第一篇：《漂亮的蝴蝶》說課稿

《漂亮的蝴蝶》說課稿

各位領(lǐng)導(dǎo)、親愛的同學(xué)們：

大家好!今天我說課的內(nèi)容是小學(xué)一年級(jí)美術(shù)下冊(cè)第3課《漂亮的蝴蝶》。下面我將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)方法、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)流程、板書設(shè)計(jì)等幾大板塊展開我的說課。

一、教材分析： 《漂亮的蝴蝶》是一節(jié)繪畫課,屬于美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的造型?表現(xiàn)領(lǐng)域。本課以學(xué)生熟悉的蝴蝶為繪畫內(nèi)容,旨在引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)蝴蝶的美,用形式多樣的工具表現(xiàn)蝴蝶的美。體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣,激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的美好情感。

二、學(xué)情分析：

一年級(jí)的學(xué)生大都活潑好動(dòng)，這一階段的學(xué)生對(duì)昆蟲具有濃厚的興趣，對(duì)于材料的使用也充滿好奇，對(duì)物象的觀察與表現(xiàn)有著強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望，這些特點(diǎn)給上好本課奠定了良好的學(xué)情基礎(chǔ)。

三、教學(xué)方法：

本課我主要運(yùn)用了講解法、觀察法、演示法進(jìn)行教學(xué)。讓學(xué)生主動(dòng)參與觀察蝴蝶，發(fā)現(xiàn)蝴蝶的美；并讓學(xué)生在愉悅積極的參與體驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美。

四、教學(xué)重難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生觀察蝴蝶，抓住其對(duì)稱的特點(diǎn) 教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用不同的手法表現(xiàn)蝴蝶。

五、說教學(xué)目標(biāo)：

1.知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生了解蝴蝶的有關(guān)知識(shí)，仔細(xì)觀察蝴蝶，認(rèn)識(shí)蝴蝶，了解蝴蝶基本的外型特征：身體的形狀、翅膀的形狀、翅膀的花紋顏色等。

2.能力目標(biāo)：抓住特點(diǎn)，充分發(fā)揮想象和創(chuàng)造，運(yùn)用不同的手法表現(xiàn)蝴蝶。3.情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生良好的觀察習(xí)慣，并在欣賞和動(dòng)手繪畫中懂得珍惜自然，關(guān)心愛護(hù)小動(dòng)物，保護(hù)生態(tài)環(huán)境。

六、教學(xué)流程：

（一）謎語導(dǎo)入

頭上有著兩根須，身上穿著花衣服，喜歡飛在花叢中，快快樂樂在跳舞。猜猜這是什么小動(dòng)物？------謎底：蝴蝶

（讓學(xué)生模仿蝴蝶在花叢中飛舞的樣子，播放動(dòng)態(tài)飛舞的蝴蝶。）通過猜猜我是誰，模仿飛舞的動(dòng)作深深抓住學(xué)生的好奇心，讓學(xué)生進(jìn)入學(xué)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在此基礎(chǔ)上導(dǎo)出課題：這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)蝴蝶的世界，發(fā)現(xiàn)蝴蝶的美，共同來學(xué)習(xí)第3課漂亮的蝴蝶——《板書課題---漂亮的蝴蝶》。

（二）新課講解

1．趣味問答和圖片欣賞

（1）蝴蝶由哪幾部分組成？通過幾個(gè)學(xué)生的回答，教師及時(shí)梳理學(xué)生的答

案，接著出示蝴蝶的結(jié)構(gòu)圖，進(jìn)一步明確學(xué)生剛才的答案，給學(xué)生一個(gè)完整的認(rèn)知。

翅膀的形狀是對(duì)稱的;顏色是艷麗多彩的;翅膀上的花紋是多種多樣的;這些特點(diǎn)有利于飛行和保護(hù)自已。

蝴蝶是由卵變成毛毛蟲，再吐絲結(jié)繭成蛹，經(jīng)過長(zhǎng)久的蛻變才變成蝴蝶的。所以我們要好好學(xué)習(xí)，努力堅(jiān)持就會(huì)實(shí)現(xiàn)自已的美麗變身。

