第一篇：10--4越來(lái)越寬的信息之路新課教學(xué)案

《10.4越來(lái)越寬的信息之路》 請(qǐng)同學(xué)們保存好！

8.地面上的蝶形天線是干什么用的？

學(xué)生討論、交流 師生共同總結(jié)：

1、現(xiàn)代信息表明：作為載體的無(wú)線電波，頻率越高，在相同時(shí)間內(nèi)傳輸?shù)男畔⒕驮蕉唷?/p>

2、微波的波長(zhǎng)在10米-1毫米之間，頻率在30MHz-3×105MHz之間。

3、頻率高，傳遞的信息多，一條微波線路可以同時(shí)開(kāi)通幾千、幾萬(wàn)路電話。可見(jiàn)它能傳遞的信息量是很大的。

4、因?yàn)槲⒉ǖ男再|(zhì)接近于光波，大致沿直線傳播，不能沿地球表面繞射。

5、衛(wèi)星中繼站能把上一站傳來(lái)的微波信號(hào)經(jīng)過(guò)處理后，再發(fā)射到下一站去。

6、由于通信衛(wèi)星離地面的距離遠(yuǎn)，它能把地面發(fā)送過(guò)來(lái)的電信號(hào)轉(zhuǎn)發(fā)到很遠(yuǎn)的地方，所以在位于赤道平面的軌道上，放置三顆同步衛(wèi)星就可以實(shí)現(xiàn)全球通信。

知識(shí)點(diǎn)二：光纖通信

1.創(chuàng)設(shè)情境，引出光纖通信

師：拿出光纖棒，打開(kāi)開(kāi)關(guān)，把散開(kāi)的光纖部分對(duì)著同學(xué)們。

提問(wèn)：同學(xué)們玩過(guò)這種光纖棒嗎？那么光為什么可以沿彎曲的線傳播呢？

學(xué)生觀察、分析、交流

2.用光纖燈具演示實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生觀察現(xiàn)象。并回答以下問(wèn)題

1、細(xì)絲是什么？光導(dǎo)纖維

2、在光導(dǎo)纖維末端看到光點(diǎn)，說(shuō)明什么？

3、為什么光能在彎曲的光導(dǎo)纖維中傳播呢？

4、誰(shuí)能簡(jiǎn)單說(shuō)一下光纖通信的過(guò)程？

學(xué)生觀察、分析、交流

師生共同總結(jié)：說(shuō)明光沿著細(xì)絲傳播過(guò)來(lái)。利用了光的全反射。知識(shí)點(diǎn)三：網(wǎng)絡(luò)通信

師：同學(xué)們，誰(shuí)有電子信箱？誰(shuí)有QQ號(hào)碼？誰(shuí)有自己的blog?請(qǐng)說(shuō)出他們各自有什么用處，你的電子信箱是如何獲得的？

學(xué)生針對(duì)自己知道的有關(guān)網(wǎng)絡(luò)的事情，暢所欲言。

請(qǐng)同學(xué)們閱讀課本有關(guān)“網(wǎng)絡(luò)通信”的內(nèi)容，并回答以下問(wèn)題。

1、目前，人們最常用的網(wǎng)絡(luò)通信形式是什么？

2、電子信箱地址由哪幾部分構(gòu)成？每一部分分別是什么意思？

3、獲得電子信箱的方式有哪些？

4、世界上最大的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)叫什么？ 學(xué)生閱讀課本，交流問(wèn)題的答案

四、課堂小結(jié)：

本節(jié)我們學(xué)習(xí)了我們了解了四種通信形式，知道了這幾種通信方式的特點(diǎn)，你有什么體會(huì)。

五、布置作業(yè)：

闖關(guān)100 《10.4越來(lái)越寬的信息之路》 請(qǐng)同學(xué)們保存好！

2．關(guān)于移動(dòng)電話，下列說(shuō)法中，不正確的有（）A．聲音信號(hào)是由導(dǎo)線中的電流傳來(lái)的 B．聲音信號(hào)是由空間的電磁波來(lái)傳遞的

C．移動(dòng)電話既是無(wú)線電發(fā)射臺(tái)又是無(wú)線電接收臺(tái)，兩部移動(dòng)電話間通信是通過(guò)基地臺(tái)轉(zhuǎn)接的

D．移動(dòng)電話跟有線電話通信靠電話交換機(jī)轉(zhuǎn)接

3．我國(guó)的衛(wèi)星通信技術(shù)擁有自主知識(shí)產(chǎn)權(quán)，在世界處于領(lǐng)先地位.在北京發(fā)射的信號(hào)通過(guò)通信衛(wèi)星會(huì)轉(zhuǎn)到上海被接收.實(shí)現(xiàn)這種信號(hào)傳遞的是（）A.超聲波 B.次聲波 C.聲波 D.電磁波

4．在2008年北京奧運(yùn)會(huì)，要想把比賽實(shí)況進(jìn)行全球轉(zhuǎn)播，至少需要多少顆地球同步衛(wèi)星()A．2顆 B

七、板書(shū)設(shè)計(jì)：

八：課后反思： ．3顆 C．5顆 D．8顆

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第二篇：越來(lái)越寬的信息之路教案 (9)

“越來(lái)越寬的信息之路”教學(xué)案例

教材分析

教學(xué)大綱要求學(xué)生常識(shí)性地了解衛(wèi)星通信、光纖通信、網(wǎng)絡(luò)通信的優(yōu)點(diǎn)、原理。本章節(jié)關(guān)鍵在于讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到人類已進(jìn)入信息時(shí)代，信息技術(shù)已經(jīng)滲透到人類生產(chǎn)、生活的各個(gè)領(lǐng)域。信息技術(shù)的發(fā)展給人類的生活方式帶來(lái)了翻天覆地的變化。使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，了解科技為人類帶來(lái)的便利。從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，使學(xué)生養(yǎng)成關(guān)心科學(xué)發(fā)展前沿的習(xí)慣，樹(shù)立正確的科學(xué)觀，培養(yǎng)振興中華、用科學(xué)服務(wù)于人類的使命感和責(zé)任感。教學(xué)重點(diǎn)是以大量的圖片、影視畫(huà)面介紹該章節(jié)所講的各種通信方式的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)和改進(jìn)方法，結(jié)合學(xué)生日常生活接觸到的信息加深對(duì)信息之路越來(lái)越寬的理解。宣傳科學(xué)家們不畏艱難，勇于攀登的鉆研精神。

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能

①常識(shí)性了解：衛(wèi)星通信、光纖通信、網(wǎng)絡(luò)通信。

②通過(guò)教學(xué)使學(xué)生了解：為什么要用微波通信？如何實(shí)現(xiàn)微波通信？了解微波性質(zhì)接近于光波，大致沿直線傳播，不能沿地球表面繞射的特性，了解微波傳播過(guò)程中的一些缺陷以及這些缺陷如何通過(guò)衛(wèi)星通信來(lái)彌補(bǔ)。

