第一篇：一年級(jí)品生教案
第一單元 我上學(xué)了
1.認(rèn)識(shí)新朋友 第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課 師：我們上了小學(xué)，就來到了一個(gè)新集體，在這里，我們有認(rèn)識(shí)了許多新的朋友，你們覺得高興嗎？ 生:(齊聲說)高興。
師：今天，我們就來互相認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)。
二、見面問聲好
（一）、學(xué)習(xí)兒歌，指導(dǎo)行為。
1.師：老師這兒有一首歌，聽老師讀一遍?！按騻€(gè)招呼問聲好，您好，您好，大家好！鞠個(gè)躬，敬個(gè)禮！人人夸我有禮貌?！?2.學(xué)生跟老師一起讀兒歌。
3.學(xué)生同桌互相讀兒歌，說說自己讀兒歌后的體會(huì)。4.師：如果你在上學(xué)的路上遇到了一位老爺爺或是你的同學(xué)，你會(huì)怎么做呢？在校園里遇到老師，你會(huì)說什么呢？
（二）、拓展生活知識(shí)。
師：請(qǐng)同學(xué)們說說看，你還知道那些打招呼的方式？ 生：我跟好朋友見面，可以進(jìn)行擁抱。
三、說說我自己
師：今天我想大家介紹一下自己。（老師作自我介紹）。誰愿意向大家介紹一下自己？（指名介紹自己）。
四、課堂總結(jié)
五、課外準(zhǔn)備
安排下節(jié)課準(zhǔn)備做小名片的材料。
教學(xué)反思：
第二課時(shí)
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件
學(xué)生準(zhǔn)備：1.制作小名片所需材料、工具。2.收集各式各樣的名片。活動(dòng)過程：
一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課
1.讓學(xué)生在組內(nèi)展示收集的名片。2.全班交流，展示各式各樣的名片。師：小朋友們，你們想不想有自己的名片呢？今天，我們就來學(xué)習(xí)制作名片。（板書：制作小名片）。
實(shí)踐活動(dòng)，制作名片 1.出示范例。
2.教師講解制作方法與步驟。
三、現(xiàn)場(chǎng)交流，發(fā)展能力
1.小組交流：同學(xué)互相傳看名片。
2.全班交流。（現(xiàn)場(chǎng)交換名片，學(xué)生之間、師生之間交換，注意交換名片的禮貌舉止）。
四、課外延伸
布置學(xué)生課外制作，與其他班的進(jìn)行交流，拓展自己的交往面。
教學(xué)反思：
第三課時(shí)
一、積極活動(dòng)，內(nèi)化體驗(yàn) 師：你們喜歡玩那些游戲呢？ 生1：剪子、包袱、錘。生2：老鷹捉小雞。生3：丟手絹 ??
（現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)5分鐘，活動(dòng)后交流）。
師：同學(xué)們剛才做了很多游戲，現(xiàn)在我們請(qǐng)各小組介紹介紹你們小組的朋友有誰？你們做的什么游戲？你們玩的怎么樣？（生分組介紹）。
生：我們玩的是“橡皮泥制作”，我們四個(gè)人做了兩盤水果，這盤是香蕉，那盤是蘋果。
師：做得怎么樣？
生：很像，特別是那香蕉，我都想吃。師：你們收獲可真多。
二、學(xué)唱歌曲，拓展延伸
同學(xué)們，大家都交了許多好朋友，和好朋友玩的很高興，讓我們一起唱《找朋友》的歌，一起去認(rèn)識(shí)更多的朋友吧！
教學(xué)反思：
2.美麗的校園 第一課時(shí)
一、創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)感情
師：小朋友們，在你的印象中你覺得什么地方最好？（學(xué)生自由說出自己心中喜歡的地方）。我們一起去參觀我們美麗的校園好吧！
二、實(shí)地參觀，觀中生情
師適時(shí)參與個(gè)別小組活動(dòng)，巡視指導(dǎo)）。
是帶領(lǐng)學(xué)生來到辦公室附近，問：“你們?cè)谑裁辞闆r下到辦公室來呢？” 生1:我是課代表，交作業(yè)的時(shí)候會(huì)到這里來。生2：我遇到了解決不了的問題，來這兒?jiǎn)柪蠋煛?/p>
師：辦公室是老師辦公的地方，同學(xué)們盡量做到不打擾教師工作。教學(xué)反思：
第二課時(shí)
一、交流觀感，談中增情 師：小朋友們親眼看到了我們學(xué)校的實(shí)際情況，先說一說自己印象最深的地方。（學(xué)生先在小組內(nèi)自由交流感觸，然后有代表性的談自己的感觸。）師：參觀了我們學(xué)校，你覺得我們學(xué)校是什么樣子的？想不想夸夸我們的學(xué)校？
師：在這么美麗的校園里學(xué)習(xí)生活，你有什么打算？請(qǐng)說說自己心里的話。
二、激發(fā)創(chuàng)造，畫中生情 1.畫畫我們的學(xué)校。（1）.分組討論
展示：那組畫的最棒，評(píng)出最優(yōu)秀小組。
（2）.個(gè)人畫一畫你最喜歡的校園角落，說說你為什么喜歡這個(gè)地地方？（3）.師：面對(duì)這么美麗的校園，你想說些什么呢？ 2.想象未來的學(xué)校。
師：小朋友們，你們非常熱愛我們自己的學(xué)校，今天的學(xué)校是這樣的，以后的學(xué)校會(huì)是什么樣子的？請(qǐng)你設(shè)計(jì)你心目中最好的學(xué)校。
三、激情小結(jié)，拓展延伸
安排學(xué)生回家后像爸爸媽媽介紹自己的學(xué)校。
教學(xué)反思：
3.我是一名小學(xué)生
第一課時(shí)
一、兒歌導(dǎo)入，激發(fā)興趣
師：同學(xué)們，你們已經(jīng)是一名小學(xué)生了，高興嗎？（生答：高興）
師：我們每天高高興興的來上學(xué)，每個(gè)同學(xué)都想成為一名好學(xué)生，你知道怎樣才算是一名好學(xué)生嗎？（生談自己觀點(diǎn)）。
師：對(duì)，遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同學(xué)，好好學(xué)習(xí)是最基本的，你們做到了嗎？ 師：對(duì)上課遲到這一點(diǎn)，要想做到還真有點(diǎn)毅力，說說你有什么好辦法？（小組交流后，說給全班同學(xué)聽）。
二、演一演，交流感受
師：老師、同學(xué)們?cè)谝黄鹫媸橇钊烁吲d，讓我們一起做個(gè)游戲好嗎？
（師生共同玩丟手絹的游戲，老師故意違反游戲規(guī)則，引起學(xué)生的不滿，游戲后交流）。
師：同學(xué)們說說你游戲后的感受好嗎？（生紛紛指責(zé)老師違反規(guī)則）。
師：你們平時(shí)有沒有碰到類似的情況？你們是怎樣處理的？（生交流）師：希望大家都能遵守規(guī)則，愉快的相處，讓大家都快樂！老師送你們一首小兒歌，齊讀兒歌。
教學(xué)反思：
第二課時(shí)
一、說一說
師：在學(xué)校里，同學(xué)們是遵守紀(jì)律的好孩子，能說一說你們每天放學(xué)都做些什么嗎？
（生說說放學(xué)后的做法，涉及到路上以及家里等）
師：爸爸媽媽對(duì)你們有什么要求嗎？（生談爸爸媽媽對(duì)自己的要求）。
師：根據(jù)課前的調(diào)查，大家說說你發(fā)現(xiàn)那些同學(xué)做的比較好？那些同學(xué)需哦的不夠好？
二、玩一玩
師：老師這里有一幅游戲圖，請(qǐng)同學(xué)們?cè)囈辉?，怎樣走才能安全到家？（生以小組為單位合作完成）師：說說你這樣走的理由。
師：你認(rèn)為在放學(xué)的路上還應(yīng)注意什么？
師：老師這里有一張“家校聯(lián)系卡”，請(qǐng)同學(xué)們帶回家去讓家長每天如是做好記錄。咱看看那位小同學(xué)在家里表現(xiàn)最好，這樣才是一位真正的好學(xué)生。
教學(xué)反思：
第二單元
教學(xué)設(shè)計(jì)：
1.認(rèn)識(shí)我們的身體
活動(dòng)準(zhǔn)備：1.活動(dòng)用圖片
2.做手影游戲用的幕布、手電筒等。
活動(dòng)過程：
第一課時(shí)
一、游戲?qū)?，認(rèn)識(shí)身體
師：小朋友，老師這里有一些圖片。用這些圖片可以拼成一個(gè)美麗可愛的小人，你們喜歡玩嗎？誰上前來拼一拼？（學(xué)生一起來拼小人）師：剛才我們通過拼小人的游戲，了解到我們的身體大致可以分為四部分：頭部、頸部、軀干和四肢。
二、故事引領(lǐng)，了解作用
師：小朋友們玩得開心嗎？接下來我們聽個(gè)故事，故事的名字叫《鼻子和嘴》，故事內(nèi)容很精彩，小朋友要用心聽。師：鼻子和嘴分家了，主人會(huì)怎樣？ 師：鼻子和嘴各有各的用處，誰也代替不了誰，身體的其他部位也是一樣，他們是一個(gè)不可分割的整體，誰還來說說身體其他部位的作用！
教學(xué)反思：
第二課時(shí) 我有一雙巧手
主題目標(biāo)
知道手的作用，培養(yǎng)學(xué)生勤于動(dòng)手動(dòng)腦的意識(shí)，初步形成習(xí)慣。、活動(dòng)過程
一． 做手影游戲 畫畫我的手影。二． 我有一雙巧手
1.談話：同學(xué)們的手真靈巧，說說你的手還能做什么？、2.出示兒歌：“人有兩件寶，雙手和大腦。雙手會(huì)勞動(dòng)，大腦會(huì)思考?！?3.說說人們是怎樣贊美手的？ 4.讓我們夸夸自己的手吧！5.夸夸爸爸媽媽的手。三． 試一下，手是怎樣靈巧
畫一下你知道的身體部位，說說你是怎樣畫出來的？（小組合作）。
四． 交流身體其他部位的作用
1.小結(jié)：我們是怎樣研究手的作用的？ 2.小組合作：研究一下其他部位的作用。
教學(xué)反思：
第三課時(shí)
一． 聯(lián)系生活，激發(fā)保護(hù)意識(shí)
師：通過前兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了身體各部分的作用可大了，可是我們的身體有時(shí)在不知不覺中會(huì)受到一些侵害和污染。（課件播放孩子們吃東西、打
球、跳繩、走路、干家務(wù)等情景）
師：說一說，這種情況對(duì)我們的身體造成怎樣的危害？（生合作探討，自由表達(dá)。）
二． 切身體驗(yàn)，學(xué)習(xí)正確的方法
師：說說你每天是怎樣刷牙、洗臉的？可以做給大家看。（生在小組內(nèi)做給大家看，同學(xué)間互相評(píng)價(jià)）。三． 反思行為，養(yǎng)成良好習(xí)慣
師：要保護(hù)好我們的身體，必須養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，想想你平時(shí)都做到了那些？
師：學(xué)會(huì)保護(hù)身體的方法很簡(jiǎn)單，可是要堅(jiān)持做到不容易，讓我們根據(jù)已有的習(xí)慣，設(shè)計(jì)一份良好衛(wèi)生習(xí)慣表，根據(jù)計(jì)劃表上的時(shí)間認(rèn)真去做。四． 活動(dòng)激勵(lì)，督促習(xí)慣形成
師：從今天開始，我們將評(píng)選“衛(wèi)生小天使”，老師、同學(xué)、家長都是評(píng)委，讓我們互相監(jiān)督互相幫助，人人爭(zhēng)當(dāng)“衛(wèi)生小天使”。
教學(xué)反思：
2.正確的姿勢(shì)
第一課時(shí)
活動(dòng)課程
一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課
師：小朋友們，老師在課前讓大學(xué)看了升旗儀式，水牢給大家說說你都看到了什么？
（共同回憶國慶慶典的壯觀場(chǎng)面）。師：你們還想知道什么？
生：我想知道國旗班的叔叔走得、站的為什么那么威武，那么有精神？
師：國旗班的叔叔不管在什么時(shí)候，什么地方，始終保持著正確的坐立走姿勢(shì)。在我們生活和學(xué)習(xí)中，你們的坐立走姿勢(shì)怎樣呢？什么樣的姿勢(shì)才算正確呢？
二、資料交流，認(rèn)識(shí)正確姿勢(shì)
（教師出示資料，教師幫學(xué)生讀一讀。）
師：現(xiàn)在請(qǐng)大家討論一下正確的坐立走姿勢(shì)是怎樣的？并在本組內(nèi)演一演。（小組討論，教師巡視）
師：現(xiàn)在誰上來給大家演一演正確的姿勢(shì)？
三、情境體驗(yàn)，了解危害
師：大家姿勢(shì)都很美，很正確，那么我們平時(shí)也是不是這樣做的呢？大家請(qǐng)看課本。
師：在我們平時(shí)的生活和學(xué)習(xí)中還存在著很多不正確的姿勢(shì)，那么不正確的姿勢(shì)對(duì)我們有什么危害呢？小組討論一下。
四、實(shí)踐活動(dòng)，自我展示
師：現(xiàn)在大家都知道了什么樣的姿勢(shì)是正確的，那么我們就來用各種形式來來展示自己的正確的坐立走姿勢(shì)吧。
五、總結(jié)導(dǎo)航，課后延伸
希望小朋友能在課后也像今天這節(jié)課一樣堅(jiān)持用正確的坐立走姿勢(shì)?，F(xiàn)在就讓我們用正確的姿勢(shì)走出教室吧！
教學(xué)反思：
第二課時(shí)
一、激情導(dǎo)入，探究原因、師：同學(xué)們知道衛(wèi)什么會(huì)戴上眼鏡嗎？（引發(fā)探究，學(xué)生以小組為單位討論問題的原因）。
師：請(qǐng)每個(gè)小組派一名代表回報(bào)你們討論的結(jié)果。
二、采訪交流，活動(dòng)體驗(yàn)
師：同學(xué)們想不想知道近視眼的感受？大家想不想親自體驗(yàn)一下近視眼的感覺？
師：老師這里有一些眼睛，請(qǐng)同學(xué)們戴上后做一做游戲或看一會(huì)書。師：談?wù)勀銈兊母惺馨伞?/p>
三、反思交流，指導(dǎo)行為
師：看來近視眼的同學(xué)真的有很多的煩惱，大家園不愿意幫助他們，告訴他們?cè)撛鯓幼霾拍鼙苊饨暎?/p>
師：說說你的打算，你以后打算怎樣做？
四、課后延伸，養(yǎng)成習(xí)慣
師：課下，請(qǐng)同學(xué)們多做調(diào)查訪問，看看不正確的讀寫姿勢(shì)對(duì)身體還有哪些危害？我們應(yīng)該怎樣做？同學(xué)之間互相監(jiān)督，養(yǎng)成良好的習(xí)慣！
教學(xué)反思：
3.合理飲食 第一課時(shí)
一、走入生活，情境導(dǎo)入
小朋友們大家好，聽說附近有一家食品店開張，讓我們?nèi)ス湟还浜貌缓茫空?qǐng)小朋友來說一說：你最喜歡吃什么？
師：每個(gè)人都有自己的飲食習(xí)慣，那么，吃什么、怎樣吃才是最科學(xué)的、最合理的呢？今天我們一起來研究一下。
二、聯(lián)系生活，體會(huì)明理 1.吃好早餐。
師：今天早上你吃飯了么？吃的什么？（學(xué)生匯報(bào)）2.常吃零食害處多。
師：有的小朋友不愿按時(shí)吃飯，喜歡吃零食，這樣做好嗎？（小組討論）
三、生活感悟，辨析提高 1.按時(shí)吃飯
2.吃飯適量，不挑食 3.情境體驗(yàn)，活動(dòng)實(shí)踐
指導(dǎo)：各種食物含不同的營養(yǎng)成分，都是小朋友們生長發(fā)育必不可少的，所以，小朋友吃飯時(shí)，要做到按時(shí)定量，不挑食。
四、總結(jié)歸納，課后延伸
通過這節(jié)課，你學(xué)到了什么？你明白了什么？ 教學(xué)反思：
第二課時(shí)
一、說說我的生活習(xí)慣
師：平時(shí)，在你們吃東西的時(shí)候，爸爸媽媽提醒過你那些東西不能吃嗎？ 師：說說你生活中的衛(wèi)生習(xí)慣吧?。ǚ诸愓勱P(guān)于水果、食品等）。
二、我做“健康小衛(wèi)士”
師：老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們有很多好的飲食習(xí)慣，那老師來考考你們，看看你們夠不夠資格做一名健康小衛(wèi)士。
（出示一些食品袋，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)共同觀察，看看哪些食品可以使用，哪些不能食用）。
教學(xué)反思：
第三單元 學(xué)校的一天
教學(xué)設(shè)計(jì)
升國旗 第一課時(shí)
一、多媒體課件激情導(dǎo)入
師：見過天安門樓前的升國旗儀式嗎？
每天國旗同太陽一起升起。國旗班的叔叔無論是嚴(yán)寒還是酷暑，都邁著整齊的步伐去天安門廣場(chǎng)升降國旗，維護(hù)祖國的尊嚴(yán)。
二、直觀感知，學(xué)文明理
1.出示國旗，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)我國的國旗是五星紅旗。
（1）.學(xué)生觀察回答：我國的國旗是什么顏色的？旗面上有些什么？ 小組討論：我國的國旗為什么是五星紅旗？（2）.師小結(jié)：
紅色象征革命，國旗來之不易，食物是革命先烈用鮮血和生命換來的，因此國旗是紅色的，旗面中間的大星代表著中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，四顆小星緊緊圍在周圍，表示全國人民緊緊團(tuán)結(jié)在共產(chǎn)洞的周圍，跟著黨從勝利走向勝利。國旗代表的就是祖國，所以我們要尊敬國旗，熱愛國旗。2.學(xué)生通過小組活動(dòng)加深對(duì)國旗的認(rèn)識(shí)。3.認(rèn)識(shí)紅領(lǐng)巾。
問：你們胸前的紅領(lǐng)巾和國旗有什么一樣的地方？
師:是啊，五星紅旗和紅領(lǐng)巾都是紅色的。紅領(lǐng)巾是五星紅旗的一角。紅領(lǐng)巾也是革命先烈的鮮血染成的，所以我們要熱愛胸前的紅領(lǐng)巾，熱愛我們的國旗。4.創(chuàng)設(shè)情境，體驗(yàn)感悟：
問：你知道是誰生氣了我們的第一面五星紅旗嗎？（師介紹）。
三、聽、看故事，激發(fā)情感 多媒體出示教科書插圖。（1）.97香港回歸時(shí)升旗儀式。（2）.軍霞身披國旗圖。
小結(jié)：看著國旗冉冉升起，作為中國人都會(huì)感到驕傲和自豪。
四、課外延伸
1.搜集愛國旗愛祖國的故事，下節(jié)課交流。2.訪談家長：什么時(shí)候看到國旗最激動(dòng)？
教學(xué)反思：
第二課時(shí)
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)情感
通過多媒體播放，全班交流，豐富認(rèn)知，加深情感。
二、學(xué)生交流回家訪談的情況
師：老師讓同學(xué)們回家訪談家長，你們回去訪談了沒有??？誰起來說說？ 請(qǐng)幾位同學(xué)起來說說訪談經(jīng)過。
三、延伸升華
師：作為一名中國人，當(dāng)你看到登山健兒把國旗插在世界最高峰時(shí)，你此刻最想說什么？
引導(dǎo)學(xué)生說出愛國旗的感受。讓學(xué)生體會(huì)到作為一名中國人應(yīng)該有無限的自豪感。
四、總結(jié)
是啊，國旗真美麗！五星紅旗，你比我們的生命更重要。老師希望同學(xué)們好好學(xué)習(xí)，長大建設(shè)祖國，讓我們的祖國更加美麗富強(qiáng)！
教學(xué)反思：
第三課時(shí)
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
當(dāng)國旗升起時(shí)，你會(huì)怎么做？
二、結(jié)合實(shí)際，指導(dǎo)行為
師：當(dāng)國旗升起時(shí)是怎么做的？心情怎樣？有什么感受？（小組討論）
三、畫畫國旗，延伸升華
教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解國旗，了解國旗圖案的含義。
四、交流反思，拓展情感
1.說一說：過期出現(xiàn)在什么地方和場(chǎng)合？ 2.找一找：有關(guān)國旗意義的文字說明材料。3.聽一聽：有關(guān)國旗的故事。
教學(xué)反思：
有趣的課 第一課時(shí)
一、談話導(dǎo)入
師生平等交流：以“我們都上過什么課”為話題，引導(dǎo)學(xué)生說出在一年級(jí)學(xué)習(xí)的所有學(xué)科的名稱。
二、說說其他學(xué)科 師：上小學(xué)后，我們學(xué)習(xí)了好多新的學(xué)科，能說說這些學(xué)科里你最喜歡什么啊嗎？為什么？
三、說說自己的做法 師：誰愿意說說在你喜歡或不喜歡的課上你都是怎樣做的？你們認(rèn)為怎樣做是對(duì)的？
（學(xué)生互相交流評(píng)價(jià)，教師恰當(dāng)引導(dǎo)）。
四、評(píng)價(jià)總結(jié)
老師相信你們一定能做到，以后你們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到困難都可以找我。
教學(xué)反思：
第二課時(shí)
一、導(dǎo)入新課
師：同學(xué)們 看過山東電視臺(tái)的“陽光快車道”嗎？誰來講一講。
二、才藝展示，現(xiàn)場(chǎng)表演 1.讓學(xué)生展示自己的特長。
2.師：小朋友們都表現(xiàn)的非常棒，老師希望大家以后繼續(xù)發(fā)揚(yáng)你的才藝。
三、成果展示
將學(xué)生課前搜集的成果先在小組內(nèi)展示，再選出有代表性的在全班展示交流。
討論：在以后的學(xué)習(xí)中，你打算怎么做？
四、課后延伸
努力學(xué)習(xí)，多多培養(yǎng)自己的才藝。
教學(xué)反思：
第三課時(shí)
一、創(chuàng)設(shè)情境，深化認(rèn)知
1.問題情境：引導(dǎo)學(xué)生合作討論，并充分表達(dá)和交流自己的想法。（1）.小紅在微機(jī)課上學(xué)會(huì)打字了，他還想學(xué)會(huì)電腦繪畫。
（2）.明明喜歡美術(shù)課，他一上課就畫畫，上語文課畫畫，上英語課還畫畫。2.學(xué)生小結(jié)：各門功課都有用。
二、游戲活動(dòng)，激勵(lì)進(jìn)步 1.小游戲
再小卡片上分別寫上一門課程名稱，讓學(xué)生像玩撲克牌一樣玩卡片。2.小制作
學(xué)生根據(jù)自己選擇的課程，用自己喜歡的方式和顏色裝飾手中的卡片，并寫上一句最想說的心里話。
教學(xué)反思：
3.快樂的課外活動(dòng)
第一課時(shí)
一、我喜歡??
啟發(fā)談話：小朋友們?cè)谡n外活動(dòng)時(shí)，你們喜歡做游戲嗎？喜歡做什么游戲？ 學(xué)生自由發(fā)言。
二、我知道??
1.師：聽了小朋友回答，老師發(fā)現(xiàn)“丟手絹”、“老鷹捉小雞”、這些游戲特別受小朋友們的歡迎，有很多小朋友特別喜歡玩。那么，這些游戲怎么玩呢？誰知道？
2.多媒體展示：我知道??
