第一篇：幼兒英語培訓(xùn)中幼升小的FAQ
幼兒英語培訓(xùn)中幼升小的FAQ
在兩會(huì)開幕會(huì)中，李克強(qiáng)總理特別指出，今年的教育工作重點(diǎn)任務(wù)之一就是解決中小學(xué)生課外負(fù)擔(dān)重的問題，簡(jiǎn)言之：就是減負(fù)！那么如何解讀改革趨勢(shì)下的“幼升小”，一方面要成才，一方面要減負(fù)，更是讓父母焦頭爛額。下面，北京市教育學(xué)會(huì)學(xué)科英語教育研究分會(huì)秘書長(zhǎng)、多項(xiàng)國家十二五規(guī)劃課題組負(fù)責(zé)人、國家標(biāo)準(zhǔn)委員會(huì)編委成員、瑞思學(xué)科英語高級(jí)學(xué)術(shù)副總裁袁雪Sally女士為大家解惑。
問題一：幼升小究竟考察什么？
1.自信表達(dá)能力（語言發(fā)展），如；中英文回答問題，看圖說話等；
2.團(tuán)隊(duì)合作能力（社會(huì)性發(fā)展，性格特點(diǎn)），如：通過小組活動(dòng)，考察角色責(zé)任及共同解決問題的能力；
3.思維能力（邏輯思維，創(chuàng)造性思維），如：通過找規(guī)律，排序等，考察專注力及創(chuàng)造性解決問題能力。
由此看來，學(xué)校更重視的會(huì)是孩子的性格和能力培養(yǎng)，不再是死記硬背的知識(shí)點(diǎn)。
而以上幾個(gè)方面的能力培養(yǎng)正是瑞思學(xué)科英語持之以恒在貫徹實(shí)施的，長(zhǎng)期以來，瑞思始終致力于用英語學(xué)習(xí)語言藝術(shù)、數(shù)學(xué)、科學(xué)等多學(xué)科培養(yǎng)孩子的英語思維、自信心及項(xiàng)目管理能力、團(tuán)隊(duì)合作能力和演講演示能力，而這些能力都將為孩子未來領(lǐng)導(dǎo)力打下夯實(shí)的基礎(chǔ)。
問題二：瑞思英語課程怎樣培養(yǎng)這些能力？
在課堂內(nèi)，瑞思從每一個(gè)細(xì)節(jié)入手，培養(yǎng)孩子各方面能力，如：課堂前的一段演講、指定一個(gè)孩子分發(fā)課堂用具、讓孩子們自己分組，這一系列的小事無一不在體現(xiàn)能力的養(yǎng)成過程。并且再結(jié)合課堂外的瑞思杯、英語小達(dá)人、Can Talk一對(duì)一情景口語等活動(dòng)和平臺(tái)，來幫助孩子提升自己的自信表達(dá)能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作、項(xiàng)目管理能力。除此之外，Sally女士認(rèn)為家輔是很重要的一環(huán)，優(yōu)秀的家輔可以幫助孩子提高自信，熱愛并擁抱這個(gè)世界，因此瑞思的教學(xué)系統(tǒng)打通了家-校連通，老師會(huì)及時(shí)反饋孩子的進(jìn)度，父母也可根據(jù)孩子的現(xiàn)狀與老師溝通，共同陪護(hù)孩子的成長(zhǎng)。
問題三：自己給孩子輔導(dǎo)學(xué)習(xí)拼音，是否會(huì)讓孩子把拼音和自然拼讀混淆？ 需要將兩者的學(xué)習(xí)時(shí)間區(qū)分開，例如在周二至周四的這幾天時(shí)間里教孩子拼音，而在周末時(shí)候讓孩子學(xué)習(xí)自然拼讀即可，切勿一會(huì)兒讓孩子學(xué)拼音，一會(huì)兒讓孩子學(xué)自然拼讀，這樣，反而只會(huì)讓孩子產(chǎn)生混淆，達(dá)不到學(xué)習(xí)效果。且在一段時(shí)間的學(xué)習(xí)后，給孩子一定時(shí)間的放松消化。
問題四：孩子在瑞思已經(jīng)學(xué)習(xí)將近4年了，從pre-k到如今的S1階段，最近會(huì)不會(huì)是因?yàn)楹⒆娱L(zhǎng)大了沒有以前自信了，而且，現(xiàn)在一起學(xué)習(xí)的同伴都比女兒大，這會(huì)不會(huì)對(duì)孩子的自信心和領(lǐng)導(dǎo)力有影響？
這是非常正常的現(xiàn)象，證明孩子的確已經(jīng)長(zhǎng)大了，不再是幼小年紀(jì)時(shí)候的以自我為中心的思維個(gè)體了，她開始對(duì)外部的評(píng)價(jià)有了意識(shí)，才會(huì)開始害羞。這是一個(gè)過程，只要度過了，孩子會(huì)變回原來的自信的?，F(xiàn)在父母和老師應(yīng)該引導(dǎo)她，給她鼓勵(lì)，來縮短她建立強(qiáng)大自信的過程。另外，孩子能夠順利的升入瑞思S1課程，就代表她在內(nèi)容的認(rèn)知上沒有任何問題，那么我們可以和孩子的老師溝通，讓老師在課前先讓孩子學(xué)習(xí)10分鐘，再讓孩子在課堂一開始時(shí)做個(gè)演講，建立孩子的自信心。并且可以開始分配一些孩子力所能及的任務(wù)，比如分發(fā)課堂需要用到教具等，通過點(diǎn)滴小事培養(yǎng)孩子的領(lǐng)導(dǎo)力和孩子的社交能力。
問題五：學(xué)科英語是否更適合大齡兒童，小孩子的優(yōu)勢(shì)在學(xué)習(xí)的時(shí)候是否反而不會(huì)很明顯？
大孩子在學(xué)習(xí)規(guī)則的時(shí)候更容易說明白，但對(duì)于小孩子而言，學(xué)科英語更容易培養(yǎng)孩子的思維能力。第二語言的最佳年齡在3-6歲，讓孩子更早的接觸學(xué)科思維，能在今后更好的應(yīng)用。并且，學(xué)科英語是按照美國小朋友的學(xué)習(xí)過程優(yōu)化過來的，更符合教育的規(guī)律，是對(duì)孩子全方面的培養(yǎng)。所以說，孩子越小開始學(xué)，受益反而越多。
關(guān)于瑞思學(xué)科英語：
