第一篇：《3 美麗的建筑》教案

《3 美麗的建筑》教案

教學(xué)目標(biāo)

1、能從多個片面研究同一件裝飾材料的特點，體會一些有關(guān)建筑的詩歌，散文中美的意境。

2、能用文學(xué)的語言描述某建筑的特色。

3、能舉實例說明可以從哪些方面欣賞建筑的美麗。

4、能對現(xiàn)有的裝飾材料(如是否環(huán)保等)作出自己的評價。并說明理由。

教學(xué)重點

1、能從多個片面研究同一件裝飾材料的特點，體會一些有關(guān)建筑的詩歌，散文中美的意境。

2、能用文學(xué)的語言描述某建筑的特色。

教學(xué)難點

1、能舉實例說明可以從哪些方面欣賞建筑的美麗。

2、能對現(xiàn)有的裝飾材料(如是否環(huán)保等)作出自己的評價。并說明理由。

教學(xué)準(zhǔn)備

各種建筑物的圖片。

教學(xué)課時

1課時

教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

暢談家鄉(xiāng)不同風(fēng)格的建筑物。

二、學(xué)習(xí)新課

（一）欣賞建筑美

1、出示悉尼歌劇院，臺灣日月潭慈恩塔，頤和園長廊等畫面。學(xué)生觀察思考:這些建筑物美在哪里？

2、指導(dǎo)學(xué)生欣賞建筑物自身的美。

（1）檢查課前布置學(xué)生搜集各種建筑物及周邊環(huán)境的圖片。

（2）提示學(xué)生觀察建筑物的造型，圖案，色彩，裝飾是什么樣的，具有什么功能，美在哪里？

（3）學(xué)生分組先觀察欣賞自己搜集到的圖片，再與其他同學(xué)進行交換。（4）指導(dǎo)學(xué)生運用優(yōu)美詞語，詩歌或散文來贊美建筑物的美。（5）組織學(xué)生圍繞兩個問題進行小組討論，舉例說明。

3、指導(dǎo)學(xué)生欣賞建筑與周圍環(huán)境協(xié)調(diào)一致的美。

（1）出示流水別墅，水榭樓臺圖片，觀察，思考這些建筑物美在哪里？（2）學(xué)生分組觀察書中的圖片，欣賞建筑物與周圍環(huán)境的是怎樣協(xié)調(diào)一致的。（3）組織學(xué)生交流，匯報自己的看法。

（4）適時滲透給學(xué)生樹立保護建筑物及周圍環(huán)境的意識，并想方設(shè)法讓更多的人欣賞到建筑美，為創(chuàng)設(shè)美麗環(huán)境做出努力。

（二）調(diào)查建筑裝飾材料

1、指導(dǎo)學(xué)生明確活動的任務(wù)，方法和過程。

任務(wù)——觀察建筑材料的圖案，造型和顏色是什么樣的。具有哪些用途，對環(huán)境有什么影響等。

方法——按小組的形式進行，方法包括：調(diào)查，觀察，詢問等。

過程——組織學(xué)生到裝飾材料市場看，有哪些建筑裝飾材料。了解是用什么制成的，它們的圖案，造型和顏色是什么樣的，對環(huán)境有無污染。查閱有關(guān)資料，認識各種建筑裝飾材料的特點，作用和不足。

2、布置學(xué)生課外時間分組進行調(diào)查。教師要提示學(xué)生活動時一定要注意安全。不要損壞建筑裝飾材料。

3、對某建筑裝飾材料，提出改進意見。

三、小結(jié)

作業(yè)將調(diào)查結(jié)果填寫在表格上。

第二篇：美麗的建筑教案

3．美麗的建筑

教學(xué)設(shè)計思想：

教學(xué)過程由兩個活動組成，“欣賞建筑美”是基本活動，“調(diào)查建筑材料”是拓展活動。通過讓學(xué)生觀察，先從建筑物自身的造型、圖案、色彩、裝飾、功能等方面欣賞建筑物的美，再從建筑物與周圍的環(huán)境及功能的協(xié)調(diào)性上來進一步欣賞建筑物的美，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和鑒賞建筑物的美的能力。教學(xué)目標(biāo)：

