第一篇：二年級(jí)上冊(cè)品生教案1

二年級(jí)上冊(cè)品生教案

第一單元：開(kāi)開(kāi)心心每一天

有勇氣，不怕難

教學(xué)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)應(yīng)付挑戰(zhàn)的勇氣。

2、愿意想辦法解決學(xué)習(xí)與生活中遇到的問(wèn)題。教學(xué)重難點(diǎn)：怎樣成為一個(gè)有勇氣的孩子。教學(xué)手段：課件，掛圖 教學(xué)方法：講授法，討論法

教學(xué)過(guò)程：

一、課前調(diào)查：

師：今天早上按時(shí)到校的同學(xué)有哪些？（及時(shí)表?yè)P(yáng)）自己?jiǎn)为?dú)來(lái)上學(xué)的小朋友有哪些？

（從中指名回答，你為什么不要父母送？）

二、導(dǎo)入新課：

師：從剛才這些小朋友的回答中，我們可以看出，有的小朋友能克服貪睡，依賴的毛病，有的小朋友做得還不夠。其實(shí)，每個(gè)人都有一股小小的勇氣，有的已經(jīng)取出來(lái)用了，有的還沒(méi)有。今天，老師就幫助我們小朋友，拿出自己的勇氣，都成為有勇氣的孩子，好嗎？

三、明理

1問(wèn)：小朋友，你們最害怕的事是什么？（指名回答）2師：這些就是你們遇到的困難。（板書(shū)：遇到困難）當(dāng)你們遇到這些困難時(shí)，是怎么做的呢？（表?yè)P(yáng)能積極克服困難的學(xué)生）

3小結(jié)：困難并不可怕，而且它還能幫我們?nèi)〕鲇職狻?/p>

4討論：遇到困難時(shí)，怎樣才能成為有勇氣的孩子？（生答：師完成板書(shū)）

四、導(dǎo)行：

師：你們有信心成為有 勇氣的孩子嗎？遇到這些情況，你會(huì)怎么做？

1、天冷，不想起床。

2、遇到數(shù)學(xué)題不會(huì)做。

3、打預(yù)防針時(shí)，老師叫到了我的名字。

4、到校后，發(fā)現(xiàn)書(shū)包和背包帶松了

??

五、課堂總結(jié)：

說(shuō)說(shuō)在你身上發(fā)生過(guò)的類似的故事

板書(shū)設(shè)計(jì)：

我的小小勇氣

想辦法

遇到困難

解決困難

有勇氣的孩子

我真棒：

送你一件“像不像”

教學(xué)目標(biāo)

引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己，能欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀向上的生活態(tài)度。

教學(xué)重難點(diǎn)：欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處 教學(xué)方法；討論法，探討法 教學(xué)手段

以“嗨，我這個(gè)人”為題，每一個(gè)同學(xué)寫(xiě)一篇簡(jiǎn)短的能反映自己性格特點(diǎn)、行為習(xí)慣、為人處事等方面的小文章。文章中可以寫(xiě)出同學(xué)、家長(zhǎng)、老師對(duì)自己的看法。教學(xué)過(guò)程

一、說(shuō)一說(shuō)——讓你了解我，我喜歡自己，每一個(gè)同學(xué)在小組內(nèi)相互交流，簡(jiǎn)單地說(shuō)說(shuō)自己的性格特點(diǎn)。

二、想想議議——我能行，我快樂(lè)，1、想一想：分析同學(xué)的性格、情緒的優(yōu)缺點(diǎn)。

2、討論用什么事物可以比擬某位同學(xué)的積極情緒和良好性格。如某位同學(xué)美麗善良、助人為樂(lè)，我們把她比做“田螺姑娘”；某位同學(xué)性格倔強(qiáng)，但做事有始有終，有一股子拼勁，可以把他比做“小犟牛”等。以此為形式，討論出“像不像”的名稱（贊美性質(zhì)），并想好贈(zèng)語(yǔ)，手段制作一張美麗的情緒卡。

以小組為單位，以此為形式，繼續(xù)討論“像不像”的名稱（帶好鼓勵(lì)性質(zhì)的），然后商量制作一份小禮品，寫(xiě)上真誠(chéng)的祝福話語(yǔ)。

三、動(dòng)手操作——制作“像不像”

以小組為單位，出謀劃策，共同制作“像不像”，形式可以是畫(huà)畫(huà)、小制作、剪紙、縫制、泥塑等。

四、互相教學(xué)——贈(zèng)送“像不像”

舉行“贈(zèng)你一件像不像”的贈(zèng)禮儀式，鼓勵(lì)人人爭(zhēng)當(dāng)個(gè)性美、心靈美的孩子。

板書(shū)：

我真棒 我喜歡自己

我能行，我快樂(lè)

天天好心情

教學(xué)目標(biāo)：

1、能在成人的幫助下調(diào)空情緒，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的情緒調(diào)節(jié)方法。

2、喜歡和同學(xué)、老師交往，高興地學(xué)，愉快地玩。教學(xué)重難點(diǎn)：掌握簡(jiǎn)單的情緒調(diào)節(jié)方法。教學(xué)手段：課件，掛圖 教學(xué)方法：講授法，討論法

教學(xué)過(guò)程：

1游戲教學(xué)：

師簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)出哭臉和笑臉，學(xué)生表情模擬。

2導(dǎo)入：

師：你們喜歡哪一種表情，為什么？（學(xué)生交流）

引導(dǎo)： 師：讓我們永遠(yuǎn)保持笑容好不好？（可通過(guò)學(xué)生提出的異議或教師直接引導(dǎo)）但生活中總會(huì)遇到一些不開(kāi)心的事，你遇到過(guò)哪些？（生自由發(fā)言）誰(shuí)能幫助解決？ 3討論交流：

如果遇到這些情況，你會(huì)怎樣對(duì)待？（幻燈出示P7的“交流”部分）4總結(jié)方法：

師：每個(gè)人都有不開(kāi)心的事，開(kāi)朗、樂(lè)觀的人會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒，使自己又開(kāi)心起來(lái)，你是怎么做的呢？說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)吧！

（生自由發(fā)言，師歸納板書(shū)）

板書(shū)設(shè)計(jì)：

開(kāi)心就好

調(diào)節(jié)情緒

心情不好

快樂(lè)（開(kāi)朗樂(lè)觀）

傾

訴

寫(xiě)日記

聽(tīng)音樂(lè)

愛(ài)越多，快樂(lè)趣多

教學(xué)目標(biāo)

學(xué)生通過(guò)參與教學(xué)，體會(huì)到什么是真正的快樂(lè)。教學(xué)重難點(diǎn)：參與教學(xué)，體會(huì)到什么是真正的快樂(lè) 教學(xué)手段：掛圖，課件 教學(xué)方法：講授法，討論 教學(xué)過(guò)程

一、說(shuō)一說(shuō)——我感到快樂(lè)的事情

1、教師設(shè)計(jì)并講述一個(gè)情境（如：你放學(xué)后回到家里，推開(kāi)門的瞬間，爸爸媽媽為你齊唱《生日快樂(lè)》歌，并買了你盼望已久的電腦；你的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)静皇呛馨?，?jīng)過(guò)一段時(shí)間的刻苦努力，你在數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)中得了滿分??）。此刻，你的感受是什么？

2、提問(wèn)：生活中，還有哪些事情讓你感到快樂(lè)？

3、教師總結(jié)：交了一個(gè)新朋友，學(xué)了一項(xiàng)新本領(lǐng)，被老師表?yè)P(yáng)了，被家人夸獎(jiǎng)了，都是我們高興的事情。那么，最近的一個(gè)星期里，你最開(kāi)心的是哪一天？為什么開(kāi)心？能說(shuō)出來(lái)讓大家一起來(lái)分享嗎？

4、學(xué)生講述自己最開(kāi)心的一天，并把自己的快樂(lè)記下來(lái)。

二、演一演——體會(huì)快樂(lè)的含義

1、教師講述《小豬找快樂(lè)》的故事

生活中令我們感到快樂(lè)的事情太多太多，但究竟什么才是真正的快樂(lè)呢？我們一起隨著小豬去找一找吧！

2、演一演，理解故事的內(nèi)容（1）學(xué)生看書(shū)，自己講述故事。

（2）聽(tīng)了這個(gè)故事，你覺(jué)得小豬找到快樂(lè)了嗎？你認(rèn)為什么才是真正的快樂(lè)呢？（3）學(xué)生討論、交流，發(fā)表自己的看法。

（4）學(xué)生合作學(xué)習(xí)，自愿組成學(xué)習(xí)小組，分角色表演故事。

（5）學(xué)生登臺(tái)分角色表演（一組表演完后，其他觀看的同學(xué)可以就自己的理解進(jìn)行評(píng)判，以便下一組同學(xué)表演得更好）。

三、教學(xué)總結(jié)（略）板書(shū)：

愛(ài)越多，快樂(lè)趣多，找快樂(lè)

幫助別人，愛(ài)護(hù)別人，4

第二單元：讓我的身體更棒

坐立走，有精神

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道坐、立、走的姿勢(shì)可以表現(xiàn)出人的精神面貌。

2、正確的姿勢(shì)有利于身體健康，從小養(yǎng)成良好的坐立走姿勢(shì)。教學(xué)重難點(diǎn)：坐、立、走的姿勢(shì) 教學(xué)方法：講授法 教學(xué)手段：

錄音磁帶、多媒體課件 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課。

1、出示課件：讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)他們?cè)诟墒裁矗?/p>

2、師：來(lái)吧，來(lái)吧，讓我們行動(dòng)起來(lái)，把身體練得棒棒的。

3、播放歡快的旋律，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，體驗(yàn)鍛煉身體的樂(lè)趣。

二、新課教學(xué)：

1、你知道正確的坐、立、走姿勢(shì)嗎？你做一做看。

2、提出正確的坐立走姿勢(shì)，讀兒歌。

3、同桌前后互相檢查姿勢(shì)是否正確。

4、教學(xué)：練一練

唱《拍手歌》、學(xué)生上臺(tái)演示，全體學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)。

5、討論：

注意正確的姿勢(shì)對(duì)我們有什么好處呢？ {學(xué)生自由發(fā)言}

三、課外延伸：

讓我們從小養(yǎng)成良好的坐立走姿勢(shì)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的練習(xí)，來(lái)開(kāi)展比賽吧！比一比誰(shuí)的姿勢(shì)美。板書(shū)設(shè)計(jì)：

坐立走，有精神

坐如鐘，行如風(fēng)。

教學(xué)反思：

愛(ài)清潔，講衛(wèi)生： 愛(ài)

護(hù)

牙

齒

教學(xué)目標(biāo)

結(jié)合全國(guó)牙防組口腔保健大行動(dòng)，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)牙齒的重要性，養(yǎng)成早晚刷牙的習(xí)慣，讓他們終身?yè)碛袧嵃捉】档难例X。教學(xué)重難點(diǎn)：口腔保健，認(rèn)識(shí)牙齒的重要性 教學(xué)方法：探討，啟發(fā) 教學(xué)手段

學(xué)生：搜集牙齒保健的有關(guān)知識(shí)：幾個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)表演《愛(ài)牙歌》 教師：手段做試驗(yàn)用的雞蛋、醋、容器（課件）教學(xué)過(guò)程

一、了解牙齒的作用

1、學(xué)生結(jié)合自己課外查閱的資料，說(shuō)說(shuō)自己對(duì)牙齒的了解及其作用，其他同學(xué)從各個(gè)不同的角度補(bǔ)充。

2、了解什么是乳牙和恒牙。

二、講解《制虎老虎》的故事

1、講故事：我們認(rèn)識(shí)了自己的牙齒，了解了牙齒的作用。那為什么要保護(hù)牙齒，不保護(hù)牙齒又有什么后果呢？請(qǐng)聽(tīng)童話故事《制服老虎》（教師講解故事。有條件的可以制作課件，同時(shí)播放）。

2、討論：你聽(tīng)了這個(gè)故事有什么想法呢？ 3：教師小結(jié)。

三、教學(xué)——醋泡雞蛋

1、實(shí)驗(yàn)。

2、談?wù)劚Ｗo(hù)牙齒的方法：（1）雞蛋發(fā)生了什么變化？

（2）這變軟的雞蛋就好像我們被酸性物質(zhì)腐蝕的牙齒。那么，應(yīng)該怎樣做能才保護(hù)好我們的牙齒呢？

3、學(xué)生討論后教師小結(jié)：早晚刷牙、飯后漱口；不吃零食，少吃甜食；采用正確的刷牙法；用含氟牙膏、兒童保健牙刷；多吃蔬菜??

4、學(xué)生表演《愛(ài)牙歌》（內(nèi)容見(jiàn)《參考資料》）

5、衛(wèi)生委員（或老師）介紹正確的刷牙方法（其他同學(xué)也可以每人拿一把牙刷跟著學(xué)）。

四、教學(xué)總結(jié)

1、結(jié)合愛(ài)牙日，評(píng)選“愛(ài)牙小標(biāo)兵”。

2、一段時(shí)間后，請(qǐng)牙科醫(yī)生檢查“牙菌斑”，以便了解學(xué)生是否掌握了正確的刷牙方法。板書(shū)設(shè)計(jì)：

愛(ài)

護(hù)

牙

齒

早晚刷牙、飯后漱口

教學(xué)反思：

伸伸腿，彎彎腰

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道一些常見(jiàn)的體育器械和設(shè)施。

2、了解一些基本的鍛煉身體的方法。教學(xué)重難點(diǎn)：

鍛煉身體的方法 教學(xué)手段：

磁帶、學(xué)生搜集一些有關(guān)運(yùn)動(dòng)的衛(wèi)生知識(shí)。教學(xué)方法：

講授法，練習(xí)漢 教學(xué)過(guò)程：

一、了解身體狀況，進(jìn)行相應(yīng)的體育鍛煉。

1、小組內(nèi)相互了解，互相介紹合理的鍛煉方法。

2、指名說(shuō)。

3、健身操練習(xí){放錄音磁帶 }

二、了解學(xué)校提供了哪些運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地和器材。

1、小組討論、交流。

2、指名說(shuō)。

三、了解哪些教學(xué)可以鍛煉身體。

1、學(xué)生自由說(shuō)。

2、討論：游戲能健身嗎？{全班交流}

3、指名演示各種教學(xué)。

4、師歸納：體育課、課間游戲、民間教學(xué)都可以健身。四 了解運(yùn)動(dòng)衛(wèi)生。

學(xué)生反饋搜集到的資料：運(yùn)動(dòng)時(shí)要注意什么？

五、課外延伸：

選擇一項(xiàng)你喜歡的運(yùn)動(dòng)，堅(jiān)持鍛煉下去，把運(yùn)動(dòng)后的收獲填在書(shū)上。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

伸伸腿，彎彎腰

每天鍛煉，身體好 教學(xué)反思：

第三單元：我會(huì)照顧自己 出門看天氣：各種各樣的天氣

教學(xué)目的

了解天氣變化對(duì)生活的影響，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心天氣、關(guān)注天氣預(yù)報(bào)。學(xué)會(huì)照顧自己。教學(xué)手段

布置學(xué)生觀察近期的天氣特征。通過(guò)詢問(wèn)父母、查找資料等，收集有關(guān)天氣和天氣變化對(duì)生活影響方面的常識(shí)。

制作表演所需要的頭飾等，如：下雨、下雪、刮風(fēng)等。教學(xué)重難點(diǎn)：

學(xué)生關(guān)心天氣、關(guān)注天氣預(yù)報(bào) 教學(xué)方法：

講授法，合作探討法

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入

方式1：貼出晴、陰、雨、雪等各種天氣的圖標(biāo)，讓學(xué)生了解天氣的種類。方式2：有條件的學(xué)生可以在多媒體上再現(xiàn)前一天中央電視臺(tái)“天氣預(yù)報(bào)”節(jié)目，讓學(xué)生了解有關(guān)天氣的情況。

二、交流

1、說(shuō)一說(shuō)，遇上天氣變化，我們要注意些什么。引導(dǎo)學(xué)生從教材提供的案例中發(fā)出更多的話題，如刮大風(fēng)的天氣，有風(fēng)沙的地方，除了戴面紗，還有其他的防風(fēng)沙的辦法；沒(méi)有風(fēng)沙的地方，也要注意的事項(xiàng)，各地的情況不一樣，采取的辦法就不同。就是針對(duì)同一種情況，不同的人處理的方式也不一樣，只要合理就行，切忌一刀切。關(guān)鍵是要貼近學(xué)生的生活，緊密聯(lián)系當(dāng)時(shí)、當(dāng)?shù)氐膶?shí)際。這樣的教學(xué)對(duì)學(xué)生才會(huì)有意義。

2、天氣變化早知道

從哪些地方可以知識(shí)天氣的變化呢？組織學(xué)生就收集到的資料在組內(nèi)交流，以獲得更多的知識(shí)。

三、表演

天氣要變了，你做好手段了嗎？老師可提供一些情境讓學(xué)生選擇，如： 轟隆隆，下大雨了； 呼啦啦，刮大風(fēng)了； ??