三、展示臺(tái) 1.個(gè)人展示：
師：喜歡玩同一種游戲的小朋友們請(qǐng)你們站在一起，小組長分配角色，比一比那組小朋友玩的最快樂。2.集體展示：
師：剛才小朋友們?cè)谝黄鹜娴恼婧?！哪一組小朋友愿意到前面來玩？看那組小朋友玩的最快樂。
四、說感受
1.師：小朋友們，這節(jié)課我們做了這么多好玩的游戲，你心里覺得怎么樣？ 2.多媒體展示：“說感受——”
3.師：最后讓我們來朗誦一首兒歌好嗎？
教學(xué)反思：、第二課時(shí)
一、“他們玩得真開心”。
讓學(xué)生看插圖，說說你們看到了什么？ 課件演示。
二、我們一起玩
1.師：小朋友們，現(xiàn)在你們來選擇自己的伙伴或小組，來做“貼鼻子”游戲，看哪組是優(yōu)勝者。
2.學(xué)生選擇自己喜歡的小組，進(jìn)行比賽。
三、說說我的感受
師：大家合作愉快嗎？請(qǐng)獲勝的小組說說你們組獲勝的原因。
五、我要這樣做
師：在以后做游戲時(shí)，小朋友們知道該怎么了做了嗎？
課后反思：
第三課時(shí)
一、游戲激趣，導(dǎo)入新課
和學(xué)生們一起玩《羊群與狐貍》的游戲。讓學(xué)生說說他們?cè)谡n外活動(dòng)玩什么游戲。
二、交流經(jīng)驗(yàn)，記牢游戲秩序和原則 1.教師做一個(gè)手勢(shì)游戲《錘碰錘》。
2.師：孩子們，老是玩的游戲你們玩過嗎？（生答沒有）。教師教給學(xué)生玩的方法。
3.學(xué)生討論，并提供有關(guān)遵守游戲秩序和原則方面的建議。
三、合作實(shí)踐，設(shè)計(jì)創(chuàng)造新游戲
1.師：孩子們，你們對(duì)我們學(xué)校課外活動(dòng)時(shí)間玩的游戲有什么看法和建議嗎？ 2.各小組交流看。
3.各小組設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的游戲，并在課堂上玩一玩。4.師生共同評(píng)價(jià)。
教學(xué)反思：
4.今天我值日 第一課時(shí)、一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題
出示情境：在整潔的教室中，同學(xué)們?cè)谟淇斓膶W(xué)習(xí)。問：這樣的環(huán)境是誰創(chuàng)造的？ 板書課題：今天我值日
二、潛移默化，做好值日
1.師：今天是誰做值日？你們都干了些什么？ 生：我到校后就開始打掃衛(wèi)生。
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師：做事要一心一意對(duì)嘛？（生：對(duì)）。
2.師：老師知道，很多同學(xué)都為班級(jí)付出自己的努力，可是值日生小小卻這樣想：“教室是大家的，憑什么讓我自己干？”你該怎樣勸說他？ 生：同學(xué)們都應(yīng)該輪流做值日。????????
師：每個(gè)同學(xué)都是班里的一員，都應(yīng)該認(rèn)真完成班里的工作，為班級(jí)做貢獻(xiàn)。小小知道自己錯(cuò)了。
三、朗讀兒歌，強(qiáng)化做好值日生的意識(shí)。
教學(xué)反思：
第二課時(shí)
一.創(chuàng)設(shè)情境，熱情參與 1.師：為了讓紅花更鮮艷，請(qǐng)你拿起自己的綠葉，在上面寫上：今后怎樣做值日？ 2.交流：原本只是一朵紅花，貼上綠葉后，紅花顯得更鮮艷了，綠葉上寫著什么呢？
學(xué)生讀自己寫： A.今后我認(rèn)真掃地
B.今后我值日時(shí)，把桌子擺得整整齊齊的。
C.我先灑水在掃地，不讓灰塵在跳舞。二.參與活動(dòng)，理解團(tuán)結(jié)合作
小組討論匯報(bào)：那些需要合作完成。A、學(xué)生分組交流，討論。
B、師：剛才幾個(gè)人一組討論完成了老師的問題，這就是合作，合作能幫助我們戰(zhàn)勝困難，能為集體贏得光榮與榮譽(yù)。C、小組合做完完成游戲活動(dòng)。三.自主實(shí)踐，課外延伸
回到家后，與爸爸媽媽合作把家中的是干完。
教學(xué)反思：
第四單元 銀色的冬天
教學(xué)設(shè)計(jì)：
1.寒冷的冬天 冬天到了
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入主題
隨著片片雪花無聲無息的飄落，冬天已經(jīng)來到我們的身邊。今天就讓我們一起去發(fā)現(xiàn)和感受冬天的到來吧。
二、指導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，合作交流
1.小組交流回報(bào)他們的觀察結(jié)果。2.教師對(duì)各小組的匯報(bào)做一個(gè)總結(jié)。
三、生成問題，勇于探究
1.問學(xué)生在分組觀察和探時(shí)，有什么新發(fā)現(xiàn)，新的疑問？ 2.學(xué)生提出自己的發(fā)現(xiàn)。
教學(xué)反思：
動(dòng)物哪里去了
一、通話激情導(dǎo)入
師：喜歡看動(dòng)畫片嗎？看過小鹿斑比的故事嗎？（看課件《小鹿斑比》）
二、匯報(bào)學(xué)習(xí)成果
看后，讓小朋友說出小鹿斑比的朋友那兒去了？ 學(xué)生自由發(fā)表意見，滲透保護(hù)動(dòng)物的思想教育。
三、找找身邊的小動(dòng)物
師：小鹿斑比的朋友找到了，你們有沒有發(fā)現(xiàn)他身邊的好多小動(dòng)物也不見了？想不想再找找他們？你打算怎么辦 生自由回答，師評(píng)價(jià)引導(dǎo)。
課后反思：
嚴(yán)寒中工作的人們
一、導(dǎo)入
課件演示邊防戰(zhàn)士不畏嚴(yán)寒、戌守邊關(guān)的錄像。讓學(xué)生說出看完錄像后你有什么感受？
二、我的發(fā)現(xiàn)
1.生自由說說家人工作情況，其他學(xué)生談?wù)劯惺堋?/p>
2.通過自己觀察，調(diào)查你還發(fā)現(xiàn)了那些人在嚴(yán)寒中工作？ 3.學(xué)生在小組內(nèi)交流相關(guān)信息。
三、我是小勇士
1.師：那么多人在嚴(yán)寒中努力工作，我們小學(xué)生該怎么做？ 2.交流不怕嚴(yán)寒的事。3.評(píng)選“最棒小勇士”。
教學(xué)反思：
2.冬天的游戲 雪花飄飄
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入
冬天，學(xué)生最喜歡什么樣的天氣？
二、雪的盛會(huì)
1.共同分享課前收集的照片，學(xué)生小組內(nèi)交流資料。2.學(xué)生分組準(zhǔn)備：讓我們一起參加雪的盛會(huì)吧。
三、活動(dòng)體驗(yàn)
學(xué)生自愿分組玩游戲。雪地作畫、堆雪人、打雪仗等等。
四、交流游戲感受
師：孩子們，你們玩得真開心，把你的感受和收獲和小伙伴們交流一下吧。學(xué)生分組匯報(bào)，教師點(diǎn)撥。
教學(xué)反思：
冬天里的安全
一、導(dǎo)入
寒冷的冬天給我們帶來了很多不便，面對(duì)嚴(yán)寒，我們應(yīng)采取怎樣的措施，讓我們快樂、平安的度過這個(gè)冬天，就是我們今天要討論的話題。
二、安全大家談
1.在小組內(nèi)交流課前準(zhǔn)備的資料。2.學(xué)生分組討論。3.學(xué)生匯報(bào)。4.教師小結(jié)。
三、做保健操
讓我們伸出小手，邊唱兒歌，邊做保健操。
教學(xué)反思：
冬天的節(jié)日 新年鐘聲響起來
一、導(dǎo)入
師播放《新年好》，師生同唱。
二、說一說
1.小組交流有關(guān)新年的知識(shí)。2.小組準(zhǔn)備 3.學(xué)生匯報(bào)。
4.教師給予鼓勵(lì)，加以總結(jié)。
三、延伸
下課后，你最想做什么？（指導(dǎo)學(xué)生做卡片）。
教學(xué)反思：
歡歡喜喜過大年
一、導(dǎo)入
播放春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上喜慶的歌舞，渲染節(jié)日氣分。
二、春節(jié)知識(shí)競(jìng)賽
1.師：你們家是怎樣過春節(jié)的？你了解那些有關(guān)春節(jié)的知識(shí)？和我們交流一下吧。
2.小組內(nèi)交流。
3.師講清比賽規(guī)則，小主持人主持比賽。4.師總結(jié)比賽情況，給予鼓勵(lì)。
三、問題生成，指導(dǎo)行為
你有什么新的收獲？你打算回家做什么？
教學(xué)反思：
裝扮冬天
一、導(dǎo)入
1.師：我們的教師與往常有哪些不同？ 2.學(xué)生自由欣賞窗花。
二、裝扮教室
1.春節(jié)快到了，你還有哪些方法裝扮冬天？ 2.師生一起動(dòng)手裝扮教室。
三、談感受
1.說說自己的收獲。
2.會(huì)將愛幫助你的爸爸媽媽裝扮自己的家，讓我們的生活更美好、
第二篇：一年級(jí)品生教案
第一單元：我上學(xué)了 第一課： 《認(rèn)識(shí)新朋友》
教學(xué)目標(biāo)： 1.始學(xué)生對(duì)同學(xué)，老師有初步的認(rèn)識(shí)，消除由于人際環(huán)境陌生帶來的緊張與不適，進(jìn)而喜歡和老師，同 學(xué)交往。2.初步鍛煉學(xué)生人際交往能力。教學(xué)重點(diǎn)： 鍛煉學(xué)生人際交往能力。第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課 見面問聲好（1）
我們上了小學(xué)，就來到了一個(gè)新集體，在這里，我們又認(rèn)識(shí)了許多新的朋友，你覺得高興嗎？今天我們 就來互相認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)。認(rèn)識(shí)新朋友的方法很多，下面我們就來學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)新朋友的方法。
二、見面問聲好
（一）學(xué)習(xí)兒歌，指導(dǎo)行為 老師這兒有首兒歌，聽老師讀一遍?！按騻€(gè)招呼問聲好，你好，您好，大家好！鞠個(gè)躬，敬個(gè)禮，人人 夸我有禮貌！” 學(xué)生跟老師一起讀兒歌。學(xué)生同桌互相讀兒歌，說說自己讀了兒歌的體會(huì)。如果你在上學(xué)的路上遇到了一位老爺爺或你的同學(xué)，你會(huì)怎么做呢？在校園里遇到老師，你會(huì)說什么 呢？下面我們就分小組來表演表演。學(xué)生分小組進(jìn)行表演，評(píng)選項(xiàng)出最佳表演小能手。
（二）拓展生活知識(shí) 請(qǐng)同學(xué)們說說看，你還知道哪些打招呼的方式？ 讓學(xué)生自由的說。剛才同學(xué)們說的打招呼的方式都很好，根據(jù)不同的風(fēng)俗打招呼的方式也不同，課下同學(xué)們可以問一問家 長或請(qǐng)家長幫忙查一下資料，了解其他地方或國家以及過去人們打招呼的一些方式好嗎？ 第二課時(shí)： 說說我自己
一、今天我向大家介紹一下我自己。老師做自我介紹。（2）
二、這是與別人初次交流認(rèn)識(shí)的形式，誰愿意向大家介紹一下自己？ 指一生介紹自己。
三、剛才這個(gè)同學(xué)在介紹自己時(shí)，表現(xiàn)得很大方，說話聲音洪亮，清楚，也說出了自己的特點(diǎn)。下面我
們就來說說自己說的時(shí)候，可以拿著照片，要說出自己的特點(diǎn)。學(xué)生分組，在小組內(nèi)先進(jìn)行交流，然后在全班進(jìn)行交流。
四、課堂總結(jié)
五、課外準(zhǔn)備 安排下節(jié)課準(zhǔn)備做小名片的材料。第三課時(shí) 制作小名片（3）
學(xué)生準(zhǔn)備制作小名片所需材料，工具及收集到的各式各樣的名片?；顒?dòng)過程：
一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課 同學(xué)們，我們進(jìn)入小學(xué)已經(jīng)有一段時(shí)間了，在這段時(shí)間當(dāng)中我們認(rèn)識(shí)了不少的新朋友，你們都是用什么 方法認(rèn)識(shí)的？ 生介紹方法。你們的方法可真多！我們還有一種快速認(rèn)識(shí)朋友的方法，就是通過交換名片來進(jìn)行。讓學(xué)生在組內(nèi)展示收集的名片。全班交流，展示各種各樣的名片。第四課時(shí) 制作小名片（4）
小朋友們，你們想不想有自己的名片呢？今天我們就來學(xué)習(xí)制作小名片。板書：制作小名片
二、實(shí)踐活動(dòng)，制作名片
1、出示范例
2、教師講解制作方法與步驟 選好材料 剪出自己喜歡的形狀 寫上自己的名字 裝飾名片
3、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)正確使用剪刀等工具，并進(jìn)行安全教育
4、學(xué)生動(dòng)手制作，教師巡視，發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)點(diǎn)。
5、進(jìn)行優(yōu)秀制作展評(píng)，鼓勵(lì)有創(chuàng)意的作品。
三、現(xiàn)場(chǎng)交流，發(fā)展能力 小組交流：同學(xué)互相傳看名片 讓學(xué)生觀看交換名片等情景的錄像，使學(xué)生學(xué)會(huì)交接名片的禮儀、動(dòng)作、語言。
全班交流?，F(xiàn)場(chǎng)交換名片，學(xué)生之間，師生之間交換名片，注意交換名片的禮貌舉止。模擬交換名片，設(shè)計(jì)表演情境，老師或?qū)W生扮演角色，互換名片。
四、課外延伸 布置學(xué)生課外制作，與其他班的同學(xué)進(jìn)行交流，拓展自己的交往面。第五課時(shí)
一、積極活動(dòng)，內(nèi)化體驗(yàn) 我們都是好朋友（5）
我們用自我介紹、交換名片的方法，結(jié)識(shí)了許多朋友。你們?cè)敢夂托抡J(rèn)識(shí)的朋友一起玩嗎？讓我們一起 到朋友之家里去盡情地玩吧。你們喜歡玩哪些游戲呢？ 讓學(xué)生盡情的說。你們喜歡的游戲可真多，老師也為大家準(zhǔn)備了幾個(gè)游戲，在朋友之家里你們可以選擇自己喜歡的游戲，也可以選老師為你準(zhǔn)備的，看好活動(dòng)指示牌，在指定的位置活動(dòng)好嗎？開始吧！現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)十分鐘，活動(dòng)后交流。同學(xué)們剛才做了很多游戲，現(xiàn)在我們請(qǐng)各小組介紹介紹你們小組的朋友有誰？你們做的什么游戲？你們 玩得怎么樣？ 學(xué)生分組介紹。在這個(gè)過程中老師要注意學(xué)生在活動(dòng)中的分工與合作，對(duì)合作好的小組給以鼓勵(lì)。
二、學(xué)唱歌曲，拓展延伸 同學(xué)們，大家都交了許多好朋友，和好朋友玩得很高興，讓我們一起唱首《找朋友》的歌，一起去認(rèn)識(shí) 更多的朋友吧！大家邊唱邊互相握手擁抱，微笑致意，氯氣熱烈而融洽。第二課： 《美麗的校園》
教學(xué)目標(biāo)： 1.2.3.讓學(xué)生在活動(dòng)過程中熟悉學(xué)校環(huán)境，感受學(xué)校的美。能利用學(xué)校設(shè)施解決自己的問題。培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)、有條理地表達(dá)自己見解的意識(shí)與能力。
教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生在活動(dòng)過程中熟悉學(xué)校環(huán)境，感受學(xué)校的美。第一課時(shí)
一、創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)感情 校園探秘（6）
師：小朋友們，在你的印象中你覺得什么地方最好？
學(xué)生自由說出自己心中最喜歡的地方。師：小朋友們看看這是什么地方？（播放校園風(fēng)光短片）你覺得這里怎么樣？ 學(xué)生談心中的感受。師：你還想全面了解學(xué)校的環(huán)境，老師、同學(xué)們的情況嗎？我們一起去參觀我們美麗的學(xué)校好嗎？ 參觀前，向?qū)W生提出要求，不大聲喧嘩，走路要輕，上下樓時(shí)要注意安全等。
二、實(shí)地參觀，觀中生情 分組活動(dòng)，每組選出一位小朋友當(dāng)負(fù)責(zé)人，選定任一地方進(jìn)行實(shí)地考察，師適時(shí)參與個(gè)別小組的活動(dòng)進(jìn) 行指導(dǎo)。師帶領(lǐng)學(xué)生來到辦公室附近，問： “你們?cè)谑裁辞闆r下到辦公室來呢？” 生 1：我是課代表，交作業(yè)的時(shí)候會(huì)到這兒來。生 2：我遇到了解決不了的難題，來這兒?jiǎn)柪蠋煛煟恨k公室是老師辦公的地方，同學(xué)們盡量做到不隨便打擾老師的工作。繼續(xù)帶領(lǐng)學(xué)生到其他地方參觀。第二課時(shí)
一、交流觀察，談中增情 我來告訴你（7）
師：小朋友們親眼看到了我們學(xué)校的實(shí)際情況，先說一說自己印象最深的地方。學(xué)生先在小組內(nèi)自由交流感觸，然后有代表性地談自己的觀感。師：參觀了我們美麗的校園，你覺得我們學(xué)校是什么樣子的？ 想不想夸夸我們的學(xué)校？ 學(xué)生表達(dá)自己的感受。師：在這么美麗的學(xué)校里學(xué)習(xí)生活，你有什么打算？請(qǐng)說說自己心里的話。師生共同談自己的打算。
二、激發(fā)創(chuàng)造，畫中生情
1、畫畫我們的學(xué)校（1）分組討論，你在校園里看到了什么？ 小組合作邊說邊畫，比一比哪組合作得最好。展示：哪組畫得最棒，評(píng)出團(tuán)結(jié)合作最優(yōu)小組。（2）個(gè)人畫一畫你最喜歡的校園角落，說說你為什么喜歡這個(gè)地方？ 你會(huì)怎樣保護(hù)那兒的環(huán)境衛(wèi)生？ 評(píng)一評(píng)：誰能獲得“小畫家”的稱號(hào)。（3）師：面對(duì)這么美麗的校園你想說什么呢？
2、想像未來的學(xué)校 師：小朋友們，你們非常熱愛我們自己的學(xué)校，今天的學(xué)校是這樣的，以后的學(xué)校會(huì)是什么樣子的？請(qǐng) 你設(shè)計(jì)你心目中最好的學(xué)校。在小組討論理想學(xué)校的樣子，然后選代表口述。師：請(qǐng)同學(xué)們拿手中的畫筆把自己心目中最好的學(xué)校畫出來。學(xué)生動(dòng)手勾畫出心中理想的學(xué)校，以校歌為背景音樂，烘托氣氛。
三、激情小結(jié)，拓展延伸
1、教師做簡(jiǎn)短的激情演講，作為對(duì)學(xué)生的激勵(lì)和鞭策
2、安排學(xué)生回家后向爸爸媽媽介紹自己學(xué)校 第三課：我是一名小學(xué)生
教學(xué)目標(biāo)： 1.通過活動(dòng)，使學(xué)生體驗(yàn)做一名小學(xué)生的自豪與快樂，能積極主動(dòng)地參與并享受愉快的學(xué)校生活。2.使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)學(xué)校規(guī)則、紀(jì)律的作用，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)和紀(jì)律觀念。3.培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任心和安全意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)學(xué)校規(guī)則、紀(jì)律的作用，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)和紀(jì)律觀念。
第一課時(shí)：天天上學(xué)不遲到
活動(dòng)過程：
一、兒歌導(dǎo)入，激發(fā)興趣（播放《上學(xué)歌》）（8）
師；同學(xué)們，你們已經(jīng)是一名小學(xué)生了，高興嗎？愿意說說你上學(xué)的心情嗎？（生談感受）師：我們高高興興地來上學(xué)，每個(gè)同學(xué)都想做一個(gè)好學(xué)生，你知道怎樣做才算是一名好學(xué)生嗎？（生自由談?dòng)^點(diǎn)）師：你知道我們學(xué)校有哪些紀(jì)律嗎？（生自由說）師對(duì)于上學(xué)不遲到這一點(diǎn)，要做到還真要有點(diǎn)毅力，說說你有什么好辦法？你曾經(jīng)碰到過哪些困難？（小組內(nèi)交流后，說給同學(xué)聽）二，演一演交流感受 同學(xué)們有這么多有趣的經(jīng)歷，我們來把它演出來大家看看。小組內(nèi)分好角色演一演試試。（演的逼真的一組上臺(tái)展示）第二課時(shí)：上學(xué)真高興 教學(xué)重點(diǎn)：（9）
激發(fā)初入學(xué)兒童愿意做個(gè)小學(xué)生的情感，感受成長與變化帶來的愉悅?；顒?dòng)過程：
一、回憶開學(xué)第一天
1、還記得報(bào)到那天老師在黑板上寫的幾個(gè)大字嗎？（板書、齊讀：歡迎新同學(xué)?。熀芷婀?，為什么在讀這幾個(gè)字時(shí)大家的聲音這么洪亮呢？（高興、得意）
3、有誰歡迎過你們呢？（老師、校長、哥哥姐姐）還記得他們是怎么歡迎你們的嗎？演一演。（放錄象： 開學(xué)第一天校門口迎接一年級(jí)新同學(xué)的場(chǎng)面。）
4、這么多人這么熱情地歡迎你們，難怪大家這么高興！既然是新同學(xué)，肯定有好多新的東西，誰來數(shù) 一數(shù)，為了上學(xué)你準(zhǔn)備了哪些新東西呢？（課本、書包、文具盒、本子）請(qǐng)你摸摸自己的新書，說說心 里的想法。
二、觀察教室
1、其實(shí)，我們的教室也和小朋友一樣，是和我們第一次見面的新教室，請(qǐng)你往四周望望，看能不能發(fā) 現(xiàn)教室的新東西？ 第三課時(shí)：上學(xué)真高興
一、新打算（10）
1、新同學(xué)、新教室、新學(xué)期，小朋友心中肯定有新的打算，讓我們說出自己心里的打算，好嗎？
2、現(xiàn)在，老師想和小朋友合作說一說，誰愿意和我合作？師生示范。（師：我先說，好嗎？我希望能帶 領(lǐng)我們班的小朋友在新學(xué)期里認(rèn)真地學(xué)習(xí)，開心地生活！我想聽聽你的打算。生說。師：你說得多好啊，讓我們一起努力好嗎？）
3、像我們這樣你說我聽，我說你聽，小朋友會(huì)不會(huì)？請(qǐng)一組合作讀。（表揚(yáng)他們合作得很好）現(xiàn)在同桌小朋友相互說說自己新學(xué)期的打算，如果他說得好，請(qǐng)你表揚(yáng)他。
二、唱歌總結(jié)，激發(fā)情感 1．出示投影片。師：看！太陽露出了笑臉，花兒也在朝我們點(diǎn)頭微笑，同學(xué)們正邁著輕快的步伐高高興興地去上學(xué)。讓 我們伴著這愉快的心情唱一曲《上學(xué)歌》吧！2．放錄音。（1）師生同唱《上學(xué)歌》。（2）師生邊唱邊跳《上學(xué)歌》。
第四課時(shí)：平平安安回家 教學(xué)過程：
一、說一說（11）
師：在學(xué)校里，同學(xué)們是遵守紀(jì)律的好孩子，能說一說你們每天放學(xué)后都做些什么嗎？（生說說放學(xué)后的做法，涉及到路上以及家里等）師：爸爸媽媽對(duì)你們有什么要求嗎？（生談爸爸媽媽對(duì)自己的要求）師：根據(jù)剛才的調(diào)查，大家說一說你覺得哪些同學(xué)做地比較好，哪些同學(xué)做得不夠好？（生談自己的調(diào)查收獲，師根據(jù)情況適時(shí)引導(dǎo)）
二、玩一玩 師：老師這里有一幅游戲圖（根據(jù)課本中的圖，結(jié)合本班實(shí)際情況設(shè)計(jì)，每小組用一幅圖）請(qǐng)同學(xué)試一 試，怎樣走才能安全到家？（生以小組為單位合作完成）師：說說你這樣走的理由。（生交流看法）師：你認(rèn)為放學(xué)路上還應(yīng)注意什么？
第二單元：良好的習(xí)慣 第一課：認(rèn)識(shí)我們的身體
教學(xué)要求
1、能有順序、有目的、仔細(xì)地觀察我們的身體。
2、嘗試自己提出研究問題，能通過看、聽、摸等手段對(duì)自己和同學(xué)的身體結(jié)構(gòu)有個(gè)粗略的了解，并由 此產(chǎn)生進(jìn)一步觀察和認(rèn)識(shí)自己身體的興趣。
3、能用文字、圖畫等形式記錄和呈現(xiàn)觀察結(jié)果，和同學(xué)交流，相互評(píng)價(jià)觀察結(jié)果。
4、初步了解人的身體由頭、頸、軀干、四肢等幾部分組成，左右對(duì)稱。
5、在對(duì)人體的基本組成的觀察中，發(fā)現(xiàn)人體構(gòu)造的精巧與和諧之美。體驗(yàn)身體殘障所帶來的不方便，愛護(hù)自己的身體，關(guān)心和善待身體有殘障的人。第一課時(shí)：看看我們的身體
教學(xué)活動(dòng)過程
1、觀察身體的基本組成和外形特點(diǎn)。同學(xué)們，你們喜歡畫畫嗎？（12）
我們來畫一畫人。先想一想你準(zhǔn)備畫誰？畫些什么？然后仔細(xì)觀察一下再畫一畫。
先說一說畫了身體的哪幾個(gè)部分？每個(gè)部分有什么特點(diǎn)？ 再讓大家猜一猜：你畫的是誰？ 出示人體全身圖（投影），認(rèn)識(shí)人體各部分的名稱：頭、頸、上肢、下肢、軀干等。觀察同桌同學(xué)身體各部分的特點(diǎn)（包括結(jié)構(gòu)靈活、左右對(duì)稱、長短粗細(xì)等），然后介紹給大家。
2、體驗(yàn)身體對(duì)稱及平衡的好處。出示一張殘疾人的圖片，觀察描述殘疾人身體外形的特點(diǎn)。說一說：圖片中的殘疾人在生活工作中會(huì)遇到哪些困難？ 體驗(yàn)：只用一只手拉衣服上的拉鏈。只用一條腿走一段路。想一想：以前你遇到過哪些殘疾人？怎樣做才是對(duì)他們最好的幫助？
3、感知身體里面有什么。先猜一猜：我們的身體里面有什么？ 關(guān)于身體里面有什么，你能提出哪些問題？ 老師也有幾個(gè)問題，（根據(jù)學(xué)生提出的問題進(jìn)行補(bǔ)充）如： 心臟在哪個(gè)部位？ 肋骨在哪個(gè)部位？有多少根？ ?? 你還能用眼睛的觀察來解決這些問題嗎？那你能想出什么好辦法呢？在小組里交流一下。集體交流：我們小組想出了這些辦法：??你對(duì)他們小組的辦法有什么建議？ 學(xué)生以小組為單位，嘗試用得到的方法解決自己提出的各種問題，像以前一樣做好觀察記錄。交流小組研究的成果：我們知道了身體里面有??。我們用的方法是??