③了解光纖通信的原理和優(yōu)點(diǎn)。

④了解網(wǎng)絡(luò)通信的發(fā)展過(guò)程和優(yōu)點(diǎn)，掌握發(fā)電子郵件的方法。

過(guò)程與方法

通過(guò)師生共同交流來(lái)探討現(xiàn)代信息的變化，用大量的多媒體圖片、影視畫(huà)面使學(xué)生掌握和了解衛(wèi)星通信、光纖通信、網(wǎng)絡(luò)通信的特點(diǎn)和粗略的原理。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀

通過(guò)學(xué)習(xí)現(xiàn)代通信知識(shí)，了解科技為人類帶來(lái)的便利，提高學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，使學(xué)生養(yǎng)成關(guān)注科學(xué)發(fā)展前沿的習(xí)慣，樹(shù)立正確的科學(xué)觀，培養(yǎng)振興中華、用科學(xué)服務(wù)

于人類的使命感和責(zé)任感。

重點(diǎn)與難點(diǎn)

衛(wèi)星通信、光纖通信、網(wǎng)絡(luò)通信的優(yōu)點(diǎn)和原理。

教學(xué)準(zhǔn)備

光纖小燈具、演示光在光導(dǎo)纖維中傳播的裝有水和有小孔的塑料瓶、不透光的紙、水、光的全反射演示儀器、微波通信、衛(wèi)星通信影視圖片、能上網(wǎng)的計(jì)算機(jī)一臺(tái)（有條

件的話讓學(xué)生人手一臺(tái)）。

板書(shū)設(shè)計(jì)

越來(lái)越寬的信息之路

一、歷史與科學(xué)發(fā)展

信息理論表明：作為載體的無(wú)線電波，頻率越高，相同時(shí)間內(nèi)輸送信息的量就越大。

二、微波通信

三、光纖通信

光的入射角決定它是否離開(kāi)介質(zhì)。如果角度足夠大，光就被反射回水中。

四、網(wǎng)絡(luò)通信

小結(jié)

教學(xué)過(guò)程

引入新課

師：同學(xué)們，請(qǐng)大家談?wù)劰糯?、近代人、現(xiàn)代人用什么傳遞信息。他們傳遞信息的信息量有什么變化？

生甲：古代人用語(yǔ)言（大聲喊）傳遞信息。

生乙：古代人用手勢(shì)、消息樹(shù)、烽火臺(tái)傳遞信息。傳遞的信息比甲說(shuō)的快、范圍大。

生丙：古代人用文字寫(xiě)成書(shū)傳遞信息，傳遞的信息量比上面兩種情況范圍大。

生?。喊l(fā)明了電以后，近代人用收音機(jī)、黑白電影、電話、電報(bào)傳遞信息。

生：現(xiàn)代人用彩色電影、立體電影、手提電話、彩色電視、音響、DVD、電腦等傳

遞信息。

師：剛才同學(xué)們說(shuō)的很好，通過(guò)大家的討論，我們可以得出什么結(jié)論？

生：學(xué)生討論后總結(jié)：

隨著時(shí)代的發(fā)展、科技的進(jìn)步，人類獲取的信息量越來(lái)越大，越來(lái)越多，越來(lái)越快。

師：總結(jié)得很好，這就說(shuō)明信息之路越來(lái)越寬，越來(lái)越快，今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第九

章的第四節(jié)──越來(lái)越寬的信息之路。

師：現(xiàn)在我們來(lái)看一看下面的視頻圖像。（多媒體播放0．5min故事，再播放0．5min

相同內(nèi)容的電影）

師：請(qǐng)同學(xué)們回答上面聽(tīng)到和看到的0．5min的故事，哪個(gè)給你的信息量大？

生：看到的故事。

師：知道它們是用什么作為載體嗎？

生：微波。

師：回答很好。為什么要用微波做載體？

因?yàn)槲⒉ū戎胁ê投滩ǖ念l率更高，可以傳遞更多的信息。作為載體的無(wú)線電波，頻率越高，相同時(shí)間內(nèi)傳遞的信息越多。

板書(shū)：信息理論表明：作為載體的無(wú)線電波，頻率越高，相同時(shí)間內(nèi)輸送信息量就

越大。

師：請(qǐng)同學(xué)們看教材P89~90并分小組討論回答下列兩個(gè)問(wèn)題：

（1）微波的波長(zhǎng)、頻率在什么范圍？

（2）微波通信有什么優(yōu)點(diǎn)？有什么缺點(diǎn)？為什么？

生甲組：波長(zhǎng)在10m~1mm之間，頻率在30兆赫茲~3×105兆赫茲之間。

生甲組：優(yōu)點(diǎn)：一條微波線路可以同時(shí)開(kāi)通幾千、幾萬(wàn)路電話。

生丙組：缺點(diǎn)：是每隔50km要設(shè)一個(gè)微波中繼站。

師：為什么需要建立微波中繼站，它起到什么作用?請(qǐng)同學(xué)們看課本圖9．4－1，它

生動(dòng)形象地說(shuō)明了中繼站的作用。

生丁組：因?yàn)槲⒉ù笾卵刂本€傳播，不能沿地球表面繞射。

師：回答很好。微波大致沿直線傳播，中繼站可以把上一站傳來(lái)的微波信號(hào)經(jīng)過(guò)處理后，再發(fā)射到下一站去，這就像接力賽跑一樣，一站傳一站，經(jīng)過(guò)很多中繼站可以把

信息傳遞到遠(yuǎn)方。

師：能在月球上建中繼站嗎？請(qǐng)同學(xué)們討論并算算微波從地球傳到月球后再傳回地球需要多少時(shí)間。（現(xiàn)在知道地球與月球之間的距離是3．8×105km，微波在真空中傳

播速度為3．0×105km/s）

生：需要2．5s。不能，因?yàn)樘h(yuǎn)了。時(shí)間延遲，信號(hào)衰減。

師：對(duì)，這就是微波通信的缺點(diǎn)。不過(guò)人類現(xiàn)在發(fā)射了衛(wèi)星，用同步衛(wèi)星做微波通

信的中繼站，解決了微波通信的缺陷。

師：衛(wèi)星通信系統(tǒng)由通信衛(wèi)星、地面站和傳輸系統(tǒng)組成，通信衛(wèi)星就像一個(gè)無(wú)人值班的空中微波中繼站，它從一個(gè)地面站接收發(fā)射來(lái)的電信號(hào)，經(jīng)過(guò)放大變頻后，再發(fā)送

