第一篇：一年級(jí)下冊(cè)品生教案

祝阿鎮(zhèn)

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一年級(jí)下冊(cè)品德與生活教案

第一單元 溫暖的家

主題一 我的家

教學(xué)目標(biāo)：

1.讓學(xué)生體會(huì)家庭生活的幸福，培養(yǎng)他們愛(ài)家、愛(ài)父母的情感。2.使學(xué)生知道父母的一些基本情況?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1.歌曲《不再麻煩好媽媽》《好爸爸、壞爸爸》玩具兔。2.每人準(zhǔn)備一張全家福的照片、紙、筆?；顒?dòng)時(shí)間：2課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

時(shí)間:2014、2、17

一、導(dǎo)入新課介紹自己的家

師：人人都有一個(gè)家，同學(xué)們了解自己的家嗎？來(lái)向大家介紹一下你的家吧！教師先向同學(xué)介紹自己的全家福照片。

二、創(chuàng)造氛圍，通過(guò)教師的講解激發(fā)學(xué)生介紹自己家庭的興趣，同時(shí)為學(xué)生示范如何介紹自己的家人。

師：小朋友們，這是老師的全家福照片，我非常愿意把我的家人介紹給你們認(rèn)識(shí)。我很愛(ài)我的家人，和他們?cè)谝黄鹞矣X(jué)得自己很幸福也很快樂(lè)。

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師：你愿意把你幸福的家庭

成員介紹給大家嗎？

[學(xué)生介紹自己的家庭成員3—5人] 師：在小朋友們剛才介紹家庭成員時(shí)應(yīng)該先把長(zhǎng)輩放在前面，然后再介紹晚輩。

師：通過(guò)剛才的介紹，我們認(rèn)識(shí)了一些小朋友的家庭成員，知道了我們都有一個(gè)幸福的家。下面請(qǐng)同學(xué)們?cè)谒娜诵〗M或前后位之間互相介紹自己的全家福照片。

[學(xué)生之間交流，并互相認(rèn)識(shí)家庭成員] 師：小朋友們，你們?cè)敢獍炎约杭胰说那闆r說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)嗎？那就請(qǐng)你把家人的情況給大家介紹介紹。

[學(xué)生介紹自己的家人的情況3—5人] 師：現(xiàn)在我們就請(qǐng)?jiān)敢饨榻B的同學(xué)帶上他的照片來(lái)向我們大家介紹他的家人的情況。

三、我愛(ài)我的家人 1.家庭情況我知道：

師：你對(duì)你的家庭了解有多少？對(duì)家里人的生日都了解嗎？

[學(xué)生互相說(shuō)說(shuō)自己了解的情況，比比誰(shuí)知道的多。] 2.我的家庭資料本：

結(jié)合自己了解的家庭成員的情況，完成教科書(shū)第七頁(yè)的內(nèi)容。師：下面請(qǐng)小朋友們?cè)谡n本第七頁(yè)“家庭生日簿”里填上自己家人的生日，拿出小剪刀把屬于自己家人的屬相剪下來(lái)，貼到生肖欄里

[學(xué)生動(dòng)手操作]

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教師：我們都有個(gè)幸福的家

庭，爸爸媽媽，爺爺奶奶為了我們的健康成長(zhǎng)付出了很多，每個(gè)家庭成員為了全家的幸福也共同努力。

通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生了解家人的具體情況，來(lái)激發(fā)他們關(guān)愛(ài)家人的情感。

四、課堂總結(jié)

五、課堂檢測(cè)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，有什么收獲？

六、作業(yè)設(shè)計(jì)：

回家收集一些家庭成員為自己的家庭付出努力的故事這樣的故事，下節(jié)課我們一起講一講。

第二課時(shí)

時(shí)間：2014、2、19

一、活動(dòng)：“幸福的家”故事會(huì)

師：上節(jié)課的時(shí)候，老師聽(tīng)了同學(xué)們的介紹，感覺(jué)到你們的家真幸福?。〗裉?，老師帶來(lái)兩個(gè)小朋友，他們正在講自己家的故事呢?? 師：請(qǐng)小朋友們認(rèn)真聽(tīng)小故事，聽(tīng)一聽(tīng)故事中發(fā)生了什么事情。（出示課件，出現(xiàn)一個(gè)小女孩和一個(gè)小男孩對(duì)大家說(shuō)我們也有一個(gè)幸福的家）[教師帶領(lǐng)學(xué)生看圖片] 圖一：我生病了，媽媽一直照顧我； 圖二：爸爸陪我看星星； 圖三：爺爺講故事真好聽(tīng)； 圖四：奶奶做的菜可好吃了； 圖五：爸爸媽媽聽(tīng)我唱歌，我真開(kāi)心；

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圖六：幸福的時(shí)候多好

啊??

師：小朋友們，看到這些圖片，你有什么想給大家說(shuō)的嗎？請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)先互想說(shuō)說(shuō)

[學(xué)生小組討論] 師：誰(shuí)先來(lái)說(shuō)說(shuō)。[學(xué)生談感受]

二、通過(guò)讓學(xué)生談自己家庭的幸福故事，激發(fā)學(xué)生愛(ài)家庭，愛(ài)家人的情感

師：小朋友們?cè)谌粘Ｉ钪幸惨欢ǜ惺艿搅思胰藢?duì)你的關(guān)愛(ài)，你們想不想給大家講講自己家的幸福故事??？

師：先請(qǐng)小朋友們，在小組內(nèi)先講一講。[學(xué)生在小組內(nèi)互相講故事] 師：那一個(gè)小組的小朋友愿意把故事講給大家聽(tīng)聽(tīng)？[學(xué)生講故事] 師：小朋友們，我們?cè)诩彝ブ惺亲钚腋５?，每一個(gè)人都在關(guān)心愛(ài)護(hù)著我們，但是你們有沒(méi)有想過(guò)怎樣去關(guān)心愛(ài)護(hù)自己的家人嗎？[同位倆互相說(shuō)] 師：小朋友們，家人對(duì)我們這么好。我們一起來(lái)唱一首歌送給家人好嗎！。

全班齊唱歌曲《我的家》

三、活動(dòng)總結(jié)

教師總結(jié)：同學(xué)們，家是我們成長(zhǎng)的搖籃，我們的爺爺奶奶、媽媽用他們的愛(ài)哺育我們茁壯成長(zhǎng)，你仔細(xì)體會(huì)到他們的愛(ài)了嗎？奶奶

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中心小學(xué)的愛(ài)也許還藏在為你織的毛衣里，爸爸的愛(ài)也許還藏在給你輔導(dǎo)作業(yè)的身影里??用心去感受，你會(huì)發(fā)現(xiàn)許多，許多。

四、課堂檢測(cè)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，有什么收獲？

主題二 我的事情我來(lái)做

主題目標(biāo)：

1.通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)的情感，增強(qiáng)學(xué)生的自理意識(shí)和主人翁意識(shí)。

2.自己的事情自己做，不會(huì)做的學(xué)著做，不依賴父母，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

3.學(xué)生懂得自己是家庭的一員，熱愛(ài)勞動(dòng)也是愛(ài)父母的表現(xiàn)，學(xué)會(huì)一些勞動(dòng)的知識(shí)和技能，逐步養(yǎng)成自己獨(dú)立生活的能力。

4.了解常見(jiàn)的家務(wù)活動(dòng)的安全事項(xiàng)，逐步掌握一些勞動(dòng)安全常識(shí)。

5.通過(guò)小組交流、角色扮演、競(jìng)賽讓學(xué)生體驗(yàn)到勞動(dòng)的樂(lè)趣?；顒?dòng)時(shí)間：2課時(shí) 主題活動(dòng)過(guò)程 ：

第一課時(shí)

時(shí)間:2014、2、24 活動(dòng)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：實(shí)物展臺(tái)、家務(wù)勞動(dòng)的圖片。

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學(xué)生準(zhǔn)備：觀察家庭中家務(wù)活都是怎樣分擔(dān)的

教學(xué)過(guò)程

師：你還會(huì)做哪些事情？[學(xué)生回答] 師小結(jié)。

二、練兵場(chǎng)

指導(dǎo)學(xué)生用自己喜歡的表演、討論、當(dāng)小老師等方式進(jìn)行實(shí)際練習(xí)，在明白道理的同時(shí)，提高學(xué)生的自理能力。教師設(shè)定操練項(xiàng)目：根據(jù)實(shí)際情況

設(shè)置去做自自己的書(shū)包等活動(dòng)。根據(jù)孩子的興趣愛(ài)好自由選擇小組。

師：請(qǐng)小朋友們?cè)谛〗M內(nèi)討論一下該怎樣做，需要分工的進(jìn)行分工。

[學(xué)生組內(nèi)交流] 師：請(qǐng)比較能干的孩子擔(dān)當(dāng)小老師，指導(dǎo)和幫助別的孩子。師：評(píng)選自理小能人，教師發(fā)給自理小能人小紅花。（在評(píng)選時(shí)，要注意到學(xué)生能力的差異，重在激勵(lì)、提高。對(duì)進(jìn)步大的孩子也要進(jìn)行適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。）

師：請(qǐng)自理小能人講講自己的經(jīng)驗(yàn)和感受。請(qǐng)進(jìn)步大的孩子講講自己的感受。[學(xué)生交流，談感受]

三、激情小結(jié)，拓展延伸

激發(fā)學(xué)生學(xué)做家務(wù)事、自己事的勇氣和信心，促進(jìn)兒童實(shí)踐能力的發(fā)展。

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師：請(qǐng)小朋友們回家后，多做力所能的事,并請(qǐng)家長(zhǎng)幫組指導(dǎo)。

第二課時(shí)

時(shí)間:2014、2、26 活動(dòng)過(guò)程： 1 勞動(dòng)體會(huì)

通過(guò)學(xué)生自己交流勞動(dòng)的感受和體會(huì)，激發(fā)他們自己的事情自己能做的自豪感，同時(shí)，通過(guò)學(xué)生的勞動(dòng)真實(shí)感受，交流來(lái)自家庭的反映，引導(dǎo)學(xué)生思考，如果家長(zhǎng)不支持自己做家務(wù)怎么辦。

師：請(qǐng)小朋友們談?wù)勗诩依铩白鲎约毫λ芗暗氖虑椤钡捏w會(huì)和收獲。

[學(xué)生談體會(huì)] 結(jié)合學(xué)生的回答，教師提出問(wèn)題

師：如果我們的家長(zhǎng)不讓我們做這些家務(wù)我們應(yīng)該怎么辦？ [學(xué)生同位交流]

二、“我對(duì)爸爸媽媽說(shuō)”

通過(guò)學(xué)生之間的交流，指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)溝通。

師：以“我對(duì)爸爸媽媽說(shuō)”的活動(dòng)方式在全班交流自己的看法，綠色孕育健康人生

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大家相互補(bǔ)充。

[學(xué)生小組內(nèi)交流，談感受] 師：教師提出活動(dòng)要求：今天，我們就一起來(lái)說(shuō)說(shuō)，在我們做家務(wù)的時(shí)候，應(yīng)當(dāng)注意哪些問(wèn)題?？凑l(shuí)的經(jīng)驗(yàn)最豐富，我們獎(jiǎng)勵(lì)他為我們班的“勞動(dòng)安全小標(biāo)兵”。

[學(xué)生自由交流自己的經(jīng)驗(yàn)和方法] 三、勞動(dòng)安全小標(biāo)兵

通過(guò)小組交流、競(jìng)賽等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生了解常見(jiàn)的家務(wù)活的安全 教師和學(xué)生一起評(píng)選出“勞動(dòng)安全小標(biāo)兵”（可視情況多選幾人），頒發(fā)“勞動(dòng)安全小標(biāo)兵”徽章。并鼓勵(lì)大家都向這些同學(xué)學(xué)習(xí)，既要作好自己該做的事情，又要量力而行，注意安全。

四、教師總結(jié)

師總結(jié)：通過(guò)這一課的學(xué)習(xí)，我們知道了自己的事情做，希望小朋友們?cè)谌粘５纳钪袝?huì)做的事情自己做，不會(huì)的事情要學(xué)著做。在做事情的過(guò)程中還要注意做自己力所能及的事情。

第一課時(shí)

時(shí)間:2014、3、3

一、家里的“開(kāi)心果”

從教說(shuō)兒歌入手激發(fā)學(xué)生的興趣點(diǎn)明活動(dòng)主題營(yíng)造歡樂(lè)和諧的活動(dòng)氣氛。

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1.教師結(jié)合教科書(shū)中的含義。

2.通過(guò)了解教科書(shū)中小主人公以自己的行動(dòng)問(wèn)家添溫暖、添歡樂(lè)的場(chǎng)景，說(shuō)說(shuō)自己是不是家里的“開(kāi)心果”。[學(xué)生交流自己的體會(huì)] 二、誰(shuí)是“開(kāi)心果”

通過(guò)討論交流，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的家庭特點(diǎn)，列舉為家庭添歡樂(lè)的各種方式。

1.分析教科書(shū)17頁(yè)，看看誰(shuí)是家里的“開(kāi)心果”，為什么。并說(shuō)說(shuō)如果自己遇到這樣的情況應(yīng)該怎樣做。

2.讓學(xué)生結(jié)合自己家里的情況，思考可以采用哪些方式給家人帶來(lái)歡樂(lè)，怎樣去做一個(gè)自己家里的“開(kāi)心果”。[學(xué)生分組思考、交流自己的體會(huì)] 三、美麗的向日葵

模擬情景進(jìn)行表演，啟發(fā)兒童用自己喜歡的方式為家庭添歡樂(lè)。出示向日葵的圖片，組織學(xué)生把自己在家里能做的事情和想做的事情寫(xiě)在向日葵上，并涂上自己喜歡的顏色。[學(xué)生動(dòng)手操作] 1.根據(jù)書(shū)中的情景進(jìn)行表演

2.通過(guò)表演，交流看法，教師表?yè)P(yáng)關(guān)心父母長(zhǎng)輩做的好的學(xué)生，為學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)榜樣。[根據(jù)書(shū)中的情景學(xué)生自由交流，并編排小品] 課堂檢測(cè)：檢測(cè)學(xué)生制作的向日葵

.的兒歌解釋說(shuō)明“開(kāi)心果”

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第二課時(shí)

時(shí)間：2014、3、6 活動(dòng)過(guò)程：

一、為家人過(guò)節(jié)日

激發(fā)學(xué)生關(guān)愛(ài)家人的情感。

1.請(qǐng)小朋友回憶“六一”兒童節(jié)或自己生日的時(shí)候，家人是怎樣給自己慶祝的。交流體驗(yàn)，講述當(dāng)時(shí)的愉快經(jīng)歷，體會(huì)家人的愛(ài)。

2.分小組為家里人的節(jié)日（爸爸媽媽、爺爺奶奶的生日：母親節(jié)、父親節(jié)）設(shè)計(jì)一個(gè)慶祝方案（如給家人點(diǎn)首歌，畫(huà)一幅畫(huà)，和爸爸媽媽一起做頓飯，或做一件讓家人開(kāi)心的事。。。），然后在班上交流。

[學(xué)生在小組內(nèi)談體會(huì)、交流經(jīng)驗(yàn)]

二、親身踐行

引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)各種方式為父母長(zhǎng)輩做事，愛(ài)愛(ài)親敬長(zhǎng)，為家庭添歡樂(lè)。添歡樂(lè)：回家按小組討論制定的方案做一做，為家人過(guò)個(gè)特別的節(jié)日。

說(shuō)說(shuō)我的家

時(shí)間：2014、3、10 活動(dòng)目標(biāo)：

1、.加深對(duì)親人的理解。

2、感受長(zhǎng)輩的辛苦和對(duì)小輩的付出，能對(duì)家長(zhǎng)回報(bào)愛(ài)。

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過(guò)程方法：嘗試用談話、觀活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：1.四組“過(guò)家家”的用具：鍋、碗、勺（玩具）、圍裙、書(shū)包、作業(yè)、電視（模型）

2.放大的全家福照片一張。

學(xué)生準(zhǔn)備：1.課前布置學(xué)生仔細(xì)觀察家人的性格特點(diǎn)，家務(wù)勞動(dòng)的不同分工，家人工作的辛苦。

2.感受家人對(duì)自己、對(duì)這個(gè)家不同方式的愛(ài)。3.準(zhǔn)備照片展示自己的家人。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入通過(guò)照片，引出家庭話題，激發(fā)學(xué)生的交談?dòng)?/p>

出示放大的“全家?！闭掌?/p>

師：同學(xué)們，這張照片上都有誰(shuí)？[學(xué)生回答] 師：對(duì)，他們是這位小朋友的家人，那你們的家里都有誰(shuí)呢？我們今天就來(lái)說(shuō)一說(shuō)，好不好？[學(xué)生回答] 板書(shū)課題

二、說(shuō)一說(shuō)，議一議。通過(guò)學(xué)生的相互交流，激發(fā)學(xué)生愛(ài)家庭、愛(ài)家人的情感，同時(shí)發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。

師：課前老師已經(jīng)讓同學(xué)們準(zhǔn)備了家人的照片，現(xiàn)在四人小組，有小組長(zhǎng)主持，互相在小組內(nèi)展示，并說(shuō)一說(shuō)你課前觀察、調(diào)查到的家人情況。

師：哪位同學(xué)愿意拿著家人的照片到講臺(tái)前說(shuō)一說(shuō)？[學(xué)生交流

察、調(diào)查等方法進(jìn)行探究。

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自己的體會(huì)] 師：看到爸爸、媽媽工作辛苦而又孝敬老人，你想了解些什么？

三、演一演

通過(guò)游戲，模擬顯示現(xiàn)實(shí)生活，在提高興趣，鍛煉能力的同時(shí)讓學(xué)生體會(huì)家人的辛苦，會(huì)疼愛(ài)家人。

師：小朋友們很喜歡“過(guò)家家”的游戲，今天我們就來(lái)做這個(gè)游戲好嗎？

分發(fā)四級(jí)游戲用具，讓學(xué)生隨意做游戲。

第二單元

美麗的春天 主題一 春天在哪里

主題目標(biāo)：

1.親近自然，探究春天的特征。2.初步了解春天的動(dòng)植物常識(shí)。

3.樂(lè)于參與有意義的集體活動(dòng)，為保護(hù)周?chē)酿I環(huán)境做力所能及的事。

活動(dòng)時(shí)間：2課時(shí) 主題活動(dòng)過(guò)程 ：

第一課時(shí)

時(shí)間：2014、3、13

一、尋找春天

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通過(guò)談話，激發(fā)學(xué)生的交流熱情和尋找春天的欲望

師：同學(xué)們，不知不覺(jué)之間我們送走了寒冷的冬天，迎來(lái)了溫暖的春天。這幾天，老師請(qǐng)大家一起來(lái)尋找春天的腳步，你找到了嗎？誰(shuí)來(lái)跟大家說(shuō)一說(shuō)你都找到了春天的什么？

[學(xué)生自由說(shuō)出自己所找到的春天的特征] 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)春天里動(dòng)植物及人們的變化。

二、走進(jìn)春天：

在學(xué)生明白春游活動(dòng)不但能帶來(lái)歡樂(lè)和知識(shí)的基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全、衛(wèi)生等方面的教育，以此培養(yǎng)學(xué)生互助、安全、自理、紀(jì)律、環(huán)保等意識(shí)。

師：同學(xué)們都能夠用自己的眼睛尋找到春天，在這個(gè)季節(jié)里，人們都喜歡到戶外去活動(dòng)活動(dòng)。今天，咱們也出去走走，出去看看，春天來(lái)了，我們的周?chē)加心男┳兓?/p>

師：在出門(mén)之前，老師想問(wèn)大家，我們都應(yīng)該做好哪些春游的準(zhǔn)備呢？

[學(xué)生討論交流，說(shuō)出春游前應(yīng)該做好的各項(xiàng)準(zhǔn)備] 師：除了做好春游準(zhǔn)備外，在春游中，我們還應(yīng)注意什么呢？ [學(xué)生分組進(jìn)行討論、交流并得出結(jié)論：在春游中需要注意的事項(xiàng)] 出示課件，讓學(xué)生討論，互相提醒。[學(xué)生討論、交流] 三、課后延伸：

師：同學(xué)們，歡樂(lè)的時(shí)間轉(zhuǎn)眼就要過(guò)去了，我們的春游也馬上就要結(jié)束了。

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希望同學(xué)們回家之后，將你所發(fā)現(xiàn)或?qū)ふ业降挠嘘P(guān)春天的圖片、資料等整理出來(lái)，下節(jié)課用你喜歡的方式向同學(xué)們做以展示，好嗎？ 課堂檢測(cè)：通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，有什么收獲？

第2課時(shí)

時(shí)間:2014、3、17 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.搜集春天的美景 2.春天的照片 3.畫(huà)筆、紙 活動(dòng)過(guò)程：

一、“美麗的春天”圖片展

1.學(xué)生以小組為單位，將自己搜集到的美麗的春景圖向全班進(jìn)行展示。

2.全班學(xué)生觀賞圖片展覽。[學(xué)生以小組為單位，欣賞圖片]

二、留住春天：

讓學(xué)生用最喜歡、最擅長(zhǎng)的方式“留住春天”使學(xué)生積極愉快而有個(gè)性地學(xué)習(xí)。

1、學(xué)生從圖片展中發(fā)現(xiàn)更多的春天的特征，并有更多的美的感受。[學(xué)生討論、交流，說(shuō)出春天的特征] 2.學(xué)生將春游中拍下的照片進(jìn)行展示。

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3.學(xué)生依據(jù)照片內(nèi)容講述共享活動(dòng)的樂(lè)趣。

4.組織學(xué)生用畫(huà)筆將自己眼中、心中的春天畫(huà)下來(lái)。[學(xué)生動(dòng)手畫(huà)眼中的春天] 三、延伸活動(dòng)：發(fā)展學(xué)生的思維，培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力。

四、評(píng)選出“最佳畫(huà)作”。

五、作業(yè)設(shè)計(jì)：將自己對(duì)春的向往與期盼編成兒歌，準(zhǔn)備進(jìn)行詩(shī)歌朗誦會(huì)。課堂檢測(cè)：檢測(cè)學(xué)生作品

主題二 我和小樹(shù)交朋友

主題目標(biāo)：

1.通過(guò)不同的方法了解有關(guān)樹(shù)木的知識(shí)。2.培養(yǎng)愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的情感。

3.利用觀察記錄，進(jìn)行對(duì)植物生長(zhǎng)變化的探究活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 學(xué)生準(zhǔn)備：

1.收集有關(guān)樹(shù)木的圖片和資料。2.卡紙、彩筆 活動(dòng)時(shí)間：2課時(shí) 主題活動(dòng)過(guò)程 ：

第一課時(shí)

時(shí)間;2014、3、20

春游中的故事，讓全班同學(xué)

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中心小學(xué)

一、小樹(shù)也有生命

閱讀短文，給學(xué)生直觀想象，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

師：剛才大屏幕上播放了一段錄象，你注意看到了嗎？你看過(guò)以后有什么想法？[學(xué)生談感受] 師：感覺(jué)很美，這些是春天的景色，很漂亮，樹(shù)也是有生命的 師：大樹(shù)雖然不像小動(dòng)物那樣能跑來(lái)跑去，但是它也是有生命的，今天我就給大家?guī)?lái)了一棵小樹(shù)朋友。

二、認(rèn)識(shí)我們的“朋友”，激發(fā)學(xué)生探究的愿望和興趣，滲透愛(ài)護(hù)樹(shù)木的教育。

了解樹(shù)的基本知識(shí)

師：小樹(shù)知道咱們班的小朋友在課前收集了許多樹(shù)的資料，現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們一起來(lái)交流交流吧。[學(xué)生小組內(nèi)交流] 認(rèn)識(shí)樹(shù)的作用

師提問(wèn)：樹(shù)的本領(lǐng)可真大，那樹(shù)為人們帶來(lái)了什么呢？[學(xué)生回答] 三、我和小樹(shù)做朋友

通過(guò)閱讀觸動(dòng)學(xué)生的心靈，激發(fā)他們保護(hù)樹(shù)木的愛(ài)心，并將自己的感受和想法，通過(guò)制作愛(ài)心卡加以釋放。

師：小樹(shù)為我們?nèi)祟悗?lái)了這么多的好處，那你愿不愿意跟它做朋友呢？[學(xué)生回答] 1.愛(ài)護(hù)小樹(shù)

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師：小樹(shù)是我們的好朋

友，它為我們的生活帶來(lái)了許多好處，可是在大森林中卻發(fā)生了這樣一件事。（讀人們砍伐森林，動(dòng)物無(wú)家可歸的文章）[讓學(xué)生談看后的感受] 2.做愛(ài)心卡

⑴學(xué)生交流保護(hù)小樹(shù)的辦法。⑵教師指導(dǎo)學(xué)生分小組制作“愛(ài)心卡”

師：我為大家準(zhǔn)備了十張卡片?，F(xiàn)在請(qǐng)各組的組長(zhǎng)同學(xué)來(lái)選一張你喜歡的卡片，討論一下你們準(zhǔn)備在卡片上寫(xiě)些什么，然后把愛(ài)心卡制作好。

四、總結(jié)導(dǎo)行，課后延伸，讓學(xué)生把學(xué)到的知識(shí)轉(zhuǎn)化為自己的良好品質(zhì)。

師：今天我們把愛(ài)心卡送給了小樹(shù)，就讓我們從今天開(kāi)始和它成為朋友，來(lái)保護(hù)它吧！

課堂檢測(cè)：檢測(cè)制作的愛(ài)心卡片

第二課時(shí)

時(shí)間：2014、3、24

活動(dòng)設(shè)想：

一、了解植樹(shù)節(jié)的知識(shí)

“植樹(shù)節(jié)”是一些國(guó)家為促進(jìn)國(guó)土綠化，保護(hù)人類賴以生存的環(huán)

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境，通過(guò)立法確定的節(jié)日。

1979年2月，我國(guó)決定將每年的3月12日作為中國(guó)的植樹(shù)節(jié)。目前，全世界已有五十多個(gè)國(guó)家設(shè)立了植樹(shù)節(jié)。

