第一篇：小學(xué)數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)：《看圖找關(guān)系—足球場(chǎng)內(nèi)的聲音》教案

教學(xué)內(nèi)容：北師大數(shù)學(xué)第十一冊(cè)。

教學(xué)目標(biāo)：

1、結(jié)合生活實(shí)際，能從圖中分析出量與量之間的關(guān)系，并能用自己的語言表達(dá)。

2、培養(yǎng)學(xué)生分析，解決問題的能力，鍛煉

教學(xué)過程：

一、情景創(chuàng)設(shè)：

師：同學(xué)們有看過足球賽嗎？聽過有關(guān)足球的歌曲嗎？我們來欣賞歌曲《we are the champions》（我們是冠軍），請(qǐng)同學(xué)們用一條折線來表示歌曲的起伏變化情況。

二、探究新知

1、師：當(dāng)有精彩進(jìn)球時(shí)，足球場(chǎng)上會(huì)是什么狀況？這些聲音是長(zhǎng)時(shí)間一樣，還是有變化的？有誰注意過這些聲音是怎樣變化的？我們來看一幅足球比賽場(chǎng)內(nèi)聲音的起伏情況表。

2、問：仔細(xì)觀察圖，圖中的橫軸和縱軸分別表示什么？每一小格表示什么意思？你能從圖上知道什么？你是怎樣觀察的？

引導(dǎo)學(xué)生一邊看圖，一邊解決問題。

3、試一試：將試一試的內(nèi)容改為體育場(chǎng)上座情況（１－１３輪）

根據(jù)這個(gè)體育場(chǎng)上座情況，分析球隊(duì)的戰(zhàn)績(jī)情況和原因！

提醒注意：題目給出的那些已知條件？橫軸和縱軸分別表示什么？怎樣觀察每一個(gè)點(diǎn)？

三、鞏固拓展：

1、出示大巴車一日行程統(tǒng)計(jì)圖

本題是讓學(xué)生根據(jù)對(duì)變化情況的描述，首先鼓勵(lì)學(xué)生理解語言所描述的情況，特別是對(duì)一些特殊點(diǎn)的分析。

2、出示中國(guó)石油的股值折線圖，分析趨勢(shì)。

3、師：請(qǐng)同學(xué)們將本學(xué)期的單元考試和期中考試的成績(jī)制作成折線統(tǒng)計(jì)圖，并進(jìn)行分析！

四、全課小結(jié)：

師：本節(jié)課你有哪些收獲？

第二篇：小學(xué)北師大數(shù)學(xué)六年級(jí)上冊(cè)教案看圖找關(guān)系看圖找關(guān)系

足球場(chǎng)內(nèi)的聲音

教材分析：

本節(jié)課呈現(xiàn)了一個(gè)“足球場(chǎng)內(nèi)聲音變化情況”的有趣情境，學(xué)生通過對(duì)圖的觀察，將直觀感受到隨著時(shí)間的變化，音量也在發(fā)生變化，這正是函數(shù)思想的萌芽。教學(xué)時(shí)，教師可以首先鼓勵(lì)學(xué)生從整體上直觀看一看聲音是如何變化的，然后分析隨著時(shí)間的變化聲音的變化情況，特別關(guān)注一下對(duì)一些“特殊”時(shí)間（如聲音突然變得很大的時(shí)間）的討論。

教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)目標(biāo)：結(jié)合生活實(shí)際，能從圖中分析出某些量之間的關(guān)系，并能用自己的語言進(jìn)行表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

2.能力目標(biāo)：在學(xué)習(xí)過程中通過小組合作培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)，以及同學(xué)之間溝通的能力。

3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生解決問題能力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：結(jié)合生活實(shí)際，能從圖中分析出某些量之間的關(guān)系，并能用自己的語言進(jìn)行表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。

難點(diǎn)：通過小組合作培養(yǎng)學(xué)生合作意識(shí)，以及同學(xué)之間溝通的能力。

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課。

1.師：同學(xué)們有看過足球的嗎？當(dāng)有精彩進(jìn)球時(shí)，足球場(chǎng)上會(huì)是什么狀況？這些聲音是長(zhǎng)時(shí)間一樣，還是有變化的？