瑞思學(xué)科英語2007年進(jìn)入中國市場(chǎng)，依托霍頓·米夫林·哈考特（HMHG）集團(tuán)全球豐富的教育行業(yè)經(jīng)驗(yàn)和優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品資源，采用互動(dòng)多媒體教學(xué)手段，為中國不同年齡段的孩子創(chuàng)造與國際先進(jìn)標(biāo)準(zhǔn)同步的教育體系，備受孩子和家長(zhǎng)的青睞。讓孩子在全浸入式英語環(huán)境中，激發(fā)英語學(xué)習(xí)興趣，掌握語言背后的邏輯、文化、思維方式，培養(yǎng)解決實(shí)際問題、團(tuán)隊(duì)合作、演講演示的能力及創(chuàng)造力。瑞思學(xué)科英語鼓勵(lì)孩子用思維認(rèn)知世界、用思考讀懂世界、用思想改變世界，希望通過對(duì)英語思維力及未來領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)，讓中國孩子成為杰出的世界公民。
第二篇：勞動(dòng)合同(幼升小)
甲
乙
簽 訂
勞動(dòng)合同
方：_________________________________________方：_________________________________________ 期：_______________年__________月__________日
日
編號(hào)：
甲方(用人單位)：_____________________________法定代表人：_________ 地 址：_______________________________ 聯(lián)系電話：____________________
乙方(姓名)：________ 性別：_________ 文化程度/技能：___________ 身份證號(hào)碼：___________
住 址：_____________________________ 聯(lián)系電話：_______________________
簽 訂 說 明
一、雙方在簽訂本合同前應(yīng)先認(rèn)真閱讀。本合同一經(jīng)簽訂，即具有法律效力，雙方必須嚴(yán)格履行。
二、本合同必須由用人單位(甲方)的法定代表人(或者委托代理人)和職工(乙方)簽字或蓋章，并加蓋用人單位公章(或者勞動(dòng)合同專用章)。
三、本合同中的空欄由雙方協(xié)商確定后填寫，并不得違反法律、法規(guī)和相關(guān)規(guī)定;不需填寫的空欄，劃上“/”。
四、工時(shí)制度分為標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)、不定時(shí)、綜合計(jì)算工時(shí)三種。實(shí)行不定時(shí)、綜合計(jì)算工時(shí)工作制的，應(yīng)經(jīng)勞動(dòng)保障部門批準(zhǔn)。
五、本合同未盡事宜，可另行簽訂補(bǔ)充協(xié)議，作為本合同的附件一并履行。
六、本合同必須認(rèn)真填寫，字跡清楚、文字簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確，并不得擅自涂改。
七、本合同(含附件)簽訂后，甲、乙雙方各執(zhí)一份備案，交乙方的不得由甲方代為保管。
根據(jù)《中華人民共和國勞動(dòng)法》、《中華人民共和國勞動(dòng)合同法》和有關(guān)法律規(guī)定，甲乙雙方經(jīng)平等協(xié)商一致，自愿簽訂本合同，共同遵守本合同所列條款。
一、合同的類型和期限
第一條 本合同期限采用下列 方式(選擇一項(xiàng))
A、有固定期限合同。期限___個(gè)月，自___年___月___日至___年___月___日。本合同期滿后，雙方同意繼續(xù)履行的，本合同從期滿之日起自動(dòng)向后順延30天。30天到期后雙方仍未就新的合同達(dá)成合意的，本合同終止履行。
B、無固定期限合同。自___年___月___日起。
C、以完成一定工作為期限的合同。具體為：___。若乙方實(shí)際開始工作時(shí)間與合同約定起始時(shí)間不一致的，以實(shí)際開始工作時(shí)間為本合同實(shí)際起始時(shí)間;同時(shí)，到期終止時(shí)間自動(dòng)向后或向前延展。
二、試用期
第二條 雙方同意按以下第 種方式確定試用期(試用期包含在勞動(dòng)合同期限內(nèi))：
1、無試用期
2、試用期從 年 月 日起至 年 月 日止。(勞動(dòng)合同期限三個(gè)月以上不滿一年的，試用期不得超過一個(gè)月;勞動(dòng)合同期限在一年以上不滿三年的，試用期不得超過兩個(gè)月;三年以上固定期限和無固定期限的勞動(dòng)合同，試用期不得超過六個(gè)月。)第三條 錄用條件為：
A.文化知識(shí)：。B.身體狀況：。C.勞動(dòng)技能：。D.工作能力：。E.團(tuán)隊(duì)精神：。F.其他：。第四條 乙方在試用期內(nèi)解除勞動(dòng)合同，應(yīng)提前三日通知甲方。
三、工作內(nèi)容和工作地點(diǎn)
第五條 乙方同意根據(jù)甲方工作需要，擔(dān)任 崗位(工種)的工作。乙方工作應(yīng)達(dá)到甲方所要求的工作標(biāo)準(zhǔn)。有下列情況之一的，乙方須同意甲方對(duì)乙方工作工作崗位的調(diào)整：
1、甲方根據(jù)經(jīng)營(yíng)需要的;
2、乙方不能勝任工作的;
3、乙方因休長(zhǎng)假被別人取代工作崗位的;
4、其他原因確實(shí)需要調(diào)整工作崗位的。
第六條 乙方的工作地點(diǎn)：，以下情況，甲方有權(quán)變更乙方的地點(diǎn)：
1、甲方經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所變更的;
2、由于甲方的經(jīng)營(yíng)需要須變更乙方工作地點(diǎn)的;
3、以上情況若乙方拒絕變更工作地點(diǎn)的，甲方可視其單方面解除勞動(dòng)合同。
四、工作時(shí)間和休息休假
第七條 甲方安排乙方實(shí)行第 項(xiàng)工作制度。
1、標(biāo)準(zhǔn)工作制：甲方安排乙方每日工作時(shí)間不超過八小時(shí)，每周不超過四十小時(shí)。甲方保證乙方每周至少休息一日。甲方由于工作需要，經(jīng)與工會(huì)和乙方協(xié)商后可以延長(zhǎng)工作時(shí)間，一般每日不得超過一小時(shí)。因特殊需要延長(zhǎng)工作時(shí)間的，在保障乙方身體健康的條件下，延長(zhǎng)工作時(shí)間每日不得超過三小時(shí)，每月不得超過三十六小時(shí)。