二、指導(dǎo)學(xué)生了解種樹(shù)的方法、步驟，鼓勵(lì)學(xué)生在有條件的情況下，親自種植一棵樹(shù)。

三、指導(dǎo)學(xué)生觀察記錄的寫(xiě)法，布置學(xué)生觀察小樹(shù)的生長(zhǎng)過(guò)程并記錄下來(lái)。參照課本29頁(yè)“我的觀察”。

主題三 和風(fēng)在一起

主題目標(biāo)：

1.感受風(fēng)的存在，了解有關(guān)風(fēng)的知識(shí)。2.探究風(fēng)的制造方法。

3.通過(guò)有趣的活動(dòng)了解風(fēng)的作用和影響。4.樂(lè)于參與有意義的探究活動(dòng)?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 學(xué)生準(zhǔn)備：

1.了解有關(guān)風(fēng)的作用和危害的相關(guān)知識(shí)，收集有關(guān)資料。2.準(zhǔn)備制作風(fēng)車(chē)、降落傘的有關(guān)材料。主題活動(dòng)過(guò)程 ：

第一課時(shí)

時(shí)間：2014、3、27

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利用生活情景切入研究主題，激發(fā)學(xué)生的探究興趣。1.掛圖：風(fēng)中的景色。

問(wèn)：圖上（或錄象中）是什么樣的天氣？你是怎樣看出來(lái)的？[學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己看到的刮風(fēng)時(shí)的情景] 2.引出探究課題：

師：關(guān)于風(fēng)，你有什么問(wèn)題？今天，我們來(lái)研究一下。教師提問(wèn)：風(fēng)兒在哪里？[學(xué)生思考，試答] 師：我們到校園里去找找風(fēng)好嗎？

二、尋找風(fēng)

組織學(xué)生充分觀察與風(fēng)有驗(yàn)春風(fēng)的特征，以及風(fēng)給大自然的美麗景象。

1.小組活動(dòng)2.交流匯報(bào)：[學(xué)生交流自己尋找風(fēng)的方法和尋找的結(jié)果]

教師提問(wèn)：你有方法制造一些風(fēng)嗎？和小組同學(xué)說(shuō)說(shuō)吧！2.學(xué)生討論實(shí)驗(yàn)制造風(fēng)的方法。[全班交流匯報(bào)]

四、教師總結(jié)：

風(fēng)兒是無(wú)處不在的，它有時(shí)讓我們高興，有時(shí)給我們帶來(lái)麻煩。但是只要我們了解了風(fēng)，認(rèn)識(shí)了風(fēng)的特點(diǎn)，就可以利用它的優(yōu)點(diǎn)，防備它的危害了。

課堂檢測(cè)：檢測(cè)小組合作學(xué)習(xí)

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第二篇：小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)品生教案

XXX小學(xué)一年級(jí)品生

（2015—2016學(xué)年第二學(xué)期）

任課教師：任教班級(jí)：

XXX XXX 教

案

XXX小學(xué)2016.02 XXX一年級(jí)品德與生活教案

(2015—2016學(xué)年第二學(xué)期)

第一單元 新學(xué)期,你好

單元目標(biāo)：

1、分享寒假生活中的愉快體驗(yàn)。

2、了解和感受春節(jié)的餓傳統(tǒng)文化習(xí)俗。

3、滿懷希望和信心迎接新學(xué)期。單元內(nèi)容：

由三個(gè)主題活動(dòng)組成：

主題一 寒假生活交流會(huì)

主題二 春節(jié)知多少

主題三 新的學(xué)期新的我

主題一 寒假生活交流會(huì)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、回顧、交流、分享寒假生活經(jīng)常，重溫豐富多彩的寒假生活。

2、初步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和意識(shí)。

3、進(jìn)一步發(fā)展在寒假中學(xué)到的技能?；顒?dòng)過(guò)程：

一、寒假生活我是這樣過(guò)的——回顧

1、自由發(fā)言說(shuō)說(shuō)自己每天做的事。

2、小組交流寒假中自己的，家里的事，或相互傳看照片、物品等。

3、全班觀看“電視”，各組派1~2人去“電視”上講故事。

二、假期生活大家怎樣過(guò)的——調(diào)查統(tǒng)計(jì)

1、“站隊(duì)”游戲。

2、根據(jù)統(tǒng)計(jì)，引導(dǎo)兒童討論哪些生活習(xí)慣不利于健康。

3、針對(duì)“睡懶覺(jué)”等影響新學(xué)期學(xué)習(xí)的情況，引導(dǎo)兒童討論怎樣改變不良習(xí)慣，遵守日常學(xué)校生活規(guī)范。

三、心情箱——分享

1、每個(gè)同學(xué)在紙條上寫(xiě)出或畫(huà)出自己感到高興或煩惱的事，再寫(xiě)上自己的名字，投到相應(yīng)的心情箱。

2、擊鼓傳花。

主題二 春節(jié)知多少

活動(dòng)目標(biāo)：

1、重溫春節(jié)生活的愉快體驗(yàn)。

2、了解過(guò)年的風(fēng)俗習(xí)慣，感受春節(jié)的傳統(tǒng)文化。

3、滾心他人并積極表達(dá)對(duì)他人勞動(dòng)的感謝之恩。

活動(dòng)過(guò)程：

一、我們班的新年吉祥物

1、用提問(wèn)的方式引出活動(dòng)主題：今年是什么年？你們?cè)趺粗赖模?/p>

2、引導(dǎo)兒童把收集的有生肖標(biāo)志的春節(jié)掛飾、明信片等展示出來(lái)。

3、讓兒童討論怎樣設(shè)計(jì)吉祥物。

二、春節(jié)知識(shí)知多少

1、請(qǐng)兒童分組為競(jìng)猜大賽收集有關(guān)春節(jié)的知識(shí)問(wèn)題。

2、評(píng)獎(jiǎng)

三、辛苦了，春節(jié)里不休息的叔叔阿姨

1、春節(jié)里有哪些人沒(méi)有和家人團(tuán)聚，沒(méi)有休息？

2、統(tǒng)計(jì)：哪些同學(xué)的家人過(guò)年還不上班？

3、想一想，講一講：還有哪些人過(guò)年還在上班，不能與家人團(tuán)聚？

四、愛(ài)心慰問(wèn)——表達(dá)

1、討論表達(dá)心意的方法。

2、親自動(dòng)手制作小禮物。

3、慰問(wèn)春節(jié)堅(jiān)持工作的人。

主題三 新的學(xué)期新的我

活動(dòng)目標(biāo)：

1、感受新學(xué)期的變化。

2、學(xué)習(xí)有計(jì)劃地安排自己的生活，形成積極的自我期待。

3、能選擇適合自己的方式提醒、督促自己的行為。

活動(dòng)過(guò)程：

一、分組尋找新變化——發(fā)現(xiàn)

1、學(xué)生自由組合，觀察教師、校園、師生、書(shū)籍等個(gè)方面的變化。

2、組織“我的發(fā)現(xiàn)”匯報(bào)會(huì)，小組選代表進(jìn)行匯報(bào)。

二、談?wù)勛约旱拇蛩恪獣诚?/p>

1、畫(huà)一畫(huà)、寫(xiě)一寫(xiě)自己想做的事，自己打算改正的壞習(xí)慣等。

2、小組交流。

三、幫自己實(shí)現(xiàn)愿望的方法——自我提示

1、討論：怎樣自我提示、督促自己實(shí)現(xiàn)愿望？

2、自己設(shè)計(jì)各種方法。

3、向大家介紹自己的方法。

四、進(jìn)步展示太——表現(xiàn)

1、全班同學(xué)共同設(shè)計(jì)“我的愿望”的墻報(bào)。

2、每個(gè)同學(xué)把自己的愿望貼雜器墻報(bào)上展示出來(lái)，大家互相督促，發(fā)展并記錄自己和其他同學(xué)的進(jìn)步。

第二單元 春天來(lái)了

單元目標(biāo)：

1、體驗(yàn)春天的美感，熱愛(ài)春天的大自然。

2、了解春天的季節(jié)特征及其人們生活的關(guān)系。

3、能夠創(chuàng)造性地表達(dá)對(duì)于春天的認(rèn)識(shí)和情感。

單元內(nèi)容：

由四個(gè)主題活動(dòng)組成：

主題一 春天在哪里

主題二 我們播種春天

主題三 和春風(fēng)在一起玩

主題四 春天的盛會(huì)

主題一 春天在哪里

活動(dòng)目標(biāo)：

1、觀察春天的變化，了解春天的特點(diǎn)。

2、充分感受春天的美，體驗(yàn)春天帶來(lái)的愉快。

3、增強(qiáng)愛(ài)護(hù)植物、保護(hù)自然環(huán)境的意識(shí)?；顒?dòng)過(guò)程：

一、談話引題

天河公園到了，讓我們一起找找，看看公園的春天在哪里。

二、分組活動(dòng)

1、兒童自由分組，分頭尋找春天。

2、教師巡視觀察，記錄兒童的行為。]

三、春天動(dòng)物集會(huì)

1、啟發(fā)兒童結(jié)合自己的觀察和經(jīng)驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)春天里動(dòng)物的活動(dòng)。

2、啟發(fā)兒童說(shuō)一說(shuō)小蝌蚪是怎樣變化的。

主題二 我們播種春天

活動(dòng)目標(biāo);

1、知道春天是種植的季節(jié)，愿意參與種植活動(dòng)。

2、懂得樹(shù)是人類的好朋友，能用實(shí)際行動(dòng)愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木，保護(hù)和美化環(huán)境。

3、初步學(xué)會(huì)觀察、記錄植物的生長(zhǎng)，了解種子發(fā)芽、成長(zhǎng)的過(guò)程及所需要的基本條件。

4、學(xué)習(xí)種植的基本方法，學(xué)會(huì)栽培常見(jiàn)花卉的簡(jiǎn)單技能。

活動(dòng)過(guò)程：

一、植樹(shù)造林好處多

1、引導(dǎo)兒童說(shuō)一說(shuō)關(guān)于植樹(shù)節(jié)的知識(shí)意義。

2、啟發(fā)兒童結(jié)合自身的生活經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)樹(shù)木在我們的知識(shí)和意義。

3、兒童了解植樹(shù)造林對(duì)于人類生活的意義，并思考自己可以為此做哪些力所能及的事。

二、校園植物小衛(wèi)士

1、引導(dǎo)兒童談?wù)勂綍r(shí)觀察到的一些不愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木的現(xiàn)象。

2、談?wù)撛鯓佑米约毫λ芗暗霓k法來(lái)保護(hù)學(xué)校的花草樹(shù)木。

三、讓秋天收集的種子都發(fā)芽

1、引導(dǎo)兒童互相交流秋天收集的各種種子，啟發(fā)兒童用秋天收集的種子親自動(dòng)手種植一些適合當(dāng)?shù)貧夂蚺c土壤條件的、自己喜歡的植物。

2、鼓勵(lì)兒童用生活中常見(jiàn)的廢棄物品種植。

四、小實(shí)驗(yàn)

引導(dǎo)兒童結(jié)合自己種下的種子，進(jìn)行觀察和實(shí)驗(yàn)。

五、農(nóng)民伯伯春耕忙

主題三 和春風(fēng)一起玩

活動(dòng)目標(biāo)：

1、充分體驗(yàn)春天生活的美好與樂(lè)趣。

2、學(xué)習(xí)制作簡(jiǎn)單的游戲玩具，發(fā)展動(dòng)手能力。

3、初步感受與空氣的關(guān)系。

活動(dòng)過(guò)程：

一、談話引入，激發(fā)興趣

同學(xué)們，春天到了，春風(fēng)吹來(lái)了，你們想和春風(fēng)玩什么游戲？

二、做一做，玩一玩

1、引導(dǎo)兒童根據(jù)自己的興趣和需要自己選擇制作各種簡(jiǎn)單的利用風(fēng)力的小玩具。

2、啟發(fā)學(xué)生自愿組合，以小組為單位，采用比賽的形式，用自己制作的玩具到戶外或野外做游戲。

3、教師巡視知道，引導(dǎo)兒童在游戲中探究如何更好地利用風(fēng)的力量。

三、動(dòng)腦筋，想一想

大家在游戲時(shí)還有什么發(fā)現(xiàn)？

主題四 春天的盛會(huì)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)春天的體驗(yàn)和喜愛(ài)之情。

2、體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣和成功感，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。

3、學(xué)會(huì)正確使用簡(jiǎn)單的工具，注意安全。

活動(dòng)過(guò)程：

一、春天作品展

1、啟發(fā)兒童收集、整理春天的圖片及動(dòng)植物的觀察記錄，并在教室的墻面上布置“我和春天”作品展。

2、兒童制作春天的花、樹(shù)和蝴蝶等。

3、引導(dǎo)兒童互相交流和欣賞春天的作品，感受春天的氣息，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

二、裝扮春姑娘

啟發(fā)兒童用畫(huà)筆繪或用彩紙、植物、廢舊物品等做成各種春天的景象，來(lái)為春姑娘打扮、裝飾。

三、春季游戲坊

引導(dǎo)兒童分組負(fù)責(zé)在教師里布置各種游戲角，開(kāi)展各種與春天有關(guān)的游戲。

四、春天化裝舞會(huì)

引導(dǎo)兒童利用假日，并用自己喜歡的方式化裝，開(kāi)一個(gè)有趣的純?nèi)瘴钑?huì)。

五、春天說(shuō)唱會(huì)

兒童自由組合，以小組為單位，開(kāi)展各種有關(guān)春天的說(shuō)唱游戲。

六、春天小劇場(chǎng)

1、學(xué)習(xí)春天的兒歌。

2、學(xué)習(xí)用動(dòng)作模擬春天動(dòng)植物的變化。

3、用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)植物的生長(zhǎng)過(guò)程。

七、春季保健箱

兒童通過(guò)討論、調(diào)查等多種途徑了解春天常見(jiàn)的疾病及其原因以及預(yù)防的方法。

第三單元 歡樂(lè)總動(dòng)員

單元目標(biāo)：

1、感受“六一”兒童節(jié)的歡樂(lè)氣氛，體驗(yàn)自主地過(guò)節(jié)的樂(lè)趣，增強(qiáng)小主人意識(shí)。

2、嘗試進(jìn)行策劃、組織，發(fā)展創(chuàng)意和表現(xiàn)的能力。

3、學(xué)習(xí)與同伴協(xié)商、合作地做事。

單元內(nèi)容：

由三個(gè)主題活動(dòng)組成：

主題一 “六一”大策劃

主題二 “六一”大行動(dòng)

主題三 開(kāi)心“六一”

主題一 “六一”大策劃

活動(dòng)目標(biāo)：

1、增強(qiáng)兒童的小主人意識(shí)。

2、發(fā)展想象力、動(dòng)手能力和表現(xiàn)能力。

3、開(kāi)闊視野，提高收集信息的能力。

4、正確使用簡(jiǎn)單的工具，注意安全?；顒?dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入

師生一起唱兒歌，創(chuàng)設(shè)節(jié)日歡樂(lè)氣氛。

二、活動(dòng)策劃

1、每年的6月1日是什么節(jié)？去年你在幼兒園里是怎么慶祝的？

2、兒童之間相互交流。

3、今年的兒童節(jié)是你們成為小學(xué)生后的第一個(gè)兒童節(jié)，你們打算怎樣慶祝？

4、鼓勵(lì)兒童與鄰居的哥哥姐姐及家長(zhǎng)討論、交流。

5、交流活動(dòng)創(chuàng)意。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、調(diào)查本班、本年級(jí)或本校是否有少數(shù)民族小朋友。

2、學(xué)唱一首少數(shù)民族歌曲。

3、給自己起個(gè)少數(shù)民族名字，最好知道它表示的意思。

四、歡聚校園，共慶“六一”——各族小朋友慶“六一”化裝聯(lián)歡會(huì)

1、介紹自己是哪個(gè)民族的小朋友、叫什么名字。

2、互相欣賞對(duì)方的裝扮。

3、化裝聯(lián)歡會(huì)開(kāi)始。

4、邀請(qǐng)前來(lái)參加化裝會(huì)的客人一起參與各種游戲和表演。

五、活動(dòng)結(jié)束

主題二 “六一”大行動(dòng)

活動(dòng)目標(biāo)：

1、用多樣化的方法準(zhǔn)備節(jié)日活動(dòng)，體驗(yàn)參與、創(chuàng)造的樂(lè)趣。

2、提高自主活動(dòng)的意識(shí)和合作交流的能力。

3、能真正使用簡(jiǎn)單的工具和材料，有創(chuàng)意地利用廢舊材料。

活動(dòng)過(guò)程：

一、節(jié)日情報(bào)站

組織兒童溝通、協(xié)商，確定適合他們參加的活動(dòng)，并做好準(zhǔn)備。

二、創(chuàng)編游戲

讓兒童通過(guò)情景模擬、角色扮演等形式自己創(chuàng)編游戲，為節(jié)日生活增添樂(lè)趣。

三、排練節(jié)目

四、寫(xiě)邀請(qǐng)信： 引導(dǎo)兒童制作、繪畫(huà)、發(fā)送邀請(qǐng)信。

五、自制玩具

指導(dǎo)兒童利用廢紙盒自己動(dòng)手制作游藝活動(dòng)所需要的玩具

六、美化我們的小天地

七、制作節(jié)日小禮物

兒童用剪貼、繪制、折紙等方法，制作小禮物。

八、準(zhǔn)備手拉手活動(dòng)

九、我的節(jié)日大家樂(lè)： 激發(fā)兒童在自己的節(jié)日里為身邊的人做好事的愿望，讓節(jié)日更有意義。

主題三 開(kāi)心“六一”

活動(dòng)目標(biāo)：

1、積極、自主地開(kāi)展節(jié)日慶?；顒?dòng)，充分體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)，激發(fā)熱愛(ài)生活的情感。

2、發(fā)展多樣化的表現(xiàn)才能，提高自信心和合作交流的能力。

活動(dòng)過(guò)程：

一、快樂(lè)手牽手

1、了解不同地區(qū)小朋友的生活和特點(diǎn)。

2、引導(dǎo)兒童與自己生活圈外的小朋友交往。

二、游藝大觀園

1、讓兒童玩各種自制的玩具或自編各種有去的游戲活動(dòng)。

2、組織兒童開(kāi)展科學(xué)性的游戲活動(dòng)。

三、裝聯(lián)歡會(huì)

1、兒童學(xué)會(huì)一物多用、廢物利用。

2、大家一起做游戲、表演，舉辦節(jié)日化裝會(huì)。

四、開(kāi)通朋友專線

五、小小賀卡寄深情

用賀卡的形式向遠(yuǎn)方的親友簡(jiǎn)單匯報(bào)自己的進(jìn)步。

六、參加校外慶?；顒?dòng)

七、游園會(huì)

組織全班兒童一起游園，開(kāi)展各種游藝活動(dòng)。

八、請(qǐng)把我的歌帶回你的家

兒童自編文藝節(jié)目，自主策劃聯(lián)歡會(huì)。

九、我的節(jié)日大家樂(lè)

用為自己身邊的人做好事的方式慶祝自己的節(jié)日，感受到大家一起分享快樂(lè)的喜悅。

第四單元 我要上二年級(jí)了

單元目標(biāo)：

1、感受一年來(lái)自己的成長(zhǎng)和變化，并為此而高興。

2、發(fā)展積極的自我認(rèn)識(shí)，樹(shù)立自信心和上進(jìn)心。

3、樹(shù)立對(duì)二年級(jí)學(xué)習(xí)和生活的信心，樂(lè)于挑戰(zhàn)新生活。

單元內(nèi)容：

由兩個(gè)主題活動(dòng)組成：

主題一 我的這一年

主題二 二年級(jí)生活什么樣

主題一 我的這一年

活動(dòng)目標(biāo)：

1、回顧一年來(lái)自己的變化，能較為正確、全面地認(rèn)識(shí)自我。

2、感受自己和同伴的成長(zhǎng)，并為此而感到高興?；顒?dòng)過(guò)程：

一、出示照片，對(duì)比發(fā)現(xiàn)

出示一位兒童從出生到現(xiàn)在的一組照片，請(qǐng)兒童觀察，說(shuō)說(shuō)發(fā)現(xiàn)了什么？

二、結(jié)合自身情況說(shuō)說(shuō)從哪些地方可以看出自己長(zhǎng)大了

讓兒童從身高、體重、以前的衣服、鞋子等方面，采用具體的數(shù)字、資料展示、口頭述說(shuō)等多種方式來(lái)進(jìn)行，使兒童具體、形象地感知到自己身體在不停地生長(zhǎng)。

三、感受自己其他方面的變化

從各方面引導(dǎo)兒童，幫助他們理解“長(zhǎng)大”的涵義。

四、分組進(jìn)行成長(zhǎng)資料展示

1、兒童向同伴介紹自己的進(jìn)步。

2、學(xué)習(xí)欣賞別人，祝賀別人的進(jìn)步。

五、建立班級(jí)成長(zhǎng)樹(shù)

把自制的“朋友進(jìn)步卡”貼到班級(jí)成長(zhǎng)樹(shù)上。

主題二 二年級(jí)生活什么樣

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解二年級(jí)的學(xué)習(xí)、生活情況，增強(qiáng)對(duì)新生活的信心和向往。

2、感受周?chē)藢?duì)自己的關(guān)心和期望。

活動(dòng)過(guò)程：

一、活動(dòng)導(dǎo)入

你們都想成為二年級(jí)的學(xué)生，那我們得趕快努力，使自己變得更能干。因此，我們今天來(lái)成立一個(gè)班級(jí)加油站好嗎？

二、哥哥姐姐的建議

邀請(qǐng)二年級(jí)代表來(lái)班上，以自身的體會(huì)向本班兒童介紹二年級(jí)各方面的要求，分組制成記錄卡，貼在加油站的相應(yīng)位置。

三、教師的指導(dǎo)

請(qǐng)各科教師分別為全班同學(xué)提出具體的希望和建議，讓兒童記錄下來(lái)，貼在加油站的相應(yīng)位置。

四、同學(xué)的鼓勵(lì)

引導(dǎo)兒童在同學(xué)之間開(kāi)展加油鼓勵(lì)活動(dòng)，啟發(fā)兒童針對(duì)某一同伴的某一發(fā)面提出自己的意見(jiàn)，并用自己喜歡的方式做成記錄卡，貼在加油站的相應(yīng)位置。

五、爸爸媽媽的期望

讓每個(gè)兒童把這個(gè)任務(wù)帶回家，請(qǐng)家長(zhǎng)以書(shū)面的形式對(duì)兒童某發(fā)面的表現(xiàn)提出具體的改進(jìn)和鼓勵(lì)意見(jiàn)，第二天帶回學(xué)校貼在加油站上。

第五單元 暑假來(lái)了

單元目標(biāo)：

1、充分體驗(yàn)夏天的生活的樂(lè)趣，熱愛(ài)夏天的生活。

2、了解夏天的安全保健常識(shí)，發(fā)展自我保護(hù)能力。

3、增強(qiáng)暑假生活的計(jì)劃意識(shí)，能辨別好和不好的生活習(xí)慣，并在暑假生活中有意識(shí)地要求自己。

單元內(nèi)容：

由兩個(gè)主題組成：

主題一 怎樣過(guò)暑假

主題二 健康、安全要牢記

主題一 怎樣過(guò)暑假

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在暑假里養(yǎng)成良好的飲食與作息習(xí)慣。

2、能有計(jì)劃地安排自己的生活，過(guò)愉快充實(shí)而又有意義的暑假。

3、了解夏天動(dòng)植物的特點(diǎn)和自然現(xiàn)象，體驗(yàn)探究的樂(lè)趣?；顒?dòng)過(guò)程：

一、暑假里我想??