4、后續(xù)活動(dòng)。哪些問題我們?cè)谡n內(nèi)不能解決，但可以在課余用查資料的方法解決？ 抽時(shí)間到校圖書室或街上的書店里查一查，看看我們能解決哪些問題，同學(xué)間互相交流，用摘錄的方法 向老師匯報(bào)。第二課時(shí)：我有一雙小巧手 活動(dòng)過程：
一、做手影游戲（13）
1、教師示范，讓學(xué)生猜象什么，激發(fā)學(xué)生游戲的興趣，示范內(nèi)容參照課本。
2、小組活動(dòng)，看看我的手影。
3、畫畫我的手影。
4、交流，評(píng)議
二、我有一雙小巧手
1、談話：同學(xué)們的手真靈巧，說說你的手還能干什么？（交流，評(píng)議）
2、出示兒歌： “人有兩件寶，雙手和大腦。雙手會(huì)勞動(dòng)，大腦會(huì)思考。” 讀讀，思考這首兒歌稱贊了什么？
3、說說人們是怎樣贊美手的？（引導(dǎo)學(xué)生打開思路，交流所知道的兒歌，歌曲等，指導(dǎo)學(xué)生多渠道學(xué)習(xí)。）
4、讓我們夸夸自己的手吧！
5、夸夸爸爸、媽媽的手。
三、試一下，手怎樣靈巧
1、畫一下你知道的身體部位，說說你是怎樣畫出來的。
2、討論交流。
四、交流身體其他部位的作用
1、小結(jié)：我們是怎樣研究手的作用的？
2、小組合作：研究一下其他部位的作用。
3、匯報(bào)交流，評(píng)議。第三課時(shí)：衛(wèi)生習(xí)慣早養(yǎng)成
教學(xué)過程：
一、聯(lián)系生活，激發(fā)保護(hù)意識(shí)（14）
師： 通過前兩節(jié)可的學(xué)習(xí)我們知道了身體各部分的作用可大了，可是我們有時(shí)候在不知不覺中會(huì)受到一 些侵害和污染。（了解各種情況）師：說說這些情況會(huì)對(duì)我們的身體造成怎樣的危害？（師生合作探討，自由表達(dá)）師： 是的這些情況雖然不會(huì)讓我們感到疼痛，但天長日久也會(huì)引起許多疾病回憶一下生活中還有哪些類 似的情況？（學(xué)生交流）師：這些事情我們平時(shí)總要做的，那我們應(yīng)該用什么方法保護(hù)我們的身體呢？（生討論交流，共同商討合理的辦法）
二、切身體驗(yàn)，學(xué)習(xí)正確的方法 師：說說你每天是怎樣刷牙。洗臉的？可以做大家看（小組相互做看，互相評(píng)價(jià)）師：請(qǐng)幾位同學(xué)上臺(tái)來做給大家看。（師生邊評(píng)議邊滲透正確洗臉?biāo)⒀赖姆椒ㄖ笇?dǎo)）
三、反思行為，養(yǎng)成良好習(xí)慣
師：要保護(hù)好我們的身體，必須養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，想想你平時(shí)都做到了哪些？（生相互交流）
四、活動(dòng)激勵(lì)，督促習(xí)慣形成 第二課：正確的姿勢(shì)
教學(xué)目標(biāo)： 通過教學(xué)使學(xué)生了解正確的坐立、讀寫姿勢(shì)。讓學(xué)生了解正確的坐立、讀寫姿勢(shì)基本功懂得正確的坐立、讀寫姿勢(shì)的意義。培養(yǎng)學(xué)生正確的坐立、讀寫姿勢(shì)習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間：二課時(shí) 教學(xué)重點(diǎn)：了解坐立、讀寫時(shí)的要領(lǐng) 教學(xué)難點(diǎn)：避免因讀寫姿勢(shì)而導(dǎo)致近視 教具：投影 第一課時(shí)：正確的坐立走姿勢(shì) 教學(xué)過程：
一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課（15）
創(chuàng)設(shè)情景提出問題： 在我們的生活和學(xué)習(xí)當(dāng)中，你們的坐立走姿勢(shì)怎樣呢？這些姿勢(shì)里面還有許多學(xué)問 呢，想知道嗎？今天，就讓我們一起來研究一下，比一比誰的坐立走姿勢(shì)最正確？什么樣的姿勢(shì)最正確？ 什么樣的姿勢(shì)才正確呢？
二、資料交流，認(rèn)識(shí)各種正確的姿勢(shì) 交流各種姿勢(shì)的圖片，認(rèn)識(shí)什么樣的姿勢(shì)是正確的，什么樣的姿勢(shì)是錯(cuò)誤的 學(xué)生上臺(tái)展示正確的姿勢(shì)
三、情景體驗(yàn)，了解危害 創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在情景中體驗(yàn)錯(cuò)誤姿勢(shì)帶來的危害
四、實(shí)踐活動(dòng)，自我展示
五、總結(jié)導(dǎo)行，課后延伸 第二課時(shí)：正確的讀寫姿勢(shì)
教學(xué)內(nèi)容： 導(dǎo)入：請(qǐng)視力不好的同學(xué)說說諸多不便 新授： 引起視力不好的原因：（1）、長期近距離用眼（16）
長時(shí)間看書或玩游戲，使眼的調(diào)節(jié)裝置過度緊張，造成“假性近視”。如一不注意，容易造成真性近視。
（2）、讀寫姿勢(shì)不正確。介紹正確的讀寫姿勢(shì)：腰板挺直，軀干可略向前傾，后背不靠椅背，兩臂要等長度的放在桌上，前胸要 與桌沿保持一拳距離，眼與書本保持一尺距離，握筆時(shí)要保持手與筆尖相距一寸。同時(shí)，讀寫是的光線 應(yīng)充足，以免因手部遮擋使紙面光線不足。每次楔子不應(yīng)持續(xù)時(shí)間過長，一般低年級(jí)小學(xué)生不應(yīng)超過 10 分鐘。教學(xué)小結(jié)：所以，平時(shí)我們要注意正確的讀寫姿勢(shì)，這樣才能擁有美好的未來。
第三課：合理飲食
教學(xué)目的：使學(xué)生懂得良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣與營養(yǎng)，發(fā)育和預(yù)防“病從口如”有密切關(guān)系，從小培養(yǎng)良 好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解良好飲食衛(wèi)生習(xí)慣的意義。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生養(yǎng)成并堅(jiān)持良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)方法：講授、議論、表演相結(jié)合。教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、投影機(jī)、圖片、小黑板。教學(xué)課時(shí)：二課時(shí)。第一課時(shí)：飲食要按時(shí)定量 教學(xué)過程：（17）
一、引入：上一段時(shí)間，各位同學(xué)已學(xué)了不少衛(wèi)生知識(shí)，今天老師準(zhǔn)備和你們一起學(xué)習(xí)如何養(yǎng)成良好的 飲食衛(wèi)生習(xí)慣。（即時(shí)出示課題）。二.學(xué)生表演小品（音樂）這位同學(xué)表演的精彩嗎？大家回想一下，剛才那位同學(xué)為什么會(huì)肚子疼？ 拿出一只塑料小熊舉例什么叫做暴飲暴食。如果同學(xué)們也暴飲暴食，小小的胃一下子裝得滿滿的，腸和胃負(fù)擔(dān)過重，引起消化不良就意味著要吃藥 打針。但也不是說完全不能吃，好象花生核桃水果等可以增加營養(yǎng)的攝入，就可以吃一點(diǎn)。但買食品時(shí) 要注意生產(chǎn)日期和有效期，過了期的食物就不要吃了，否則就會(huì)象剛才那位同學(xué)那樣?？磮D（出示幻燈片）1.問：小朋友正在干什么？什么時(shí)候吃早餐，午餐，晚餐？ 師：這就是要求同學(xué)們一日三餐要定時(shí)定量。（并解釋“定時(shí)定量”）2.問答題（小黑板）1）“早上時(shí)間太緊張，可以不吃早餐?！睂?duì)嗎？為什么？
學(xué)生分組討論。師：經(jīng)過一夜的消化，早上起來肚子已空空的，如果不吃早餐，挨餓上課。而上午課時(shí)多，活動(dòng)多，體 力消耗大，熱量一下子供應(yīng)不上，就會(huì)頭暈眼花。長期如此會(huì)引起貧血等疾病，所以早餐不但要吃，還要吃的好，要吃有豐富蛋白質(zhì)的食物，好象牛奶 加面包或者雞蛋更好。2）“一日三餐那一餐最主要？為什么？” 學(xué)生分組討論。師：上午體內(nèi)的熱量消耗大，需要得到補(bǔ)充，而且還要為下午的學(xué)習(xí)活動(dòng)做準(zhǔn)備，所以午餐要吃飽。而 晚餐吃的太多，會(huì)引響睡眠。所以不要吃的太飽。但如果晚上有很多事情要做，要幫媽媽洗碗掃地，還 要學(xué)習(xí)，那晚餐要吃得較好。第二課時(shí)：飲食要講究衛(wèi)生
一.看圖（出示圖片）1.學(xué)生一邊看圖片一邊講解。（18）
這位小朋友拿著飯碗睜大眼睛，正在收看“叮當(dāng)”這個(gè)節(jié)目，這時(shí)大雄被肥仔捉住打，圓頭圓腦的叮當(dāng) 正跑過去救大雄。那小朋友顧不上吃飯喊：叮當(dāng)跑快點(diǎn)。2.“吃飯時(shí)看電視，對(duì)嗎？” 學(xué)生分組討論。師：吃飯時(shí)情緒要穩(wěn)定專一，一邊吃飯一邊看電視，會(huì)引起情緒變化。看到高興時(shí)哈哈大笑，看到悲 傷時(shí)擦眼流淚。這樣會(huì)影響食欲和營養(yǎng)的吸收，這樣是不衛(wèi)生的，你們是這樣吃飯嗎？所以一定要養(yǎng)成 良好的飲食習(xí)慣。二.判斷題（看圖）三.兒歌： 飲食衛(wèi)生要做到： 一日三餐，定時(shí)定量，不偏食，不挑食。早餐吃得好，午餐吃得飽，晚餐吃得少。暴飲暴食最不好。從小養(yǎng)成好習(xí)慣，身體健康又強(qiáng)壯。第三課時(shí)：飲食要講究衛(wèi)生
一.猜字游戲。分別請(qǐng)兩位同學(xué)表演，讓其他同學(xué)猜少年兒童飲食“十”忌。忌“零”食，忌“偏”食，忌“哭”食，忌“笑”食，忌“甜”食，忌“咸”食，忌“走”食，忌“玩”食，忌“暴”食，忌“蹲”食。二.閱讀課文。（出示思考題）1.良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣包括哪些內(nèi)容? 為什么早餐一定要吃好? 三.總結(jié)。（19）
我們養(yǎng)成了良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣,才會(huì)有健康的身體。有了健康的身體，才能為祖國的建設(shè)貢獻(xiàn)出一份 力量。所以從今天起，我們一定要養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。四． 作業(yè)。為什么三餐要定時(shí)定量？ 附板書： 第七課 飲食衛(wèi)生習(xí)慣 一日三餐 定時(shí)定量 早餐 午餐 晚餐 吃得好 吃得飽 吃得少
第三單元：學(xué)校的一天 第一課：升國旗
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)國旗、國徽、國歌，知道國旗、國徽出現(xiàn)的一些場(chǎng)合。
2、體會(huì)到國旗、國徽和祖國榮譽(yù)的關(guān)系。
3、知道關(guān)于祖國的一些常識(shí)，如首都、天安門廣場(chǎng)等。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)國旗、國徽，體會(huì)到國旗、國徽和祖國榮譽(yù)的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生熱愛祖國之情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
1、教師準(zhǔn)備升國旗、奏國歌的音像資料；準(zhǔn)備幾個(gè)愛旗護(hù)旗的小故事。
2、學(xué)生調(diào)查：生活中哪些地方可以見到國旗和國徽。收集有國旗、國徽的資料。
第一課時(shí)：五星紅旗升起來 教學(xué)過程設(shè)計(jì)：
一、找一找、認(rèn)一認(rèn)（20）
1、出示祖國的版圖，提問：這是什么圖？（這是我們祖國的版圖，我們祖國叫中華人民共和國。）
2、找一找，指一指，我們祖國的國旗是什么？國徽是什么？首都在哪里？
3、找到了，認(rèn)對(duì)了，把相應(yīng)的序號(hào)填在課本中。
4、說說其他幾個(gè)圖上畫的是什么？
二、升旗活動(dòng)
1、放學(xué)校升旗時(shí)的錄像，提問：升旗時(shí)我們是怎樣做的？同學(xué)看錄像誰做的對(duì)，誰做的不對(duì)？
2、升旗時(shí)應(yīng)怎樣做？
三、教唱兒歌：
1、五星紅旗真美麗，全國人民熱愛你。升旗國時(shí)要敬禮，唱國歌時(shí)要肅立。
2、國旗國旗真美麗，五顆星星在一起，一顆大來四顆小，金光閃閃照大地。國旗國旗真美麗，小學(xué)生們熱愛你，升旗國時(shí)要立正，我們向你敬個(gè)禮。
第二課時(shí)：五星紅旗升起來
一、升旗的指導(dǎo)（21）
1、具體指導(dǎo)學(xué)生升旗時(shí)要有的規(guī)范姿勢(shì)（目視國旗、立正、敬禮），讓學(xué)生明白規(guī)范的姿勢(shì)體現(xiàn)著我們 對(duì)國旗的尊敬。
2、小結(jié)：升旗時(shí)要態(tài)度嚴(yán)肅、認(rèn)真，立正站好，眼睛看著國旗升起，這叫行注目禮。我們一年級(jí)小朋 友還沒有戴上紅領(lǐng)巾，我們就可以行注目禮
二、模擬升旗活動(dòng)。
三、講幾則愛旗護(hù)旗的小故事，激發(fā)兒童對(duì)國旗的愛護(hù)和敬仰。《五星紅旗——少先隊(duì)員向您敬禮》 《他 留下熱愛五星紅旗的一顆童心》
四、老師小結(jié)：同學(xué)們非常嚴(yán)肅認(rèn)真，行注目禮，唱國歌聲音洪亮，充分表達(dá)了我們愛國旗的情感。第三課時(shí)：我向國旗敬個(gè)禮
教學(xué)過程設(shè)計(jì)：
一、觀察升國旗的主要場(chǎng)所
1、師：你們?cè)谀男┑胤侥芸吹轿覈膰欤?/p>
2、小結(jié)：在學(xué)校的操場(chǎng)上、天安門廣場(chǎng)、國家機(jī)關(guān)、輪船、飛機(jī)、火箭、邊防哨所、我國駐外大使館 等，都能看到我國的國旗。每逢重大節(jié)日，家家戶戶都掛起國旗。自從第一面五星紅旗升起以后，國內(nèi) 外很多地方都可以看到我國的五星紅旗高高飄揚(yáng)。
3、出示圖片：天安門廣場(chǎng)升旗儀式。師：每天按照太陽升起的時(shí)間，武警戰(zhàn)士在天安門廣場(chǎng)升起鮮艷的五星紅旗。
4、出示圖片：國際比賽領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上升起五星紅旗。
5、小結(jié)：作為中國人，我們會(huì)感到無比的激動(dòng)、光榮和自豪。同學(xué)們盼望著自己快快長大，和這些運(yùn) 動(dòng)員一樣為國爭(zhēng)光。
6、出示圖片：火箭上的國旗；邊防哨所有國旗。
7、小結(jié)：五星紅旗高高飄揚(yáng)在邊防哨所，表明這里是我們中國的領(lǐng)土，是神圣不可侵犯的。解放軍叔 叔日夜守衛(wèi)在祖國的邊疆，護(hù)衛(wèi)著國旗，保衛(wèi)祖國。
二、認(rèn)識(shí)國徽
1、出示國徽?qǐng)D案：國徽上有什么圖案？
2、出示圖片：界碑上的國徽
3、師：你們還在哪些地方看到過國徽呢？
三、小結(jié)：通過今天的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了國旗、國徽，知道了國旗、國徽、國歌是代表國家的，熱愛祖 國就要熱愛國旗，愛國旗是熱愛祖國的表現(xiàn)。板書設(shè)計(jì)： 第二課 祖國媽媽在我心中 國名 圖旗 國徽 首都 國慶節(jié) 中華人民共和國 圖案 圖案 北京 十月一日 第二課：有趣的課
教學(xué)目標(biāo)： 1． 知道課堂紀(jì)律的基本要求。2．懂得課堂紀(jì)律的重要性，能用正反事例說明上課要遵守紀(jì)律。情感： 1．愿意遵守課堂紀(jì)律。2．對(duì)不遵守紀(jì)律的行為不滿。行為： 1．聽到上課鈴聲立即進(jìn)教室。2．上課不隨便說話；要發(fā)言，先舉手；不做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事；不影響別人學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)： 提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)，使他們知道課堂紀(jì)律的基本要求，懂得人人遵守課堂紀(jì)律，大家才能學(xué)習(xí)好的道 理，從而產(chǎn)生遵守課堂紀(jì)律的愿望。第一課時(shí)：我喜歡的課 教育過程：（22）
一、想一想（通過學(xué)生的實(shí)際體驗(yàn)，使他們知道上課要守紀(jì)律。）1．思考：同學(xué)們，上課時(shí)人人守紀(jì)律，大家學(xué)習(xí)得怎么樣？如果有人不守紀(jì)律會(huì)怎樣呢？ 2．小結(jié)：上課時(shí)，人人守紀(jì)律，大家能安靜地學(xué)習(xí)。有人不守紀(jì)律，就會(huì)影響學(xué)習(xí)，大家都不高興，因此，課堂紀(jì)律大家都要遵守。板書設(shè)計(jì)：上課守紀(jì)律
二、說一說（使學(xué)生知道課堂紀(jì)律的基本要求，懂得課堂紀(jì)律大家都要遵守。）出示圖一。1．小組交流：（1）上課鈴聲響了，教室外活動(dòng)的同學(xué)是怎么做的？為什么要這樣做？（2）教室里的同學(xué)聽到上課鈴聲后是怎么做的？ 2．小結(jié)：鈴聲就是命令，聽到上課鈴聲應(yīng)該這樣做：（1）停止一切活動(dòng)。（2）安靜、迅速、按順序進(jìn)教室。（3）在自己的座位上坐好。大家安靜、迅速地走進(jìn)教室是上好一節(jié)課的重要保障，這樣既不耽誤上課時(shí)間，又能使大家踏時(shí)地上好 一節(jié)課。而且，課前準(zhǔn)備好上課要用的東西，上課用起來方便、節(jié)省時(shí)間，不耽誤聽課或做作業(yè)。過渡語：在座位上坐好后，我們?cè)撛鯓由险n呢？ 出示圖二。1．小組交流：（1）上課時(shí)，同學(xué)們是怎么做的呢？窗外飛來幾只小鳥，嘰嘰喳喳地叫著，同學(xué)們沒有一個(gè)人看，這
是為什么呢？（2）如果上課不專心聽講，搞小動(dòng)作，會(huì)造成什么后果呢？（3）觀察老師的表情怎樣？你們猜此時(shí)老師是怎么想的？ 2．小結(jié)： 上課玩東西，做小動(dòng)作，會(huì)分散注意力，不能集中精神聽老師講課，既影響了自己的學(xué)習(xí)，有時(shí)還影響 其他同學(xué)聽課。當(dāng)自己想玩時(shí)，一定要管住自己，不玩，不做小動(dòng)作，時(shí)間長了，就能養(yǎng)成遵守課堂紀(jì) 律的好習(xí)慣。
第二課時(shí)：看看我多棒
一、出示圖三。1．討論：（1）為什么想發(fā)言時(shí)要先舉手？（23）
（2）如果自己舉手老師沒讓發(fā)言，讓其他同學(xué)發(fā)言時(shí)，應(yīng)該怎么做？ 2．小結(jié)： 想發(fā)言時(shí)要先舉手，得到允許后再發(fā)言，如果老師讓其他同學(xué)發(fā)言就認(rèn)真聽。隨便說話，發(fā)言亂搶，誰 也聽不清，會(huì)影響自己和同學(xué)學(xué)習(xí)，影響老師講課。同學(xué)們都舉手發(fā)言，有秩序地討論問題，大家才能 學(xué)習(xí)好。過渡語： 現(xiàn)在咱們知道應(yīng)該怎樣上課了，下面老師想請(qǐng)你們當(dāng)小老師，來看看下面這些同學(xué)做得怎么樣，怎樣幫助他們？
二、看一看（使學(xué)生知道不遵守課堂紀(jì)律的危害。）出示投影片。（“看一看”中的圖 1）1．小組交流：現(xiàn)在是什么時(shí)候？這個(gè)男同學(xué)做得對(duì)嗎？為什么？請(qǐng)你告訴他應(yīng)該怎樣做？ 2．小結(jié)：聽到上課的鈴聲，應(yīng)該馬上停止一切活動(dòng)，有秩序地進(jìn)教室，課間沒玩兒夠，還繼續(xù)玩兒，會(huì)耽誤準(zhǔn)備上課用具，上課時(shí)心情不能平靜下來，也上不好課。如果遲到了，還會(huì)影響老師講課，同學(xué) 聽課。出示投影片。（“看一看”中的圖 2）1．討論：這位男同學(xué)做得對(duì)嗎？想想應(yīng)該怎樣幫助他？ 2．小結(jié)：上課是學(xué)習(xí)時(shí)間，不好好學(xué)習(xí)，在下面玩東西，做小動(dòng)作，會(huì)耽誤自己學(xué)習(xí)，甚至影響別人 學(xué)習(xí)，所以要想辦法，克服困難，管住自己，專心聽講。過渡語：同學(xué)們，聽了你們的話，猜猜看，這些同學(xué)會(huì)改嗎？ 出示投影片。（“看一看”中的圖 3）1．全班交流：說說他們的進(jìn)步表現(xiàn)在哪兒？這樣做的結(jié)果是什么？ 2．小結(jié)：在大家的幫助下，這些同學(xué)都改正了缺點(diǎn)，做到了想發(fā)言先舉手，得到老師的允許后，再起
立發(fā)言。不在課堂上隨便說話，玩東西，搞小動(dòng)作。由于他們認(rèn)真聽講、遵守課堂紀(jì)律，因此受到了老 師、同學(xué)的表揚(yáng)、喜歡，他們的學(xué)習(xí)也有了進(jìn)步，這多好啊！第三課時(shí)：我能做好（24）
一、做一做（使學(xué)生鞏固課堂常規(guī)的基本要求并進(jìn)行具體訓(xùn)練和指導(dǎo)。）1． 學(xué)生四人一組，在組里做。（1）聽到上課的鈴聲??（2）聽老師講課??（3）想發(fā)言?? 2． 請(qǐng)同學(xué)們到前邊做?，F(xiàn)場(chǎng)采訪： 你為什么要這樣做？ 對(duì)做不到的同學(xué)你會(huì)怎樣幫他？（對(duì)做得好的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)。）