2.繪畫示范

通過示范蝴蝶的繪畫過程，聯(lián)系實(shí)際生活，演示蝴蝶的圖片，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)蝴蝶圖片進(jìn)行觀察比較。通過觀察，學(xué)生能夠?qū)某岚虍a(chǎn)生直接認(rèn)識(shí)和理解，進(jìn)一步擁有感性認(rèn)識(shí)，會(huì)使用簡(jiǎn)單的線條，概括地進(jìn)行創(chuàng)作，引發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感，從而讓學(xué)生直觀掌握了繪制蝴蝶的方法。在老師的引導(dǎo)下，通過大膽的想象，畫出色彩鮮艷奪目、花紋別致的蝴蝶。

3.自由創(chuàng)作，提出練習(xí)要求：

a.用各種線條、色彩描繪蝴蝶的身體和翅膀。

b.充分發(fā)揮想像和創(chuàng)造，運(yùn)用不同的手法表現(xiàn)蝴蝶。

讓學(xué)生仔細(xì)觀察蝴蝶的結(jié)構(gòu)，選擇自己喜歡的制作方法，大膽發(fā)揮想象力，把蝴蝶的美表現(xiàn)出來,看哪一位同學(xué)將蝴蝶表現(xiàn)的最美，誰的作品與眾不同，誰觀察蝴蝶最仔細(xì)。在這個(gè)過程中，老師要巡視教室，對(duì)學(xué)生的繪畫進(jìn)行指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能創(chuàng)作出自已的作品。（配合播放音樂）

（三）展示評(píng)價(jià)

師生共同欣賞學(xué)生創(chuàng)作的作品，先讓學(xué)生互評(píng)自評(píng)你覺得哪只蝴蝶最漂亮？然后師生互評(píng)，教師肯定學(xué)生的評(píng)價(jià)，優(yōu)秀的作品及時(shí)給予表揚(yáng)，不理想的作品加以鼓勵(lì)，增加信心。

同學(xué)們，剛剛我們用眼睛欣賞了蝴蝶的美，再一次領(lǐng)略到大自然的美景。但是由于環(huán)境的破壞，生活在我們周圍的蝴蝶越來越少了，我們應(yīng)該怎么辦？

動(dòng)物是人類的好朋友，與我們?nèi)祟愊⑾⑾嚓P(guān)，大家都要關(guān)心自然，愛護(hù)動(dòng)物，共同保護(hù)環(huán)境！

(四)課堂小結(jié)與課后延伸： 同學(xué)們都很棒，每個(gè)同學(xué)都畫了美麗的蝴蝶，相信我們的蝴蝶朋友也會(huì)非常開心。想想我們生活中哪些地方的設(shè)計(jì)用到了蝴蝶的美，回家后運(yùn)用不同的方法及材料也和爸爸媽媽制作一幅漂亮的蝴蝶，再它來美化一下生活。下節(jié)課帶來和同學(xué)們一起欣賞。

板書設(shè)計(jì)：第3課 漂亮的蝴蝶

一、蝴蝶的特征：頭 觸角 身體 翅膀 對(duì)稱

二、范畫

三、學(xué)生作品展示區(qū)

第二篇：三只蝴蝶說課稿

《三只蝴蝶》說課稿

說內(nèi)容：語言 幼兒 《三只蝴蝶》

說教材：

這篇故事以淺顯易懂的文字生動(dòng)形象地描寫了三只蝴蝶的感人故事，同時(shí)向小朋友們講訴了小蝴蝶們堅(jiān)定不移、團(tuán)結(jié)友愛、相互關(guān)心的美好情感。借著這篇故事，可以建立起小朋友們之間相親相愛永不分離的美好情感，同時(shí)對(duì)小朋友們以后的成長(zhǎng)、相互之間感情的陶冶起到了很大的作用。

從教材編排看，文中角色較多語言生動(dòng)趣味性強(qiáng)，可以有意識(shí)的訓(xùn)練小朋友對(duì)短劇的朗讀、理解能力。從教材結(jié)構(gòu)看，故事3、4、5自然段內(nèi)容相仿，且內(nèi)容短小精練，突出了三只蝴蝶的深厚友情，也是小朋友們進(jìn)行表演的最佳范例。同時(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)也明確指出了表演是最經(jīng)常、最重要的訓(xùn)練。尤其幼兒教育中更應(yīng)該重視表演，充分分揮幼兒的表演能力、培養(yǎng)興趣、陶冶情感的作用。