2、綜合計(jì)算工時(shí)工作制。
3、不定時(shí)工作制。
第八條 乙方在合同期內(nèi)享受法定節(jié)假日、公休日、年休假以及婚喪、生育等有薪假期的待遇。
五、勞動(dòng)報(bào)酬
第九條 按照按勞分配的原則，甲方的工資結(jié)構(gòu)為基本工資+獎(jiǎng)金+補(bǔ)貼，乙方的基本工資為_________元，其試用期的基本工資為_________元(試用期工資不得低于甲方相同崗位最低檔工資或者本合同約定工資的百分之八十，并不得低于甲方所在地的最低工資標(biāo)準(zhǔn))，獎(jiǎng)金和補(bǔ)貼根據(jù)甲方效益和乙方工作績(jī)效而定。合同期內(nèi)，甲方每月 日前以貨幣形式支付乙方上月工資。若甲方未按時(shí)支付或乙方認(rèn)為甲方未按時(shí)支付的，則視為甲方以書面形式告知乙方拒付工資日期。
第十條 甲方安排乙方加班加點(diǎn)工作，應(yīng)按國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)安排補(bǔ)休或者支付加班加點(diǎn)工資。加班加點(diǎn)工資發(fā)放時(shí)間為。
六、保險(xiǎn)福利待遇
第十一條 合同期內(nèi)，甲、乙雙方應(yīng)按國家和地方有關(guān)規(guī)定，參加社會(huì)保險(xiǎn)，按時(shí)足額繳納和代扣代繳乙方的社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)。乙方須在入職時(shí)向甲方交齊相關(guān)辦理社會(huì)保險(xiǎn)的資料。
第十二條 乙方患病或非因工負(fù)傷，其病假工資、疾病救濟(jì)費(fèi)和醫(yī)療待遇按照國家和地方有關(guān)規(guī)定及甲方實(shí)施辦法執(zhí)行。
第十三條 甲方可以根據(jù)本單位的具體情況，依法制定內(nèi)部職工福利待遇實(shí)施細(xì)則。乙方有權(quán)以此享受甲方規(guī)定的福利待遇。
七、勞動(dòng)保護(hù)、勞動(dòng)條件、職業(yè)培訓(xùn)和勞動(dòng)紀(jì)律
第十四條 甲方必須建立健全勞動(dòng)安全衛(wèi)生制定和操作規(guī)程、工作規(guī)范，并對(duì)乙方進(jìn)行安全衛(wèi)生教育，杜絕違章操作和違章指揮。
第十五條 甲方為乙方提供必要的勞動(dòng)條件以及安全衛(wèi)生的工作環(huán)境。甲方對(duì)可能產(chǎn)生職業(yè)病危害的崗位，應(yīng)當(dāng)向乙方履行告知義務(wù)，并做好勞動(dòng)過程中職業(yè)病危害的預(yù)防工作。
第十六條 實(shí)行對(duì)女工和未成年工的特殊保護(hù)和女職工在孕期、產(chǎn)期、哺乳期間，甲方按國家規(guī)定為其提供勞動(dòng)保護(hù)。
第十七條 甲方應(yīng)根據(jù)需要對(duì)乙方進(jìn)行必要的職業(yè)培訓(xùn)或?yàn)橐曳浇邮苈殬I(yè)培訓(xùn)提供必要的條件。
第十八條 甲方應(yīng)當(dāng)依法制定和健全內(nèi)部規(guī)章制度和勞動(dòng)紀(jì)律，依法對(duì)乙方進(jìn)行規(guī)范和管理。
第十九條 乙方應(yīng)嚴(yán)格遵守甲方乙方制定的各項(xiàng)規(guī)章制度，服從甲方的管理。
八、勞動(dòng)合同的變更、解除、終止及續(xù)訂
第二十條 有下列情形之一的，甲乙雙方應(yīng)變更勞動(dòng)合同并及時(shí)辦理變更合同手續(xù)：
1、甲乙雙方協(xié)商一致的;
2、訂立本合同所依據(jù)的客觀情況發(fā)生重大變化，致使本合同無法履行的;
3、訂立本合同所依據(jù)的法律、法規(guī)、規(guī)章發(fā)生變化的。
第二十一條 有下列情形之一的，甲方可以解除本合同，但是應(yīng)當(dāng)提前三十日以書面形式通知乙方或者額外支付乙方一個(gè)月工資：
1、乙方患病或者非因工負(fù)傷，醫(yī)療期滿后，不能從事原工作也不能從事由甲方另行安排的工作的;
2、乙方不能勝任工作，經(jīng)過培訓(xùn)或者調(diào)整工作崗位仍不能勝任工作的，如在績(jī)效考核中，考核不合格后經(jīng)培訓(xùn)仍被考核為不合格的等等;
3、本合同訂立時(shí)所依據(jù)的客觀情況發(fā)生重大變化，致使本合同無法履行，經(jīng)當(dāng)事人協(xié)商不能就變更本合同達(dá)成協(xié)議的。
第二十二條 乙方有下列情形之一的，甲方可以隨時(shí)解除本合同，且不負(fù)經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償責(zé)任：
1、在試用期間被證明不符合錄用條件的;
2、嚴(yán)重違反甲方規(guī)章制度的，按規(guī)章制度規(guī)定可以解除勞動(dòng)合同的;
3、嚴(yán)重失職，營(yíng)私舞弊，對(duì)甲方利益造成一千元(含)以上重大損害的;
4、被依法追究刑事責(zé)任的;
5、同時(shí)與其他用人單位建立勞動(dòng)關(guān)系，對(duì)完成本單位的工作任務(wù)造成嚴(yán)重影響，或者經(jīng)用人單位提出，拒不改正的;
6、以欺詐、脅迫的手段或者乘人之危，使甲方在違背真實(shí)意思的情況下訂立
或者變更勞動(dòng)合同的;如因乙方未能在30天內(nèi)提供其被錄用的相關(guān)資料，致使甲方無法辦理錄用及社會(huì)保險(xiǎn)繳納手續(xù)的;乙方被查實(shí)在應(yīng)聘時(shí)向甲方或用工單位提供的其個(gè)人資料是虛假的，包括但不限于：工作經(jīng)歷、離職證明、身份證明、戶籍證明、學(xué)歷證明、體檢證明等是虛假或偽造的;應(yīng)聘前患有精神病、傳染性疾病及其它嚴(yán)重影響工作的疾病而在應(yīng)聘時(shí)未聲明的;應(yīng)聘前曾受到其它單位記過、留廠察看、開除或除名等嚴(yán)重處分，或者有吸毒等劣跡而在應(yīng)聘時(shí)未聲明的;應(yīng)聘前曾被勞動(dòng)教養(yǎng)、拘役或者依法追究刑事責(zé)任而在應(yīng)聘時(shí)未聲明的等等;