四、兒歌總結(jié) 1．學(xué)兒歌。聽到鈴聲響，快快進(jìn)課堂。起立要站直，坐正不亂晃。不做小動(dòng)作，專心來聽講。發(fā)言先舉手，回答不亂搶。板書兒歌 2．學(xué)生邊讀兒歌邊表演。3．小結(jié)：同學(xué)們，遵守課堂紀(jì)律很重要，只有上課守紀(jì)律，大家才能學(xué)習(xí)好。希望你們都按照課堂要 求去做，人人爭(zhēng)做遵守課堂紀(jì)律的好學(xué)生。第三課：快樂的課外活動(dòng)
教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)知： 1． 知道在課間活動(dòng)中要按順序、守規(guī)則。2． 能用正反事例說明課間活動(dòng)要守秩序。3． 懂得課間活動(dòng)守秩序，大家才能愉快又安全。情感：愿意在課間活動(dòng)中守秩序，高高興興參加各項(xiàng)活動(dòng)。行為：課間活動(dòng)守秩序，遵守游戲規(guī)則。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生知道課間活動(dòng)守秩序應(yīng)該怎樣做。教學(xué)難點(diǎn)：為什么課間活動(dòng)要守秩序。
第一課時(shí)：我們一起玩
教育過程：
一、看一看（使學(xué)生知道學(xué)校安排“課間”的目的。）出示投影片。（“看一看”中的圖）1．提問：你能看出這是在什么時(shí)候嗎？“課間”指什么時(shí)間？ 2．小結(jié)：一節(jié)課與一節(jié)課之間休息的 10 分鐘叫“課間”。板書：課間 3．小組交流： 圖上的同學(xué)要去做什么？ 課間時(shí)，你做什么？ 為什么學(xué)校要安排“課間”？ 4．小結(jié)：（25）
學(xué)校安排在兩節(jié)課之間休息 10 分鐘是想讓同學(xué)們休息一下，上上廁所、喝點(diǎn)兒水；也可以適當(dāng)?shù)亻_展 一些有益的活動(dòng)，換換腦筋，以便下一節(jié)課能精神飽滿地學(xué)習(xí)。5．同桌互相說說：你知道課間應(yīng)注意些什么嗎？ 板書：活動(dòng)守秩序 6．小結(jié)： 課間活動(dòng)的時(shí)間短，全校同學(xué)同時(shí)活動(dòng)，人很多，因此，大家都要守秩序。按順序走出教室是課間活動(dòng) 守秩序的第一個(gè)要求。第二課時(shí)：遵守活動(dòng)秩序（26）
一、說一說（使學(xué)生知道課間活動(dòng)為什么要守秩序，怎樣守秩序。）出示圖片。1．小組交流：（1）課間休息時(shí)，操場(chǎng)上的同學(xué)們?cè)谧瞿男┗顒?dòng)？ 師：操場(chǎng)上，同學(xué)們有的在玩跳長繩，有的在玩老鷹捉小雞，有的在踢毽子，有的鋪墊在玩壓板，還有 的同學(xué)在引水桶前接水喝。（2）觀察他們的表情怎樣？你知道他們?yōu)槭裁催@么高興嗎？ 2．小結(jié)：在課間活動(dòng)時(shí)，同學(xué)們都很守秩序、守規(guī)則，所以他們玩得很高興，休息得好。3．分小組學(xué)習(xí)：（每組任選一題交流）（1）跳長繩的同學(xué)為什么玩得好？ 小結(jié)： 這些同學(xué)在跳長繩之前就規(guī)定好每人跳幾個(gè)，一旦跳夠了數(shù)或跳壞了，就要自動(dòng)下來，讓別人跳。由于他們自覺地按規(guī)定、按順序、有秩序地跳，所以大家玩得都很高興。（2）玩老鷹捉小雞和壓板的同學(xué)為什么玩得好？ 小結(jié)：同學(xué)們輪流當(dāng)老鷹和雞媽媽，在做游戲時(shí)，當(dāng)小雞同學(xué)沒有猛跑、互相推的，而是拽著同學(xué)的衣 服輕輕地跑。玩壓板的同學(xué)也是這樣。在玩集體性的游戲時(shí)，只有每個(gè)同學(xué)都按規(guī)則、守秩序，大家才 能玩得開心。（3）玩踢毽的同學(xué)哪做得好？ 小結(jié)：這兩位同學(xué)不僅玩得好，還特別注意做到不影響其他同學(xué)的活動(dòng)。過渡語：下課不僅可以開展有益的活動(dòng)，還應(yīng)當(dāng)上上廁所、喝點(diǎn)兒水，休息一下?？磮D（喝水的同學(xué)）（4）這些在引水桶前喝水的同學(xué)是怎么做的？他們哪些地方值得我們學(xué)習(xí)？ 小結(jié)：同學(xué)們排好隊(duì)，按順序，一個(gè)一個(gè)地接水喝。師：操場(chǎng)上，無論是做游戲的同學(xué)，還是休息的同學(xué)，都很守秩序，所以同學(xué)們玩得好、休息得好。操 場(chǎng)上的每個(gè)角落都充滿了笑聲。4．討論：課間游戲和休息時(shí)如果不守秩序會(huì)怎樣？ 5．小結(jié)： 不守秩序同學(xué)之間可能會(huì)鬧意見，磕著、碰著、出事故，不僅得不到休息，還會(huì)給自己和別人造成傷害，所以課間活動(dòng)守秩序非常重要。過渡語：既然課間活動(dòng)守秩序那么重要，就請(qǐng)大家?guī)蛶拖旅孢@些小同學(xué)吧！第三課時(shí)：不遵守規(guī)則的危害
一、看一看（使學(xué)生知道不守秩序的危害。）1．展示課間： 請(qǐng)同學(xué)找出不守秩序的同學(xué)。說一說他哪做得不好。（27）
2．小結(jié)：在玩滑梯時(shí)，有個(gè)小同學(xué)為了讓自己多玩一會(huì)兒，不排隊(duì)、亂擠，還加塞，同學(xué)們很生氣，都勸阻他要守規(guī)則。他不但不接受批評(píng)，反而去倒著爬滑梯，結(jié)果和一個(gè)正往下滑的同學(xué)撞在一起。這 時(shí)，上課鈴聲響了，同學(xué)們不高興地向教室走去。那兩個(gè)相撞的同學(xué)一個(gè)被老師抱著，一個(gè)被同學(xué)攙扶
著，向醫(yī)務(wù)室走去?？?！違反游戲規(guī)則，不守秩序，使得課間游戲無法正常進(jìn)行，大家都不愉快。如果 造成傷害事故，不僅自己痛苦，還會(huì)影響學(xué)習(xí)。
二、想一想（使學(xué)生知道課間無論做什么都要守秩序。）1．出示投影片。（“想一想”中的圖 1）小組交流：拐彎時(shí)為什么不能猛跑？ 小結(jié)：拐彎時(shí)猛跑，如果對(duì)面來人看不見，兩人撞在一起很容易出事故，所以，拐彎時(shí)千萬不要猛跑，要走。2．出示投影片。（“想一想”中的圖 2）討論：上下樓梯為什么要靠右走？ 小結(jié)：上下樓梯靠右走，上下樓的同學(xué)才不會(huì)相撞，否則，擠在一起很不安全，容易出現(xiàn)擠壓事故。
五、兒歌總結(jié)（激發(fā)學(xué)生愿意在課間活動(dòng)中守秩序的情感。）1．讀兒歌。課間活動(dòng)多，有趣又快活。人人守秩序，個(gè)個(gè)按規(guī)則。大家休息好，一起來上課。板書兒歌 2．總結(jié)： 同學(xué)們，馬上要下課了，我們又將迎來一個(gè)課間，希望大家都能按兒歌中的要求去做，讓這首兒歌伴隨 我們度過一個(gè)又一個(gè)愉快的課間 10 分鐘。第四課時(shí)：課間活動(dòng)如何守秩序
探究活動(dòng)
一、開展主題活動(dòng)“課間活動(dòng)如何守秩序” 1．把同學(xué)帶到操場(chǎng)上，老師先不提要求，同學(xué)分組活動(dòng)。2．集合，請(qǐng)同學(xué)說剛才玩得高興嗎？為什么？ 3．分組交流：課間活動(dòng)如何才能玩得高興？ 4．全班交流。5．老師結(jié)合同學(xué)回答，提出具體要求。6．再次分組活動(dòng)。7．集合，談這次活動(dòng)的感受。（28）
8．全班交流：課間活動(dòng)守秩序的好處？ 利用課間觀察操場(chǎng)上同學(xué)們是如何做游戲的？現(xiàn)場(chǎng)采訪守秩序的同學(xué)。請(qǐng)他們談感受。第四課 今天我值日
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道自己是班級(jí)體中的一員，認(rèn)真完成班級(jí)體的任務(wù)，愛護(hù)班級(jí)體的榮譽(yù)。
2、熱愛勞動(dòng)，當(dāng)好值日生。
3、會(huì)使用簡(jiǎn)單的衛(wèi)生工具。
4、能與別人合作，分享勞動(dòng)成果。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生懂得當(dāng)好值日生的意義，知道怎樣認(rèn)真做值日。教學(xué)難點(diǎn)：能按要求認(rèn)真做好值日。
第一課時(shí)：今天我值日
教育過程：
一、說一說： 師：引導(dǎo)學(xué)生們知道是值日生把教室打掃得干干凈凈的。板書：值日生 說一說：在這樣的教室里學(xué)習(xí)，你的心情會(huì)怎么樣？（29）
小結(jié)：在干凈、整潔的教室里學(xué)習(xí)、生活會(huì)感到很舒服、很高興。大家能更好地學(xué)習(xí)。過渡語：那怎樣才能當(dāng)好值日生呢？ 板書：當(dāng)好
二、學(xué)一學(xué) 1．出示投影：認(rèn)真做值日 小組交流：這些同學(xué)在干什么？他們是怎么做的？ 說說自己是怎樣做值日的？ 小結(jié)：在做值日時(shí)，一定要認(rèn)真。比如在擦黑板時(shí)，要先用板擦兒擦，然后再用濕布擦。掃地時(shí)，應(yīng)該 先在地上撒點(diǎn)兒水，然后再輕輕掃。最后把桌椅擦干凈、擺齊。倒土?xí)r不要跑，以免把紙屑掉在地上。2．師：同學(xué)用一句話夸值日生。3．想一想：每次做值日，都是一組同學(xué)。那怎樣才能做得又好又快呢？ 4．小結(jié)：全組同學(xué)要聽從組長指揮，組長讓你干什么你就干什么。只有全組同學(xué)齊心協(xié)力，才能又快 又好地做值日。5．提問：設(shè)想一下，如果不做值日，教室會(huì)成什么樣？ 6．小結(jié)：認(rèn)真做值日，教室干凈、整潔，老師、同學(xué)都高興。
7．討論：為什么要認(rèn)真做值日、當(dāng)好值日生呢？ 8．小結(jié)：認(rèn)真做值日不僅可以使教室干凈、整潔，同學(xué)們心情舒暢，還是愛集體、愛勞動(dòng)的表現(xiàn)，是 非常光榮的。我們每個(gè)人都是集體中的一員，是集體的小主人，就應(yīng)該認(rèn)真為集體做值日。而且做值日 還可以從小培養(yǎng)自己愛勞動(dòng)的好習(xí)慣。9．讀兒歌： 值日生，真能干，灑水掃地擦黑板。教室里，真干凈，老師同學(xué)都高興。愛集體，愛勞動(dòng)，做好值日真光榮。第二課時(shí)：怎樣做好值日生（30）
值日生除了要認(rèn)真做值日外，還應(yīng)該做哪些事呢？請(qǐng)看看他們是怎么做的吧！
一、說一說（“說一說”中的圖 1）1．小組交流：這是什么時(shí)候？這些值日生在做什么？為什么要做這些？ 2.小結(jié)：早晨，值日生打開窗戶，把桌椅擦干凈，使教室空氣新鮮，同學(xué)們能愉快地開始新一天的學(xué)習(xí)。（“說一說”中的圖 2）1．同桌互相說說：你知道這是什么時(shí)候嗎？這些值日生在做什么？這樣做的好處是什么？ 2．小結(jié)：值日生們利用課間休息時(shí)間擦黑板、往地上灑水，這樣可以使教室空氣濕潤，不起灰塵，為 上好下節(jié)課做好準(zhǔn)備。師：請(qǐng)大家觀察值日生的表情。3．討論：值日生早上早來，課間還要少玩會(huì)兒，為什么還這么高興？ 4．小結(jié)：值日生用自己的勞動(dòng)為大家服務(wù)，使同學(xué)們能在整潔的教室里學(xué)習(xí)，自己早來、課間少玩會(huì) 兒，是光榮的，值得高興。過渡語：我們做值日時(shí)不僅要認(rèn)真，還應(yīng)該按順序，這樣才能又快又好地完成任務(wù)，那應(yīng)該按怎樣的順 序呢？
二、寫一寫 1．看書 小組交流：做值日的幾項(xiàng)主要任務(wù)的什么？在做這些事時(shí)，應(yīng)按什么順序做？ 2．請(qǐng)同學(xué)在書上填寫。3．讓同學(xué)說說理由。
小結(jié)：做值日時(shí)一定要按順序。先灑水，再掃地，擺齊課桌椅，收拾值日工具，然后關(guān)窗。4．全班交流： 冬天做值日之前應(yīng)先做什么？ 做完值日離開教室前要做什么？ 做值日時(shí)還要注意些什么？ 5．小結(jié)：冬天做值日前一定要先開窗，以免室內(nèi)塵土飛揚(yáng)，做完值日離開教室必須要鎖好門等。過渡語：現(xiàn)在同學(xué)們對(duì)怎樣當(dāng)好值日生已經(jīng)很清楚了，現(xiàn)在就請(qǐng)大家當(dāng)小裁判，看看小猴和小兔這兩位 值日生誰當(dāng)?shù)煤谩?/p>
三、比一比（“比一比”中的圖）1．學(xué)生四人一組說說：誰做得對(duì)？誰做得不對(duì)？為什么？ 2．小結(jié)： 小猴子做得不對(duì)。它做錯(cuò)了三件事：（1）不懂值日工作的順序，還沒灑水就掃地；（2）做值日不認(rèn)真，去倒垃圾撒了一地；（3）值日還沒做完，就要跑出教室去玩。小兔子做得對(duì)。它知道做值日應(yīng)該先灑水，再掃地。見小猴子撒了一地垃圾，小兔子趕快掃干凈。它和 小貓做值日都很認(rèn)真，掃完地后，又擦桌子，又關(guān)窗，對(duì)小猴子貪玩不好好做值日，很不高興。3．討論：我們應(yīng)該怎樣幫助小猴子？ 4．小結(jié)：做一名值日生，為大家服務(wù)是很光榮的，所以要有責(zé)任心，做每一件事都要認(rèn)真，不能馬虎。
四、布置活動(dòng)： 1．分組在課上做值日，比比誰做得又快又好。2．開展一周值日競(jìng)賽活動(dòng)，評(píng)一評(píng)： 做值日時(shí)，自己做得怎樣？ 班中做值日知，誰做得好？
五、全課總結(jié)： 教師：希望同學(xué)們能認(rèn)真，按順序做好值日，做愛集體、愛勞動(dòng)的好孩子。板書設(shè)計(jì)：
六、當(dāng)好值日生 值日生，真能干，灑水掃地擦黑板。教室里，真干凈，老師同學(xué)都高興。愛集體，愛勞動(dòng)，做好值日真光榮。第三課時(shí)：今天我是值日生
探究活動(dòng)
一、開展主題活動(dòng)“今天我是值日生” 1．小組交流： 值日生的職責(zé)是什么？ 怎樣才能當(dāng)好值日生？ 2．全班交流： 3．每組選擇一題，在小組中討論，然后把要求寫在紙上。（1）怎樣擦黑板（2）怎樣掃地（3）怎樣擺桌椅（4）怎樣拖地（5）怎樣撮土、倒土 4．全班交流 5．以小組為單位在前邊演示 6．開展小組間的評(píng)比活動(dòng)，看哪組值日做得又快又好。
二、開展每周評(píng)選一、二名“值日星”活動(dòng)
三、讓同學(xué)輪流當(dāng)值日班長，加強(qiáng)組織值日的能力。（31）
第四單元：銀色的冬天 第一課：寒冷的冬天 第一課時(shí)：冬天到了
1、積極參加冬季的體育運(yùn)動(dòng)活動(dòng)，感受冬天生活的樂趣。
2、不怕寒冷，堅(jiān)持按作息計(jì)劃生活、學(xué)習(xí)。
3、通過多鐘途徑獲得冬季保健知識(shí)，關(guān)心自己的身心健康。教學(xué)重、難點(diǎn)：
1、讓學(xué)生感受冬天生活的樂趣。
2、讓學(xué)生初步懂得一些冬季保健知識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖（32）
教學(xué)過程
一、出示掛圖 問：圖上畫的是什么季節(jié)？你是怎么知道的？
二、讓學(xué)生說：本地的冬天有什么特點(diǎn)？周圍的事物有什么變化？
1、分組討論。
2、讓學(xué)生自由說。過渡：冬天到了，天氣比較寒冷，如果我們想得到溫暖，除了穿上足夠的衣服外，我們還可以參加哪些 有益的游戲活動(dòng)可以得到溫暖？
三、1、讓學(xué)生說說哪些活動(dòng)可取得溫暖。
2、帶學(xué)生到室外去體驗(yàn)。第二課時(shí)：如何過冬（33）
一、結(jié)合班級(jí)情況讓學(xué)生體驗(yàn)我們?nèi)绾稳タ朔旖o我們帶來的障礙 如：
1、怕外面寒冷不到戶外玩。
3、冬天早上懶床。
二、如何健康安全過冬天。
1、如何預(yù)防凍瘡。
2、跑步時(shí)不能張著嘴
3、運(yùn)動(dòng)出汗，不要立即脫衣等。
4、保持室內(nèi)空氣流通。
三、全課小結(jié) 板書設(shè)計(jì)： 好玩的冬天 冬天的游戲 寒冷是個(gè)考驗(yàn) 健康安全過 第三課時(shí)：動(dòng)物哪里去了
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然的情感和探究的興趣。
2、獲得關(guān)于冬季的科學(xué)知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生感受冬天的奇妙。（34）
教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生培養(yǎng)探究的興趣。教具準(zhǔn)備：玻璃片等。教學(xué)過程：
一、準(zhǔn)備： 引導(dǎo)兒童利用平常的時(shí)間注意觀察周圍的環(huán)境，感受冬季自然和人的生活特征。發(fā)現(xiàn)在街道、學(xué)校、人的生活中有哪些變化，用各種方式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
二、我們的問號(hào)——提出問題
1、同學(xué)們?cè)谟^察中產(chǎn)生了許多疑問，說一說你的問題。
2、學(xué)生提問，教師歸納 如：動(dòng)物，螞蟻到哪里過冬？青蛙去哪里了？有哪些動(dòng)物冬眠？ 植物：冬天怎么也有西瓜吃？
3、哪些問題同學(xué)們可以自己解答？不能解答的問題怎么辦？
4、各小組討論解決問題的辦法。
5、匯報(bào)。
三、冬天的奇妙
1、各個(gè)小組討論自己在觀察中發(fā)現(xiàn)了冬天有哪些奇妙之處。如：同學(xué)們冬天跑步時(shí)，呼出的是白氣，我們知道為什么嗎？ 用玻璃片實(shí)驗(yàn)為什么向玻璃片上吹一口氣會(huì)留下一層白色的氣。
2、總結(jié)：你們看到了什么現(xiàn)象？說說是什么原因。板書設(shè)計(jì)： 奇妙的冬天 我們的問號(hào) 冬天的奇妙 第四課時(shí)：嚴(yán)寒中工作的人們
教學(xué)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)新年的喜悅。
2、學(xué)習(xí)新年祝福的恰當(dāng)方式，發(fā)展人際交往能力。
3、了解祖國各地和世界人民慶祝新年的方式。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生體驗(yàn)新年的喜悅。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)和搜集新年的過節(jié)方式。教具準(zhǔn)備：掛圖 教學(xué)過程：
一、迎接新年（35）
新年即將來臨，教師可引導(dǎo)兒童討論如何慶祝新年，引導(dǎo)兒童進(jìn)行回顧、總結(jié)，并思考自己的新年打算。
二、新年寄語 新年賀卡制作，并寫上自己的祝福語。
1、讓學(xué)生給自己的親人、朋友、同學(xué)制作一張新年賀卡。
2、寫上自己的新年寄語。
三、認(rèn)識(shí)祖國和世界各地的過節(jié)方式。
1、說說每年你是怎樣迎接新年的。
2、說說自己知道中國的過節(jié)習(xí)俗。
3、認(rèn)識(shí)一些國家中的過節(jié)習(xí)俗。出示圖片讓學(xué)生認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生了解世界各國人民慶祝新年的不同方式，學(xué)會(huì)尊重多元文化。
四、心愿
1、說說自己在新年中有什么心愿。
2、你的心愿怎樣才能實(shí)現(xiàn)。
五、歌曲欣賞《新年好》
六、全課小結(jié)，老師給予同學(xué)們的新年寄語。板書設(shè)計(jì)： 新年到了 迎接新年 新年愿望 第二課：冬天的游戲
〖活動(dòng)目標(biāo)〗 1.了解冬季生活常識(shí)，獲得必要的冬季保健知識(shí)。2.提高參加體育活動(dòng)的積極性，體驗(yàn)冬天生活的快樂。3.克服困難，鍛煉不怕寒冷的堅(jiān)強(qiáng)意志?！蓟顒?dòng)準(zhǔn)備〗 1.教師準(zhǔn)備：制作有關(guān)課件、確定室外活動(dòng)場(chǎng)地的安全狀況、實(shí)物投影儀一臺(tái)。2.學(xué)生準(zhǔn)備：（1）根據(jù)教師提示，個(gè)人收集表現(xiàn)冬天美麗或快樂的圖片、實(shí)物、故事、歌曲等。（2）分小組收集有關(guān)冬季保健的知識(shí)，可以把有關(guān)知識(shí)表演成小品?！蓟顒?dòng)時(shí)間〗課外準(zhǔn)備 1 周，課內(nèi) 1 課時(shí)。第一課時(shí)
〖活動(dòng)過程〗(一）課前準(zhǔn)備（36）1.教師提出要求，讓學(xué)生去收集表現(xiàn)冬天美麗或快樂的各種資料。教師提示：你去過哪些有雪的地方？把照片找到，回憶那最美的地方；你在冬天做過哪些其他季節(jié)做不 到的活動(dòng)；收集在冬天才有的植物；回憶你學(xué)過的關(guān)于冬天的兒歌。2.教師指導(dǎo)學(xué)生收集冬季保健常識(shí)。首先讓學(xué)生在父母的幫助下去網(wǎng)上、雜志中找有關(guān)知識(shí)，拿給教師 看。在教師的幫助下分好角色，想想自己所扮演的角色應(yīng)該說什么，說給教師聽，教師提意見后修改，指導(dǎo)學(xué)生之間形成互動(dòng)，多次練習(xí)。(二）“丁丁的話”引入活動(dòng) 師：今天老師帶來了你們的老朋友，他想和你們說說他最近的煩惱，想聽嗎？ 課件出示愁眉苦臉的丁?。和瑢W(xué)們，自從進(jìn)入冬天以來，我的心情非常不好，綠葉沒了，樹上光禿禿的，陽光也常常躲起來，大地顯得那么灰暗，唉，要是沒有冬天那該多好呀。師： 冬天真的像丁丁說的那么討厭嗎？你發(fā)現(xiàn)冬天的美了嗎？發(fā)現(xiàn)了冬天帶給我們的快樂了嗎？那快告 訴丁丁吧。(三）尋找“快樂的冬天”活動(dòng) 生：丁丁，快看我的這張照片（實(shí)物投影儀展示）。這是我們?nèi)业蕉朊忌劫p雪時(shí)照的，你看樹上樹葉 雖然沒有了，但是白雪蓋在上面不是一樣好看嗎？ 師：你照的雪景真美，咱們成都雖然很少下雪，但周圍的山上卻是另一番景象，還有同學(xué)介紹嗎？ 生：這是我去西嶺雪山照的（展示照片）。丁丁，你看我穿著的滑雪服漂亮嗎？在冬天我們可以滑雪，這是在其他季節(jié)做不到的，所以，我希望你也能和我一樣喜歡冬天。師：還有同學(xué)滑過雪嗎？你能說說滑雪的感受嗎？ 生 1：滑雪時(shí)就不覺得冷了。生 2：我想對(duì)丁丁說，滑雪可以鍛煉平衡能力。生 3：滑雪滑累了躺在雪地上可舒服了。師：是呀，冬季里有能為我們帶來快樂的運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)使我們不再寒冷，你們還有什么想告訴丁丁的嗎？ 生 1：我在龍池堆了好多雪人，還和小朋友打了雪仗。（展示照片）師：你那時(shí)心情怎樣？ 生 1：非常開心。丁丁，你也應(yīng)該去玩玩雪，可開心啦。師：原來在冬天也會(huì)感受開心的感覺，喲，哪來的香味？ 生 2（拿臘梅花）：丁丁，你可能聞不到花香，但是在冬天里，我們這兒到處都有臘梅花，可美了。師：讓我們大家一起深呼吸，感受一下冬日的氣息。