一、科學(xué)探究目標(biāo)

能從多個方面研究同一件裝飾材料的特點。

二、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)

能體會出一些有關(guān)建筑的詩歌、散文中美的意境。

三、科學(xué)知識目標(biāo)

1．能用文學(xué)的語言描述某一建筑的特色。2．能舉實例說明可以從哪些方面欣賞建筑的美麗。

四、科學(xué)、技術(shù)、社會、環(huán)境目標(biāo)

能對現(xiàn)有的裝飾材料（如是否環(huán)保等）作出自己的評價，并說明理由。教學(xué)重點和難點： 指導(dǎo)學(xué)生欣賞建筑物的美。教學(xué)方法：

教師講授與學(xué)生活動相結(jié)合的互動教學(xué)法。教學(xué)媒體： 多媒體設(shè)備。課時建議： 1課時。教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)課

談話：你注意過建筑物的造型和裝飾嗎？留意過公園長廊的雕刻和繪畫嗎？讓我們一起來感受建筑物的美麗吧！

（二）新課教學(xué) ◆活動：欣賞建筑美

1．課件出示一組美麗建筑的圖片。

提問：剛才你們看到的這組圖片美嗎？美在哪些方面？舉例說明自己的觀點。

學(xué)生交談；用詞語、詩歌或散文來表示建筑物的美。2．教師歸納

歸納贊美建筑物美的方面：造型、色彩、裝飾??

3．課件出示一些贊美建筑物的詩，請學(xué)生分析這段文字是從哪個方面贊美建筑物的。

（1）討論：人們是怎樣利用周圍的環(huán)境或創(chuàng)設(shè)某種環(huán)境來體現(xiàn)建筑物的美？

（2）看了這些圖片你有什么感想？能不能為你所喜歡的建筑物寫一首贊美的詩？ 學(xué)生寫詩并朗誦。4．教師歸納

建筑物的美一方面表現(xiàn)在它的自身造型和色彩上，另一方面表現(xiàn)在與周圍環(huán)境及功能的協(xié)調(diào)一致上。★拓展活動：調(diào)查建筑裝飾材料 1．出示各種各樣建筑物裝飾材料。

提問：這些建筑材料的圖案、造型和顏色是什么樣的？

2．結(jié)合課前調(diào)查得到的一些資料，小組討論：人們是怎么利用某種裝飾材料來美化建筑物的？

課后調(diào)查：我們學(xué)校是利用哪些裝飾材料來美化建筑物的？怎樣改進效果更好？ 板書設(shè)計：

第三篇：美麗的建筑教案1

3．美麗的建筑

教學(xué)時間： 教學(xué)目標(biāo)：

一、科學(xué)探究目標(biāo)

能從多個方面研究同一件裝飾材料的特點。

二、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)

能體會出一些有關(guān)建筑的詩歌、散文中美的意境。

三、科學(xué)知識目標(biāo)

1．能用文學(xué)的語言描述某一建筑的特色。

2．能舉實例說明可以從哪些方面欣賞建筑的美麗。

四、科學(xué)、技術(shù)、社會、環(huán)境目標(biāo)

能對現(xiàn)有的裝飾材料（如是否環(huán)保等）作出自己的評價，并說明理由。教學(xué)重點和難點：

指導(dǎo)學(xué)生欣賞建筑物的美。教學(xué)方法：

教師講授與學(xué)生活動相結(jié)合的互動教學(xué)法。教學(xué)媒體：

多媒體設(shè)備。教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)課

談話：你注意過建筑物的造型和裝飾嗎？留意過公園長廊的雕刻和繪畫嗎？讓我們一起來感受建筑物的美麗吧！

（二）新課教學(xué)

