第一篇：2015(北師大版)六年級數(shù)學(xué)上冊教案 看圖找關(guān)系

看圖找關(guān)系

教學(xué)目標(biāo)：

1．能讀懂一些用來表示數(shù)量關(guān)系的圖表，能從圖表中獲取有關(guān)信息，體會圖表的直觀性。

2．結(jié)合實(shí)際問題情境，學(xué)會分析量與量之間的關(guān)系，提高學(xué)生的觀察分析能力。3．了解圖表在生活中的應(yīng)用，能看懂用圖來描述的事件或行為，體會數(shù)學(xué)圖形語言的簡潔和明了的特點(diǎn)，增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用的意識。

教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)：

讓學(xué)生看懂一些表示數(shù)量關(guān)系的圖表，并根據(jù)圖中有關(guān)信息分析量與量之間的關(guān)系，能按要求看圖回答問題。教學(xué)的重點(diǎn)是認(rèn)識圖表，并從圖表中獲取信息。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

師：在我們的實(shí)際生活中，經(jīng)常用到數(shù)學(xué)圖表，它的用處也很多，比如：在報(bào)紙、雜志上，我們常?？吹揭恍┯脕肀硎緮?shù)量關(guān)系的圖表，從圖中看數(shù)量之間的關(guān)系，往往比看一堆數(shù)字更直觀。本節(jié)課我們研究“看圖找關(guān)系”（揭示課題）

二、創(chuàng)設(shè)情境

出示情境圖，1路公共汽車從解放橋到商場站之間行駛的時間和速度的關(guān)系圖。

三、探究新知 1.觀察

請學(xué)生認(rèn)真觀察情境圖，說說從這幅圖上了解到哪些信息？（請學(xué)生回答）2.說一說。

讓學(xué)生仔細(xì)觀察圖表理解意義（橫向和縱向各表示那個量）請學(xué)生回答，弄明白以下問題。

線往上畫是什么意思？線平著什么意思？線往下畫什么意思？ 100、200、300、400、500各表示是什么？ 1.2.3.4.5各表示是什么？ 3.小組討論解決問題。

（1）出示問題。（課本上61頁的5個問題）（2）各小組討論交流。

在小組討論交流的同時，教師巡回指導(dǎo) 4.小組匯報(bào)，全班交流。

答案：（1）4（2）400（3）0，1（4）3，4（5）1，3，400（每回答一個問題，都要讓學(xué)生說說是怎樣想的。）

四、知識拓展 1.試一試第1題。

學(xué)生獨(dú)立審題、獨(dú)立解決。完成后讓學(xué)生說說自己思考的過程，進(jìn)一步了解圖的變化與事件或行為變化的聯(lián)系。

第一幅圖離家的距離一直在變，這與小明的母親走到讀報(bào)欄后直接返回家中的行為是一致的。

第二幅圖中途有一段時間離家的距離不變，這與小明父親在中途讀報(bào)的行為一致的。

2.試一試第3題。

學(xué)生獨(dú)立思考解決，如有困難可以同位商量討論解決，主要讓學(xué)生根據(jù)圖的變化確定或描述行為、事件的變化。學(xué)生完成后，要說出自己的思考過程。

五、課堂檢測 “試一試”第2.4題。

學(xué)生獨(dú)思考完成，當(dāng)堂檢測，了解學(xué)生掌握的情況，是否能正確的描述事件或行為。

六、課后作業(yè)

試一試：第5題

第二篇：小學(xué)北師大數(shù)學(xué)六年級上冊教案看圖找關(guān)系看圖找關(guān)系

足球場內(nèi)的聲音

教材分析：

本節(jié)課呈現(xiàn)了一個“足球場內(nèi)聲音變化情況”的有趣情境，學(xué)生通過對圖的觀察，將直觀感受到隨著時間的變化，音量也在發(fā)生變化，這正是函數(shù)思想的萌芽。教學(xué)時，教師可以首先鼓勵學(xué)生從整體上直觀看一看聲音是如何變化的，然后分析隨著時間的變化聲音的變化情況，特別關(guān)注一下對一些“特殊”時間（如聲音突然變得很大的時間）的討論。

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識目標(biāo)：結(jié)合生活實(shí)際，能從圖中分析出某些量之間的關(guān)系，并能用自己的語言進(jìn)行表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