生 3：我想教丁丁和大家唱首冬天的歌：雪花雪花飄呀飄，地上屋頂全白了，小弟弟呀,哈哈哈哈，小妹 妹呀，哈哈哈哈，啦啦啦，堆個(gè)雪娃娃。（其他學(xué)生一起跟著拍手）生 4：我喜歡冬天，冬天可以過春節(jié)，大家聚在一起看燈會(huì)，這就是我在燈會(huì)上照的。（展示照片）師：丁丁，你聽見同學(xué)們的講述了嗎？現(xiàn)在心情是不是好些了，要不和我們大家一起走出教室，和冬天 一起玩。課件出示丁丁及他說的話：看見這么多我不曾留意的景象，我還真想和你們一起走出去，可是我最近生 了凍瘡，又癢又痛的，怎么辦呀？ 師：別急，你看，咱們小朋友都已舉起手，想來幫助你呢，讓我們一起走進(jìn)“冬季保健院”。第二課時(shí)
(一）“冬季保健院”活動(dòng)（37）
生 1：丁丁，你看我的耳朵上也生了凍瘡，不過已經(jīng)快好了，你知道是怎么好的嗎？是媽媽給我買了凍 瘡膏，每天擦就好了。生 2：我要補(bǔ)充，活動(dòng)前我問了奶奶，她說要經(jīng)常搓手、耳朵、腳，讓血流動(dòng)起來，出門要戴好手套、耳套。師：你們倆介紹得不錯(cuò)，聯(lián)系了生活，在生活中通過詢問增加了經(jīng)驗(yàn)，也讓咱們大家長了見識(shí)。在冬天 還有許多疾病會(huì)危害人們的健康，你們了解到了嗎? 生：丁丁，我和我的幾個(gè)同學(xué)想表演一個(gè)小品，讓你知道冬天怎么預(yù)防疾病。師：你們小組合作來保健院宣傳，歡迎你們。生 1：唉呀，跑了幾圈真熱。（做脫衣動(dòng)作）生 2：明明呀，快把衣服穿上，冬季天氣寒冷，這樣很容易感冒。生 1：媽媽，我知道了，那我把窗戶都關(guān)上。生 2：明明，保暖也不是這樣，還是要讓空氣流通。生 3：這些雖然是小事，但都可以預(yù)防感冒。生 1：媽媽、爸爸，我知道了。生 4：同學(xué)們，丁丁，從小品里你們知道了什么？ 其他學(xué)生回答。師：我也想考考你們幾個(gè)小常識(shí)，讓你們判斷這幾種說法對(duì)不對(duì)。燈片出示：（1）舔嘴唇可保濕。（2）穿衣越多越暖和。（3）受凍后先暖手腳。（4）皮膚癢用手抓。（5）蒙頭睡覺免得感冒。學(xué)生小組討論說出自己的看法。生 1：我們組覺得（1）是錯(cuò)的，因?yàn)槲移綍r(shí)越舔越干，擦唇膏就好些。師：生活就是老師，讓我們長知識(shí)。生 2：我們組覺得蒙頭睡不好，這樣就像剛才小品里說的那樣，空氣不流通。師：?jiǎn)?，你們組還挺活學(xué)活用。生 3：我們組有些小朋友覺得（2）對(duì)，有些覺得不對(duì)，到底對(duì)不對(duì)呢？ 生 4：我覺得不對(duì)，因?yàn)榇┑锰嗄憔蜔?，一熱就想脫，脫了就感冒。?5：我覺得對(duì)，因?yàn)榇┥僖惨忻?。師：其?shí)你們倆說得都對(duì)，穿太多不行，穿太少也不行，那你們說這題對(duì)嗎？ 生：不對(duì)。師：是呀，穿得合適就行。生：那丁丁現(xiàn)在是不是可以和我們一起出去玩了呢？ 課件出示丁丁說的話：謝謝大家，可外面實(shí)在太冷了，我，我不敢出去。師：寒冷是對(duì)我們的考驗(yàn)，讓我們來看看這些圖片。課件出示圖片：冰雪中站崗的戰(zhàn)士，冬泳的老人，在雪地里玩耍的小孩，穿運(yùn)動(dòng)服晨練的人們，寒風(fēng)中 的清潔工人，穿著短袖衣褲在寒冬中踢球的球員。師：看完以后，你們有什么想法？ 生 1：我覺得自己一點(diǎn)兒也不勇敢，太嬌氣了，那些老人都不怕冷，我也應(yīng)該像他們那樣鍛煉自己的身 體。師：相信你能說到做到。生 2：有一次我怕冷不想起床，騙媽媽說不舒服，我現(xiàn)在知道錯(cuò)了。師：你知道錯(cuò)了就好了，誠實(shí)就是好孩子。生 3：冬天也要不怕冷去運(yùn)動(dòng)，身體才會(huì)好。師：我教你們一句話：生命在于運(yùn)動(dòng)。生 4：其實(shí)你越怕冷就越冷，不怕了反而不冷了。生 5：老師，丁丁看了這些圖片應(yīng)該不怕冷了吧？ 師：那我們問問丁丁，丁丁你聽見了嗎？ 課件出示丁丁及說的話：我現(xiàn)在想教你們一首兒歌《我不怕》，因?yàn)槲乙惨湍銈円粯硬慌潞洹６《〗套x兒歌，學(xué)生拍手跟著念。
第三課時(shí)：室外游戲（38）
師：同學(xué)們，讓我們現(xiàn)在開著小火車到教室外接受嚴(yán)寒的挑戰(zhàn)，做你喜歡的游戲。
學(xué)生開著小火車來到操場(chǎng)：跑步、跳繩、跳皮筋、爬雙杠、打球。教師參與。
第三課：冬天的節(jié)日
教學(xué)目標(biāo)）： 1.激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生愛家鄉(xiāng)，熱愛祖國的情感和態(tài)度。2.通過開展班級(jí)元旦游藝活動(dòng)，融個(gè)人于集體之中，培養(yǎng)樂于參與，樂于合作，熱愛集體生活的行為 和習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：增長學(xué)生的社會(huì)生活常識(shí)，了解民風(fēng)民俗。教具準(zhǔn)備：收集各地和家鄉(xiāng)有關(guān)過新年的圖片和資料。
第一課時(shí)：新年的鐘聲響起來 教學(xué)過程
一、新年新景象 1.2.3.（39）
學(xué)生分小組活動(dòng)，交流各自收集的圖片和資料，并進(jìn)行分類和整理。小組作，新年里的各種活動(dòng)。家鄉(xiāng)新年故事多。
二、新年老傳統(tǒng) 1.學(xué)生根據(jù)課前向祖輩、父輩了解到的有關(guān)新年的老傳說、舊故事，開展“新年老傳說”一分鐘演講 賽。2.討論： “老傳說”讓我知道了什么？設(shè)計(jì)
通過這一活動(dòng)，一方面讓學(xué)生了解一些有關(guān)新年的民風(fēng)民俗及其來歷和演變，另一方面從不同時(shí)期的 “過 年”，感知祖國的變化，家鄉(xiāng)的變化和人文生活的變化。
三、“家鄉(xiāng)的新年”圖片展覽。說說家鄉(xiāng)的新年。
第二課時(shí)：級(jí)游藝會(huì)（慶元旦）
1.2.3.4.5.環(huán)境布置 制定活動(dòng)方案。游戲活動(dòng)的各種節(jié)日都由學(xué)生自己去設(shè)計(jì)完成和組織進(jìn)行?；ベ?zèng)“新年賀卡”。同唱一首歌： 《新年好》。（40）
本學(xué)期總結(jié)導(dǎo)行課：送給新年的禮物 教學(xué)目標(biāo)
1.鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)了解自己進(jìn)步的情況，接收別人對(duì)自己的客觀評(píng)價(jià)，正確對(duì)待自己的憂缺點(diǎn)。2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己進(jìn)行階段性小結(jié)的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)校自我解剖，自我認(rèn)識(shí)，自我總結(jié)的技能。教學(xué)難點(diǎn)初步掌握全面地看待自己和看待別人的方法。教具學(xué)具：組織學(xué)生利用課余時(shí)間自制小卡片。教學(xué)過程
一、你的眼睛里有個(gè)我，我的眼睛里有個(gè)你。1.2.3.以小組活動(dòng)形式進(jìn)行，讓學(xué)生相互在自制的小卡片或自備的日記本上寫上一句話。小組中依次有一位學(xué)生站立，然后由每位學(xué)生說一句評(píng)述他最突出的某一點(diǎn)的話。讓學(xué)生說說自己對(duì)同學(xué)評(píng)價(jià)的感受。
二、你聽我說 組織學(xué)生自由地上臺(tái)說“XX 眼中的我”的話語，并說說自己的體會(huì)和打算。在學(xué)生介紹父母等家人的 “新年寄語”時(shí)?？勺寣W(xué)生同時(shí)展示父母送的小禮品。
三、照鏡子 1.2.3.4.老師分發(fā)根據(jù)課文內(nèi)容設(shè)計(jì)的“填寫表”。學(xué)生自填。學(xué)生介紹“夸夸我自己”。老師結(jié)合發(fā)言的對(duì)象分別送上“新年寄語”。
四、放飛希望 組織學(xué)生尋找好朋友，互寫“新年寄語”
第三篇：一年級(jí)品生教案
篇一：一年級(jí)品生教案 第一課、我背上新書包 教學(xué)目標(biāo)：
1、能在老師的幫助下，與同學(xué)分享自己的感受。
2、體會(huì)成為小學(xué)生角色的變化，感受成長與變化帶來的喜悅。
3、表現(xiàn)對(duì)小學(xué)生生活的美好憧憬。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
現(xiàn)在和以前不一樣了，都有什么變化，這是本文重點(diǎn)。想想自己的愿望并畫出來是課文的難點(diǎn)。
課前準(zhǔn)備：
學(xué)生課前準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一張自己在幼兒園時(shí)的活動(dòng)照片；彩筆；畫紙；書包文具。教學(xué)器材：歡迎新同學(xué)圖片放大的課程表 教學(xué)過程設(shè)計(jì)： 導(dǎo)入
錄音：開學(xué)了，我們背著書包走進(jìn)了學(xué)校，和我們一樣，小兔貝貝也和我們一樣高高興興地來到學(xué)校了，電腦動(dòng)畫,一只小白兔背著書包，一蹦一跳的跑出來向大家招手。教師：聽，小兔貝貝和我們說話了：（電腦錄音）嘿！同學(xué)們，你們好！我是小兔貝貝:現(xiàn)在我是一年級(jí)的小學(xué)生了，我的心里特別高興，你們呢？
教師：同學(xué)們也是一年級(jí)的學(xué)生了，還記得開學(xué)第一天的情景嗎？（觀看新生入學(xué)的錄像）開學(xué)第一天，是誰把你送到學(xué)校的？當(dāng)時(shí)你是什么心情？爸爸媽媽或家里的其他人對(duì)你說了什么？學(xué)校的大哥哥大姐姐是怎樣歡迎你的？小組間說一說。請(qǐng)同學(xué)匯報(bào)自己第一天上學(xué)的情況。看看現(xiàn)在自己都擁有些什么？比比現(xiàn)在的生活和以前有什么不同？自己的用品與以前有什么不同？同桌互相展示自己的照片，看看現(xiàn)在的自己和以前有什么變化？小組間互相交流，請(qǐng)同學(xué)到前邊匯報(bào)匯報(bào)時(shí)要把他的照片放在實(shí)物投影上放大展示給全班。工人做工，農(nóng)民種田，解放軍保衛(wèi)祖國。我們一起去看一看他們的工作。（放錄像，解放軍邊防站崗，工廠工人做工，農(nóng)民種田錄像。）我們是小學(xué)生，我們的工作是什么呢？
我們來到新學(xué)校，有了新生活，那你對(duì)未來的學(xué)習(xí)與生活有什么想法？小組間互相交流然后把未來自己的形象畫出來。畫完之后，全班互相展示。選出好的作品到前邊展示并貼在展板上。
讓我們以我們都喜歡的歌曲來結(jié)束我們的第一節(jié)課。（電腦放錄音同時(shí)配有動(dòng)畫《上學(xué)歌》）同學(xué)們跟著學(xué)唱。
小結(jié)：你們喜歡上學(xué)嗎？請(qǐng)把學(xué)校里的事情講給爸爸媽媽聽。第二課、我們的校園
一、主題目標(biāo)：
1、熟悉自己的校園，增進(jìn)對(duì)學(xué)校的了解與親近感。
2、了解學(xué)校中與自己學(xué)習(xí)生活關(guān)系密切的設(shè)施、設(shè)備等。
3、嘗試用不同的方法進(jìn)行校園探密活動(dòng)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、結(jié)伴參觀學(xué)校的各種功能室，猜一猜有什么作用。
2、校園相片。
3、各種設(shè)施名稱的小紙條。
三、教學(xué)過程
（一）談話激趣引入
同學(xué)們，開學(xué)三個(gè)星期了喜歡我們的校園嗎？我們都要在這所學(xué)校里度過六年的時(shí)間，我們都要共同愛護(hù)我們的學(xué)校，你對(duì)我們學(xué)校了解多少呢？你知道我們學(xué)校有哪些場(chǎng)室，這些場(chǎng)室各有什么用處，你們想知道嗎？今天老師就帶大家去認(rèn)識(shí)：我們的校園（板書課題）
（二）“小小探密員”匯報(bào)，初步了解校園 師：課前老師布置了一項(xiàng)任務(wù)給大家，讓你們做一回“小小密探員”結(jié)伴去參觀各種功能室，下請(qǐng)大家匯報(bào)一下。
生：我到了電腦室，里面有好多好多的電腦，我看見高年級(jí)的哥哥姐姐在電腦里畫畫，可好看了，我想快點(diǎn)長大，好快點(diǎn)到電腦室上課去。
生：我去了圖書室，里面有好多好多的書，可好多書名的字我都不認(rèn)識(shí)，我要好好學(xué)習(xí)，識(shí)多一些字，好快點(diǎn)能看懂圖書室里的書。
師：這些小小的密探員真不錯(cuò)，了解了我們學(xué)校的那么的功能用室。不過我們學(xué)校大著呢，除了你們說到的這些，還有好多你們不知道的，想知道嗎？
（三）一起看看我們的校園，深入了解校園
你們想?yún)⒂^我們的學(xué)校嗎？現(xiàn)在我們跟著攝影師的鏡頭一起去參觀我們的校園。然后分組討論。
（四）深化擴(kuò)展，進(jìn)一步了解校園各地方的作用
1、課件出示圖書室的圖片
（1）來到這個(gè)地方，我們要怎么做？
（2）分組討論：要安靜，不能大聲說話，拿放東西要輕。
2、課件出示喝水處的圖片（1）來到這個(gè)地方，我們要怎么樣做？（2）分組討論：要排隊(duì)喝水，要做到互相謙讓
（五）緊密聯(lián)系實(shí)際，深化認(rèn)識(shí)
1、看看我們的教室里有什么？出示寫有教室物品名稱的條子，先由學(xué)生對(duì)照實(shí)物貼一貼
2、玩游戲：把寫有校園設(shè)施名稱，使用情景的條子分給學(xué)生。由一名學(xué)生介紹他紙條上的內(nèi)容，與情景或設(shè)施對(duì)應(yīng)的學(xué)生起來做朋友。
3、集體評(píng)議。
（六）畫校園，表現(xiàn)自己對(duì)校園的愛
1、把自己印象最深的一個(gè)地方，用圖畫的形式表現(xiàn)出來。
2、多媒體上展示學(xué)生的畫，讓該生說說自己畫的內(nèi)容。
（七）課外延伸：試著和同學(xué)一起找找學(xué)校里的這些地方。每找到一處給自己獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花。教師
辦公室 廁所 飲水處 少先隊(duì)室 門衛(wèi)室 圖書室 電教室 音樂室第三課、新朋友新伙伴 【教學(xué)目的】
1、使學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣向別人介紹自己，展現(xiàn)自我的能力。
2、以學(xué)生最熟悉的《找朋友》這首歌為主題曲，通過組織學(xué)生說話、唱歌、跳舞、討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在娛樂中學(xué)會(huì)怎樣跟同學(xué)、朋友相處，知道怎樣交朋友，該交什么樣的朋友。【教具準(zhǔn)備】
錄音機(jī)、掛圖、小紅旗等。【教學(xué)過程】
一、創(chuàng)設(shè)課堂情境（設(shè)紅旗臺(tái)）。
二、引導(dǎo)學(xué)生分析小兔貝貝自我介紹的內(nèi)容。
1、出示小兔貝貝的畫像。（放錄音：大家好，我叫小兔貝貝，今年七歲，是一年級(jí)學(xué)生，別看我年紀(jì)小，我會(huì)的事可多啦！我會(huì)畫畫、唱歌、跳舞、講故事、背古詩，下面我給大家唱一首我剛學(xué)會(huì)的歌——《找朋友》）。
2、引導(dǎo)學(xué)生評(píng)析小兔貝貝的話。問：（1）聽了小兔貝貝說的話，你覺得它是一個(gè)什么樣的孩子？（有禮貌、有本領(lǐng)）
（2）小兔貝貝唱的是什么歌曲？（板書：找朋友）你們會(huì)唱這首歌嗎？大家一起來唱一唱。（3）誰能猜一猜小兔貝貝今天為什么要唱這首歌？它心里想什么？（引導(dǎo)學(xué)生通過理解歌的內(nèi)容，了解小兔貝貝的內(nèi)心活動(dòng)。明白它想找新朋友，新伙伴。板書課題：新朋友新伙伴）
3、指導(dǎo)學(xué)生弄懂小兔貝貝自我介紹的格式。（問好介紹自己的姓名年齡會(huì)篇二：小學(xué)一年級(jí)品生教案
第一單元我上學(xué)啦 第一課時(shí)
1、我的學(xué)校 教學(xué)目標(biāo)
1、了解學(xué)校，喜歡學(xué)校，進(jìn)一步增強(qiáng)作為小學(xué)生的自豪感。
2、對(duì)周圍環(huán)境感興趣，了解新環(huán)境。
教學(xué)重點(diǎn)：了解并學(xué)會(huì)利用賞析學(xué)校的有關(guān)設(shè)施、設(shè)備等。教學(xué)難點(diǎn)：了解并遵守學(xué)校的規(guī)則和紀(jì)律、行為文明禮貌。教具：圖畫紙、彩筆 教學(xué)過程
一、參觀：校園探秘隊(duì)了解、參觀校園各位置
知道1號(hào)樓、2號(hào)樓都有哪些班級(jí)，每一樓層教師的辦公室、廁所在哪，校長室在哪。觀察學(xué)校規(guī)劃圖，了解學(xué)校的發(fā)展前景，使學(xué)生熱愛校園、并對(duì)五小今后的環(huán)境建設(shè)充滿期待。
二、交流：探秘報(bào)告會(huì)。
交流發(fā)言：學(xué)校各設(shè)施或“景點(diǎn)”的各稱、特點(diǎn)和功能。
三、觀察課本插圖，回答問題。
通過說、演的方式讓學(xué)生明白遇到困難該如何解決。
四、展覽：我心中的校園。用繪畫的方式畫出心中的校園互相觀賞交流。制作圖 ：《我們的學(xué)?！?。
要求 ：畫出自己喜歡的一景或?qū)W校里的人與物，并寫上自己的姓名及想表達(dá)的內(nèi)容。
五、語言表達(dá)
我們五小是一所新辦學(xué)校，許多家長和學(xué)生對(duì)它不是很了解，請(qǐng)你根據(jù)自己的感受寫一則校園廣告。
1、老師示范。
2、讓兒童充分想象，創(chuàng)造好的廣告語。
六、小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容，提出要求。第二課時(shí)
2、我和同學(xué)交朋友 教學(xué)目標(biāo)：
1、通過指導(dǎo)學(xué)生遇到問題學(xué)會(huì)求助及互相幫助，培養(yǎng)兒童愛同學(xué)、愛集體的思想感情。
2、了解并學(xué)會(huì)求助他人時(shí)要用的文明用語，培養(yǎng)與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛的精神，養(yǎng)成樂于助人的良好習(xí)慣。
3、通過活動(dòng)，使學(xué)生感受和同學(xué)、朋友在一起的快樂。教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課，師：哎呀，今天老師走得太急，竟忘記帶課本了，誰能借老師用一用呢？（生借 給老師，師說謝謝?。?/p>
師：剛才老師碰到了困難，同學(xué)們都伸出了熱情的手，來幫助我，讓我感到很快樂.那么你們?cè)谄綍r(shí)的生活中有沒有遇到這樣的情況。同學(xué)是怎么幫助你的呢！（生自由發(fā)言）小結(jié)：是呀，其實(shí)在生活中我們都難免遇到各種各樣的困難和麻煩只有我們像朋友一樣，伸出友愛的雙手，小手拉小手，互相幫助，互相關(guān)心，任何困難都會(huì)隨之解決,我們的生活才會(huì)更加溫暖，更加美好。（出示課題）
二、活動(dòng)
（一）說同學(xué)
1、說說你認(rèn)識(shí)了哪些新同學(xué)，交了幾個(gè)好朋友。
2、出示圖片，創(chuàng)設(shè)情境，問題討論大家看，圖上的芳芳遇到了什么困難？同學(xué)又是怎樣幫助他的呢？（點(diǎn)擊）如果你是他的同學(xué)，你會(huì)怎么幫助他？請(qǐng)你們來演一演好么？（學(xué)生演小品）
討論：剛才兩組同學(xué)表演得都很好，但你覺得哪個(gè)芳芳表演的更好，為什么？ 誰幫助的方法更好？為什么？ 小結(jié)：是呀，看來當(dāng)我們遇到困難向別人求助的的時(shí)候，還要注意求助的方法，態(tài)度要親切，語言要有禮貌。（板書：有禮貌，親切。）而幫助別人的時(shí)候也要講究方法的科學(xué)性。否則反而幫了倒忙。（板書：熱情）
師： 那么當(dāng)你們向別人求助的時(shí)候每次都得到了幫助嗎？ 明白：（1）借別人的東西要及時(shí)歸還。（2）不能亂搞人家的東西
（3）只有你幫助了別人，別人才會(huì)熱情的幫助你。
（二）說趣事
1、說說你和同學(xué)在一起的趣事
2、看課本插圖，你想說什么？
3、師：是呀，在生活中，我們看到別人有了困難，就應(yīng)該主動(dòng)的伸出雙手去幫助他，這樣互幫互助，和同學(xué)在一起真好，學(xué)習(xí)生活多快樂呀！
（三）演一演
1、假如你的朋友都遇到了一些困難，你能帶著愛心去幫助他嗎？請(qǐng)幾個(gè)小朋友來演一演，看哪一組演得最有禮貌，最科學(xué)，最有創(chuàng)意！