學(xué)生自主選擇表演內(nèi)容、自主選擇表演方式。如演雷雨天——誰(shuí)演雷公公，誰(shuí)演雨，誰(shuí)演小朋友，怎么演，都由學(xué)生去發(fā)揮創(chuàng)造。讓學(xué)生在輕松愉快中了解一些生活常識(shí)，獲得生活經(jīng)驗(yàn)，學(xué)會(huì)照顧自己。板書(shū)設(shè)計(jì)：

各種各樣的天氣

風(fēng)，雨。雷，電，教學(xué)反思：

春、夏、秋、冬

教學(xué)目的

通過(guò)日常生活經(jīng)驗(yàn)的積累，了解常見(jiàn)的自然現(xiàn)象和生活常識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)季節(jié)變化來(lái)調(diào)整自己的生活。教學(xué)重難點(diǎn)：

了解常見(jiàn)的自然現(xiàn)象和生活常識(shí) 教學(xué)手段

1、布置學(xué)生通過(guò)多種辦法收集有關(guān)四季變化的資料。

2、老師根據(jù)教學(xué)需要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)或其他途徑搜集有關(guān)背景資料，如夏夏秋冬四季的天氣特征和人們生活的變化等。（課件）教學(xué)方法：講授法 教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入

一年四季指的是哪四季？你最喜歡哪個(gè)季節(jié)？為什么？

二、尋找四季的足跡

多媒體呈現(xiàn)四季特征的畫(huà)面

師：同學(xué)們，關(guān)于四季的知識(shí)你了解多少？今天我?guī)Т蠹易哌^(guò)四季，看看每個(gè)季節(jié)有什么不同，了解四季的變化對(duì)我們的生活有些什么影像，我們要注意些什么。

1、現(xiàn)在是什么季節(jié)？當(dāng)它悄悄來(lái)到我們身邊的時(shí)候，你感覺(jué)到它的變化了嗎？

2、看看身上穿的衣服、看看田里的莊稼??我們還能從哪些地方找到四季的不同？

3、季節(jié)的變化影響著我們的生活，看看教材給我們提示了什么。

三、小擂臺(tái)

1、秋天比較干燥，我們要吃得稍微清淡一點(diǎn)；冬天遇到嚴(yán)寒，我們要注意保暖，防止凍傷??這些生活常識(shí)你知道多少？

2、你來(lái)問(wèn)，我來(lái)答。

可先讓學(xué)生交流一下各自的經(jīng)驗(yàn)，然后自由組合，開(kāi)展“你來(lái)問(wèn)，我來(lái)答”小小擂臺(tái)賽。旨在通過(guò)生生互動(dòng)、師生互動(dòng)，引發(fā)學(xué)生聯(lián)系生活去比較，去選擇，從而學(xué)會(huì)更多的生活常識(shí)。

四、總結(jié)延伸

1、談?wù)勥@節(jié)課的收獲。

2、有興趣的同學(xué)可以堅(jiān)持觀察四季變化的情況，總結(jié)生活中的小竅門，學(xué)著記觀察日記。板書(shū)設(shè)計(jì)：

春、夏、秋、冬

一年級(jí)四個(gè)季節(jié)，教學(xué)反思：

紅綠燈，在站崗

教學(xué)目的：認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的交通和安全標(biāo)志，遵守交通規(guī)則，注意交通安全，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生命的情感。

教學(xué)重難點(diǎn)：紅燈停，綠燈行，教學(xué)手段：有關(guān)交通標(biāo)志的課件，學(xué)生手段好水彩筆。教學(xué)方法：講授法，討論法 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入新課

我們小朋友每天上學(xué)、休息日上街，都免不了要橫過(guò)馬路、穿越十字路口或要乘坐交通工具等，那我們要怎樣過(guò)馬路、注意安全呢？

二、認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志和信號(hào)燈

1、出示課件，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志。（同學(xué)交流，互相講講含義）。

2、認(rèn)識(shí)交通信號(hào)和交通手勢(shì)

學(xué)生展示手段好的交通信號(hào)，全班交流，說(shuō)說(shuō)它的含義。

3、教學(xué)

a指出演示的交通手勢(shì)，學(xué)生說(shuō)說(shuō)它們告訴了我們什么？ B同桌互相表演。

C貼出或畫(huà)出你認(rèn)識(shí)的交通標(biāo)志、信號(hào)燈并進(jìn)行評(píng)比展示。

三、討論

1、遇到這些情況，你會(huì)怎樣做？（書(shū)上所沒(méi)情境）

2、他們這樣做會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)嗎？（全班交流）

四、編制交通安全手冊(cè)

1、學(xué)生搜索一些交通安全知識(shí)，編寫(xiě)手冊(cè)。

2、上臺(tái)展示，全班交流。

五、全課小結(jié)。板書(shū)設(shè)計(jì)：

紅綠燈，在站崗

紅燈停，綠燈行，小朋友，要遵守。教學(xué)反思：

遇到危險(xiǎn)怎么辦

教學(xué)目標(biāo)：知道生活中會(huì)遇到各種危害，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)、愛(ài)護(hù)身體、珍惜生命、健康安全的成長(zhǎng)。

教學(xué)重難點(diǎn)：愛(ài)護(hù)身體、珍惜生命 教學(xué)手段：安全標(biāo)志的課件 教學(xué)方法：講授法，討論法，教學(xué)過(guò)程：

一、找危險(xiǎn)

師：生活中會(huì)遇到很多危險(xiǎn)，這里有三幅圖，你能找出其中的危險(xiǎn)嗎？（學(xué)生自由說(shuō)一說(shuō)，再集體交流）。

生活中還會(huì)有一些什么危險(xiǎn)呢？怎樣避免這些意外事故的發(fā)生呢？（學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際，互相交流）。

二、認(rèn)識(shí)安全標(biāo)志

1、出示課件，說(shuō)說(shuō)它們是什么意思。

2、指名回答。

三、交流：安全行為的指導(dǎo)

1、學(xué)生看書(shū)交流：遇到下面的情況，你會(huì)怎么做？

2、如果危險(xiǎn)發(fā)生了，我們?cè)鯓幼瞿兀?A出鼻血了，怎么辦？

B衣服著火了，或房子著火了，該怎么辦呢？ C學(xué)生自由發(fā)言。

3、編寫(xiě)“我的小經(jīng)驗(yàn)”。你有什么招也告訴大家吧！

4、學(xué)會(huì)撥打求救電話：119、120、110 11

四、課堂小結(jié)

社會(huì)上好人多，但也有壞人，要提防壞人，別輕信陌生人說(shuō)的話，認(rèn)識(shí)了安全標(biāo)志，我們就可以離危險(xiǎn)遠(yuǎn)一點(diǎn)，希望每個(gè)小朋友都能學(xué)會(huì)自己保護(hù)自己。板書(shū)設(shè)計(jì)：

教學(xué)反思：

遇到危險(xiǎn)怎么辦

不做危險(xiǎn)的事，遠(yuǎn)離危險(xiǎn)的地方。

遇到危險(xiǎn)不慌張。

第四單元：我生活的地方

我的家，在這里

教學(xué)目標(biāo)：

使學(xué)生了解自己生活在什么地方能簡(jiǎn)單地向他人介紹自己生活的地方。教學(xué)重難點(diǎn)：

知道自己生活的地方 教學(xué)手段：

學(xué)生事先了解自己的家庭住址，并帶好水彩筆。教學(xué)方法：

講授法 教學(xué)過(guò)程：

一、提問(wèn)導(dǎo)入：

小鳥(niǎo)的家在哪里？小魚(yú)的家在那里？我們的家鄉(xiāng)在那里？{學(xué)生自由發(fā)言}

二、說(shuō)說(shuō)自己的家：

1、你的家在哪里？那兒有什么特別的地方？{介紹給同學(xué)聽(tīng)}

2、交朋友：與自己同住一處的人，互相認(rèn)識(shí)，交朋友；與自己不同住處的人互相介紹，交朋友。

3、上臺(tái)介紹自己的家，介紹你交到的好朋友的家。

4、總結(jié)：不管生活在哪里，家鄉(xiāng)總能帶給我們歡樂(lè)。

三、學(xué)會(huì)說(shuō)清自己的住處：

1、你能告訴你的好朋友，你家的具體住址嗎？

2、看看書(shū)上同學(xué)用的是什么方法介紹的。

總結(jié)介紹方法。{具體門牌、樓棟、方位、標(biāo)志性建筑物}

3、用你喜歡的方式介紹家庭住址。{學(xué)生自由發(fā)言}

四、教學(xué)：畫(huà)出你生活的地方。

1、獨(dú)立完成。

2、上臺(tái)展示，介紹。

3、全課總結(jié)。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

我的家，在這里 我家在福建安溪城廂鎮(zhèn)中標(biāo)村

教學(xué)反思：

童年的樂(lè)園

教學(xué)目標(biāo)：了解周圍的環(huán)境和設(shè)施為自己的生活提供的方便，體驗(yàn)它們給自己帶來(lái)的快樂(lè)，進(jìn)而喜歡自己生活的地方。

教學(xué)重難點(diǎn)：了解周圍的環(huán)境和設(shè)施

教學(xué)手段：學(xué)生事先了解家周圍的社會(huì)環(huán)境。教學(xué)方法：討論法 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：詩(shī)歌朗誦：“我的開(kāi)心地”。

二、說(shuō)說(shuō)在你生活的地方，你喜歡哪兒？

1、同桌互相介紹。

2、用自己喜愛(ài)的方式介紹給全班同學(xué)聽(tīng)。

如：畫(huà)、說(shuō)、唱等。

三、生活真方便。

1、師：我們家的周圍有許多好玩和有趣的地方，還有很多方便的地方。你能介紹一下你 家

周圍的哪些設(shè)施給我們的生活帶來(lái)了方便呢？ {先介紹，再記錄。自由組合、表演}

2、你家周圍還有哪些不方便的地方，你注意到了沒(méi)有？

分組討論：你能為社區(qū)做些什么呢？有什么感想？ {學(xué)生全班交流}

3、小結(jié)、填表。{56頁(yè)}

四、作業(yè)：調(diào)查自己家周圍的生活環(huán)境。板書(shū)設(shè)計(jì)：

童年的樂(lè)園

我們村有許多的器材，教學(xué)反思：

請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來(lái)

教學(xué)目的：

通過(guò)收集有關(guān)家鄉(xiāng)的資料，了解家鄉(xiāng)的變化，家鄉(xiāng)特產(chǎn)以及風(fēng)景名勝等，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)重難點(diǎn)：

了解家鄉(xiāng)的變化，家鄉(xiāng)特產(chǎn)以及風(fēng)景名勝等，教學(xué)方法：

講授法，討論法 教學(xué)手段：

學(xué)生在教學(xué)前搜集有關(guān)資料，如圖片、照片、文字資料、特產(chǎn)實(shí)物或圖片，以小組為單位合作學(xué)習(xí)、深入調(diào)查了解，并將有關(guān)資料進(jìn)行整合。教學(xué)過(guò)程：

一、教師導(dǎo)入

親愛(ài)的同學(xué)們，我們?cè)谧约旱募亦l(xiāng)生活了六七年，你們對(duì)家鄉(xiāng)的大街小巷，一草一木都非常熟悉吧。可是，當(dāng)你喝著甜甜的家鄉(xiāng)水，吃著肥沃的土地上生產(chǎn)出來(lái)的糧食時(shí)，你想過(guò)沒(méi)有，你作為一名長(zhǎng)沙人，你感到驕傲和自豪嗎？

二、師生交流

1、我們的家鄉(xiāng)有哪些讓你值得自豪和驕傲的方面？

（學(xué)生可能比較零散地從家鄉(xiāng)的變化、特產(chǎn)、風(fēng)景名勝等方面回答）

2、大家用了近一個(gè)月的時(shí)間，利用周末去商店、工廠調(diào)查，有的到圖書(shū)室查找資料，有的向父母進(jìn)行了咨詢?，F(xiàn)在請(qǐng)研究相同問(wèn)題的同學(xué)組成學(xué)習(xí)小組，把分頭研究的資料進(jìn)行整合。為自己的小隊(duì)取一個(gè)隊(duì)名，在自己小組內(nèi)選出隊(duì)長(zhǎng)、記錄員，手段發(fā)言。

3、學(xué)生組成學(xué)習(xí)小組，每組找一個(gè)地方交流，手段發(fā)言。教師以學(xué)習(xí)伙伴、協(xié)調(diào)員的身份深入到小組內(nèi)。給他們出謀劃策。

4、信息交流

發(fā)言按照：我們××小分隊(duì)，共有哪些人組成，我們調(diào)查研究的內(nèi)容是××，我們通過(guò)××樣的方法，調(diào)查了哪些地方。以下是我們調(diào)查研究的成果。（學(xué)生交流，在此過(guò)程中教師可提醒其他小組的同學(xué)對(duì)他人匯報(bào)的成果進(jìn)行補(bǔ)棄和發(fā)表不同的看法。）

5、贊美家鄉(xiāng)：家鄉(xiāng)的美麗富繞使我們?yōu)橹湴?，家鄉(xiāng)日新月異的變化使我們?yōu)橹院?。讓我們用自己?dú)特的方式來(lái)夸一夸生我養(yǎng)我的地方。（學(xué)生可用唱一唱、說(shuō)一說(shuō)、畫(huà)一畫(huà)的方式來(lái)夸家鄉(xiāng)。）

四、教學(xué)總結(jié)

今天我們了解家鄉(xiāng)，認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)。希望你們將來(lái)把我們的家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美麗、富饒。板書(shū)：

請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來(lái)

我的家鄉(xiāng)有：龍眼，柿餅??

教學(xué)反思：

家鄉(xiāng)的明天更美好

教學(xué)目標(biāo)：

了解自己家鄉(xiāng)的變化，利用提供的材料動(dòng)手動(dòng)腦，為家鄉(xiāng)的明天繪制藍(lán)圖，從而開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家、立志將家鄉(xiāng)的明天建設(shè)得更加美好而努力學(xué)習(xí)的情感。

教學(xué)重難點(diǎn)：動(dòng)手動(dòng)腦，為家鄉(xiāng)的明天繪制藍(lán)圖

教學(xué)手段：以個(gè)人或小組為單位，找找長(zhǎng)沙的變化；手段好彩筆、紙、等工具。教師手段投影片。

教學(xué)方法：討論地，畫(huà)圖法 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

師：身邊的路在變、像瀟湘大道、金星大道、橋在變，車也在變。我們生活的地方每天都在變化，你注意到了嗎？

二、教學(xué)：

以小組為單位，把發(fā)現(xiàn)的變化，用圖片、照片或故事的形式進(jìn)行展示、交流。（通過(guò)教學(xué)，讓學(xué)生感受到家鄉(xiāng)的日新月異。）

三、教師展示投影片、創(chuàng)設(shè)情境。圖片內(nèi)容為長(zhǎng)沙的未來(lái)設(shè)計(jì)藍(lán)圖，（可自己設(shè)計(jì)或從報(bào)刊雜志上剪裁下來(lái)）邊出示圖片，邊進(jìn)行講解、力求簡(jiǎn)單、不因此拘束學(xué)生的思維。

四、學(xué)生暢談對(duì)家鄉(xiāng)美好未來(lái)的憧憬。

1、觀察教材，讀一讀旁白，說(shuō)一說(shuō)他們?cè)O(shè)計(jì)的家鄉(xiāng)的明天是什么樣。

2、學(xué)生暢談自己對(duì)家鄉(xiāng)明天的憧憬。

五、學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、開(kāi)展教學(xué)。

1、教師提出要求：用自己喜歡的方式用畫(huà)筆描繪出來(lái)，可以剪貼做砂畫(huà)、拓印、紡織等形式。

2、學(xué)生自主教學(xué)：自主選擇材料，完成設(shè)計(jì)。（個(gè)人、合作行為均可）。

3、展示作品（1、）學(xué)生上臺(tái)向同學(xué)們介紹自己的設(shè)計(jì)，畫(huà)記錄綠化區(qū)的美好景色。（2、）評(píng)價(jià)：可采取自我評(píng)價(jià)、相互評(píng)價(jià)和師生評(píng)價(jià)等多種方式，使同

學(xué)在輕松愉快的氣氛中展示教學(xué)成果。

六、教學(xué)、總結(jié)、延伸

回家以后將自己的設(shè)計(jì)向爸爸媽媽介紹，聽(tīng)取他們的看法；將自己的設(shè)計(jì)用簡(jiǎn)短的

文字?jǐn)⑹龀鰜?lái)。板書(shū)：

家鄉(xiāng)的明天更美好

用自己的的筆畫(huà)出家鄉(xiāng)的明天

教學(xué)反思：

第五單元：我愛(ài)綠樹(shù)，我愛(ài)藍(lán)天

我身邊的環(huán)境調(diào)查

教學(xué)目的：通過(guò)小組調(diào)查身邊的環(huán)境，感受綠色植物對(duì)自己、對(duì)大家生活的影響。

教學(xué)重難點(diǎn)：感受綠色植物對(duì)自己的好處。

教學(xué)手段：教師聯(lián)系一個(gè)可供開(kāi)展教學(xué)的綠化帶；學(xué)生手段好記錄本、筆、照相機(jī)、一個(gè)袋子和幾個(gè)長(zhǎng)夾子。

教學(xué)方法：講授法 教學(xué)過(guò)程：

一、按照事先制定好的路線、對(duì)綠化帶的主要植物進(jìn)行觀察、記錄植物的名字。（可從介紹牌上獲得，也可請(qǐng)教管理人員或老師。）（選擇在瀟湘大道的沿江風(fēng)帶）