回另一個(gè)或幾個(gè)地面站。

播放有關(guān)通信衛(wèi)星的資料片。

師講解:隨著衛(wèi)星技術(shù)的發(fā)展，長(zhǎng)距離通信變得越來(lái)越快捷和廉價(jià)。通信衛(wèi)星類似于移動(dòng)電話的接收器和發(fā)射器，繞地球運(yùn)動(dòng)的衛(wèi)星接受無(wú)線電波、電視和電話信號(hào)，然后把他們傳輸?shù)绞澜绺鞯?。從地球上發(fā)送到衛(wèi)星的無(wú)線電波，由衛(wèi)星傳輸給地球上的其他接受站。大多數(shù)衛(wèi)星在向地球發(fā)送信號(hào)前先要增強(qiáng)信號(hào)的強(qiáng)度。通信衛(wèi)星能夠同時(shí)傳

播幾種信號(hào)。

師：通信衛(wèi)星是繞地球飛行的遙控飛船。由于電磁波是沿直線傳播的，他們不能沿著地球彎曲的表面直接到達(dá)另一地點(diǎn)。衛(wèi)星接收來(lái)自地球的信號(hào)，然后把這些信號(hào)傳送

到電磁波無(wú)法到達(dá)的地方。

（教師播放有關(guān)衛(wèi)星電話系統(tǒng)、電視衛(wèi)星接受器、全球定位系統(tǒng)（GPS）等資料片）

師講解：GPS接受器在飛機(jī)、船只、甚至轎車中得到越來(lái)越廣的應(yīng)用。在這些轎車中，你可以把你的目的地輸入計(jì)算機(jī)中，然后利用GPS系統(tǒng)指揮汽車行駛。轎車中的電腦甚至可以發(fā)出聲音告訴駕駛員什么時(shí)候向右轉(zhuǎn)，什么時(shí)候向左轉(zhuǎn)。

演示實(shí)驗(yàn):把窗簾拉上，老師拿著一只打開(kāi)的手電筒，光線四射，照亮整個(gè)房間。

師：人類自從用了電磁波這一宇宙中最快的速度進(jìn)行通信以后，不斷地向前發(fā)展?，F(xiàn)代信息社會(huì)中，我們需要交流越來(lái)越多的信息；這就需要把這一信息之路修得越來(lái)越寬。我們知道，光也是一種電磁波，而且它們的頻率很高，頻率間隔很寬。如果用光來(lái)通信，其容量要高出短波、微波百萬(wàn)倍、千萬(wàn)倍。但如何實(shí)現(xiàn)這一目的呢？普通的光源夾雜了許多不同波長(zhǎng)（頻率）的光，方向性差。如果用它作載波，就像收音機(jī)同時(shí)接收到了許多頻率的節(jié)目一樣，各種聲音重疊在一起，讓人無(wú)法分辨清楚。直到1960年美國(guó)科學(xué)家梅曼制成了世界上第一臺(tái)紅寶石激光器，它能產(chǎn)生單一頻率，方向高度集中的光束激光，才使光作為載波得以實(shí)現(xiàn)。

演示實(shí)驗(yàn):老師將激光筆打開(kāi)，一束細(xì)細(xì)的亮亮的光射出。

師問(wèn)：這是什么光？

生答：激光。

師：對(duì)，就是它解決了普通光線難攜帶信息的缺陷，通信所用的激光特殊通道叫光

導(dǎo)纖維，它實(shí)現(xiàn)了光的通信。

演示實(shí)驗(yàn):教師演示光沿水傳播。（課本上的演示實(shí)驗(yàn)）

師：光不但能夠沿直線傳播，也可以沿著彎曲的水流傳播。也能沿著玻璃絲傳播。不管玻璃絲怎樣彎曲，從它一端射入的光都會(huì)順著它傳播，再?gòu)牧硪欢松涑觥Ｔ诠?jié)日看

演出時(shí)，一些觀眾拿著的燈具就是光纖。

演示實(shí)驗(yàn):教師展現(xiàn)光纖燈具，并演示光的全反射實(shí)驗(yàn)。

師：它根據(jù)什么光學(xué)原理呢？

（教師在黑板上畫(huà)圖講原理）（見(jiàn)圖－35）

圖－35

師：為了減少傳輸損耗，我們現(xiàn)在用高純度的石英玻璃制成光導(dǎo)纖維，來(lái)傳遞光信號(hào)。光纖也可以像電纜一樣做成多芯的光纜。

光纖通信與有線電通信相似，拿電話來(lái)說(shuō)，在發(fā)送端，說(shuō)話的聲音通過(guò)電話機(jī)變成強(qiáng)弱變化的電信號(hào)，電信號(hào)進(jìn)入激光發(fā)射機(jī)，經(jīng)能量轉(zhuǎn)換后，輻射出相應(yīng)的強(qiáng)弱變化的光信號(hào)；光信號(hào)沿著光導(dǎo)纖維傳輸?shù)焦饨邮諜C(jī)，把光信號(hào)再轉(zhuǎn)化成相應(yīng)的電信號(hào)，受話機(jī)又把電信號(hào)復(fù)原成聲音，我們就可以聽(tīng)到對(duì)方講話了。光在光導(dǎo)纖維中傳輸損耗小，可長(zhǎng)距離傳輸。光纖通信的通信容量極大，不怕雷擊，不受電磁干擾，通信質(zhì)量高，保

密性好。

師：計(jì)算機(jī)可以高速處理大量信息，把計(jì)算機(jī)聯(lián)在一起，可以進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)通信。你已經(jīng)通過(guò)連接各城市的公路網(wǎng)和高速公路網(wǎng)進(jìn)行旅游。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是用電纜或電話線、光纜、微波連接起來(lái)的一組計(jì)算機(jī)。計(jì)算機(jī)允許不同地方的人共同享受信息和軟件。請(qǐng)同

學(xué)們說(shuō)說(shuō)你知道的計(jì)算機(jī)能夠做的事情。

生甲：計(jì)算機(jī)可以在線玩游戲。

生乙：計(jì)算機(jī)可以看時(shí)事新聞。

生丙：計(jì)算機(jī)可以發(fā)電子郵件。

生?。河?jì)算機(jī)可以搜尋各種信息等。

師：同學(xué)們說(shuō)得很好，電子計(jì)算機(jī)的發(fā)明和應(yīng)用給人們的工作、學(xué)習(xí)、生活帶來(lái)了巨大的變化。計(jì)算機(jī)與通信的結(jié)合將成為21世紀(jì)信息社會(huì)的基礎(chǔ)。全球信息網(wǎng)的建立，使人們通過(guò)一臺(tái)聯(lián)網(wǎng)的電腦，只要輕輕點(diǎn)擊鼠標(biāo)，就可以做到“秀才不出門(mén)，便知天下

事”。

師問(wèn)：大家會(huì)發(fā)電子郵件嗎？請(qǐng)一位同學(xué)發(fā)一封郵件給我好嗎？

生甲：發(fā)郵件并解釋郵件地址的名稱和表示方法。

師：同學(xué)們知道因特網(wǎng)是怎樣建立起來(lái)的嗎？

學(xué)生討論后，老師小結(jié)。（如果有學(xué)生知道，最好由學(xué)生來(lái)談）

師：因特網(wǎng)創(chuàng)建于1969年，它當(dāng)時(shí)作為軍事通信系統(tǒng)，用來(lái)連接軍用計(jì)算機(jī)。即使有許多計(jì)算機(jī)被毀壞，這條線路的設(shè)計(jì)仍保持暢通。為了讓科學(xué)家們通過(guò)計(jì)算機(jī)交換