7、法律、法規(guī)規(guī)定的其他情形。
第二十三條 乙方有下列情形之一的，甲方不得依據(jù)第二十一條約定解除本合同：
1、在甲方患職業(yè)病或者因工負(fù)傷并被確認(rèn)喪失或者部分喪失勞動(dòng)能力的;
2、患病或者非因公負(fù)傷，在規(guī)定的醫(yī)療期內(nèi)的;
3、女職工在孕期、產(chǎn)期、哺乳期內(nèi)的;
4、乙方從事接觸職業(yè)病危害作業(yè)未進(jìn)行離崗前職業(yè)健康檢查，或者疑似職業(yè)病在診斷或醫(yī)學(xué)觀察期間的;
5、在甲方連續(xù)工作滿十五年，且距法定退休年齡不足五年的;
6、法律、行政法規(guī)規(guī)定的其他情形。
第二十四條 下列情形之一的，乙方可以解除本協(xié)議：
1、未按照勞動(dòng)合同約定提供勞動(dòng)保護(hù)或者勞動(dòng)條件的;
2、甲方以暴力、威脅或者非法限制人身自由的手段強(qiáng)迫勞動(dòng)的;
3、甲方未按照勞動(dòng)合同約定支付勞動(dòng)報(bào)酬的;
4、未依法為勞動(dòng)者交納社會(huì)保險(xiǎn)的;
5、甲方的規(guī)章制度違反法律、法規(guī)的規(guī)定，損害勞動(dòng)者權(quán)益的;
6、甲方違章指揮、強(qiáng)令冒險(xiǎn)作業(yè)危及乙方人身安全的。
第二十五條 有下列情形之一的，本合同終止：
1、本合同期滿的;
2、甲方破產(chǎn)、被吊銷營(yíng)業(yè)執(zhí)照、責(zé)令關(guān)閉、解散或者被撤銷的;
3、乙方退休、退職、死亡、被宣告死亡或者被宣告失蹤的;
4、甲乙雙方實(shí)際已不履行本合同滿三個(gè)月的;
5、法律、行政法規(guī)規(guī)定的其他情形。
第二十六條 本合同期滿或者當(dāng)事人約定的合同終止條件出現(xiàn)，乙方有本合同第二十三條規(guī)定情形之一的，同時(shí)不屬于本合同第二十二條約定的，本合同期限順延至相應(yīng)情形消失。
第二十七條 乙方要求解除勞動(dòng)合同，需提前30日(部門副經(jīng)理以上級(jí)別需提前60天)以書面形式通知甲方，并辦理解除勞動(dòng)合同手續(xù)。但乙方所承擔(dān)的工作尚未完成，工作無法交接，馬上離去會(huì)給甲方造成經(jīng)濟(jì)損失的，乙方暫不能解除勞動(dòng)合同;乙方給甲方造成經(jīng)濟(jì)損失尚未處理完畢或因其它問題在被審查期間的，乙方不得解除勞動(dòng)合同。
第二十八條 本合同終止或解除，甲方應(yīng)當(dāng)在解除或者終止本合同時(shí)出具解除或者終止勞動(dòng)合同的證明，并在十五日內(nèi)為乙方辦理檔案和社會(huì)保險(xiǎn)關(guān)系轉(zhuǎn)移手續(xù)，不得無故拖延或拒絕。
第二十九條 本協(xié)議期滿，即行終止，任何一方需要續(xù)訂合同時(shí)，在合同終止前一個(gè)月，經(jīng)過對(duì)方同意后，可辦理續(xù)簽手續(xù)。
第三十條 連續(xù)訂立二次固定期限勞動(dòng)合同，除乙方提出訂立固定期限勞動(dòng)合同外，應(yīng)當(dāng)簽訂無固定期限勞動(dòng)合同。
九、經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償和違約責(zé)任
第三十一條 甲方違反本合同約定的條件解除本合同或由于甲方原因訂立的無效勞動(dòng)合同，法律有明確規(guī)定的，按照法律規(guī)定支付相應(yīng)的經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金或賠償金;法律沒有明確規(guī)定的，給乙方造成損害的，應(yīng)按損失程度承擔(dān)賠償責(zé)任。
第三十一條 合同期內(nèi)，乙方提前解除本合同的，除本合同第二十四條規(guī)定的情形外，甲方有權(quán)要求乙方賠償下列費(fèi)用：
1、甲方招收錄用其所支付的費(fèi)用;
2、如果試用期滿，在合同期內(nèi)，甲方可以要求乙方支付培訓(xùn)費(fèi)用，具體支付方法是：約定服務(wù)期的，按服務(wù)期等分出資金額，以乙方已履行的服務(wù)期限遞減支付;沒約定服務(wù)期的，按勞動(dòng)合同期等分出資金額，以乙方已履行的合同期限遞減支付;沒有約定合同期的，按5年服務(wù)期等分出資金額，以職工已履行的服務(wù)期限遞減支付;雙方對(duì)遞減計(jì)算方式已有約定的，從其約定。
十、補(bǔ)充條款和特別約定
第三十二條 乙方應(yīng)當(dāng)保守甲方的商業(yè)秘密，商業(yè)秘密系指不為公眾所知悉，能為
甲方帶來經(jīng)濟(jì)利益，具有實(shí)用性并經(jīng)甲方采取保密措施的技術(shù)秘密和經(jīng)營(yíng)信息。包括但不限于下述內(nèi)容：
1、技術(shù)信息。技術(shù)信息的范圍一般包括技術(shù)方案、工程設(shè)計(jì)、電路設(shè)計(jì)、制造方法、配方、工藝流程、技術(shù)指標(biāo)、計(jì)算機(jī)軟件、數(shù)據(jù)庫、試驗(yàn)結(jié)果、圖紙、樣品、樣機(jī)、模型、模具、操作手冊(cè)、技術(shù)文檔、涉及商業(yè)秘密的業(yè)務(wù)函電等等。
2、經(jīng)營(yíng)信息。經(jīng)營(yíng)信息的范圍一般包括客戶名單、營(yíng)銷計(jì)劃、采購資料、定價(jià)政策、不公開的財(cái)務(wù)資料、進(jìn)貨渠道、產(chǎn)銷策略、招投標(biāo)中的標(biāo)的及標(biāo)書內(nèi)容等。
3、公司依照法律規(guī)定(如在締約過程中知悉的對(duì)方當(dāng)事人的秘密)和有關(guān)協(xié)議的約定(如技術(shù)合同等)對(duì)外應(yīng)承擔(dān)保密義務(wù)的事項(xiàng)等。