2、說說你的感受，評(píng)一評(píng)表演得怎么樣。
（四）共栽“朋友樹”。
1、小朋友觀察第7頁圖片，說一說。
2、師板書，范畫。學(xué)生畫朋友樹，并把好朋友的名字寫在朋友樹上。
（五）讀兒歌 同學(xué)們，在一起，同學(xué)習(xí)，同游戲。共栽一棵朋友樹，共同進(jìn)步結(jié)友誼。
（六）齊唱《找朋友》 三、小結(jié)，課外延伸
1、通過今天的交流和學(xué)習(xí)，我們小朋友之間的友誼更加深厚了。老師希望大家都能在生活中伸出友誼的小手。在遇到困難的時(shí)候，讓小手拉小手，共同成長，一同進(jìn)步。
2、老師希望小朋友在今后的學(xué)習(xí)生活中能互相幫助，你們的朋友樹上果兒越結(jié)越多！第三課時(shí)
3、我愛老師 教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生知道老師愛學(xué)生，學(xué)生也應(yīng)該愛老師，尊敬老師。
2、要求學(xué)生對(duì)老師有禮貌，上下課起立，進(jìn)校時(shí)見到老師主動(dòng)行禮、問好，離校時(shí)說再見。教學(xué)重點(diǎn)：老師愛我們，我們也應(yīng)該愛老師，愛老師就應(yīng)該尊敬老師。、教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)老師有禮貌是尊敬老師的表現(xiàn)。對(duì)老師有禮貌要做到上下課起立，進(jìn)校時(shí)見到老師主動(dòng)行禮、問好，離校時(shí)說再見。教學(xué)準(zhǔn)備：照片、兒歌、錄音機(jī) 教學(xué)過程
一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入。
小朋友們，我們來做個(gè)小游戲，考考同學(xué)們的觀察力。出示一組各行各業(yè)的照片，請(qǐng)小朋友們從中找出哪張是老師。你從哪里看出這是老師??？
小朋友們真棒！從這張照片就能看出老師在辛勤工作。老師這里還有幾張圖片，請(qǐng)同學(xué)們?cè)僖黄鹂匆幌隆?/p>
放老師辛勤工作的錄像片畫面為教師的各種工作場(chǎng)景。背景音樂《每當(dāng)我走過老師窗前》。啟示：（1）、同學(xué)們看了畫面，你有什么想法？或者有什么話要說？ 教師小結(jié)：天這么晚了，月亮媽媽睡著了，可老師依然沒有休息，還在為小朋友們批改作業(yè)，老師多么辛苦?。。?）、小組討論：說說老師的辛苦。
二、真情故事。匯報(bào)課前調(diào)查情況
課前請(qǐng)同學(xué)們走近老師，了解老師關(guān)心同學(xué)的事例，哪位同學(xué)能給同學(xué)們講一講？（社會(huì)調(diào)查內(nèi)容匯報(bào)）
三、心語速遞。
每年的9月10日是教師節(jié)。在教師節(jié)即將來臨之際，小朋友想對(duì)老師說些什么呢？
1、教過你的老師你最喜歡哪一位？說一說為什么？
2、真情回放，說就心里話。
你們肯定也非常愛自己的老師，你有什么話要對(duì)自己的老師講？對(duì)著自己喜歡的老師講出你的心里話。學(xué)生發(fā)言。
四、真實(shí)再現(xiàn)。
1、學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)表演。小朋友們用節(jié)目表演表達(dá)出對(duì)老師尊敬吧！小組分角色演一演。
2、學(xué)兒歌。
陽光照，花兒笑，我背書包上學(xué)校。見了老師行個(gè)禮，老師夸我有禮貌。篇三：一年級(jí)品生教案
第一單元 我上學(xué)了
單元內(nèi)容：認(rèn)識(shí)新朋友 美麗的校園 我是一名小學(xué)生 教材分析：
本單元設(shè)計(jì)了許多操作性強(qiáng)、趣味濃厚的活動(dòng)，學(xué)生能夠在活動(dòng)中自主探究，自主體驗(yàn)，獲得認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成習(xí)慣。在內(nèi)容的選擇、活動(dòng)的呈現(xiàn)上，注意選取兒童最熟悉、最感興趣的材料，如一年級(jí)學(xué)生對(duì)玩卡片非常感興趣，我們聯(lián)系學(xué)生的這一生活實(shí)際，在“認(rèn)識(shí)新朋友”主題中選用了“制作小名片”活動(dòng)，學(xué)生通過繪制卡片、交換卡片等活動(dòng)，盡快熟悉同學(xué)和老師，適應(yīng)學(xué)校生活。此外，教科書還選用了大量的學(xué)生實(shí)際生活照片，學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)，倍感親切、真實(shí)。
單元教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)與人交往，能為他人著想，熟悉學(xué)校環(huán)境。
2、過程與方法：初步學(xué)習(xí)使用調(diào)查、討論等學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)問題意識(shí)。
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：適應(yīng)并喜歡學(xué)校生活，喜歡與老師同學(xué)交往，正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己。
4、行為與習(xí)慣：初步了解并遵守學(xué)校的規(guī)則與紀(jì)律，培養(yǎng)規(guī)則與紀(jì)律意識(shí)。課時(shí)安排
本單元主題授課13-16課時(shí) 第一課 認(rèn)識(shí)新朋友 教材分析：
本活動(dòng)主題是入學(xué)教育的第一項(xiàng)活動(dòng)，教科書遵循學(xué)生生活的實(shí)際及其年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，立足正面引導(dǎo)，圍繞“認(rèn)識(shí)新朋友”這一主題，設(shè)計(jì)了“見面問聲好”、“說說我自己”、“制作小名片”、“我們都是好朋友”這一主題活動(dòng)組。教師可以教材為范例，靈活設(shè)計(jì)組織一系列操作性強(qiáng)、趣味濃厚的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)樂趣，培養(yǎng)交往能力。
“見面問聲好”活動(dòng)中，教科書展示了學(xué)生生活中與人打招呼的幾個(gè)場(chǎng)景以及一首瑯瑯上口的兒歌，目的是引導(dǎo)學(xué)生做到見了師長、同學(xué)要主動(dòng)打招呼，打招呼時(shí)還要采用適當(dāng)?shù)姆绞?，養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣。教學(xué)中可以采用情景模擬的方式組織教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生扮演不同的角色，在輕松愉悅的氛圍中達(dá)到目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)：
1、使學(xué)生對(duì)新同學(xué)、老師有初步的認(rèn)識(shí)，消除由于人際環(huán)境陌生帶來的緊張與不適，進(jìn)而喜歡和老師、同學(xué)交往。
2、初步鍛煉學(xué)生人際交往的能力。第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課
師：我們上了小學(xué)，就來到了一個(gè)新集體，在這里，我們又認(rèn)識(shí)了許多新的朋友，你們覺得高興嗎？ 生：（齊聲說）高興
師：今天，我們就來互相認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)。認(rèn)識(shí)新朋友的方法很多，下面我們就來學(xué)習(xí)一些認(rèn)識(shí)新朋友的方法。
二、見面問聲好
1（一）學(xué)習(xí)兒歌，知道行為
1、師：老師這兒有一首兒歌，聽老師讀一遍。“打個(gè)招呼問聲好，您好，您好，大家好！鞠個(gè)躬，敬個(gè)禮！人人夸我有禮貌！”
2、學(xué)生跟老師一起讀兒歌。
3、學(xué)生同桌互相讀兒歌，說說自己對(duì)了兒歌后的體會(huì)。
4、師：如果你在上學(xué)的路上遇到了一位老爺爺或你的同學(xué)，你會(huì)怎么做呢？在校園里遇到老師，你會(huì)說什么呢？下面我們就分小組來表演表演。（學(xué)生分小組進(jìn)行合作表演，評(píng)選“最佳表演小能手”）
（二）拓展生活知識(shí)
師：請(qǐng)同學(xué)們說說看，你還知道哪些打招呼的方式？ 生：我跟好朋友見面，可以進(jìn)行擁抱。生：我跟好朋友見面時(shí)總是先擊一下掌。
生：我看到爸爸跟客人見面時(shí)總是邊問好，邊握手。?? 師：剛才同學(xué)們說的打招呼的方式都很好，根據(jù)不同的風(fēng)俗打招呼的方式也不同，課下同學(xué)們可以問一問家長或請(qǐng)家長幫忙查一下資料，了解其他地方或國家以及過去人們打招呼的一些方式，好嗎？
三、說說我自己
師：今天我向大家介紹一下我自己。（老師做自我介紹）這是與別人初次交流認(rèn)識(shí)的形式。誰愿意向大家介紹一下自己？（指一生介紹自己。）
師：剛才這個(gè)同學(xué)在介紹自己時(shí)，表現(xiàn)得很大方，說話聲音洪亮、清楚，也說出了自己的特點(diǎn)。下面我們就來說說自己，說的時(shí)候，可以拿著照片，要說出自己的特點(diǎn)。（學(xué)生分組，在小組內(nèi)先進(jìn)行交流，然后在全班進(jìn)行交流。）
四、課堂總結(jié)
五、課外準(zhǔn)備
安排下節(jié)課準(zhǔn)備做小名片的材料。第二課時(shí) 活動(dòng)準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件
學(xué)生準(zhǔn)備：
1、制作小名片所需材料、工具。
2、收集各式各樣的名片。活動(dòng)過程：
一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課
師：同學(xué)們，我們進(jìn)入小學(xué)已經(jīng)有一段時(shí)間了，在這段時(shí)間當(dāng)中我們認(rèn)識(shí)了不少的新朋友，你們都是用什么方法認(rèn)識(shí)的呢？（生介紹方法）
師：你們的方法可真多！我們還有一種快速認(rèn)識(shí)朋友的方法，就是通過交換名片來進(jìn)行
1、讓學(xué)生在組內(nèi)展示收集的名片。
2、全班交流：展示各種各樣的名片。
2師：小朋友們，你們想不想有自己的名片呢？今天，我們就來學(xué)習(xí)制作小名片。（板書：制作小名片）
二、實(shí)踐活動(dòng)，制作名片
1、出示范例
2、教師講解制作方法與步驟。（1）選好材料
（2）剪出自己喜歡的形狀（3）寫上自己的名字（4）裝飾名片
3、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)正確使用剪刀等工具，并進(jìn)行安全教育。
4、學(xué)生動(dòng)手制作，教師巡視，發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)點(diǎn)（大膽創(chuàng)意，互幫互助等）。
5、進(jìn)行優(yōu)秀制作展評(píng)，鼓勵(lì)有創(chuàng)意的作品。
三、現(xiàn)場(chǎng)交流，發(fā)展能力
1、小組交流：同學(xué)互相傳看名片。
2、讓學(xué)生觀看交換名片等情景的錄像，使學(xué)生學(xué)會(huì)交接名片的禮儀、動(dòng)作、語言。
3、全班交流
（1）現(xiàn)場(chǎng)交換名片，學(xué)生之間、師生之間交換名片，注意交換名片的禮貌舉止。（2）模擬交換名片，設(shè)計(jì)表演情境，教師或?qū)W生扮演角色，互換名片。
四、課外延伸
布置學(xué)生課外制作，與其他班的同學(xué)進(jìn)行交流，拓展自己的交往面。第三課時(shí)
一、積極活動(dòng)，內(nèi)化體驗(yàn)
師：我們用自我介紹、交換名片的方法，結(jié)識(shí)了許多朋友。你們?cè)敢夂托抡J(rèn)識(shí)的朋友一起玩嗎？讓我們一起到“朋友之家”里去盡情地玩吧！師：你們喜歡玩哪些游戲呢？ 生1：剪子、包袱、錘。生2：老鷹捉小雞。生3：丟手絹。生4：找朋友。?? 師：你們喜歡的游戲可真多，老師也為大家準(zhǔn)備了幾個(gè)游戲，在“朋友之家”里你們可以選擇自己喜歡的游戲，也可以選老師為你們準(zhǔn)備的，看好活動(dòng)指示牌，在指定的位置活動(dòng)好嗎？開始吧！
（現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)五分鐘，活動(dòng)后交流）
師：同學(xué)們剛才做了很多游戲，現(xiàn)在我們請(qǐng)各小組介紹介紹你們小組的朋友有誰？你們做的什么游戲？你們玩得怎樣？（生分組介紹）
生：我們組做的是“老鷹捉小雞”的游戲，我們玩得很開心。生：我們組玩的是“丟手絹”的游戲，也很開心。生：我們組玩的是“橡皮泥制作”，我們做了兩盤水果，這盤是香蕉，那盤是蘋果。3?? 師：通過剛才的游戲，你們有什么感受？ 生：我覺得和很多人一起玩很高興。生：人多力量大。
生：好好配合才能把游戲做好。
生：和同學(xué)們做游戲時(shí)，要尊重別人，讓著別人，有問題一起商量解決。師：你們收獲可真多。
二、學(xué)唱歌曲，拓展延伸
同學(xué)們，大家都交了許多好朋友，和好朋友玩得很高興，讓我們一起唱首《找朋友》的歌，一起去認(rèn)識(shí)更多的朋友吧！
（大家邊唱邊互相握手擁抱，微笑致意，氣氛熱烈而融洽。）第二課 美麗的校園 教材分析
“美麗的校園”這一活動(dòng)主題，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，以“校園探秘”活動(dòng)貫穿始終，主要采用生動(dòng)的圖片、人物語言、標(biāo)語、警示牌等，呈現(xiàn)了校園環(huán)境、設(shè)施，讓學(xué)生在自主探究校園秘密的同時(shí)，熟悉了學(xué)校環(huán)境，在達(dá)成了能利用學(xué)校設(shè)施解決自己?jiǎn)栴}的教學(xué)目標(biāo)的同時(shí)，貫穿了對(duì)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。此外，活動(dòng)還滲透學(xué)生了解、觀察校園的方法：用眼睛看、用耳朵聽等。整項(xiàng)活動(dòng)為學(xué)生在學(xué)校的健康成長搭建了一個(gè)平臺(tái)。
“我來告訴你”主要是提示學(xué)生用自己喜歡的方式把“校園探秘”過程中的發(fā)現(xiàn)進(jìn)行交流，共享探秘成果。旨在通過相互交流、描繪學(xué)校環(huán)境等活動(dòng)，使學(xué)生更加全面、深入地熟悉學(xué)校環(huán)境，并表達(dá)自己對(duì)學(xué)校的熱愛。教學(xué)目標(biāo)
1、讓學(xué)生在活動(dòng)過程中熟悉學(xué)校環(huán)境，感受學(xué)校的美。
2、能利用學(xué)校設(shè)施解決自己的問題。
3、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)、有條理地表達(dá)自己見解的意識(shí)與能力?！拔沂且幻W(xué)生”主題目標(biāo)：
1通過活動(dòng)，使學(xué)生體驗(yàn)做名小學(xué)生的自豪與快樂，能積極主動(dòng)的參與并享受愉快的學(xué)校生活。2使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)學(xué)校規(guī)則，紀(jì)律作用，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)與紀(jì)律觀念。
3培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任性安全意識(shí)：天天不遲到、上學(xué)真高興、平平安安回家去，經(jīng)過一段時(shí)間的上學(xué)與學(xué)習(xí)，學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時(shí)的陌生感，緊張感逐漸消失，學(xué)生視野開闊，在學(xué)校的學(xué)習(xí)活動(dòng)內(nèi)容的增多，這時(shí)候需要培養(yǎng)學(xué)生正確的評(píng)價(jià)自己，樹立自信心，讓學(xué)生知道學(xué)校需要遵守的規(guī)則秩序紀(jì)律等。1天天不遲到：借這個(gè)活動(dòng)來讓學(xué)生了解在什么情況下可以保證學(xué)生做到按時(shí)上學(xué)，不遲到，可以采取演一演，情景再現(xiàn)等方式來進(jìn)行教學(xué)，教材上的兒歌清早起，小鳥叫，快快上學(xué)莫遲到。穿上新衣服，戴上小黃帽。我是一名小學(xué)生，開開心心到學(xué)校。學(xué)知識(shí)，守秩序，講文明，懂禮貌，老師對(duì)我咪咪笑，好孩子，長大了！讀起來朗朗上口，學(xué)生很感興趣。在教學(xué)中可以用來導(dǎo)課。2上學(xué)真高興
這一主題活動(dòng)，讓孩子知道了在討論交流自己在學(xué)校有哪些事情值得高興。讓學(xué)生感到學(xué)校生活是很快樂的，能看到自己的進(jìn)步，教學(xué)過程中可以讓學(xué)生說一說取得進(jìn)步時(shí)的高興，以及怎樣取得這些進(jìn)步。課本上的插圖中有學(xué)生課間踢球、游戲的場(chǎng)景，這里除了讓學(xué)生知道玩、游戲高興外，還可以適當(dāng)穿插，讓學(xué)生了解游戲規(guī)則，注意事項(xiàng)以及安全方面的問題等。43平平安安回家去
這是對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育的重要部分，引導(dǎo)學(xué)生明確放學(xué)路上應(yīng)注意的問題，并做到平平安安，按時(shí)回家之外，還滲透一些生活常識(shí)：不在大書樹避雨，下雨時(shí)在合適的地方等家長等。這里讓學(xué)生討論放學(xué)路上應(yīng)注意哪些事情，學(xué)生考慮不周全的教師給予提醒和補(bǔ)充，例如：不隨便跟陌生人走等等?；顒?dòng)準(zhǔn)備：
1、結(jié)伴參觀學(xué)校的各種功能室，猜一猜有什么作用。
2、多媒體課件、校園相片，學(xué)生準(zhǔn)備畫筆、畫本。
3、畫畫我們美麗的校園。第一課時(shí)
一、創(chuàng)設(shè)情景，誘發(fā)感情 師：小朋友們，在你的印象中你覺得什么地方最好？（學(xué)生自由說出心中喜歡的地方。）師：小朋友們看看這是什么地方？（播放所在學(xué)校環(huán)境及各室實(shí)況照片。）你覺得這里怎么樣？（學(xué)生談感想。）
師：老師僅僅照了學(xué)校的部分場(chǎng)所，你還想全面了解學(xué)校的環(huán)境，老師、同學(xué)得情況嗎？我們一起去參觀我們美麗的學(xué)校好嗎？（參觀前，向?qū)W生提出要求，不大聲喧嘩，走路要輕，上寫樓梯要注意安全等。）實(shí)地參觀，觀中生情
（分組活動(dòng)，每組選出一位小朋友當(dāng)負(fù)責(zé)人，選定任一方位進(jìn)行實(shí)地考察。師適時(shí)參與個(gè)別小組的活動(dòng)，巡視指導(dǎo)。）
師帶領(lǐng)學(xué)生參觀各種功能室，下請(qǐng)大家匯報(bào)一下，你有什么感想？
生：我到了電腦室，里面有好多好多的電腦，我看見高年級(jí)的哥哥姐姐在電腦里畫畫，可好看了，我想快點(diǎn)長大，好快點(diǎn)到電腦室上課去。
生：我去了圖書室，里面有好多好多的書，可好多書名的字我都不認(rèn)識(shí)，我要好好學(xué)習(xí)，識(shí)多一些字，好快點(diǎn)能看懂圖書室里的書。。。。
師：這些小朋友們真不錯(cuò)，了解了我們學(xué)校的那么的功能用室。不過我們學(xué)校大著呢，除了你們說到的這些，還有好多你們不知道的，想知道嗎？ 師帶領(lǐng)學(xué)生來到辦公室附近，問：“你們?cè)谑裁辞闆r下到辦公室來呢？” 生：我是課代表，交作業(yè)的時(shí)候會(huì)到這兒來。生：我遇到了解決不了的難題，來這兒?jiǎn)柪蠋煛?/p>
師：辦公室是老師辦公的地方，同學(xué)們，沒事做到不隨便打擾教師的工作。繼續(xù)帶領(lǐng)學(xué)生到其他地方探秘。第二課時(shí)
一、交流觀感，談中增情
師：小朋友們親眼看到了我們學(xué)校的實(shí)際情況，先說一說自己印象最深的地方。（學(xué)生自由交流感觸，然后有代表性地談自己的觀感。）師：參觀了我們美麗的學(xué)校，你覺得我們的學(xué)校是什么樣子的？想不想夸夸我們的學(xué)校？（學(xué)生表達(dá)自己的感受。）
師：在這么美麗的學(xué)校里學(xué)習(xí)生活，你有什么打算？請(qǐng)說說自己的心理話。
二、激發(fā)創(chuàng)造，畫中生情，表現(xiàn)自己對(duì)校園的愛
1、把自己印象最深的一個(gè)地方，用圖畫的形式表現(xiàn)出來。
2、多媒體上展示學(xué)生的畫，讓該生說說自己畫的內(nèi)容。
三、課外延伸：
1、試著和同學(xué)一起找找學(xué)校里的這些地方。每找到一處給自己獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花。
2、安排學(xué)生回家后向爸爸媽媽介紹自己的學(xué)校。第三課 我是一名小學(xué)生 5
第四篇：一年級(jí)上冊(cè)品生教案
第一單元
我是小學(xué)生啦
一、上學(xué)真快樂
教學(xué)目標(biāo)