2.能力目標(biāo)：在學(xué)習(xí)過程中通過小組合作培養(yǎng)學(xué)生合作意識，以及同學(xué)之間溝通的能力。

3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生解決問題能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：結(jié)合生活實(shí)際，能從圖中分析出某些量之間的關(guān)系，并能用自己的語言進(jìn)行表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

難點(diǎn)：通過小組合作培養(yǎng)學(xué)生合作意識，以及同學(xué)之間溝通的能力。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。

1.師：同學(xué)們有看過足球的嗎？當(dāng)有精彩進(jìn)球時，足球場上會是什么狀況？這些聲音是長時間一樣，還是有變化的？

有誰注意過這些聲音是怎樣變化的？書上也向我們展示了一幅足球比賽唱內(nèi)聲音的起伏情況表。

2.問：仔細(xì)觀察圖，圖中的橫軸和縱軸分別表示什么？每一小格表示什么意思？你能從圖上知道什么？你是怎樣觀察的？

二、分析數(shù)量，探究新知。

分小組觀察圖，直觀感受音量是怎樣變化的。1.先從整體上直觀看一看聲音是如何變化的？

2.分析隨著時間的變化聲音的變化情況，特別關(guān)注一下對一些特殊時間的討論。3.在小組內(nèi)說一說。4.全班匯報(bào)、討論。5.回答書上提出的問題。

（1）從觀眾開始進(jìn)場到全部退場，一共經(jīng)過了2時45分，即165分。（2）比賽開始前半小時，足球場內(nèi)的聲音逐漸變大，從開始沒有聲音逐漸變成聲音大。

（3）上半場20分（即19:50），足球場的聲音變得非常大，可能是主場球隊(duì)進(jìn)了球，球迷們在歡呼。

（4）半場休息時，足球場內(nèi)的聲音變化不大，一直比較安靜。

（5）學(xué)生的語言只要合理都應(yīng)鼓勵。比如，下半場一開場聲音一下子變大，然后逐漸更大；到了10分（即20：40），可能由于主場球隊(duì)進(jìn)了球，球迷們歡呼起來，聲音非常大；慢慢地聲音變小，到了30分（即21：00），可能由于主場球隊(duì)又進(jìn)了球，球迷們再次歡呼起來，聲音再次變得非常大；慢慢地聲音變小，直到終場足球場內(nèi)的音量保持在聲音大的狀態(tài)。

（6）比賽結(jié)束時，足球場內(nèi)的聲音一下子變得非常大，估計(jì)是獲勝的球迷在歡呼。

三、嘗試應(yīng)用，鞏固新知。

出示海水受日月的引力而產(chǎn)生定時漲落的現(xiàn)象。

讓學(xué)生獨(dú)立對圖進(jìn)行觀察分析，體會量與量之間的關(guān)系，鼓勵學(xué)生再次根據(jù)對圖的觀察分析，體會量和量之間的關(guān)系。

（1）凌晨3時，水深7.6米；（2）上午9時，水深2米；

（3）凌晨0時到3時，上午9時到12時；（4）凌晨3時到上午9時；（5）凌晨4時；

（6）這里主要關(guān)注的是對水深變化過程的大致刻畫，學(xué)生的答案只要合理都應(yīng)鼓勵。

四、應(yīng)用新知，解決問題。

教材第83頁練一練。本題是讓學(xué)生根據(jù)對變化情況的描述，選擇合適的圖。教師可以首先鼓勵學(xué)生理解語言所描述的情況，然后分析答案中的四個圖，特別是對一些“特殊點(diǎn)”的分析，比如開始時水的體積為250升、6分后水的體積變成了125升、再過6分水的體積沒有變化、又過6分后水用完，因此應(yīng)該選擇C。

五、總結(jié)全課，儲存新知。

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？你對自己的表現(xiàn)滿意嗎？還有什么不清楚的問題嗎？

第三篇：新北師大版數(shù)學(xué)上冊看圖找關(guān)系教學(xué)設(shè)計(jì)

北師大版六年級《看圖找關(guān)系》教學(xué)設(shè)計(jì)

西洞中學(xué)

翟治元

教學(xué)目標(biāo)