第三十三條 補(bǔ)充條款:(根據(jù)需求調(diào)整內(nèi)容)
1、若因工作需要在項(xiàng)目現(xiàn)場(chǎng)工作時(shí)，工作時(shí)間及地點(diǎn)按項(xiàng)目管理制度執(zhí)行。
2、甲乙雙方行使本協(xié)議中約定的解除權(quán)時(shí)，均應(yīng)以書面形式通知對(duì)方，如果對(duì)方拒絕簽收時(shí)，應(yīng)有兩個(gè)以上在場(chǎng)人在書面通知上簽名作證，即視為送達(dá)對(duì)方(在場(chǎng)人可為本公司其他聘用人員)。
3、甲方采取無紙化辦公，乙方應(yīng)定期閱讀公司內(nèi)網(wǎng)中發(fā)布的各項(xiàng)通知及規(guī)章制度，并嚴(yán)格遵守。甲方的《人事管理規(guī)定》、《員工手冊(cè)》、《職位說明書》及其他內(nèi)部規(guī)章制度為本協(xié)議的附件，與本協(xié)議具有同等法律效力，乙方知悉并認(rèn)可。
十一、勞動(dòng)爭(zhēng)議的處理
第三十四條 雙方因履行本合同發(fā)生爭(zhēng)議的，可以想本企業(yè)勞動(dòng)爭(zhēng)議調(diào)解委員會(huì)申請(qǐng)調(diào)解，或者在規(guī)定的期限內(nèi)向有管轄權(quán)的勞動(dòng)爭(zhēng)議仲裁委員會(huì)書面申請(qǐng)仲裁。對(duì)仲裁裁決不服的，可以向人民法院起訴。
十二、其它
第三十五條 本合同未盡事宜，或者有關(guān)勞動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)容與今后國家、本市有關(guān)規(guī)定相悖的，按有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
第三十六條 本合同生效前雙方簽訂的任何《勞動(dòng)合同》自本合同簽訂之日起自動(dòng)失效，其他之前簽訂的相關(guān)協(xié)議文本(包括但不限于《保密協(xié)議》、《培訓(xùn)協(xié)議》、《競(jìng)業(yè)限制協(xié)議》)的規(guī)定與本合同不一致的，以本合同為準(zhǔn)。
第三十七條 雙方事后就有關(guān)事宜達(dá)成補(bǔ)充或者變更協(xié)議的，由雙方簽訂書面補(bǔ)充或者變更協(xié)議確定。
第三十八條 乙方同意，在其處于聯(lián)系障礙狀態(tài)(包括但不限于乙方因病住院、喪失人身自由等情形)時(shí)，委托本合同首部的“緊急狀態(tài)聯(lián)系人”作為乙方的受委托人，該受委托人享有接受和解與調(diào)解，代領(lǐng)、簽收相關(guān)文書的權(quán)限。乙方確定下
列地址為勞動(dòng)關(guān)系管理相關(guān)文件、文書的送達(dá)地址，如以下地址發(fā)生變化，乙方應(yīng)書面告知甲方
第三十九條 本合同一式兩份，雙方各執(zhí)一份，具有同等效力，自雙方簽字蓋章之日起生效。
甲方代表：___________(簽章)
乙方：___________(簽字)
______年______月______日
______年______月______日
第三篇：幼升小數(shù)學(xué)
幼升小數(shù)學(xué)、語文實(shí)例題
各地的小學(xué)多數(shù)都會(huì)分重點(diǎn)學(xué)校和普通學(xué)校，學(xué)校被人為的分出高低檔，家長(zhǎng)為了上更好的小學(xué)只能無奈擇校，重點(diǎn)小學(xué)也就以面試的方法來“擇優(yōu)錄取”。
想要跨過義務(wù)教育這道門檻，還得比比孩子和家長(zhǎng)各有幾分本領(lǐng)！
幼升小數(shù)學(xué)經(jīng)典題型之：找圖形
看看下圖中一共有多少個(gè)方形，多少個(gè)三角形……
考察圖形能力和邏輯思維能力。把包含、合并都考慮進(jìn)去，排除顏色的干擾，才能得到正確的答案，基本上是幼升小的必考項(xiàng)。常玩積木和七巧板游戲的孩子，認(rèn)圖形的能力會(huì)強(qiáng)一些。
幼升小數(shù)學(xué)經(jīng)典題型之：認(rèn)時(shí)間
根據(jù)下面的時(shí)間，給出指針的正確位置。
只會(huì)看時(shí)間還不夠，還要能把你看到的時(shí)間畫出來、寫出來。一般孩子在6歲左右的時(shí)候已經(jīng)形成了時(shí)間觀念，但要做出這道題，家長(zhǎng)們還得提前好好練一下。
幼升小語文經(jīng)典題型之：認(rèn)字
小紅去商店購物，請(qǐng)你認(rèn)讀購物清單上物品……
當(dāng)教育專家還在為幼兒園該不該教識(shí)字打得熱火朝天的時(shí)候，認(rèn)多少字已經(jīng)成為了考小學(xué)的一個(gè)硬標(biāo)準(zhǔn)。幾乎所有的重點(diǎn)小學(xué)都會(huì)默認(rèn)孩子是識(shí)字的，有的甚至?xí)髮懗鲎约汉图胰说拿帧?/p>
幼升小語文經(jīng)典題型之：看圖編故事
把小朋友做的動(dòng)作圖片和表示這個(gè)動(dòng)作字連起來
看圖說話、看圖講故事是孩子學(xué)習(xí)語文的基礎(chǔ)部分?？贾攸c(diǎn)小學(xué)還要求孩子懂得字義、詞義，能夠圖文結(jié)合，讀懂配圖文字，靈活運(yùn)用，做一些判斷、連線題，以此來考察孩子的想象和表達(dá)能力。世界外國語小學(xué)入學(xué)測(cè)試題目
1.樂一樂
學(xué)跳操,要求:孩子跟著電視的舞蹈和武打動(dòng)作模仿
打節(jié)奏:孩子跟著教師的節(jié)奏拍手,(嗒嗒嗒嗒嗒)
2.英語
要求:模仿老師所說的句子,老師說二遍,孩子復(fù)述。
3.數(shù)學(xué)
加減混合運(yùn)算(20次以內(nèi))
4.簡(jiǎn)單的應(yīng)用題
河邊有7只小鴨子和1只鴨媽媽要過河,其中4只小鴨子過了河,問還剩幾只小鴨子？