這篇故事的教學(xué)目的是：觀看課件、欣賞故事、了解故事內(nèi)容、鼓勵(lì)幼兒記住故事名稱、學(xué)習(xí)講故事中反復(fù)出現(xiàn)的對(duì)話和短句，在對(duì)故事有了深刻了解的基礎(chǔ)上嘗試表演角色表演故事，為了更直觀，生動(dòng)和引起幼兒的興趣，我準(zhǔn)備了教具1.課件（動(dòng)畫片《三只蝴蝶》）

2、紅、黃、白三只蝴蝶道具各一個(gè)。

3、紅、黃、白三朵紙花，太陽公公以及烏云兩朵圖片。

本課分一課時(shí)完成，根據(jù)教材編排體系，從小朋友的實(shí)際需要確定教學(xué)目標(biāo)，了解故事內(nèi)容，鼓勵(lì)幼兒記住故事名稱，學(xué)習(xí)講述故事中反復(fù)出現(xiàn)的對(duì)話和短句。在觀看課件以及傾聽故事的基礎(chǔ)上，嘗試扮演角色、表演故事。培養(yǎng)小朋友的觀察、模仿表演能力。

教學(xué)難點(diǎn)：著重讓幼兒體會(huì)人物心情，讀準(zhǔn)相應(yīng)語氣，讓小朋友深刻理解朋友之間的美好情感，理解朋友之間的相處之道。說教法：

根據(jù)教材的內(nèi)容和分析主要運(yùn)用了示范模仿法、啟發(fā)聯(lián)想法通過表演、觀看、模仿來達(dá)到教學(xué)的目的。說教學(xué)過程：

本課時(shí)我分三個(gè)環(huán)節(jié)來進(jìn)行：

一、巧設(shè)導(dǎo)言、激發(fā)興趣。

良好的開端是成功的一半，為了最大限度挖掘小朋友潛在的內(nèi)動(dòng)力，我會(huì)由語言導(dǎo)入引起幼兒的興趣，根據(jù)幼兒喜愛看動(dòng)畫片的特點(diǎn)，我將準(zhǔn)備的課件打開，這段有聲有色的課件使小朋友的注意力很快被活潑可愛、漂亮堅(jiān)定的三只蝴蝶所吸引。通過課件導(dǎo)入課題，我將第一遍完整講述故事——《三只蝴蝶》，這樣也為我接下來的環(huán)節(jié)展開留下伏筆。

二、環(huán)節(jié)我堅(jiān)持利用特長(zhǎng)的語言表達(dá)能力，從支體語言入手提問的方法，讓小朋友們對(duì)故事的內(nèi)容有了更深刻的記憶。我會(huì)依次講述每幅的場(chǎng)景，并根據(jù)每幅圖片再次聲并茂地向小朋友們回顧三只蝴蝶的美麗故事，中間需要穿插我的提問。

這一環(huán)節(jié)，邊回顧故事邊向小朋友提問的師生互動(dòng)模式，最大限度促進(jìn)小朋友的思考，加強(qiáng)對(duì)故事的記憶力。

在該環(huán)節(jié)末尾時(shí)，我會(huì)引導(dǎo)幼兒討論，感知三只蝴蝶相互關(guān)心，相互關(guān)愛的形象。給小朋友們講解一個(gè)道理，平時(shí)小朋友們?cè)谝黄鹜嬗螒虺詵|西場(chǎng)合，要像三只蝴蝶一樣團(tuán)結(jié)友愛，體會(huì)好朋友之間相關(guān)關(guān)心的美好情感，為了幼兒更好的了解，掌握故事內(nèi)容，分角色表演故事內(nèi)容。分別請(qǐng)七位小朋友帶上道具，分別扮演紅、黃、白三朵花，紅、黃、白三只蝴蝶以及太陽公公。指導(dǎo)九位表演者根據(jù)故事情節(jié)大膽地表演故事，同時(shí)也提示其他幼兒和表演者一起講述故事的對(duì)話和語言。全體幼兒參與角色，將幼兒分成三個(gè)組，扮演本只蝴蝶，再請(qǐng)３名幼兒扮演三朵花。一直表演故事，教師扮演太陽公公。根據(jù)幼兒表現(xiàn)，可以交換角色再進(jìn)行故事表演。