1、結(jié)合生活實(shí)際，經(jīng)歷分析汽車速度變化、足球場內(nèi)聲音變化的過程。

2、能讀懂一些用來表示數(shù)量關(guān)系的圖表，能從圖中獲取有關(guān)信息，學(xué)會分析量與量之間的關(guān)系，體會圖表的直觀性、提高觀察分析能力。

3、了解圖表在生活中的應(yīng)用，能看懂用圖來描述的事件或行為，體會數(shù)學(xué)圖形語言簡潔、明了的特點(diǎn)，增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。

學(xué)情分析

本節(jié)課是在學(xué)生學(xué)習(xí)過折線統(tǒng)計(jì)圖并知道從統(tǒng)計(jì)圖中獲得信息的基礎(chǔ)上進(jìn)行學(xué)習(xí)的，學(xué)好這節(jié)課可為學(xué)生在中學(xué)學(xué)好函數(shù)做準(zhǔn)備，教材通過折線統(tǒng)計(jì)圖呈現(xiàn)的“坐公交車”、“足球場內(nèi)的聲音”的兩個情境，都是學(xué)生親身經(jīng)歷過的，這些情境在課堂上再現(xiàn)，能讓學(xué)生倍感親切，很容易引起學(xué)生的共鳴與參與意識。班級的大部分學(xué)生愿意動腦筋，對數(shù)學(xué)課比較喜歡，有一定的學(xué)習(xí)的自覺性。也有相當(dāng)部分同學(xué)缺乏學(xué)習(xí)責(zé)任，學(xué)習(xí)習(xí)慣不佳。不愿思考問題，特別是獨(dú)立自主學(xué)習(xí)能力急需提高。重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：從縱軸和橫軸所表示的意義來認(rèn)識圖表，從圖中獲取信息。難點(diǎn)：用數(shù)學(xué)語言將生活情況進(jìn)行再現(xiàn)與描述。教學(xué)過程

【導(dǎo)入】情景導(dǎo)入

一、音樂欣賞

在上新課之前，我們先來聽一段音樂：

（1）播放《賽馬》

（2）從播放的軟件上你發(fā)現(xiàn)音樂的波形有何變化？

音樂可以用聲音表現(xiàn)出來，我們也可以用波形來表示聲音的強(qiáng)弱。

生活中處處有數(shù)學(xué)，其實(shí)在數(shù)學(xué)上我們利用圖還可以描述更多的數(shù)量關(guān)系，今天就讓我們一起來研究看圖找關(guān)系?！局v授】探索時間與速度的關(guān)系

（1）初步理解圖意 師：同學(xué)們都有乘坐公交車的經(jīng)歷吧，結(jié)合你們的經(jīng)驗(yàn)回想一下：公交車在起步和到站的時候，車速有什么變化？翟老師每天也乘坐公交車上下班，我把從家到學(xué)校車速與時間變化的關(guān)系用圖表示出來了。

師：請同學(xué)們仔細(xì)觀察，(并在小組內(nèi)交流一下)從圖中你能得到哪些信息？誰來說一下從圖中你發(fā)現(xiàn)了那些數(shù)學(xué)信息？生：（認(rèn)識橫軸、縱軸表示的意義，看橫軸越往右表示時間越長，看縱軸越往上表示速度越快、師：通過觀察這幅圖，我們發(fā)現(xiàn)這幅圖中橫軸表示時間、縱軸表示速度，很顯然這個圖表示的是速度和時間的變化關(guān)系。

師：你還得到了那些信息？圖中點(diǎn)A表示的什么意義呢？你是怎樣知道的？（聯(lián)系橫軸和縱軸的意義來說）點(diǎn)B、C、D表示的什么意義？他們在觀察的時候抓住了什么？由此我們可以發(fā)現(xiàn)折線上的任意一點(diǎn)都表示兩個含義，一個是在橫軸上的含義，一個是在縱軸上的含義。