第一站上來5個(gè)人,第二站下去2人,第三站上來3,問:車上剩幾個(gè)人,售票阿姨賣了幾張票？
老師在桌上打節(jié)奏,(嗒嗒嗒嗒)問少一拍怎么打.,少二拍怎么打,少三拍怎么打,考的是觀察力,注意力,數(shù)學(xué)基本能力的測(cè)試
5.看圖說話:
6.思維訓(xùn)練:
7.找規(guī)律
8.找圖形
9.選擇填空
1,3,(),7,9
1、認(rèn)形狀：有圓形，六邊形，三角形，正方形，長(zhǎng)方形，菱形，圓柱體，還有幾個(gè)形狀。
專家解析：考查認(rèn)圖能力。家長(zhǎng)可以拿幾何教具讓孩子觀察，讓孩子根據(jù)這些圖形拼圖，在這個(gè)拼接的過程中給孩子講這些圖形的特色；也讓孩子在生活中尋找這些圖形的影子，讓他們感受生活中的圖形。
2、一個(gè)正方形是四個(gè)角，問：在角上切了一個(gè)角之后還剩幾個(gè)角？
專家解析：考查觀察能力。家長(zhǎng)可以拿一張紙，用手折起一角，讓孩子自己觀察還有幾個(gè)角。相類似的體型，一般需要先從實(shí)物展示做起，慢慢培養(yǎng)孩子空間想象能力。
3、四根牙簽擺出3個(gè)三角形。
專家解析：考查空間想象能力和動(dòng)手能力。家長(zhǎng)可以輔導(dǎo)孩子動(dòng)手?jǐn)[圖形，通過不斷的嘗試，來發(fā)現(xiàn)如何擺出要求的圖形；平時(shí)家長(zhǎng)可以帶孩子多玩玩拼圖，多培養(yǎng)孩子的空間想象能力。
4、有一個(gè)正方形，他缺少一部分；選擇答案中有幾個(gè)不規(guī)則形，請(qǐng)選中哪個(gè)不規(guī)則形正是這個(gè)正方形缺少的那部分。
專家解析：考查觀察能力。家長(zhǎng)可以引導(dǎo)孩子先動(dòng)手拼接，看看哪個(gè)是可以復(fù)原到原圖的。在比較中，孩子可以學(xué)習(xí)到各個(gè)不同圖形的特色，從而培養(yǎng)了一定的圖形識(shí)別能力。
5、用立方體擺出各種立體圖形，讓學(xué)生數(shù)數(shù)、想象、數(shù)出立方體圖形的方塊數(shù)。
專家解析：考查觀察和動(dòng)手能力。家長(zhǎng)可以輔導(dǎo)孩子動(dòng)手?jǐn)[擺圖形，然后觀察可以組成的圖形的個(gè)數(shù)。動(dòng)手的過程中，孩子可以親身體驗(yàn)到不同圖形的組成，進(jìn)而形成一定的空間想象能力。
6、幾何圖形的不同造型及拆裝、拼接，或通過想象找出合適的一塊，把原圖補(bǔ)完整。
專家解析：考查觀察能力。家長(zhǎng)可以輔導(dǎo)孩子動(dòng)手拼圖，同時(shí)引導(dǎo)孩子觀察各個(gè)圖形的特點(diǎn)，在拼圖的過程中對(duì)各個(gè)圖形形成一定的感知。
通過以上試題，專家建議學(xué)齡前孩子在幼升小備考中應(yīng)對(duì)觀察、辨別、推理、想象等綜合能力予以重視，并在日常生活多以圖形的例子做實(shí)際演示。當(dāng)孩子走上幼升小的考場(chǎng)時(shí)，孩子會(huì)更加自信與從容。
近幾年考察孩子記憶力的試題出現(xiàn)在幼升小面試的題型內(nèi)，記憶力和孩子的觀察力和神經(jīng)集中度有關(guān)，下面就來看看記憶力試題的解析：
1、請(qǐng)?jiān)?分鐘內(nèi)記住以下8個(gè)車牌號(hào)，每個(gè)車牌號(hào)由6個(gè)無規(guī)律數(shù)字組成：854126、712214、532462、192457、654781、357812。
專家解析：考察記憶力。家長(zhǎng)可以輔導(dǎo)孩子將各個(gè)數(shù)字形象化，給各個(gè)數(shù)字編成不同的事物，比如記憶數(shù)字“8”，就將其視為一副眼鏡，數(shù)字“1”，一個(gè)站立的人物；還可以根據(jù)諧音來記憶數(shù)字；這樣形象的記憶就不會(huì)讓孩子感覺記憶數(shù)字枯燥乏味了，而且還會(huì)又快又準(zhǔn)。
2、分類和記憶：給幾個(gè)水果的圖片，里面有蔬菜，看一會(huì)，然后蓋住，老師說名稱，問圖片里沒有的是什么，圖片里跟別的不是一類的是什么。
專家解析：考察基本常識(shí)和記憶力。家長(zhǎng)可以在日常生活中讓孩子自己分辨水果和蔬菜，并引導(dǎo)孩子指出不同點(diǎn)，讓其親身感受這種差異性。比如，西瓜是綠色的外皮，西紅柿是紅色的；西瓜是水果而西紅柿是蔬菜。有了這種體驗(yàn)就很容易記憶水果和蔬菜的特色了。
3、短時(shí)記憶：（若干個(gè)紅色，白色，綠色，藍(lán)色，黃色圖案，老師讓考生看過后閉上眼睛，老師拿走一個(gè)顏色，問考生那個(gè)不見了？）
專家解析：考察記憶力。家長(zhǎng)可以輔導(dǎo)孩子將幾種顏色想象成具體的東西，紅色的是大蘋果，白色的是紙張，綠色的是樹葉，藍(lán)色的是天空，黃色的是大鴨梨。這樣就不難找出哪個(gè)被拿掉了。
4、記數(shù)字：給幾個(gè)數(shù)字，讓看一會(huì)，然后拿走，問剛才都有什么數(shù)字，各有幾個(gè)。
專家解析：考察記憶力。家長(zhǎng)可以指導(dǎo)孩子給數(shù)字分組，容易記憶的放在一起，比如3838，2011之類比較有代表性的數(shù)字。小組內(nèi)數(shù)字利用聯(lián)想，快速想象和數(shù)字有關(guān)的身邊事。周而復(fù)始，孩子看到長(zhǎng)串的數(shù)字就不會(huì)不知所措了。
5、短時(shí)記憶：(老師說出兩組詞，每組8個(gè)，考生聽后馬上復(fù)述。例如：郵局、銀行、書店等等)。
專家解析：考察記憶力。家長(zhǎng)可以輔導(dǎo)孩子編故事記憶詞組，比如，我在郵局寄完信件后，去銀行取了錢，取完錢就去書店買了幾本好看的圖畫書。。。有了故事情境就不容易丟三落四出現(xiàn)緊張忘詞的現(xiàn)象了。
6、出示一組圖片，有多少個(gè)櫻桃？有多少個(gè)花生？(30秒內(nèi)答題)
專家解析：考察觀察力和注意力。家長(zhǎng)可以和孩子玩各種記憶游戲，比如開火車的游戲，記憶不同的地名；還可以講故事，讓孩子進(jìn)行復(fù)述，培養(yǎng)孩子的專注力。