通過該環(huán)節(jié)，不但豐富了小朋友的學(xué)習(xí)內(nèi)容，增加了趣味性，同時(shí)也鞏固了小朋友們對(duì)故事的情節(jié)的理解。教學(xué)總結(jié)

這節(jié)課我充分了揮教材的示范作用，時(shí)時(shí)刻刻堅(jiān)持“語言”至上、圖文教育、師生互動(dòng)以及積極調(diào)動(dòng)小朋友的學(xué)習(xí)情緒，多方面培養(yǎng)他們的語言表達(dá)能力、表演能力、切切實(shí)實(shí)地提高了語言教學(xué)的z質(zhì)量。

第三篇：七彩蝴蝶說課稿

七彩蝴蝶說課稿

一、說教材

《七彩蝴蝶》是全國義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書小學(xué)二年級(jí)《藝術(shù)》(下冊(cè))教材中的第一單元《會(huì)飛的“花”》中的第一課題。該單元設(shè)置了《七彩蝴蝶》、《花風(fēng)箏》、《蒲公英》三個(gè)課題，課題從大自然的昆蟲——蝴蝶、民間藝術(shù)品——風(fēng)箏、生生不息的植物——蒲公英等不同的角度，引導(dǎo)兒童對(duì)美的追求和無限的幻想，記錄了人類對(duì)“飛”的向往，對(duì)美的追求，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛。

二、說教學(xué)目標(biāo)

一堂課的教學(xué)目標(biāo)是通過教學(xué)內(nèi)容的研究和把握，依據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況所確定的總的教學(xué)思路、教學(xué)定位的反映和教學(xué)效果的體現(xiàn)，包括對(duì)結(jié)果的預(yù)測(cè)和對(duì)教學(xué)環(huán)節(jié)的識(shí)制，以及在達(dá)成過程中的體現(xiàn)。因此，我確立了本課的教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與能力目標(biāo)：通過圖片欣賞和課件，使學(xué)生了解各種各樣的蝴蝶，通過學(xué)習(xí)對(duì)印的制作方法，讓學(xué)生提高手工制作能力。

2、過程與方法目標(biāo)：小組合作法。

3、情感目標(biāo)：在審美活動(dòng)中充分拓展他們的思維和想象力。

三、說教學(xué)重、難點(diǎn)

1、教學(xué)重點(diǎn)：通過欣賞和動(dòng)手制作蝴蝶，引導(dǎo)學(xué)生感受美和表達(dá)美，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)實(shí)踐能力。

2、教學(xué)難點(diǎn)：用對(duì)印法制作蝴蝶。

四、說教法、學(xué)法

1、創(chuàng)設(shè)良好的課堂學(xué)習(xí)情境是有效地激發(fā)學(xué)生藝術(shù)創(chuàng)造力的必要手段。藝術(shù)課程的學(xué)習(xí)尤其要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種感官，通過美妙的旋律、具有視覺沖擊力的圖片和視頻欣賞，豐富學(xué)生的體驗(yàn)，帶動(dòng)學(xué)生的藝術(shù)表現(xiàn)欲。因此，本課教學(xué)的設(shè)計(jì)主要采用了以情境教學(xué)法為主的多種教學(xué)方法。

2、在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法上，運(yùn)用教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的教育思想，以學(xué)生參與各種活動(dòng)為主要形式，運(yùn)用實(shí)踐法、發(fā)現(xiàn)法、觀察法等方法，通過讓學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)眼、動(dòng)口去聽、想、看、畫，在讓學(xué)生直接參與各種實(shí)踐活動(dòng)的過程中，去感受、體驗(yàn)、想象和創(chuàng)造。

五、說教學(xué)準(zhǔn)備

嚴(yán)謹(jǐn)、充分的教學(xué)準(zhǔn)備是落實(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)、達(dá)成教學(xué)目標(biāo)的前提，我在這一節(jié)課開始之前做了如下的教學(xué)準(zhǔn)備：