數(shù)據(jù)，各所大學(xué)紛紛加入因特網(wǎng)。

允許企業(yè)加入因特網(wǎng)始于1993年。這些企業(yè)叫做因特網(wǎng)服務(wù)提供者。由于進(jìn)入因特網(wǎng)很容易、便捷，因特網(wǎng)以驚人的速度發(fā)展起來(lái)了?，F(xiàn)在因特網(wǎng)可用于娛樂(lè)、購(gòu)物和日常資料的收集，已經(jīng)完全超出了原先設(shè)計(jì)者的目的。

師：請(qǐng)同學(xué)們看書(shū)上因特網(wǎng)的組成圖。

請(qǐng)學(xué)生討論本節(jié)學(xué)到的知識(shí)并小結(jié)。

布置作業(yè)

1．談?wù)動(dòng)?jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)點(diǎn)是什么？

2．通過(guò)各種信息源了解目前信息技術(shù)的發(fā)展?fàn)顩r和對(duì)未來(lái)的展望，寫(xiě)一篇科學(xué)作文，暢想50年后我們?cè)谛畔⑸鐣?huì)中的生活。

第三篇：越來(lái)越寬的信息之路教案 (11)

《越來(lái)越寬的信息之路》教案 教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)和技能

? 常識(shí)性了解衛(wèi)星通信、光纖通信、網(wǎng)絡(luò)通信。

2、情感、態(tài)度、價(jià)值觀

? 通過(guò)學(xué)習(xí)現(xiàn)代通信知識(shí)，了解科技為人類帶來(lái)的便利，提高學(xué)科學(xué)的技術(shù)。重、難點(diǎn)：

1、了解科學(xué)技術(shù)，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的動(dòng)力

教學(xué)器材：

電腦平臺(tái)

教學(xué)課時(shí)：1時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、前提測(cè)評(píng)：

無(wú)

二、導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)：

引入課題：前面我們學(xué)習(xí)電話、廣播、電視、無(wú)線電話，著

都是信息傳遞的方式，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，信 息傳遞的方式還會(huì)越來(lái)越多。

進(jìn)行新課：

1、微波通信：

微波：波長(zhǎng)在10m~1mm之間，頻率在30MHz~300000MHz 之間的電磁波。優(yōu)點(diǎn)：頻率高，信息傳遞的效率高，可以同時(shí)開(kāi)通大量的

頻道，穿透性好。

缺點(diǎn)：傳播近似直線，不能沿地球表面?zhèn)鞑?，在地面的?/p>

播距離短。

改進(jìn)方式：需要大量的中繼站，約50km一個(gè)。討論：能否用月球做中繼站？ 結(jié)論：不行，但可以用衛(wèi)星做中繼站。

2、衛(wèi)星通信：利用衛(wèi)星做中繼站的微波通信方式。同步衛(wèi)星：

優(yōu)點(diǎn)：覆蓋范圍廣，只要三個(gè)衛(wèi)星就可以讓信號(hào)覆蓋全球。

3、光纖通信：利用頻率更高的光波進(jìn)行信息傳遞。

優(yōu)點(diǎn)：頻率高，信息傳遞的效率高，可以同時(shí)開(kāi)通大量的

頻道，穿透性好。

但普通的光不可以：發(fā)散性，不單一

激光：頻率單

一、方向集中，可以用來(lái)傳遞信息。光導(dǎo)纖維：

閱讀“科學(xué)世界”“STS”

4、網(wǎng)絡(luò)通信：把計(jì)算機(jī)連在一起，實(shí)現(xiàn)信息共享。

優(yōu)點(diǎn)：

電子郵件：

因特網(wǎng)：

觀看錄像：

3、達(dá)標(biāo)練習(xí)：課本后97頁(yè) “動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理”

完成物理套餐中的本節(jié)內(nèi)容。

小

結(jié)：根據(jù)板書(shū)，總結(jié)本節(jié)內(nèi)容，明確重、難點(diǎn)。課后活動(dòng)：

1、完成物理套餐中課堂未完成的內(nèi)容。

2、教學(xué)后記：

課本后練習(xí)。

1、部分內(nèi)容可以加入少量課外知識(shí)，但注意不要太多，太深，否則會(huì)起反效果。

第四篇：越來(lái)越寬的信息之路教學(xué)設(shè)計(jì)

《越來(lái)越寬的信息之路》教學(xué)設(shè)計(jì)

吉林省 長(zhǎng)春市 第四十五中學(xué) 蔣維琦

教學(xué)分析：

教學(xué)內(nèi)容是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)《物理》八年級(jí)（下冊(cè)）第九章第四節(jié)《越來(lái)越寬的信息之路》。要求學(xué)生常識(shí)地了解衛(wèi)星通信、光纖通信、網(wǎng)絡(luò)通信的優(yōu)點(diǎn)、原理。通過(guò)自學(xué)、互學(xué)、師生共同交流來(lái)認(rèn)識(shí)人類信息技術(shù)的發(fā)展給人類的生活方式帶來(lái)了翻天覆地的變化。從面提高學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，樹(shù)立正確的科學(xué)觀。教學(xué)重點(diǎn)是以大量的圖片、影視畫(huà)面介紹和展示各種通信方式的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)和改進(jìn)方法。

教學(xué)目標(biāo)：

1．知識(shí)與技能：

①常識(shí)性了解衛(wèi)星通信、光纖通信、網(wǎng)絡(luò)通信。②通過(guò)教學(xué)使學(xué)生了解：為什么要用微波通信？如何實(shí)現(xiàn)微波通信？了解微波性質(zhì)接近于光波，大致沿直線傳播，不能沿地球表面繞射的特性，了解微波傳播過(guò)程中的一些缺點(diǎn)以及這些缺陷如何通過(guò)衛(wèi)星通信來(lái)彌補(bǔ)。

③了解光纖通信的原理和優(yōu)點(diǎn)。

④了解網(wǎng)絡(luò)通信的發(fā)展過(guò)程和優(yōu)點(diǎn)，掌握發(fā)電子郵件的方法。2．過(guò)程和方法：

通過(guò)師生共同交流來(lái)探討現(xiàn)代信息的變化，用大量多媒體圖片、影視畫(huà)面使學(xué)生了解衛(wèi)星通信、光纖通信、網(wǎng)絡(luò)通信的特點(diǎn)和粗略的原理。

3．情感態(tài)度和價(jià)值觀：

通過(guò)學(xué)習(xí)現(xiàn)代通信知識(shí)，了解科技給人類帶來(lái)的便利，提高學(xué)科學(xué)的興趣。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

