(xí)1.U母音練習(xí)

要求：正確的打開腔體，注意搭氣的感覺。2.母音過(guò)渡練習(xí)

要求：下行音階，注意喉頭穩(wěn)定，氣息的通暢。3.母音轉(zhuǎn)換練習(xí)

4.跳音練習(xí)

5．mi ma練習(xí)

二、演唱實(shí)踐部分 1.作品創(chuàng)作背景簡(jiǎn)介

《多情的土地》作曲：施光南 作詞：任志平

施光南(1940—1990），金華金東區(qū)源東鄉(xiāng)葉村人，系政治活動(dòng)家施復(fù)亮之子。一級(jí)作曲家，是新中國(guó)成立后成長(zhǎng)的一代作曲家的杰出代表。

他創(chuàng)作曲的《周總理你在哪里》和《祝酒歌》享有盛名?！蹲＞聘琛吩?980年“聽眾最喜愛的15首廣播歌曲”評(píng)選中獨(dú)占鰲頭，并被聯(lián)合國(guó)教科文組織編入世界性的音樂(lè)教材。爾后他又創(chuàng)作了《潔白的羽毛寄深情》、《臺(tái)灣當(dāng)歸謠》、《假如你要認(rèn)識(shí)我》、《在希望的田野上》、《打起手鼓唱起歌》等一大批優(yōu)秀歌曲。不幸他卻早早地倒在鋼琴上，倒在歌聲中結(jié)束他短暫而光輝的一生。為紀(jì)念施光南，金東區(qū)建有施光南音樂(lè)廣場(chǎng)。

任志平，性別，男，民族，漢，1938年出生。河北張家口人。中共黨員。1958年畢業(yè)于北京工業(yè)學(xué)校金屬切削加工專業(yè)。歷任北京量具刃具廠技術(shù)員，中央歌舞團(tuán)演員、創(chuàng)作員、創(chuàng)研室主任、副團(tuán)長(zhǎng)，一級(jí)編劇。中國(guó)音樂(lè)文學(xué)學(xué)會(huì)常務(wù)理事、主席助理、常務(wù)副主席。曾為百余臺(tái)晚會(huì)、電視欄目策劃撰稿，文化部歷屆春節(jié)晚會(huì)策劃人之一。1963年開始發(fā)表作品。1990年加入中國(guó)作家協(xié)會(huì)。著有歌詞集《心愿》，歌曲《春滿京城》、《贊美你，駱駝》、《春天的腳步》、《紅星的故事》、《別情依依》、《駝鈴》、《如意在新春》、《金色的田野》、《心愿》等?！抖嗲榈耐恋亍帆@1982年中國(guó)音協(xié)上海音協(xié)全國(guó)新作品比賽優(yōu)秀獎(jiǎng)，《心愿》獲1989年全國(guó)電視歌手大賽優(yōu)秀作品獎(jiǎng)，《遠(yuǎn)方書信乘風(fēng)來(lái)》獲1996年全國(guó)群眾歌曲大獎(jiǎng)。

創(chuàng)作背景：當(dāng)初任志萍是懷著滿腔的熱忱寫下了《多情的土地》這首歌詞的說(shuō)起來(lái)這歌詞的出爐還有著特殊的時(shí)代背景.1982年正值中國(guó)興起了第一次出國(guó)熱潮.當(dāng)時(shí)中國(guó)正處于一個(gè)百?gòu)U待興的時(shí)期.很多人因?yàn)榭床怀鼋窈髧?guó)家的發(fā)展到底會(huì)如何.因此很多人都想到國(guó)外去有的人甚至覺得只要到國(guó)外就是掃大街也比在國(guó)內(nèi)呆著強(qiáng).任志萍家里有親戚在日本他們回國(guó)探親看到中國(guó)當(dāng)時(shí)物質(zhì)還很匱乏人們的生活并不富裕于是親戚力勸他出國(guó)深造.回日本后親戚多次寫信來(lái)告訴任志萍不是說(shuō)日本現(xiàn)在怎么怎么發(fā)達(dá)就是說(shuō)日本的電器如何如何好有多少人到日本大到電視機(jī)小到電熨斗都要從日本買回國(guó)。信的末尾還要附帶一句話：如果你到日本肯定比國(guó)內(nèi)生活得好.到底出國(guó)還是不出國(guó)任志萍也反復(fù)琢磨了一陣但最終他決定不出國(guó)了自己生長(zhǎng)

在中國(guó)盡管這里并不是很富裕有很多不盡如人意的地方但如果要自己離開這片土地的話心里會(huì)覺得非常難過(guò).因?yàn)橹挥性谶@里任志萍才覺得是在自己的家里覺得親切更重要的是自從自己被打成右派直到1976年摘掉帽子再到1978年真正平反有了正式的身份后正是干事業(yè)的時(shí)候而且國(guó)內(nèi)的形勢(shì)也越來(lái)越好了.他心里憋著一股勁堅(jiān)信中國(guó)今后一定會(huì)好起來(lái)的.有感于這種情況他覺得一肚子的話要說(shuō)有種一吐為快的沖動(dòng)于是拿起筆來(lái)寫下了這首《多情的土地》.完稿后任志萍直接把歌詞寄給了施光南不久歌曲獲獎(jiǎng)消息傳來(lái)《多情的土地》在獲獎(jiǎng)歌曲中排在第三名.在他創(chuàng)作的近千首的歌詞中《多情的土地》《心愿》《遠(yuǎn)方書信乘風(fēng)來(lái)》《駝鈴》等作品有著廣泛的影響.2.演唱實(shí)踐（過(guò)程略）。