1、放暑假了，你最想做什么？

2、組織兒童進(jìn)行討論、辯論，以明確什么是正確的生活習(xí)慣和健康的生活方式。

二、集思廣益除煩惱

1、回顧以往的暑假生活，說(shuō)一說(shuō)自己在暑假里遇到的煩惱和存在的一些困難。

2、如何過(guò)一個(gè)有意義的暑假。

三、暑假行動(dòng)大策劃

引導(dǎo)兒童根據(jù)自己的實(shí)際愿望自主建立各種假期活動(dòng)小組，指定有關(guān)學(xué)習(xí)、生活、家務(wù)等各方面的具體行動(dòng)計(jì)劃。

四、夏天里的小問(wèn)號(hào)

1、啟發(fā)兒童想想夏天有什么有趣的現(xiàn)象。

2、兒童討論交流。

五、夏日自然探索隊(duì)

1、夏天來(lái)了，自然界會(huì)有什么樣的變化？

2、引導(dǎo)兒童討論、交流。

六、快樂(lè)夏夜聯(lián)歡會(huì)

引導(dǎo)兒童分組策劃一次暑假夏夜聯(lián)歡活動(dòng)，預(yù)先制定聯(lián)歡活動(dòng)的內(nèi)容。

主題二 健康、安全要牢記

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解夏季飲食衛(wèi)生、預(yù)防中暑等方面的基本保健常識(shí)。

2、形成良好的夏季飲食衛(wèi)生習(xí)慣。

3、了解并遵守夏季活動(dòng)的安全規(guī)則。

活動(dòng)過(guò)程：

一、冷飲好吃要注意

1、想一想冷飲店里可以賣(mài)哪些冷飲，自己吃過(guò)哪些？

2、兒童討論夏季正確吃冷飲的常識(shí)。

二、新鮮水果蔬菜色拉

1、引導(dǎo)兒童自制色拉。

2、引導(dǎo)兒童一起分享品嘗自制色拉，邊想想在暑假里吃瓜果時(shí)應(yīng)該注意哪些方面的衛(wèi)生要求。

三、暑假衛(wèi)生公約

1、兒童說(shuō)說(shuō)自己從小攤上買(mǎi)過(guò)什么食品，聯(lián)系自己的經(jīng)理、觀察和感受。

2、說(shuō)說(shuō)吃不衛(wèi)生食品的害處。

3、集體訂立暑假衛(wèi)生公約。

四、學(xué)習(xí)安全游泳

1、兒童游泳的樂(lè)趣。

2、引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)安全游泳的方法。

五、預(yù)防中暑

引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)防止中暑的知識(shí)，練習(xí)保健技能，充分了解中暑的危險(xiǎn)性。

六、夏日保健小竅門(mén)

引導(dǎo)兒童討論并收集夏天各方面的保健方法。

七、消滅害蟲(chóng)

兒童說(shuō)說(shuō)有哪些害蟲(chóng)，它們有哪些害處。

第三篇：一年級(jí)品生教案

第一單元：我上學(xué)了 第一課： 《認(rèn)識(shí)新朋友》

教學(xué)目標(biāo)： 1.始學(xué)生對(duì)同學(xué)，老師有初步的認(rèn)識(shí)，消除由于人際環(huán)境陌生帶來(lái)的緊張與不適，進(jìn)而喜歡和老師，同 學(xué)交往。2.初步鍛煉學(xué)生人際交往能力。教學(xué)重點(diǎn)： 鍛煉學(xué)生人際交往能力。第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課 見(jiàn)面問(wèn)聲好（1）

我們上了小學(xué)，就來(lái)到了一個(gè)新集體，在這里，我們又認(rèn)識(shí)了許多新的朋友，你覺(jué)得高興嗎？今天我們 就來(lái)互相認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)。認(rèn)識(shí)新朋友的方法很多，下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)新朋友的方法。

二、見(jiàn)面問(wèn)聲好

（一）學(xué)習(xí)兒歌，指導(dǎo)行為 老師這兒有首兒歌，聽(tīng)老師讀一遍。“打個(gè)招呼問(wèn)聲好，你好，您好，大家好！鞠個(gè)躬，敬個(gè)禮，人人 夸我有禮貌！” 學(xué)生跟老師一起讀兒歌。學(xué)生同桌互相讀兒歌，說(shuō)說(shuō)自己讀了兒歌的體會(huì)。如果你在上學(xué)的路上遇到了一位老爺爺或你的同學(xué)，你會(huì)怎么做呢？在校園里遇到老師，你會(huì)說(shuō)什么 呢？下面我們就分小組來(lái)表演表演。學(xué)生分小組進(jìn)行表演，評(píng)選項(xiàng)出最佳表演小能手。

（二）拓展生活知識(shí) 請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)看，你還知道哪些打招呼的方式？ 讓學(xué)生自由的說(shuō)。剛才同學(xué)們說(shuō)的打招呼的方式都很好，根據(jù)不同的風(fēng)俗打招呼的方式也不同，課下同學(xué)們可以問(wèn)一問(wèn)家 長(zhǎng)或請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙查一下資料，了解其他地方或國(guó)家以及過(guò)去人們打招呼的一些方式好嗎？ 第二課時(shí)： 說(shuō)說(shuō)我自己

一、今天我向大家介紹一下我自己。老師做自我介紹。（2）

二、這是與別人初次交流認(rèn)識(shí)的形式，誰(shuí)愿意向大家介紹一下自己？ 指一生介紹自己。

三、剛才這個(gè)同學(xué)在介紹自己時(shí)，表現(xiàn)得很大方，說(shuō)話聲音洪亮，清楚，也說(shuō)出了自己的特點(diǎn)。下面我

們就來(lái)說(shuō)說(shuō)自己說(shuō)的時(shí)候，可以拿著照片，要說(shuō)出自己的特點(diǎn)。學(xué)生分組，在小組內(nèi)先進(jìn)行交流，然后在全班進(jìn)行交流。

四、課堂總結(jié)

五、課外準(zhǔn)備 安排下節(jié)課準(zhǔn)備做小名片的材料。第三課時(shí) 制作小名片（3）

學(xué)生準(zhǔn)備制作小名片所需材料，工具及收集到的各式各樣的名片。活動(dòng)過(guò)程：

一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課 同學(xué)們，我們進(jìn)入小學(xué)已經(jīng)有一段時(shí)間了，在這段時(shí)間當(dāng)中我們認(rèn)識(shí)了不少的新朋友，你們都是用什么 方法認(rèn)識(shí)的？ 生介紹方法。你們的方法可真多！我們還有一種快速認(rèn)識(shí)朋友的方法，就是通過(guò)交換名片來(lái)進(jìn)行。讓學(xué)生在組內(nèi)展示收集的名片。全班交流，展示各種各樣的名片。第四課時(shí) 制作小名片（4）

小朋友們，你們想不想有自己的名片呢？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)制作小名片。板書(shū)：制作小名片

二、實(shí)踐活動(dòng)，制作名片

1、出示范例

2、教師講解制作方法與步驟 選好材料 剪出自己喜歡的形狀 寫(xiě)上自己的名字 裝飾名片

3、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)正確使用剪刀等工具，并進(jìn)行安全教育

4、學(xué)生動(dòng)手制作，教師巡視，發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)點(diǎn)。

5、進(jìn)行優(yōu)秀制作展評(píng)，鼓勵(lì)有創(chuàng)意的作品。

三、現(xiàn)場(chǎng)交流，發(fā)展能力 小組交流：同學(xué)互相傳看名片 讓學(xué)生觀看交換名片等情景的錄像，使學(xué)生學(xué)會(huì)交接名片的禮儀、動(dòng)作、語(yǔ)言。

全班交流?，F(xiàn)場(chǎng)交換名片，學(xué)生之間，師生之間交換名片，注意交換名片的禮貌舉止。模擬交換名片，設(shè)計(jì)表演情境，老師或?qū)W生扮演角色，互換名片。

四、課外延伸 布置學(xué)生課外制作，與其他班的同學(xué)進(jìn)行交流，拓展自己的交往面。第五課時(shí)

一、積極活動(dòng)，內(nèi)化體驗(yàn) 我們都是好朋友（5）

我們用自我介紹、交換名片的方法，結(jié)識(shí)了許多朋友。你們?cè)敢夂托抡J(rèn)識(shí)的朋友一起玩嗎？讓我們一起 到朋友之家里去盡情地玩吧。你們喜歡玩哪些游戲呢？ 讓學(xué)生盡情的說(shuō)。你們喜歡的游戲可真多，老師也為大家準(zhǔn)備了幾個(gè)游戲，在朋友之家里你們可以選擇自己喜歡的游戲，也可以選老師為你準(zhǔn)備的，看好活動(dòng)指示牌，在指定的位置活動(dòng)好嗎？開(kāi)始吧！現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)十分鐘，活動(dòng)后交流。同學(xué)們剛才做了很多游戲，現(xiàn)在我們請(qǐng)各小組介紹介紹你們小組的朋友有誰(shuí)？你們做的什么游戲？你們 玩得怎么樣？ 學(xué)生分組介紹。在這個(gè)過(guò)程中老師要注意學(xué)生在活動(dòng)中的分工與合作，對(duì)合作好的小組給以鼓勵(lì)。

二、學(xué)唱歌曲，拓展延伸 同學(xué)們，大家都交了許多好朋友，和好朋友玩得很高興，讓我們一起唱首《找朋友》的歌，一起去認(rèn)識(shí) 更多的朋友吧！大家邊唱邊互相握手擁抱，微笑致意，氯氣熱烈而融洽。第二課： 《美麗的校園》

教學(xué)目標(biāo)： 1.2.3.讓學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中熟悉學(xué)校環(huán)境，感受學(xué)校的美。能利用學(xué)校設(shè)施解決自己的問(wèn)題。培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)、有條理地表達(dá)自己見(jiàn)解的意識(shí)與能力。

教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中熟悉學(xué)校環(huán)境，感受學(xué)校的美。第一課時(shí)

一、創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)感情 校園探秘（6）

師：小朋友們，在你的印象中你覺(jué)得什么地方最好？

學(xué)生自由說(shuō)出自己心中最喜歡的地方。師：小朋友們看看這是什么地方？（播放校園風(fēng)光短片）你覺(jué)得這里怎么樣？ 學(xué)生談心中的感受。師：你還想全面了解學(xué)校的環(huán)境，老師、同學(xué)們的情況嗎？我們一起去參觀我們美麗的學(xué)校好嗎？ 參觀前，向?qū)W生提出要求，不大聲喧嘩，走路要輕，上下樓時(shí)要注意安全等。

二、實(shí)地參觀，觀中生情 分組活動(dòng)，每組選出一位小朋友當(dāng)負(fù)責(zé)人，選定任一地方進(jìn)行實(shí)地考察，師適時(shí)參與個(gè)別小組的活動(dòng)進(jìn) 行指導(dǎo)。師帶領(lǐng)學(xué)生來(lái)到辦公室附近，問(wèn)： “你們?cè)谑裁辞闆r下到辦公室來(lái)呢？” 生 1：我是課代表，交作業(yè)的時(shí)候會(huì)到這兒來(lái)。生 2：我遇到了解決不了的難題，來(lái)這兒?jiǎn)柪蠋?。師：辦公室是老師辦公的地方，同學(xué)們盡量做到不隨便打擾老師的工作。繼續(xù)帶領(lǐng)學(xué)生到其他地方參觀。第二課時(shí)

一、交流觀察，談中增情 我來(lái)告訴你（7）

師：小朋友們親眼看到了我們學(xué)校的實(shí)際情況，先說(shuō)一說(shuō)自己印象最深的地方。學(xué)生先在小組內(nèi)自由交流感觸，然后有代表性地談自己的觀感。師：參觀了我們美麗的校園，你覺(jué)得我們學(xué)校是什么樣子的？ 想不想夸夸我們的學(xué)校？ 學(xué)生表達(dá)自己的感受。師：在這么美麗的學(xué)校里學(xué)習(xí)生活，你有什么打算？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)自己心里的話。師生共同談自己的打算。

二、激發(fā)創(chuàng)造，畫(huà)中生情

1、畫(huà)畫(huà)我們的學(xué)校（1）分組討論，你在校園里看到了什么？ 小組合作邊說(shuō)邊畫(huà)，比一比哪組合作得最好。展示：哪組畫(huà)得最棒，評(píng)出團(tuán)結(jié)合作最優(yōu)小組。（2）個(gè)人畫(huà)一畫(huà)你最喜歡的校園角落，說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡這個(gè)地方？ 你會(huì)怎樣保護(hù)那兒的環(huán)境衛(wèi)生？ 評(píng)一評(píng)：誰(shuí)能獲得“小畫(huà)家”的稱號(hào)。（3）師：面對(duì)這么美麗的校園你想說(shuō)什么呢？

2、想像未來(lái)的學(xué)校 師：小朋友們，你們非常熱愛(ài)我們自己的學(xué)校，今天的學(xué)校是這樣的，以后的學(xué)校會(huì)是什么樣子的？請(qǐng) 你設(shè)計(jì)你心目中最好的學(xué)校。在小組討論理想學(xué)校的樣子，然后選代表口述。師：請(qǐng)同學(xué)們拿手中的畫(huà)筆把自己心目中最好的學(xué)校畫(huà)出來(lái)。學(xué)生動(dòng)手勾畫(huà)出心中理想的學(xué)校，以校歌為背景音樂(lè)，烘托氣氛。

三、激情小結(jié)，拓展延伸

1、教師做簡(jiǎn)短的激情演講，作為對(duì)學(xué)生的激勵(lì)和鞭策

2、安排學(xué)生回家后向爸爸媽媽介紹自己學(xué)校 第三課：我是一名小學(xué)生

教學(xué)目標(biāo)： 1.通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生體驗(yàn)做一名小學(xué)生的自豪與快樂(lè)，能積極主動(dòng)地參與并享受愉快的學(xué)校生活。2.使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)學(xué)校規(guī)則、紀(jì)律的作用，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)和紀(jì)律觀念。3.培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任心和安全意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)學(xué)校規(guī)則、紀(jì)律的作用，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)和紀(jì)律觀念。

第一課時(shí)：天天上學(xué)不遲到

活動(dòng)過(guò)程：

一、兒歌導(dǎo)入，激發(fā)興趣（播放《上學(xué)歌》）（8）

師；同學(xué)們，你們已經(jīng)是一名小學(xué)生了，高興嗎？愿意說(shuō)說(shuō)你上學(xué)的心情嗎？（生談感受）師：我們高高興興地來(lái)上學(xué)，每個(gè)同學(xué)都想做一個(gè)好學(xué)生，你知道怎樣做才算是一名好學(xué)生嗎？（生自由談?dòng)^點(diǎn)）師：你知道我們學(xué)校有哪些紀(jì)律嗎？（生自由說(shuō)）師對(duì)于上學(xué)不遲到這一點(diǎn)，要做到還真要有點(diǎn)毅力，說(shuō)說(shuō)你有什么好辦法？你曾經(jīng)碰到過(guò)哪些困難？（小組內(nèi)交流后，說(shuō)給同學(xué)聽(tīng)）二，演一演交流感受 同學(xué)們有這么多有趣的經(jīng)歷，我們來(lái)把它演出來(lái)大家看看。小組內(nèi)分好角色演一演試試。（演的逼真的一組上臺(tái)展示）第二課時(shí)：上學(xué)真高興 教學(xué)重點(diǎn)：（9）

激發(fā)初入學(xué)兒童愿意做個(gè)小學(xué)生的情感，感受成長(zhǎng)與變化帶來(lái)的愉悅?；顒?dòng)過(guò)程：

一、回憶開(kāi)學(xué)第一天

1、還記得報(bào)到那天老師在黑板上寫(xiě)的幾個(gè)大字嗎？（板書(shū)、齊讀：歡迎新同學(xué)?。熀芷婀郑瑸槭裁丛谧x這幾個(gè)字時(shí)大家的聲音這么洪亮呢？（高興、得意）

3、有誰(shuí)歡迎過(guò)你們呢？（老師、校長(zhǎng)、哥哥姐姐）還記得他們是怎么歡迎你們的嗎？演一演。（放錄象： 開(kāi)學(xué)第一天校門(mén)口迎接一年級(jí)新同學(xué)的場(chǎng)面。）

4、這么多人這么熱情地歡迎你們，難怪大家這么高興！既然是新同學(xué)，肯定有好多新的東西，誰(shuí)來(lái)數(shù) 一數(shù)，為了上學(xué)你準(zhǔn)備了哪些新東西呢？（課本、書(shū)包、文具盒、本子）請(qǐng)你摸摸自己的新書(shū)，說(shuō)說(shuō)心 里的想法。

二、觀察教室

1、其實(shí)，我們的教室也和小朋友一樣，是和我們第一次見(jiàn)面的新教室，請(qǐng)你往四周望望，看能不能發(fā) 現(xiàn)教室的新東西？ 第三課時(shí)：上學(xué)真高興

一、新打算（10）

1、新同學(xué)、新教室、新學(xué)期，小朋友心中肯定有新的打算，讓我們說(shuō)出自己心里的打算，好嗎？

2、現(xiàn)在，老師想和小朋友合作說(shuō)一說(shuō)，誰(shuí)愿意和我合作？師生示范。（師：我先說(shuō)，好嗎？我希望能帶 領(lǐng)我們班的小朋友在新學(xué)期里認(rèn)真地學(xué)習(xí)，開(kāi)心地生活！我想聽(tīng)聽(tīng)你的打算。生說(shuō)。師：你說(shuō)得多好啊，讓我們一起努力好嗎？）

3、像我們這樣你說(shuō)我聽(tīng)，我說(shuō)你聽(tīng)，小朋友會(huì)不會(huì)？請(qǐng)一組合作讀。（表?yè)P(yáng)他們合作得很好）現(xiàn)在同桌小朋友相互說(shuō)說(shuō)自己新學(xué)期的打算，如果他說(shuō)得好，請(qǐng)你表?yè)P(yáng)他。

二、唱歌總結(jié)，激發(fā)情感 1．出示投影片。師：看！太陽(yáng)露出了笑臉，花兒也在朝我們點(diǎn)頭微笑，同學(xué)們正邁著輕快的步伐高高興興地去上學(xué)。讓 我們伴著這愉快的心情唱一曲《上學(xué)歌》吧！2．放錄音。（1）師生同唱《上學(xué)歌》。（2）師生邊唱邊跳《上學(xué)歌》。

第四課時(shí)：平平安安回家 教學(xué)過(guò)程：

一、說(shuō)一說(shuō)（11）

師：在學(xué)校里，同學(xué)們是遵守紀(jì)律的好孩子，能說(shuō)一說(shuō)你們每天放學(xué)后都做些什么嗎？（生說(shuō)說(shuō)放學(xué)后的做法，涉及到路上以及家里等）師：爸爸媽媽對(duì)你們有什么要求嗎？（生談爸爸媽媽對(duì)自己的要求）師：根據(jù)剛才的調(diào)查，大家說(shuō)一說(shuō)你覺(jué)得哪些同學(xué)做地比較好，哪些同學(xué)做得不夠好？（生談自己的調(diào)查收獲，師根據(jù)情況適時(shí)引導(dǎo)）

二、玩一玩 師：老師這里有一幅游戲圖（根據(jù)課本中的圖，結(jié)合本班實(shí)際情況設(shè)計(jì)，每小組用一幅圖）請(qǐng)同學(xué)試一 試，怎樣走才能安全到家？（生以小組為單位合作完成）師：說(shuō)說(shuō)你這樣走的理由。（生交流看法）師：你認(rèn)為放學(xué)路上還應(yīng)注意什么？

第二單元：良好的習(xí)慣 第一課：認(rèn)識(shí)我們的身體

教學(xué)要求

1、能有順序、有目的、仔細(xì)地觀察我們的身體。

2、嘗試自己提出研究問(wèn)題，能通過(guò)看、聽(tīng)、摸等手段對(duì)自己和同學(xué)的身體結(jié)構(gòu)有個(gè)粗略的了解，并由 此產(chǎn)生進(jìn)一步觀察和認(rèn)識(shí)自己身體的興趣。

3、能用文字、圖畫(huà)等形式記錄和呈現(xiàn)觀察結(jié)果，和同學(xué)交流，相互評(píng)價(jià)觀察結(jié)果。

4、初步了解人的身體由頭、頸、軀干、四肢等幾部分組成，左右對(duì)稱。

5、在對(duì)人體的基本組成的觀察中，發(fā)現(xiàn)人體構(gòu)造的精巧與和諧之美。體驗(yàn)身體殘障所帶來(lái)的不方便，愛(ài)護(hù)自己的身體，關(guān)心和善待身體有殘障的人。第一課時(shí)：看看我們的身體

教學(xué)活動(dòng)過(guò)程

1、觀察身體的基本組成和外形特點(diǎn)。同學(xué)們，你們喜歡畫(huà)畫(huà)嗎？（12）

我們來(lái)畫(huà)一畫(huà)人。先想一想你準(zhǔn)備畫(huà)誰(shuí)？畫(huà)些什么？然后仔細(xì)觀察一下再畫(huà)一畫(huà)。

先說(shuō)一說(shuō)畫(huà)了身體的哪幾個(gè)部分？每個(gè)部分有什么特點(diǎn)？ 再讓大家猜一猜：你畫(huà)的是誰(shuí)？ 出示人體全身圖（投影），認(rèn)識(shí)人體各部分的名稱：頭、頸、上肢、下肢、軀干等。觀察同桌同學(xué)身體各部分的特點(diǎn)（包括結(jié)構(gòu)靈活、左右對(duì)稱、長(zhǎng)短粗細(xì)等），然后介紹給大家。

2、體驗(yàn)身體對(duì)稱及平衡的好處。出示一張殘疾人的圖片，觀察描述殘疾人身體外形的特點(diǎn)。說(shuō)一說(shuō)：圖片中的殘疾人在生活工作中會(huì)遇到哪些困難？ 體驗(yàn)：只用一只手拉衣服上的拉鏈。只用一條腿走一段路。想一想：以前你遇到過(guò)哪些殘疾人？怎樣做才是對(duì)他們最好的幫助？

3、感知身體里面有什么。先猜一猜：我們的身體里面有什么？ 關(guān)于身體里面有什么，你能提出哪些問(wèn)題？ 老師也有幾個(gè)問(wèn)題，（根據(jù)學(xué)生提出的問(wèn)題進(jìn)行補(bǔ)充）如： 心臟在哪個(gè)部位？ 肋骨在哪個(gè)部位？有多少根？ ?? 你還能用眼睛的觀察來(lái)解決這些問(wèn)題嗎？那你能想出什么好辦法呢？在小組里交流一下。集體交流：我們小組想出了這些辦法：??你對(duì)他們小組的辦法有什么建議？ 學(xué)生以小組為單位，嘗試用得到的方法解決自己提出的各種問(wèn)題，像以前一樣做好觀察記錄。交流小組研究的成果：我們知道了身體里面有??。我們用的方法是??

4、后續(xù)活動(dòng)。哪些問(wèn)題我們?cè)谡n內(nèi)不能解決，但可以在課余用查資料的方法解決？ 抽時(shí)間到校圖書(shū)室或街上的書(shū)店里查一查，看看我們能解決哪些問(wèn)題，同學(xué)間互相交流，用摘錄的方法 向老師匯報(bào)。第二課時(shí)：我有一雙小巧手 活動(dòng)過(guò)程：

一、做手影游戲（13）

1、教師示范，讓學(xué)生猜象什么，激發(fā)學(xué)生游戲的興趣，示范內(nèi)容參照課本。

2、小組活動(dòng)，看看我的手影。

3、畫(huà)畫(huà)我的手影。

4、交流，評(píng)議

二、我有一雙小巧手

1、談話：同學(xué)們的手真靈巧，說(shuō)說(shuō)你的手還能干什么？（交流，評(píng)議）

2、出示兒歌： “人有兩件寶，雙手和大腦。雙手會(huì)勞動(dòng)，大腦會(huì)思考?！?讀讀，思考這首兒歌稱贊了什么？

3、說(shuō)說(shuō)人們是怎樣贊美手的？（引導(dǎo)學(xué)生打開(kāi)思路，交流所知道的兒歌，歌曲等，指導(dǎo)學(xué)生多渠道學(xué)習(xí)。）

4、讓我們夸夸自己的手吧！

5、夸夸爸爸、媽媽的手。

三、試一下，手怎樣靈巧

1、畫(huà)一下你知道的身體部位，說(shuō)說(shuō)你是怎樣畫(huà)出來(lái)的。

2、討論交流。

四、交流身體其他部位的作用

1、小結(jié)：我們是怎樣研究手的作用的？

2、小組合作：研究一下其他部位的作用。

3、匯報(bào)交流，評(píng)議。第三課時(shí)：衛(wèi)生習(xí)慣早養(yǎng)成

教學(xué)過(guò)程：

一、聯(lián)系生活，激發(fā)保護(hù)意識(shí)（14）

師： 通過(guò)前兩節(jié)可的學(xué)習(xí)我們知道了身體各部分的作用可大了，可是我們有時(shí)候在不知不覺(jué)中會(huì)受到一 些侵害和污染。（了解各種情況）師：說(shuō)說(shuō)這些情況會(huì)對(duì)我們的身體造成怎樣的危害？（師生合作探討，自由表達(dá)）師： 是的這些情況雖然不會(huì)讓我們感到疼痛，但天長(zhǎng)日久也會(huì)引起許多疾病回憶一下生活中還有哪些類 似的情況？（學(xué)生交流）師：這些事情我們平時(shí)總要做的，那我們應(yīng)該用什么方法保護(hù)我們的身體呢？（生討論交流，共同商討合理的辦法）

二、切身體驗(yàn)，學(xué)習(xí)正確的方法 師：說(shuō)說(shuō)你每天是怎樣刷牙。洗臉的？可以做大家看（小組相互做看，互相評(píng)價(jià)）師：請(qǐng)幾位同學(xué)上臺(tái)來(lái)做給大家看。（師生邊評(píng)議邊滲透正確洗臉?biāo)⒀赖姆椒ㄖ笇?dǎo)）

三、反思行為，養(yǎng)成良好習(xí)慣

師：要保護(hù)好我們的身體，必須養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，想想你平時(shí)都做到了哪些？（生相互交流）

四、活動(dòng)激勵(lì)，督促習(xí)慣形成 第二課：正確的姿勢(shì)

教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)教學(xué)使學(xué)生了解正確的坐立、讀寫(xiě)姿勢(shì)。讓學(xué)生了解正確的坐立、讀寫(xiě)姿勢(shì)基本功懂得正確的坐立、讀寫(xiě)姿勢(shì)的意義。培養(yǎng)學(xué)生正確的坐立、讀寫(xiě)姿勢(shì)習(xí)慣。教學(xué)時(shí)間：二課時(shí) 教學(xué)重點(diǎn)：了解坐立、讀寫(xiě)時(shí)的要領(lǐng) 教學(xué)難點(diǎn)：避免因讀寫(xiě)姿勢(shì)而導(dǎo)致近視 教具：投影 第一課時(shí)：正確的坐立走姿勢(shì) 教學(xué)過(guò)程：

一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課（15）

創(chuàng)設(shè)情景提出問(wèn)題： 在我們的生活和學(xué)習(xí)當(dāng)中，你們的坐立走姿勢(shì)怎樣呢？這些姿勢(shì)里面還有許多學(xué)問(wèn) 呢，想知道嗎？今天，就讓我們一起來(lái)研究一下，比一比誰(shuí)的坐立走姿勢(shì)最正確？什么樣的姿勢(shì)最正確？ 什么樣的姿勢(shì)才正確呢？

二、資料交流，認(rèn)識(shí)各種正確的姿勢(shì) 交流各種姿勢(shì)的圖片，認(rèn)識(shí)什么樣的姿勢(shì)是正確的，什么樣的姿勢(shì)是錯(cuò)誤的 學(xué)生上臺(tái)展示正確的姿勢(shì)

三、情景體驗(yàn)，了解危害 創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在情景中體驗(yàn)錯(cuò)誤姿勢(shì)帶來(lái)的危害

四、實(shí)踐活動(dòng)，自我展示

五、總結(jié)導(dǎo)行，課后延伸 第二課時(shí)：正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)

教學(xué)內(nèi)容： 導(dǎo)入：請(qǐng)視力不好的同學(xué)說(shuō)說(shuō)諸多不便 新授： 引起視力不好的原因：（1）、長(zhǎng)期近距離用眼（16）