衛(wèi)星通信、光纖通信、網(wǎng)絡(luò)通信的優(yōu)點(diǎn)和原理。

教學(xué)媒體運(yùn)用：

課前發(fā)動(dòng)學(xué)生查找有關(guān)資料包括一些多媒體的信息，來(lái)激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣。引課通過(guò)多媒體播放一場(chǎng)足球比賽片段，學(xué)生觀看視頻，同時(shí)思考老師提出的問(wèn)題。創(chuàng)設(shè)情景，學(xué)生學(xué)習(xí)興致高漲。在學(xué)到為什么用衛(wèi)星來(lái)做微波中繼站、而致少要用三顆衛(wèi)星，光纖通信的原理和互聯(lián)網(wǎng)發(fā)電子郵件的過(guò)程采用了Flah動(dòng)畫(huà)把微觀、抽象的通信過(guò)程變成形象、直觀、生動(dòng)的動(dòng)畫(huà)描述出來(lái)，幫助學(xué)生較好的理解相關(guān)知識(shí)，同時(shí)也突破了教學(xué)難點(diǎn)和重點(diǎn)內(nèi)容。順利地完成了教學(xué)內(nèi)容。

教學(xué)過(guò)程：

一、新課導(dǎo)入： 通過(guò)多媒體播放一場(chǎng)足球比賽片段。

教師引出新課：剛才我們欣賞的足球比賽片段，是我從衛(wèi)視頻道節(jié)目中截取的?，F(xiàn)在電視臺(tái)正在熱播的歐錦賽和奧運(yùn)圣火傳遞節(jié)目也都是由衛(wèi)星轉(zhuǎn)播來(lái)的。為什么要用衛(wèi)星來(lái)轉(zhuǎn)播電視節(jié)目呢？除了衛(wèi)星通信外，還有沒(méi)有其他的通信方式呢？這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)本章的最后一節(jié)《越來(lái)越寬的信息之路》。

學(xué)生回答：衛(wèi)星傳遞信息多；衛(wèi)星傳遞的信息量大；衛(wèi)星傳遞時(shí)間快 板書(shū)： 越來(lái)越寬的信息之路

二、利用上節(jié)課的知識(shí)做鋪墊，引出新知識(shí)

現(xiàn)在隨著科技的進(jìn)步，傳輸信息的途徑也越多，像報(bào)紙、電視、收音機(jī)、電腦等都能傳輸信息，但它們?cè)谙嗤瑫r(shí)間內(nèi)傳輸?shù)男畔⒘渴欠裣嗤兀恳詿o(wú)線電廣播和電視廣播為例，在相同時(shí)間內(nèi)誰(shuí)傳輸?shù)男畔⒏嘁恍┠兀?/p>

學(xué)生回答：不一定相同，電視廣播傳輸?shù)男畔⒏嘁恍?。無(wú)線電廣播只能傳遞聲音信號(hào)，電視不僅能傳遞聲音信號(hào)，而且也能傳遞圖像信號(hào)。

教師引進(jìn)新知識(shí)：

為什么電視廣播要比無(wú)線電廣播能傳輸更多的信息呢？這是因?yàn)樗鼈冇脕?lái)傳輸電信號(hào)的電磁波（也叫載波）的頻率不同。這是我們上節(jié)課學(xué)過(guò)的知識(shí)，在無(wú)線電廣播和電視廣播中，電信號(hào)不能直接發(fā)射到空中，（不能），需要把它們加載到高頻電磁波上，再通過(guò)天線發(fā)射到空中。無(wú)線電廣播一般是用長(zhǎng)波、中波和短波做載波，電視廣播是用微波作為載波。因?yàn)槲⒉ǖ牟ㄩL(zhǎng)短，頻率高，所以在相同時(shí)間內(nèi)才能傳輸更多的信息。

現(xiàn)代理論表明：作為載體的無(wú)線電波，頻率越高，在相同時(shí)間內(nèi)傳輸?shù)男畔⒕驮蕉唷Ｒ驗(yàn)槲⒉ǖ念l率高，用它作為載波能傳遞更多的信息，所以現(xiàn)在微波通信使用很廣泛。

下面請(qǐng)同學(xué)們看書(shū)上微波通信部分，并思考下列幾個(gè)問(wèn)題： 1．微波的波長(zhǎng)、頻率在什么范圍內(nèi)？ 2．微波通信有什么優(yōu)點(diǎn)？

3．在微波通信中，為什么要建立微波中繼站，它起到什么作用？ 4．微波通信有什么缺點(diǎn)？

教師板書(shū)：現(xiàn)代信息表明：作為載體的無(wú)線電波，頻率越高，在相同時(shí)間內(nèi)傳輸?shù)男畔⒕驮蕉唷?/p>

1．微波通信

5學(xué)生回答：微波的波長(zhǎng)在10米-1毫米之間，頻率在30MHz-3×10MHz之間。學(xué)生回答：頻率高，傳遞的信息多，一條微波線路可以同時(shí)開(kāi)通幾千、幾萬(wàn)路電話。可見(jiàn)它能傳遞的信息量是很大的。

學(xué)生回答：因?yàn)槲⒉ǖ男再|(zhì)接近于光波，大致沿直線傳播，不能沿地球表面繞射。學(xué)生可能回答：中繼站的作用是使微波沿地球表面繞射。

教師引導(dǎo)：同學(xué)們大致說(shuō)出了中繼站的作用，誰(shuí)能更詳細(xì)說(shuō)一下它的作用？ 衛(wèi)星中繼站能把上一站傳來(lái)的微波信號(hào)經(jīng)過(guò)處理后，再發(fā)射到下一站去。就像接力賽跑一樣，一站傳一站，經(jīng)過(guò)很多中繼站就可以把信號(hào)傳遞到遠(yuǎn)方。

下面我們通過(guò)這個(gè)課件來(lái)說(shuō)明一下中繼站的作用。

演示課件：在A地發(fā)射微波，我要在B地接收到微波，能不能接收到？（因?yàn)槲⒉ú荒苎氐厍虮砻胬@射，在B地接收不到微波）為了接收到微波，我在地面上每隔50km建立微波中繼站，把信號(hào)接收過(guò)來(lái)，經(jīng)過(guò)處理后，再傳到下一站去，在B地接收到微波。

由于微波通信傳輸?shù)男畔⒘看?，所以各種電信業(yè)務(wù)的傳輸，如電話、電報(bào)、數(shù)據(jù)、傳真、以及彩色電視機(jī)都可以通過(guò)微波電路傳輸。同學(xué)們看圖片，這是微波中繼站，因?yàn)槲⒉ù笾卵刂本€傳播容易被山岳和高樓所阻隔，所以微波中繼站都建在很高的地方。