第四篇：聲樂(lè)小課教案

聲樂(lè)小組課教案

授課教師：mmm

課 時(shí) ： 1 課 時(shí) 地 點(diǎn) ： 一樓琴房 教學(xué)目的：

通過(guò)發(fā)聲訓(xùn)練和歌曲作品的教學(xué), 使學(xué)生掌握科學(xué)的發(fā)聲原理和方法，達(dá)到發(fā)聲、氣息﹑共鳴的協(xié)調(diào)統(tǒng)一；具備一定的歌唱審美能力和演唱能力。

教學(xué)內(nèi)容：發(fā)聲技巧；歌曲處理 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1．對(duì)氣息和聲音有一定的控制能力

2．進(jìn)一步穩(wěn)定歌唱狀態(tài)，并做到上下聲區(qū)基本統(tǒng)一。3．要求咬字吐字清楚、準(zhǔn)確，做到字正腔圓。

4．有基本獨(dú)立分析處理和表現(xiàn)聲樂(lè)作品的能力，演唱較為完整、生 動(dòng)。

重難點(diǎn)：進(jìn)一步調(diào)整、穩(wěn)固學(xué)生的歌唱狀態(tài)；強(qiáng)調(diào)打開喉嚨以及歌唱中氣息、聲音、情感的良好配合，對(duì)作品的理解和演繹能力。

教學(xué)方法：講授、示范、討論、實(shí)踐； 教學(xué)教具：鋼琴 教學(xué)過(guò)程：

一、歌唱發(fā)聲中的發(fā)聲訓(xùn)練

(1)1 2 ︱ 3 2 ︱1 —‖

U(2)5 4 ︱ 3 2 ︱ 1 —‖

U(3)1 2 3 4 ︱ 5 4 3 2 ︱ 1 —‖

Du(4)1 2 3 4 ︱ 5 4 3 2 ︱1 2 3 4 ︱ 5 4 3 2 1 —‖

唱名

(5)5 4 ︱ 3 2 ︱ 1 —‖

a 訓(xùn)練要求：

(1)練習(xí)速度：中速稍慢。力度：中等音量。(2)啟發(fā)學(xué)生用嘆氣時(shí)的感覺使氣息支持發(fā)聲。(3)與打開喉嚨(打哈欠的狀態(tài))的練習(xí)相結(jié)合。

(4)喉頭穩(wěn)定、喉部肌肉放松，母音清楚、準(zhǔn)確，聲音均衡連貫。

(5)練習(xí)4是短連音與頓音練習(xí)，每?jī)蓚€(gè)音之間要換氣，體會(huì)橫膈膜的作用。(6)練習(xí)5是女聲的混聲練習(xí)，從高音開始練習(xí)。音量為弱。訓(xùn)練方法：

(1)老師示范，提出要求，講解練習(xí)的要點(diǎn)；(2)學(xué)生按要求做發(fā)聲練習(xí)，教師隨時(shí)指導(dǎo)；

二、歌曲處理

①《疼愛媽媽》 歌詞：

一顆心融化著酸甜苦辣, 一雙手每日每夜忙活著家, 淚水肚里咽, 零錢省著花, 一把情一愛把兒女拉扯大, 疼愛媽媽, 我疼愛媽媽, 替家里操點(diǎn)心, 幫媽媽干點(diǎn)啥, 疼愛媽瑪, 我疼愛媽媽 疼愛媽媽就是聽媽媽話!

②《親吻祖國(guó)》 歌詞：

太深太深，太深的記憶，太久太久，太久的分離，祖國(guó)啊，讓我親親你，祖國(guó)啊，讓我親親你。

親那畫中的泰山，親那詩(shī)中戈壁。親吻我那神奇的中原大地。

親那長(zhǎng)城的脊梁，親那黃河的血液，親吻我那華夏的豐功偉績(jī)。小結(jié)：明確聲音的發(fā)聲理念，并盡可能地在今后的聲樂(lè)技能實(shí)訓(xùn)課中循序漸進(jìn)地掌握和運(yùn)用科學(xué)的發(fā)聲方法，以準(zhǔn)確真摯地表達(dá)作品內(nèi)涵和藝術(shù)魅力。

作業(yè)：

欣賞原唱處理作品，每天有針對(duì)性地練習(xí)20分鐘。

第五篇：初一聲樂(lè)課教案

合唱課 教案

課題：《明天會(huì)更好》

初

二、4班

北京市第八十中學(xué) 劉穎

聲樂(lè)訓(xùn)練課

初一年級(jí)