長(zhǎng)時(shí)間看書(shū)或玩游戲，使眼的調(diào)節(jié)裝置過(guò)度緊張，造成“假性近視”。如一不注意，容易造成真性近視。

（2）、讀寫(xiě)姿勢(shì)不正確。介紹正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)：腰板挺直，軀干可略向前傾，后背不靠椅背，兩臂要等長(zhǎng)度的放在桌上，前胸要 與桌沿保持一拳距離，眼與書(shū)本保持一尺距離，握筆時(shí)要保持手與筆尖相距一寸。同時(shí)，讀寫(xiě)是的光線 應(yīng)充足，以免因手部遮擋使紙面光線不足。每次楔子不應(yīng)持續(xù)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)，一般低年級(jí)小學(xué)生不應(yīng)超過(guò) 10 分鐘。教學(xué)小結(jié)：所以，平時(shí)我們要注意正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)，這樣才能擁有美好的未來(lái)。

第三課：合理飲食

教學(xué)目的：使學(xué)生懂得良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣與營(yíng)養(yǎng)，發(fā)育和預(yù)防“病從口如”有密切關(guān)系，從小培養(yǎng)良 好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解良好飲食衛(wèi)生習(xí)慣的意義。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生養(yǎng)成并堅(jiān)持良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)方法：講授、議論、表演相結(jié)合。教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、投影機(jī)、圖片、小黑板。教學(xué)課時(shí)：二課時(shí)。第一課時(shí)：飲食要按時(shí)定量 教學(xué)過(guò)程：（17）

一、引入：上一段時(shí)間，各位同學(xué)已學(xué)了不少衛(wèi)生知識(shí)，今天老師準(zhǔn)備和你們一起學(xué)習(xí)如何養(yǎng)成良好的 飲食衛(wèi)生習(xí)慣。（即時(shí)出示課題）。二.學(xué)生表演小品（音樂(lè)）這位同學(xué)表演的精彩嗎？大家回想一下，剛才那位同學(xué)為什么會(huì)肚子疼？ 拿出一只塑料小熊舉例什么叫做暴飲暴食。如果同學(xué)們也暴飲暴食，小小的胃一下子裝得滿滿的，腸和胃負(fù)擔(dān)過(guò)重，引起消化不良就意味著要吃藥 打針。但也不是說(shuō)完全不能吃，好象花生核桃水果等可以增加營(yíng)養(yǎng)的攝入，就可以吃一點(diǎn)。但買(mǎi)食品時(shí) 要注意生產(chǎn)日期和有效期，過(guò)了期的食物就不要吃了，否則就會(huì)象剛才那位同學(xué)那樣?？磮D（出示幻燈片）1.問(wèn)：小朋友正在干什么？什么時(shí)候吃早餐，午餐，晚餐？ 師：這就是要求同學(xué)們一日三餐要定時(shí)定量。（并解釋“定時(shí)定量”）2.問(wèn)答題（小黑板）1）“早上時(shí)間太緊張，可以不吃早餐?！睂?duì)嗎？為什么？

學(xué)生分組討論。師：經(jīng)過(guò)一夜的消化，早上起來(lái)肚子已空空的，如果不吃早餐，挨餓上課。而上午課時(shí)多，活動(dòng)多，體 力消耗大，熱量一下子供應(yīng)不上，就會(huì)頭暈眼花。長(zhǎng)期如此會(huì)引起貧血等疾病，所以早餐不但要吃，還要吃的好，要吃有豐富蛋白質(zhì)的食物，好象牛奶 加面包或者雞蛋更好。2）“一日三餐那一餐最主要？為什么？” 學(xué)生分組討論。師：上午體內(nèi)的熱量消耗大，需要得到補(bǔ)充，而且還要為下午的學(xué)習(xí)活動(dòng)做準(zhǔn)備，所以午餐要吃飽。而 晚餐吃的太多，會(huì)引響睡眠。所以不要吃的太飽。但如果晚上有很多事情要做，要幫媽媽洗碗掃地，還 要學(xué)習(xí)，那晚餐要吃得較好。第二課時(shí)：飲食要講究衛(wèi)生

一.看圖（出示圖片）1.學(xué)生一邊看圖片一邊講解。（18）

這位小朋友拿著飯碗睜大眼睛，正在收看“叮當(dāng)”這個(gè)節(jié)目，這時(shí)大雄被肥仔捉住打，圓頭圓腦的叮當(dāng) 正跑過(guò)去救大雄。那小朋友顧不上吃飯喊：叮當(dāng)跑快點(diǎn)。2.“吃飯時(shí)看電視，對(duì)嗎？” 學(xué)生分組討論。師：吃飯時(shí)情緒要穩(wěn)定專一，一邊吃飯一邊看電視，會(huì)引起情緒變化?？吹礁吲d時(shí)哈哈大笑，看到悲 傷時(shí)擦眼流淚。這樣會(huì)影響食欲和營(yíng)養(yǎng)的吸收，這樣是不衛(wèi)生的，你們是這樣吃飯嗎？所以一定要養(yǎng)成 良好的飲食習(xí)慣。二.判斷題（看圖）三.兒歌： 飲食衛(wèi)生要做到： 一日三餐，定時(shí)定量，不偏食，不挑食。早餐吃得好，午餐吃得飽，晚餐吃得少。暴飲暴食最不好。從小養(yǎng)成好習(xí)慣，身體健康又強(qiáng)壯。第三課時(shí)：飲食要講究衛(wèi)生

一.猜字游戲。分別請(qǐng)兩位同學(xué)表演，讓其他同學(xué)猜少年兒童飲食“十”忌。忌“零”食，忌“偏”食，忌“哭”食，忌“笑”食，忌“甜”食，忌“咸”食，忌“走”食，忌“玩”食，忌“暴”食，忌“蹲”食。二.閱讀課文。（出示思考題）1.良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣包括哪些內(nèi)容? 為什么早餐一定要吃好? 三.總結(jié)。（19）

我們養(yǎng)成了良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣,才會(huì)有健康的身體。有了健康的身體，才能為祖國(guó)的建設(shè)貢獻(xiàn)出一份 力量。所以從今天起，我們一定要養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣。四． 作業(yè)。為什么三餐要定時(shí)定量？ 附板書(shū)： 第七課 飲食衛(wèi)生習(xí)慣 一日三餐 定時(shí)定量 早餐 午餐 晚餐 吃得好 吃得飽 吃得少

第三單元：學(xué)校的一天 第一課：升國(guó)旗

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌，知道國(guó)旗、國(guó)徽出現(xiàn)的一些場(chǎng)合。

2、體會(huì)到國(guó)旗、國(guó)徽和祖國(guó)榮譽(yù)的關(guān)系。

3、知道關(guān)于祖國(guó)的一些常識(shí)，如首都、天安門(mén)廣場(chǎng)等。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)國(guó)旗、國(guó)徽，體會(huì)到國(guó)旗、國(guó)徽和祖國(guó)榮譽(yù)的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)之情。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教師準(zhǔn)備升國(guó)旗、奏國(guó)歌的音像資料；準(zhǔn)備幾個(gè)愛(ài)旗護(hù)旗的小故事。

2、學(xué)生調(diào)查：生活中哪些地方可以見(jiàn)到國(guó)旗和國(guó)徽。收集有國(guó)旗、國(guó)徽的資料。

第一課時(shí)：五星紅旗升起來(lái) 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：

一、找一找、認(rèn)一認(rèn)（20）

1、出示祖國(guó)的版圖，提問(wèn)：這是什么圖？（這是我們祖國(guó)的版圖，我們祖國(guó)叫中華人民共和國(guó)。）

2、找一找，指一指，我們祖國(guó)的國(guó)旗是什么？國(guó)徽是什么？首都在哪里？

3、找到了，認(rèn)對(duì)了，把相應(yīng)的序號(hào)填在課本中。

4、說(shuō)說(shuō)其他幾個(gè)圖上畫(huà)的是什么？

二、升旗活動(dòng)

1、放學(xué)校升旗時(shí)的錄像，提問(wèn)：升旗時(shí)我們是怎樣做的？同學(xué)看錄像誰(shuí)做的對(duì)，誰(shuí)做的不對(duì)？

2、升旗時(shí)應(yīng)怎樣做？

三、教唱兒歌：

1、五星紅旗真美麗，全國(guó)人民熱愛(ài)你。升旗國(guó)時(shí)要敬禮，唱國(guó)歌時(shí)要肅立。

2、國(guó)旗國(guó)旗真美麗，五顆星星在一起，一顆大來(lái)四顆小，金光閃閃照大地。國(guó)旗國(guó)旗真美麗，小學(xué)生們熱愛(ài)你，升旗國(guó)時(shí)要立正，我們向你敬個(gè)禮。

第二課時(shí)：五星紅旗升起來(lái)

一、升旗的指導(dǎo)（21）

1、具體指導(dǎo)學(xué)生升旗時(shí)要有的規(guī)范姿勢(shì)（目視國(guó)旗、立正、敬禮），讓學(xué)生明白規(guī)范的姿勢(shì)體現(xiàn)著我們 對(duì)國(guó)旗的尊敬。

2、小結(jié)：升旗時(shí)要態(tài)度嚴(yán)肅、認(rèn)真，立正站好，眼睛看著國(guó)旗升起，這叫行注目禮。我們一年級(jí)小朋 友還沒(méi)有戴上紅領(lǐng)巾，我們就可以行注目禮

二、模擬升旗活動(dòng)。

三、講幾則愛(ài)旗護(hù)旗的小故事，激發(fā)兒童對(duì)國(guó)旗的愛(ài)護(hù)和敬仰?！段逍羌t旗——少先隊(duì)員向您敬禮》 《他 留下熱愛(ài)五星紅旗的一顆童心》

四、老師小結(jié)：同學(xué)們非常嚴(yán)肅認(rèn)真，行注目禮，唱國(guó)歌聲音洪亮，充分表達(dá)了我們愛(ài)國(guó)旗的情感。第三課時(shí)：我向國(guó)旗敬個(gè)禮

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：

一、觀察升國(guó)旗的主要場(chǎng)所

1、師：你們?cè)谀男┑胤侥芸吹轿覈?guó)的國(guó)旗？

2、小結(jié)：在學(xué)校的操場(chǎng)上、天安門(mén)廣場(chǎng)、國(guó)家機(jī)關(guān)、輪船、飛機(jī)、火箭、邊防哨所、我國(guó)駐外大使館 等，都能看到我國(guó)的國(guó)旗。每逢重大節(jié)日，家家戶戶都掛起國(guó)旗。自從第一面五星紅旗升起以后，國(guó)內(nèi) 外很多地方都可以看到我國(guó)的五星紅旗高高飄揚(yáng)。

3、出示圖片：天安門(mén)廣場(chǎng)升旗儀式。師：每天按照太陽(yáng)升起的時(shí)間，武警戰(zhàn)士在天安門(mén)廣場(chǎng)升起鮮艷的五星紅旗。

4、出示圖片：國(guó)際比賽領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上升起五星紅旗。

5、小結(jié)：作為中國(guó)人，我們會(huì)感到無(wú)比的激動(dòng)、光榮和自豪。同學(xué)們盼望著自己快快長(zhǎng)大，和這些運(yùn) 動(dòng)員一樣為國(guó)爭(zhēng)光。

6、出示圖片：火箭上的國(guó)旗；邊防哨所有國(guó)旗。

7、小結(jié)：五星紅旗高高飄揚(yáng)在邊防哨所，表明這里是我們中國(guó)的領(lǐng)土，是神圣不可侵犯的。解放軍叔 叔日夜守衛(wèi)在祖國(guó)的邊疆，護(hù)衛(wèi)著國(guó)旗，保衛(wèi)祖國(guó)。

二、認(rèn)識(shí)國(guó)徽

1、出示國(guó)徽?qǐng)D案：國(guó)徽上有什么圖案？

2、出示圖片：界碑上的國(guó)徽

3、師：你們還在哪些地方看到過(guò)國(guó)徽呢？

三、小結(jié)：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)了國(guó)旗、國(guó)徽，知道了國(guó)旗、國(guó)徽、國(guó)歌是代表國(guó)家的，熱愛(ài)祖 國(guó)就要熱愛(ài)國(guó)旗，愛(ài)國(guó)旗是熱愛(ài)祖國(guó)的表現(xiàn)。板書(shū)設(shè)計(jì)： 第二課 祖國(guó)媽媽在我心中 國(guó)名 圖旗 國(guó)徽 首都 國(guó)慶節(jié) 中華人民共和國(guó) 圖案 圖案 北京 十月一日 第二課：有趣的課

教學(xué)目標(biāo)： 1． 知道課堂紀(jì)律的基本要求。2．懂得課堂紀(jì)律的重要性，能用正反事例說(shuō)明上課要遵守紀(jì)律。情感： 1．愿意遵守課堂紀(jì)律。2．對(duì)不遵守紀(jì)律的行為不滿。行為： 1．聽(tīng)到上課鈴聲立即進(jìn)教室。2．上課不隨便說(shuō)話；要發(fā)言，先舉手；不做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事；不影響別人學(xué)習(xí)。教學(xué)重點(diǎn)： 提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)，使他們知道課堂紀(jì)律的基本要求，懂得人人遵守課堂紀(jì)律，大家才能學(xué)習(xí)好的道 理，從而產(chǎn)生遵守課堂紀(jì)律的愿望。第一課時(shí)：我喜歡的課 教育過(guò)程：（22）

一、想一想（通過(guò)學(xué)生的實(shí)際體驗(yàn)，使他們知道上課要守紀(jì)律。）1．思考：同學(xué)們，上課時(shí)人人守紀(jì)律，大家學(xué)習(xí)得怎么樣？如果有人不守紀(jì)律會(huì)怎樣呢？ 2．小結(jié)：上課時(shí)，人人守紀(jì)律，大家能安靜地學(xué)習(xí)。有人不守紀(jì)律，就會(huì)影響學(xué)習(xí)，大家都不高興，因此，課堂紀(jì)律大家都要遵守。板書(shū)設(shè)計(jì)：上課守紀(jì)律

二、說(shuō)一說(shuō)（使學(xué)生知道課堂紀(jì)律的基本要求，懂得課堂紀(jì)律大家都要遵守。）出示圖一。1．小組交流：（1）上課鈴聲響了，教室外活動(dòng)的同學(xué)是怎么做的？為什么要這樣做？（2）教室里的同學(xué)聽(tīng)到上課鈴聲后是怎么做的？ 2．小結(jié)：鈴聲就是命令，聽(tīng)到上課鈴聲應(yīng)該這樣做：（1）停止一切活動(dòng)。（2）安靜、迅速、按順序進(jìn)教室。（3）在自己的座位上坐好。大家安靜、迅速地走進(jìn)教室是上好一節(jié)課的重要保障，這樣既不耽誤上課時(shí)間，又能使大家踏時(shí)地上好 一節(jié)課。而且，課前準(zhǔn)備好上課要用的東西，上課用起來(lái)方便、節(jié)省時(shí)間，不耽誤聽(tīng)課或做作業(yè)。過(guò)渡語(yǔ)：在座位上坐好后，我們?cè)撛鯓由险n呢？ 出示圖二。1．小組交流：（1）上課時(shí)，同學(xué)們是怎么做的呢？窗外飛來(lái)幾只小鳥(niǎo)，嘰嘰喳喳地叫著，同學(xué)們沒(méi)有一個(gè)人看，這

是為什么呢？（2）如果上課不專心聽(tīng)講，搞小動(dòng)作，會(huì)造成什么后果呢？（3）觀察老師的表情怎樣？你們猜此時(shí)老師是怎么想的？ 2．小結(jié)： 上課玩東西，做小動(dòng)作，會(huì)分散注意力，不能集中精神聽(tīng)老師講課，既影響了自己的學(xué)習(xí)，有時(shí)還影響 其他同學(xué)聽(tīng)課。當(dāng)自己想玩時(shí)，一定要管住自己，不玩，不做小動(dòng)作，時(shí)間長(zhǎng)了，就能養(yǎng)成遵守課堂紀(jì) 律的好習(xí)慣。

第二課時(shí)：看看我多棒

一、出示圖三。1．討論：（1）為什么想發(fā)言時(shí)要先舉手？（23）

（2）如果自己舉手老師沒(méi)讓發(fā)言，讓其他同學(xué)發(fā)言時(shí)，應(yīng)該怎么做？ 2．小結(jié)： 想發(fā)言時(shí)要先舉手，得到允許后再發(fā)言，如果老師讓其他同學(xué)發(fā)言就認(rèn)真聽(tīng)。隨便說(shuō)話，發(fā)言亂搶，誰(shuí) 也聽(tīng)不清，會(huì)影響自己和同學(xué)學(xué)習(xí)，影響老師講課。同學(xué)們都舉手發(fā)言，有秩序地討論問(wèn)題，大家才能 學(xué)習(xí)好。過(guò)渡語(yǔ)： 現(xiàn)在咱們知道應(yīng)該怎樣上課了，下面老師想請(qǐng)你們當(dāng)小老師，來(lái)看看下面這些同學(xué)做得怎么樣，怎樣幫助他們？

二、看一看（使學(xué)生知道不遵守課堂紀(jì)律的危害。）出示投影片。（“看一看”中的圖 1）1．小組交流：現(xiàn)在是什么時(shí)候？這個(gè)男同學(xué)做得對(duì)嗎？為什么？請(qǐng)你告訴他應(yīng)該怎樣做？ 2．小結(jié)：聽(tīng)到上課的鈴聲，應(yīng)該馬上停止一切活動(dòng)，有秩序地進(jìn)教室，課間沒(méi)玩兒夠，還繼續(xù)玩兒，會(huì)耽誤準(zhǔn)備上課用具，上課時(shí)心情不能平靜下來(lái)，也上不好課。如果遲到了，還會(huì)影響老師講課，同學(xué) 聽(tīng)課。出示投影片。（“看一看”中的圖 2）1．討論：這位男同學(xué)做得對(duì)嗎？想想應(yīng)該怎樣幫助他？ 2．小結(jié)：上課是學(xué)習(xí)時(shí)間，不好好學(xué)習(xí)，在下面玩東西，做小動(dòng)作，會(huì)耽誤自己學(xué)習(xí)，甚至影響別人 學(xué)習(xí)，所以要想辦法，克服困難，管住自己，專心聽(tīng)講。過(guò)渡語(yǔ)：同學(xué)們，聽(tīng)了你們的話，猜猜看，這些同學(xué)會(huì)改嗎？ 出示投影片。（“看一看”中的圖 3）1．全班交流：說(shuō)說(shuō)他們的進(jìn)步表現(xiàn)在哪兒？這樣做的結(jié)果是什么？ 2．小結(jié)：在大家的幫助下，這些同學(xué)都改正了缺點(diǎn)，做到了想發(fā)言先舉手，得到老師的允許后，再起

立發(fā)言。不在課堂上隨便說(shuō)話，玩東西，搞小動(dòng)作。由于他們認(rèn)真聽(tīng)講、遵守課堂紀(jì)律，因此受到了老 師、同學(xué)的表?yè)P(yáng)、喜歡，他們的學(xué)習(xí)也有了進(jìn)步，這多好?。〉谌n時(shí)：我能做好（24）

一、做一做（使學(xué)生鞏固課堂常規(guī)的基本要求并進(jìn)行具體訓(xùn)練和指導(dǎo)。）1． 學(xué)生四人一組，在組里做。（1）聽(tīng)到上課的鈴聲??（2）聽(tīng)老師講課??（3）想發(fā)言?? 2． 請(qǐng)同學(xué)們到前邊做?，F(xiàn)場(chǎng)采訪： 你為什么要這樣做？ 對(duì)做不到的同學(xué)你會(huì)怎樣幫他？（對(duì)做得好的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。）

四、兒歌總結(jié) 1．學(xué)兒歌。聽(tīng)到鈴聲響，快快進(jìn)課堂。起立要站直，坐正不亂晃。不做小動(dòng)作，專心來(lái)聽(tīng)講。發(fā)言先舉手，回答不亂搶。板書(shū)兒歌 2．學(xué)生邊讀兒歌邊表演。3．小結(jié)：同學(xué)們，遵守課堂紀(jì)律很重要，只有上課守紀(jì)律，大家才能學(xué)習(xí)好。希望你們都按照課堂要 求去做，人人爭(zhēng)做遵守課堂紀(jì)律的好學(xué)生。第三課：快樂(lè)的課外活動(dòng)

教學(xué)目標(biāo)： 認(rèn)知： 1． 知道在課間活動(dòng)中要按順序、守規(guī)則。2． 能用正反事例說(shuō)明課間活動(dòng)要守秩序。3． 懂得課間活動(dòng)守秩序，大家才能愉快又安全。情感：愿意在課間活動(dòng)中守秩序，高高興興參加各項(xiàng)活動(dòng)。行為：課間活動(dòng)守秩序，遵守游戲規(guī)則。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生知道課間活動(dòng)守秩序應(yīng)該怎樣做。教學(xué)難點(diǎn)：為什么課間活動(dòng)要守秩序。

第一課時(shí)：我們一起玩

教育過(guò)程：

一、看一看（使學(xué)生知道學(xué)校安排“課間”的目的。）出示投影片。（“看一看”中的圖）1．提問(wèn)：你能看出這是在什么時(shí)候嗎？“課間”指什么時(shí)間？ 2．小結(jié)：一節(jié)課與一節(jié)課之間休息的 10 分鐘叫“課間”。板書(shū)：課間 3．小組交流： 圖上的同學(xué)要去做什么？ 課間時(shí)，你做什么？ 為什么學(xué)校要安排“課間”？ 4．小結(jié)：（25）

學(xué)校安排在兩節(jié)課之間休息 10 分鐘是想讓同學(xué)們休息一下，上上廁所、喝點(diǎn)兒水；也可以適當(dāng)?shù)亻_(kāi)展 一些有益的活動(dòng)，換換腦筋，以便下一節(jié)課能精神飽滿地學(xué)習(xí)。5．同桌互相說(shuō)說(shuō)：你知道課間應(yīng)注意些什么嗎？ 板書(shū)：活動(dòng)守秩序 6．小結(jié)： 課間活動(dòng)的時(shí)間短，全校同學(xué)同時(shí)活動(dòng)，人很多，因此，大家都要守秩序。按順序走出教室是課間活動(dòng) 守秩序的第一個(gè)要求。第二課時(shí)：遵守活動(dòng)秩序（26）

一、說(shuō)一說(shuō)（使學(xué)生知道課間活動(dòng)為什么要守秩序，怎樣守秩序。）出示圖片。1．小組交流：（1）課間休息時(shí)，操場(chǎng)上的同學(xué)們?cè)谧瞿男┗顒?dòng)？ 師：操場(chǎng)上，同學(xué)們有的在玩跳長(zhǎng)繩，有的在玩老鷹捉小雞，有的在踢毽子，有的鋪墊在玩壓板，還有 的同學(xué)在引水桶前接水喝。（2）觀察他們的表情怎樣？你知道他們?yōu)槭裁催@么高興嗎？ 2．小結(jié)：在課間活動(dòng)時(shí)，同學(xué)們都很守秩序、守規(guī)則，所以他們玩得很高興，休息得好。3．分小組學(xué)習(xí)：（每組任選一題交流）（1）跳長(zhǎng)繩的同學(xué)為什么玩得好？ 小結(jié)： 這些同學(xué)在跳長(zhǎng)繩之前就規(guī)定好每人跳幾個(gè)，一旦跳夠了數(shù)或跳壞了，就要自動(dòng)下來(lái)，讓別人跳。由于他們自覺(jué)地按規(guī)定、按順序、有秩序地跳，所以大家玩得都很高興。（2）玩老鷹捉小雞和壓板的同學(xué)為什么玩得好？ 小結(jié)：同學(xué)們輪流當(dāng)老鷹和雞媽媽，在做游戲時(shí)，當(dāng)小雞同學(xué)沒(méi)有猛跑、互相推的，而是拽著同學(xué)的衣 服輕輕地跑。玩壓板的同學(xué)也是這樣。在玩集體性的游戲時(shí)，只有每個(gè)同學(xué)都按規(guī)則、守秩序，大家才 能玩得開(kāi)心。（3）玩踢毽的同學(xué)哪做得好？ 小結(jié)：這兩位同學(xué)不僅玩得好，還特別注意做到不影響其他同學(xué)的活動(dòng)。過(guò)渡語(yǔ)：下課不僅可以開(kāi)展有益的活動(dòng)，還應(yīng)當(dāng)上上廁所、喝點(diǎn)兒水，休息一下?？磮D（喝水的同學(xué)）（4）這些在引水桶前喝水的同學(xué)是怎么做的？他們哪些地方值得我們學(xué)習(xí)？ 小結(jié)：同學(xué)們排好隊(duì)，按順序，一個(gè)一個(gè)地接水喝。師：操場(chǎng)上，無(wú)論是做游戲的同學(xué)，還是休息的同學(xué)，都很守秩序，所以同學(xué)們玩得好、休息得好。操 場(chǎng)上的每個(gè)角落都充滿了笑聲。4．討論：課間游戲和休息時(shí)如果不守秩序會(huì)怎樣？ 5．小結(jié)： 不守秩序同學(xué)之間可能會(huì)鬧意見(jiàn)，磕著、碰著、出事故，不僅得不到休息，還會(huì)給自己和別人造成傷害，所以課間活動(dòng)守秩序非常重要。過(guò)渡語(yǔ)：既然課間活動(dòng)守秩序那么重要，就請(qǐng)大家?guī)蛶拖旅孢@些小同學(xué)吧！第三課時(shí)：不遵守規(guī)則的危害

一、看一看（使學(xué)生知道不守秩序的危害。）1．展示課間： 請(qǐng)同學(xué)找出不守秩序的同學(xué)。說(shuō)一說(shuō)他哪做得不好。（27）

2．小結(jié)：在玩滑梯時(shí)，有個(gè)小同學(xué)為了讓自己多玩一會(huì)兒，不排隊(duì)、亂擠，還加塞，同學(xué)們很生氣，都勸阻他要守規(guī)則。他不但不接受批評(píng)，反而去倒著爬滑梯，結(jié)果和一個(gè)正往下滑的同學(xué)撞在一起。這 時(shí)，上課鈴聲響了，同學(xué)們不高興地向教室走去。那兩個(gè)相撞的同學(xué)一個(gè)被老師抱著，一個(gè)被同學(xué)攙扶