師：從1——3分鐘速度有變化么？橫線上的點(diǎn)表示的意義一樣么？

師：同學(xué)們真了不起，簡單幾條線能找出這么多信息。誰能用語言描述一下老師從家到學(xué)校汽車速度的變化情況么？同桌互相說說看。

師：一般情況下老師從家出發(fā)4分鐘后就到學(xué)校，但事實(shí)上并不是每天的交通都那么順暢。比如昨天上班路上就碰到一點(diǎn)小意外。

師：剛才大家在研究的過程中不但學(xué)會了觀察，還能在觀察的基礎(chǔ)上進(jìn)行合理的推測，真了不起！

總結(jié)：通過看這幅圖，同學(xué)們積累了一定的看圖經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合你的經(jīng)驗(yàn)誰來說一下，看圖的時候先看什么？后看什么？通過看橫縱軸的意義，我們就知道這幅圖表示誰和誰的關(guān)系？ 過度：同學(xué)們，剛才我們通過圖研究了時間和速度這兩個量，誰隨著誰的變化而變化呢？ 【講授】探索時間與聲音的關(guān)系

（1）初步理解圖意

師：我們班的同學(xué)都非常喜歡足球，下面我們先來欣賞一段足球比賽的視頻?？磸闹心隳塬@取那些信息？我就把這一場足球比賽情況制成折線圖，我們一起來看看。從圖中你又能得到哪些信息呢？-----圖中描述的是時間和音量的關(guān)系.小結(jié)：下面請同學(xué)們整體觀察圖表，說說足球場內(nèi)的聲音是怎樣變化的？可能發(fā)生了什么事情？把你的想法跟小組同學(xué)交流交流（2）小組合作 師：這位同學(xué)基本把這段時間內(nèi)聲音的起伏變化情況說清楚了，而且還能根據(jù)聲音的起伏變化情況進(jìn)行了合理的推測，很不錯！針對這位同學(xué)的發(fā)言，大家是否有不同的觀點(diǎn)？說說看

師：這段聲音為什么會突然變得非常大,可能發(fā)生了什么事情呢？

過度：同學(xué)們真了不起不但學(xué)會了觀察，還能在觀察的基礎(chǔ)上進(jìn)行合理的推測，真了不起！師：剛才我們感受了上半場聲音的起伏變化情況以及可能發(fā)生的事情，那么其他時段聲音又有怎樣的變化呢？誰來說說看？

師：不好意思老師打斷一下，老師發(fā)現(xiàn)這位同學(xué)找對應(yīng)時間比較困難，有沒有比較好的方法，有道理，這樣看起來就方便多了。中場休息時聲音是沒有變化的，你是怎樣發(fā)現(xiàn)的？在圖表上還有哪幾段的聲音是沒有變化的，誰來指指？ 師：為什么會有持續(xù)和瞬間的區(qū)別，可能發(fā)生了什么事情呢？ 師：比賽結(jié)束時聲音為什么又突然變得非常大呢？ 預(yù)測比賽得分

過度：同學(xué)們，剛才我們通過觀察分析圖表一起感受了足球場內(nèi)聲音的起伏變化情況，那你能根據(jù)聲音的起伏變化，對這場球賽的比分進(jìn)行合理的推測么？ 解說足球比賽

師：下面老師將這幅圖的前半場配上解說，請同學(xué)們邊聽邊用手畫出聲音的起伏變化圖，再一次感受足球場內(nèi)聲音的變化。

師：這位解說員“解說”的怎么樣？（很精彩）但是我相信！你們會比他“解說”更精彩。下半場的解說老師就交給同學(xué)們了！請同學(xué)們在小組內(nèi)練習(xí)解說，看一下誰的解說富有激情和感召力。哪位同學(xué)能勇敢的上來試試？

師：謝謝你們精彩到位的“解說”，讓我們感受到了足球場上精彩的瞬間。練習(xí)

1、用圖表示小明父親和母親的行為。全課總結(jié)

第四篇：看圖找關(guān)系教案

《看圖找關(guān)系》導(dǎo)學(xué)案

教學(xué)內(nèi)容：第三單元第61—62頁《看圖找關(guān)系》 教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生能讀懂一些用來表示數(shù)量關(guān)系的圖標(biāo)，能從圖表獲取有關(guān)信息，體會圖表的直觀性。

2、結(jié)合實(shí)際問題情境，學(xué)會分析量與量之間的關(guān)系，提高學(xué)生的觀察、分析能力。

3、使學(xué)生了解圖表在生活中的應(yīng)用，能看懂用圖來描述的事件或行為，體會數(shù)學(xué)圖形語言簡潔、明了的特點(diǎn)，增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用的意識。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、使學(xué)生認(rèn)識圖表，并能從圖表中獲取信息。