有誰注意過這些聲音是怎樣變化的？書上也向我們展示了一幅足球比賽唱內(nèi)聲音的起伏情況表。

2.問：仔細(xì)觀察圖，圖中的橫軸和縱軸分別表示什么？每一小格表示什么意思？你能從圖上知道什么？你是怎樣觀察的？

二、分析數(shù)量，探究新知。

分小組觀察圖，直觀感受音量是怎樣變化的。1.先從整體上直觀看一看聲音是如何變化的？

2.分析隨著時(shí)間的變化聲音的變化情況，特別關(guān)注一下對(duì)一些特殊時(shí)間的討論。3.在小組內(nèi)說一說。4.全班匯報(bào)、討論。5.回答書上提出的問題。

（1）從觀眾開始進(jìn)場(chǎng)到全部退場(chǎng)，一共經(jīng)過了2時(shí)45分，即165分。（2）比賽開始前半小時(shí)，足球場(chǎng)內(nèi)的聲音逐漸變大，從開始沒有聲音逐漸變成聲音大。

（3）上半場(chǎng)20分（即19:50），足球場(chǎng)的聲音變得非常大，可能是主場(chǎng)球隊(duì)進(jìn)了球，球迷們?cè)跉g呼。

（4）半場(chǎng)休息時(shí)，足球場(chǎng)內(nèi)的聲音變化不大，一直比較安靜。

（5）學(xué)生的語言只要合理都應(yīng)鼓勵(lì)。比如，下半場(chǎng)一開場(chǎng)聲音一下子變大，然后逐漸更大；到了10分（即20：40），可能由于主場(chǎng)球隊(duì)進(jìn)了球，球迷們歡呼起來，聲音非常大；慢慢地聲音變小，到了30分（即21：00），可能由于主場(chǎng)球隊(duì)又進(jìn)了球，球迷們?cè)俅螝g呼起來，聲音再次變得非常大；慢慢地聲音變小，直到終場(chǎng)足球場(chǎng)內(nèi)的音量保持在聲音大的狀態(tài)。

（6）比賽結(jié)束時(shí)，足球場(chǎng)內(nèi)的聲音一下子變得非常大，估計(jì)是獲勝的球迷在歡呼。

三、嘗試應(yīng)用，鞏固新知。

出示海水受日月的引力而產(chǎn)生定時(shí)漲落的現(xiàn)象。

讓學(xué)生獨(dú)立對(duì)圖進(jìn)行觀察分析，體會(huì)量與量之間的關(guān)系，鼓勵(lì)學(xué)生再次根據(jù)對(duì)圖的觀察分析，體會(huì)量和量之間的關(guān)系。

（1）凌晨3時(shí)，水深7.6米；（2）上午9時(shí)，水深2米；

（3）凌晨0時(shí)到3時(shí)，上午9時(shí)到12時(shí)；（4）凌晨3時(shí)到上午9時(shí)；（5）凌晨4時(shí)；

（6）這里主要關(guān)注的是對(duì)水深變化過程的大致刻畫，學(xué)生的答案只要合理都應(yīng)鼓勵(lì)。

四、應(yīng)用新知，解決問題。

教材第83頁(yè)練一練。本題是讓學(xué)生根據(jù)對(duì)變化情況的描述，選擇合適的圖。教師可以首先鼓勵(lì)學(xué)生理解語言所描述的情況，然后分析答案中的四個(gè)圖，特別是對(duì)一些“特殊點(diǎn)”的分析，比如開始時(shí)水的體積為250升、6分后水的體積變成了125升、再過6分水的體積沒有變化、又過6分后水用完，因此應(yīng)該選擇C。

五、總結(jié)全課，儲(chǔ)存新知。

通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？你對(duì)自己的表現(xiàn)滿意嗎？還有什么不清楚的問題嗎？

第三篇：2015(北師大版)六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)教案 看圖找關(guān)系

看圖找關(guān)系

教學(xué)目標(biāo)：

1．能讀懂一些用來表示數(shù)量關(guān)系的圖表，能從圖表中獲取有關(guān)信息，體會(huì)圖表的直觀性。

2．結(jié)合實(shí)際問題情境，學(xué)會(huì)分析量與量之間的關(guān)系，提高學(xué)生的觀察分析能力。3．了解圖表在生活中的應(yīng)用，能看懂用圖來描述的事件或行為，體會(huì)數(shù)學(xué)圖形語言的簡(jiǎn)潔和明了的特點(diǎn)，增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用的意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)，難點(diǎn)：