著，向醫(yī)務(wù)室走去?？?！違反游戲規(guī)則，不守秩序，使得課間游戲無(wú)法正常進(jìn)行，大家都不愉快。如果 造成傷害事故，不僅自己痛苦，還會(huì)影響學(xué)習(xí)。

二、想一想（使學(xué)生知道課間無(wú)論做什么都要守秩序。）1．出示投影片。（“想一想”中的圖 1）小組交流：拐彎時(shí)為什么不能猛跑？ 小結(jié)：拐彎時(shí)猛跑，如果對(duì)面來(lái)人看不見(jiàn)，兩人撞在一起很容易出事故，所以，拐彎時(shí)千萬(wàn)不要猛跑，要走。2．出示投影片。（“想一想”中的圖 2）討論：上下樓梯為什么要靠右走？ 小結(jié)：上下樓梯靠右走，上下樓的同學(xué)才不會(huì)相撞，否則，擠在一起很不安全，容易出現(xiàn)擠壓事故。

五、兒歌總結(jié)（激發(fā)學(xué)生愿意在課間活動(dòng)中守秩序的情感。）1．讀兒歌。課間活動(dòng)多，有趣又快活。人人守秩序，個(gè)個(gè)按規(guī)則。大家休息好，一起來(lái)上課。板書(shū)兒歌 2．總結(jié)： 同學(xué)們，馬上要下課了，我們又將迎來(lái)一個(gè)課間，希望大家都能按兒歌中的要求去做，讓這首兒歌伴隨 我們度過(guò)一個(gè)又一個(gè)愉快的課間 10 分鐘。第四課時(shí)：課間活動(dòng)如何守秩序

探究活動(dòng)

一、開(kāi)展主題活動(dòng)“課間活動(dòng)如何守秩序” 1．把同學(xué)帶到操場(chǎng)上，老師先不提要求，同學(xué)分組活動(dòng)。2．集合，請(qǐng)同學(xué)說(shuō)剛才玩得高興嗎？為什么？ 3．分組交流：課間活動(dòng)如何才能玩得高興？ 4．全班交流。5．老師結(jié)合同學(xué)回答，提出具體要求。6．再次分組活動(dòng)。7．集合，談這次活動(dòng)的感受。（28）

8．全班交流：課間活動(dòng)守秩序的好處？ 利用課間觀察操場(chǎng)上同學(xué)們是如何做游戲的？現(xiàn)場(chǎng)采訪守秩序的同學(xué)。請(qǐng)他們談感受。第四課 今天我值日

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道自己是班級(jí)體中的一員，認(rèn)真完成班級(jí)體的任務(wù)，愛(ài)護(hù)班級(jí)體的榮譽(yù)。

2、熱愛(ài)勞動(dòng)，當(dāng)好值日生。

3、會(huì)使用簡(jiǎn)單的衛(wèi)生工具。

4、能與別人合作，分享勞動(dòng)成果。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生懂得當(dāng)好值日生的意義，知道怎樣認(rèn)真做值日。教學(xué)難點(diǎn)：能按要求認(rèn)真做好值日。

第一課時(shí)：今天我值日

教育過(guò)程：

一、說(shuō)一說(shuō)： 師：引導(dǎo)學(xué)生們知道是值日生把教室打掃得干干凈凈的。板書(shū)：值日生 說(shuō)一說(shuō)：在這樣的教室里學(xué)習(xí)，你的心情會(huì)怎么樣？（29）

小結(jié)：在干凈、整潔的教室里學(xué)習(xí)、生活會(huì)感到很舒服、很高興。大家能更好地學(xué)習(xí)。過(guò)渡語(yǔ)：那怎樣才能當(dāng)好值日生呢？ 板書(shū)：當(dāng)好

二、學(xué)一學(xué) 1．出示投影：認(rèn)真做值日 小組交流：這些同學(xué)在干什么？他們是怎么做的？ 說(shuō)說(shuō)自己是怎樣做值日的？ 小結(jié)：在做值日時(shí)，一定要認(rèn)真。比如在擦黑板時(shí)，要先用板擦兒擦，然后再用濕布擦。掃地時(shí)，應(yīng)該 先在地上撒點(diǎn)兒水，然后再輕輕掃。最后把桌椅擦干凈、擺齊。倒土?xí)r不要跑，以免把紙屑掉在地上。2．師：同學(xué)用一句話夸值日生。3．想一想：每次做值日，都是一組同學(xué)。那怎樣才能做得又好又快呢？ 4．小結(jié)：全組同學(xué)要聽(tīng)從組長(zhǎng)指揮，組長(zhǎng)讓你干什么你就干什么。只有全組同學(xué)齊心協(xié)力，才能又快 又好地做值日。5．提問(wèn)：設(shè)想一下，如果不做值日，教室會(huì)成什么樣？ 6．小結(jié)：認(rèn)真做值日，教室干凈、整潔，老師、同學(xué)都高興。

7．討論：為什么要認(rèn)真做值日、當(dāng)好值日生呢？ 8．小結(jié)：認(rèn)真做值日不僅可以使教室干凈、整潔，同學(xué)們心情舒暢，還是愛(ài)集體、愛(ài)勞動(dòng)的表現(xiàn)，是 非常光榮的。我們每個(gè)人都是集體中的一員，是集體的小主人，就應(yīng)該認(rèn)真為集體做值日。而且做值日 還可以從小培養(yǎng)自己愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣。9．讀兒歌： 值日生，真能干，灑水掃地擦黑板。教室里，真干凈，老師同學(xué)都高興。愛(ài)集體，愛(ài)勞動(dòng)，做好值日真光榮。第二課時(shí)：怎樣做好值日生（30）

值日生除了要認(rèn)真做值日外，還應(yīng)該做哪些事呢？請(qǐng)看看他們是怎么做的吧！

一、說(shuō)一說(shuō)（“說(shuō)一說(shuō)”中的圖 1）1．小組交流：這是什么時(shí)候？這些值日生在做什么？為什么要做這些？ 2.小結(jié)：早晨，值日生打開(kāi)窗戶，把桌椅擦干凈，使教室空氣新鮮，同學(xué)們能愉快地開(kāi)始新一天的學(xué)習(xí)。（“說(shuō)一說(shuō)”中的圖 2）1．同桌互相說(shuō)說(shuō)：你知道這是什么時(shí)候嗎？這些值日生在做什么？這樣做的好處是什么？ 2．小結(jié)：值日生們利用課間休息時(shí)間擦黑板、往地上灑水，這樣可以使教室空氣濕潤(rùn)，不起灰塵，為 上好下節(jié)課做好準(zhǔn)備。師：請(qǐng)大家觀察值日生的表情。3．討論：值日生早上早來(lái)，課間還要少玩會(huì)兒，為什么還這么高興？ 4．小結(jié)：值日生用自己的勞動(dòng)為大家服務(wù)，使同學(xué)們能在整潔的教室里學(xué)習(xí)，自己早來(lái)、課間少玩會(huì) 兒，是光榮的，值得高興。過(guò)渡語(yǔ)：我們做值日時(shí)不僅要認(rèn)真，還應(yīng)該按順序，這樣才能又快又好地完成任務(wù)，那應(yīng)該按怎樣的順 序呢？

二、寫(xiě)一寫(xiě) 1．看書(shū) 小組交流：做值日的幾項(xiàng)主要任務(wù)的什么？在做這些事時(shí)，應(yīng)按什么順序做？ 2．請(qǐng)同學(xué)在書(shū)上填寫(xiě)。3．讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)理由。

小結(jié)：做值日時(shí)一定要按順序。先灑水，再掃地，擺齊課桌椅，收拾值日工具，然后關(guān)窗。4．全班交流： 冬天做值日之前應(yīng)先做什么？ 做完值日離開(kāi)教室前要做什么？ 做值日時(shí)還要注意些什么？ 5．小結(jié)：冬天做值日前一定要先開(kāi)窗，以免室內(nèi)塵土飛揚(yáng)，做完值日離開(kāi)教室必須要鎖好門(mén)等。過(guò)渡語(yǔ)：現(xiàn)在同學(xué)們對(duì)怎樣當(dāng)好值日生已經(jīng)很清楚了，現(xiàn)在就請(qǐng)大家當(dāng)小裁判，看看小猴和小兔這兩位 值日生誰(shuí)當(dāng)?shù)煤谩?/p>

三、比一比（“比一比”中的圖）1．學(xué)生四人一組說(shuō)說(shuō)：誰(shuí)做得對(duì)？誰(shuí)做得不對(duì)？為什么？ 2．小結(jié)： 小猴子做得不對(duì)。它做錯(cuò)了三件事：（1）不懂值日工作的順序，還沒(méi)灑水就掃地；（2）做值日不認(rèn)真，去倒垃圾撒了一地；（3）值日還沒(méi)做完，就要跑出教室去玩。小兔子做得對(duì)。它知道做值日應(yīng)該先灑水，再掃地。見(jiàn)小猴子撒了一地垃圾，小兔子趕快掃干凈。它和 小貓做值日都很認(rèn)真，掃完地后，又擦桌子，又關(guān)窗，對(duì)小猴子貪玩不好好做值日，很不高興。3．討論：我們應(yīng)該怎樣幫助小猴子？ 4．小結(jié)：做一名值日生，為大家服務(wù)是很光榮的，所以要有責(zé)任心，做每一件事都要認(rèn)真，不能馬虎。

四、布置活動(dòng)： 1．分組在課上做值日，比比誰(shuí)做得又快又好。2．開(kāi)展一周值日競(jìng)賽活動(dòng)，評(píng)一評(píng)： 做值日時(shí)，自己做得怎樣？ 班中做值日知，誰(shuí)做得好？

五、全課總結(jié)： 教師：希望同學(xué)們能認(rèn)真，按順序做好值日，做愛(ài)集體、愛(ài)勞動(dòng)的好孩子。板書(shū)設(shè)計(jì)：

六、當(dāng)好值日生 值日生，真能干，灑水掃地擦黑板。教室里，真干凈，老師同學(xué)都高興。愛(ài)集體，愛(ài)勞動(dòng)，做好值日真光榮。第三課時(shí)：今天我是值日生

探究活動(dòng)

一、開(kāi)展主題活動(dòng)“今天我是值日生” 1．小組交流： 值日生的職責(zé)是什么？ 怎樣才能當(dāng)好值日生？ 2．全班交流： 3．每組選擇一題，在小組中討論，然后把要求寫(xiě)在紙上。（1）怎樣擦黑板（2）怎樣掃地（3）怎樣擺桌椅（4）怎樣拖地（5）怎樣撮土、倒土 4．全班交流 5．以小組為單位在前邊演示 6．開(kāi)展小組間的評(píng)比活動(dòng)，看哪組值日做得又快又好。

二、開(kāi)展每周評(píng)選一、二名“值日星”活動(dòng)

三、讓同學(xué)輪流當(dāng)值日班長(zhǎng)，加強(qiáng)組織值日的能力。（31）

第四單元：銀色的冬天 第一課：寒冷的冬天 第一課時(shí)：冬天到了

1、積極參加冬季的體育運(yùn)動(dòng)活動(dòng)，感受冬天生活的樂(lè)趣。

2、不怕寒冷，堅(jiān)持按作息計(jì)劃生活、學(xué)習(xí)。

3、通過(guò)多鐘途徑獲得冬季保健知識(shí)，關(guān)心自己的身心健康。教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、讓學(xué)生感受冬天生活的樂(lè)趣。

2、讓學(xué)生初步懂得一些冬季保健知識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備：掛圖（32）

教學(xué)過(guò)程

一、出示掛圖 問(wèn)：圖上畫(huà)的是什么季節(jié)？你是怎么知道的？

二、讓學(xué)生說(shuō)：本地的冬天有什么特點(diǎn)？周?chē)氖挛镉惺裁醋兓?/p>

1、分組討論。

2、讓學(xué)生自由說(shuō)。過(guò)渡：冬天到了，天氣比較寒冷，如果我們想得到溫暖，除了穿上足夠的衣服外，我們還可以參加哪些 有益的游戲活動(dòng)可以得到溫暖？

三、1、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)哪些活動(dòng)可取得溫暖。

2、帶學(xué)生到室外去體驗(yàn)。第二課時(shí)：如何過(guò)冬（33）

一、結(jié)合班級(jí)情況讓學(xué)生體驗(yàn)我們?nèi)绾稳タ朔旖o我們帶來(lái)的障礙 如：

1、怕外面寒冷不到戶外玩。

3、冬天早上懶床。

二、如何健康安全過(guò)冬天。

1、如何預(yù)防凍瘡。

2、跑步時(shí)不能張著嘴

3、運(yùn)動(dòng)出汗，不要立即脫衣等。

4、保持室內(nèi)空氣流通。

三、全課小結(jié) 板書(shū)設(shè)計(jì)： 好玩的冬天 冬天的游戲 寒冷是個(gè)考驗(yàn) 健康安全過(guò) 第三課時(shí)：動(dòng)物哪里去了

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然的情感和探究的興趣。

2、獲得關(guān)于冬季的科學(xué)知識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生感受冬天的奇妙。（34）

教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生培養(yǎng)探究的興趣。教具準(zhǔn)備：玻璃片等。教學(xué)過(guò)程：

一、準(zhǔn)備： 引導(dǎo)兒童利用平常的時(shí)間注意觀察周?chē)沫h(huán)境，感受冬季自然和人的生活特征。發(fā)現(xiàn)在街道、學(xué)校、人的生活中有哪些變化，用各種方式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

二、我們的問(wèn)號(hào)——提出問(wèn)題

1、同學(xué)們?cè)谟^察中產(chǎn)生了許多疑問(wèn)，說(shuō)一說(shuō)你的問(wèn)題。

2、學(xué)生提問(wèn)，教師歸納 如：動(dòng)物，螞蟻到哪里過(guò)冬？青蛙去哪里了？有哪些動(dòng)物冬眠？ 植物：冬天怎么也有西瓜吃？

3、哪些問(wèn)題同學(xué)們可以自己解答？不能解答的問(wèn)題怎么辦？

4、各小組討論解決問(wèn)題的辦法。

5、匯報(bào)。

三、冬天的奇妙

1、各個(gè)小組討論自己在觀察中發(fā)現(xiàn)了冬天有哪些奇妙之處。如：同學(xué)們冬天跑步時(shí)，呼出的是白氣，我們知道為什么嗎？ 用玻璃片實(shí)驗(yàn)為什么向玻璃片上吹一口氣會(huì)留下一層白色的氣。

2、總結(jié)：你們看到了什么現(xiàn)象？說(shuō)說(shuō)是什么原因。板書(shū)設(shè)計(jì)： 奇妙的冬天 我們的問(wèn)號(hào) 冬天的奇妙 第四課時(shí)：嚴(yán)寒中工作的人們

教學(xué)目標(biāo)：

1、體驗(yàn)新年的喜悅。

2、學(xué)習(xí)新年祝福的恰當(dāng)方式，發(fā)展人際交往能力。

3、了解祖國(guó)各地和世界人民慶祝新年的方式。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生體驗(yàn)新年的喜悅。教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)和搜集新年的過(guò)節(jié)方式。教具準(zhǔn)備：掛圖 教學(xué)過(guò)程：

一、迎接新年（35）

新年即將來(lái)臨，教師可引導(dǎo)兒童討論如何慶祝新年，引導(dǎo)兒童進(jìn)行回顧、總結(jié)，并思考自己的新年打算。

二、新年寄語(yǔ) 新年賀卡制作，并寫(xiě)上自己的祝福語(yǔ)。

1、讓學(xué)生給自己的親人、朋友、同學(xué)制作一張新年賀卡。

2、寫(xiě)上自己的新年寄語(yǔ)。

三、認(rèn)識(shí)祖國(guó)和世界各地的過(guò)節(jié)方式。

1、說(shuō)說(shuō)每年你是怎樣迎接新年的。

2、說(shuō)說(shuō)自己知道中國(guó)的過(guò)節(jié)習(xí)俗。

3、認(rèn)識(shí)一些國(guó)家中的過(guò)節(jié)習(xí)俗。出示圖片讓學(xué)生認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生了解世界各國(guó)人民慶祝新年的不同方式，學(xué)會(huì)尊重多元文化。

四、心愿

1、說(shuō)說(shuō)自己在新年中有什么心愿。

2、你的心愿怎樣才能實(shí)現(xiàn)。

五、歌曲欣賞《新年好》

六、全課小結(jié)，老師給予同學(xué)們的新年寄語(yǔ)。板書(shū)設(shè)計(jì)： 新年到了 迎接新年 新年愿望 第二課：冬天的游戲

〖活動(dòng)目標(biāo)〗 1.了解冬季生活常識(shí)，獲得必要的冬季保健知識(shí)。2.提高參加體育活動(dòng)的積極性，體驗(yàn)冬天生活的快樂(lè)。3.克服困難，鍛煉不怕寒冷的堅(jiān)強(qiáng)意志?！蓟顒?dòng)準(zhǔn)備〗 1.教師準(zhǔn)備：制作有關(guān)課件、確定室外活動(dòng)場(chǎng)地的安全狀況、實(shí)物投影儀一臺(tái)。2.學(xué)生準(zhǔn)備：（1）根據(jù)教師提示，個(gè)人收集表現(xiàn)冬天美麗或快樂(lè)的圖片、實(shí)物、故事、歌曲等。（2）分小組收集有關(guān)冬季保健的知識(shí)，可以把有關(guān)知識(shí)表演成小品?！蓟顒?dòng)時(shí)間〗課外準(zhǔn)備 1 周，課內(nèi) 1 課時(shí)。第一課時(shí)

〖活動(dòng)過(guò)程〗(一）課前準(zhǔn)備（36）1.教師提出要求，讓學(xué)生去收集表現(xiàn)冬天美麗或快樂(lè)的各種資料。教師提示：你去過(guò)哪些有雪的地方？把照片找到，回憶那最美的地方；你在冬天做過(guò)哪些其他季節(jié)做不 到的活動(dòng)；收集在冬天才有的植物；回憶你學(xué)過(guò)的關(guān)于冬天的兒歌。2.教師指導(dǎo)學(xué)生收集冬季保健常識(shí)。首先讓學(xué)生在父母的幫助下去網(wǎng)上、雜志中找有關(guān)知識(shí)，拿給教師 看。在教師的幫助下分好角色，想想自己所扮演的角色應(yīng)該說(shuō)什么，說(shuō)給教師聽(tīng)，教師提意見(jiàn)后修改，指導(dǎo)學(xué)生之間形成互動(dòng)，多次練習(xí)。(二）“丁丁的話”引入活動(dòng) 師：今天老師帶來(lái)了你們的老朋友，他想和你們說(shuō)說(shuō)他最近的煩惱，想聽(tīng)嗎？ 課件出示愁眉苦臉的丁?。和瑢W(xué)們，自從進(jìn)入冬天以來(lái)，我的心情非常不好，綠葉沒(méi)了，樹(shù)上光禿禿的，陽(yáng)光也常常躲起來(lái)，大地顯得那么灰暗，唉，要是沒(méi)有冬天那該多好呀。師： 冬天真的像丁丁說(shuō)的那么討厭嗎？你發(fā)現(xiàn)冬天的美了嗎？發(fā)現(xiàn)了冬天帶給我們的快樂(lè)了嗎？那快告 訴丁丁吧。(三）尋找“快樂(lè)的冬天”活動(dòng) 生：丁丁，快看我的這張照片（實(shí)物投影儀展示）。這是我們?nèi)业蕉朊忌劫p雪時(shí)照的，你看樹(shù)上樹(shù)葉 雖然沒(méi)有了，但是白雪蓋在上面不是一樣好看嗎？ 師：你照的雪景真美，咱們成都雖然很少下雪，但周?chē)纳缴蠀s是另一番景象，還有同學(xué)介紹嗎？ 生：這是我去西嶺雪山照的（展示照片）。丁丁，你看我穿著的滑雪服漂亮嗎？在冬天我們可以滑雪，這是在其他季節(jié)做不到的，所以，我希望你也能和我一樣喜歡冬天。師：還有同學(xué)滑過(guò)雪嗎？你能說(shuō)說(shuō)滑雪的感受嗎？ 生 1：滑雪時(shí)就不覺(jué)得冷了。生 2：我想對(duì)丁丁說(shuō)，滑雪可以鍛煉平衡能力。生 3：滑雪滑累了躺在雪地上可舒服了。師：是呀，冬季里有能為我們帶來(lái)快樂(lè)的運(yùn)動(dòng)，運(yùn)動(dòng)使我們不再寒冷，你們還有什么想告訴丁丁的嗎？ 生 1：我在龍池堆了好多雪人，還和小朋友打了雪仗。（展示照片）師：你那時(shí)心情怎樣？ 生 1：非常開(kāi)心。丁丁，你也應(yīng)該去玩玩雪，可開(kāi)心啦。師：原來(lái)在冬天也會(huì)感受開(kāi)心的感覺(jué)，喲，哪來(lái)的香味？ 生 2（拿臘梅花）：丁丁，你可能聞不到花香，但是在冬天里，我們這兒到處都有臘梅花，可美了。師：讓我們大家一起深呼吸，感受一下冬日的氣息。

生 3：我想教丁丁和大家唱首冬天的歌：雪花雪花飄呀飄，地上屋頂全白了，小弟弟呀,哈哈哈哈，小妹 妹呀，哈哈哈哈，啦啦啦，堆個(gè)雪娃娃。（其他學(xué)生一起跟著拍手）生 4：我喜歡冬天，冬天可以過(guò)春節(jié)，大家聚在一起看燈會(huì)，這就是我在燈會(huì)上照的。（展示照片）師：丁丁，你聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們的講述了嗎？現(xiàn)在心情是不是好些了，要不和我們大家一起走出教室，和冬天 一起玩。課件出示丁丁及他說(shuō)的話：看見(jiàn)這么多我不曾留意的景象，我還真想和你們一起走出去，可是我最近生 了凍瘡，又癢又痛的，怎么辦呀？ 師：別急，你看，咱們小朋友都已舉起手，想來(lái)幫助你呢，讓我們一起走進(jìn)“冬季保健院”。第二課時(shí)

(一）“冬季保健院”活動(dòng)（37）

生 1：丁丁，你看我的耳朵上也生了凍瘡，不過(guò)已經(jīng)快好了，你知道是怎么好的嗎？是媽媽給我買(mǎi)了凍 瘡膏，每天擦就好了。生 2：我要補(bǔ)充，活動(dòng)前我問(wèn)了奶奶，她說(shuō)要經(jīng)常搓手、耳朵、腳，讓血流動(dòng)起來(lái)，出門(mén)要戴好手套、耳套。師：你們倆介紹得不錯(cuò)，聯(lián)系了生活，在生活中通過(guò)詢問(wèn)增加了經(jīng)驗(yàn)，也讓咱們大家長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。在冬天 還有許多疾病會(huì)危害人們的健康，你們了解到了嗎? 生：丁丁，我和我的幾個(gè)同學(xué)想表演一個(gè)小品，讓你知道冬天怎么預(yù)防疾病。師：你們小組合作來(lái)保健院宣傳，歡迎你們。生 1：唉呀，跑了幾圈真熱。（做脫衣動(dòng)作）生 2：明明呀，快把衣服穿上，冬季天氣寒冷，這樣很容易感冒。生 1：媽媽，我知道了，那我把窗戶都關(guān)上。生 2：明明，保暖也不是這樣，還是要讓空氣流通。生 3：這些雖然是小事，但都可以預(yù)防感冒。生 1：媽媽、爸爸，我知道了。生 4：同學(xué)們，丁丁，從小品里你們知道了什么？ 其他學(xué)生回答。師：我也想考考你們幾個(gè)小常識(shí)，讓你們判斷這幾種說(shuō)法對(duì)不對(duì)。燈片出示：（1）舔嘴唇可保濕。（2）穿衣越多越暖和。（3）受凍后先暖手腳。（4）皮膚癢用手抓。（5）蒙頭睡覺(jué)免得感冒。學(xué)生小組討論說(shuō)出自己的看法。生 1：我們組覺(jué)得（1）是錯(cuò)的，因?yàn)槲移綍r(shí)越舔越干，擦唇膏就好些。師：生活就是老師，讓我們長(zhǎng)知識(shí)。生 2：我們組覺(jué)得蒙頭睡不好，這樣就像剛才小品里說(shuō)的那樣，空氣不流通。師：?jiǎn)?，你們組還挺活學(xué)活用。生 3：我們組有些小朋友覺(jué)得（2）對(duì)，有些覺(jué)得不對(duì)，到底對(duì)不對(duì)呢？ 生 4：我覺(jué)得不對(duì)，因?yàn)榇┑锰嗄憔蜔?，一熱就想脫，脫了就感冒。?5：我覺(jué)得對(duì)，因?yàn)榇┥僖惨忻啊煟浩鋵?shí)你們倆說(shuō)得都對(duì)，穿太多不行，穿太少也不行，那你們說(shuō)這題對(duì)嗎？ 生：不對(duì)。師：是呀，穿得合適就行。生：那丁丁現(xiàn)在是不是可以和我們一起出去玩了呢？ 課件出示丁丁說(shuō)的話：謝謝大家，可外面實(shí)在太冷了，我，我不敢出去。師：寒冷是對(duì)我們的考驗(yàn)，讓我們來(lái)看看這些圖片。課件出示圖片：冰雪中站崗的戰(zhàn)士，冬泳的老人，在雪地里玩耍的小孩，穿運(yùn)動(dòng)服晨練的人們，寒風(fēng)中 的清潔工人，穿著短袖衣褲在寒冬中踢球的球員。師：看完以后，你們有什么想法？ 生 1：我覺(jué)得自己一點(diǎn)兒也不勇敢，太嬌氣了，那些老人都不怕冷，我也應(yīng)該像他們那樣鍛煉自己的身 體。師：相信你能說(shuō)到做到。生 2：有一次我怕冷不想起床，騙媽媽說(shuō)不舒服，我現(xiàn)在知道錯(cuò)了。師：你知道錯(cuò)了就好了，誠(chéng)實(shí)就是好孩子。生 3：冬天也要不怕冷去運(yùn)動(dòng)，身體才會(huì)好。師：我教你們一句話：生命在于運(yùn)動(dòng)。生 4：其實(shí)你越怕冷就越冷，不怕了反而不冷了。生 5：老師，丁丁看了這些圖片應(yīng)該不怕冷了吧？ 師：那我們問(wèn)問(wèn)丁丁，丁丁你聽(tīng)見(jiàn)了嗎？ 課件出示丁丁及說(shuō)的話：我現(xiàn)在想教你們一首兒歌《我不怕》，因?yàn)槲乙惨湍銈円粯硬慌潞?。丁丁教讀兒歌，學(xué)生拍手跟著念。