１、熟悉新同學(xué)和新老師，體驗(yàn)集體生活的愉快。２、體驗(yàn)當(dāng)一名小學(xué)生的愉快和自豪。３、學(xué)習(xí)人際交往的初步知識(shí)和方法。教學(xué)重難點(diǎn)
學(xué)習(xí)人際交往的初步知識(shí)和方法。教學(xué)課時(shí)：
2課時(shí) 活動(dòng)過程
第一課時(shí)
導(dǎo)語：小朋友們，你們認(rèn)識(shí)我嗎？了解我嗎？你們對(duì)我有什么疑問盡管提。（生提問，師回答）
活動(dòng)一 認(rèn)識(shí)新朋友
請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的方式，采訪自己周圍鄰桌的同學(xué)，認(rèn)識(shí)一下你們班的新同學(xué)。（教師提示：采訪內(nèi)容包括你的名字、興趣愛好、家庭成員、家在哪里等）
活動(dòng)二 我的新朋友
你們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了周圍的新同學(xué)，想和他們天天在一起嗎？其實(shí)你已經(jīng)有一個(gè)形影不離的新同學(xué)了，聽我說謎語，你們猜猜它是誰？“一個(gè)朋友真稀奇，扁扁的身體長方衣，里面裝著新知識(shí)，每天教我學(xué)本領(lǐng)?！保ㄉ拢┘热凰湍阈斡安浑x，你應(yīng)該怎樣愛護(hù)你的新朋友呢？（生答，師總結(jié)：包書皮、輕取輕放、不亂撕、揉、扔、畫）
活動(dòng)三 情境游戲
你們已經(jīng)是小學(xué)生了，你有什么愿望？（生答，師將有代表性的愿望寫在黑板上）請(qǐng)同學(xué)們說一說，怎樣才能實(shí)現(xiàn)這些愿望？（生答，師引導(dǎo)、總結(jié)）
活動(dòng)四 快樂通道
小朋友們你們已經(jīng)是小學(xué)生了，在學(xué)校里肯定會(huì)遇到許多困難，當(dāng)你遇到困難時(shí)，你打算怎么辦呢？（生答，師總結(jié)）
第二課時(shí)
課堂準(zhǔn)備：剪刀、膠水、水彩筆、小照片、生日表 活動(dòng)一 心情樹
在品德與生活活動(dòng)卡上，用彩筆涂出你開學(xué)第一天的心情，以及上學(xué)這幾天的心情，做一棵心情樹。
活動(dòng)二 我心中的美麗校園
利用手中的彩筆，在活動(dòng)卡上繪出你心中美麗的校園?；顒?dòng)三 我們班的生日表
在老師提供的生日表上填出自己的生日，貼在教室的墻壁上。提醒兒童以后向過生日的兒童表示祝賀，如送一句祝福的話，畫一幅祝賀生日的畫等，讓兒童體驗(yàn)到來自集體的溫暖與祝福。（后附生日表）
活動(dòng)四 自制名片
利用品德與生活活動(dòng)卡自制一張名片，可以在名片上寫上自己的名字、家庭地址、電話號(hào)碼、愛好、貼上小照片等，將做好的名片用雙面膠貼在桌子的右上角，以便日后師生和生生間的認(rèn)識(shí)與交流。
（注：如果活動(dòng)四在課堂上完不成可帶回家做，因?yàn)樽髅幸欢y度，比較費(fèi)時(shí)。）
二、了解我們的學(xué)校 教學(xué)目標(biāo)
１、了解學(xué)校，喜歡學(xué)校，進(jìn)一步增強(qiáng)作為小學(xué)生的自豪感。２、對(duì)周圍環(huán)境感興趣，學(xué)習(xí)了解新環(huán)境的方法。３、了解并學(xué)會(huì)利用學(xué)校的有關(guān)設(shè)施、設(shè)備等。４、了解并遵守學(xué)校的規(guī)則和紀(jì)律，行為文明禮貌。教學(xué)重難點(diǎn)
了解并遵守學(xué)校的規(guī)則和紀(jì)律，行為文明禮貌。教學(xué)課時(shí)：
2課時(shí) 活動(dòng)過程
第一課時(shí)
導(dǎo)語：小朋友們，你們剛來到學(xué)校上學(xué)，還沒有完全熟悉我們學(xué)習(xí)生活的地方吧！今天我們就來徹底的認(rèn)識(shí)一下它吧！
活動(dòng)一 參觀校園
一、準(zhǔn)備：教師作為這個(gè)團(tuán)的領(lǐng)隊(duì)，帶著大家參觀校園。
學(xué)生排好隊(duì)，教師作要求：１、隊(duì)伍要整齊、安靜，注意文明禮貌，遵守紀(jì)律 ２、你們要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)校的景點(diǎn)和活動(dòng)區(qū)域（老師的辦公室，音樂室、美術(shù)室、微機(jī)室、閱覽室、收發(fā)室、食堂、住宿部、語音室、多功能廳等）３、做好觀察記錄
二、“團(tuán)長”帶隊(duì)參觀校園 活動(dòng)二 學(xué)校介紹會(huì)
參觀完校園后，你們都發(fā)現(xiàn)了什么地方？在哪？它們都有哪 些用處？把你觀察到的地方介紹給大家。
第二課時(shí)
課堂準(zhǔn)備：彩筆、鞋盒蓋、大白紙、膠水、木條 活動(dòng)一 我心中的美麗校園
利用手中的彩筆，在活動(dòng)卡上繪出你心中美麗的校園?；顒?dòng)二 校園維護(hù)隊(duì)
以小組為單位，想一句簡(jiǎn)單而精煉的宣傳語，利用手中的鞋 盒蓋做一個(gè)愛護(hù)校園的宣傳牌。（做好之后，將這些宣傳牌插在小樹，花叢的旁邊）
三、我們小學(xué)生要這樣做
教學(xué)目標(biāo)
１、了解并遵守小學(xué)生的行為規(guī)范。
２、能在成人的督促下，初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、勞動(dòng)和生活習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)
了解并遵守小學(xué)生的行為規(guī)范。教學(xué)課時(shí)：
1課時(shí)
第一課時(shí) 活動(dòng)過程
導(dǎo)語：小朋友們，你們已經(jīng)上了幾天的課了，能說一說上幼兒園和上學(xué)有什么不同嗎？（師引導(dǎo)提示：上學(xué)要按時(shí)起床、提早整理書包、吃好早餐、按時(shí)到校、要認(rèn)真聽講、認(rèn)真做作業(yè)。師在黑板上把不同寫出來對(duì)比）學(xué)校老師對(duì)你們的要求和幼兒園老師要求的一樣嗎？
活動(dòng)一 爭(zhēng)做好學(xué)生
既然幼兒園和學(xué)校有這么大的區(qū)別，你們想在學(xué)校做一名合格的小學(xué)生嗎？我們要怎樣做才算一名合格的小學(xué)生？
１、團(tuán)結(jié)友愛：把別人撞倒了要說對(duì)不起，別人有困難要主動(dòng)幫助 ２、熱愛學(xué)習(xí)：上課認(rèn)真聽，下課要認(rèn)真寫作業(yè)，回答問題要舉手 ３、自己的事情自己做：收拾書包，穿衣服，疊被子，整理書柜 ４、集體的事情積極主動(dòng)做：爭(zhēng)做值日，愛護(hù)公物
５、養(yǎng)成良好的習(xí)慣：要吃早飯，不往學(xué)校帶吃的，課間要喝水，課間休息時(shí)要先上廁所后玩
６、講安全守秩序：不能把剪刀和鉛筆對(duì)著人，不在室內(nèi)跑和鬧，上下樓梯靠右走，不滑樓梯扶手，不攀爬欄桿，排隊(duì)要整齊，上學(xué)不遲到
活動(dòng)二 今天我真棒
教師將全班分成四個(gè)大組，每組準(zhǔn)備一張大白紙，做一個(gè)“今天我真棒”的紀(jì)錄榜，（后附紀(jì)錄榜）各組推舉一個(gè)組長專門在白紙上記錄本組今天有哪些同學(xué)做了哪些事是符合做一名合格的小學(xué)生的，每個(gè)月總評(píng)一次，評(píng)出本月先進(jìn)組，在月評(píng)欄里貼一朵“進(jìn)步花”。
四、遵守交通規(guī)則 安安全全上學(xué)
教學(xué)目的：
1、遵守交通規(guī)則，注意安全上學(xué)和回家。
2、了解安全常識(shí)，熟悉重要的交通和安全標(biāo)志。
3、發(fā)展自我約束能力和良好的行為規(guī)范。
教學(xué)重點(diǎn):(1)使學(xué)生明了紅綠燈號(hào)志的正確使用方式。(2)使學(xué)生了解交通安全的重要性。
(3)使學(xué)生了解人人都應(yīng)遵守交通規(guī)則，維護(hù)交通安全。
教學(xué)課時(shí)：
1課時(shí)
第一課時(shí) 教學(xué)過程
一、收集信息
1、用各種方法收集常見的交通標(biāo)志。
2、觀察自己上學(xué)路上的交通情況。
二、討論、模擬演練
1、引導(dǎo)兒童展示自己收集的交通標(biāo)志，說一說在哪兒找到的，這些標(biāo)志有什么作用。
2、結(jié)合兒童遇到的具體問題展開討論：你在上學(xué)路上遇到了哪些交通情況？你是怎樣做的？
3、引導(dǎo)兒童編一編、說一說自己會(huì)的《安全歌》。
4、看圖、討論或情景表演：在路上看到的哪些行為是正確的？哪些行為是不符合交通規(guī)則的？
5、討論：上學(xué)路上還有哪些情況要特別注意安全？
三、觀察學(xué)校周邊的交通情況，實(shí)地演練安全上學(xué)
第二單元 祖國的生日
主題一
祖國真美麗 教學(xué)目標(biāo)：
1、領(lǐng)略祖國風(fēng)景名勝的優(yōu)美壯觀，初步了解祖國的標(biāo)志性建筑和代表性景觀。
2、發(fā)展搜集資料、有創(chuàng)意地表現(xiàn)的能力 教學(xué)重點(diǎn)：
收集資料了解祖國的壯美河山，增強(qiáng)民族自豪感，激發(fā)熱愛祖國之情。教學(xué)難點(diǎn)：
許多小朋友沒有出去旅游過，認(rèn)識(shí)祖國的風(fēng)景名勝受條件限制，實(shí)地進(jìn)行參觀較困難。教學(xué)時(shí)數(shù)：
1課時(shí)
第一課時(shí) 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
談話導(dǎo)入：小朋友你們到過哪些地方旅游，能說給大家聽聽嗎？
二、了解祖國的名勝古跡
1、借助課文插圖介紹祖國的壯美河山
2、指名學(xué)生說說自己對(duì)這些名勝的了解
3、教師補(bǔ)充說明
三、搜集資料
鼓勵(lì)兒童廣泛收集表現(xiàn)祖國壯美景觀的明信片、圖片、照片，旅游過的地方的門票、旅游圖等。
四、交流分享
1、分組介紹自己旅游過的地方或收集到的資料
2、各組相互巡回參觀
3、評(píng)價(jià)各組介紹的情況和表現(xiàn)
五、同游祖國，看祖國
1、播放錄像。選擇主要畫面長城、天安門、長江三峽等錄像讓兒童觀看
2、觀看錄像片后，讓兒童自由地發(fā)表感想
六、拓展活動(dòng)
1、在祖國的版圖上找出標(biāo)志性的景觀，如長城、天安門、長江、黃河等
2、在祖國的版圖上找出你旅游過的地方
主題二
歡度國慶
教學(xué)目標(biāo)
1、實(shí)際地感受國慶節(jié)的歡迎氣氛，增長對(duì)祖國的熱愛對(duì)人民英雄的崇敬之情
2、知道有關(guān)祖國的基本知識(shí)
3、發(fā)展創(chuàng)造性和團(tuán)結(jié)合作、主動(dòng)參與的精神 教學(xué)重點(diǎn)
認(rèn)識(shí)國旗、國徽，了解祖國的生日，知道10月1日是國慶節(jié) 教學(xué)難點(diǎn)
國慶節(jié)的由來是本節(jié)課學(xué)生認(rèn)識(shí)的難點(diǎn) 教學(xué)時(shí)數(shù)：
1課時(shí)
第一課時(shí) 教學(xué)過程
一、認(rèn)識(shí)國旗、國徽
1、出示國旗國徽?qǐng)D片，提問：小朋友，你們認(rèn)識(shí)這是什么嗎？
2、說一說：你還在哪兒見過國旗、國徽？哪些地方或場(chǎng)合的國旗、國徽表示什么？
二、尊敬國旗、國徽
1、說一說：升國旗時(shí)要怎么做？議一議自己在學(xué)校升旗活動(dòng)中的表現(xiàn)。
2、觀看升國旗錄像，引導(dǎo)兒童觀察升國旗時(shí)人們是怎樣做？
三、介紹祖國的生日
1、討論：10月1日是什么節(jié)日？觀察這幾天與往日有什么不同
2、了解國慶節(jié)的由來
⑴觀看電影《董存瑞舍身炸碉堡》《開國大典》 ⑵講故事（了解人民英雄的故事）
⑶指導(dǎo)小朋友閱讀有關(guān)的小人書、故事書、畫冊(cè)等
四、拓展活動(dòng)
1、教唱國歌
2、布置班級(jí)慶國慶
3、師生共同辦一期墻報(bào)“祖國祖國我愛你”歡慶國慶
第三單元
美麗的秋天
主題一 我愛秋天
教學(xué)目標(biāo)
1、體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)秋天的樂趣，感受大自然的美，懂得珍惜勞動(dòng)果實(shí)
2、認(rèn)識(shí)秋天，欣賞秋天的美
3、初步認(rèn)識(shí)種子 教學(xué)重點(diǎn)
觀察秋天自然景物的特點(diǎn)，比如：天氣、周圍環(huán)境的變化，認(rèn)識(shí)秋天是一個(gè)收獲的季節(jié) 教學(xué)難點(diǎn)
受小朋友觀察能力的限制，較難發(fā)現(xiàn)秋天的一些現(xiàn)象以及對(duì)種植物了解地困難 教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)
第一課時(shí) 教學(xué)過程
一、聽歌曲導(dǎo)入新課
二、發(fā)現(xiàn)秋天
1、聽樂曲《秋日私語》，邊聽邊想像
2、讓兒童說一說自己聽到的，想到的
3、指導(dǎo)觀察畫面，說說你發(fā)現(xiàn)周圍的景物、人物有哪些變化
三、互相交流
1、天氣涼了，天很高，很藍(lán)
2、人們換上了保暖的衣服
3、菊花開了，市場(chǎng)上的水果、蔬菜特別豐富
4、螞蟻搬家了，燕子飛回南方了
四、走進(jìn)秋天
1、認(rèn)識(shí)種子
2、重點(diǎn)指導(dǎo)蘋果的種子
3、蘋果種子是怎樣變成很多秀多大蘋果
4、通過圖畫觀察指導(dǎo)
5、觀察實(shí)物蘋果，讓孩子們體驗(yàn)種子的奇妙
五、拓展活動(dòng)
把孩子帶出教室體驗(yàn)、感受秋天，并收集東西做游戲、創(chuàng)作（用樹葉做成裝飾品）
主題二
和秋天一起玩
教學(xué)目標(biāo)
1、感受探索、創(chuàng)作的快樂，體驗(yàn)在自然中游戲的樂趣
2、美化、豐富自己的生活，發(fā)展想像力、創(chuàng)造力和動(dòng)手能力
3、學(xué)習(xí)正確使用簡(jiǎn)單的工具 教學(xué)重點(diǎn)
在秋天里做游戲、快樂的創(chuàng)作、盡情地玩 教學(xué)難點(diǎn)
戶外活動(dòng)時(shí)，兒童只顧玩，忽略觀察，較難于集中兒童的觀察力 教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)
第一課時(shí) 教學(xué)過程
一、談話導(dǎo)入
二、快樂地與秋天一起玩
1、讓學(xué)生用自己的語言描繪參加秋天收獲的心情
2、游戲：猜一猜 把秋天收獲的東西裝在袋子里，讓兒童互相猜
3、創(chuàng)作：用自己收集的東西做游戲、創(chuàng)作 ① ② ① ② ③ 你打算做什么么，玩什么？用樹葉、米粒、藕片等貼畫，用豆子分組創(chuàng)作。（相同計(jì)劃的兒童分為一級(jí)，可以互相啟發(fā)。）布置展覽，展示每個(gè)兒童的作品
介紹自己的作品。用什么材料，如何創(chuàng)作，作品的用途等 討論作品的用途。等串成裝飾品，用葉子做成頭飾進(jìn)行表演，制作標(biāo)本、書簽等。
4、相互交流、分享
掛在房間里作裝飾品，保存在自己的成長記錄袋里等。
三、評(píng)價(jià)兒童在活動(dòng)中的收獲。
主題三
中秋節(jié)
教學(xué)目標(biāo)
1、了解中秋節(jié)的由來和習(xí)俗
2、體驗(yàn)中華民族的傳統(tǒng)文化，獲得情感的熏陶
3、發(fā)展動(dòng)手能力和想像能力 教學(xué)重點(diǎn)
了解中秋節(jié)的由來和風(fēng)俗習(xí)慣 教學(xué)難點(diǎn)：
關(guān)于中秋節(jié)這一天時(shí)月亮的樣子和變化 教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)
第一課時(shí) 教學(xué)過程：
一、聽歌曲導(dǎo)入
播放《十五的月亮》導(dǎo)入新課
二、了解中秋節(jié)
1、品嘗月餅，了解中秋節(jié)的由來、習(xí)俗等
2、聽故事
三、互相交流
1、再次聽歌曲《八月十五月兒圓》，邊聽邊想像
2、你想到了什么？
中秋節(jié)的月亮又圓又亮，中秋節(jié)吃月餅，中秋節(jié)家人團(tuán)圓，思念不在家的親人。
3、中秋節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，你了解哪些關(guān)于中秋節(jié)的知識(shí)？介紹給大家。
4、請(qǐng)兒童匯報(bào)自己知道了什么，怎樣知道的。
5、把平時(shí)觀察到的月相變化用自己喜歡的方式介紹給大家。
四、總結(jié)
不管是傳說還是習(xí)俗都寄托著人們慶豐收、思念親人、盼團(tuán)圓的美好愿望，月餅就是最好的象征。
第四單元
我愛我的家
1、我的家
教學(xué)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)家庭生活的歡樂和幸福，學(xué)會(huì)關(guān)心父母、愛親敬長。
2、和父母更多地接觸、更好地溝通，學(xué)習(xí)溝通方法。
3、發(fā)展討論學(xué)習(xí)的技能，培養(yǎng)合作意識(shí)。
第一課時(shí) 教學(xué)過程：
一、揭示課題
我們班是一個(gè)大家庭，而每個(gè)小朋友也都有自己的小家庭。
二、介紹自己的小家庭
1、自由討論，互相交流。
2、指名介紹。
3、在紙上畫一間小屋，代表自己的家，把自己家的情況用繪畫、文字、符號(hào)等方式表現(xiàn)出來。
三、我為家人做事情
指名學(xué)生說說自己在家如何做個(gè)好孩子。
四、“我的家”作品展
2、我是家里的小主人
教學(xué)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)對(duì)家庭的責(zé)任感，逐步養(yǎng)成愛勞動(dòng)、懂禮貌的好習(xí)慣。
2、熟悉身邊的各種家務(wù)勞動(dòng)，主動(dòng)做自己力所能及的事。教學(xué)準(zhǔn)備：
1、通過家訪拍攝部分學(xué)生在家里做家務(wù)的情景。
2、準(zhǔn)備些蔬菜瓜果、書包、圖書、小禮物等。
3、設(shè)計(jì)好購物通知單，聯(lián)系好商店。
第一課時(shí) 教學(xué)過程：
一、錄象，導(dǎo)入主題
1、學(xué)生觀看本班同學(xué)在家做家務(wù)的錄象。
2、討論：在家里自己做過哪些家務(wù)勞動(dòng)？
二、討論：我們還能為家里做些什么
1、小組套捆，然后由每組派出代表發(fā)表意見。
2、老師小結(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生在家多幫家里人做些力所能及的家務(wù)事，做一個(gè)愛勞動(dòng)的好孩子。
三、實(shí)踐：能干的小主人
1、分組活動(dòng)。學(xué)生自主選擇擇菜、削水果、整理書包等任務(wù)，要求在規(guī)定的時(shí)間里完成。
2、評(píng)價(jià)誰做的好。
3、做計(jì)劃。教師指導(dǎo)、幫助學(xué)生制定一份家務(wù)勞動(dòng)計(jì)劃。
3、我愛我家
教學(xué)目標(biāo)：
1、體驗(yàn)家庭生活的快樂，學(xué)會(huì)關(guān)心父母，尊敬老人。
2、初步認(rèn)識(shí)到自己作為家庭一員的責(zé)任，主動(dòng)關(guān)心他人，做自己力所能及的事。
3、用自己的方式與家人交流，學(xué)習(xí)與人溝通的方法和技能。
第一課時(shí) 教學(xué)準(zhǔn)備：
1、每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一張家庭照片。
2、十二生肖的卡通圖片。
3、學(xué)生的名字卡片。
4、音樂磁帶、錄音機(jī)、投影儀。
5、四副大型的圖片（家務(wù)勞動(dòng)圖）。教學(xué)過程：
一、勞動(dòng)開始
學(xué)生在歡快的音樂聲中拍手入場(chǎng)，并揭示活動(dòng)主題：“我愛我的家”。
二、介紹“我的家”
1、每個(gè)小朋友都有一個(gè)幸福的家，家里都有哪些人？你們?cè)敢饨榻B給他們認(rèn)識(shí)嗎？
2、我們中華民族有一個(gè)傳統(tǒng)習(xí)慣，就是用十二種動(dòng)物來幫我們記住自己的出生年，誰能說說自己是哪一年出生的，屬什么？
3、拿出自己的屬相貼在自己的胸前。
4、父母平時(shí)這樣關(guān)心你、照顧你，你平時(shí)如何對(duì)他們好。
三、小巧手活動(dòng)。
第五單元
冬天來了
1、好玩的冬天
教學(xué)要求：
1、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)冬季的顯著特征。
2、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力（觀察冬季的自然現(xiàn)象）和比較能力（比較冬季和秋季的不同）。課前準(zhǔn)備：
教師準(zhǔn)備：冬季景色圖和投影片。學(xué)生準(zhǔn)備：觀察當(dāng)?shù)囟镜奶攸c(diǎn)。
第一課時(shí) 教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
1、提問： 秋天有什么特點(diǎn)？ 現(xiàn)在是什么季節(jié)？
2、講述：在這節(jié)課里，我們來了解動(dòng)機(jī)有什么特點(diǎn)。
二、指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)冬季的特點(diǎn)
1、認(rèn)識(shí)冬季的特點(diǎn)（出示冬季的景色圖）。
2、聯(lián)系當(dāng)?shù)囟镜奶攸c(diǎn)來認(rèn)識(shí)冬天。
冬季的天氣冷熱怎樣？人們穿什么衣服？冬天的樹是什么樣的？什么樹沒有落葉等等。
3、小結(jié)冬天景色的特點(diǎn)。