心理學(xué)教授表示，提高孩子的記憶力需要父母長(zhǎng)時(shí)間的努力，這個(gè)過程中需要家長(zhǎng)不斷向孩子提出問題，或者討論過去發(fā)生的事情的一些細(xì)節(jié)。家長(zhǎng)可以在平時(shí)多搜集一下訓(xùn)練孩子記憶力的方法，注意日常飲食營(yíng)養(yǎng)均衡，幫助孩子有效提高記憶力，為孩子以后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。名校老師總結(jié)幼升小入學(xué)模擬題 第一關(guān)：“身體素質(zhì)”關(guān)
測(cè)試題(請(qǐng)認(rèn)真觀察孩子的表現(xiàn)后，選擇“是”或“否”)
1、獨(dú)立、連續(xù)地平地行走20～30分鐘，不覺得疲倦。是否
2、走路姿勢(shì)正常，沒有出現(xiàn)不協(xié)調(diào)現(xiàn)象。是否
3、能獨(dú)自坐在硬的靠背椅上20～30分鐘，不覺得疲倦。是否
4、掌握跑、跳、攀登的動(dòng)作。是否
5、能用鉛筆書寫、畫畫。是否
6、能使用剪刀。是否
7、能獨(dú)立從距家500米的地方走到家。是否
8、能掌握在街上步行的安全常識(shí)，比如知道“紅燈停、綠燈行”。是否
9、至少能掌握一門運(yùn)動(dòng)技能，比如跳繩、游泳、滑冰、跑步等。是否
點(diǎn)評(píng)
上面6題分別從全身發(fā)展、粗大動(dòng)作發(fā)展、精細(xì)動(dòng)作發(fā)展、健康與安全知識(shí)掌握程度、運(yùn)動(dòng)素質(zhì)能力等角度，考察孩子的身體素質(zhì)發(fā)展水平。
測(cè)試結(jié)果：
至少5題以上答“是”，才可以順利進(jìn)入下一關(guān)。
第二關(guān)：“生活自立”關(guān)
測(cè)試題
1.有“自己的事情自己解決”的愿望。是否
2.自己脫穿衣褲、鞋襪。是否
3.自己洗臉、漱口、刷牙。是否
4.能自己大小便，并能自己做好清潔。是否
5.會(huì)洗簡(jiǎn)單衣物，如小手絹、襪子等。是否
6.學(xué)會(huì)使用剪刀、鉛筆刀、橡皮和其他文具，會(huì)削鉛筆。是否
7.能自己整理文具、書籍。是否
8.會(huì)認(rèn)鐘表上的整點(diǎn)。是否
9.會(huì)開、關(guān)門窗。是否
10.會(huì)掃地、擦桌椅。是否
11.會(huì)輔助大人做好餐前準(zhǔn)備，比如擺放碗筷。是否
點(diǎn)評(píng)
上面10題，從獨(dú)立意識(shí)、生活自理能力、動(dòng)手操作能力、服務(wù)性勞動(dòng)能力等4方面，考察孩子的生活自立發(fā)展水平。
測(cè)試結(jié)果
至少6題答“是”，才可以順利進(jìn)入下一關(guān)。
第三關(guān)：“學(xué)習(xí)自立”關(guān)
測(cè)試題
1.對(duì)不明白的事或現(xiàn)象，總愛問“是什么”、“為什么”。是否
2.有點(diǎn)小病會(huì)克服，堅(jiān)持去幼兒園。是否
3.比較嚴(yán)格地遵守作息時(shí)間。是否
4.別人講話時(shí)認(rèn)真傾聽。是否
5.看書時(shí)坐姿端正。是否
6.正確地握筆寫字。是否
7.愛護(hù)書本及學(xué)習(xí)用品。是否
8.喜歡閱讀或至少不反感閱讀。是否
9.會(huì)把幼兒園一天的生活講給父母聽。是否
10.按時(shí)交作業(yè)。是否
11.圓形、正方形、三角形、長(zhǎng)方形、半圓形、梯形、菱形和平行四邊形，這8個(gè)形狀，至少能正確辨認(rèn)出6個(gè)。是否
12.紅、橙、黃、綠、藍(lán)、紫、黑、白，這8鐘顏色，能辨認(rèn)并說出至少7種的名稱。是否
13.兩手拿著體積相同、重量不同的東西，能比較自信地指出哪個(gè)重、哪個(gè)輕。是否
14.能在日歷上正確找到與昨天、今天、明天、后天、大后天、前天、大前天對(duì)應(yīng)的日子。是否
15.能正確辨認(rèn)上、下、前、后的方位。是否
16.看圖時(shí)，能找出相同的圖形或指出圖形的不同之處，并發(fā)現(xiàn)圖形中缺少的部分。是否
17.在大人不干涉的情況下，對(duì)感興趣的玩具、圖畫等連續(xù)注意的時(shí)間至少有15分鐘。是否
18.能用自己的話復(fù)述熟悉的故事。是否
19.根據(jù)生活情境，能把圖片或?qū)嵨锉容^準(zhǔn)確地分類為動(dòng)物、植物、交通工具、家具、文具等。是否
20.能指出一類熟悉物體的幾個(gè)共同特征，比如問“什么是狗”，會(huì)回答：“狗有頭、有尾巴、有4條腿、會(huì)汪汪叫?！笔欠?/p>
21.能按物點(diǎn)數(shù)至100左右。是否
22.理解20以內(nèi)的數(shù)的實(shí)際意義、順序和組成。是否
點(diǎn)評(píng)
上面22題，從求知欲(學(xué)習(xí)的欲望)、責(zé)任感、學(xué)習(xí)的意志力、學(xué)習(xí)習(xí)慣、感知覺、觀察能力、注意力穩(wěn)定水平、邏輯記憶能力、思維發(fā)展水平等角度，考查孩子的學(xué)習(xí)自立發(fā)展水平。
測(cè)試結(jié)果
至少14題答“是”，才可以順利進(jìn)入下一關(guān)。
第四關(guān)：“社會(huì)交往”關(guān)
測(cè)試題
1.會(huì)自己獨(dú)立評(píng)價(jià)自己。是否
2.能比較細(xì)致地評(píng)價(jià)他人。是否
3.除了用語言和身體姿勢(shì)，還能利用繪畫、數(shù)字或其他方式，作為交際工具，與人溝通。是否
4.會(huì)使用禮貌用語(您好、再見、謝謝、對(duì)不起、請(qǐng)等)。是否
5.可以自己解決和小朋友之間的矛盾。是否
6.會(huì)有羞愧感。是否
7.能設(shè)身處地為他人著想，感受他人的情緒情感，比如聽故事、看電影時(shí)會(huì)被情節(jié)感動(dòng)是否
8.理解“所有權(quán)”，能分清自己的東西和別人的東西。是否 1．請(qǐng)你跟著老師讀單詞。得分：
評(píng)份標(biāo)準(zhǔn)：每個(gè)詞1分，發(fā)音清楚、準(zhǔn)確即可得分，總分6分。