讓學(xué)生看懂一些表示數(shù)量關(guān)系的圖表，并根據(jù)圖中有關(guān)信息分析量與量之間的關(guān)系，能按要求看圖回答問題。教學(xué)的重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)圖表，并從圖表中獲取信息。

教學(xué)過程：

一、談話導(dǎo)入

師：在我們的實(shí)際生活中，經(jīng)常用到數(shù)學(xué)圖表，它的用處也很多，比如：在報(bào)紙、雜志上，我們常?？吹揭恍┯脕肀硎緮?shù)量關(guān)系的圖表，從圖中看數(shù)量之間的關(guān)系，往往比看一堆數(shù)字更直觀。本節(jié)課我們研究“看圖找關(guān)系”（揭示課題）

二、創(chuàng)設(shè)情境

出示情境圖，1路公共汽車從解放橋到商場(chǎng)站之間行駛的時(shí)間和速度的關(guān)系圖。

三、探究新知 1.觀察

請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真觀察情境圖，說說從這幅圖上了解到哪些信息？（請(qǐng)學(xué)生回答）2.說一說。

讓學(xué)生仔細(xì)觀察圖表理解意義（橫向和縱向各表示那個(gè)量）請(qǐng)學(xué)生回答，弄明白以下問題。

線往上畫是什么意思？線平著什么意思？線往下畫什么意思？ 100、200、300、400、500各表示是什么？ 1.2.3.4.5各表示是什么？ 3.小組討論解決問題。

（1）出示問題。（課本上61頁(yè)的5個(gè)問題）（2）各小組討論交流。

在小組討論交流的同時(shí)，教師巡回指導(dǎo) 4.小組匯報(bào)，全班交流。

答案：（1）4（2）400（3）0，1（4）3，4（5）1，3，400（每回答一個(gè)問題，都要讓學(xué)生說說是怎樣想的。）

四、知識(shí)拓展 1.試一試第1題。

學(xué)生獨(dú)立審題、獨(dú)立解決。完成后讓學(xué)生說說自己思考的過程，進(jìn)一步了解圖的變化與事件或行為變化的聯(lián)系。

第一幅圖離家的距離一直在變，這與小明的母親走到讀報(bào)欄后直接返回家中的行為是一致的。

第二幅圖中途有一段時(shí)間離家的距離不變，這與小明父親在中途讀報(bào)的行為一致的。

2.試一試第3題。

學(xué)生獨(dú)立思考解決，如有困難可以同位商量討論解決，主要讓學(xué)生根據(jù)圖的變化確定或描述行為、事件的變化。學(xué)生完成后，要說出自己的思考過程。

五、課堂檢測(cè) “試一試”第2.4題。

學(xué)生獨(dú)思考完成，當(dāng)堂檢測(cè)，了解學(xué)生掌握的情況，是否能正確的描述事件或行為。

六、課后作業(yè)

試一試：第5題

第四篇：看圖找關(guān)系教案

《看圖找關(guān)系》導(dǎo)學(xué)案

教學(xué)內(nèi)容：第三單元第61—62頁(yè)《看圖找關(guān)系》 教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生能讀懂一些用來表示數(shù)量關(guān)系的圖標(biāo)，能從圖表獲取有關(guān)信息，體會(huì)圖表的直觀性。

2、結(jié)合實(shí)際問題情境，學(xué)會(huì)分析量與量之間的關(guān)系，提高學(xué)生的觀察、分析能力。

3、使學(xué)生了解圖表在生活中的應(yīng)用，能看懂用圖來描述的事件或行為，體會(huì)數(shù)學(xué)圖形語言簡(jiǎn)潔、明了的特點(diǎn)，增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用的意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：

1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)圖表，并能從圖表中獲取信息。

2、教學(xué)生怎樣看圖，如何用語言去描述事件發(fā)生的過程。教學(xué)過程：

一、看圖情境導(dǎo)入

二、自學(xué)課本

三、匯報(bào)自學(xué)成果

四、看圖討論交流問題

速度(米/分)88路公交車行駛圖***100012345時(shí)間/分（1）你是怎樣觀察這幅圖的？（2）請(qǐng)你當(dāng)公交車的小司機(jī)給大家介紹一下這輛公交車的行駛情況。