二、對(duì)綠化帶的廢棄物進(jìn)行記錄并清理。

三、整理資料并進(jìn)行討論。

A）為什么許多人喜歡去綠化區(qū)？

B）你認(rèn)為綠化帶內(nèi)景色最好的是哪一部分？為什么？ C）你喜歡生活在怎樣的環(huán)境中？

（引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合教材和自己的生活實(shí)際、來(lái)談?wù)勛约旱母惺?。?/p>

四、教學(xué)總結(jié)

利用調(diào)查的資料和閱讀材料，結(jié)合討論中的問(wèn)題，試著撰寫(xiě)小文章或畫(huà)畫(huà)記錄綠化區(qū)的美好景色。

五、教學(xué)延伸

討論社會(huì)種什么植物好，為社區(qū)設(shè)計(jì)環(huán)境警示牌，提醒人們保護(hù)社區(qū)的綠地。板書(shū)：

我身邊的環(huán)境調(diào)查

教學(xué)反思：

誰(shuí)把這兒弄臟了

教學(xué)目的：通過(guò)觀察和操作，感知河水是如何被污染的；使學(xué)生知道保護(hù)水源清潔的重要性。

教學(xué)重難點(diǎn)：保護(hù)水源清潔的重要性。教學(xué)方法：講授法，討論

教學(xué)手段：大玻璃杯1只、清水、泥沙、顏料、紙巾、圖片。教學(xué)過(guò)程：

一、實(shí)地觀察

天氣晴朗的日子，帶學(xué)生到學(xué)校附近河邊觀察。讓學(xué)生觀察河水被污染的情況，提出問(wèn)題：

1、河面上河流著什么樣的東西？

2、河邊上的小水渠，排的是什么水？大家是否感到一陣陣臭味撲鼻而來(lái)？這水能不能飲用？

3、如果這條河流很干凈，沒(méi)有污染，大家會(huì)覺(jué)得怎樣？

4、小結(jié)。

二、看圖對(duì)比

1、通過(guò)觀看圖片，進(jìn)行對(duì)比，使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)保護(hù)水源清潔的重要性。

2、小結(jié)：水對(duì)我們來(lái)說(shuō)，是非常重要的。如果水被污染了，會(huì)怎樣？

三、小實(shí)驗(yàn)

通過(guò)實(shí)驗(yàn)，加深對(duì)水污染危害的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生保護(hù)水源的意識(shí)。

1、引導(dǎo)學(xué)生觀看老師做實(shí)驗(yàn)，親身體會(huì)水怎樣被弄臟、被污染；

2、學(xué)生提出問(wèn)題，討論交流；

3、小結(jié)：如果有很多人像剛才一樣，往干凈的水里倒垃圾雜物，水被污染了，也就危害了人們的生活。所以我們要愛(ài)護(hù)水源，保護(hù)水源。

四、教學(xué)延伸

1、找一找，在我們身邊，還有哪些討厭的污染？（污水、廢氣、煙霧、噪音等）

2、你有什么看法，有什么想法？ 板書(shū)：

誰(shuí)把這兒弄臟了

我有這里有許多企業(yè)，它們排出的水不干凈

教學(xué)反思：

愛(ài)惜資源：今天你節(jié)約水電了嗎

教學(xué)目標(biāo)：

使學(xué)生知道水、電作用大，節(jié)約水、電很重要，讓他們從小養(yǎng)成節(jié)約水電的 好習(xí)慣。

教學(xué)重難點(diǎn)：

知道節(jié)約用水的重要性。

教學(xué)手段：

1、尋找關(guān)于水、電知識(shí)的光盤、錄像帶；

2、向家人了解家庭用水、用電情況。教學(xué)方法：講授法，教學(xué)過(guò)程：

一、提出問(wèn)題：

師：你家?guī)卓谌?？一個(gè)月用多少度電？為什么要節(jié)約用水電？怎樣節(jié)約？

二、展開(kāi)探究

1、收集、整理需要研究的問(wèn)題。

2、共同制訂研究問(wèn)題的方案。

3、整理調(diào)查結(jié)果、分析、比較調(diào)查結(jié)果。

4、了解水資源現(xiàn)狀、進(jìn)一步提高節(jié)約用水的意識(shí)。

（1）、播放資料：地球上水資源分布狀況，我國(guó)各大城市水資源現(xiàn)狀。（2）、討論：地球是個(gè)水球，有70%的水域面積，為什么說(shuō)可供人類飲用的水十分有限？

三、實(shí)踐應(yīng)用、深化拓展。

1、制定家庭節(jié)約水電方案。

2、集體交流：在全班交流各自的措施及教學(xué)體會(huì)。

3、綜合分析、達(dá)成共識(shí)。

4、向全校師生發(fā)出家庭節(jié)約水電的倡儀，并將倡儀書(shū)張貼在社區(qū)，號(hào)召更多的家庭都能做到節(jié)約水電。

板書(shū)：

愛(ài)惜資源：今天你節(jié)約水電了嗎

水是生命之源，養(yǎng)成節(jié)約用水的習(xí)慣。

教學(xué)反思：

小小一張紙

教學(xué)目的：

了解紙的來(lái)源，通過(guò)調(diào)查小組用紙情況，知道節(jié)約用紙的重要，并付諸于行動(dòng)。

教學(xué)重難點(diǎn)為；：知道節(jié)約用紙的重要，并付諸于行動(dòng)。

教學(xué)手段：

廢紙、清水、鍋、盆子、木棒、細(xì)網(wǎng)篩、干毛巾、錄象等。教學(xué)方法：講授法，討論 教學(xué)過(guò)程：

一、觀看紙張主要來(lái)源的錄象

提出問(wèn)題：我們?cè)谀男┑胤?、哪些時(shí)候要用到紙？

二、小調(diào)查

1、我們大約要使用多少本書(shū)？

2、我們大約要使用多少練習(xí)本？

3、其他紙張的使用情況又怎樣？

4、如果把一個(gè)學(xué)期使用的紙疊起來(lái)，大約有多高？

三、制定節(jié)約用紙公約

想一想，節(jié)約用紙，我們能做些什么？我們來(lái)訂一個(gè)節(jié)約用紙公約吧?。ㄈ嘟涣?，一個(gè)同學(xué)上臺(tái)板書(shū)。）

四、教學(xué)延伸：

制作再生紙，用再生紙制作賀卡，寫(xiě)上祝福寄給你的親人。板書(shū)：

小小一張紙

紙的用途很多，生活離不開(kāi)紙，紙是用木材制成的。教學(xué)反思：

美，就這么簡(jiǎn)單：

從垃圾入桶開(kāi)始

教學(xué)目的：

通過(guò)教學(xué)，初步學(xué)會(huì)處理垃圾的方法，愛(ài)護(hù)家庭和公共環(huán)境衛(wèi)生。教學(xué)重難點(diǎn)：

廢物再回收，教學(xué)手段：做游戲所用的卡片、分類垃圾桶等。教學(xué)方法：講授 教學(xué)過(guò)程：

一、調(diào)查

1．家里或班級(jí)一天能產(chǎn)生多少垃圾？

2．查查資料，了解哪些垃圾是可以回收的，哪些是不可以回收的？ 3．垃圾分類有什么益處嗎？

二、學(xué)習(xí)垃圾分類

可請(qǐng)環(huán)保局的專業(yè)人士，現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)怎樣進(jìn)行垃圾分類。

三、游戲：給垃圾找個(gè)合適的家

將寫(xiě)有各種垃圾名稱的卡片，分類投放到模擬的分類垃圾桶中。

四、開(kāi)展垃圾分類和回收教學(xué)

1．向?qū)W校和居委會(huì)建議：在學(xué)校和居民小區(qū)設(shè)置垃圾分類箱，在家里幫助家長(zhǎng)作好垃圾分類工作，并將分好類的垃圾投置到各垃圾分類箱內(nèi)。2．為社區(qū)內(nèi)的機(jī)關(guān)、商店、學(xué)校、醫(yī)院、居民區(qū)等減少垃圾獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。

五、延伸：

開(kāi)展分類回收標(biāo)兵競(jìng)賽。板書(shū)：

從垃圾入桶開(kāi)始 廢物再回收

教學(xué)反思：

我的綠色記事本

教學(xué)目的：

培養(yǎng)學(xué)生初步的生態(tài)意識(shí)，教育他們?yōu)楸Ｗo(hù)周圍的環(huán)境做力所能及的事。教學(xué)重難點(diǎn)；

保護(hù)周圍的環(huán)境做力所能及的事。教學(xué)手段：課件 教學(xué)方法：講授法以，教學(xué)過(guò)程：

1、談話導(dǎo)入

師：綠色是什么？（學(xué)生自由發(fā)言）

2、小結(jié)：綠色象征著愛(ài)、生命、希望、和諧。有了小草、大樹(shù)，才有了綠色；有了綠色 才有美好的家園。

3、教學(xué)：認(rèn)養(yǎng)小樹(shù)，我和小樹(shù)一起成長(zhǎng)。

指導(dǎo)學(xué)生組成小組，在校園里，在街道上，在家中認(rèn)養(yǎng)或看護(hù)一片綠地或一棵小樹(shù)，可為小樹(shù)起名字，制作宣傳牌，為小樹(shù)除草、松土、澆水。

4、聽(tīng)故事：《熊住山洞》

（課件演示）聽(tīng)后議議：森林里的動(dòng)物為什么感激小熊一家？你喜歡故事里的小熊嗎？

5、用再生紙做一個(gè)綠色記事本。延伸： 在綠色記事本上記下大家的綠色行動(dòng)。

2、和爸爸媽媽一起建一個(gè)小花園。

板書(shū)：

我的綠色記事本

我和小樹(shù)一起成長(zhǎng)，多種樹(shù)。

教學(xué)反思：

第二篇：二年級(jí)下冊(cè)品生教案1

二年級(jí)下冊(cè)品德與生活教案

第一單元

我生活的地方 我愛(ài)家鄉(xiāng)山和水

活動(dòng)目標(biāo)：

1.了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。2.能用畫(huà)筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對(duì)家鄉(xiāng)的感受。

3.能運(yùn)用觀察、訪問(wèn)、調(diào)查資料等方式，了解家鄉(xiāng)的故事和家鄉(xiāng)的文化生活。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.我的家鄉(xiāng)的自然景觀圖片。

2.學(xué)生準(zhǔn)備圖畫(huà)紙和彩筆。

3、課前搜集家鄉(xiāng)的相關(guān)資料：圖片、故事、歌曲或戲曲等?；顒?dòng)時(shí)間：兩課時(shí)

活動(dòng)過(guò)程：

一.看一看，說(shuō)一說(shuō)。

1.我的家鄉(xiāng)的自然景觀圖片。2.說(shuō)說(shuō)從畫(huà)面上，你看到了什么？

3.讀讀文中的小詩(shī)，思考：課本中的小朋友喜歡家鄉(xiāng)的什么 ？ 4.交流：自己生活的家鄉(xiāng)在哪里？自己喜歡家鄉(xiāng)的什么景色？

二..演一演，猜一猜。

1.啟發(fā)談話：你喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎？想不想讓更多的小朋友了解你的家鄉(xiāng)？那就當(dāng)當(dāng)小導(dǎo)游，把家鄉(xiāng)最美的地方介紹給他們好嗎？ 2.學(xué)生扮導(dǎo)游介紹并贊美自己的家鄉(xiāng)。

3.請(qǐng)扮演的孩子談自己的感想，請(qǐng)觀看的小朋友發(fā)表自己的意見(jiàn)。

4.猜一猜，請(qǐng)同學(xué)描述他最喜歡的家鄉(xiāng)的某個(gè)地方，其他同學(xué)猜猜是哪里。三.畫(huà)一畫(huà)，評(píng)一評(píng)。

1.出示具有代表性的反映家鄉(xiāng)景觀的如：街道、公園、樹(shù)林等圖片，讓學(xué)生欣賞，并說(shuō)出畫(huà)面上的景物，談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

2.想一想自己居住地周圍，哪里景色最美而且最熟悉，用彩筆把它畫(huà)下來(lái)。3.小組內(nèi)展示交流，并推薦出比較好的作品，粘貼在黑板上。4.請(qǐng)被選的同學(xué)介紹自己的作品。

5.出示第7頁(yè)彩圖，讓學(xué)生讀讀畫(huà)中描寫(xiě)家鄉(xiāng)的小詩(shī)，然后觀察自己畫(huà)的家鄉(xiāng)，把觀察的結(jié)果編成小詩(shī)填寫(xiě)在畫(huà)面中。6.師生共評(píng)最佳創(chuàng)作獎(jiǎng)。四.說(shuō)一說(shuō)，唱一唱。

1.教師首先講一個(gè)關(guān)于家鄉(xiāng)的故事，如：《梓童山的傳說(shuō)》等。

2.你還知道家鄉(xiāng)的哪些事？學(xué)生交流自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)的小故事。3.請(qǐng)學(xué)生聽(tīng)一段家鄉(xiāng)的五音戲，并介紹五音戲的由來(lái)。4.你還知道家鄉(xiāng)的哪些歌曲或戲曲，表演給同學(xué)們看好嗎？ 5.展示自己收集的關(guān)于家鄉(xiāng)照片、文字等資料，并與同學(xué)交流是通過(guò)哪些渠道獲得的資料。家鄉(xiāng)的物產(chǎn)多又多

教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生知道自己家鄉(xiāng)都有哪些物產(chǎn)。

2、了解這些物產(chǎn)的來(lái)歷及特點(diǎn)。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

教學(xué)重點(diǎn)： 知道自己的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)。教學(xué)難點(diǎn)： 知道一些物產(chǎn)的來(lái)歷和特點(diǎn)。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生搜集的一些家鄉(xiāng)物產(chǎn)資料。教學(xué)課時(shí)： 兩課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、激趣導(dǎo)入

師：同學(xué)們，有兩位小朋友，一名叫小紅，一名叫小麗，想帶小朋友去他們的家鄉(xiāng)去看一看，你們?cè)敢馊幔?生：回答(略)。

師：介紹自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。生：邊看邊觀察。

師：提問(wèn)：你覺(jué)得小紅、小麗家鄉(xiāng)的物產(chǎn)豐富嗎？你喜歡他們的家鄉(xiāng)嗎？

生：回答教師提出的問(wèn)題。

師：你們愛(ài)自己的家鄉(xiāng)嗎？你們了解自己的家鄉(xiāng)有哪些物產(chǎn)嗎？物產(chǎn)多嗎？ 生：回答問(wèn)題。

師：今天，老師想聽(tīng)一聽(tīng)小朋友的家鄉(xiāng)有些什么物產(chǎn)？（板書(shū)課題）生：讀課題。

二：活動(dòng)過(guò)程

1、介紹家鄉(xiāng)物產(chǎn)。

師：小朋友你們介紹一下自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)有哪些？你們是用什么方法了解的，告訴大家。生：說(shuō)一說(shuō)：（自己家鄉(xiāng)的物產(chǎn)）

師：你們了解這些物產(chǎn)的來(lái)歷及特點(diǎn)嗎？ 生：說(shuō)一說(shuō)：（物產(chǎn)的來(lái)歷及特點(diǎn)）

師：老師讓大家把自己找到的家鄉(xiāng)物產(chǎn)帶來(lái)，大家?guī)?lái)了嗎？ 生：回答：

師；那么，我們今天開(kāi)個(gè)家鄉(xiāng)物產(chǎn)展覽會(huì)好嗎？各小組趕快準(zhǔn)備一下。生：各小組準(zhǔn)備自己的展覽臺(tái)。

2、展示自己家鄉(xiāng)物產(chǎn) 師：你們找到些什么？展示給大家看一看吧。你們可以采用自己喜愛(ài)的方式夸夸家鄉(xiāng)的物產(chǎn)？ 生：采用自己喜歡的方式（說(shuō)、唱、跳、彈等）夸一夸家鄉(xiāng)的物產(chǎn) 師：同學(xué)們?cè)u(píng)一評(píng)哪組搜集的家鄉(xiāng)物產(chǎn)多，哪組表演精彩 生：小組互評(píng)

師：小結(jié)活動(dòng)

三、總結(jié)全文

師：通過(guò)今天的活動(dòng)，你有些什么感受？ 生：談自己的感受。

師：老師感覺(jué)到小朋友個(gè)個(gè)都很棒，搜集和了解到這么多家鄉(xiāng)的物產(chǎn)。老師相信你們長(zhǎng)大后一定會(huì)把自己的家鄉(xiāng)建設(shè)得更美好的。附：

板書(shū)設(shè)計(jì)：

家鄉(xiāng)的物產(chǎn)多又多

小小展覽會(huì)我家門前新事多

主題目標(biāo)：

1、對(duì)生活周邊的事物有探究的興趣，能留意自己周圍生活的變化。

2、為家鄉(xiāng)的發(fā)展變化感到高興與自豪。

3、憧憬家鄉(xiāng)的未來(lái)，愿家鄉(xiāng)的明天更美好。

設(shè)計(jì)理念：

活動(dòng)是本課程教與學(xué)的主要形式。在教學(xué)過(guò)程中需要將活動(dòng)的過(guò)程、方法和技能與知識(shí)融合起來(lái)，盡量避免直接講授知識(shí)或羅列事實(shí)與答案?；顒?dòng)設(shè)計(jì)要具有趣味性和可操作性，重視兒童的直接體驗(yàn)、親身感受，讓兒童能以討論、觀察、調(diào)查、實(shí)驗(yàn)等多種方式去學(xué)習(xí)。