第三課時(shí)：室外游戲（38）

師：同學(xué)們，讓我們現(xiàn)在開(kāi)著小火車(chē)到教室外接受?chē)?yán)寒的挑戰(zhàn)，做你喜歡的游戲。

學(xué)生開(kāi)著小火車(chē)來(lái)到操場(chǎng)：跑步、跳繩、跳皮筋、爬雙杠、打球。教師參與。

第三課：冬天的節(jié)日

教學(xué)目標(biāo)）： 1.激發(fā)、培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)祖國(guó)的情感和態(tài)度。2.通過(guò)開(kāi)展班級(jí)元旦游藝活動(dòng)，融個(gè)人于集體之中，培養(yǎng)樂(lè)于參與，樂(lè)于合作，熱愛(ài)集體生活的行為 和習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：增長(zhǎng)學(xué)生的社會(huì)生活常識(shí)，了解民風(fēng)民俗。教具準(zhǔn)備：收集各地和家鄉(xiāng)有關(guān)過(guò)新年的圖片和資料。

第一課時(shí)：新年的鐘聲響起來(lái) 教學(xué)過(guò)程

一、新年新景象 1.2.3.（39）

學(xué)生分小組活動(dòng)，交流各自收集的圖片和資料，并進(jìn)行分類和整理。小組作，新年里的各種活動(dòng)。家鄉(xiāng)新年故事多。

二、新年老傳統(tǒng) 1.學(xué)生根據(jù)課前向祖輩、父輩了解到的有關(guān)新年的老傳說(shuō)、舊故事，開(kāi)展“新年老傳說(shuō)”一分鐘演講 賽。2.討論： “老傳說(shuō)”讓我知道了什么？設(shè)計(jì)

通過(guò)這一活動(dòng)，一方面讓學(xué)生了解一些有關(guān)新年的民風(fēng)民俗及其來(lái)歷和演變，另一方面從不同時(shí)期的 “過(guò) 年”，感知祖國(guó)的變化，家鄉(xiāng)的變化和人文生活的變化。

三、“家鄉(xiāng)的新年”圖片展覽。說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)的新年。

第二課時(shí)：級(jí)游藝會(huì)（慶元旦）

1.2.3.4.5.環(huán)境布置 制定活動(dòng)方案。游戲活動(dòng)的各種節(jié)日都由學(xué)生自己去設(shè)計(jì)完成和組織進(jìn)行?；ベ?zèng)“新年賀卡”。同唱一首歌： 《新年好》。（40）

本學(xué)期總結(jié)導(dǎo)行課：送給新年的禮物 教學(xué)目標(biāo)

1.鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)了解自己進(jìn)步的情況，接收別人對(duì)自己的客觀評(píng)價(jià)，正確對(duì)待自己的憂缺點(diǎn)。2.培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己進(jìn)行階段性小結(jié)的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)校自我解剖，自我認(rèn)識(shí)，自我總結(jié)的技能。教學(xué)難點(diǎn)初步掌握全面地看待自己和看待別人的方法。教具學(xué)具：組織學(xué)生利用課余時(shí)間自制小卡片。教學(xué)過(guò)程

一、你的眼睛里有個(gè)我，我的眼睛里有個(gè)你。1.2.3.以小組活動(dòng)形式進(jìn)行，讓學(xué)生相互在自制的小卡片或自備的日記本上寫(xiě)上一句話。小組中依次有一位學(xué)生站立，然后由每位學(xué)生說(shuō)一句評(píng)述他最突出的某一點(diǎn)的話。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己對(duì)同學(xué)評(píng)價(jià)的感受。

二、你聽(tīng)我說(shuō) 組織學(xué)生自由地上臺(tái)說(shuō)“XX 眼中的我”的話語(yǔ)，并說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì)和打算。在學(xué)生介紹父母等家人的 “新年寄語(yǔ)”時(shí)?？勺寣W(xué)生同時(shí)展示父母送的小禮品。

三、照鏡子 1.2.3.4.老師分發(fā)根據(jù)課文內(nèi)容設(shè)計(jì)的“填寫(xiě)表”。學(xué)生自填。學(xué)生介紹“夸夸我自己”。老師結(jié)合發(fā)言的對(duì)象分別送上“新年寄語(yǔ)”。

四、放飛希望 組織學(xué)生尋找好朋友，互寫(xiě)“新年寄語(yǔ)”

第四篇：一年級(jí)品生教案

第一單元 我上學(xué)了

1.認(rèn)識(shí)新朋友 第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課 師：我們上了小學(xué)，就來(lái)到了一個(gè)新集體，在這里，我們有認(rèn)識(shí)了許多新的朋友，你們覺(jué)得高興嗎？ 生:(齊聲說(shuō))高興。

師：今天，我們就來(lái)互相認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)。

二、見(jiàn)面問(wèn)聲好

（一）、學(xué)習(xí)兒歌，指導(dǎo)行為。

1.師：老師這兒有一首歌，聽(tīng)老師讀一遍?！按騻€(gè)招呼問(wèn)聲好，您好，您好，大家好！鞠個(gè)躬，敬個(gè)禮！人人夸我有禮貌?！?2.學(xué)生跟老師一起讀兒歌。

3.學(xué)生同桌互相讀兒歌，說(shuō)說(shuō)自己讀兒歌后的體會(huì)。4.師：如果你在上學(xué)的路上遇到了一位老爺爺或是你的同學(xué)，你會(huì)怎么做呢？在校園里遇到老師，你會(huì)說(shuō)什么呢？

（二）、拓展生活知識(shí)。

師：請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)看，你還知道那些打招呼的方式？ 生：我跟好朋友見(jiàn)面，可以進(jìn)行擁抱。

三、說(shuō)說(shuō)我自己

師：今天我想大家介紹一下自己。（老師作自我介紹）。誰(shuí)愿意向大家介紹一下自己？（指名介紹自己）。

四、課堂總結(jié)

五、課外準(zhǔn)備

安排下節(jié)課準(zhǔn)備做小名片的材料。

教學(xué)反思：

第二課時(shí)

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件

學(xué)生準(zhǔn)備：1.制作小名片所需材料、工具。2.收集各式各樣的名片?；顒?dòng)過(guò)程：

一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

1.讓學(xué)生在組內(nèi)展示收集的名片。2.全班交流，展示各式各樣的名片。師：小朋友們，你們想不想有自己的名片呢？今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)制作名片。（板書(shū)：制作小名片）。

實(shí)踐活動(dòng)，制作名片 1.出示范例。

2.教師講解制作方法與步驟。

三、現(xiàn)場(chǎng)交流，發(fā)展能力

1.小組交流：同學(xué)互相傳看名片。

2.全班交流。（現(xiàn)場(chǎng)交換名片，學(xué)生之間、師生之間交換，注意交換名片的禮貌舉止）。

四、課外延伸

布置學(xué)生課外制作，與其他班的進(jìn)行交流，拓展自己的交往面。

教學(xué)反思：

第三課時(shí)

一、積極活動(dòng)，內(nèi)化體驗(yàn) 師：你們喜歡玩那些游戲呢？ 生1：剪子、包袱、錘。生2：老鷹捉小雞。生3：丟手絹 ??

（現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)5分鐘，活動(dòng)后交流）。

師：同學(xué)們剛才做了很多游戲，現(xiàn)在我們請(qǐng)各小組介紹介紹你們小組的朋友有誰(shuí)？你們做的什么游戲？你們玩的怎么樣？（生分組介紹）。

生：我們玩的是“橡皮泥制作”，我們四個(gè)人做了兩盤(pán)水果，這盤(pán)是香蕉，那盤(pán)是蘋(píng)果。

師：做得怎么樣？

生：很像，特別是那香蕉，我都想吃。師：你們收獲可真多。

二、學(xué)唱歌曲，拓展延伸

同學(xué)們，大家都交了許多好朋友，和好朋友玩的很高興，讓我們一起唱《找朋友》的歌，一起去認(rèn)識(shí)更多的朋友吧！

教學(xué)反思：

2.美麗的校園 第一課時(shí)

一、創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)感情

師：小朋友們，在你的印象中你覺(jué)得什么地方最好？（學(xué)生自由說(shuō)出自己心中喜歡的地方）。我們一起去參觀我們美麗的校園好吧！

二、實(shí)地參觀，觀中生情

師適時(shí)參與個(gè)別小組活動(dòng)，巡視指導(dǎo)）。

是帶領(lǐng)學(xué)生來(lái)到辦公室附近，問(wèn)：“你們?cè)谑裁辞闆r下到辦公室來(lái)呢？” 生1:我是課代表，交作業(yè)的時(shí)候會(huì)到這里來(lái)。生2：我遇到了解決不了的問(wèn)題，來(lái)這兒?jiǎn)柪蠋煛?/p>

師：辦公室是老師辦公的地方，同學(xué)們盡量做到不打擾教師工作。教學(xué)反思：

第二課時(shí)

一、交流觀感，談中增情 師：小朋友們親眼看到了我們學(xué)校的實(shí)際情況，先說(shuō)一說(shuō)自己印象最深的地方。（學(xué)生先在小組內(nèi)自由交流感觸，然后有代表性的談自己的感觸。）師：參觀了我們學(xué)校，你覺(jué)得我們學(xué)校是什么樣子的？想不想夸夸我們的學(xué)校？

師：在這么美麗的校園里學(xué)習(xí)生活，你有什么打算？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)自己心里的話。

二、激發(fā)創(chuàng)造，畫(huà)中生情 1.畫(huà)畫(huà)我們的學(xué)校。（1）.分組討論

展示：那組畫(huà)的最棒，評(píng)出最優(yōu)秀小組。

（2）.個(gè)人畫(huà)一畫(huà)你最喜歡的校園角落，說(shuō)說(shuō)你為什么喜歡這個(gè)地地方？（3）.師：面對(duì)這么美麗的校園，你想說(shuō)些什么呢？ 2.想象未來(lái)的學(xué)校。

師：小朋友們，你們非常熱愛(ài)我們自己的學(xué)校，今天的學(xué)校是這樣的，以后的學(xué)校會(huì)是什么樣子的？請(qǐng)你設(shè)計(jì)你心目中最好的學(xué)校。

三、激情小結(jié)，拓展延伸

安排學(xué)生回家后像爸爸媽媽介紹自己的學(xué)校。

教學(xué)反思：

3.我是一名小學(xué)生

第一課時(shí)

一、兒歌導(dǎo)入，激發(fā)興趣

師：同學(xué)們，你們已經(jīng)是一名小學(xué)生了，高興嗎？（生答：高興）

師：我們每天高高興興的來(lái)上學(xué)，每個(gè)同學(xué)都想成為一名好學(xué)生，你知道怎樣才算是一名好學(xué)生嗎？（生談自己觀點(diǎn)）。

師：對(duì)，遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同學(xué)，好好學(xué)習(xí)是最基本的，你們做到了嗎？ 師：對(duì)上課遲到這一點(diǎn)，要想做到還真有點(diǎn)毅力，說(shuō)說(shuō)你有什么好辦法？（小組交流后，說(shuō)給全班同學(xué)聽(tīng)）。

二、演一演，交流感受

師：老師、同學(xué)們?cè)谝黄鹫媸橇钊烁吲d，讓我們一起做個(gè)游戲好嗎？

（師生共同玩丟手絹的游戲，老師故意違反游戲規(guī)則，引起學(xué)生的不滿，游戲后交流）。

師：同學(xué)們說(shuō)說(shuō)你游戲后的感受好嗎？（生紛紛指責(zé)老師違反規(guī)則）。

師：你們平時(shí)有沒(méi)有碰到類似的情況？你們是怎樣處理的？（生交流）師：希望大家都能遵守規(guī)則，愉快的相處，讓大家都快樂(lè)！老師送你們一首小兒歌，齊讀兒歌。

教學(xué)反思：

第二課時(shí)

一、說(shuō)一說(shuō)

師：在學(xué)校里，同學(xué)們是遵守紀(jì)律的好孩子，能說(shuō)一說(shuō)你們每天放學(xué)都做些什么嗎？

（生說(shuō)說(shuō)放學(xué)后的做法，涉及到路上以及家里等）

師：爸爸媽媽對(duì)你們有什么要求嗎？（生談爸爸媽媽對(duì)自己的要求）。

師：根據(jù)課前的調(diào)查，大家說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)那些同學(xué)做的比較好？那些同學(xué)需哦的不夠好？

二、玩一玩

師：老師這里有一幅游戲圖，請(qǐng)同學(xué)們?cè)囈辉?，怎樣走才能安全到家？（生以小組為單位合作完成）師：說(shuō)說(shuō)你這樣走的理由。

師：你認(rèn)為在放學(xué)的路上還應(yīng)注意什么？

師：老師這里有一張“家校聯(lián)系卡”，請(qǐng)同學(xué)們帶回家去讓家長(zhǎng)每天如是做好記錄。咱看看那位小同學(xué)在家里表現(xiàn)最好，這樣才是一位真正的好學(xué)生。

教學(xué)反思：

第二單元

教學(xué)設(shè)計(jì)：

1.認(rèn)識(shí)我們的身體

活動(dòng)準(zhǔn)備：1.活動(dòng)用圖片

2.做手影游戲用的幕布、手電筒等。

活動(dòng)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、游戲?qū)耄J(rèn)識(shí)身體

師：小朋友，老師這里有一些圖片。用這些圖片可以拼成一個(gè)美麗可愛(ài)的小人，你們喜歡玩嗎？誰(shuí)上前來(lái)拼一拼？（學(xué)生一起來(lái)拼小人）師：剛才我們通過(guò)拼小人的游戲，了解到我們的身體大致可以分為四部分：頭部、頸部、軀干和四肢。

二、故事引領(lǐng)，了解作用

師：小朋友們玩得開(kāi)心嗎？接下來(lái)我們聽(tīng)個(gè)故事，故事的名字叫《鼻子和嘴》，故事內(nèi)容很精彩，小朋友要用心聽(tīng)。師：鼻子和嘴分家了，主人會(huì)怎樣？ 師：鼻子和嘴各有各的用處，誰(shuí)也代替不了誰(shuí)，身體的其他部位也是一樣，他們是一個(gè)不可分割的整體，誰(shuí)還來(lái)說(shuō)說(shuō)身體其他部位的作用！

教學(xué)反思：

第二課時(shí) 我有一雙巧手

主題目標(biāo)

知道手的作用，培養(yǎng)學(xué)生勤于動(dòng)手動(dòng)腦的意識(shí)，初步形成習(xí)慣。、活動(dòng)過(guò)程

一． 做手影游戲 畫(huà)畫(huà)我的手影。二． 我有一雙巧手

1.談話：同學(xué)們的手真靈巧，說(shuō)說(shuō)你的手還能做什么？、2.出示兒歌：“人有兩件寶，雙手和大腦。雙手會(huì)勞動(dòng)，大腦會(huì)思考?！?3.說(shuō)說(shuō)人們是怎樣贊美手的？ 4.讓我們夸夸自己的手吧！5.夸夸爸爸媽媽的手。三． 試一下，手是怎樣靈巧

畫(huà)一下你知道的身體部位，說(shuō)說(shuō)你是怎樣畫(huà)出來(lái)的？（小組合作）。

四． 交流身體其他部位的作用

1.小結(jié)：我們是怎樣研究手的作用的？ 2.小組合作：研究一下其他部位的作用。

教學(xué)反思：

第三課時(shí)

一． 聯(lián)系生活，激發(fā)保護(hù)意識(shí)

師：通過(guò)前兩節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了身體各部分的作用可大了，可是我們的身體有時(shí)在不知不覺(jué)中會(huì)受到一些侵害和污染。（課件播放孩子們吃東西、打

球、跳繩、走路、干家務(wù)等情景）

師：說(shuō)一說(shuō)，這種情況對(duì)我們的身體造成怎樣的危害？（生合作探討，自由表達(dá)。）

二． 切身體驗(yàn)，學(xué)習(xí)正確的方法

師：說(shuō)說(shuō)你每天是怎樣刷牙、洗臉的？可以做給大家看。（生在小組內(nèi)做給大家看，同學(xué)間互相評(píng)價(jià)）。三． 反思行為，養(yǎng)成良好習(xí)慣

師：要保護(hù)好我們的身體，必須養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，想想你平時(shí)都做到了那些？

師：學(xué)會(huì)保護(hù)身體的方法很簡(jiǎn)單，可是要堅(jiān)持做到不容易，讓我們根據(jù)已有的習(xí)慣，設(shè)計(jì)一份良好衛(wèi)生習(xí)慣表，根據(jù)計(jì)劃表上的時(shí)間認(rèn)真去做。四． 活動(dòng)激勵(lì)，督促習(xí)慣形成

師：從今天開(kāi)始，我們將評(píng)選“衛(wèi)生小天使”，老師、同學(xué)、家長(zhǎng)都是評(píng)委，讓我們互相監(jiān)督互相幫助，人人爭(zhēng)當(dāng)“衛(wèi)生小天使”。

教學(xué)反思：

2.正確的姿勢(shì)

第一課時(shí)

活動(dòng)課程

一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

師：小朋友們，老師在課前讓大學(xué)看了升旗儀式，水牢給大家說(shuō)說(shuō)你都看到了什么？

（共同回憶國(guó)慶慶典的壯觀場(chǎng)面）。師：你們還想知道什么？

生：我想知道國(guó)旗班的叔叔走得、站的為什么那么威武，那么有精神？

師：國(guó)旗班的叔叔不管在什么時(shí)候，什么地方，始終保持著正確的坐立走姿勢(shì)。在我們生活和學(xué)習(xí)中，你們的坐立走姿勢(shì)怎樣呢？什么樣的姿勢(shì)才算正確呢？

二、資料交流，認(rèn)識(shí)正確姿勢(shì)

（教師出示資料，教師幫學(xué)生讀一讀。）

師：現(xiàn)在請(qǐng)大家討論一下正確的坐立走姿勢(shì)是怎樣的？并在本組內(nèi)演一演。（小組討論，教師巡視）

師：現(xiàn)在誰(shuí)上來(lái)給大家演一演正確的姿勢(shì)？

三、情境體驗(yàn)，了解危害

師：大家姿勢(shì)都很美，很正確，那么我們平時(shí)也是不是這樣做的呢？大家請(qǐng)看課本。

師：在我們平時(shí)的生活和學(xué)習(xí)中還存在著很多不正確的姿勢(shì)，那么不正確的姿勢(shì)對(duì)我們有什么危害呢？小組討論一下。

四、實(shí)踐活動(dòng)，自我展示

師：現(xiàn)在大家都知道了什么樣的姿勢(shì)是正確的，那么我們就來(lái)用各種形式來(lái)來(lái)展示自己的正確的坐立走姿勢(shì)吧。

五、總結(jié)導(dǎo)航，課后延伸

希望小朋友能在課后也像今天這節(jié)課一樣堅(jiān)持用正確的坐立走姿勢(shì)?，F(xiàn)在就讓我們用正確的姿勢(shì)走出教室吧！

教學(xué)反思：

第二課時(shí)

一、激情導(dǎo)入，探究原因、師：同學(xué)們知道衛(wèi)什么會(huì)戴上眼鏡嗎？（引發(fā)探究，學(xué)生以小組為單位討論問(wèn)題的原因）。

師：請(qǐng)每個(gè)小組派一名代表回報(bào)你們討論的結(jié)果。

二、采訪交流，活動(dòng)體驗(yàn)

師：同學(xué)們想不想知道近視眼的感受？大家想不想親自體驗(yàn)一下近視眼的感覺(jué)？

師：老師這里有一些眼睛，請(qǐng)同學(xué)們戴上后做一做游戲或看一會(huì)書(shū)。師：談?wù)勀銈兊母惺馨伞?/p>

三、反思交流，指導(dǎo)行為

師：看來(lái)近視眼的同學(xué)真的有很多的煩惱，大家園不愿意幫助他們，告訴他們?cè)撛鯓幼霾拍鼙苊饨暎?/p>

師：說(shuō)說(shuō)你的打算，你以后打算怎樣做？

四、課后延伸，養(yǎng)成習(xí)慣

師：課下，請(qǐng)同學(xué)們多做調(diào)查訪問(wèn)，看看不正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)對(duì)身體還有哪些危害？我們應(yīng)該怎樣做？同學(xué)之間互相監(jiān)督，養(yǎng)成良好的習(xí)慣！

教學(xué)反思：

3.合理飲食 第一課時(shí)

一、走入生活，情境導(dǎo)入

小朋友們大家好，聽(tīng)說(shuō)附近有一家食品店開(kāi)張，讓我們?nèi)ス湟还浜貌缓?？?qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)：你最喜歡吃什么？

師：每個(gè)人都有自己的飲食習(xí)慣，那么，吃什么、怎樣吃才是最科學(xué)的、最合理的呢？今天我們一起來(lái)研究一下。

二、聯(lián)系生活，體會(huì)明理 1.吃好早餐。

師：今天早上你吃飯了么？吃的什么？（學(xué)生匯報(bào)）2.常吃零食害處多。

師：有的小朋友不愿按時(shí)吃飯，喜歡吃零食，這樣做好嗎？（小組討論）

三、生活感悟，辨析提高 1.按時(shí)吃飯

2.吃飯適量，不挑食 3.情境體驗(yàn)，活動(dòng)實(shí)踐

指導(dǎo)：各種食物含不同的營(yíng)養(yǎng)成分，都是小朋友們生長(zhǎng)發(fā)育必不可少的，所以，小朋友吃飯時(shí)，要做到按時(shí)定量，不挑食。

四、總結(jié)歸納，課后延伸

通過(guò)這節(jié)課，你學(xué)到了什么？你明白了什么？ 教學(xué)反思：

第二課時(shí)

一、說(shuō)說(shuō)我的生活習(xí)慣

師：平時(shí)，在你們吃東西的時(shí)候，爸爸媽媽提醒過(guò)你那些東西不能吃嗎？ 師：說(shuō)說(shuō)你生活中的衛(wèi)生習(xí)慣吧?。ǚ诸愓勱P(guān)于水果、食品等）。

二、我做“健康小衛(wèi)士”

師：老師發(fā)現(xiàn)同學(xué)們有很多好的飲食習(xí)慣，那老師來(lái)考考你們，看看你們夠不夠資格做一名健康小衛(wèi)士。

（出示一些食品袋，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)共同觀察，看看哪些食品可以使用，哪些不能食用）。

教學(xué)反思：

第三單元 學(xué)校的一天

教學(xué)設(shè)計(jì)

升國(guó)旗 第一課時(shí)

一、多媒體課件激情導(dǎo)入

師：見(jiàn)過(guò)天安門(mén)樓前的升國(guó)旗儀式嗎？

每天國(guó)旗同太陽(yáng)一起升起。國(guó)旗班的叔叔無(wú)論是嚴(yán)寒還是酷暑，都邁著整齊的步伐去天安門(mén)廣場(chǎng)升降國(guó)旗，維護(hù)祖國(guó)的尊嚴(yán)。

二、直觀感知，學(xué)文明理

1.出示國(guó)旗，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)我國(guó)的國(guó)旗是五星紅旗。

（1）.學(xué)生觀察回答：我國(guó)的國(guó)旗是什么顏色的？旗面上有些什么？ 小組討論：我國(guó)的國(guó)旗為什么是五星紅旗？（2）.師小結(jié)：

紅色象征革命，國(guó)旗來(lái)之不易，食物是革命先烈用鮮血和生命換來(lái)的，因此國(guó)旗是紅色的，旗面中間的大星代表著中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，四顆小星緊緊圍在周?chē)?，表示全?guó)人民緊緊團(tuán)結(jié)在共產(chǎn)洞的周?chē)?，跟著黨從勝利走向勝利。國(guó)旗代表的就是祖國(guó)，所以我們要尊敬國(guó)旗，熱愛(ài)國(guó)旗。2.學(xué)生通過(guò)小組活動(dòng)加深對(duì)國(guó)旗的認(rèn)識(shí)。3.認(rèn)識(shí)紅領(lǐng)巾。

問(wèn)：你們胸前的紅領(lǐng)巾和國(guó)旗有什么一樣的地方？

師:是啊，五星紅旗和紅領(lǐng)巾都是紅色的。紅領(lǐng)巾是五星紅旗的一角。紅領(lǐng)巾也是革命先烈的鮮血染成的，所以我們要熱愛(ài)胸前的紅領(lǐng)巾，熱愛(ài)我們的國(guó)旗。4.創(chuàng)設(shè)情境，體驗(yàn)感悟：

問(wèn)：你知道是誰(shuí)生氣了我們的第一面五星紅旗嗎？（師介紹）。

三、聽(tīng)、看故事，激發(fā)情感 多媒體出示教科書(shū)插圖。（1）.97香港回歸時(shí)升旗儀式。（2）.軍霞身披國(guó)旗圖。

小結(jié)：看著國(guó)旗冉冉升起，作為中國(guó)人都會(huì)感到驕傲和自豪。

四、課外延伸

1.搜集愛(ài)國(guó)旗愛(ài)祖國(guó)的故事，下節(jié)課交流。2.訪談家長(zhǎng)：什么時(shí)候看到國(guó)旗最激動(dòng)？

教學(xué)反思：

第二課時(shí)

一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)情感

通過(guò)多媒體播放，全班交流，豐富認(rèn)知，加深情感。

二、學(xué)生交流回家訪談的情況

師：老師讓同學(xué)們回家訪談家長(zhǎng)，你們回去訪談了沒(méi)有?。空l(shuí)起來(lái)說(shuō)說(shuō)？ 請(qǐng)幾位同學(xué)起來(lái)說(shuō)說(shuō)訪談經(jīng)過(guò)。