北京市第八十中學(xué) 劉穎

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過(guò)發(fā)聲訓(xùn)練讓學(xué)生進(jìn)一步體會(huì)氣息、聲音位置、歌唱狀態(tài)等要求，使他們逐步掌握發(fā)聲技巧，為歌曲的演唱作好準(zhǔn)備。

2．在學(xué)生互動(dòng)練習(xí)中，結(jié)合自己的練習(xí)進(jìn)行相互點(diǎn)評(píng)、討論、體會(huì)，發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性，教師在啟發(fā)的基礎(chǔ)上加以指導(dǎo)，使學(xué)生準(zhǔn)確地領(lǐng)悟發(fā)聲要求。3.結(jié)合本班參加合唱比賽的曲目，進(jìn)行合唱訓(xùn)練。學(xué) 情 分 析：

1.1．本課的教學(xué)對(duì)象是初二年級(jí)4班（普通班）

2.2．學(xué)生在發(fā)聲的位置、氣息等要求上都存在著一定的問(wèn)題，歌唱的習(xí)慣整體水平有待提高。3.教 材 分 析：

在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行針對(duì)性的選擇和應(yīng)用。教學(xué)中引領(lǐng)學(xué)生提高二聲部的合唱能力。教學(xué)內(nèi)容：

1、發(fā)聲基礎(chǔ)及技能技巧訓(xùn)練。

2、合唱《明天會(huì)更好》演唱指導(dǎo)。教學(xué) 重 點(diǎn)：

1、尋找體會(huì)發(fā)聲訓(xùn)練和合唱作品運(yùn)用的結(jié)合。演唱方法與統(tǒng)一，和聲配合較為融合。

2、合唱《明天會(huì)更好》作品處理。教學(xué) 難 點(diǎn)：

1．發(fā)聲訓(xùn)練中的氣息的運(yùn)用。

2．二聲部合唱的準(zhǔn)確，音準(zhǔn)、節(jié)奏、速度統(tǒng)一。3．歌曲演唱中氣息的運(yùn)用和咬字吐字的統(tǒng)一。教學(xué) 用 具；

發(fā)聲練習(xí)曲、合唱作品、鋼琴。課的 類 型： 聲樂(lè)課

課時(shí)：40分鐘。教學(xué)過(guò)程：

一、發(fā)聲基礎(chǔ)及技能技巧訓(xùn)練（10分鐘）

1、發(fā)聲訓(xùn)練

模仿訓(xùn)練,，模仿自然中的一種聲音進(jìn)行發(fā)聲及熱身的訓(xùn)練，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的訓(xùn)練興趣。

3、集體體會(huì)氣息和聲音要求：打開咽喉腔，松開牙關(guān)，用鼻咽腔呼吸，肩、胸自然放松。嗚 13531 三聲部全唱練習(xí)

要求：（1）氣吸得深，發(fā)聲時(shí)橫膈膜有擴(kuò)張感，咽喉打開及時(shí)，調(diào)節(jié)好聲音位置，使聲音松弛通暢地送出。

（2）運(yùn)用連與斷兩種方法訓(xùn)練，使學(xué)生體會(huì)好氣息和位置，同時(shí)氣息在橫膈膜處有支撐感及丹田的收縮感?？傮w要求：聲音達(dá)到“通——透”。

3、指名訓(xùn)練指導(dǎo)：

要求根據(jù)每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行針對(duì)性地訓(xùn)練并及時(shí)進(jìn)行糾正。

4、根據(jù)以上訓(xùn)練體會(huì)合唱“明天會(huì)更好”，來(lái)檢驗(yàn)發(fā)聲要求的掌握，同時(shí)引入歌曲復(fù)習(xí)。

二、聲樂(lè)作品《明天會(huì)更好》復(fù)習(xí)、指導(dǎo)演唱。（15分鐘）

（一）復(fù)習(xí)歌曲《明天會(huì)更好》。

1、復(fù)習(xí)演唱合唱部分，要求學(xué)生體現(xiàn)發(fā)聲要求的同時(shí)，重點(diǎn)把握合唱時(shí)的音準(zhǔn)、節(jié)奏、速度.分聲部訓(xùn)練，提高熟練程度，加入更多的聲部，確定聲部演唱的人選。合唱訓(xùn)練，提高和聲的能力，聲音統(tǒng)一，速度統(tǒng)一。

2、結(jié)合伴奏演唱作品，明確伴奏的各個(gè)環(huán)節(jié)，前奏、間奏、段落等。

合唱時(shí)重點(diǎn)在于聲部的平衡、速度的統(tǒng)一，有方法地歌唱。

3、帶有感情的完整演唱作品。

三、小結(jié)（5分鐘）

發(fā)聲：注意咽喉腔及時(shí)打開，同時(shí)保持氣息的支撐，使聲音通暢。

演唱：運(yùn)用發(fā)聲訓(xùn)練的方法，落實(shí)作品的演唱要求。課下，自由組合成合唱小組進(jìn)行練習(xí)。下節(jié)課有展示環(huán)節(jié)，并給予加分的鼓勵(lì)。