教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)

教學(xué)流程：

（一）采風(fēng)活動(dòng)

1、創(chuàng)設(shè)情境：

師：同學(xué)們，你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，我們的生活正在發(fā)生著巨大的變化。今天，我們先讓小明帶領(lǐng)大家去看看他的家鄉(xiāng)發(fā)生了哪些變化。

2、引發(fā)采風(fēng)興趣：

師：同學(xué)們，看過(guò)之后，你有什么想法呢？

（學(xué)生自由暢談）

師：好，我們來(lái)組織一次“生活新風(fēng)貌”采風(fēng)活動(dòng)，大家可以用各種辦法去收集我們生活中的新鮮事，攝影、錄象、畫(huà)畫(huà)都可以，最好能從環(huán)境變化、交通變化、生活狀態(tài)等多方面去調(diào)查，希望大家踴躍參加！

3、活動(dòng)計(jì)劃：

根據(jù)各自的實(shí)際情況，自由組合，討論采風(fēng)的時(shí)間、地點(diǎn)，以什么方式收集材料，從哪 些方面著手。

各小組進(jìn)行交流，互相補(bǔ)充、完善活動(dòng)計(jì)劃。

４、聘請(qǐng)校外輔導(dǎo)員（社區(qū)負(fù)責(zé)人、攝影師、畫(huà)家等）與學(xué)生合作，共同完成本次采風(fēng)活動(dòng)。

（二）整理活動(dòng)

１、師：家鄉(xiāng)的變化真大呀！讓我們各展風(fēng)采，一起來(lái)說(shuō)說(shuō)家鄉(xiāng)的變化！

（學(xué)生暢所欲言，談變化）

２、交流討論

師：聽(tīng)了大家的介紹，老師的心里有說(shuō)不出的高興。你可曾知道，我們的家鄉(xiāng)為什么會(huì)有這么大的變化？

（小組討論、全班交流）

小結(jié)：同學(xué)們說(shuō)的對(duì)，是科技的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步給我們帶來(lái)了新的氣象，隨著時(shí)間的推移，我們的生活還將發(fā)生意想不到的變化。同學(xué)們，放開(kāi)我們的思維，讓我們共同來(lái)設(shè)想一下家鄉(xiāng)的未來(lái)還會(huì)發(fā)生什么樣的變化？

３、未來(lái)暢想

學(xué)生們情緒高漲，充分發(fā)揮自己的想象力，自由交談。

４、激趣引導(dǎo)

師：同學(xué)們，老師真是感動(dòng)極了，今天的家鄉(xiāng)是美的，明天的家鄉(xiāng)會(huì)更好！讓我們共同來(lái)記下這美好的時(shí)刻，讓我們用全部的感情來(lái)歌頌我們美麗的家鄉(xiāng)吧！

接下來(lái)，我們一起動(dòng)手，以小組把收集來(lái)的資料集中到一起，開(kāi)啟每個(gè)同學(xué)智慧的大腦，我們共同來(lái)開(kāi)一次“家鄉(xiāng)的今天與明天”主題活動(dòng)。唱歌跳舞、評(píng)書(shū)快板，請(qǐng)同學(xué)們各盡所能，展示家鄉(xiāng)的變化，暢想家鄉(xiāng)的未來(lái)！５、小組合作，做版面、寫(xiě)串詞……

（三）“家鄉(xiāng)的今天與明天”主題活動(dòng)

播放歌曲“越來(lái)越好”營(yíng)造氣氛，學(xué)生組織活動(dòng)。

同學(xué)們將家鄉(xiāng)的變化編成兒歌、快板、評(píng)書(shū)、歌詞，介紹自己收集的家鄉(xiāng)變化的資料。

第二單元 讓家園更美好 我們的大地媽媽

主題目標(biāo)：

1． 通過(guò)調(diào)查等活動(dòng)了解自己生活的家園的環(huán)境狀況及其變化。

2． 形成初步的生態(tài)環(huán)境意識(shí)，能調(diào)整自己的行為，為保護(hù)環(huán)境做力所能及的事情。教學(xué)準(zhǔn)備：

搜集人與大自然和諧共處的圖片、文字資料。教學(xué)時(shí)數(shù)：兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

導(dǎo)課。

1． 同學(xué)們，在空閑時(shí)間你會(huì)不會(huì)和家人一起到湖邊走走，到公園去逛逛呢？呼吸湖邊新鮮的空氣，欣賞公園的美麗景色，這是件多么令人神往，多么愜意的事情啊！

2． 生活當(dāng)中除了咱們這有這么優(yōu)美的地方，其它的城市也有。世界各地都一樣，因?yàn)槲覀儞碛型粋€(gè)地球。

3． 今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)第一課。（板書(shū)：1。我們的大地媽媽）

活動(dòng)一：追尋記憶，尋美搜索隊(duì)。1． 游戲：跟老師一起做做這些動(dòng)作。

? 眨眨眼睛，? 鼻子嗅嗅，? 摸摸耳朵，? 擦擦皮膚。

2． 請(qǐng)告訴老師，這些都有什么作用。

3． 在實(shí)際生活中，我們要充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官（眼、耳、鼻、皮膚等），充分感覺(jué)大自然的美。

4． 同學(xué)們?cè)诠?jié)假日里都會(huì)去哪些地方，哪些地方都給你哪些感覺(jué)了。把你們體會(huì)到的，先在小組里說(shuō)一說(shuō)吧。

? 沐浴著明媚的陽(yáng)光、呼吸著新鮮的空氣，我們懷著高興的心情。? 那可愛(ài)的小草，那漂亮的小花??

? 那清清的小溪，藍(lán)藍(lán)的大海??一切是那么的美好。5． 指名學(xué)生說(shuō)。

6． 師：看看咱們書(shū)上的插圖，讀讀他們所說(shuō)的話，細(xì)細(xì)品味一下吧。

7． 師：如果陽(yáng)光不再明媚，空氣不再清新。我們的生活會(huì)怎樣？如果在我們生活里，沒(méi)有了這些花草樹(shù)木等植物、沒(méi)有了小鳥(niǎo)、小魚(yú)等動(dòng)物，我們的生活會(huì)怎樣呢？ 8． 學(xué)生討論，自由回答。

9． 小結(jié)：陽(yáng)光、空氣、水是我們生命中重要的三元素，我們的生活一刻也離不開(kāi)它們。動(dòng)物、植物是人類的好朋友，有了它們的存在，我們的生活才豐富多彩、富有趣味。

活動(dòng)二：焦點(diǎn)訪談：我們的環(huán)境怎么了？

1． 現(xiàn)實(shí)的生活與理想永遠(yuǎn)都會(huì)隔很遠(yuǎn)。人類生活周圍的環(huán)境（空氣、水、環(huán)境衛(wèi)生、光、聲音等）都存在著被污染、被破壞的情況。

2． 同學(xué)們好好想想造成污染與破壞的原因是什么呢？ 3． 學(xué)生討論學(xué)習(xí)。

4． 小結(jié)：環(huán)境被污染、被破壞，在很大程度上是由于人們的急功近利或愚昧無(wú)知造成的，有的污染與破壞的后果一時(shí)一刻看不出來(lái)，但最終還是會(huì)給人類帶來(lái)不利。美好的環(huán)境人人喜愛(ài)，但美好的環(huán)境需要我們共同來(lái)創(chuàng)造與維系。

活動(dòng)三：留住美好的家園。

1． 在同學(xué)們的眼中，世界是美妙的，家園是美好的。那咱們就用畫(huà)筆把大自然的美景畫(huà)下來(lái)；用相機(jī)把大自然的美景拍下來(lái)；用錄音機(jī)把大自然美妙的聲音錄下來(lái)；用美好的語(yǔ)言把大自然的美描述出來(lái)。2． 讓大家把他們畫(huà)的畫(huà)，錄的音，拍的照片，等等展示給大家看看。

第二課時(shí)

活動(dòng)一：小調(diào)查。

1． 大家一起看看書(shū)上的小調(diào)查，我們和小兔貝貝一起參詳一下吧。

2． 四人小組討論，書(shū)上小朋友提出的問(wèn)題，你能解決嗎？說(shuō)說(shuō)你的理由。（通過(guò)插圖去想想當(dāng)時(shí)周圍是怎樣的環(huán)境。）

3． 剛才大家談?wù)摿藭?shū)上的環(huán)境，那現(xiàn)在我們就商討一下，我們周圍的環(huán)境吧。u 咱們周圍的水清嗎？

u 你每天呼吸時(shí)覺(jué)得困難，空氣新鮮嗎： u 看看周圍，你覺(jué)得干凈嗎？

4． 剛才同學(xué)們?cè)u(píng)論的結(jié)果，大家都看到很清楚了，那老師請(qǐng)大家好好的想一想，有沒(méi)有不滿意的地方是我們?cè)斐傻?？我們能為美化環(huán)境做些什么呢？ u 在實(shí)際生活當(dāng)中，你有沒(méi)有亂扔垃圾。u 有沒(méi)有向水里扔垃圾。

u 是不是經(jīng)常放鞭炮，這對(duì)環(huán)境有很大的污染。

活動(dòng)二：缺水王國(guó)歷險(xiǎn)記。

1． 在生活中，水是不可缺少的一部分，也是被污染最嚴(yán)重的部分。別看現(xiàn)在咱們水資源豐富，但大西北那邊水資源非常的緊缺，如果說(shuō)我們現(xiàn)在還熟視無(wú)睹，那我們會(huì)像大西北一樣缺水的。不如咱們現(xiàn)在就來(lái)體會(huì)一下缺水的感覺(jué)吧。u 引導(dǎo)學(xué)生講述自己口渴找水喝而不得的難忘經(jīng)歷，u 衣服臟了要用水洗，可身邊的水都很臟，衣服又怎么洗得干凈呢？ u 身邊只有臟水，現(xiàn)在又急需用水煮飯??怎么辦才好呢？ 2． 組織大家一起表演。

3． 剛才老師所說(shuō)的這些都是缺水王國(guó)發(fā)生的事情。你們想這些事情發(fā)生在你身邊嗎？從大家的表演中可以看出，我們?nèi)祟惡蛣?dòng)植物的生活都離不開(kāi)水。但是水資源有限的，打個(gè)比方，如果地球上總的水量有一大桶水那么多，可供人類飲用的淡水只有其中的一小滴！因此，我們應(yīng)該愛(ài)護(hù)水資源、節(jié)約用水。

活動(dòng)三：保護(hù)水、節(jié)約水。

1． 把學(xué)生收集自來(lái)水、洗衣服和洗碗筷的水各一瓶，展示給大家看。2． 活動(dòng)過(guò)程。

u 請(qǐng)自愿帶水來(lái)的同學(xué)到講臺(tái)上做介紹：哪瓶是自來(lái)水，哪瓶是洗衣服和洗碗筷的水。請(qǐng)座位上的同學(xué)邊看邊思考：什么水是干凈的，什么水是臟的？ u 請(qǐng)?jiān)搶W(xué)生將三瓶水混合放在另一個(gè)透明的容器中，讓大家思考：這時(shí)的水發(fā)生了什么變化？原來(lái)可以飲用的自來(lái)水還能再被我們使用嗎？怎么才能讓那瓶自來(lái)水不臟？

u 小結(jié)：水是我們生活中最常見(jiàn)的資源之一，但水很容易被弄臟、被污染。如果我們不小心用了被弄臟和被污染的水，我們的健康就會(huì)被破壞。

3． 給同學(xué)們看一些環(huán)境被污染、被破壞乃至導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境改變（如河、湖被工廠廢水、生6 活污水污染前后）的圖片、音像或文字資料。讓學(xué)生體會(huì)我們的生活中水是如何被污染的。4． 全班學(xué)生思考：我們可以為減少水污染做什么？ 不在飲用水源地游玩，不往江河湖海中傾倒垃圾。5． 生活中怎樣才能做到節(jié)約用水？

隨手關(guān)閉水龍頭。建議大家使用節(jié)水型水具。多用肥皂，少用洗滌劑。衣服攢夠量再洗?；ú輼?shù)木點(diǎn)頭笑

主題目標(biāo)：

1． 愛(ài)護(hù)花草樹(shù)木和動(dòng)物，培養(yǎng)與動(dòng)植物和諧共處的環(huán)境意識(shí)。2． 對(duì)生活中常見(jiàn)的自然現(xiàn)象有探究的興趣。

3． 有勇氣嘗試具有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，能在與伙伴的合作交流中分享合作的成果。教學(xué)時(shí)數(shù)：兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1、同學(xué)們，我們?nèi)祟惗际谴蟮貗寢尩暮⒆?。在大地媽媽的懷抱中，每天我們沐浴著?yáng)光，呼吸著清新的空氣，還有許多可愛(ài)的動(dòng)物作伴。你們熱愛(ài)我們美麗的大地媽媽嗎？

2、瞧，老師帶來(lái)了大地媽媽的照片。你們喜不喜歡這個(gè)家園呢？

為什么？你覺(jué)得這樣的生活環(huán)境怎樣呢？

缺少植物會(huì)對(duì)我們?nèi)祟惡蛣?dòng)物有什么重大的影響嗎？

3、原來(lái)美麗的花草可以美化我們的家園，有益于人類的健康，還能讓動(dòng)物們快樂(lè)地生活。我們的大地媽媽還需要一片綠。

二、我的植物朋友

1、小朋友，今天你們也帶來(lái)了許多植物，你們?cè)敢獍颜l(shuí)種植在大地媽媽的土壤里呢？

大家先在小組說(shuō)一說(shuō)你們一組都有哪些植物，然后向全班推薦本組最喜歡的植物。

2、好了，哪組先來(lái)說(shuō)呢？

你們這組有什么？ 你們最喜歡的是什么？ 那就把??放在大地媽媽的懷抱里吧！

3、看，有了花草樹(shù)木的陪伴，大地媽媽更美了，今天也讓這些綠色的植物跟咱們一塊來(lái)上課，好嗎？

三、慧眼識(shí)真金

1、今天，不光同學(xué)帶了植物，老師這也有許多植物朋友的照片，你們想不想認(rèn)識(shí)它們呢？

下面，我們就比一比哪組小朋友認(rèn)識(shí)的植物多，快點(diǎn)進(jìn)入“慧眼識(shí)真金”。

2、小組操作電腦，觀察本組的植物圖片，交流討論。教師出示，學(xué)生答。（以最快舉手為準(zhǔn)，給小組加分）

四、植物小專家

1、知道了這么多花草樹(shù)木的名字，植物朋友肯定很想和同學(xué)交朋友，可是，它們說(shuō)呀：“知道我們的名字還不夠，你還得了解我們的生長(zhǎng)習(xí)性和特點(diǎn)。” 小朋友，你們的植物知識(shí)豐富嗎？

誰(shuí)是植物小專家呢？

讓我們進(jìn)行下面一個(gè)環(huán)節(jié)：（植物小專家）

2、教師出題：每一組輪流答

五、花草樹(shù)木本領(lǐng)大

1、了解了小花小草的生長(zhǎng)特點(diǎn)，小朋友們就能真正地種植它們和它們交朋友了，你們個(gè)個(gè)都是植物小專家。

2、其實(shí)，養(yǎng)殖花草對(duì)于我們?nèi)祟愐灿泻芏嘁嫣?，你知道花草?shù)木有哪些作用嗎？（凈化空氣、防止水土流失、隔離噪音??）

3、大家說(shuō)得太好了，植物們保護(hù)環(huán)境的本領(lǐng)可真大。

4、有些植物它們還有各自特殊的本領(lǐng)。

瞧，老師這有個(gè)光榮簿，里面的每種植物都有著特殊的作用。小組可以合作完成。小組交流討論，解答本組題目。

六、護(hù)綠小使者

1、植物們實(shí)在太偉大了，它們不僅能保護(hù)環(huán)境，對(duì)于我們?nèi)祟?，它們還具有觀賞、食用、藥用、裝飾等價(jià)值。

2、對(duì)于珍貴的花草植物，小朋友們，你覺(jué)得我們?nèi)祟悜?yīng)該怎樣做呢？ 怎樣愛(ài)護(hù)保護(hù)它們呢？大家出個(gè)點(diǎn)子，爭(zhēng)做護(hù)綠使者。

3、除了愛(ài)綠護(hù)綠外，我們還應(yīng)該做個(gè)護(hù)綠宣傳者。我建議把我們剛才護(hù)綠的口號(hào)寫(xiě)在紙上，然后，送給我們喜歡的植物或自己的好朋友，讓身邊的每個(gè)人都加入到我們的護(hù)綠行動(dòng)中來(lái)。（互相傳卡紙）

4、同學(xué)們，今天課堂上我們一塊了解了許多有關(guān)植物的知識(shí)。愛(ài)綠護(hù)綠也就能讓每一朵花每一棵草對(duì)我們?nèi)祟愇⑿?，讓人類和植物共同幸福地生活在大地媽媽的懷抱中?/p>