現(xiàn)在我們知道了微波通信的特點(diǎn)傳輸特點(diǎn)，請(qǐng)同學(xué)們想一想：微波通信有什么缺點(diǎn)呢？

學(xué)生答：長(zhǎng)距離通信需要建立很多中繼站，麻煩。學(xué)生答：遇到雪山、大洋過(guò)不去。

受地理位置的限制，例如我要在中國(guó)和美國(guó)之間建立一條微波通信線路，途中要經(jīng)過(guò)大西洋，沒(méi)法把中繼站建在水面上，該怎么辦呢？

學(xué)生回答：把中繼站設(shè)在空上，利用通信衛(wèi)星（或人造地球衛(wèi)星）做中繼站來(lái)完成微波的轉(zhuǎn)發(fā)任務(wù)。

對(duì)，我們可以利用通信衛(wèi)星作為空中的中繼站，來(lái)完成微波的轉(zhuǎn)發(fā)，這就是衛(wèi)星通信。

2．衛(wèi)星通信

第一種講授方式：

談到衛(wèi)星通信，你覺(jué)得給它你帶來(lái)得最大好處是什么？電視頻道多了，能收看到的節(jié)目多了，能夠及時(shí)地知道到在世界各地發(fā)生的事情了。那么通信衛(wèi)星是怎樣完成電視節(jié)目的轉(zhuǎn)播任務(wù)的呢？我們以一場(chǎng)足球賽的實(shí)況轉(zhuǎn)播為例，電視轉(zhuǎn)播車在比賽現(xiàn)場(chǎng)將比賽實(shí)況攝下后，一般以微波通信的方式送給電視臺(tái)，電視臺(tái)經(jīng)過(guò)編輯處理后，通過(guò)無(wú)線電塔將電信號(hào)發(fā)射給太空中通信衛(wèi)星，通信衛(wèi)星接收電信號(hào)，經(jīng)過(guò)放大變頻后，再向地面發(fā)送，通過(guò)電視臺(tái)進(jìn)行播放，我們?cè)陔娨暀C(jī)前就可以看到球賽的實(shí)況。

第二種講授方案：

衛(wèi)星通信是是怎樣完成微波的轉(zhuǎn)發(fā)的呢？這是一個(gè)微波通信系統(tǒng)的簡(jiǎn)單示意圖。出示衛(wèi)星通信過(guò)程動(dòng)畫(huà)：

地面站把電信號(hào)通過(guò)無(wú)線電塔發(fā)射給太空中的通信衛(wèi)星，通信衛(wèi)星接收到電信號(hào)，經(jīng)過(guò)放大變頻后，再發(fā)送到另一個(gè)或幾個(gè)地面站，由地面上的巨大的碟形天線接收電信號(hào)。

現(xiàn)在的衛(wèi)星通信大多是同步衛(wèi)星通信。通信衛(wèi)星在赤道上空35786km的圓形軌道上，它繞地球一周的時(shí)間恰好與地球自轉(zhuǎn)一周的時(shí)間相同，也是24小時(shí)（嚴(yán)格說(shuō)是23小時(shí)56分4秒），所以從地球上看，它好象懸掛在空中靜止不動(dòng)，所以叫做地球同步衛(wèi)星。由于通信衛(wèi)星離地面的距離遠(yuǎn)，它能把地面發(fā)送過(guò)來(lái)的電信號(hào)轉(zhuǎn)發(fā)到很遠(yuǎn)的地方，所以在位于赤道平面的軌道上，放置三顆同步衛(wèi)星就可以實(shí)現(xiàn)全球通信。

現(xiàn)在我們了解了衛(wèi)星通信方式，同學(xué)們能不能說(shuō)一說(shuō)，衛(wèi)星通信給我們帶來(lái)的最大好處是什么？

學(xué)生回答：獲得的信息量大了；電視頻道多了；能收看到的節(jié)目多了；能夠及時(shí)地知道到在世界各地發(fā)生的事情了。

衛(wèi)星通信和微波通信相比，有哪些優(yōu)點(diǎn)呢？

傳輸信息遠(yuǎn)、傳播范圍大，不受地形的限制，抗干擾能力強(qiáng)、比微波通信傳輸容量大。

正因?yàn)樾l(wèi)星通信有這么多的優(yōu)點(diǎn)，所以目前世界上三分之二以上的國(guó)際電話、電報(bào)業(yè)務(wù)、和洲際電視廣播都由衛(wèi)星通信來(lái)承擔(dān)。

（衛(wèi)星通信有沒(méi)有缺點(diǎn)呢？衛(wèi)星離地面的高度是36000km，你們算一下，微波從地面?zhèn)鞯叫l(wèi)星上再反射回地面需要多長(zhǎng)時(shí)間？微波的傳播速度和光的傳播速度相同。8是3×10m/s。0.24s，這是微波發(fā)射再返回原地的時(shí)間，如果進(jìn)行的是兩地間的通信，需要的時(shí)間會(huì)更長(zhǎng)。所以使用衛(wèi)星通信時(shí)會(huì)出現(xiàn)信號(hào)延遲的現(xiàn)象。不同臺(tái)播放同一個(gè)電視節(jié)目不同步。這是使用衛(wèi)星通信的一個(gè)缺陷。）

以上我們了解了微波通信和衛(wèi)星通信，除了這兩種通信方式外，還有沒(méi)有其他的通信方式呢？

3．光纖通信

光纖通信是用光來(lái)做載波。我們知道，電磁波的傳播速度等于光速，實(shí)際上光也是一種電磁波，并且光的頻率比微波的頻率更高，如果用光來(lái)通信，那么傳輸?shù)男畔⒘繒?huì)更多。

（光纖通信中所用的光是激光，而不是普通光，普通光夾雜了許多不同頻率的光，方向性差，如果用普通光做載波，就象收音機(jī)同時(shí)接收到了許多頻率的節(jié)目一樣，各種聲音重疊在一起，叫人無(wú)法分辨。而激光的頻率單

一、方向性好、亮度高等特點(diǎn)，正好彌補(bǔ)了普通光源的缺陷。）

那么應(yīng)該用什么樣的光來(lái)做載波呢？用激光 為什么？

普通光夾雜了許多不同頻率的光，方向性差，如果用普通光做載波，就象收音機(jī)同時(shí)接收到了許多頻率的節(jié)目一樣，各種聲音重疊在一起，叫人無(wú)法分辨。而激光的頻率單

一、方向性好、亮度高等特點(diǎn)，正好彌補(bǔ)了普通光源的缺陷。）

從激光器發(fā)明后，人們就開(kāi)始嘗試用激光作載波來(lái)傳遞信息，但激光在空氣中傳播時(shí)容易受氣候條件的影響，于是人們就想能不能讓激光在特殊的管道里傳播呢？直到1966年華裔科學(xué)家高錕發(fā)明了光導(dǎo)纖維后，用激光通信才成為現(xiàn)實(shí)。

用光纖燈具演示實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生觀察現(xiàn)象。提問(wèn)：細(xì)絲是什么？光導(dǎo)纖維