1、準(zhǔn)備用音樂來調(diào)整學(xué)生的情緒，進(jìn)行適當(dāng)?shù)那榫充秩竞弯亯|。

2、制作各種各樣的蝴蝶的圖片。

3、教師自制的對(duì)印的蝴蝶。

4、宣紙，顏料，膠水，剪刀等。

六、說教學(xué)過程

（一）、組織教學(xué)：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了歌曲《蝴蝶花》，咱們來復(fù)習(xí)一下。學(xué)生集體演唱，做蝴蝶飛舞律動(dòng)表演。通過律動(dòng)幫助學(xué)生調(diào)整情緒，集中學(xué)生的注意力，拉近師生間的距離。

（二）、談話導(dǎo)入：教師首先肯定學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度好，鼓勵(lì)他們。然后出示自己準(zhǔn)備好的對(duì)印蝴蝶畫。師揭示課題：《對(duì)印蝴蝶》。用教師做好的作品激起學(xué)生的模仿欲，和創(chuàng)作欲，一下子激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

（三）、引導(dǎo)觀察：教師通過多媒體課件播放各種各樣的蝴蝶圖片和標(biāo)本，指出我國的臺(tái)灣被稱為蝴蝶王國，并讓學(xué)生帶著老師的問題——“它們有什么特征”去仔細(xì)觀察。學(xué)生分組討論并發(fā)表自己的觀點(diǎn)：翅膀的顏色很美麗，兩邊都一樣。教師和學(xué)生一起對(duì)蝴蝶特征進(jìn)行分析，歸納蝴蝶的基本形態(tài)，找出蝴蝶所具有的共同特征——對(duì)稱。

利用多媒體課件，展示大量的圖片，極大豐富了學(xué)生的視覺形象。在這一過程中，通過讓學(xué)生來分組討論并交流，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和主人翁意識(shí)。學(xué)生們紛紛暢所欲言，說出自己所觀察到的特征，充分體現(xiàn)出了學(xué)生的主體地位。

（四）、美術(shù)表現(xiàn)：學(xué)生小組交流可以采取怎樣的方法來制作對(duì)印蝴蝶，討論出制作對(duì)印蝴蝶的步驟。隨后教師呈現(xiàn)出歸納的方法。學(xué)生選擇自己喜歡的方式去表現(xiàn)蝴蝶，教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題并提出相關(guān)的建議。

與課題相關(guān)的背景音樂有效營造了創(chuàng)作氛圍，學(xué)生在濃濃的藝術(shù)氛圍中進(jìn)行創(chuàng)作、表現(xiàn)，無拘無束。教師的巡視指導(dǎo)可以即使發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的問題，并進(jìn)行過程性評(píng)價(jià)。

（五）、展示評(píng)價(jià)：教師組織“小小蝴蝶展”，鼓勵(lì)學(xué)生將自己的作品上臺(tái)展示。學(xué)生相互欣賞、交流，比一比哪只蝴蝶最美麗。教師及時(shí)對(duì)學(xué)生的藝術(shù)作品給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。

讓學(xué)生體驗(yàn)成功、學(xué)會(huì)欣賞別人、正確評(píng)價(jià)自我，同時(shí)通過作品欣賞進(jìn)一步提高學(xué)生的審美能力。

（六）、課堂拓展：?jiǎn)l(fā)學(xué)生運(yùn)用多種形式來制作蝴蝶。下節(jié)課把你制作的蝴蝶展示給大家。

（七）、教學(xué)反思：整堂課充分體現(xiàn)了新的教育理念，注重了學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。讓他們自然的開放的學(xué)習(xí)，在玩中學(xué)、在樂中學(xué)、在實(shí)踐中學(xué)。

第四篇：一年級(jí)美術(shù)漂亮的蝴蝶范文

課

題：《漂亮的蝴蝶》 課

時(shí)：1課時(shí)

學(xué)習(xí)領(lǐng)域：設(shè)計(jì)·應(yīng)用

造型·表現(xiàn) 教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)蝴蝶的基本構(gòu)造(觸角、身體、翅膀)，對(duì)稱美的特征及裝飾方法。

2、能探究出蝴蝶對(duì)稱的制作方法及會(huì)“飛”的制作技巧，提高學(xué)生對(duì)探究手工制作的興趣。

3、通過感受蝴蝶之美，進(jìn)一步增強(qiáng)學(xué)生欣賞自然美的意識(shí)，激發(fā)兒童對(duì)自然的熱愛，發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造美好生活的愿望。