5、今天，哪一組是我們的愛(ài)綠護(hù)綠冠軍呢？

在我們的課堂上有這么多可愛(ài)美麗的植物朋友，其實(shí)它們的小主人就是個(gè)護(hù)綠使者，因?yàn)樗麄兠咳硕紴榈厍驄寢屧鎏砹艘坏谰G色風(fēng)景，因此，我們也該對(duì)他們進(jìn)行嘉獎(jiǎng)。（給每組加分）因此，老師現(xiàn)在宣布??一組為愛(ài)綠護(hù)綠冠軍組。為此，老師現(xiàn)在就給你們頒發(fā)獎(jiǎng)狀。我和動(dòng)物交朋友

主題目標(biāo)：

1.知道動(dòng)物是人類的好朋友。

2.充分感受到動(dòng)物的可愛(ài)，激發(fā)學(xué)生喜歡動(dòng)物的情感，愿意和動(dòng)物交朋友。

3.明確認(rèn)識(shí)如何與動(dòng)物相處，能夠善待動(dòng)物，知道戲弄、虐待動(dòng)物的行為是錯(cuò)誤的?；顒?dòng)重點(diǎn)：知道動(dòng)物是人類的朋友，愿意和動(dòng)物交朋友。

活動(dòng)難點(diǎn)：能夠善待動(dòng)物。課前準(zhǔn)備：動(dòng)物、活動(dòng)時(shí)間：三課時(shí) 活動(dòng)過(guò)程：

一、猜謎引題。

師：同學(xué)們，你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎？現(xiàn)在我們來(lái)猜謎語(yǔ)，比比誰(shuí)是謎語(yǔ)大王！出示動(dòng)物謎語(yǔ)，學(xué)生猜。

師：同學(xué)們你們真聰明，把老師的謎語(yǔ)全都猜出來(lái)了。剛才你們猜出的謎底，它們有個(gè)共同的名字，叫什么？你們喜歡動(dòng)物嗎？說(shuō)說(shuō)看，你最喜歡誰(shuí)？

師：動(dòng)物這么可愛(ài)，這么討人喜歡，你們想不想和動(dòng)物交朋友呀？今天老師就帶你們和動(dòng)物交朋友。（板書(shū)課題：我和動(dòng)物交朋友）

二、和動(dòng)物親密接觸

1、師：生活中有許多人和動(dòng)物交朋友的精彩畫(huà)面，我們先一塊兒去看看，好嗎？（出示課本34頁(yè)圖及學(xué)生收集的照片）

師：剛才我仔細(xì)觀察了一下，發(fā)現(xiàn)大家在看照片時(shí)都露出了甜蜜、幸福的微笑！什么讓你們那么高興?。?/p>

2、師：看到別人和動(dòng)物那么親密無(wú)間地在一起，你們有什么想法嗎？

師：今天，老師還真的請(qǐng)到了一位動(dòng)物小客人。它是誰(shuí)呢？大家先把眼睛閉上，我數(shù)到3大家再睜大眼睛瞧瞧它是誰(shuí)！師抱出小兔與小朋友打招呼。

師：多么可愛(ài)的小兔呀！同學(xué)們，快說(shuō)說(shuō)你想怎么和它交朋友啊？（1）摸一摸小兔。（2）喂一喂小兔。（3）為小兔取名字。

師：好啦！小兔很小，和我們交流了這么久，很累的，咱們讓它回窩里休息一下吧！小兔雖然休息了，但大家可以回想一下，我們是怎么和小兔交朋友的呢？

師：從你們剛才和小兔的交往中老師看出來(lái)了，你們真的很喜歡動(dòng)物，對(duì)，要想和動(dòng)物交朋友，首先要喜歡動(dòng)物。（板書(shū)：喜歡動(dòng)物）

3、師：想一想，除了我們剛才為小兔所做的，我們還能用哪些方式表達(dá)我們對(duì)動(dòng)物的喜歡？（1）可以把自己喜歡的動(dòng)物畫(huà)下來(lái)。（2）可以用橡皮泥捏動(dòng)物的模樣。（3）可以唱有關(guān)動(dòng)物的歌曲。（4）可以模仿動(dòng)物的動(dòng)作。（5）可以模仿動(dòng)物的叫聲。

（6）可以把自己喜歡的動(dòng)物寫(xiě)在作文里。

三、聽(tīng)一聽(tīng)動(dòng)物和人類相處的故事。

1、師：我們喜歡動(dòng)物，和動(dòng)物交朋友。在生活中我們還要學(xué)會(huì)和它們相處。我們?cè)撛鯓雍蛣?dòng)物相處呢？老師這有個(gè)小故事，我們一塊來(lái)聽(tīng)聽(tīng)！學(xué)生邊聽(tīng)老師講故事邊看課件。

2、師：聽(tīng)了這個(gè)故事，你的心情是怎樣的？你知道小鹿是怎么死的嗎？通過(guò)這個(gè)故事，你明白了什么？

師：對(duì)，動(dòng)物和我們生活在一起，就是我們的朋友，我們要善待它們，愛(ài)護(hù)它們。（板書(shū)：愛(ài)護(hù)動(dòng)物）

3、師：你們有沒(méi)有和動(dòng)物交往的經(jīng)歷呢？你平時(shí)是怎樣對(duì)待動(dòng)物的呢？

四、誦讀拍手歌“我和動(dòng)物交朋友”，總結(jié)全課。

1、師：同學(xué)們，今天我們的收獲可真多！我們既表達(dá)了對(duì)動(dòng)物的喜歡之情，還懂得了要愛(ài)護(hù)動(dòng)物。最后，老師這有一首“我和動(dòng)物交朋友”的拍手歌。我們一塊兒來(lái)讀讀吧。（出示拍手歌，同桌邊拍手邊讀）

2、師：今天我們這節(jié)課結(jié)束了，但我們和動(dòng)物交朋友的情誼結(jié)束了嗎？對(duì)，下節(jié)課我們還要一塊來(lái)交流生活中自己和動(dòng)物發(fā)生的有趣的故事?，F(xiàn)在，就讓我們和小兔說(shuō)再見(jiàn)吧！美化家園 教學(xué)目標(biāo)：

1、懂得合理妥善地處理垃圾對(duì)保護(hù)環(huán)境的重要意義。

2、初步知道如何進(jìn)行垃圾分類，并在生活中身體力行。

3、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)：懂得合理妥善地處理垃圾對(duì)保護(hù)環(huán)境的重要意義，初步知道如何進(jìn)行垃圾分類． 難點(diǎn)：初步知道如何進(jìn)行垃圾分類。教學(xué)設(shè)計(jì)： 學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1、懂得妥善處理垃圾對(duì)保護(hù)環(huán)境的意義。

2、學(xué)習(xí)垃圾分類及其處理辦法。

3、將課上學(xué)到的垃圾分類方法用于真正的生活中。學(xué)生活動(dòng)：

1、觀看美好環(huán)境和糟糕環(huán)境的對(duì)比照片。

2、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)嘗試著給垃圾分類。探究給垃圾分類的方法。

3、根據(jù)實(shí)際情況討論做法，付諸行動(dòng)。教師活動(dòng)：

1、播放材料，激發(fā)學(xué)生環(huán)保激情。

2、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小組學(xué)習(xí)，提供相關(guān)資料。

3、組織討論，幫學(xué)生參與實(shí)踐。教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、課前調(diào)查：

1、將全班學(xué)生分成三個(gè)調(diào)查小組：環(huán)境留影組、采訪小組、知識(shí)收集組。

2、分組活動(dòng)：

活動(dòng)一：我為環(huán)境留張影，比一比誰(shuí)是細(xì)心的攝影家。

要求：既要拍出美景，也要照出不足。

活動(dòng)二：調(diào)查垃圾最后的歸處。

活動(dòng)三：收集垃圾分類的資料。

3、教師將資料整理成冊(cè)。

二、情境激情：

1、過(guò)度：讓我們一起來(lái)看看我們環(huán)境留影組的調(diào)查結(jié)果吧！

2、課件出示同一地點(diǎn)打掃前與打掃后的對(duì)比照。

3、請(qǐng)小觀眾們自由談?wù)動(dòng)^后感受。（干凈的環(huán)境人人愛(ài)，臟亂的環(huán)境經(jīng)過(guò)打掃可以變成整潔的環(huán)境）

4、過(guò)度：臟亂的環(huán)境經(jīng)過(guò)人們的打掃、整理變得干凈了，可是那些垃圾又到哪里去了呢？

5、請(qǐng)采訪小組小調(diào)查員介紹自己的采訪收獲。

6、教師播放垃圾處理場(chǎng)對(duì)垃圾進(jìn)行分類的圖像。

7、學(xué)生觀看后可自由提問(wèn)。（為什么要進(jìn)行垃圾分類）

8、介紹垃圾對(duì)人類生活環(huán)境的影響。

9、小結(jié)：垃圾不僅給人們帶來(lái)視覺(jué)污染，還會(huì)影響環(huán)境衛(wèi)生、造成水污染、占用寶貴的土地資源，如果處理不當(dāng)，還會(huì)危害人們的身體健康。

10、問(wèn)：我們應(yīng)該怎樣對(duì)待垃圾呢？（對(duì)垃圾進(jìn)行分類）

三、鞏固舊知，學(xué)習(xí)新知。

1、活動(dòng)：給垃圾找家。

要求：以小組為單位借助實(shí)物圖給垃圾分類。

2、學(xué)生交流分類過(guò)程中的疑問(wèn)。

3、根據(jù)自己組的疑問(wèn)從知識(shí)收集組同學(xué)收集的資料中查找相關(guān)資料，然后繼續(xù)完成垃圾分類活動(dòng)。

4、全班交流答案。

四、知行統(tǒng)一：

1、過(guò)度：同學(xué)們現(xiàn)在你們已經(jīng)學(xué)會(huì)了給垃圾分類的方法，今后我們應(yīng)該怎樣做？真正去做時(shí)會(huì)有哪些困難哪？（有的地方?jīng)]有分類垃圾桶，周圍有的人不會(huì)對(duì)垃圾進(jìn)行分類??）

2、活動(dòng)：設(shè)計(jì)張貼垃圾分類廣告語(yǔ)，給學(xué)校、社區(qū)負(fù)責(zé)人寫(xiě)倡議書(shū)，每人擁有一張自我監(jiān)督表。

五、總結(jié)全課，引發(fā)新知：

同學(xué)們，在這節(jié)課的活動(dòng)中相信大家的收獲都不少，善待垃圾要從我做起，把垃圾變廢為寶，也是善待垃圾的一種表現(xiàn)，我們下節(jié)課在一起開(kāi)動(dòng)腦筋出主意，想辦法吧！

第三單元

快樂(lè)的少先隊(duì)員 鮮艷的紅領(lǐng)巾

教學(xué)目標(biāo)：

1、熱愛(ài)少先隊(duì)組織和紅領(lǐng)巾，為自己是一名少先隊(duì)員感到自豪和光榮。

2、了解紅領(lǐng)巾的來(lái)歷，知道革命英雄的故事，并從中體會(huì)到他們對(duì)祖國(guó)的忠誠(chéng)和熱愛(ài)，感受今天生活的來(lái)之不易。

3、學(xué)習(xí)通過(guò)調(diào)查、訪問(wèn)，了解過(guò)去。并從祖輩和父輩兒時(shí)的故事中受到啟發(fā)和鼓勵(lì)。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、了解紅領(lǐng)巾的來(lái)歷，從革命英雄的故事中體會(huì)到他們對(duì)祖國(guó)的忠誠(chéng)和熱愛(ài)，感受今天生活的來(lái)之不易。

2、從祖輩和父輩兒時(shí)的故事中受到啟發(fā)和鼓勵(lì)。

課前準(zhǔn)備：

1、學(xué)生：收集少先隊(duì)有關(guān)之事的材料。調(diào)查、了解自己祖輩和父輩兒時(shí)的故事。

2、教師：教學(xué)課件；同學(xué)們?nèi)腙?duì)儀式的錄像帶，隊(duì)活動(dòng)的錄相資料；英雄人物的故事。

教學(xué)課時(shí)：三課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、情景導(dǎo)入，激發(fā)自豪感

1．播放少先隊(duì)的活動(dòng)路像。全體學(xué)生仔細(xì)觀看，談?dòng)^感。2．播放同學(xué)們?nèi)腙?duì)的錄像。觀看，回憶自己的感受

引導(dǎo)學(xué)生把自己的感受說(shuō)出來(lái)，激發(fā)學(xué)生自豪感。

二、展開(kāi)競(jìng)賽，了解隊(duì)知識(shí) 1．認(rèn)識(shí)這些標(biāo)志嗎？

學(xué)生利用自己查找的資料，小組合作學(xué)習(xí)。提供標(biāo)志圖案。指導(dǎo)學(xué)生合作交流。

2、展開(kāi)競(jìng)賽

選出代表參加競(jìng)答，其他學(xué)生可以補(bǔ)充。評(píng)比發(fā)獎(jiǎng)

三、英雄故事的激勵(lì)。

1．為什么紅領(lǐng)巾象征紅旗的一角，要愛(ài)護(hù)它？ 觀看英雄故事集錦，發(fā)表個(gè)人見(jiàn)解。

2、建設(shè)時(shí)代更有英雄人物。

學(xué)生看老師提供的資料。交流。提供資料，指導(dǎo)交流。

3、長(zhǎng)輩的故事。

自我展示自己的調(diào)查。指導(dǎo)進(jìn)行展示，幫助布置展板。

4、少兒歌曲。

聆聽(tīng)、跟唱，感情升華

四、延伸

1、布置展板

合作布置展板。巡視、激勵(lì)

2、課外讀物

第二、三課時(shí)

一、情景導(dǎo)入，激發(fā)自豪感

1、師：今天老師請(qǐng)來(lái)了一些朋友來(lái)到了我們的課堂，請(qǐng)看：他們是誰(shuí)？他們?cè)谧鍪裁?？放映錄像（多彩的少先?duì)活動(dòng)）：你看了他們的活動(dòng)，有什么想法？（通過(guò)觀看少先隊(duì)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)參加少先隊(duì)活動(dòng)的向往之情，進(jìn)而激發(fā)對(duì)少先隊(duì)組織的熱愛(ài)之情。）

2、師：同學(xué)們，在你度過(guò)的學(xué)校生活中，有哪些事情最讓你激動(dòng)、自豪？

3、放映錄像（同學(xué)們的入隊(duì)儀式）師：你看到了什么？你當(dāng)時(shí)是什么心情？

4、學(xué)生暢談，引發(fā)學(xué)生的情感共鳴。

二、展開(kāi)競(jìng)賽，了解隊(duì)知識(shí)

1、我們的少先隊(duì)組織可以用什么來(lái)代表呢?(課件：隊(duì)旗、隊(duì)徽?qǐng)D)

2、課前，同學(xué)們收集了很多有關(guān)于少先隊(duì)的資料，把你收集到的資料在小組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下進(jìn)行交流。說(shuō)說(shuō)你對(duì)隊(duì)旗、隊(duì)徽、紅領(lǐng)巾含義的了解，以及其它少先隊(duì)的隊(duì)知識(shí)。并準(zhǔn)備參加競(jìng)賽。

3、小組競(jìng)賽。

小組之間進(jìn)行擂臺(tái)賽，以抽號(hào)的方式組成對(duì)手，各出兩道題由對(duì)方回答。一次答對(duì)得20分，第二次答對(duì)得10分。答錯(cuò)0分。評(píng)出優(yōu)秀小隊(duì)。（競(jìng)答可以使大家對(duì)少先隊(duì)組織有一定的了解。）

三、講英雄故事，激勵(lì)奮發(fā)向上

1、師：同學(xué)們，你可知道，為了新中國(guó)的成立，為了我們胸前象征著革命勝利的紅領(lǐng)巾，多少人前仆后繼。

2、觀看影片片斷：《雞毛信》《地道戰(zhàn)》《小兵張嘎》

3、學(xué)生談自己的觀感。

4、小結(jié)：是的，我們現(xiàn)在的生活是革命先烈用生命和鮮血換來(lái)的。

5、在新中國(guó)的建設(shè)中，更有許許多多的人付出了艱辛的勞動(dòng)。老師搜集了一些資料，（投 影題目）你們可以分組自由選擇材料閱讀：《雷鋒的故事》、《龍梅和玉榮》、《賴寧》《讓國(guó)旗飄揚(yáng)（少先隊(duì)員在聯(lián)合國(guó)會(huì)議上為升國(guó)旗的據(jù)理力爭(zhēng)的故事）》《奧林匹克學(xué)科競(jìng)賽金牌的故事》推選代表簡(jiǎn)單介紹了解到的故事。

6、師：我們的爺爺、奶奶、爸爸、媽媽都曾經(jīng)是光榮的少先隊(duì)員，請(qǐng)你將自己調(diào)查的情況介紹給大家。（學(xué)生可以展示舊照片、紀(jì)念品，講述自己長(zhǎng)輩曾經(jīng)參加的活動(dòng)、曾經(jīng)取得的成績(jī)。）

7、老師講述自己的故事，引起共鳴。

8、音樂(lè)欣賞：新中國(guó)成立以后，音樂(lè)家們創(chuàng)作了許多表現(xiàn)我們少先隊(duì)員生活、風(fēng)采的歌曲，讓我們一起去欣賞。（孩子們會(huì)唱的可以跟著唱，還可以盡情的用動(dòng)作去表達(dá)自己的感情。）

a．《讓我們蕩起雙槳》 b．《七色光之歌》

四、總結(jié)：

1、師：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？作為一名少先隊(duì)員，今后你應(yīng)該怎樣做？（引導(dǎo)學(xué)生反思自己的不足，啟發(fā)他們進(jìn)取向上。教師及時(shí)鼓勵(lì)、肯定。）