三、指導(dǎo)學(xué)生比較冬季與秋天的不同
四、學(xué)歌謠——冬天
冬天天氣很寒冷，大雪紛飛誰結(jié)冰。青蛙蛇熊已冬眠，桃樹柳樹葉落凈。天寒地凍我不怕，讀書上學(xué)不遲到。
2、奇妙的冬天
教學(xué)目標(biāo)：
1、主動(dòng)觀察冬天的自然現(xiàn)象和植物動(dòng)物過冬的情況。
2、通過小實(shí)驗(yàn)、查閱資料，獲得關(guān)于冬季的科學(xué)知識(shí)。
第一課時(shí) 教學(xué)過程：
一、準(zhǔn)備：根據(jù)兒童的關(guān)注傾向，幫助兒童分成小組引導(dǎo)兒童利用平時(shí)時(shí)間注意觀察周圍的環(huán)境，感受冬季自然和人的生活的特征，發(fā)現(xiàn)在街道、學(xué)校、人的生活中有哪些變化，用各種各樣的方式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
二、活動(dòng)
活動(dòng)一：冬天的魔術(shù)——匯報(bào)會(huì)
1、教師開場(chǎng)白：冬爺爺乘著雪撬來了。你在哪兒看到了冬爺爺？冬爺爺讓我們的生活和自然界發(fā)生了什么變化？
2、兒童說說自己的感受。
3、我們學(xué)習(xí)了《冬天是個(gè)魔術(shù)師》的課文，讓我們一起來讀一讀。
4、各小組用自己的方式展示自己的收獲，表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感受。
5、匯報(bào)、交流。
活動(dòng)二：我們的問號(hào)——提出問題
1、同學(xué)們?cè)谟^察中產(chǎn)生許多疑問，說說你的問題。
2、兒童提問，教師歸納。
3、集體交流解決問題的辦法?；顒?dòng)三：奇妙的冬天——揭秘會(huì)
1、說說你發(fā)現(xiàn)冬天的什么秘密，怎樣知道的。
如，同學(xué)們冬天跑步時(shí)，呼出的是白氣，我們知道是為什么（通過實(shí)驗(yàn)來說明）
2、總結(jié)：你們看到了什么現(xiàn)象？說說是什么原因。教師總結(jié)探究的方法和兒童的收獲。
3、新年到了
教學(xué)目標(biāo)
1、了解元旦和春節(jié)的一些文化背景，感受喜氣洋洋的節(jié)日氣氛。
2、學(xué)會(huì)新年祝福的恰當(dāng)方式，發(fā)展人際交往能力。
3、了解人們慶祝新年的方式。第一課時(shí) 教學(xué)過程：
一、主要了解元旦（陽歷年）是全世界人的新年，側(cè)重以各種方式來慶祝元旦，迎接新一年的到來。1．觀察日歷，了解新年的含義。1月1日稱為元旦，從這天起新的一年開始了。
2．結(jié)合學(xué)校新年活動(dòng)，讓學(xué)生討論以什么方式慶祝新年，可以讓學(xué)生自己動(dòng)手布置教室，營造新年氣氛；辦壁報(bào)，展示自己的學(xué)習(xí)成果；編排節(jié)目，召開新年聯(lián)歡會(huì)或故事會(huì)。
3．制作賀卡表達(dá)心意。
二、我家大團(tuán)圓
1．教學(xué)時(shí)播放《歡樂中國年》《春節(jié)序曲》等歌曲。
2． 春節(jié)的食文化特別講究，也很豐富。讓學(xué)生了解當(dāng)?shù)睾退麄兗以谶^年時(shí)的飲食文化習(xí)俗，以及其中的含義。同時(shí)圍繞吃團(tuán)圓飯?jiān)O(shè)計(jì)情景，讓學(xué)生表演，探討聚餐時(shí)的禮儀，學(xué)會(huì)文明就餐：
1）自己喜歡吃的菜不獨(dú)吃，2）別人給自己挾菜時(shí)要表示感謝，3）咳嗽、打噴嚏時(shí)要用手帕捂住嘴，4）不撒飯粒，不亂扔骨頭，5）對(duì)不喜歡吃的菜不做評(píng)論，6）中途有事離開要向大家打招呼，7）注意飲食衛(wèi)生，8）不暴飲暴食。
3．小組合作，通過角色扮演模擬拜年的活動(dòng)，待客或做客的一般禮節(jié)。
三、介紹各國人民慶祝新年的方式。
第五篇：一年級(jí)上冊(cè)品生教案
1.《我背上了新書包》
1.情感與態(tài)度：為自己是一名小學(xué)生而感到高興和自豪，對(duì)小學(xué)生活充滿美好的憧憬，并初步感受到在校園生活中與師生分享的快樂。
2.行為與習(xí)慣：能夠文明、有秩序地參觀校園，學(xué)會(huì)與同學(xué)、老師有禮貌地交往。3.知識(shí)與技能：知道自己成長為一名小學(xué)生了，體會(huì)到成為小學(xué)生的角色變化，初步適應(yīng) 并喜歡學(xué)校生活。熟悉校園環(huán)境，嘗試了解校園設(shè)施與自己的學(xué)習(xí)生活的關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備4.教學(xué)過程
活動(dòng)一 我背上了新書包
1．播放歌曲：同學(xué)們，我們一起來聽一首好聽的歌曲。[播放動(dòng)畫：上學(xué)歌；或播放課件：上學(xué)歌] 提問：開學(xué)第一天，我們背上新書包干什么？（板書：我背上了新書包）
2．開學(xué)了，我們背著書包走進(jìn)了學(xué)校，還記得開學(xué)第一天的情景嗎？談?wù)勛约撼蔀樾W(xué)生的感受吧。學(xué)生交流，教師追問：
（1）開學(xué)第一天，是誰把你送到學(xué)校的？當(dāng)時(shí)你是什么心情？（學(xué)生結(jié)合自己的感受進(jìn)行交流。）
（2）學(xué)校的哥哥姐姐是怎樣歡迎我們的？（學(xué)生小組內(nèi)說一說，全班匯報(bào)。）小結(jié)：學(xué)校的大哥哥大姐姐非常高興，熱情地迎接我們。（3）那你們的爸爸、媽媽在上學(xué)前為你們準(zhǔn)備了什么？
小結(jié)：看來，爸爸媽媽也對(duì)我們上學(xué)感到特別高興，為我們準(zhǔn)備了上學(xué)需要用的鉛筆、本子、筆盒等學(xué)習(xí)用品。
3．播放課件，談心情：看一看，選一選，說一說，現(xiàn)在你們會(huì)是什么樣的心情呢？ [播放課件：心情圖] 小結(jié)：同學(xué)們剛剛進(jìn)入學(xué)校，會(huì)有不一樣的心情，有的高興、快樂；也有的同學(xué)會(huì)覺得緊張、害怕，還有些擔(dān)心。老師剛上學(xué)的時(shí)候也有和你們一樣的心情，這都是很正常的。因?yàn)槲覀儊淼搅艘粋€(gè)陌生的環(huán)境，什么都不了解，還需要有一個(gè)慢慢適應(yīng)的過程。不過，老師相信通過對(duì)學(xué)校生活的熟悉，你們會(huì)很快喜歡學(xué)校生活的?；顒?dòng)二 新生活開始了
1．對(duì)比照片找不同：這兩張照片有什么不同？ [出示圖片：看照片，找不同] 學(xué)生交流，從模樣、衣著、生活環(huán)境等方面比較不同。
小結(jié)：看來，我們小朋友在學(xué)校的生活與在家里或在幼兒園里的生活是不一樣的。2．提問，談感受：誰來講一講自己在幼兒園或者在家里的生活和小學(xué)生活有什么不一樣呢？（讓學(xué)生大膽地講這方面的故事，教師注意引導(dǎo)學(xué)生從身邊的細(xì)節(jié)發(fā)現(xiàn)不同，對(duì)學(xué)生的回答及時(shí)反饋。）
3．打開書包看一看：我們的新書包里都裝了什么？拿出來看看。（讓學(xué)生看一看剛發(fā)的新書，看完以后說一說感興趣的內(nèi)容，知道書里面的內(nèi)容是我們上學(xué)前沒有學(xué)過的知識(shí)，要好好愛惜書本。）
4．觀察教室，找不同：看看我們的教室，與以前幼兒園的教室有什么不同嗎？
小結(jié)：課桌椅是我們每天學(xué)習(xí)時(shí)要用到的，是大家共同使用的。還有教室墻上貼的課程表，有了它我們就能知道每天要上什么課，有了它我們可以照著它上面的內(nèi)容準(zhǔn)備第二天的書和學(xué)習(xí)用品，我們要按照課程安排來學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)就是我們生活中的重要任務(wù)。活動(dòng)三 我的愿望
提問：我們背上書包上學(xué)，來到學(xué)校，爸爸媽媽、老師給我們提出了什么要求？ 提問：我們來到新的學(xué)校，開始了新生活，爸爸媽媽、老師對(duì)我們寄托了希望，希望我們每天高高興興地上學(xué)，快快樂樂地學(xué)習(xí)。（板書：上學(xué)真快樂）那么，你們對(duì)未來的學(xué)習(xí)與生活有什么想法和愿望嗎？（分小組互相說一說，全班交流。然后把自己想象的情景用自己喜歡的方式表現(xiàn)出來并展示。）
小結(jié)：同學(xué)們回家后，把學(xué)校里發(fā)生的事情講給你們的爸爸媽媽聽一聽，讓他們也來分享我們的學(xué)校生活的喜悅吧！我們一起來學(xué)習(xí)一首小兒歌，來結(jié)束這節(jié)課的學(xué)習(xí)吧?。ò鍟鴥焊瑁╅_學(xué)背上新書包，歡歡喜喜來學(xué)校。長大成為小學(xué)生，老師要求我做到。板書設(shè)計(jì)：
我背上了新書包 學(xué)習(xí)真快樂
2.《我們的校園》
1、情感與態(tài)度：通過活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校的情感，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感及主人翁意識(shí)。
2、行為與習(xí)慣：（1）通過活動(dòng)，了解學(xué)校的規(guī)則和紀(jì)律，并能夠自覺遵守。（2）懂得尊重學(xué)校不同崗位的工作人員。
3、知識(shí)與技能：熟悉校園環(huán)境，認(rèn)識(shí)校園中與自己密切相關(guān)的設(shè)施，能利用這些設(shè)施解決自己的問題。4.教學(xué)過程
一、情境導(dǎo)入。
1、（多媒體播放《可愛的家》的MV）師述：我們每個(gè)小朋友都有自己的家，在這個(gè)家庭里，有爸爸、有媽媽，還有爺爺奶奶，哪個(gè)小朋友愿意來給大家介紹介紹自己的家?。?/p>
2、學(xué)生交流
3、聽了小朋友們的介紹，老師覺得每個(gè)小朋友的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶都很關(guān)心我們，他們?yōu)槲覀兏冻隽撕芏啵褪窍Ｍ覀兡芸鞓返爻砷L，現(xiàn)在，我們
已經(jīng)是小學(xué)生了，來到世紀(jì)英才外語學(xué)校這個(gè)大家庭，以后大家將在這個(gè)大家庭里學(xué)習(xí)、生活，那么你們對(duì)于我們的這個(gè)大家庭了解多少呢？（多媒體出示校園的大照片）
你們認(rèn)識(shí)這是什么地方嗎？（學(xué)生回答，板書課題）
你們覺得我們的校園怎么樣??？（學(xué)生交流）
4、大家曾在老師的帶領(lǐng)下參觀了我們的學(xué)校，想一想我們都到了哪些地方？這些地方都是干什么用的？
5、在參觀的過程中大家要做到些什么呢？（安靜守紀(jì)，有禮貌）
二、畫一畫
你最喜歡校園里的那個(gè)地方，請(qǐng)你用畫筆畫出來吧！
3.《新朋友，新伙伴》
（一）情感與態(tài)度
1、樂于和同學(xué)、老師交往，通過內(nèi)心體驗(yàn)來豐富自己的心靈世界，體驗(yàn)到集體生活的快樂。
2、培養(yǎng)與他人和諧相處的人生態(tài)度，消除與人交往的陌生感。
（二）行為與習(xí)慣
喜歡同學(xué)、老師交往，養(yǎng)成交往過程中的文明習(xí)慣。
（三）知識(shí)與技能
1、了解人際交往的基本知識(shí)，會(huì)用簡(jiǎn)單工具制作名片，培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計(jì)制作能力。
2、鍛煉學(xué)生口頭表達(dá)和情感表達(dá)能力 活動(dòng)過程：
一、激發(fā)興趣交朋友
師：小朋友們，你們看屏幕上誰來了？
件：藍(lán)貓說：“嗨，小朋友們你們好。我叫藍(lán)貓，我愛看各種各樣的書，平時(shí)，我可喜歡與小朋友一起玩耍了，今天我想跟你們交個(gè)朋友，行嗎？”
請(qǐng)生打招呼
課件：藍(lán)貓：今天我還帶來了許多漂亮的頭飾想送給你們呢。等會(huì)兒，哪些小朋友介紹自己時(shí)表現(xiàn)最好，我就把頭飾送給他。
師戴上頭飾。
今天，藍(lán)貓想帶大家到“友情樂園”去玩一玩，不過進(jìn)去前，先得把樂園的大門打開，打開大門的鑰匙就在小朋友們的手中。請(qǐng)你們把自己的名字卡片拿出來吧！
師：誰先來說說該怎樣去交朋友？（板書：主動(dòng)、大方、有禮貌）
師：從開學(xué)到現(xiàn)在，你一定結(jié)識(shí)了許多新朋友、新伙伴，但班中肯定還有你不了解的同學(xué)，老師想請(qǐng)你帶著名片卡去交一個(gè)新朋友，并做好自我介紹。
全體起立，隨著音樂，去找個(gè)新朋友吧。
（放音樂）
二、說你說我成朋友
師：找到新朋友了嗎？那就請(qǐng)你和新朋友坐在一起吧。
師：哪一對(duì)新朋友先上臺(tái)向大家示范交朋友的經(jīng)過。
生：你好！我想跟你做朋友，好嗎？你好！我也想和你做朋友。
師：你們兩個(gè)表現(xiàn)得很好，很有勇氣，老師獎(jiǎng)勵(lì)你們一個(gè)“勇敢獎(jiǎng)”
師：剛才老師看到你們兩個(gè)說話時(shí)臉帶笑容，老師獎(jiǎng)你們一個(gè)“笑容獎(jiǎng)”。
請(qǐng)第三對(duì)學(xué)生介紹
師：她們倆有共同的愛好，而且表現(xiàn)很大方，老師給她們頒“大方獎(jiǎng)”。
師：他們上來向大家問好，應(yīng)該頒給他們“禮貌獎(jiǎng)”。
師：我們班大膽的小朋友真多！在向新朋友介紹自己的時(shí)候，能做到（板書：勇敢、大方、有禮貌、臉帶微笑）
師：恭喜大家，“友情樂園”的大門打開了。
三、快快樂樂共游戲
師:找到了新朋友，在樂園里，你們最想跟新朋友一起做些什么呢？
生：一起活動(dòng)、游戲等等。
師：行，那咱們就先在樂園里玩?zhèn)€“運(yùn)果子”游戲吧。
做游戲
（全班分成二個(gè)大組新朋友一對(duì)對(duì)面對(duì)面抱緊把兩個(gè)人中間的球運(yùn)到前面的凳子繞一圈,再送給下一對(duì)朋友接力,如此下去,看哪一組的同學(xué)最快。）
師：誰來說說怎樣玩才能玩好這個(gè)游戲？
（板書：遵守游戲規(guī)則、注意安全）
:玩的時(shí)候要注意安全,按著路線走。
師：小朋友們，剛才玩得開心嗎？在游戲中，怎樣玩才玩得開心？
師：大家還想繼續(xù)玩嗎？
生：想
師：那就請(qǐng)用下列圖形在白紙上完成一幅美麗的圖畫，并用一句話介紹你們的作品。
師：小朋友們請(qǐng)動(dòng)動(dòng)腦筋，怎樣才能使你倆的圖畫做得既快又好？（分工合作、互相幫助）看，哪一對(duì)新朋友做得既快又好？開始，放音樂。
師：這么漂亮的圖畫，你們是怎么做成的？能講一講嗎？
師：在“友情樂園”里，我們能做到遵守規(guī)則、注意安全、分工合作、互相幫助，玩得多快樂呀！
四、互相幫助同進(jìn)步
師：結(jié)束了樂園游玩，讓我們?cè)賮砜纯窗鄡?nèi)小朋友在生活中遇到的困難吧！你們?cè)敢夂退麄冏雠笥?，愿意幫助他們嗎?/p>
（出示班內(nèi)小朋友的畫面）
1、跳繩，你準(zhǔn)備怎么幫？
2、哭，聽聽這些小朋友會(huì)說些什么？（關(guān)心）
3、借水彩筆，（借、不借）（想更好的辦法）
4、放學(xué)了，爸爸沒來接，該怎么辦？
師：他們?cè)谖覀兇蠹业膸椭?，都開心地笑了。（采訪畫中的同學(xué)明白了什么？集體生活的快樂）是呀，小朋友們?cè)趯W(xué)校里一起學(xué)習(xí)、一起游戲，大家就像一家人，多快樂！
五、結(jié)識(shí)更多新朋友
師：俗話說得好，朋友多了路好走，如果我們有更多的朋友，那我們的生活一定會(huì)更快樂。注意了，在交新朋友時(shí)，你要（指板書）去交朋友。板書：新朋友 新伙伴
交朋友 1.主動(dòng)、大方、有禮貌、勇敢、臉帶微笑 2.遵守游戲規(guī)則、注意安全
3.分工合作、互相幫助
4.《校園鈴聲》
1.情感與態(tài)度：初步懂得遵守學(xué)校生活的規(guī)則與紀(jì)律的重要性，形成規(guī)則意識(shí)。2.行為與習(xí)慣：幫助學(xué)生適應(yīng)學(xué)習(xí)生活，養(yǎng)成良好的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣。3.知識(shí)與技能：能分辨鈴聲的不同含義，學(xué)習(xí)根據(jù)鈴聲的指示進(jìn)行學(xué)校生活。4.教學(xué)過程
活動(dòng)一 我會(huì)聽
1．談話：同學(xué)們，你們注意過校園里的鈴聲嗎？這節(jié)課我們就一起來了解了解。（板書：校園鈴聲）
2．提問：校園的鈴聲表示什么意思？ 3．學(xué)生討論，教師隨機(jī)追問：
（1）你聽到了什么？看到了什么？
（2）鈴聲告訴我們什么？（板書：上課了）
（3）聽到這樣的鈴聲，你們是怎么做的？我們來演一演吧。
學(xué)生演練（讓學(xué)生來到室外，演練上課鈴響后怎么做）：快步走進(jìn)教室，拿出書本，擺放在課桌上，坐得端端正正，眼睛看著老師，專心聽老師上課。（4）說說為什么要這樣做？
（根據(jù)學(xué)生回答進(jìn)行板書：上課鈴聲響，趕快進(jìn)課堂。書本擺整齊，專心把課上。）
小結(jié)：上課鈴響后，我們要趕快走進(jìn)教室，把書本整齊地?cái)[放在桌上，專心上課。
活動(dòng)二 我會(huì)做
1．老師講課時(shí)，我們應(yīng)該怎么做。
（1）過渡：現(xiàn)在，正式上課的鈴聲響了，老師要講課了。老師講課時(shí)我們?cè)撛趺醋觯?/p>
（2）學(xué)生討論發(fā)言，教師進(jìn)行板書：眼睛仔細(xì)看，耳朵注意聽。
（3）小結(jié)：老師講課時(shí)，我們要眼睛仔細(xì)看書或看黑板，耳朵注意聽老師講或同學(xué)發(fā)言。
2．老師提問時(shí)，應(yīng)該怎么做。
（1）提問：老師提出問題時(shí)，你們是怎么做的呢？
學(xué)生交流討論。（引導(dǎo)學(xué)生了解老師提問時(shí)要開動(dòng)腦筋認(rèn)真思考，積極舉手發(fā)言，發(fā)言時(shí)聲音要響亮）教師進(jìn)行板書：腦子認(rèn)真想，發(fā)言聲響亮。（2）提問：有幾個(gè)小朋友，他們是怎樣做的呢？我們一起看看。[播放視頻：上課發(fā)言]（3）提問：你愿意向哪位小朋友學(xué)習(xí)呢，說說為什么？
（4）學(xué)生模擬演練。教師請(qǐng)舉手規(guī)范不喊叫的同學(xué)回答問題，并提醒聲音較小的同學(xué)大聲回答。
3．同學(xué)發(fā)言時(shí)，應(yīng)該怎么做。
（1）過渡：剛才這些同學(xué)都能積極舉手回答問題，而且聲音很響亮，可真棒?。?）提問：在這些同學(xué)回答問題的時(shí)候，其他同學(xué)該干什么呢？（認(rèn)真聽同學(xué)發(fā)言，思考別人說得對(duì)不對(duì)。）
（3）談話：老師發(fā)現(xiàn)在同學(xué)回答問題時(shí)有這樣一些現(xiàn)象： [出示圖片：上課]（4）提問：他們?cè)诟墒裁?？你要提醒照片中同學(xué)注意什么？ 學(xué)生自由發(fā)言。
（5）小結(jié)：老師看到剛才這幾個(gè)同學(xué)發(fā)言時(shí)大家都能做到認(rèn)真傾聽，不插嘴，不分心，多么會(huì)聽講??！
活動(dòng)三 我會(huì)想 1．游戲：猜字謎。[播放動(dòng)畫：猜字謎] 學(xué)生猜字謎：“聰”。（通過猜字謎“聰”，讓學(xué)生知道，只有耳到、眼到、口到、心到，才能成為聰明的孩子。）
2．小結(jié)：你們看，這個(gè)“聰”字多形象??！上課時(shí)只要我們用眼睛仔細(xì)看，用耳朵注意聽，認(rèn)真思考不分心，大膽發(fā)言聲響亮，就能成為聰明的孩子。你們
能做到嗎？
3．全班齊讀兒歌?；顒?dòng)四 課間十分鐘
提問：每當(dāng)結(jié)束一節(jié)課的學(xué)習(xí)，校園里又會(huì)響起鈴聲，這時(shí)的鈴聲告訴我們什么？
[播放音頻：下課鈴聲一]（1）提問：此時(shí)的鈴聲告訴我們什么？（板書課題：課間十分鐘）課間的時(shí)候，你們常常做些什么？
（2）提問：課間十分鐘，我們要做很多事情，那么應(yīng)該先做什么，后做什么呢？為什么？
（3）學(xué)生分組討論，小組代表發(fā)言交流。（可提出不同的安排意見，但必須說清楚這樣安排的理由。教師應(yīng)肯定學(xué)生合理的安排方式，有針對(duì)性地加以指導(dǎo)。）（板書：合理安排）
4．談話：瞧，老師這兒有幾張照片，照片中的同學(xué)們是這樣度過課間十分鐘的。[出示圖片：課間休息]（1）提問：你覺得哪些同學(xué)做得好，哪些同學(xué)做得不好？為什么？
（2）提問：課間我們開展這些活動(dòng)的時(shí)候要注意什么呢？（板書：注意安全）（引導(dǎo)學(xué)生了解課間十分鐘是休息和準(zhǔn)備用具的時(shí)間，要使眼睛和精神適度放松，可以到教室外休息游戲，不能擁擠打鬧，不要猛跑，要注意安全，保證下節(jié)課上課時(shí)能有好的身體和精神狀態(tài)。）
5．小結(jié)：課間十分鐘雖然短暫，卻非常重要，它能使我們放松身心，做到勞逸結(jié)合，所以要特別珍惜。每個(gè)同學(xué)根據(jù)自己的需要和不同的感受可以做出不同的安排。只要我們能合理安排，注意安全，就能擁有輕松快樂的課間十分鐘。活動(dòng)五 快樂游戲
1．提問：同學(xué)們，你們課間最喜歡干什么呀？你們經(jīng)常玩哪些游戲呢？ 2．談話：大家都有自己喜歡的游戲，一起玩的時(shí)候怎樣才會(huì)玩得很開心呢？（少數(shù)服從多數(shù)；先玩一種游戲，再玩另一種游戲，相互兼顧；遵守游戲規(guī)則??）[播放音頻：哦！十分鐘] 總結(jié)：我們?cè)谕嬗螒驎r(shí)不能光顧著自己，要和小伙伴和睦相處，還要遵守游戲規(guī)則，注意安全。這樣我們才能擁有快樂的課間十分鐘。板書設(shè)計(jì)
上課了 安靜 專心專注
課間十分鐘 合理安排 注意安全
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