◆活動：欣賞建筑美

1．課件出示一組美麗建筑的圖片。

提問：剛才你們看到的這組圖片美嗎？美在哪些方面？舉例說明自己的觀點。學(xué)生交談；用詞語、詩歌或散文來表示建筑物的美。2．教師歸納

歸納贊美建筑物美的方面：造型、色彩、裝飾……

3．課件出示一些贊美建筑物的詩，請學(xué)生分析這段文字是從哪個方面贊美建筑物的。

（1）討論：人們是怎樣利用周圍的環(huán)境或創(chuàng)設(shè)某種環(huán)境來體現(xiàn)建筑物的美？（2）看了這些圖片你有什么感想？能不能為你所喜歡的建筑物寫一首贊美的詩？

學(xué)生寫詩并朗誦。4．教師歸納

建筑物的美一方面表現(xiàn)在它的自身造型和色彩上，另一方面表現(xiàn)在與周圍環(huán)境及功能的協(xié)調(diào)一致上。

★拓展活動：調(diào)查建筑裝飾材料 1．出示各種各樣建筑物裝飾材料。

提問：這些建筑材料的圖案、造型和顏色是什么樣的？

2．結(jié)合課前調(diào)查得到的一些資料，小組討論：人們是怎么利用某種裝飾材料來美化建筑物的？

課后調(diào)查：我們學(xué)校是利用哪些裝飾材料來美化建筑物的？怎樣改進效果更好？ 板書設(shè)計：

第三課

欣賞建筑的美

建筑物美的表現(xiàn)：

（1）表現(xiàn)在自身造型和色彩上。

（2）表現(xiàn)在與周圍環(huán)境及功能的協(xié)調(diào)一致上。

第四篇：美麗中國 3

演講稿

美麗中國，我的中國夢

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，大家好。我是順慶實驗小學(xué)的謝唯，今天我演講的題目是《美麗中國，我的中國夢》。

夢想是石，敲出星星之火，夢想是火，點燃熄滅之燈，夢想是燈，照亮夜行的路，夢想是路，引你走向黎明。我的中國夢到底是什么呢？讓我大聲的告訴你：我的中國夢，就是要使中國成為“美麗中國”。

我們的祖國是一個古老的國家。她地大物博，景色宜人，她頂天立地，歷史悠久，她光彩照人，博大精深。她就是我的祖國，偉大的中國！悠悠中華五千年，這片美麗富饒的土地，孕育了一代又一代的中國人，記載了華夏民族一個又一個傳奇。燧人氏、神農(nóng)氏、秦皇漢武、唐宗宋祖......一個個偉大的名字訴說著她曾經(jīng)的驕傲。長城、故宮、敦煌龍門……一棟棟雄偉的建筑譜寫著她曾經(jīng)的輝煌。

然而，近代的她滿目蒼夷。她在胡夷的鐵騎下悲鳴，在列強槍炮下哭泣。她堅強忍受，終于在無數(shù)革命先輩的努力下她度過了最黑暗的歲月，迎來了她的新生，她擁有了一個嶄新而驕傲的名字——中華人民共和國。美麗的新中國，就如春泥中埋下的種子，正蓬勃著，生長著，這一代的中國人正尋找著先輩的夢。

隨著時代的變遷，東方的巨龍正在崛起！

1964年，中國大地上升起了一朵美麗的白云，第一顆原子彈爆炸。1997年，東方之珠香港回歸了；2003年，太空中第一次出現(xiàn)了中國人的身影。2008年，全國人民眾志成城抗雪災(zāi)、抗地震，度過難關(guān)，北京成功的舉行了奧運會及殘奧會，“神州7號飛船”飛向了太空。六十五年里，我們的祖國一步步走向繁榮富強。

幾百年了，在塵封的歷史里，無數(shù)的中國人都有一個相同的夢，為中國的崛起，為中華民族的偉大復(fù)興，為中華人民的幸福生活而奮斗。

那么，作為新時代的小學(xué)生的我，我眼中的美麗中國又是怎樣的呢？

我夢想，我們的祖國，所有的鄉(xiāng)村、城市，夜不閉戶，彬彬有禮，熱情好客，寬容大度，善解人意。

我夢想，中國所有的工廠、企業(yè)都都美如花園；我夢想，所有的孩子都得到關(guān)愛，所有的老人都得到照顧；；我夢想，所有的中國人都可以經(jīng)常地旅游，在美麗的夜晚，仰望月亮懸掛夜空，仰望滿天的星光。