在光導(dǎo)纖維末端看到光點(diǎn)，說(shuō)明什么？ 說(shuō)明光沿著細(xì)絲傳播過(guò)來(lái)。

在上學(xué)期學(xué)過(guò)，光在均勻介質(zhì)中沿直線傳播。光導(dǎo)纖維是彎的，光怎樣為什么能傳過(guò)來(lái)呢？

下面同學(xué)們看一段影視圖象，從中你會(huì)獲得很多信息： 提問(wèn)兩個(gè)問(wèn)題：

（1）為什么光能在彎曲的光導(dǎo)纖維中傳播呢？利用了光的全反射。

簡(jiǎn)單介紹一下光的全反射，光從玻璃斜射入空氣中時(shí)，要發(fā)生折射現(xiàn)象，折射光線向哪個(gè)方向偏折？向界面偏折。當(dāng)入射角逐漸增大時(shí)，折射角怎么變化？當(dāng)入射角再增大時(shí)出現(xiàn)這種現(xiàn)象，同學(xué)們猜想，當(dāng)入射角增大到某個(gè)程度時(shí)，看不到折射光線，光線全部反射回玻璃中，我們把這種現(xiàn)象叫做光的全反射。光導(dǎo)纖維就是利用這個(gè)現(xiàn)象制成的。

（2）誰(shuí)能簡(jiǎn)單說(shuō)一下光纖通信的過(guò)程？

光纖通信是利用電光變換技術(shù)，在信息發(fā)送端把電信號(hào)轉(zhuǎn)變?yōu)楣庑盘?hào)，讓光信號(hào)在光導(dǎo)纖維中傳播，在信息接收端，再把光信號(hào)轉(zhuǎn)變?yōu)殡娦盘?hào)。從而實(shí)現(xiàn)信息的傳遞。

光纖通信傳輸?shù)男畔⒘糠浅４?，一?duì)光纖，從理論上講，可以開(kāi)通1億路電話，再加上通信中光沿管道傳播，不容易受到外界的干擾、保密性好的特點(diǎn)，正在被應(yīng)用的越來(lái)越廣泛。目前世界上最長(zhǎng)的光纜干線是，我國(guó)的光纖通信發(fā)展也很快，在許多大城市都敷設(shè)了光纜。請(qǐng)同學(xué)們課后看看書(shū)后的閱讀材料，了解我國(guó)光纜通信的發(fā)展。

昨天我從經(jīng)過(guò)我們家附近的網(wǎng)吧經(jīng)過(guò)，看見(jiàn)它網(wǎng)吧牌子上寫(xiě)著，10M光纖接入，說(shuō)明電腦網(wǎng)絡(luò)是通過(guò)光纖傳遞來(lái)傳輸信息的。把計(jì)算機(jī)連在一起，互相傳遞信息，就形成了網(wǎng)絡(luò)通信。

板書(shū)： 4．網(wǎng)絡(luò)通信

我們經(jīng)常使用微機(jī)，利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，你都能做哪些事情？

看新聞、聽(tīng)音樂(lè)、玩游戲、查閱資料、聊天、發(fā)電子郵件。網(wǎng)上聊天是一種比較常見(jiàn)的網(wǎng)絡(luò)通信方式，在網(wǎng)上你不管是你熟悉還是不熟悉得人，你都可以和他聊天。還有另外一種網(wǎng)絡(luò)通信形式是發(fā)電子郵件。

我們班都誰(shuí)會(huì)發(fā)電子郵件？假如說(shuō)我要把要一份文件作為電子郵件發(fā)送出去，我需要做好哪些準(zhǔn)備工作？

首先在網(wǎng)上申請(qǐng)一個(gè)電子信箱，給信箱起一個(gè)名字并設(shè)定密碼。還要知道對(duì)方的信箱的名字。然后才可以發(fā)送。

我的信箱的地址是cyjx·163.com，誰(shuí)能說(shuō)明這是什么意思？

Cyjxhy是你的帳號(hào)，163.com是你的服務(wù)器的名字，也就是說(shuō)我在004km.cn，誰(shuí)知道是什么意思？表示這個(gè)服務(wù)器是在中國(guó)注冊(cè)的。

誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)具體怎樣發(fā)電子郵件呢？

上網(wǎng)——打開(kāi)信箱——裝上要郵的東西——發(fā)送出去

假如說(shuō)現(xiàn)在老師把這個(gè)文件發(fā)送到我的信箱里，我回家看去，誰(shuí)愿意用你的電子郵箱幫老師發(fā)送郵件呢？我們看一下他是怎樣發(fā)送郵件的。

我們看到，其實(shí)發(fā)電子郵件很簡(jiǎn)單。你覺(jué)得電腦網(wǎng)絡(luò)給我們帶來(lái)的益處有哪些？

信息共享、網(wǎng)絡(luò)通信、獲取信息、有更多的娛樂(lè)游戲。目前最頻繁的網(wǎng)絡(luò)通信的形式是電子郵件。

現(xiàn)在最大的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是是什么網(wǎng)？什么是因特網(wǎng)？它有什么作用？誰(shuí)能給大伙介紹一下？

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了四種通信形式，知道了這幾種通信方式的特點(diǎn)，優(yōu)點(diǎn)及不足。下面同學(xué)們看看書(shū)，歸攏一下這節(jié)課所學(xué)的知識(shí)。有不太清楚的地方可以提出來(lái)？

教學(xué)反思：

本節(jié)課通過(guò)精心創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，突出了“以學(xué)生發(fā)展為本”的新課程理念。

本課采用多媒體課件輔助教學(xué)，吸引了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力工具。

通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，達(dá)到了預(yù)期目標(biāo)。學(xué)生了解了科學(xué)為人類帶來(lái)的便利，更會(huì)關(guān)注科學(xué)的發(fā)展，增強(qiáng)了用科學(xué)服務(wù)于人類的使命感和責(zé)任感受。

本課也有遺憾之處，受課堂教學(xué)時(shí)間限制，對(duì)開(kāi)放教學(xué)有一定的制約。如果有一些實(shí)物展示給學(xué)生，或能到實(shí)際現(xiàn)場(chǎng)中觀察等是最好的。

第五篇：物理“越來(lái)越寬的信息之路”優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)

物理“越來(lái)越寬的信息之路”優(yōu)秀教學(xué)

設(shè)計(jì)

教材分析

教學(xué)大綱要求學(xué)生常識(shí)性地了解衛(wèi)星通信、光纖通信、網(wǎng)絡(luò)通信的優(yōu)點(diǎn)、原理。本章節(jié)關(guān)鍵在于讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到人類已進(jìn)入信息時(shí)代，信息技術(shù)已經(jīng)滲透到人類生產(chǎn)、生活的各個(gè)領(lǐng)域。信息技術(shù)的發(fā)展給人類的生活方式帶來(lái)了翻天覆地的變化。使學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，了解科技為人類帶來(lái)的便利。從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，使學(xué)生養(yǎng)成關(guān)心科學(xué)發(fā)展前沿的習(xí)慣，樹(shù)立正確的科學(xué)觀，培養(yǎng)振興中華、用科學(xué)服務(wù)于人類的使命感和責(zé)任感。教學(xué)重點(diǎn)是以大量的圖片、影視畫(huà)面介紹該章節(jié)所講的各種通信方式的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)和改進(jìn)方法，結(jié)合學(xué)生日常生活接觸到的信息加深對(duì)信息之路越來(lái)越寬的理解。宣傳科學(xué)家們不畏艱難，勇于攀登的鉆研精神。