2、合唱《少先隊(duì)隊(duì)歌》，結(jié)束學(xué)習(xí)。

五、課外延伸：

1、推薦課外讀物。

2、制作自己的小報(bào)，主題：光榮的少先隊(duì)，形式圖文不限。紅領(lǐng)巾胸前飄

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)觀看、參與少先隊(duì)主題活動(dòng)，調(diào)動(dòng)兒童參與少先隊(duì)活動(dòng)的熱情，感受參與少先隊(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣，從而使兒童喜歡參加少先隊(duì)活動(dòng)，愿意為少先隊(duì)活動(dòng)出謀劃策。

2、通過(guò)辨析討論，交流與引導(dǎo)，使兒童懂得作為少先隊(duì)員就應(yīng)該積極勇敢、誠(chéng)實(shí)守信、互幫互助，這也是做人的基本的道德要求。提高兒童在現(xiàn)實(shí)生活中的道德辨別和道德選擇能力，增強(qiáng)上進(jìn)心。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

重點(diǎn)：感受少先隊(duì)活動(dòng)的樂(lè)趣

難點(diǎn)：解決現(xiàn)實(shí)生活中遇到的實(shí)際問(wèn)題。課前準(zhǔn)備：

學(xué)生：搜集、回憶校內(nèi)外少先隊(duì)活動(dòng)的圖片與音像資料；搜集自己生活周圍優(yōu)秀少先隊(duì)員的故事

教師：搜集、回憶校內(nèi)外少先隊(duì)活動(dòng)的圖片與音像資料。實(shí)際活動(dòng)或活動(dòng)模擬的教育或道具，日常生活實(shí)際遇到問(wèn)題的情景表演準(zhǔn)備工作。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、觀看、模擬活動(dòng)，展示聰明、才智

1、教師：同學(xué)們，大家還記不記得我們是什么時(shí)候加入的少先隊(duì)組織？成為少先隊(duì)員以后，我們都參加了哪些少先隊(duì)活動(dòng)？

2、學(xué)生回憶交流。

3、教師：我們加入少先隊(duì)才一年的時(shí)間，就參加了這么多有意義的少先隊(duì)活動(dòng)，在以后的日子里，還會(huì)有更多的活動(dòng)的等著我們?nèi)⒓?。你還知道大哥哥、大姐姐們還組織了哪些少先隊(duì)活動(dòng)？

4、學(xué)生介紹自己搜集到的圖片資料或播放音像資料。如：學(xué)校的紅領(lǐng)巾廣播站，少先隊(duì)隊(duì)報(bào)的設(shè)計(jì)與制作等。調(diào)動(dòng)學(xué)生參與少先隊(duì)活動(dòng)的積極性，擴(kuò)大學(xué)生的視野。

5、教師：我們是不是也很希望自己能參加這些活動(dòng)，那我們今天就來(lái)嘗試一下吧。

6、學(xué)生分組活動(dòng)，制作紅領(lǐng)巾隊(duì)報(bào)；進(jìn)行紅領(lǐng)巾廣播站的演練活動(dòng)。教師進(jìn)行指導(dǎo)。

7、展示活動(dòng)結(jié)果。

8、通過(guò)活動(dòng)，你有什么感受？引導(dǎo)兒童認(rèn)識(shí)到，要做好這些工作是要付出一定的艱辛與努力的，而且要有一對(duì)自己進(jìn)行某一方面的培養(yǎng)與訓(xùn)練，才能更好的參加活動(dòng)，才能在活動(dòng)中表現(xiàn)得更出色。

9、我們的少先隊(duì)活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩，但還需要同學(xué)們的關(guān)心與支持，還需要同學(xué)們?yōu)槲覀兊幕顒?dòng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，你還有那些組織少先隊(duì)活動(dòng)的好辦法，你還希望有哪些少先隊(duì)活動(dòng)，快快說(shuō)出來(lái)，快快寫(xiě)出來(lái)，為集體活動(dòng)貢獻(xiàn)自己的智慧吧！

10、學(xué)生小組交流、記錄。

11、開(kāi)展我為紅領(lǐng)巾出金點(diǎn)子交流會(huì)。請(qǐng)各組同學(xué)匯報(bào)自己組的金點(diǎn)子，并把金點(diǎn)子卡投到金點(diǎn)子信箱中，由同學(xué)負(fù)責(zé)下課后把金點(diǎn)子信箱送到大隊(duì)部。

第二課時(shí)

二、參加生活實(shí)踐活動(dòng)，解決生活實(shí)際問(wèn)題。

1、教師：在同學(xué)們提出的金點(diǎn)子中，有的同學(xué)提出我們應(yīng)該保護(hù)環(huán)境。提出應(yīng)經(jīng)常舉行有關(guān)環(huán)保主題的少先隊(duì)活動(dòng)。大家認(rèn)為這個(gè)倡議非常好。那我們今天就來(lái)舉行一次“伸伸手，彎彎腰，干凈你我他”活動(dòng)。

2、做好活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作，活動(dòng)中的安全教育工作，開(kāi)始活動(dòng)。

3、交流活動(dòng)中的收獲與感受。對(duì)于這次活動(dòng)你有什么想法？

4、在活動(dòng)中，你有沒(méi)有遇到什么困難？有沒(méi)有遇到不好解決的問(wèn)題？

5、小朋友們?cè)谏钪薪?jīng)常會(huì)遇到這樣、那樣的問(wèn)題，作為少先隊(duì)員，他們不知道該怎么做，我們大家一起來(lái)幫幫他？

6、教師播放課件：

（1）遇到難題怎么辦？（2）多找了錢怎么辦？（3）忘記做作業(yè)怎么辦？（4）看到需要幫助的殘疾人怎么辦？（5）游戲中有了和小同學(xué)的沖突怎么辦？（6）答應(yīng)別人的事卻做不了 怎么辦？

7、小組討論：少先隊(duì)員遇到這樣的情況應(yīng)該怎么做？為什么？

8、匯報(bào)交流，教師對(duì)學(xué)生的比較有個(gè)鄉(xiāng)的觀點(diǎn)給予表?yè)P(yáng)與鼓勵(lì)。

9、教師小結(jié)：在日常生活中，我們只有積極勇敢地去迎接生活的挑戰(zhàn)，在待人處事中做到誠(chéng)實(shí)守信，和同學(xué)之間互幫互助，這樣我們才能做得更出色，做得更優(yōu)秀。

三、交流身邊的榜樣，爭(zhēng)做優(yōu)秀隊(duì)員

1、教師：其實(shí)，在我們的校園內(nèi)，在我們生活的周圍，有許多做得非常出色的少先隊(duì)員。仔細(xì)觀察一下，你會(huì)發(fā)現(xiàn)許多，講一講你身邊的優(yōu)秀少先隊(duì)員的故事。

2、從優(yōu)秀少先隊(duì)員的故事中，你受到了哪些啟發(fā)與教育？

3、想做優(yōu)秀少先隊(duì)員并不難，只要我們?nèi)ヅΓ嘈磐瑢W(xué)們都能做到。我們可以結(jié)合自己的生活實(shí)際情況，設(shè)計(jì)一張學(xué)習(xí)生活自測(cè)表，爭(zhēng)做優(yōu)秀少先隊(duì)員，每天進(jìn)行自我檢查，不斷為自己成為優(yōu)秀少先隊(duì)員積累紅星?？鞓?lè)的六一

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道六一節(jié)是全世界兒童的節(jié)日，體會(huì)全社會(huì)對(duì)兒童的關(guān)心。

2、愿意參加各種形式的兒童節(jié)的活動(dòng)，并能與同伴分享節(jié)日的快樂(lè)。

3、能以自己的方式關(guān)注不同國(guó)家和和地區(qū)兒童的生活，并表達(dá)對(duì)不幸兒童的關(guān)愛(ài)之情。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、通過(guò)調(diào)查、了解，能體會(huì)到自己的親人和全社會(huì)對(duì)少年兒童的關(guān)心。

2、通過(guò)自己搜集到的信息，了解到生活在戰(zhàn)爭(zhēng)中和貧困中的孩子是多么不幸，并能以不同的方式對(duì)不幸兒童表達(dá)關(guān)愛(ài)之情。課前準(zhǔn)備：

1、有關(guān)六一兒童節(jié)的歌曲、詩(shī)歌、VCD等資料。

2、有關(guān)生活在戰(zhàn)爭(zhēng)中和貧困中兒童的文字、圖片資料。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：

學(xué)習(xí)內(nèi)容、學(xué)生活動(dòng)、教師活動(dòng)

1、引導(dǎo)學(xué)生回憶在六一兒童節(jié)時(shí)的歡樂(lè)心情。創(chuàng)設(shè)情景。

聽(tīng)歌曲、看錄像，感受六一兒童節(jié)的歡樂(lè)氣氛。說(shuō)說(shuō)自己以前是怎樣過(guò)六一兒童節(jié)的。給學(xué)生播放有關(guān)六一兒童節(jié)的歌曲，播發(fā)往年同學(xué)們召開(kāi)六一兒童節(jié)聯(lián)歡會(huì)的錄像。

2、通過(guò)收集資料、觀察、訪問(wèn)等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)全社會(huì)對(duì)兒童的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。

在課堂中，同學(xué)們把通過(guò)走向社會(huì)，觀察、走訪等活動(dòng)搜集到的資料，向同學(xué)們匯報(bào)，感受社會(huì)對(duì)我們的關(guān)愛(ài)。

指導(dǎo)同學(xué)們?cè)鯓邮占Y料，整理信息，并向同學(xué)們匯報(bào)。

3、了解不幸兒童的生活狀況，體會(huì)到自己的幸福。

通過(guò)有關(guān)資料，同學(xué)們了解到在戰(zhàn)火中飽受磨難的兒童和生活在貧困國(guó)家和地區(qū)的兒童的不幸，體會(huì)到自己生活在溫暖的社會(huì)環(huán)境中的幸福。為同學(xué)們展示有關(guān)不幸兒童的文字和圖片資料。

4、以自己的形式向他們送上自己的祝福。

同學(xué)們自己動(dòng)手制作祝?？ā⒗L畫(huà)作品等，設(shè)想用各種方法給不幸兒童送上自己的祝福。指導(dǎo)同學(xué)們制作祝?？?，幫助同學(xué)們實(shí)現(xiàn)自己的愿望。

5、指導(dǎo)同學(xué)們自己設(shè)想，怎樣和同學(xué)們過(guò)一個(gè)有意義的六一兒童節(jié)。同學(xué)們分成小組，在老師或家長(zhǎng)的指導(dǎo)下設(shè)計(jì)一個(gè)六一活動(dòng)方案。

指導(dǎo)同學(xué)們制定的計(jì)劃要切實(shí)可行，在同學(xué)們需要時(shí)，給以必要的幫助。

6、除了學(xué)校的活動(dòng)，你還想怎樣過(guò)六一？

學(xué)生們可以和同學(xué)討論，也可以和父母商量，把自己的打算寫(xiě)下來(lái)。指導(dǎo)同學(xué)們應(yīng)怎樣和同學(xué)、父母交流，以達(dá)到自己滿意的結(jié)果。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、播放《快樂(lè)的節(jié)日》和去年同學(xué)們召開(kāi)六一聯(lián)歡會(huì)時(shí)的錄像

師：這些同學(xué)們?cè)诟墒裁矗?/p>

生：慶祝六一。

師：你們喜歡過(guò)六一嗎？為什么？說(shuō)說(shuō)自己以前是怎樣過(guò)六一的？

二、展示自己搜集到的資料

師：你從哪些地方能體會(huì)到家人和社會(huì)對(duì)自己的關(guān)愛(ài)？

生：??（展示自己收集到的資料）

三、我們需要和平

師：全世界的小朋友都和我們一樣幸福嗎？

展示生活在戰(zhàn)爭(zhēng)與貧困中兒童的圖片、文字資料：

報(bào)道：《六一”特別關(guān)注：戰(zhàn)爭(zhēng)中的兒童》 《槍口下的“六一兒童節(jié)”》 《美國(guó)伊拉克戰(zhàn)爭(zhēng)中的兒童》 《戰(zhàn)爭(zhēng)與兒童》

同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己的感受。

老師小結(jié)：我們?cè)诟吒吲d興歡度六一兒童節(jié)時(shí)，不要忘記那些不幸的小伙伴，更要珍惜我們現(xiàn)在的幸福生活。

第二課時(shí)

活動(dòng)課 我們過(guò)六一

活動(dòng)一：同學(xué)們分成若干個(gè)小組，結(jié)合本校的活動(dòng)，設(shè)計(jì)一個(gè)六一活動(dòng)方案。活動(dòng)二：自己動(dòng)手布置教室，準(zhǔn)備節(jié)目等。

活動(dòng)一：設(shè)計(jì)祝?？?，送給自己的好朋友。制作小禮物和祝?？?，為戰(zhàn)爭(zhēng)中和生活在貧困地區(qū)的兒童送上祝福。

活動(dòng)一：除了學(xué)校的活動(dòng)，同學(xué)們暢想還可以怎樣過(guò)一個(gè)有意義的兒童節(jié)，把自己的暢想寫(xiě)下來(lái)。

第四單元

我們?cè)陂L(zhǎng)大 成長(zhǎng)的腳印

教學(xué)目標(biāo)：

1、能看到自己的成長(zhǎng)和變化、欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。

2、通過(guò)成長(zhǎng)的腳印這一主題的學(xué)習(xí)幫助學(xué)生回顧入學(xué)兩年來(lái)的成長(zhǎng)變化，進(jìn)而總結(jié)自己的收獲與不足。

3、通過(guò)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的細(xì)微變化，讓學(xué)生為自己的成長(zhǎng)而感到快樂(lè)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、看到自己的成長(zhǎng)和變化、欣賞自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。

2、幫助學(xué)生回顧入學(xué)兩年來(lái)的成長(zhǎng)變化，體會(huì)成長(zhǎng)中的艱辛，進(jìn)而總結(jié)自己的收獲與不足。

3、通過(guò)發(fā)生在學(xué)生身上的細(xì)微變化，讓其體會(huì)自己成長(zhǎng)中的艱辛并感到快樂(lè)。

4、學(xué)生回顧入學(xué)兩年來(lái)的成長(zhǎng)變化，進(jìn)而總結(jié)自己的收獲與不足。課前準(zhǔn)備：

1、學(xué)生課前準(zhǔn)備：反映自己優(yōu)點(diǎn)的美術(shù)手工作品、獎(jiǎng)狀、證書(shū)、作業(yè)等實(shí)物，學(xué)生自帶的各種展示特長(zhǎng)的用具。

2、教學(xué)器材：實(shí)物投影、錄像、相機(jī)、彩圖。教學(xué)設(shè)計(jì)：

學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1、介紹自己的成長(zhǎng)變化。

2、我的成長(zhǎng)快樂(lè)多又多。

3、聽(tīng)聽(tīng)身邊人的介紹。

4、活動(dòng)：親自動(dòng)手制作成長(zhǎng)袋。學(xué)生活動(dòng)：

1、在教師的帶領(lǐng)下觀看本班同學(xué)的照片，猜猜他是誰(shuí)?進(jìn)而發(fā)現(xiàn)同學(xué)的變化。

2、同學(xué)給大家展示自己的成長(zhǎng)變化。

3、學(xué)生找到自己的好朋友后，要介紹一下為什么和他交朋友，你朋友特點(diǎn)或值得驕傲的事例是什么？

4、學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行制作與交流。教師活動(dòng)：

1、教師在帶領(lǐng)下觀看本班同學(xué)的照片，猜猜他是誰(shuí)的教學(xué)引導(dǎo)過(guò)程中，要注意幫助學(xué)生從多方面尋找同學(xué)的變化。

2、上學(xué)以后的你自己都有哪些變化，請(qǐng)你介紹自己成長(zhǎng)過(guò)程中的變化，尤其是上學(xué)以來(lái)長(zhǎng)大了以后的變化。對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)，并給予積極的評(píng)價(jià)。

3、游戲：介紹自己的好朋友。課件：父母對(duì)自己孩子的評(píng)價(jià)。班主任對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)。

4、教師在學(xué)生做的過(guò)程中，要注意傾聽(tīng)并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。教學(xué)時(shí)間：四課時(shí) 教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入：

1、同學(xué)們，在第一次和咱們班同學(xué)見(jiàn)面時(shí)，我和幾個(gè)同學(xué)合影留念，你們看看他們是誰(shuí)？

2、再看看這張呢？

你們都猜錯(cuò)了，這是誰(shuí)呢？請(qǐng)你站起來(lái)讓大家看看，他就是剛才和我一起照相的**同學(xué)。

3、你們?yōu)槭裁礇](méi)認(rèn)出來(lái)呢？

生：因?yàn)樗L(zhǎng)大了和小時(shí)候不一樣了。

師：你自己說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在和以前哪兒不一樣了？

4、你說(shuō)的真好，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的腳印這一課，我們每一個(gè)人都在長(zhǎng)大，在成長(zhǎng)過(guò)程中的每一時(shí)刻，都會(huì)留下你值得自豪、驕傲或者留戀的成長(zhǎng)足跡，像是這條成長(zhǎng)路上的腳印一樣，一直伴隨我們一生。