三、延伸升華

師：作為一名中國(guó)人，當(dāng)你看到登山健兒把國(guó)旗插在世界最高峰時(shí)，你此刻最想說(shuō)什么？

引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出愛(ài)國(guó)旗的感受。讓學(xué)生體會(huì)到作為一名中國(guó)人應(yīng)該有無(wú)限的自豪感。

四、總結(jié)

是啊，國(guó)旗真美麗！五星紅旗，你比我們的生命更重要。老師希望同學(xué)們好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大建設(shè)祖國(guó)，讓我們的祖國(guó)更加美麗富強(qiáng)！

教學(xué)反思：

第三課時(shí)

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課

當(dāng)國(guó)旗升起時(shí)，你會(huì)怎么做？

二、結(jié)合實(shí)際，指導(dǎo)行為

師：當(dāng)國(guó)旗升起時(shí)是怎么做的？心情怎樣？有什么感受？（小組討論）

三、畫(huà)畫(huà)國(guó)旗，延伸升華

教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步了解國(guó)旗，了解國(guó)旗圖案的含義。

四、交流反思，拓展情感

1.說(shuō)一說(shuō)：過(guò)期出現(xiàn)在什么地方和場(chǎng)合？ 2.找一找：有關(guān)國(guó)旗意義的文字說(shuō)明材料。3.聽(tīng)一聽(tīng)：有關(guān)國(guó)旗的故事。

教學(xué)反思：

有趣的課 第一課時(shí)

一、談話導(dǎo)入

師生平等交流：以“我們都上過(guò)什么課”為話題，引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出在一年級(jí)學(xué)習(xí)的所有學(xué)科的名稱。

二、說(shuō)說(shuō)其他學(xué)科 師：上小學(xué)后，我們學(xué)習(xí)了好多新的學(xué)科，能說(shuō)說(shuō)這些學(xué)科里你最喜歡什么啊嗎？為什么？

三、說(shuō)說(shuō)自己的做法 師：誰(shuí)愿意說(shuō)說(shuō)在你喜歡或不喜歡的課上你都是怎樣做的？你們認(rèn)為怎樣做是對(duì)的？

（學(xué)生互相交流評(píng)價(jià)，教師恰當(dāng)引導(dǎo)）。

四、評(píng)價(jià)總結(jié)

老師相信你們一定能做到，以后你們?cè)趯W(xué)習(xí)中遇到困難都可以找我。

教學(xué)反思：

第二課時(shí)

一、導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們 看過(guò)山東電視臺(tái)的“陽(yáng)光快車(chē)道”嗎？誰(shuí)來(lái)講一講。

二、才藝展示，現(xiàn)場(chǎng)表演 1.讓學(xué)生展示自己的特長(zhǎng)。

2.師：小朋友們都表現(xiàn)的非常棒，老師希望大家以后繼續(xù)發(fā)揚(yáng)你的才藝。

三、成果展示

將學(xué)生課前搜集的成果先在小組內(nèi)展示，再選出有代表性的在全班展示交流。

討論：在以后的學(xué)習(xí)中，你打算怎么做？

四、課后延伸

努力學(xué)習(xí)，多多培養(yǎng)自己的才藝。

教學(xué)反思：

第三課時(shí)

一、創(chuàng)設(shè)情境，深化認(rèn)知

1.問(wèn)題情境：引導(dǎo)學(xué)生合作討論，并充分表達(dá)和交流自己的想法。（1）.小紅在微機(jī)課上學(xué)會(huì)打字了，他還想學(xué)會(huì)電腦繪畫(huà)。

（2）.明明喜歡美術(shù)課，他一上課就畫(huà)畫(huà)，上語(yǔ)文課畫(huà)畫(huà)，上英語(yǔ)課還畫(huà)畫(huà)。2.學(xué)生小結(jié)：各門(mén)功課都有用。

二、游戲活動(dòng)，激勵(lì)進(jìn)步 1.小游戲

再小卡片上分別寫(xiě)上一門(mén)課程名稱，讓學(xué)生像玩撲克牌一樣玩卡片。2.小制作

學(xué)生根據(jù)自己選擇的課程，用自己喜歡的方式和顏色裝飾手中的卡片，并寫(xiě)上一句最想說(shuō)的心里話。

教學(xué)反思：

3.快樂(lè)的課外活動(dòng)

第一課時(shí)

一、我喜歡??

啟發(fā)談話：小朋友們?cè)谡n外活動(dòng)時(shí)，你們喜歡做游戲嗎？喜歡做什么游戲？ 學(xué)生自由發(fā)言。

二、我知道??

1.師：聽(tīng)了小朋友回答，老師發(fā)現(xiàn)“丟手絹”、“老鷹捉小雞”、這些游戲特別受小朋友們的歡迎，有很多小朋友特別喜歡玩。那么，這些游戲怎么玩呢？誰(shuí)知道？

2.多媒體展示：我知道??

三、展示臺(tái) 1.個(gè)人展示：

師：喜歡玩同一種游戲的小朋友們請(qǐng)你們站在一起，小組長(zhǎng)分配角色，比一比那組小朋友玩的最快樂(lè)。2.集體展示：

師：剛才小朋友們?cè)谝黄鹜娴恼婧?！哪一組小朋友愿意到前面來(lái)玩？看那組小朋友玩的最快樂(lè)。

四、說(shuō)感受

1.師：小朋友們，這節(jié)課我們做了這么多好玩的游戲，你心里覺(jué)得怎么樣？ 2.多媒體展示：“說(shuō)感受——”

3.師：最后讓我們來(lái)朗誦一首兒歌好嗎？

教學(xué)反思：、第二課時(shí)

一、“他們玩得真開(kāi)心”。

讓學(xué)生看插圖，說(shuō)說(shuō)你們看到了什么？ 課件演示。

二、我們一起玩

1.師：小朋友們，現(xiàn)在你們來(lái)選擇自己的伙伴或小組，來(lái)做“貼鼻子”游戲，看哪組是優(yōu)勝者。

2.學(xué)生選擇自己喜歡的小組，進(jìn)行比賽。

三、說(shuō)說(shuō)我的感受

師：大家合作愉快嗎？請(qǐng)獲勝的小組說(shuō)說(shuō)你們組獲勝的原因。

五、我要這樣做

師：在以后做游戲時(shí)，小朋友們知道該怎么了做了嗎？

課后反思：

第三課時(shí)

一、游戲激趣，導(dǎo)入新課

和學(xué)生們一起玩《羊群與狐貍》的游戲。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)他們?cè)谡n外活動(dòng)玩什么游戲。

二、交流經(jīng)驗(yàn)，記牢游戲秩序和原則 1.教師做一個(gè)手勢(shì)游戲《錘碰錘》。

2.師：孩子們，老是玩的游戲你們玩過(guò)嗎？（生答沒(méi)有）。教師教給學(xué)生玩的方法。

3.學(xué)生討論，并提供有關(guān)遵守游戲秩序和原則方面的建議。

三、合作實(shí)踐，設(shè)計(jì)創(chuàng)造新游戲

1.師：孩子們，你們對(duì)我們學(xué)校課外活動(dòng)時(shí)間玩的游戲有什么看法和建議嗎？ 2.各小組交流看。

3.各小組設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的游戲，并在課堂上玩一玩。4.師生共同評(píng)價(jià)。

教學(xué)反思：

4.今天我值日 第一課時(shí)、一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題

出示情境：在整潔的教室中，同學(xué)們?cè)谟淇斓膶W(xué)習(xí)。問(wèn)：這樣的環(huán)境是誰(shuí)創(chuàng)造的？ 板書(shū)課題：今天我值日

二、潛移默化，做好值日

1.師：今天是誰(shuí)做值日？你們都干了些什么？ 生：我到校后就開(kāi)始打掃衛(wèi)生。

??????

師：做事要一心一意對(duì)嘛？（生：對(duì)）。

2.師：老師知道，很多同學(xué)都為班級(jí)付出自己的努力，可是值日生小小卻這樣想：“教室是大家的，憑什么讓我自己干？”你該怎樣勸說(shuō)他？ 生：同學(xué)們都應(yīng)該輪流做值日。????????

師：每個(gè)同學(xué)都是班里的一員，都應(yīng)該認(rèn)真完成班里的工作，為班級(jí)做貢獻(xiàn)。小小知道自己錯(cuò)了。

三、朗讀兒歌，強(qiáng)化做好值日生的意識(shí)。

教學(xué)反思：

第二課時(shí)

一.創(chuàng)設(shè)情境，熱情參與 1.師：為了讓紅花更鮮艷，請(qǐng)你拿起自己的綠葉，在上面寫(xiě)上：今后怎樣做值日？ 2.交流：原本只是一朵紅花，貼上綠葉后，紅花顯得更鮮艷了，綠葉上寫(xiě)著什么呢？

學(xué)生讀自己寫(xiě)： A.今后我認(rèn)真掃地

B.今后我值日時(shí)，把桌子擺得整整齊齊的。

C.我先灑水在掃地，不讓灰塵在跳舞。二.參與活動(dòng)，理解團(tuán)結(jié)合作

小組討論匯報(bào)：那些需要合作完成。A、學(xué)生分組交流，討論。

B、師：剛才幾個(gè)人一組討論完成了老師的問(wèn)題，這就是合作，合作能幫助我們戰(zhàn)勝困難，能為集體贏得光榮與榮譽(yù)。C、小組合做完完成游戲活動(dòng)。三.自主實(shí)踐，課外延伸

回到家后，與爸爸媽媽合作把家中的是干完。

教學(xué)反思：

第四單元 銀色的冬天

教學(xué)設(shè)計(jì)：

1.寒冷的冬天 冬天到了

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入主題

隨著片片雪花無(wú)聲無(wú)息的飄落，冬天已經(jīng)來(lái)到我們的身邊。今天就讓我們一起去發(fā)現(xiàn)和感受冬天的到來(lái)吧。

二、指導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，合作交流

1.小組交流回報(bào)他們的觀察結(jié)果。2.教師對(duì)各小組的匯報(bào)做一個(gè)總結(jié)。

三、生成問(wèn)題，勇于探究

1.問(wèn)學(xué)生在分組觀察和探時(shí)，有什么新發(fā)現(xiàn)，新的疑問(wèn)？ 2.學(xué)生提出自己的發(fā)現(xiàn)。

教學(xué)反思：

動(dòng)物哪里去了

一、通話激情導(dǎo)入

師：喜歡看動(dòng)畫(huà)片嗎？看過(guò)小鹿斑比的故事嗎？（看課件《小鹿斑比》）

二、匯報(bào)學(xué)習(xí)成果

看后，讓小朋友說(shuō)出小鹿斑比的朋友那兒去了？ 學(xué)生自由發(fā)表意見(jiàn)，滲透保護(hù)動(dòng)物的思想教育。

三、找找身邊的小動(dòng)物

師：小鹿斑比的朋友找到了，你們有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)他身邊的好多小動(dòng)物也不見(jiàn)了？想不想再找找他們？你打算怎么辦 生自由回答，師評(píng)價(jià)引導(dǎo)。

課后反思：

嚴(yán)寒中工作的人們

一、導(dǎo)入

課件演示邊防戰(zhàn)士不畏嚴(yán)寒、戌守邊關(guān)的錄像。讓學(xué)生說(shuō)出看完錄像后你有什么感受？

二、我的發(fā)現(xiàn)

1.生自由說(shuō)說(shuō)家人工作情況，其他學(xué)生談?wù)劯惺堋?/p>

2.通過(guò)自己觀察，調(diào)查你還發(fā)現(xiàn)了那些人在嚴(yán)寒中工作？ 3.學(xué)生在小組內(nèi)交流相關(guān)信息。

三、我是小勇士

1.師：那么多人在嚴(yán)寒中努力工作，我們小學(xué)生該怎么做？ 2.交流不怕嚴(yán)寒的事。3.評(píng)選“最棒小勇士”。

教學(xué)反思：

2.冬天的游戲 雪花飄飄

一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入

冬天，學(xué)生最喜歡什么樣的天氣？

二、雪的盛會(huì)

1.共同分享課前收集的照片，學(xué)生小組內(nèi)交流資料。2.學(xué)生分組準(zhǔn)備：讓我們一起參加雪的盛會(huì)吧。

三、活動(dòng)體驗(yàn)

學(xué)生自愿分組玩游戲。雪地作畫(huà)、堆雪人、打雪仗等等。

四、交流游戲感受

師：孩子們，你們玩得真開(kāi)心，把你的感受和收獲和小伙伴們交流一下吧。學(xué)生分組匯報(bào)，教師點(diǎn)撥。

教學(xué)反思：

冬天里的安全

一、導(dǎo)入

寒冷的冬天給我們帶來(lái)了很多不便，面對(duì)嚴(yán)寒，我們應(yīng)采取怎樣的措施，讓我們快樂(lè)、平安的度過(guò)這個(gè)冬天，就是我們今天要討論的話題。

二、安全大家談

1.在小組內(nèi)交流課前準(zhǔn)備的資料。2.學(xué)生分組討論。3.學(xué)生匯報(bào)。4.教師小結(jié)。

三、做保健操

讓我們伸出小手，邊唱兒歌，邊做保健操。

教學(xué)反思：

冬天的節(jié)日 新年鐘聲響起來(lái)

一、導(dǎo)入

師播放《新年好》，師生同唱。

二、說(shuō)一說(shuō)

1.小組交流有關(guān)新年的知識(shí)。2.小組準(zhǔn)備 3.學(xué)生匯報(bào)。

4.教師給予鼓勵(lì)，加以總結(jié)。

三、延伸

下課后，你最想做什么？（指導(dǎo)學(xué)生做卡片）。

教學(xué)反思：

歡歡喜喜過(guò)大年

一、導(dǎo)入

播放春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上喜慶的歌舞，渲染節(jié)日氣分。

二、春節(jié)知識(shí)競(jìng)賽

1.師：你們家是怎樣過(guò)春節(jié)的？你了解那些有關(guān)春節(jié)的知識(shí)？和我們交流一下吧。

2.小組內(nèi)交流。

3.師講清比賽規(guī)則，小主持人主持比賽。4.師總結(jié)比賽情況，給予鼓勵(lì)。

三、問(wèn)題生成，指導(dǎo)行為

你有什么新的收獲？你打算回家做什么？

教學(xué)反思：

裝扮冬天

一、導(dǎo)入

1.師：我們的教師與往常有哪些不同？ 2.學(xué)生自由欣賞窗花。

二、裝扮教室

1.春節(jié)快到了，你還有哪些方法裝扮冬天？ 2.師生一起動(dòng)手裝扮教室。

三、談感受

1.說(shuō)說(shuō)自己的收獲。

2.會(huì)將愛(ài)幫助你的爸爸媽媽裝扮自己的家，讓我們的生活更美好、

第五篇：一年級(jí)品生教案

篇一：一年級(jí)品生教案 第一課、我背上新書(shū)包 教學(xué)目標(biāo)：

1、能在老師的幫助下，與同學(xué)分享自己的感受。

2、體會(huì)成為小學(xué)生角色的變化，感受成長(zhǎng)與變化帶來(lái)的喜悅。

3、表現(xiàn)對(duì)小學(xué)生生活的美好憧憬。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

現(xiàn)在和以前不一樣了，都有什么變化，這是本文重點(diǎn)。想想自己的愿望并畫(huà)出來(lái)是課文的難點(diǎn)。

課前準(zhǔn)備：

學(xué)生課前準(zhǔn)備：準(zhǔn)備一張自己在幼兒園時(shí)的活動(dòng)照片；彩筆；畫(huà)紙；書(shū)包文具。教學(xué)器材：歡迎新同學(xué)圖片放大的課程表 教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)： 導(dǎo)入

錄音：開(kāi)學(xué)了，我們背著書(shū)包走進(jìn)了學(xué)校，和我們一樣，小兔貝貝也和我們一樣高高興興地來(lái)到學(xué)校了，電腦動(dòng)畫(huà),一只小白兔背著書(shū)包，一蹦一跳的跑出來(lái)向大家招手。教師：聽(tīng)，小兔貝貝和我們說(shuō)話了：（電腦錄音）嘿！同學(xué)們，你們好！我是小兔貝貝:現(xiàn)在我是一年級(jí)的小學(xué)生了，我的心里特別高興，你們呢？

教師：同學(xué)們也是一年級(jí)的學(xué)生了，還記得開(kāi)學(xué)第一天的情景嗎？（觀看新生入學(xué)的錄像）開(kāi)學(xué)第一天，是誰(shuí)把你送到學(xué)校的？當(dāng)時(shí)你是什么心情？爸爸媽媽或家里的其他人對(duì)你說(shuō)了什么？學(xué)校的大哥哥大姐姐是怎樣歡迎你的？小組間說(shuō)一說(shuō)。請(qǐng)同學(xué)匯報(bào)自己第一天上學(xué)的情況?？纯船F(xiàn)在自己都擁有些什么？比比現(xiàn)在的生活和以前有什么不同？自己的用品與以前有什么不同？同桌互相展示自己的照片，看看現(xiàn)在的自己和以前有什么變化？小組間互相交流，請(qǐng)同學(xué)到前邊匯報(bào)匯報(bào)時(shí)要把他的照片放在實(shí)物投影上放大展示給全班。工人做工，農(nóng)民種田，解放軍保衛(wèi)祖國(guó)。我們一起去看一看他們的工作。（放錄像，解放軍邊防站崗，工廠工人做工，農(nóng)民種田錄像。）我們是小學(xué)生，我們的工作是什么呢？

我們來(lái)到新學(xué)校，有了新生活，那你對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)與生活有什么想法？小組間互相交流然后把未來(lái)自己的形象畫(huà)出來(lái)。畫(huà)完之后，全班互相展示。選出好的作品到前邊展示并貼在展板上。

讓我們以我們都喜歡的歌曲來(lái)結(jié)束我們的第一節(jié)課。（電腦放錄音同時(shí)配有動(dòng)畫(huà)《上學(xué)歌》）同學(xué)們跟著學(xué)唱。

小結(jié)：你們喜歡上學(xué)嗎？請(qǐng)把學(xué)校里的事情講給爸爸媽媽聽(tīng)。第二課、我們的校園

一、主題目標(biāo)：

1、熟悉自己的校園，增進(jìn)對(duì)學(xué)校的了解與親近感。

2、了解學(xué)校中與自己學(xué)習(xí)生活關(guān)系密切的設(shè)施、設(shè)備等。

3、嘗試用不同的方法進(jìn)行校園探密活動(dòng)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、結(jié)伴參觀學(xué)校的各種功能室，猜一猜有什么作用。

2、校園相片。

3、各種設(shè)施名稱的小紙條。

三、教學(xué)過(guò)程

（一）談話激趣引入

同學(xué)們，開(kāi)學(xué)三個(gè)星期了喜歡我們的校園嗎？我們都要在這所學(xué)校里度過(guò)六年的時(shí)間，我們都要共同愛(ài)護(hù)我們的學(xué)校，你對(duì)我們學(xué)校了解多少呢？你知道我們學(xué)校有哪些場(chǎng)室，這些場(chǎng)室各有什么用處，你們想知道嗎？今天老師就帶大家去認(rèn)識(shí)：我們的校園（板書(shū)課題）

（二）“小小探密員”匯報(bào)，初步了解校園 師：課前老師布置了一項(xiàng)任務(wù)給大家，讓你們做一回“小小密探員”結(jié)伴去參觀各種功能室，下請(qǐng)大家匯報(bào)一下。

生：我到了電腦室，里面有好多好多的電腦，我看見(jiàn)高年級(jí)的哥哥姐姐在電腦里畫(huà)畫(huà)，可好看了，我想快點(diǎn)長(zhǎng)大，好快點(diǎn)到電腦室上課去。

生：我去了圖書(shū)室，里面有好多好多的書(shū)，可好多書(shū)名的字我都不認(rèn)識(shí)，我要好好學(xué)習(xí)，識(shí)多一些字，好快點(diǎn)能看懂圖書(shū)室里的書(shū)。

師：這些小小的密探員真不錯(cuò)，了解了我們學(xué)校的那么的功能用室。不過(guò)我們學(xué)校大著呢，除了你們說(shuō)到的這些，還有好多你們不知道的，想知道嗎？

（三）一起看看我們的校園，深入了解校園

你們想?yún)⒂^我們的學(xué)校嗎？現(xiàn)在我們跟著攝影師的鏡頭一起去參觀我們的校園。然后分組討論。

（四）深化擴(kuò)展，進(jìn)一步了解校園各地方的作用

1、課件出示圖書(shū)室的圖片

（1）來(lái)到這個(gè)地方，我們要怎么做？

（2）分組討論：要安靜，不能大聲說(shuō)話，拿放東西要輕。

2、課件出示喝水處的圖片（1）來(lái)到這個(gè)地方，我們要怎么樣做？（2）分組討論：要排隊(duì)喝水，要做到互相謙讓

（五）緊密聯(lián)系實(shí)際，深化認(rèn)識(shí)

1、看看我們的教室里有什么？出示寫(xiě)有教室物品名稱的條子，先由學(xué)生對(duì)照實(shí)物貼一貼

2、玩游戲：把寫(xiě)有校園設(shè)施名稱，使用情景的條子分給學(xué)生。由一名學(xué)生介紹他紙條上的內(nèi)容，與情景或設(shè)施對(duì)應(yīng)的學(xué)生起來(lái)做朋友。

3、集體評(píng)議。

（六）畫(huà)校園，表現(xiàn)自己對(duì)校園的愛(ài)

1、把自己印象最深的一個(gè)地方，用圖畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。

2、多媒體上展示學(xué)生的畫(huà)，讓該生說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)的內(nèi)容。

（七）課外延伸：試著和同學(xué)一起找找學(xué)校里的這些地方。每找到一處給自己獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花。教師

辦公室 廁所 飲水處 少先隊(duì)室 門(mén)衛(wèi)室 圖書(shū)室 電教室 音樂(lè)室第三課、新朋友新伙伴 【教學(xué)目的】

1、使學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣向別人介紹自己，展現(xiàn)自我的能力。

2、以學(xué)生最熟悉的《找朋友》這首歌為主題曲，通過(guò)組織學(xué)生說(shuō)話、唱歌、跳舞、討論等活動(dòng)，讓學(xué)生在娛樂(lè)中學(xué)會(huì)怎樣跟同學(xué)、朋友相處，知道怎樣交朋友，該交什么樣的朋友?！窘叹邷?zhǔn)備】

錄音機(jī)、掛圖、小紅旗等。【教學(xué)過(guò)程】

一、創(chuàng)設(shè)課堂情境（設(shè)紅旗臺(tái)）。

二、引導(dǎo)學(xué)生分析小兔貝貝自我介紹的內(nèi)容。

1、出示小兔貝貝的畫(huà)像。（放錄音：大家好，我叫小兔貝貝，今年七歲，是一年級(jí)學(xué)生，別看我年紀(jì)小，我會(huì)的事可多啦！我會(huì)畫(huà)畫(huà)、唱歌、跳舞、講故事、背古詩(shī)，下面我給大家唱一首我剛學(xué)會(huì)的歌——《找朋友》）。

2、引導(dǎo)學(xué)生評(píng)析小兔貝貝的話。問(wèn)：（1）聽(tīng)了小兔貝貝說(shuō)的話，你覺(jué)得它是一個(gè)什么樣的孩子？（有禮貌、有本領(lǐng)）

（2）小兔貝貝唱的是什么歌曲？（板書(shū)：找朋友）你們會(huì)唱這首歌嗎？大家一起來(lái)唱一唱。（3）誰(shuí)能猜一猜小兔貝貝今天為什么要唱這首歌？它心里想什么？（引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)理解歌的內(nèi)容，了解小兔貝貝的內(nèi)心活動(dòng)。明白它想找新朋友，新伙伴。板書(shū)課題：新朋友新伙伴）

3、指導(dǎo)學(xué)生弄懂小兔貝貝自我介紹的格式。（問(wèn)好介紹自己的姓名年齡會(huì)篇二：小學(xué)一年級(jí)品生教案

第一單元我上學(xué)啦 第一課時(shí)

1、我的學(xué)校 教學(xué)目標(biāo)

1、了解學(xué)校，喜歡學(xué)校，進(jìn)一步增強(qiáng)作為小學(xué)生的自豪感。

2、對(duì)周?chē)h(huán)境感興趣，了解新環(huán)境。

教學(xué)重點(diǎn)：了解并學(xué)會(huì)利用賞析學(xué)校的有關(guān)設(shè)施、設(shè)備等。教學(xué)難點(diǎn)：了解并遵守學(xué)校的規(guī)則和紀(jì)律、行為文明禮貌。教具：圖畫(huà)紙、彩筆 教學(xué)過(guò)程

一、參觀：校園探秘隊(duì)了解、參觀校園各位置

知道1號(hào)樓、2號(hào)樓都有哪些班級(jí)，每一樓層教師的辦公室、廁所在哪，校長(zhǎng)室在哪。觀察學(xué)校規(guī)劃圖，了解學(xué)校的發(fā)展前景，使學(xué)生熱愛(ài)校園、并對(duì)五小今后的環(huán)境建設(shè)充滿期待。

二、交流：探秘報(bào)告會(huì)。

交流發(fā)言：學(xué)校各設(shè)施或“景點(diǎn)”的各稱、特點(diǎn)和功能。

三、觀察課本插圖，回答問(wèn)題。

通過(guò)說(shuō)、演的方式讓學(xué)生明白遇到困難該如何解決。

四、展覽：我心中的校園。用繪畫(huà)的方式畫(huà)出心中的校園互相觀賞交流。制作圖 ：《我們的學(xué)?！贰?/p>

要求 ：畫(huà)出自己喜歡的一景或?qū)W校里的人與物，并寫(xiě)上自己的姓名及想表達(dá)的內(nèi)容。

五、語(yǔ)言表達(dá)

我們五小是一所新辦學(xué)校，許多家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)它不是很了解，請(qǐng)你根據(jù)自己的感受寫(xiě)一則校園廣告。

1、老師示范。

2、讓兒童充分想象，創(chuàng)造好的廣告語(yǔ)。

六、小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容，提出要求。第二課時(shí)

2、我和同學(xué)交朋友 教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)指導(dǎo)學(xué)生遇到問(wèn)題學(xué)會(huì)求助及互相幫助，培養(yǎng)兒童愛(ài)同學(xué)、愛(ài)集體的思想感情。