2、教學(xué)生怎樣看圖，如何用語言去描述事件發(fā)生的過程。教學(xué)過程：

一、看圖情境導(dǎo)入

二、自學(xué)課本

三、匯報(bào)自學(xué)成果

四、看圖討論交流問題

速度(米/分)88路公交車行駛圖***100012345時間/分（1）你是怎樣觀察這幅圖的？（2）請你當(dāng)公交車的小司機(jī)給大家介紹一下這輛公交車的行駛情況。

五、小組總結(jié)匯報(bào)

看圖回答下列問題（１）公共汽車從起點(diǎn)站到終點(diǎn)站之間共行駛了（）分。（２）在第１分內(nèi)，汽車行駛速度從０提高到()米／分。（３）從()分到()分，汽車行駛速度在增加．（４）從()分到()分，汽車行駛速度在減少．（５）從()分到()分，汽車行駛速度保持不變，是()米／分．

六、反饋練習(xí)

1）

1、2題見課本62頁1、2題。

3、笑笑和淘氣分別從家里出發(fā)去電影院看電影。笑笑一開始慢慢走，后來覺得要遲到了就跑向電影院。淘氣是個急性子，他一路跑步到電影院。下面哪幅圖描述了笑笑的行為，哪幅圖描述了淘氣的行為。路程路程路程時間時間時間

4、拓展練習(xí)

思考題王老師上午有3節(jié)課，上課的教室在同一個教學(xué)樓下面這幅圖描述了她上午上課直至中午吃飯的情形。請你根據(jù)這幅圖，編一個故事，在小組或全班交流。樓層時間

七、教學(xué)總結(jié)

第五篇：六年級數(shù)學(xué)上冊(比賽場次,看圖找關(guān)系)期末復(fù)習(xí)教案2017.12.25

六年級數(shù)學(xué)上冊《比賽場次，看圖找關(guān)系》—期末復(fù)習(xí)教案

一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：北師大版六年級數(shù)學(xué)上冊（比賽場次，看圖找關(guān)系）

二、復(fù)習(xí)知識點(diǎn)：

1、會用列表、畫圖的方式尋找實(shí)際問題中蘊(yùn)含的簡單規(guī)律。

2、了解“從簡單的情形開始,找出規(guī)律,算出結(jié)果”的解決問題的策略,提高解決問題的能力。

3、讀懂圖表,并從中獲取信息,正確分析量與量之間的關(guān)系。掌握看圖方法,能看懂圖表所描述的事件或行為,并用語言進(jìn)行描述。

三、復(fù)習(xí)過程。

1、提問學(xué)生：本單元，我們學(xué)過的知識點(diǎn)有哪些？多叫學(xué)生，把學(xué)生的回答，提前整理好課件，展示給全班同學(xué)，重要的內(nèi)容，全班齊讀。有些可以補(bǔ)充筆記或重點(diǎn)題目。

2、課件出示復(fù)習(xí)題，學(xué)生舉手搶答，現(xiàn)場解答。

3、搶答。

（1）.學(xué)校舉辦教工圍棋比賽，有8名選手參加，每兩人之間要下一局棋，一共要下（）場。

（2）.每天晚飯后,淘氣一家都會到花園散步。昨天晚上,淘氣的父母一起出門散步,走到讀報(bào)欄后,淘氣的母親獨(dú)自返回家中,淘氣的父親看了一會兒報(bào)后回家。下面的兩幅圖,哪一幅描述了淘氣母親的行為?哪一幅描述了淘氣父親的行為?請說說你的理由。

【參考答案】 2.第一幅圖描述了淘氣母親的行為,因?yàn)樘詺饽赣H走了一段時間后,沒有停留直接又返回了家。第二幅圖描述了淘氣父親的行為,因?yàn)樘詺飧赣H走一段時間后,停了一會兒看報(bào)紙,又返回家。

（3）．根據(jù)甲、乙兩車的行程圖填空。

(1)乙車比甲車先行()分鐘。(2)甲車的速度是()千米/時。(3)甲、乙兩車速度差是()千米/時。

（4）.少年宮“春苗杯”圍棋賽有13名同學(xué)參加,如果每兩名選手都進(jìn)行一場比賽,一共要比賽多少場?

（5）.從A地到B地,中間有10個車站(不包括A,B站),鐵道部門共要準(zhǔn)備多少種車票?