教具準(zhǔn)備：范作若干、課件、剪刀、膠、油畫棒(或彩筆)、卡紙.學(xué)具準(zhǔn)備：剪刀、膠、油畫棒(或彩筆)、卡紙.教學(xué)過程：

一、感受靈動(dòng)美，導(dǎo)入新課

1、播放課件，請(qǐng)學(xué)生猜謎語“兩根觸角細(xì)又長(zhǎng)，身穿一件花衣裳。百花叢中采花忙，好似漂亮小姑娘。”

⑴教師提問：她是誰？(生：蝴蝶)

⑵教師提問：蝴蝶在野外是怎么飛舞的？(師生摹仿蝴蝶飛舞：用雙臂飛或用手掌飛，感受蝴蝶的靈動(dòng)美)

⑶導(dǎo)入新課，板書課題。

二、感知對(duì)稱美，探究制作

1、播放圖片，感知蝴蝶形狀之美、色彩之美。

⑴教師提問：蝴蝶美不美？(生：美)

⑵教師提問：蝴蝶什么地方美？(生：翅膀)

⑶教師導(dǎo)語：請(qǐng)大家看大屏幕，蝴蝶是不是很美？

⑷教師邊播放邊解說：全世界有16000種蝴蝶，它們形狀各異，五彩繽紛，而在我國的寶島臺(tái)灣，被稱為“蝴蝶王國”。

(5)教師提問:蝴蝶的翅膀美在哪?(生:顏色、花紋。)（6）同學(xué)們觀察的非常仔細(xì)。現(xiàn)在老師帶來了幾只蝴蝶，請(qǐng)同學(xué)們找一找它們有什么不一樣？（生：??）

2、掌握特征，感知對(duì)稱美。

⑴播放課件。

a、教師提問：蝴蝶是由哪幾部分組成的？(生：觸角、身體、翅膀)

b、教師提問：蝴蝶有什么特征？(生：對(duì)稱)(生：前面翅膀大，后面翅膀小)

c、教師板書：對(duì)稱美

⑵展示范作

a、教師提問：蝴蝶這么美，我們可以用哪些方法留住蝴蝶的美？(生：畫、剪、照)(生：捉一只蝴蝶)

b、教師小結(jié)：能不能捉蝴蝶，蝴蝶是我們的好朋友，我們要保護(hù)益蟲。

c、教師導(dǎo)語：老師帶來了幾只蝴蝶，請(qǐng)同學(xué)們看看老師是用什么方法留住蝴蝶的美？（學(xué)生邊說教師邊板書：剪紙、剪貼、繪畫、對(duì)印。

⑶探索制作步驟：教師以剪貼為例，探索制作步驟。

a、對(duì)折

b、畫

c、剪

d、裝飾(可畫可剪貼或兩者結(jié)合)

三、創(chuàng)作蝴蝶美，鞏固練習(xí)

播放課件音樂。

作業(yè)要求：用畫或剪貼或兩者結(jié)合的裝飾方法制作漂亮的蝴蝶。

四、展示蝴蝶美.五、拓展蝴蝶美，方式多樣

附：板書設(shè)計(jì)

教學(xué)反思：

成功之處：

1、本節(jié)課是一節(jié)常規(guī)教學(xué)課，加強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的探索性，讓學(xué)生在“自主、合作、探究”的基礎(chǔ)上，探索出三項(xiàng)基本技能：一是學(xué)生學(xué)會(huì)剪對(duì)稱圖形的方法，二是學(xué)生學(xué)會(huì)蝴蝶裝飾的方法.2、本課的教學(xué)中學(xué)生表現(xiàn)出了濃厚的興趣，興趣是最大的學(xué)習(xí)動(dòng)力.不足之處：

1、因?qū)W生的個(gè)體差異不同，學(xué)生完成作業(yè)的時(shí)間不盡相同，如何提高動(dòng)作慢的學(xué)生的作業(yè)速度，是一個(gè)值得思考的問題。