我夢想，中國將成為地球上最美麗的地方，最幸福的地方，最傳奇的地方；我夢想，地球上所有的人都向往中國，地球上所有的人都想到中國；

夢是一種激勵，一種動力；夢是一種真誠的崇敬，一種信仰；

我們是祖國的驕子，是新時代的寵兒。我們一定要努力學(xué)習(xí)，用自已的雙手實現(xiàn)自己的夢想，創(chuàng)造更加美好的未來。

夢在前方，路在腳下，為了中華民族振興，讓我們懷揣著夢想昂然起航！

第五篇：3美麗的呼倫湖 教案

教材分析 美麗的呼倫湖

《美麗的呼倫湖》是冀教版小學(xué)二年級上冊第一單元的第三篇課文。呼倫湖美在哪里？是遼闊無垠的坦蕩湖面，是美麗如畫的湖畔風(fēng)光，還是讓人恒久回味的風(fēng)土人情？所有的一切，通過《美麗的呼倫湖》一文展現(xiàn)在我們的眼前。課文由三個自然段組成。第一自然段總寫呼倫湖的大而美麗：面積兩千多平方千米的呼倫湖在作者筆下成了一面大鏡子，這鏡子就鑲嵌在內(nèi)蒙古呼倫貝爾大草原上。作者用大家生活中常用的鏡子作比，不僅形象，更有利于孩子們展開聯(lián)想。第二自然段寫呼倫湖一年四季的景象：春天，牧民湖畔放牧；夏天，漁民湖中撒網(wǎng)；秋天，白云在湖面上悠然飄蕩；冬天，冰雪世界里更現(xiàn)寧靜、美麗。呼倫湖一年四季以其不同的姿態(tài)吸引著人們。第三段概述了美麗的呼倫湖是多么迷人。

文章的寫作特點：全文語言簡潔明快，寥寥數(shù)語就勾勒出一幅幅生動的畫面。學(xué)生分析

課下和孩子談話時了解到，我班無一人欣賞過呼倫湖的風(fēng)光，這就需要教師鼓勵學(xué)生大量收集資料，更多的了解呼倫湖為更好的理解課文作準(zhǔn)備。設(shè)計理念

小組內(nèi)交流讀與教師范讀相結(jié)合，有助于培養(yǎng)孩子們的自主合作的精神，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)方式。重視學(xué)生個性體驗，喜歡呼倫湖哪個季節(jié)就讀．悟哪個季節(jié)的美麗景色，豐富學(xué)生想象力，培養(yǎng)語感。教學(xué)目標(biāo) 知識與技能：