二、介紹自己

1、上學(xué)以后的你自己都有哪些變化，請(qǐng)你介紹自己成長(zhǎng)過(guò)程中的變化，尤其是上學(xué)以來(lái)長(zhǎng)大了以后的變化。（注意：語(yǔ)言簡(jiǎn)練、節(jié)約時(shí)間）

2、誰(shuí)愿意向大家介紹自己，把你成長(zhǎng)的腳印留在這條成長(zhǎng)路上。

3、在請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)給大家展示一下。（并給介紹的好的同學(xué)照相）。

4、時(shí)間有限，我們只能請(qǐng)這么多同學(xué)介紹，還想介紹的同學(xué)有膽量的，就去找周圍的聽(tīng)課老師介紹一下，不好意思說(shuō)的，可以找自己的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)，時(shí)間為一分鐘。

三、介紹朋友

1、同學(xué)們，你們剛才介紹自己，那你們?cè)诩w中有朋友沒(méi)有？生活中的朋友，我們沒(méi)辦法請(qǐng)到課堂中來(lái)。

2、大家在集體中都有朋友，那我們做個(gè)找朋友的游戲。不過(guò)，老師有個(gè)建議，你找到你的好朋友后，你一定要介紹一下你為什么和他交朋友，你朋友特點(diǎn)或值得驕傲的事例是什么？

3、找朋友游戲。

4、播放課件。我們看看還有哪位同學(xué)的朋友的要說(shuō)。

5、既然我們?cè)诩w中有朋友，那我們都走下座位去和朋友擁抱一下，互相問(wèn)候一聲，說(shuō)幾句知心話。

6、希望我們朋友之間的友誼愈來(lái)愈深厚。

四、介紹集體

有的同學(xué)還沉浸在和朋友的歡快中，樓老師從你們的介紹中感受到你們都在不斷的成長(zhǎng)進(jìn)步，那我們二（1）班集體是不是和我們一起在成長(zhǎng)在進(jìn)步。請(qǐng)來(lái)介紹一下我們集體。

1、有這么多愛(ài)集體的同學(xué)們，我們的集體不愧是二年級(jí)佼佼者。

2、看一看，老師是怎么介紹我們的班集體的？（播放課件）

3、我真為大家生活在這樣一個(gè)集體中而感到驕傲。

五、爸爸媽媽的介紹

1、同學(xué)們，你們剛才自己介紹那么多，你想知道關(guān)心你的爸爸媽媽都跟樓老師說(shuō)什么了嗎？

2、播放課件：請(qǐng)看一下，聽(tīng)爸爸媽媽的評(píng)價(jià)你有什么感受？

3、還有一位家長(zhǎng)寫(xiě)的真感人，我想給大家讀一讀。這是誰(shuí)的家長(zhǎng)，請(qǐng)你收好這張珍貴記錄。

4、看：在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中爸爸媽媽家長(zhǎng)們一直關(guān)注著我們每一點(diǎn)變化進(jìn)步。

六、如何感謝關(guān)心你的人（機(jī)動(dòng)安排）

1、廣告詞：長(zhǎng)大了，長(zhǎng)大了，我把靜心送給媽媽，讓她不煩不燥身體好，健健康康美如花。

(1)同學(xué)們，這些我們常在電視上聽(tīng)到一個(gè)廣告詞，你現(xiàn)在聽(tīng)了有什么想法嗎？

(2)為什么讓媽媽更漂亮，因?yàn)樗龕?ài)媽媽，你愛(ài)你媽媽嗎？你們愛(ài)你的父母嗎？你愛(ài)你的家人嗎？聽(tīng)了媽媽對(duì)我們說(shuō)的話，你想對(duì)他們說(shuō)些什么嗎？

(3)指名說(shuō)一說(shuō)：

(4)問(wèn)：是否要長(zhǎng)大才能孝順爸爸媽媽嗎？現(xiàn)在你能做些什么？

2、在你的成長(zhǎng)過(guò)程中還有哪些人關(guān)心你呢？你應(yīng)該怎樣感謝他們？

七、制作成長(zhǎng)袋。

1、剛才和大家一起說(shuō)話，探討學(xué)習(xí)，聊天，你們發(fā)現(xiàn)沒(méi)有，成長(zhǎng)的過(guò)程的我們會(huì)有許多值得珍惜和保留的成長(zhǎng)記錄。

2、我們用什么方法把它們保留下來(lái)呢？照片、日記、錄像等有許多方法。想了這么多好方法，那趕快行動(dòng)吧。

3、師：把你們帶來(lái)的袋子制作成一個(gè)成長(zhǎng)袋。同學(xué)們，可以用老師發(fā)的紙?jiān)诩埳蠈?xiě)上成長(zhǎng)袋三個(gè)字，回家再裝飾一下它。寫(xiě)完了嗎？

4、我們先把今天帶來(lái)的成長(zhǎng)材料裝進(jìn)成長(zhǎng)袋里。

5、別忘了發(fā)爸爸媽媽的信。老師這還有爸爸媽媽的給你們寫(xiě)的評(píng)語(yǔ)與值得回憶的事例。

八、結(jié)束語(yǔ)

今天聽(tīng)了大家的介紹，我很感動(dòng)，我想不光是我，在場(chǎng)的每一位同學(xué)也一樣很感動(dòng)。最后，我們來(lái)一個(gè)精彩大回放，看看今天被老師用照片記錄的每一位同學(xué)。這位是誰(shuí)，請(qǐng)把你的值得記錄的這一刻收藏在你的成長(zhǎng)袋里。

第三篇：二年級(jí)品生教案

“探索新型教學(xué)模式，建和諧高效課堂的研究”------二年級(jí)品生《遇到困難的時(shí)候》說(shuō)課稿

臨港大張小學(xué) 李本杰

一、問(wèn)題的提出

本學(xué)期我們教辦承擔(dān)的科研課題是“探索新型教學(xué)模式，建和諧高效課堂的研究”。教學(xué)中，我們緊緊圍繞這個(gè)課題進(jìn)行教學(xué)。無(wú)論是教學(xué)目標(biāo)的制定，還是活動(dòng)課過(guò)程的設(shè)計(jì)，我們都圍繞“高效”這個(gè)主題進(jìn)行。讓學(xué)生在有限的時(shí)間內(nèi)，通過(guò)活動(dòng)，最大限度的接受思想教育，感受教學(xué)的目標(biāo)。

二、課標(biāo)分析

品生課程的總目標(biāo)是“培養(yǎng)具有良好品德和行為習(xí)慣，樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活的兒童”本課的教學(xué)目標(biāo)，能和品生課程中“具有良好品德和行為習(xí)慣，熱愛(ài)生活”的目標(biāo)相一致。

三、教材內(nèi)容分析：

本單元的主題是“困難面前我不怕”，本單元共設(shè)“遇到困難的時(shí)候”

和“為我喝彩”兩個(gè)主題，主要讓學(xué)生感悟到學(xué)習(xí)和生活中經(jīng)常會(huì)各種各樣的困難；再遇到困難的時(shí)候不膽怯，再遇到問(wèn)題的時(shí)候主動(dòng)想辦法解決；有勇氣嘗試富有挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，不怕苦，不怕難；做事有耐心，有毅力；能積極提出解決問(wèn)題的看法或建議，努力使自己成為勇敢、自信、求上進(jìn)的人。面對(duì)低年級(jí)的小學(xué)生，本科教學(xué)內(nèi)容既源于兒童生活，又高于兒童生活，只有讓學(xué)生充分體驗(yàn)什么是困難，遇到困難的心態(tài)究竟怎樣，才能使其在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。

1、內(nèi)容安排上，從學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活入手，選擇貼近學(xué)生生活實(shí)際的人人熟悉的，有教育意義的內(nèi)容。

2、學(xué)法指導(dǎo)上，本單元充分體現(xiàn)了“孩子是學(xué)習(xí)的主體”這一思想，注重對(duì)其進(jìn)行學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略的指導(dǎo)。

四、學(xué)情分析：

學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中經(jīng)常會(huì)遇到各種各樣的困難，至于如何克服，如何面對(duì)，往往沒(méi)有科學(xué)的指導(dǎo)，存在各種各樣的想法，本課的重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生遇到困難時(shí)往正確的道路上走。幫助學(xué)生建立積極的生活態(tài)度，明確在學(xué)習(xí)、生活中遇到困難是難免的，關(guān)鍵是對(duì)待困難的態(tài)度。

五、目標(biāo)預(yù)設(shè)：

1.知道學(xué)習(xí)中會(huì)遇到各種困難。

2.懂得遇到困難只有積極應(yīng)對(duì)、迎難而上、有恒心有毅力，才能戰(zhàn)勝困難取得進(jìn)步。

3.體驗(yàn)克服困難體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，培養(yǎng)學(xué)生積上進(jìn)的生活態(tài)度。

六、活動(dòng)建議

（一）、活動(dòng)準(zhǔn)備：

（學(xué)生準(zhǔn)備）收集自己、同學(xué)或名人克服困難的小故事（教師準(zhǔn)備）多媒體課件

（二）、活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課

1.同學(xué)們，今天老師給大家?guī)?lái)了一個(gè)新朋友（出示圖片），她的名字叫毛毛，快和她打個(gè)招呼吧！想不想聽(tīng)發(fā)生在她身上的一個(gè)小故事？

2.（出示摔倒圖片）師講述毛毛學(xué)童車的故事:毛毛不會(huì)騎童車，看到別的小朋友騎著童車高興地在院子里轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，她真是羨慕?。∮谑?，毛毛也開(kāi)始學(xué)騎童車了，她真想早點(diǎn)兒學(xué)會(huì)呀！但堅(jiān)持練習(xí)幾天后，仍掌握不好平衡，總是摔倒，她不想練了。

3.你們覺(jué)得毛毛學(xué)騎童車容易嗎？學(xué)騎童車可真難哪！今天我們要交流的話題就是：遇到困難的時(shí)候（板書(shū)）齊讀課題

4.故事中的毛毛遇到了什么困難？遇到困難的時(shí)候她是怎么做的？

5.同學(xué)們，作為毛毛的好朋友，你們快來(lái)幫幫他，告訴他該怎么做，是堅(jiān)持呢，還是放棄？為什么？請(qǐng)說(shuō)出你的理由。（出示課件）（你在學(xué)童車時(shí)遇到過(guò)這種情況嗎，可以結(jié)合自己當(dāng)時(shí)的心情談一談）

6.看來(lái)，勸毛毛的意見(jiàn)有兩種，說(shuō)的理由都有一定的道理。但誰(shuí)說(shuō)得更有理呢？如果毛毛現(xiàn)在就放棄了，結(jié)果會(huì)怎樣？所以，我們還是希望毛毛怎么做？那我們應(yīng)該怎樣勸勸毛毛呢？（出示圖片）

7.聽(tīng)了你們的話，毛毛鼓起了戰(zhàn)勝困難的勇氣，她天天堅(jiān)持練習(xí)，現(xiàn)在終于學(xué)會(huì)騎童車了。（看錄像）

8.小結(jié)：看來(lái)困難并不可怕，只要我們想辦法努力去解決，就一定能夠戰(zhàn)勝它。（板書(shū)：想辦法—戰(zhàn)勝困難）

二、交流學(xué)習(xí)和生活中的困難

1.在我們平時(shí)的的學(xué)習(xí)和生活中，你都遇到過(guò)哪些困難呢？遇到困難的時(shí)候，你是怎樣做的呢？

①（出示圖片）引導(dǎo)學(xué)生看圖和聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)。圖一 這個(gè)小朋友遇到了什么困難？

你遇到過(guò)這種情況嗎？你是怎么做的？

在學(xué)習(xí)（生活）中，你還遇到過(guò)哪些困難？你是怎么做的？ 圖二（媽媽生?。┻@個(gè)小朋友遇到了什么困難？她是怎么

做的？

你家人生病的時(shí)候，你是怎么做的？

②在困難面前，大部分同學(xué)都能堅(jiān)持下來(lái)，有沒(méi)有在困難面前放棄的情況？如果再遇到這種情況，你會(huì)怎么做？

2.我知道同學(xué)們都喜歡看電視，你們從電視、電腦上知道我們國(guó)家遇到過(guò)哪些困難？（出示國(guó)家困難圖片）

3.小結(jié)：看來(lái)，困難真是無(wú)處不在??！在困難面前，我們只有學(xué)會(huì)堅(jiān)持，永不放棄，那才能成功！

三、尋找學(xué)習(xí)榜樣（古今中外、身邊）

1.在古今中外，有很多勇于戰(zhàn)勝困難的人物故事，課前的時(shí)候，老師讓大家通過(guò)各種方式搜集這樣的故事，你們搜集到了嗎？誰(shuí)愿意把自己搜集到的故事講給同學(xué)們聽(tīng)一聽(tīng)？

2.指名講故事，你的故事是從哪里搜集到的？表?yè)P(yáng)會(huì)學(xué)習(xí)。小結(jié)：同學(xué)們通過(guò)上網(wǎng)、讀課外書(shū)、問(wèn)別人、觀察了解等方法了解了這么多勇于戰(zhàn)勝困難的故事（看看缺少哪類）

3.現(xiàn)在我們一起來(lái)看一看老師搜集的故事。(課件出示)

4.了解了這么多戰(zhàn)勝困難的故事，你現(xiàn)在最想對(duì)他們說(shuō)什么呢？（出示圖片）

5.小結(jié)：對(duì)，我們應(yīng)該向古今中外及身邊的這些人學(xué)習(xí)，勇于面對(duì)困難，勇敢地向困難挑戰(zhàn)。

四、名言伴我行

1.在遇到困難的時(shí)候，你會(huì)想到用哪句名言來(lái)激勵(lì)自己？

2.老師再送給你們幾句戰(zhàn)勝困難的名言。（課件出示：有志者事竟成。世上無(wú)難事，只怕有心人。）生齊讀名言。

3.同學(xué)們，把這兩句名言記住吧，當(dāng)我們?cè)儆龅嚼щy的時(shí)候，它會(huì)激勵(lì)我們勇敢地去戰(zhàn)勝困難！再齊讀，齊背！

五、活動(dòng)總結(jié)

通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道了遇到困難的時(shí)候，要勇敢地去面對(duì)，只要我們想辦法努力去解決，就一定能戰(zhàn)勝困難，走向成功！

六、欣賞歌曲

今天，老師還給大家?guī)?lái)了一首特別振奮人心的歌曲——《真心英雄》，它會(huì)鼓舞我們勇敢地戰(zhàn)勝困難，同時(shí)，老師還有一句話要送給你們?，F(xiàn)在，就讓我們一邊聽(tīng)著歌曲，一邊認(rèn)真地讀讀老師的話吧。【課件播放：戰(zhàn)勝困難，走出困境，成功就會(huì)屬于你?！?/p>

七、課外延伸

回家嘗試一件既想去做又害怕做錯(cuò)的事，運(yùn)用本課學(xué)習(xí)的方法，增強(qiáng)自己克服困難的能力。

八、情景測(cè)評(píng)

引導(dǎo)學(xué)生思考回答：

當(dāng)我碰上了密密麻麻的數(shù)字，叫人腦發(fā)脹的難題時(shí)，當(dāng)生活中遇上了刺手的困難而被阻滯時(shí)，我是哭著，鬧著連連叫苦，還是坦然面對(duì)，有條理地處理問(wèn)題，尋求解決它的最佳辦法呢？

“探索新型教學(xué)模式，建和諧高效課堂的研究”------二年級(jí)品生《遇到困難的時(shí)候》說(shuō)課稿

臨港大張小學(xué) 李本杰

2013.12.4

第四篇：二年級(jí)上冊(cè)品生秋天到了教案

第二單元

走進(jìn)秋天

5.秋天到了

本課活動(dòng)目標(biāo)：

1、情感與態(tài)度：“一葉知秋”，通過(guò)秋風(fēng)、秋葉秋果、秋歌秋色，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)自然的情感。

2.行為與習(xí)慣：生活要適應(yīng)環(huán)境，穿著要根據(jù)冷暖變化，通過(guò)對(duì)天氣變化的觀察，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣。在制作水果拼盤、拼貼種子畫(huà)、雕刻蘿卜等活動(dòng)中，鼓勵(lì)學(xué)生樂(lè)于參與，學(xué)會(huì)合作。

3.知識(shí)與技能：通過(guò)觀察、記錄、分辨、制作等活動(dòng)，豐富學(xué)生的生活常識(shí)，了解與秋天有關(guān)的自然現(xiàn)象和科學(xué)知識(shí)，讓學(xué)生在科學(xué)小觀測(cè)、小種植和小制作等活動(dòng)中增強(qiáng)動(dòng)手操作能力。

4.過(guò)程與方法：讓學(xué)生在夏天到秋天的自然變化中學(xué)習(xí)科學(xué)觀察的方法，在通過(guò)某次小種植的種、管、收的全過(guò)程中體驗(yàn)“一分汗水，一分收獲”。在分辨水果和蔬菜、了解瓜果生長(zhǎng)情況的過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)探究。教學(xué)重難點(diǎn): 通過(guò)秋風(fēng)秋葉、秋葉秋果、秋歌秋色，了解與秋天有關(guān)的自然現(xiàn)象和科學(xué)知識(shí)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)自然的情感。讓學(xué)生在夏天到秋天的自然變化中學(xué)習(xí)科學(xué)觀察的方法，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)探究?；顒?dòng)準(zhǔn)備:

1、制作多媒體課件《秋的腳步》

2、平時(shí)留心觀察反映秋天特征的景物。每人準(zhǔn)備水彩筆一盒。

3、準(zhǔn)備故事《天變涼了》。活動(dòng)時(shí)間：兩課時(shí)

第一課時(shí)

本課時(shí)課時(shí)目標(biāo)：

1.通過(guò)“一葉知秋”，通過(guò)秋風(fēng)秋雨、秋葉秋果、秋歌秋色，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)自然的情感。

2.知道生活要適應(yīng)環(huán)境，穿著要根據(jù)冷暖變化，通過(guò)對(duì)天氣變化的觀察，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣。

3.通過(guò)觀察、記錄等活動(dòng)，豐富學(xué)生的生活常識(shí)，了解與秋天有關(guān)的自然現(xiàn)象和科學(xué)知識(shí)，讓學(xué)生在夏天到秋天的自然變化中學(xué)習(xí)科學(xué)觀察的方法。本課時(shí)教學(xué)重、難點(diǎn)：

知道生活要適應(yīng)環(huán)境，穿著要根據(jù)冷暖變化，通過(guò)對(duì)天氣變化的觀察，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：

（一）——傳遞秋天的信息。

1、賞秋天。

小朋友，瞧，今天有一位小客人來(lái)到了我們中間，他就是——愛(ài)愛(ài)鴿（課件演示），他帶來(lái)的見(jiàn)面禮是什么呢？原來(lái)，他是來(lái)向我們傳遞一個(gè)新的信息——秋天到了。

秋天已悄悄來(lái)到我們身邊，欣賞了五彩斑斕的秋景圖后，你有什么感受呢？

2、吟秋歌。

秋天到了，秋天到了，我們高興，我們驚奇，我們歡呼，有一首兒歌正唱出了我們的心聲，讓我們一起來(lái)吟誦吧！

采用多種方式讀兒歌。（教師指導(dǎo)學(xué)生在朗讀中激情，在朗讀中抒情，讀出對(duì)秋天的熱愛(ài)，對(duì)生活的熱愛(ài)。）活動(dòng)

（二）——尋找秋天的足跡

3、找秋天。

秋天來(lái)到了池塘里，瞧，池塘里的荷花怎么樣了？ 秋天來(lái)到了田野里，瞧，田野里的水稻怎么樣了？

秋天還到了哪兒去了呢？它又給哪些景物穿上了新裝呢？讓我們一起來(lái)找秋天吧！

四人小組合作，互相討論：秋天來(lái)到了我們身邊，說(shuō)說(shuō)自己看到了秋天的哪些景色，并共同完成一幅“秋色圖”。

4、說(shuō)秋天。

各組派代表交流找到的秋天，并將圖畫(huà)貼在黑板上，教師給找得好、說(shuō)得好！畫(huà)得好的幾個(gè)組送上紅五星。

5、師總結(jié)“找秋天，說(shuō)秋天”活動(dòng)的收獲和意義。

第二課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)：

1.通過(guò)觀察、記錄、分辨、制作等活動(dòng)，豐富學(xué)生的生活常識(shí)，了解與秋天有關(guān)的自然現(xiàn)象和科學(xué)知識(shí)，讓學(xué)生在科學(xué)小觀測(cè)、小種植和小制作等活動(dòng)中增強(qiáng)動(dòng)手操作能力。

2.在制作水果拼盤、拼貼種子畫(huà)、雕刻蘿卜等活動(dòng)中，鼓勵(lì)學(xué)生樂(lè)于參與，學(xué)會(huì)合作。讓學(xué)生在夏天到秋天的自然變化中學(xué)習(xí)科學(xué)觀察的方法，在通過(guò)某次小種植的種、管、收的全過(guò)程中體驗(yàn)“一分汗水，一分收獲”。

3.在分辨水果和蔬菜、了解瓜果生長(zhǎng)情況的過(guò)程中，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)探究。本課時(shí)教學(xué)重、難點(diǎn)：

在制作水果拼盤、拼貼種子畫(huà)、雕刻蘿卜等活動(dòng)中，鼓勵(lì)學(xué)生樂(lè)于參與，學(xué)會(huì)合作。教學(xué)過(guò)程：

活動(dòng)

（三）——我當(dāng)“小氣象員”

1、發(fā)布?xì)庀笙ⅰ?/p>

秋天到了，天氣也在不斷變化，前些天，“小氣象員”觀測(cè)小組的同學(xué)們可忙開(kāi)了，有的聽(tīng)廣播，有的看報(bào)紙，有的電話查詢??下面，我們就來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他們發(fā)回的消息吧！

2、關(guān)心天氣變化。

你發(fā)現(xiàn)天氣有哪些變化呢？（主要引導(dǎo)學(xué)生能經(jīng)常關(guān)心天氣變化）

3、堅(jiān)持做好記錄。

看來(lái)，“小氣象員”的收獲可真不少，你也喜歡當(dāng)嗎？當(dāng)一個(gè)“優(yōu)秀的小氣象員”，那就需要作到每天堅(jiān)持記錄天氣的情況，這樣你一定會(huì)有更多的新發(fā)現(xiàn)。以后我們要定期進(jìn)行交流，看誰(shuí)堅(jiān)持記錄的時(shí)間最長(zhǎng)。活動(dòng)

（四）——天氣變涼怎么辦

1、聽(tīng)故事：《天氣涼了》。

有話大家說(shuō)：樂(lè)樂(lè)猴和創(chuàng)創(chuàng)鼠為什么都生病了這樣會(huì)帶來(lái)什么后果？（聯(lián)系實(shí)際體會(huì)注意身體保健的重要性及生病會(huì)影響學(xué)習(xí)和生活）

2、照顧自己我能行：秋天到了，天氣涼了，我們?cè)撛趺醋瞿?？我們?cè)撛趺醋瞿兀?給你提個(gè)醒：根據(jù)當(dāng)日的天氣情況和冷暖的變化，組織學(xué)生互相觀察各自的穿著，誰(shuí)能做到了注意保暖防寒，誰(shuí)穿得少，讓學(xué)生能主動(dòng)地給穿得少的同學(xué)提個(gè)醒。

3、學(xué)會(huì)觀察天氣：鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)聽(tīng)廣播、看電視、上網(wǎng)、看書(shū)、向大人詢問(wèn)等多種途徑了解秋天的天氣特征，學(xué)會(huì)細(xì)心觀察，探索研究。板書(shū)設(shè)計(jì)：

5．秋天到了

秋風(fēng)

秋葉

秋葉

秋果

秋歌

秋色

教學(xué)反思

興趣是取好的老師，于是我就想借助學(xué)生感興趣的東西來(lái)吸引學(xué)生的注意力。于是我采集的一引起黃樹(shù)葉，來(lái)吸引學(xué)生。在看到樹(shù)葉，他們不覺(jué)得怎樣，但在班級(jí)里看見(jiàn)它就大不一樣了。果然不錯(cuò)，學(xué)生的興趣一下子被調(diào)動(dòng)起來(lái)?？梢哉f(shuō)導(dǎo)入很成功，也起到了“良好開(kāi)端是成功的一半的作用”。課上我多次放手，讓學(xué)生多種形式讀、互讀、互學(xué)等，把自主權(quán)交給他們，培養(yǎng)了他們合作探究的精神。

第五篇：二年級(jí)上冊(cè)品生教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)設(shè)計(jì)

北師大版 二年級(jí)下冊(cè)品德與生活

我最喜歡的動(dòng)物

我最喜歡的動(dòng)物

一、教材分析

《動(dòng)物——我們的好朋友》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材《品德與生活》第四冊(cè)的一個(gè)主題內(nèi)容。該主題以引導(dǎo)兒童注意通過(guò)實(shí)際的調(diào)查、訪問(wèn)、游戲等活動(dòng)發(fā)展愛(ài)護(hù)動(dòng)物的情感，和對(duì)生命的珍愛(ài)，并由此樹(shù)立動(dòng)物是人類的好朋友的觀念，初步形成保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)、愛(ài)心和責(zé)任心，同時(shí)，也讓兒童在活動(dòng)中增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，并促進(jìn)良好品德形成。

二、學(xué)情分析

（1）二年級(jí)學(xué)生的思維能力以形象思維為主。

（2）學(xué)生對(duì)動(dòng)物較感興趣，但關(guān)注得還不夠。

（3）在學(xué)習(xí)時(shí)能提出疑問(wèn)，能借助已有知識(shí)積累、生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，會(huì)搜集并與同學(xué)交流各類信息。

三、教學(xué)目標(biāo)

情感與態(tài)度：培養(yǎng)兒童對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情，滲透保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。行為與習(xí)慣：珍愛(ài)生命，保護(hù)動(dòng)物。

過(guò)程與方法：通過(guò)收集資料、動(dòng)手實(shí)踐、互動(dòng)交流，發(fā)展兒童的創(chuàng)造力，培養(yǎng)健康的個(gè)性品質(zhì)。知識(shí)與技能：培養(yǎng)收集資料的能力，豐富兒童對(duì)于動(dòng)物的認(rèn)識(shí)

四、教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生喜歡動(dòng)物、關(guān)愛(ài)動(dòng)物的情感。難點(diǎn)：熱愛(ài)生命，有初步的生態(tài)意識(shí)。

五、教學(xué)策略 合作、交流、討論

六、教學(xué)工具 玩偶、卡片，PPT

七、設(shè)計(jì)思路

《品德與生活》是實(shí)施小學(xué)低年級(jí)德育教育的重要途徑，是培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成良好的思想品德與文明行為習(xí)慣的重要學(xué)科。要使思品課順利地完成小學(xué)品德與生活的教育目標(biāo)，就必須讓教師轉(zhuǎn)變觀念，更新設(shè)計(jì)理念，使教師從以前的那種以教師為中心的局面中解脫出來(lái)，從沉悶的教學(xué)轉(zhuǎn)為生動(dòng)?；橄鬄榫唧w，化復(fù)雜為簡(jiǎn)單，化高深為淺顯，使自己的課堂設(shè)計(jì)通過(guò)實(shí)踐，符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律所能接受的水平上。

因而，作為執(zhí)教者，我在設(shè)計(jì)《我最喜歡的動(dòng)物》這一課時(shí)，以《大綱》為綱，以教材為本，依據(jù)小學(xué)生心理發(fā)展規(guī)律和思品課教學(xué)自身特點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生通過(guò)猜、演、說(shuō)等合作交流，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，從而優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。為了突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我主要采取以下幾個(gè)環(huán)節(jié)。

八、教學(xué)過(guò)程

一、激趣，引發(fā)情感

兔子（手指玩偶）：嗨，小朋友們，你們好，我是小兔子，很高興能在這里和大家見(jiàn)面，你們喜歡動(dòng)物嗎？如果大家能通過(guò)我的兩關(guān)考驗(yàn)，我就來(lái)當(dāng)動(dòng)物王國(guó)的小導(dǎo)游。帶大家暢游動(dòng)物王國(guó)，你們有信心嗎？

師：哦，小兔子想來(lái)考考我們的小朋友??！沒(méi)問(wèn)題，我們的小朋友認(rèn)識(shí)的動(dòng)物可多啦！謎語(yǔ)

1、小小姑娘滿身黑，秋去江南春來(lái)歸，從小立志除害蟲(chóng)，身帶剪刀滿天飛。

2、一物長(zhǎng)來(lái)真奇怪，肚皮下面長(zhǎng)口袋，孩子袋里吃和睡，跑得不快跳得快。

3、大眼睛，闊嘴巴，說(shuō)起話來(lái)呱呱呱，會(huì)捉害蟲(chóng)人人夸。

4、臉上長(zhǎng)鼻子，頭上掛扇子，四根粗柱子，一條小辮子。小兔子：小朋友們真棒。恭喜你們通過(guò)第一關(guān)，接下來(lái)要進(jìn)入第二關(guān)了，你們準(zhǔn)備好了嗎？讓我們仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng)是誰(shuí)來(lái)了？

2、辨聲音

教師播放錄有動(dòng)物叫聲的課件，問(wèn)這是誰(shuí)的聲音。學(xué)生邊聽(tīng)邊自由回答，可以模仿叫聲。

小兔子：小朋友們猜的太準(zhǔn)確了，恭喜你們闖關(guān)成功！看來(lái)小朋友們都喜歡小動(dòng)物，今天我們就一起去認(rèn)識(shí)更多可愛(ài)的動(dòng)物朋友，你們?cè)敢鈫?？下面我?guī)ьI(lǐng)大家到森林王國(guó)看一看。了解關(guān)于動(dòng)物的小知識(shí)吧！森林王國(guó)里有許多的動(dòng)物，你能叫出他們的名字嗎？趕快來(lái)打個(gè)招呼吧?。≒PT播放動(dòng)畫(huà)）

學(xué)生反饋：……

二、交流匯報(bào)，拓寬認(rèn)識(shí)。

1、師：除了這一些，你還認(rèn)識(shí)什么動(dòng)物??？（學(xué)生舉手說(shuō)）

2、師：你怎么認(rèn)識(shí)這么多小動(dòng)物??？

3、小兔子：大家可真能干，通過(guò)剛才介紹，我們又對(duì)小動(dòng)物 有了更多的了解?，F(xiàn)在我要告訴大家一個(gè)好消息：今天，動(dòng)物王國(guó)正在舉行動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)，想邀請(qǐng)大家都來(lái)參加，讓你們和自己的好朋友玩一玩，說(shuō)一說(shuō)?！拔易钕矚g的小動(dòng)物”（板書(shū)）。喏，這是邀請(qǐng)卡。（發(fā)給學(xué)生）

師：你最喜歡的小動(dòng)物是誰(shuí)呢？你知道小動(dòng)物的哪些知識(shí)呢?快和大家一起分享吧！大家可以從這幾個(gè)方面來(lái)說(shuō)一說(shuō)你最喜歡的動(dòng)物（PPT出示）

1、你最喜歡的動(dòng)物是誰(shuí)？

2、它喜歡吃什么東西？

3、它長(zhǎng)什么樣？

4、你最喜歡它什么？

三、介紹動(dòng)物，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)愛(ài)動(dòng)物

1、學(xué)生自由發(fā)言。

2、師：小朋友們喜歡的動(dòng)物很可愛(ài),你們想不想知道老師最喜歡什么動(dòng)物呢?你們猜一猜.老師告訴大家我最喜歡的小動(dòng)物是大熊貓,你們知道老師為什么喜歡大熊貓嗎? 大熊貓是具有黑白相間的顏色的動(dòng)物,被譽(yù)為國(guó)寶中的美人,大熊貓?zhí)貏e喜歡吃竹子走路的樣子一擺一擺的特別可愛(ài),所以老師特別喜歡它!老師還知道一些大熊貓的秘密,你們想知道嗎 ? 四川是大熊貓的故鄉(xiāng)。2008年5月12日,那里發(fā)生了大地震.飼養(yǎng)人員不顧生命危險(xiǎn),在第一時(shí)間將大熊貓轉(zhuǎn)移到安全地帶,全力保護(hù)”國(guó)寶”大熊貓的安全。(邊講邊出示課件)

四、學(xué)生活動(dòng)，用不同方式再說(shuō)動(dòng)物

1、師：我們這個(gè)動(dòng)物王國(guó)可真熱鬧。這些動(dòng)物很可愛(ài)，我們?cè)趺幢磉_(dá)對(duì)他們對(duì)它的喜愛(ài)呢？有個(gè)小朋友就編了首歌《小燕子》，我們一起來(lái)唱一唱好嗎（播放歌曲：小燕子。全班一起唱。）

2、小朋友們，你們還能用哪些你喜歡的方式表達(dá)你對(duì)它們的喜愛(ài)呢？比如，唱一首歌、說(shuō)一首古詩(shī)、編一編謎語(yǔ)都可以。

3、課外，小朋友可以再去查查資料，多認(rèn)識(shí)一些動(dòng)物朋友。下一節(jié)課表演給大家看。

五、小結(jié)。

逛完了動(dòng)物王國(guó)，小朋友們認(rèn)識(shí)、了解了更多可愛(ài)的小動(dòng)物，大家的收獲真不少，讓我們謝謝小導(dǎo)游，和小兔子說(shuō)再見(jiàn)吧！

兔子：等一下，今天小朋友的表現(xiàn)真好，和大家說(shuō)再見(jiàn)之前，還想 提醒大家一件事：雖然動(dòng)物很可愛(ài)，但和他們相處時(shí)也要小心?。≒PT）

九、教學(xué)反思

《品德與生活課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，本課程遵循兒童生活的邏輯，以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以密切聯(lián)系兒童生活的主題活動(dòng)或游戲?yàn)檩d體，以正確的價(jià)值引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。因此，本課的教學(xué)設(shè)計(jì)盡可能體現(xiàn)情趣化，具體表現(xiàn)為運(yùn)用多種形象直觀的教學(xué)手段，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的教學(xué)情境，變枯燥單一的學(xué)習(xí)形式為有趣的活動(dòng)和游戲，調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，從而讓每一個(gè)學(xué)生都喜歡學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，視學(xué)習(xí)為一種樂(lè)趣，一種享受。