2、教師在課堂上還不能夠完全做到收放自如，有待進(jìn)一步提高組織教學(xué)能力。

3、教材設(shè)計(jì)要更加創(chuàng)新，打破常規(guī)，力求在今后的教學(xué)中探索出更加新穎的課堂教學(xué)模式。

第五篇：《漂亮的蝴蝶》教案

學(xué)科 小學(xué)美術(shù)

教材內(nèi)容 江西版小學(xué)美術(shù)一年級(jí)下冊(cè)第3課

《漂亮的蝴蝶》教案

一、教材分析

蝴蝶是大家都很熟悉的一種動(dòng)物，每個(gè)小朋友心中都有一只漂亮的蝴蝶，通過教學(xué)讓學(xué)生欣賞各種各樣蝴蝶的特征及生存環(huán)境，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力和挖掘創(chuàng)造潛能，使學(xué)生思維的流暢性靈活性和獨(dú)特性得到發(fā)展，并讓學(xué)生在動(dòng)腦、動(dòng)手的過程中充分享受成功所帶來的快樂。

二、學(xué)情分析

一年級(jí)的小同學(xué)全身都充滿了活力，求知欲望并且活潑好動(dòng)，都見過蝴蝶或者捉過蝴蝶，有一定的認(rèn)知，運(yùn)用他們的已有知識(shí)來從新認(rèn)識(shí)和學(xué)習(xí)蝴蝶的特點(diǎn)。并學(xué)會(huì)用自己獨(dú)特的繪畫形式來表達(dá)自己的情感。通過表現(xiàn)在花叢中飛舞的蝴蝶，培養(yǎng)同學(xué)們熱愛大自然、保護(hù)大自然，熱愛生活的情操，培養(yǎng)同學(xué)們用繪畫手段表現(xiàn)生活的愿望。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)知目標(biāo)：通過讓學(xué)生欣賞不同造型的“蝴蝶”，學(xué)會(huì)用繪畫形式表達(dá)自己的情感與思想。

2.情感目標(biāo)：通過表現(xiàn)在花叢中飛舞的蝴蝶，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然、熱愛生活的情操，并培養(yǎng)學(xué)生用繪畫手段表現(xiàn)生活的愿望。

3.能力目標(biāo)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生對(duì)蝴蝶的形狀特點(diǎn)進(jìn)行細(xì)致的觀察比較，大膽創(chuàng)新，運(yùn)用不同的表現(xiàn)手法畫出有趣味的蝴蝶。

四、重難點(diǎn)

重點(diǎn)：1.構(gòu)思獨(dú)特，想象豐富。

2.抓住對(duì)稱的特點(diǎn)，能把自己想象的蝴蝶造型與色彩，大膽地表現(xiàn)出來。難點(diǎn)：掌握蝴蝶的造型表現(xiàn)方法，并有所創(chuàng)新。

五、教學(xué)過程

（一）猜謎引題：

教師：頭上有著兩根須，身上穿著花衣服，喜歡飛在花叢中，快快樂樂在跳舞。猜猜這是什么小動(dòng)物？------蝴蝶（邊說邊揮舞剪好的蝴蝶）

看到老師手中的蝴蝶，誰能來演演蝴蝶揮舞著翅膀在花叢中飛舞的樣子？（播放《梁祝》音樂，指名上臺(tái)表演，全班同學(xué)一起表演）

哇！“小蝴蝶們”揮著翅膀飛舞的舞姿真是太美了，大家表演得真棒！今天我們就一起來學(xué)習(xí)《漂亮的蝴蝶》。揭示課題——漂亮的蝴蝶

（二）新課講解

1．趣味問答和圖片欣賞

同學(xué)們，剛才我們看到了這些飛舞的蝴蝶，你們知道蝴蝶是由哪些部分組成的呢？（頭、觸角、身體、翅膀）

你知道嗎？

蝴蝶分為頭、身體、兩對(duì)翅，三對(duì)足，頭部有一對(duì)觸角。蝴蝶的另一個(gè)突出特征是長(zhǎng)著一個(gè)軟喙,軟喙平時(shí)是蜷曲起來的,只有吃東西時(shí)才打開.蝴蝶沒有舌頭,那么哪部分是它的味覺器官呢?也許你很難想象———在腳上.這個(gè)“舌頭”比人的舌頭要敏感2 000倍.只要它們腳一碰到芳香的花粉或甜甜的漿液,蝴蝶就知道是好東西,它的喙就會(huì)立即張開。它血液的顏色不是紅的,而是綠的。它是不是很神奇！