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能

①常識(shí)性了解：衛(wèi)星通信、光纖通信、網(wǎng)絡(luò)通信。

②通過(guò)教學(xué)使學(xué)生了解：為什么要用微波通信？如何實(shí)現(xiàn)微波通信？了解微波性質(zhì)接近于光波，大致沿直線傳播，不能沿地球表面繞射的特性，了解微波傳播過(guò)程中的一些缺陷以及這些缺陷如何通過(guò)衛(wèi)星通信來(lái)彌補(bǔ)。

③了解光纖通信的原理和優(yōu)點(diǎn)。

④了解網(wǎng)絡(luò)通信的發(fā)展過(guò)程和優(yōu)點(diǎn)，掌握發(fā)電子郵件的方法。

過(guò)程與方法

通過(guò)師生共同交流來(lái)探討現(xiàn)代信息的變化，用大量的多媒體圖片、影視畫(huà)面使學(xué)生掌握和了解衛(wèi)星通信、光纖通信、網(wǎng)絡(luò)通信的特點(diǎn)和粗略的原理。

情感、態(tài)度與價(jià)值觀

通過(guò)學(xué)習(xí)現(xiàn)代通信知識(shí)，了解科技為人類帶來(lái)的便利，提高學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣，使學(xué)生養(yǎng)成關(guān)注科學(xué)發(fā)展前沿的習(xí)慣，樹(shù)立正確的科學(xué)觀，培養(yǎng)振興中華、用科學(xué)服務(wù)于人類的使命感和責(zé)任感。

重點(diǎn)與難點(diǎn)

衛(wèi)星通信、光纖通信、網(wǎng)絡(luò)通信的優(yōu)點(diǎn)和原理。

教學(xué)準(zhǔn)備

光纖小燈具、演示光在光導(dǎo)纖維中傳播的裝有水和有小孔的塑料瓶、不透光的紙、水、光的全反射演示儀器、微波通信、衛(wèi)星通信影視圖片、能上網(wǎng)的計(jì)算機(jī)一臺(tái)（有條件的話讓學(xué)生人手一臺(tái)）。

板書(shū)設(shè)計(jì)

第四節(jié) 越來(lái)越寬的信息之路

一、歷史與科學(xué)發(fā)展

信息理論表明：作為載體的無(wú)線電波，頻率越高，相同時(shí)間內(nèi)輸送信息的量就越大。

二、微波通信

三、光纖通信

光的入射角決定它是否離開(kāi)介質(zhì)。如果角度足夠大，光就被反射回水中。

四、網(wǎng)絡(luò)通信

小結(jié)

教學(xué)設(shè)計(jì)

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

說(shuō)明

課前活動(dòng)

在教室內(nèi)播放通信衛(wèi)星在地球軌道上運(yùn)行，跟地球同步自轉(zhuǎn)的圖片。

創(chuàng)設(shè)情境。

導(dǎo)入新課

同學(xué)們，請(qǐng)大家談?wù)劰糯?、近代人、現(xiàn)代人各用什么方法傳遞信息。他們傳遞信息的信息量有什么變化？

通過(guò)學(xué)生的激烈討論，再結(jié)合播放0．5min故事和0．5min電影，非常自然地引入新課。

提出問(wèn)題，讓學(xué)生積極思考并參與討論，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)自己觀點(diǎn)的意識(shí)和提高學(xué)習(xí)的積極性。

創(chuàng)設(shè)情境，直觀地把信息量的大小表示出來(lái)。

進(jìn)行新課

一、微波通信

新課開(kāi)始，由老師提出問(wèn)題，看書(shū)并進(jìn)行討論。

先提出問(wèn)題，讓學(xué)生帶著微波優(yōu)點(diǎn)和缺陷問(wèn)題切入主題，然后老師帶著學(xué)生去尋找彌補(bǔ)微波通信缺陷的方法，引入下一個(gè)問(wèn)題。

為什么微波會(huì)有這樣的缺陷？怎樣彌補(bǔ)？老師帶著學(xué)生去尋找原因和彌補(bǔ)的方法。

先看看月球是否可以成為微波的中繼站？通過(guò)計(jì)算發(fā)現(xiàn)延遲時(shí)間太長(zhǎng)。因此不能用月球做微波的中繼站。

人類現(xiàn)在發(fā)射了衛(wèi)星，用同步衛(wèi)星做微波通信的中繼站，解決了微波通信的缺陷。

播放有關(guān)通信衛(wèi)星的資料片。

學(xué)生自行閱讀并思考，然后進(jìn)行熱烈的交流和討論。

學(xué)生計(jì)算、分析數(shù)據(jù)，討論、總結(jié)。

學(xué)生認(rèn)真觀看。

培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力和提取信息、分析問(wèn)題的能力和與人交流的能力。

回答問(wèn)題以小組為單位，提高學(xué)生小組的凝聚力。

培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

擴(kuò)展學(xué)生的知識(shí)面。

二、光纖通信

教師演示實(shí)驗(yàn):

通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)提出問(wèn)題，分析普通光的優(yōu)勢(shì)和缺陷，根據(jù)優(yōu)勢(shì)和缺陷提出解決的辦法。

激光演示、光纖燈具演示。

演示光沿水傳播。（課本上的演示實(shí)驗(yàn)）

演示光的全反射實(shí)驗(yàn)。

老師引導(dǎo)學(xué)生分析上面的每一個(gè)實(shí)驗(yàn)，找出光纖通信的原理、優(yōu)勢(shì)。

學(xué)生仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考。

舉手發(fā)言。

學(xué)生根據(jù)看到的實(shí)驗(yàn)分析、總結(jié)歸納。

舉手發(fā)言。

提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和分析問(wèn)題、總結(jié)歸納問(wèn)題的能力。

三、網(wǎng)絡(luò)通信

引導(dǎo)學(xué)生討論網(wǎng)絡(luò)通信的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)。

介紹因特網(wǎng)是怎樣建立起來(lái)的？

學(xué)生熱烈討論，相互交流，并自己動(dòng)手上網(wǎng)發(fā)電子郵件。

觀察生活、聯(lián)系生活，學(xué)以致用。

四、歸納總結(jié)

學(xué)生小結(jié)。

學(xué)生討論小結(jié)。

檢查學(xué)習(xí)效果。

擴(kuò)展學(xué)生的視野。

五、布置作業(yè)

讓學(xué)生小結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和知識(shí)歸納能力。