1、有感情地朗讀課文，背誦課文第二自然段。

2、理解課文內(nèi)容，感受呼倫湖美麗如畫的誘人風(fēng)光。

3、正確認讀本課十七個生字，會寫田字格里的八個生字。過程與方法：

1、運用多種方式反復(fù)朗讀課文，體會呼倫湖的美。

2、邊讀邊想象呼倫湖的美麗。

3、看呼倫湖的圖片，了解它的美。情感、態(tài)度與價值觀：激發(fā)學(xué)生對祖國美麗山河的熱愛之情。教學(xué)重點

1、讀準(zhǔn)“闊、躍”等字音

2、理解呼倫湖四季景色各不相同

3、在理解課文過程中指導(dǎo)朗讀 教學(xué)難點

1、理解“鑲嵌”一詞

2、讀出呼倫湖四季的美

課前準(zhǔn)備：有關(guān)呼倫湖的圖片資料，生字卡片 教學(xué)時間：兩課時 教學(xué)過程

第一課時

一、談話激趣，引入新課

師:小朋友們，你們喜歡旅游嗎？都去過哪里？

生：興趣盎然，自由回答。

師：今天，老師帶你們一起去呼倫湖，那兒是個很美麗的地方，（板書：《美麗的呼倫湖》）

（設(shè)計意圖：從學(xué)生的興趣入手，自然引入新課。激發(fā)學(xué)生學(xué)文的積極性。）

二、初讀課文，整體感知

1、師配樂范讀課文，同學(xué)們邊聽邊想，呼倫湖給你留下了怎樣的印象？你有什么感受？

生談感受。

2、自讀課文，學(xué)習(xí)生字

（1）用自己喜歡的方法讀課文，同時用曲線在文中標(biāo)出生字詞。（2）同桌交流，再讀課文，掃除字詞障礙。（自讀、小組讀、分段讀）（設(shè)計意圖：培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣。激發(fā)積極性，培養(yǎng)獨立、自主的識字能力。）

三、記憶字形，指導(dǎo)書寫

1、檢查生字的自學(xué)情況

（1）出示生字卡片指名讀。注意指導(dǎo)學(xué)生認識多音字“蒙”。（2）開火車讀，小組競賽讀，評出最佳認字小組。

2、寫字

（1）指導(dǎo)書寫會寫的8個生字。給這幾個字組詞。（2）仿寫，小組評價。

（設(shè)計意圖：通過多種識字方法，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)自主、合作意識，注意強化字形。）

第二課時

一、導(dǎo)入

這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《美麗的呼倫湖》。

二、入情入境，深入理解課文

1、同學(xué)們你們知道呼倫湖在哪里嗎？它是什么樣子的？那里的景色怎么樣？請自己大聲讀一讀第一段

生談。討論“鑲嵌”是什么意思。

2、學(xué)生再次深入地讀課文，同時思考：文中哪些地方能體現(xiàn)出呼倫湖的美麗、迷人？

（1）小組內(nèi)交流（2）全班交流

3、重點點撥第二自然段。

（1）師∶通過你們的匯報，老師好像真的來到了這美麗的地方。它的一年四季都各有特點，誰還想再說說？根據(jù)學(xué)生的回答板書： 春 ： 花、草、牛羊

夏 ： 鳥、魚、白帆

秋： 藍天、白云

冬： 冰雪

（2）說話訓(xùn)練：

師：作者向我們展示了呼倫湖一幅幅美麗的畫卷。這么美麗的呼倫湖你想不想到那兒去做客，想什么季節(jié)去，在那里想玩些什么？

生自由發(fā)言。

（設(shè)計理念：在理解課文的基礎(chǔ)上，訓(xùn)練學(xué)生的語言表達能力，同時把學(xué)生的情感帶到課文中去，真正達到入情入境，然后激情朗讀背誦。）

4、指導(dǎo)背誦第二自然段

（1）學(xué)生討論背誦快的好辦法，自由背。（2）教師出示圖片，學(xué)生結(jié)合圖背。

三、美中積累詞匯 出示：

遼闊的大草原 迷人的色彩 童話般的世界

美麗的呼倫湖 蔚藍的湖水 白茫茫的冰雪

1、自由讀，邊讀邊想哪些詞語讓你（感覺到呼倫湖更加美麗呢？）

2、生讀后交流匯報，師適時加上重號。

3、看誰讀得美，指名讀。

（設(shè)計意圖：這一環(huán)節(jié)主要放在讀上，讀的要求準(zhǔn)確，學(xué)生不但識記了生詞，還又一次體會到了呼倫湖的美。）

四、拓展延伸

1、剛才我們在想象世界里暢游了呼倫湖，現(xiàn)在我們來看一看真實的呼倫湖美景（配樂欣賞）

2、配樂朗讀欣賞課文：“美麗的呼倫湖，多么迷人！”誰最想把你優(yōu)美動聽的聲音展示給同學(xué)們？

（設(shè)計意圖：用輕柔的音樂放松心情，消除大腦疲勞。感受語言文字的魅力。激發(fā)學(xué)生熱愛祖國山河的情感。）板書設(shè)計

美麗的呼倫湖 春 ： 花、草、牛羊 夏 ： 鳥、魚、白帆

秋： 藍天、白云 冬： 冰雪