head nose cat banana bee black
2．請(qǐng)你跟著老師讀句子。得分：
評(píng)份標(biāo)準(zhǔn)：每個(gè)句子2分，發(fā)音清楚連貫即可得分，總分6分。
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第四篇：幼升小必讀
幼升小必讀：豐臺(tái)區(qū)非京籍兒童入學(xué)須知
一、入學(xué)條件1、2007年9月1日至2008年8月31日出生，且未就讀過小學(xué)的適齡兒童。
2、經(jīng)豐臺(tái)區(qū)所屬街道辦事處或鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府審核通過，且信息采集成功的適齡兒童。
二、申請(qǐng)程序1、5月1日至5月30日登錄系統(tǒng)，選擇“豐臺(tái)區(qū)”后，點(diǎn)擊“非本市戶籍適齡兒童接受義務(wù)教育證明證件材料審核入口”，進(jìn)行入學(xué)資格申請(qǐng)，準(zhǔn)確并完整填寫兒童及父母雙方信息。
2、5月12日至5月30日(具體時(shí)間見各街鄉(xiāng)鎮(zhèn)安排)適齡兒童父母持證明證件材料，到豐臺(tái)區(qū)居住地的街道辦事處或鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府進(jìn)行審核。
3、待街鄉(xiāng)鎮(zhèn)審核通過后，再次登錄系統(tǒng)打印《信息采集表》。
4、6月21—22日，適齡兒童由父或母帶領(lǐng)，持全家戶口簿和《信息采集表》(具體時(shí)間及要求于6月初見學(xué)校通知)，到居住地附近的學(xué)校聯(lián)系就讀。學(xué)校在具備接收能力的前提下，為符合條件的適齡兒童辦理相關(guān)手續(xù)。如所聯(lián)系學(xué)校已不具備接收能力，適齡兒童及其父母可到居住地附近的其它學(xué)校聯(lián)系就讀。
5、符合條件卻未聯(lián)系到就讀學(xué)校的適齡兒童，由豐臺(tái)教委相關(guān)部門協(xié)調(diào)安排。
三、所需材料
1、適齡兒童父母雙方在京務(wù)工就業(yè)證明(勞動(dòng)合同、營(yíng)業(yè)執(zhí)照等)，其中至少一方在豐臺(tái)區(qū)務(wù)工。
2、適齡兒童及其父母雙方在豐臺(tái)區(qū)的實(shí)際住所居住證明(房屋產(chǎn)權(quán)證、購房合同、房屋租賃合同等)。
3、全家戶口簿、父(或母)的二代身份證及證明適齡兒童與暫住證持有人關(guān)系的其它材料。
4、適齡兒童父母雙方在豐臺(tái)區(qū)的暫住證(有效期內(nèi)，且“有效期限”起始時(shí)間為2014年3月1日前)。
5、適齡兒童戶籍所在地街道辦事處或鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府出具的在當(dāng)?shù)貨]有監(jiān)護(hù)條件的證明(使用我區(qū)提供的統(tǒng)一規(guī)范文本)。
四、重要提示
1、適齡兒童父母需在5月30日前完成入學(xué)資格網(wǎng)上申請(qǐng)、資格審核，然后在規(guī)定時(shí)間到學(xué)校聯(lián)系就讀。
2、為保證非本市戶籍適齡兒童順利入學(xué)，兒童父母如有“北京市完稅證明”、“北京市社保證明”、近一年的豐臺(tái)區(qū)“暫住證”，請(qǐng)?jiān)谫Y格審核時(shí)提供。
3、外籍、按本市戶籍對(duì)待的非本市戶籍適齡兒童，需持全家戶口簿等證明材料，于5月30日前(每周四下午2:00-4:00)到豐臺(tái)區(qū)招生考試中心(望園西里4號(hào))進(jìn)行審核；再進(jìn)行信息采集。
4、適齡兒童入學(xué)信息一經(jīng)學(xué)校審核通過、系統(tǒng)提交成功，將無法撤銷或修改。
5、適齡兒童父母(或其他法定監(jiān)護(hù)人)需承擔(dān)由于填寫虛假信息或錯(cuò)誤信息產(chǎn)生的相應(yīng)責(zé)任和后果。
第五篇：幼升小簡(jiǎn)歷
XXX 小朋友家長(zhǎng)聯(lián)系電話：XXXXXXXXXXXX性別：男
身高:120cm 民族：漢 體重: 25kg 出生日期：2006年9月 健康狀況:良好
戶籍地址: 北京市海淀區(qū)
家庭住址: 北京市海淀區(qū)
求學(xué)目標(biāo)
XXXXXXXX小學(xué)
家庭情況
父親：XXXXXX學(xué)歷：本科工作單位：
母親：XXXXXX學(xué)歷：本科工作單位：
學(xué)習(xí)經(jīng)歷
2009年9月-2012年8月北京市中山實(shí)驗(yàn)幼兒園托班、小班、中班、大班 20012年9月-至今北京市金翰林學(xué)前班外教口語班、思維游戲班 知識(shí)技能
英語：喜愛英語學(xué)習(xí)，愿意用英語與人交流，會(huì)寫26個(gè)字母
語文：喜歡閱讀故事書，能夠聲情并茂地復(fù)述故事，識(shí)字量已經(jīng)達(dá)到700個(gè)左
數(shù)學(xué)：把數(shù)學(xué)當(dāng)做一種動(dòng)腦筋的游戲，樂在其中，擅長(zhǎng)速算，3分鐘完成100道100以內(nèi)加減法題目性格特點(diǎn)
自我評(píng)價(jià)：懂禮貌，不愛哭，喜歡學(xué)習(xí)，和小朋友團(tuán)結(jié)友愛
老師評(píng)價(jià)：活潑可愛，家教很好，不嬌氣，愛動(dòng)腦筋，遇到困難會(huì)自己動(dòng)腦筋克服
家長(zhǎng)評(píng)價(jià)：性格開朗，敏而好學(xué)
愛好特長(zhǎng)
圍棋：四歲開始學(xué)校圍棋，已經(jīng)達(dá)到業(yè)余5級(jí)別水平（有證書）
美術(shù)：喜歡畫畫，曾經(jīng)在幼兒園舉行的畫畫比賽中獲得“最有想象力”獎(jiǎng)
體育：喜歡輪滑，曾參加過比賽；喜歡游泳，能游蛙泳和自由泳兩種泳姿
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