2、了解并學(xué)會(huì)求助他人時(shí)要用的文明用語(yǔ)，培養(yǎng)與同學(xué)團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神，養(yǎng)成樂(lè)于助人的良好習(xí)慣。

3、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生感受和同學(xué)、朋友在一起的快樂(lè)。教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課，師：哎呀，今天老師走得太急，竟忘記帶課本了，誰(shuí)能借老師用一用呢？（生借 給老師，師說(shuō)謝謝?。?/p>

師：剛才老師碰到了困難，同學(xué)們都伸出了熱情的手，來(lái)幫助我，讓我感到很快樂(lè).那么你們?cè)谄綍r(shí)的生活中有沒(méi)有遇到這樣的情況。同學(xué)是怎么幫助你的呢！（生自由發(fā)言）小結(jié)：是呀，其實(shí)在生活中我們都難免遇到各種各樣的困難和麻煩只有我們像朋友一樣，伸出友愛(ài)的雙手，小手拉小手，互相幫助，互相關(guān)心，任何困難都會(huì)隨之解決,我們的生活才會(huì)更加溫暖，更加美好。（出示課題）

二、活動(dòng)

（一）說(shuō)同學(xué)

1、說(shuō)說(shuō)你認(rèn)識(shí)了哪些新同學(xué)，交了幾個(gè)好朋友。

2、出示圖片，創(chuàng)設(shè)情境，問(wèn)題討論大家看，圖上的芳芳遇到了什么困難？同學(xué)又是怎樣幫助他的呢？（點(diǎn)擊）如果你是他的同學(xué)，你會(huì)怎么幫助他？請(qǐng)你們來(lái)演一演好么？（學(xué)生演小品）

討論：剛才兩組同學(xué)表演得都很好，但你覺(jué)得哪個(gè)芳芳表演的更好，為什么？ 誰(shuí)幫助的方法更好？為什么？ 小結(jié)：是呀，看來(lái)當(dāng)我們遇到困難向別人求助的的時(shí)候，還要注意求助的方法，態(tài)度要親切，語(yǔ)言要有禮貌。（板書(shū)：有禮貌，親切。）而幫助別人的時(shí)候也要講究方法的科學(xué)性。否則反而幫了倒忙。（板書(shū)：熱情）

師： 那么當(dāng)你們向別人求助的時(shí)候每次都得到了幫助嗎？ 明白：（1）借別人的東西要及時(shí)歸還。（2）不能亂搞人家的東西

（3）只有你幫助了別人，別人才會(huì)熱情的幫助你。

（二）說(shuō)趣事

1、說(shuō)說(shuō)你和同學(xué)在一起的趣事

2、看課本插圖，你想說(shuō)什么？

3、師：是呀，在生活中，我們看到別人有了困難，就應(yīng)該主動(dòng)的伸出雙手去幫助他，這樣互幫互助，和同學(xué)在一起真好，學(xué)習(xí)生活多快樂(lè)呀！

（三）演一演

1、假如你的朋友都遇到了一些困難，你能帶著愛(ài)心去幫助他嗎？請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)演一演，看哪一組演得最有禮貌，最科學(xué)，最有創(chuàng)意！

2、說(shuō)說(shuō)你的感受，評(píng)一評(píng)表演得怎么樣。

（四）共栽“朋友樹(shù)”。

1、小朋友觀察第7頁(yè)圖片，說(shuō)一說(shuō)。

2、師板書(shū)，范畫(huà)。學(xué)生畫(huà)朋友樹(shù)，并把好朋友的名字寫(xiě)在朋友樹(shù)上。

（五）讀兒歌 同學(xué)們，在一起，同學(xué)習(xí)，同游戲。共栽一棵朋友樹(shù)，共同進(jìn)步結(jié)友誼。

（六）齊唱《找朋友》 三、小結(jié)，課外延伸

1、通過(guò)今天的交流和學(xué)習(xí)，我們小朋友之間的友誼更加深厚了。老師希望大家都能在生活中伸出友誼的小手。在遇到困難的時(shí)候，讓小手拉小手，共同成長(zhǎng)，一同進(jìn)步。

2、老師希望小朋友在今后的學(xué)習(xí)生活中能互相幫助，你們的朋友樹(shù)上果兒越結(jié)越多！第三課時(shí)

3、我愛(ài)老師 教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生知道老師愛(ài)學(xué)生，學(xué)生也應(yīng)該愛(ài)老師，尊敬老師。

2、要求學(xué)生對(duì)老師有禮貌，上下課起立，進(jìn)校時(shí)見(jiàn)到老師主動(dòng)行禮、問(wèn)好，離校時(shí)說(shuō)再見(jiàn)。教學(xué)重點(diǎn)：老師愛(ài)我們，我們也應(yīng)該愛(ài)老師，愛(ài)老師就應(yīng)該尊敬老師。、教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)老師有禮貌是尊敬老師的表現(xiàn)。對(duì)老師有禮貌要做到上下課起立，進(jìn)校時(shí)見(jiàn)到老師主動(dòng)行禮、問(wèn)好，離校時(shí)說(shuō)再見(jiàn)。教學(xué)準(zhǔn)備：照片、兒歌、錄音機(jī) 教學(xué)過(guò)程

一、創(chuàng)設(shè)情境，激情導(dǎo)入。

小朋友們，我們來(lái)做個(gè)小游戲，考考同學(xué)們的觀察力。出示一組各行各業(yè)的照片，請(qǐng)小朋友們從中找出哪張是老師。你從哪里看出這是老師啊？

小朋友們真棒！從這張照片就能看出老師在辛勤工作。老師這里還有幾張圖片，請(qǐng)同學(xué)們?cè)僖黄鹂匆幌隆?/p>

放老師辛勤工作的錄像片畫(huà)面為教師的各種工作場(chǎng)景。背景音樂(lè)《每當(dāng)我走過(guò)老師窗前》。啟示：（1）、同學(xué)們看了畫(huà)面，你有什么想法？或者有什么話要說(shuō)？ 教師小結(jié)：天這么晚了，月亮媽媽睡著了，可老師依然沒(méi)有休息，還在為小朋友們批改作業(yè)，老師多么辛苦啊！（2）、小組討論：說(shuō)說(shuō)老師的辛苦。

二、真情故事。匯報(bào)課前調(diào)查情況

課前請(qǐng)同學(xué)們走近老師，了解老師關(guān)心同學(xué)的事例，哪位同學(xué)能給同學(xué)們講一講？（社會(huì)調(diào)查內(nèi)容匯報(bào)）

三、心語(yǔ)速遞。

每年的9月10日是教師節(jié)。在教師節(jié)即將來(lái)臨之際，小朋友想對(duì)老師說(shuō)些什么呢？

1、教過(guò)你的老師你最喜歡哪一位？說(shuō)一說(shuō)為什么？

2、真情回放，說(shuō)就心里話。

你們肯定也非常愛(ài)自己的老師，你有什么話要對(duì)自己的老師講？對(duì)著自己喜歡的老師講出你的心里話。學(xué)生發(fā)言。

四、真實(shí)再現(xiàn)。

1、學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)表演。小朋友們用節(jié)目表演表達(dá)出對(duì)老師尊敬吧！小組分角色演一演。

2、學(xué)兒歌。

陽(yáng)光照，花兒笑，我背書(shū)包上學(xué)校。見(jiàn)了老師行個(gè)禮，老師夸我有禮貌。篇三：一年級(jí)品生教案

第一單元 我上學(xué)了

單元內(nèi)容：認(rèn)識(shí)新朋友 美麗的校園 我是一名小學(xué)生 教材分析：

本單元設(shè)計(jì)了許多操作性強(qiáng)、趣味濃厚的活動(dòng)，學(xué)生能夠在活動(dòng)中自主探究，自主體驗(yàn)，獲得認(rèn)識(shí)，養(yǎng)成習(xí)慣。在內(nèi)容的選擇、活動(dòng)的呈現(xiàn)上，注意選取兒童最熟悉、最感興趣的材料，如一年級(jí)學(xué)生對(duì)玩卡片非常感興趣，我們聯(lián)系學(xué)生的這一生活實(shí)際，在“認(rèn)識(shí)新朋友”主題中選用了“制作小名片”活動(dòng)，學(xué)生通過(guò)繪制卡片、交換卡片等活動(dòng)，盡快熟悉同學(xué)和老師，適應(yīng)學(xué)校生活。此外，教科書(shū)還選用了大量的學(xué)生實(shí)際生活照片，學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)，倍感親切、真實(shí)。

單元教學(xué)目標(biāo)

1、知識(shí)與技能：學(xué)會(huì)與人交往，能為他人著想，熟悉學(xué)校環(huán)境。

2、過(guò)程與方法：初步學(xué)習(xí)使用調(diào)查、討論等學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)問(wèn)題意識(shí)。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：適應(yīng)并喜歡學(xué)校生活，喜歡與老師同學(xué)交往，正確認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)自己。

4、行為與習(xí)慣：初步了解并遵守學(xué)校的規(guī)則與紀(jì)律，培養(yǎng)規(guī)則與紀(jì)律意識(shí)。課時(shí)安排

本單元主題授課13-16課時(shí) 第一課 認(rèn)識(shí)新朋友 教材分析：

本活動(dòng)主題是入學(xué)教育的第一項(xiàng)活動(dòng)，教科書(shū)遵循學(xué)生生活的實(shí)際及其年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律，立足正面引導(dǎo)，圍繞“認(rèn)識(shí)新朋友”這一主題，設(shè)計(jì)了“見(jiàn)面問(wèn)聲好”、“說(shuō)說(shuō)我自己”、“制作小名片”、“我們都是好朋友”這一主題活動(dòng)組。教師可以教材為范例，靈活設(shè)計(jì)組織一系列操作性強(qiáng)、趣味濃厚的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)樂(lè)趣，培養(yǎng)交往能力。

“見(jiàn)面問(wèn)聲好”活動(dòng)中，教科書(shū)展示了學(xué)生生活中與人打招呼的幾個(gè)場(chǎng)景以及一首瑯瑯上口的兒歌，目的是引導(dǎo)學(xué)生做到見(jiàn)了師長(zhǎng)、同學(xué)要主動(dòng)打招呼，打招呼時(shí)還要采用適當(dāng)?shù)姆绞?，養(yǎng)成良好的文明禮儀習(xí)慣。教學(xué)中可以采用情景模擬的方式組織教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生扮演不同的角色，在輕松愉悅的氛圍中達(dá)到目標(biāo)。教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生對(duì)新同學(xué)、老師有初步的認(rèn)識(shí)，消除由于人際環(huán)境陌生帶來(lái)的緊張與不適，進(jìn)而喜歡和老師、同學(xué)交往。

2、初步鍛煉學(xué)生人際交往的能力。第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課

師：我們上了小學(xué)，就來(lái)到了一個(gè)新集體，在這里，我們又認(rèn)識(shí)了許多新的朋友，你們覺(jué)得高興嗎？ 生：（齊聲說(shuō)）高興

師：今天，我們就來(lái)互相認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)。認(rèn)識(shí)新朋友的方法很多，下面我們就來(lái)學(xué)習(xí)一些認(rèn)識(shí)新朋友的方法。

二、見(jiàn)面問(wèn)聲好

1（一）學(xué)習(xí)兒歌，知道行為

1、師：老師這兒有一首兒歌，聽(tīng)老師讀一遍。“打個(gè)招呼問(wèn)聲好，您好，您好，大家好！鞠個(gè)躬，敬個(gè)禮！人人夸我有禮貌！”

2、學(xué)生跟老師一起讀兒歌。

3、學(xué)生同桌互相讀兒歌，說(shuō)說(shuō)自己對(duì)了兒歌后的體會(huì)。

4、師：如果你在上學(xué)的路上遇到了一位老爺爺或你的同學(xué)，你會(huì)怎么做呢？在校園里遇到老師，你會(huì)說(shuō)什么呢？下面我們就分小組來(lái)表演表演。（學(xué)生分小組進(jìn)行合作表演，評(píng)選“最佳表演小能手”）

（二）拓展生活知識(shí)

師：請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)看，你還知道哪些打招呼的方式？ 生：我跟好朋友見(jiàn)面，可以進(jìn)行擁抱。生：我跟好朋友見(jiàn)面時(shí)總是先擊一下掌。

生：我看到爸爸跟客人見(jiàn)面時(shí)總是邊問(wèn)好，邊握手。?? 師：剛才同學(xué)們說(shuō)的打招呼的方式都很好，根據(jù)不同的風(fēng)俗打招呼的方式也不同，課下同學(xué)們可以問(wèn)一問(wèn)家長(zhǎng)或請(qǐng)家長(zhǎng)幫忙查一下資料，了解其他地方或國(guó)家以及過(guò)去人們打招呼的一些方式，好嗎？

三、說(shuō)說(shuō)我自己

師：今天我向大家介紹一下我自己。（老師做自我介紹）這是與別人初次交流認(rèn)識(shí)的形式。誰(shuí)愿意向大家介紹一下自己？（指一生介紹自己。）

師：剛才這個(gè)同學(xué)在介紹自己時(shí)，表現(xiàn)得很大方，說(shuō)話聲音洪亮、清楚，也說(shuō)出了自己的特點(diǎn)。下面我們就來(lái)說(shuō)說(shuō)自己，說(shuō)的時(shí)候，可以拿著照片，要說(shuō)出自己的特點(diǎn)。（學(xué)生分組，在小組內(nèi)先進(jìn)行交流，然后在全班進(jìn)行交流。）

四、課堂總結(jié)

五、課外準(zhǔn)備

安排下節(jié)課準(zhǔn)備做小名片的材料。第二課時(shí) 活動(dòng)準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：教學(xué)課件

學(xué)生準(zhǔn)備：

1、制作小名片所需材料、工具。

2、收集各式各樣的名片?；顒?dòng)過(guò)程：

一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們，我們進(jìn)入小學(xué)已經(jīng)有一段時(shí)間了，在這段時(shí)間當(dāng)中我們認(rèn)識(shí)了不少的新朋友，你們都是用什么方法認(rèn)識(shí)的呢？（生介紹方法）

師：你們的方法可真多！我們還有一種快速認(rèn)識(shí)朋友的方法，就是通過(guò)交換名片來(lái)進(jìn)行

1、讓學(xué)生在組內(nèi)展示收集的名片。

2、全班交流：展示各種各樣的名片。

2師：小朋友們，你們想不想有自己的名片呢？今天，我們就來(lái)學(xué)習(xí)制作小名片。（板書(shū)：制作小名片）

二、實(shí)踐活動(dòng)，制作名片

1、出示范例

2、教師講解制作方法與步驟。（1）選好材料

（2）剪出自己喜歡的形狀（3）寫(xiě)上自己的名字（4）裝飾名片

3、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)正確使用剪刀等工具，并進(jìn)行安全教育。

4、學(xué)生動(dòng)手制作，教師巡視，發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)點(diǎn)（大膽創(chuàng)意，互幫互助等）。

5、進(jìn)行優(yōu)秀制作展評(píng)，鼓勵(lì)有創(chuàng)意的作品。

三、現(xiàn)場(chǎng)交流，發(fā)展能力

1、小組交流：同學(xué)互相傳看名片。

2、讓學(xué)生觀看交換名片等情景的錄像，使學(xué)生學(xué)會(huì)交接名片的禮儀、動(dòng)作、語(yǔ)言。

3、全班交流

（1）現(xiàn)場(chǎng)交換名片，學(xué)生之間、師生之間交換名片，注意交換名片的禮貌舉止。（2）模擬交換名片，設(shè)計(jì)表演情境，教師或?qū)W生扮演角色，互換名片。

四、課外延伸

布置學(xué)生課外制作，與其他班的同學(xué)進(jìn)行交流，拓展自己的交往面。第三課時(shí)

一、積極活動(dòng)，內(nèi)化體驗(yàn)

師：我們用自我介紹、交換名片的方法，結(jié)識(shí)了許多朋友。你們?cè)敢夂托抡J(rèn)識(shí)的朋友一起玩嗎？讓我們一起到“朋友之家”里去盡情地玩吧！師：你們喜歡玩哪些游戲呢？ 生1：剪子、包袱、錘。生2：老鷹捉小雞。生3：丟手絹。生4：找朋友。?? 師：你們喜歡的游戲可真多，老師也為大家準(zhǔn)備了幾個(gè)游戲，在“朋友之家”里你們可以選擇自己喜歡的游戲，也可以選老師為你們準(zhǔn)備的，看好活動(dòng)指示牌，在指定的位置活動(dòng)好嗎？開(kāi)始吧！

（現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)五分鐘，活動(dòng)后交流）

師：同學(xué)們剛才做了很多游戲，現(xiàn)在我們請(qǐng)各小組介紹介紹你們小組的朋友有誰(shuí)？你們做的什么游戲？你們玩得怎樣？（生分組介紹）

生：我們組做的是“老鷹捉小雞”的游戲，我們玩得很開(kāi)心。生：我們組玩的是“丟手絹”的游戲，也很開(kāi)心。生：我們組玩的是“橡皮泥制作”，我們做了兩盤(pán)水果，這盤(pán)是香蕉，那盤(pán)是蘋(píng)果。3?? 師：通過(guò)剛才的游戲，你們有什么感受？ 生：我覺(jué)得和很多人一起玩很高興。生：人多力量大。

生：好好配合才能把游戲做好。

生：和同學(xué)們做游戲時(shí)，要尊重別人，讓著別人，有問(wèn)題一起商量解決。師：你們收獲可真多。

二、學(xué)唱歌曲，拓展延伸

同學(xué)們，大家都交了許多好朋友，和好朋友玩得很高興，讓我們一起唱首《找朋友》的歌，一起去認(rèn)識(shí)更多的朋友吧！

（大家邊唱邊互相握手擁抱，微笑致意，氣氛熱烈而融洽。）第二課 美麗的校園 教材分析

“美麗的校園”這一活動(dòng)主題，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，以“校園探秘”活動(dòng)貫穿始終，主要采用生動(dòng)的圖片、人物語(yǔ)言、標(biāo)語(yǔ)、警示牌等，呈現(xiàn)了校園環(huán)境、設(shè)施，讓學(xué)生在自主探究校園秘密的同時(shí)，熟悉了學(xué)校環(huán)境，在達(dá)成了能利用學(xué)校設(shè)施解決自己?jiǎn)栴}的教學(xué)目標(biāo)的同時(shí)，貫穿了對(duì)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。此外，活動(dòng)還滲透學(xué)生了解、觀察校園的方法：用眼睛看、用耳朵聽(tīng)等。整項(xiàng)活動(dòng)為學(xué)生在學(xué)校的健康成長(zhǎng)搭建了一個(gè)平臺(tái)。

“我來(lái)告訴你”主要是提示學(xué)生用自己喜歡的方式把“校園探秘”過(guò)程中的發(fā)現(xiàn)進(jìn)行交流，共享探秘成果。旨在通過(guò)相互交流、描繪學(xué)校環(huán)境等活動(dòng)，使學(xué)生更加全面、深入地熟悉學(xué)校環(huán)境，并表達(dá)自己對(duì)學(xué)校的熱愛(ài)。教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中熟悉學(xué)校環(huán)境，感受學(xué)校的美。

2、能利用學(xué)校設(shè)施解決自己的問(wèn)題。

3、培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)、有條理地表達(dá)自己見(jiàn)解的意識(shí)與能力?！拔沂且幻W(xué)生”主題目標(biāo)：

1通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生體驗(yàn)做名小學(xué)生的自豪與快樂(lè)，能積極主動(dòng)的參與并享受愉快的學(xué)校生活。2使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)學(xué)校規(guī)則，紀(jì)律作用，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識(shí)與紀(jì)律觀念。

3培養(yǎng)學(xué)生責(zé)任性安全意識(shí)：天天不遲到、上學(xué)真高興、平平安安回家去，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的上學(xué)與學(xué)習(xí)，學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時(shí)的陌生感，緊張感逐漸消失，學(xué)生視野開(kāi)闊，在學(xué)校的學(xué)習(xí)活動(dòng)內(nèi)容的增多，這時(shí)候需要培養(yǎng)學(xué)生正確的評(píng)價(jià)自己，樹(shù)立自信心，讓學(xué)生知道學(xué)校需要遵守的規(guī)則秩序紀(jì)律等。1天天不遲到：借這個(gè)活動(dòng)來(lái)讓學(xué)生了解在什么情況下可以保證學(xué)生做到按時(shí)上學(xué)，不遲到，可以采取演一演，情景再現(xiàn)等方式來(lái)進(jìn)行教學(xué)，教材上的兒歌清早起，小鳥(niǎo)叫，快快上學(xué)莫遲到。穿上新衣服，戴上小黃帽。我是一名小學(xué)生，開(kāi)開(kāi)心心到學(xué)校。學(xué)知識(shí)，守秩序，講文明，懂禮貌，老師對(duì)我咪咪笑，好孩子，長(zhǎng)大了！讀起來(lái)朗朗上口，學(xué)生很感興趣。在教學(xué)中可以用來(lái)導(dǎo)課。2上學(xué)真高興

這一主題活動(dòng)，讓孩子知道了在討論交流自己在學(xué)校有哪些事情值得高興。讓學(xué)生感到學(xué)校生活是很快樂(lè)的，能看到自己的進(jìn)步，教學(xué)過(guò)程中可以讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)取得進(jìn)步時(shí)的高興，以及怎樣取得這些進(jìn)步。課本上的插圖中有學(xué)生課間踢球、游戲的場(chǎng)景，這里除了讓學(xué)生知道玩、游戲高興外，還可以適當(dāng)穿插，讓學(xué)生了解游戲規(guī)則，注意事項(xiàng)以及安全方面的問(wèn)題等。43平平安安回家去

這是對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育的重要部分，引導(dǎo)學(xué)生明確放學(xué)路上應(yīng)注意的問(wèn)題，并做到平平安安，按時(shí)回家之外，還滲透一些生活常識(shí)：不在大書(shū)樹(shù)避雨，下雨時(shí)在合適的地方等家長(zhǎng)等。這里讓學(xué)生討論放學(xué)路上應(yīng)注意哪些事情，學(xué)生考慮不周全的教師給予提醒和補(bǔ)充，例如：不隨便跟陌生人走等等?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

1、結(jié)伴參觀學(xué)校的各種功能室，猜一猜有什么作用。

2、多媒體課件、校園相片，學(xué)生準(zhǔn)備畫(huà)筆、畫(huà)本。

3、畫(huà)畫(huà)我們美麗的校園。第一課時(shí)

一、創(chuàng)設(shè)情景，誘發(fā)感情 師：小朋友們，在你的印象中你覺(jué)得什么地方最好？（學(xué)生自由說(shuō)出心中喜歡的地方。）師：小朋友們看看這是什么地方？（播放所在學(xué)校環(huán)境及各室實(shí)況照片。）你覺(jué)得這里怎么樣？（學(xué)生談感想。）

師：老師僅僅照了學(xué)校的部分場(chǎng)所，你還想全面了解學(xué)校的環(huán)境，老師、同學(xué)得情況嗎？我們一起去參觀我們美麗的學(xué)校好嗎？（參觀前，向?qū)W生提出要求，不大聲喧嘩，走路要輕，上寫(xiě)樓梯要注意安全等。）實(shí)地參觀，觀中生情

（分組活動(dòng)，每組選出一位小朋友當(dāng)負(fù)責(zé)人，選定任一方位進(jìn)行實(shí)地考察。師適時(shí)參與個(gè)別小組的活動(dòng)，巡視指導(dǎo)。）

師帶領(lǐng)學(xué)生參觀各種功能室，下請(qǐng)大家匯報(bào)一下，你有什么感想？

生：我到了電腦室，里面有好多好多的電腦，我看見(jiàn)高年級(jí)的哥哥姐姐在電腦里畫(huà)畫(huà)，可好看了，我想快點(diǎn)長(zhǎng)大，好快點(diǎn)到電腦室上課去。

生：我去了圖書(shū)室，里面有好多好多的書(shū)，可好多書(shū)名的字我都不認(rèn)識(shí)，我要好好學(xué)習(xí)，識(shí)多一些字，好快點(diǎn)能看懂圖書(shū)室里的書(shū)。。。。

師：這些小朋友們真不錯(cuò)，了解了我們學(xué)校的那么的功能用室。不過(guò)我們學(xué)校大著呢，除了你們說(shuō)到的這些，還有好多你們不知道的，想知道嗎？ 師帶領(lǐng)學(xué)生來(lái)到辦公室附近，問(wèn)：“你們?cè)谑裁辞闆r下到辦公室來(lái)呢？” 生：我是課代表，交作業(yè)的時(shí)候會(huì)到這兒來(lái)。生：我遇到了解決不了的難題，來(lái)這兒?jiǎn)柪蠋煛?/p>

師：辦公室是老師辦公的地方，同學(xué)們，沒(méi)事做到不隨便打擾教師的工作。繼續(xù)帶領(lǐng)學(xué)生到其他地方探秘。第二課時(shí)

一、交流觀感，談中增情

師：小朋友們親眼看到了我們學(xué)校的實(shí)際情況，先說(shuō)一說(shuō)自己印象最深的地方。（學(xué)生自由交流感觸，然后有代表性地談自己的觀感。）師：參觀了我們美麗的學(xué)校，你覺(jué)得我們的學(xué)校是什么樣子的？想不想夸夸我們的學(xué)校？（學(xué)生表達(dá)自己的感受。）

師：在這么美麗的學(xué)校里學(xué)習(xí)生活，你有什么打算？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)自己的心理話。

二、激發(fā)創(chuàng)造，畫(huà)中生情，表現(xiàn)自己對(duì)校園的愛(ài)

1、把自己印象最深的一個(gè)地方，用圖畫(huà)的形式表現(xiàn)出來(lái)。

2、多媒體上展示學(xué)生的畫(huà)，讓該生說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)的內(nèi)容。

三、課外延伸：

1、試著和同學(xué)一起找找學(xué)校里的這些地方。每找到一處給自己獎(jiǎng)勵(lì)一朵小紅花。

2、安排學(xué)生回家后向爸爸媽媽介紹自己的學(xué)校。第三課 我是一名小學(xué)生 5