誰能來說說，你見過的蝴蝶或者想象中的蝴蝶是什么形狀的？什么顏色的？（生答。）

說得真是太好了！同學(xué)們所想的蝴蝶造型都不一樣。蝴蝶的類型有很多種、造型、色彩都是千變?nèi)f化的。

圖片欣賞。（教學(xué)意圖：了解蝴蝶身體構(gòu)造，并啟發(fā)學(xué)生展開聯(lián)想，為下面的創(chuàng)作學(xué)習(xí)做鋪墊。）

（1）你發(fā)現(xiàn)了什么？

（2）蝴蝶兩邊翅膀的形狀、顏色、花紋是怎樣的？（翅膀是對(duì)稱的，對(duì)稱的翅膀有利于蝴蝶平穩(wěn)的飛行，安全的飛行。）

請(qǐng)認(rèn)真看蝴蝶翅膀的形狀，翅膀上的花紋、顏色都是相對(duì)應(yīng)的。對(duì)稱的作用很大而且還很美。所以形狀和圖案的對(duì)稱就是蝴蝶的一大特點(diǎn)。想想我們身邊還有什么是對(duì)稱的？（襪子，臉，身體，黑板，汽車等等）

（3）誰知道漂亮的花紋有什么作用嗎？（蝴蝶身上的圖案和色彩跟它所處的背景很相近，這樣它的天敵鳥就很難發(fā)現(xiàn)它們，起到了保護(hù)自身的作用）

翅膀的形狀是對(duì)稱的;顏色是艷麗多彩的;翅膀上的花紋是多種多樣的;這些特點(diǎn)有利于飛行和保護(hù)自已。

蝴蝶是由卵變成毛毛蟲，再吐絲結(jié)繭成蛹，經(jīng)過千辛萬苦的努力才能成為美麗的蝴蝶。所以我們要好好學(xué)習(xí)，努力堅(jiān)持也會(huì)實(shí)現(xiàn)自已的美麗變身。

2.繪畫示范

示范蝴蝶的繪畫過程，我們?cè)诒憩F(xiàn)蝴蝶的時(shí)候不僅造型可以改變，表現(xiàn)手法也有很多種。我們可以用面來畫；也可以用線來畫；還能用點(diǎn)來畫；或者用點(diǎn)、線、面相結(jié)合的方法來畫。（教學(xué)意圖：通過欣賞講授的學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生從視覺上體驗(yàn)美，并了解幾種表現(xiàn)手法，從而刺激他們的學(xué)習(xí)熱情和動(dòng)手能力。）

范畫欣賞。

（三）自由創(chuàng)作。

作業(yè)要求：能表現(xiàn)蝴蝶的形態(tài)及色彩特征并進(jìn)行簡(jiǎn)單的想象。

（四）展示評(píng)價(jià)

1.作品秀，同學(xué)們將完成的作品展示出來，評(píng)出自已喜歡的作品，說說為什么。

2.學(xué)生自評(píng)與互評(píng)，教師評(píng)價(jià)。

(四)課堂小結(jié)與課后延伸： 通過本課的學(xué)習(xí)，同學(xué)們都畫出了自己心中漂亮的蝴蝶。相信我們的蝴蝶朋友也會(huì)非常開心。想想我們生活中哪些地方的設(shè)計(jì)用到了蝴蝶的美，回家后運(yùn)用不同的方法及材料也和爸爸媽媽制作一幅漂亮的蝴蝶，再它來美化一下生活。下節(jié)課帶來和同學(xué)們一起欣賞。

藝術(shù)來源于生活，我們身邊充滿了美好的事物，用心去觀察，用手中的畫筆大膽地去描繪身邊的美好。當(dāng)然這些美好的事物要靠我們共同去愛護(hù)，請(qǐng)愛護(hù)我們共同生活的家園。

板書設(shè)計(jì)：第3課 漂亮的蝴蝶

一、蝴蝶的特征：頭 觸角 身體

二、范畫

三、學(xué)生作品展示區(qū)

翅膀 對(duì)稱