五、小組總結(jié)匯報(bào)

看圖回答下列問題（１）公共汽車從起點(diǎn)站到終點(diǎn)站之間共行駛了（）分。（２）在第１分內(nèi)，汽車行駛速度從０提高到()米／分。（３）從()分到()分，汽車行駛速度在增加．（４）從()分到()分，汽車行駛速度在減少．（５）從()分到()分，汽車行駛速度保持不變，是()米／分．

六、反饋練習(xí)

1）

1、2題見課本62頁(yè)1、2題。

3、笑笑和淘氣分別從家里出發(fā)去電影院看電影。笑笑一開始慢慢走，后來覺得要遲到了就跑向電影院。淘氣是個(gè)急性子，他一路跑步到電影院。下面哪幅圖描述了笑笑的行為，哪幅圖描述了淘氣的行為。路程路程路程時(shí)間時(shí)間時(shí)間

4、拓展練習(xí)

思考題王老師上午有3節(jié)課，上課的教室在同一個(gè)教學(xué)樓下面這幅圖描述了她上午上課直至中午吃飯的情形。請(qǐng)你根據(jù)這幅圖，編一個(gè)故事，在小組或全班交流。樓層時(shí)間

七、教學(xué)總結(jié)

第五篇：六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)(比賽場(chǎng)次,看圖找關(guān)系)期末復(fù)習(xí)教案2017.12.25

六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《比賽場(chǎng)次，看圖找關(guān)系》—期末復(fù)習(xí)教案

一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：北師大版六年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)（比賽場(chǎng)次，看圖找關(guān)系）

二、復(fù)習(xí)知識(shí)點(diǎn)：

1、會(huì)用列表、畫圖的方式尋找實(shí)際問題中蘊(yùn)含的簡(jiǎn)單規(guī)律。

2、了解“從簡(jiǎn)單的情形開始,找出規(guī)律,算出結(jié)果”的解決問題的策略,提高解決問題的能力。

3、讀懂圖表,并從中獲取信息,正確分析量與量之間的關(guān)系。掌握看圖方法,能看懂圖表所描述的事件或行為,并用語言進(jìn)行描述。

三、復(fù)習(xí)過程。

1、提問學(xué)生：本單元，我們學(xué)過的知識(shí)點(diǎn)有哪些？多叫學(xué)生，把學(xué)生的回答，提前整理好課件，展示給全班同學(xué)，重要的內(nèi)容，全班齊讀。有些可以補(bǔ)充筆記或重點(diǎn)題目。

2、課件出示復(fù)習(xí)題，學(xué)生舉手搶答，現(xiàn)場(chǎng)解答。

3、搶答。

（1）.學(xué)校舉辦教工圍棋比賽，有8名選手參加，每?jī)扇酥g要下一局棋，一共要下（）場(chǎng)。

（2）.每天晚飯后,淘氣一家都會(huì)到花園散步。昨天晚上,淘氣的父母一起出門散步,走到讀報(bào)欄后,淘氣的母親獨(dú)自返回家中,淘氣的父親看了一會(huì)兒報(bào)后回家。下面的兩幅圖,哪一幅描述了淘氣母親的行為?哪一幅描述了淘氣父親的行為?請(qǐng)說說你的理由。

【參考答案】 2.第一幅圖描述了淘氣母親的行為,因?yàn)樘詺饽赣H走了一段時(shí)間后,沒有停留直接又返回了家。第二幅圖描述了淘氣父親的行為,因?yàn)樘詺飧赣H走一段時(shí)間后,停了一會(huì)兒看報(bào)紙,又返回家。

（3）．根據(jù)甲、乙兩車的行程圖填空。

(1)乙車比甲車先行()分鐘。(2)甲車的速度是()千米/時(shí)。(3)甲、乙兩車速度差是()千米/時(shí)。

（4）.少年宮“春苗杯”圍棋賽有13名同學(xué)參加,如果每?jī)擅x手都進(jìn)行一場(chǎng)比賽,一共要比賽多少場(chǎng)?

（5）.從A地到B地,中間有10個(gè)車站(不包括A,B站),鐵道部門共要準(zhǔn)備多少種車票?